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"। तमारा मिखेवा द्वारा पुस्तक की समीक्षा। "मुझे धोखा मत दो!" मुझे धोखा मत दो सारांश

20.11.2021

तमारा मिखेव

मुझे धोखा मत दो!

अध्याय प्रथम

पराया

- आपकी कक्षा में दो सितारे हैं, चार अर्ध-सितारे, दो बाहरी लोग; और अगर कम से कम एक बाहरी व्यक्ति है, तो इस टीम को एकजुट नहीं कहा जा सकता है, आप समझते हैं, तात्याना विक्टोरोवना? यह निषिद्ध है। आपकी कक्षा आसान नहीं है, बहुत सारे नेता हैं, लगभग सभी कोलेरिक हैं। इसके अलावा, आपको कक्षा की एकता, अखंडता पर काम करने की आवश्यकता है ...

यूलिया शिक्षक के शौचालय में बैठी थी और उसका कान प्लाईवुड की दीवार से सटा हुआ था जिसके पीछे मनोवैज्ञानिक का कार्यालय था। शब्द सुनने में अटपटे लग रहे थे, लेकिन सुपाठ्य थे। यूलिया ने जानबूझकर बात नहीं की, बस इतना ही हुआ: वह छात्र शौचालय में जाने के लिए शर्मिंदा थी - शौचालय के कटोरे के बीच विभाजन भी नहीं थे, अकेले दरवाजे वाले कुंडी हैं, लेकिन शिक्षक के शौचालय में जाना मुश्किल नहीं है . अगर कोई बाद में देखता भी है... सामान्य तौर पर, हंगामा करने में बहुत देर हो जाएगी।

- परीक्षण बहुत सरल है, लेकिन प्रभावी है। कक्षा में क्या और कैसे तुरंत पता चलता है। मैं निम्नलिखित परिस्थितियों का सुझाव देता हूं: कल्पना कीजिए कि यह आपका जन्मदिन है, और आपके माता-पिता ने आपको कक्षा से केवल एक व्यक्ति को आमंत्रित करने की अनुमति दी है। केवल एक। वह है जिसे सबसे अधिक आमंत्रित किया जाएगा - वह सितारा है। जिसे कोई नहीं चुनेगा, एक भी व्यक्ति नहीं लिखेगा - वह बाहरी व्यक्ति। सामान्य लेकिन प्रभावी।

जूलिया को यह परीक्षा अच्छी तरह याद थी। तब उनके पास मनोविज्ञान का एक सप्ताह था, हर दिन - एक पाठ का परीक्षण, या दो भी। इतना उबाऊ, इतना उबाऊ। लेकिन उसे अपना जन्मदिन याद आ गया। क्योंकि एक पल के लिए वह जवाब से झिझक रही थी। लेकिन, दांत पीसते हुए, उसने अनुता को लिखा। और फिर उसने उस जन्मदिन की कल्पना की जिसका उसने सपना देखा था। यदि संभव हो तो एक व्यक्ति को आमंत्रित करना। और वह आया होगा। शायद फूलों से। उदाहरण के लिए, सफेद गुलाब के साथ। या लिली के साथ। या शायद सिर्फ तिपतिया घास के एक गुच्छा के साथ, स्पष्ट होने के लिए। वह उसके लिए दरवाजा खोलती थी, और पूरे एक मिनट के लिए वे एक अंधेरे गलियारे में कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होते थे। वह उसकी उँगलियों को पकड़ कर उसकी आँखों में देखता। और फिर वह मुस्कुराएगा - उसकी मुस्कान ...

- आपकी कक्षा में दो सितारे हैं, बाकी से बहुत अधिक अंतर से। तो, अब ... 8 "बी" वर्ग ... हाँ, यहाँ हमारे पास सितारे हैं ... एर्टोम लिस्टोव क्यू।

युलकिनो का दिल समय के साथ उछल पड़ा और जम गया।

"मुझे बताओ, मुझे बताओ, कृपया, नादेज़्दा व्लादिमीरोव्ना, मुझे बताओ ... मैं तुमसे भीख माँगता हूँ, मुझे बताओ!"

- ... एलिस लप्पा।

यूलिया को ऐसा लग रहा था कि वह एक रस्सी पर एक गुब्बारा है और अचानक उसे छेद दिया गया था, वह शौचालय के चारों ओर दौड़ी, छत, दीवारों से टकराई और एक खाली, टूटे हुए कपड़े के साथ ठंडे टाइल वाले फर्श पर गिर गई।

- अच्छा, अब हाफ-स्टार्स। इन लोगों ने कम अंक बनाए, लेकिन कक्षा में भी बहुत लोकप्रिय हैं। तो ... वोलोडा इवानोव, एलेक्सी डेमिन, नास्त्य पोनोमेरेवा, अन्ना सिच ...

- उल्लू? कोरोचका तिरस्कारपूर्वक हैरान था। उसने शायद शरमा भी लिया था। 8 "बी" की कक्षा शिक्षक, तात्याना विक्टोरोवना कोवरिग्ना, उपनाम कोरोचका, अनुता को नहीं समझती थी और उससे प्यार नहीं करती थी।

- लेकिन यह सब है, trifles। सबसे महत्वपूर्ण बात, निश्चित रूप से, बाहरी लोग वे हैं जिन पर आपको ध्यान देने की आवश्यकता है। तात्याना विक्टोरोवना, प्रिय, ये दुर्भाग्यपूर्ण बच्चे हैं, खारिज कर दिए गए, अलग-थलग, किसी की जरूरत नहीं। यही परेशानी है - आपके पास उनमें से दो हैं! क्या आप अनुमान लगा सकते हैं?

"मम्म ... मुझे पता भी नहीं है।" कुंआ…

बेशक, वह उनके बारे में कुछ नहीं जानती, वह कहाँ है! स्कूल में उनकी क्लास ही एक ऐसी क्लास होती है, जो क्लास टीचर के साथ कहीं नहीं जाती: न सिनेमा में, न बेस पर, न सैर पर, न सैर पर। क्रस्ट उनकी परवाह नहीं करता है। उसे केवल एक ही चीज की परवाह है: कि बड़े ब्रेक के दौरान सभी खाते हैं और वह पैसा समय पर स्कूल फंड को सौंप दिया जाता है।

- अच्छा, शायद गुरेविच?

- नहीं, उसने थोड़ा स्कोर किया ... दो, ऐसा लगता है, अंक, लेकिन फिर भी।

- पोर्टन्यागिन?

- दो भी।

- समोइलोवा? सुमनीवा?

मनोवैज्ञानिक ने शायद अपना सिर हिलाया, क्योंकि कोरोचका ने शोकपूर्वक कहा:

"ठीक है, तो मैं नुकसान में हूं ... मैं कल्पना भी नहीं कर सकता ... मैं उन सभी को जानता हूं, मैं पांचवीं कक्षा से उनका नेतृत्व कर रहा हूं, मैं ...

- ओज़ारियोनोक.

कोरोचका अभी भी बड़बड़ा रहा था और बहस कर रहा था ("तुम क्या हो, जूलिया इतनी अच्छी, विनम्र, अच्छी तरह से पढ़ती है, बहुत पढ़ती है ..." - "कोई नहीं कहता कि वह बुरी है, लेकिन वे उसे नहीं समझते हैं क्लास, वह अकेली है ..."), लेकिन जूलिया पहले ही शौचालय से बाहर कूद चुकी है। मेरे पास केवल यह सुनने का समय था कि उनका दूसरा बाहरी व्यक्ति गनीव था। और मुझे आश्चर्य नहीं हुआ।

पाठ बहुत पहले समाप्त हो गए थे, स्कूल खाली और शोरगुल वाला था। यूलिया ने स्कूल के बाद लाइब्रेरी में मदद की, इसलिए वह देर से रुकी।

आप जीते हैं, आप जीते हैं, और सब कुछ सामान्य लगता है, और अचानक यह एक वाक्य की तरह लगता है। अपील के अधिकार के बिना सजा: OUTSIDER! कैसे होता है कई दोस्तों वाली एक साधारण लड़की बाहरी हो जाती है??? और अब मैं क्या कर सकता हूँ? कैसे जीना है? किसके साथ संवाद करना है, अगर सब कुछ सब कुछ है !!! - आप परीक्षण के दौरान नहीं चुने गए थे??? उत्तर जीवित रहकर ही मिल सकते हैं। बात करना, शिविर में जाना, नृत्य करना, सहपाठियों और रिश्तेदारों के पात्रों में नए पहलुओं की खोज करना।

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सफलता की सीढ़ी: पिछड़े छात्रों को अचीवर्स में बदलने का गुप्त सूत्र

पिछड़ने वाले छात्रों को खत्म न करें। उनके लिए सही दृष्टिकोण लागू करें! एक शिक्षक के रूप में यह आपका मुख्य कार्य है। आइए सरल अनुशंसाओं के साथ शुरू करें, और फिर मुख्य सूत्र पर आगे बढ़ें।

पांच, निरपेक्ष कैसा है?

जो छात्र पिछड़ रहे हैं, उनके लिए पांच एक अप्राप्य शिखर है। कौन प्रयास करना चाहता है यदि यह पहले से ज्ञात हो कि सफलता अप्राप्य है? इसलिए सभी को एक शासक से मापना असंभव है। चलो "एक ऋण के साथ चार" "पांच" के समान अवकाश बन जाते हैं। इसका मतलब यह नहीं है कि आपको आवश्यकताओं को कम करने की आवश्यकता है। इसका मतलब यह है कि सीखने से सभी को संतुष्टि मिलनी चाहिए, न कि केवल उन्हें जिन्हें "ए" मिला है।

स्पष्ट लक्ष्य

शिक्षा अपने आप में कोई चीज नहीं है। हम स्कूल में ए के लिए नहीं, बल्कि ज्ञान के लिए पढ़ते हैं, और ज्ञान का एक विशिष्ट लागू पहलू होता है। कम उपलब्धि प्राप्त करने वाले छात्र अक्सर यह नहीं समझ पाते हैं कि वे स्कूल में क्या कर रहे हैं और उन्हें अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है। उन्हें एक ऐसे लक्ष्य तक पहुँचने में मदद करें जहाँ प्रत्येक नया कदम उनकी उपलब्धियों का जश्न मनाने, अगले चरणों पर विचार करने और सफलता के लिए खुद को स्थापित करने का अवसर हो।

यह स्पष्ट लगता है, लेकिन छात्रों से एक सरल प्रश्न पूछने का प्रयास करें: "आप स्कूल में क्यों हैं?"

प्रगति को प्रोत्साहित करना प्रगति का इंजन है

छोटी-छोटी उपलब्धियों को भी पुरस्कृत करके आप अकादमिक उपलब्धि को प्रोत्साहित करते हैं। आपका मुख्य लक्ष्य छात्र को खुद का शिक्षक और संरक्षक बनाना है। कम आत्मसम्मान सफलता का मुख्य दुश्मन है, और छोटी जीत का आनंद बड़ी जीत का मार्ग है।

सफलता की सीढ़ी

सफलता की सीढ़ी क्या है? यह एक रणनीति है। यह वैश्विक लक्ष्यों को निर्धारित करना और उन्हें प्राप्त करना संभव बनाता है।

यह काम किस प्रकार करता है?

1. छात्र शीर्ष (शीर्ष लक्ष्य) पर एक दीर्घकालिक लक्ष्य के साथ एक सीढ़ी बनाता है।

2. एक कदम नीचे, छात्र उस लक्ष्य को इंगित करता है जो शीर्ष लक्ष्य से पहले होता है।

3. सीढ़ियों से नीचे उतरकर छात्र शीर्ष लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए एक योजना बनाता है। अंततः, शीर्ष लक्ष्य के करीब पहुंचने के लिए इस सप्ताह (या आज) क्या करने की आवश्यकता है।

सरल लग रहा है, है ना?

यह क्या देता है?

1. उद्देश्यपूर्णता का विकास

यह अहसास कि किसी भी वैश्विक लक्ष्य में उसके रास्ते पर सरल कदम होते हैं, उद्देश्यपूर्णता विकसित करता है और आपको मुख्य लक्ष्य के "भारी" के जुए के तहत ऊर्जा को नष्ट किए बिना सरल मध्यवर्ती लक्ष्यों के मार्ग पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।

2. डोपामाइन उत्तेजना

डोपामाइन हार्मोन खुशी और सफलता की भावना देता है। यह तब जारी किया जाता है जब कोई व्यक्ति एक लक्ष्य प्राप्त करता है और नई सफलताओं की उपलब्धि को प्रोत्साहित करता है। एक बड़े लक्ष्य के लिए एक लंबा और कठिन रास्ता भारी हो सकता है, लेकिन एक सफलता से दूसरी सफलता, जहां पथ के अंत में एक प्राकृतिक परिणति है, की गति सभी की शक्ति के भीतर है।

3. वास्तविकता से जुड़ाव

जब कोई लक्ष्य चरणों में टूट जाता है, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि क्या काम करता है और क्या नहीं। इस प्रकार, सफलता की रणनीति प्लास्टिक बन जाती है और आसानी से परिस्थितियों के अनुकूल हो जाती है।

सारांश

सफलता की सीढ़ी का सूत्र अकादमिक प्रदर्शन में सुधार की कुंजी है। अकादमिक शीर्ष लक्ष्यों के उदाहरण: "एक चौथाई बिना दो के समाप्त करें", "गलतियों के बिना लिखना सीखें", आदि। इस तकनीक के साथ काम करते समय, पिछड़ने वाले छात्रों को एक शिक्षक की मदद की आवश्यकता होती है। हर हफ्ते सीढ़ियों की प्रगति की जाँच करें। याद रखें कि एक शिक्षक के साथ उत्पादक कार्य उतना ही उत्तेजक है जितना कि स्वयं सफलता।

कभी-कभी मध्यवर्ती लक्ष्यों में उप-लक्ष्य शामिल होते हैं। शिक्षक उनके निर्माण और कार्यान्वयन में मदद कर सकता है। प्रत्येक छात्र के साथ-साथ धैर्य और दृढ़ता के लिए इस तकनीक को अनुकूलित करने के लिए कल्पना दिखाएं। परिणाम आने में लंबा नहीं होगा!

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अध्याय 1. बाहरी व्यक्ति

अध्याय 2. अन्युता

अध्याय 3

अध्याय 4

अध्याय 5

अध्याय 6

अध्याय 7

अध्याय 8

अध्याय 9

अध्याय 10

अध्याय 11

अध्याय 12

अध्याय 13

अध्याय 14

अध्याय 16

अध्याय 17

अगला पड़ाव स्वर्ग है!

अध्याय 1

पराया

आपकी कक्षा में दो तारे, चार अर्ध-तारे, दो बाहरी व्यक्ति हैं; और अगर कम से कम एक बाहरी व्यक्ति है, तो इस टीम को एकजुट नहीं कहा जा सकता है, आप समझते हैं, तात्याना विक्टोरोवना? यह निषिद्ध है। आपकी कक्षा आसान नहीं है, बहुत सारे नेता हैं, लगभग सभी कोलेरिक हैं। इसके अलावा, आपको एकजुटता, कक्षा की अखंडता पर काम करने की ज़रूरत है ...

परीक्षण बहुत सरल लेकिन प्रभावी है। कक्षा में क्या और कैसे तुरंत पता चलता है। मैं निम्नलिखित परिस्थितियों का सुझाव देता हूं: कल्पना कीजिए कि यह आपका जन्मदिन है, और आपके माता-पिता ने आपको कक्षा से केवल एक व्यक्ति को आमंत्रित करने की अनुमति दी है। केवल एक। वह है जिसे सबसे अधिक आमंत्रित किया जाएगा - वह सितारा है। जिसे कोई नहीं चुनेगा, एक भी व्यक्ति नहीं लिखेगा - वह बाहरी व्यक्ति। सामान्य लेकिन प्रभावी।

आपकी कक्षा में बड़े अंतर से दो तारे हैं। तो, अब ... 8 "बी" वर्ग ... हाँ, यहाँ हमारे पास सितारे हैं ... एर्टोम लिस्टोवस्की।

युलकिनो का दिल समय के साथ उछल पड़ा और जम गया।

एलिस लप्पा।

खैर, अब हाफ-स्टार्स। इन लोगों ने कम अंक बनाए, लेकिन कक्षा में भी बहुत लोकप्रिय हैं। तो ... वोलोडा इवानोव, एलेक्सी डेमिन, नास्त्य पोनोमेरेवा, अन्ना सिच ...

उल्लू? - कोरोचका अवमानना से हैरान था। उसने शायद शरमा भी लिया था।

8 "बी" की कक्षा शिक्षक, तात्याना विक्टोरोवना कोवरिग्ना, उपनाम कोरोचका, अनुता को नहीं समझती थी और उससे प्यार नहीं करती थी।

लेकिन बस इतना ही है, छोटी-छोटी बातें। सबसे महत्वपूर्ण बात, निश्चित रूप से, बाहरी लोग हैं - यही वह है जिस पर आपको ध्यान देने की आवश्यकता है। तात्याना विक्टोरोवना, प्रिय, ये दुर्भाग्यपूर्ण बच्चे हैं, खारिज कर दिए गए, अलग-थलग, किसी की जरूरत नहीं। यही परेशानी है - आपके पास उनमें से दो हैं! क्या आप अनुमान लगा सकते हैं?

मम्म... मुझे तो पता ही नहीं। कुंआ...

अच्छा, शायद गुरेविच?

नहीं, उसने थोड़ा स्कोर किया... दो, ऐसा लगता है, अंक, लेकिन फिर भी।

पोर्टन्यागिन?

भी दो।

समोइलोव? सुमनीवा?

मनोवैज्ञानिक ने शायद अपना सिर हिलाया, क्योंकि कोरोचका ने शोकपूर्वक कहा:

ठीक है, तो मैं नुकसान में हूँ ... मैं कल्पना भी नहीं कर सकता ... मैं उन सभी को जानता हूं, मैं पांचवीं कक्षा से उनका नेतृत्व कर रहा हूं, मैं ...

ओज़ारियोनोक।

कोरोचका अभी भी बड़बड़ा रहा था, बहस कर रहा था ("ठीक है, यूलिया इतनी अच्छी तरह से व्यवहार करती है, विनम्र है, अच्छी तरह से पढ़ती है, बहुत पढ़ती है ..." - "कोई नहीं कहता कि वह बुरी है, लेकिन उसे कक्षा में नहीं माना जाता है, वह है अकेला..."), लेकिन यूलिया पहले ही शौचालय से बाहर कूद चुकी थी। मेरे पास केवल यह सुनने का समय था कि उनका दूसरा बाहरी व्यक्ति तन्यव था। और मुझे आश्चर्य नहीं हुआ।

वास्तव में, यूलिया लंबे समय से पुस्तकालय में गायब नहीं हुई है - वह बड़ी हो गई है। यह प्राथमिक विद्यालय में था कि वह हर अवकाश पर वहाँ दौड़ती थी: उसने रूपों को छाँट लिया, किताबों को चिपका दिया, या बस अलमारियों के बीच बैठ कर पढ़ने लगी। वह पसंद करती थी कि चारों ओर बहुत सारी किताबें थीं, बहुत अलग: पुरानी, भुरभुरी, फटी हुई पपड़ी और गिरती हुई चादरें, और नई, ताज़ा, मजबूत, मुद्रण स्याही की महक। मुझे किताबों को विषय के अनुसार और वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करना पसंद था, मुझे अच्छा लगा कि वह जल्दी से कोई भी किताब ढूंढ सकती है, वे सभी उसके दोस्तों की तरह थीं। मुझे यह भी अच्छा लगा कि स्कूल के पुस्तकालय में वह हमेशा घर पर आ सकती है, और उसे कोष में जाने की अनुमति है, पुस्तकालय की मेज पर, जबकि अन्य नहीं हैं।

अब और भी दिलचस्प काम करने थे, लेकिन यूलिया ने लाइब्रेरियन ओक्साना सर्गेवना के साथ दोस्ती करना जारी रखा और अगर उसने पूछा तो मदद की। इसलिए आज छठे पाठ के बाद ओक्साना सर्गेवना ने उसे रोक लिया:

जूलिया, सूरज, मदद करो! इतनी सारी किताबें लाई हैं, मुझे सब कुछ लेना है, पूरे दिन हल नहीं किया गया है, और कल मेरे पास लगातार छह पाठ हैं।

बेशक, यूलिया रुकी रही। उसने कार से किताबों को पोर्च से लाइब्रेरी तक खींचने में मदद की, जो आज सौंपे गए थे उन्हें उनके स्थान पर रखा, नई वस्तुओं को देखा, ढेर में ढेर किए गए रूपों को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित किया, ओक्साना सर्गेवना से सुना कि कैसे " चतुर" और "धूप" वह थी और ओक्साना सर्गेयेवना मैंने उसके बिना क्या किया, और फिर, स्कूल छोड़ने से ठीक पहले, मैं शौचालय में कूद गया।

वह फौरन घर चली जाती तो अच्छा होता! काश मैंने यह सब नहीं सुना होता! लापोचका और लिस्टोव्स्की, इसलिए उनकी कक्षा में सितारे हैं, और वह और तन्येव ... तनयव! उदास, बदसूरत, पागल हारे हुए तनीव, निश्चित रूप से, एक बाहरी व्यक्ति था, हर कोई उससे दूर भागता था। उसके बारे में जो कुछ अच्छा था, वह यह था कि पलकें, काली, लंबी, घुमावदार, मानो बनी हुई हों, सभी लड़कियां ईर्ष्या करती थीं।

लेकिन वह यूलिया ओज़ारियोनोक है - और अचानक एक बाहरी व्यक्ति? कोरोचका द्वारा आश्चर्यचकित होने के लिए कुछ था! आखिरकार, यूलिया भी चुप नहीं है, वह सभी छुट्टियों में भाग लेती है, आविष्कार करती है, उसके दोस्त हैं - समुद्र (!), सभी लड़कियां उसके साथ रहस्य साझा करती हैं, सलाह मांगती हैं। और अचानक - एक बाहरी व्यक्ति? शब्द बहुत डरावना है। एक वाक्य की तरह। कोई क्षमा नहीं। और किसी को भी इसके बारे में पता नहीं चलेगा, क्योंकि परीक्षा परिणाम का खुलासा नहीं किया जाता है, केवल शांत लोगों को "टीम रैली" करने के लिए उपाय करने के लिए कहा जाता है।

बुद्धिमान प्रकाशन प्रणाली के साथ बनाया गया Ridero

मैं

विमान नीचे उतरने लगा। मैंने अपनी सीट बेल्ट बांधी और पोरथोल को देखा। लेकिन घने बादलों के कारण, वह कुछ भी नहीं देख सकी और नाराजगी के साथ अपनी सीट पर झुक गई। विचार जिसने इतनी हठपूर्वक पूरी उड़ान को मुझसे दूर कर दिया, मुक्त हो गया और मुझे अपने भँवर में घुमा दिया।

इसलिए, मैं दो महीने की अनुपस्थिति के बाद अपने गृहनगर लौट रहा था, इस समय को स्पेन में एक शांत, आधे-अधूरे रिसॉर्ट में बिताया। उसने उसी शहर में एक छोटा सा विला किराए पर लिया जहां उसने कुछ महीने पहले अपने पालक माता-पिता को भेजा था। मैं उन्हें भविष्य के घोटाले से बचाना चाहता था, जो मेरे बदला लेने का अपरिहार्य परिणाम था।

यह कांड कितना मजबूत निकला और इसने मुझे और मेरे परिवार को कितना प्रभावित किया, मुझे अभी तक पता नहीं चला, क्योंकि मैंने जानबूझकर बाहरी दुनिया से सभी संबंध तोड़ लिए और कभी भी इंटरनेट का इस्तेमाल नहीं किया। यह आसान नहीं निकला। पहले सप्ताह में मुझे सचमुच अपने आप से संघर्ष करना पड़ा, समाचार साइटों को ब्राउज़ करने या मेल देखने की तीव्र इच्छा को रोक कर रखा।

दूसरे सप्ताह की शुरुआत तक, इच्छा धीरे-धीरे कम हो गई और अंततः एक अलग उदासीनता में बदल गई। और जब, मेरी वापसी से कुछ दिन पहले, मैंने फिर भी स्थिति का अध्ययन करने का फैसला किया ताकि यह पता चल सके कि क्या तैयारी करनी है, मुझे अचानक घबराहट हुई। उसने अपना लैपटॉप बंद पटक दिया और जल्दी से उसे अपने यात्रा बैग में रख लिया, घर के लिए उन योजनाओं को छोड़कर।

स्पेन में पहले महीने मैंने बहुत सक्रिय जीवन शैली का नेतृत्व किया। मैंने तुरंत कई भ्रमणों के लिए साइन अप किया और कुछ हफ़्ते में आसपास के सभी स्थलों का पता लगाया। और फिर मैंने एक कार किराए पर ली और अपने दम पर दिलचस्प जगहों की यात्रा की। और सब इसलिए क्योंकि सबसे बढ़कर वह अपने और अपने विचारों के साथ अकेले रहने से डरती थी।

जब आंतरिक तनाव दूर हुआ, मैंने अपनी ताकत इकट्ठी की और मुझे जो करना था वह किया - मैंने अपने माता-पिता को अपने बारे में सच बताया। निष्पक्ष रूप से बोलने की कोशिश करते हुए, उसने सभी विवरणों को रेखांकित किया, दुर्घटना से शुरू होकर जिसने मेरे समृद्ध बचपन को नष्ट कर दिया और असफल शादी पर समाप्त हो गया। मैंने कुछ भी अलंकृत नहीं किया और किसी भी तरह से खुद को सही नहीं ठहराया।

मेरे माता-पिता को अंततः पता चला कि मुझे कभी भी स्मृति हानि का सामना नहीं करना पड़ा, क्योंकि उन्हें अनाथालय में आश्वासन दिया गया था। इसके विपरीत, मेरी स्मृति ने न केवल दूर के अतीत के दृश्य चित्रों को, बल्कि गंध और ध्वनियों को भी पूरी तरह से संरक्षित किया है। उदाहरण के लिए, खून की भयानक मीठी गंध जो टक्कर के तुरंत बाद कार के इंटीरियर में भर गई। आगे की सीट पर जकड़े हुए, मैं तब हिल नहीं सकता था और अपने चारों ओर सब कुछ देख सकता था। लेकिन इस गंध ने मेरे अनसुलझे सवालों के जवाब दे दिए।

मैं विस्तार से वर्णन कर सकता हूं कि व्लादिमीर कोलेनिकोव, जिस व्यक्ति को मैं कई वर्षों तक अपने परिवार की मौत के लिए अपराधी मानता था, उस समय मैंने उसे पहली बार देखा था। या बहुत स्पष्ट रूप से याद है कि ठंडी, चिपचिपी भयावहता ने मुझे जकड़ लिया था जब मैंने अपना सिर घुमाया और अपनी छोटी बहन के शरीर को घास पर पड़ा देखा, पूरी तरह से एक चादर से ढका हुआ था।

मैंने अपनी आँखें बंद कर लीं और स्टेशन के पास एक गंदे, नम तहखाने में पानी टपकने की आवाज़ स्पष्ट रूप से सुनी, जहाँ मैंने आश्रय से भागने के बाद कई महीनों तक रात बिताई। द काउंट ऑफ मोंटे क्रिस्टो किताब के खुरदुरे पन्नों के अहसास को मेरी उंगलियाँ नहीं भूली हैं, इसे अगले अनाथालय में पढ़ते हुए सबसे पहले बदला लेने का ख्याल आया।

एक उदासीन स्वर में, मैंने अपने माता-पिता को बताया कि कैसे मैंने जानबूझकर उन्हें एक पालक परिवार के रूप में चुना क्योंकि उनमें वे गुण थे जिनकी मुझे आवश्यकता थी। कैसे बड़े करीने से उस शहर में ले जाया गया जहाँ मेरा दुश्मन रहता था। इतने सालों के बाद, माँ और पिताजी समझ गए कि अपने स्कूल के वर्षों में मैंने बाकी लड़कियों की तरह नृत्य और संगीत को क्यों नहीं, बल्कि हाथों से कुश्ती और न्यूमेटिक्स से शूटिंग को प्राथमिकता दी। मैंने बस हठपूर्वक और लगातार अपने मिशन के लिए तैयारी की।

मैंने दुर्घटना की परिस्थितियों की जांच के बारे में भी रिपोर्ट दी, जिसे मैंने विशेष रूप से ढह गए आपराधिक मामले को देखने में सक्षम होने के बाद स्वयं किया था। व्लादिमीर कोलेसनिकोव के कहने पर फर्जीवाड़ा, गवाहों को धमकाना और रिश्वतखोरी से बर्बाद, जिनके पास आवश्यक साधन और कनेक्शन थे। और इस तथ्य के बारे में भी कि मेरे द्वारा साक्षात्कार किए गए सभी तथ्यों और गवाहों ने सर्वसम्मति से उस पर अपराध का आरोप लगाया, यदि पूर्व नियोजित नहीं, लेकिन फिर भी।

केवल अब मैंने उस भयानक अवसाद के सही कारणों को आवाज़ दी है जिसने मुझे स्नातक होने से कुछ समय पहले जब्त कर लिया था। आखिरकार, जब मैंने जांच पूरी की और अपने परिवार के हत्यारे के लिए सजा का फैसला किया, तो भाग्य ने उसे जीवन से निकालकर मेरे लिए दुर्गम बना दिया।

मैंने यह नहीं छिपाया कि मैं उसका अनुसरण करने जा रहा था, क्योंकि मैंने जीवन का अर्थ पूरी तरह से खो दिया था। और कैसे अप्रत्याशित रूप से उसे एक नया लक्ष्य मिला जब वह गलती से कोलेसनिकोव के बेटे, अर्टोम से मिली, जो मुझे अपने क्रूर पिता की पूरी नकल लग रही थी, केवल और भी अधिक अनैतिक और भ्रष्ट।

केवल मेरे लिए आपको यह बताना बाकी है कि पिछले एक साल से मैं दुश्मन की रेखाओं के पीछे एक जासूस रहा हूं, जो मेरे पिता की मृत्यु के बाद पारिवारिक व्यवसाय का नेतृत्व करने वाले अर्टोम कोलेनिकोव के साथ खुद को प्रभावित कर रहा था, और प्रिंटिंग हाउस में उनका अपरिहार्य सहायक बन गया। कैसे धीरे-धीरे और व्यवस्थित रूप से उसने कोलेनिकोव सीनियर और फिर उसके बेटे के जीवन कार्य को नष्ट कर दिया, पूर्व क्राइम बॉस मिखाइल ट्रुनोव को एक साथी के रूप में लिया।

मैंने अपनी माँ की आँखों में नहीं देखने की कोशिश की, घबराहट के साथ, जब मैंने समझाया कि कैसे एक चालाक संयोजन के माध्यम से, एर्टोम के प्यार का उपयोग करते हुए, मैंने उसे अपने व्यवसाय, उसके घर और उसकी प्रतिष्ठा के अवशेषों से वंचित कर दिया। और कैसे, हमारे विवाह समारोह की शुरुआत से ठीक पहले अपने बदला लेने के शानदार समापन के बाद, वह घर लौट आई और पता चला कि यह व्लादिमीर कोलेनिकोव नहीं था जो कार चला रहा था जिसने मेरे परिवार को मार डाला।

मैंने पूरी चुप्पी में कहानी समाप्त की। अपने माता-पिता की ओर देखे बिना, वह उठी और कुटिया से निकल गई, यह अच्छी तरह से जानते हुए कि उसे चौंकाने वाली सच्चाई का एहसास करने और उसके साथ आने के लिए उन्हें समय देना होगा। या शायद सुलह न हो। मैं जानता था कि मेरे माता-पिता शायद मुझे माफ नहीं करेंगे। आखिरकार, वास्तव में, यह पता चला कि मैंने अपने पूरे जीवन में जानबूझकर उन्हें धोखा दिया और मेरे प्रति उनके लगाव में हेरफेर किया।

खैर, भले ही वे मुझे अब और नहीं देखना चाहते थे, फिर भी मैं उनका फैसला मानने को तैयार था। और उनके प्रति हृदय में गहरी कृतज्ञता बनाए रखें। यह अजीब बात है कि जब दूसरी बार अपने परिवार को खोने का वास्तविक मौका मिला, तब मुझे एहसास हुआ कि मेरे लिए इसका वास्तव में क्या मतलब है। और, शायद, इतने सालों में पहली बार, मुझे स्पष्ट रूप से एहसास हुआ कि मैं अपने पालक माता-पिता से बहुत प्यार करता हूँ।

तमारा मिखेव

मुझे धोखा मत दो!

अध्याय प्रथम

पराया

युलकिनो का दिल समय के साथ उछल पड़ा और जम गया।

- ... एलिस लप्पा।

"मम्म ... मुझे पता भी नहीं है।" कुंआ…

- अच्छा, शायद गुरेविच?

- नहीं, उसने थोड़ा स्कोर किया ... दो, ऐसा लगता है, अंक, लेकिन फिर भी।

- पोर्टन्यागिन?

- दो भी।

- समोइलोवा? सुमनीवा?

मनोवैज्ञानिक ने शायद अपना सिर हिलाया, क्योंकि कोरोचका ने शोकपूर्वक कहा:

- ओज़ारियोनोक.

वास्तव में, यूलका लंबे समय से पुस्तकालय में गायब नहीं हुई है - वह बड़ी हो गई है। यह प्राथमिक विद्यालय में था कि वह हर अवकाश पर वहाँ दौड़ती थी: उसने रूपों को छाँट लिया, किताबों को चिपका दिया, या बस अलमारियों के बीच बैठ कर पढ़ने लगी। वह पसंद करती थी कि चारों ओर बहुत सारी किताबें थीं, बहुत अलग: पुरानी, जर्जर, फटी हुई पपड़ी और गिरती हुई चादरें, और नई, ताजा, मजबूत, मुद्रण स्याही की महक। मुझे किताबों को विषय के अनुसार और वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करना पसंद था, मुझे अच्छा लगा कि वह जल्दी से कोई भी किताब ढूंढ सकती है, वे सभी उसके दोस्तों की तरह थीं। मुझे यह भी अच्छा लगा कि स्कूल के पुस्तकालय में वह हमेशा घर पर आ सकती है, और उसे कोष में जाने की अनुमति है, पुस्तकालय की मेज पर, जबकि अन्य नहीं हैं।

- जूलिया, सूरज, मदद करो! इतनी सारी किताबें लाई हैं, मुझे सब कुछ लेना है, पूरे दिन हल नहीं किया गया है, और कल मेरे पास लगातार छह पाठ हैं ...

वह फौरन घर चली जाती तो अच्छा होता! काश मैंने यह सब नहीं सुना होता! लापोचका और लिस्टोव्स्की, इसलिए उनकी कक्षा में सितारे हैं, और वह और गनीव ... गनीव! उदास, बदसूरत, पागल हारे हुए गनीव, बेशक, एक बाहरी व्यक्ति था, हर कोई उससे दूर भागता था। उसके बारे में जो कुछ अच्छा था, वह यह था कि पलकें, काली, लंबी, घुमावदार, मानो बनी हुई हों, सभी लड़कियां ईर्ष्या करती थीं।

लेकिन वह यूलिया ओज़ारेनोक है - और अचानक एक बाहरी व्यक्ति? कोरोचका द्वारा आश्चर्यचकित होने के लिए कुछ था! आखिरकार, यूलिया भी चुप नहीं है, वह सभी छुट्टियों में भाग लेती है, आविष्कार करती है, उसके दोस्त हैं - समुद्र (!), सभी लड़कियां उसके साथ रहस्य साझा करती हैं, सलाह मांगती हैं। और अचानक - एक बाहरी व्यक्ति? शब्द बहुत डरावना है। एक वाक्य की तरह। कोई क्षमा नहीं। और किसी को भी इसके बारे में पता नहीं चलेगा, क्योंकि परीक्षा परिणाम का खुलासा नहीं किया जाता है, केवल शांत लोगों को "टीम रैली" करने के लिए उपाय करने के लिए कहा जाता है।

"और यह अच्छा है कि उन्हें पता नहीं चला," यूलिया ने सोचा, खुद के कारण भी नहीं, बल्कि जानेमन के कारण। और इसलिए तारा कहीं अधिक चमकीला नहीं है।

यूलिया चली गई और याद आई। उसके किस सहपाठी का जन्मदिन कब और किसका था? यह पता चला कि समोइलोवा और सुमनेयेवा को छोड़कर सभी लड़कियों के पास था, लेकिन वे मूर्ख हैं, यूलिया खुद उनके पास नहीं जाती। तो सभी ने उसे वैसे ही आमंत्रित किया? साथ के लिए? यूलिया के हमेशा सबके साथ सामान्य संबंध रहे हैं। उदाहरण के लिए, Varya Yakupova के साथ। वे बहुत करीबी दोस्त भी बन सकते थे अगर वर्या इतनी व्यस्त नहीं होती: उसने ओलंपिक रिजर्व स्कूल में पढ़ाई की और अपना सारा खाली समय प्रशिक्षण में बिताया।

ठीक है, निश्चित रूप से, ऐसा होता है कि युलका कभी-कभी लापोचका के साथ या उसके शाश्वत गायन के साथ-साथ श्वेतका मारफुशिना से टकराती है, लेकिन कौन उनके साथ एक बार भी हाथापाई नहीं करता है? स्वीट का ऐसा चरित्र है कि हाथापाई नहीं करना असंभव है, लेकिन उसकी आधी कक्षा उसे अपने जन्मदिन पर आमंत्रित करना चाहती थी, वह अकेली थी और कोई नहीं! और यूलिया कोई नहीं है। कोई नहीं। यहां तक कि अनिता भी।

अध्याय दो

अनिता बदसूरत थी। हर तरह का अजीब, अजीब, लंबा, लाल बालों वाला, उभरी हुई नाक वाला। प्राथमिक विद्यालय में, उसे जिराफ के रूप में छेड़ा गया था। उसने कोई मांस नहीं खाया, अपने पहले से ही लाल बालों को मेंहदी से रंगा ताकि उसे धूप में चमकाया जा सके, अपने बालों को एक लड़के की तरह छोटा किया, रंगीन बाउबल्स पहने, अपने सभी जीन्स को चमकीले रंगों और पौराणिक जानवरों के साथ कढ़ाई की। शिक्षक उसे पसंद नहीं करते थे। उदासीनता और पूर्ण निडरता के लिए।

माता-पिता भी अनुता को नहीं समझते थे। वे साधारण लोग थे, इन सभी अन्युता की "परेशानियों" ने उन्हें परेशान किया।

- मुझे बदनाम मत करो! उन बाउबल्स को उतारो! सभी बच्चे बच्चों की तरह हैं, और यह ... अन्ना, तुम एक लड़की हो! क्या आपको खुद पर शर्म नहीं आती? मैं साल में कम से कम एक बार स्कर्ट पहनूंगा!

Anyuta ने हेडफ़ोन लगाया, जिसमें चट्टान गड़गड़ाहट हुई, और न सुनने का नाटक किया।

लेकिन अनुता का एक भाई झुनिया था। अरे क्या भाई! जी हाँ, ऐसे भाई के लिए यूलिया बिना झिझक दुनिया में सब कुछ दे देती! उन्होंने दूर मास्को में "विश्वविद्यालय" में अध्ययन किया, एक पोनीटेल में बंधे लंबे बाल पहने, गिटार बजाया और हर गर्मियों में देश भर में सहयात्री किया। एक बार जब वह अन्युता को अपने साथ ले गया, तो उसने अपने माता-पिता से कहा कि वे एक छात्र शिविर में जा रहे हैं। अपने भाई और उसके दोस्तों के साथ अन्युता ने बैकाल झील की यात्रा की। रास्ते में, उसने अपनी मोटी चोटी काट दी, उसके कान छिदवाए, फूलों और ड्रेगन के साथ अपनी पहली जींस की कढ़ाई की, दस बाउबल्स हासिल किए और "अन्या" का जवाब देना बंद कर दिया। इस ट्रिप के बाद जब 1 सितंबर को अन्युता स्कूल आई तो वह बिल्कुल अलग इंसान थी। उसकी गर्दन के चारों ओर एक चमड़े के मामले में एक यहूदी की वीणा लटकी हुई थी, और अवकाश पर, खिड़की के पास खड़े होकर, अन्युता उसमें से नीरस नीरस आवाजें निकालती थी।

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