भाषण चिकित्सा पोर्टल / योजना / पद्धतिगत विकास. इनपुट डायग्नोस्टिक्स. विश्लेषणात्मक प्रमाणपत्र और इनपुट डायग्नोस्टिक फॉर्म। एक बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के अध्ययन के लिए इनपुट डायग्नोस्टिक्स प्राकृतिक विज्ञान और समाधान में वर्तमान मुद्दे: वी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन से सामग्री का एक संग्रह

पद्धतिगत विकास. इनपुट डायग्नोस्टिक्स. विश्लेषणात्मक प्रमाणपत्र और इनपुट डायग्नोस्टिक फॉर्म। एक बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के अध्ययन के लिए इनपुट डायग्नोस्टिक्स प्राकृतिक विज्ञान और समाधान में वर्तमान मुद्दे: वी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन से सामग्री का एक संग्रह

05.05.2024

व्याख्यात्मक नोट।

कैंप शिफ्ट की छोटी अवधि शैक्षणिक निदान को अपरिहार्य बनाती है, जो छात्रों के बारे में तुरंत जानकारी प्राप्त करने, बच्चों की क्षमताओं, झुकाव और रुचियों की पहचान करने के साथ-साथ संघर्षों को रोकने और व्यवहार को सही करने में मदद करती है।

बच्चों के साथ संचार और बातचीत शुरू करने से पहले, एक अस्थायी बच्चों के समूह के नेता को मिश्रित आयु समूह के अल्पकालिक प्रवास के हिस्से के रूप में अपने निकटतम विद्यार्थियों के बारे में जितना संभव हो उतना सीखने की आवश्यकता होती है। शिविर शिफ्ट के सीमित समय को देखते हुए, एक्सप्रेस डायग्नोस्टिक तकनीकों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है जो आपको बच्चों के बारे में आवश्यक जानकारी तुरंत प्राप्त करने, तुरंत संसाधित करने और उसका विश्लेषण करने की अनुमति देती है।

ऐसा करने के लिए, उसे कुशलतापूर्वक उनके बारे में आवश्यक और पर्याप्त जानकारी एकत्र करनी होगी, उसका विश्लेषण करना होगा और उन बच्चों के व्यक्तित्व का शैक्षणिक निदान करना होगा जिनके साथ वह शिविर में ग्रीष्मकालीन पाली में रहेगा।

शैक्षणिक निदान करते समय, आपको कई नियमों का सख्ती से पालन करना चाहिए:

1. जिन बच्चों के बारे में आप शैक्षणिक रूप से महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करना चाहते हैं, उनके संबंध में एक छिपी शैक्षणिक स्थिति बनाए रखना।

2. विद्यार्थियों को प्रश्नों का उत्तर देने से इंकार करने का अधिकार है।

3. किसी भी निदान तकनीक का उपयोग करते समय, आप किसी भी तरह से उत्तरों की पसंद को प्रभावित नहीं कर सकते: न तो स्वर के द्वारा, न संकेत के द्वारा, न ही निर्देशों या कार्यों को समझाकर।

4. प्राप्त संकेतकों की गुमनामी बनाए रखते हुए, निदान के दौरान छात्र की अधिकतम संभव स्वायत्तता के लिए स्थितियाँ बनाना आवश्यक है

बच्चों के समूह के नेता के अभ्यास में मुख्य निदान पद्धति व्यवहार, गतिविधियों, कार्यों और संचार का अवलोकन होना चाहिए। अवलोकन और निदान के परिणामों को सहसंबंधित करने से एक वस्तुनिष्ठ चित्र प्राप्त होगा।

उपयोग की जाने वाली नैदानिक तकनीकों को निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए:

अनुसंधान परिणामों के संचालन और प्रसंस्करण में आसानी;

प्रक्रिया छोटी है और बच्चों के लिए थका देने वाली नहीं है;

मनोरंजक तत्वों (वांछनीय खेल रूपों) की उपस्थिति।

मैनुअल शिविर शिफ्ट के विभिन्न चरणों में बच्चों की टीम का अध्ययन करने के उद्देश्य से नैदानिक गतिविधियों को प्रस्तुत करता है। निदान व्यक्तिगत या समूह रूप में किया जा सकता है।

कक्षा टीम के साथ काम करने में प्रस्तुत निदान सामग्री का उपयोग करना संभव है।

निदान तकनीकों का मानचित्र

उप-अनुभाग	तकनीक का नाम	विधि का उद्देश्य
खंड 1. इनपुट डायग्नोस्टिक्स (संगठनात्मक अवधि)
"आइए एक-दूसरे को जानें" या "हमें अपने बारे में बताएं"	प्रश्न करना.		बच्चे की जरूरतों और रुचियों का पता लगाना
	लाइव प्रश्नावली "आइए एक दूसरे को जानें"
	"पेड़" तकनीक
बच्चों और किशोरों के नैतिक मूल्यों और व्यक्तित्व अभिविन्यास का अध्ययन	प्रश्नावली "फूल"		बच्चे के बारे में प्राथमिक जानकारी प्राप्त करना
	प्रश्नावली "मैं चुनता हूँ"		बच्चे की रुचियों और इच्छाओं का अध्ययन करना
	प्रश्नावली "शानदार विकल्प"		नैतिक मूल्यों का अध्ययन
	"जादुई झील"		के बारे में जानकारी प्राप्त कर रहे हैं बालक के गुणों एवं कार्यों का उसके आत्म-विशेषताओं के माध्यम से वर्णन करना
	प्रश्नावली "सात इच्छाएँ"
	"सर्वश्रेष्ठ"		बच्चे की दिशा का अध्ययन करना
	"आत्म सम्मान"		बच्चे के आत्म-सम्मान का अध्ययन करना
	प्रश्नावली "मैं कौन हूँ?"		चरित्र लक्षण अनुसंधान
खुद को जानें	10. ड्राइंग टेस्ट "मैं क्या हूँ?"		बालक के चरित्र के विषय में जानकारी प्राप्त करना
खंड 2. वर्तमान निदान (मुख्य अवधि)
बच्चे और समग्र रूप से समूह की भावनात्मक भलाई	निगरानी - मानचित्र		"आज तक" टीम के विकास की डिग्री का सशर्त मूल्यांकन प्राप्त करना
	मूड लक्ष्य		बच्चे की मनोदशा के बारे में जानकारी प्राप्त करना
	भावनात्मक रंग चित्रकारी		एक बच्चे की भावनात्मक भलाई का अध्ययन करना
	"थर्मामीटर"		एक बच्चे की भावनात्मक स्थिति की पहचान करना
अस्थायी बच्चों के समूह का अध्ययन	"ड्राइंग-छवि"
	"चित्र-प्रतीक"		टीम के साथ बच्चे के भावनात्मक रिश्ते की पहचान करना
	"सादृश्य"		बच्चों की टीम की विशेषताएँ प्राप्त करना
खंड 3. अंतिम निदान (अंतिम अवधि)
अब आपको और मुझे अलविदा कहने का समय आ गया है।'	पूछताछ		संपूर्ण पाली के दौरान संघ या समूह के कार्य की सामग्री के प्रति प्रत्येक बच्चे के दृष्टिकोण की पहचान करना
	खेल "चमत्कारिक वृक्ष"
			अपने स्वयं के व्यक्तित्व विकास का निर्धारण करना
	3. प्रश्नावली "सहमत-असहमत"		इस बारे में जानकारी प्राप्त करना कि किशोर को शिविर में रहना क्यों पसंद आया
	4. "फूलों की घास का मैदान" तकनीक		टुकड़ी और शिविर गतिविधियों में बच्चों की भागीदारी का विश्लेषण और प्रतिबिंब
	5. कार्यप्रणाली "घर बनाना"		टुकड़ी और शिविर गतिविधियों में बच्चों की टीम की भागीदारी का सारांश

खंड 1. इनपुट डायग्नोस्टिक्स (संगठनात्मक अवधि)

प्रश्न करना.

पहला नाम, अंतिम नाम____________________ आयु____________

1. क्या आप अन्य शिविरों में गए हैं, और यदि हां, तो आपको उनमें क्या पसंद आया और क्या नहीं?

2. आप किस मनोदशा में शिविर में पहुंचे?

ए) उत्साही, सक्रिय

बी) हर्षित, गर्म

ग) हल्का, सुखद

घ) शांत, सम

घ) दुःखद, दु:खद

ई) चिंतित, उदास

छ) अत्यधिक असंतोष की स्थिति

3. आप किस शिविर गतिविधियों में भाग लेना चाहेंगे?

4. आपकी रुचियां, रुचियां, शौक क्या हैं?

5. आप शिविर में किन क्लबों में भाग लेना चाहेंगे?

6. आप शिविर से क्या अपेक्षा रखते हैं? ( जांचें कि आपको क्या चाहिए, कई विकल्प हो सकते हैं)

क) मित्र खोजें

बी) नया ज्ञान और कौशल प्राप्त करें

ग) अपने स्वास्थ्य में सुधार करें

घ) अपने आप को बेहतर तरीके से जानें और समझें

घ) बस आराम करो, आनंद लो

"पेड़" तकनीकइसका उपयोग बच्चे के शिविर में रहने के पहले दिन और फिर, बच्चे के रहने के आराम और उसके आत्मसम्मान की निगरानी के लिए भी किया जा सकता है।

सबसे पहले, व्हाटमैन पेपर की एक शीट पर आपको छोटे लोगों के साथ एक पेड़ बनाना होगा।

निर्देश निम्नलिखित रूप में दिए गए हैं: “इस पेड़ को देखो। आप इस पर और इसके अगल-बगल बहुत सारे छोटे-छोटे लोगों को देखते हैं। उनमें से प्रत्येक का मूड अलग होता है और वह अलग स्थिति अपनाता है। उस व्यक्ति को चुनें जो आपको आपकी याद दिलाता हो, आपसे, आपके मूड और आपकी स्थिति से मिलता-जुलता हो।''

स्पष्टीकरण में आसानी के लिए, प्रत्येक आकृति को अपना स्वयं का नंबर दिया गया है।

स्थिति संख्या 1, 3, 6, 7 का चुनाव बाधाओं पर काबू पाने के प्रति दृष्टिकोण को दर्शाता है।

नंबर 2, 11, 12, 18, 19 - मिलनसारिता, मैत्रीपूर्ण समर्थन।

नंबर 4 - स्थिति की स्थिरता (कठिनाइयों पर काबू पाने के बिना सफलता प्राप्त करने की इच्छा)।

नंबर 5 - थकान, सामान्य कमजोरी, कम ताकत, शर्मीलापन।

नंबर 9 - मौज-मस्ती करने की प्रेरणा।

संख्या 13, 21 - वैराग्य, अलगाव, चिंता।

नंबर 8 - शैक्षिक प्रक्रिया से अलगाव, स्वयं में वापसी।

नंबर 10, 15 - आरामदायक स्थिति, सामान्य अनुकूलन।

नंबर 14 - संकट की स्थिति, "अथाह में गिरना।"

पद संख्या 20 को अक्सर उच्च आत्मसम्मान और नेतृत्व मानसिकता वाले संभावित व्यक्ति के रूप में चुना जाता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्थिति

बच्चे हमेशा नंबर 16 को "एक छोटा आदमी जो छोटे आदमी नंबर 17 को ले जाता है" की स्थिति के रूप में नहीं समझते हैं, बल्कि इसे दूसरे द्वारा समर्थित और गले लगाए गए व्यक्ति के रूप में देखते हैं।

लाइव प्रोफ़ाइल "आइए एक-दूसरे को जानें!"

लक्ष्य: बच्चों के हितों और जरूरतों का निदान करना।

तैयारी: मानव काउंटरों की पहचान करें, लाइव प्रश्नावली के नियमों की व्याख्या करें - प्रत्येक को प्रस्तावित 4 विकल्पों में से एक को चुनना होगा।

दंतकथा:

· लाल रंग ("K") - 1 वां विकल्प;

· नीला ("सी") - 2 वां विकल्प;

· हरा ("जेड") - 3 वां विकल्प;

· पीला ("एफ") - 4 वां विकल्प।

खेल के दौरान बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रियाओं पर नज़र रखने के लिए पर्यवेक्षकों के एक समूह की आवश्यकता होती है।

1.मैं शिविर में हूं:

"के" - आराम;

"सी" - नए दोस्त खोजें;

"जेड" - कुछ नया सीखें;

"एफ" - क्योंकि ऐसा ही हुआ था।

2. मैं शिक्षक का प्रतिनिधित्व इस प्रकार करता हूँ:

"के" - पुराना दोस्त;

"सी" - कमांडर;

"जेड" - सभी मामलों का आयोजक;

"एफ" - कठिन परिस्थितियों में सलाहकार, सलाहकार।

3. मुझे अपनी टीम के बारे में क्या पसंद है:

"के" - लड़कियां और लड़के;

"सी" - शिक्षक;

"जेड" - कुछ ऐसा जो उबाऊ नहीं है, हम हमेशा कुछ न कुछ करते रहते हैं;

"एफ" - मैं समझ नहीं पा रहा हूं।

4. मेरी पसंदीदा गतिविधि है:

"एस" - गाओ, नृत्य करो, संगीत सुनो;

"जेड" - खेल खेलें;

"एफ" - अपने हाथों से कुछ बनाना।

5. शिविर के बारे में मेरी पहली छाप:

"के" - मुझे वास्तव में यह यहां पसंद है;

"एस" - सब कुछ ठीक है, लेकिन मुझे घर की याद आती है;

"जेड" - यहां कुछ करना है;

"एफ" ठीक है, यह बेहतर हो सकता था।

6. हमारा शिविर कैसा होना चाहिए?

"के" - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, मैंने इसके बारे में नहीं सोचा;

"सी" - प्रत्येक दस्ता अपने आप रहता है और काम करता है, आवश्यकता पड़ने पर हम मिलेंगे।

"जेड" - शिविर में जीवन मैत्रीपूर्ण और मजेदार होना चाहिए, इसके लिए हर किसी के लिए दिलचस्प चीजों की आवश्यकता होती है;

"एफ" - विविध, जहां हर कोई अपनी पसंद के हिसाब से नौकरी चुन सकता है, भले ही कौन किस एसोसिएशन से हो।

प्रश्नावली "फूल"

फूलों की पंखुड़ियों के पीछे पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखें।

प्रश्नावली "मैं चुनता हूं..."

बच्चों को चुनने के लिए शिविर में उपलब्ध रचनात्मक कार्यशालाओं की एक सूची दी जाती है। कृपया इस बात पर प्रकाश डालें कि आप इस शिविर परिवर्तन के दौरान किन कार्यशालाओं में भाग लेना चाहेंगे:

1. रचनात्मक खेल कार्यशाला।

2. कार्यशाला "स्वयं को जानें"

3. शैक्षिक खेलों की कार्यशाला।

4. शतरंज समस्या कार्यशाला.

5. थिएटर वर्कशॉप.

6. ब्यूटी सैलून.

7. प्रकृति और कला.

8. कला कार्यशाला.

9. कार्यशाला "कागज से चमत्कार"।

10. गीत कार्यशाला.

इनपुट डायग्नोस्टिक कार्य

पहली कक्षा में साक्षरता और गणित पढ़ाने पर

क्रियान्वित करने हेतु निर्देश

शिक्षक छात्र की वर्कशीट पर हस्ताक्षर करता है, जिसमें पूरा अंतिम और पहला नाम, स्कूल, कक्षा और आवश्यक रूप से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या का संकेत होता है। शिक्षक समझाता है कि कार्य को कैसे पूरा करना है, और छात्रों द्वारा इसे स्वतंत्र रूप से पूरा करने के बाद ही वह अगले कार्य को समझाने के लिए आगे बढ़ता है।

कार्य क्रमांक 1.

ए)। चित्र में कितने जानवर हैं? यदि आप कर सकते हैं, तो इसे एक संख्या से चिह्नित करें, या उतनी ही छड़ियाँ बनाएं जितने कुल मिलाकर जानवर हों।

बी)। पहले कौन जाता है? यह रंग।

में)। चौथे स्थान पर कौन जा रहा है? यह रंग।

जी)। छोटे हाथी और छोटे भालू के बीच कौन चलता है? यह रंग।

कार्य क्रमांक 2.

प्रत्येक बॉक्स में एक ही आकार के कितने बटन रखे जा सकते हैं? बटन और वांछित बॉक्स के बीच एक लाइन कनेक्ट करें।

कार्य पूरा करने का स्कोर: 2 अंक (प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक)

कार्य क्रमांक 3.

केवल उन्हीं जानवरों को रंग दें जो खरगोश के दाहिनी ओर खींचे गए हैं।

कार्य पूरा करने का स्कोर: 1 अंक (भले ही केवल एक चित्र रंगीन हो)।

टास्क नंबर 4.

तल में केवल उन्हीं ज्यामितीय आकृतियों को रंगें जिनसे मछली खींची गई है।

कार्य पूरा करने का स्कोर: 3 अंक (प्रत्येक सही ढंग से छायांकित आकृति के लिए 0.5 अंक)।

टास्क नंबर 5.

दाईं ओर के वर्ग में, इतने सारे वृत्त बनाएं कि बाएं और दाएं वर्ग में उनकी संख्या आयत में वृत्तों की संख्या के अनुरूप हो।

कार्य पूरा होने का मूल्यांकन: 4 अंक (प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक)।

टास्क नंबर 6.

आयत में उतने वृत्त बनाएं जितने आप दोनों चित्रों के बीच अंतर पा सकें।

कार्य पूरा होने का आकलन: 5 अंक (प्रत्येक अंतर के लिए 1 अंक)।

टास्क नंबर 7.

पहेली का अनुमान लगाओ और उत्तर निकालो।

वे बढ़ते हैं - वे हरे हो जाते हैं,

वे गिर जायेंगे और पीले हो जायेंगे,

यदि वे लेटेंगे तो काले हो जायेंगे।

(पत्तियों)

कार्य पूर्णता का मूल्यांकन: 1 अंक।

टास्क नंबर 8.

शब्दों में ध्वनि का स्थान [Х] निर्धारित करें। यदि ध्वनि शब्द की शुरुआत में है, तो आरेख में पहले सेल में रंग डालें, यदि बीच में - दूसरा सेल, अंत में - तीसरा सेल (घड़ी, कुंजी, नेट, लड़की)। शब्द " केतली "नमूने के लिए, सामूहिक रूप से जुदा करें।

कार्य पूरा होने का मूल्यांकन: 4 अंक (प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक)।

टास्क नंबर 9.

शब्दों में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करें और उन्हें एक पिंजरे (जूते, शॉवर, कार, पत्ती) में एक संख्या या मंडलियों के साथ लेबल करें।

कार्य पूरा होने का मूल्यांकन: 4 अंक (प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक)।

विद्यार्थी कार्यपत्रक

विद्यार्थी ____________________________________________________________

अंतिम नाम, प्रथम नाम (पूरा)

स्कूल __________ कक्षा ____________ प्रीस्कूल ____________________

निदान कार्य का विश्लेषण

आयोजन का उद्देश्य: प्रथम-ग्रेडर की शुरुआती क्षमताओं के स्तर की पहचान करना

अंतिम नाम I.O. शिक्षकों की: खश्कुलोवा तात्याना अलेक्जेंड्रोवना
अध्ययन प्रतिभागी पासपोर्ट: कुल विद्यार्थियों की संख्या - 19 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में भाग लेने वाले छात्रों की संख्या - 17
कक्षा में अंकों में प्रदर्शन का स्तर:
उच्च

कार्य की सफलता के गुणात्मक संकेतक

№पी/पी

आरंभिक क्षमताओं के स्तर का आकलन

सूची में विद्यार्थियों की संख्या

मानव संसाधन उप निदेशक __________ मालसर्जेनोवा के.ए.

इवानोवा नताल्या अलेक्जेंड्रोवना
पद्धतिगत विकास. इनपुट डायग्नोस्टिक्स. विश्लेषणात्मक प्रमाणपत्र और इनपुट डायग्नोस्टिक फॉर्म।

पद्धतिगत विकास. इनपुट डायग्नोस्टिक्स. विश्लेषणात्मक प्रमाणपत्र और इनपुट डायग्नोस्टिक फॉर्म।

प्रवेश (प्रारंभिक) निदान प्रपत्र

एसोसिएशन "___", समूह संख्या ___, अध्ययन का वर्ष।

"___" ___ 2015

इष्टतम

वैध

विषय शैक्षिक कार्यक्रम के विषयों से लिये जा सकते हैं।

मूल्यांकन मानदंड (5 कार्य, प्रत्येक के लिए 5 उत्तर विकल्प):

इष्टतम स्तर (__ में से 4-5 सही उत्तर)।

अच्छा स्तर (___में से 2-3 सही उत्तर)।

स्वीकार्य स्तर (___ में से 1 सही उत्तर)।

संदर्भ

प्रवेश निदान के अनुसार

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष।

वार्षिक कार्य योजना ___ 2015 - 2016 शैक्षणिक वर्ष के अनुसार, प्रवेश निदान स्कूल वर्ष की शुरुआत में 1 सितंबर से 20 सितंबर 2015 तक किया जाता है। कार्यों की प्रणाली एसोसिएशन की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए विकसित की गई थी , बच्चों की आयु संबंधी विशेषताएं और इसका उद्देश्य छात्रों के व्यक्तिगत विकास कौशल और क्षमताओं के स्तर की पहचान करना है।

एसोसिएशन "___" की सूची के अनुसार, ___ छात्रों का निदान किया गया।

मेज़

समूह संख्या

निदान में भाग लेने वाले कुल बच्चे

इष्टतम स्तर

अच्छा स्तर

स्वीकार्य स्तर

छात्रों के कौशल और क्षमताओं के व्यक्तिगत विकास के स्तर (प्रत्येक संकेतक की अभिव्यक्ति की डिग्री तीन स्तरों के अनुसार पहचानी जाती है):

इष्टतम (उच्च परिणाम);

अच्छा (औसत परिणाम);

स्वीकार्य (कम परिणाम)।

प्रत्येक नैदानिक सामग्री के लिए छात्रों के कौशल के स्तर का आकलन करने के लिए मानदंड विकसित किए गए हैं।

डायग्नोस्टिक्स से पता चला कि बच्चे एसोसिएशन "___" से संबंधित हैं।

"___" ___ 2015 ___/___/

विषय पर प्रकाशन:

भाषण विकास के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में फ्रंटल परीक्षण पर विश्लेषणात्मक रिपोर्टएमडीओयू डी/एस 14 "इवुष्का" के विषयगत निरीक्षण के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट दिनांक: 11/16/15 से 12/20/2015 तक "विधि का उपयोग करके बच्चों के भाषण का विकास।

विषयगत नियंत्रण के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट।विषयगत नियंत्रण के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट "एकालाप कौशल के विकास पर शैक्षिक कार्य की स्थिति।

वॉक के पारस्परिक सत्यापन के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्टलेवोकुमस्की के एमकेडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 4" के प्रारंभिक स्कूल समूह में वॉक की पारस्परिक परीक्षा के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट।

शैक्षिक सेवाओं की गुणवत्ता से संतुष्टि की डिग्री पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के सर्वेक्षण के परिणामों पर आधारित विश्लेषणात्मक रिपोर्ट।

मूल सर्वेक्षण के परिणामों पर आधारित विश्लेषणात्मक रिपोर्टस्टावरोपोल क्षेत्र के लेवोकुमस्की नगरपालिका जिले के नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 4"।

पीएमपीसी के सुधारक समूह के निदान के परिणामों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट MBDOU नंबर 207 में सुधारक समूह में फरवरी 2014 में बच्चों के भाषण विकास के स्तर का निदान किया गया। निदान परिणामों के अनुसार, यह था।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में स्वास्थ्य संरक्षण पर विश्लेषणात्मक रिपोर्टविषयगत ऑडिट के परिणामों के आधार पर प्रमाण पत्र "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य प्रक्रिया में नवीन प्रौद्योगिकियों का परिचय" दिनांक 26.02। 2016.

वरिष्ठ शिक्षक की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट MADOU MO क्रास्नोडार से विश्लेषणात्मक रिपोर्ट "किंडरगार्टन "फेयरी टेल", 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के मुख्य कार्यक्रम के लिए संरचनात्मक इकाई संख्या 152।

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नि: शुल्क प्रवेश

सीमित पहुँच

लाइसेंस नवीनीकरण की पुष्टि की जा रही है

लेख उन मुख्य समस्याओं पर चर्चा करता है जिन्होंने सतत चिकित्सा शिक्षा की अवधारणा के अनुसार एक गैर-राज्य चिकित्सा निदान केंद्र में चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग स्कैनर पर काम करने के लिए रेडियोलॉजिस्ट के लिए पेशेवर प्रशिक्षण का एक मॉडल बनाने की आवश्यकता निर्धारित की है। विकसित मॉडल को ग्राफिकल रूप में प्रस्तुत किया गया है: एक सामान्यीकृत संरचना के रूप में संक्षिप्त किया गया है और व्यक्तिगत ब्लॉकों के एल्गोरिदमिक और संरचनात्मक मॉडल के रूप में विस्तारित किया गया है। लेखक मॉडल घटकों और उनके कार्यात्मक उद्देश्य का विस्तृत विवरण प्रदान करते हैं।

<...> <...> <...> <...>

10वीं ईसीएनसी में, आतंकवाद विरोधी सुरक्षा की समस्याओं पर एक अलग खंड में चर्चा की गई, जहां 20 से अधिक रिपोर्ट प्रस्तुत की गईं

रिपोर्ट अध्ययन के परिणाम प्रस्तुत करती है, जिसने सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर डायग्नोस्टिक टूल का आधार बनाया<...> <...> <...> <...>अनुभाग 3 "पारिस्थितिकी निदान" की बैठक में 9 अनुभागीय और 11 पोस्टर रिपोर्ट प्रस्तुत की गईं

रूसी शिक्षाशास्त्र के इतिहास में नैदानिक दृष्टिकोण की उत्पत्ति (1917 से पहले)

एम.: प्रोमीडिया

इस प्रकार, स्कूल की तैयारी के निदान का अध्ययन जे. श्वांत्सरा, आर.वी. द्वारा किया गया।<...>ओवचारोव, के. इंजेनकैंप द्वारा ज्ञान और कौशल का उपदेशात्मक निदान, बी.पी. द्वारा शिक्षा का निदान।<...>यहां हम निदान पर दो दृष्टिकोण देखते हैं: एक ओर, निदान एक विज्ञान ("अनुसंधान") है, दूसरी ओर<...>इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि पहली बार निदान को एक प्रणाली के रूप में माना गया है।<...>आत्म-सम्मान के निदान के लिए ओस्ट्रोगोर्स्की एक नया विषय है।

पूर्वावलोकन: रूसी शिक्षाशास्त्र के इतिहास में नैदानिक दृष्टिकोण की उत्पत्ति (1917 से पहले)। पीडीएफ (0.0 एमबी)

नंबर 1 [तेल और गैस परिसर के लिए उपकरण और प्रौद्योगिकियां, 2016]

तेल और गैस उद्योग में वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति की नवीनतम उपलब्धियाँ; घरेलू उपकरणों और सामग्रियों की परिचालन सूची।

<...> <...>स्टील गैस पाइपलाइनों के भौतिक और यांत्रिक गुणों का प्रयोगशाला आने वाला नियंत्रण / जी.जी.<...>मुख्य शब्द: गैर-विनाशकारी परीक्षण; प्रवेशक दोष का पता लगाना; निदान.<...>मुख्य शब्द: निदान; स्टील टैंक; नियंत्रण; सुरक्षा।

पूर्वावलोकन: तेल और गैस कॉम्प्लेक्स नंबर 1 2016 के लिए उपकरण और प्रौद्योगिकियां। पीडीएफ (0.7 एमबी)

गैस परिवहन प्रणाली सुविधाओं के संचालन में अनुभव से पता चलता है कि गंभीर परिणामों वाली सबसे बड़ी दुर्घटनाएं भूमिगत गैस पाइपलाइनों पर गैस रिसाव का असामयिक पता लगाने और समाप्त करने के कारण होती हैं। नष्ट हुई गैस की मात्रा कई मापदंडों पर निर्भर करती है, विशेष रूप से दोष के पैरामीटर, प्रारंभिक कंप्रेसर स्टेशन और पर्यावरण पर। लेख सोयुज मुख्य गैस पाइपलाइन के वास्तविक खंड के दोषों के माध्यम से गैस के नुकसान की गणना के परिणाम प्रस्तुत करता है।

मैग्नेटिक स्कैनिंग का उपयोग करके स्टील वर्टिकल टैंकों की तली और दीवारों का निदान करने की तकनीक<...> <...> <...>पाइप बॉडी में दोषों के माध्यम से गैस के नुकसान की रोकथाम में, सबसे पहले, प्रभावी आवक नियंत्रण शामिल है<...>स्टील गैस पाइपलाइनों के भौतिक और यांत्रिक गुणों का प्रयोगशाला आने वाला नियंत्रण / जी.जी.

एक अक्षीय संकीर्ण-बेलनाकार इलेक्ट्रोड के साथ समाक्षीय इलेक्ट्रोलाइज़र और लौह यौगिकों से पानी को शुद्ध करने के लिए इसका उपयोग। डिस. ...कैंड. तकनीक. विज्ञान

प्रस्तुत शोध प्रबंध कार्य एक अक्षीय संकीर्ण-बेलनाकार इलेक्ट्रोड के साथ एक समाक्षीय इलेक्ट्रोलाइज़र और लौह यौगिकों से पानी को शुद्ध करने के लिए इसके उपयोग की जांच करता है। यह कार्य व्यावहारिक इलेक्ट्रोकैमिस्ट्री के क्षेत्र में एक नई वैज्ञानिक समस्या को हल करने का प्रयास करता है, जिसमें एक डायाफ्राम-रहित इलेक्ट्रोलाइज़र का निर्माण और उपयोग शामिल है, जो पानी के पीएच के इलेक्ट्रोकेमिकल सुधार की अनुमति देता है और साथ ही, हस्तक्षेप करने वाली अशुद्धियों के इलेक्ट्रोकोएग्यूलेशन की अनुमति देता है। उदाहरण के लिए, लौह यौगिक।

ध्वनिकी, निदान "(कज़ान, 1998-2000); कज़ान राज्य के रिपोर्टिंग वैज्ञानिक सम्मेलनों में<...>10वें वैज्ञानिक और तकनीकी सेमिनार में "बिजली संयंत्रों में आंतरिक कक्ष प्रक्रियाएं ध्वनिकी, निदान<...>11 बजे वैज्ञानिक और तकनीकी संगोष्ठी में "बिजली संयंत्रों में इंट्रा-चैंबर प्रक्रियाएं ध्वनिकी, निदान"<...>12वें वैज्ञानिक और तकनीकी सेमिनार में "बिजली संयंत्रों में ध्वनिकी, निदान में इंट्रा-चैंबर प्रक्रियाएं

पूर्वावलोकन: एक अक्षीय संकीर्ण-बेलनाकार इलेक्ट्रोड के साथ समाक्षीय इलेक्ट्रोलाइज़र और लौह यौगिकों से पानी को शुद्ध करने के लिए इसका उपयोग। सार.पीडीएफ (0.1 एमबी)

रूस और दुनिया में केशिका नियंत्रण की वर्तमान स्थिति और समस्याओं पर विचार किया जाता है; सबसे गंभीर समस्याओं को हल करने के तरीके प्रस्तावित हैं।

वां अंतर्राष्ट्रीय विशिष्ट प्रदर्शनी और सम्मेलन "गैर-विनाशकारी परीक्षण और तकनीकी निदान"<...>केशिका नियंत्रण विधि (सीएमसी) की मूल बातें पर लेखों की एक श्रृंखला का निदान, अद्वितीय फायदे समझाते हुए<...>डायग्नोस्टिक्स" 2009 के लिए

लेख में क्रिसमस पेड़ों की विश्वसनीयता में सुधार के लिए तकनीकी समाधानों के एक सेट के उपयोग, तकनीकी उपकरणों के सुरक्षित संचालन का आकलन करने और तेल क्षेत्रों के सुरक्षित संचालन के स्तर को बढ़ाने के तरीके के रूप में गैर-विनाशकारी परीक्षण विधियों पर चर्चा की गई है।

खिज़न्याकोव (स्तर II दोष डिटेक्टर) (तकनीकी विशेषज्ञता और निदान एलएलसी) लेख में चर्चा की गई है<...>कच्चे माल का नियंत्रण और निर्माता की स्थितियों में उत्पादन प्रक्रिया के चरणों का नियंत्रण: 1) इनपुट<...>क्रिसमस ट्री उपकरण के विश्वसनीय संचालन को सुनिश्चित करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण तत्व इसका समय पर निदान है<...>

परमाणु ऊर्जा में जटिल तकनीकी वस्तुओं के निदान के लिए डिजाइनिंग सिस्टम के आधुनिक स्तर पर तकनीकी साधनों के निर्माण के दृष्टिकोण पर विचार किया जाता है। वस्तुओं के निदान के लिए एक मिश्रित विधि को सबसे आशाजनक में से एक के रूप में प्रस्तुत किया गया है। तकनीकी वस्तुओं के निदान के लिए एक स्वचालित प्रणाली के निर्माण की एक अवधारणा प्रस्तावित है।

<...>इस मामले में, ऑब्जेक्ट का एमएम इनपुट प्रभाव के परिमाण को जोड़ने वाले एक निश्चित गुणांक में बदल जाता है<...>यह गुणांक इनपुट के बीच रैखिक कनेक्शन के मामले में कुछ स्थिर पैरामीटर का प्रतिनिधित्व करेगा<...> <...>डायग्नोस्टिक्स "नंबर 9 (147) में एक त्रुटि हुई। इसके बजाय: "सयास्को वी.ए.

अनुभाग 3 "पारिस्थितिकी निदान" की बैठक में 9 अनुभागीय और 11 पोस्टर रिपोर्ट प्रस्तुत की गईं

गैर-विनाशकारी परीक्षण और नैदानिक समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला को हल करने के लिए डिज़ाइन किए गए रोबोटिक उपकरण<...>परिणामस्वरूप, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पृथ्वी पर शांति बनाए रखने के लिए, आतंकवाद विरोधी निदान आवश्यक है<...>अनुभाग 3 "पारिस्थितिकी निदान" की बैठक में 9 अनुभागीय और 11 पोस्टर रिपोर्ट प्रस्तुत की गईं<...>रिपोर्ट पर्यावरण निदान की मुख्य समस्याओं और कार्यों को तैयार करती है और विशेषताएँ देती है<...>निदान सिद्धांतों के निर्माण और वर्गीकरण के निर्माण पर कई दिलचस्प रिपोर्टें बनाई गईं

कंप्यूटर प्रणाली सार जिले का उपयोग करके शीतकालीन गेहूं के नाइट्रोजन पोषण के प्रबंधन की दक्षता में वृद्धि। ... आर्थिक विज्ञान के उम्मीदवार

शोध की वैज्ञानिक नवीनता निम्नलिखित में निहित है: - पहली बार, समस्या का अध्ययन करने के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों पर विभिन्न देशों द्वारा विकसित सॉफ्टवेयर का तुलनात्मक आर्थिक, कृषि, ऊर्जा और पर्यावरणीय मूल्यांकन किया गया;

जर्मनी) और डायग्नोस्टिक्स (VIUA मास्को, रूस)।<...>एकीकृत कार्यक्रम का उपयोग करने के लिए दृष्टिकोण; . ; . . "इनपुट की संरचना और संरचना का अनुकूलन<...>एलएलसी "एजेंसी निगा-सर्विस" उर्वरकों की खुराक की गणना करने और इनपुट को व्यवस्थित करने के लिए सिस्टम, तरीके बनाने में 6 अनुभव<...>>जी^पी आईयू^ सिस्टम, आपातकालीन स्थितियों में नैदानिक समस्याओं को हल करने के दृष्टिकोण "बीईएफयू और डायग्नोस्टिक्स" का पता चला है, अध्ययन किया गया है<...>कॉपीराइट JSC सेंट्रल डिज़ाइन ब्यूरो BIBKOM और LLC बुक-सर्विस एजेंसी 19 इनपुट जानकारी का तुलनात्मक मूल्यांकन

पूर्वावलोकन: कंप्यूटर सिस्टम का उपयोग करके शीतकालीन गेहूं के नाइट्रोजन पोषण के प्रबंधन की दक्षता में वृद्धि। पीडीएफ (0.0 एमबी)

लेख गैर-विनाशकारी परीक्षण प्रणाली के एक अभिन्न और महत्वपूर्ण भाग के रूप में प्रवेशक दोष का पता लगाने के मुद्दे पर चर्चा करता है। प्रवेशक परीक्षण के तरीकों में सुधार करने से खतरनाक तकनीकी उपकरणों के निदान की दक्षता में काफी वृद्धि हो सकती है।

खिज़्न्याकोव (स्तर II दोष डिटेक्टर) (तकनीकी विशेषज्ञता और निदान एलएलसी) लेख में चर्चा की गई है<...>केशिका नियंत्रण विधियों में सुधार से नैदानिक दक्षता में उल्लेखनीय वृद्धि हो सकती है<...>केशिका विधि का उपयोग कई उद्योगों में, विभिन्न तकनीकी निदान में किया जाता है<...>विभिन्न डिज़ाइनों के स्टीम बॉयलर कोई अपवाद नहीं हैं, जिनमें जटिल निदान शामिल है<...>एलएलसी "तकनीकी विशेषज्ञता और निदान" 357500 रूस, प्यतिगोर्स्क, सेंट। मोस्कोव्स्काया, 34ए।

लौहचुंबकीय यौगिक के वेल्ड बीड के मापदंडों के चयनात्मक माप की पहली विधि की समस्याओं के एक सेट को हल करने के लिए विश्लेषणात्मक तरीकों का उपयोग किया गया था। एक गणना दी गई है और आंतरिक दरार की दहलीज गहराई की संख्यात्मक गणना की जाती है; निर्देशांक 1.2 की सापेक्ष वृद्धि और आयामहीन पैरामीटर ए के बीच मात्रात्मक संबंध स्थापित किए गए; मापने वाले सेंसर और नमूने की सतह के बीच अंतर निर्धारित करने के लिए एक नई विधि विकसित की गई है; दो अलग-अलग अंतरालों के संभावित निर्धारण के लिए एक मानदंड स्थापित किया गया है।

डायग्नोस्टिक्स" 2009 के लिए

संयुक्त एड़ी वर्तमान-चुंबकीय परीक्षण विधि का उपयोग करके सतह और उपसतह वॉल्यूमेट्रिक दोषों के साथ बातचीत की प्रक्रियाओं पर विचार किया जाता है। एड़ी धारा और चुंबकीय संपर्क प्रक्रियाओं को परिमित तत्व विधि द्वारा सिम्युलेटेड किया जाता है। वॉल्यूमेट्रिक दोष प्लेट के बाहरी और पीछे के किनारों पर अंधा छेद द्वारा अनुकरणित होते हैं। रिकॉर्ड किए गए संकेतों और नियंत्रित वस्तु की नियंत्रण स्थितियों और मापदंडों के बीच मुख्य संबंधों का अध्ययन किया गया है।

परीक्षण, नियंत्रण, निदान, निगरानी ______________________________________________________________<...>परीक्षण, नियंत्रण, निदान, निगरानी कॉपीराइट जेएससी सेंट्रल डिज़ाइन ब्यूरो बिबकॉम और एलएलसी बुक-सर्विस एजेंसी<...>»कॉपीराइट JSC सेंट्रल डिज़ाइन ब्यूरो BIBKOM और LLC निगा-सर्विस एजेंसी परीक्षण, नियंत्रण, निदान, निगरानी<...>गैर-विनाशकारी परीक्षण और तकनीकी निदान पर XVIII अखिल रूसी वैज्ञानिक और तकनीकी सम्मेलन की सामग्री<...>मॉस्को तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार, मेट्रोलॉजी, प्रमाणन और निदान विभाग के डॉक्टरेट छात्र शकाटोव पेट्र

लेख एक प्रोफाइल प्रवाह भाग के साथ प्रत्यक्ष-प्रवाह केन्द्रापसारक पृथक्करण तत्व के डिजाइन पर चर्चा करता है, जिसका उपयोग माध्यमिक बूंद प्रवेश के प्रभाव को कम करने के लिए किया जाता है। प्रोफाइल प्रवाह भाग की विभिन्न ज्यामितीय विशेषताओं के साथ OJSC NIPIgazpererabotka द्वारा विकसित आधुनिक केन्द्रापसारक तत्वों के बेंच परीक्षणों के परिणाम प्रस्तुत किए गए हैं। परीक्षण के परिणामों के आधार पर, प्रोफाइल प्रवाह भाग के ज्यामितीय मापदंडों के बारे में निष्कर्ष निकाले गए, जो वायुगतिकीय विशेषताओं और एरोसोल के रूप में तरल कणों को फंसाने की दक्षता के मामले में सबसे अधिक फायदेमंद हैं। केन्द्रापसारक पृथक्करण तत्व के क्षैतिज खंड में रैखिक गैस प्रवाह वेग की दिशा में परिवर्तन पर प्रायोगिक डेटा प्रस्तुत किया गया है। केन्द्रापसारक तत्व के प्रवाह भाग के मुख्य खंडों में घूमते गैस प्रवाह के रैखिक वेग में परिवर्तन के पैटर्न सामने आए हैं। प्रयोगात्मक डेटा के विश्लेषण के आधार पर, यह निष्कर्ष निकाला गया कि अक्षीय क्षेत्र में रिवर्स प्रवाह केन्द्रापसारक तत्व द्वारा तरल चरण कैप्चर की दक्षता पर सकारात्मक प्रभाव डालता है। बूंद तरल पदार्थ के द्वितीयक प्रवेश के प्रभाव को कम करने के परिणामस्वरूप केन्द्रापसारक पृथक्करण तत्व की परिचालन दक्षता में उल्लेखनीय वृद्धि देखी गई।

एलएलसी "तकनीकी विशेषज्ञता और निदान" 357500 रूस, प्यतिगोर्स्क, सेंट। मोस्कोव्स्काया, 34ए।

लेख स्टील वर्टिकल टैंकों के व्यापक, प्रणालीगत निदान के मुद्दे पर चर्चा करता है, जो विभिन्न प्रकार के नियंत्रण की संभावना को निष्पक्ष रूप से ध्यान में रखना आवश्यक है, जिससे अनुसंधान की प्रभावशीलता में वृद्धि होगी और संचालन के दौरान सुरक्षा के स्तर में सुधार करने में मदद मिलेगी। खतरनाक उत्पादन सुविधाएं।

निष्कर्ष और सिस्टम डायग्नोस्टिक्स लेख जटिल, प्रणालीगत निदान के मुद्दे पर चर्चा करता है<...>गैर-विनाशकारी परीक्षण सहित टैंकों का समय पर और उच्च गुणवत्ता वाला निदान<...>खिज़न्याकोव (स्तर II दोष डिटेक्टर) (तकनीकी विशेषज्ञता और निदान एलएलसी) कॉपीराइट जेएससी सेंट्रल डिज़ाइन ब्यूरो<...>टैंकों के तकनीकी निदान के नियम। साहित्य 1. गोस्ट 14782-86। 2. गोस्ट 25706-83। 3.<...>एलएलसी "तकनीकी विशेषज्ञता और निदान" 357500 रूस, प्यतिगोर्स्क, सेंट। मोस्कोव्स्काया, 34ए।

लेख हमारे स्वयं के अवलोकनों, वैज्ञानिकों के शोध और नियामक दस्तावेजों से सामग्री का सारांश प्रदान करता है, जो हमें स्टीम बॉयलर तत्वों के वेल्डेड जोड़ों की विश्वसनीयता को बेहतर ढंग से समझने और समय पर निदान करने की अनुमति देगा, जो अंततः सुरक्षित संचालन में योगदान देगा। बॉयलर इकाइयाँ।

खिज़न्याकोव (स्तर II दोष डिटेक्टर) (तकनीकी विशेषज्ञता और निदान एलएलसी) लेख एक सामान्यीकरण प्रदान करता है<...>स्टीम बॉयलर तत्वों के वेल्डेड जोड़ों की विश्वसनीयता के मुद्दों पर ध्यान दें और समय पर निदान करें<...> <...>एलएलसी "तकनीकी विशेषज्ञता और निदान" 357500 रूस, प्यतिगोर्स्क, सेंट। मोस्कोव्स्काया, 34ए।

यह लेख लेखों की एक श्रृंखला का हिस्सा है जो इलेक्ट्रोलाइट्स, समाधान, पिघलने और औद्योगिक अपशिष्ट जल की निगरानी के लिए त्वरित तरीकों का वर्णन करता है। अधिकांश विधियाँ लेखकों द्वारा विकसित और कार्यान्वित की गईं, अन्य विधियों का आधुनिकीकरण किया गया और विशिष्ट वस्तुओं के नियंत्रण की स्थितियों के लिए अनुकूलित किया गया।

<...>निदान के दौरान गतिशील संपर्क के प्रदर्शन का आकलन करने के लिए एक मार्कोव दृष्टिकोण प्रस्तावित है<...>निदान के लिए स्टोकेस्टिक श्रृंखलाओं के उपकरण और जैविक विकास की विधि का उपयोग करने की संभावना का विश्लेषण दिया गया है<...>मुख्य शब्द: निदान, विद्युत संपर्क, विकास, यादृच्छिक मॉडल।<...>एक घटना और माप प्रौद्योगिकी के एक तत्व के रूप में संपर्कों का व्यापक रूप से निगरानी और निदान उपकरणों में उपयोग किया जाता है

शहरी वातावरण में कम ऊंचाई वाले तापमान व्युत्क्रमण की उपस्थिति की बड़े पैमाने पर निगरानी के लिए एक नई विधि प्रस्तावित है। यह दिखाया गया है कि फोटोमेट्रिक माप में उपयोग की जाने वाली दो-पैरामीटर सुधार के साथ प्रसिद्ध तीन-तरंग दैर्ध्य माप पद्धति, बहु-तरंग दैर्ध्य लिडार माप के लिए भी लागू है।

<...>डायग्नोस्टिक्स नंबर 7, 2011 चित्र। 1 कॉपीराइट जेएससी सेंट्रल डिज़ाइन ब्यूरो बीआईबीकेओएम और एलएलसी बुक-सर्विस एजेंसी कॉपीराइट जेएससी<...>डायग्नोस्टिक्स नंबर 7, 2011 कॉपीराइट ओजेएससी सेंट्रल डिजाइन ब्यूरो बीआईबीकेओएम और एलएलसी बुक-सर्विस एजेंसी कॉपीराइट ओजेएससी सेंट्रल डिजाइन ब्यूरो बीआईबीकेओएम<...>डायग्नोस्टिक्स नंबर 7, 2011 सदस्यता 2011 की दूसरी छमाही के लिए जारी है सदस्यता सूचकांक: 47649 इंच<...>डायग्नोस्टिक्स "एक पत्रिका की लागत 1150 रूबल है।

लेख एक कैथोडिक सुरक्षा उपकरण का वर्णन करता है जो टैंक की आंतरिक सतह के क्षरण के खिलाफ इस प्रकार की सुरक्षा की मरम्मत और रखरखाव की लागत को नाटकीय रूप से कम कर सकता है, और इसके संचालन की विश्वसनीयता, स्थायित्व और सुरक्षा को बढ़ा सकता है।

लुक्यानचेंको (उठाने वाली संरचनाओं की औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में विशेषज्ञ) (तकनीकी विशेषज्ञता और निदान एलएलसी)<...>एलएलसी "तकनीकी विशेषज्ञता और निदान" 357500 रूस, प्यतिगोर्स्क, सेंट। मोस्कोव्स्काया, 34ए।

गियर पंपों के मुख्य संशोधनों की सक्शन प्रक्रिया पर विचार करने का औचित्य। प्रायोगिक अनुसंधान के चरण और उनकी विशेषताएं [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] / माइनेव, कावेरज़िना, टिमको // तेल और गैस परिसर के लिए उपकरण और प्रौद्योगिकियां - 2016। - नंबर 1. - पी. 17-20। //साइट/ ईएफडी/405152

प्रस्तुत लेख में गुहिकायन विशेषताओं की बुनियादी परिभाषाएँ और विधियाँ दी गई हैं और उन्हें उचित ठहराया गया है; 10.53 (एनएसएच-10), 32.35 (एनएसएच-32) और 46.93 सेमी/रेव के वॉल्यूमेट्रिक स्थिरांक वाले गियर पंपों का अध्ययन किया गया। (एनएसएच-46) खुले तरल परिसंचरण वाले एक संस्थापन में। पंप शाफ्ट गति में परिवर्तन की सीमा और काम कर रहे तरल पदार्थ के तापमान के गुहिकायन परीक्षण आयोजित करने की शर्तों का निर्धारण करते समय, अंतर-उद्योग स्तर पर विभिन्न प्रकार के उपकरणों के हाइड्रोलिक सिस्टम में इन पंपों की वास्तविक परिचालन स्थितियों को ध्यान में रखा गया था। पंप की प्रत्येक गुहिकायन विशेषता को डिस्चार्ज दबाव के एक स्थिर मूल्य पर मापा गया था, साथ ही विशेषता के माप के साथ, पंप शाफ्ट पर शक्ति को मोटर स्केल का उपयोग करके मापा गया था - घनत्व, चिपचिपाहट भी निर्धारित की गई थी; , संतृप्त वाष्प दबाव।

स्टीम बॉयलर तत्वों के वेल्डेड जोड़ों की विश्वसनीयता के मुद्दों पर ध्यान दें और उनका समय पर निदान करें<...>एलएलसी "तकनीकी विशेषज्ञता और निदान" 357500 रूस, प्यतिगोर्स्क, सेंट। मोस्कोव्स्काया, 34ए।<...>खिज़्न्याकोव (स्तर II दोष डिटेक्टर) (तकनीकी विशेषज्ञता और निदान एलएलसी) लेख में चर्चा की गई है

हम ऑल-रूसी रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ मेट्रोलॉजी में विकसित एक पर विचार करते हैं। डि मेंडेलीव (सेंट पीटर्सबर्ग) तनाव मानक का मॉडल, दो स्टील ग्रेड: स्टील 20 और 44NHTYu के परीक्षण नमूनों पर बार्कहाउज़ेन प्रभाव विधि का उपयोग करके तनाव माप की अनिश्चितता की मदद से इसके परीक्षण और मूल्यांकन के परिणाम।

चुंबकीय शोर विश्लेषक इंट्रोस्कैन, बेलारूस के नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज और एनपीएफ डायग्नोस्टिक्स के एप्लाइड फिजिक्स संस्थान में विकसित किया गया<...>मानकों की कमी तनाव-तनाव के निदान के लिए भौतिक तरीकों के व्यापक उपयोग में भी बाधा डालती है<...>संरचनाओं, उत्पादों और वेल्ड की तनाव-तनाव स्थिति का निदान करने के सिद्धांत और अभ्यास<...>तनाव-तनाव की स्थिति के गैर-विनाशकारी परीक्षण के लिए बायेसियन दृष्टिकोण // तकनीकी निदान<...>निदान. 2010. नंबर 2. 17. अकुलोव एन.एस. लौहचुम्बकत्व. एम.-एल.: गिटल, 1939. कोमिन।

क्यूबा की स्थितियों में साइट्रस फसलों के खनिज पोषण के पत्ती निदान के कुछ पद्धतिगत पहलू। ... कृषि विज्ञान के उम्मीदवार

एम.: लेनिन का मास्को आदेश और श्रमिक कृषि अकादमी के लाल बैनर का आदेश के.ए. तिमिरयाज़ेव के नाम पर रखा गया

कार्य का मुख्य लक्ष्य क्यूबा की परिस्थितियों में मुख्य रूप से संतरे की फसलों के खनिज पोषण के पत्ती निदान के लिए पत्ती के नमूनों के चयन की विधि को मानकीकृत करना था।

लामासरेस टेरेसिटा डे जीसस यूडीसी 631.811: 632.07 631.31/.34 (729.1) लीफ डायग्नोस्टिक्स के कुछ पद्धतिगत पहलू<...>लीफ डायग्नोस्टिक्स "चयन से शुरू करके सभी पद्धतिगत आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किया जाना चाहिए<...>इसके संबंध में, क्यूबा की स्थितियों के संबंध में "पत्ती निदान" तकनीक विकसित करने का कार्य निर्धारित किया गया था<...>कार्य का मुख्य लक्ष्य "पत्ती निदान 4" के लिए पत्ती के नमूनों के चयन की विधि को मानकीकृत करना था<...>अध्ययन में प्राप्त परिणामों की अनुमति है; ̂ खनिज की पत्ती निदान की विधि में सुधार करें

पूर्वावलोकन: क्यूबा की स्थितियों में साइट्रस फसलों के खनिज पोषण के पत्ती निदान के कुछ पद्धतिगत पहलू। पीडीएफ (0.0 एमबी)

एक पेशेवर शिक्षक का आत्मनिर्णय: सार और शैक्षिक समर्थन

मोनोग्राफ एक पेशेवर शिक्षक के आत्मनिर्णय की सैद्धांतिक नींव को प्रकट करता है: संरचनात्मक और सामग्री मॉडल, शैक्षणिक अवधारणा, शैक्षणिक सिद्धांत, सामग्री, प्रौद्योगिकियां और अतिरिक्त प्रणाली में एक पेशेवर शिक्षक के आत्मनिर्णय के लिए शैक्षिक समर्थन की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियां। शैक्षणिक शिक्षा. यह पुस्तक पेशेवर और व्यक्तिगत आत्मनिर्णय के मुद्दों में रुचि रखने वाले शिक्षकों, शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए संस्थानों के शोधकर्ताओं, शिक्षकों और छात्रों को संबोधित है।

हमने उपयोग किया: 1) संदर्भ आरेख "शैक्षणिक निर्णय लेने की प्रक्रिया", जिसमें शामिल हैं: निदान<...>व्यक्तिगत विकास क्षमता का निदान: विधि। स्कूल मनोवैज्ञानिकों के लिए मैनुअल / एस.एल.<...>पेशेवर शिक्षकों के आत्मनिर्णय की विशेषताओं का निदान / ई.आर.<...>शैक्षणिक कार्यशाला का विषय प्रारंभिक निदान कार्य (तथाकथित "इनपुट") से पहले है<...>छात्रों का निदान, जो पाठ्यक्रमों के उद्घाटन के दिन किया जाता है), जिसमें सहायक उद्देश्यों की खोज शामिल है

पूर्वावलोकन: एक पेशेवर शिक्षक का आत्मनिर्णय, सार और शैक्षिक समर्थन। पीडीएफ (0.4 एमबी)

राजनीतिक संघर्षशास्त्र पद्धति. निर्देश

संघर्षों का पूर्वानुमान और "शीघ्र निदान"। संघर्ष की आंशिक एवं पूर्ण रोकथाम।<...>संघर्षों का शीघ्र निदान. 20. संघर्ष निगरानी नेटवर्क का संगठन और संचालन। 21.<...>संघर्ष निदान - संघर्ष संघर्ष के मुख्य मापदंडों का ज्ञान (प्रतिभागियों की संरचना, वस्तु

पूर्वावलोकन: राजनीतिक संघर्षशास्त्र दिशानिर्देश.पीडीएफ (0.6 एमबी)

नंबर 2 [सामाजिक स्वच्छता, स्वास्थ्य देखभाल और चिकित्सा के इतिहास की समस्याएं, 2015]

1994 में स्थापित। पत्रिका के प्रधान संपादक ओलेग प्रोकोपिविच शेपिन हैं - रूसी चिकित्सा विज्ञान अकादमी के शिक्षाविद, चिकित्सा विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, रूसी चिकित्सा अकादमी के सार्वजनिक स्वास्थ्य के राष्ट्रीय अनुसंधान संस्थान के वैज्ञानिक निदेशक विज्ञान. पत्रिका सामाजिक स्वच्छता के सैद्धांतिक मुद्दों, सार्वजनिक स्वास्थ्य और चिकित्सा और सामाजिक सहायता के गठन की मुख्य दिशाओं, अर्थशास्त्र के मुद्दों, श्रम के वैज्ञानिक संगठन, स्वच्छता सांख्यिकी, चिकित्सा और स्वास्थ्य देखभाल के इतिहास को शामिल करती है। शहरी और ग्रामीण आबादी के लिए स्वास्थ्य देखभाल सेवाओं के आयोजन में चिकित्सा और महामारी विरोधी स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के काम के नए रूपों और तरीकों पर लेख प्रकाशित करता है। पत्रिका सामाजिक जीवन स्थितियों और सार्वजनिक स्वास्थ्य के अध्ययन के तरीकों और परिणामों पर सामग्री प्रकाशित करती है। यह स्वास्थ्य देखभाल की स्थिति, विदेशों में चिकित्सा संस्थानों के संगठन और संचालन के मुद्दों को दर्शाता है, और इसमें चिकित्सा संस्थानों के डिजाइन और उपकरणों के लिए समर्पित लेख शामिल हैं। चिकित्सा विज्ञान और स्वास्थ्य देखभाल के विकास को व्यापक रूप से कवर किया जाता है, महत्वपूर्ण ऐतिहासिक तिथियों और वैज्ञानिक समाजों की गतिविधियों को नोट किया जाता है, विभिन्न सम्मेलनों और बैठकों के बारे में जानकारी प्रकाशित की जाती है।

सर्जरी, विकिरण निदान।"<...>विकिरण निदान के अन्य तरीके।<...>मॉडल में तीन कार्यात्मक ब्लॉक होते हैं: इनपुट नियंत्रण, पेशेवर दक्षताओं का गठन<...>आने वाले नियंत्रण ब्लॉक को डॉक्टर के पद के लिए उम्मीदवारों के ज्ञान के प्रारंभिक स्तर को निर्धारित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है<...>इनपुट नियंत्रण इकाई का एल्गोरिदमिक मॉडल। चावल। 3.

पूर्वावलोकन: सामाजिक स्वच्छता, स्वास्थ्य देखभाल और चिकित्सा के इतिहास की समस्याएं नंबर 2 2015.pdf (2.4 एमबी)

नंबर 7 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. क्रमांक 7. 1-64.<...> <...>मूत्रजननांगी क्लैमाइडियल संक्रमण के निदान में कौन सी सूक्ष्मजीवविज्ञानी निदान पद्धति स्वर्ण मानक है?<...>स्रावी आईजीए को संक्रमण के प्रवेश द्वार के स्थल पर संश्लेषित किया जाता है - यह सबसे पहले स्खलन और योनि में पाया जाता है<...>मूत्रजननांगी क्लैमाइडियल संक्रमण के निदान में कौन सी सूक्ष्मजीवविज्ञानी निदान पद्धति स्वर्ण मानक है?

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 7 2013.पीडीएफ (22.1 एमबी)

नंबर 4 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

1955 में स्थापित। प्रधान संपादक - व्लादिमीर निकोलाइविच टिटोव, चिकित्सा विज्ञान के डॉक्टर, प्रोफेसर, रूसी स्वास्थ्य मंत्रालय के रूसी कार्डियोलॉजी अनुसंधान और उत्पादन परिसर के लिपिड चयापचय के नैदानिक जैव रसायन की प्रयोगशाला के प्रमुख। पत्रिका 1955 से (1992 तक "प्रयोगशाला व्यवसाय" नाम से) मासिक पेशेवर वैज्ञानिक और व्यावहारिक प्रकाशन के रूप में प्रकाशित हुई है। कई वर्षों से, पत्रिका नैदानिक नैदानिक प्रयोगशालाओं के कर्मचारियों के लिए वैज्ञानिक और व्यावहारिक जानकारी का मुख्य स्रोत रही है और चिकित्सा देखभाल के प्रयोगशाला प्रावधान में सुधार के लिए एक प्रोत्साहन की भूमिका निभाई है। पत्रिका रूस और विदेशी देशों में वैज्ञानिक, शैक्षिक और चिकित्सा संस्थानों के कर्मचारियों द्वारा तैयार की गई वैज्ञानिक और व्यावहारिक सामग्री प्रकाशित करती है: मूल लेख, साहित्य समीक्षा, प्रयोगशाला चिकित्सा के विभिन्न विषयों में प्रमुख विशेषज्ञों के व्याख्यान, रोगों के जटिल नैदानिक और नैदानिक मामलों का विवरण, वैज्ञानिक और व्यावहारिक घटनाओं पर जानकारी, वर्तमान समस्याओं को हल करने के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों के समर्थकों के बीच चर्चा, प्रयोगशाला चिकित्सकों के महत्वपूर्ण सवालों पर वैज्ञानिकों और स्वास्थ्य देखभाल प्रबंधकों के जवाब। यह विदेशी लेखकों के लेखों के अनुवाद प्रकाशित करता है जो हमारे देश के विशेषज्ञों के लिए सबसे बड़े वैज्ञानिक और व्यावहारिक हित में हैं और विदेशों में पेशेवर वैज्ञानिक साहित्य में प्रकाशित होते हैं (विशेष रूप से, "क्लिनिकल केमिस्ट्री" पत्रिका में, जिसके साथ एक संबंधित समझौता संपन्न हुआ है) .

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. क्रमांक 4. 1-64.<...>इन विट्रो डायग्नोस्टिक्स के लिए चिकित्सा उत्पाद।<...>नैदानिक प्रयोगशाला निदान. 2012; 6:9-12.<...>208 11 इन विट्रो डायग्नोस्टिक्स 209 12 हिस्टोलॉजिकल और साइटोलॉजिकल डायग्नोस्टिक्स 210 13 जेनेटिक<...>इन विट्रो डायग्नोस्टिक्स के लिए चिकित्सा उपकरणों का वर्गीकरण 8.

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 4 2013.पीडीएफ (17.9 एमबी)

क्रमांक 11 [नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स, 2010]

इस आरेख में, इनपुट प्रभावों का स्रोत (आईएसआई) - कार्यशील बिजली आपूर्ति इकाई एक जनरेटर है<...>और इनपुट और आउटपुट सिग्नल के समानांतर माप द्वारा, एक निश्चित मात्रा में प्रयोगात्मक एकत्र करें<...>सामान्य तकनीकी आवश्यकताएँ" में केवल इनपुट और आउटपुट सिग्नल के मानकों का संदर्भ होता है।<...>निदान. 2007. क्रमांक 3. पृ. 18-23. 2.<...>निदान. 2004. क्रमांक 8. पृ. 53-62. 6. वेंग्रीनोविच वी.एल.

पूर्वावलोकन: नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स नंबर 11 2010.pdf (1.0 एमबी)

नंबर 8 [नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स, 2010]

1998 से प्रकाशित। पत्रिका गैर-विनाशकारी परीक्षण और तकनीकी निदान के तरीकों, उपकरणों और प्रौद्योगिकियों, उनके कार्यान्वयन, विकास और अनुप्रयोग पर रूस, निकट और दूर के विदेशी देशों के प्रमुख वैज्ञानिकों और उद्योग प्रतिनिधियों के वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी लेख प्रकाशित करती है। प्रकाशक 1 वर्ष की देरी से अंक प्रकाशित करता है!

रिपोर्ट कंपन निगरानी और निदान विधियों की स्थिति की समीक्षा (70 से अधिक वर्षों के लिए) के लिए समर्पित थी<...>रोकथाम के सिद्धांतों, तरीकों और साधनों के एक समूह के रूप में आतंकवाद विरोधी निदान की परिभाषा<...>एक प्रवेश द्वार के साथ छिपे हुए सूक्ष्म लघु टेलीविजन कैमरों के स्थानों को स्थानीयकृत करने के लिए हार्डवेयर<...>परिणामस्वरूप, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पृथ्वी पर शांति बनाए रखने के लिए, आतंकवाद विरोधी निदान आवश्यक है<...>अरकेलोव (रूस); "तकनीकी निदान के क्षेत्र में विशेषज्ञों का प्रशिक्षण" एस.एम.

पूर्वावलोकन: नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स नंबर 8 2010.pdf (6.1 एमबी)

नंबर 1 [नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स, 2010]

इनपुट, आउटपुट और आंतरिक संकेत देने वाली इलेक्ट्रिक ट्रेन विद्युत सर्किट का सरलीकृत संरचनात्मक मॉडल<...>इनपुट सिग्नल सर्किट के ट्रेन तारों पर लागू ऑपरेटिंग प्रभावों के अनुरूप होते हैं<...>प्रत्येक अनुभाग के सर्किट को एकल असतत तार्किक उपकरण के रूप में दर्शाया जा सकता है, जिसका इनपुट<...>नियंत्रण सर्किट, 60, 61 - सिग्नलिंग सर्किट के ट्रेन तार); XU7(n-1) - इनपुट की स्थिति से मेल खाता है<...>इलेक्ट्रिक ट्रेनों के विद्युत सर्किट की स्थिति का निदान // गैर-विनाशकारी परीक्षण और तकनीकी निदान

पूर्वावलोकन: नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स नंबर 1 2010.pdf (0.9 एमबी)

नंबर 2 [नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स, 2011]

समीकरणों (1) के अनुसार, ध्वनिक चैनल के लिए प्राप्त एन, एम बीम की इनपुट क्षमता<...>एई संकेतों के असतत विकिरण की शुरुआत का खगोलीय समय, जिसे गणना में इनपुट के लिए शून्य के रूप में लिया जा सकता है<...>निदान. 2011. नंबर 1. पी. 12-15। 2. एसओ 153-34.17.439-2003।<...>डायग्नोस्टिक्स " - इसके बाद केडी, 2000. नंबर 6. पी. 51)।<...>निदान. 2009. नंबर 10.

पूर्वावलोकन: नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स नंबर 2 2011.pdf (0.8 एमबी)

1 [इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी की मौलिक और व्यावहारिक समस्याएं, 2010]

मैकेनिकल इंजीनियरिंग और उपकरण निर्माण के क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान और उन्नत उपलब्धियों के परिणाम प्रकाशित किए जाते हैं।

सीएस के इनपुट भाग में एक चैनल स्विच और एक एनालॉग-टू-डिजिटल कनवर्टर (एडीसी) होता है।<...>इनपुट पैरामीटर, जिसमें गतिक और शक्ति शामिल हो सकते हैं। 5.<...>बिजली की गड़बड़ी और इनपुट पैरामीटर (बिंदु 3 और 4) - वस्तु के आसपास का वातावरण।<...>चित्र 2 - एक इनपुट और एक आउटपुट लिंक इनपुट के साथ एक यांत्रिक प्रणाली का ऑब्जेक्ट मॉडलिंग<...>100fV kHz/ms की गति पर इनपुट सिग्नल आवृत्ति।

पूर्वावलोकन: इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी की मौलिक और व्यावहारिक समस्याएं 1 2010.पीडीएफ (0.3 एमबी)

नंबर 7 [नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स, 2011]

<...>डायग्नोस्टिक्स नंबर 7, 2011 चित्र। 2.<...>डायग्नोस्टिक्स नंबर 7, 2011 चित्र। 1.<...>बिंदु g पर इनपुट वोल्टेज में -8 से -18 V तक और वृद्धि से जेनर डायोड खुल जाएगा<...>इन तत्वों में आउटपुट सिग्नल का मान दो समान इनपुट सिग्नल के मान के बराबर होता है।

पूर्वावलोकन: नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स नंबर 7 2011.pdf (0.2 एमबी)

नंबर 1 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2012]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2012. नंबर 1. 1-56.<...>आपातकालीन स्थितियों के प्रयोगशाला निदान के संगठनात्मक पहलू (व्याख्यान)। . . . . .<...>आपातकालीन स्थितियों का निदान प्रयोगशाला चिकित्सा के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।<...>. // वेज। प्रयोगशाला. निदान. - 1998. - नंबर 12. - पी. 15-18. 6. किश्कुन ए.ए., चेंटसोवा एम.<...>एलएन का निदान वर्तमान में मौजूद नहीं है, और अधिकांश विशिष्ट निदान विधियां जानकारीपूर्ण हैं

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला डायग्नोस्टिक्स नंबर 1 2012.pdf (1.6 एमबी)

नंबर 8 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2012]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2012. क्रमांक 8. 1-64.<...>निदान और उपचार के सिद्धांत: डॉक्टरों के लिए एक मैनुअल। - एम., 2011. - पी. 35. 18.<...>मोमोटा "हेमोस्टेसिस विकारों का निदान और नियंत्रित चिकित्सा"।<...>टी-सेल लिंफोमा के निदान में साइटोलॉजिकल इम्यूनोफेनोटाइपिंग।<...>लिम्फ नोड विकृति विज्ञान का रूपात्मक निदान। - एम., 2008. 9.

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 8 2012.पीडीएफ (2.4 एमबी)

प्राकृतिक विज्ञान के वर्तमान मुद्दे और समाधान: अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी वाले छात्रों और स्कूली बच्चों के वी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री का संग्रह।

रियो सैमएसएयू

संग्रह अंतरराष्ट्रीय भागीदारी वाले छात्रों और स्कूली बच्चों के 5वें वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की प्रस्तुतियों से सामग्री प्रस्तुत करता है। आधुनिक मनुष्य की गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में प्राकृतिक विज्ञान (भौतिकी, गणित, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और सूचना प्रौद्योगिकी) की आधुनिक उपलब्धियों को लागू करने के सामयिक मुद्दों पर विचार किया जाता है।

किसी भी बीमारी का इलाज निदान से शुरू होता है।<...>इनपुट परत प्रारंभिक डेटा का परिचय देती है।<...>इनपुट परत छिपी हुई परतें आउटपुट परत चित्र। 2.<...>"वजन" प्रत्येक इनपुट पैरामीटर का महत्व निर्धारित करता है।<...>इनपुट परत के न्यूरॉन्स में डेटा ले जाया जाता है।

पूर्वावलोकन: प्राकृतिक विज्ञान और समाधान में वर्तमान मुद्दे, अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी वाले छात्रों और स्कूली बच्चों के वी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन से सामग्री का संग्रह। .pdf (1.3 एमबी)

क्रमांक 3 [दस्तावेजों और तथ्यों में ऊर्जा सुरक्षा, 2006]

प्रकाशन की ख़ासियत यह है कि यह जानकारीपूर्ण, वैज्ञानिक रूप से सुदृढ़ और नवीन है। केवल वैज्ञानिक और व्यावहारिक मूल्य वाली विश्वसनीय सामग्री ही प्रकाशित की जाती है। पत्रिका के पन्नों में सभी उद्योगों में ऊर्जा की सुरक्षा और दक्षता, ऊर्जा की बचत, श्रम सुरक्षा, कार्मिक प्रशिक्षण, अग्रणी औद्योगिक और वैज्ञानिक संगठनों के नवीनतम विकास, वैकल्पिक ऊर्जा के विकास में रुझान, नियम और दस्तावेज़ शामिल हैं।

OZP, जिसमें अन्य बातों के साथ-साथ आवश्यक तकनीकी निरीक्षण और निदान करना भी शामिल है<...>परिसर के गेटों और प्रवेश द्वारों पर (ऊपर) लगाए गए सुरक्षा संकेतों का मतलब है:<...>प्रतिस्थापन, आधुनिकीकरण, प्रमुख मरम्मत और निदान के लिए अतिरिक्त धन की संभावना पर विचार करें<...>न्यूरोलॉजी", "यूरोलॉजी", "प्रसूति एवं स्त्री रोग: थेरेपी", "थेरेपी", "रेडियोलॉजी", "नैदानिक प्रयोगशाला निदान

पूर्वावलोकन: दस्तावेज़ों और तथ्यों में ऊर्जा सुरक्षा संख्या 3 2006.पीडीएफ (0.8 एमबी)

नंबर 5 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. क्रमांक 5. 1-64.<...>नैदानिक प्रयोगशाला निदान. 1994; 5:25-7. 6.<...>नैदानिक प्रयोगशाला निदान. 1994; 5:27-31. 7.<...>हैजा के निदान में सीरोलॉजिकल तरीके।<...>पीसीआर डायग्नोस्टिक्स ने WNV RNA का पता नहीं लगाया।

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 5 2013.पीडीएफ (17.8 एमबी)

नंबर 5 [फार्मेसी, 2002]

फार्मासिस्टों, फार्मासिस्टों, फार्मास्युटिकल उत्पादों के निर्माताओं के लिए वैज्ञानिक और व्यावहारिक पत्रिका। 1952 से प्रकाशित। पत्रिका के प्रधान संपादक:- प्रोफेसर आई. ए सैमिलिना। उच्च सत्यापन आयोग के प्लेनम के निर्णय से, "फार्मेसी" को उन पत्रिकाओं की सूची में शामिल किया गया था जिसमें डॉक्टर ऑफ साइंस की डिग्री के लिए शोध प्रबंध अनुसंधान के परिणामों को प्रकाशित करने की सिफारिश की गई है। पत्रिका के विषय: दवाओं के उत्पादन की तकनीक; औषधि अनुसंधान के नए तरीके; दवाओं का मिथ्याकरण; नैदानिक औषध विज्ञान; दवा बाजार समाचार; फार्माकोपियल मोनोग्राफ; फार्मेसी कर्मचारियों के लिए परामर्श; कर्मियों का प्रशिक्षण। प्रकाशन की आवृत्ति - प्रति वर्ष 8 पत्रिकाएँ लक्षित दर्शक: फार्मास्युटिकल निर्माता, वितरक, फार्मासिस्ट, फार्मासिस्ट, स्वास्थ्य सुविधा कर्मचारी, पुस्तकालय।

स्वास्थ्य मंत्रालय के निदान और उपचार के पारंपरिक तरीकों के लिए संघीय वैज्ञानिक नैदानिक प्रायोगिक केंद्र<...>विभेदक निदान ''सेमिनार प्रतिभागियों का पंजीकरण 6 नवंबर को सुबह 9 से 10 बजे तक।<...>निदान और उपचार के पारंपरिक तरीकों के लिए कारपीव संघीय वैज्ञानिक नैदानिक प्रायोगिक केंद्र<...>वायरल संक्रमण // स्थिति और के निदान में उच्च क्षमता वाले संशोधित इम्यूनोकैरियर्स का उपयोग<...>वायरल हेपेटाइटिस और विशिष्ट द्वारा नियंत्रित संक्रमणों के निदान के लिए दवाओं के विकास की संभावनाएं

पूर्वावलोकन: फार्मेसी नंबर 5 2002.पीडीएफ (0.1 एमबी)

नंबर 6 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. क्रमांक 6. 1-64.<...>, संख्या 6, 2013 26 लेकिन साइटोलॉजिकल निदान के तीन मामले दिलचस्प हैं।<...>नैदानिक प्रयोगशाला निदान. एम., 2011; 12:25-35. 4.<...>इस संबंध में, एक्सप्रेस डायग्नोस्टिक विधियां विशेष प्रासंगिक हैं।<...>मुख्य शब्द: मैक्रोएंजाइम, मैक्रो-एएसटी, डायग्नोस्टिक्स, स्वस्थ लोग वी.वी.

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 6 2013.पीडीएफ (18.3 एमबी)

नंबर 8 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. क्रमांक 8. 1-64.<...>धमनी उच्च रक्तचाप का निदान और उपचार।<...>बायोमटेरियल के स्वागत के बिंदुओं पर, आने वाला नियंत्रण किया जाता है, जिसमें मूल्यांकन (की उपस्थिति में) शामिल होता है<...>इनकमिंग नियंत्रण क्या है और इसे किस उद्देश्य से किया जाता है? 5.<...>60 106 साइटोलॉजिकल डायग्नोस्टिक्स (नियंत्रण तैयारी) 459 274 107 साइटोलॉजिकल डायग्नोस्टिक्स (तैयारियां)

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 8 2013.पीडीएफ (16.5 एमबी)

नंबर 6 [नियंत्रण। डायग्नोस्टिक्स, 2011]

डायग्नोस्टिक सिस्टम 12 कुंजी।<...>निदान. 2011. नंबर 3. पीपी. 24-33. 3. एल्डेस एफ., कैंडेलिस ए.<...>निदान. 2009. नंबर 5. पी. 47-50। 4. इलिन वी.ए., पोपोव ए.वी.<...>निदान. 2007. क्रमांक 5. पृ. 22-26. 5. शपोर्ट वी.आई.<...>निदान. 2010. नंबर 4. कोटोव। निबंध संख्या 6. 2011 43 ए.ए.

पूर्वावलोकन: नियंत्रण. डायग्नोस्टिक्स नंबर 6 2011.pdf (0.8 एमबी)

नंबर 3 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2012]

सिर क्लिनिकल प्रयोगशाला डायग्नोस्टिक्स विभाग ईआईटीआई, सेंट स्टेट मेडिकल अकादमी, प्रोफेसर। यू.वी.<...>कील. प्रयोगशाला. निदान. 2012. क्रमांक 3. 1-56.<...>पिरोगोव, क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान विभाग)।<...>-प्रयोगशाला. डायग्नोस्टिक्स पता: 654057, नोवोकुज़नेट्सक, सेंट।<...>उच्च व्यावसायिक शिक्षा, व्यावसायिक विकास, प्रयोगशाला निदान पाठ्यक्रमों के नैदानिक और प्रयोगशाला निदान विभागों के प्रमुखों को प्रस्ताव

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 3 2012.पीडीएफ (4.2 एमबी)

नंबर 12 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2012]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2012. क्रमांक 12. 1-64.<...> <...>इन विट्रो डायग्नोस्टिक्स के लिए चिकित्सा उत्पाद।<...>इन विट्रो डायग्नोस्टिक्स के लिए चिकित्सा उत्पाद।<...>आने वाले नियंत्रण को सुनिश्चित करने के लिए, OLD के प्रत्येक प्रयोगशाला विभाग में लॉग स्थापित किए गए हैं

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 12 2012.पीडीएफ (17.7 एमबी)

नंबर 11 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. क्रमांक 11. 1-64.<...>भ्रूण के विकास प्रतिबंध के निदान के लिए नए मानदंड।<...>-प्रयोगशाला. डायग्नोस्टिक्स पता: 119991, मॉस्को, सेंट।<...>अनुप्रयोग; 4) स्व-परीक्षण के लिए इन विट्रो डायग्नोस्टिक अभिकर्मकों; 5) निदान उपकरण<...>नैदानिक प्रयोगशाला निदान. 2011; 4:53-5. 5.

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 11 2013.पीडीएफ (17.6 एमबी)

नंबर 1 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

सेचेनोव, नैदानिक और प्रयोगशाला निदान की समस्याओं की प्रयोगशाला, वी.वी. मेन्शिकोव। दूरभाष.<...>कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. नंबर 1. 1-64.<...>निदान एवं उपचार. - एम.: मेडप्रेस-इनफॉर्म., 2008. 14.<...>रोग के तीसरे सप्ताह से सीरोलॉजिकल निदान प्रभावी होता है।<...>पीसीआर डायग्नोस्टिक्स के लिए अभिकर्मक किट का उपयोग करके तीव्र श्वसन संक्रमण का व्यापक एटियोलॉजिकल निदान करना

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला डायग्नोस्टिक्स नंबर 1 2013.pdf (8.0 एमबी)

नंबर 3 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

अपनी विशेषज्ञता में, एक कार्यात्मक निदान डॉक्टर को पता होना चाहिए: आधुनिक निदान विधियां;<...>; आणविक आनुवंशिक निदान के आधुनिक तरीके; आणविक आनुवंशिक निदान सबसे<...>विभेदक निदान का संचालन करता है।

पूर्वावलोकन: चिकित्सा संगठनों के कर्मचारियों के लिए नौकरी विवरण का संग्रह संख्या 1 2016.पीडीएफ (0.5 एमबी)

नंबर 12 [नैदानिक प्रयोगशाला निदान, 2013]

कील. प्रयोगशाला. निदान. 2013. क्रमांक 12. 1-64.<...>पीआईओवी में कोरियोएम्नियोनाइटिस के शीघ्र निदान की समस्याएं।<...>नैदानिक प्रयोगशाला निदान. 2011; 11:13-9. 6.<...>नैदानिक प्रयोगशाला निदान. 2009; 9:6-14. 9.<...>इन विट्रो डायग्नोस्टिक्स के लिए चिकित्सा उत्पाद।

पूर्वावलोकन: क्लिनिकल प्रयोगशाला निदान संख्या 12 2013.पीडीएफ (10.8 एमबी)

इनपुट डायग्नोस्टिक्स

(सितंबर की शुरुआत में आयोजित)

अभ्यास 1

लक्ष्य। किसी आकृति के आकार को व्यक्त करने की क्षमता प्रदर्शित करें (आकृति के तत्वों के बीच अनुपात को देखते हुए एक समान या समान आकृति बनाएं)। इसके अलावा, कार्य आपको बच्चे के हाथ की ताकत, सीधी रेखाएं खींचने की क्षमता और उन्हें गोल किए बिना कोण बनाने की क्षमता का आकलन करने की अनुमति देता है।

कार्य पाठ . यहाँ देखो (). यहीं पर आप कार्य पूरा करेंगे। छोटे फ्रेम के अंदर आपको एक आकृति दिखाई देती है। इसे अपनी चादरों पर देखो. एक पेंसिल लो. एक बड़े फ्रेम में ऐसी ही आकृति बनाएं (शिक्षक एक बड़े फ्रेम पर एक सूचक से घेरा बनाता है).

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक- एक समान या समान आकृति को दर्शाया गया है, आकृति के तत्वों के बीच का अनुपात मूल रूप से संरक्षित है;

2 अंक- एक समान या समान आकृति दर्शाई गई है, अनुपात थोड़ा बदला हुआ है, लेकिन सभी कोण सही नहीं हैं, हर जगह समानांतर रेखाएं नहीं रखी गई हैं। यदि आकृति का सामान्य आकार अच्छी तरह से कैप्चर किया गया है, तो वही बिंदु दिया जाता है, लेकिन आकृति के तत्वों के बीच अनुपात में काफी बदलाव होता है, लेकिन सभी कोण सही होते हैं और समानता बनी रहती है;

1 अंक- आकृति के तत्वों के बीच अनुपात में काफी बदलाव किया गया है; आकृति का सामान्य आकार ख़राब तरीके से कैप्चर किया गया है;

0 अंक- आकृति का सामान्य आकार कैप्चर नहीं किया गया है, लेकिन किसी प्रकार की बंद रेखा को दर्शाया गया है।

यदि आकृति को अस्थिर हाथ से दर्शाया गया है, तो बिंदु के अतिरिक्त एक "-" चिन्ह दिया जाता है।

कार्य 2

लक्ष्य। एक विमान (बाएँ, दाएँ, ऊपर, नीचे) पर नेविगेट करने की क्षमता का प्रदर्शन। साथ ही कोशिकाओं को गिनने की क्षमता का परीक्षण किया जाता है।

कार्य पाठ . आप चेकर पेपर पर कार्य पूरा करेंगे ().

1. एक लाल पेंसिल लें, काले सेल से दाईं ओर चार सेल गिनें और पांचवें को लाल पेंसिल से भरें।

2. एक नीली पेंसिल लें। लाल कक्ष से, दो कक्षों के माध्यम से वापस नीचे जाएँ और तीसरे को नीली पेंसिल से भरें।

3. एक हरी पेंसिल और नीले पेंसिल के बाईं ओर स्थित एक सेल और उससे एक सेल लें, इसे हरे पेंसिल से पेंट करें।

4. एक पीली पेंसिल लें. हरे सेल से पाँच सेल गिनें और छठे को पीली पेंसिल से भरें।

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक- सब कुछ सही ढंग से किया गया था;

2 अंक

1 अंक- कार्य का केवल 1 बिंदु सही ढंग से पूरा किया गया था (दिशा, गिनती, प्रारंभिक बिंदु में त्रुटियां की गई थीं);

0 अंक- कार्य पूरा नहीं हुआ.

यदि कोशिकाओं का रंग खराब है, तो स्कोर के अतिरिक्त एक "-" दिया जाता है।

कार्य 3

लक्ष्य। जोड़ और घटाव संचालन को चुनने और निष्पादित करने की क्षमता का प्रदर्शन करना; समस्या के पाठ की सही समझ के अनुसार, एक संख्या से वस्तुओं के संगत परिमित सेट (वृत्त, वर्ग) की ओर बढ़ें।

कार्य पाठ. यहां आप तीसरा कार्य पूरा करेंगे (कार्य पूरा करने के लिए स्थान इंगित करता है).

अपनी चादरें देखो. कार्य सुनो.

1. 3 लड़कियाँ और 2 लड़के समाशोधन में खेल रहे हैं। कितने बच्चे समाशोधन में खेल रहे हैं? जितने बच्चे मैदान में खेल रहे हों उतने वृत्त बनाएं। ()

2. कार में 6 लोग सवार थे. दोनों कार से बाहर निकले. वृत्तों के आगे उतने ही वर्ग बनाएं जितने लोग कार में बचे हों। (कार्य का पाठ दोहराया जा सकता है।)

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक- दोनों कार्य सही ढंग से पूरे किए गए;

2 अंक- एक कार्य सही ढंग से पूरा हो गया है, दूसरे कार्य को हल करने का प्रयास है, लेकिन वृत्तों या वर्गों की संख्या गलत है;

1 अंक- केवल एक कार्य सही ढंग से पूरा हुआ, दूसरे कार्य को पूरा करने का कोई प्रयास नहीं किया गया;

0 अंक- एक समस्या को हल करने का प्रयास किया गया है, लेकिन वृत्तों या वर्गों की संख्या गलत है।

कार्य 4

लक्ष्य। सहज टोपोलॉजिकल अवधारणाओं की पहचान, "अंदर", "बाहर" शब्दों की समझ; किसी कथन को सही ढंग से समझने की क्षमता की पहचान करना, उदाहरण के लिए: "वर्ग के अंदर लेकिन वृत्त के बाहर एक बिंदु चिह्नित करें।"

कार्य पाठ . श्यामपट्ट पर देखें (शिक्षक बोर्ड पर एक त्रिभुज बनाता है). मैंने एक त्रिकोण बनाया (त्रिभुज के अंदर एक बिंदु को चिह्नित करता है). मैंने त्रिभुज के अंदर एक बिंदु चिह्नित किया (त्रिभुज के बाहर एक बिंदु अंकित करता है). मैंने त्रिभुज के बाहर एक बिंदु चिह्नित किया। अब इस चित्र को देखें (कार्य के लिए एक चित्र दर्शाया गया है). अपने कागज़ की शीट पर, एक वृत्त ढूँढ़ें, एक वर्ग ढूँढ़ें।

1. एक नीली पेंसिल लें और वृत्त के अंदर लेकिन वर्ग के बाहर एक बिंदु अंकित करें।

2. एक लाल पेंसिल लें और वर्ग के अंदर लेकिन वृत्त के बाहर एक बिंदु चिह्नित करें।

3. एक हरी पेंसिल लें और एक बिंदु चिह्नित करें जो वृत्त के अंदर और वर्ग के अंदर दोनों जगह स्थित होगा।

4. एक साधारण पेंसिल लें और एक बिंदु चिह्नित करें जो वृत्त के बाहर और वर्ग के बाहर स्थित हो।"

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक- सब कुछ सही ढंग से किया गया था;

2 अंक- कार्य के 2-3 बिंदु सही ढंग से पूरे किए गए;

1 अंक- कार्य का केवल 1 बिंदु सही ढंग से पूरा हुआ;

0 अंक- कार्य पूरा नहीं हुआ.

कार्य 5

लक्ष्य। तत्वों की संख्या के आधार पर सेटों की तुलना करने की क्षमता का प्रदर्शन; तत्वों की संख्या के आधार पर दो सेटों की तुलना करने के तरीके की पहचान करना (गणना कौशल की परवाह किए बिना)।

कार्य पाठ. अपने कागज़ की शीट पर एक चित्र ढूंढें जो वृत्त और त्रिकोण दिखाता है (कार्य के लिए चित्र इंगित करें). और क्या हैं: वृत्त या त्रिकोण? यदि अधिक वृत्त हैं तो उसके बगल में एक और वृत्त बनाएं। यदि अधिक त्रिभुज हों तो दूसरा त्रिभुज बनाइये।

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक- तुलना सही ढंग से की गई थी;

0 अंक- तुलना गलत तरीके से की गई है.

कार्य 6

लक्ष्य। वर्गीकरण करने की क्षमता की पहचान, उन संकेतों को खोजने की क्षमता जिनके द्वारा वर्गीकरण किया जाता है।

कार्य पाठ. इन दो तस्वीरों को देखिए (कार्य के लिए चित्र दर्शाए गए हैं). इनमें से एक चित्र में आपको एक गिलहरी का चित्र बनाना है। इस बारे में सोचें कि आप इसे किस प्रकार के चित्र में बनाएंगे। इस चित्र पर गिलहरी से पेंसिल से एक रेखा खींचिए।

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक- रेखा सही ढंग से खींची गई है (जानवरों के लिए);

2 अंक- रेखा पक्षियों के लिए खींची गई है;

0 अंक- कार्य पूरा नहीं हुआ.

कार्य 7

लक्ष्य। ध्वन्यात्मक श्रवण और ध्वन्यात्मक धारणा की स्थिति की जाँच करें।

कार्य पाठ. शीट पर चित्रों को देखें, आप देखेंगे कि उनके नीचे छोटे-छोटे वृत्त हैं। आपको प्रत्येक चित्र को स्वयं नाम देना होगा. यदि चित्र के नाम में ध्वनि [s] है, तो आपको उसके नीचे के वृत्त को पार करना होगा। पहली तस्वीर "सूर्य" है, "सूर्य" शब्द में एक ध्वनि है [s], जिसका अर्थ है कि आपको चाहिए
वृत्त को पार करो. अब कार्य को स्वयं पूरा करना शुरू करें।

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक

2 अंक- ध्वनि केवल शब्द की शुरुआत की स्थिति से ही उजागर होती है; अन्य ध्वनियों का कोई ग़लत चयन नहीं है;

1 अंक- त्रुटियों की उपस्थिति (ध्वनियों का कोई भेदभाव नहीं [s]-[z]);

0 अंक- ध्वनियों के विभेदीकरण की कमी [s]-[z], [s]-[ts], [s]-[sh] या कार्य को स्वीकार करने से पूर्ण इनकार।

कार्य 8

लक्ष्य। किसी शब्द में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करने के स्तर पर ध्वनि विश्लेषण में निपुणता की डिग्री की पहचान।

कार्य पाठ. आप तीन खिड़कियों वाला एक "घर" देखते हैं और उसके बगल में तस्वीरें हैं। प्रत्येक विंडो एक शब्द में एक ध्वनि है। चुपचाप सभी चित्रों को नाम दें और सोचें कि किस शब्द में तीन ध्वनियाँ हैं। इस चित्र को घर से एक लाइन से जोड़ दें।

कार्य पूर्णता का आकलन:

3 अंक- कार्य का सही निष्पादन;

2 अंक- एक ध्वनि में त्रुटियों की उपस्थिति;

0 अंक- कार्य को स्वीकार करने में विफलता, एक शब्द में ध्वनियों की संख्या और "विंडोज़" की संख्या के बीच पत्राचार का पूर्ण अभाव।

चरण II - व्यक्तिगत परीक्षा

व्यक्तिगत परीक्षा उस शीट का उपयोग करके की जाती है जिस पर बच्चे ने समूह परीक्षा के दौरान कार्य पूरा किया था। कार्य के आगे इस शीट पर बच्चे के उत्तर लिखे होते हैं।

कार्य 5-I

यदि कोई बच्चा समूह कार्य में कार्य 5 को पूरा करने में गलती करता है, तो उसे कार्य दोहराना होगा और पूछना होगा: "आपको क्यों लगता है कि अधिक वृत्त (त्रिकोण) हैं?"

यदि स्पष्टीकरण सही है: "एक वृत्त अतिरिक्त है", "प्रत्येक वृत्त में एक त्रिभुज है, लेकिन इसमें नहीं है", जाहिर तौर पर त्रुटि कार्य के शब्दों पर अपर्याप्त ध्यान देने के कारण है, और आप तुरंत प्राप्त मूल्यांकन को बदल देते हैं समूह परीक्षा में 2 अंक लगाएं।

गलत उत्तर या कोई उत्तर न होने की स्थिति में, आपको बच्चे को एक समान सरल कार्य (5 वृत्त, 6 त्रिकोण) देना होगा और पूछना होगा: "और क्या है?"

यदि बच्चे ने कार्य पूरा कर लिया है और सही स्पष्टीकरण दिया है, तो प्रारंभिक अंक के बजाय आप उसे 2 अंक दें। यदि कार्य सही ढंग से पूरा किया गया है, लेकिन कोई स्पष्टीकरण नहीं दिया गया है, तो 1 अंक दें; यदि कार्य पूरा नहीं किया गया है और समझाया नहीं गया है, तो स्कोर नहीं बदलता है।

कार्य 6-I

यदि बच्चे ने ललाट परीक्षा में कार्य 6 करते समय कोई गलती की है, तो त्रुटि का कारण पता लगाना आवश्यक है। यह यह पूछकर किया जाता है, "आपने इस चित्र में गिलहरी से एक रेखा क्यों खींची?" यदि छात्र कहता है: "मैं गलत था! मुझे गिलहरी से जानवरों तक एक रेखा खींचनी चाहिए थी," आप फिर से पूछते हैं: "आपको ऐसा क्यों लगता है कि आपको गिलहरी से जानवरों तक एक रेखा खींचने की ज़रूरत है?" यदि उत्तर है: "गिलहरी एक पक्षी नहीं है" (या एक आवश्यक वर्गीकरण सुविधा से जुड़ा कोई अन्य उत्तर), समूह सर्वेक्षण के दौरान प्राप्त स्कोर को बदलें (2 अंक डालें)।

यदि स्पष्टीकरण बाहरी संकेतों के आधार पर दिया गया है ("ताकि प्रत्येक चित्र में 5 वस्तुएं हों" या "पक्षी और गिलहरियाँ पेड़ों पर रहते हैं"), तो आप समूह सर्वेक्षण के दौरान प्राप्त अंक को बदल देते हैं और 1 अंक देते हैं। यदि बच्चा अपने कार्यों की व्याख्या नहीं कर सकता है, तो स्कोर नहीं बदलता है - 0 अंक।

टास्क 7-I

यदि समूह कार्य के दौरान बच्चा उन चित्रों को पहचानने में गलती करता है जिनके नाम में ध्वनि [s] है, तो उसे सरल कार्य दिए जाने चाहिए।

1. किसी दिए गए ध्वनि के साथ स्वतंत्र रूप से एक शब्द का नाम बताएं: "ध्वनि के साथ एक शब्द कहें [s]।"

2. समूह कार्य के कार्य 7 पर लौटें और वे चित्र दिखाएँ जिनके नाम में ध्वनि [s] है: "प्रत्येक चित्र को नाम दें यदि नाम में ध्वनि [s] है, तो यह चित्र दिखाएँ।"

यदि बच्चे ने केवल उन चित्रों का चयन किया है जिनके नाम में ध्वनि प्रारंभिक स्थिति में है, तो शिक्षक उससे कहते हैं: "आपने इन चित्रों को सही ढंग से चुना है, लेकिन कुछ आपसे चूक गए हैं। अब सुनो, मैं चित्रों को फिर से नाम दूंगा।" और तुम कहोगे, कोई ध्वनि है या नहीं।" शिक्षक को शब्दों का उच्चारण करते समय ध्वनि को थोड़ा तीव्र करना चाहिए।

यदि, पहले स्वतंत्र प्रयास के दौरान, बच्चे ने उन चित्रों के साथ दिखाया जिनके नाम में ध्वनि [s] है, तो ऐसे चित्र जिनके नाम में ध्वनि [z] या [w] है, आपको उसे बताने की ज़रूरत है: "आपने कोशिश की, लेकिन बीच में जो चित्र आपने चुने हैं, वे अनावश्यक हैं; अब मैं आपके द्वारा चिह्नित सभी चित्रों के नाम बताऊंगा, और आप कहेंगे कि कोई ध्वनि है या नहीं, आप मेरे बाद शब्दों को दोहरा सकते हैं। शब्दों का उच्चारण करते समय, ध्वनियाँ [s], [z], [sh] अन्तर्राष्ट्रीय रूप से स्पष्ट होती हैं।

यदि बच्चे ने स्वतंत्र रूप से किसी शब्द की शुरुआत में एक ध्वनि की पहचान की है, और शिक्षक द्वारा दिए गए ध्वनि के स्वर को उजागर करते हुए इस शब्द का उच्चारण करने के बाद शब्द के मध्य और अंत की स्थिति से एक ध्वनि की पहचान की है, तो समूह परीक्षा का मूल्यांकन परिवर्तन, 2 अंक दिए गए हैं।

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