பேச்சு சிகிச்சை போர்டல் / முக்கிய வகுப்பு / மனிதகுலத்தின் வரலாற்றில் மிக கொடூரமான உளவியல் பரிசோதனைகள். கொடூரமான பரிசோதனைகள் கொடூரமான சோதனை

மனிதகுலத்தின் வரலாற்றில் மிக கொடூரமான உளவியல் பரிசோதனைகள். கொடூரமான பரிசோதனைகள் கொடூரமான சோதனை

26.07.2020

கொடூரமான பரிசோதனையானது - அவர் பயங்கரமானவராக இருந்தார், மேலும் 1939 ஆம் ஆண்டில் உளவியலாளர் வேடெல் ஜான்சன் மற்றும் அமெரிக்காவின் மேரி டர்டோரின் மேரி டர்டோரின் 1939 ஆம் ஆண்டில் அவர் நடைபெற்றார். பரிசோதனையின் நோக்கம் என்னவென்றால், குழந்தைகள் ஆலோசனைக்கு எவ்வாறு பாதிக்கப்படுவது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதாகும்.
பரிசோதனையின் போதும் போதும் - பரிசோதனையின் நோக்கங்களுக்காக, 22 குழந்தை அனாதைகள் டெவன்போர்ட் நகரத்திலிருந்து தெரிவு செய்யப்பட்டன. குழந்தைகள் தன்னிச்சையாக இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். முதல் குழு (இன்னும் துல்லியமாக, இந்த குழுவில் இருந்து குழந்தைகள் தொடர்ந்து எப்படி சரியாக பேசுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் அவர்கள் ஒவ்வொரு முறையும் பாராட்டினர். இரண்டாவது குழுவினரிடமிருந்து வரும் குழந்தைகள், அவர்கள் தவறு என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள் என்று உறுதியாக நம்புகிறார்கள், அவர்களது பேச்சுகளில் அனைத்து வகையான குறைபாடுகளிலும் முழுமையாக்குகின்றன, மேலும் இந்த குழந்தைகளுக்கு துன்பகரமான திறன்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை.
ஒருவேளை குழந்தைகள் அனாதைகள் இருந்ததால், அவ்வப்போது தலையிடுவது மற்றும் அதனால்தான் அதிர்ச்சியூட்டும் பரிசோதனையைத் தடுத்து நிறுத்திவிடும் ஆர்வமுள்ள மக்கள் இருந்தனர்.
மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மட்டுமே முதல் குழுவில் இருந்து தோழர்களே எதிர்பார்க்கப்பட்டால், இரண்டாம் குழுவில் விழுந்த பிள்ளைகள் நிரந்தர அசௌகரியத்தை அனுபவித்தனர் - பட்டதாரி மாணவர் மேரி டர்டுரர் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தார், அவர்களது குழந்தைகளின் உரையில் மிகச்சிறந்த குறைபாடுகளை கூட பரவி வருகிறார்கள். அதே நேரத்தில், அவர் தனது கடமைகளை மிகவும் மனசாட்சியை நடத்தியது மற்றும் அவரது உரையில் மிகவும் தாகமாக புலனுணர்வு பயன்படுத்த தொந்தரவு இல்லை.
மேலும் வயதுவந்தோர் மற்றும் அதிகாரபூர்வமான நபரிடமிருந்து ஒரு பிரபலமான அவமானத்தை அனுபவித்து வருவதாகக் கூறுவது ஆச்சரியமல்ல, சுற்றியுள்ள சிக்கலுடனான தொடர்பு கொண்டு தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்கியது. இந்த குழந்தைகள் முன்பு இல்லாத அளவுகளில் அதிக எண்ணிக்கையில் தங்களை வெளிப்படுத்தத் தொடங்கினர். பிரகாசமான வெளிப்பாடுகளில் ஒன்று பேச்சு நிறுத்தப்பட்டது, பின்னர் அந்த பட்டதாரி மாணவர் மேரி டர்டோர் இரண்டாவது குழுவிலிருந்து குழந்தைகளை அழிக்கத் தொடங்கியது.
தவறான முறையில் இரண்டாவது குழுவில் இருப்பதற்கு அதிர்ஷ்டசாலி இல்லாத குழந்தைகளில், விவரித்த பரிசோதனையின் விளைவாக, தெளிவான பரிசோதனையின் விளைவாக, எந்தவொரு பேச்சு பிரச்சினைகளும் இல்லை, இது உருவாக்கப்பட்டது, ஆனால் முட்டாள்தனமான பிரகாசமான அறிகுறிகளை உருவாக்கியது. மற்றும், துரதிருஷ்டவசமாக, இந்த அறிகுறிகள் பரிசோதனையின் பின்னர் தங்கள் வாழ்க்கை முழுவதும் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன.
இந்த கொடூரமான பரிசோதனையை செலவழித்தவர்கள் - விஞ்ஞானி வேன்லெல் ஜான்சன் மற்றும் அவரது பட்டதாரி மாணவர் மேரி டூடர் - நடைமுறையில் உறுதிப்படுத்த விரும்பினார் - உளவியல் அழுத்தம் குழந்தைகளின் உரையை பாதிக்கும் என்ற கோட்பாட்டை நடைமுறைப்படுத்த விரும்பினார் பேச்சு அபிவிருத்தி மற்றும் stuttering அறிகுறிகள் ஏற்படுத்தும். சோதனை நீண்ட நேரம் நீடித்தது - ஆறு நீண்ட மாதங்கள்.
வெளிப்படையான காரணங்களுக்காக, விவரித்த பரிசோதனைகள் பொதுமக்களிடமிருந்து போதுமானதாக மறைந்துள்ளன. ஒரு விஞ்ஞானி மற்றும் ஒரு நபராக வெண்டெல் ஜான்சன் புகழ் மூலம் தவிர்க்க முடியாமல் பாதிக்கப்படுவார். ஆனால் அது trite ஒலிக்கிறது என்றாலும், அனைத்து ரகசியம் தெளிவான, தாமதமாக அல்லது ஆரம்ப ஆகிறது. இன்று, இந்த பரிசோதனை "கொடூரமான பரிசோதனையாக" அறியப்படுகிறது.
கொடூரமான பரிசோதனையிலிருந்து நிறைய ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. 2001 ஆம் ஆண்டில் மட்டுமே, இந்த ஆய்வின் விவரங்கள் கலிபோர்னியா செய்தித்தாள்களில் ஒன்றில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, இந்த கொடூரமான பரிசோதனையில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவரான நினைவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அயோவா பல்கலைக்கழகம் அனைத்து பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உத்தியோகபூர்வ மன்னிப்பு கொடுத்தது.
மேலும் நிகழ்வுகள் பின்வருமாறு உருவாக்கப்பட்டன - 2003 இல், ஆறு பேர் கூற்றுக்கு முறையிட்டனர், பொருள் இழப்பீடு கோரி, அவர்களது ஆன்மாக்கள் ஒரு பெரிய அளவிற்கு வழங்கப்பட்டதால். அயோவா ஊழியர்களின் பொது வழக்கறிஞர் ஒரு தீர்மானத்தை வெளியிட்டார் - ஐந்து வாலிபர்கள் 900 ஆயிரம் டாலர்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் செலுத்த வேண்டும் - 25 ஆயிரம் டாலர்கள். இந்த பணம் உரிமையாளர்களால் பெறப்பட்டதா இல்லையா என்பது குறிப்பிடத்தக்க தகவல்கள் இல்லை.
உளவியல்-best.ru இந்த கட்டுரை பெற்றோர்கள் செய்யும் என்று நம்புகிறது மற்றும் வெறுமனே வயது வந்தோர் மக்கள் கவனமாக ஒரு கொடூரமான பரிசோதனையின் முடிவுகளை நினைவுபடுத்துகிறார்கள்.

இரண்டாம் உலகப் போரின் முடிவில் விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் நெறிமுறைகள் புதுப்பிக்கப்பட்டன. 1947 ஆம் ஆண்டில், நியூரம்பெர்க் கோட் அபிவிருத்தி மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது தற்போது ஆராய்ச்சி பங்கேற்பாளர்களின் நலன்களை பாதுகாக்கிறது. எனினும், முன், முன், விஞ்ஞானிகள் கைதிகள், அடிமைகள் மற்றும் தங்கள் சொந்த குடும்பங்கள் உறுப்பினர்கள் கூட அனைத்து மனித உரிமைகள் மீறும் அனுபவங்களை வைத்து மறைந்துவிடவில்லை. இந்த பட்டியல் மிகவும் அதிர்ச்சியூட்டும் மற்றும் நியாயமற்ற வழக்குகளை அளிக்கிறது.

10. ஸ்டான்போர்ட் சிறைச்சாலை பரிசோதனை

1971 ஆம் ஆண்டில், ஒரு உளவியலாளர் பிலிப் ஜிம்பார்டோவின் தலைமையிலான ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகத்தின் விஞ்ஞானிகள் ஒரு குழு, சிறைச்சாலையில் சுதந்திரத்தை கட்டுப்படுத்தும் மனித எதிர்வினைகளை ஒரு ஆய்வு நடத்தினார். பரிசோதனையின் ஒரு பகுதியாக, தன்னார்வலர்கள் காவலாளர்களின் பங்கு வகிக்க வேண்டும் மற்றும் சிறையில் அடைக்கப்பட்டுள்ள உளவியல் ஆசிரியர்களின் கட்டிடத்தை அடித்தளத்தில் சிறையில் அடைக்க வேண்டும். ஆயினும், அவர்களது கடமைகளுக்கு விரைவாகத் தொண்டர்கள், விஞ்ஞானிகளின் முன்னறிவிப்புகளுக்கு முரணாக, பயங்கரமான மற்றும் ஆபத்தான சம்பவங்கள் அனுபவத்தின் போது ஏற்பட ஆரம்பித்தனர். "காவலர்கள்" மூன்றில் ஒரு பங்கில், சோகமான போக்குகளை வெளிப்படுத்தியது, பல "கைதிகள்" உளவியல் ரீதியாக காயமடைந்தனர். அவர்களில் இருவர் சோதனையில் இருந்து சோதனையிலிருந்து விலக்க வேண்டியிருந்தது. ஜிம்பார்டோ, பாடத்திட்டங்களின் ஊட்டச்சத்து நடத்தை பற்றி கவலை, கால அட்டவணையை முன்னெடுப்பதை நிறுத்த வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

9. மகளிர் சோதனை

1939 ஆம் ஆண்டில், அயோவா பல்கலைக்கழகத்தின் முதுகலைப் பட்டதாரி மாணவர் - மேரி புடார் - உளவியலாளர் வேன்டெல் ஜான்சனின் தலைமையின் கீழ், டேவன்போர்ட்டின் தங்குமிடம் அனாதைகளில் குறைவான அதிர்ச்சியூட்டும் அனுபவத்தை அமைத்தார். குழந்தைகளின் உரையின் சரளத்திற்கான மதிப்பீட்டு தீர்ப்புகளின் செல்வாக்கின் ஆய்வுக்கு இந்த சோதனை அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. பாடங்களில் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டது. அவற்றில் ஒன்று பயிற்சி போது, \u200b\u200bTordor நேர்மறை மதிப்பீடுகள் கொடுத்தார் மற்றும் ஒவ்வொரு வழியில் பாராட்டினார். இரண்டாவது குழுவிலிருந்து குழந்தைகளின் பேச்சு, அவர் கடுமையான விமர்சனங்கள் மற்றும் கேலிக்கு உட்படுத்தப்பட்டார். பரிசோதனை முடிவடைகிறது, அதன்பின் பின்னர் அவருடைய பெயரைப் பெற்றது. பல ஆரோக்கியமான குழந்தைகள் காயம் இருந்து மீட்கவில்லை மற்றும் வாழ்க்கை முழுவதும் பேச்சு பிரச்சினைகள் பாதிக்கப்பட்ட. 2001 ஆம் ஆண்டில் அயோவா பல்கலைக் கழகத்திற்கு மட்டுமே கொடூரமான பரிசோதனைக்காக பொதுமக்கள் மன்னிப்பு கொடுத்தனர்.

8. திட்டம் 4.1.

1954 வசந்த காலத்தில் "கோட்டை பிராவோ" வெடிப்பிற்குப் பிறகு, மார்சல் தீவுகளின் வசிப்பிடங்களில் உள்ள அமெரிக்க விஞ்ஞானிகளால் அமெரிக்க விஞ்ஞானிகளால் நடத்தப்பட்ட மருத்துவ ஆராய்ச்சி 4.1 என அறியப்பட்டது. Ronglap Atoll மீது பேரழிவின் முதல் 5 ஆண்டுகளில், கருச்சிதைவுகள் எண்ணிக்கை மற்றும் பிற்போக்கான எண்ணிக்கை 2 முறை அதிகரித்தது, மற்றும் உயிர்வாழும் குழந்தைகள் வளர்ச்சியின் குறைபாடுகளைக் கொண்டிருந்தனர். அடுத்தடுத்த தசாப்தத்தில், அவர்களில் பலர் தைராய்டு புற்றுநோயை வீழ்த்தினர். 1974 வாக்கில், மூன்றாவது மூன்றாவது Nefollasms தோன்றினார். பின்னர், நிபுணர்கள் முடிவு செய்தனர், மார்ஷல் தீவுகளின் உள்ளூர் மக்களுடைய உதவிக்கான மருத்துவ திட்டத்தின் நோக்கம் "கதிரியக்க பரிசோதனையில்" பரிசோதனையாகும் முயல்களின் பயன்பாடாகும்.

7. திட்டம் MK-அல்ட்ரா

1950 களில் மனதில் கையாளுதல் வழிமுறைகளை ஆய்வு செய்வதில் சிஐஏ MK-Ultra இன் இரகசியத் திட்டம் 1950 களில் தொடங்கப்பட்டது. திட்டத்தின் சாராம்சம் ஒரு நபரின் நனவில் பல்வேறு மனோவியல் பொருட்களின் செல்வாக்கை படிக்க வேண்டும். பரிசோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் டாக்டர்கள், இராணுவம், கைதிகள் மற்றும் அமெரிக்க மக்களின் பிற பிரதிநிதிகளாக ஆனார்கள். அவர்கள் மருந்துகளால் உட்செலுத்தப்படுகிறார்கள் என்ற உண்மையைப் பற்றி, ஒரு விதியாக சோதிக்கப்பட்டது, தெரியாது. சிஐஏவின் இரகசிய நடவடிக்கைகளில் ஒன்று "மிட்நைட் க்ளைமாக்ஸ்" என்று அழைக்கப்பட்டது. பல பொதுமக்கள் சான் பிரான்சிஸ்கோவில், சோதனை ஆண்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர், இது LSD இன் இரத்தத்தில் உட்செலுத்தப்பட்டன, பின்னர் அவற்றை படிப்பதற்காக திட்டமிடப்பட்ட வீடியோவில் அவற்றை நீக்கிவிட்டது. திட்டம் குறைந்தபட்சம் 1960 களுக்கு முன் இருந்தது. 1973 ஆம் ஆண்டில், சிஐஏ தலைமையின் பெரும்பான்மை எம்.கே.-அல்ட்ரா ஆவணங்களை அழித்து, அமெரிக்க காங்கிரஸின் அடுத்தடுத்த விசாரணையில் குறிப்பிடத்தக்க கஷ்டங்களை ஏற்படுத்தியது.

6. திட்டம் "வெறுப்பு"

70 களில் இருந்து 20 ஆம் நூற்றாண்டில் 80 களில் இருந்து, ஒரு பரிசோதனையானது தென்னாப்பிரிக்காவின் இராணுவத்தில் நடந்தது, வழக்கத்திற்கு மாறான பாலியல் நோக்குநிலையுடன் சிப்பாய்களை மாற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஒரு-இரகசிய நடவடிக்கை போது "வெறுப்பு" பற்றி 900 பேர் காயமடைந்தனர். மதிப்பிடப்பட்ட ஓரினச்சேர்க்கையாளர்கள் பூசாரிகளின் உதவியுடன் இராணுவ டாக்டர்களை கணக்கிட்டனர். ஹார்மோன் சிகிச்சை மற்றும் பக்கவாதம் உட்பட்ட பாடங்களின் இராணுவ மனநல பிரிவில். இந்த வழியில் சிப்பாய் "குணப்படுத்த முடியாவிட்டால், கட்டாய வேதியியல் காஸ்டிரேஷன் அல்லது பாலியல் மாற்றம் நடவடிக்கைக்கு அவர்கள் காத்திருந்தனர். "Aversia" ஒரு மனநல மருத்துவர் ovry லெவின் தலைமையில் தலைமையில். 90 களில் அவர் கனடாவிற்கு குடியேறினார், அட்டூழியங்களின் விசாரணைக்கு முன் தோன்றும் விரும்பவில்லை.

வட கொரியாவில் உள்ள மக்களைப் பற்றிய சோதனைகள்

மனித உரிமைகள் மீறும் கைதிகளின் மீது வட கொரியா பலமுறை மீண்டும் மீண்டும் குற்றஞ்சாட்டப்பட்டதாக குற்றஞ்சாட்டியுள்ளது, இருப்பினும், நாட்டின் அரசாங்கம் அனைத்து குற்றச்சாட்டுகளையும் மறுக்கின்றது. இருப்பினும், முன்னாள் கைதிகளில் ஒருவர் அதிர்ச்சியூட்டும் உண்மையைக் கூறினார். Artantchka இன் கண்கள் பயங்கரமானதாக தோன்றியிருந்தால், ஒரு திகிலூட்டும் அனுபவம் சொல்லவில்லையென்றால், குடும்பங்களுக்கு எதிரான அடக்குமுறையின் அச்சுறுத்தலின் கீழ் 50 பெண்கள் நச்சுத்தன்மையுள்ள முட்டைக்கோசு இலைகளை சாப்பிட வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், இரத்தம் தோய்ந்த வாந்தியெடுப்பதன் மூலம் இரத்தம் தோய்ந்த வாந்தியெடுப்பதன் மூலம் வேதனையளித்தனர் பரிசோதனையின் பாதிக்கப்பட்டவர்கள். சாட்சி மற்றும் அனுபவங்களுடன் கூடிய சிறப்பு-விட்டங்களின் சாட்சிகளுக்கான சான்றுகள் உள்ளன. அவர்களின் பொருள்கள் முழு குடும்பங்களாக ஆனன. அறையின் ஒரு தரமான மருத்துவ பரிசோதனையை மூடிமறைக்கப்பட்டு, மூச்சுத்திணறல் வாயு மூலம் மூடப்பட்ட பிறகு, மற்றும் "ஆராய்ச்சியாளர்கள்" மேலே இருந்து கண்ணாடி வழியாக பார்த்தபோது, \u200b\u200bபெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை காப்பாற்ற முயன்றபோது, \u200b\u200bஅவர்கள் சக்திகளைக் கொண்டுவருவதற்கு ஒரு செயற்கை சுவாசத்தை உருவாக்கினர்.

4. சோவியத் ஒன்றியத்தின் நச்சுயியல் ஆய்வக சிறப்பு சேவை

கர்னல் மஜானோவ்ஸ்கியின் திசையில் "கேமரா" என்றும் அழைக்கப்படும் சூப்பர் ரகசிய விஞ்ஞான அலகு, ரிக்கின், டிஜிட்டாக்சின் மற்றும் கடுகு வாயு போன்ற நச்சுத்தன்மையினதும், விஷத்தன்மையிலும் சோதனைகளில் ஈடுபட்டிருந்தது. சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன, கைதிகள் மீது மிக உயர்ந்த தண்டனைக்கு தண்டனை விதிக்கப்பட்டனர். உணவுகளுடன் மருந்துகளின் பெயர்ச்சொல்லின் கீழ் விஷங்கள் தாக்கல் செய்யப்பட்டன. விஞ்ஞானிகளின் முக்கிய குறிக்கோள் மணம் மற்றும் சுவை இல்லாமல் நச்சுத்தன்மைக்கு இருந்தது, இது பாதிக்கப்பட்டவரின் மரணத்திற்குப் பிறகு தடயங்களை விட்டு விடாது. இறுதியில், விஞ்ஞானிகள் விரும்பிய விஷத்தை கண்டறிய முடிந்தது. சாட்சி சாட்சிகளின் கூற்றுப்படி, சி -2 ஐப் பெற்ற பிறகு, சோதனை பலவீனமானது, 15 நிமிடங்களுக்கு சாப்பிட்டுவிட்டு இறந்துவிட்டால், அமைதியாக மாறியது.

3. சைபிலிஸ் டாஸ்கிஜி ஆய்வு

1932 ஆம் ஆண்டில், அலபாமிய நகரமான டாஸ்கிஜியில் 1932 ஆம் ஆண்டில் அறிமுகமில்லாத பரிசோதனை தொடங்கியது. 40 ஆண்டுகளாக, விஞ்ஞானிகள் நோயாளிகள் நோயாளிகளின் அனைத்து நிலைகளையும் படிக்க சிபிலிஸ் சிகிச்சையில் நோயாளிகளுக்கு மறுத்தனர். 600 ஏழை ஆப்பிரிக்க அமெரிக்க முழு எண் அனுபவம் பெற்றார். நோயாளிகள் தங்கள் நோயைப் பற்றி அறிவிக்கப்படவில்லை. நோயறிதலுக்குப் பதிலாக, டாக்டர்கள் "கெட்ட இரத்தம்" என்று மக்களிடம் தெரிவித்தனர், மேலும் திட்டத்தில் பங்கேற்பதற்காக இலவச உணவு மற்றும் சிகிச்சையை வழங்கியுள்ளனர். பரிசோதனையின் போது, \u200b\u200b28 மென்பொருள்கள் சிபிலிவிலிருந்து இறந்தன.

2. "பற்றின்மை 731"

ஜப்பனீஸ் சிறப்பு பற்றின்மை ஊழியர்கள் ஆயுத படைகள் Siro இன் தலைமையின் கீழ், இஸ்ஸி இரசாயன மற்றும் உயிரியல் ஆயுதங்களின் துறையில் சோதனைகளில் ஈடுபட்டார். கூடுதலாக, கதையை மட்டுமே அறிந்தவர்களுக்கு மிக திகிலூட்டும் அனுபவங்களுக்கு அவர்கள் பொறுப்பாக உள்ளனர். கைப்பற்றப்பட்ட இராணுவ மருத்துவர்கள் வாழ்க்கை சோதனைகளைத் திறந்து, கைதிகளின் அபராதங்களைத் துண்டித்து உடலின் மற்ற பகுதிகளுக்கு தையல் செய்தனர், கற்பழிப்பு மூலம் கற்பழிப்பு மூலம் ஆண்கள் மற்றும் பெண்களுக்கு கற்பழிப்பு மூலம் பாலியல் நோய்களால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள். அட்டூழியங்களின் பட்டியல் 731 பெரியது, ஆனால் அவருடைய ஊழியர்களில் பலர் செயல்களுக்கு தண்டிக்கப்படவில்லை.

1. மக்கள் மீது நாஜிக்களின் சோதனைகள்

இரண்டாம் உலகப் போரின் போது மருத்துவ பரிசோதனைகள் நடத்தப்பட்டன. நாஜிக்கள் ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான உயிர்களை எடுத்துக் கொண்டனர். சித்திரவதை முகாம்களில், விஞ்ஞானிகள் மிகவும் அதிநவீன மற்றும் மனிதாபிமான பரிசோதனைகளை வைத்திருக்கிறார்கள். Auschwitz இல், டாக்டர் ஜோசப் மெங்கெல் 1,500 க்கும் மேற்பட்ட இரட்டையர்கள் ஒரு ஆய்வு நடத்தினர். அவர்களது நிறம் மாறும் என்பதைத் தெரிந்துகொள்ளும் பரிசோதனையின் கண்களில் பல்வேறு வகையான இரசாயனங்கள் உட்செலுத்தப்பட்டன, சியாமஸ் இரட்டையர்களை உருவாக்கும் முயற்சியில். இதற்கிடையில், Luftwaffe ஊழியர்கள் தாழ்வான சிகிச்சை ஒரு முறையை கண்டுபிடிக்க முயற்சி, கைதிகளை பல மணி நேரம் ஐஸ் தண்ணீரில் பொய் கட்டாயப்படுத்தி, மற்றும் ravensbrü முகாமில், ஆராய்ச்சியாளர்கள் குறிப்பாக காயங்கள் பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் sulfanimides மற்றும் பிற மருந்துகள் சோதிக்க தொற்று நோயால் பாதிக்கப்பட்டனர்.

மக்கள் மீது சோதனைகள் தலைப்பு கவலை மற்றும் விஞ்ஞானிகள் இருந்து தெளிவற்ற உணர்வுகளை ஒரு கடல் ஏற்படுத்துகிறது. நீங்கள் முன், பல்வேறு நாடுகளில் நடத்தப்பட்ட 10 கொடூரமான சோதனைகளின் பட்டியல்.

1. ஸ்டான்போர்ட் சிறைச்சாலை பரிசோதனை

சிறைச்சாலையில் ஒரு நபரின் எதிர்வினைகளை ஆய்வு மற்றும் சக்தி நிலையில் உள்ள அவரது நடத்தையின் குணாதிசயங்கள் 1971 ஆம் ஆண்டில் ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியலாளர் பிலிப் ஜிம்பார்டோ மூலம் நடைபெற்றது. தன்னார்வ மாணவர்கள் சிறைச்சாலைகளை உருவகப்படுத்தும் சூழ்நிலைகளில் பல்கலைக் கழக அடித்தளத்தில் வாழ்ந்து வருகின்றனர். புதிதாக தயாரிக்கப்பட்ட கைதிகள் மற்றும் காவலர்கள் விரைவாக தங்கள் பாத்திரங்களுக்கு தழுவி, பரிசோதனையாளர்களால் எதிர்பார்க்கப்படாத எதிர்வினைகளை கண்டுபிடிப்பார்கள். "காவலர்கள்" மூன்றில் ஒரு பங்கு மிக உண்மையான சோகமான போக்குகளைக் கண்டறிந்தாலும், பல "கைதிகள்" உணர்வுபூர்வமாக காயமடைந்தனர் மற்றும் மிகவும் அடக்கி வைத்திருந்தனர். ஜிம்பார்டோ, "காவலர்கள்" மத்தியில் வன்முறை வெடிப்புகளால் எச்சரிக்கை செய்தார், "கைதிகளின்" மனச்சோர்வு நிலை, ஆரம்பத்தில் படிப்பை நிறுத்த வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

2. பயங்கரமான சோதனை

அயோவா பல்கலைக் கழகத்திலிருந்து படகு ஜான்சன் மேரி டர்ட்டரின் பட்டதாரி பள்ளியில் சேர்ந்து 1939 ஆம் ஆண்டில் 22 அனாதைகள் பங்கேற்புடன் ஒரு பரிசோதனையை நடத்தியது. இரண்டு குழுக்களாகவும் குழந்தைகளை விநியோகித்தபின், அவர்களில் ஒருவரின் பிரதிநிதிகளின் உரையின் சரளத்தை உற்சாகப்படுத்தி புகழ்ந்து பாராட்ட ஆரம்பித்தார்கள், அதே நேரத்தில் இரண்டாம் குழுவிலிருந்து குழந்தைகளின் உரையை எதிர்மறையாக எதிர்த்து, அதன் அபூரணத்தையும் அடிக்கடி தட்டுவதையும் வலியுறுத்துகிறது. சோதனையின் போது எதிர்மறையான கருத்துக்களை பெற்றுள்ள பல சாதாரணமாக பேசும் குழந்தைகளுக்கு பின்னர் உளவியல் ரீதியாகவும் உண்மையானதாகவும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது பேச்சு பிரச்சினைகள், வாழ்க்கைக்கு சிலவற்றை சேமித்தல். ஜான்சன் சக ஊழியர்கள் அவரை ஒரு "கொடூரமான" ஆய்வு என்று அழைத்தனர், கோட்பாட்டின் ஆதாரத்திற்காக அனாதைகள் மீது பரிசோதனையை பரிசோதிப்பதற்கான முடிவின் திகில் என்று அழைத்தனர். விஞ்ஞானியின் புகழை பாதுகாக்கும் பெயரில், இந்த பரிசோதனைகள் பல ஆண்டுகளாக மறைந்திருந்தன, 2001 ல் அயோவா பல்கலைக்கழகம் அவருக்கு பொதுமக்கள் மன்னிப்பு கொடுத்தது.

3. திட்டம் 4.1.

"திட்டம் 4.1" என்பது மார்சல் தீவுகளின் மக்களிடையே அமெரிக்காவில் நடத்தப்பட்ட மருத்துவ ஆராய்ச்சியின் பெயர், 1954 ஆம் ஆண்டில் கதிரியக்க மழைப்பொழிவு மூலம் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது. முதல் தசாப்தத்தின்போது, \u200b\u200bபுலனாய்வாளர்களை சோதனையிட்டவுடன் சோதனையிட்ட பிறகு: மக்களிடையே சுகாதாரப் பிரச்சினைகளின் சதவிகிதம் பெரும்பாலும் தயக்கமடைந்தன, ஆனால் இன்னும் தெளிவான படம் அல்ல. அடுத்த தசாப்தங்களில், தாக்கத்தின் ஆதாரம் மறுக்க முடியாதது. குழந்தைகள் தைராய்டு சுரப்பியின் புற்றுநோயால் பாதிக்கப்படத் தொடங்கினர், இப்பகுதியில் காணப்படும் நச்சுச் சுழற்சியில் கிட்டத்தட்ட மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் 1974 ஆம் ஆண்டளவில் Neoplasms இன் வளர்ச்சியைக் கண்டனர்.

எரிசக்தி குழுவின் திணைக்களம் பின்னர் கதிரியக்க விளைவுகளை வெளிப்படுத்தும் நிலைமைகளில் "சோதனை முயல்கள்" என்ற முறையில் "சோதனை முயல்கள்" பயன்படுத்துவது மிகவும் நியாயமற்றது என்று கூறியது, பாதிக்கப்பட்ட மருத்துவ கவனிப்பை வழங்குவதற்கு பதிலாக போராட வேண்டும்.

4. திட்டம் Mkultra.

Mkultra அல்லது MK-Ultra திட்டம் 50 மற்றும் 1960 களில் நடத்தப்பட்ட மனதில் ஆய்வு CIA ஆராய்ச்சி திட்டத்தின் குறியீட்டு பெயர் ஆகும். பல வகையான மருந்துகளின் இரகசிய பயன்பாட்டிற்காகவும், மனநிலையையும், மூளையின் செயல்பாட்டையும் கையாள்வதற்கான மற்ற நுட்பங்களுக்கும் தேவையான திட்டங்கள் நிறைய ஆதாரங்கள் உள்ளன.

சிஐஏ ஊழியர்கள், இராணுவ அதிகாரிகள், மருத்துவர்கள், சிவில் ஊழியர்கள், விபச்சாரிகள், மனநலம் நோய்வாய்ப்பட்டவர்கள், அவர்களின் எதிர்வினைகளை படிப்பதற்கு மிகவும் சாதாரண மக்களுக்கு LSD ஐ அறிமுகப்படுத்தினர். ஒரு நபரின் அறிவு இல்லாமல், ஒரு விதிமுறையாகும் பொருட்களின் அறிமுகம் மேற்கொள்ளப்பட்டது.

சி.ஐ.ஏ பரிசோதனையின் ஒரு கட்டமைப்பிற்குள், பல பொது வீடுகள் உருவாக்கப்பட்டன, அதன் பார்வையாளர்கள் LSD ஆல் உட்செலுத்தப்பட்டனர், மேலும் எதிர்வினைகள் மறைக்கப்பட்ட கேமராக்களைப் பயன்படுத்தி பதிவுகளை பதிவு செய்தனர்.

1973 ஆம் ஆண்டில், சிஐஏ ரிச்சர்ட் ஹெல்ம்களின் தலைவரான Mkultra ஆவணங்களை அழிக்க உத்தரவிட்டார், இதன் விளைவாக, பல ஆண்டுகளாக நிகழ்த்தப்பட்ட சோதனைகள் உண்மையிலேயே விசாரணைக்கு நடைமுறையில் சாத்தியமற்றதாக மாறியது.

5. திட்டம் "வெறுப்பு"

1971 முதல் 1989 வரை, தென்னாப்பிரிக்காவின் இராணுவ மருத்துவமனைகளில், ஒரு சூப்பர் ரகசிய வேலைத்திட்டத்தின் கட்டமைப்பில், ஓரினச்சேர்க்கை ஒழிப்பதற்கான ஒரு சூப்பர் ரகசிய வேலைத்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், 900 க்கும் மேற்பட்ட பாலியல் சார்பற்ற பாலியல் நோக்குநிலையுடனான ஒரு தொடர்ச்சியான மருத்துவ பரிசோதனைகளைத் தாக்கியது.

பூசாரிகளின் உதவியுடன் இராணுவ உளவியலாளர்கள் படையினரின் அணிகளில் ஓரினச்சேர்க்கைகளை அங்கீகரித்தனர், அவற்றை "சரிசெய்தல் நடைமுறைகளை" அனுப்புகிறார்கள். "குணப்படுத்த முடியாது" என்பது மருந்துகள், மற்றும் ஒரு அதிர்ச்சி அல்லது ஹார்மோன் சிகிச்சை, அதே போல் மற்ற தீவிர வழிமுறைகளும், இதில் இரசாயன காஸ்டிரேஷன் மற்றும் செக்ஸ் மாற்று நடவடிக்கைகளாக இருந்தன.

இந்த திட்டத்தின் தலைவர் டாக்டர் Obery Levin இப்போது கால்கரி பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் திணைக்களம் நீதித்துறை திணைக்களம் ஒரு பேராசிரியர்.

6. வட கொரிய பரிசோதனைகள்

வட கொரியாவில் கழித்த மக்களுக்கு சோதனைகளில் பல தரவு உள்ளன. இரண்டாம் உலகப் போரின் போது நாஜிக்களின் நடவடிக்கைகளுக்கு இதேபோன்ற மனித உரிமை மீறல்களை அறிக்கைகள் நிரூபிக்கின்றன. இருப்பினும், அனைத்து குற்றச்சாட்டுகளும் வட கொரியாவின் அரசாங்கத்தால் மறுக்கப்படுகின்றன.

வட கொரிய சிறைச்சாலையின் முன்னாள் சிறைச்சாலையில் ஐம்பது ஆரோக்கியமான பெண்கள் ஏற்கனவே சாப்பிட்டுள்ளவர்களின் துயரத்தின் தெளிவாக கேட்கக்கூடிய அழுகை இருந்தபோதிலும், நச்சுத்தன்மையுள்ள முட்டைக்கோசு சாப்பிடுவதற்கு கட்டளையிட்டனர். 20 நிமிடங்களில் இரத்தம் தோய்ந்த வாந்தியெடுப்புக்குப் பிறகு ஐம்பது பேர் இறந்தனர். பெண்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களுக்கு எதிராக அடக்குமுறைக்கு உட்படுத்தும் அச்சுறுத்தலுக்கு தோல்வி.

ஒரு முன்னாள் சிறைச்சாலை முதலாளி க்வோன் ஹெக், ஒரு விஷ வாயு விநியோக உபகரணங்களுடன் கூடிய ஆய்வகங்களை விவரித்தார். கேமராக்கள் ஒரு ஆட்சி - குடும்பங்கள் என மக்கள் தொடங்கியது. கதவுகள் முத்திரையிடப்பட்டன, வாயு குழாய் வழியாக வாய்க்கால் உட்செலுத்தப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் விஞ்ஞானிகள் கண்ணாடி மூலம் மக்கள் துன்பத்தை பார்த்தார்கள்.

விஷம் ஆய்வகம் - சோவியத் ஊழியர்களால் விஷம் கொண்ட பொருட்களின் ஆராய்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான இரகசியத் தளம் இரகசிய சேவைகள். குலக் கைதிகளில் பல கொடிய விஷங்கள் ("மக்கள் எதிரிகள்") மீது சோதனை செய்யப்பட்டன. அவர்கள் கடுகு வாயு, ரிக்கின், டிஜிட்டல் மற்றும் பல வாயுக்களைப் பயன்படுத்தினர். சோதனைகள் நோக்கம் ஒரு சூத்திரத்தை கண்டுபிடிக்க இருந்தது இரசாயன பொருள்இது posthumously கண்டறிய முடியாது. விஷன்ஸ் மாதிரிகள் உணவு அல்லது பானம், அத்துடன் மருந்துகளின் பெயர்ச்சொல்லுடன் பாதிக்கப்பட்டவர்களை அறிமுகப்படுத்தியது. இறுதியாக, ஒரு தயாரிப்பு C-2 என்று அழைக்கப்படும் பண்புகள், உருவாக்கப்பட்டது. சாட்சிகளின் சாட்சிகளின்படி, இந்த விஷத்தை ஏற்றுக்கொண்ட சாட்சிகளின் சாட்சியின்படி, ஒரு நபர் அவர் இன்னும் நன்றியுணர்வைப் போல் ஆனார், அவர் விரைவாகவும், பதினைந்து நிமிடங்களுக்கும் இறந்துவிட்டார்.

8. சிபிலிஸ் டஸ்டிகி ஆய்வு

1932 முதல் 1972 வரை 1932 முதல் 1972 வரை நடத்திய ஒரு மருத்துவ ஆய்வு, அலபாமா நகரில் 399 பேர் பங்கு பெற்றனர் (மேலும் கட்டுப்பாட்டு குழுவில் பங்கேற்பாளர்) சிபிலிஸ் நிலைமையை கற்றுக்கொள்வதற்கான இலக்காக இருந்தது. விரிவான முக்கியமாக ஆக்கிரமிப்பு ஆப்பிரிக்க அமெரிக்கர்கள் செயல்பட்டனர்.

எதிர்காலத்தில் விஞ்ஞான பரிசோதனைகளில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு எதிரான மனோபாவத்தின் அரசியலில் மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும் சோதனை முறையான நிலைமைகள் இல்லாததால், இந்த ஆய்வு புகழ் பெற்றது. Taskigi இல் உள்ள படிப்பில் பங்கேற்ற நபர்கள் தங்கள் சொந்த நோயறிதலைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவில்லை: பிரச்சினைகள் "மோசமான இரத்தத்தை" வழிவகுத்தன என்று மட்டுமே கூறினார்கள், மேலும் அவர்கள் இலவச மருத்துவ பராமரிப்பு, மருத்துவமனையில், உணவு மற்றும் அகற்றும் காப்பீட்டில் இலவச மருத்துவ பாதுகாப்பு, போக்குவரத்து பெற முடியும் பரிசோதனையில் பங்கேற்பதற்காக மரணம். 1932 ஆம் ஆண்டில், ஆய்வு ஆரம்பித்தபோது, \u200b\u200bசிபிலியின் சிகிச்சைக்கான நிலையான முறைகள் உயர் நச்சுத்தன்மை மற்றும் சந்தேகத்திற்குரிய செயல்திறன் கொண்டவை. இந்த நச்சு மருந்துகளை தத்தெடுப்பு இல்லாமல் நோயாளிகள் சிறப்பாக இருக்காது என்பதைத் தீர்மானிக்க விஞ்ஞானிகளின் நோக்கம். விஞ்ஞானிகள் நோய்க்கு முன்னேற்றத்தை கண்காணிப்பதற்காக ஒரு மருந்துப்போலி மருந்துகளுக்கு பதிலாக பல பரிசோதனைகள் பெற்றன.

ஆய்வின் முடிவில், 74 பாடங்களில் மட்டுமே உயிருடன் இருந்தன. இருபத்தி எட்டு ஆண்கள் சிபிலிஸ் இருந்து நேரடியாக இறந்தனர், 100 - நோய் சிக்கல்கள் காரணமாக இறந்தனர். அவர்களது மனைவிகளில் 40 பேர் பாதிக்கப்பட்டனர், அவர்களது குடும்பங்களில் 19 பிள்ளைகள் பிறப்பு சிபிலிகளுடன் பிறந்தார்கள்.

9. பிளாக் 731.

பிளாக் 731 என்பது ஜப்பானிய ஏகாதிபத்திய இராணுவத்தின் ஒரு இரகசிய உயிரியல் மற்றும் இரசாயன இராணுவ ஆராய்ச்சி பிரிவு ஆகும், இது சினோ-ஜப்பானிய மற்றும் இரண்டாம் உலகப் போரின்போது மக்கள் மீது கொடிய சோதனைகளை நடத்தியது.

SIRO SIRO தளபதி மற்றும் பிளாக் 731 ஆகியவற்றால் அதன் ஊழியர்களால் சில சோதனைகளில் சிலர் இருந்தனர்: உயிர்வாழ்வுகள் (கர்ப்பிணி பெண்களும் உட்பட), சிறைச்சாலைகள், பிளேமெத்ரோவர் சோதனைகள் மற்றும் குண்டுவீச்சுக்கள் ஆகியவற்றின் விலையுயர்வு மற்றும் முடக்கம் ஆகியவற்றின் விவேகமானவை. நோய்களின் காரணமான முகவர்களின் விகாரங்களை மக்கள் உட்செலுத்தப்பட்டனர் மற்றும் அவர்களது உயிரினங்களில் அழிவுகரமான செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியைப் படித்தனர். பல மற்றும் பல அட்டூழியங்கள் திட்டம் தொகுதி 731 இன் கட்டமைப்பில் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டன, ஆனால் அவரது தலைவர், யுத்தத்தின் முடிவில் பெற்றார், ஜப்பானின் அமெரிக்க ஆக்கிரமிப்பு அதிகாரிகளிடமிருந்து மீறப்படுவது அவரது குற்றங்களுக்கு சிறைச்சாலையில் நாள் செலவழிக்கவில்லை மற்றும் வயதாகிவிட்டது புற்றுநோய் கோர்டனியில் இருந்து 67 ஆண்டுகள்.

10. நாஜி சோதனைகள்

இரண்டாம் உலகப் போரின் போது சித்திரவதை முகாம்களில் உள்ள அனுபவங்களை நாஜிக்கள் கூறியுள்ளனர், ஜேர்மனிய ஊழியர்களுக்கு போர் சூழல்களில் ஈடுபடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தனர், மேலும் மூன்றாம் ரீச் சித்தாந்தத்தை ஊக்குவிப்பதற்காகவும் பணியாற்றினார்.

சித்திரவதை முகாம்களில் உள்ள குழந்தைகளுடன் சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன மற்றும் இரட்டையர்களின் மரபியல் மற்றும் யூஜெண்டிக்ஸ் ஆகியவற்றைக் காட்டுவதற்கு மேற்கொள்ளப்பட்டன, அதே போல் மனித உடல் கையாளுதல்களின் பரந்த அளவிலான மனித உடலின் பொருள் என்று உறுதி செய்ய வேண்டும். பரிசோதனையின் தலைவரான டாக்டர் ஜோசப் மெங்கீல், 1,500 க்கும் மேற்பட்ட இரட்டை கைதிகளை அனுபவித்திருந்தார், இதில் 200 க்கும் குறைவான மக்கள் உயிரோடு இருந்தனர். ஜெமினி ஊசி ஊசி, அவர்களின் உடல்கள் உண்மையில் தைத்து, ஒரு "சியாமஸ்" கட்டமைப்பு உருவாக்க முயற்சி.

1942 ஆம் ஆண்டில், லுஃப்ட்வாஃபி ஹைபோதெர்மியாவை எவ்வாறு நடத்துவது என்பதை தெளிவுபடுத்துவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன. ஒரு ஆய்வின் கட்டமைப்பில், ஒரு நபர் நீர்த்தேக்கத்தில் ஒரு நீர்த்தேக்கத்தில் மூன்று மணி நேரம் வரை (மேலே பார்க்கவும்). மற்றொரு ஆய்வு பூஜ்ஜியத்திற்கு கீழே உள்ள வெப்பநிலையில் தெருவில் சிறைச்சாலைகளை விட்டு வெளியேறுவதாக கருதப்பட்டது. சோதனையாளர்கள் உயிர்வாழ்வதற்கு பல்வேறு வழிகளில் மதிப்பிடப்பட்டது.

அறிவியல் என உளவியல் என இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் புகழ் பெற்றது. மனித நடத்தை, உணர்வை, ஒரு உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றின் சிக்கல்களைப் பற்றி மேலும் அறிய நோபல் குறிக்கோள் ஆகும் - எப்போதும் அத்துடன் உன்னதமான வழிமுறையையும் அடையவில்லை. அறிவியல் வல்லுநர்கள் மற்றும் உளவியல் நிபுணர்கள் பற்றி அறிவியல் பல கிளைகள் தோற்றத்தில் நின்று மனித ஆண்மைமனிதாபிமான அல்லது நெறிமுறைகளை அழைக்க கடினமாக இருக்கும் மக்கள் மற்றும் விலங்குகள் போன்ற சோதனைகள் இருந்தன. இங்கே ஒரு டஜன் அவர்கள்:

"கொடூரமான பரிசோதனை" (1939)

1939 ஆம் ஆண்டில், அயோவா பல்கலைக் கழகத்தின் (அமெரிக்கா) மற்றும் அவரது பட்டதாரி மாணவர் மேரி டர்டோர் ஆகியோரிடமிருந்து Wendell Johnson மற்றும் Davenport இலிருந்து 22 அனாதைகள் பங்கேற்புடன் அதிர்ச்சியூட்டும் பரிசோதனையை நடத்தியது. குழந்தைகள் கட்டுப்பாட்டு மற்றும் சோதனை குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டனர். அரை குழந்தைகள், பரிசோதனையாளர்கள் அவர்கள் பேசும் சுத்தமான மற்றும் சரியான பற்றி பேசினர். குழந்தைகளின் இரண்டாவது பாதி விரும்பத்தகாத தருணங்களாக இருக்கும் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது: மேரி டூடர், எபிசெட்களை வருத்தப்படாமல், அவர்களின் உரையின் சிறிய பற்றாக்குறை முடிவில், அனைத்து மோசமான திறன்களையும் அழைத்தது.

பரிசோதனையின் விளைவாக, பேச்சுவார்த்தையின் விளைவை அனுபவித்த பல குழந்தைகள் மற்றும் விதியின் சித்தத்தை அனுபவித்த பல குழந்தைகள் "எதிர்மறையான" குழுவில் இருப்பதாக மாறியது, திணறலின் அனைத்து அறிகுறிகளும் வளர்ந்தன, அவை தங்கள் உயிர்களைக் கொண்டிருந்தன. இந்த சோதனை, பின்னர் "கொடூரமானது" என்று அழைக்கப்பட்டது, பொது மக்களிடமிருந்து ஜான்சனின் புகழை சேதப்படுத்தும் பயம் இருந்து மறைத்து விட்டது: இதேபோன்ற சோதனைகள் பின்னர் நாஜி ஜெர்மனியில் முடிக்கப்பட்ட சித்திரவதை முகாம்களில் நடைபெற்றன. 2001 ஆம் ஆண்டில், அயோவா பல்கலைக்கழகம் ஆய்வின் போது அனைத்து பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உத்தியோகபூர்வ மன்னிப்பு கொடுத்தது.

திட்டம் "வெறுப்பு" (1970)

தென்னாப்பிரிக்காவின் இராணுவத்தில் 1970 முதல் 1989 வரையிலான காலப்பகுதியில், வழக்கத்திற்கு மாறான பாலியல் நோக்குநிலையிலிருந்து இராணுவத் தொடர்ச்சியான இராணுவத் தொடருக்கான ஒரு இரகசிய வேலைத்திட்டம் மேற்கொள்ளப்பட்டது. அனைத்து வழிமுறைகளும் நடக்கின்றன: மின்சார அதிர்ச்சியுடன் இரசாயனக் காஸ்டிரடுக்கு சிகிச்சையிலிருந்து.

ஆயினும், பாதிக்கப்பட்டவர்களின் துல்லியமான எண்ணிக்கையானது, இராணுவ டாக்டர்களின்படி, சுமார் 1,000 சதவிகிதத்தின்படி, மனித இயல்பு மீதான பல்வேறு தடைசெய்யப்பட்ட சோதனைகளின் "துப்புரவு" பற்றிய பல்வேறு தடைசெய்யப்பட்ட சோதனைகளை மேற்கொண்டது. இராணுவ உளவியலாளர்கள் கட்டளையின் சார்பாக "சிகிச்சையளித்தனர்" என்ற கட்டளையின் சார்பில் "சிகிச்சையளித்தனர்": "சிகிச்சைக்கு" கைப்பற்றப்படாதவர்கள் அதிர்ச்சி சிகிச்சைக்கு அனுப்பப்பட்டனர், ஹார்மோன் மருந்துகளை எடுத்து, பாலியல் மாற்ற நடவடிக்கைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், "நோயாளிகள்" 16 முதல் 24 ஆண்டுகள் வரை இளம் வெள்ளை ஆண்கள் இருந்தனர். பின்னர் "ஆராய்ச்சி" என்ற தலைவரான டாக்டர் Obery LEVIN, இப்போது கால்கரி பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் பேராசிரியர் ஆவார். தனியார் நடைமுறையில் ஈடுபட்டுள்ளார்.

ஸ்டான்போர்ட் சிறைச்சாலை பரிசோதனை (1971)

1971 ஆம் ஆண்டில், "செயற்கை சிறைச்சாலை" கொண்ட ஒரு பரிசோதனையை தனது படைப்பாளரைக் கருத்தில் கொள்ளவில்லை அல்லது அவருடைய பங்கேற்பாளர்களின் ஆன்மாவிற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் அல்லது தீங்கு விளைவிக்கும் வகையில், ஆனால் இந்த ஆய்வின் முடிவுகள் பொதுமக்களுக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்கப்பட்டன. புகழ்பெற்ற உளவியலாளர் பிலிப் ஜிம்பார்டோ அவர்களுக்கு முன்னுரிமை சிறை நிலைமைகளில் வைக்கப்படும் தனிநபர்களின் நடத்தை மற்றும் சமூக விதிகளை ஆராய முடிவு செய்தார், மேலும் கைதிகள் அல்லது வார்டுகளின் பங்கு வகிக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

இதை செய்ய, உளவியல் ஆசிரியத்தின் அடித்தளத்தில், ஒரு சிறை பிரதிபலிப்பு பொருத்தப்பட்டிருந்தது, 24 பேர் தொகையில் தன்னார்வ மாணவர்கள் "கைதிகள்" மற்றும் "வார்டர்ஸ்" ஆகியவற்றில் பிரிக்கப்பட்டனர். "கைதிகள்" ஆரம்பத்தில் சூழ்நிலையில் வைக்கப்பட்டுள்ளனர் என்று கருதப்பட்டது, அதில் அவர்கள் தனிப்பட்ட திசைதிருப்பல் மற்றும் சீரழிவை அனுபவிப்பார்கள் என்று கருதப்பட்டனர்.

"வார்டன்ஸ்" அவர்களது பாத்திரங்களைப் பற்றி எந்த சிறப்பு வழிமுறைகளையும் கொடுக்கவில்லை. முதலில், மாணவர்கள் தங்கள் பாத்திரங்களை எவ்வாறு விளையாட வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவில்லை, ஆனால் பரிசோதனையின் இரண்டாம் நாளில் எல்லாவற்றையும் இடமளித்தனர்: "கைதிகளின்" எழுச்சியை "கைதிகளின்" எழுப்பியிருந்தது "வார்டுகர்கள்" கொடூரமாக ஒடுக்கப்பட்டன. அந்த நேரத்தில் இருந்து, இரு தரப்பினரின் நடத்தை மாறிவிட்டது.

"வார்டன்ஸ்" உருவாக்கப்பட்டது சிறப்பு அமைப்பு "கைதிகளை" பிரித்தெடுக்க வடிவமைக்கப்பட்ட சலுகைகள் மற்றும் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் அவநம்பிக்கையுடன் குடியேற வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனர் - அவர்கள் மிகவும் வலுவாக இல்லை, அதனால் ஒன்றாக, எனவே, அவர்கள் "பாதுகாக்க" எளிதாக இருக்கும். "வார்டன்ஸ்" எந்த நேரத்திலும் "கைதிகள்" ஒரு புதிய "எழுச்சியை" உயர்த்தத் தயாராக இருப்பதாகத் தோன்றியது, மேலும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு மிகவும் இறுக்கமாகிவிட்டது: "கைதிகள்" கூட கழிப்பறைக்குள் தனியாக விட்டு விடவில்லை.

இதன் விளைவாக, "கைதிகள்" உணர்ச்சி ரீதியான சீர்குலைவுகள், மனத் தளர்ச்சி, உதவியற்றவர்களை அனுபவிக்கத் தொடங்கினர். சிறிது நேரம் கழித்து, ஒரு "சிறை" "கைதிகளை" பார்க்க வந்தது. கேள்விக்கு, அவர்களின் பெயர், "கைதிகள்" பெரும்பாலும் தங்கள் எண்களை அழைக்கிறார்கள், பெயர்கள் அல்ல, ஆனால் அவர்கள் சிறையில் இருந்து வெளியேறப் போகிற கேள்வி, ஒரு இறந்த முடிவுக்கு வந்தார்கள்.

"கைதிகள்" தங்கள் பாத்திரங்களில் முற்றிலும் பிறந்தவர்கள் மற்றும் ஒரு உண்மையான சிறைச்சாலையில் தங்களை உணரத் தொடங்கினர், மேலும் ஒரு சில நாட்களுக்கு முன்னர் "கைதிகள்" முன்னாள் நல்ல நண்பர்கள். இது இருபுறமும் முற்றிலும் மறந்துவிட்டதாக தோன்றியது, இது ஒரு பரிசோதனையாகும். இரண்டு வாரங்களுக்கு இந்த பரிசோதனையை திட்டமிடப்பட்ட போதிலும், அது நெறிமுறை பரிசீலனைக்கு ஆறு நாட்களுக்கு பின்னர் ஆரம்பிக்கப்பட்டது. இந்த பரிசோதனையின் அடிப்படையில், ஆலிவர் ஹிர்ஸ்கிபிகல் "பரிசோதனையை" (2001) எடுத்தார்.

உடலில் மருந்துகளின் தாக்கத்தின் தாக்கங்கள் (1969)

பல்லாயிரக்கணக்கான மனிதர்களின் உயிர்களை காப்பாற்றக்கூடிய மருந்துகளை கண்டுபிடிப்பதற்கு சில விலங்கு சோதனைகள் விஞ்ஞானிகளை கண்டுபிடிப்பதற்கு இது அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும். இருப்பினும், சில ஆய்வுகள் நெறிமுறைகளின் அனைத்து எல்லைகளையும் மாற்றப்படுகின்றன. ஒரு உதாரணம் 1969 இன் பரிசோதனையாகும், விஞ்ஞானிகள் வேகம் மற்றும் ஒரு நபரின் பழக்கவழக்கங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனர்.

இந்த சோதனை எலிகள் மற்றும் குரங்குகள் மீது நடத்தப்பட்டது, உடலியல் உள்ள நபருக்கு நெருக்கமான விலங்குகளில். மிருகங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட மருந்து ஒரு மருந்தை சுதந்திரமாக உட்செலுத்தப்பட்டன: மோர்ஃபின், கோகோயின், கோடீயன், ஆம்பெட்டமின்கள் போன்றவை. விலங்குகள் தங்களை "தொந்தரவு செய்ய" கற்றுக்கொண்டவுடன், பரிசோதனையாளர்கள் அவர்களுக்கு அதிக எண்ணிக்கையிலான மருந்துகளை விட்டுவிட்டனர், விலங்குகளை தங்களை வழங்கினர், கவனிப்பைத் தொடங்கினர்.

அவர்களில் சிலர் கூட ஓட முயன்றனர், மற்றும் மருந்துகளின் செல்வாக்கின் கீழ், அவர்கள் நசுக்கிய மற்றும் வலியை உணரவில்லை என்று குழப்பிவிட்டார்கள். கோகோயின் எடுத்துக் கொண்ட குரங்குகள் கொந்தளிப்பு மற்றும் மாயைகளால் பாதிக்கப்பட ஆரம்பித்தன: துரதிருஷ்டவசமான விலங்குகள் விரல்களின் phalange வெளியே தோண்டி. குரங்குகள், amphetamines மீது "உட்கார்ந்து", அனைத்து கம்பளி வெளியே இழுத்து.

விலங்குகள்- "அடிமைத்தனம்", கோகோயின் மற்றும் மோர்ஃபின் இருந்து விரும்பிய "காக்டெய்ல்", மருந்துகள் வரவேற்பு தொடக்கத்தில் 2 வாரங்களுக்கு பிறகு இறந்தார். மனித உடலில் போதை மருந்து தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் நோக்கத்துடன் புரிந்து கொள்ளப்பட்ட பரிசோதனையின் நோக்கம், பயனுள்ள போதைப்பொருள் பழக்கவழக்க சிகிச்சையின் நோக்கத்துடன், மனிதனின் மீது போதை மருந்து தாக்கத்தை அளிப்பதன் மூலம், மனிதவளத்தை அழைக்கப்படுவது கடினம்.

Landis பரிசோதனைகள்: தன்னிச்சையான நபர்கள் மற்றும் துணை நிலை (1924)
1924 ஆம் ஆண்டில், மினசோட்டாவின் பல்கலைக்கழகத்தின் கரினி லாண்டீஸ் மனித முகபாவங்களைப் படிக்கத் தொடங்கியது. சோதனை, விஞ்ஞானி, வெளிப்படுத்த வேண்டியிருந்தது பொதுவான சட்டங்கள் தனிப்பட்ட உணர்ச்சி நாடுகளின் வெளிப்பாட்டிற்கு பொறுப்பான முக தசை குழுக்களின் படைப்புகள், பயம், சங்கடமாக அல்லது பிற உணர்ச்சிகளின் பொதுவான முகபாவங்களைக் கண்டுபிடித்து (பெரும்பாலான மக்களுக்கு பொதுவான முகபாவத்தை வெளிப்படுத்தினால்).

பாடங்களில் அவரது சொந்த மாணவர்கள் ஆனார்கள். முகபாவனை இன்னும் வேறுபட்டதாக மாற்றுவதற்கு, அற்புதமான கார்க் வரிகளின் சோதனைகளின் முகங்களின் முகங்களைப் பற்றி வர்ணம் பூசப்பட்டார், அதற்குப் பிறகு அவர் வலுவான உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும் என்று அவர்களுக்கு வழங்கினார்: அவர்களுக்கு அம்மோனியாவைத் தூண்டிவிட்டார், ஜாஸ் கேளுங்கள், ஆபாசப் படங்களைப் பார்க்கவும் டோட் ஒரு வாளி தனது கைகளை வைத்து. உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் நேரத்தில், மாணவர்கள் புகைப்படம் எடுத்தார்கள்.

எல்லாம் ஒன்றும் இல்லை கடைசி சோதனைஎந்த நிலத்தடி மாணவர்களுடன், உளவியலாளர் விஞ்ஞானிகளின் பரவலான வட்டாரங்களில் ஒரு கர்வோடரை ஏற்படுத்தியது. லண்டிஸ் ஒரு வெள்ளை எலி தலையை துண்டிக்க ஒவ்வொரு பொருள் கேட்டார். பரிசோதனையில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் இதை செய்ய மறுத்துவிட்டனர், பலர் அழுதார்கள், கத்தினர், ஆனால் அவர்களில் பெரும்பாலோர் அதை செய்ய ஒப்புக்கொண்டனர். மோசமான விஷயம் என்னவென்றால், பரிசோதனையில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களில் பெரும்பான்மையானவர்கள், வாழ்க்கையில் மற்றும் ஈக்கள் ஆகியவற்றில் அழைக்கப்படுகிறார்கள், காயப்படுத்தவில்லை, ஒரு சோதனை ஒழுங்கை எவ்வாறு முன்னெடுக்க வேண்டும் என்று கற்பனை செய்து பார்க்கவில்லை.

இதன் விளைவாக, விலங்குகள் நிறைய மாவு ஏற்படுகின்றன. பரிசோதனையின் விளைவுகள் பரிசோதனையை விட முக்கியமாக மாறியது. முகம் விஞ்ஞானியின் வெளிப்பாட்டில் எந்த ஒழுங்குமுறையையும் கண்டுபிடிப்பதில் தோல்வி அடைந்தது, ஆனால் உளவியலாளர்கள் அதிகாரிகளுக்கு சமர்ப்பிக்க எவ்வளவு எளிதாக இருக்கிறார்கள் என்பதற்கான ஆதாரங்களைப் பெற்றனர், சாதாரணமாக என்ன செய்வது? வாழ்க்கை நிலைமை செய்ய முடியாது.

குழந்தை ஆல்பர்ட் (1920)

ஜான் வாட்சன், மனநலத்தில் கடத்தல்களின் தந்தையின் தந்தை, அச்சங்கள் மற்றும் phobias இயல்பு ஆராய்ச்சி ஈடுபட்டார். 1920 ஆம் ஆண்டில், குழந்தைகளின் உணர்ச்சிகளைப் படியுங்கள், வாட்சன், மற்றவற்றுடன், முன்னர் பயத்தை ஏற்படுத்தாத பொருட்களுடன் ஒரு பயம் எதிர்வினைகளை உருவாக்கும் வாய்ப்பை ஏற்படுத்தியது. விஞ்ஞானி ஒரு 9 மாத சிறுவன் ஆல்பர்ட்டில் வெள்ளை எலி பயம் ஒரு உணர்ச்சி அச்சத்தை உருவாக்கும் சாத்தியம் சோதனை, எலி பயம் இல்லை மற்றும் அவளை விளையாட நேசித்தேன்.

சோதனையின் போது, \u200b\u200bஇரண்டு மாதங்களுக்குள், தங்குமிடம் இருந்து சைரன் குழந்தை ஒரு கையேடு வெள்ளை எலி காட்டப்பட்டது, வெள்ளை முயல், வாட், ஒரு தாடி கொண்ட சாண்டா கிளாஸ் மாஸ்க், முதலியன இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு, குழந்தை அறையின் நடுவில் கம்பளி மீது வந்து எலி விளையாட அனுமதித்தது. ஆரம்பத்தில், குழந்தை முற்றிலும் காணப்படாத எலிகள் மற்றும் அமைதியாக அவரது அமைதியாக இருந்தது. சில நேரம் கழித்து, வாட்சன் ஒவ்வொரு முறையும் ஆல்பர்ட் எலி தொட்டது ஒவ்வொரு முறையும் பின்னால் உலோக தகடுகளில் இரும்பு சுத்தி அடிக்க தொடங்கியது. மீண்டும் மீண்டும் பிறகு, ஆல்பர்ட் எலி தொடர்பு தவிர்க்க தொடங்கியது.

ஒரு வாரம் கழித்து, அனுபவம் மீண்டும் மீண்டும் - இந்த நேரத்தில் அவர்கள் துண்டு துண்டாக ஐந்து முறை தாக்கியது, வெறுமனே தொட்டில் எலி வைப்பது. குழந்தை ஒரு வெள்ளை எலி பார்வையில் மட்டுமே அழுதான். ஐந்து நாட்களுக்கு பின்னர், வாட்சன் குழந்தை இதே போன்ற பொருள்களை பயப்படுகிறாரா என்பதை சரிபார்க்க முடிவு செய்தார். குழந்தை ஒரு வெள்ளை முயல், பருத்தி கம்பளி, சாண்டா கிளாஸ் முகமூடிகள் பயந்ததாக இருந்தது. Insofar as. உரத்த ஒலிகள் பொருட்களை காட்டும் போது, \u200b\u200bவிஞ்ஞானி வெளியிடவில்லை, வாட்சன் பயம் எதிர்வினைகளை மாற்றுவதாக முடித்தார். வாட்சன் பல அச்சங்கள், ஆண்டிபாதிகள் மற்றும் பெரியவர்களின் பதட்டம் மாநிலங்களில் குழந்தை பருவத்தில் உருவாகிறது என்று பரிந்துரைத்தார். துரதிருஷ்டவசமாக, வாட்சன் தனது துரதிருஷ்டவசமான பயத்திலிருந்து குழந்தையை ஆல்பர்ட்டை காப்பாற்ற முடிந்தது, அவர் தனது வாழ்நாளில் மீதமிருந்தார்.

வாங்கிய உதவியற்ற தன்மை (1966)

1966 ஆம் ஆண்டில், மார்க் செலிக்மேன் உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஸ்டீவ் மேயர் நாய்களில் ஒரு சோதனைகளை நடத்தினார். விலங்குகள் உயிரணுக்களில் வைக்கப்பட்டுள்ளன, முன்னர் மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. கட்டுப்பாட்டு குழு சில காலத்திற்குப் பிறகு வெளியிடப்பட்டது, எந்தவொரு தீங்கையும் ஏற்படுத்தாமல், இரண்டாவது குழுவினர் தற்போதைய மின்னோட்டங்களைத் தொடர்ந்தனர், இது உள்ளே இருந்து நெம்புகோலை அழுத்துவதன் மூலம் நிறுத்தப்படலாம், அவற்றின் மூன்றாம் குழு திடீரென அதிர்ச்சிக்கு உட்படுத்தப்பட்டன தடுக்க முடியாது.

இதன் விளைவாக, நாய் "வாங்கிய உதவியற்றது" என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்கியது - அசாதாரண தூண்டுதலுக்கு ஒரு பிரதிபலிப்பு, உலகின் முன்னால் உதவியதில் உள்ள நம்பிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. விரைவில் விலங்குகள் மருத்துவ மனச்சோர்வு அறிகுறிகள் தோன்ற தொடங்கியது. சிறிது நேரம் கழித்து, மூன்றாவது குழுவிலிருந்து நாய்கள் செல்கள் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டன மற்றும் திறந்த இணைப்புகள் மீது வெளியிடப்பட்டது, இதில் அது தப்பிக்க எளிதானது. நாய்கள் மீண்டும் வெளிப்பட்டன மின்சாரம்இருப்பினும், அவர்களில் யாரும் தப்பித்துப் பார்த்ததில்லை. அதற்கு பதிலாக, அவர்கள் வலிமையுடன் பதிலளித்தனர், அது தவிர்க்க முடியாத ஒன்றை உணரவில்லை.

விமானம் சாத்தியமற்றது என்று முந்தைய எதிர்மறை அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக் கொண்ட நாய்கள், கூண்டில் இருந்து வெளியேற முயற்சிக்கவில்லை. மன அழுத்தம் மனித பதில் ஒரு நாய் மூலம் நினைவுபடுத்துகிறது என்று விஞ்ஞானிகள் பரிந்துரைத்தார்: மக்கள் மற்றொரு பிற்பகுதியில் பின்பற்றும் பல தோல்விகளுக்குப் பிறகு மக்கள் உதவியற்றவர்களாகிறார்கள். துரதிருஷ்டவசமான விலங்குகளின் பாதிப்புகளை அத்தகைய ஒரு சாதாரண முடிவு செய்தால் மட்டுமே தெளிவாக இல்லை.

சோதனை மில்கிராமா (1974)

யேல் பல்கலைக்கழகத்தில் 1974 ஸ்டான்லி மில்கிராம் "அதிகாரத்திற்கு சமர்ப்பித்தல்: பரிசோதனைப் படிப்பு" என்ற புத்தகத்தில் ஆசிரியரால் விவரிக்கப்படுகிறது. அனுபவத்தில் பங்கு பெற்ற மற்றொரு விஷயத்தின் பாத்திரத்தில் நடித்த பரிசோதனையாளர், சோதனை மற்றும் நடிகர். பரிசோதனையின் தொடக்கத்தில், "ஆசிரியர்" மற்றும் "மாணவர்" என்ற பாத்திரங்கள் சோதனை மற்றும் நடிகருக்கும் இடையேயான "நிறைய" இடையே விநியோகிக்கப்பட்டன. உண்மையில், பொருள் எப்போதும் "ஆசிரியர்" என்ற பாத்திரத்தை கொண்டிருந்தது, மேலும் எதிர்பார்க்கப்பட்ட நடிகர் எப்போதும் ஒரு "மாணவர்" என்று இருந்தார்.

பரிசோதனையின் தொடக்கத்திற்கு முன்னர் "ஆசிரியர்" அனுபவத்தின் நோக்கம், தகவலின் நோக்கம் தகவலைப் பற்றி நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்று விளக்கினார். உண்மையில், பரிசோதகர் அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரத்திலிருந்து அதன் உள் நடத்தை விதிமுறைகளுடன் மாறுபடும் வழிமுறைகளைப் பெறும் ஒரு நபரின் நடத்தையை விசாரிக்க இலக்கை அமைத்தார். Electrosker இணைக்கப்பட்டுள்ள நாற்காலியுடன் "மாணவர்" இணைந்தார். ஒரு "மாணவர்" மற்றும் "ஆசிரியர்" 45 வோல்ட் தற்போதைய ஒரு "ஆர்ப்பாட்டத்தை" பெற்றார்.

மேலும், "ஆசிரியர்" மற்றொரு அறைக்கு சென்று பேச்சாளர் தொலைபேசியில் ஒரு "மாணவர்" கொடுக்க வேண்டியிருந்தது எளிய பணிகளை நினைவில். ஒவ்வொரு மாணவர் பிழை மூலம், பொருள் பொத்தானை அழுத்தியிருக்க வேண்டும், மற்றும் மாணவர் ஒரு 45 வோல்ட் அதிர்ச்சி பெற்றார். உண்மையில், மாணவர் நடித்த நடிகர் அவர் அதிர்ச்சி என்று ஒரு பார்வையை செய்தார். பின்னர் ஒவ்வொரு பிழைக்குப் பிறகு, ஆசிரியருக்கு 15 வோல்ட்ஸ் மூலம் மின்னழுத்தத்தை அதிகரிக்க வேண்டியிருந்தது. சில சமயங்களில், நடிகர் பரிசோதனையை நிறுத்த வேண்டும் என்று கோரினார். "ஆசிரியர்" சந்தேகிக்கத் தொடங்கினார், பரிசோதனையாளர் இதற்கு பதிலளித்தார்: "நீங்கள் தொடர்ந்தும் தொடர வேண்டும். தயவுசெய்து தொடரவும். "

மின்னழுத்தம் அதிகரிக்கும் போது, \u200b\u200bநடிகர் அனைத்து வலுவான அசௌகரியத்தை நடித்தார், பின்னர் கடுமையான வலி மற்றும் இறுதியாக ஒரு அழலில் விழுந்தது. சோதனை 450 வோல்ட்ஸ் மின்னழுத்தத்திற்கு நீடித்தது. "ஆசிரியர்" ஏற்ற இறக்கங்கள் என்றால், பரிசோதனையாளர் சோதனை மற்றும் "மாணவர்" ஆகியவற்றின் பாதுகாப்பிற்காகவும், பரிசோதனையை தொடர வேண்டும் என்று அவர் உறுதியளித்தார்.

முடிவுகள் அதிர்ச்சியடைந்தன: "ஆசிரியர்கள்" 65% "மாணவர்" பயங்கரமான வலியை அனுபவிக்கும் என்று தெரிந்தும் 450 வோல்ட்ஸ் வெளியேற்றினார். பரிசோதனையாளர்களின் அனைத்து ஆரம்பகால கணிப்புகளுக்கும் மாறாக, பெரும்பாலான பாடங்களில், விஞ்ஞானிகளின் வழிமுறைகளுக்கு சமர்ப்பித்த பெரும்பாலான பாடங்களில், மின்சார அதிர்ச்சியுடன் "மாணவர்" மற்றும் நாற்பது-பாடங்களைக் கொண்ட சோதனைகளில் ஒரு தொடர்ச்சியான பரிசோதனைகளில் சமர்ப்பிக்கப்பட்டது, யாரும் மட்டத்தில் நிறுத்தப்படவில்லை 300 வோல்ட்ஸ், இந்த நிலைக்குப் பிறகு மட்டுமே கீழ்ப்படிய மறுத்துவிட்டது, மற்றும் 40-ல் இருந்து 26 "ஆசிரியர்கள்" அளவின் முடிவை எட்டியது.

பாடகர்கள் யேல் பல்கலைக்கழகத்தின் அதிகாரத்தை மயக்கமடைந்தனர் என்று விமர்சகர்கள் தெரிவித்தனர். இந்த விமர்சனத்திற்கு விடையிறுக்கும் வகையில், மில்கிராம் சோதனையைத் திரும்பப் பெற்றது, பிரிட்ஜ்போர்ட் (கனெக்டிகட்) என்ற பெயரில் துரதிருஷ்டவசமான அறையை அகற்றி, "பிரிட்ஜ்போர்டின் ஆராய்ச்சி சங்கத்தின்" என்ற பெயரில் நீக்கப்பட்டது. முடிவுகள் தரநிலையை மாற்றவில்லை: 48% பாடங்களில் அளவின் முடிவை அடைய ஒப்புக்கொண்டது. 2002 ஆம் ஆண்டில், இதேபோன்ற சோதனைகளின் சுருக்கம் முடிவுகள், அளவிலான முடிவை 61% முதல் 66% வரை "ஆசிரியர்களில்" வரை வரவிருக்கும் வரை, பரிசோதனையின் நேரம் மற்றும் இடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் காட்டுகின்றன.

பரிசோதனையின் முடிவுகளை மிகவும் பயமுறுத்தியதைப் பின்பற்றியது: மனித இயல்பின் தெரியாத இருண்ட பக்கமானது பெரிதும் கீழ்ப்படியவில்லை மற்றும் மிகவும் சிந்திக்க முடியாத வழிமுறைகளை நிறைவேற்றுவதோடு மட்டுமல்லாமல், "ஒழுங்கு" அவர்களின் சொந்த நடத்தையை நியாயப்படுத்தும். பரிசோதனையில் பல பங்கேற்பாளர்கள் "மாணவர்" மீது மேலதிக உணர்வை அனுபவித்தனர், மேலும் பொத்தானை அழுத்துவதன் மூலம், "மாணவர்", தவறாக கேள்விக்கு பதிலளித்தனர் என்று நம்புகிறார்கள், தகுதிக்கு பதிலளித்தனர்.

இறுதியில், பரிசோதனையின் முடிவுகள், அதிகாரிகளுக்கு கீழ்ப்படிதலுக்கான தேவை நமது நனவில் வேரூன்றியதைக் காட்டியது, எனவே, தார்மீக துன்பம் மற்றும் வலுவான உள் மோதல் போதிலும், அறிவுறுத்தல்கள் தொடர்ந்தன.

"விரக்தியின் ஆதாரம்" (1960)

ஹாரி ஹார்லூ குரங்குகள் மீது அவரது கொடூரமான சோதனைகளை கழித்தார். 1960 ஆம் ஆண்டில், தனிநபர் தனிநபர் தனிநபர் தனிமனிதனின் பிரச்சினையை ஆராய்வதோடு, அவரிடமிருந்து பாதுகாப்பின் வழிமுறைகளின் பிரச்சினையை ஆராய்வது, ஹார்லோ தனது தாயிடம் இளம் குரங்கு எடுத்து முழு தனிமையில் ஒரு கூண்டில் வைத்து, ஒரு வேகமான தொடர்பைக் கொண்டிருந்த இளைஞர்களைத் தேர்ந்தெடுத்தார். குரங்கு ஒரு செல் ஆண்டில் அடங்கியிருந்தது, அதற்குப் பிறகு அவர் விடுவிக்கப்பட்டார்.

பெரும்பாலான நபர்கள் பல்வேறு மன குறைபாடுகளைக் கண்டனர். விஞ்ஞானி பின்வரும் முடிவுகளை எடுத்தார்: ஒரு மகிழ்ச்சியான குழந்தை பருவத்தில் மனச்சோர்விலிருந்து பாதுகாக்கப்படவில்லை. முடிவுகளை, அதை மெதுவாக வைத்து, சுவாரஸ்யமாக இல்லை: இந்த முடிவு விலங்குகள் மீது கொடூரமான சோதனைகள் இல்லாமல் செய்ய முடியும். இருப்பினும், இந்த பரிசோதனையின் முடிவுகளின் வெளியீட்டிற்குப் பின்னர் விலங்குகளின் உரிமைகளை பாதுகாப்பதில் இயக்கம் தொடங்கியது

அறிவியல் என உளவியல் என இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் புகழ் பெற்றது. மனித நடத்தை, உணர்வை, ஒரு உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றின் சிக்கல்களைப் பற்றி மேலும் அறிய நோபல் குறிக்கோள் ஆகும் - எப்போதும் அத்துடன் உன்னதமான வழிமுறையையும் அடையவில்லை. மனித ஆன்மாவின் பல கிளைகள் பற்றிய பல கிளைகளின் தோற்றத்தில் இருந்த உளவியலாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள், மனிதனாக அல்லது நெறிமுறைகளை அழைப்பது கடினம் என்று மக்கள் மற்றும் விலங்குகளில் இத்தகைய பரிசோதனைகள் நடத்தப்பட்டன. இங்கே ஒரு டஜன் அவர்கள்:

"கொடூரமான பரிசோதனை" (1939)

திட்டம் "வெறுப்பு" (1970)

ஸ்டான்போர்ட் சிறைச்சாலை பரிசோதனை (1971)

"பாதுகாவலர்கள்" ஒரு சிறப்பு முறையை உருவாக்கியுள்ளனர், "கைதிகளை" தள்ளுபடி செய்வதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனர் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் அவநம்பிக்கையுடன் தீர்த்து வைப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனர் - அவர்கள் மிகவும் வலுவாக இல்லை, அதனால் அவர்கள் "பாதுகாக்க" எளிதாக இருக்கிறார்கள். "வார்டன்ஸ்" எந்த நேரத்திலும் "கைதிகள்" ஒரு புதிய "எழுச்சியை" உயர்த்தத் தயாராக இருப்பதாகத் தோன்றியது, மேலும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு மிகவும் இறுக்கமாகிவிட்டது: "கைதிகள்" கூட கழிப்பறைக்குள் தனியாக விட்டு விடவில்லை.

உடலில் மருந்துகளின் தாக்கத்தின் தாக்கங்கள் (1969)

Landis பரிசோதனைகள்: தன்னிச்சையான நபர்கள் மற்றும் துணை நிலை (1924)
1924 ஆம் ஆண்டில், மினசோட்டாவின் பல்கலைக்கழகத்தின் கரினி லாண்டீஸ் மனித முகபாவங்களைப் படிக்கத் தொடங்கியது. விஞ்ஞானி, விஞ்ஞானி, தனிப்பட்ட உணர்ச்சி அரசுகளின் வெளிப்பாட்டிற்கு பொறுப்பான முக தசை குழுக்களின் பொது வடிவங்களை அடையாளம் காணவும், பயம், சங்கடமான அல்லது பிற உணர்ச்சிகளின் பொதுவான முகபாவங்களை (நீங்கள் மிகவும் பிரபலமான வெளிப்படையானதாக கருதினால் மக்கள்).

எல்லாம் ஒன்றும் இருக்காது, ஆனால் லாண்டிஸ் மாணவர்களை அம்பலப்படுத்திய கடைசி சோதனை, உளவியலாளர் விஞ்ஞானிகளின் பரவலான வட்டாரங்களில் ஒரு curvetole ஏற்படும். லண்டிஸ் ஒரு வெள்ளை எலி தலையை துண்டிக்க ஒவ்வொரு பொருள் கேட்டார். பரிசோதனையில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் இதை செய்ய மறுத்துவிட்டனர், பலர் அழுதார்கள், கத்தினர், ஆனால் அவர்களில் பெரும்பாலோர் அதை செய்ய ஒப்புக்கொண்டனர். மோசமான விஷயம் என்னவென்றால், பரிசோதனையில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களில் பெரும்பான்மையானவர்கள், வாழ்க்கையில் மற்றும் ஈக்கள் ஆகியவற்றில் அழைக்கப்படுகிறார்கள், காயப்படுத்தவில்லை, ஒரு சோதனை ஒழுங்கை எவ்வாறு முன்னெடுக்க வேண்டும் என்று கற்பனை செய்து பார்க்கவில்லை.

இதன் விளைவாக, விலங்குகள் நிறைய மாவு ஏற்படுகின்றன. பரிசோதனையின் விளைவுகள் பரிசோதனையை விட முக்கியமாக மாறியது. விஞ்ஞானிகளுக்கு ஒரு நபரின் வெளிப்பாட்டில் எந்த ஒழுங்குமுறையையும் காண முடியாது, ஆனால் உளவியலாளர்கள் அதிகாரிகளுக்கு சமர்ப்பிக்க எப்படி எளிதாக இருக்கும் என்பதற்கான ஆதாரத்தை பெற்றுள்ளனர், வழக்கமான வாழ்க்கை நிலைமை செய்திருக்க மாட்டார்கள்.

குழந்தை ஆல்பர்ட் (1920)

சோதனை போது, \u200b\u200bஒரு கையேடு வெள்ளை எலி, வெள்ளை முயல், வாட், சாண்டா கிளாஸ் மாஸ்க், ஒரு தாடி கொண்டு தங்குமிடம் இருந்து தங்குமிடம் ஒரு தங்குமிடம் ஒரு கையேடு வெள்ளை எலி காட்டியது. இரண்டு மாதங்களுக்குப் பிறகு, குழந்தை அறையின் நடுவில் கம்பளி மீது வந்து எலி விளையாட அனுமதித்தது. ஆரம்பத்தில், குழந்தை முற்றிலும் காணப்படாத எலிகள் மற்றும் அமைதியாக அவரது அமைதியாக இருந்தது. சில நேரம் கழித்து, வாட்சன் ஒவ்வொரு முறையும் ஆல்பர்ட் எலி தொட்டது ஒவ்வொரு முறையும் பின்னால் உலோக தகடுகளில் இரும்பு சுத்தி அடிக்க தொடங்கியது. மீண்டும் மீண்டும் பிறகு, ஆல்பர்ட் எலி தொடர்பு தவிர்க்க தொடங்கியது.

ஒரு வாரம் கழித்து, அனுபவம் மீண்டும் மீண்டும் - இந்த நேரத்தில் அவர்கள் துண்டு துண்டாக ஐந்து முறை தாக்கியது, வெறுமனே தொட்டில் எலி வைப்பது. குழந்தை ஒரு வெள்ளை எலி பார்வையில் மட்டுமே அழுதான். ஐந்து நாட்களுக்கு பின்னர், வாட்சன் குழந்தை இதே போன்ற பொருள்களை பயப்படுகிறாரா என்பதை சரிபார்க்க முடிவு செய்தார். குழந்தை ஒரு வெள்ளை முயல், பருத்தி கம்பளி, சாண்டா கிளாஸ் முகமூடிகள் பயந்ததாக இருந்தது. பொருட்கள் காட்டும் போது அறிஞர் உரத்த ஒலிகளை வெளியிடவில்லை என்பதால், வாட்சன் பயம் எதிர்வினைகள் பரிமாற்றம் என்று முடித்தார். வாட்சன் பல அச்சங்கள், ஆண்டிபாதிகள் மற்றும் பெரியவர்களின் பதட்டம் மாநிலங்களில் குழந்தை பருவத்தில் உருவாகிறது என்று பரிந்துரைத்தார். துரதிருஷ்டவசமாக, வாட்சன் தனது துரதிருஷ்டவசமான பயத்திலிருந்து குழந்தையை ஆல்பர்ட்டை காப்பாற்ற முடிந்தது, அவர் தனது வாழ்நாளில் மீதமிருந்தார்.

வாங்கிய உதவியற்ற தன்மை (1966)

இதன் விளைவாக, நாய் "வாங்கிய உதவியற்றது" என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்கியது - அசாதாரண தூண்டுதலுக்கு ஒரு பிரதிபலிப்பு, உலகின் முன்னால் உதவியதில் உள்ள நம்பிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. விரைவில் விலங்குகள் மருத்துவ மனச்சோர்வு அறிகுறிகள் தோன்ற தொடங்கியது. சிறிது நேரம் கழித்து, மூன்றாவது குழுவிலிருந்து நாய்கள் செல்கள் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டன மற்றும் திறந்த இணைப்புகள் மீது வெளியிடப்பட்டது, இதில் அது தப்பிக்க எளிதானது. நாய்கள் மீண்டும் மீண்டும் மின்சார மின்னோட்டத்தை வெளிப்பட்டன, ஆனால் அவர்களில் யாரும் தப்பித்துப் பார்த்ததில்லை. அதற்கு பதிலாக, அவர்கள் வலிமையுடன் பதிலளித்தனர், அது தவிர்க்க முடியாத ஒன்றை உணரவில்லை.

சோதனை மில்கிராமா (1974)

மேலும், "ஆசிரியர்" மற்றொரு அறைக்கு சென்று பேச்சாளர் தொலைபேசியில் "மாணவர்" எளிய பணிகளை கொடுக்க வேண்டியிருந்தது. ஒவ்வொரு மாணவர் பிழை மூலம், பொருள் பொத்தானை அழுத்தியிருக்க வேண்டும், மற்றும் மாணவர் ஒரு 45 வோல்ட் அதிர்ச்சி பெற்றார். உண்மையில், மாணவர் நடித்த நடிகர் அவர் அதிர்ச்சி என்று ஒரு பார்வையை செய்தார். பின்னர் ஒவ்வொரு பிழைக்குப் பிறகு, ஆசிரியருக்கு 15 வோல்ட்ஸ் மூலம் மின்னழுத்தத்தை அதிகரிக்க வேண்டியிருந்தது. சில சமயங்களில், நடிகர் பரிசோதனையை நிறுத்த வேண்டும் என்று கோரினார். "ஆசிரியர்" சந்தேகிக்கத் தொடங்கினார், பரிசோதனையாளர் இதற்கு பதிலளித்தார்: "நீங்கள் தொடர்ந்தும் தொடர வேண்டும். தயவுசெய்து தொடரவும். "

"விரக்தியின் ஆதாரம்" (1960)

தலைப்பில் பொருட்கள்:

தள வரைபடம்