AUTHY MOBILITY. Medzinárodné programy akademickej mobility pre študentov. Univerzity - Program Partners

Veža je známa a hrdá na medzinárodný charakter študentského vzdelávania a jeho medzikultúrneho prostredia. V puzdrách je často možné vidieť tváre študentov z rôznych krajín, udalosť dochádza takmer každý deň, prednáška je prednáška spojená s medzinárodnou návštevou, konferenciou. To všetko sa vykonáva, pretože veda a vyššie vzdelávanie sú medzinárodné a sú otvorené v prírode, a medzinárodná akademická výmena je potrebná pre zdravý a konkurenčný vývoj.

Takže ste v vedieť, ak máte záujem o účasť na tomto procese, ponúkame Vám nasledujúci sprievodca.

- Aká je medzinárodná akademická mobilita študentov?

Toto je študentský tréning na plný úväzok mimo fakulty fakulty na zahraničnej univerzite s odchodom na miesto štúdia, ako aj účasť na krátkych seminároch, letných / zimných školách, posúdenie účasti, na ktorých je vyjadrená v pôžičkách a je uvedené v certifikáte. V rámci medzinárodnej akademickej mobility môžu byť študenti cestujúci do zahraničia pripísané bez toho, aby negalizovali výsledky ich učenia sa na zahraničných univerzitách. To znamená, že kompetentne zdvihol kurzy na zahraničnej univerzite, úspešne absolvuje skúšky na nich, nemusí vziať banda dlhu do MIEM po ceste.

Účasť študentov HSE v programoch akademickej mobility je regulovaná (nevyhnutne čítanie, ak sa budete zúčastniť programu).

Dlhodobé programy akademickej mobilityOrganizovaný centralizovanou vežou v rámci dohôd o riaditeľa možno nájsť na stránke. Sledujte novinky, 2 krát ročne sa deklaruje lehotu na predloženie žiadostí o účasť na týchto programoch.

S zoznamom dokumentov potrebných na odoslanie žiadosti sa môžete oboznámiť.

Môžete tiež nezávisle organizovať krátkodobé vzdelávanie v zahraničí, napríklad predloženie žiadosti o účasť na letnom súde zahraničnej univerzity:

Vo veži sa nachádza rovnaká letná škola pre cudzincov :.

To pomôže pripraviť sa na ďalšie závažné akademické programy, poskytne nezabudnuteľné skúsenosti v medzikultúrnej komunikácii s podobne zmýšľajúcimi ľuďmi a len skúsenosti podnikania (nie turistického) pobytu v zahraničí.

Budete musieť podať žiadosť o účasť v takej škole a pošlite ho do prijímajúcej univerzity, ktorú budete potrebovať nezávisle, ale aby ste mohli interné dokumenty k HSE pomôcť pri príchode.

Treba poznamenať, že najviac "pohodlné" obdobia pre akademickú mobilitu Existuje 2 kurz (keď ste už prispôsobili procesu učenia) a 3 kurz (keď je ešte dostatok času na diplom) vysokoškolské. V sudcovi vám poradíme, aby ste zvážili 2. polovice 1. ročníka a 1. polovice druhého kurzu (menej žiaduce, existuje riziko, že nie je včas ísť do GIA).

Aké dokumenty potrebujete, aby ste už boli pripravení už na prvých kurzoch univerzity, aby v prípade oznámenej konkurencie / začatie prijatie žiadostí / navrhovanej účasti na súťaži o medzinárodný grant rýchlo a ľahko zostaviť celý balík?

1. Certifikát potvrdzujúci vašu úroveň vedomostí cudzieho jazyka. ÁNO, je najčastejšie nevyhnutné pre medzinárodný certifikát (angličtina: IELTS, CERTIONS TOEFL, CAMBRIDGE, atď.). Ak chcete získať takéto certifikát, musíte odovzdať skúšku v špeciálnom certifikovanom centre, doba platnosti certifikátu je iná.

A viete, že vo veži sa nachádza prijatie Cambridge International skúšky v anglickom Ket, PET, FCE, CAE, CPE, BEK, TKT a ILEC ???

2. CV, alebo životopis, alebo životopis. Tento dokument v angličtine a ruštine je jednoducho potrebný na to, aby sa okamžite doplnil a upravil včas. To vám ušetrí veľa nervov a sily.

3. Zoznam publikácií v angličtine a ruštine stojí aj pri prijímaní prvej zverejnenia a nezabudnite ho doplniť. Môžete tiež pridať údaje o prijatých odmeny, certifikátoch, cenách a nielen tréningu a vedeckej úrovni. Úspechy v športových a sociálnych aktivitách v mnohých grantoch, štipendiá a programy zohrávajú ďaleko od druhej úlohy.

4. Stručný opis v anglickom a ruskom jazyku ich odbornej prípravy, výskumu a odborných projektov. Ak nie je nič vážne, stojí za to zvážiť popis kurzu, ktorý ste vykonali, ako aj profesionálne zručnosti získané počas praxe alebo na čiastočný úväzok. Myslite si, že by vám to mohlo predstavovať ako špecialistu v priaznivom svetle.

5. Musíte byť schopní objednať prepis s odhadmi v angličtine. Toto je možné vykonať (Certifikát objednávky).

6. A vo všeobecnosti viete, kde vidieť zoznam všetkých akademických disciplín, ktoré boli prešli a ktoré vám stále prichádzajú počas celého tréningového obdobia? Potrebujete pracovníka (na 1 rok) alebo základné (pre celé obdobie) učebných osnov. Sú na stránke vášho vzdelávacieho programu v časti "Dokumenty" na pravej table.

- Čo by som mal mať na pamäti?

Akademická mobilita nie je vždy naznačujú odchode do zahraničia, tam je tiež tzv. Internacionalizácia "doma": môžete získať obrovský zážitok, komunikovať s, učiteľmi, ktorí sa zúčastňujú na seminároch a konferenciách s medzinárodnými účastníkmi. Môžete sa stať (vezmite zahraničný študent pod väzbou) alebo navštívte jazykový klub:

Hlavná vec je byť aktívna. Koniec koncov, je to tak potrebné v globálnom svete podnikania, vedeckých a spravodlivých kontaktov.

Skúsenosti z predchádzajúcich účastníkov Programy akademickej mobility. Tu budete odovzdať informácie z prvých úst. Okrem toho, s chlapcami, ktorí už poznajú tento proces, nie je potrebné splniť a komunikovať žiť.

Tu sú správy o výletoch našich študentov:

• Návod na učenie sa na Nygemen University menom po St. Radboda Utrechtsky, Holandsko, 2 študentmi študentov Liliwood Magistry
• Návod na učenie v Soul National University of Science and Technology, Kórea, 3. kurz Študenti Mary Guskova
• Návod na školenie na University of Bologna, Taliansko, 2 študentov Elena Scheplova Master

Pre študentov, ktorí sa chcú zúčastniť na pracovnom a cestovnom programe. Tento program sa nepovažuje za program medzinárodnej akademickej mobility. Máte však právo uplatniť sa na študijný úrad v mene rektora s požiadavkou odložiť načasovanie letného zasadnutia pre skorší termín. Budete tiež musieť poskytnúť dohodu o účasti na programe a dokument so špecifickými cestami (napríklad ponukou práce).

A teraz dôležité informácie pre mladých ľudí študujúcich na vojenskom oddelení. Ako ste boli hlásení na prvom stretnutí pri prijímaní, tento výcvik je nepretržitý proces, počas ktorého sa bohužiaľ nie je možné zúčastniť sa na dlhom programe akademickej mobility. V lete je možné podieľať sa na programy v lete, počas sviatkov, počas prechodu praxe. Ak ste sa ešte rozhodli zúčastniť sa na dlhom programe AM, budete musieť dokončiť štúdium na vojenskom oddelení.

Akademická mobilita Ako jedna z oblastí medzinárodnej spolupráce v oblasti vzdelávania je výmena vzdelávacích a pedagogických pracovníkov Bieloruskej republiky a zahraničného štátu pre vzdelávanie, pokročilé vzdelávanie, zlepšovanie pedagogických činností. Zároveň sa takáto výmena vykonávala spravidla na paritnej báze a je dočasná. Účastníci akademických výmen po ukončení odbornej prípravy alebo stáží sa vracajú na svoju univerzitu a pokračujú v odbornej školení alebo odbornej činnosti (definícia koncepcie "akademickej mobility" a opis jej implementácie je uvedený v Kódexe vzdelávania Bieloruskej republiky ).

Je dôležité poznamenať, že niekedy v rámci akademickej mobility rozumie aj školenia na zahraničnej univerzite, aby sa získal diplom. Toto nie je tak. Základom akademickej výmeny je myšlienka medzinárodného vzdelávania, keď je medzinárodná zložka zahrnutá do procesu učenia. V každej krajine sú ich akademické tradície a navštevuje zahraničnú univerzitu. Osoba dostane možnosť doplniť svoje kompetencie s niečím špeciálnym, čo nie je v jeho krajine, na svojej univerzite. Zároveň prijímajú ďalšie medzinárodné kompetencie je zahrnuté v trajektórii tréningu doma.

V špeciálnej literatúre na medzinárodnom vzdelávaní je tiež obvyklé zvážiť cestovanie do zahraničia na výcvik s cieľom získať diplom mimo koncepcie akademickej mobility. V rámci tejto koncepcie je to len dočasný pobyt na zahraničnej univerzite, po ktorom nasleduje návrat do svojej krajiny. Na tento účel použite špeciálne termín "Skúsenosti týkajúce sa štúdia v zahraničí / zahraničných štúdiách" - "zahraničné vzdelávacie skúsenosti".

Účastníci akademickej mobility na univerzitách sú študenti, vysokoškoláci, absolventi študenti, ako aj učitelia, vedci a administratívny pracovník. Ciele a trvanie akademických návštev v zahraničí pre rôzne kategórie je však výrazne odlišné.

Takže študenti 1. a 2. vyššie vzdelania opustia v zahraničí, aby študovali pre 1-2 semestre. Možné a kratšie obdobie miesta na zahraničnej univerzite, aby mohol prejsťintenzívne kurzy alebo školenia, ale spravidla však musí byť najmenej 3 mesiace. Vzdelávanie na zahraničnej univerzite sa vykonáva na základe individuálneho plánu v súlade s príručkou a hostiteľskými univerzitami. Podľa študenta vzdelávacej produkcie sa vydáva akademické osvedčenie, ktoré sa vracia k svojmu dekanu, aby získal uznanie vzdelávacích výsledkov v zahraničí.

Spolu s školením v špecializácii odborného cieľa akademickej mobility študentov a vysokoškolákov môže byť tiež priechod výrobných postupov . Je dôležité poznamenať, že v Jerevan komuniké ministrov vzdelávania Európskeho priestoru vysokoškolského vzdelávania (ENE) (2015) je dôležitosť rozvoja akademickej mobility samostatne zdôraznil pre prechod výrobných postupov v zahraničí.

Dnes je tento typ akademickej mobility považovaný za najsľubnejšie, pretože to umožňuje získať potrebné odborné kompetencie medzinárodnej úrovni.

Pre postgraduálnych študentov je účasť na akademických výmenách o niečo odlišná: spolu s návštevou v hĺbkových špeciálnych kurzoch, ktoré tiež vykonávajú výskumné aktivity, zbierajú materiály na tému svojho dizertačného výskumu v knižniciach alebo archívoch, vykonávať experimenty v laboratóriách, zúčastňovať sa Vo vedeckých konferenciách navštívte individuálne konzultácie svojho nadriadeného. Tréningové termíny v zahraničí pre postgraduálnych študentov spravidla rozsah od 6 do 12 mesiacov.

Samostatnou kategóriou účastníkov akademickej mobility sú vysokoškolskí pracovníci: vedci, učitelia, administratívny pracovník. Obsah akademická návšteva V tomto prípade môže zahŕňať prvky vedeckých a vzdelávacích aktivít a vyučovanie. Napríklad vedci spolu s vedeckým výskumom alebo návštevníckou hlavnou tried a školeniami môžu prednášať prednášky, radiť študentov alebo postgraduálnych študentov.

Trvanie návštev zahraničných univerzít je odlišné: administratívne alebo pedagogické návštevy sú spravidla stručne naliehavé, od 1,5 týždne do 1 mesiaca; Vedci odchádzajú do zahraničia na dlhšie obdobie, od 6 do 12 mesiacov. Treba poznamenať, že v národnom vzdelávacom systéme akozostávajúci názov vedeckej a vzdelávacej návštevy v zahraničí, môže byť použitý pojem "stáž".

Podobne ako každá inštitucionálna činnosť, akademická mobilita je založená na viacerých pravidlách a postupoch. Organizačný mechanizmus implementácie akademickej mobility možno zaregistrovať v medzinárodnej zmluve uzavretej medzi dvoma (niekedy alebo viacerými) univerzitou, medzinárodným výmenným programom, alebo v medzinárodnom projekte dokumente, ktorého účelom je organizácia akademických výmen.

Akademická mobilita je pohybom niekoho, kto sa týka vzdelávania, na určitom (zvyčajne zo semestra do roku) v inej vzdelávacej inštitúcii (vo svojej krajine alebo v zahraničí) na vzdelávanie, vyučovanie alebo vedenie výskumu, po ktorom študent, učiteľ alebo výskumník Sa vracia do svojej hlavnej vzdelávacej inštitúcie. Tento koncept nie je spojený s emigráciou alebo dlhým obdobím učenia (práca) v zahraničí, "takáto definícia akademickej mobility je uvedená v odporúčaniach Výboru ministrov Rady Európy v roku 1996.

Veľký význam je pripojený akademická mobilita študentov, učiteľov a administratívnych pracovníkov univerzít v procese bolonského procesu. Ustanovenie o dôležitosti mobility je vždy prítomné v bolologských dokumentoch. "Veľká Charta univerzít" číta: "Rovnako ako vo vzdialených prvých rokoch svojej histórie, univerzity podporujú mobilitu učiteľov a študentov." Táto inštalácia bola vyvinutá v spoločnom vyhlásení zo štyroch ministrov vzdelávania (Sorbonne, 1998): "Otvorený európsky priestor vysokoškolského vzdelávania nesie samo o sebe n numerickú inteligenciu vyhliadok, ktoré nepochybne rešpektujú našu rozmanitosť, ale vyžadujú, Druhá ruka, neustále úsilie na odstránenie prekážok a vytváranie podmienok pre vzdelávanie a učenie, ktoré posilnia mobilitu a posilní spoluprácu. " Poznamenáva tiež, že "obaja na prvej úrovni vyššieho vzdelávania a na sekundu by sa mali študenti podporovať, aby vykonali aspoň jeden semester na univerzitách mimo svojej krajiny. V rovnakej dobe, viac a viac učiteľov a výskumní pracovníci by mali pracovať v európskych krajinách, okrem ich vlastných. " Nakoniec, Bologna deklarácia, tak opisuje úlohy v tejto oblasti: "Podporovať mobilitu prekonávaním prekážok, účinnej implementácie slobody pohybu, ktorá by bola osobitnou pozornosťou:

• pre študentov - prístup k vzdelávacích inštitúciách a vhodných službách;
• pre učiteľov, výskumníkov a administratívnych pracovníkov - uznanie a potvrdenie lehôt vykonávaných v európskych krajinách, na výskumné účely, vyučovanie a rekvalifikáciu, neporušujú svoje postavenie a legitímne práva. "

Berlin Communique (2003) vo všeobecnosti volá "mobilitu študentov, akademických a administratívnych pracovníkov na základe vytvorenia európskeho vysokoškolského priestoru." Hlavným cieľom mobility je poskytnúť študentovi príležitosť získať univerzálne "európske" vzdelanie na zvolenom smere školenia, poskytnúť mu prístup k uznaným znalostným centrám, kde sa tradične vytvorili popredné vedecké školy, aby rozšírili študenta vedomostí vo všetkých oblastiach európskej kultúry, aby vštepili pocit občana Európy. Pražská komunikácia ministrov vzdelávania (2001) konštatuje, že mobilita umožní jej účastníkom "využiť bohatstvo európskeho priestoru vysokoškolského vzdelávania, vrátane demokratických hodnôt, rôznych kultúr a jazykov, rôzne vysokoškolské systémy."

"Akademická mobilita" sa líši od tradičných zahraničných stáží predovšetkým tým, že po prvé, študenti idú študovať v zahraničí, hoci obmedzené, ale dlhodobé termíny - od semestra do školského roka, a po druhé, počas takýchto stáží, ktoré sa učia plnú , nielen učiť sa jazyk a oboznámenie sa jednotlivých disciplín, ale sú úplný semester alebo jeden rok kurzu, ktorý sa počíta na návrat do základnej univerzity. "Základná univerzita" navrhujeme zavolať túto univerzitu, kde študent prišiel a ktorých diplom sa pôvodne chcel dostať. V Bolognom procese rozlišujú dva typy akademickej mobility: "vertikálne" a "horizontálne". Vo vertikálnej mobilite je študentský kompletný študentský tréning určený, pod horizontálnym - výcvikom v obmedzenom období (semester, akademický rok). DÔLEŽITÉ POZNÁMKA: Počnúc cirkuláciou európskych rektorov v Salamance (2001), v Bolonských dokumentoch, zdôrazňuje to, že "virtuálna mobilita nie je náhradou fyzickej mobility."

Hlavný strach z mobility sa zvyčajne znižuje na skutočnosť, že slobodný študent bude v Európe riadiť pri hľadaní akejkoľvek univerzity, kde je pripravený na semester alebo na jeden rok, dostane v tejto alebo na takýchto univerzitách Počet akademických úverov a bude vyžadovať, aby základná univerzita spočítať v súlade s Bologna dokumenty, aby ste získali diplom. V jednom zo správ na medzinárodnej vedeckej konferencii o otázkach bolonského procesu v Moskve (Rusko v Bolonskom procese, 2004), bolo poznamenané, že skupiny študentov, ktorí zámerne zapojili do hľadania týchto európskych univerzít, kde zahraniční študenti sú akceptované s poľovníctvom a akademické úvery sa najľahšie. Avšak, teraz v európskej praxi mobility ako oficiálny dokument "Dohoda o odbornej príprave" (Zmluva o vzdelávaní), v ktorej je oddiel na vyplnenie sprievodnej univerzity s takýmto znením: "potvrdzujeme, že navrhovaný vzdelávací program je schválený. " Táto dohoda podpisuje koordinátora fakulty adresárovej univerzity a samotného študenta.

V Bologni dokumenty neexistujú obmedzenia týkajúce sa počtu cestovných študentov cestovných programov, avšak ako súčasť implementácie takýchto dôležitých ustanovení bolonského vyhlásenia, ako je autonómia univerzity a kontrolu kvality vzdelávania, univerzity, v našom stanovisko má právo dôrazne kontrolovať takéto výlety. Po prvé, ani pre úvahy o zdravom rozume nemožno spočítať úvery, ktoré neboli prijaté na Špecializovanú štúdiu: inžinier si nemôže nárokovať úverový test, povedzme podľa lieku. Po druhé, disciplína mobilita v rámci implementácie programov mobility by mala zodpovedať roku štúdia (kurz) a vedeckej a teoretickej úrovni štúdia každej špecifickej disciplíny na základnej univerzite. Po tretie, jeden alebo iný, disciplíny študované na zahraničnej univerzite musia v tejto fáze rozvoja ruského vysokoškolského vzdelávania dodržiavať požiadavky štátnej vzdelávacej normy vyššieho odborného vzdelávania. Základná univerzita je oprávnená obmedziť počet cestovaní na mobilitu konkrétneho študenta, ak tieto výlety neposkytujú plné majstrovstvo študenta vzdelávacieho programu. Ak je študent a po obdržaní súhlasu hostiteľa univerzity, odíde sa naučiť vzdelávacej inštitúcii, ktorú si vybral na rozdiel od odporúčaní koordinátora fakulty pre bolonský proces a dekan fakulty adresárovej univerzity , táto univerzita je oprávnená nie je bojovať proti mu kreditom, aby dostal svoj diplom, minimum určí termín jeho odbornej prípravy z dôvodu potreby získať tieto úvery, ktoré program vyžaduje. Európska prax organizácie mobility študentov ukazuje, že tento proces, napriek všetkému úsiliu vo všeobecnosti, nebral rozsiahly rozsah. V októbri 2002 bol oslavovaný smer miliónty "mobilný" študenta v zahraničí na programy Erasmus, keď sa však oslávila, že toľko študentov bolo zaslaných 14 rokov (o niečo viac ako 70 tisíc študentov ročne) a viac ako 10 miliónov Študovanie ročne v Európe študentov, toto číslo je malé. Existuje nerovnováha medzi regiónmi v interchange so študentmi: toky "mobilných" študentov zo severu Európy prevládajú v západnej Európe a z východnej Európy tam takmer absencia reverzných tokov. V ruských podmienkach je sotva možné očakávať veľký počet študentských výletov na programy mobility, najmä na prvej úrovni vyššieho vzdelávania - na úrovni vysokoškolského vzdelávania.

S ďalšími ťažkosťami, títo študenti, ktorí sú vyškolení na Katedre vojenského vzdelávania, budú čeliť. Dá sa predpokladať, že v blízkej budúcnosti sa väčšina mobility stáž bude vykonaná na úrovni sudcov. Dôležitou otázkou je jazyk akademickej mobility. Bologna deklarácia sa týka zachovania jazykov a kultúr kontinentu, ale potrebu všeobecného jazyka európskeho vzdelávania do tejto úlohy stavia angličtinu. Tréning je najčastejšie vykonávaný v angličtine, avšak neustále zdôrazňuje, že štúdium študenta jazyka svojho pobytu je podporované, pre ktoré je prijímajúca univerzita na organizovanie intenzívnych jazykových kurzov. V niektorých prípadoch sú univerzity dokonca pripravení na čas akademických úverov. V prípade ročných stáží, univerzity odporučili prvý semester, aby školili zahraničných študentov v angličtine a druhý - v jazyku hostiteľskej krajiny však je pravdepodobné, že bude prijateľná len pre presné vedy a inžinierske vzdelávanie a dokonca aj potom V prípade používania súvisiacich jazykov. Všeobecne platí, že študent musí prísť na zahraničnú univerzitu na stáž na programy mobility, plynulo vlastní anglicky, alebo jazyk hostiteľskej krajiny. To stanovuje otázku organizovania hĺbkovej štúdie angličtiny vo všetkých ruských univerzitách, nielen jazyku alebo humanitárne. Problémy praktickej organizácie mobility sú jasne odlišné vo vzťahu k ich študentom, ktorí sa odišli na zahraničnej univerzite av súvislosti so zahraničnými študentmi, ktorí prichádzajú na výcvik. Teoreticky môže študent hľadať univerzitu sám, ktorý bude pripravený vziať ho na semester alebo rok. Malo by sa zrejmé, že rozhodnutie o prijatí študenta na stáž zahraničnej univerzity sa bude brať na základe mnohých úvah, medzi ktorými bude základná úroveň prípravy príchodu študentov, vlastníctvo cudzieho jazyka, Prítomnosť dostatočnej triedy a miesta v hosteli na hostiteľskej univerzite alebo v sektore nájmu. V prípade jednotlivých opatrení bude študent, ktorý dostal súhlas hostiteľskej univerzity, bude informovaný o koordinátoroch fakulty a katedrály v Bolonskom procese základnej univerzity predovšetkým, aby určili, ako tí, ktorí mu ponúkli študovať Disciplína koreluje s učebnými osnovami fakulty za rovnaké obdobie štúdia. Ak "Bologna" koordinátori a dekant nenájde dostatočný počet dodržiavania osnov univerzít, otázka nehodnosti tejto jazdy sa zvýši. Podľa vyššie uvedených dôvodov je mobilita správnejšia organizovať na úrovni univerzít alebo fakúlt s tými zahraničnými univerzitami, s ktorými partnerstvá už boli stanovené na základnej univerzite. V tomto prípade nie je potrebné oddelene študovať vzdelávacie plány univerzity, kde študent ide; Úvery úverov môžu byť vopred rozšírené dlhodobými dohodami.

Ak študent ide do zahraničia v rámci programu mobility so súhlasom základnej univerzity, úvery, ktoré ich dostali, spravidla, sa spravidla musia spočítať úplne bez akéhokoľvek poštovného. Prípady sú známe, keď zahraničný univerzitný partner nesprávne interpretuje hlavné parametre bolonského procesu, napríklad, že poplatky za stáž, okrem 30 a 60, počet úverov, ponúka frakčné úvery pre kurzy jednotlivých disciplín atď. Ak rokovania o týchto otázkach nedávajú pozitívny výsledok, základná univerzita bude nútená prispôsobiť politiku partnerskej univerzitnej univerzity vo vzťahu k učebným osnovám. Pre študentov, ktorí si vyžadujú túžbu podstúpiť odbornú prípravu na programy mobility v ruskej univerzite, niekoľko obmedzení. Na základe kapacity divákov, počtu akademických skupín a dostupnosti hostelov alebo bývania v súkromnom sektore, je potrebné definovať príkladné príjmové kvóty vopred; V rámci týchto kvót by mali byť uchádzači o testovaní poskytnuté na predchádzajúcej štúdii každej disciplíny kurzov, ako aj v zahraničí alebo ruštine. Je potrebné poskytnúť kandidátovi na stáž najkomplexnejších informácií o podmienkach svojho pobytu v Rusku, vrátane najširšej škály otázok, napríklad, počasie počas obdobia pobytu v krajine alebo náklady na lekársku starostlivosť.

Obsah štandardného informačného balíka je celkom podrobný európskymi univerzitami a dá sa ľahko nájsť na partnerských univerzitných webových stránkach. Ak je kandidát pripravený naučiť sa v ruštine, môžeme hovoriť o naučení, t.j. Spolu s ruskými študentmi navštevovať triedy; Ak je študent zaznamenaný študentom navrhnutým univerzitou, konečné rozhodnutie o jeho pozvánke bude zjavne prijaté po vytvorení skupiny dostatočného počtu so zodpovedajúcou úrovňou odbornej prípravy. Pri organizovaní výcviku v anglickom alebo inom cudzích jazykoch by sa malo zrejmé, že čítanie prednášok a praktického vzdelávania by malo byť v týchto jazykoch as dostatočným počtom príslušnej vzdelávacej literatúry. Hosting a skúšky by sa mali prijať aj v cudzích jazykoch. Je dôležité si uvedomiť, že v pravidle sú zahraničné študenti viac pokazili so životnou skúsenosťou, z tohto dôvodu sú viac motivovaní a celkom jasne si predstavujú, prečo prišiel do Ruska a na konkrétnu univerzitu. Pre zahraničných študentov študuje v angličtine, budú musieť organizovať intenzívne kurzy v ruskom jazyku, aby aspoň zabezpečili svoje "jazykové prežitie" v Rusku. Tiež, "mobilné" študenti, odporúča sa ponúknuť maximálny možný počet kurzov na výber.

K dnešnému dňu, európske univerzity v tých krajinách, kde sa platí najvyššie vzdelanie, zapadajú poplatok od zahraničných študentov a niekedy sa dokonca zvýšili v porovnaní so študentmi. Vo Veľkej Británii bola táto prax zvýšená do hodnosti vzdelávacej politiky: poplatky za odbornú prípravu od zahraničných študentov umožňuje znížiť vyplácanie školení občanmi Spojeného kráľovstva. Medzitým združenie národných odborov európskych študentov (37 európskych krajín, 11 miliónov študentov) "silne proti všetkým školeniam." Pokiaľ ide o voľnú mobilitu v krajinách, kde je vysokoškolské vzdelávanie financované zo strany štátu, znamená to len absencia tréningového poplatku; V každom prípade bude študent povinný zaplatiť cestnú cestu, ubytovanie, jedlo, lekársku starostlivosť a iné sociálne výdavky, ak to neurobí sponzora pre neho, základnú univerzitu alebo štát, ktorý môže urobiť značné množstvo. Na obdobie mobility by sa štipendium a iné sociálne dávky mali zachovať pre študenta v základnej univerzite, ale vzhľadom na to, že chudobní na európskych normách, veľkosť takýchto dávok na univerzitách Ruskej federácie sotva očakáva, že pomôžu Náš študent "mobilný" na riešenie ich finančných problémov.,

Dokumenty bolonského procesu sa neustále vyzývajú na európske univerzity, aby iniciovali programy finančnej pomoci pre študentov s nízkym príjmom s cieľom zachovať svoju európsku akademickú mobilitu, ale zbytočný optimizmus o úspechu takýchto odvolaní v ruských podmienkach nie je potrebný.

Pochopenie výhod, že rozvoj mobility pre rast vysokých škôl, krajín a celého európskeho vzdelávania, rozvoj jednotného trhu práce a konkurencieschopnosť európskeho hospodárstva ako celku, vlády a európske organizácie začali podporovať rozvoj akademickej mobility , vidieť v nej a nástroj, a jeden z cieľov bolonského procesu. Akčný plán rozvoja mobility na európskych univerzitách bol vyvinutý a podporovaný Radou Európy v roku 2000 (Nice).

Plán pokračoval z uznania skutočnosti, že vytvorenie európskej znalostnej zóny je jednou z hlavných priorít pre rozvoj Európy. A zadarmo, bez prekážok, mobilita všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu - študentov, učiteľov, výskumníkov, administrátorov - by mal byť základom, ktorý by bol jednou z hlavných podmienok na zvýšenie konkurencieschopnosti a atraktívnosti vzdelávania na európskych univerzitách.

Plán bol vyhlásený tri hlavné ciele:

• určiť presnejší koncept mobility a urobiť z nej demokratickejšie;
• rozvíjať vhodné formy financovania univerzitnej mobility;
• rozbaliť akademickú mobilitu a zlepšiť podmienky.

Medzi 42 opatrení zahrnutých v pláne možno rozlíšiť hlavné skupiny, ktoré sú dnes celkom relevantné pre ruské vzdelávanie a ruské univerzity.

1. Súbor opatrení súvisiacich s vytvorením podmienok pre rozšírenie mobility: \\ t

príprava univerzitných správcov a učiteľov pre úlohu organizátorov procesu mobility, organizovanie výmen medzi nimi v rámci európskych programov na zriadenie bližšieho interakcie;

rozvoj viacjazyčnosť, vrátane štúdie príslušných cudzích jazykov ešte pred obdobím mobility; Lepšia prax v častiach jazykového vzdelávania, dlhodobé rekvalifikáciu učiteľov cudzích jazykov; generácie všeobecných ukazovateľov na posúdenie jazykového vzdelávania študentov a učiteľov; radikálne zlepšenie jazykového vzdelávania vo všeobecnosti;

uľahčenie prístupnosti k informáciám o mobilite, vrátane vytvorenia špeciálnych lokalít na významných európskych programoch a mobility, zavádzanie špeciálnych fór vo vzdelávacích inštitúciách špeciálnych fór (chat-izby) pre organizátorov mobility, študentov, učiteľov, atď. a zdieľanie informácií. Vytvorenie databázy pre všetky dvojstranné a multilaterálne formy programov mobility v Európe. Vytvorenie porovnateľných štatistík o mobilite.

Skupina opatrení zameraných na vytvorenie systému financovania trvalo udržateľnej mobility na základe koordinácie a väčšej rozmanitosti systému rôznych finančných zdrojov (Európske spoločenstvo, vlády, miestne orgány, verejný a súkromný sektor), vrátane hľadania nových zdrojov a financovania Formuláre (úvery s preferenčnými podmienkami, sociálnymi fondmi atď.).

Skupina opatrení zameraných na zabezpečenie rastu mobility a jeho zlepšení: \\ t

rozšírenie počtu účastníkov mobility a jej foriem, najmä otvorenie letných univerzít pre študentov a akademické zloženie, šírenie programov internetového vzdelávania, podporné partnerstvá medzi univerzitami o zabezpečení mobility;

zlepšenie a zjednotenie podmienok prijímania všetkých skupín účastníkov mobility, vrátane zabezpečenia relevantných informácií v režime "on-line";

koordinácia a zjednodušenie akademického kalendára mobility na základe presných a úplných informácií o činnostiach každej univerzity a synchronizácie odovzdania univerzitného harmonogramu, vrátane štúdie o možnostiach rozdelenia školského roka na semestre s príslušným súborom študentov;

zabezpečenie potrebného relevantného postavenia pre osoby zapojené do mobility, vrátane takýchto opatrení ako oficiálnych potvrdení podľa príslušných štruktúr diplomovej práce, ktoré mobilita je nevyhnutnou zložkou vo výučbách študentov, ako aj v odborných činnostiach a rekvalifikácii Univerzity na univerzite, Až do štúdia o možnosti začlenenia nedávnych vedeckých a učiteľov Univerzity na obdobie mobility.

Balík opatrení zameraných na posilnenie motivácie a výsledkov prijatých účastníkmi. Zahŕňa najdôležitejšiu požiadavku na uznanie výsledkov odbornej prípravy na zahraničnej univerzite v diplomi svojej univerzity, najmä vytvorenie systému vzájomného uznávania, rovnocennosti diplomov a odbornej prípravy vo všeobecnosti. Hovoríme o vývoji univerzálneho systému ekvivalencie vzdelávania, kvalifikácií a stupňov, najmä používania úverového systému (EATS), diplomových aplikácií, vytvorenie podpornej infraštruktúry - informačné centrá siete (Naric) a centov mobility a uznávania (ENIS).

Treba poznamenať, že plán schválený Radou Európy poskytuje nielen akcie jednotlivých univerzít, ale vo väčšej miere, tlačiť zovšeobecnenie úspešných činností najnovšieho a pochopenia úlohy a dôležitosti mobility ako Vzdelávacie zdroje zahŕňa zapojenie širokého spektra, vonkajšieho univerzity Spoločenstva: Európska komisia, členské štáty, národné agentúry pri vykonávaní európskych programov mobility (Socrates, Leonardo de Mládež a ďalšie). Je pozoruhodné, že akčný plán nielen k jednému zdroju financovania a ponúka diverzifikovaný systém financovania z rôznych zdrojov, ktorý zahŕňa popredné programy európskej akademickej mobility.

Najdôležitejšie je logika budovania plánu, ktorá do určitej miery (pri zohľadnení skúseností s jeho vykonávaním a ruskými špecifikámi) sa môže použiť aj na ruské podmienky ako celok a pre jednotlivé univerzity, najmä na vytvorenie Partnerstvá s európskymi univerzitami s cieľom vykonávať mobilitu a akademickú spoluprácu. Plánovaný akčný plán pre rozvoj akademickej mobility nemá vplyv na obsah obsahu vzdelávacích programov a výnosov z porovnateľnosti vedeckého a vzdelávacieho procesu, jeho obsahu, technológií odbornej prípravy a posudzovania znalostí študentov na univerzitách európskych krajín. Šírenie európskych výmenných programov (napr Znalosť, integrácia výskumného procesu do vzdelávacích postupov na uznanie výsledkov vzdelávania na európskych univerzitách na ich univerzite atď.). Vedúci predstavitelia príslušných vzdelávacích štruktúr viacerých východoeurópskych krajín, ktoré už vstúpili do bolonského procesu, zaznamenali význam počas prvých krokov spolupráce s európskymi univerzitami na dosiahnutie väčšej miery porovnateľnosti vzdelávacieho procesu medzi univerzitami. Ten je tiež pravda pre ruské univerzity, aj keď v rôznych stupňoch pre rôzne oblasti vzdelávania: inžinierstvo, prírodné vedy, humanitárne vied, obchodné vzdelávanie. Úverový systém, ktorý sa používa v európskom vzdelávacom priestore, sa sám osebe správu o procese vzdelávania porovnateľnej v obsahu a technológiách odbornej prípravy a hodnotenia vedomostí. Naopak, jeho účinné použitie (na určenie a meranie objemu učenia) je možné len za podmienok, keď sú všetky základné prvky vzdelávacieho procesu konzistentné a porovnávané.

Štúdium správ krajín o implementácii cieľov bolonského procesu vykazuje rôzne praktické opatrenia na rozvoj mobility. Naznačujú tiež, že realizácia plánovaného plánu na posilnenie úlohy akademickej mobility európskeho vzdelávania sa úspešne pohybuje, hoci nie bez problémov. Výsledok v budúcnosti sa nevyhnutne stane veľkou atraktívnosťou a konkurencieschopnosťou európskeho vzdelávania.

Študentské roky je čas, keď väčšina všetkých chcú cestovať a objavovať vzdialené nezmenené krajiny, a nie na vyživovanie učebníc prachu. Na druhej strane, ak nie učiť - v budúcnosti bude ťažké nájsť zaujímavé a vysoko platené zamestnanie. Preto pre študentov, ktorí chcú vidieť zámorské krajiny, už mnoho rokov existuje program akademickej mobility. Čo to je? Poďme zistiť!

Čo je akademická mobilita (y)?

Na základe tejto frázy sa rozumie dočasný pohyb študentov (alebo učiteľov) univerzít na iné vzdelávacie alebo vedecké inštitúcie. Zároveň sa takýto "dočasný prechod" môže vykonávať nielen v rámci krajiny, ale aj v zahraničí. Posudzovaná koncepcia je niekedy nazývaná študentská výmena.

Ako súčasť, ktorá už bola zahrnutá z väčšej časti Európy, študenti takmer všetkých štátov, ktoré boli predtým súčasťou ZSSR, sa môžu stať účastníkmi rôznych programov akademickej mobility. Stojí za zmienku, že umožňujú učiť sa nielen v ale aj na iných kontinentoch.

Okrem študentov a učiteľov sa na takýchto programoch môžu zúčastniť zástupcovia administratívnych a administratívnych zložení univerzít. Prednosť sa však zvyčajne daná na prvé dve kategórie.

Stojí za to pripomenúť, že akademická mobilita študentov nemá nič spoločné s emigráciou. Po skončení dohodnutého obdobia odbornej prípravy alebo vyučovania sa účastník programu bezpečne vráti na svoju univerzitu. Zvlášť sľubné osobnosti však môžu ponúknuť zostať a pokračovať v štúdiu alebo vyučovaní. Toto pravidlo sa to robí v rámci iných vzdelávacích projektov.

Jej ciele

Jednou z hlavných úloh AM je tvorba európskeho priestoru vyššieho vzdelávania. To znamená, že študent alebo učiteľ z akejkoľvek európskej univerzity má možnosť slobodne pracovať v špecializácii nielen vo svojej vlasti, ale aj mimo neho.

Ďalším dôležitým cieľom je výmena skúseností a poznatkov. Medzinárodná akademická mobilita umožňuje zástupcom intelektuálnej elity rôznych krajín, aby zdieľali teoretické a praktické informácie o ich úspechoch. Rovnako ako spoločný výskum, ktorý môže v budúcnosti priniesť ľudstvo viac výhod.

Okrem poznatkov, účastníci programov akademickej mobility majú možnosť zoznámiť sa s životnými podmienkami v iných krajinách, študovať svoju kultúru, jazyk. Preto, výber práce po prijatí diplomu, absolvent už bude vedieť, čo to očakáva, ak sa rozhodne ísť pracovať do inej krajiny.

Formy akademickej mobility

Ďalších dvadsaťdvadsať rokov som mohol existovať len v reálnej forme. To znamená, že účastník programu by mal ísť do inej vzdelávacej inštitúcie. Avšak, vďaka úspechám pokroku, má dnes akademická mobilita niekoľko foriem:

• Vzdialený som. Účastník programu dostáva nové poznatky bez toho, aby opustil domov. Pomocou počítača môže byť prítomná na online prednáškach a dokonca sa zúčastňovať na seminároch.
• Stacionárna akademická mobilita. Ak chcete získať vedomosti, študent ide študovať na inej univerzite.

V závislosti od implementačného priestoru programu AM stacionárny formulár na podiel na regionálnej, medziregionálnej, medzinárodnej a interpretinente.

Mimochodom, bez ohľadu na formu AM, jeho účastník stále potrebuje potvrdiť svoje vedomosti tým, že absolvuje príslušné testy.

Názory

Akademická mobilita je rozdelená do niekoľkých druhov v rôznych kritériách:

• Predmety: Vyučovanie a študent.
• Objekty: Akademické, výskum, výmena skúseností, pokročilý tréning.

Aj v Bolonskom procese je stále horizontálny (školenie na krátku dobu: niekoľko mesiacov, semestra, rok) a vertikálne AM (plné študentské vzdelávanie získať vedecký titul).

Dlhodobý a krátkodobý AM

V závislosti od obdobia pobytu na inej univerzite, dva typy akademickej mobility vyniká.

Dlhodobý am trvá viac ako tri mesiace. Môže to byť celý semester alebo dokonca kurz. S touto výmenou sa vždy berie do úvahy program natívnej univerzity, z ktorej študent prišiel do poriadku, pričom sa vrátil, nebol za ňou a mohol by sa bezpečne pripojiť k vzdelávaciemu procesu.

Stojí za zmienku, že individuálne zahraničné sú pripravené hostiteľom talentovaných študentov na dlhšie obdobie. Zároveň, v mnohých univerzitách odosielateľa, Charta neumožňuje študentom zúčastniť sa na výmenných programoch dlhšie ako určité obdobie (semester alebo rok).

Krátkodobý am trvá tri mesiace alebo menej. S takým malým obdobím plnohodnotného učenia sa nemôže existovať žiadny prejav. Namiesto toho účastníci programu navštevujú rôzne semináre, workshopy, sympóziá a podobné projekty. Podľa výsledkov účasť študentov majú príslušné certifikáty.

Zdroj financovania

Keď už hovoríme o akademickej mobilite, mnohí okamžite premýšľajú o tom, kto bude platiť za pohyb, ubytovanie, jedlo a priamo školenie účastníkov v takýchto programoch. Koniec koncov, nepatria do charitatívnych projektov.

Všetci študenti, ktorí sa chcú učiť nejaký čas na iných univerzitách v AM, sú rozdelené do dvoch kategórií:

• Bezplatné sťahovače. Takzvaní tí, ktorí sú pripravení zaplatiť za všetky náklady spojené s dočasným školením v zahraničných vzdelávacích inštitúciách. Táto kategória zahŕňa aj tých, ktorí predložili žiadosť o bezplatnú účasť na programe akademickej mobility, ale nedostali štipendiá, ale bol požiadaný, aby sa zúčastnil na vlastné náklady.
• Študenti softvéru. Títo účastníci výmeny, ktoré zaslali na inú univerzitu oddelenia, fakulte alebo vzdelávacej inštitúcii. V tomto ohľade náklady na výdavky berú buď odosielateľa alebo prijímajúcej strane.

Niekedy je pridelená tretia kategória programov AM. Hovoríme o tých študentov, ktorí sa na nich zúčastňujú na úkor tretej strany. Zvyčajne je spoločnosť, v ktorej budúci absolvent sa zaväzuje pracovať niekoľko rokov po prijatí diplomu. Toto je vhodná zmluva vopred, ktorá tiež uvádza časové harmonogramy, výšku finančných prostriedkov a sankcií.

Požiadavky pre účastníkov

Ak chcete získať možnosť učiť sa nejaký čas na zahraničnej univerzite, študent musí spĺňať určité kritériá:

• Majú dobré známky a byť aktívnym účastníkom mimo tried.
• Odporúča sa mať nejaké úspechy vo vybranej špecializácii. Napríklad mať publikácie v závažných vedeckých periodík, buďte laureátom niektorých univerzitných súťaží.
• Hovoriť anglicky alebo v jazyku hostiteľskej krajiny. Ideálne oboje. Mimochodom, v niektorých programoch akademickej mobility v prijatom univerzite, študent prvý tréneri v angličtine a neskôr - v jazyku krajiny.
• Individuálne požiadavky. V závislosti od programu môžu vedenie vzdelávacích inštitúcií nominovať svoje vlastné požiadavky pre účastníkov. To môže byť napríklad autorské práva pre výsledky intelektuálnej práce študenta.

Požiadavky na univerzity-účastníkov programu AM

Univerzity, ktoré sa zúčastňujú programy akademickej mobility, by mali tiež spĺňať určité kritériá:

• Akademická úroveň by mala byť vysoká, takže sa tu študenti z iných krajín chcú naučiť, a univerzity, ktoré im posielajú, boli pripravení zaplatiť za takéto školenie.
• Prijímajúca strana by mala mať starostlivo premyslený a organizovaný program pre pribitými študentmi. Inými slovami, takáto inštitúcia je povinná poskytnúť hosťom nielen v bývaní a výžive, ale aj organizovať prijateľné učenie podmienky pre nich a možnosť praktického vzdelávania.
• Keďže výmena študentov je tiež oboznámená s kultúrou novej krajiny, prijímajúca strana je povinná poskytnúť príležitosť. Najčastejšie je viesť rôzne výlety v meste bydliska alebo výlety po celej krajine.
• Rovnako ako v prípade zúčastnených študentov, ktorí priznajú univerzity, môžu poskytnúť jednotlivé služby svojim hosťom alebo prevziať väčšiu zodpovednosť. Toto je vopred dohodnuté.
• Ak sú účastníci programu AM Učitelia, prijímajúca strana by mala okamžite schváliť podmienky svojej práce, ako aj kto bude patriť do autorstva ich práce.

Najznámejšie medzinárodné programy akademickej mobility

Pre rozvinuté krajiny mi umožňuje nájsť budúcich talentovaných vedcov v menej zabezpečených štátoch. Preto vo väčšine krajín Európskej únie, USA, Kanady atď. Sú naše vlastné programy na výmenu múdrosti.

Vo Švédsku je to visby, vo Fínsku - Po prvé, v Nemecku - Deutscher Akademischer AustrauschDienst, v programe Nórska - kvóta a ďalšie. Tam je tiež celoeurópsky program Tempus.

Stojí za zmienku, že v mnohých moderných univerzitách sa koná týždeň akademickej mobility. Vo svojej dĺžke študenti hovoria o vlastnostiach takýchto projektov. Okrem toho môžu koordinátori rôznych programov AM môžu vykonávať a hlásiť svoje funkcie.

Myslíte si, že štúdium v \u200b\u200bzahraničí je transcendentálnym sen?
To nie je v prípade, že stojí len za to, aby ste utiahli svoje stredné skóre, znalosti anglického jazyka, a teraz ste študent zahraničnej univerzity, ktorá hrýzne zahraničnú žulovú vedu.

Čo je potrebné sa dostať do radov tých šťastných ľudí, ktorí sú vyškolení v zahraničí? Pozorne si prečítajte nižšie uvedené informácie a obráťte sa na oddelenie medzinárodnej akademickej mobility (3245).

Zúčastnite sa rôznych medzinárodných vzdelávacích programov, spravidla, študenti vyšších vysokoškolských kurzov, ako aj majstri s dobrým akademickým výkonom, s vedomím cudzieho jazyka, ktorí sa snažia rozšíriť svoje odborné znalosti, získať skúsenosti nielen pri získavaní vzdelávania Medzinárodné kritériá, ale aj komunikácia so študentmi z rôznych krajín.

Školenie sa vykonáva buď v angličtine alebo v jazyku pobytu krajiny. Trvanie tréningu závisí od zvoleného programu a môže byť z jedného semestra na dve.

Štipendijný program.

V krajine, tisíce jazier na vedomosti a skúsenosti

Cieľom fínskeho programu výmeny študentov ( Fínsky-ruský študentský výmenný program - prvý) Je rozvoj študentských a výmenných výmen. Študentský program NAJPRV. Vyššie vzdelávacie inštitúcie, ktoré sú založené na spolupráci siete medzi fínskym a ruským (inventárom-západným regiónom), ktoré sú založené na bilaterálnej výmene študentov za dohodnuté špeciality.

Na tomto programe sa zúčastňujú nasledujúce fínske univerzity:

1. University of Aalto (Helsinki)
2. Univerzita aplikovaných vied Savonia

Podmienky účasti v programe

Študenti bakalár v minulom roku vzdelávania a študentov majster.

Stredné skóre nie menej 4.3
Na 2 (Horný stredný)

Nie. Pre tento program

Ako súčasť programu najprv študent zaplatí štipendium vo výške 560 EUR za mesiac

Štipendiá v rámci projektu Erasmus +

Program Erasmus + je novým programom Európskej únie, ktorý je zameraný na podporu spolupráce v oblasti vzdelávania, odborného vzdelávania, mládeže a športu na obdobie od roku 2014 do roku 2020.

Do tohto programu sa podieľajú tieto univerzity:
- Univerzita. Leibnica Hannover (Nemecko);
- Zélandský inštitút podnikania a technológie (Dánsko);
- Univerzita Piraea (Grécko)

Podmienky účasti na projektových programoch Erasmus +

Kto sa môže zúčastniť na tomto programe?
Študenti bakalár v minulom roku vzdelávania a študentov majster.

Stredné skóre nie menej 4.5
Znalosť angličtiny na úrovni nie je nižšia Na 2 (Horný stredný)

Má certifikát potvrdzujúci úroveň rozprávania angličtiny (IELTS, TOEFL)?
Nie. Pre tento program skúška a prezentácia osvedčenia sa nevyžaduje. Ak existuje pochybnosti v dostatočnej úrovni vlastniť jazyk, študent bude musieť byť testovaný, ktorý drží vedúci medzinárodnej mobility akademickej mobility od Maria Alekseevna Kiselev.

Grant projektu Erasmus + pokrýva ruských účastníkov tieto náklady:

• letová platba;
• platba mesačných štipendií pre študentov a postgraduálnych študentov vo výške 800 eur za mesiac.

Štipendiá "Dve diplomy"

Dva jazyky, dve krajiny, dva diplomy

Tento program predpokladá školenie na partnerskej univerzite s následným prijatím dvoch diplomov - diplomov Spbgeti "Leti" a diplom univerzitného partnera.

Program "Dva diplomy" je:

• tréning na jeden rok v jednom z popredných technických univerzít;
• diplom špecialistu na medzinárodnej úrovni;
• absolvovanie praxe v zahraničnom podniku;
• skúsenosti komunikácie s rodenými reproduktormi.

Program s Technickej univerzite v Ilmenau (Ruská-nemecká inžinierska fakulta, že Ilmena)

Ruská fakulta Ruskej Fakulty je Ilmena (Ruhefak) bola vytvorená v lete 2012 v dôsledku podpísania dohody o spolupráci medzi SPBGG "LETI" a Technickej univerzity Ilmeny. Fakulta sa zaoberá organizovaním a koordináciou spoločnej práce týchto univerzít na prípravu majstrov zo študentov partnerských univerzít. Školenie v Ruighefáne zahŕňa začlenené vzdelávanie na Technickej univerzite v ILMENE pre jedného alebo dvoch semestrov, počas ktorého je študent platený štipendium. Absolventi RuugeFak Dostávajú dva diplomy: SPBGEU "LETI" a Technická univerzita v Ilmene.

Smerové smery (v nemčine):

• Inžinierska počítačová veda
• Počítačová veda
• Elektrické zariadenia a informačné technológie

Podmienky účasti v programe "Dva diplomy" s Technickej univerzite v Ilmenau

Študenti majster. Vzdelávanie v prvom roku sudcu sa koná v SPBGE "LETI", druhý rok sudcu Študent študuje na univerzite partnerov.

Aké sú požiadavky pre študentov?
Stredné skóre nie menej 4.5
Znalosť nemecká a angličtina Jazyky na úrovni nie sú nižšie Na 2 (Horný stredný)

Je potrebné vykonať skúšku na potvrdenie vlastnej úrovne nemeckej / angličtiny?
Pre program "Dve diplomy" s Technickej univerzite Ilmenau požadovaná skúška skúšky v nemčine Na základe SPBGE "LETI". S úspešným preskúmaním skúšky je študent vyzvaný na pohovor so zástupcom prijímajúcej univerzity. Rozhovor sa koná v nemčine a angličtine.

Aké finančné podmienky tohto programu?
V rámci programu je študent zaplatený štipendium vo výške 700 eur za mesiacZ ktorého študent nezávisle zaplatí hostel a osobné náklady. Prijímajúca univerzita účtuje poplatok za tréning.

Štipendijné programy

V rámci tohto programu študent neplatí za výcvik na prijímajúcej univerzite, avšak všetky osobné náklady platia za seba. Program neznamená náter akýchkoľvek študentských nákladov od prijímajúcej univerzity.

Univerzity sa zúčastňujú na tomto programe:

• Technologický ústav Deggendorf (Nemecko);
• Univerzita Furtwangena (Nemecko);
• Ústav vedy a techniky G. TOGLAG - postech (Južná Kórea);
• Inha University (Južná Kórea);
• Univerzita Kukmin (Južná Kórea);
• Univerzita. Sedzhona (Južná Kórea);
• Univerzita v Monsterreya "UDM" (Mexiko);
• Vyššia škola inžinierov elektroniky a elektrotechnického inžinierstva Amiens (Francúzsko);
• Telecom Paristech (Francúzsko);
• Technická univerzita v Compi (Francúzsko);

Podmienky účasti na programoch, ktoré neposkytujú štipendium

Kto sa môže zúčastniť na tomto programe?
Študenti bakalár v minulom roku vzdelávania a študentov majster.

Aké sú požiadavky pre študentov?
Stredné skóre nie menej 4.5
Znalosť angličtina Jazyk na úrovni nie je nižší Na 2 (Horný stredný)

Má certifikát potvrdzujúci úroveň vlastnenia cudzieho jazyka (IELTS, TOEFL)?
Zvyčajne, univerzity vyžadujú certifikátyPotvrdenie úrovne vlastníctva cudzieho jazyka.

Letné / zimné školy

Semester v zahraničí je príliš dlhý a únavný? Tam je cesta von! Vstúpte v lete!
Máte iné plány na leto, ale neviete, čo si vezmete v období po zimnom zasadnutí? Urobte si cestu do zimnej školy!

Letná / zimná škola je krátky vzdelávací program s trvaním dvoch až ôsmich týždňov, po ktorom je certifikát vydaný.

Letné / zimné školy sú nielen triedy, ale aj:

• komunikácia s ostatnými študentmi;
• vyhliadkové prehliadky mesta a okolia;
• zoznámenie sa s kultúrou a tradíciou inej krajiny.

Letná škola nemeckého jazyka na Technickej univerzite v Ilmenau (Nemecko)

V letnej škole nemeckých, študenti majú možnosť sprísniť svoje vedomosti o nemčine v intenzívnych kurzoch, ako aj zúčastniť sa na rôznych kultúrnych podujatiach. Školský pracovný jazyk - nemčina.

Podmienky účasti v letnej škole nemecky na Technickej univerzite v Ilmene

Kto sa môže zúčastniť na tomto programe?
Študenti plánujú učiť sa na tejto univerzite pod programom "Dve diplomy"

Aké sú požiadavky pre študentov?
Stredné skóre nie menej 4.5

Aké finančné podmienky tohto programu?
Prijímajúca strana sa vzťahuje na ruských účastníkov tieto náklady:

• platenie hostela;
• lety tam a späť (čiastočne);
• platba letných kurzov;
• bydliska.

Letná škola v Harbin Polytechnická univerzita (Čína)

V rámci tohto programu sú pre začiatočníkov ponúkané rôzne čínske kurzy pre začiatočníkov, kurzov o kultúre a ekonomike Číny, ako aj kurzy o medzikultúrnych komunikáciách. Jazyk práce - angličtina.

Podmienky účasti na letnej škole Harbin Polytechnickej univerzity (Čína)

Kto sa môže zúčastniť na tomto programe?

Aké sú požiadavky pre študentov?
Stredné skóre nie menej 4.5
Znalosť angličtina Jazyk na úrovni nie je nižší Na 2 (Horný stredný)

Potvrdzuje certifikát úrovne vlastníctva cudzieho jazyka?
Nie. Tento program sa nevyžaduje.

Aké finančné podmienky tohto programu?

Letná / zimná škola v Koreatech (Južná Kórea)

Nasýtený vzdelávací a kultúrny program pre zahraničných študentov. Program naznačuje trojtýždňový kurz zameraný na štúdium technických disciplín a intenzívneho priebehu kórejského jazyka. Jazyk práce - angličtina.

Študenti majú tiež možnosť zúčastniť sa na rôznych podujatiach, ako sú lekcie Taekwondo (tradičné kórejské bojové umenia) a kórejská kaligrafia.

Podmienky účasti v lete / zimnej škole Koreatech (Južná Kórea)

Kto sa môže zúčastniť na tomto programe?
Študenti, ktorí študovali 3 semestre na univerzite

Aké sú požiadavky pre študentov?
Stredné skóre nie menej 4.5
Znalosť angličtina Jazyk na úrovni nie je nižší Na 2 (Horný stredný)

Potvrdzuje certifikát úrovne vlastníctva cudzieho jazyka?
Nie. Tento program sa nevyžaduje.

Aké finančné podmienky tohto programu?
Prijímajúca strana preberá všetky finančné výdavky počas účasti študenta v letnej škole. Študent nezávisle platí letu tam a späť.

Letná škola na Inha University (Južná Kórea)

Tento krátkodobý, intenzívny program pozostáva hlavne z prednáškových kurzov, ako aj výletov na kultúrne a historické miesta. Zahraniční študenti budú môcť lepšie porozumieť hlavným aspektom kórejskej spoločnosti v minulosti, súčasnosti a budúcnosti.

Jedným z najdôležitejších a atraktívnych momentov tohto programu je, že školenie nie je obmedzené na triedy v triedach. Mnoho miest sú "živé učebnice" pre zahraničných študentov, ktorí sa snažia učiť viac ako tradičnú a modernú kórejskú kultúru. Okrem toho účastníci letnej školy budú mať veľa príležitostí na stretnutie s kórejskými študentmi. Na konci programu účastníci dostanú akademické úvery a certifikáty.

Podmienky účasti v letnej škole Univerzity v Insta (Južná Kórea)

Kto sa môže zúčastniť na tomto programe?
Študenti, ktorí študovali 3 semestre na univerzite

Aké sú požiadavky pre študentov?
Znalosť angličtina Jazyk na úrovni nie je nižší Na 2 (Horný stredný)

Potvrdzuje certifikát úrovne vlastníctva cudzieho jazyka?
Nie. Tento program sa nevyžaduje.

Aké finančné podmienky tohto programu?
Náklady na účasť je 1 200 dolárov, študent nezávisle zaplatí letu tam a späť.

Leto škola v Národná univerzita v Changhua ( TAIWAN )

Nasýtený vzdelávací a kultúrny program pre zahraničných študentov. Vyučovanie čínskeho jazyka a kaligrafie, kulinárske workshopy, rebrá v rôznych mestách - to všetko a oveľa viac čakajú na každého na krásnom ostrove!

Užitočná stránka Zbytočná stránka

Poslať