जटिल वाक्यों। कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्य, अधीनस्थ उपवाक्यों का सजातीय अधीनता, साहित्य से उदाहरण

बहुपद जटिल वाक्य (कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ)

जटिल वाक्यों में विराम चिह्न

योजना

1. एक मुख्य चीज़ से संबंधित अधीनस्थ उपवाक्यों वाले बहुपद एसपीपी:

ए) अधीनस्थ खंडों की सजातीय अधीनता;

बी) अधीनस्थ उपवाक्यों की विषम अधीनता।

2. अनुक्रमिक अधीनता के साथ बहुपद एनजीएन।

3. एनजीएन में विराम चिह्न।

4. बहुपद एनजीएन का वाक्यात्मक विश्लेषण।

साहित्य

1. वाल्गिना एन.एस. आधुनिक रूसी भाषा का वाक्य-विन्यास: [पाठ्यपुस्तक। विशेष उद्देश्यों के लिए विश्वविद्यालयों के लिए "पत्रकारिता"] / एन.एस. वल्गिना। - एम.: हायर स्कूल, 1991. - 431 पी.

2. बेलोशापकोवा वी.ए. आधुनिक रूसी भाषा: सिंटेक्स / वी.ए. बेलोशापकोवा, वी.एन. बेलौसोव, ई.ए. ब्रेज़गुनोवा। - एम.: अज़बुकोवनिक, 2002. - 295 पी.

3. पोस्पेलोव एन.एस. जटिल वाक्य और उसके संरचनात्मक प्रकार / एन.एस. पोस्पेलोव // भाषा विज्ञान के प्रश्न। – 1959.‑ क्रमांक 2. - पृ. 19-27

जटिल वाक्योंइसमें एक नहीं, बल्कि अनेक अधीनस्थ उपवाक्य हो सकते हैं।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्य हैं दो मुख्य प्रकार:

1) सभी अधीनस्थ उपवाक्य सीधे मुख्य वाक्य से जुड़े होते हैं (सजातीय और विषमांगी, यानी समानांतर अधीनता);

2) पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से जुड़ा होता है, दूसरा - पहले अधीनस्थ उपवाक्य, आदि (अनुक्रमिक अधीनता) से जुड़ा होता है।

I. अधीनस्थ उपवाक्य जो सीधे मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं, सजातीय और विषम हो सकते हैं।

अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता के साथ जटिल वाक्य।

इस अधीनता के साथ, सभी अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य भाग में या संपूर्ण मुख्य उपवाक्य में एक ही शब्द को संदर्भित करते हैं, एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक ही प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य से संबंधित होते हैं। सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों को समुच्चयबोधक संयोजन द्वारा या बिना संयोजन के (केवल स्वर-शैली की सहायता से) एक-दूसरे से जोड़ा जा सकता है। सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों का मुख्य उपवाक्य के साथ और आपस में संबंध वाक्य के सजातीय सदस्यों के संबंध से मिलता जुलता है।

उदाहरण के लिए:

[मैं आपके पास शुभकामनाएँ लेकर आया हूँ, कहनाक्या?], (कि सूरज उग आया है), (कि यह चादरों पर गर्म रोशनी के साथ लहरा रहा था). (ए. बुत)

[वह , (जो वास्तविक जीवन जीता है), (जो बचपन से ही कविता के आदी रहे हैं),हमेशा जीवन देने वाली, तर्क से भरी रूसी भाषा में विश्वास करता है]. (एन. ज़ाबोलॉट्स्की।)

[मई के अंत में, युवा भालू अपने परिवार की ओर आकर्षित हुआ स्थानों कौन सा? ], ( जहां वह पैदा हुई थी) और ( जहाँ बचपन के महीने बहुत यादगार थे).

सजातीय अधीनता वाले जटिल वाक्य में, दूसरे अधीनस्थ उपवाक्य में अधीनस्थ संयोजन का अभाव हो सकता है।

उदाहरण के लिए: ( अगर पानी है) और ( इसमें एक भी मछली नहीं होगी), [मैं पानी पर भरोसा नहीं करूंगा]. (एम. प्रिशविन।) [ चलो कांप उठो], (अगर अचानक कोई पक्षी उड़ जाए) या ( दूर से एक एल्क तुरही बजाएगा). (यू. ड्रुनिना।)

2. अधीनस्थ उपवाक्यों के विषम अधीनता वाले (या समानांतर अधीनता वाले) जटिल वाक्य। इस अधीनता के साथ, अधीनस्थ खंडों में शामिल हैं:

क) मुख्य वाक्य के अलग-अलग शब्दों को या पूरे मुख्य वाक्य के एक भाग को, और दूसरे को उसके किसी एक शब्द को;

बी) एक शब्द या पूरे मुख्य उपवाक्य के लिए, लेकिन विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देते हैं और विभिन्न प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य हैं।

उदाहरण के लिए: ( जब मेरे हाथ में कोई नई किताब होती है), [महसूस करता हूँ], (कि कुछ जीवंत, बोलती हुई, अद्भुत चीज़ मेरे जीवन में आई). (एम. गोर्की।)

(यदि हम गद्य के सर्वोत्तम उदाहरणों की ओर मुड़ें), [तो हम सुनिश्चित करेंगे], (कि वे सच्ची कविता से परिपूर्ण हैं). (के. पौस्टोव्स्की।)

[दुनिया से (जिसे बच्चों का कहा जाता है), दरवाजा अंतरिक्ष की ओर ले जाता है], (जहां उन्होंने दोपहर का भोजन और चाय पी) (चेखव).

द्वितीय. अधीनस्थ उपवाक्यों की क्रमिक अधीनता के साथ जटिल वाक्य।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले इस प्रकार के जटिल वाक्यों में वे वाक्य शामिल होते हैं जिनमें अधीनस्थ उपवाक्य एक श्रृंखला बनाते हैं: पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य (पहली डिग्री का उपवाक्य) को संदर्भित करता है, दूसरा अधीनस्थ उपवाक्य अधीनस्थ उपवाक्य को संदर्भित करता है। पहली डिग्री (दूसरी डिग्री का खंड) आदि।

उदाहरण के लिए: [ युवा कोसैक अस्पष्ट रूप से सवार हुए और अपने आँसू रोक लिए।], (क्योंकि वे अपने पिता से डरते थे), (जो कुछ हद तक शर्मिंदा भी था), (हालाँकि मैंने इसे न दिखाने की कोशिश की). (एन. गोगोल)

अधीनस्थ भागों की विशिष्टता यह है कि उनमें से प्रत्येक पिछले एक के संबंध में अधीनस्थ है और मुख्य अगले के संबंध में है।

उदाहरण के लिए: अक्सर पतझड़ में मैं गिरते हुए पत्तों को करीब से देखता था ताकि उस अदृश्य विभाजन को पकड़ सकूं जब एक पत्ता शाखा से अलग हो जाता है और जमीन पर गिरने लगता है।(पॉस्टोव्स्की)।

अनुक्रमिक अधीनता के साथ, एक खंड दूसरे के अंदर हो सकता है; इस मामले में, पास में दो अधीनस्थ संयोजन हो सकते हैं: क्या और यदि, क्या और कब, क्या और कब से, आदि।

उदाहरण के लिए: [ पानी बहुत डरावना नीचे आया], (क्या, (जब सिपाही नीचे भागे), प्रचंड धाराएँ पहले से ही उनके पीछे उड़ रही थीं) (एम. बुल्गाकोव)।

अधीनस्थ उपवाक्यों की संयुक्त प्रकार की अधीनता के साथ जटिल वाक्य भी होते हैं।

उदाहरण के लिए: ( जब गाड़ी आँगन से बाहर चली गई), [वह (चिचिकोव) पीछे मुड़कर देखा], (वह सोबकेविच अभी भी बरामदे पर खड़ा था और, ऐसा लग रहा था, करीब से देख रहा था, पता लगाना चाहता था), (मेहमान कहां जाएंगे). (गोगोल)

यह अधीनस्थ उपवाक्यों के समानांतर और अनुक्रमिक अधीनता वाला एक जटिल वाक्य है।

अधीनस्थ तत्व होने के कारण इन्हें कई समूहों में विभाजित किया गया है। उनमें से कुल तीन हैं। भाषण में अधीनस्थ उपवाक्यों, विषम (समानांतर) और अनुक्रमिक के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल अभिव्यक्ति हो सकती है। लेख में आगे हम इन श्रेणियों में से एक की विशेषताओं पर विचार करेंगे। अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता वाला जटिल वाक्य क्या है?

सामान्य जानकारी

अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता (ऐसे निर्माणों के उदाहरण नीचे दिए जाएंगे) एक अभिव्यक्ति है जिसमें प्रत्येक भाग मुख्य तत्व या उसमें एक विशिष्ट शब्द को संदर्भित करता है। बाद वाला विकल्प तब होता है जब अतिरिक्त घटक मुख्य घटक का केवल एक निश्चित भाग वितरित करता है। अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता वाले वाक्यों में कई विशेषताएं होती हैं। इस प्रकार, फैलने वाले तत्व एक ही प्रकार के होते हैं, अर्थात वे एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं। वे आम तौर पर संयोजक संयोजनों द्वारा एक दूसरे से जुड़े होते हैं। यदि उनके पास एक गणना मूल्य है, तो कनेक्शन सजातीय सदस्यों की तरह, गैर-संघ है। सामान्य तौर पर, अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता का यही अर्थ है।

संदर्भ में संचार

1. शांत लड़के कार की देखभाल करते थे /1 जब तक वह चौराहे से आगे नहीं निकल जाती /2, जब तक कि उससे उठी धूल उड़ नहीं जाती /3, जब तक वह खुद धूल के गोले में नहीं बदल जाती /4।

एक बार अस्पताल में, उन्हें याद आया कि कैसे नाज़ियों ने उन पर अचानक हमला किया था, और कैसे सभी लोग घिरे हुए थे, और कैसे टुकड़ी अपने पास पहुँचने में कामयाब रही।

3. यदि संयोजन "चाहे...या" का उपयोग दोहराव वाले निर्माण के रूप में किया जाता है (उदाहरण में इसे क्या में बदला जा सकता है), तो उनके साथ जुड़े सजातीय उपवाक्य को अल्पविराम से अलग किया जाता है।

यह बताना असंभव था कि यह आग थी या चाँद उगना शुरू हो गया था। - यह समझना असंभव था कि क्या यह आग थी, क्या चंद्रमा उगना शुरू हो गया था।

संयुक्त कनेक्शन वाली संरचनाएँ

अधीनस्थ उपवाक्यों की असंख्य सजातीय अधीनता वाला वाक्य कई रूपों में पाया जाता है। तो, उदाहरण के लिए, शायद एक साथ। इस कारण से, विश्लेषण करते समय, तुरंत एक सामान्य रूपरेखा तैयार करने या विराम चिह्न लगाने में जल्दबाजी करने की कोई आवश्यकता नहीं है।

प्रसंग विश्लेषण

अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता का विश्लेषण एक निश्चित योजना के अनुसार किया जाता है।

1. व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर प्रकाश डालते समय, संरचना में शामिल सरल तत्वों की संख्या गिनें।

2. वे सभी और संबद्ध शब्दों को निर्दिष्ट करते हैं और इसके आधार पर अधीनस्थ उपवाक्य और मुख्य उपवाक्य स्थापित करते हैं।

3. मुख्य तत्व को सभी अतिरिक्त तत्वों के लिए परिभाषित किया गया है। परिणामस्वरूप, जोड़े बनते हैं: मुख्य-अधीनस्थ।

4. ऊर्ध्वाधर आरेख के निर्माण के आधार पर अधीनस्थ संरचनाओं की अधीनता की प्रकृति निर्धारित की जाती है। यह समानांतर, अनुक्रमिक, सजातीय या संयुक्त हो सकता है।

5. एक क्षैतिज आरेख का निर्माण किया जाता है, जिसके आधार पर विराम चिह्न लगाए जाते हैं।

प्रस्ताव का विश्लेषण

उदाहरण: विवाद यह है कि यदि आपका राजा तीन दिनों के लिए यहां है, तो आप जो कुछ भी मैं आपको बताऊंगा उसे पूरा करने के लिए बिना शर्त बाध्य हैं, और यदि वह नहीं रहता है, तो आप मुझे जो भी आदेश देंगे, मैं उसका पालन करूंगा।

1. इस जटिल वाक्य में सात सरल वाक्य हैं: विवाद यह है /1 कि /2 यदि आपका राजा यहां तीन दिन के लिए रहेगा /3 तो आप बिना शर्त वही करने के लिए बाध्य हैं जो /2 जो मैं आपको बताता हूं /4 और / यदि वह नहीं रहता /5 तो मैं उसे पूरा करूंगा कोई भी आदेश /6 जो आप मुझे देते हैं /7.

1) विवाद है;

2) यदि तुम्हारा राजा तीन दिन तक यहाँ रहेगा;

3) कुछ... आप उसे करने के लिए बिना शर्त बाध्य हैं;

4) मैं तुम्हें क्या बताऊंगा;

5) यदि वह नहीं रहता है;

6) तो किसी भी आदेश का पालन मेरे द्वारा किया जाएगा;

7) जो तुम मुझे दोगे।

2. मुख्य उपवाक्य पहला है (विवाद है), शेष अधीनस्थ उपवाक्य हैं। केवल छठा वाक्य ही प्रश्न उठाता है (तब मैं किसी भी आदेश का पालन करूँगा)।

3. इस जटिल वाक्य को निम्नलिखित युग्मों में विभाजित किया गया है:

1->2: विवाद यह है कि... तो आप बिना शर्त ऐसा करने के लिए बाध्य हैं;

2->3: यदि आपका राजा तीन दिनों के लिए यहां है तो आप ऐसा करने के लिए बिना शर्त बाध्य हैं;

2->4: जो मैं तुमसे कहता हूं उसे करने के लिए तुम बिना शर्त बाध्य हो;

6->5: यदि कोई आदेश नहीं रहेगा तो मैं उसका पालन करूंगा;

6->7: आप मुझे जो भी आदेश देंगे मैं उसका पालन करूंगा।

संभावित कठिनाइयाँ

दिए गए उदाहरण में यह समझना थोड़ा मुश्किल है कि यह छठा वाक्य किस प्रकार का है। इस स्थिति में, आपको संयोजक संयोजन "ए" को देखना होगा। एक जटिल वाक्य में, यह, अधीनस्थ संयोजक तत्व के विपरीत, उससे संबंधित वाक्य के बगल में स्थित नहीं हो सकता है। इसके आधार पर यह समझना आवश्यक है कि यह संघ किन सरल तत्वों को जोड़ता है। इस प्रयोजन के लिए, केवल विरोध वाले वाक्यों को छोड़ दिया जाता है, और बाकी को हटा दिया जाता है। ऐसे भाग 2 और 6 हैं। लेकिन चूँकि वाक्य 2 अधीनस्थ उपवाक्य को संदर्भित करता है, तो 6 भी वैसा ही होना चाहिए, क्योंकि यह 2 के साथ एक संयोजक संयोजन द्वारा जुड़ा हुआ है। इसे जांचना आसान है. यह एक संयोजन सम्मिलित करने के लिए पर्याप्त है जिसमें 2 का वाक्य है और इसे 6 के साथ 2 से संबंधित मुख्य के साथ जोड़ दें। उदाहरण: विवाद यह है कि किसी भी आदेश का पालन मेरे द्वारा किया जाएगा।इसके आधार पर, हम कह सकते हैं कि दोनों ही मामलों में अधीनस्थ उपवाक्यों का सजातीय अधीनता है, केवल 6 में संयोजन "क्या" छोड़ा गया है।

निष्कर्ष

यह पता चला है कि यह वाक्य सजातीय रूप से संबंधित अधीनस्थ उपवाक्यों (2 और 6 वाक्य), समानांतर (3-4, 5-7) और क्रमिक रूप से (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) के साथ जटिल है। . विराम चिह्न लगाने के लिए, आपको सरल तत्वों की सीमाएँ निर्धारित करने की आवश्यकता है। इस मामले में, प्रस्तावों की सीमा पर कई यूनियनों के संभावित संयोजन को ध्यान में रखा जाता है।

कई अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों को तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है: सजातीय, विषम (समानांतर) और अनुक्रमिक अधीनता के साथ।

1. सजातीय अधीनता वाले जटिल वाक्य:

सभी अधीनस्थ उपवाक्य एक ही मुख्य वाक्य या मुख्य वाक्य में एक ही शब्द को संदर्भित करते हैं (यदि अधीनस्थ उपवाक्य पूरे मुख्य वाक्य का नहीं, बल्कि उसके एक शब्द का विस्तार करते हैं);

अधीनस्थ उपवाक्य एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं, अर्थात्, वे एक ही प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य हैं;

अधीनस्थ उपवाक्य समन्वय समुच्चयबोधक का उपयोग करके या बिना समुच्चयबोधक के (गणना के अर्थ के साथ) एक-दूसरे से जुड़े होते हैं, जैसे सजातीय सदस्य एक-दूसरे से जुड़े होते हैं।

लड़के शांत होकर ट्रक की देखभाल कर रहे थे, / 1 जब तक वह चौराहे से आगे नहीं बढ़ गया, / 2 जब तक उसके द्वारा उठाई गई धूल साफ नहीं हो गई, / 3 यहाँ तक कि वह स्वयं धूल का बादल बन गया/ 4 (ज़ुखोवित्स्की)।

1 , (अलविदा- संयोजन) 2, ( अलविदा- संयोजन) 3 , ( अलविदा- संघ 4.

मिश्रित वाक्य; चार सरल वाक्यों से मिलकर बना है; पहली मुख्य बात है, बाकी सब अधीनस्थ उपवाक्य हैं। अधीनस्थ उपवाक्य उसी मुख्य उपवाक्य को संदर्भित करते हैं और एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं - कब तक? प्रत्येक अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य संयोजन के साथ जुड़ा हुआ है। ये सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य हैं।

ऊर्ध्वाधर योजना (एक योजना जो किसी जटिल वाक्य के भीतर सरल वाक्यों की व्यवस्था को नहीं, बल्कि उनकी निर्भरता को दर्शाती है) इस प्रकार होगी:

1
↓
(अलविदा- संयोजन) 2, ( अलविदा- संयोजन) 3 , ( अलविदा- संघ) 4

मेरे पिता ने मुझे बताया / 1 कि उसने ऐसी रोटी कभी नहीं देखी थी / 2 और / कि इस साल की फसल बहुत अच्छी है/ 3 (अक्साकोव)।

[अध्याय] 1, ( क्या- संयोजन) 2 और ( क्या-संयोजन) 3 .

मिश्रित वाक्य; तीन सरल वाक्यों से मिलकर बना है; पहली मुख्य बात है, बाकी अतिरिक्त उपवाक्य हैं। अधीनस्थ उपवाक्य एक शब्द (विधेय) को संदर्भित करते हैं कहा, क्रिया द्वारा व्यक्त) मुख्य वाक्य में, उसी प्रश्न का उत्तर दें - क्या? प्रत्येक अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य समुच्चयबोधक से जुड़ा होता है। अधीनस्थ उपवाक्य एक दूसरे से संयोजक समुच्चयबोधक तथा द्वारा जुड़े रहते हैं। ये सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य हैं।

किसी जटिल वाक्य का ऊर्ध्वाधर आरेख इस प्रकार होगा:

1
↓
(क्या- संघ) 2 और (क्या- संघ) 3

टिप्पणी!

1) यदि सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य एक ही संयोजन द्वारा मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं, तो इस संयोजन को एक या अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों में छोड़ा जा सकता है (लेकिन संयोजन को पुनर्स्थापित करना आसान है)।

बुध: शेट्स्की ने देखा/ 1 /2 और / नाविकों ने एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप करते हुए, उसे लहराते हुए ऊपर खींचने में काफी समय बिताया/ 3 (पैस्टोव्स्की)। - शेट्स्की ने देखा/ 1 आखिरी नाव जहाज पर कैसे लौट आई/2 और / कैसे नाविकों ने बहुत देर तक एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप करते हुए इसे फहराया / 3 .

2) यदि सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य एकल संयोजक या वियोजक संयोजन (और, हाँ "और", या, या) के अर्थ में जुड़े हुए हैं, तो अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

मेरे पिता कहामुझे बताएं कि उसने ऐसी रोटी कभी नहीं देखी और इस साल की फसल बहुत अच्छी है(अक्साकोव); उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि हमें तुरंत उनके घर से बाहर निकल जाना चाहिए नहीं तो वे पुलिस को बुला लेंगे(ग्रिगोरिएव) - वह संयोजन जो दूसरे अधीनस्थ खंड से पहले छोड़ा गया है, लेकिन बहाल किया जा सकता है ( उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि हमें तुरंत उनके घर से बाहर निकल जाना चाहिए अन्यथा वे पुलिस को बुला लेंगे).

3) बार-बार समन्वयित संयोजनों के लिए, सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।

अस्पताल में रहते हुए, उन्होंने याद किया कि कैसे नाज़ियों ने अचानक उन पर हमला किया था, और कैसे अपने आप को घिरा हुआ पाया, और एक दस्ते के रूप में के माध्यम से प्राप्त करने में कामयाब रहेअपनों के लिए.

4) संयोजन चाहे... या दोहराए जाने वाले माने जाते हैं (इस मामले में या चाहे द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है), और इन संयोजनों से जुड़े सजातीय उपवाक्यों को अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।

बुध: यह समझना कठिन थाक्या कहीं आग लग गयी थी, या उठने ही वाला थाचंद्रमा(चेखव). - यह समझना कठिन थाक्या कहीं आग लगी थी, क्या चाँद निकलने वाला था।

2. विषमांगी (समानांतर) अधीनता वाले जटिल वाक्य:

सभी अधीनस्थ उपवाक्य एक ही मुख्य उपवाक्य को संदर्भित करते हैं;

अधीनस्थ उपवाक्य विभिन्न प्रश्नों का उत्तर देते हैं, अर्थात वे विभिन्न प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य हैं।

अधीनस्थ उपवाक्य जिनका अर्थ एक ही है लेकिन सामान्य मुख्य उपवाक्य में विभिन्न शब्दों को संदर्भित करता है, वे भी विषम (समानांतर) होंगे।

/ 1 येगोरुष्का ने अपनी दृष्टि पर दबाव डाला, / 2 / 3 (चेखव)।

(कब- संयोजन) 1 , 2 , ( को-संयोजन) 3 .

एक जटिल वाक्य में तीन सरल वाक्य होते हैं; दूसरा वाक्य मुख्य है, पहला और तीसरा अधीनस्थ उपवाक्य हैं। अधीनस्थ उपवाक्य एक ही मुख्य उपवाक्य से संबंधित हैं, लेकिन विभिन्न प्रश्नों का उत्तर देते हैं (cf.: [कब?] जैसे ही वह पिछवाड़े में गया, / 1 / 2 ; येगोरुष्का ने अपनी दृष्टि पर दबाव डाला[क्यों?], / 2 इसे बेहतर ढंग से देखने के लिए/3). ये विभिन्न प्रकार के उपवाक्य हैं: जब वह पिछवाड़े तक गया- अधीनस्थ काल; इसे बेहतर ढंग से देखने के लिए- उद्देश्य का अधीनस्थ उपवाक्य.

2
↓ ↓
(कब- संघ) 1 ( को- संघ) 3

इसे ध्यान में रखना जरूरी है बुधवार, / 1 जिसमेंएक काव्यात्मक कृति विकसित होती है, / 2 / 3 (मायाकोवस्की)।

[संज्ञा] 1, ( जिसमें- संघ. अगला) 2 , ( को-संयोजन) 3 .

एक जटिल वाक्य में तीन सरल वाक्य होते हैं; पहला वाक्य मुख्य उपवाक्य है, दूसरा और तीसरा अधीनस्थ उपवाक्य है। अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य उपवाक्य को संदर्भित करता है, लेकिन पहला अधीनस्थ उपवाक्य (दूसरा सरल उपवाक्य) एक शब्द को संदर्भित करता है - पर्यावरण, एक संज्ञा द्वारा व्यक्त; दूसरा अधीनस्थ उपवाक्य (तीसरा सरल उपवाक्य) संपूर्ण मुख्य उपवाक्य को संदर्भित करता है। अधीनस्थ उपवाक्य विभिन्न प्रश्नों का उत्तर देते हैं (cf.: इसे ध्यान में रखना जरूरी है बुधवार [कौन सा?], / 1 जिसमेंएक काव्य कृति विकसित होती है,/2; पर्यावरण को ध्यान में रखना होगा[क्यों?], / 1 ताकि इस वातावरण के लिए कोई विदेशी शब्द संयोग से प्रकट न हो / 3)। ये विभिन्न प्रकार के उपवाक्य हैं: जिसमेंएक काव्यात्मक कृति विकसित होती है- गौण उपवाक्य; ताकि इस परिवेश के लिए कोई अजनबी शब्द आकस्मिक रूप से सामने न आ जाए- उद्देश्य का अधीनस्थ उपवाक्य.

प्रस्ताव का ऊर्ध्वाधर आरेख इस प्रकार होगा:

[संज्ञा ] 1
↓ ↓
(जिसमें- संघ. अगला) 2 ( को- संघ) 3

मैं पूछाउसका, / 1 क्योंवह फ़ैनज़िया से बहुत दूर चला गया है, / 2 और कहा, / 1 कि आप उसके बारे में चिंतित थे/ 3 (आर्सेनयेव)।

[ अध्याय,( क्यों- संघ. अगला) 2, अध्याय] 1, ( क्या-संयोजन) 3 .

एक जटिल वाक्य में तीन सरल वाक्य होते हैं; पहला वाक्य मुख्य उपवाक्य है, दूसरा और तीसरा अधीनस्थ उपवाक्य है। अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य उपवाक्य से संबंधित होते हैं और अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देते हैं (cf.: मैं पूछाउसका[किस बारे में?], / 1 क्योंवह फैनज़िया से बहुत दूर चला गया है / 2 ; मैंने उससे पूछा और कहा [क्या?], / 1 कि आप उसके बारे में चिंतित थे/3). ये उसी प्रकार के उपवाक्य हैं - अतिरिक्त उपवाक्य। लेकिन ये अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य वाक्य के भीतर अलग-अलग शब्दों को संदर्भित करते हैं: पहला अधीनस्थ उपवाक्य (दूसरा सरल वाक्य) विधेय को संदर्भित करता है पूछाक्रिया द्वारा व्यक्त; दूसरा अधीनस्थ उपवाक्य (तीसरा सरल वाक्य) विधेय को संदर्भित करता है कहा, क्रिया द्वारा भी व्यक्त किया जाता है। अत: ये अधीनस्थ उपवाक्य विषमांगी (समानांतर) हैं।

प्रस्ताव का ऊर्ध्वाधर आरेख इस प्रकार होगा:

[चौ. चौ.] 1
↓ ↓
(क्यों- संघ. अगला) 2 ( क्या- संघ) 3

3. अनुक्रमिक अधीनता वाले जटिल वाक्यों मेंमुख्य उपवाक्य एक अधीनस्थ उपवाक्य (पहली डिग्री का अधीनस्थ उपवाक्य) के अधीन है, और यह अधीनस्थ उपवाक्य दूसरे अधीनस्थ उपवाक्य (दूसरी डिग्री का अधीनस्थ उपवाक्य) आदि के अधीन है। इस प्रकार, पहली डिग्री का अधीनस्थ उपवाक्य, दूसरी डिग्री के अधीनस्थ उपवाक्य आदि के लिए मुख्य उपवाक्य है।

मैं सुना, / 1 गेदर ने बर्तन को रेत से कैसे साफ किया और डांटाउसका उसके लिए, / 2 कि उसकी कलम गिर गयी/ 3 (पैस्टोव्स्की)।

[अध्याय] 1, ( कैसे- यूनियन च. + यूके. अगला) 2 , ( क्या-संयोजन) 3 .

एक जटिल वाक्य में तीन सरल वाक्य होते हैं; पहला वाक्य मुख्य उपवाक्य है, दूसरा और तीसरा अधीनस्थ उपवाक्य है। पहली डिग्री (दूसरा सरल वाक्य) का अधीनस्थ खंड पहले (मुख्य) वाक्य को संदर्भित करता है, अर्थात् विधेय को सुनाक्रिया द्वारा व्यक्त; दूसरी डिग्री (तीसरा सरल वाक्य) का एक अधीनस्थ खंड पहली डिग्री (दूसरा सरल वाक्य) के एक अधीनस्थ खंड को संदर्भित करता है, अर्थात् विधेय को डांटाक्रिया द्वारा व्यक्त किया गया।

प्रस्ताव का ऊर्ध्वाधर आरेख इस प्रकार होगा:

[अध्याय] 1
↓
(कैसे- यूनियन च. + यूके. अगला) 2
↓
(क्या- संघ) 3

टिप्पणी!

अनुक्रमिक अधीनता के साथ, एक अधीनस्थ उपवाक्य दूसरे अधीनस्थ उपवाक्य के अंदर प्रकट हो सकता है। उसी समय, इन अधीनस्थ उपवाक्यों के जंक्शन पर, दो अधीनस्थ संयोजन या एक अधीनस्थ संयोजन और एक संयोजक शब्द एक दूसरे के बगल में दिखाई दे सकते हैं।

नौकरानी अनाथ थी,/ 1 जो , / 2 खिलाना, / 3 सेवा में प्रवेश करना चाहिए था / 2 (एल. टॉल्स्टॉय)।

[संज्ञा ] 1, (जो एक समुच्चयबोधक है, 2 (तो वह एक समुच्चयबोधक है...), 3...) 2.

[संज्ञा ] 1
↓
(कौन- संघ. अगला) 2
↓
(को- संघ) 3

आस-पास समुच्चयबोधक शब्द जो और समुच्चयबोधक सो है। वे विभिन्न अधीनस्थ उपवाक्यों का उल्लेख करते हैं: प्रथम डिग्री के अधीनस्थ उपवाक्य - जिसे सेवा में प्रवेश करना था; द्वितीय डिग्री का अधीनस्थ उपवाक्य - खिलाना. दूसरी डिग्री का एक अधीनस्थ खंड पहली डिग्री के एक अधीनस्थ खंड के अंदर स्थित होता है, और दूसरी डिग्री के एक अधीनस्थ खंड को बिना किसी नुकसान के एक जटिल वाक्य से हटाया जा सकता है या पहली डिग्री के एक अधीनस्थ खंड के बाद रखा जा सकता है, सीएफ: नौकरानी एक अनाथ थी जिसे सेवा में प्रवेश करना था; नौकरानी एक अनाथ थी जिसे खाना खिलाने के लिए सेवा में आना पड़ा. समुच्चयबोधक शब्द who और समुच्चयबोधक so के बीच एक अल्पविराम होता है, जो विभिन्न अधीनस्थ उपवाक्यों से संबंधित होता है।

इस प्रकार, जब दो अधीनस्थ समुच्चयबोधक (या एक अधीनस्थ समुच्चयबोधक और एक संयोजक शब्द) मिलते हैं, अल्पविरामउन दोनों के बीच डाला जाता है, यदि दूसरे अधीनस्थ खंड को हटाने के लिए पूरे जटिल वाक्य के पुनर्गठन की आवश्यकता नहीं है (इस मामले में, दोहरे संयोजन का दूसरा भाग पालन नहीं करता है - तब, इसलिए, लेकिन)।

अल्पविरामदो अधीनस्थ समुच्चयबोधक (या एक समुच्चयबोधक और एक संयोजक शब्द) के जंक्शन पर नहीं रखा गयाइस स्थिति में कि पूरे जटिल वाक्य को बदले बिना दूसरे अधीनस्थ उपवाक्य को हटाया नहीं जा सकता (इस मामले में, दोहरे संयोजन का दूसरा भाग इस प्रकार है - तब, इसलिए, लेकिन)।

मैं धारण कर रहा हूँ बेट, / 1 क्या / 2 / 3 वह/ 2 (लेसकोव)।

[संज्ञा ] 1 , ( क्या- संघ 2 ( अगर- संघ...), 3 फिर...) 2 .

[संज्ञा ] 1
↓
(क्या- संघ) 2
↓
(तो अगर- संघ) 3

इस वाक्य में मुख्य उपवाक्य है: मैं शर्त लगा सकता हूं/ 1, साथ ही दो क्रमिक रूप से जुड़े अधीनस्थ खंड: पहली डिग्री के अधीनस्थ खंड: कुछ... वह यहां तीन दिन और रुकेंगे/ 2, जिसके अंदर दूसरी डिग्री का एक अधीनस्थ उपवाक्य है: यदि आप इसे ड्यूक को देते हैं/ 3 (सीएफ.: मैं शर्त लगाता हूँ...फिर वह तीन दिन और यहीं रहेगा; यदि आप इसे ड्यूक को दे देंगे तो वह यहां तीन दिन और रहेगा). पहली डिग्री और दूसरी डिग्री के अधीनस्थ उपवाक्यों के जंक्शन पर दो अधीनस्थ समुच्चयबोधक हैं क्या और अगर। हालाँकि, उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है, क्योंकि पहली डिग्री के अधीनस्थ खंड को बदले बिना दूसरी डिग्री के अधीनस्थ उपवाक्य को हटाना असंभव है, cf.: मैं शर्त लगा सकता हूं, / 1 कि वह यहां तीन दिन और रुकेंगे/ 2 . इसे दोहरे सशर्त संयोजन के दूसरे भाग द्वारा रोका जाता है यदि...तो, जो सशर्त खंड के लिए मुख्य खंड में है - पहली डिग्री का अधीनस्थ खंड: वह यहां तीन दिन और रुकेंगे. यदि यह दूसरा भाग (तब) हटा दिया जाए तो समुच्चयबोधक के संधि स्थल पर क्या और यदि अल्पविराम लगाना आवश्यक होगा, cf.: मैं शर्त लगा सकता हूं/ 1 क्या , / 2 यदि आप इसे ड्यूक को देते हैं, / 3 वह यहां तीन दिन और रुकेंगे / 2 .

अनेक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों में यह संभव है कनेक्शनों का संयोजन: सजातीय और सुसंगत अधीनता दोनों हो सकती है; समानांतर और धारावाहिक, आदि इसलिए, विराम चिह्नों का विश्लेषण और व्यवस्था करते समय, किसी को तुरंत एक सामान्य आरेख बनाने या तुरंत विराम चिह्न लगाने का प्रयास नहीं करना चाहिए।

निम्नलिखित विश्लेषण एल्गोरिथ्म सबसे इष्टतम प्रतीत होता है:

1. सभी व्याकरणिक आधारों पर प्रकाश डालते हुए, एक जटिल वाक्य में सरल वाक्यों की कुल संख्या स्थापित करें।
2. संचार के सभी अधीनस्थ साधनों (अधीनस्थ संयोजन और संबद्ध शब्द) को हाइलाइट करें; इसके आधार पर मुख्य उपवाक्य और अधीनस्थ उपवाक्य स्थापित करें।
3. प्रत्येक अधीनस्थ उपवाक्य के लिए, मुख्य उपवाक्य स्थापित करें, अर्थात, जटिल वाक्य को जोड़ियों में तोड़ें: मुख्य - अधीनस्थ उपवाक्य।
4. एक जटिल वाक्य का ऊर्ध्वाधर आरेख बनाएं और इसके आधार पर अधीनस्थ उपवाक्यों की अधीनता (समान, समानांतर, अनुक्रमिक अधीनता) की प्रकृति निर्धारित करें।
5. एक क्षैतिज आरेख बनाएं और उसके आधार पर विराम चिह्न लगाएं।

शर्त यह है कि यदि तेरा स्वामी यहां तीन दिन तक ठहरे, तो जो कुछ मैं तुझ से कहूंगा, उसे बिना किसी बहाने के पूरा करना, और यदि वह न ठहरे, तो तू जो आज्ञा दे, मैं उसका पालन करूंगा।(लेसकोव)।

इस जटिल वाक्य में 7 सरल वाक्य हैं:

शर्त यह है कि / 1 क्या / 2 यदि तेरा स्वामी यहां तीन दिन तक ठहरे / 3 तो आपके पास कोई बहाना नहीं है पूरा करना होगा वह / 2 क्यामैं आपको बताऊँगा/ 4 ए / अगर वह नहीं रहता है / 5 तो मैं पूरा करूंगा कोई भी आदेश / 6 कौनक्या आप इसे मुझे देंगे?/ 7 (लेसकोव)।

1) बेट यह है कि;
2) कुछ... आप बिना किसी बहाने के पूरा करना होगावह ;
3) यदि तेरा स्वामी यहां तीन दिन ठहरे;
4) क्यामैं आपको बताऊँगा ;
5) यदि वह न रहे;
6) तो मैं पूरा करूंगा कोई भी आदेश;
7) कौनआप इसे मुझे दे देंगे.

पहला वाक्य ( शर्त है) मुख्य बात है, बाकी सब अधीनस्थ उपवाक्य हैं। प्रश्न केवल छठे सरल वाक्य द्वारा उठाया गया है ( तो मैं पूरा करूंगा कोई भी आदेश ).

इस जटिल वाक्य को जटिल वाक्यों के निम्नलिखित युग्मों में विभाजित किया जा सकता है:

1→2: बेट यह है कि, कुछ... आप बिना किसी बहाने के पूरा करना होगा वह ;
2→3: आप बिना किसी बहाने के पूरा करना होगा वहयदि तेरा स्वामी यहां तीन दिन तक ठहरे;
2→4: आप बिना किसी बहाने के पूरा करना होगा वहमैं तुम्हें क्या बताऊंगा;
6→5: मैं पूरा करूंगा कोई भी आदेशअगर वह नहीं रहता है;
6→7: मैं पूरा करूंगा कोई भी आदेश, कौनआप इसे मुझे दे देंगे.

यह निर्धारित करना अभी भी कठिन है कि छठा वाक्य किस प्रकार का वाक्य है। इस मामले में, आपको समन्वय संयोजन ए पर ध्यान देना चाहिए। तीन या अधिक सरल वाक्यों से युक्त एक जटिल वाक्य में, एक अधीनस्थ संयोजन के विपरीत, एक समन्वय संयोजन उस वाक्य से पहले प्रकट नहीं हो सकता है जिसका वह संदर्भ देता है। अत: यह पता लगाना आवश्यक है कि कौन से सरल वाक्य इस प्रतिकूल समुच्चयबोधक से जुड़े हैं। ऐसा करने के लिए, आपको सभी सरल वाक्यों को हटाना होगा, केवल उन वाक्यों को छोड़ना होगा जिनमें विरोध हो। ये वाक्य 2 और 6 हैं, cf.: आप बिना किसी बहाने के पूरा करना होगातब, और मैं किसी भी आदेश का पालन करूंगा. लेकिन वाक्य 2 एक अधीनस्थ उपवाक्य है। इसलिए, वाक्य 6, एक समन्वय संयोजन द्वारा वाक्य 2 से जुड़ा हुआ, एक अधीनस्थ उपवाक्य भी होना चाहिए। इसे वाक्य 2 में मौजूद समान संयोजन डालकर और वाक्य 6 को उसी मुख्य संयोजन के साथ जोड़कर जांचा जा सकता है जिस पर वाक्य 2 निर्भर करता है, cf.: बेट बात हैमैं किसी भी आदेश का पालन करूंगा. इसका मतलब यह है कि वाक्य 2 और 6 सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य हैं, केवल वाक्य 6 में मौजूद संयोजन को हटा दिया गया है (1→6)।

प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, हम इस जटिल वाक्य का एक ऊर्ध्वाधर आरेख बना सकते हैं:

[चौ. + यूके. अगला] 1
↓
(क्या- यूनियन च. + यूके. अगला) 2, और (- संज्ञा + विशेषण) 6
↓ ↓ ↓ ↓
(तो अगर- संयोजन) 3 ( क्या- संघ. अगला) 4 ( तो अगर- संघ) 5 ( कौन- संघ. अगला) 7

इस प्रकार, यह वाक्य जटिल है, जिसमें अधीनस्थ उपवाक्य सजातीय रूप से जुड़े हुए हैं (वाक्य 2 और 6), समानांतर में (वाक्य 3 और 4, वाक्य 5 और 7), और क्रमिक रूप से भी (वाक्य 2 और 3; 2 और 4, 6) और 5, 6 और 7).

विराम चिह्न लगाने के लिए सरल वाक्यों की सीमाओं को चिह्नित करना, वाक्यों की सीमा पर कई संयोजनों के संभावित संयोजन पर विशेष ध्यान देना और क्षैतिज वाक्य आरेख का निर्माण करना आवश्यक है।

[चौ. + यूके. अगला] 1 , ( क्या- संघ ( अगर- संयोजन) 3, वहचौ. + यूके. अगला) 2 , ( क्या- संयोजन अगला) 4, ए (अगर- संयोजन) 5, ( वहसंज्ञा + यूके. अगला) 6 , ( कौन- संघ. अगला) 7 .

इस वाक्य में वाक्य 2 और 3 के संधि स्थल पर (क्या होगा यदि) अधीनस्थ समुच्चयबोधक का संयोजन है। इसके अलावा, समन्वय संयोजन a, जो वाक्य 6 को संदर्भित करता है, वाक्य 5 से पहले आता है, जो अधीनस्थ संयोजन यदि (और यदि) के साथ संयोजन का संयोजन बनाता है। सामान्य नियमों के अनुसार, उन्हें अल्पविराम से अलग किया जाना चाहिए, लेकिन फिर दोहरे संयोजन के दूसरे भाग का अनुसरण किया जाता है यदि... फिर। यह संयोजन का दूसरा भाग है जो संपूर्ण वाक्यों की संरचना को बदले बिना सशर्त उपवाक्यों को हटाना संभव नहीं बनाता है, cf.: शर्त यह है कि... आपको यह बिना किसी बहाने के करना होगा; अन्यथा... तो मैं किसी भी आदेश का पालन करूंगा. इसीलिए इन संयोजकों के संधि स्थल पर अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

अतः, वाक्य में विराम चिह्नों को इस प्रकार व्यवस्थित किया जाना चाहिए:

शर्त यह है कि यदि तुम्हारा स्वामी यहां तीन दिन तक रुकता है, तो बिना किसी बहाने के तुम्हें वही करना होगा जो मैं तुमसे कहता हूं, और यदि वह नहीं रुकता है, तो तुम मुझे जो भी आदेश दोगे, मैं उसका पालन करूंगा (लेस्कोव)।

कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. जटिल वाक्य (जटिल वाक्य) के प्रकार को इंगित करें।
2. मुख्य उपवाक्य और अधीनस्थ उपवाक्य के नाम बताएं (व्याकरणिक आधारों पर प्रकाश डालें)।
3. इंगित करें कि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य (अनुक्रमिक, समानांतर, सजातीय अधीनता) से कैसे संबंधित हैं।
4. योजना के अनुसार प्रत्येक अधीनस्थ उपवाक्य को पार्स करें।
5. ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज वाक्य आरेख बनाएं।

नमूना विश्लेषण

बैरन मुनचौसेन के कारनामों में भाग लेता है धावक, / 1 कौन, / 2 ताकि बहुत तेज न दौड़ें, / 3 उसके पैरों पर पाउंड वजन बांधता है/ 2 (सोलोखिन)।

वाक्य जटिल है; तीन भागों से मिलकर बना है; वाक्य 1 - मुख्य; वाक्य 2 और 3 अधीनस्थ उपवाक्य हैं। अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से क्रमिक रूप से जुड़े होते हैं।

प्रथम डिग्री (वाक्य 2) का अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य (वाक्य 1) ​​को संदर्भित करता है। यह एक अधीनस्थ उपवाक्य है; यह विषय को संदर्भित करता है धावकसंज्ञा द्वारा व्यक्त संचार का साधन संयोजक शब्द है कौन; अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के बाद आता है।

दूसरा डिग्री खंड (वाक्य 3) प्रथम डिग्री खंड (वाक्य 2) को संदर्भित करता है। यह उद्देश्य का एक खंड है; इसका संबंध हर महत्वपूर्ण चीज से है, संचार का साधन संघ है को; अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के मध्य में स्थित होता है।

[संज्ञा] 1
पराजित. ↓
(कौन- संघ. अगला) 2
लक्ष्य ↓
(को- संघ) 3

[संज्ञा] 1 , ( कौन- संघ. शब्द, ( को- संयोजन) 3 ,) 2 .
पराजित. लक्ष्य

वाक्यांशों और वाक्यों की संरचना पर विचार करता है। इसी समय, विभिन्न प्रकार के जटिल वाक्यों का निर्माण और विराम चिह्न, विशेष रूप से तीन या अधिक विधेय भागों के साथ, आमतौर पर विशेष कठिनाई का कारण बनता है। आइए विशिष्ट उदाहरणों का उपयोग करते हुए, कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एनजीएन के प्रकार, उनमें मुख्य और अधीनस्थ भागों को जोड़ने के तरीके और उनमें विराम चिह्न लगाने के नियमों पर विचार करें।

जटिल वाक्य: परिभाषा

किसी विचार को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए, हम विभिन्न वाक्यों का उपयोग करते हैं जिनकी विशेषता यह है कि उनमें दो या दो से अधिक विधेयात्मक भाग होते हैं। वे एक दूसरे के संबंध में समतुल्य हो सकते हैं या निर्भरता के रिश्ते में प्रवेश कर सकते हैं। एसपीपी एक वाक्य है जिसमें अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के अधीनस्थ होता है और अधीनस्थ संयोजनों का उपयोग करके इसके साथ जुड़ जाता है और/या उदाहरण के लिए, " [स्टायोपका शाम को बहुत थका हुआ था], (क्यों?) (चूँकि वह दिन में कम से कम दस किलोमीटर चला था)" यहां और नीचे मुख्य भाग को दर्शाया गया है, और आश्रित भाग को गोल भागों द्वारा दर्शाया गया है। तदनुसार, कई अधीनस्थ खंडों वाले एसपीपी में, कम से कम तीन विधेय भाग प्रतिष्ठित होते हैं, जिनमें से दो निर्भर होंगे: " [वह क्षेत्र, (क्या?) (जिससे हम अब गुजर रहे थे), आंद्रेई पेत्रोविच को अच्छी तरह से पता था], (क्यों?) (क्योंकि उनके बचपन का आधा हिस्सा यहीं गुजरा था)" उन वाक्यों को सही ढंग से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है जहां अल्पविराम लगाया जाना चाहिए।

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एसपीपी

उदाहरणों वाली एक तालिका आपको यह निर्धारित करने में मदद करेगी कि तीन या अधिक विधेय भागों वाले जटिल वाक्यों को किस प्रकार में विभाजित किया गया है।

आइए जानें कि कई अधीनस्थ खंडों वाले आईपीएस में अधीनता के प्रकार को सही ढंग से कैसे निर्धारित किया जाए। ऊपर दिए गए उदाहरण इसमें मदद करेंगे.

लगातार प्रस्तुतीकरण

एक वाक्य में " [लोग नदी में भाग गए] 1, (पानी पहले से ही काफी गर्म हो चुका था) 2, (क्योंकि यह पिछले कुछ दिनों से अविश्वसनीय रूप से गर्म था) 3“सबसे पहले, हम तीन भागों का चयन करते हैं। फिर, प्रश्नों का उपयोग करके, हम शब्दार्थ संबंध स्थापित करते हैं: [... एक्स ], (जिसमें... एक्स), (क्योंकि...)। हम देखते हैं कि दूसरा भाग तीसरे के लिए मुख्य भाग बन गया है।

चलिए एक और उदाहरण देते हैं. " [मेज पर जंगली फूलों का एक फूलदान था], (जिसे लोगों ने इकट्ठा किया था), (जब वे जंगल की सैर पर गए थे)" इस आईपीएस की योजना पहले के समान है: [... एक्स ], (कौन सा... एक्स), (कब...)।

सजातीय अधीनता के साथ, प्रत्येक अगला भाग पिछले भाग पर निर्भर करता है। कई अधीनस्थ खंडों वाले ऐसे एसपीपी - उदाहरण इसकी पुष्टि करते हैं - एक श्रृंखला से मिलते जुलते हैं, जहां प्रत्येक बाद वाला लिंक सामने स्थित लिंक से जुड़ा होता है।

समानांतर (विषम) अधीनता

इस मामले में, सभी अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य (उसके पूरे भाग या शब्द) से संबंधित होते हैं, लेकिन विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देते हैं और अर्थ में भिन्न होते हैं। " (जब वक्ता ने बोलना समाप्त किया) 1, [हॉल में सन्नाटा छा गया] 2, (जैसा कि श्रोता ने जो सुना उससे चौंक गए) 3 ". आइए इस एसपीपी का कई अधीनस्थ खंडों के साथ विश्लेषण करें। इसका आरेख इस तरह दिखेगा: (कब...), [... एक्स], (से...)। हम देखते हैं कि पहला अधीनस्थ खंड (यह मुख्य से पहले आता है) समय को इंगित करता है, और दूसरा - कारण को। इसलिए, वे अलग-अलग सवालों के जवाब देंगे। दूसरा उदाहरण: " [व्लादिमीर को निश्चित रूप से आज यह पता लगाने की जरूरत है] 1, (ट्युमेन से ट्रेन कितने बजे आती है) 2, (अपने दोस्त से समय पर मिलने के लिए) 3" पहला अधीनस्थ उपवाक्य व्याख्यात्मक है, दूसरा लक्ष्य है।

सजातीय अधीनता

यह वह स्थिति है जब किसी अन्य प्रसिद्ध वाक्य रचना के साथ सादृश्य बनाना उचित होता है। सजातीय सदस्यों वाले पीपी और कई अधीनस्थ खंड वाले ऐसे पीपी के डिजाइन के लिए नियम समान हैं। वास्तव में, वाक्य में " [एंटोन पावलोविच ने इस बारे में बात की] 1, (कि सुदृढीकरण जल्द ही आ जाएगा) 2 और (कि आपको बस थोड़ा धैर्य रखने की जरूरत है) 3»अधीनस्थ उपवाक्य - दूसरा और तीसरा - एक शब्द का संदर्भ लें, प्रश्न का उत्तर दें "क्या?" और दोनों व्याख्यात्मक हैं। इसके अलावा, वे संघ का उपयोग करके एक दूसरे से जुड़े हुए हैं और, जिसके पहले अल्पविराम नहीं लगता। आइए इसे चित्र में कल्पना करें: [...X ], (क्या...) और (क्या...)।

अधीनस्थ खंडों के बीच सजातीय अधीनता के साथ कई अधीनस्थ खंडों वाले एसपीपी में, कभी-कभी किसी भी समन्वय संयोजन का उपयोग किया जाता है - विराम चिह्न के नियम सजातीय सदस्यों को प्रारूपित करते समय समान होंगे - और दूसरे भाग में अधीनस्थ संयोजन पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकता है। उदाहरण के लिए, " [वह बहुत देर तक खिड़की पर खड़ा रहा और देखता रहा] 1, (जैसे कारें एक के बाद एक घर की ओर आ रही थीं) 2 और (मजदूर निर्माण सामग्री उतार रहे थे) 3».

विभिन्न प्रकार की अधीनता के साथ कई अधीनस्थ खंडों वाला एनजीएन

अक्सर, एक जटिल वाक्य में चार या अधिक भाग होते हैं। इस मामले में, वे विभिन्न तरीकों से एक-दूसरे के साथ संवाद कर सकते हैं। आइए तालिका में दिए गए उदाहरण को देखें: " [नास्तेंका ने पत्र को दूसरी बार फिर से पढ़ा, (जो उसके हाथों में कांप रहा था) 2, और सोचा] 1, (कि उसे अब अपनी पढ़ाई छोड़नी होगी) 3, (कि एक नए जीवन के लिए उसकी उम्मीदें पूरी नहीं हुईं) सच हो) 4" यह समानांतर (विषम) (पी 1,2,3-4) और सजातीय (पी 2,3,4) अधीनता वाला एक वाक्य है: [... एक्स, (कौन सा...),... एक्स], (कौन सा...), (कौन सा... ). या कोई अन्य विकल्प: " [तात्याना पूरे रास्ते चुप रही और बस खिड़की से बाहर देखती रही] 1, (जिसके पीछे एक-दूसरे के करीब स्थित छोटे-छोटे गाँव चमकते थे) 2, (जहाँ लोगों की हलचल थी) 3 और (काम पूरे जोरों पर था) 4)"। यह अनुक्रमिक (पी 1,2,3 और पी 1,2,4) और सजातीय (पी 2,3,4) अधीनता वाला एक जटिल वाक्य है: [... एक्स ], (जिसके बाद...), ( कहाँ...) और (... ).

समुच्चयबोधक के संधि स्थल पर विराम चिह्न

एक जटिल वाक्य को व्यवस्थित करने के लिए, आमतौर पर विधेय भागों की सीमाओं को सही ढंग से निर्धारित करना पर्याप्त होता है। कठिनाई, एक नियम के रूप में, कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का विराम चिह्न है - योजनाओं के उदाहरण: [... एक्स ], (कब, (कौन सा...),...) या [... एक्स ], [...X ], (जैसे (किसके साथ...), तब...) - जब दो अधीनस्थ समुच्चयबोधक (संयोजक शब्द) पास-पास दिखाई देते हैं। यह क्रमिक प्रस्तुतीकरण की विशेषता है। ऐसे में आपको वाक्य में दोहरे संयोजक के दूसरे भाग की उपस्थिति पर ध्यान देने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, " [सोफ़े पर एक खुली किताब पड़ी हुई थी] 1, (जो, (यदि समय बचा होता) 3, कॉन्स्टेंटिन निश्चित रूप से अंत तक पढ़ता) 2"।दूसरा विकल्प: " [मैं कसम खाता हूं] 1, (कि (जब मैं यात्रा से घर लौटूंगा) 3, मैं आपसे जरूर मिलूंगा और आपको सब कुछ विस्तार से बताऊंगा) 2 "। ऐसे एसपीपी के साथ कई अधीनस्थ खंडों के साथ काम करते समय, नियम इस प्रकार हैं। यदि दूसरे अधीनस्थ खंड को अर्थ से समझौता किए बिना वाक्य से बाहर किया जा सकता है, तो संयोजन (और/या संबद्ध शब्दों) के बीच अल्पविराम लगाया जाता है; यदि नहीं , यह अनुपस्थित है। आइए पहले उदाहरण पर लौटते हैं: " [सोफ़े पर एक किताब थी] 1, (जिसे मुझे पढ़ना ख़त्म करना था) 2". दूसरे मामले में, यदि दूसरे अधीनस्थ उपवाक्य को हटा दिया जाता है, तो वाक्य की व्याकरणिक संरचना "तब" शब्द से बाधित हो जाएगी।

कुछ याद करने योग्य

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एसपीपी में महारत हासिल करने में एक अच्छा सहायक अभ्यास है, जिसके कार्यान्वयन से अर्जित ज्ञान को मजबूत करने में मदद मिलेगी। इस मामले में, एल्गोरिदम का पालन करना बेहतर है।

1. वाक्य को ध्यान से पढ़ें, उसमें व्याकरण संबंधी मूल बातें पहचानें और विधेय भागों (सरल वाक्य) की सीमाओं को इंगित करें।
2. संचार के सभी साधनों पर प्रकाश डालें, यौगिक या आसन्न संयोजनों के बारे में न भूलें।
3. भागों के बीच अर्थ संबंधी संबंध स्थापित करें: ऐसा करने के लिए, पहले मुख्य को ढूंढें, फिर उससे अधीनस्थ उपवाक्यों से प्रश्न पूछें।
4. भागों की एक-दूसरे पर निर्भरता को तीरों से दिखाते हुए एक आरेख बनाएं और उसमें विराम चिह्न लगाएं। लिखित वाक्य में अल्पविराम लगाएँ।

इस प्रकार, एक जटिल वाक्य के निर्माण और विश्लेषण (विराम चिह्न सहित) में सावधानी - विशेष रूप से कई अधीनस्थ खंडों के साथ एसपीपी - और इस वाक्यात्मक निर्माण की उपरोक्त सूचीबद्ध विशेषताओं पर निर्भरता प्रस्तावित कार्यों के सही समापन को सुनिश्चित करेगी।

जटिल वाक्योंइसमें एक नहीं, बल्कि अनेक अधीनस्थ उपवाक्य हो सकते हैं।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्य दो मुख्य प्रकार के होते हैं:

1) सभी अधीनस्थ उपवाक्य सीधे मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं;

2) पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से जुड़ा होता है, दूसरा - पहले अधीनस्थ उपवाक्य आदि से।

I. अधीनस्थ उपवाक्य जो सीधे मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं, सजातीय और विषम हो सकते हैं।

1. अधीनस्थ उपवाक्यों की सजातीय अधीनता के साथ जटिल वाक्य।

इस अधीनता के साथ, सभी अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में एक शब्द या संपूर्ण मुख्य उपवाक्य को संदर्भित करते हैं, एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक ही प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य से संबंधित होते हैं। सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों को समुच्चयबोधक संयोजन द्वारा या बिना संयोजन के (केवल स्वर-शैली की सहायता से) एक-दूसरे से जोड़ा जा सकता है। सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों का मुख्य उपवाक्य के साथ और आपस में संबंध वाक्य के सजातीय सदस्यों के संबंध से मिलता जुलता है।

उदाहरण के लिए:

[मैं आपके पास शुभकामनाएँ लेकर आया हूँ, आपको बताने के लिए], (कि सूरज उग आया है), (कि यह चादरों पर गर्म रोशनी के साथ लहरा रहा था). (ए. बुत)

[वह, (जो वास्तविक जीवन जीता है), (जो बचपन से ही कविता के आदी रहे हैं),हमेशा जीवन देने वाली, तर्क से भरी रूसी भाषा में विश्वास करता है]. (एन. ज़ाबोलॉट्स्की।)

[मई के अंत में, युवा भालू को उसके मूल स्थान की ओर खींचा गया], (जहां वह पैदा हुई थी) और ( जहाँ बचपन के महीने बहुत यादगार थे).

सजातीय अधीनता वाले जटिल वाक्य में, दूसरे अधीनस्थ उपवाक्य में अधीनस्थ संयोजन का अभाव हो सकता है।

उदाहरण के लिए: ( अगर पानी है) और ( इसमें एक भी मछली नहीं होगी), [मैं पानी पर भरोसा नहीं करूंगा]. (एम. प्रिशविन।) [ चलो कांप उठो], (अगर अचानक कोई पक्षी उड़ जाए) या ( दूर से एक एल्क तुरही बजाएगा). (यू. ड्रुनिना।)

2. अधीनस्थ उपवाक्यों के विषम अधीनता वाले (या समानांतर अधीनता वाले) जटिल वाक्य। इस अधीनता के साथ, अधीनस्थ खंडों में शामिल हैं:

क) मुख्य वाक्य के अलग-अलग शब्दों को या पूरे मुख्य वाक्य के एक भाग को, और दूसरे को उसके किसी एक शब्द को;

बी) एक शब्द या पूरे मुख्य उपवाक्य के लिए, लेकिन विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देते हैं और विभिन्न प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य हैं।

उदाहरण के लिए: ( जब मेरे हाथ में कोई नई किताब होती है), [महसूस करता हूँ], (कि कुछ जीवंत, बोलती हुई, अद्भुत चीज़ मेरे जीवन में आई). (एम. गोर्की।)

(यदि हम गद्य के सर्वोत्तम उदाहरणों की ओर मुड़ें), [तो हम सुनिश्चित करेंगे], (कि वे सच्ची कविता से परिपूर्ण हैं). (के. पौस्टोव्स्की।)

[दुनिया से (जिसे बच्चों का कहा जाता है), दरवाजा अंतरिक्ष की ओर ले जाता है], (जहां उन्होंने दोपहर का भोजन और चाय पी) (चेखव).

द्वितीय. अधीनस्थ उपवाक्यों की क्रमिक अधीनता के साथ जटिल वाक्य।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले इस प्रकार के जटिल वाक्यों में वे वाक्य शामिल होते हैं जिनमें अधीनस्थ उपवाक्य एक श्रृंखला बनाते हैं: पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य (पहली डिग्री का उपवाक्य) को संदर्भित करता है, दूसरा अधीनस्थ उपवाक्य अधीनस्थ उपवाक्य को संदर्भित करता है। पहली डिग्री (दूसरी डिग्री का खंड) आदि।

उदाहरण के लिए: [ युवा कोसैक अस्पष्ट रूप से सवार हुए और अपने आँसू रोक लिए।], (क्योंकि वे अपने पिता से डरते थे), (जो कुछ हद तक शर्मिंदा भी था), (हालाँकि मैंने इसे न दिखाने की कोशिश की). (एन. गोगोल)

अधीनस्थ भागों की विशिष्टता यह है कि उनमें से प्रत्येक पिछले एक के संबंध में अधीनस्थ है और मुख्य अगले के संबंध में है।

उदाहरण के लिए: अक्सर पतझड़ में मैं गिरते हुए पत्तों को करीब से देखता था ताकि उस अदृश्य विभाजन को पकड़ सकूं जब एक पत्ता शाखा से अलग हो जाता है और जमीन पर गिरने लगता है।(पॉस्टोव्स्की)।

अनुक्रमिक अधीनता के साथ, एक खंड दूसरे के अंदर हो सकता है; इस मामले में, पास में दो अधीनस्थ संयोजन हो सकते हैं: क्या और यदि, क्या और कब, क्या और कब से, आदि।

उदाहरण के लिए: [ पानी बहुत डरावना नीचे आया], (क्या, (जब सिपाही नीचे भागे), प्रचंड धाराएँ पहले से ही उनके पीछे उड़ रही थीं) (एम. बुल्गाकोव)।

अधीनस्थ उपवाक्यों की संयुक्त प्रकार की अधीनता के साथ जटिल वाक्य भी होते हैं।

उदाहरण के लिए: ( जब गाड़ी आँगन से बाहर चली गई), [वह (चिचिकोव) पीछे मुड़कर देखा], (वह सोबकेविच अभी भी बरामदे पर खड़ा था और, ऐसा लग रहा था, करीब से देख रहा था, पता लगाना चाहता था), (मेहमान कहां जाएंगे). (गोगोल)

यह अधीनस्थ उपवाक्यों के समानांतर और अनुक्रमिक अधीनता वाला एक जटिल वाक्य है।

अनेक अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्य में विराम चिह्न

अल्पविराम लगाया गया है सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच जो समन्वयात्मक संयोजनों से जुड़े नहीं हैं।

उदाहरण के लिए: मुझे एहसास हुआ कि मैं बिस्तर पर लेटा हुआ था , कि मैं बीमार हूँ , कि मैं केवल प्रलापित था।(कप्र.)

मैं उन लोगों से ईर्ष्या करता हूं जिन्होंने अपना जीवन युद्ध में बिताया , जिन्होंने एक महान विचार का बचाव किया.(यूरोपीय संघ)

हमें वह महान समय याद है जब बंदूकें पहली बार शांत हुईं , जब सभी लोगों को नगरों और गाँवों दोनों में विजय प्राप्त हुई।(इसाक.)

अल्पविराम नहीं रखा गयाएकल संयोजक संयोजन द्वारा जुड़े सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच (भले ही दोनों अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एक अधीनस्थ संयोजन या एक संयोजक शब्द हो या केवल पहले के साथ)।

उदाहरण के लिए: मेरा मानना ​​है कि कुछ भी बिना किसी निशान के नहीं गुजरता और हमारा हर छोटा कदम हमारे वर्तमान और भावी जीवन के लिए मायने रखता है।(चौ.)

मिलिशिया प्रिंस आंद्रेई को जंगल में ले आई जहां ट्रक खड़े थे और जहां एक ड्रेसिंग स्टेशन था।(एल.टी.)

जब बारिश होने लगी और चारों ओर सब कुछ चमकने लगा, तो हम रास्ते पर चल पड़े... जंगल से बाहर आ गए।(एमपी।)।

समन्वय समुच्चयबोधक को दोहराते समय, अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: सभी को पता चल गया कि महिला आ गई है, और कपिटोनिच ने उसे अंदर जाने दिया , और वह अब नर्सरी में है...(एल.टी.)।

यूनियन या तो यह या वहकिसी जटिल वाक्य के विधेय भागों को जोड़ते समय, उन्हें दोहराव माना जाता है, और सजातीय अधीनस्थ खंडों को अल्पविराम से अलग किया जाता है, जिसे पहले रखा जाता है या.

उदाहरण के लिए: चाहे शहर में शादियाँ हों, या कोई खुशी-खुशी नाम दिवस मना रहा हो, प्योत्र मिखाइलोविच हमेशा इसके बारे में खुशी से बात करते थे।(लिखना)।

विषमांगी अधीनता की स्थिति में अधीनस्थ उपवाक्यों को अल्पविराम द्वारा अलग या अलग किया जाता है।

उदाहरण के लिए: जैसे ही गर्मी ख़त्म हुई, जंगल इतनी तेज़ी से ठंडा और अंधेरा होने लगा कि मैं उसमें रहना नहीं चाहता था।(टी।)

जिस किसी ने सोती हुई युवा महिला की बमुश्किल सुनाई देने वाली सांसों की उत्तेजना का अनुभव नहीं किया है, वह नहीं समझ पाएगा कि कोमलता क्या है। (पास्ट.).

अनुक्रमिक और मिश्रित अधीनता के साथ, मुख्य और अधीनस्थ खंडों के बीच समान नियमों के अनुसार अधीनस्थ खंडों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: काश हमारे घुमक्कड़ अपनी छत के नीचे होते , काश वे जान पाते , ग्रिशा को क्या हुआ?(नेक्र.)

हेलेन ऐसी दृष्टि से मुस्कुराई , जो बातें की थी , कि उसने इस संभावना को अनुमति नहीं दी , ताकि कोई भी उसे देख सके और उसकी तारीफ न हो.(एल.टी.)

कोई , जिन्होंने जीवन में अपने होने की खुशी के लिए संघर्ष किया , जानता है , कि इस संघर्ष की ताकत और सफलता आत्मविश्वास पर निर्भर करती है , जिससे साधक लक्ष्य तक जाता है(एमपी।)

अल्पविराम लगाया गया है दो आसन्न अधीनस्थ संयोजनों के बीच या एक संयोजन शब्द और एक अधीनस्थ संयोजन के बीच, साथ ही जब एक समन्वय और अधीनस्थ संयोजन मिलता है, यदि आंतरिक अधीनस्थ खंड दोहरे संयोजन के दूसरे भाग के बाद यह या वह नहीं होता है।

उदाहरण के लिए: भालू को निकिता से इतना प्यार हो गया कि , कबवह कहीं चला गया, जानवर उत्सुकता से हवा सूँघ रहा था।(एम.जी.)

हमें इसकी चेतावनी दी गई थी , अगरयदि मौसम खराब रहा तो भ्रमण नहीं होगा।

रात बहुत हो गयी और , कबसूरज उग आया, सारी प्रकृति जीवंत हो उठी।

यहां दूसरे (आंतरिक) भाग को हटाने के लिए पहले अधीनस्थ भाग के पुनर्गठन की आवश्यकता नहीं है।

यदि अधीनस्थ उपवाक्य के बाद जटिल संयोजन का दूसरा भाग आता है फिर ऐसे, तो पूर्ववर्ती दो संयोजनों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: अंधा आदमी जानता था कि सूरज कमरे में देख रहा है और अगर वह खिड़की से बाहर हाथ बढ़ाएगा तो झाड़ियों से ओस गिरेगी।(कोर.)

मैंने सोचा कि अगर इस निर्णायक क्षण में मैंने बूढ़े आदमी से बहस नहीं की, तो बाद में मेरे लिए खुद को उसके संरक्षण से मुक्त करना मुश्किल होगा।(पी।)।

अधीनस्थ उपवाक्य को हटाना या पुनर्व्यवस्थित करना (यदि वह खिड़की के माध्यम से अपना हाथ बढ़ाता है और यदि इस निर्णायक क्षण में मैं बूढ़े व्यक्ति के साथ बहस नहीं करता) असंभव है, क्योंकि दोहरे संयोजन के कुछ हिस्से पास में होंगे।

एक जटिल वाक्य में डैश

अधीनस्थ भाग (अधीनस्थ उपवाक्यों का समूह) और वाक्य के बाद के मुख्य भाग के बीच शायदपानी का छींटा लगाओ , यदि किसी अधीनस्थ उपवाक्य या मुख्य उपवाक्य से पहले के अधीनस्थ उपवाक्यों के समूह का उच्चारण सूचनात्मक रूप से महत्वपूर्ण शब्द पर तार्किक जोर देकर और मुख्य भाग से पहले एक गहरे विराम के साथ किया जाता है (आमतौर पर अधीनस्थ व्याख्यात्मक उपवाक्यों को इस तरह से प्रतिष्ठित किया जाता है, कम अक्सर - सशर्त, रियायती, आदि)।

उदाहरण के लिए: नेलिडोवा कहाँ गई?- नताशा को नहीं पता था(पास्ट.); और अगर आप इन्हें काफी देर तक देखते हैं– चट्टानें हिलने और टूटने लगीं(अस्त.); क्या उसने उन्हें बुलाया, क्या वे स्वयं आये?- नेजदानोव को कभी पता नहीं चला...(टी।)।

एक डैश लगाया गया है समान रूप से निर्मित समानांतर जटिल वाक्यों में अधीनस्थ और मुख्य भागों के बीच भी।

उदाहरण के लिए: जो प्रसन्न है वह हँसता है, जो चाहता है वह इसे प्राप्त कर लेता है, जो खोजता है वह सदैव पा लेता है!(ठीक है।)।

एक डैश लगाया गया है मुख्य उपवाक्य से पहले आने वाले अधीनस्थ उपवाक्य के बाद, यदि इसमें यह, यहाँ शब्द शामिल हैं, और यदि अधीनस्थ उपवाक्य अधूरा वाक्य है।

उदाहरण के लिए: वह एक ईमानदार व्यक्ति हैं यह मेरे लिए स्पष्ट है।(टी।)

उसने उसमें जो पाया वह उसका व्यवसाय है।

वह अब कहां है, क्या कर रहा है - ये ऐसे प्रश्न हैं जिनका मैं उत्तर नहीं दे सका।

मैंने कुछ ऐसा उत्तर दिया कि - मैं स्वयं नहीं जानता(पूर्ण तुलना करें - मैंने क्या जवाब दिया).

एक डैश लगाया गया है अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच प्रतिकूल संयोजन के अभाव में या उनके बीच तुलनात्मक संयोजन के दूसरे भाग के बीच।

उदाहरण के लिए: कलात्मकता है ताकि प्रत्येक शब्द न केवल अपनी जगह पर हो - ताकि यह आवश्यक हो, अपरिहार्य होऔर ताकि यथासंभव कम शब्द हों(काला)।

अधीनस्थ उपवाक्य की प्रकृति को स्पष्ट करने के लिए एक डैश लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: केवल एक बार वह भड़क उठी - जब मीका ने उसे बतायावह गाना कल की शादी में गाया गया था।(आर. ज़र्नोवा)

एक डैश लगाया गया है मुख्य भाग से पहले अधीनस्थ भाग के असामान्य स्थान या बाद के अधीनस्थ खंड से मुख्य भाग के स्वर पृथक्करण पर जोर देते हुए वाक्य की प्रश्नवाचक प्रकृति को बढ़ाना।

उदाहरण के लिए: प्रभाव क्या है?- आपको पता है?; क्या आप निश्चित हैं - क्या यह आवश्यक है?

अल्पविराम की बहुतायत होने पर डैश भी लगाया जाता है, जिसके विरुद्ध डैश अधिक अभिव्यंजक संकेत के रूप में कार्य करता है।

उदाहरण के लिए: लेकिन हमने अनुभव प्राप्त किया , और अनुभव के लिए , जैसा कि कहा जाता है , चाहे आप कितना भी भुगतान करें, आप अधिक भुगतान नहीं करेंगे।

एक जटिल वाक्य में अल्पविराम और डैश

अल्पविराम और थोड़ा सा एकल विराम चिह्न के रूप में, उन्हें मुख्य भाग से पहले एक जटिल वाक्य में रखा जाता है, जिसके पहले कई सजातीय अधीनस्थ भाग होते हैं, यदि मुख्य भाग पर जोर देने से पहले एक लंबे विराम के साथ जटिल वाक्य को दो भागों में तोड़ दिया जाता है।

उदाहरण के लिए: मैं जहां भी हूं, जिसके साथ मजा करने की कोशिश करता हूं , - मेरे सारे विचार ओलेसा की छवि में व्याप्त थे।(कप्र.)

किसे दोष देना है और कौन सही है? , - निर्णय करना हमारा काम नहीं है।(कृ.)

किसी वाक्य के एक ही भाग में दोहराए गए शब्द के पहले यही चिह्न इसलिए भी लगाया जाता है ताकि किसी नए वाक्य या उसी वाक्य के अगले भाग को उसके साथ जोड़ा जा सके।

उदाहरण के लिए: मैं अच्छी तरह से जानती थी कि यह मेरा पति है, मेरे लिए कोई नया अनजान व्यक्ति नहीं, बल्कि एक अच्छा इंसान है , - मेरे पति, जिन्हें मैं अपने रूप में जानती थी।(एल.टी.)

और यह विचार कि वह इस रुचि से निर्देशित हो सकता है, कि इस जंगल को बेचने के लिए वह अपनी पत्नी के साथ सुलह की तलाश करेगा , - इस विचार ने उसे आहत किया।(एल.टी.)

एक डैश लगाया गया है अल्पविराम के बाद जो अधीनस्थ उपवाक्य को बंद कर देता है, जिसमें यह शब्द भी शामिल है।

उदाहरण के लिए: सबसे अच्छा वह कर सकता था , - समय पर छोड़ें; एकमात्र चीज जो मुझे यहां पसंद है , - यह एक पुराना छायादार पार्क है।

कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण

कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य (कथा, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें।

2. भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) के आधार पर वाक्य के प्रकार को इंगित करें।

3. मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्य निर्धारित करें, उनकी सीमाएँ खोजें।

4. एक वाक्य आरेख बनाएं: (यदि संभव हो तो) मुख्य से अधीनस्थ उपवाक्य तक प्रश्न पूछें, मुख्य शब्द में इंगित करें जिस पर अधीनस्थ उपवाक्य निर्भर करता है (यदि यह एक क्रिया है), संचार के साधनों (संयोजन या संबद्ध) का वर्णन करें शब्द), अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार निर्धारित करें (निश्चित, व्याख्यात्मक और आदि)।

5. अधीनस्थ उपवाक्यों (सजातीय, समानांतर, अनुक्रमिक) की अधीनता का प्रकार निर्धारित करें।

कई अधीनस्थ उपवाक्यों वाले एक जटिल वाक्य का नमूना विश्लेषण

1) [तारों से बिखरे हल्के हरे आकाश को देखो,(जिस पर न तो बादल है और न ही धब्बा),और तुम समझ जाओगे], (गर्मी की हवा अभी भी गर्म क्यों है?), (क्यों प्रकृतिगार्ड पर) (ए. चेखव)।

[...संज्ञा, ( जिस पर…), औरक्रिया], ( क्यों…), (क्यों…).

(घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, तीन अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ जटिल, समानांतर और सजातीय अधीनता के साथ: पहला अधीनस्थ उपवाक्य - गुणवाचक उपवाक्य (उपवाक्य संज्ञा पर निर्भर करता है) आकाश, प्रश्न का उत्तर देता है कौन जिस पर); दूसरा और तीसरा अधीनस्थ उपवाक्य - व्याख्यात्मक उपवाक्य (क्रिया के आधार पर)। आप समझ जायेंगे, सवाल का जवाब दें क्या?, संयोजक शब्द क्यों से जुड़े हैं))।

2) [कोई इंसानजानता है], (वह क्या करे?, (जो उसे लोगों से अलग करता है), अन्यथा), (जो उसे उनसे जोड़ता है) (एल. टॉल्स्टॉय)।

[...क्रिया], ( क्या…., (क्या…), अन्यथा), (क्या…).

(घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, तीन अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल, अनुक्रमिक और समानांतर अधीनता के साथ: पहला अधीनस्थ खंड - व्याख्यात्मक खंड (क्रिया के आधार पर) जानता है, प्रश्न का उत्तर देता है क्या?, संघ द्वारा जुड़ता है क्या), दूसरा और तीसरा उपवाक्य - सार्वनामिक उपवाक्य (उनमें से प्रत्येक सर्वनाम पर निर्भर करता है वह, प्रश्न का उत्तर देता है कौन (वह)?, संयोजक शब्द द्वारा जोड़ा जाता है क्या).