रूसी लेखकों के कार्यों की संक्षिप्त सामग्री। एक सारांश में स्कूल पाठ्यक्रम के सभी कार्य। रूसी साहित्य। - आपने उनसे बात करने की कोशिश की

अलेक्सी स्क्रिपनिक 27 साल के हैं, उनकी वेबसाइट "संक्षेप में" 13. रूसी में सारांश का सबसे बड़ा पुस्तकालय है। मूल रूप से, "संक्षेप में" स्कूली बच्चों और दार्शनिक विश्वविद्यालयों के छात्रों द्वारा उपयोग किया जाता है जिनके पास दिए गए कार्यों को पूरा पढ़ने के लिए पर्याप्त समय या इच्छा नहीं है। क्या अलेक्सी शॉर्ट रिटेलिंग को लोकप्रिय बनाने के लिए दोषी महसूस करती है, वह स्कूलों में साहित्य पाठ के बारे में क्या सोचती है और भविष्य की शिक्षा को कैसे देखती है?

एलेक्सी स्क्रीपनिक, संक्षेप सार लाइब्रेरी के संस्थापक

- क्या आपके पास वर्तमान में रनवे पर सारांश के साथ सबसे बड़ी परियोजना है?

- हां, यदि हम केवल संक्षिप्त सारांश लेते हैं, तो सबसे बड़ा है। अब संक्षेप में प्रति माह औसतन 2-3 मिलियन अद्वितीय आगंतुक हैं, उनमें से अधिकांश स्कूली बच्चे हैं। गर्मियों में कम। लेकिन ऐसी साइटें भी हैं जो सारांश के अलावा, तैयार निबंध, जीवनी और अन्य उपयोगी जानकारी प्रदान करती हैं। वे बड़े होंगे, उदाहरण के लिए, Litra.ru दो बार और।

- जब आपने "ब्रीफली" बनाई, तो क्या आपको इस तरह के पैमाने की उम्मीद थी?

- नहीं, यह दुर्घटना से हुआ। 2003 में जब मैं 10 वीं कक्षा में था, तब मैंने संक्षेप में रचना की। तब मैं सिर्फ वेबसाइट बनाने का अभ्यास कर रहा था। मुझे यह प्रतीत हुआ कि सभी मौजूदा सारांश साइटें गलत थीं, और मैं इसे अच्छी तरह से और ठंडा करूंगा। लेकिन फिर मैंने विशुद्ध रूप से तकनीकी और सौंदर्यवादी पक्ष से संपर्क किया।

- आप किन दर्शकों को निशाना बना रहे थे?

- 10 वीं कक्षा में, मैंने इसे मुख्य रूप से अपने लिए किया। मैं एक स्कूली छात्र था, जो हमेशा उन किताबों को नहीं पढ़ना चाहता था जिनकी कार्यक्रम को जरूरत थी। तब मेरा एक लक्ष्य था - मेरे जैसे लोगों के लिए जीवन को सरल बनाना।

- आपने अपनी साइट पर मूल और सारांश पढ़ने के लिए समय का संकेत दिया है। इसके द्वारा आप लोगों को मूल पढ़ने और पढ़ने के लिए प्रेरित कर रहे हैं यदि, कहो, तो केवल आधा घंटा लगता है?

- मैं बस ईमानदारी से लिखता हूं कि रिटेलिंग इतना ले जाएगा, और मूल इतना। कभी-कभी यह दिखाता है कि कितना समय बचाया जा सकता है। वास्तव में, रिटेलिंग हमेशा बहुत कम नहीं होती है। कभी-कभी, यदि आपके पास आधा घंटा है, तो आप मूल पढ़ सकते हैं। मेरे पास आंकड़े हैं कि लोग "मूल" लिंक पर कैसे क्लिक करते हैं, बहुत से लोग इसे करते हैं - एक दिन में लगभग 3 हजार हिट। और कुल मिलाकर प्रति दिन लगभग 150-200 हजार अद्वितीय आगंतुक हैं। लेकिन लोग आगे क्या करते हैं - इसे तुरंत बंद करें या वास्तव में इसे पढ़ें - मुझे नहीं पता।

- क्या आप चिंतित हैं कि आप स्कूली बच्चों को साहित्य पढ़ने से रोक रहे हैं? तुम्हें दोष दिया?

- जब मैं किसी और पर आरोप लगाता हूं तो मैं खुद को ज्यादा दोषी ठहराता हूं। बेशक, मुझे सबसे ज्यादा पसंद आने वाली स्क्रिप्ट “पढ़नी” है सारांशयह देखने के लिए कि क्या मूल पढ़ने लायक है। ” मैं इस दिशा में "संक्षेप में" विकसित करना चाहूंगा, साहित्य की दुनिया के लिए एक मार्गदर्शक बनूंगा।

लेकिन ऐसे छात्र हैं जो स्कूल में साहित्य में रुचि नहीं रखते हैं। शायद इसलिए कि शिक्षक बुरा है या व्यक्ति खुद किसी और चीज में दिलचस्पी रखता है। और जब उसे पढ़ने के लिए मजबूर किया जाता है, जो वह नहीं चाहता है, जब यह पढ़ने से उसे खुशी नहीं मिलेगी, जब पढ़ने का कोई कारण नहीं है, एक पत्रिका में दो को छोड़कर - इस मामले में, एक सारांश वास्तव में मदद कर सकता है।

और यह मदद करता है कि स्कूली बच्चे टिप्पणियों में क्या लिखते हैं, इसे देखते हुए: "मैंने इसे पढ़ा और उन्होंने मुझे पाँच दिए", "मैंने निबंध पढ़ा और लिखा"। यहां प्रश्न मेरे लिए नहीं है, लेकिन शिक्षक के लिए: एक अनुभवी शिक्षक के लिए यह समझना मुश्किल नहीं होगा कि किसी व्यक्ति ने क्या पढ़ा है - मूल या सारांश।

- स्कूल में साहित्य पढ़ाने के प्रति आपका क्या दृष्टिकोण है?

- यह मुझे लगता है कि इन पाठों को साहित्यिक विद्वानों द्वारा नहीं, बल्कि मनोवैज्ञानिकों द्वारा पढ़ाया जाना चाहिए। जो लोग संवाद करना जानते हैं। अब, यदि आप एक विशिष्ट माता-पिता से पूछते हैं कि साहित्य की आवश्यकता क्यों है, तो वे सबसे अधिक संभावना यह कहेंगे कि बच्चे संवाद करना, विचार व्यक्त करना, संरचना लिखना सीखते हैं ...

मुख्य पृष्ठ "संक्षेप में"

- कई अभी भी शैक्षिक समारोह के बारे में बात करते हैं।

- हाँ, नैतिक सिद्धांतों की शिक्षा। लेकिन अगर आप साहित्य में परीक्षा की पहली कुछ समस्याओं को देखते हैं, तो वहां छात्रों को सिद्धांत जानने की आवश्यकता होती है, आपको मोटे तौर पर बोलने से आयंबिक को कोरिया से अलग करने की आवश्यकता होती है। मेरा मानना \u200b\u200bहै कि साहित्य एक चर्चा क्लब बनना चाहिए, ताकि लोग किताबों की चर्चा फॉर्म, ट्रेंड और इतिहास के बजाय ज्यादा करें। 14-15 वर्ष की आयु में एक किशोरी माता-पिता के साथ, सहकर्मियों के साथ संबंधों में रुचि रखती है। ये सभी विषय दिलचस्प हैं, और साहित्य और क्लासिक्स की उत्कृष्ट कृतियों के उदाहरण पर उनकी चर्चा की जा सकती है। साहित्य पाठ का मुख्य लक्ष्य चर्चा में, चर्चा में ठीक होना चाहिए।

- क्या आपको लगता है कि साहित्य पढ़ाने के सिद्धांत पुराने हैं?

- हाँ। चूंकि मैं एक तकनीकी व्यक्ति हूं, इसलिए मैंने स्कूली बच्चों के लिए कुछ सरकारी वेबसाइटों को खोजने की कोशिश की, उदाहरण के लिए, एक पुस्तकालय। क्या होगा अगर मैं मुमु को पढ़ना चाहता हूं और हाथ में एक फोन है? मैं "मुमु" में प्रवेश करता हूं, तुर्गनेव के कार्यों पर एक निजी साइट है, फिर "संक्षेप में", फिर एक और निजी साइट, और मुझे स्कूली बच्चों के लिए एक रंगीन, सुविधाजनक पुस्तकालय जैसी कोई पहल नहीं दिखती है।

तकनीकी दृष्टिकोण से, शिक्षण निश्चित रूप से पुराना है। उदाहरण के लिए, सीखने के बारे में कई गेम ऐप हैं अंग्रेजी में, लेकिन मैं रूसी भाषा या साहित्य के अध्ययन के बारे में उनमें से किसी में नहीं आया। इस क्षेत्र में बड़ी संख्या में कूप और तकनीक पहले ही जमा हो चुके हैं, और उनका उपयोग साहित्य के शिक्षण के लिए किया जा सकता है।

- क्या आप परीक्षा के दौरान उपस्थिति में वृद्धि को नोटिस करते हैं?

- हां, कंपोजिंग के वन डे 2 दिसंबर को भी छप गया था। मेरी साइट दुर्घटनाग्रस्त हो गई क्योंकि बहुत सारे लोग आए थे। जैसे कि क्या सारांश की सहायता से एक निबंध को अच्छी तरह से लिखना संभव है ... यदि ऐसा है, तो यह पता चला है कि आपने सारांश पढ़ा है और इसे स्वयं अनुमान लगा सकते हैं, संघर्ष को समझ सकते हैं, अन्य कार्यों के साथ तुलना कर सकते हैं ... फिर यह बहुत अच्छा है, आप अच्छे हैं महत्वपूर्ण निर्णय के कौशल को सीखा, आपका सिर अच्छी तरह से काम करता है। मैं केवल ऐसे लोगों से ईर्ष्या करता हूं।

- यही है, आप साइट को न केवल उन लोगों के लिए एक जादू की छड़ी मानते हैं जो कुछ भी नहीं करना चाहते हैं, बल्कि उन लोगों के लिए एक उपकरण भी हैं जो कुछ समझते हैं और जानते हैं कि कैसे।

- यह मुझे प्रतीत होता है कि अधिकांश आगंतुक ब्रीफली का उपयोग करते हैं ताकि ऐसा न हो कि उसे करने में समय लगे। साइट पर स्कूली बच्चों की संख्या हर साल बढ़ रही है। एक ओर, यह इंटरनेट के प्रवेश के कारण है।

दूसरी ओर, एक सांस्कृतिक कारण भी है - मानव ध्यान देने की प्रतियोगिता बनती जा रही है। अब आप किसी भी खाली समय को सबसे दिलचस्प तरीके से ले सकते हैं, हजारों संसाधन, चुटकुले, मेम, घोटाले, जांच आपके ध्यान के लिए लड़ रहे हैं, और यह उलझन केवल हर साल बढ़ रही है।

- कोई सोचता है कि इस तरह की क्लिप सोच के साथ लड़ना आवश्यक है, जबकि कोई सोचता है कि यह जानकारी के प्रवाह के अनुकूल होने का एक स्वाभाविक तरीका है। आप किस ओर हैं?

- हमें इसे अनुकूलित करने की आवश्यकता है, यह हमारे जीवन का हिस्सा है। केवल अधिक जानकारी होगी, और इसे प्राप्त करने के लिए कम प्रयास होंगे। हो सकता है कि जानकारी सीधे मस्तिष्क तक जाएगी। आपको इस वास्तविकता में अभिनय करने की आदत डालने की आवश्यकता है।

- क्या यह तथ्य नहीं है कि ज्ञान प्राप्त करना बहुत आसान है?

- ज्ञान का सही मूल्य है यदि आप इसे अपने लाभ के लिए उपयोग कर सकते हैं। कभी-कभी यह सरल है: आपने सीखा कि कॉफी कैसे बनाई जाती है, इसे बनाया और बनाया, मोटे तौर पर बोल रहा हूं। कभी-कभी यह अधिक कठिन होता है: यदि कोई पुस्तक सिखाती है कि आप मार नहीं सकते हैं और आपको लोगों के साथ सम्मान का व्यवहार करने की आवश्यकता है, तो यह एक व्यावहारिक कौशल नहीं है, बल्कि एक नैतिक रवैया है। और आपको इसे समझने में आदेश देने के लिए समय बिताने की आवश्यकता है कठिन परिस्थिति... यह वह चीज है जिस पर आपको समय बिताने की जरूरत है, जानकारी की तलाश या चर्चा करने की नहीं है कि आईब्रोस कोरिया से कैसे अलग है।

- सूचना समाज में शिक्षक की क्या भूमिका है? क्या वह आपकी जैसी सेवाओं की सिफारिश कर सकता है?

- यह मुझे लगता है कि भगवान से बहुत कम शिक्षक हैं। अधिकांश लोगों में पढ़ने की इच्छा जगाने में असमर्थ हैं। लेकिन वे लघु कथाओं, फिल्म अनुकूलन, ऑडियोबुक के माध्यम से छात्रों को पाठ्यक्रम पूरा करने में मदद कर सकते हैं। किसी दिए गए काम का अध्ययन करने के कई तरीके होने चाहिए, और शिक्षक को यह चुनना चाहिए कि उसके पास कौन सी कक्षा है। हो सकता है कि एक छात्र दृश्य है, और उसके लिए एक फिल्म देखना आसान होगा, और दूसरा एक ऑडिटर है, उसे अर्थ समझने के लिए एक ऑडियोबुक सुनने की जरूरत है। वीडियो नैरेशन भी हैं।

शिक्षकों के साथ मिलना और विचार करना बहुत अच्छा होगा: यदि कोई छात्र पहले ही ब्रीफली में प्रवेश कर चुका है, तो हम उसे पढ़ने में रुचि लेने के लिए क्या कर सकते हैं?

अन्य साइटों के विपरीत, मैं सारांश पृष्ठ पर मूल से जोड़ता हूं। कभी-कभी मैं एक ऑडियोबुक से एक अंश देता हूं, कभी-कभी एक फिल्म अनुकूलन। मैं इसे और विकसित करने के लिए तैयार हूं, लेकिन मैं नहीं जानता कि किन तरीकों से। आप परीक्षण जोड़ सकते हैं। यह साहित्य शिक्षकों और कार्यप्रणाली के साथ टीम बनाने के लिए बहुत अच्छा होगा और सोचें कि नुकसान से अधिक अच्छा कैसे किया जाए।

- क्या आपने उनसे बात करने की कोशिश की है?

- नहीं, मैंने नहीं किया। अब मैं साइट को और अधिक परिपक्व दर्शकों की ओर विकसित करना चाहता हूं। गैर-साहित्य साहित्य का एक बहुत बड़ा क्षेत्र है जो मुझे दिलचस्पी देता है। अब हम इस तरह का पहला प्रयोग तैयार कर रहे हैं, हमने जीएमओ के बारे में पुस्तक को वापस ले लिया है। शायद अधिक राजनीतिक पुस्तकें होंगी, हम "ऑल क्रेमलिन आर्मी" की एक रिटेलिंग लिख रहे हैं।

सामान्य तौर पर, यह मुझे लगता है कि ऐसे लोग हैं जो ब्रीफली के साथ बड़े होते हैं। उन्होंने 5 वीं कक्षा से पढ़ना शुरू किया, फिर एक उदार कला विश्वविद्यालय में गए और संक्षिप्त रूप से उपयोग करना जारी रखा। और मैं उन्हें विश्वविद्यालय से स्नातक करना चाहूंगा और संक्षेप में यह भी सीखूंगा कि बच्चों को कैसे बढ़ाएं, विज्ञान में क्या नया है। मैं चाहूंगा कि यह एक विश्वकोश हो, जिसके साथ आप अपना पूरा जीवन जी सकें।

- इंटरव्यू की शुरुआत में आपने कहा कि आप खुद को ज्यादा दोषी ठहराते हैं। लेकिन आपके शब्दों से किसी को यह धारणा है कि शराब शिक्षण संस्थान वहाँ है।

- शिक्षा का दोष यह है कि यह लोगों को दिलचस्पी नहीं देता है, और वे क्वेरी "सारांश" दर्ज करते हैं, न कि "पूर्ण रूप से पढ़ा जाता है।" यह उत्सुक है कि अतीत में मेरे पास आने वाले अधिकांश अनुरोध "पुस्तक के शीर्षक के सारांश" प्रकार के थे। लेकिन अब मेरी साइट बढ़ गई है और पहले स्थान पर है, अगर आप सिर्फ कुछ पुस्तकों के शीर्षक दर्ज करते हैं।

एक ओर, मैं दोषी महसूस करता हूं अगर कोई छात्र अपराध और सजा में प्रवेश करता है और मेरी साइट को पहले देखता है। उन्होंने अभी तक एक अनुरोध नहीं किया है, हो सकता है कि वह इसे पूरा पढ़ना चाहते थे, लेकिन यहां संक्षेप में है। लेकिन दूसरी ओर, यह मुझे नहीं है जो यह कर रहा है, बल्कि लोग - वे स्वयं मूल के बजाय अक्सर एक सारांश चुनते हैं, इसलिए साइट खोज परिणामों में पहले स्थान पर है।

कोई भी इन पदों के लिए गंभीरता से नहीं लड़ता है - "अपराध और सजा" के अनुरोध पर पहले बाहर जाने के लिए। अब, अगर कोई ऐसी साइट थी जो खुद को "हम एक मुक्त पुस्तकालय के रूप में तैनात करते हैं, तो यहां पढ़ना सुविधाजनक और दिलचस्प है, हमारे पास बहुत अच्छी कार्यक्षमता है।" वयस्कों के लिए केवल "बुकमेट" और "लीटर" हैं। लेकिन स्कूली बच्चों के लिए मूल के बारे में ऐसी कोई साइट नहीं है, जिस पर लगातार किसी का कब्जा हो।

- क्या आपने खुद ऐसा करने के बारे में सोचा है?

- मैंने सोचा। यह इतना मुश्किल नहीं है, लेकिन आप एक बार किताबें पोस्ट नहीं कर सकते। आपको बनाए रखने, टाइपो को सही करने, कार्यों को जोड़ने, समर्थन पर पैसा खर्च करने की आवश्यकता है। और अब मैं स्कूल के विषयों से दूर हो जाना चाहता हूं और वही कर रहा हूं, जिसमें मेरी दिलचस्पी है। मेरा एक स्वार्थी लक्ष्य है ऐसा।

- आप खुद को अधिक उद्यमी और तकनीकी व्यक्ति मानते हैं, न कि वह जो हमारी शिक्षा और साहित्य को बचाए। लेकिन वे मदद करने से गुरेज नहीं करेंगे।

सटीक।

साक्षात्कार

लेख पर टिप्पणी "सारांश या" पूरा पढ़ा? साहित्य और जीवन "

"सारांश या" पूर्ण रूप से पढ़ा गया विषय पर अधिक; साहित्य और जीवन ":

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उन लोगों के लिए जिनके पास पूर्ण रूप से पढ़ने का समय नहीं है, या उन लोगों के लिए जो पहले सारांश पढ़ना चाहते हैं, और उसके बाद ही इस बारे में सोचते हैं कि क्या पढ़ना है। यदि आवश्यक हो, तो मैं अधिक सीयर्स (जन्म से 10 वर्ष तक के बच्चे की परवरिश) करूंगा।

यह मेरी गलती थी - उसने बिल्कुल भी पढ़ना बंद कर दिया ... और 14-15 तक लगभग वर्षों तक नहीं पढ़ा था। ठीक है, कार्यक्रम के अनुसार, कुछ। और फिर .. आधुनिक पुस्तकों को ध्यान में रखते हुए (जो कि, मुझे, इस तरह के युद्ध और शांति के सारांश के रूप में, आदि) से अलग करते हैं .. यह अलग-अलग तरीकों से और विभिन्न बच्चों के लिए होता है।

हमें अभी भी वहाँ जाना चाहिए, इस लंबी यात्रा को अभी भी जीना है। शायद कोई चमत्कार होगा। मैंने कहीं पढ़ा ... शायद ... लाइव ...

बाकी सभी, और भी अधिक। हमने अपने दोस्तों के साथ सैन्य अतीत को याद करना शुरू किया और पता लगाया। कि स्कूल में किसी ने इन क्लासिक्स को पूरा नहीं पढ़ा (और न ही मैंने ।:() क्या यह किताब खरीदने के लिए पर्याप्त होगा, जैसे "रूसी क्लासिक्स का सारांश", या यह है ...

संक्षेप में वेबसाइट (सारांश) साहित्यिक कार्य, इंटरनेट पर पोस्ट किया गया) - वर्तमान में उपयोगकर्ताओं के बीच बहुत लोकप्रिय है और दुर्भाग्य से, मूल पाठ को पढ़ने के साथ आधुनिक दर्शकों को अक्सर बदल देता है। दूसरी ओर, इस परियोजना में कई समर्थक हैं जो समय के न्यूनतम निवेश के साथ एक पुस्तक के साथ परिचित के इस रूप की सुविधा को नोट करते हैं। यह लेख ए। स्क्रिपनिक की परियोजना के फायदे और नुकसान दोनों की जांच करता है, जिसने कार्यों के संघनित लक्षण वर्णन के लिए समर्पित पोर्टल की स्थापना की थी।

पेशेवरों

संक्षिप्त रूप से वेबसाइट आधुनिक युवाओं में बहुत लोकप्रिय है। फिक्शन किताबों के संक्षिप्त विवरण इन दिनों पाठकों की बढ़ती मांग में हैं। इसलिए, स्क्रीपनिक की परियोजना के निस्संदेह लाभों में से एक यह तथ्य है कि सिनॉप्सिस पढ़ने से अक्सर साहित्य की पसंद पर निर्णय लेने में पाठक को मदद मिलती है। इस या उस निबंध के साथ एक सरसरी और सतही परिचित लोगों को यह पता लगाने की अनुमति देता है कि वे क्या पढ़ना चाहते हैं और क्या नहीं। शायद, कोई भी ऐसे काम पर अपना कीमती समय बर्बाद नहीं करना चाहता है जो उन्हें पसंद नहीं हो, मुद्रित सामग्री की खरीद पर बहुत कम बर्बाद हो।

इसलिए, संक्षेप में पृष्ठ आपको पुस्तकों का एक विचार प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। साइट पर प्रस्तुत छोटे और स्वैच्छिक उपन्यास, उपन्यास, और कहानियों दोनों के सारांश भी निस्संदेह लाभ है कि वे निबंध के मुख्य रचना तत्वों को दर्शाते हैं, जो लेखक के विचार, विषय, विचार पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करते हैं। इस तरह के प्रारंभिक परिचित बाद में पुस्तक के मुख्य पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करेंगे।

नुकसान

एक ही समय में, एक छात्र और छात्र ब्रीफली वेबसाइट की सामग्री के दुरुपयोग के नकारात्मक परिणामों की अनदेखी नहीं कर सकते। कार्यों का सारांश, दुर्भाग्य से, अक्सर आधुनिक स्कूली बच्चों के लिए कथा के पढ़ने को लगभग पूरी तरह से बदल देता है। एक छोटे लैकोनिक रिटेलिंग की उपस्थिति उन्हें मूल के साथ प्रत्यक्ष परिचित से बचाती है। इससे भी बदतर तथ्य यह है कि यह पूरी तरह से खुद को सही ठहराता है, क्योंकि साहित्य पाठ में, सीमित समय के कारण, शिक्षक आमतौर पर किसी विशेष कार्य के बारे में केवल सबसे आवश्यक चीजें पूछता है, जिसमें केवल संक्षिप्त पैराफैरिस होते हैं, जिसमें पाठ की योजनाबद्ध, सूखी प्रस्तुति होती है।

यद्यपि उनके पास वह सब कुछ है जो काम के साथ प्रारंभिक परिचित के लिए आवश्यक है, फिर भी वे स्पष्ट रूप से लेखक की दुनिया में पूरी तरह से खुद को विसर्जित करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। इस साइट का उद्देश्य साहित्य से परिचित है, लेकिन पढ़ने की जगह बनाने का इरादा नहीं है कलात्मक पाठ... बेशक, स्रोत सामग्री को पढ़ने के साथ कुछ भी तुलना नहीं की जा सकती है, जो अक्सर दिलचस्प है कि कथानक से इतना नहीं है जैसा कि भाषाई, शैलीगत और निश्चित रूप से, वैचारिक दृष्टिकोण।

आधुनिक साहित्य में जगह

ब्रीफली वेबसाइट आधुनिक पाठकों के लिए बहुत उपयोगी है। संकेतित लाभों के लिए कहानियों, उपन्यासों, कविताओं का सारांश पहले से ही इंटरनेट का एक अभिन्न अंग बन गया है। प्रत्येक उपयोगकर्ता इन दिनों एक रास्ता या कोई अन्य इस परियोजना की ओर मुड़ता है, जहां वह किसी भी पुस्तक की रीटेलिंग पा सकता है। यह समय बचाने और एक साहित्यिक रचना की मुख्य सामग्री को समझने में मदद करता है। और यद्यपि कई सही रूप से बताते हैं कि साहित्य के साथ इस तरह का परिचय शास्त्रीय भाषा और पाठकों में गद्य और कविता के लिए स्वाद को खराब करता है, फिर भी अधिकांश उपयोगकर्ता इस संसाधन के पक्ष में बोलेंगे।

मूल्य

अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संक्षेप में वेबसाइट दर्शकों की जरूरतों पर आधारित है। काल्पनिक कार्यों के साथ प्रारंभिक रूप में पुस्तकों के सारांश को अस्तित्व का अधिकार है। इसके अलावा, ऐसा साहित्यिक रूप, सिद्धांत रूप में, हमेशा अस्तित्व में रहा है। इंटरनेट के विकास से पहले ही, प्रकाशित और प्रकाशित पुस्तकों में शुरू में एक सारांश होता था, जिसमें प्रकाशक, कई वाक्यों में, पाठक को काम की संरचना, उसके विचार और विशेषताओं के बारे में बताता था। वर्तमान में, ब्रीफली परियोजना तेजी से विकसित हो रही है, जो कि, हालांकि, सार्वजनिक पढ़ने के अनुरोधों द्वारा समझाया गया है। मैं आशा करना चाहता हूं कि इस तरह के पैमाने पर चोट नहीं पहुंचेगी उपन्यास, लेकिन, इसके विपरीत, पुस्तकों में रुचि जगाएगा।

एंड्रॉइड एप्लिकेशन का नाम खुद के लिए बोलता है - यह साहित्य की एक बड़ी मात्रा का संग्रह है। हालांकि, पुस्तकों को पूर्ण प्रारूप में प्रस्तुत नहीं किया जाता है, लेकिन छोटे रीटेलिंग के रूप में। साइट पर प्रस्तुत सभी सामग्री मुफ्त में उपलब्ध हैं। वे कॉपीराइट के अधीन नहीं हैं।

कार्यात्मक

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कार्यक्रम एक पूर्ण-विकसित वेबसाइट के आधार पर दिखाई दिया, इसलिए अब आप मोबाइल मोड में ऐसी सुविधाजनक सेवा का उपयोग कर सकते हैं।

एक अलग उपयोगकर्ता दर्शकों के लिए एक एप्लिकेशन बनाया गया है। यह उन लोगों की मदद कर सकता है जो पढ़ना पसंद करते हैं, लेकिन पुस्तक चुनना मुश्किल है; स्कूली बच्चों और छात्रों को मुख्य विचारों, कार्य की साजिश आदि का अध्ययन करने की आवश्यकता है।

मुख्य मेनू में, आप जल्दी से श्रेणी के अनुसार आवश्यक साहित्य पा सकते हैं या शीर्षक (लेखक) द्वारा खोज का उपयोग कर सकते हैं। लोकप्रिय और नई किताबें हैं, लेखकों की एक सूची है, जिनके लिए स्कूल पाठ्यक्रम से सामग्री है विभिन्न वर्गों और भी बहुत कुछ। जब आप किसी पुस्तक का चयन करते हैं, तो उसकी रीटेलिंग खुल जाती है। चित्र, फिल्म रूपांतरण, उद्धरण और अन्य परिवर्धन भी हो सकते हैं। आप उपयोगकर्ता टिप्पणियों को पढ़ सकते हैं और उनके साथ अपने विचार साझा कर सकते हैं।

इंटरफ़ेस, ग्राफिक्स, ध्वनि

एप्लिकेशन में एक अद्भुत, अत्यंत सरलीकृत इंटरफ़ेस है। यहां कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है। शुरू करने के बाद, मुख्य मेनू तुरंत खुलता है, जिसमें लोकप्रिय कार्य प्रदर्शित होते हैं। आवेदन की सामग्री के माध्यम से नेविगेशन एक बटन पर क्लिक करके किया जाता है - ऊपरी बाएं कोने में। श्रेणियों के साथ एक साइडबार दिखाई देता है। ग्राफिक्स बहुत महत्वपूर्ण नहीं हैं - पाठ और चित्र स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं। ऑडियो फ़ाइलें उत्कृष्ट गुणवत्ता में उपलब्ध हैं।

सभी एप्लिकेशन सामग्रियों तक पूर्ण पहुंच;
- काम की एक बड़ी संख्या;
- कई मानदंडों के अनुसार साहित्य का सुविधाजनक वर्गीकरण;
- वीडियो और ऑडियो सामग्री की उपलब्धता;
- उपयोगकर्ता टिप्पणियों को पढ़ने और अपनी खुद की छोड़ने की क्षमता;
- उन पुस्तकों को वापस लेने के लिए अनुरोधों का निर्माण जो अभी तक आवेदन में नहीं हैं;
- अच्छा इंटरफ़ेस;

म ।: 1999 ।-- 616 पी।

इस पुस्तक में आपको साहित्य पर स्कूल पाठ्यक्रम में शामिल सभी कार्यों का एक सारांश और विस्तृत विश्लेषण मिलेगा, लेखकों के बारे में जीवनी संबंधी जानकारी, महत्वपूर्ण लेखों के सार। पुस्तक कक्षाओं के दौरान और विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय स्कूली छात्रों और आवेदकों के लिए एक अपूरणीय सहायक है। साहित्य में परीक्षा की तैयारी के साथ-साथ निबंध लिखने के लिए भी यह पुस्तक बहुत उपयोगी होगी समावेशी विकास... इस पुस्तक में विशेष रूप से मूल्यवान यह है कि इसमें लेखकों के बारे में संक्षिप्त जीवनी जानकारी है (जन्म।, अध्ययन,। क्या और कब लिखा है। वह कहां और कब मरा)। पुस्तक में साहित्य का सिद्धांत (साहित्य के प्रकार, शैलियों, रुझान आदि) भी शामिल हैं।

प्रारूप: पीडीएफ

आकार: 9 एमबी

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सामग्री
साहित्य का सिद्धांत
साहित्य का प्रसव ३
महाकाव्य विधाएँ ३
गीत शैलियों ४
नाटक शैली ५
साहित्यिक रुझान और रुझान 8
शास्त्रीयता ९
स्वच्छंदतावाद १०
भावुकता १३
प्रकृतिवाद १४
यथार्थवाद। ... 15
प्रतीकवाद १ism
रूस में XIX-XX सदियों में साहित्यिक रुझान।
प्राकृतिक विद्यालय १ 18
आचमन १ ९
फ्यूचरिज्म 19
कल्पना २१
OBERIU (एसोसिएशन ऑफ रियल आर्ट)। 21
कला के काम की संरचना
कलाकृति विचार 22
कथा कथानक २२
कलाकृति की संरचना २२
कला के एक काम की कविता, भाषण के आंकड़े 23
काव्य भाषण और छंद की विशेषताएँ
स्टेन्जा २५
कविता। 25
पैर २५
डबल आकार 25
तीन-शब्दांश काव्य आयाम 26
"इगोर के रेजिमेंट के बारे में एक शब्द, इगोर Svyatoslavich, ओलेगोव के पोते"
सारांश। 28
"शब्द..." । 29
एम.वी. लोमोनोसा
संक्षिप्त जीवनी जानकारी। तीस
ओडे "एलिजाबेथ पेत्रोव्ना के सिंहासन पर जाने के दिन",
1747 31
“संध्या समय ईश्वर की महिमा का ध्यान करना
महान उत्तरी रोशनी "। 32
G.R.DERZHAVIN
पाठ्यक्रम ३३
Derzhavin's od 33 की वैचारिक और कलात्मक सामग्री
"लॉर्ड्स एंड जज के लिए" ।34
I. ए। KRYLOV
पाठ्यक्रम 35
"चौकड़ी" 35
"हंस, पाइक और कैंसर" ।36
"ड्रैगनफली और एंट" 37
"द क्रो एंड द फॉक्स" 38
वी। ए। ZHUKOVSKY
पाठ्यक्रम Vitae 38
"वन ज़ार" 39
"स्वेतलाना" (अंश) 40
ए एस GRIBOEDOV
पाठ्यचर्या Vitae 42
"बुद्धि से शोक"
कार्यकारी सारांश 43
आई। ए। गोंचारोव। "लाखों की पीड़ा" 55
ए.एस. पुश्किन
संक्षिप्त जीवनी जानकारी। 56
गद्य
"बेल्किन टेल"
सारांश:
"स्टेशन कीपर" 58
"युवा महिला-किसान" ।59
"बेल्किन टेल्स" की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता 60
"Dubrovsky"
कार्यकारी सार ।६१

"Dubrovsky"। 65
"कप्तान की बेटी"
कार्यकारी सारांश 66
कहानी की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"द कैप्टन की बेटी" 71
नाट्य शास्त्र
"छोटी त्रासदी"
सारांश:
"द मिस्टरली नाइट" 72
"मोजार्ट और सालियरी"। 75
"द स्टोन गेस्ट" 78
"प्लेग के समय में एक दावत" 83
वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"लिटिल ट्रेजिडीज" 85
बोल
पुश्किन 87 का गीत शैली
पुश्किन 88 के काम में कवि और कविता का विषय
"वास्तविकता की कविता" के विचारों का प्रतिबिंब
पुश्किन के गीतों में (बेलिंस्की के बाद) 93
पुश्किन 94 के गीतों में प्रेम का विषय
दार्शनिक गीत 96
"यूजीन वनगिन"
कार्यकारी सारांश 97
पद्य में उपन्यास की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"यूजीन वनगिन"। 111
पुश्किन के उपन्यास (लेख 8 और 9) 112 के बारे में बेलिंस्की
लेखक के उपन्यासों और उपन्यास में लेखक की छवि
"यूजीन वनगिन" ११६
एम। यू। LERMONTOV
पाठ्यक्रम १२६
"हमारे समय का हीरो"
कार्यकारी सारांश 127
वी। जी। बेलिंस्की उपन्यास "ए हीरो ऑफ अवर टाइम" 137 के बारे में
उपन्यास की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"हमारे समय का एक नायक" 139
"ज़ार इवान वासिलीविच के बारे में एक गीत, एक युवा ओप्रीचनिक और साहसी व्यापारी कलाश्निकोव ..."
कार्यकारी सारांश 140
"गीत ..." का वैचारिक और कलात्मक मौलिकता ।141
"सॉन्ग ..." के बारे में बेलिंस्की। 142
"Mtsyri"
कार्यकारी सारांश 142
. 144
"मत्स्येरी" 144 कविता के बारे में बेलिंस्की
Lermontov 145 के बोल में मुख्य मकसद
N.V. गोगोल
संक्षिप्त जीवनी जानकारी 155
"निरीक्षक"
कार्यकारी सारांश 156
"द इंस्पेक्टर जनरल" कॉमेडी की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता। ... 163
"ओवरकोट"
कार्यकारी सारांश 166
कहानी "ओवरकोट" की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता। ... 168
"मृत आत्माएं"
कार्यकारी सारांश 168
कविता की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"डेड सोल" 183
मृत आत्माओं के दूसरे खंड 185 पर
आई। एस। टर्गेनेव
पाठ्यक्रम 186 Vitae
"पिता और संस"
कार्यकारी सारांश 186
डी। आई। पिसारेव। "बजरोव" 200
उपन्यास की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"फादर्स एंड संस" 204
एन। ए। नेक्रासोव
पाठ्यचर्या विटे २०६
"रूस में कौन रहता है"
कार्यकारी सारांश 207
कविता की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"रूस में अच्छी तरह से कौन रहता है" 236
बोल
रचनात्मकता की अवधि 237
"कल छह बजे ..." 238
"मुख्य प्रवेश द्वार पर प्रतिबिंब" 238
"डोब्रोलीबॉव की याद में"। 241
"एलेगी" 242
A.N OSTROVSKY
पाठ्यक्रम २४३
"आंधी तूफान"
कार्यकारी सारांश 243
"थंडरस्टॉर्म" 252 नाटक की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
ए। आई। गोन्छारोव
संक्षिप्त जीवनी जानकारी। 256
oblomov
कार्यकारी सारांश 257
एन। ए। डोब्रोलीबॉव "ओब्लोमोविज़्म क्या है?" 274
एफ.आई। टुटेचेव
पाठ्यचर्या विटे 278
"स्प्रिंग थंडरस्टॉर्म" 279
"स्प्रिंग वॉटर" 279
"मूल की शरद ऋतु में है ..." 280
"मन रूस को समझ नहीं सकता ..." 280
"जब डिक्रिपिट बलों ..." 280
ए.ए. FET
पाठ्यचर्या विटे २e१
"मैं आपके पास अभिवादन के साथ आया ..." 282
"कानाफूसी, डरपोक साँस लेना ..."। ... 282
ए। के
पाठ्यक्रम 283
"मेरी घंटियाँ ..."। 284
"संयोग से एक शोर गेंद, ... 284"
कोजमा प्रुतकोव के कार्यों से। "हेन से" 285
एम। ई। सलिटकोव-शचीरदीन
पाठ्यक्रम Vitae 285
"लॉर्ड गोलोवलेव्स"
कार्यकारी सारांश 286
उपन्यास की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"लॉर्ड गोलोवलेव्स" 293
परिकथाएं
सारांश:
“दो जनरलों में से एक आदमी की कहानी
खिलाया "। 294
"द वाइज़ पिस्कर" 295
वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
साल्टीकोव-शेड्रिन की कहानियाँ 296
F.M.DOSTOEVSKY
पाठ्यक्रम २ ९ e
"सफ़ेद रातें"
आवश्यक जानकारी 298
कार्यकारी सारांश 299
कहानी 300 की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"अपराध और सजा"
आवश्यक जानकारी 300
कार्यकारी सारांश 300
उपन्यास 317 की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
एल.एन. TOLSTOY
संक्षिप्त जीवनी जानकारी ..... 319
"युद्ध और शांति"
सारांश 320
महाकाव्य उपन्यास की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"युद्ध और शांति" 416
"युद्ध और शांति" एक कलात्मक पूरे 416 के रूप में
"पीपल्स थॉट"। ... 416
"परिवार ने सोचा" 420
उपन्यास 422 में महिला चित्र
टॉल्स्टॉय (एंड्री बोल्कॉन्स्की) के नायकों की आध्यात्मिक खोज
और पियरे बेजुखोव) 424
"युद्ध और शांति" एक महाकाव्य उपन्यास है ( शैली की मौलिकता) 426
"आत्मा की द्वंद्वात्मकता" (मनोविज्ञान की विशेषताएं)
टॉल्स्टॉय) 427
"गेंद के बाद"
सारांश। 428
कहानी 429 की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
ए। पी। चाकहॉव
पाठ्यक्रम Vitae 430
"वार्ड नंबर 6"
सारांश 430
कहानी 435 की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"Ionych"
सारांश 436
कहानी 438 की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
"द चेरी ऑर्चर्ड"
सारांश। 438
नाटक के वैचारिक और कलात्मक मौलिकता 443
ए एम गोरकी
पाठ्यक्रम Vitae 445
"ओल्ड इरसेगिल"
कार्यकारी सारांश 447
वैचारिक और कलात्मक मौलिकता 450
"चेल काश"
कार्यकारी सारांश 450
वैचारिक और कलात्मक मौलिकता "453
"गीत का पेट्रेल" 453
"फाल्कन का गीत" 454
"गीतों की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
Burevestnik के बारे में "और" फाल्कन के बारे में गीत "456
"तल पर"
कार्यकारी सारांश 457
नाटक के वैचारिक और कलात्मक मौलिकता "सबसे नीचे" 464
ए। आई। कुप्रिन
पाठ्यक्रम Vitae 465
"द्वंद्वयुद्ध"
कार्यकारी सारांश 465
कहानी ४ the३ की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता
आई। ए। बूनिन
पाठ्यक्रम ४ V४
कहानियों
सारांश:
"एंटोनोवस्की सेब" 476
"लिरनिक रोडियन" 477
"चांग के सपने"। 478
"सुखोल" 479
यथार्थवाद की मौलिकता आई। ए। बनिन, आई। ए। बेनिन
और ए.पी. चेखव। 481
आई। ए। बनिन द्वारा शैलियों और शैलियों की रचना; 482
आई। ए। बुनिन 482 के कार्यों में "अनन्त विषय"
आई। ए। बनिन गाँव के बारे में कार्य मुसीबत
राष्ट्रीय चरित्र, 483
"शापित दिन"
वैचारिक और कलात्मक मौलिकता 484
L. N. ANDREEV
पाठ्यक्रम 484
कहानियां सारांश:
"बड़गामोट और गरास्का"। ... 485
"पेटा में पेटा" 486
"ग्रैंड स्लैम" 486
"सर्गेई पेट्रोविच के बारे में कहानी" 487
एल एंड्रीव की कहानियों में अकेलेपन का विषय 488
जुदास इस्कैरियट
कार्यकारी सारांश 489
कहानी की वैचारिक और कलात्मक, विषहरी मौलिकता
जुदास इस्कैरियट 491
एस। ए। ईसीन
पाठ्यक्रम Vitae 492
"अन्ना स्नेगिना"
कार्यकारी सारांश 492
कविता की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता। ... ४ ९ 7
बोल
"लेटर टू मदर" 498
"असहज तरल चांदनी ..." 499
“पंख घास सो रही है। सादा प्रिय है ... ”501
A. ए। ब्लोक
बायोडेटा .....; 502
बोल
"फैक्टरी" 502
"अजनबी" 503
"रूस" 505
"पर रेल"*। ... ... ... 506
"बारह"
सारांश 508
कविता की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता 512
वी। वी। मेकवॉक्स्वाई
पाठ्यक्रम 514 Vitae
बोल
वी। वी। मायाकोवस्की के गीत 515 में व्यंग्य
वी.वी. मायाकोवस्की 516 के काम में कवि और कविता का विषय
"मेरी आवाज के शीर्ष पर" 518
"अच्छा!"
सारांश 524
कविता की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता 533
रूसी कविता का "रजत युग"
Symbolists
के डी। बालमोंट
पाठ्यक्रम 534
"काल्पनिक" 535
"मैं आउटगोइंग शैडो को पकड़ने का सपना देख रहा था ..." 536
"Reeds"। 536
वी। वाई। वरुशोव
पाठ्यक्रम 537
"युवा कवि के लिए" 538
"क्रिएटिविटी" "538
"छाया" 539
एंड्री व्हाइट
पाठ्यक्रम Vitae 539
"पहाड़ों पर।" 540
भविष्यवादियों
वी। वी। मेकवॉक्स्वाई
"क्या तुम?" 541
"वायलिन और थोड़ा नर्वस" 542
वी। वी। KHLEBNIKOV
पाठ्यक्रम Vitae 543
"स्वतंत्रता नग्न आती है ..." 544
"शरारती मत बनो!" ... 544
IGOR SEVERYANIN
संक्षिप्त जीवनी जानकारी .... "। 545
"यह समुद्र के द्वारा था" 546
ओवरचर। 546
"इगोर सेवरीनिन"। ... 546
"क्लासिक गुलाब"। ... ... 547
Acmeists
N. S. GUMILEV
संक्षिप्त जीवनी जानकारी। 547
"जिराफ़" 548
"कार्यकर्ता" 549
ओ। ई। मांडेल्सथैम
पाठ्यक्रम Vitae 550
"मुझे एक शरीर दिया गया था - मुझे इसके साथ क्या करना चाहिए ..." 551
"हवा बादल, नम और गूंज रही है ..." 551
"रोटी जहर है और हवा नशे में है ...", 552
"लेनिनग्राड"। 553
"आप और मैं रसोई में बैठेंगे ..." 553
"मैं आपको आखिरी के साथ बताऊंगा ..." 553
"आने वाली शताब्दियों के विस्फोटक वीरता के लिए ..." 554
"संकीर्ण ततैया की दृष्टि से सशस्त्र ..." 554
"हम देश को महसूस किए बिना रहते हैं ..." 555
ए। अखमतोवा
पाठ्यक्रम Vitae 555
"मैंने बस जीना सीख लिया है, समझदारी से ..."। ... ... 556
“मेरे पास एक आवाज़ थी। उसने आराम से फोन किया ... "।556
"इक्कीसवीं। रात। सोमवार ... "557
Requiem से * 557
B.L. PASTERNAK
संक्षिप्त जीवनी जानकारी। ... 561
"फरवरी। जाओ स्याही और रोओ… ”। 562
"विंटर नाइट" 562
"सब कुछ में मैं चलना चाहता हूँ ..." 563
एम। ए। शोलोखोव
पाठ्यक्रम Vitae 564
वर्जिन मृदा अपघटित
सारांश। 565
597 उपन्यास की वैचारिक और कलात्मक मौलिकता