டிரேக் எலெனாவின் தலைகீழ் வகுப்பு: ஒரு சூழலியலாளர் கண்களால் உலகம். டிரேக் எலெனாவின் தலைகீழ் வகுப்பறை: ஒரு சூழலியல் நிபுணரின் கண்களால் உலகம் ஒரு சூழலியல் நிபுணரின் கண்களால் உலகத்தை பதிவிறக்கம் செய்யவும்

மனிதன் சுற்றியுள்ள இயற்கையுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டிருக்கிறான். நமது கிரகம் மிகவும் தாராளமானது: அது நமக்கு அரவணைப்பு, தங்குமிடம், உணவு ஆகியவற்றை அளிக்கிறது, ஆனால் நியாயமற்ற மனித நடவடிக்கைகளின் விளைவாக, அது பெரிதும் பாதிக்கப்படத் தொடங்கியது. உலகை அச்சுறுத்தும் ஆபத்து என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, ஒரு சூழலியலாளர் கண்களால் உலகைப் பார்ப்போம்.

சூழலியல் என்றால் என்ன

கிரேக்க மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட "சூழலியல்" என்ற வார்த்தைக்கு "வீட்டின் அறிவியல்" என்று பொருள். சூழலியல் என்பது மனிதர்கள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களுக்கிடையேயான உறவுகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலில் மனித நடவடிக்கைகளின் தாக்கம் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்யும் ஒரு அறிவியல் ஆகும்.

பண்டைய காலங்களில், நம் முன்னோர்கள் இயற்கையின் கருணையை முழுமையாக நம்பியிருந்தனர். ஒரு நீண்ட வறட்சி அல்லது காட்டுத் தீ பஞ்சம் மற்றும் மரணத்தைக் கூட குறிக்கிறது. எனவே, பண்டைய மக்கள் இயற்கையை தெய்வமாக்கினர் மற்றும் அதற்கு எந்த சேதத்தையும் ஏற்படுத்தத் துணியவில்லை.

இருப்பினும், காலம் தவிர்க்கமுடியாமல் முன்னோக்கி நகர்ந்தது, மனிதன் தன்னை இயற்கையின் கிரீடம் என்று உணர்ந்தான், அதை வெல்ல முடிவு செய்தான். அவர் கார்கள், தொழிற்சாலைகள், தொழிற்சாலைகள் ஆகியவற்றை உருவாக்கத் தொடங்கினார், மேலும் விண்வெளி மற்றும் உலகப் பெருங்கடலின் ஆழங்களை ஆய்வு செய்தார்.

அரிசி. 1. தொழில்துறை நிறுவனங்கள்.

ஆனால் இத்தகைய தீவிரமான செயல்பாடு இயற்கையில் கடுமையான மாற்றங்களுக்கு வழிவகுத்தது:

முதல் 4 கட்டுரைகள்யார் இதையும் சேர்த்து படிக்கிறார்கள்

• உலகப் பெருங்கடலின் நீர் மாசுபாடு;
• காற்று மாசுபாடு;
• காடழிப்பு;
• பல வகையான விலங்கு தாவரங்களின் அழிவு.

பெருங்கடல் மாசுபாடு

பல்வேறு தொழிற்சாலைக் கழிவுகள், எண்ணெய் மற்றும் பெட்ரோலியப் பொருட்கள், திடக்கழிவுகள் மற்றும் நச்சுப் பொருட்களை மக்கள் பெருமளவில் வெளியேற்றும் கழிவுநீர்க் குளம் போல் கடல் மேலும் மேலும் மாறி வருகிறது. கதிரியக்கக் கழிவுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆபத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

கடல் நீரின் மாசுபாட்டின் விளைவாக, உள்ளூர் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் பாதிக்கப்படுகின்றன:

• குஞ்சு பொரி மற்றும் கடல் பறவைகள் எண்ணெய் கசிவுகள் மற்றும் எரிவாயு பரிமாற்றம் சீர்குலைந்ததால் இறக்கின்றன;
• பிளாஸ்டிக் படம் திமிங்கலங்களின் மரணத்திற்கு வழிவகுக்கிறது;
• நச்சுப் பொருட்கள், மீன், கடல் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் உடலில் குவிந்து, மனிதர்களில் நோய்களின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது.

அரிசி. 2. கடலில் எண்ணெய் படலம்.

உலகப் பெருங்கடலின் மாசுபாட்டிற்கு முக்கிய காரணம் நிலத்தில் உள்ள தொழில்துறை நிறுவனங்கள். உமிழ்வுகளின் அளவைக் குறைக்க, சக்திவாய்ந்த சுத்திகரிப்பு வசதிகளை நிறுவுவது மற்றும் மூடிய-லூப் உற்பத்தியை அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம், இதில் அனைத்து கழிவுகளும் செயலாக்கப்பட்டு தூக்கி எறியப்படுவதில்லை.

எண்ணெய் பொருட்களிலிருந்து கடல் நீரை சுத்தம் செய்ய, ஒரு கடற்பாசி போல, எண்ணெய் கசிவை உறிஞ்சி பிளாஸ்டிக் மற்றும் பிற திடமான குப்பைகளை சேகரிக்கும் சிறப்பு கப்பல்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

காடழிப்பு

பச்சை தாவரங்கள் நமது உண்மையுள்ள நண்பர்கள், கார்பன் டை ஆக்சைடை உறிஞ்சி, மதிப்புமிக்க ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன. அவை உணவுச் சங்கிலியின் முக்கிய பகுதியாகும், மேலும் அவற்றை வெட்டுவது மீள முடியாத விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது:

• வளிமண்டலத்தில் ஆக்ஸிஜன் குறைதல்;
• மண்ணின் கலவையின் சரிவு, அதன் வளம் குறைதல்;
• தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் காணாமல்.

வெப்பமண்டல காடுகள் ஒரு தனித்துவமான சுற்றுச்சூழல் அமைப்பாகும், இது நமது கிரகத்தின் நுரையீரலுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது. அவை உலகில் எரிவாயு பரிமாற்றத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்கின்றன. தற்போது, ​​மக்கள் ஏற்கனவே மதிப்புமிக்க காடுகளில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவற்றை அழித்துள்ளனர், மேலும் இரக்கமின்றி அவற்றை தொடர்ந்து வெட்டி வருகின்றனர்.

அரிசி. 3. வெப்பமண்டல காடு.

மனிதகுலம் இயற்கையுடன் தொடர்புடைய அதன் நடவடிக்கைகள் எவ்வளவு அழிவுகரமானவை என்பதை உணரவில்லை என்றால், அதன் காட்டுமிராண்டித்தனமான நடத்தையை மாற்றவில்லை என்றால், உலகளாவிய சுற்றுச்சூழல் பேரழிவு விரைவில் தவிர்க்கப்படாது.

நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?

4 ஆம் வகுப்பு திட்டத்தின் படி “சூழலியல் நிபுணரின் பார்வையில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்” என்ற தலைப்பைப் படிக்கும்போது, ​​​​சூழலியல் அறிவியல் என்ன, அது என்ன படிக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடித்தோம். பூமியில் உள்ள மிக முக்கியமான சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் என்ன என்பதையும், நமது கிரகத்தை அழிவிலிருந்து பாதுகாக்க என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதையும் நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்.

தலைப்பில் சோதனை

அறிக்கையின் மதிப்பீடு

சராசரி மதிப்பீடு: 4.5 பெறப்பட்ட மொத்த மதிப்பீடுகள்: 553.

விளக்கக்காட்சி

உலகம் முழுவதும்

ஒரு சூழலியலாளரின் கண்கள் மூலம் உலகம்

முடித்தவர்: தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்

MBOU Buturlinovskaya மேல்நிலைப் பள்ளி

உஸ்டிமென்கோ யு.ஏ.

பெருங்கடல் மாசு பிரச்சனை

மனித நடவடிக்கைகளின் பெரும்பாலான கழிவுகள் கடலில் சேருகின்றன. ஒவ்வொரு ஆண்டும் சுமார் 320 மில்லியன் டன் இரும்பு, 6 மற்றும் ஒன்றரை டன் பாஸ்பரஸ், 2 மில்லியன் டன் ஈயம் இதில் கொட்டப்படுகிறது. ஆனால் மிகவும் ஆபத்தான விஷயம் பெட்ரோலிய பொருட்கள். அவை எண்ணெய்க் கிணறுகள், டேங்கர்கள் மற்றும் ஆற்றின் ஓட்டம் ஆகியவற்றிலிருந்து கடலுக்குள் நுழைகின்றன. ஆண்டில், கடல் 2 முதல் 10 மில்லியன் டன் பெட்ரோலியப் பொருட்களைப் பெறுகிறது.

உலோகங்கள், அவற்றில் பல விஷம், கடல் நீரில் கூட முடிகிறது. விலங்குகளின் உடலில் சேரும் உலோகங்கள் இந்த விலங்குகளை உண்பவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.

மனிதகுலத்தின் முதல் பிரச்சனை கடல் மாசுபாடு

கடலில் எத்தனை விதமான குப்பைகள் மிதக்கின்றன?!

ஹவாய் தீவுகளில் சுமார் 35 மில்லியன் பேர் நீந்துவதாக அமெரிக்க விஞ்ஞானிகள் கணக்கிட்டுள்ளனர்.

பிளாஸ்டிக் பாட்டில்கள்.

அனைத்து நாடுகளின் மக்களும் உலக கடல்களை பாதுகாக்க வேண்டும்

கடல் மாசுபாட்டிலிருந்து பாதுகாக்க என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்க வேண்டும்?

தீர்வு 1.ரசாயனங்களின் பயன்பாடு. 2. கப்பல்கள் "கடற்பாசிகள்". 3. மீன் உற்பத்தியின் நேரம் மற்றும் அளவுகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. 4. சிவப்பு புத்தகம் உருவாக்கப்பட்டது.

மனிதகுலத்தின் இரண்டாவது பிரச்சனை காடுகளை காப்பாற்றுவது

பூமியின் மொத்த நிலப்பரப்பில் 1/3 பகுதியை காடுகள் ஆக்கிரமித்துள்ளன. அவை வளிமண்டலத்திலிருந்து 119 பில்லியன் கார்பன் டை ஆக்சைடை உறிஞ்சி ஆண்டுக்கு 86 பில்லியன் ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன.

இன்று காடுகள் அழிக்கப்படும் அபாயத்தில் உள்ளன. மக்கள் அதை வெட்டி எரிப்பதால் காடு அழிந்து வருகிறது. வயல்கள் மற்றும் கட்டுமானத்திற்காக காடுகள் வெட்டப்படுகின்றன.

காடுகள் கிரகத்தின் வெப்ப விநியோகத்தை பாதிக்கின்றன, ஆறுகளின் ஓட்டம் மற்றும் வளிமண்டலத்தின் வாயு கலவையை ஒழுங்குபடுத்துகின்றன. பூமியின் காலநிலை காடுகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது.

காடுகளை காப்பாற்றுவது ஒவ்வொருவரின் தொழில்

மாசுபாட்டிலிருந்து காடுகளைப் பாதுகாக்க நீங்கள் என்ன நடவடிக்கைகளைப் பரிந்துரைக்கலாம்?

தீர்வு

1.காடழிப்பை ஒழுங்குபடுத்துதல். 2.காடுகளின் பாதுகாப்பிற்காக உலகின் அனைத்து நாடுகளையும் ஒன்றிணைத்தல்.

பூமியின் மூன்றாவது பிரச்சனை குப்பை! குப்பையை எப்படி அகற்றுவது?

முன்பு, குப்பை பிரச்சினை முற்றிலும் நகர்ப்புறமாக கருதப்பட்டது. இன்று, கிராமங்களும் குப்பையால் அவதிப்படுகின்றன. சாலையோரங்களில் குப்பைகள் குவிந்து கிடக்கின்றன, காடு மற்றும் புல்வெளிகளில் இது காணப்படுகிறது. பலத்த காற்று காகிதம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் பேக்கேஜிங் சுற்றி வீசுகிறது. பெரும்பாலும் குப்பை எரிக்கப்படுகிறது, பின்னர் கடுமையான புகை காற்றை விஷமாக்குகிறது.

இப்போது பிளாஸ்டிக் பொருட்கள் பயன்படுத்த முடியாத நிலையில் இருக்கும்போது அவற்றை என்ன செய்வது என்று விஞ்ஞானிகள் குழப்பத்தில் உள்ளனர்.

என்ன வழிகளில் குப்பைகளை அகற்றலாம்?

தீர்வு 1. கழிவுகளை வரிசைப்படுத்துதல். 2.கழிவு மறுசுழற்சி

மக்களே! கிரகம் நமது வீடு. அவளைப் பாதுகாத்து நேசிக்கவும்!

இது உங்களுக்கு உதவும்:

1. அரிய மற்றும் அழிந்துவரும் காட்டு விலங்குகளின் வர்த்தகத்தை கட்டுப்படுத்துவதற்கான மாநாடு. 2. உலக வனவிலங்கு நிதி. 3.சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு - கிரீன்பீஸ்.

உங்கள் பூர்வீக இயற்கையை நேசிக்கவும் - ஏரிகள், காடுகள் மற்றும் வயல்கள்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது எங்கள் நிரந்தர பூர்வீக நிலம்.

நீயும் நானும் அதில் பிறந்தோம், நீயும் நானும் அதில் வாழ்கிறோம்.

எனவே, மக்களே, நாம் அனைவரும் அவளை அன்புடன் நடத்துவோம்.

பாடம் வகை:இணைந்தது

இலக்கு

- பகுத்தறிவு-அறிவியல் அறிவின் ஒற்றுமை மற்றும் மக்கள் மற்றும் இயற்கையுடன் தொடர்புகொள்வதில் குழந்தையின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தைப் பற்றிய உணர்ச்சி மற்றும் மதிப்பு அடிப்படையிலான புரிதலின் அடிப்படையில் உலகின் ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் அதில் மனிதனின் இடத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு;

மாணவர் செயல்பாடுகளின் பண்புகள்

புரிந்துபாடத்தின் கல்வி நோக்கங்கள், அவற்றை நிறைவேற்ற முயற்சி செய்யுங்கள்.

சொல்லுங்கள்ஒரு சூழலியலாளர் பார்வையில் இருந்து உலகம் பற்றி. ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்: பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்நவீன சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள், பரிந்துரைஅவற்றை தீர்க்க நடவடிக்கைகள். சந்திக்கவும்சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு துறையில் சர்வதேச ஒத்துழைப்புடன். கண்டுபிடிரஷ்யாவில் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் பற்றிய இணையத்தில் தகவல், தயார்செய்திகள். முறைப்படுத்துஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் முடிவுகள், பதில்இறுதி கேள்விகளுக்கு மற்றும் மதிப்பீடுபாடத்தில் சாதனைகள்

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பொருள் (தெரியும், முடியும்)

தெரியும்கருத்து - சூழலியல், சர்வதேச சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள், சுற்றுச்சூழல் நாட்காட்டி.

முடியும்இயற்கையில் மனிதனின் தாக்கத்தை மதிப்பிடுவதற்கும், இயற்கையில் நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றுவதற்கும், பாதுகாப்பில் பங்கேற்கவும் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்தவும்.

மெட்டா பொருள் (ஒழுங்குமுறை. அறிவாற்றல். தொடர்பு)

பி. - பிரச்சனைகளை முன்வைத்து உருவாக்குதல், காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், எளிய தீர்ப்புகளின் வடிவத்தில் பகுத்தறிவை உருவாக்குதல்.

R. - அதன் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் மற்றும் பிழைகளின் தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் அடிப்படையில் அதன் முடிந்த பிறகு நடவடிக்கைக்கு தேவையான மாற்றங்களைச் செய்யுங்கள்.

கே. - ஒருவரின் சொந்த கருத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் உருவாக்கி, கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பொதுவான தீர்வை உருவாக்குவதில் ஒத்துழைப்புடன் போர்ட்டர்களின் நிலைகளுடன் அதை ஒருங்கிணைக்கவும்.

தனிப்பட்ட முடிவுகள்

சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்: இயற்கை உலகத்திற்கான மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறை, சுற்றுச்சூழல் மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கும் நடத்தை விதிமுறைகளைப் பின்பற்ற விருப்பம்.

அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் வரையறைகள்

புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள தயாராகிறது

அதன் கிரகத்தைப் பாதுகாக்க மனிதகுலத்தின் செயல்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம். சூழலியல் நிபுணரின் பார்வையில் இருந்து உலகத்தைப் பற்றி பேசவும், சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை முன்மொழியவும் கற்றுக்கொள்வோம்.

சூழலியல் ஆய்வுகளின் அறிவியல் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இயற்கையை பாதுகாக்க பூமியில் என்ன செய்யப்படுகிறது?

மகனா அல்லது வெற்றியாளரா?

ஒரு காலத்தில், மக்களிடம் இப்போது இருப்பது கிட்டத்தட்ட எதுவும் இல்லை. வயல்கள், பண்ணைகள், தாவரங்கள் மற்றும் தொழிற்சாலைகள், உபகரணங்கள் மற்றும் நவீன குடியிருப்புகள், எங்கள் வழக்கமான காலணிகள் மற்றும் உடைகள் எதுவும் இல்லை.

மக்களின் வாழ்க்கை சுற்றியுள்ள இயற்கையின் மாறுபாடுகளைச் சார்ந்தது. வெற்றி பெறாத வேட்டையால், அவர்கள் பசியால் வாடினர். கடுமையான உறைபனி அல்லது வறட்சி அடிக்கடி மரணத்தை அச்சுறுத்துகிறது. எங்கள் தொலைதூர மூதாதையர்கள் இயற்கையின் சக்திக்கு தலைவணங்கினர் மற்றும் அவர்கள் அதை சார்ந்திருப்பதை கடுமையாக உணர்ந்தனர்.

ஆனால் படிப்படியாக நிறைய மாறிவிட்டது. மக்களுக்கு இப்போது வயல்கள், பண்ணைகள் மற்றும் தொழிற்சாலைகள் உள்ளன. பல்வேறு இயந்திரங்கள் உருவாக்கப்பட்டு வீடுகள் கட்டப்பட்டன. அவர்கள் இனி இயற்கையைச் சார்ந்து இல்லை, அவர்கள் அதை விட வலிமையானவர்கள் என்று மக்களுக்குத் தோன்றத் தொடங்கியது. தொழில்நுட்பத்துடன் ஆயுதம் ஏந்திய மனிதன், கிரகத்தில் உள்ள அனைத்தும் தனது கட்டுப்பாட்டில் இருப்பதாக முடிவு செய்தான் ... ஆனால் நேரம் கடந்துவிட்டது, இது அவ்வாறு இல்லை என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கினர். இயற்கையின் வெற்றி காற்று மற்றும் நீர் மாசுபாட்டிற்கு வழிவகுத்தது, மண் அழிவு, காடு அழிவு மற்றும் பல வகையான தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் காணாமல் போனது. அவர்கள் இயற்கையை ஆதிக்கம் செலுத்துவதில்லை, ஆனால் அதை அழிக்கிறார்கள் என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கினர்

மக்கள் இன்னும் பல வழிகளில் சுற்றியுள்ள இயற்கையுடன் இணைந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் அதை சார்ந்து இருக்கிறார்கள். மனிதன் இயற்கையின் மகனாக இருந்தான், இருப்பான், அதை வென்றவன் அல்ல.

சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலரின் பார்வையில் உலகத்தைப் பற்றி பேச முயற்சிக்கவும். வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும்: இயற்கை, மனிதன், உயிரினங்கள், சுற்றுச்சூழல், சுற்றுச்சூழல் இணைப்புகள், உணவுச் சங்கிலிகள், பொருட்களின் சுழற்சி, இயற்கை பாதுகாப்பு. மற்ற தோழர்களைக் கேளுங்கள். ஒரு வகுப்பாக, முடிந்தவரை முழுமையான கதையை எழுதுங்கள்.

புதிய பொருள் கற்றல்

சூழலியல் சிக்கல்கள்

ஒரு சூழலியலாளர் பார்வையில், உலகம் என்பது உயிரற்ற மற்றும் வாழும் இயல்பு, இயற்கை மற்றும் மனிதன் ஆகியவற்றின் பிரிக்க முடியாத ஒற்றுமை. பூமியில் மனித நடவடிக்கைகளின் விளைவாக, சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் எழுந்துள்ளன. சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனை என்பது மனித செல்வாக்கினால் ஏற்படும் சூழலில் ஏற்படும் ஆபத்தான மாற்றமாகும்.

1. பாடநூல் உரையைப் பயன்படுத்தி, சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளில் ஒன்றை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்: அதன் நிகழ்வுக்கான காரணங்கள் என்ன, அது எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது, அது மக்களுக்கு என்ன விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

2. சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைப் பரிந்துரைக்கவும். சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினை எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய இணையத்தைப் பயன்படுத்தவும். இந்த நடவடிக்கைகள் உங்கள் முன்மொழிவுகளுடன் பொருந்துமா?

3. உங்கள் முடிவுகளையும் பரிந்துரைகளையும் வகுப்பில் முன்வைக்கவும், அனைத்தையும் ஒன்றாக விவாதிக்கவும்.

பெருங்கடல் மாசு பிரச்சனை

1969 ஆம் ஆண்டில், பிரபல பயணி தோர் ஹெயர்டால் மற்றும் அவரது தோழர்கள் பாப்பிரஸ் படகு "ரா" இல் பயணம் செய்தனர். அவர்களின் பாதை அட்லாண்டிக் பெருங்கடலில் இருந்தது. கடலில் அவர்கள் கண்டது அவர்களை வியப்பில் ஆழ்த்தியது. Heyerdahl எழுதுகிறார்: "நாங்கள் பிளாஸ்டிக் பாத்திரங்கள், நைலான் பொருட்கள், வெற்று பாட்டில்கள், கேன்கள் ஆகியவற்றை முந்தினோம். ஆனால் குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்கதாக இருந்தது எரிபொருள் எண்ணெய் ... அடிவானம் வரை, கடலின் மேற்பரப்பு ஒரு ஊசிமுனை அளவு, ஒரு பட்டாணி அளவு, ஒரு உருளைக்கிழங்கு அளவு கூட எரிபொருளின் கறுப்புக் கட்டிகளால் சிதைக்கப்பட்டது. ”

இந்த பயணத்திற்கு 40 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாகிவிட்டது, ஆனால் கடல் மாசுபாடு குறையவில்லை, ஆனால் தீவிரமடைந்தது. கடலில் வாழும் உயிரினங்கள் மாசுபாட்டால் பாதிக்கப்படுகின்றன.

கடல் ஆமைகள் தண்ணீரில் மிதக்கும் பிளாஸ்டிக் பைகளை விழுங்கி, அவற்றை ஜெல்லிமீன் என்று தவறாகக் கருதி, இறந்த சம்பவங்கள் அறியப்படுகின்றன. மேலும் எண்ணையால் கடல் மாசுபாட்டால் எத்தனை இளம் மீன்கள் இறக்கின்றன! இது, மீன் வளம் குறைவதற்கும், பிடிப்புகள் குறைவதற்கும் வழிவகுக்கிறது.

கடல் மாசுபாட்டிலிருந்து பாதுகாக்க என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்க வேண்டும்?

காணாமல் போகும் வெப்பமண்டல காடுகள் பிரச்சனை

வெப்பமான நாடுகளில், இயற்கையின் அதிசயங்களில் ஒன்றான வெப்பமண்டல காடுகள் மறைந்து வருகின்றன. பூமியில் உள்ள அனைத்து வகையான தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பூஞ்சைகளில் 2/3 இங்கு வாழ்கின்றன. காட்டின் அடர்த்தியான, பசுமையான தாவரங்கள் குறிப்பாக அதிக அளவு ஆக்ஸிஜனை காற்றில் வெளியிடுகின்றன. இந்த காடுகள்தான் நமது கிரகத்தின் "நுரையீரல்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. எனவே மக்கள் அவற்றை அழிக்கிறார்கள் - மரத்திற்காக, சாலைகள் அமைப்பதற்கும் விவசாய பயிர்களுக்கும் வழி வகுக்கும். சில மதிப்பீடுகளின்படி, காட்டில் ஒவ்வொரு நாளும் ஐந்து மில்லியன் மரங்கள் மரத்தின் கீழ் விழுகின்றன! எத்தனை விலங்குகள் தங்கள் வீடு மற்றும் உணவை இழக்கின்றன ...

மழைக்காடுகளை காப்பாற்ற என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குப்பை பிரச்சனை

ஒவ்வொரு குடும்பமும் ஒவ்வொரு நாளும் எதையாவது தூக்கி எறிகிறது. ஒவ்வொரு ஆண்டும், ஒரு பெரிய நகரத்தின் ஒவ்வொரு குடியிருப்பாளரும் தோராயமாக ஒரு டன் குப்பையை உற்பத்தி செய்கிறார்கள்! ஒரு நாட்டில் இது கணக்கிடப்பட்டது: ஒவ்வொரு ஆண்டும் நாட்டில் உருவாகும் அனைத்து குப்பைகளையும் ஒரு மலையில் கொட்டினால், இந்த மலையை அகற்ற கிட்டத்தட்ட மூன்று மில்லியன் லாரிகள் தேவைப்படும்.

எந்த வழிகளில் குப்பைகளை அகற்றலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? சுற்றுச்சூழல் பார்வையில் அவை அனைத்தும் பாதுகாப்பானதா? சிறந்த வழி என்ன?

கிரகத்தை ஒன்றாக பாதுகாப்போம்

சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு அனைத்து மனித இனத்தின் பணியாகும். அதற்கு தீர்வு காண, பரந்த சர்வதேச ஒத்துழைப்பு அவசியம்.இயற்கையை காப்பாற்ற, கூட்டாக போராடும் வகையில், பல்வேறு சர்வதேச ஒப்பந்தங்களை மாநிலங்கள் செய்து கொள்கின்றன. அத்தகைய ஒரு ஒப்பந்தம் காட்டு விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் அரிய மற்றும் அழிந்துவரும் உயிரினங்களின் வர்த்தகத்தை கட்டுப்படுத்துவதற்கான மாநாடு ஆகும். இந்த ஆவணம் ஆப்பிரிக்கா, ஆசியா மற்றும் தென் அமெரிக்காவின் குரங்குகள், அழகான பறவைகள், ஆமைகள் மற்றும் அரிய பூச்சிகள் போன்ற பல விலங்குகளை அழித்தல் மற்றும் பல்வேறு நாடுகளுக்கு பெருமளவில் ஏற்றுமதி செய்வதிலிருந்து பாதுகாக்கிறது. இது சிறுத்தைகள், யானைகள், காண்டாமிருகங்கள், முதலைகள் மற்றும் தோல்கள், தந்தங்கள் மற்றும் கொம்புகளுக்காக அழிக்கப்படும் பிற விலங்குகளைப் பாதுகாக்கிறது.

பல்வேறு சர்வதேச அமைப்புகள்,இயற்கைப் பாதுகாப்புக்கு சேவை செய்கிறது. அவர்களுள் ஒருவர் - உலக வனவிலங்கு நிதிஇந்த அமைப்பின் சின்னம் ஒரு பாண்டாவின் உருவம் - உலகின் அரிதான விலங்குகளில் ஒன்று.

உலக வனவிலங்கு நிதியம் உலகின் பல நாடுகளில் கிளைகளைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் அதன் தலைமையகம் சுவிட்சர்லாந்தில் அமைந்துள்ளது. அறக்கட்டளை அரிய வகை உயிரினங்கள் மற்றும் அவற்றின் வாழ்விடங்களைப் பாதுகாப்பதற்குத் தேவையான நிதிகளை சேகரித்து விநியோகிக்கிறது. நிதியின் நிதியைப் பயன்படுத்தி, அறிவியல் ஆராய்ச்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது, புத்தகங்கள் வெளியிடப்படுகின்றன, இயற்கை பாதுகாப்புக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சர்வதேச மாநாடுகள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன.

மற்றொரு சர்வதேச சுற்றுச்சூழல் அமைப்பு உலகம் முழுவதும் அறியப்படுகிறது - பசுமை அமைதி

(SNEEEREASE) ஆங்கிலத்தில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட இந்த பெயர் "பசுமை உலகம்" என்று பொருள். கிரீன்பீஸின் தலைமையகம் ஆம்ஸ்டர்டாமில் அமைந்துள்ளது. இந்த அமைப்பு நச்சு கழிவுகள் மற்றும் குப்பைகளால் சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டிற்கு எதிராக தீவிரமாக போராடுகிறது, காடுகள், பெருங்கடல்கள், மீன்வளங்கள், அரிய வகை தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் பாதுகாக்க சர்வதேச பிரச்சாரங்களை நடத்துகிறது.

ஒவ்வொரு ஆண்டும் மனிதநேயம் கொண்டாடுகிறது சர்வதேச சுற்றுச்சூழல் நாட்கள்.இயற்கையைப் பாதுகாப்பது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை மக்கள் உணர உதவுவதே அவர்களின் குறிக்கோள். அவற்றில் சில அட்டவணையில் காட்டப்பட்டுள்ளன.

ஆண்டு முழுவதும் உங்கள் வகுப்பில் சுற்றுச்சூழல் தினங்களைக் கொண்டாடுங்கள். வகுப்பு நேரங்கள் மற்றும் மேட்டினிகள் அவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்படலாம், மேலும் இயற்கை பாதுகாப்புடன் தொடர்புடைய தொழில்களைக் கொண்ட விருந்தினர்களை அவர்களுக்கு அழைக்கலாம். சுவர் செய்தித்தாள்கள் மற்றும் வடிவமைப்புகளை வெளியிடுவது சுற்றுச்சூழல் நாட்களைக் குறிக்கிறது.

சூழலியல் நாட்காட்டி

	சர்வதேச தினத்தின் பெயர்
	உலக தண்ணீர் தினம்
	சர்வதேச பறவை தினம்
	புவி தினம்
	உலக சுற்றுச்சூழல் தினம்
	சர்வதேச விலங்குகள் தினம்
	உயிரியல் பன்முகத்தன்மைக்கான சர்வதேச தினம்

அறிவின் சுயாதீன பயன்பாடு

உங்களை சரிபார்க்கவும்

1. மனிதன் ஏன் இயற்கையை வெல்லத் தவறினான்? 2. நமது கிரகத்தில் என்ன சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் எழுந்துள்ளன? 3. சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகின்றன? 4. சர்வதேச சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நாட்களின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்.

முடிவுரை

மக்களின் வாழ்க்கை இயற்கையின் நிலையைப் பொறுத்தது. பூமியில் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் எழுந்துள்ளன, அவை தீர்க்கப்பட வேண்டும். இதற்கு சர்வதேச ஒப்பந்தங்கள், சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நாட்கள் உதவுகின்றன.

வீட்டு வேலைகள்

1. ரஷ்யாவில் உள்ள சர்வதேச சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளின் வேலை பற்றி இணையத்தில் தகவலைக் கண்டறியவும். ஒரு செய்தியைத் தயாரிக்கவும்.

2.ஒரு தனி தாளில் "எங்கள் கிரகத்தைப் பாதுகாக்கவும்" சுவரொட்டியை உருவாக்கி வரையவும்.

ஒரு சூழலியலின் பார்வையில் உலகம்

தகவல் ஆதாரங்கள்:

ரஷ்யாவின் பள்ளிஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டு A. A. Pleshakov பாடநூல், E.A. Kryuchkova பணிப்புத்தகம் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம், தரம் 4 மாஸ்கோ "அறிவொளி" 2014

விளக்கக்காட்சி ஹோஸ்டிங் உலகம்

4 ஆம் வகுப்பில் உலக அறிவு பாடம்

பொருள்: ஒரு சூழலியலாளர் கண்களால் உலகம்.

இலக்கு:சூழலியலின் கருத்துகளை ஒரு அறிவியலாக ஆழப்படுத்துதல், சுற்றுச்சூழலுடன் பல்வேறு நிலைகளில் வாழும் அமைப்புகளின் உறவுகள், இயற்கையுடனான மனிதர்களின் உறவுகள், சுற்றுச்சூழல் தொடர்புகளின் அடிப்படையில்; தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், கற்பனை, பேச்சு, இயற்கையில் அவர்களின் நடத்தையை உருவாக்க மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

பணிகள்

1. பாடத்தில் இணை உருவாக்கம் மற்றும் ஊடாடும் சூழ்நிலையை உருவாக்கவும்.

2.ஒரு குழுவில் திறம்பட வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குங்கள்.

3.குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை, வாய்வழி பேச்சு, பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4.நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் பொறுப்புணர்வு உணர்வை உருவாக்குங்கள்.

வகுப்புகளின் போது:

1 .உளவியல் அணுகுமுறை

நண்பர்களே, உங்கள் இதயத்தைக் கண்டுபிடி, இரு கைகளையும் உங்கள் மார்பில் அழுத்தி, அது எவ்வாறு தட்டுகிறது என்பதைக் கேளுங்கள்: தட்டுங்கள்-தட்டுங்கள். உங்கள் மார்பில் இதயத்திற்கு பதிலாக மென்மையான சூரிய ஒளி உள்ளது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அதன் பிரகாசமான மற்றும் சூடான ஒளி உடல், கைகள், கால்கள் மீது பரவுகிறது. இனி நமக்குப் பொருந்தாத அளவுக்கு நிறைய இருக்கிறது. எங்கள் வகுப்பிற்கும் எங்கள் விருந்தினர்களுக்கும் சிறிது வெளிச்சத்தையும் அரவணைப்பையும் பரப்புவோம்.

2 .-நண்பர்களே, இன்று எங்களிடம் ஒரு அசாதாரண செயல்பாடு உள்ளது. ஒருவேளை உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒன்றை நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறேன், ஆனால் எனது உதவியின்றி நீங்கள் அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொடுக்க முடியாது.

இயற்கை என்றால் என்ன? இது எதற்காக? (இதுதான் நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது, இது ஒரு மனிதனால் செய்ய முடியாத அழகு, இது மனித கைகளால் செய்யப்படாதது: மரம், காற்று, நீர்...)

"இயற்கை என்றால் என்ன?" என்ற பலகையில் ஒரு கிளஸ்டரை உருவாக்குதல்

ஆனால் மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் என்ன தொடர்பு? குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்ப்போம்:

உடல் இல்லாமல் வாழ்கிறார், நாக்கு இல்லாமல் பேசுகிறார்.

யாரும் பார்க்கவில்லை, ஆனால் எல்லோரும் கேட்கிறார்கள். (எதிரொலி)

இது கோடையில் ஓடுகிறது மற்றும் குளிர்காலத்தில் நிற்கிறது. (நதி)

இரவு முழுவதும் கூரையை அடித்து தட்டுபவர்,

மற்றும் முணுமுணுத்து பாடுகிறார், உங்களை தூங்க வைக்கிறார்களா? (மழை)

அவள் காட்டில் பிறந்தாள், ஆனால் தண்ணீரில் வாழ்கிறாள். (படகு)

கைகள் இல்லை, கால்கள் இல்லை, ஆனால் அவரால் வரைய முடியும். (உறைபனி)

எருது நூறு மலைகள் மீதும், ஆயிரம் நகரங்கள் மீதும் கர்ஜித்தது. (இடி)

அவள் தலையின் மேல் இரண்டு ஆண்டெனாக்கள், அவள் ஒரு குடிசையில் வசிக்கிறாள்,

அவர் அதை ஒரு வைக்கோல் வழியாக ஊர்ந்து செல்கிறார். (நத்தை)

நீந்துவதற்கு நீந்த உதவுவது நீச்சல் வீரர் அல்ல,

ஒரு துணிச்சலான மனிதன் அல்ல, ஆனால் கண் சிமிட்டுதல், சிமிட்டுதல், சிமிட்டுதல். (கலங்கரை விளக்கம்)

நீங்கள் என்ன முக்கிய சொல்லைக் கொண்டு வந்தீர்கள்? ( சூழலியல்) இது எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு.

3.- சூழலியல் என்றால் என்ன? குழுக்களாகப் பிரிந்து ஒரு கிளஸ்டரை உருவாக்கவும், பின்னர் சுவரொட்டிகளைப் பாதுகாக்கவும்.

4.- சூழலியல் என்ற சொல் இரண்டு கிரேக்க வார்த்தைகளிலிருந்து உருவானது: "ஈகோஸ்" - வீடு மற்றும் "லோகோக்கள்" - அறிவியல். நமது சொந்த வீட்டைப் பற்றிய அறிவியல், பூமியைப் பற்றி, நாம் வாழ வேண்டிய சட்டங்களைப் பற்றியது.

நாம் அனைவரும் - மக்கள், விலங்குகள், பறவைகள், தாவரங்கள், நுண்ணுயிரிகள் - பூமியில் வாழ்கிறோம். இது எங்கள் பொதுவான வீடு. நாம் அனைவரும் சுவாசிக்க வேண்டும், சாப்பிட வேண்டும், குடிக்க வேண்டும், எங்காவது வாழ வேண்டும், நம் சந்ததிகளை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். பல மில்லியன் ஆண்டுகளாக, அனைத்து வகையான விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள இயற்கைக்கு ஏற்றவாறு மாறிவிட்டன. இயற்கையில் ஒரு சமநிலை நிறுவப்பட்டுள்ளது. சுற்றுச்சூழல் சட்டங்கள் மீறப்படாத வரை இந்த சமநிலை பராமரிக்கப்படுகிறது.

எனவே, ஒரு நபர் இயற்கையில் என்ன செய்கிறார் என்பதை நன்கு சிந்திக்க வேண்டும். இயற்கையில் மக்கள் தங்கள் செயல்களின் முடிவுகளைப் பற்றி முன்கூட்டியே சிந்திக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் அதற்கு பெரும் தீங்கு விளைவிக்கும்.

இன்று நாம் ஒரு சூழலியல் நிபுணரின் கண்களால் உலகைப் பார்க்க முயற்சிப்போம், நாம் ஒவ்வொருவரும் ஏன் குறைந்தபட்சம் ஒருவராக இருக்க வேண்டும் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம்.

சில நேரங்களில் நாமே, கவனிக்காமல், சுற்றியுள்ள இயற்கையையும் அதன் அழகையும் அழித்து விடுகிறோம். இப்போது அது பெரும் ஆபத்தில் உள்ளது: ஆறுகள், கடல்கள், காற்று மாசுபடுகின்றன, காடுகள் வெட்டப்படுகின்றன, பல ஹெக்டேர் நிலம் எரிகிறது, பல விலங்குகள், பூச்சிகள் மற்றும் பறவைகள் அழிந்து வருகின்றன. இவை அனைத்தும் அந்த மனிதனின் கைகளில்.

உங்களுக்குத் தெரியும் நண்பர்களே, நீங்கள் காட்டை சுத்தமாக வைத்திருக்காவிட்டால், காகிதம் முற்றிலும் சிதைவடையும் வரை இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு மேல் நீடிக்கும், ஒரு தகர டப்பா 90 ஆண்டுகள் நீடிக்கும், ஒரு பிளாஸ்டிக் பை 200 ஆண்டுகள் நீடிக்கும், கண்ணாடி 100 க்கு மேல் நீடிக்கும். ஆண்டுகள்.

எனவே, நாம் இயற்கையை பாதுகாக்க வேண்டும், நேசிக்க வேண்டும், குப்பைகளை கொட்டக்கூடாது.

நம் ஒவ்வொருவருக்கும் மூன்று தாய்மார்கள் உள்ளனர்: முதலாவது தாய், இரண்டாவது தாய்நாடு, மூன்றாவது இயற்கை. மனிதன் இயற்கைக்குக் கடன்பட்டிருக்கிறான்; அதைத் தாராளமாகவும், அழகாகவும், அக்கறையுடன் நடத்தவும் அவன் பாடுபட வேண்டும்.

4 .உடல் நிமிடம்.

விளையாட்டு "இது நான், இது நான், இது என் நண்பர்கள்!"

உற்சாகமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பவர்,
விதிகளுக்கு விசுவாசமாக இருப்பது,
நமது இயற்கையைப் பாதுகாக்கிறது
நயவஞ்சக நெருப்பிலிருந்து?

வீட்டின் அருகில் இருந்த புல்லுக்கு தீ வைத்தவர்,
தேவையில்லாத குப்பைகளுக்கு தீ வைத்தேன்.
நண்பரின் கேரேஜ் எரிந்தது
மற்றும் ஒரு கட்டுமான வேலி?

உங்களில் யார் ஆற்றில் நீந்தினார்?
மற்றும் கடற்கரையில் சூரிய ஒளியில்?
நான் வீட்டிற்கு செல்ல தயாரானதும்
நீங்களே குப்பைகளை சுத்தம் செய்தீர்களா?

காட்டில் ஓய்வு நிறுத்தத்தில்
உலர்ந்த பைனை எரித்தீர்களா?
பின்னர் அவர் மிகவும் அவசரப்பட்டார்
ஏன் தீ அணையவில்லை?

யார், புல்வெளியில் நடப்பது,
அங்குள்ள புல்லை மிதிப்பதில் அர்த்தமில்லை.
பூச்சிகளைப் பிடிக்காதீர்கள்
மேலும் அவர் பூக்களை பறிப்பதில்லையா?

விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை யார் நேசிக்கிறார்கள்?
ஊட்டிகளை உருவாக்குவது யார்?
இயற்கையை காப்பது யார்?
யார் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறார்கள்?

5. இயற்கையில், அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, எனவே ஒரு நபர் செய்யும் அனைத்தையும் சிந்திக்க வேண்டும். மோசமான செயல்கள் இயற்கைக்கு ஈடுசெய்ய முடியாத தீங்கு விளைவிக்கும்.

ஒரு நாள், சீன மக்கள் சிட்டுக்குருவிகளை அகற்ற முடிவு செய்தனர், ஆனால் அவை வெவ்வேறு நேரங்களில் மக்களுக்கு நன்மை மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவில்லை. சிட்டுக்குருவிகள் வசந்த காலத்திலும் கோடையின் தொடக்கத்திலும் அதிக எண்ணிக்கையிலான பூச்சிகளை அழிக்கின்றன. ஆனால் குஞ்சுகள் பொரிந்த பிறகு, அவை பெரிய கூட்டமாக கூடி விவசாயத்திற்கு பெரும் சேதத்தை ஏற்படுத்துகின்றன, கோதுமை, பார்லி மற்றும் ஓட்ஸ் அறுவடையின் பெரும்பகுதியை சாப்பிடுகின்றன. சிட்டுக்குருவிகள் முற்றிலுமாக அழிக்கப்பட்ட சிறிது காலத்திற்குப் பிறகு, தீங்கு விளைவிக்கும் பூச்சிகளின் பேரழிவு பெருக்கம் ஏற்பட்டது, இது விவசாயத்திற்கு பெரும் சேதத்தை ஏற்படுத்தத் தொடங்கியது.

கோடையில் நிறைய கொசுக்கள் உள்ளன, அவை மக்கள் வேலை செய்வதையும் ஓய்வெடுப்பதையும் தடுக்கின்றன. எனவே நாம் அவர்களுடன் போராட வேண்டும். ஒருவேளை அவை முற்றிலும் அழிக்கப்பட வேண்டுமா? (கொசுக்கள் இயற்கையில் தேவைப்படுகின்றன. அவற்றின் லார்வாக்கள் தண்ணீரில் வாழ்கின்றன, பறவைகள் அவற்றை உண்கின்றன.)

6. குழுக்களில் நடைமுறை வேலை. இணைப்பைக் குறிப்பிடவும்:

குழு 1 "உயிருள்ள இயல்பு - உயிரற்ற இயல்பு."

குழு 2 "உயிரற்ற இயல்பு - வாழும் இயல்பு."

குழு 3 "மனித இயல்பு."

6 "எங்கள் சிறிய சகோதரர்களைப் பற்றி" வீடியோவைப் பார்க்கிறது.

பூச்சிகள் மறைந்தால் நமது கிரகத்தில் என்ன நடக்கும்? (தாவரங்களில் மகரந்தச் சேர்க்கைக்கு அவை தேவை. செவிலி பூச்சிகள் அழிந்தால் காடு மாசுபடும். பூச்சிகள் அழிந்தால் அவற்றை உண்ணும் மீன், பறவைகள், விலங்குகள் அழிந்துவிடும்.) பூச்சிகளை மக்கள் பார்த்துக்கொள்ள வேண்டும்.

7. மாணவர்களின் கவிதைகளைப் படித்தல்.

பறவைகள் பாட வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்

அதனால் சுற்றியுள்ள காடுகள் சத்தம் போடுகின்றன,

அதனால் வானம் நீலமாக இருக்கும்,

அதனால் நதி வெள்ளியாக மாறும்,

பட்டாம்பூச்சி உல்லாசமாக இருக்கும்

மேலும் பெர்ரிகளில் பனி இருந்தது.

சூரியன் சூடாக வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம்

மற்றும் பிர்ச் மரம் பச்சை நிறமாக மாறியது,

மற்றும் மரத்தின் கீழ் ஒரு வேடிக்கையான முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி வாழ்ந்தது.

அணில் குதிக்க,

அதனால் வானவில் பிரகாசிக்கிறது,

அதனால் கோடையில் மகிழ்ச்சியுடன் மழை பெய்யும்.

8. குழுக்களில் நடைமுறை வேலை.

வாழும் உயிரினங்களின் பட்டியலிலிருந்து உணவுச் சங்கிலியை உருவாக்கவும்:

வெட்டுக்கிளி, பால்கன், செடி, ஸ்டார்லிங்.

9. சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைக்கு தீர்வு:

லெசோவிச்சோக் தனது உடைமைகளைச் சுற்றி நடந்து கொண்டிருந்தார், இதோ, ஒரு மீன் தண்ணீரிலிருந்து குதித்து மனிதக் குரலில் சொன்னது: “என்னை மீண்டும் தண்ணீருக்குள் செல்ல விடாதீர்கள், லெசோவிச்சோக், இனி அங்கு வாழ எனக்கு வலிமை இல்லை. ."

மீன் ஏன் தண்ணீரில் இருக்க விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் அதுதான் அதன் வீடு? (குழுவாக வேலை செய்)

10 .வோடியனோய் நுழைகிறது.

நான் ஒரு தனிமையான மெர்மன்

யாரும் என்னுடன் பழகுவதில்லை.

என் தவளை நண்பர்கள்

வயதான பெண்களைப் போல அவர்கள் நோய்வாய்ப்படுகிறார்கள்!

எனது குடியிருப்பின் அடிப்பகுதியில் -

பாட்டில்கள், கந்தல்கள், பிட்ச்ஃபோர்க்ஸ்.

குப்பை ஏரி அல்ல!

போகாதே, ஒரு நிமிடம்!

சுற்றிலும் கேன்கள் கிடக்கின்றன

உதிரி பாகங்கள், பாட்டில்கள், ஜாடிகள் -

அடடா, என்ன கேவலம்.

நான் அப்படி வாழ விரும்புகிறேன்!

நண்பர்களே, அவர்கள் தண்ணீரில் குப்பைகளை வீசுவதை நிறுத்தினால், படிப்படியாக அது தன்னைத்தானே சுத்தம் செய்யும், மேலும் ஏரி கழிவுகளை அகற்றினால், வாழ்க்கை நீர்த்தேக்கத்திற்குத் திரும்பும்.

11. "சிறுவன் அலியோஷா மற்றும் லேடிபக் கதை" என்ற சுற்றுச்சூழல் விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.

12 .பிரதிபலிப்பு.

காயம்பட்ட பறவை போல இயற்கை எங்களிடம் உதவி கேட்கிறது. நமக்குப் பிறகு பூமியில் வசிப்பவர்களுக்காக இயற்கை வளங்களை நாம் பாதுகாக்க வேண்டும்.

இந்த வார்த்தைகளுடன் எங்கள் பாடத்தை முடிக்க விரும்புகிறேன்:

நமக்கு எல்லாம் தேவை, உலகில் உள்ள அனைத்தும்!

மேலும் மிட்ஜ்கள் யானைகளை விட குறைவான அவசியமில்லை.

அபத்தமான அரக்கர்கள் இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாது

மற்றும் வேட்டையாடுபவர்கள் இல்லாமல் கூட, தீய மற்றும் மூர்க்கமான.

உலகில் உள்ள அனைத்தும் நமக்குத் தேவை, நமக்கு எல்லாம் தேவை:

தேனை உண்டாக்குகிறவன் விஷத்தை உண்டாக்குகிறவன்:

எலி இல்லாத பூனைக்கு மோசமான விஷயங்கள்.

பூனை இல்லாத எலியால் சிறப்பாகச் செய்ய முடியாது.

நாம் ஒருவருடன் மிகவும் நட்பாக இல்லை என்றால்,

எங்களுக்கு இன்னும் உண்மையில் ஒருவருக்கொருவர் தேவை.

நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், எல்லாம் தெளிவாக உள்ளது, பின்னர் பலகையில் ஒரு வேடிக்கையான சூரியனை இணைக்கவும்.

உங்களுக்கு ஏதேனும் சந்தேகம் இருந்தால், சூரியன் மேகங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து எட்டிப்பார்க்கிறது.

உங்களுக்கு பாடம் புரியவில்லை மற்றும் பிடிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் மிகவும் ஆர்வமாக இல்லை - கிளவுட்.

நல்லது! பாடத்திற்கு நன்றி.

குறிப்புகள்:

1. குழந்தைகளுக்கான எஸ்.ஐ. இஸ்மாயிலோவா என்சைக்ளோபீடியா. 1994

2. பாடநூல் "உலகின் அறிவு", அல்மாட்டி, "அடமுரா", 2013.

3. V. லார்ச்சர் "தாவர சூழலியல்", 1988

கோசெட்கோவா லியுபோவ் அனடோலியேவ்னா, ஆரம்பப் பள்ளி ஆசிரியர், KSU "பயோனெர்ஸ்கோய் கிராமத்தின் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 3", ஒசாகரோவ்ஸ்கி மாவட்டம், கரகண்டா பகுதி

முகவரி: 101016 கரகாண்டா பகுதி ஒசாகரோவ்ஸ்கி மாவட்டம், பியோனெர்ஸ்கோய் கிராமம், ரபோசயா தெரு, 28

மின்னஞ்சல் முகவரி: [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]

தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய தொலைபேசி எண்கள்:

செல்: +77012623100

தொழிலாளி: 87214934299

முகப்பு: 87214934283

4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக "சூழலியலாளர் கண்களால் உலகம்" என்ற தலைப்பில் சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய பாடம் உருவாக்கப்பட்டது. குறிக்கோள்: - சூழலியலின் கருத்துகளை ஒரு அறிவியலாக ஆழப்படுத்துதல், சுற்றுச்சூழலுடன் பல்வேறு நிலைகளில் வாழும் அமைப்புகளின் உறவுகள், இயற்கையுடன் மனிதர்களின் உறவுகள், சுற்றுச்சூழல் தொடர்புகளின் அடிப்படையில்; தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், கற்பனை, பேச்சு, இயற்கையில் அவர்களின் நடத்தையை உருவாக்க மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

மாணவர்களின் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கும் வகையில் இந்த பாடம் குழுப்பணி முறையில் நடத்தப்பட்டது. பள்ளி ஆண்டில் மாணவர்கள் பெற்ற சுற்றுச்சூழல் அறிவை பாடம் சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. இந்த பாடம் வளர்ச்சியை ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் இளைய பள்ளி மாணவர்களின் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்காகப் பயன்படுத்தலாம்.