तैयारी समूह में शैक्षिक परियोजना “हम जल्द ही स्कूल जाएंगे। परियोजना "जल्द ही हम स्कूल जायेंगे" परियोजना गतिविधियों के परिणाम

स्कूल के लिए तैयार होने का मतलब पढ़ने, लिखने और गणित करने में सक्षम होना नहीं है।

स्कूल के लिए तैयार होने का मतलब है सब कुछ सीखने के लिए तैयार होना।

एल.ए. वेंगर

स्कूल में प्रवेश एक प्रीस्कूलर के जीवन में एक कठिन अवधि है। बच्चा अपनी जीवनशैली और गतिविधियों के पुनर्गठन से गुजरता है। छोटा आदमी प्रत्याशा की स्थिति में है: कुछ बहुत महत्वपूर्ण और आकर्षक आने वाला है, लेकिन अभी भी अनिश्चित है। बच्चे के जीवन का संपूर्ण तरीका मौलिक रूप से बदल जाता है (दिनचर्या, वयस्कों और साथियों के साथ संचार में बदलाव, बौद्धिक कार्यभार की मात्रा में वृद्धि)। स्कूल जाने से पहले ही बच्चे का स्कूल के प्रति रुझान बन जाता है। और यहां स्कूल के बारे में जानकारी और माता-पिता और प्रीस्कूल शिक्षकों द्वारा इसे प्रस्तुत करने का तरीका एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

कई माता-पिता स्कूल की भावनात्मक रूप से आकर्षक छवि बनाने की कोशिश करते हैं: "आप यहां एक उत्कृष्ट छात्र होंगे," "आप नए दोस्त बनाएंगे," "शिक्षकों को आपके जैसे स्मार्ट बच्चे पसंद हैं।" वयस्कों का मानना ​​है कि ऐसा करके वे बच्चे में स्कूल के प्रति रुचिपूर्ण रवैया पैदा कर रहे हैं। वास्तव में, एक बच्चा जो आनंदमय, रोमांचक गतिविधि में लगा हुआ है, यहां तक ​​​​कि मामूली, नकारात्मक भावनाओं (नाराजगी, ईर्ष्या, ईर्ष्या, झुंझलाहट) का अनुभव करने पर भी लंबे समय तक सीखने में रुचि खो सकता है। माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के साथ बातचीत के माध्यम से, विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण के निर्माण के माध्यम से, विभिन्न प्रकार के रूपों और काम के तरीकों का उपयोग करके प्रीस्कूलरों में स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करने के लिए लक्षित कार्य करना आवश्यक है।

हमारे समूह के बच्चों और मैंने "जल्द ही हम स्कूल जायेंगे" प्रोजेक्ट विकसित किया। इस परियोजना में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों, स्कूलों और परिवारों के बीच प्रभावी बातचीत आयोजित करने को प्राथमिकता दी गई है। तैयारी समूह के बच्चों में स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्य करने से बच्चों की सामाजिक और संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने में मदद मिलती है, उनमें एकीकृत गुणों का लक्षित गठन होता है, जो स्कूली जीवन में बच्चों के सफल समावेश के लिए आवश्यक है।

प्रोजेक्ट "जल्द ही हम स्कूल जायेंगे"

बच्चों की उम्र: 6-7 साल.

प्रोजेक्ट की अवधि 3-4 सप्ताह है.

परियोजना का उद्देश्य:स्कूल के बारे में एक विचार बनाना, तैयारी करने वाले समूह के बच्चों में स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना।

कार्य:

- बच्चों को स्कूल और शिक्षण पेशे से परिचित कराएं।

– छात्रों को स्कूल से परिचित कराने के लिए विषय-विकास वातावरण बनाएं।

- बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करें, उनकी शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें।

- आपसी समझ, मित्रता को बढ़ावा दें और स्कूल से मिलने से पहले चिंता से राहत पाएं।

- प्री-स्कूल तैयारी के मामलों में माता-पिता की क्षमता का स्तर बढ़ाएं।

तीन प्रश्न मॉडल:

हम क्या जानते हैं?	हम क्या जानना चाहते हैं?	आप कैसे पता लगा सकते हैं?
बच्चे स्कूल में क्या सीखते हैं? कि जल्द ही हम स्कूली बच्चे होंगे स्कूल अलग हैं स्कूल में छुट्टी है स्कूल में शिक्षक हैं स्कूल बहुत दिलचस्प है	स्कूल क्या है? हम स्कूल क्यों जाते हैं? वे स्कूल में कैसे पढ़ाते हैं? वहां किस प्रकार के स्कूल हैं? वे स्कूल में क्या पढ़ाते हैं? क्या स्कूल में क्लब और सेक्शन हैं? पहले स्कूल कैसे थे? हमारे माता-पिता ने कहां और कैसे पढ़ाई की?	शिक्षकों और अभिभावकों से पूछें टीवी देखें विश्वकोश देखें वह वीडियो देखें स्कूल टूर पर जाएं

द्वितीयअवस्था

जानकारी का संग्रह

निम्नलिखित साहित्य का चयन कर समूह में रखा गया:

एस. मार्शल "सितंबर का पहला"

ए. एलेक्सिन "पहला दिन"

वी. वोरोंकोवा "गर्लफ्रेंड्स स्कूल जाती हैं"

ई. मोशकोव्स्काया "हम स्कूल खेलते हैं"

ए अलेक्जेंड्रोवा "स्कूल के लिए"

वी. बेरेस्टोव "गिनती टेबल"

ए बार्टो "स्कूल के लिए"

सचित्र सामग्री:

प्रस्तुति "पहली बार, पहली कक्षा"

प्रस्तुति "स्कूल में अच्छे व्यवहार वाले बच्चों के लिए आचरण के नियम"

डेमो सामग्री

परी कथा "फिलिप्पोक" की ऑडियो रिकॉर्डिंग

फोटोग्राफिक सामग्री की प्रदर्शनी "स्कूल वर्दी का इतिहास"

माता-पिता के लिए सूचना:

माता-पिता की सहायता के लिए "स्कूल रेडीनेस" समूह में एक गतिशील फ़ोल्डर जोड़ना

इस विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श: "बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करते समय घर पर किन खेलों का उपयोग किया जा सकता है"

अभिभावक सर्वेक्षण "स्कूल जीवन की पूर्व संध्या पर"

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के साथ "सवालों और जवाबों की शाम"।

चतुर्थचरण - परियोजना कार्यान्वयन

माता-पिता ने रचनात्मक गतिविधियों में सक्रिय भाग लिया और निम्नलिखित परियोजनाओं को चुना:

"पहली बार, पहली कक्षा" - प्रस्तुति

"हम लेखक हैं, हम प्रकाशक हैं" - समाचार पत्र

"ज्ञान की भूमि की यात्रा" - संगीतमय मनोरंजन

स्कूल पुस्तकालय, स्कूल संग्रहालय का भ्रमण

माता-पिता के लिए कोना - परामर्श

प्रस्तुति "पहली कक्षा में पहली बार"

हम लेखक हैं, हम प्रकाशक हैं।" एक किंडरगार्टन समाचार पत्र में प्रकाशन

संगीतमय मनोरंजन "ज्ञान की भूमि की यात्रा"

स्कूल पुस्तकालय, स्कूल संग्रहालय का भ्रमण

माता-पिता के लिए कोना

खेल "पत्र पंक्तिबद्ध"

वीमंच - परियोजना प्रस्तुति

बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी "मेरा स्कूल"

DIY छात्र का कोना

फोटो प्रदर्शनी "मेरे माता-पिता, शिक्षक - स्कूली बच्चे"

बच्चे एबीसी पुस्तक के लिए बुकमार्क बना रहे हैं

स्कूल नंबर 78 का भ्रमण

"एबीसी पुस्तक के लिए बुकमार्क"

फोटो प्रदर्शनी "मेरे माता-पिता, शिक्षक - स्कूली बच्चे"

DIY छात्र का कोना

बच्चों की रचनात्मकता "मेरा स्कूल"

स्कूल भ्रमण

"बच्चे कहते हैं।" स्कूल के बारे में धारणाएँ

"मुझे स्कूल में छात्रों को दिए जाने वाले पदक और पुरस्कार पसंद आए" - माशा पी.

"मुझे विशेष रूप से स्कूल की कैंटीन पसंद है... और निर्देशक!!!'' – मैटवे डी.

"मुझे स्कूल में शिक्षक और ढेर सारी किताबों वाली बहुत बड़ी लाइब्रेरी पसंद आई" - अलीना जी.

“स्कूल अच्छा, सुंदर और अद्भुत है। छात्रों और शिक्षकों को यह पसंद आया”- दानिल हां.

"मैं स्कूल जाना चाहता हूँ, मुझे स्कूल निदेशक पसंद आया" - किरिल ए.

“स्कूल में एक बड़ा जिम है जहाँ आप तेज़ दौड़ सकते हैं। मैं वहां पढ़ना चाहता हूं" - पावेल यू.

परियोजना गतिविधियों के परिणाम:

सभी बच्चों ने सीखने के लिए एक शैक्षिक और संज्ञानात्मक उद्देश्य विकसित कर लिया है, समूह के सभी बच्चे स्कूल के लिए तैयार हैं:

– स्कूली शिक्षा और शिक्षण पेशे के बारे में बच्चों की समझ समृद्ध हुई है।

- बच्चों ने "स्कूली बच्चे की आंतरिक स्थिति" बनाई है।

– बच्चों में स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और सीखने की इच्छा विकसित हुई है।

- बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में प्रीस्कूल शिक्षकों की पेशेवर क्षमता में वृद्धि हुई है।

- प्री-स्कूल तैयारी के मामले में अभिभावकों की क्षमता बढ़ी है।

– किंडरगार्टन और परिवार के बीच संबंध मजबूत हुए हैं।

पिछली वरिष्ठ अभिभावक बैठक बहुत सक्रिय थी। समस्या है बच्चों की स्कूल जाने में अनिच्छा। उन्होंने उनसे बच्चों को सख्त शिक्षकों और खराब ग्रेड से न डराने और समस्या के समाधान के लिए विकासात्मक माहौल बनाने के हमारे अनुरोधों का जवाब देने को कहा। पाठ्यक्रमों से प्राप्त ज्ञान के साथ, मैंने तैयारी शुरू कर दी। मई, जून, मध्य जुलाई में मैंने खेल की तैयारी की, और छुट्टियों के बाद मैंने शुरुआत की।

1. कक्षा ब्रीफकेस की सामग्री की समीक्षा करना (कार्यक्रम अनुशंसा "इंद्रधनुष" ) प्रशंसा.

साथ ही इस बात पर भी बातचीत होती रहती है कि क्या चीज़ किसके लिए उपयोगी हो सकती है।

2. पहली सितंबर को हमने स्कूल में लाइन का दौरा किया। हमने प्रथम श्रेणी के छात्रों की उपस्थिति पर ध्यान दिया।

3. स्कूल भ्रमण. पाठ के तरीके और पूरे स्कूल के दिन के बारे में शिक्षक की कहानी।

4. स्कूल में कौन काम करता है, आप शिक्षक से क्या सीख सकते हैं? 5वीं कक्षा के एक छात्र की कहानी (किंडरगार्टन कर्मचारी का बच्चा).

6. कथा साहित्य पढ़ना:

ए. अलेक्जेंड्रोवा की एक कविता याद करना "स्कूल को" .

पढ़ना। एस मार्शल "सितंबर का पहला" , एलेक्सिन "पहला दिन"

एल.वोरोंकोवा "गर्लफ्रेंड स्कूल जाती हैं" , "इ। मोशकोव्स्काया "हम स्कूल खेलते हैं" , ई. श्वार्ट्ज "पहले ग्रेड वाला" . इस किताब के बारे में कुछ खास कहा जाना बाकी है। यह एलोशा की दादी द्वारा लाई गई थी, जिन्हें यह किताब तब दी गई थी जब वह पहली कक्षा में दाखिल हुई थी। मैंने इतने लंबे समय तक किसी पुस्तक को इतनी सावधानी से संभालते हुए और काले और सफेद चित्रों को देखते हुए नहीं देखा है। इसे दो सप्ताह तक पढ़ें। प्रत्येक कहानी महत्वपूर्ण है.

7. स्कूल से रास्ते में गाँव के बगीचे में आये स्नातकों के पोर्टफ़ोलियो की जाँच।

9. विचार: स्कूली जीवन, चित्रकला के बारे में चित्र "सबक पर" .

10. उपदेशात्मक खेल "अपना ब्रीफ़केस पैक करो" , "काम के लिए किसे क्या चाहिए।"

12. स्कूल के बारे में गानों की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना।

13. खेलकूद के लिए सड़क पर शारीरिक शिक्षा पाठ का अवलोकन। स्कूल साइट.

14. स्कूल में एक कार्यशाला है. कार्यशाला की खिड़की के पास अवलोकन। चूरा की जांच करें, मशीन का शोर सुनें। स्कूली लड़के की कहानी याद रखें. मैं लॉग इन क्यों नहीं कर सकता?

15. सार्वजनिक क्षेत्रों सहित किसी बिल्डर से स्कूल का निर्माण।

16. घर के लिए कहानियाँ संकलित करना: "मैंने आज स्कूल के बारे में क्या सीखा?" .

यहां हर कोई शिक्षक या छात्र बन सकता है। मैंने अक्षरों का एक पैनल सिल दिया।

उन्होंने शैक्षिक खेल बनाए जिन्हें बच्चे खुशी-खुशी अपने माता-पिता के साथ खेलने के लिए घर ले गए।

खोज परिणामों को सीमित करने के लिए, आप खोजे जाने वाले फ़ील्ड निर्दिष्ट करके अपनी क्वेरी को परिष्कृत कर सकते हैं। फ़ील्ड की सूची ऊपर प्रस्तुत की गई है. उदाहरण के लिए:

आप एक ही समय में कई फ़ील्ड में खोज सकते हैं:

लॉजिकल ऑपरेटर्स

डिफ़ॉल्ट ऑपरेटर है और.
ऑपरेटर औरइसका मतलब है कि दस्तावेज़ को समूह के सभी तत्वों से मेल खाना चाहिए:

अनुसंधान एवं विकास

ऑपरेटर याइसका मतलब है कि दस्तावेज़ को समूह के किसी एक मान से मेल खाना चाहिए:

अध्ययन याविकास

ऑपरेटर नहींइस तत्व वाले दस्तावेज़ शामिल नहीं हैं:

अध्ययन नहींविकास

तलाश की विधि

कोई क्वेरी लिखते समय, आप वह विधि निर्दिष्ट कर सकते हैं जिसमें वाक्यांश खोजा जाएगा। चार विधियाँ समर्थित हैं: आकृति विज्ञान को ध्यान में रखते हुए खोज, आकृति विज्ञान के बिना, उपसर्ग खोज, वाक्यांश खोज।
डिफ़ॉल्ट रूप से, खोज आकृति विज्ञान को ध्यान में रखते हुए की जाती है।
आकृति विज्ञान के बिना खोज करने के लिए, वाक्यांश में शब्दों के सामने बस "डॉलर" चिह्न लगाएं:

$ अध्ययन $ विकास

उपसर्ग खोजने के लिए, आपको क्वेरी के बाद तारांकन चिह्न लगाना होगा:

अध्ययन *

किसी वाक्यांश को खोजने के लिए, आपको क्वेरी को दोहरे उद्धरण चिह्नों में संलग्न करना होगा:

" अनुसंधान और विकास "

समानार्थक शब्द से खोजें

खोज परिणामों में किसी शब्द के पर्यायवाची शब्द शामिल करने के लिए, आपको हैश लगाना होगा " # "किसी शब्द से पहले या कोष्ठक में किसी अभिव्यक्ति से पहले।
एक शब्द पर लागू करने पर उसके तीन पर्यायवाची शब्द तक मिल जायेंगे।
जब कोष्ठक अभिव्यक्ति पर लागू किया जाता है, तो प्रत्येक शब्द में एक पर्यायवाची शब्द जोड़ा जाएगा यदि कोई पाया जाता है।
आकृति विज्ञान-मुक्त खोज, उपसर्ग खोज, या वाक्यांश खोज के साथ संगत नहीं है।

# अध्ययन

समूहन

खोज वाक्यांशों को समूहीकृत करने के लिए आपको कोष्ठक का उपयोग करना होगा। यह आपको अनुरोध के बूलियन तर्क को नियंत्रित करने की अनुमति देता है।
उदाहरण के लिए, आपको एक अनुरोध करने की आवश्यकता है: ऐसे दस्तावेज़ ढूंढें जिनके लेखक इवानोव या पेत्रोव हैं, और शीर्षक में अनुसंधान या विकास शब्द शामिल हैं:

अनुमानित शब्द खोज

अनुमानित खोज के लिए आपको एक टिल्ड लगाना होगा " ~ " किसी वाक्यांश से किसी शब्द के अंत में। उदाहरण के लिए:

ब्रोमिन ~

सर्च करने पर "ब्रोमीन", "रम", "औद्योगिक" आदि शब्द मिलेंगे।
आप अतिरिक्त रूप से संभावित संपादनों की अधिकतम संख्या निर्दिष्ट कर सकते हैं: 0, 1 या 2। उदाहरण के लिए:

ब्रोमिन ~1

डिफ़ॉल्ट रूप से, 2 संपादनों की अनुमति है।

निकटता की कसौटी

निकटता मानदंड के आधार पर खोजने के लिए, आपको एक टिल्ड लगाना होगा " ~ " वाक्यांश के अंत में। उदाहरण के लिए, 2 शब्दों के भीतर अनुसंधान और विकास शब्दों वाले दस्तावेज़ ढूंढने के लिए, निम्नलिखित क्वेरी का उपयोग करें:

" अनुसंधान एवं विकास "~2

अभिव्यक्ति की प्रासंगिकता

खोज में व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों की प्रासंगिकता बदलने के लिए, " चिह्न का उपयोग करें ^ "अभिव्यक्ति के अंत में, इसके बाद दूसरों के संबंध में इस अभिव्यक्ति की प्रासंगिकता का स्तर।
स्तर जितना ऊँचा होगा, अभिव्यक्ति उतनी ही अधिक प्रासंगिक होगी।
उदाहरण के लिए, इस अभिव्यक्ति में, "अनुसंधान" शब्द "विकास" शब्द से चार गुना अधिक प्रासंगिक है:

अध्ययन ^4 विकास

डिफ़ॉल्ट रूप से, स्तर 1 है। मान्य मान एक सकारात्मक वास्तविक संख्या हैं।

एक अंतराल के भीतर खोजें

उस अंतराल को इंगित करने के लिए जिसमें किसी फ़ील्ड का मान स्थित होना चाहिए, आपको ऑपरेटर द्वारा अलग किए गए कोष्ठक में सीमा मान इंगित करना चाहिए को.
लेक्सिकोग्राफ़िक छँटाई की जाएगी.

ऐसी क्वेरी इवानोव से शुरू होकर पेत्रोव पर समाप्त होने वाले लेखक के साथ परिणाम देगी, लेकिन इवानोव और पेत्रोव को परिणाम में शामिल नहीं किया जाएगा।
किसी श्रेणी में मान शामिल करने के लिए, वर्गाकार कोष्ठक का उपयोग करें। किसी मान को बाहर करने के लिए, घुंघराले ब्रेसिज़ का उपयोग करें।