10-11 ग्रेड के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रम "वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांतों" का कार्यक्रम एक विकासशील स्थान बनाने के लिए है जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के साथ शिक्षा की आर्थिक सामग्री पर स्कूली बच्चों के लिए सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन में योगदान देता है। माध्यमिक सामान्य शिक्षा (FSES SOO)।

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पूर्वावलोकन:

मान गया डिप्टी जल संसाधन प्रबंधन के निदेशक एन.वी. कुजनेत्सोवा

स्वीकृत शैक्षणिक परिषद का निर्णय सं. ________ दिनांक __________________ 2017 एमओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 3 . के निदेशक ई. एस. नूरबेक्यान

स्कूल एमओ सोशल साइंस की बैठक में विचार

कार्यवृत्त संख्या ______ दिनांक "____" __________________ 2017

रक्षा मंत्रालय के प्रमुख _________ M.Ya.Osipova

कार्य कार्यक्रम

वैकल्पिक पाठ्यक्रम

"वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांत"

(ग्रेड 10-11)

इतिहास और सामाजिक अध्ययन के शिक्षक

एमओयू माध्यमिक विद्यालय 3

व्याख्यात्मक नोट

1 कार्यक्रम का उद्देश्य

10-11 ग्रेड के छात्रों के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रम "वित्तीय साक्षरता की बुनियादी बातों" का कार्यक्रमबनाने के लिए माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FGOS SOO) की शुरूआत के साथ शिक्षा की आर्थिक सामग्री पर स्कूली बच्चों की सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण में योगदान देने वाले स्थान का विकास।

2. पाठ्यक्रम की प्रासंगिकता और समीचीनता

देश और उसके क्षेत्रों का सामाजिक-आर्थिक विकास जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में गतिशील प्रक्रियाओं की विशेषता है। अर्थव्यवस्था और सामाजिक क्षेत्र के साथ-साथ सभी राज्य संस्थानों के विकास के तुल्यकालन की प्रक्रिया जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता की स्थिति से काफी प्रभावित होती है।

वित्तीय साक्षरता एक जटिल क्षेत्र है जिसमें प्रमुख वित्तीय अवधारणाओं को समझना और उस जानकारी का उपयोग करके ऐसे स्मार्ट निर्णय लेना शामिल है जो आर्थिक सुरक्षा और लोगों की भलाई को बढ़ावा देते हैं। इनमें खर्च करना और बचत करना, उचित वित्तीय साधनों का चयन करना, बजट बनाना और भविष्य के लक्ष्यों के लिए धन की बचत करना शामिल है, जैसे कि शिक्षा प्राप्त करना या वयस्कता में एक सुरक्षित जीवन। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि वित्तीय साक्षरता का तात्पर्य लगातार बदलती व्यक्तिगत और बाहरी सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक परिस्थितियों में प्रभावी ढंग से प्रतिक्रिया करने की आवश्यकता है। वित्तीय साक्षरता की सामान्यीकृत अवधारणा को वित्तीय कल्याण प्राप्त करने के लिए वित्तीय संसाधनों के प्रबंधन में ज्ञान और कौशल का प्रभावी ढंग से उपयोग करने की क्षमता के रूप में परिभाषित किया गया है। दूसरे शब्दों में, एक व्यक्ति, मौजूदा वित्तीय उत्पादों के बारे में प्राप्त जानकारी के आधार पर, वित्तीय सेवाओं को प्राप्त करने या उन्हें प्रदान करने के बारे में निर्णय लेने की प्रक्रिया में इसका उपयोग करता है।

यह स्पष्ट है कि वित्तीय साक्षरता में वृद्धि वित्तीय शिक्षा और वित्तीय सेवाओं के उपभोक्ताओं के अधिकारों की सुरक्षा द्वारा प्रदान की जाती है। इस संबंध में, यह तर्क दिया जा सकता है कि जनसंख्या की कम वित्तीय साक्षरता का कारण वित्तीय शिक्षा की प्रणाली है जो आधुनिक आवश्यकताओं के लिए अपर्याप्त है।

राष्ट्रीय वित्तीय अनुसंधान एजेंसी (एनएएफआई) के अनुसार, जो नियमित रूप से रूसी आबादी की वित्तीय साक्षरता के स्तर को मापती है, इसके स्तर को निम्न के रूप में वर्णित किया जा सकता है।

वित्तीय सेवाओं के उपभोक्ता, सामान्य वस्तुओं के उपभोक्ता के विपरीत, पर्याप्त क्षमता नहीं रखते हैं और यह नहीं जानते हैं कि उन्हें विश्वसनीय और समझने योग्य जानकारी कहाँ से मिल सकती है, उदाहरण के लिए, वित्त पोषित पेंशन बीमा पर स्विच करने के बारे में, राज्य और वित्तीय बाजार के लाभों के बारे में, पेंशन के वित्त पोषित हिस्से के लिए प्रबंधन कंपनी चुनने पर एक स्वतंत्र निर्णय लेना अक्सर एक अघुलनशील समस्या बन जाती है।

ऐसा लगता है कि कई वर्षों से मौजूद बीमा प्रणाली का व्यापक रूप से आबादी द्वारा उपयोग किया जाता है, हालांकि, अध्ययनों से पता चलता है कि लगभग 20% आबादी ने वित्तीय सेवाएं खरीदते समय अनुबंध को नहीं पढ़ा या इसका अर्थ पूरी तरह से नहीं समझा, लेकिन वैसे भी हस्ताक्षर किए; 14% वयस्क आबादी भुगतान टर्मिनलों का उपयोग करना नहीं जानती है, हर दसवें को ऐसे अवसर के बारे में बिल्कुल भी नहीं पता है या पैदल दूरी के भीतर भुगतान टर्मिनल नहीं है। आज 2% से भी कम रूसी स्टॉक, बॉन्ड और अन्य वित्तीय साधनों में अपना पैसा निवेश करते हैं।

आधी से भी कम आबादी (45%) व्यक्तिगत वित्त पर नज़र रखती है, और उससे भी कम (32%) वित्तीय पिरामिड के सबसे सरल संकेतों को समझने में सक्षम हैं। अप्रैल 2011 में किए गए एक एनएएफआई सर्वेक्षण के अनुसार, सर्वेक्षण किए गए उपभोक्ताओं में से 78% को "राष्ट्रीय भुगतान प्रणाली पर" कानून के बारे में कुछ भी नहीं पता था, जो इलेक्ट्रॉनिक भुगतान को नियंत्रित करता है।

वित्तीय साक्षरता का निम्न स्तर वित्तीय सेवाओं के उपभोक्ताओं के लिए नकारात्मक परिणाम देता है, वित्तीय बाजारों के विकास में बाधा डालता है, इस क्षेत्र में वित्तीय संस्थानों और सामान्य सरकारी नीति में विश्वास को कम करता है, बजट पर अतिरिक्त बोझ का कारण बनता है, और मंदी की ओर जाता है आर्थिक विकास में।

समग्र रूप से अर्थव्यवस्था के दृष्टिकोण से, वित्तीय सेवाओं के क्षेत्र में ज्ञान के अपर्याप्त स्तर का अर्थ है उनके उपभोग में सामान्य आबादी की कम भागीदारी, और इसलिए, बचत और निवेश के स्तर और गुणवत्ता को सीमित करता है। जो आर्थिक विकास की संभावनाओं को निर्धारित करता है।

युवाओं की वित्तीय शिक्षा सक्षम निर्णयों को अपनाने में योगदान करती है, जोखिम को कम करती है और इस प्रकार, उनकी वित्तीय सुरक्षा को बढ़ा सकती है। वित्तीय साक्षरता का निम्न स्तर और व्यक्तिगत वित्त के क्षेत्र में समझ की कमी न केवल दिवालियेपन की ओर ले जा सकती है, बल्कि निरक्षर सेवानिवृत्ति योजना, वित्तीय धोखाधड़ी की चपेट में आने, अत्यधिक कर्ज और सामाजिक समस्याओं सहित अवसाद और अन्य व्यक्तिगत समस्याओं को भी जन्म दे सकती है। .

युवा लोगों के लिए वित्तीय शिक्षा का लक्ष्य वित्तीय साधनों के बारे में समझने योग्य, उच्च गुणवत्ता वाली जानकारी "बस समय पर" हर उस उपभोक्ता तक पहुंचाना है, जिसे इसकी आवश्यकता है।

वित्तीय साक्षरता क्षमताओं का एक समूह है, हालांकि स्कूल और विश्वविद्यालय में वित्तीय शिक्षा की प्रक्रिया में हासिल किया जाता है, लेकिन जीवन भर अभ्यास में महारत हासिल और परीक्षण किया जाता है।

आधुनिक व्यक्ति की सामाजिक-आर्थिक दक्षताओं के एक घटक के रूप में वित्तीय साक्षरता और निवेश संस्कृति को ध्यान में रखते हुए, प्रस्तावित मैनुअल का मुख्य लक्ष्य शिक्षक को आज के किशोरों और युवाओं में वित्तीय साधनों का उपयोग करने में व्यावहारिक कौशल विकसित करने में मदद करना है। मुख्य शैक्षिक और पालन-पोषण का कार्य युवाओं को बाजार अर्थव्यवस्था की वास्तविक परिस्थितियों में जीवन के लिए तैयार करना है, उन्हें यह सिखाने के लिए कि वित्तीय सेवाओं सहित आधुनिक समाज द्वारा प्रदान किए गए अवसरों का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे करें, अपनी भलाई और सफलता में सुधार करें। सामान्य।

यह वित्तीय साक्षरता की मूल बातें की महारत है जो छात्रों को जीवन में अर्जित ज्ञान को लागू करने और समाज में सफलतापूर्वक सामूहीकरण करने में मदद करेगी।

कार्यक्रम की सामग्री सामाजिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी में बुनियादी पाठ्यक्रमों के अध्ययन के दौरान प्राप्त परिवार के बजट और व्यक्तिगत वित्त, शेयर बाजार के कामकाज और बैंकिंग प्रणाली के प्रबंधन के बारे में हाई स्कूल के छात्रों के ज्ञान का विस्तार और पूरक करती है, और रचनात्मक कार्यों, व्यावहारिक कार्यों और अंतिम परियोजना के कार्यान्वयन से किशोरों को व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्रों में आर्थिक निर्णय लेने में अनुभव प्राप्त करने, वास्तविक जीवन में अर्जित ज्ञान को लागू करने की अनुमति मिलेगी।

इसके अलावा, बुनियादी स्कूल, एकीकृत राज्य परीक्षा के पाठ्यक्रम के लिए अंतिम प्रमाणन की सामग्री में वित्तीय और आर्थिक सामग्री वाले कार्य शामिल हैं।

इस पर आधारित, शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकमुख्य परिणामों के रूप में परिभाषित करता है -विषय, मेटा-विषय, व्यक्तिगतपरिणाम।

आधुनिक शिक्षा प्रणाली का सबसे महत्वपूर्ण कार्य सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का गठन है जो छात्रों को सीखने की क्षमता, आत्म-विकास और आत्म-सुधार की क्षमता प्रदान करता है,जो छात्रों द्वारा सामाजिक अनुभव के सचेत, सक्रिय विनियोग के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। इसी समय, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं (केएएस) को संबंधित प्रकार के उद्देश्यपूर्ण कार्यों के व्युत्पन्न के रूप में माना जाता है, अर्थात। वे स्वयं छात्रों की सक्रिय क्रियाओं के निकट संबंध में बनते, लागू और संरक्षित होते हैं।

यूनिवर्सल लर्निंग एक्टिविटीज (यूसीए) सामान्यीकृत गतिविधियां हैं जो सीखने की क्षमता प्रदान करती हैं।सामान्यीकृत क्रियाएंएक विस्तृत स्थानांतरण विशेषता है, अर्थात। किसी भी विषय की विशिष्ट सामग्री पर गठित एक सामान्यीकृत क्रिया का उपयोग अन्य विषयों के अध्ययन में किया जा सकता है।पर यह कनेक्शन, कार्यान्वयनकार्यक्रमों "वित्तीय साक्षरता की मूल बातें",शिक्षा की आर्थिक सामग्री पर स्कूली बच्चों के सार्वभौमिक शैक्षिक कार्यों के गठन में योगदान देने वाले विकासशील स्थान के रूप में कार्य करता है।

वित्तीय साक्षरता कार्यक्रम के मूल सिद्धांतों की व्यवहार्यताशैक्षिक संस्थान में छात्रों द्वारा विभिन्न (संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार) प्रकार की गतिविधि (स्वतंत्र परियोजना, अनुसंधान गतिविधियों, आदि) में महारत हासिल करना शिक्षा के सभी स्तरों पर उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित कार्य के रूप में बनाया जाना चाहिए।

3. लक्षित दर्शक

इस पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन में कक्षा 10-11 के छात्र भाग लेते हैं।

4. "वित्तीय साक्षरता की मूल बातें" कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लक्ष्य और उद्देश्य

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार स्कूली बच्चों की गतिविधियों को पढ़ाने के लिए, "वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांत" कार्यक्रम विकसित किया गया है।

इस कार्यक्रम की नवीनताप्राप्त ज्ञान और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग, समझ और वित्तीय जानकारी के उपयोग के बीच सीधा संबंध बनाने के आधार पर, हाई स्कूल के छात्रों की वित्तीय साक्षरता के गठन पर पाठ्यक्रम का फोकस है। फिलहाल और लंबी अवधि में, यह व्यक्तिगत सुरक्षा और कल्याण को ध्यान में रखते हुए, वित्तीय निर्णयों के लिए किशोरों में जिम्मेदारी के गठन पर केंद्रित है।

विशेष फ़ीचरइस वैकल्पिक पाठ्यक्रम का कार्यक्रम यह है कि यह पर आधारित हैप्रणाली-गतिविधिसीखने के लिए दृष्टिकोण, जो छात्रों की एक सक्रिय शैक्षिक और संज्ञानात्मक स्थिति प्रदान करता है। वे न केवल वित्तीय क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान बनाते हैं, बल्कि संघीय राज्य शैक्षिक मानक की नवीनतम पीढ़ी के अनुसार आवश्यक कौशल, दक्षता, व्यक्तिगत विशेषताओं और दृष्टिकोण भी बनाते हैं।

मुख्य कार्य वर्तमान चरण में अर्थशास्त्र पढ़ाना - एक विशिष्ट अंतिम परिणाम प्राप्त करने के लिए सीखने का फोकस।

यह तय किया इस पाठ्यक्रम के उद्देश्य:

हाई स्कूल के छात्रों के उचित वित्तीय व्यवहार के गठन को बढ़ावा देना, व्यक्तिगत वित्त के प्रति उनका जिम्मेदार रवैया, वित्तीय सुरक्षा बढ़ाना और वित्तीय सेवाओं के उपभोक्ताओं के रूप में उनके हितों की रक्षा करने की प्रभावशीलता को बढ़ावा देना।

कार्य:

1. स्कूली बच्चों को देश की पूरी आबादी के लिए उपलब्ध मुख्य वित्तीय साधनों और सेवाओं के बारे में सूचित करना;
2. व्यक्तिगत वित्तीय सुरक्षा बढ़ाने और परिवार की भौतिक भलाई के स्तर को बढ़ाने के लिए वास्तविक अवसर दिखाएं;
3. स्कूली बच्चों में एक नए प्रकार की सोच के गठन को बढ़ावा देना, जिसमें सक्रिय आर्थिक व्यवहार के प्रति दृष्टिकोण शामिल हो जो उनकी वित्तीय क्षमताओं से मेल खाता हो;
4. स्कूली बच्चों को व्यक्तिगत वित्तीय नियोजन और संतुलित पारिवारिक बजट के गठन की मूल बातें सिखाने के लिए, जो उन्हें व्यक्तिगत धन और परिवार के उपभोग के आंतरिक भंडार के इष्टतम उपयोग के आधार पर अपनी वित्तीय स्वतंत्रता और भौतिक कल्याण को बढ़ाने की अनुमति देता है।.

5. शिक्षा के तरीके और रूप

चूंकि शिक्षण विधि शिक्षक और छात्रों की परस्पर गतिविधि का एक सामान्यीकरण मॉडल है और यह छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रकृति (प्रकार) को निर्धारित करती है, शिक्षण विधियों को निम्नलिखित प्रकार के कार्यों में लागू किया जाता है:

• भ्रमण।
• खेल।
• तकनीकी प्रशिक्षण सहायता, इंटरनेट संसाधनों का उपयोग।
• आर्थिक जानकारी के स्रोतों के साथ काम करना।
• इंटरएक्टिव प्रौद्योगिकियां।
• व्यक्तिगत काम।

दर्शकों की बारीकियों के अनुसार सामग्री के चयन का सिद्धांत उन विषयों को उजागर करने की आवश्यकता से जुड़ा है जो वित्तीय संस्कृति के निर्माण, बुनियादी वित्तीय अवधारणाओं के विकास और प्रभावी और जिम्मेदार प्रबंधन के लिए बुनियादी कौशल के विकास में योगदान करेंगे। एक व्यक्तिगत बजट, रूसी समाज के जीवन में चल रहे परिवर्तनों के साथ-साथ स्नातकों के पेशेवर अभिविन्यास के लिए छात्रों के उन्मुखीकरण और सामाजिक अनुकूलन के लिए आवश्यक जिम्मेदार निर्णय लेने के लिए व्यावहारिक कौशल।

कक्षा में, खेल के क्षणों, समूह, व्यक्तिगत, सामूहिक, अनुसंधान और कार्य के परियोजना रूपों का उपयोग करना आवश्यक है।

पाठ्यक्रम "वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांत" में एक एकीकृत चरित्र है, जो गणित के साथ अंतःविषय कनेक्शन (आर्थिक सामग्री के साथ गणितीय समस्याओं को हल करना), इतिहास (उदाहरण के लिए, धन का इतिहास, आदि), सामाजिक विज्ञान (मूल सिद्धांतों) द्वारा किया जाता है। अर्थशास्त्र), प्रौद्योगिकी।

सीखने के परिणामों का आकलन

छात्रों को अंतिम कंप्यूटर परीक्षण के रूप में सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए एक प्रक्रिया से गुजरना पड़ता है। परीक्षण में अलग-अलग कठिनाई के 20 कार्य होते हैं। परीक्षण की तैयारी में भिन्नता प्रत्येक छात्र को अपनी क्षमताओं के स्तर पर कार्यों को पूरा करने की अनुमति देती है।

कार्यक्रम के व्यावहारिक भाग का परीक्षण करने के लिए, छात्र वित्तीय साक्षरता परियोजनाओं की रक्षा करते हैं।

परिणामों के मूल्यांकन के लिए मानदंड

1. परीक्षण। यदि छात्र ने सही उत्तर चिह्नित किया है तो कार्य पूरा माना जाता है। एक पूर्ण कार्य 1 अंक के लायक है, एक अधूरा कार्य 0 अंक है। परीक्षण कार्यों को पूरा करने के लिए मूल्यांकन (यदि छात्र ने 12 अंक प्राप्त किए हैं, तो कार्य पूर्ण माना जाता है):

"उत्कृष्ट" - 18-20 अंक;

"अच्छा" - 15-17 अंक;

"संतोषजनक" - 12-14 अंक;

"संतोषजनक" 12 अंक से कम।

2. परियोजना का संरक्षण। रक्षा प्रक्रिया एक प्रस्तुति (5-7 मिनट) के साथ परियोजना (अनुसंधान) की सामग्री पर एक छात्र की रिपोर्ट प्रदान करती है।

रिपोर्ट पर सावधानीपूर्वक विचार किया जाना चाहिए और मौखिक प्रस्तुति के रूप में पूर्वाभ्यास किया जाना चाहिए। आपको इसे "कागज के एक टुकड़े पर" नहीं करना चाहिए, पाठ पढ़ना; एकमात्र अपवाद डिजिटल डेटा को पढ़ना और रिपोर्ट का अंतिम निष्कर्ष हो सकता है। आपको समीक्षा और उधार सामग्री के साथ रिपोर्ट को ओवरलोड नहीं करना चाहिए, बेहतर होगा कि आप अपने स्वयं के शोध और परिणामों पर ध्यान दें। प्रस्तुतियों के संभावित रूपों की सूची।

1. वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में भाषण, सामाजिक-आर्थिक विज्ञापन, वीडियो प्रस्तुतियाँ आदि।

6. नियोजित सीखने के परिणाम

विषय परिणामइस पाठ्यक्रम का अध्ययन स्कूली बच्चों द्वारा वित्तीय साक्षरता के क्षेत्र में दक्षताओं का अधिग्रहण है, जो आधुनिक बैंकिंग और वित्तीय वातावरण में व्यक्ति के बाद के एकीकरण के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। इसके अलावा, पाठ्यक्रम का अध्ययन छात्रों को सक्षम और सूचित वित्तीय निर्णय लेने के लिए कौशल विकसित करने की अनुमति देगा, जो अंततः उन्हें वित्तीय स्वतंत्रता और व्यवसाय में सफलता प्राप्त करने में मदद करेगा।

मेटासब्जेक्ट परिणाम- बचत विकल्पों के तुलनात्मक विश्लेषण के आधार पर विश्लेषणात्मक क्षमताओं, निर्णय लेने के कौशल का विकास, व्यक्तिगत बजट की भविष्य की आय और व्यय की योजना और पूर्वानुमान, प्रबंधन कौशल।

व्यक्तिगत परिणामपाठ्यक्रम का अध्ययन कार्य के लिए प्रेरणा की शिक्षा, लक्ष्य-निर्धारण और योजना के आधार पर अपने भविष्य के निर्माण की इच्छा, अपने स्वयं के वित्तीय कल्याण के वर्तमान और भविष्य की जिम्मेदारी, अपने परिवार की भलाई के लिए माना जाना चाहिए। और राज्य।

इस तरह , वैकल्पिक पाठ्यक्रम जीवन में छात्र के आत्मनिर्णय में योगदान देता है, जो उसके सामाजिक और व्यक्तिगत महत्व को बढ़ाता है, और योग्य कर्मियों के प्रशिक्षण और छात्र के व्यक्तिगत विकास दोनों के संदर्भ में प्रासंगिक है।

7. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार काम करने वाले शिक्षक की गतिविधियाँ, और विशेष शिक्षा की प्रणाली में प्रतिभागियों की कार्यात्मक जिम्मेदारियाँ

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार काम करने वाले शिक्षक की संगठनात्मक, कार्यप्रणाली गतिविधियों और शिक्षा प्रणाली में प्रतिभागियों की कार्यात्मक जिम्मेदारियां, साथ ही उनके बीच बातचीत की प्रक्रिया तालिकाओं में प्रस्तुत की जाती है। 1,2:

तालिका एक।

बच्चों के साथ गतिविधियों का आयोजन करते समय

गतिविधि का विषय	संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार काम करने वाले शिक्षक की गतिविधियाँ
कक्षाओं की तैयारी	वह एक परिदृश्य योजना का उपयोग करता है जो उसे शिक्षण के रूपों, विधियों और विधियों को चुनने की स्वतंत्रता देता है।
गतिविधि के मुख्य चरण	छात्रों की स्वतंत्र गतिविधि।
शिक्षक का मुख्य लक्ष्य	बच्चों के लिए गतिविधियों का आयोजन करें: सूचना की खोज और प्रसंस्करण; कार्रवाई के तरीकों का सामान्यीकरण;
छात्रों के लिए कार्यों का निरूपण (बच्चों की गतिविधियों की परिभाषा)	फॉर्मूलेशन: विश्लेषण करें, साबित करें (व्याख्या करें), तुलना करें, प्रतीक करें, आरेख या मॉडल बनाएं, जारी रखें, सामान्य करें (निष्कर्ष निकालें), समाधान या समाधान चुनें, अन्वेषण करें, मूल्यांकन करें, बदलें, आविष्कार करें, आदि।
व्यवसाय का रूप	समूह, व्यक्तिगत।
गैर मानक शिक्षण	कक्षाओं को दो और/या कई शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जाता है।
छात्रों के माता-पिता के साथ बातचीत	छात्रों के अभिभावकों को किया जागरूक उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने का अवसर मिलता है। इंटरनेट का उपयोग करके शिक्षक और स्कूली बच्चों के माता-पिता के बीच संचार किया जा सकता है।
शैक्षिक वातावरण	यह छात्रों द्वारा बनाया गया है (बच्चे शैक्षिक सामग्री बनाते हैं, प्रस्तुतियाँ करते हैं)।
सीखने के परिणाम	न केवल विषय परिणाम, बल्कि व्यक्तिगत, मेटा-विषय वाले भी।
	पोर्टफोलियो निर्माण।
	छात्र के आत्म-सम्मान पर ध्यान दें, पर्याप्त आत्म-सम्मान का निर्माण।
	स्वयं के सापेक्ष बच्चों के सीखने के परिणामों की गतिशीलता के लिए लेखांकन।

तालिका 2।

गतिविधि का विषय	संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार छात्रों की गतिविधियाँ
गतिविधि का प्रकार	सक्रिय क्रियाएं
	समस्या के समाधान के लिए स्वतंत्र खोज
	आवश्यक सूचना संसाधनों का स्वतंत्र चयन
	स्वतंत्र रूप से इंटरनेट संसाधनों का उपयोग
	प्रश्न का स्पष्टीकरण (छात्र स्पष्ट करने के लिए प्रश्न पूछते हैं, कार्य के विवरण की व्याख्या करते हैं)
	समूह कार्य (बच्चों की संचार क्षमता महत्वपूर्ण रूप से विकसित होती है, वे समूहों में स्वतंत्र रूप से बातचीत करते हैं)। समूह नियम लागू करने की क्षमता
	प्रशिक्षण सामग्री की सीमा का काफी विस्तार किया गया है (आईसीटी उपकरण, आदि)
	कक्षा में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि मुख्य रूप से लक्ष्य प्राप्त करने के लिए की जाती है।
	शिक्षक ने बच्चों की गतिविधियों का आयोजन किया: खोज, सूचना प्रसंस्करण पर; कार्रवाई के तरीकों का सामान्यीकरण; सीखने का कार्य निर्धारित करना, आदि।
छात्र-शिक्षक बातचीत	शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों की सक्रिय भागीदारी; विषय-विषय संबंधों का क्रमिक निर्माण
	बच्चों को विभिन्न तरीकों से कार्य करने का अवसर दिया जाता है; छात्र स्वतंत्र रूप से अपने विचार व्यक्त करते हैं, अपनी बात साबित करते हैं, शिक्षक की राय के विपरीत राय व्यक्त करने से डरते नहीं हैं
सीखने के परिणाम	बच्चे स्वतंत्र रूप से ज्ञान, कौशल और क्षमता प्राप्त कर सकते हैं, ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में सक्षम हैं, गैर-मानक स्थितियों में कार्य करने में सक्षम हैं।
छात्रों की गतिविधियों का मूल्यांकन	शिक्षक बच्चों का पर्याप्त आत्म-सम्मान बनाता है; छात्र मूल्यांकन मानदंड से परिचित हैं (प्रारंभिक चरण में), उनके पास आत्म-नियंत्रण और आत्म-मूल्यांकन का अनुभव है

8. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सिद्धांत जिसके आधार पर

• छात्रों की आयु विशेषताओं का अनुपालन;
• शैक्षिक गतिविधि की प्रौद्योगिकियों के साथ निरंतरता;
• पाठ्येतर गतिविधियों के आयोजन में परंपराओं और सकारात्मक अनुभव पर निर्भरता;
• एक शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्य की प्रणाली के मूल्यों पर निर्भरता;
• बच्चे के व्यक्तिगत हितों और झुकाव के आधार पर मुफ्त विकल्प;
• पहुंच और दृश्यता;
• अभ्यास के साथ सिद्धांत का संबंध;
• गतिविधि के व्यक्तिगत और सामूहिक रूपों का एक संयोजन।

9. सामाजिक भागीदारी

कक्षाओं में एक शैक्षणिक संस्थान के सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत विकसित करने के लिए पहल के डिजाइन और कार्यान्वयन शामिल हैं। वैकल्पिक पाठ्यक्रम "वित्तीय साक्षरता के बुनियादी सिद्धांत" की सामग्री शाखा के रूप में ऐसे सामाजिक भागीदारों की भागीदारी के लिए प्रदान करती हैजॉर्जीव्स्की के सर्बैंक , टैक्स कार्यालय,जॉर्जिएव्स्क , रूसी पेंशन कोषजॉर्जीवस्क, स्टावरोपोल क्षेत्र के वित्त मंत्रालय, स्टावरोपोल राज्य कृषि विश्वविद्यालय,स्टावरोपोल क्षेत्र के लिए रूसी संघ के सेंट्रल बैंक का मुख्य निदेशालय.

"वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांत"

वैकल्पिक पाठ्यक्रम "वित्तीय साक्षरता" की सामग्री को सामाजिक विज्ञान, इतिहास, प्रौद्योगिकी, गणित, क्षेत्रीय घटक के विषयों के बुनियादी स्तर के पाठ्यक्रमों के साथ अंतःविषय संबंधों के आधार पर किया जाता है।पाठ्यक्रम कार्यक्रम प्रति सप्ताह 2 घंटे (प्रति वर्ष 70 घंटे) के लिए डिज़ाइन किया गया है।

विषय 1. बैंकिंग उत्पाद (10 घंटे)

बैंकिंग सिस्टम। क्रेडिट: आपको इसकी आवश्यकता क्यों है और इसे कहां से प्राप्त करें। कौन सा ऋण चुनना है और किन शर्तों को प्राथमिकता देना है। उधार देने के प्रकार और सिद्धांत। बंधक ऋण उधार। क्रेडिट ब्यूरो। एक उधारकर्ता का क्रेडिट इतिहास क्या है? विभिन्न प्रकार के ऋणों के लिए भुगतान की राशि की गणना। जमा और बैंक के प्रकार।

विषय 2. निपटान और नकद संचालन। (2 घंटे)

राष्ट्रीय मुद्रा की परिवर्तनीयता। विनिमय दरें। बैंक कार्ड का विकल्प। बैंक कार्ड के प्रकार

विषय एच. बीमा: क्या और कैसे बीमा करें। (7 ज)।

रूस का बीमा बाजार: संक्षेप में मुख्य बात के बारे में। संपत्ति बीमा के रूप में: अर्जित भाग्य की रक्षा के लिए। व्यक्तिगत बीमा की विशेषताएं बीमा उत्पादों के प्रकार। अगर तीसरे पक्ष को नुकसान होता है। भरोसा करें, लेकिन सत्यापित करें, या बीमाकर्ता चुनने पर कुछ सुझाव दें। सेवानिवृत्ति साक्षरता के बारे में

विषय 4. कराधान की मूल बातें। (8 घंटे)

रूसी संघ में कराधान की प्रणाली। करों का वर्गीकरण। कराधान के सिद्धांत कर क्या हैं और उन्हें क्यों भुगतान किया जाना चाहिए। नागरिकों के कराधान की मूल बातें। करदाताओं के अधिकार और दायित्व। टैक्स कार्यालय। कर कटौती, या परिवार के बजट में कर कैसे लौटाएं।

विषय 5. व्यक्तिगत वित्तीय योजना। (8 घंटे)

हमारे जीवन में पैसे की भूमिका। पैसे की दुनिया में जोखिम वित्तीय पिरामिड, या स्कैमर के नेटवर्क में कैसे न आएं। वित्तीय पिरामिड के प्रकार। वर्चुअल ट्रैप, या इंटरनेट पर काम करते समय पैसे कैसे न गंवाएं। परिवार का बजट। व्यक्तिगत बजट। व्यक्तिगत वित्तीय योजना कैसे बनाएं। व्यक्तिगत वित्तीय परियोजनाओं का संरक्षण।

अंतिम पाठ्यक्रम नियंत्रण।

11. कैलेंडर-विषयगत योजना

पाठ का विषय

मात्रा घंटा

पाठ प्रकार

सारांश

नियोजित परिणाम

खंड I. बैंकिंग उत्पाद 10 घंटे

उधार देने की बुनियादी अवधारणाएँ। ऋण के प्रकार।

नए ज्ञान की खोज

ऋण के प्रकार। बंधक ऋण उधार। उधार के सिद्धांत

ऋण के प्रकारों के बीच अंतर करें

ऋण की शर्तें।

नए ज्ञान की खोज

ऋण के लिए आवश्यक दस्तावेज

विभिन्न बैंकों में ऋण शर्तों का विश्लेषण और तुलना करना सीखें

एक उधारकर्ता का क्रेडिट इतिहास क्या है?

संयुक्त पाठ

संघीय कानून "क्रेडिट इतिहास पर"। क्रेडिट ब्यूरो, क्रेडिट इतिहास

व्यक्तिगत दिवालियापन से बचने के लिए भुगतान अनुशासन का पालन करने के लिए एक सचेत आवश्यकता का गठन, बैंक के साथ मिलकर संभावित समस्याओं को हल करने के वैध तरीकों की तलाश करें।

विभिन्न प्रकार के ऋणों के लिए भुगतान की राशि की गणना।

कार्यशाला

ऋण पर भुगतान के प्रकार

जानिए विभिन्न प्रकार के ऋणों के लिए भुगतान की राशि की गणना कैसे करें

जमा के प्रकार।

नए ज्ञान की खोज

बैंक जमा: प्रकार, विशेषताएं और लाभप्रदता

बैंक जमा के प्रकारों के उदाहरण दें

जमा शर्तें।

संयुक्त पाठ

जमा पर ब्याज की गणना के तरीके

जमा पर साधारण और चक्रवृद्धि ब्याज की गणना करें

बैंक चयन। जमा खोलना।

कार्यशाला

बैंक विश्वसनीयता मानदंड। जमा खोलने की शर्तें

बैंक का भ्रमण

सैर

बैंक और बैंकिंग उत्पादों के बारे में जानकारी

खंड द्वितीय। निपटान और नकद संचालन 2 घंटे

विनिमय दर।

नए ज्ञान की खोज

राष्ट्रीय मुद्रा की परिवर्तनीयता। राष्ट्रीय मुद्रा। विनिमय दरें

विशिष्ट आर्थिक स्थितियों को प्रतिबिंबित करने वाली संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करना

बैंक कार्ड।

नए ज्ञान की खोज।

बैंक कार्ड का विकल्प। बैंक कार्ड के प्रकार (डेबिट और क्रेडिट)

बस्तियों और भुगतानों में प्लास्टिक कार्ड का उपयोग, डेबिट और क्रेडिट कार्ड के बीच का अंतर

खंड III। बीमा 7 घंटे

रूस में बीमा के प्रकार

नए ज्ञान की खोज

बीमा की अवधारणा। पॉलिसीधारक। बीमा। बीमाकर्ता। बीमा अनुबंध। रूस में अग्रणी बीमा कंपनियां

मानव जीवन में अनिवार्य और स्वैच्छिक बीमा की भूमिका का आकलन

संपत्ति का बीमा।

संयुक्त पाठ।

नागरिकों की संपत्ति बीमा।

बीमा अनुबंध का विश्लेषण, बीमाकर्ता और पॉलिसीधारक की जिम्मेदारी।

15-16

व्यक्तिगत बीमा।

संयुक्त पाठ

व्यक्तिगत बीमा की विशेषताएं

बीमित घटना के घटित होने की स्थिति में बीमित व्यक्ति के व्यवहार का एल्गोरिथम

बीमा उत्पाद।

संयुक्त पाठ

बीमा उत्पादों के प्रकार

एक तालिका तैयार करना "बीमा उत्पाद बीमाधारक के हितों को ध्यान में रखते हुए"

बीमा कंपनी चुनना।

कार्यशाला

बीमा कंपनी और प्रदान किए गए बीमा कार्यक्रमों के बारे में जानकारी

बीमित राशि, टैरिफ, बीमा की अवधि और अन्य कारकों के आधार पर बीमा प्रीमियम की गणना

बीमा कंपनी के लिए भ्रमण

सैर

बीमा कंपनी के बारे में जानकारी

खंड IV। कराधान की मूल बातें 8 घंटे

रूसी संघ का टैक्स कोड।

नए ज्ञान की खोज

रूसी संघ के कर कानून का अध्ययन। रूसी संघ की कर प्रणाली की संरचना

राज्य की आर्थिक नीति के एक साधन के रूप में रूसी संघ की कर प्रणाली के बारे में बुनियादी ज्ञान का गठन

रूसी संघ में करों के प्रकार।

नए ज्ञान की खोज

रूसी संघ में करों का वर्गीकरण। कराधान के सिद्धांत

एक योजना तैयार करना "कर और उनके प्रकार"

22-23

रूसी संघ में कर प्रोत्साहन।

नए ज्ञान की खोज

कर प्रोत्साहन की नियुक्ति। कर लाभ प्रदान करने की प्रक्रिया और आधार

व्यक्तिगत आयकर भुगतान की राशि की गणना

करदाताओं का कर्तव्य और उत्तरदायित्व।

नए ज्ञान की खोज

करदाता, कर अधिकारियों के अधिकार और दायित्व

करदाता की जिम्मेदारी और कर अनुशासन के अनुपालन के महत्व के बारे में जागरूकता

25-26

टैक्स इंस्पेक्टर।

व्यापार खेल

करों के कार्य। कर कटौती। स्थानीय कर

व्यक्तिगत आयकर के लिए कर कटौती की गणना। वैट गणना

कर कार्यालय का भ्रमण।

सैर

कर निरीक्षण के बारे में जानकारी। करदाताओं के साथ लेखांकन और कार्य विभाग

टैक्स रिटर्न के मुख्य वर्गों को पूरा करना

खंड वी. व्यक्तिगत वित्तीय योजना 8 घंटे

हमारे जीवन में पैसे की भूमिका।

नए ज्ञान की खोज

पैसे। वित्तीय योजना। नाममात्र और वास्तविक आय

वित्तीय लक्ष्यों का निर्धारण, उनकी व्यवहार्यता का प्रारंभिक मूल्यांकन

परिवार का बजट।

नए ज्ञान की खोज

परिवार के बजट की संरचना। पारिवारिक आय के स्रोत

परिवार का बजट

व्यक्तिगत बजट।

कार्यशाला

व्यक्तिगत बजट। घाटा। आधिक्य। संतुलन

एक वर्तमान और संभावित व्यक्तिगत वित्तीय बजट तैयार करना

व्यक्तिगत वित्तीय लक्ष्य।

कार्यशाला

व्यक्तिगत वित्तीय लक्ष्य, उनकी प्राप्ति का प्रारंभिक मूल्यांकन

व्यक्तिगत बजट के व्यय पक्ष को कम करने और इसके राजस्व पक्ष को बढ़ाने के लिए एक रणनीति का विकास (विशिष्ट उदाहरणों पर)

एक व्यक्तिगत वित्तीय योजना तैयार करना।

पाठ - परियोजना

व्यक्तिगत वित्तीय योजना (पीएफपी)। एलएफपी निर्माण के चरण

व्यक्तिगत वित्तीय योजना

अपनी व्यक्तिगत वित्तीय योजना की सुरक्षा करना

एक व्यक्तिगत वित्तीय योजना प्रस्तुत करना

व्यक्तिगत परियोजना "व्यक्तिगत वित्तीय योजना"

34-35

अंतिम पाठ

अंतिम पाठ

अंतिम परीक्षण।(अनुलग्नक 1) अनुसंधान और रचनात्मक परियोजनाओं का संरक्षण

परीक्षा उत्तीर्ण करना। व्यक्तिगत परियोजना

1. अनुशंसित शैक्षिक प्रकाशनों की सूची, अतिरिक्त साहित्य

मुख्य स्त्रोत

1. रूसी संघ का नागरिक संहिता
2. ज़ेलेंट्सोवा, ए. वी. जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता में सुधार: अंतर्राष्ट्रीय अनुभव और रूसी अभ्यास / ए.वी. ज़ेलेंट्सोवा, ई.ए. ब्लिस्कावका, डी.एन. डेमिडोव। - एम।: नोरस, 2012।
3. बोकारेव, ए.ए. रूसी संघ / ए। ए। बोकारेव // वित्त में जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता के स्तर को बढ़ाना। - 2010. - नंबर 9..
4. रूसी संघ का टैक्स कोड
5. प्रुचेनकोव ए. व्यक्तिगत वित्तीय सुरक्षा। यह कैसे सुनिश्चित किया जा सकता है: ["स्कूल वित्तीय सप्ताह": स्कूली बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों को वित्तीय साक्षरता सिखाना] / ए। प्रुचेनकोव // सार्वजनिक शिक्षा। - 2008. - नंबर 10।

अतिरिक्त साहित्य

1. ज़ाव्यालोव, एस। एस। जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता में वृद्धि: कुरगन क्षेत्र के लिए बैंक ऑफ रूस के मुख्य विभाग का अनुभव / एस.एस. ज़ाव्यालोव // पैसा और क्रेडिट। - 2008. - नंबर 9।
2. करपुनिन, एम। ए। "खुद का पैसा" - जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता में सुधार के लिए एक परियोजना / एम। ए। करपुनिन // पैसा और क्रेडिट। - 2008. - नंबर 2।

1. ए.पी. बीमा के आर्किपोव एबीसी: शैक्षणिक संस्थानों के ग्रेड 10-11 के लिए एम .: वीटा-प्रेस, 2010
2. वी.एस. एंटोनोमोव "अर्थशास्त्र का परिचय"। कक्षा 10-11, एम के लिए पाठ्यपुस्तक: वीटा-प्रेस, 2014

5. यू.वी. ब्रेखोवा, डी। यू। ज़ाव्यालोव, ए। पी। अल्मोसोव वित्तीय साक्षरता। 10-11 ग्रेड। प्रशिक्षण कार्यक्रमएम.: वीटा-प्रेस, 2016

6. एन.आई. वित्तीय अर्थशास्त्र के बर्ज़ोन फंडामेंटल्स। ट्यूटोरियल। 10-11 ग्रेड एम।: वीटा-प्रेस, 2011

1. ए। गोरियाव, वी। चुमाचेंको वित्तीय साक्षरता एम।: यूनाइटेड प्रेस, 2012
2. आई.वी. लिसिट्स "अर्थशास्त्र, 1-2 भाग। कक्षा 10-11, एम के लिए पाठ्यपुस्तक: वीटा-प्रेस, 2014
3. एन। रोज़ानोवा बैंक: क्लाइंट से राष्ट्रपति तक: ग्रेड 8-9 एम के लिए वैकल्पिक पाठ्यक्रम पर एक पाठ्यपुस्तक। वीटा-प्रेस, 2008
4. वी.एस. सेवेनोक व्यक्तिगत वित्तीय योजना कैसे बनाएं और इसे कैसे लागू करें एम .: मान, इवानोव और फेरबर, 2011

13. साइट एनोटेशन

1. वित्तीय डिप्लोमा। आरयू - www.fin-gramota.ru

वित्तीय साक्षरता केंद्र की वेबसाइट। एक उपयोगकर्ता के अनुकूल इंटरफेस उपयोगकर्ता को उम्र, लिंग और रुचियों के आधार पर साइट के उस अनुभाग का चयन करने की अनुमति देता है जहां आवश्यक जानकारी प्रस्तुत की जाती है। साइट की सामग्री और विषयगत अनुभाग उन लोगों की मदद करेंगे जो अपनी वित्तीय संस्कृति में सुधार करना चाहते हैं।

2. व्यक्तिगत वित्त अकादमी www.homecredit.ru

होम क्रेडिट बैंक की वेबसाइट। रुचि का खंड "व्यक्तिगत वित्त अकादमी" है, जिसे साइट आगंतुक को बैंकिंग उत्पादों और सेवाओं की दुनिया में नेविगेट करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस खंड में आप जानकारी पा सकते हैं जो बैंकिंग उत्पादों को चुनते समय उपयोगी होगी।

3. मेरा स्मार्ट पैसा- www.visa.com.ru

वीज़ा कॉरपोरेशन की वेबसाइट, जिसने खुदरा इलेक्ट्रॉनिक भुगतानों का दुनिया का सबसे बड़ा नेटवर्क बनाया है। साइट पर आने वाले लोगों को यहां बजट योजना और बैंकिंग सेवाओं के बारे में सलाह मिलेगी। लेकिन प्लास्टिक कार्ड पर विशेष जोर दिया जाता है - उनके प्रकार, उनके उपयोग की विशेषताएं, कार्ड के सुरक्षित उपयोग के नियम।

1. आईसीएफओ - http://mmcfo.ru

वित्तीय लेनदेन के अध्ययन के लिए युवा केंद्र की वेबसाइट - एक क्षेत्रीय युवा सार्वजनिक संगठन जो युवाओं को अर्थशास्त्र और वित्त के क्षेत्र में व्यावहारिक कौशल प्रदान करने के लिए बनाया गया है। साइट शेयर बाजार और उसके उपकरणों के बारे में विभिन्न प्रकार की जानकारी प्रदान करती है, एक नौसिखिए निवेशक के लिए सिफारिशें, इंटरनेट के माध्यम से शेयर बाजार पर काम करने के लिए ट्रेडिंग प्लेटफॉर्म। लेकिन विशेष रुचि आईसीएफआर द्वारा युवा निवेशकों - स्कूली बच्चों और छात्रों के बीच आयोजित प्रतियोगिताओं पर है।

1. व्यक्तिगत वित्त के स्कूल- www.familyfinance.ru

वोरोनिश से गैलिना ओस्ट्रिकोवा की साइट अपनी विषयगत और सूचना समृद्धि से आकर्षित करती है। मुख्य रूप से उन माता-पिता पर ध्यान केंद्रित किया जाता है जिन्हें पैसे के प्रति एक स्वस्थ दृष्टिकोण के पाठ "विजिट" करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: कमी-मुक्त सोच और नकदी प्रवाह को कैसे नियंत्रित करें, अपने साधनों के भीतर कैसे रहें और पैसे कैसे बचाएं ... और भी बहुत कुछ अन्य उपयोगी जानकारी।

1. स्क्रूज के शिष्य - ycheniki-skrudja.com

साइट वित्तीय शिक्षा के लिए समर्पित है। विषय व्यक्तिगत वित्तीय योजना और पारिवारिक लेखांकन से लेकर शेयर बाजार और अचल संपत्ति बाजार में निवेश तक होते हैं। वित्तीय साक्षरता पर पुस्तकों, लेखों, ऑडियो पुस्तकों और वीडियो का विस्तृत पुस्तकालय।

1. पैसे के बारे में उपलब्ध- www.moneybasics.ru

साइट को जीआई मनी बैंक के समर्थन से जिम्मेदार उधार के सिद्धांतों के आधार पर कॉर्पोरेट सामाजिक जिम्मेदारी कार्यक्रम की निरंतरता के रूप में बनाया गया था। और यह समर्पित है, सबसे पहले, बैंक ऋण के लिए - उपभोक्ता ऋण, बंधक, क्रेडिट कार्ड।

1. वित्तीय साक्षरता की मूल बातें www.finbas.ru

वित्तीय संस्थानों वाले व्यक्तियों के काम के लिए गाइड - बैंक, दलाल, म्यूचुअल फंड और ओएफबीयू। वित्तीय साधनों से परिचित - जमा, प्रतिभूतियाँ। शेयर बाजार में और वैकल्पिक वित्तीय साधनों में निवेश - स्मारक सिक्के और कीमती धातुएँ।

1. क्रास्नोडार क्षेत्र का पहला वित्तीय पोर्टल- www.finances26.ru पोर्टल मुख्य रूप से क्रास्नोडार क्षेत्र के निवासियों के उद्देश्य से है और उन्हें एक या किसी अन्य क्षेत्रीय वित्तीय कंपनी को चुनने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। पोर्टल की सामग्री में एक महत्वपूर्ण स्थान जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता बढ़ाने के विषय को दिया गया है: उधार और पेंशन बचत, बंधक और अचल संपत्ति लेनदेन।
2. वित्त की एबीसी - www.azbukafinansov.ru

साइट के रचनाकारों ने सभी उम्र और धन के लोगों को ज्ञान और कौशल हासिल करने में मदद करने की मांग की जो उन्हें सूचित वित्तीय निर्णय लेने में मदद करेगा। साइट को विषयगत रूप से कई खंडों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक अपने दर्शकों पर केंद्रित है: "स्कूल के लिए" - शिक्षकों और छात्रों के लिए उपयोगी होगा; "सदन के लिए" - वयस्क आबादी के लिए; "काम के लिए" - उद्यमियों और नियोक्ताओं के लिए; "संगठन के लिए" - वित्तीय साक्षरता कार्यक्रम में भागीदारों और संभावित प्रतिभागियों के लिए।

1. वित्तीय साक्षरता- myfinance.ane.ru

साइट रूसी नागरिकों की वित्तीय साक्षरता में सुधार के लिए रूसी संघ की सरकार के तहत राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था अकादमी के डेवलपर्स के एक समूह द्वारा बनाई गई थी। वित्तीय निर्णय कैसे लें? कौन सा ऋण चुनना है? फ्री फंड कहां निवेश करें? घर खरीदने के लिए किस बंधक विकल्प का उपयोग करें? अपना, अपने प्रियजनों और अपनी संपत्ति का बीमा कैसे करें? इन सवालों के जवाब साइट पर आने वाले लोगों को मिलेंगे।

पद्धतिगत अनुप्रयोग

अनुलग्नक 1

अंतिम परीक्षण (1 घंटा)

ज्ञान और कौशल को नियंत्रित करने के लिए परीक्षण

ज्ञान नियंत्रण मानकीकृत और समय-सीमित इलेक्ट्रॉनिक परीक्षणों के रूप में किया जाता है।

प्रयुक्त नियंत्रण और माप सामग्री का प्रकार - पारंपरिक परीक्षण, जिसमें प्रश्नों की एक सूची और विभिन्न संभावित उत्तर शामिल हैं।

परीक्षण: बहुविकल्पीय प्रश्नों को पूरा करें (एक या अधिक सही उत्तरों के साथ)

कार्य पूरा करने की शर्तें: 1. अधिकतम कार्य पूरा होने का समय: 30 मिनट। 2. आप सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग कर सकते हैं। पसंद के सवाल प्रश्न संख्या 1। वित्तीय योजना क्या है? उत्तर विकल्प: 1) अपनी इच्छाओं की पूर्ति; 2) यह एक आरेख है जो एक निश्चित समय पर आपकी वित्तीय स्थिति को प्रदर्शित करता है; 3) भविष्य में क्या हो सकता है, इसके बारे में एक धारणा। प्रश्न संख्या 2। एक बजट क्या है? उत्तर विकल्प: 1) वह राशि जो आपको अपने मध्यम अवधि के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए बचाने की आवश्यकता है; 2) आपका मासिक खर्च; 3) एक योजना यह दर्शाती है कि आप जो पैसा कमाते हैं उसे कैसे खर्च करें, बचाएं और निवेश करें। प्रश्न संख्या 3. मध्यम अवधि का लक्ष्य है: उत्तर विकल्प: 1) आप इसे अगले वर्ष के भीतर प्राप्त करना चाहते हैं; 2) आप इसे अगले पांच वर्षों में हासिल करना चाहते हैं; 3) इसे हासिल करने में आपको पांच साल या उससे अधिक समय लग सकता है। प्रश्न संख्या 4. संपत्ति हैं: उत्तर विकल्प: 1) किराया; 2) बैंक जमा; 3) बैंक ऋण। प्रश्न संख्या 5. कर की दर निम्नानुसार निर्धारित की जाती है: उत्तर विकल्प: 1) कर अवधि; 2) ब्याज; 3) कठिन रकम। प्रश्न संख्या 6. कर रिटर्न कर कार्यालय को प्रस्तुत किया जाता है: उत्तर विकल्प: प्रश्न संख्या 7. साधारण ब्याज गणना। आप 20,000 रूबल बचत खाते में 10% प्रति वर्ष की दर से डालते हैं, फिर पहले वर्ष के अंत तक आप कमाएँगे: उत्तर विकल्प: 1) 1000 रूबल; 2) 2000 रूबल; 3) 4000 रूबल। प्रश्न संख्या 8. साधारण ब्याज गणना। आप बचत खाते में 20,000 रूबल प्रति वर्ष 10% की दर से डालते हैं, फिर दूसरे वर्ष के अंत तक आप कमाएँगे: उत्तर विकल्प: 1) 1000 रूबल; 2) 2000 रूबल; 3) 4000 रूबल। प्रश्न संख्या 9. चक्रवृद्धि ब्याज की सरल गणना। आप बचत खाते में 20,000 रूबल प्रति वर्ष 10% की दर से डालते हैं, फिर दो वर्षों में बैंक के पास होगा: उत्तर विकल्प: 1) 21,000 रूबल; 2) 22000 रूबल; 3) 24200 रूबल। प्रश्न संख्या 10. पेंशन का वित्त पोषित हिस्सा नागरिकों से बनता है: उत्तर विकल्प: 1) जन्म के 1955 वर्ष से अधिक पुराना; 2) 1967 में पैदा हुआ और छोटा; 3) जन्म के 1980 वर्ष से। प्रश्न संख्या 11. वित्तीय "एयरबैग" -: उत्तर विकल्प: 1) अनिवार्य आकस्मिक नकद आरक्षित; 2) शेयरों में निवेश; 3) क्रेडिट कार्ड। प्रश्न संख्या 12. अचल संपत्ति है: उत्तर विकल्प: 1) एक अत्यधिक तरल संपत्ति; 2) एक कम तरल संपत्ति; 3) सभी उत्तर सही हैं। प्रश्न संख्या 13. संपत्ति की बिक्री और संपत्ति के अधिग्रहण या निर्माण के लिए संपत्ति कर कटौती प्रदान की जाती है: उत्तर विकल्प: 1) संपत्ति बेचते समय; 2) संपत्ति प्राप्त करते समय; 3) संपत्ति के निर्माण के दौरान; 4) सभी उत्तर सही हैं। प्रश्न संख्या 14. व्यावसायिक कर कटौती निम्न द्वारा प्रदान की जाती है: उत्तर विकल्प: 1) व्यक्तिगत उद्यमी; 2) नागरिक कानून अनुबंधों के तहत काम के प्रदर्शन (सेवाओं के प्रावधान) से आय प्राप्त करने वाले व्यक्ति; 3) विज्ञान, साहित्य और कला के कार्यों के निर्माण, प्रदर्शन या अन्य उपयोग के लिए कॉपीराइट समझौतों या पारिश्रमिक के तहत पारिश्रमिक प्राप्त करने वाले व्यक्ति; 4) सभी उत्तर सही हैं। प्रश्न संख्या 15. कर्ज के बोझ और कर्ज के अनुपात को कम करने के प्रभावी तरीके: उत्तर विकल्प: 1) लागत कम करें; 2) अधिक पैसा कमाएं; 3) दोस्तों से पैसे उधार लेना। प्रश्न संख्या 16. कला के अनुसार। रूसी संघ के श्रम संहिता के 138, ऋण की अदायगी में वेतन से सभी कटौती की राशि से अधिक नहीं होनी चाहिए: उत्तर विकल्प: 1) इसका 30%; 2) इसका 50%; 3) इसका 70%। प्रश्न संख्या 17. टेलीबैंकिंग है: उत्तर विकल्प: 1) फोन द्वारा खाता प्रबंधन; 2) व्यक्तिगत कंप्यूटर के माध्यम से खाते के साथ काम करें; 3) इंटरनेट के माध्यम से निपटान लेनदेन; 4) पोर्टेबल उपकरणों का उपयोग करके खाता प्रबंधन। प्रश्न संख्या 18. बजट अधिशेष है: उत्तर विकल्प: 1) नुकसान; 2) लाभ; 3) खर्च। प्रश्न संख्या 19. निवेश संपत्तियों का उद्देश्य है: उत्तर विकल्प: 2) जीवन स्तर को बनाए रखना; 3) सभी उत्तर सही हैं। प्रश्न संख्या 20. उपभोक्ता संपत्ति का एक उद्देश्य है: उत्तर विकल्प: 1) बाद की बिक्री के दौरान मूल्य में वृद्धि के कारण वर्तमान आय और / या आय की प्राप्ति; 2) जीवन स्तर को बनाए रखना; 3) सभी उत्तर सही हैं।

परीक्षण की कुंजी

2015/2016 शैक्षणिक वर्ष में, 8 कैलिनिनग्राद शैक्षणिक संस्थानों में स्कूली बच्चों के लिए वित्तीय साक्षरता पर एक प्रयोगात्मक पाठ्यक्रम का परीक्षण किया गया था।

साथ ही, कैलिनिनग्राद क्षेत्र के साथ, परियोजना में भाग लेने वाले चार अन्य क्षेत्रों में वित्तीय साक्षरता कक्षाओं का परीक्षण किया गया: वोल्गोग्राड, आर्कान्जेस्क क्षेत्र, साथ ही अल्ताई और क्रास्नोडार क्षेत्रों में।

हमारे क्षेत्र में, नौ सामान्य शैक्षणिक संस्थानों ने अनुमोदन में भाग लिया: कलिनिनग्राद शहर के स्कूल नंबर 12, 31 और 47, गुरीव्स्की जिले के लुगोव्स्काया स्कूल, सोवेत्स्क शहर के लिसेयुम नंबर 10, कैडेट कोर। ए। फर्स्ट-कॉल, साथ ही कॉलेज ऑफ सर्विस एंड टूरिज्म और कॉलेज ऑफ एंटरप्रेन्योरशिप। सामान्य तौर पर, 1,000 से अधिक छात्रों ने वित्तीय साक्षरता कक्षाओं में भाग लिया।

प्रायोगिक कक्षाओं के लिए स्कूल अनुसूची 17 घंटे के अध्ययन के लिए प्रदान की जाती है (अर्थात प्रति सप्ताह 1 घंटा), ग्रेड 10-11 - 34 घंटे (प्रति सप्ताह 2 घंटे) के लिए दो बार संख्या। इसी समय, ग्रेड 10-11 के लिए शैक्षिक सामग्री को प्रोफाइल में विभाजित किया गया है: आर्थिक, कानूनी, गणितीय प्रोफ़ाइल और बुनियादी स्तर के लिए।

पाठ्यक्रम में शिक्षकों और अभिभावकों की वित्तीय साक्षरता के स्तर की निगरानी के दो चरण शामिल थे: "इनपुट" (प्रारंभिक) और अंतिम परीक्षण।

कुल मिलाकर, पाठों के परीक्षण के लिए 83 पाठ्यपुस्तकें विकसित की गईं, जो 17 शैक्षिक और कार्यप्रणाली सेटों में शामिल हैं। वित्तीय साक्षरता पर विशेष रूप से डिज़ाइन की गई पाठ्यपुस्तकें छात्रों के विभिन्न समूहों के लिए प्रदान की जाती हैं: ग्रेड 2-4, ग्रेड 5-7, ग्रेड 8-9 और ग्रेड 10-11 सामान्य शिक्षा स्कूलों के साथ-साथ माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के छात्रों और छात्रों के लिए आवासीय विद्यालय। शिक्षकों के लिए पद्धतिगत सिफारिशें, नियंत्रण और माप सामग्री, माता-पिता के लिए उपदेशात्मक सामग्री और व्यक्तिगत कार्य के लिए नियमावली भी विकसित की गई है। व्यक्तिगत पाठों के लिए, सामग्री को मॉड्यूल में विभाजित किया गया है: "बैंक", "शेयर बाजार", "स्वयं का व्यवसाय", "वित्तीय जोखिम", "बीमा", "पेंशन प्रावधान"।

अनुमोदन के परिणामों के आधार पर, उन क्षेत्रों के अनुभव को ध्यान में रखा जाएगा जिनमें अनुमोदन किया गया था, प्रशिक्षण सामग्री को 2018 के अंत तक पूरे रूस में सही और वितरित किया जाएगा।

शैक्षिक सामग्री डाउनलोड के लिए उपलब्ध हैं:

एक सामान्य शैक्षिक संगठन के 2 - 4 वर्ग (प्रारंभिक स्तर)

पाठ्यक्रम कार्यक्रम ग्रेड 2-3 (छात्रों के लिए सामग्री के लेखक - एस। फेडिन) और 4 कक्षाओं (छात्रों के लिए सामग्री के लेखक - जी। ग्लोवेली) के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यक्रम पाठ्यक्रम के लक्ष्यों और उद्देश्यों, नियोजित शैक्षिक परिणामों और उनके मूल्यांकन की प्रणाली को निर्दिष्ट करता है, शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के रूपों और तरीकों का वर्णन करता है, और शैक्षिक, पद्धति और सामग्री और तकनीकी संसाधनों की एक सूची भी प्रदान करता है।

वित्तीय साक्षरता: छात्रों के लिए सामग्री। एक सामान्य शैक्षिक संगठन के 2, 3 वर्ग। 2 भागों में

स्कूल में पढ़ना शुरू करते हुए, बच्चा वयस्कता में पहला कदम उठाता है। उसे इसमें न खोए और भविष्य में आर्थिक रूप से समृद्ध व्यक्ति बनने के लिए, उसे वित्तीय साक्षरता के एबीसी में महारत हासिल करने और पैसे गिनने का तरीका सीखने की जरूरत है। यह गाइड उसमें उसकी मदद करेगा। मनोरंजक तरीके से, पैसे की दुनिया से प्रारंभिक बुनियादी अवधारणाओं को यहां प्रस्तुत किया गया है और हमारे जीवन में उनकी भूमिका को दिखाया गया है; यह बताता है कि किस पैसे पर खर्च किया गया है, इसे बुद्धिमानी से कैसे प्रबंधित किया जाए, स्कैमर से खुद को कैसे बचाया जाए और भी बहुत कुछ।

वित्तीय साक्षरता: छात्रों के लिए सामग्री। एक सामान्य शैक्षिक संगठन का ग्रेड 4

इस पुस्तक से, छात्र पैसे की दुनिया के बारे में जानेंगे: वे कैसे और कहाँ से आए, वे क्या हैं, नकद और गैर-नकद पैसे में क्या अंतर है, पारिवारिक बजट क्या है और इसकी सही योजना बनाना क्यों महत्वपूर्ण है , लोग अपनी आय कैसे बढ़ाते हैं, स्कैमर से खुद को कैसे बचाएं और कई अन्य चीजों के बारे में।

एक सामान्य शैक्षिक संगठन के ग्रेड 5 - 7 (बुनियादी सामान्य शिक्षा)

नियमावली पैसे की जटिल दुनिया और उसमें मानव व्यवहार के बुनियादी नियमों के बारे में बताती है। यह विस्तार से बताता है कि पारिवारिक आय कहाँ से आती है, परिवार का बजट क्या है और इसकी सही योजना बनाना क्यों महत्वपूर्ण है। किसी व्यक्ति को धन और संपत्ति के नुकसान के जोखिम से बचाने के लिए एक महत्वपूर्ण स्थान दिया जाता है, राज्य और परिवार की बातचीत, अपने स्वयं के व्यवसाय को व्यवस्थित करके किसी व्यक्ति की वित्तीय स्थिति में सुधार की संभावना। मैनुअल स्कूली बच्चों के लिए एक आसान, अच्छी तरह से समझी जाने वाली भाषा में लिखे गए हैं और कक्षा में कक्षाएं संचालित करने, स्वतंत्र परियोजनाओं को तैयार करने और माता-पिता के साथ वित्तीय समस्याओं को हल करने के लिए एक आधार के रूप में काम कर सकते हैं।

एक सामान्य शैक्षिक संगठन के ग्रेड 8 - 9 (बुनियादी सामान्य शिक्षा)

सामग्रियों को तर्कसंगत वित्तीय व्यवहार की मूल बातें से परिचित कराने के लिए डिज़ाइन किया गया है - भविष्य के परिवार के बजट को उचित रूप से कैसे व्यवस्थित और अनुकूलित किया जाए, व्यक्तिगत और पारिवारिक कल्याण को बढ़ाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है, वित्तीय की संभावना को दूर करना क्यों महत्वपूर्ण है नुकसान और उन्हें कैसे कम किया जाए, एक आरामदायक जीवन जीने के लिए कम उम्र से ही अपने वित्त का प्रबंधन कैसे सीखें, बुढ़ापा, आदि।

एक सामान्य शैक्षिक संगठन की 10 - 11 कक्षाएं (माध्यमिक सामान्य शिक्षा)

एक सुलभ रूप में मैनुअल व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के मुख्य पहलुओं को रेखांकित करते हैं, अर्थव्यवस्था के वित्तीय क्षेत्र के विकास और वर्तमान कानून में वर्तमान रुझानों को ध्यान में रखते हुए। मैनुअल में निहित कार्यों का उद्देश्य छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि, स्वतंत्रता और व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में पहल को विकसित करना है।

एक सामान्य शैक्षिक संगठन की 10 - 11 कक्षाएं। गणितीय प्रोफ़ाइल (माध्यमिक सामान्य शिक्षा)

मैनुअल में वित्तीय साक्षरता विषयों के लिए पारंपरिक मुद्दों का गणितीय विवरण शामिल है: सरल और चक्रवृद्धि ब्याज, बहु-अस्थायी वित्तीय प्रवाह के लिए लेखांकन, वित्तीय साधनों की कीमत की गणना और निवेश परियोजनाओं का मूल्यांकन। समस्या समाधान के उदाहरणों को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है। वित्तीय लेनदेन से जुड़े जोखिमों का वर्णन और आकलन करने के लिए, संभाव्यता सिद्धांत और गणितीय आंकड़ों की अवधारणाओं का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। सामग्री बेमानी हैं और संभाव्यता सिद्धांत और सांख्यिकी से संबंधित अनुभागों में स्वतंत्र रूप से महारत हासिल करने के लिए छात्र की क्षमता का सुझाव देती हैं।

एक सामान्य शैक्षिक संगठन की 10 - 11 कक्षाएं। आर्थिक प्रोफ़ाइल (माध्यमिक सामान्य शिक्षा)

पाठ्यक्रम आधुनिक वित्तीय संस्थानों के कामकाज के प्रमुख मुद्दों और उनके साथ मानव संपर्क के तंत्र के लिए समर्पित है। पाठ्यक्रम वाणिज्यिक बैंकों, निवेश कोष, प्रतिभूति बाजार, कर प्रणाली, पेंशन फंड आदि जैसी वित्तीय अवधारणाओं की जांच करता है, उनके सार को प्रकट करता है और आधुनिक रूस के वित्तीय जीवन में अपना स्थान दिखाता है।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के लिए वित्तीय साक्षरता पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम की सामग्री

एक सरल और सुलभ रूप में लाभ परिवार की वित्तीय भलाई और धन के प्रबंधन के मुद्दों को निर्धारित करता है। मैनुअल में चर्चा की गई बचत, क्रेडिट, बीमा, कर और पेंशन जैसे मानक विषयों के अलावा, कर्मचारियों और नियोक्ता के बीच संबंधों के कानूनी पहलू, रोजगार और कैरियर के विकास के मुद्दे, निजी उद्यमिता का आयोजन, वित्तीय धोखाधड़ी से बचाव के उपाय , आदि को कवर किया जाता है। जीवन स्थितियों और व्यावसायिक मामलों, समूह परियोजनाओं और चर्चाओं और डेटा की खोज और विश्लेषण के लिए कार्यों को पूरा करने में, छात्र अर्जित ज्ञान को व्यवहार में उपयोग करने के लिए तैयार करते हैं।

अनुभाग: तकनीकी , अर्थव्यवस्था

I. "वित्तीय साक्षरता के मूल तत्व" विषय पर व्याख्यात्मक नोट

"वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांतों" विषय का कार्य कार्यक्रम वी.वी. चुमाचेंको "वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांतों" की शिक्षण सामग्री के साथ-साथ निम्नलिखित दस्तावेजों के अनुसार संकलित किया गया था:

1. 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून नंबर 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"।

2. रूस के वित्त मंत्रालय की परियोजना "आबादी की वित्तीय साक्षरता के स्तर को बढ़ाने और रूसी संघ में वित्तीय शिक्षा के विकास को बढ़ावा देना"। परियोजना के बारे में जानकारी रूसी वित्त मंत्रालय की आधिकारिक वेबसाइट पर उपलब्ध है: http://www.minfin.ru/ru/om/fingram/

3. रूसी संघ की जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता के स्तर में सुधार के लिए राष्ट्रीय कार्यक्रम की अवधारणा http://www.misbfm.ru/node/11143।

4. 2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ के वित्तीय बाजार के विकास के लिए रणनीति http://www.ippnou.ru/lenta.php?idarticle=005586 ।

5. माध्यमिक सामान्य शिक्षा MBOU "व्यायामशाला नंबर 3" का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम।

6. शैक्षिक विषयों के कार्य कार्यक्रम पर विनियम, एमबीओयू "व्यायामशाला संख्या 3" दिनांक 08/30/2018 की पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम।

2020 तक की अवधि के लिए रूसी संघ के दीर्घकालिक सामाजिक-आर्थिक विकास की अवधारणा में उल्लिखित एक निवेश संसाधन के गठन के लिए वित्तीय साक्षरता बढ़ाना मुख्य दिशाओं में से एक है।

वित्तीय साक्षरता कार्यक्रम के मूल सिद्धांतों की प्रासंगिकता वित्तीय प्रणाली के विकास और नए जटिल वित्तीय उत्पादों और सेवाओं की एक विस्तृत श्रृंखला के उद्भव से तय होती है जो नागरिकों के लिए चुनौतियां पेश करती हैं जिन्हें वे हल करने के लिए हमेशा तैयार नहीं होते हैं।

इसलिए, "वित्तीय साक्षरता की बुनियादी बातों" पाठ्यक्रम की शुरूआत एक किशोरी के व्यक्तित्व के विकास, सीखने के लिए प्रेरणा, सामाजिक और पेशेवर आत्मनिर्णय के गठन के लिए परिस्थितियों को बनाने में मदद करती है, और असामाजिक व्यवहार की रोकथाम भी है। यह वित्तीय साक्षरता की मूल बातें की महारत है जो छात्रों को जीवन में अर्जित ज्ञान को लागू करने और समाज में सफलतापूर्वक सामूहीकरण करने में मदद करेगी।

नई पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के कार्यान्वयन और सभी श्रेणियों के छात्रों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की उपलब्धता सुनिश्चित करते हुए, हमारा व्यायामशाला अतिरिक्त आर्थिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए स्थितियां बनाता है, जिसमें इसके लागू पहलू - वित्तीय साक्षरता, उपभोक्ता ज्ञान की मूल बातें शामिल हैं। वैकल्पिक पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में स्कूल।

कार्यक्रम की सामग्री व्यक्तिगत वित्त, गृह लेखा प्रबंधन, शेयर बाजार के कामकाज और बैंकिंग प्रणाली के बारे में हाई स्कूल के छात्रों के ज्ञान का विस्तार और पूरक करती है, और रचनात्मक कार्य, व्यावहारिक कार्यों के कार्यान्वयन से किशोरों को अनुभव प्राप्त करने की अनुमति मिलेगी। व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में आर्थिक निर्णय लेना, भविष्य में उनकी पेशेवर क्षमता में सुधार करना, अर्जित ज्ञान को वास्तविक जीवन में लागू करना।

इसके अलावा, वित्तीय और आर्थिक सामग्री वाले कार्यों को एकीकृत राज्य परीक्षा के मुख्य विद्यालय के पाठ्यक्रम के लिए अंतिम प्रमाणीकरण की सामग्री में शामिल किया गया है।

इस कार्यक्रम की नवीनता प्राप्त ज्ञान और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग, समझ और वित्तीय जानकारी के उपयोग के बीच एक सीधा संबंध बनाने के आधार पर हाई स्कूल के छात्रों की वित्तीय साक्षरता के गठन पर पाठ्यक्रम का फोकस है। और व्यक्तिगत सुरक्षा और भलाई को ध्यान में रखते हुए, वित्तीय निर्णयों के लिए किशोरों में जिम्मेदारी के गठन पर ध्यान केंद्रित करता है।
"वित्तीय साक्षरता की बुनियादी बातों" विषय के कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि यह सीखने के लिए एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण पर आधारित है, जो छात्रों की एक सक्रिय शैक्षिक और संज्ञानात्मक स्थिति प्रदान करता है। वे न केवल वित्तीय क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान बनाते हैं, बल्कि संघीय राज्य शैक्षिक मानक की नवीनतम पीढ़ी के अनुसार आवश्यक कौशल, दक्षता, व्यक्तिगत विशेषताओं और दृष्टिकोण भी बनाते हैं।

कार्यक्रम का लक्ष्य:व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में तर्कसंगत वित्तीय निर्णय लेने के लिए हाई स्कूल के छात्रों की प्रमुख दक्षताओं का गठन।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

संचार दक्षताओं के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना;

संज्ञानात्मक रुचि के विकास और सामाजिक आवश्यकता के बारे में जागरूकता के माध्यम से अर्थव्यवस्था के प्रति सकारात्मक प्रेरक दृष्टिकोण बनाना;

छात्रों की वित्तीय साक्षरता और वित्तीय और आर्थिक शिक्षा के स्तर में सुधार के लिए शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के नियामक और पद्धति संबंधी दस्तावेजों का अध्ययन करना;

आधुनिक समाज के वित्तीय संस्थानों और व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन उपकरणों के बारे में ज्ञान की प्रणाली में महारत हासिल करें;

आर्थिक जानकारी प्राप्त करने और गंभीर रूप से समझने, प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण, व्यवस्थित करने की क्षमता में महारत हासिल करें;

व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में प्रभावी आत्म-प्राप्ति के लिए वित्तीय संस्थानों के बारे में ज्ञान को लागू करने में अनुभव तैयार करना;

व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में जिम्मेदार और सूचित निर्णय लेने के लिए छात्रों की तत्परता बनाने के लिए, इन निर्णयों को लागू करने की क्षमता;

संस्कृति की नींव और आर्थिक व्यवहार की व्यक्तिगत शैली, व्यावसायिक नैतिकता मूल्य;

आर्थिक निर्णयों के लिए जिम्मेदारी पैदा करें।

द्वितीय. विषय की सामान्य विशेषताएं "वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांत"

निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने और पूर्वगामी को ध्यान में रखते हुए, कक्षाओं का संगठन, सबसे पहले, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के सहयोग और सह-निर्माण के आधार पर शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों पर आधारित है, विभिन्न की प्राप्त जानकारी का महत्वपूर्ण विश्लेषण। प्रकार, गतिविधिप्रौद्योगिकियों, डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों, गेमिंग प्रौद्योगिकी।

कक्षा में, छात्र विभिन्न प्रकार की संज्ञानात्मक गतिविधियों में लगे रहते हैं, रचनात्मक रूप से सोचना सीखते हैं और समस्याओं को हल करते हैं। अभ्यास उन्मुखआर्थिक कार्य।

चूंकि शिक्षण विधि शिक्षक और छात्रों की परस्पर गतिविधि का एक सामान्यीकरण मॉडल है और यह छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रकृति (प्रकार) को निर्धारित करती है, शिक्षण विधियों को निम्नलिखित प्रकार के कार्यों में लागू किया जाता है:

• व्यापार खेल।
• तकनीकी प्रशिक्षण सहायता, इंटरनेट संसाधनों का उपयोग।
• आर्थिक जानकारी के स्रोतों के साथ काम करना।
• वित्तीय बाजार के साधनों का विश्लेषण, व्यक्तिगत बाजारों और क्षेत्र में आर्थिक स्थिति।
• इंटरएक्टिव प्रौद्योगिकियां।
• समूह, ललाट और व्यक्तिगत कार्य।
• भ्रमण।

III. पाठ्यचर्या में "वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांत" विषय के स्थान का विवरण

यह कार्यक्रम कक्षा 10 के छात्रों के लिए बनाया गया है।

कार्य कार्यक्रम प्रति वर्ष 35 घंटे (प्रति सप्ताह 1 घंटे) के लिए डिज़ाइन किया गया है।

चतुर्थ। नियोजित विकास परिणाम विषय "वित्तीय साक्षरता की मूल बातें"

विषय की संरचना और सामग्री « वित्तीय साक्षरता की मूल बातें » » मान लें कि छात्रों को परिवार के बजट, व्यक्तिगत वित्त के प्रबंधन के क्षेत्र में अपनी आर्थिक गतिविधियों की योजना बनाने और मूल्यांकन करने के व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करनी चाहिए।

शैक्षणिक वर्ष के दौरान, हाई स्कूल के छात्र सामान्य परियोजना कौशल प्रदर्शित करते हैं: परियोजना गतिविधियों की योजना बनाना और उन्हें लागू करना; मूल्यों और जीवन योजनाओं के आधार पर लक्ष्यों को प्राथमिकता दें; प्रारंभिक योजना के आधार पर अपनी गतिविधियों का स्वतंत्र रूप से कार्यान्वयन, नियंत्रण और सुधार करना; लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपलब्ध संसाधनों का उपयोग करें; एक व्यक्तिगत परियोजना के लक्ष्य निर्धारण, योजना और कार्यान्वयन के लिए प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप प्राप्त सभी आवश्यक जानकारी और ज्ञान, कौशल और दक्षताओं को लागू करें।

नियोजित सीखने के परिणाम

विषय परिणामइस विषय का अध्ययन स्कूली बच्चों द्वारा वित्तीय साक्षरता के क्षेत्र में दक्षताओं का अधिग्रहण है, जो आधुनिक बैंकिंग और वित्तीय वातावरण में व्यक्ति के बाद के एकीकरण के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। इसके अलावा, पाठ्यक्रम का अध्ययन सक्षम और सूचित वित्तीय निर्णय लेने के लिए हाई स्कूल के छात्रों के कौशल का निर्माण करता है, जो अंततः उन्हें वित्तीय स्वतंत्रता और व्यवसाय में सफलता प्राप्त करने में मदद करेगा।

मेटासब्जेक्टपरिणाम - बचत विकल्पों के तुलनात्मक विश्लेषण के आधार पर विश्लेषणात्मक क्षमताओं, निर्णय लेने के कौशल का विकास, भविष्य की आय और व्यक्तिगत बजट के व्यय, प्रबंधन कौशल की योजना और पूर्वानुमान।

व्यक्तिगत परिणामपाठ्यक्रम का अध्ययन काम करने के लिए प्रेरणा की शिक्षा है, लक्ष्य-निर्धारण और योजना के आधार पर किसी के भविष्य का निर्माण करने की इच्छा, अपने स्वयं के वित्तीय कल्याण के वर्तमान और भविष्य के लिए जिम्मेदारी, किसी के परिवार की भलाई और राज्य।

इस तरह, इस विषय में अध्ययन के परिणामस्वरूप स्नातक सीखेगा:

व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में तर्कसंगत वित्तीय निर्णय लेना;

समय पर वित्तीय विश्लेषण का संचालन करें;

व्यक्तिगत वित्तीय लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए रणनीतिक लक्ष्य निर्धारित करें;

व्यक्तिगत बजट की भविष्य की आय और व्यय की योजना बनाएं और भविष्यवाणी करें;

स्टॉक और मुद्रा बाजारों के साथ नागरिकों की बातचीत की दिशा निर्धारित करें;

क्रेडिट संस्थानों के साथ बातचीत की मूल बातें;

वित्तीय संबंधों में प्रतिभागियों के साथ बातचीत के लिए बुनियादी अवधारणाएं और उपकरण;

कर अनुशासन बनाए रखते हुए कर व्यय को कम करने के लिए कर भुगतान के प्रबंधन की मूल बातें;

बीमा उत्पादों और बीमा कंपनियों को चुनें;

वित्तीय जोखिमों को कम करने की स्थिति से निवेश के निर्णय लें;

एक व्यक्तिगत वित्तीय योजना बनाएं।

स्नातक सीखने का अवसर मिलेगा:

शिक्षक के सहयोग से, सीखने के नए उद्देश्य निर्धारित करें;

आधुनिक राज्य की वित्तीय प्रणाली के कामकाज के सिद्धांतों को पहचानें;

वित्तीय संस्थानों के साथ बातचीत की प्रक्रिया में लिए गए निर्णयों के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी को समझें;

वित्त के क्षेत्र में अधिकारों और दायित्वों को समझें;

संचार कौशल प्राप्त करें;

विभिन्न स्रोतों से वित्तीय जानकारी का विश्लेषण और व्याख्या करना;

व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में कार्यों को परिभाषित करें;

वित्तीय समस्याओं को हल करने के लिए जानकारी के स्रोत खोजें;

शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों में साथियों और वयस्कों के साथ सहयोग करना;

अपनी खुद की वित्तीय रणनीति बनाएं;

वित्तीय समस्याओं का समाधान;

शैक्षिक सहयोग में संज्ञानात्मक पहल दिखाएं;

नई शैक्षिक सामग्री में शिक्षक द्वारा आवंटित कार्रवाई के दिशानिर्देशों को स्वतंत्र रूप से ध्यान में रखें;

स्वैच्छिक ध्यान के स्तर पर परिणाम और कार्रवाई की विधि, वास्तविक नियंत्रण पर सुनिश्चित और प्रत्याशित नियंत्रण करने के लिए;

स्वतंत्र रूप से कार्रवाई के प्रदर्शन की शुद्धता का मूल्यांकन करें और इसके कार्यान्वयन के दौरान और कार्रवाई के अंत में प्रदर्शन के लिए आवश्यक समायोजन करें।

वी। "वित्तीय साक्षरता की बुनियादी बातों" विषय के कार्यक्रम की सामग्री (35 घंटे)

व्यक्तिगत वित्तीय योजना (11 घंटे)।

पाठ्यक्रम का परिचय। अध्ययन किए जा रहे पाठ्यक्रम का संक्षिप्त विवरण। मानव पूंजी की अवधारणा का गठन। मानव पूंजी के अनुप्रयोग के बारे में ज्ञान का निर्माण।

व्यक्तिगत वित्त के बारे में निर्णय लेना। लक्ष्यों की परिभाषा, विकल्पों का चयन।

संपत्ति और देताएं। आय और व्यय। एक वर्तमान और संभावित व्यक्तिगत वित्तीय बजट तैयार करना। आय का मुख्य स्रोत। किसी व्यक्ति के जीवन के दौरान आय और व्यय के विशिष्ट स्तर वर्तमान व्यक्तिगत वित्तीय योजना तैयार करना।

व्यक्तिगत वित्तीय योजना। वित्तीय खेल में रणनीति और रणनीति।

एक पाठ-व्याख्यान, नए ज्ञान की खोज में एक पाठ, ज्ञान को अद्यतन करने में एक पाठ, एक संयुक्त पाठ, एक पाठ-सामान्यीकरण, एक पाठ - एक व्यावसायिक खेल, रचनात्मक कार्य।

मुख्य गतिविधियों।

"वित्तीय साक्षरता की बुनियादी बातों", "मानव पूंजी", "धन", उनके कार्यों की अवधारणा की भूमिका को जानें। खपत क्या है, आय के मुख्य स्रोत क्या हैं, यह समझाने में सक्षम हों, अपनी संपत्ति और देनदारियों को पहचानें, उन पर नज़र रखने में सक्षम हों। जानें कि बजट कैसे करें, लागतों को अनुकूलित करने में सक्षम हों। अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक रणनीति विकसित करने में सक्षम हो, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक व्यक्तिगत वित्तीय योजना बनाएं। एक टीम में काम करने में सक्षम हो, सहयोग के लिए प्रयास करें।

जमा (7 घंटे)।

बचत, मुद्रास्फीति, मुद्रास्फीति के कारण, मुद्रास्फीति की गणना। जमा। जोखिम आकलन। जमा पर ब्याज। जमा के फायदे और नुकसान। जमा की शर्तें और सामग्री। नाममात्र दर, वास्तविक दर, जमा समझौता। बैंक जमा के प्रकार। बैंक, बैंक जमा, वित्तीय जोखिम।

प्रशिक्षण सत्रों के संगठन के रूप।

पाठ - नए ज्ञान की खोज, ज्ञान को अद्यतन करने का पाठ, संयुक्त पाठ, पाठ - ज्ञान का सामान्यीकरण।

मुख्य गतिविधियों।

संचय और मुद्रास्फीति की अवधारणाओं को जानें, मुद्रास्फीति के कारण। मुद्रास्फीति की गणना करें।

जमा की अवधारणा को जानें। जोखिमों का अपना आकलन देने में सक्षम हों, जमाराशियों पर ब्याज की गणना करना सीखें। रूस में जमा की विशेषताओं को चिह्नित करने में सक्षम हो। जानिए जमा पर ब्याज की गणना कैसे करें। जमा पर साधारण और चक्रवृद्धि ब्याज की गणना करने में सक्षम हो, बैंक जमा के प्रकारों का उदाहरण दें, रचनात्मक कार्य में रचनात्मक बनें।

क्रेडिट (7 घंटे)।

क्रेडिट की अवधारणा। ऋण की मुख्य विशेषताओं के साथ परिचित। ऋण चुनने के लाभ क्रेडिट लागत। क्रेडिट की लागत को कम करने के लिए गणना। ऋण का उपयोग करते समय विशिष्ट गलतियाँ।

प्रशिक्षण सत्रों के संगठन के रूप।

पाठ - नए ज्ञान की खोज, ज्ञान को अद्यतन करने पर एक पाठ, एक संयुक्त पाठ, एक पाठ - सामान्यीकरण, रचनात्मक कार्य।

मुख्य गतिविधियों।

"क्रेडिट" की अवधारणा को जानें, इसकी विशेषताएं। ऋण के लिए आवेदन करते समय आवश्यक दस्तावेजों को जानें। विभिन्न बैंकों में ऋण स्थितियों का विश्लेषण और तुलना करना सीखें। रूस में एक ऋण की विशेषताओं को चिह्नित करने में सक्षम हो, एक उधारकर्ता के अधिकारों और दायित्वों के अपने उदाहरण दें, अध्ययन की गई घटना का मूल्यांकन करें, और रचनात्मक कार्यों में रचनात्मक बनें।

निपटान और नकद संचालन (7 घंटे)।

बैंकिंग प्रणाली, आर्थिक स्थितियां। बैंक कार्ड की पसंद से परिचित। बैंक कार्ड के प्रकार (डेबिट और क्रेडिट)। बैंकिंग लाभ। बैंक ब्याज के मुख्य प्रकार। प्लास्टिक कार्ड। एटीएम, मोबाइल बैंक। निपटान और भुगतान में प्लास्टिक कार्ड का उपयोग, डेबिट और क्रेडिट कार्ड के बीच का अंतर। भंडारण विनिमय और धन हस्तांतरण। विभिन्न प्रकार के भुगतान के साधन। दूरस्थ बैंकिंग सेवा के रूप। अध्ययन किए गए ब्लॉक की पुनरावृत्ति। बैंक के लिए भ्रमण।

प्रशिक्षण सत्रों के संगठन के रूप।

पाठ - नए ज्ञान की खोज, ज्ञान को अद्यतन करने पर एक पाठ, एक संयुक्त पाठ, एक पाठ - सामान्यीकरण, एक पाठ-भ्रमण।

मुख्य गतिविधियों।

"बैंकिंग प्रणाली" की अवधारणा को जानें, केंद्रीय बैंक के कार्य। विशिष्ट आर्थिक स्थितियों को प्रतिबिंबित करने वाली संज्ञानात्मक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में सक्षम हो। जानिए बैंक कार्ड के प्रकार। समझें कि बैंक लाभ प्राप्त करने का तंत्र क्या है। मुख्य प्रकार के बैंक ब्याज को चिह्नित करने में सक्षम हो। जानिए एटीएम, मोबाइल बैंकिंग, ऑनलाइन बैंकिंग के इस्तेमाल के नियम।

अध्ययन की पुनरावृत्ति (3 घंटे)।

व्यक्तिगत वित्तीय योजना, जमा, ऋण, निपटान और नकद संचालन। व्यापार खेल "गोल्डन क्राउन" में रणनीति और रणनीति।

प्रशिक्षण सत्रों के संगठन के रूप।

पाठ एक व्यावसायिक खेल है, ज्ञान के सामान्यीकरण का पाठ है।

मुख्य गतिविधियों।

"वित्तीय साक्षरता की बुनियादी बातों" विषय पर पाठों में प्राप्त ज्ञान को व्यवहार में लाने में सक्षम होने के लिए, एक टीम गेम में एक रणनीति और रणनीति विकसित करें, रचनात्मकता, पहल दिखाएं।

VI. "वित्तीय साक्षरता की मूल बातें" विषय के लिए शैक्षिक और कार्यप्रणाली पैकेज का विवरण

1. वी.वी. चुमाचेंको। वित्तीय साक्षरता की मूल बातें। ट्यूटोरियल। - एम।: शिक्षा, 2018
2. वी.वी. चुमाचेंको। वित्तीय साक्षरता की मूल बातें। दिशानिर्देश। - एम।: शिक्षा, 2018
3. वी.वी. चुमाचेंको। वित्तीय साक्षरता की मूल बातें। कार्यपुस्तिका। - एम।: शिक्षा, 2018

छात्र और शिक्षक के लिए इंटरनेट संसाधन

सातवीं। "वित्तीय साक्षरता की मूल बातें" विषय का कैलेंडर और विषयगत योजना

№1 - 2	№11 - 1
№2 - 3	№12 - 2
№3 - 2	№13 - 4
№4 - 2	№14 – 4
№5 – 2,3	№15 – 1,2
№6 - 1	№16 - 2
№7 - 2	№ 17 - 1
№8 - 3	№18 -2

संख्या पी / पी	पाठ विषय		घंटों की संख्या	निर्धारित पाठ तिथि 10 "डी" 10 "जी"	पाठ की वास्तविक तिथि 10 "डी" 10 "जी"
व्यक्तिगत वित्तीय योजना (11 घंटे)
		पाठ्यक्रम "ओएफजी" के साथ परिचित
		मानव पूंजी और सफलता
		व्यक्तिगत वित्त निर्णय लेना
		घर बहीखाता. संपत्ति और देताएं
		घर बहीखाता. आय और व्यय
		एक व्यक्तिगत वित्तीय योजना तैयार करना
		रचनात्मक कार्य "एक व्यक्तिगत योजना तैयार करना"
		व्यापार खेल "मेरी रणनीति"
जमा (7 घंटे)
		बचत और मुद्रास्फीति
		जमा क्या है और इसकी प्रकृति क्या है?
		जमा शर्तें
		जमा जोखिम प्रबंधन
		"जमा" ब्लॉक में सीखी गई बातों की पुनरावृत्ति
क्रेडिट (7 घंटे)
		एक ऋण क्या है?
		ऋण की मुख्य विशेषताएं
		सबसे अच्छा ऋण कैसे चुनें
		ऋण की लागत को कैसे कम करें
		ऋण का उपयोग करते समय विशिष्ट गलतियाँ
		रचनात्मक कार्य "केस"
निपटान और नकद संचालन (7 घंटे)
		धन का भंडारण, विनिमय और हस्तांतरण
		विभिन्न प्रकार के भुगतान का अर्थ है

कार्य कार्यक्रम

अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों

"वित्तीय साक्षरता के मूल सिद्धांत"

5-9 ग्रेड

द्वारा संकलित:

पोरीदीना ऐलेना विक्टोरोवना,

इतिहास और सामाजिक अध्ययन के शिक्षक

2017

विषय

1. व्याख्यात्मक नोट 3

2. पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम 5

3. पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम की सामग्री 7

4. विषयगत योजना 12

मैं . व्याख्यात्मक नोट

कार्यरतपाठ्येतर गतिविधि कार्यक्रमव्यायामशाला के ग्रेड 5-9 में छात्रों के लिए "वित्तीय साक्षरता की बुनियादी बातों"विकसितबुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार।

1. 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर";

2. रूसी संघ की जनसंख्या की वित्तीय साक्षरता के स्तर में सुधार के लिए राष्ट्रीय कार्यक्रम की अवधारणा;

3. रूस के वित्त मंत्रालय की परियोजना "आबादी की वित्तीय साक्षरता के स्तर को बढ़ाने और रूसी संघ में वित्तीय शिक्षा के विकास में सहायता।"

इस कार्यक्रम की प्रासंगिकता वित्तीय प्रणाली के विकास और नए जटिल वित्तीय उत्पादों और सेवाओं की एक विस्तृत श्रृंखला के उद्भव से निर्धारित होता है जो नागरिकों के लिए चुनौतियां पेश करता है कि वे हमेशा हल करने के लिए तैयार नहीं होते हैं।

आधुनिक दुनिया में जीवन के लिए वित्तीय साक्षरता एक आवश्यक शर्त है, क्योंकि वित्तीय बाजार 5-10 साल पहले की तुलना में अपने स्वयं के धन के प्रबंधन के लिए बहुत अधिक अवसर प्रदान करता है, और उपभोक्ता ऋण, बंधक, बैंक जमा जैसी अवधारणाएं हमारे दैनिक जीवन का हिस्सा बन गई हैं। जिंदगी। हालाँकि, वर्तमान समय में, न तो हम और न ही हमारे बच्चे स्पष्ट रूप से हमारे पास मौजूद वित्तीय ज्ञान के लिए पर्याप्त हैं। साथ ही, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि आज के छात्र वित्तीय बाजार में कल के सक्रिय भागीदार हैं। इसलिए, अगर हम आज अपने बच्चों को आर्थिक रूप से साक्षर बनाने के लिए उठाते हैं, तो कल हमें कर्तव्यनिष्ठ करदाता, जिम्मेदार कर्जदार और सक्षम बचतकर्ता मिलेंगे।

इस कार्यक्रम की नवीनता प्राप्त ज्ञान और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग, समझ और वित्तीय जानकारी के उपयोग के बीच एक सीधा संबंध बनाने के आधार पर छात्रों की वित्तीय साक्षरता के गठन पर पाठ्यक्रम का फोकस है और इस समय और लंबी अवधि में वित्तीय जानकारी का उपयोग करता है और जिम्मेदारी के गठन पर केंद्रित है किशोरों में वित्तीय निर्णय लेने के लिए, व्यक्तिगत सुरक्षा और कल्याण को ध्यान में रखते हुए।

विशेष फ़ीचर कार्यक्रमोंइस पाठ्यक्रम का यह है कि यह पर आधारित हैप्रणाली-गतिविधि सीखने के लिए दृष्टिकोण, जो छात्रों की एक सक्रिय शैक्षिक और संज्ञानात्मक स्थिति प्रदान करता है। परवे न केवल वित्तीय क्षेत्र में बुनियादी ज्ञान बनाते हैं, बल्कि आवश्यक कौशल, दक्षता, व्यक्तिगत विशेषताओं और दृष्टिकोण भी बनाते हैं।

यह तय किया लक्ष्यइस पाठ्यक्रम का:

व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में जिम्मेदार और सूचित निर्णय लेने के लिए छात्रों की तत्परता का गठन, इन निर्णयों को लागू करने की क्षमता;

संचार दक्षताओं के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण;

संज्ञानात्मक रुचि के विकास और सामाजिक आवश्यकता के बारे में जागरूकता के माध्यम से अर्थव्यवस्था के लिए सकारात्मक प्रेरक दृष्टिकोण का गठन।

कार्य:

आधुनिक समाज के वित्तीय संस्थानों और व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन उपकरणों के बारे में ज्ञान की प्रणाली में महारत हासिल करें;

आर्थिक जानकारी प्राप्त करने और गंभीर रूप से समझने, प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण, व्यवस्थित करने की क्षमता में महारत हासिल करें;

व्यक्तिगत वित्त प्रबंधन के क्षेत्र में प्रभावी आत्म-प्राप्ति के लिए वित्तीय संस्थानों के बारे में ज्ञान को लागू करने में अनुभव तैयार करना;

संस्कृति की नींव और आर्थिक व्यवहार की व्यक्तिगत शैली, व्यावसायिक नैतिकता मूल्य;

आर्थिक निर्णयों के लिए जिम्मेदारी पैदा करें।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन की शर्तें - ५ साल।

कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की मात्रा - साल में 34 घंटे, सप्ताह में 1 घंटे।

कार्यक्रम प्राप्ति प्रपत्र।

निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के निम्नलिखित रूप प्रस्तावित हैं:

चर्चा, छात्रों की परियोजना-अनुसंधान गतिविधि, व्यावसायिक खेल, व्यावहारिक कार्य, कानूनी परामर्श, कानूनी परामर्श, सूचनात्मक बातचीत, इंटरैक्टिव बातचीत, मिनी-प्रोजेक्ट, मिनी-रिसर्च, राउंड टेबल, टॉक शो, रचनात्मक कार्य, प्रश्नोत्तरी, भूमिका-खेल , प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम, प्रस्तुतियों के साथ छात्र प्रदर्शन, खेल-यात्रा, कानूनी खेल, उपदेशात्मक खेल, व्यावहारिक और समस्या स्थितियों का समाधान, व्यावहारिक और आर्थिक समस्याओं का समाधान, प्रशिक्षण तत्वों के साथ खेल, दस्तावेजों के साथ काम, विश्लेषणात्मक कार्य, सम्मेलन प्रतियोगिताएं।

शिक्षण विधियों।

बुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर, छात्रों द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि को स्वतंत्र रूप से और प्रेरित रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता पर जोर दिया जाता है (लक्ष्य निर्धारित करने से लेकर परिणाम प्राप्त करने और मूल्यांकन करने तक) के विकास पर। छात्रों की शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियाँ।

सीखने की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता है:

1. छात्रों के व्यक्तिपरक अनुभव को अद्यतन करने की तकनीक;

2. संवाद और बहुवचन के तरीके;

3. सामूहिक और व्यक्तिगत पसंद बनाने की तकनीक;

4. खेल के तरीके;

5. निदान और स्व-निदान के तरीके;

6. महत्वपूर्ण सोच की प्रौद्योगिकियां;

7. सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां;

8. शिक्षण की सामूहिक पद्धति की प्रौद्योगिकियाँ।

अर्थशास्त्र, इतिहास, सामाजिक विज्ञान, भूगोल, साहित्य और कला के पाठ्यक्रमों के साथ अंतःविषय संबंधों के आधार पर नई सामग्री का विकास किया जाता है।

द्वितीय . पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम

नियोजित परिणाम:

व्यक्तिगत परिणाम

परिवार, समाज और राज्य के सदस्य के रूप में स्वयं की जागरूकता; परिवार की आर्थिक समस्याओं को समझना और उनकी चर्चा में भाग लेना; परिवार और राज्य के बीच वित्तीय संबंधों को समझना;

वित्तीय संबंधों की दुनिया में अनुकूलन के प्रारंभिक कौशल में महारत हासिल करना: आय और व्यय की तुलना करना, ब्याज की गणना करना, सरल उदाहरणों का उपयोग करके निवेश पर रिटर्न की तुलना करना;

किसी के कार्यों के लिए स्वतंत्रता और व्यक्तिगत जिम्मेदारी का विकास; अपने खुद के बजट की योजना बनाना, अपनी खुद की कमाई के लिए विकल्पों की पेशकश करना;

विभिन्न गेमिंग और वास्तविक आर्थिक स्थितियों में वयस्कों और साथियों के साथ सहयोग कौशल का विकास;

परिवार के बजट के बारे में निर्णय लेने में भागीदारी।

मेटासब्जेक्ट परिणाम "वित्तीय साक्षरता" पाठ्यक्रम का अध्ययन कर रहे हैं:

संज्ञानात्मक:

रचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना;

जानकारी की खोज, संग्रह, प्रसंस्करण, विश्लेषण, आयोजन, संचारण और व्याख्या करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करना; समाचार पत्रों, पत्रिकाओं, वेबसाइटों में जानकारी की खोज करना और साधारण सर्वेक्षण और साक्षात्कार आयोजित करना;

तालिका, आरेख, ग्राफ, आरेख, कनेक्शन के आरेख (दिमाग के नक्शे) के रूप में कार्यों के आधार पर जानकारी प्रस्तुत करने के लिए कौशल का गठन;

तुलना, विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, वर्गीकरण की तार्किक क्रियाओं में महारत हासिल करना, समानताएं और कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना, तर्क का निर्माण करना, ज्ञात अवधारणाओं का जिक्र करना;

बुनियादी विषय और अंतःविषय अवधारणाओं में महारत हासिल करना।

नियामक:

अपने कार्यों के उद्देश्य को समझना;

एक शिक्षक की मदद से और स्वतंत्र रूप से कार्य योजना बनाना;

संज्ञानात्मक और रचनात्मक पहल की अभिव्यक्ति;

कार्यों की शुद्धता का मूल्यांकन; स्व-मूल्यांकन और पारस्परिक मूल्यांकन;

साथियों, शिक्षकों, माता-पिता के प्रस्तावों की पर्याप्त धारणा।

संचारी:

मौखिक और लिखित रूपों में ग्रंथों का संकलन;

वार्ताकार को सुनने और संवाद करने की इच्छा;

विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की संभावना को पहचानने की इच्छा और सभी के अपने अपने होने का अधिकार;

किसी की राय व्यक्त करने की क्षमता, किसी की बात पर बहस करना और घटनाओं का मूल्यांकन करना;

एक सामान्य लक्ष्य की परिभाषा और इसे प्राप्त करने के तरीके; संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण पर सहमत होने की क्षमता, संयुक्त गतिविधियों में आपसी नियंत्रण का प्रयोग करना,

अपने स्वयं के व्यवहार और दूसरों के व्यवहार का पर्याप्त रूप से आकलन करें।

वास्तविक परिणाम "वित्तीय साक्षरता" पाठ्यक्रम का अध्ययन कर रहे हैं:

समाज के आर्थिक जीवन के बुनियादी सिद्धांतों को समझना: परिवार और समाज में धन की भूमिका को समझना, पारिवारिक आय और व्यय में परिवर्तन के कारण और परिणाम, पारिवारिक अर्थव्यवस्था में राज्य की भूमिका;

आर्थिक शब्दों की समझ और सही उपयोग;

आर्थिक जानकारी, इसकी समझ के साथ काम करने के तरीकों में महारत हासिल करना; सरल वित्तीय गणना करना;

पारिवारिक अर्थव्यवस्था के क्षेत्र में विशिष्ट समस्याओं को हल करने के लिए अर्जित ज्ञान और कौशल को लागू करने में ज्ञान और अनुभव का अधिग्रहण: आय के स्रोतों का ज्ञान और पारिवारिक खर्चों की दिशा और एक साधारण पारिवारिक बजट तैयार करने की क्षमता; निवेश दिशाओं का ज्ञान और सरल उदाहरणों का उपयोग करके परिणामों की तुलना करने के तरीके;

आवश्यक निष्कर्ष निकालने और आर्थिक स्थितियों का उचित आकलन करने, पारिवारिक वित्त के क्षेत्र में प्राथमिक समस्याओं की पहचान करने और उन्हें हल करने के तरीके खोजने के लिए छात्रों की क्षमताओं का विकास;

समाज के आर्थिक जीवन के क्षेत्र में दृष्टिकोण का विकास और सामाजिक विषयों के अध्ययन में संज्ञानात्मक रुचि का निर्माण।

तृतीय . पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम की सामग्री

5वीं कक्षा (34 घंटे)

धारा 1. परिवार की आय और व्यय (10 घंटे)।

परिचय। जानकारीपूर्ण बातचीत "वित्तीय साक्षरता का अध्ययन करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है?" जानकारीपूर्ण बातचीत "पैसे"।इंटरएक्टिव टॉक “कीमती धातुएँ। सिक्के। बैंकनोट्स। रचनात्मक कार्य "पारिवारिक आय". आंकड़ों के साथ काम करें "पारिवारिक खर्च"। प्रश्नोत्तरी "आवश्यक"। प्रश्नोत्तरी "टिकाऊ सामान"। व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "सेवाएं। उपयोगिताएँ"।भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार का बजट"। व्यावहारिक कार्य "ऋण। बचत। योगदान"।

धारा 2। धन और संपत्ति के नुकसान के जोखिम और एक व्यक्ति इससे कैसे अपनी रक्षा कर सकता है (6 घंटे)।

जानकारीपूर्ण बातचीत « बीमा कंपनी। बीमा योजना"। रचनात्मक कार्य "संपत्ति, स्वास्थ्य, जीवन का बीमा"। व्यावहारिक कार्य "बीमा कंपनी के काम के सिद्धांत"।

धारा 3. परिवार और राज्य: वे कैसे बातचीत करते हैं (5 घंटे)।

मिनी-अध्ययन "कर"।संज्ञानात्मक बातचीत "सामाजिक लाभ"। आर्थिक समस्याओं का समाधान "सामाजिक भुगतान"। परियोजना "राज्य हम हैं"।

धारा 4. वित्तीय व्यवसाय: यह परिवार (12 घंटे) की मदद कैसे कर सकता है।

समस्या की स्थिति का समाधान "मुद्रास्फीति से पैसे कैसे बचाएं।" रचनात्मक कार्य "बैंकिंग सेवाएं"। व्यावहारिक कार्य "योगदान (जमा)"। व्यापार खेल "क्रेडिट। प्रतिज्ञा करना"। एक व्यवसाय योजना तैयार करना "स्वयं का व्यवसाय"।रोल-प्लेइंग गेम "रोजगार और खुद के व्यवसाय के अवसर"। रोल-प्लेइंग गेम "व्यवसाय के उदाहरण जिसमें किशोर लगे हुए हैं।" एक व्यवसाय योजना का विकास।तार्किक समस्याओं को हल करना "आधुनिक दुनिया में मुद्रा।"मिनी-प्रोजेक्ट "चैरिटी"। परियोजना "व्यक्तिगत वित्तीय योजना"।

छठी कक्षा (34 घंटे)

धारा 1. अर्थव्यवस्था की मुख्य समस्या (3 घंटे)।

संज्ञानात्मक बातचीत "पसंद की अवधारणा और पैरामीटर।" आर्थिक समस्याओं का समाधान "वैकल्पिक लागत"। व्यावहारिक कार्य "निर्णय ग्रिड"।

धारा 2. बाजार बिना (2 घंटे) क्या नहीं कर सकता।

संज्ञानात्मक बातचीत "निजी संपत्ति"। भूमिका निभाने वाला खेल "प्रतियोगिता"।

धारा 3. व्यावसायिक संगठन के रूप (4 घंटे)।

संज्ञानात्मक बातचीत "एकमात्र स्वामित्व"। व्यापार खेल "साझेदारी (टीओ और एलएलपी)"। रोल-प्लेइंग गेम "ज्वाइंट-स्टॉक कंपनी"। मिनी-प्रोजेक्ट "कंपनी का संगठन"।

धारा 4. व्यवसाय योजना का परिचय (6 घंटे)।

मिनी-प्रोजेक्ट "व्यापार योजना का परिचय।" व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "कंपनी का संगठन"। आर्थिक समस्याओं का समाधान "एक व्यवसाय योजना तैयार करना।" रचनात्मक कार्य "विज्ञापन"। रोल-प्लेइंग गेम "कंपनी का काम।" आर्थिक समस्याओं का समाधान "उत्पादों की बिक्री। लाभ की गणना।

धारा 5. आप एक उपभोक्ता हैं (4 घंटे)।

उपभोक्ता अधिकार दस्तावेजों के साथ काम करना। कानूनी सलाह "उपभोक्ता अपने अधिकारों की रक्षा कैसे और कहाँ कर सकता है।" व्यावहारिक कार्य "बारकोड का परिचय"। संसाधनों के सबसे किफायती उपयोग के लिए प्रतिस्पर्धा।

धारा 6. आपूर्ति और मांग के नियम (4 घंटे)।

विश्लेषणात्मक कार्य "द लॉ ऑफ़ डिमांड"। आर्थिक समस्याओं का समाधान "मांग वक्र"। व्यावहारिक कार्य "आपूर्ति का कानून"। आर्थिक समस्याओं का समाधान "आपूर्ति वक्र"।

धारा 7. बाजार संतुलन (2 घंटे)।

संज्ञानात्मक बातचीत "बाजार संतुलन"। आर्थिक समस्याओं का समाधान "बाजार में घाटा और अधिकता"।

धारा 8. बैंकों का उदय (2 घंटे)।

इंटरएक्टिव बातचीत "बैंकिंग सेवाएं: क्रेडिट, जमा"। व्यावहारिक कार्य "ऋण, ऋण के प्रकार।"

धारा 9. वित्तीय सेवाओं का उपभोक्ता (2 घंटे)।

व्यापार खेल "बैंक का काम"। व्यापार खेल "मैं एक ऋण लेना चाहता हूँ।"

धारा 10. बैंकिंग क्षेत्र के पेशे (2 घंटे)।

रोल-प्लेइंग गेम "बैंकिंग क्षेत्र के व्यवसायों से परिचित।" चर्चा "उपभोक्ताओं के लिए बैंकों का महत्व।"

धारा 11. परियोजना गतिविधियाँ (3 घंटे)।

व्यापार खेल।सम्मेलन

ग्रेड 7 (34 घंटे)

(पांच बजे)।

चर्चा "हमारे जीवन में पैसे की भूमिका"। समस्या की स्थिति का समाधान "खपत या निवेश?" विश्लेषणात्मक कार्य "तीन आयामों में संपत्ति। व्यक्तिगत पूंजी का दुश्मन। रचनात्मक कार्य "तीन राजधानियों का मॉडल"। मिनी-प्रोजेक्ट "संसाधन की बचत - वित्तीय कल्याण का आधार"।

धारा 2. वित्त और क्रेडिट (9 घंटे)।

संज्ञानात्मक बातचीत "उधार देने की बुनियादी अवधारणाएँ"। व्यावहारिक बातचीत "ऋण के प्रकार"। जानकारीपूर्ण बातचीत "उधारकर्ता का क्रेडिट इतिहास क्या है?" आर्थिक समस्याओं को हल करना "क्रेडिट का अंकगणित"। विश्लेषणात्मक कार्य "तत्काल ऋण के प्लस"। विश्लेषणात्मक कार्य "तत्काल ऋण के विपक्ष"। गोल मेज "वित्तीय पिरामिड"। संज्ञानात्मक बातचीत "बंधक"। आर्थिक समस्याओं का समाधान "बंधक का अंकगणित"।

धारा 3 निपटान और नकद लेनदेन (3 घंटे)।

व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "मुद्रा विनिमय"। जानकारीपूर्ण बातचीत "सुरक्षित जमा बॉक्स और बैंक हस्तांतरण"। गोल मेज "बैंक कार्ड: जोखिम और उनका प्रबंधन"।

धारा 4. निवेश (6 घंटे)।

कानूनी सलाह « निवेश के बुनियादी नियम: प्रतिभूतियों को कैसे बेचा जाए। आर्थिक समस्याओं का समाधान « कीमती धातुओं में निवेश। जानकारीपूर्ण बातचीत « म्यूचुअल फंड क्या हैं? छात्र प्रस्तुतियाँ "जमा और उनके प्रकार।" भूमिका निभाने वाला खेल "प्रबंधक"।

धारा 5. बीमा (चार घंटे)।

रचनात्मक कार्य "बीमा बाजार के प्रतिभागी"। विश्लेषणात्मक कार्य "व्यक्तिगत बीमा"। कानूनी सलाह "बीमा बचत कार्यक्रम"। कानूनी सलाह "बीमा बाजार में ठग"।

धारा 6 पेंशन (3 घंटे)।

संज्ञानात्मक बातचीत "राज्य पेंशन बीमा"। जानकारीपूर्ण बातचीत "पेंशन प्रणाली के पेशेवर प्रतिभागी"। व्यावहारिक कार्य "गैर-राज्य पेंशन फंड: उनके साथ कैसे काम करें?"

(3 घंटे)।

गोल मेज "स्वामित्व में आवास: मिथक या वास्तविकता?" कानूनी सलाह "आवास बचत सहकारी समितियां: उनकी मदद से आवास की समस्या का समाधान कैसे करें"। व्यावहारिक कार्य "सामाजिक आवास किराए पर लेना"।

धारा 8. अंतिम चर्चा वित्तीय साक्षरता में पाठ्यक्रम। (1 घंटा)।

ग्रेड 8 (34 घंटे)

धारा 1. उपभोक्ता संस्कृति (3 घंटे)।

जानकारीपूर्ण बातचीत "उपभोक्ता संस्कृति क्या है"। छात्र प्रस्तुतियाँ "खपत: संरचना और मानदंड"। गोल मेज "चलो खाद्य संस्कृति के बारे में बात करते हैं"।

धारा 2. उपभोक्ता और कानून (4 घंटे)।

जानकारीपूर्ण बातचीत "उपभोक्ता कौन है?" व्यावहारिक कार्य "मानव आवश्यकताओं की विविधता और उनका वर्गीकरण"। इंटरएक्टिव बातचीत "उपभोक्ता मनोविज्ञान"। दस्तावेजों के साथ काम करें। संरक्षण की आवश्यकता: कानून "उपभोक्ता अधिकारों के संरक्षण पर"।

धारा 3. उपभोक्ता बाजार का राजा है (3 घंटे)।

जानकारीपूर्ण बातचीत "बाजार क्या है?" रोल-प्लेइंग गेम "व्यापार के प्रकार और तरीके।" आर्थिक समस्याओं को हल करना "केवल कुछ नहीं के लिए सस्ता।"

धारा 4. पैसा कहाँ जाता है? (चार घंटे)।

चर्चा "उचित व्यय - आय मद"। विश्लेषणात्मक कार्य "आय और व्यय की वस्तुएं"। व्यापार खेल "एक छात्र का तर्कसंगत बजट"। संज्ञानात्मक बातचीत "हर कोई कर चुकाता है।"

धारा 5. उपभोक्ता के लिए सूचना (6 घंटे)।

मिनी-अध्ययन "सूचना के स्रोत"। मिनी-प्रोजेक्ट "विज्ञापन और इसके प्रकार"। व्यावहारिक कार्य "लेबल, पैकेज, आवेषण पर प्रतीक।" व्यावहारिक कार्य "लेबल पढ़ना, पैकेजिंग, आवेषण।" छात्र प्रस्तुतियाँ "इंडेक्स ई: इसका क्या मतलब है।" व्यावहारिक कार्य "हम इंडेक्स ई वाले उत्पादों को वर्गीकृत करते हैं"।

धारा 6. ख़रीदने की कला (5 घंटे)।

व्यावहारिक कार्य "माल की गुणवत्ता"। गोल मेज "भोजन कैसे खरीदें?" व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "कपड़े और जूते कैसे चुनें?" जानकारीपूर्ण बातचीत « घरेलू उपकरण: गंभीरता से और लंबे समय तक। गोल मेज "क्या सामानों का आदान-प्रदान करना हमेशा संभव है?"

धारा 7. सेवा क्षेत्र में उपभोक्ता संस्कृति (2 घंटे)।

आर्थिक समस्याओं का समाधान "सार्वजनिक सेवाओं के उपयोग के नियम।" छात्रों के भाषण "सड़क पर जाते समय सभी को यह पता होना चाहिए।"

धारा 8. उपभोक्ताओं के अधिकारों की रक्षा कौन करता है (5 घंटे)।

जानकारीपूर्ण बातचीत "उपभोक्ता अधिकारों की सुरक्षा के लिए राज्य प्राधिकरण।" गोल मेज "उपभोक्ता अधिकारों के संरक्षण के लिए सार्वजनिक संगठन।" कानूनी सलाह "किस मामलों में उपभोक्ता को न्यायिक सुरक्षा का अधिकार है?" चर्चा "नैतिक क्षति क्या है और इसकी भरपाई कैसे की जाती है?" कानूनी सलाह "उपभोक्ता की सुरक्षा कौन करता है?"

धारा 9. छात्रों की रचनात्मक शोध परियोजनाओं की तैयारी और निष्पादन (1 घंटा)

धारा 10. परियोजनाओं का संरक्षण (1 घंटा)

ग्रेड 9 (34 घंटे)

अनुभाग एक। (आठ बजे)।

विषय 1. पैसे की उत्पत्ति।

विषय 2. पारिवारिक धन के स्रोत।

गोल मेज़ « व्यक्तिगत और पारिवारिक आय क्या निर्धारित करती है?

विषय 3. पारिवारिक खर्चों पर नियंत्रण।

गोल मेज "पारिवारिक बजट क्या है और इसे कैसे बनाया जाए?" व्यावहारिक कार्य "पारिवारिक बजट का अनुकूलन कैसे करें?"

धारा 2। पारिवारिक भलाई में सुधार के तरीके (6 घंटे)।

विषय 5. वित्तीय संस्थानों की सेवाओं का उपयोग करके पारिवारिक आय बढ़ाने के तरीके।

व्यावहारिक कार्य " वित्तीय संस्थानों का उपयोग करके पारिवारिक खर्च कैसे बढ़ाएं?

विषय 6. वित्तीय नियोजन भलाई में सुधार के तरीके के रूप में।

जानकारीपूर्ण बातचीत "आपको वित्तीय योजना बनाने की आवश्यकता क्यों है?" व्यावसायिक खेल "जीवन के विभिन्न चरणों में वित्तीय नियोजन कैसे करें?" परियोजना कार्य का कार्यान्वयन (अधिक जानने के लिए और क्या किया जा सकता है)।

धारा 3. पैसे की दुनिया में जोखिम (7 बजे)।

विषय 7. विशेष जीवन स्थितियां और उनसे कैसे निपटें।

कानूनी सलाह « OZhS: बीमारी, नौकरी छूटना, प्राकृतिक और मानव निर्मित आपदाएँ। जानकारीपूर्ण बातचीत « बीमा कैसे मदद करेगा?

विषय 8. पैसे की दुनिया में जोखिम।

जानकारीपूर्ण बातचीत « वित्तीय पिरामिड क्या हैं?

(आठ बजे)।

विषय 9. बैंक और पारिवारिक जीवन में उनकी भूमिका।

गोल मेज़ « बैंक कार्ड के लाभ और जोखिम?

विषय 10. खुद का व्यवसाय।

छात्र प्रस्तुतियाँ "व्यवसाय क्या है?" मिनी-प्रोजेक्ट "अपना खुद का व्यवसाय कैसे बनाएं?"

विषय 11. आधुनिक दुनिया में मुद्रा।

आर्थिक समस्याओं का समाधान « क्या आप विदेशी मुद्रा में निवेश करके जीत सकते हैं?" परियोजना कार्य का कार्यान्वयन।

धारा 5. व्यक्तिगत और राज्य: वे कैसे बातचीत करते हैं (5 घंटे)।

विषय 12. पारिवारिक जीवन में कर और उनकी भूमिका।

चर्चा "कर क्या हैं और उनका भुगतान क्यों करें?" दस्तावेजों के साथ काम करें "हम कौन से करों का भुगतान करते हैं?"

विषय 13. वृद्धावस्था में पेंशन प्रावधान और वित्तीय कल्याण।

"वित्तीय साक्षरता" पाठ्यक्रम पर सम्मेलन।

चतुर्थ . विषयगत योजना

5वीं कक्षा (34 घंटे)

№ पी / पी	विषय का नाम
धारा 1. परिवार की आय और व्यय (10 घंटे)
1.	परिचय। जानकारीपूर्ण बातचीत "वित्तीय साक्षरता का अध्ययन करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है?"
2.	रिपोर्ट "पैसा"।
3.	इंटरएक्टिव टॉक “कीमती धातुएँ। सिक्के। बैंकनोट्स।
4.	रचनात्मक कार्य "पारिवारिक आय"।
5.	आंकड़ों के साथ काम करें "पारिवारिक खर्च"।
6.	प्रश्नोत्तरी "आवश्यक"।
7.	प्रश्नोत्तरी "टिकाऊ सामान"।
8.	व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "सेवाएं। उपयोगिताएँ"।
9.	भूमिका निभाने वाला खेल "पारिवारिक बजट"।
10.	व्यावहारिक कार्य "ऋण। बचत। योगदान"।
धारा 2। धन और संपत्ति के नुकसान के जोखिम और एक व्यक्ति इससे कैसे अपनी रक्षा कर सकता है (6 घंटे)
11.	व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "जीवन की विशेष परिस्थितियाँ और उनसे कैसे निपटें।"
12.	चर्चा "अप्रत्याशित घटनाओं के आर्थिक परिणाम: रोग, दुर्घटनाएं, प्राकृतिक आपदाएं"।
13.	तार्किक समस्याओं का समाधान "बीमा"।
14.	संज्ञानात्मक बातचीत "बीमा कंपनी। बीमा योजना"।
15.	रचनात्मक कार्य "संपत्ति, स्वास्थ्य, जीवन का बीमा"।
16.	व्यावहारिक कार्य "बीमा कंपनी के काम के सिद्धांत"।
धारा 3. परिवार और राज्य: वे कैसे बातचीत करते हैं (5 घंटे)
17.	मिनी-अध्ययन "कर"।
18.	विश्लेषणात्मक कार्य "करों के प्रकार"।
19.	संज्ञानात्मक बातचीत "सामाजिक लाभ"।
20.	आर्थिक समस्याओं का समाधान "सामाजिक भुगतान"।
21.	परियोजना "राज्य हम हैं"।
धारा 4. वित्तीय व्यवसाय: यह परिवार की मदद कैसे कर सकता है (12 घंटे)
22.	समस्या की स्थिति का समाधान "मुद्रास्फीति से पैसे कैसे बचाएं।"
23.	रचनात्मक कार्य "बैंकिंग सेवाएं"।
24.	व्यावहारिक कार्य "योगदान (जमा)"।
25.	व्यापार खेल "क्रेडिट। प्रतिज्ञा करना"।
26.	एक व्यवसाय योजना तैयार करना "स्वयं का व्यवसाय"।
27.	रोल-प्लेइंग गेम "रोजगार और खुद के व्यवसाय के अवसर"।
28.	रोल-प्लेइंग गेम "व्यवसाय के उदाहरण जिसमें किशोर लगे हुए हैं।"
29.	एक व्यवसाय योजना का विकास।
30.	व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "आधुनिक दुनिया में मुद्रा"।
31.	संज्ञानात्मक बातचीत "विभिन्न देशों की मुद्रा"।
32.	मिनी-प्रोजेक्ट "चैरिटी"।
33.	परियोजना "व्यक्तिगत वित्तीय योजना"।
धारा 5. वित्तीय साक्षरता क्या है (1 घंटा)
34.	"वित्तीय साक्षरता" पाठ्यक्रम पर सम्मेलन।

छठी कक्षा (34 घंटे)

ग्रेड 7 (34 घंटे)

№ पी / पी	विषय का नाम
अनुभाग शीर्षक (घंटों की संख्या)
धारा 1: व्यक्तिगत वित्तीय योजना (पांच बजे)
1.	चर्चा "हमारे जीवन में पैसे की भूमिका"।
2.	समस्या की स्थिति का समाधान "खपत या निवेश?"
3.	विश्लेषणात्मक कार्य "तीन आयामों में संपत्ति। व्यक्तिगत पूंजी का दुश्मन।
4.	रचनात्मक कार्य "तीन राजधानियों का मॉडल"।
5.	मिनी-प्रोजेक्ट "संसाधन की बचत - वित्तीय कल्याण का आधार"।
धारा 2. वित्त और क्रेडिट (9 घंटे)
6.	संज्ञानात्मक बातचीत "उधार देने की बुनियादी अवधारणाएँ"।
7.	व्यावहारिक कार्य "ऋण के प्रकार"।
8.	जानकारीपूर्ण बातचीत "उधारकर्ता का क्रेडिट इतिहास क्या है?"
9.	आर्थिक समस्याओं को हल करना "क्रेडिट का अंकगणित"।
10.	विश्लेषणात्मक कार्य "तत्काल ऋण के प्लस"।
11.	विश्लेषणात्मक कार्य "तत्काल ऋण के विपक्ष"।
12.	गोल मेज "वित्तीय पिरामिड"।
13.	संज्ञानात्मक बातचीत "बंधक"।
14.	आर्थिक समस्याओं का समाधान "बंधक का अंकगणित"।
धारा 3 निपटान और नकद संचालन (3 घंटे)
15.	व्यावहारिक समस्याओं का समाधान "मुद्रा विनिमय"।
16.	जानकारीपूर्ण बातचीत "सुरक्षित जमा बॉक्स और बैंक हस्तांतरण"।
17.	गोल मेज "बैंक कार्ड: जोखिम और उनका प्रबंधन"।
धारा 4. निवेश (6 घंटे)
18.	कानूनी सलाह "निवेश के बुनियादी नियम: प्रतिभूतियां कैसे खरीदें"।
19.	कानूनी सलाह "निवेश के बुनियादी नियम: प्रतिभूतियां कैसे बेचें"।
20.	आर्थिक समस्याओं का समाधान "कीमती धातुओं में निवेश"।
21.	जानकारीपूर्ण बातचीत "म्यूचुअल फंड क्या हैं?"
22.	छात्र प्रस्तुतियाँ "जमा और उनके प्रकार।"
23.	भूमिका निभाने वाला खेल "प्रबंधक"।
धारा 5. बीमा (चार घंटे)
24.	रचनात्मक कार्य "बीमा बाजार के प्रतिभागी"।
25.	विश्लेषणात्मक कार्य "व्यक्तिगत बीमा"।
26.	कानूनी सलाह "बीमा बचत कार्यक्रम"।
27.	कानूनी सलाह "बीमा बाजार में ठग"।
धारा 6 पेंशन (3 घंटे)
28.	संज्ञानात्मक बातचीत "राज्य पेंशन बीमा"।
29.	जानकारीपूर्ण बातचीत "पेंशन प्रणाली के पेशेवर प्रतिभागी"।
30.	व्यावहारिक कार्य "गैर-राज्य पेंशन फंड: उनके साथ कैसे काम करें?"
धारा 7. गृह स्वामित्व: मिथक या वास्तविकता (3 घंटे)
31.	गोल मेज "स्वामित्व में आवास: मिथक या वास्तविकता?"
32.	कानूनी सलाह "आवास बचत सहकारी समितियां: उनकी मदद से आवास की समस्या का समाधान कैसे करें"।
33.	व्यावहारिक कार्य "सामाजिक आवास किराए पर लेना"।
खंड 8. अंतिम चर्चा (1 घंटा)
34.	अंतिम चर्चावित्तीय साक्षरता में पाठ्यक्रम।

ग्रेड 8 (34 घंटे)

ग्रेड 9 (34 घंटे)

№ पी / पी	विषय का नाम
अनुभाग शीर्षक (घंटों की संख्या)
अनुभाग एक। परिवार धन प्रबंधन (आठ बजे)
विषय 1. पैसे की उत्पत्ति
1.	चर्चा "पैसा: यह क्या है?"
2.	विश्लेषणात्मक कार्य "पैसे का क्या हो सकता है और यह हमारे परिवार के वित्त को कैसे प्रभावित करता है?"
विषय 2. पारिवारिक धन के स्रोत
3.	व्यावहारिक कार्य "आय के स्रोत क्या हैं?"
4.	गोल मेज "व्यक्तिगत और पारिवारिक आय क्या निर्धारित करती है?"
विषय 3. पारिवारिक खर्चों पर नियंत्रण
5.	चर्चा "पारिवारिक खर्चों को कैसे नियंत्रित करें और इसे क्यों करें?"
विषय 4. पारिवारिक बजट बनाना
6.	गोल मेज "पारिवारिक बजट क्या है और इसे कैसे बनाया जाए?"
7-8.	व्यावहारिक कार्य "पारिवारिक बजट का अनुकूलन कैसे करें?"
धारा 2। परिवार की भलाई में सुधार के तरीके (6 घंटे)
विषय 5. सेवाओं का उपयोग करके परिवार की आय बढ़ाने के तरीके वित्तीय संस्थानों
9.	लघु अध्ययन "वित्तीय संस्थान किसके लिए हैं?"
10.	व्यावहारिक कार्य "वित्तीय संस्थानों का उपयोग करके पारिवारिक खर्च कैसे बढ़ाएं?"
विषय 6. भलाई में सुधार के तरीके के रूप में वित्तीय नियोजन
11.	जानकारीपूर्ण बातचीत "आपको वित्तीय योजना बनाने की आवश्यकता क्यों है?"
12.	व्यावसायिक खेल "जीवन के विभिन्न चरणों में वित्तीय नियोजन कैसे करें?"
13-14.	परियोजना कार्य का कार्यान्वयन (अधिक जानने के लिए और क्या किया जा सकता है)।
धारा 3. पैसे की दुनिया में जोखिम (7 बजे)
विषय 7. विशेष जीवन स्थितियां और उनसे कैसे निपटें
15.	कानूनी सलाह "OZHZ: एक बच्चे का जन्म, एक कमाने वाले का नुकसान।"
16.	कानूनी सलाह "OZhS: बीमारी, नौकरी छूटना, प्राकृतिक और मानव निर्मित आपदाएँ।"
17.	संज्ञानात्मक बातचीत "बीमा कैसे मदद करेगा?"
विषय 8. पैसे की दुनिया में जोखिम
18.	व्यावहारिक कार्य "वित्तीय जोखिम क्या हैं?"
19.	जानकारीपूर्ण बातचीत "वित्तीय पिरामिड क्या हैं?"
20-21.	परियोजना कार्य का कार्यान्वयन।
धारा 4. परिवार और वित्तीय संस्थान: समस्याओं के बिना कैसे सहयोग करें (आठ बजे)
विषय 9. बैंक और पारिवारिक जीवन में उनकी भूमिका
22.	मिनी-प्रोजेक्ट "बैंक क्या है और यह आपके लिए कैसे उपयोगी हो सकता है?"
23.	गोल मेज "बैंक कार्ड के लाभ और जोखिम?"
विषय 10. खुद का व्यवसाय
24..	छात्र प्रस्तुतियाँ "व्यवसाय क्या है?"
25.	मिनी-प्रोजेक्ट "अपना खुद का व्यवसाय कैसे बनाएं?"
विषय 11. आधुनिक दुनिया में मुद्रा
26.	जानकारीपूर्ण बातचीत "विदेशी मुद्रा बाजार क्या है और यह कैसे काम करता है?"
27.	आर्थिक समस्याओं का समाधान "क्या विदेशी मुद्रा में बचत करके जीतना संभव है?"
28-29.	परियोजना कार्य का कार्यान्वयन।
धारा 5. मनुष्य और राज्य: वे कैसे बातचीत करते हैं (5 घंटे)
विषय 12. पारिवारिक जीवन में कर और उनकी भूमिका
30.	चर्चा "कर क्या हैं और उनका भुगतान क्यों करें?"
31.	दस्तावेजों के साथ काम करें "हम कौन से करों का भुगतान करते हैं?"
विषय 13. वृद्धावस्था में पेंशन प्रावधान और वित्तीय कल्याण
32.	आर्थिक समस्याओं का समाधान "पेंशन क्या है और इसे योग्य कैसे बनाया जाए?"
33-34.	"वित्तीय साक्षरता" पाठ्यक्रम पर सम्मेलन।