Zhrnutie lekcie Plán lekcie „Čo nazývame vlasť“ o okolitom svete (prípravná skupina) na danú tému. Triedna hodina na základnej škole „Ako hovoríme vlasť? Dom, v ktorom bývame v Stepanove, čo nazývame domovom

Srodina je to, čo zdieľame medzi všetkými,

Trochu zo všetkého: slzy a smiech,

Vzostup a pád, radosť, smútok,

Priateľstvo a hádky, ticho.

Rodina je niečo, čo je vždy s vami.

Nechajte plynúť sekundy, týždne, roky,

Ale steny sú drahé, dom tvojho otca -

Srdce v ňom zostane navždy!

Pojem „krajina“ pre deti z mladšej skupiny je rovnako ťažký ako pojmy „mesto“ a „dedina“. Preto sa deti počas prázdnin a akýchkoľvek spoločenských udalostí zapájajú do života svojej krajiny. Práca na tejto téme úzko súvisí s poznávaním svojej rodiny a rodnej obce. Prvé novembrové týždne v štruktúrnej jednotke „Solnyshko“ boli venované téme „Ja a moja rodina. Dom, v ktorom bývame." V 2. juniorskej skupine „Laduška“ boli tieto týždne zaujímavé a bohaté na udalosti. Deti s radosťou rozprávali o ľuďoch, ktorí sú im najbližší. Takéto rozhovory prebudili v deťoch tie najnežnejšie a najmilšie pocity, obavy o členov rodiny. Počas týždňa sa deti zoznámili s logopedickými cvičeniami, prstovými hrami, riekankami a pesničkami na tému Moja rodina. Deti radi robili „Rodinné cvičenia“. Chlapci sa zoznámili s príbehmi: L. Kvitko „Ruky babičky“, A. Yakovleva „Matka“, L. Tolstoy „Starý dedko a vnučky“.

Nezabudli pripraviť prekvapenia pre svojich blízkych: vypestovali si repku (nášivka „Turnip“), postavili veľký hrad (návrh „Postavíme veľký dom, budeme v ňom spolu bývať“), priniesli motýle života (aplikácia „Teplo dlaní“).

Bokom nezostali ani rodičia. S veľkým potešením reagovali na výzvu k účasti na vydávaní fotografických novín, remesiel a kresieb na tému „Moja priateľská rodina“. Tu ste mohli vidieť rodokmeň, fotografické noviny „Ako trávime víkendy“ a kresby „Čo robíme vo voľnom čase“.

Deti sa o každej rodine dozvedeli veľa zaujímavého. Deti s radosťou rozprávali o svojich mamách, otcoch, bratoch, sestrách, starých rodičoch. Deti sa aj napriek svojmu veku mohli pomocou svojich obrázkov a novín rozprávať o tom, ako zaujímavo trávili víkendy. Z emotívnych príbehov detí bolo okamžite jasné, že deti sa aktívne podieľali na vývoji fotografických novín a kresieb.

Celý týždeň sa niesol v atmosfére tvorivosti, záujmu a poznávacej aktivity. Posledným podujatím bola kreatívna výstava „Moja priateľská rodina“.

A druhá správa: Antonida Anatolyevna Korytova, učiteľka štrukturálnej jednotky „Solnyshko“ okresu MAU Berdyuzhsky, materská škola „Malyshok“, dedina Berdyuzhye

Od redaktorov online publikácie „Materské školy regiónu Tyumen“
Všetci autori správ v sekcii „Predškolské správy“, ktoré sú publikované na základe redakčnej dohody s predškolským vzdelávacím zariadením, si môžu kedykoľvek objednať „Osvedčenie o publikovaní v médiách“. Ukážka:

Drahí kolegovia! Povedzte nám o zaujímavých akciách vo vašich materských školách. Ako sa stať autorom

Váš materiál sa zapojí do regionálnej súťaže „Materská škola: Deň za dňom“ o najlepšie pokrytie činnosti predškolskej vzdelávacej organizácie v internetovom priestore v akademickom roku 2020/2021. Ocenenie ku Dňu pedagógov a pracovníkov predškolskej výchovy na krajskom sviatku Pedagogické fórum v rezorte školstva a vedy.

SNEHOVÉ VLOČKY SÚ TAK KRÁSNE A ĽAHKÉ, AKO PERFEKTNÉ SÚ LÍSTEČKY RUČANKA, AKO ČIARA NAPÍSANÁ KRIEDOU NA TABULI, TERAZ HOVORÍME O FARBE:…….(BIELA) RUSKÉ RIEKY SÚ POKOJNÉ A VODA ČASTÉ A SVETLO AKO VEČER IMINUS A VZNEŠENÉ A PRIESTORNÉ HODNOTY NEBESKÉHO UMELECA, V KTORÝCH SA VYFARBILI: …….(MODRÉ) ​​RUSKO PREŽILO MNOHÉ VOJNY A NAŠI dedkovia NEZOMRIELI NAdarmo A ICH VERNOSŤ VLASTNOSTI BRAVO KU SLÁVNOSTI POD PANEROM VÍŤAZSTVA …..(ČERVENÁ) Aby ste pochopili, čo znamenajú farby našej vlajky, navrhujem, aby ste splnili malú úlohu. Z poetických pasáží určte, o akej farbe hovoria, a pokúste sa pochopiť, čo to znamená.

1. Rusko je naša posvätná veľmoc, Rusko je naša milovaná krajina. Mocná vôľa, veľká sláva - Tvoje dedičstvo naveky! Refrén: Buď pozdravená, naša slobodná vlasť, odveký zväzok bratských národov, ľudová múdrosť našich predkov! Zdravas, krajina! Sme na teba hrdí! 2. Naše lesy a polia siahajú od južných morí až po polárnu oblasť. Si jediný na svete! Si jediný - Bohom chránená rodná zem! Refrén: 3. Široký priestor pre sny a pre život Nasledujúce roky sa nám otvárajú. Naša lojalita k vlasti nám dáva silu. Tak to bolo, je to a tak to vždy bude! Refrén: Hymna ruskej hudby - Georgij Alexandrov, nový text - Sergej Mikhalkov.

Ak máme letieť dlho, dlho, dlho v lietadle. Ak sa na Rusko pozrieme dlho, dlho, dlho, potom uvidíme lesy a mestá, oceánske rozlohy, stuhy riek, jazier, hôr... Uvidíme diaľku bez okraja, Tundru, kde pramení , A potom pochopíš, aká je naša vlasť veľká, rozľahlá krajina.

Na Kaukaze milujú hudbu a tanec. Dzhigits na koni jazdia bez strachu. Na Kaukaze radi vyrábajú šperky. Miestne dediny sú známe razením mincí. Na Kaukaze milujú piť kefír-airan. Pastier si na dlhú cestu oblieka burku. Na Kaukaze milujú sladké hrozno. Majiteľ tu víta svojho hosťa ako svojho vlastného. Na Kaukaze

Hučí v lesnej chatrči, v mestách medzi stepami... Čajom z nej Puškin často liečil svojich priateľov. Veliteľ, princ Suvorov, ho vzal so sebou. Náš samovar zacítil pušný prach, videl pevnosť Izmail. Hučí bez únavy dvesto rokov po sebe. Samovar je živá duša - priateľ zábavy, brat do rozprávky.

Rusko je moja vlasť, si krásna a mnohostranná. Chválim tvoje polia, lesy, lúky a odrazy na riečnej rovine! Ruskú federáciu tvorí 21 republík, 7 území, 48 regiónov, jeden autonómny región, 9 autonómnych okresov. Rusko je mnohonárodná krajina.

Rusko je veľká krajina, ktorá má bohatú a slávnu históriu. Sme občanmi mnohonárodnostnej krajiny, ktorí by mali byť hrdí na našu krajinu, jej tradície a kultúrne dedičstvo. Milovať a vo chvíľach nebezpečenstva brániť svoju vlasť. Vy, deti Ruska, ste nádejou a budúcnosťou našej krajiny. Žid a Tuvan, Burjat a Udmurd, Rus, Tatar, Baškir a Jakut. Je tu veľká rodina rôznych národov a my, priatelia, by sme mali byť na to hrdí. Náš spoločný domov sa volá Rusko, nech je v ňom každému príjemne. Prekonáme akékoľvek ťažkosti a len v jednote je sila Ruska.

Scenár

mimoškolskú činnosť

„Čo nazývame vlasť“

Úlohy:

Rozvíjať kognitívny záujem o históriu a kultúru rodnej krajiny.

Pestujte si pocit hrdosti na svoju krajinu, rodnú zem.

Vybavenie: multimediálny projektor, prezentácia, erb Saratovskej oblasti a mesta Chvalynsk.

Priebeh udalosti

Snímka 1 (fotka mesta)

Študent :

Čo zostáva naším dedičstvom?
Od našich starých otcov a otcov?
Samozrejme, milujúce srdce
Do rodnej zeme - základ všetkých základov.

Aká krásna vlasť! –
Zastavte sa a pozrite sa.
Moja zem, moje Rusko,
Všetci sme tvoji dedičia!

učiteľ : Náš život začína od detstva, od miesta, kde ste sa narodili, kde ste vyrastali, kde je vám každý kút známy. Žijeme s vami v krásnej krajine Chvalynsk...

študenti:

1. Čomu hovoríme domov?

Krajina, v ktorej rastieme

A brezy, pozdĺž ktorých,

Kráčame ruka v ruke.

2. Čomu hovoríme domov?

Slnko je na modrej oblohe.

A voňavé, zlaté

Chlieb na slávnostnom stole.

3.Čo voláme domov?

Krajina, kde žijeme ty a ja.

4. Toto sa deje iba v pôvodných krajinách:

Slnko je najjasnejšie

Obloha je najmodrejšia

Voda je najčistejšia

Hviezdy sú najžiarivejšie,

Brezy sú najtenšie,

Piesne sú najzvučnejšie!

Pieseň "Postavím si vlastný dom"

učiteľ: Vážení chlapci! Narodili ste sa v krajine zvanej Rusko. Vy ste Rusi! Rusko je obrovská krajina. Ale každý z nás má svoju malú vlasť - ten kút, kde ste sa narodili, kde žijú vaši rodičia a priatelia, kde sa nachádza váš domov. Pre niektorých je malá vlasť rodným mestom, dedinou. Jedným slovom, každý má svoju malú vlasť!

Slovo Vlasť pochádza zo starovekého slova ROD, čo znamená skupinu ľudí spojených krvou. Každý z nás je potomkom nejakého prastarého prastarého rodu. A samotné slovo ROD znamená najstaršieho boha Slovanov Rod. Hlavné mesto kmeňa Ross sa volalo Roden (Kinfolk). Bol zasvätený bohu Rodovi.
MATKA je vlasť, krajina aj miesto narodenia človeka.

Súťaž "Kinfolk"

Pomenujte čo najviac slov s koreňom „pohlavie“:

Rodičia (otec, matka, ktorí majú deti)

Kinsman - príbuzný, člen klanu

Príbuzní - príbuzní

Rodokmeň – zoznam generácií jednej rodiny. Ľudia sú hrdí na svoj pôvod a študujú ho.

Študent :

5. Pre Rusko je Chvalynsk časticou,

A pre nás je to domov našich rodičov.

A sme radi, že môžeme byť hrdí

Malá vlasť, kde žijeme.

študenti:

6. Ak povedia slovo „Vlasť“,

Okamžite príde na myseľ

Starý dom, ríbezle v záhrade,

Hrubý topoľ pri bráne.

7. Pri rieke je breza plachá

A rumančekový kopček...

A iní si zrejme spomenú

Váš rodný moskovský dvor.

8. Prvé člny sú v mlákach,

Kde bolo nedávno klzisko?

A veľká susedná továreň

Hlasný radostný klaksón.

9. Alebo step, červená s makom,

Panenské zlato....

Vlasť je iná

Ale každý ho má!

Pieseň "Moje Rusko"

Študent :

10. Malá vlasť –

Ostrov zeme.

Pod oknom sú ríbezle,

Čerešne rozkvitli.

kučeravá jabloň,

A pod ňou je lavička -

Láskavý malý

Moja vlasť!

učiteľ: Existuje nádherná báseň M. Plyatskovského „Vlasť“. Teraz sa to pokúsime všetci spolu prečítať. Položím otázku a všetci na ňu odpovieme slovami „Toto je moja vlasť“
- Počuješ pieseň potoka?

Deti - Toto je moja vlasť.

Deti - Toto je moja vlasť.

Vidíte hviezdy Kremľa?

Deti - Toto je moja vlasť.

Škola je tam, kde sú tvoji priatelia.

Deti - Toto je moja vlasť.

Ruky tvojej matky? Zvuk dažďa a hluk konárov?A v záhrade sú ríbezle?

Deti - Toto je moja vlasť.

O tom, ako starostlivo ruský ľud zaobchádzal so svojou vlasť, sa hovorí vpríslovia:

Študenti

Ak je priateľstvo skvelé, vlasť bude silná.

Na strane niekoho iného som rád, že vidím svoju malú vranu.

Neexistuje krajšia krajina ako naša krajina.

Na druhej strane je vlasť dvojnásobne drahá.

Kto sa zastáva svojej vlasti, je hrdina.

Každý má svoju stránku.

Snímka 2 (portréty slávnych ľudí z mesta)

Učiteľ: Naše malé mesto oslávili svojimi dielami mnohí krajania. Sú medzi nimi spisovatelia a umelci, pracujúci ľudia a poľnohospodári. Khvalynsk je rodiskom K.S. Petrova - Vodkina, jeho obrazy sú známe ľuďom rôznych generácií.

Snímka 3-4 (maľby K. S. Petrova-Vodkina)

Snímka 5 (portréty miestnych básnikov a spisovateľov)

Literárna tvorba našich krajanov je známa slávnymi menami Sergeja Narovčatova, Veniamin Bogatyrev, Rimma Fadina...Kto by nepoznal chuť jabĺk Khvalyn? Koláč a aromatický aníz, silná Antonovka, jantárová tableta. Veniamin Bogatyrev, ako nikto iný, vedel spievať krásu Khvalynských záhrad.

Snímka 6 (čítanie básne V. Bogatyreva „Pomaranče nerastú v Chvalynských záhradách“)

učiteľ: Pojem „Vlasť“ je široký a rozsiahly. V myšlienkach sa mi okamžite objavia obrovské rozlohy Ruska so šírkou jeho polí, riek, jazier, lesov a ornej pôdy. A medzi všetkou touto rozmanitosťou je zem, je tu bod, je tu miesto, ktoré je srdcu a duši najdrahšie: toto je vaša malá vlasť.

Študent :

11. Nech mi povedia, že existujú aj iné krajiny,

Že na svete je iná krása,

A milujem svoje rodné miesta -

Vaše vlastné sladké miesta!

učiteľ : Chvalynsk je krásny v každom ročnom období.

Video o Chvalynsku

učiteľ: Človek sa rodí, aby žil, a hlavné miesto v jeho živote zaujíma rodina, práca a služba vlasti. Rodičia, domov, priatelia z detstva, obľúbené knihy a hry, príroda - také jednoduché, teplé ľudské hodnoty sa stávajú základom skutočnej lásky k vlasti.

Študent :

12. Prečo voláme

Je naše detstvo zlaté?

Pretože sa hráme

Bavíme sa a sme nezbední.

Pretože obklopuje

Záleží nám na rodine,

Pretože zbožňujú

Sme rodina a priatelia!

učiteľ: Ľudia hovoria: "Tam, kde si sa narodil, prídeš vhod." Ide o pripútanosť človeka k miestu, kde sa narodil, kde vyrastal, kde si našiel priateľov. Každý z vás má svoju vlastnú cestu životom, svoju vlastnú cestu, ale nechajte v srdci každého z vás žiť lásku k svojej rodnej krajine, rodnej krajine, k svojej rodnej ulici, na ktorej žijete, lásku k svojej malej vlasti.

Študent :

13. Potichu hovorím o svojej vlasti:

O veľkej láske predsa netreba kričať.

Ona je moja radosť a odmena,

Poviem o nej a pomodlím sa:

„Buďte navždy v prosperite a sláve,

Daj ti silu, Všemohúci, aby si zachoval pokoj,

Daj nám silu žiť bez ďalších rečí

A nesklamem sa pred tebou!"

učiteľ: Pre mnohých ľudí je obraz vlasti neoddeliteľne spojený s ďalším veľkým domom, v ktorom človek dostáva lístok do dospelosti. Čo si myslíte, čo je toto za dom? Toto je, samozrejme, škola. Na našej škole skončilo veľa absolventov. Medzi nimi sú vaši starí rodičia, matky a otcovia. Učme sa teda dobre, aby naša malá vlasť mohla byť hrdá na tvoje činy.

Nadežda Katsar
Zhrnutie lekcie „Čo nazývame vlasť?

Pervomajský: mesto mojej duše.

Čo my Voláme ťa vlasť?

Cieľ: Pokračujte vo formulovaní konceptu « Vlasť» , upevniť vedomosti o svojom rodnom meste, naučiť vás rozpoznávať známe miesta na fotografiách, vštepiť lásku k malým vlasť; rozvíjať koherentnú reč a logické myslenie.

Pohybujte sa triedy: Ako hovoríme Vlasť? (Miesto, kde sa narodili, bývame, chodíme do škôlky; kde žijú naše mamy a otcovia, priatelia) Je to tak. Slovo « Vlasť» znie ako tieto slová Ako: "príbuzní", "príbuzný""domorodec" "domorodec", « miláčik» .O kom sa takto bavíme?

deti: O mame, otcovi, sestrách, bratoch.

Vychovávateľ: Hovoríme tieto slová a vyžaruje z nich teplo, pohodlie a pokoj. Vlasť- to je miesto, kde sme sa narodili, bývame, kde je náš dom, kde bývajú naši priatelia, kde sa cítime teplo a príjemne.

O Vlasť Existuje veľa básní, piesní, prísloví a porekadiel.

Vypočujte si báseň o Vlasť:

Čo my Voláme ťa vlasť?

Dom, v ktorom vy a ja rastieme

A brezy pri ceste,

Spôsob akým kráčame

Čo my zavoláme ti domov?

Slnko na modrej oblohe

A voňavé, zlaté

Chlieb na slávnostnom stole

Čo my Voláme ťa vlasť?

Krajina, kde žijeme ty a ja

A rubínové hviezdy

Hviezdy sveta nad Kremľom. (V. Stepanov)

Miesto, kde sa nachádzame sa narodili, a je naša Vlasť. Niet divu hovorí: „Každý má rád svoju krajinu“. “Všade dobre, ale doma je lepšie”. "Vlastná zem je sladká aj v smútku".

my My si svoju vlasť nevyberáme, ale keby sme mali na výber, vybrali by sme si tieto vzdialenosti, kde teraz žijeme ty a ja.

Deti, náš drobec je s vami Vlasť je naša dedina.

Zapamätajte si jeho názov.

deti: Pervomajský.

Vychovávateľ: Deti, milujete našu dedinu, svoju Vlasť? (odpovede)

Milovať môžete len to, čo dobre poznáte. Čím viac budeme o našom meste vedieť, tým viac ho budeme milovať, (Pozeranie filmu o Pervomajskom).

Aké budovy sú v našej obci? Aké pamiatky si pamätáte?

Aké druhy dopravy máme? Kde pracujú obyvatelia obce? Kde športujú? (na štadióne)

A teraz vás pozývam na jazdu na kolotoči! Hra "kolotoč".

"Raz, dva, tri, vezmi si stuhu" deti behajú v kruhu so stuhou v rukách.

V tomto roku naša obec oslavuje 50. výročie svojho vzniku. Teraz nezívajte, začnite spievať bochník!

Sp., r. n. P. "bochník"

Kto odpovie prečo?

Všetko okolo je také krásne

A kam sa nepozrieme

Naľavo je priateľ a napravo je priateľ!

Dnes veľmi zábavné

Piesne znejú nahlas

Pretože sú narodeniny

Oslavuje škôlku!

Poďme spievať pieseň "MATERSKÁ ŠKOLA!"

Ciele lekcie:

• predstaviť deťom literárne diela, ktoré vštepujú lásku k vlasti;
• formovať prvotný koncept vlastenectva (ako lásky k vlasti na príkladoch literárnych diel).
• formovanie morálneho vedomia;
• rozvoj morálnych skúseností a pocitov;
• formovanie morálneho správania.

Ciele lekcie:

• naučiť deti identifikovať, analyzovať a hodnotiť správanie z hľadiska noriem a vzoriek prezentovaných v literatúre;
• rozvíjať schopnosť cítiť a porozumieť druhým;
• pestovať lásku k vlasti z hľadiska lásky k univerzálnym ľudským hodnotám;
• rozvíjať lásku ku knihám ako zdroju poznania.

Téma lekcie:

Ó, svätá vlasť,
Aké srdce sa netrasie,
Žehnať ťa?

V. Žukovského.

Hrá sa „Pieseň Ruska“, na pozadí ktorej deti vstupujú do triedy a stoja na svojich miestach.

Moje Rusko má dlhé vrkoče,
Moje Rusko má svetlé mihalnice.
Moje Rusko má modré oči,
Rusko, veľmi sa na mňa podobáš.

Refrén:
Slnko svieti, vetry fúkajú,
Nad Ruskom lejú prehánky.
Na oblohe je farebná dúha
Niet krajšej krajiny!

Učiteľ oznámi tému hodiny. Deti si sadnú na svoje miesta.

Znie báseň v podaní študenta:

Z. Aleksandrova „Vlasť“.

Ak povedia slovo „Vlasť“,
Okamžite príde na myseľ
Starý dom, ríbezle v záhrade,
Hrubý topoľ pri bráne.

Pri rieke je plachá breza,
A rumančekový kopček...
A iní si zrejme spomenú
Váš rodný moskovský dvor.

Prvé lode sú v kalužiach,
Kde bolo nedávno klzisko?
A veľká susedná továreň
Hlasný radostný klaksón.

Alebo je step červená od maku,
Panenské zlato...
Vlasť je iná
Ale každý ho má.

Učiteľ položí deťom otázku: pomenujte názov našej vlasti.

V skutočnosti je to naša veľká sila, ktorej meno je „Rusko“.

V. Stepanov "Ako nazývame vlasť?"

Ako hovoríme vlasť?
Dom, v ktorom žijeme ty a ja,
A brezy pozdĺž ktorých
Kráčame vedľa mamy.

Ako hovoríme vlasť?
Pole s tenkým kláskom,
Naše sviatky a piesne,
Teplý večer za oknom.

Ako hovoríme vlasť?
Všetko, čo si vážime v našich srdciach.
A pod modro-modrou oblohou
Ruská vlajka nad Kremľom!
"Vlajka Ruska".
Farba biela - breza,
Modrá je farba oblohy,
Červený pruh -
Slnečné svitanie.

učiteľ. Výber farieb skutočne nie je náhodný. Odráža stáročné predstavy ľudí o svete okolo nich. Pripomínajú nám, kto sme, odkiaľ sme prišli a ako dávno sme prišli na tento svet, koľko ľudí a generácií žilo na našej zemi pred nami.

Farby ruskej vlajky rozprávajú príbeh našej dlhej a slávnej histórie.

(Učiteľ ukazuje encyklopédiu „História ruského štátu“).

Študent číta báseň:

V. Semernin „Volá sa Vlasť...“

Existuje taký zázrak:
Krajina, navždy milovaná,
Nad riekou pod javorom
Dom otca, drahý...
Vidieť tento zázrak
Srdce prudko bije
V živote je to zázrak -
Vlasť
Volám!
Existuje také slovo
Nie je nič drahšie:
Sú v ňom polia a hory,
Obsahuje záhrady a háje.
Pri spomienke na toto slovo,
Srdce sladko bije
V živote toto slovo
Vlasť
Volám!

Učiteľ sa pýta: čo pre nás znamená dom nášho otca, naša malá vlasť?

Správne, deti, mesto Snezhinsk.

Toto mesto sa nachádza na Urale.

Báseň V. V. Stepanova znie:

Pohorie Ural
Na kamenných platniach
Vedú nás
Do krajiny malachitu.

Práca s knihami.

Učiteľ predstavuje knihy:

– Stanislav Romanovský „Vlasť“.

- Rifkat Gadelshin "Narodil som sa vo vašej krajine Ural." (autor toto dielo číta).

Učiteľ informuje deti, že v meste Snezhinsk žijú a pracujú básnici, ktorí oslavujú krásu svojho rodného mesta.

Lekcia pokračuje čítaním ďalších diel o vlasti.

M. Matúšovský "Kde sa začína vlasť?"

Kde začína vlasť?
Z obrázku vo vašej knihe ABC,
Od dobrých a verných súdruhov,
Bývanie v susednom dvore.

Alebo možno začína
Z piesne, ktorú nám spievala naša mama,
Keďže v akomkoľvek teste
Nikto nám to nemôže vziať.

Kde začína vlasť?
Z vzácnej lavice pri bráne,
Z tej brezy na poli,
Skláňajúc sa vo vetre rastie.

Alebo možno začína
Z jarného spevu škorca.
A z tejto vidieckej cesty,
Čo nemá konca kraja.

Kde začína vlasť?
Z okien horiace v diaľke.
Zo starej budenovky môjho otca,
Čo sme našli niekde v skrini.

Alebo možno začína
Zo zvuku kolies koča.
A prísaha, že v mladosti
Priniesol si jej to vo svojom srdci.

M. Plyatskovsky „Vlasť“

Počuješ pieseň streamu?
Toto je vaša vlasť.
Počuješ hlas slávika?
Toto je vaša vlasť.

Ruky tvojej matky
Zvuk dažďa a hluk konárov,
A v lese sú ríbezle -
Toto je tiež vlasť!

Práca s prísloviami.

1. Žiť znamená slúžiť vlasti.
2. Pre svoju vlasť nešetri ani silou, ani životom.
3. Milovaná vlasť - drahá matka.
4. Vlasť je tvoja matka, vieš sa jej zastať.

Hra: Myslenie na vlasť.

Učiteľ sa pýta a deti odpovedajú, v akých situáciách človek miluje svoju vlasť a v akých nie:

• muž sa vrátil z lesa s kyticou konvaliniek;
• muž sadí stromy pri svojom dome;
• muž píše zlé slová na steny;
• muž išiel v aute blízko jazera;
• človek hádže odpadky do priekopy, v blízkosti domu, cez okno;
• človek po oddychu pri jazere, v lese zakopal odpadky alebo si ich odniesol domov vo vreci, aby ich vyhodil na správne miesto;
• osoba sa vyjadruje obscénne;
• muž vzdá svoje miesto staršej žene vo verejnej doprave;
• človek miluje svoju matku a vždy ju poslúcha;

Tu učiteľ kladie otázku - Prečo hovoríme, že ak človek miluje svoju matku, znamená to, že miluje svoju vlasť? (navrhovaná odpoveď - láska k vlasti začína láskou k matke).

Čítanie rozprávky „Sedem dcér“.

Otázky a úlohy k rozprávke.

• V čom bola siedma dcéra iná ako jej sestry?
• Čo si myslíte: čo je ťažšie - krásne hovoriť alebo krásne konať?

učiteľ. Konať krásne znamená nájsť zmysel života.

„Najlepší pôžitok, najväčšia radosť zo života je cítiť sa potrebný a blízko k ľuďom“ - M. Gorkij.

Čítanie detského príbehu od V. Oseeva „Len stará dáma“.

Otázky a úlohy k textu:

• urobil chlapec správnu vec?
• čo by ste robili v podobnej situácii?
• Dá sa povedať, že ak ste sa správali správne v detstve, budete tak robiť aj v dospelosti?

Učiteľ potvrdzuje myšlienku textu, že správne činy hovoria o vysokej morálke človeka, ktorý miluje svoju vlasť.

Práca s knihami venovanými vlasti (práca s výstavou).

Učiteľ otvorenú hodinu končí slovami z básnickej tvorby V. Žukovského:

Sladké svetlo rodnej oblohy,
Známe prúdy
Zlaté hry prvých rokov
A prvé roky lekcií,
Čo nahradí vašu krásu?
Ó, svätá vlasť,
Aké srdce sa netrasie,
Žehnať ťa?