प्रारंभिक समूह में व्यापक रूप से थीम वाली कार्य योजना। अनुमानित कॉम्प्लेक्स - विषयगत योजना प्रारंभिक समूह जनवरी। शैक्षिक भार की मात्रा

परिप्रेक्ष्य (अनुमानित जटिल-विषयगत) प्रारंभिक शिक्षा समूह समूह में नियुक्ति स्कूल समूह में नियामक कार्यक्रम के आधार पर तैयार। वेरिक्स, टीएस कोमारोवा, मा Vasilyeva "जन्म से स्कूल तक।" जीईएफ के अनुसार इस योजना के अनुसार, यह शिक्षकों को शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता में सुधार के लिए अपने एकीकरण को सुनिश्चित करने के लिए विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों के उपयोग को अधिकतम करने की अनुमति देता है।

शैक्षणिक प्रणाली में आधुनिक रुझानों के मुताबिक, शिक्षक के पास तय करने और सीखने की प्रक्रिया का रचनात्मक संगठन बनाने की क्षमता है। इस संबंध में, समूह की तैयारी में एक आशाजनक योजना में एक विशिष्ट विषयगत अवधि के अनुरूप कार्यों की एक सूची होती है, साथ ही शैक्षिक गतिविधियों के दौरान लागू सॉफ्टवेयर सामग्री भी होती है।

2-3 सप्ताह के लिए एक विषय के आसपास एक शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण बच्चों की क्षमता को अधिकतम करने और सर्वोत्तम परिणामों को प्राप्त करने की अनुमति देता है, साथ ही साथ बच्चों के विकास को उनकी व्यक्तिगत क्षमताओं के अनुसार सुनिश्चित करता है।

शैक्षिक भार की मात्रा

"जन्म से स्कूल से" कार्यक्रम के अनुसार, दिन पर शैक्षिक बोझ की मात्रा 90 मिनट से अधिक नहीं है, शिक्षक के पास उनके लिए सुविधाजनक और बच्चे के समय में शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता है, जो प्रोग्राम सामग्री पर ध्यान केंद्रित करता है और अवधि की थीम। प्रारंभिक समूह में परिप्रेक्ष्य योजना शैक्षिक गतिविधियों के कार्यों को दर्शाती है:

• शारीरिक संस्कृति सप्ताह में 2 बार घर के अंदर, 1 बार बाहर,
• महीने में लगभग 2 बार दुनिया का परिचय,
• महीने में 2 बार प्रकृति के साथ परिचित,
• सप्ताह में 2 बार प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन,
• भाषण विकास सप्ताह में 2 बार,
• सप्ताह में 2 बार ड्राइंग,
• दो सप्ताह में 1 बार मॉडलिंग,
• applique दो सप्ताह में 1 बार,
• सप्ताह में 2 बार संगीत।

जब स्कूल के लिए तैयारी में काम की योजना बनाते हैं, तो समूह को यह ध्यान में रखना होगा कि विभिन्न गतिविधियों में बच्चों के साथ एक वयस्क बातचीत इकाई में संरचनात्मक-मॉडल, गेमिंग, शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियां और पढ़ना कथाएं शामिल हैं।

शैक्षिक गतिविधियों के दौरान प्रस्तावित सामग्री को सुरक्षित करने के उद्देश्य से घटनाएं प्रारंभिक समूह के लिए कैलेंडर योजना में परिलक्षित होती हैं और पांच शैक्षिक क्षेत्रों के अनुरूप होती हैं: सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य और शारीरिक विकास। कैलेंडर सप्ताह के सप्ताह के विषयों के अनुरूप हफ्तों के विषयों और विषयों के विषयों के अनुरूप हैं।

एक आशाजनक योजना अनुकरणीय है और क्षेत्र की विशिष्टताओं, प्री-स्कूल संस्थान और शैक्षणिक कार्यक्रम के विनिर्देशों के अनुसार बदला जा सकता है।

योजना तैयार करते समय, निम्नलिखित साहित्य का उपयोग किया गया था:

• 6-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए प्रारंभिक समूह "जन्म से स्कूल" कार्यक्रम के लिए अनुमानित जटिल और विषयगत योजना। जीईएफ, एड के अनुरूप है। 2015 साल।
• पूर्व-विद्यालय शिक्षा के अनुमानित सामान्य शिक्षा कार्यक्रम "जन्म से स्कूल" द्वारा संपादित। वेरिक्स, टीएस कोमारोवा, मा Vasilyeva, जीईएफ, एड के अनुरूप है। वर्ष 2014।

एक परिप्रेक्ष्य योजना के खंड की जाँच करें

सप्ताह का विषय	कार्यकाल	शैक्षिक गतिविधियों के दौरान सॉफ्टवेयर रखरखाव लागू किया गया	माता-पिता के साथ काम करें
सितंबर, 1 सप्ताह	संज्ञानात्मक हित विकसित करना किताबों के लिए, किताबों के लिए। सुरक्षित बच्चों का ज्ञान स्कूल के बारे में, आपको क्या सीखने की आवश्यकता है और स्कूल के बारे में स्कूल में क्या सिखाता है संबद्धता, आदि पेशे के बारे में विचार शिक्षक और "पेशे" छात्र सकारात्मक इन गतिविधियों के प्रति रवैया। अनुकूल, दोस्ताना फार्म बच्चों के बीच संबंध। परिचितता जारी रखें एक किंडरगार्टन के साथ, निकटतम सामाजिक के रूप में परिवेश, व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार किंडरगार्टन स्टाफ (शिक्षक, सहायक शिक्षक, संगीत नेता, डॉक्टर, जेनिटर)।	किंडरगार्टन के सार्वजनिक महत्व के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें और किंडरगार्टन पर जाने वाले बच्चों के अधिकारों और दायित्वों के बारे में बच्चों की प्रस्तुति दें। रेल एक दूसरे और दूसरों के लिए प्रीस्कूलर का एक अनुकूल रवैया। Famm 1, 2 शैक्षिक खेलों के माध्यम से गणित के क्षेत्र में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। भाषण विकास 1। बच्चों के साथ चैट करें कि अब उनके समूह को कैसे कहा जाता है और वे शिष्य बनना क्यों चाहते हैं। बच्चों को सही ढंग से बयान बनाने में मदद करें। भाषण विकास 2। बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव से कहानियां बनाने में मदद करना, विशेषण के लिए संज्ञा का चयन करें। चित्र 1। गर्मी के अपने इंप्रेशन (गीत सामग्री को स्थानांतरित करें) को चित्रित करने के लिए सीखना, एक विस्तृत बैंड पर छवियों को रखना: ऊपर, शीट के नीचे (करीब)। ब्रश और पेंट्स के साथ कार्यशाला को ठीक करें, ब्लीचड और वॉटरकलर का उपयोग करके पैलेट पर वांछित रंगों को रंग बनाने की क्षमता। उन्होंने जो चित्रित किया उसके बारे में बात करना सीखें। चित्र 2। ट्रेन को आकर्षित करने, आकार और वैगनों के अनुपात को प्रेषित करने के लिए कौशल को तेज करें। ड्राइंग में कौशल और कौशल को ठीक करना जारी रखें। स्थानिक दृश्यों को विकसित करना, शीट पर छवि स्थान पर सोचने की क्षमता। कल्पना का विकास। लेपक प्रकृति से मॉडलिंग करते समय फल की आकृति और विशेषता विशेषताओं को स्थानांतरित करना सीखें, मॉडलिंग की परिचित तकनीकों का उपयोग करें: खींचना, चिकनाई, आदि। फॉर्म (गेंद, सिलेंडर) के ज्ञान को परिष्कृत करें। मॉडलिंग में प्रकृति को प्रसारित करने के तरीके के अनुसार छवि की तुलना करने और अनुमान लगाने के लिए सीखना। संगीत एक विचार देने के लिए "ज्ञान," की अवधारणा को पेश करने के लिए कि बच्चों को संगीत, संगीतकारों के बारे में भी ज्ञान प्राप्त करना, गायन करना, नृत्य करना, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना। ज्ञान प्राप्त करने में संक्षिप्त रुचि। वार्तालाप में भाग लेने की क्षमता विकसित करें। इनडोर भौतिक संस्कृति चलने के लिए चलने से संक्रमण में, एक-एक करके कॉलम के रन में बच्चों को व्यायाम करें; बढ़ते समर्थन पर चलने पर संतुलन और सही मुद्रा के संरक्षण में। गेंद के हस्तांतरण के दौरान आंदोलनों की सटीकता का विकास। हवा में शारीरिक संस्कृति एक समान रन में व्यायाम करें और त्वरण के साथ दौड़ें, हुप को रोल करने में, पदोन्नति के साथ दो पैरों पर कूदता है।	विषय पर माता-पिता कोने का पंजीकरण "ज्ञान का दिन।" प्रगति के बारे में माता-पिता को सूचित करना शैक्षिक प्रक्रिया: खुले दिन, व्यक्तिगत और समूह परामर्श, अभिभावक मीटिंग्स, सूचना डिजाइन खड़ा है। माता-पिता को आकर्षित करने के लिए आकर्षित करना सहयोग समझौते, कार्यक्रम और योजना पारिवारिक बातचीत और किंडरगार्टन जुटाने में बच्चे। सिफारिशें माता-पिता घर के लिए लाभ बच्चों के साथ कक्षाएं। घर पढ़ने की सिफारिशें। संगीत के चयन के लिए माता-पिता को सिफारिशें बच्चों को सुनने के लिए काम करता है। आकर्षण ज्ञान के दिन की संयुक्त अवकाश के लिए माता-पिता।
सितंबर, 2 सप्ताह	शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। कृषि के साथ परिचित जारी रखें व्यवसाय, चरणों के बारे में ज्ञान का विस्तार विभिन्न पौधों, देखभाल के तरीकों को बढ़ाना पालतू जानवरों के लिए। सुरक्षित ज्ञान ओ। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियम। पारिस्थितिक तंत्र के बारे में प्राथमिक विचार बनाएं, प्राकृतिक क्षेत्र। निर्जीव प्रकृति के बारे में विचारों का विस्तार करें।	बाहरी दुनिया का परिचय एक नए पेशे के साथ बच्चों को परिचित करना - एक किसान। किसान के रोजगार और श्रम का विचार दें। खेत में एक मानव कार्यकर्ता की समग्र उपस्थिति को समझने के लिए परीक्षण: एक कड़ी मेहनत, सभी जीवित चीजों के लिए प्यार, लोगों के लिए चिंता। कृषि श्रमिकों के लिए प्रशंसा और सम्मान की भावना से छुटकारा पाएं। Famp 1। सेट को भागों में विभाजित करने और अपने हिस्सों को संयोजित करने में व्यायाम करें। 10 के भीतर अनुक्रम खाते के कौशल को तेज करें, सवालों के जवाब देने की क्षमता "कितना?", "जो स्कोर है?", "किस स्थान पर?" अंतरिक्ष में वस्तुओं के पारस्परिक स्थान के बारे में विचारों को समेकित करें (एक पंक्ति में): बाएं, दाएं, पहले, पहले, पीछे, पहले, के लिए, पास के लिए; सप्ताह के दिनों को लगातार बुलाने की क्षमता। एफएएमपी 2। भागों पर सेट को विभाजित करने और भागों को एक पूरे समूह में संयोजित करने में व्यायाम; सेट और उसके हिस्से के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता में सुधार।	"शरद ऋतु" विषय पर अभिभावक कोने का पंजीकरण। शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम के बारे में माता-पिता को सूचित करना। प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के लिए बच्चों के अवलोकन के साथ सहयोग करने के लिए माता-पिता को आकर्षित करना। प्रीस्कूल युग के बच्चों की सुरक्षा पर प्री-स्कूल संस्थान के काम के रूप में माता-पिता का परिचय।

प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन (ड्यू) में बच्चों के साथ काम करना शैक्षिक प्रक्रिया के प्रत्येक तत्व का एक पूर्ण संगठन की आवश्यकता होती है। इसकी संरचना के लिए, किंडरगार्टन पद्धति टीम विभिन्न प्रकार की योजना है। विशिष्ट प्रकार के काम की तैयारी और संचालन के मामले में सबसे अधिक जानकारीपूर्ण में से एक कैलेंडर-विषयगत योजना है। किंडरगार्टन (बच्चों की आयु 6-7) के प्रारंभिक समूह के लिए अपनी सृजन की विशिष्टताओं पर, हम और अधिक बंद कर देंगे।

सामग्री अवधारणा किंडरगार्टन में एक शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बना रही है

यह समझने के लिए कि कैलेंडर-विषयगत योजना क्या है, योजना अवधारणा के सार के लिए एक छोटा सैद्धांतिक भ्रमण करना आवश्यक है। इसलिए, यह विभिन्न गतिविधियों में बच्चों के साथ बातचीत का एक शैक्षिक मॉडल बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।योजना कई प्रजातियां हो सकती हैं जो शैक्षणिक प्रक्रिया का विवरण देने की डिग्री में भिन्न होती हैं, लेकिन शैक्षणिक कार्यक्रम के आधार पर कि किंडरगार्टन काम करता है।

योजना की सूचीबद्ध प्रजातियां एक matryoshki की तरह कुछ हैं, जिसमें एक आशाजनक योजना सबसे बड़ा खिलौना, अधिक सामान्य, और दैनिक - सबसे छोटा, सबसे निजी है। साथ ही, यह सबसे निजी योजना है, यानी, प्रत्येक दिन के लिए शैक्षिक मार्गदर्शिका एक कैलेंडर-विषयगत, प्रस्तुति देने और शैक्षणिक प्रक्रिया के विषय पर और इसकी संरचना के आधार पर संकलित की जाती है।

यह दिलचस्प है। कैलेंडर-विषयगत योजना एक अनिवार्य वृत्तचित्र दस्तावेज है, तैयारी और निष्पादन के लिए जिसमें यह जिम्मेदार है। योजना की निगरानी वर्ष की शुरुआत में एक किंडरगार्टन के मार्गदर्शन से की जाती है, योजना की निगरानी वरिष्ठ शिक्षक की निगरानी की निगरानी करेगी।

शैक्षिक प्रक्रिया की सफलता शिक्षक के कौशल द्वारा शिक्षित शैक्षिक गतिविधियों की योजना बना रही है

प्रारंभिक समूह में कैलेंडर-विषयगत योजना की तैयारी के उद्देश्यों और उद्देश्यों

कैलेंडर-विषयगत योजना के उद्देश्यों को सभी आयु समूहों के लिए सामान्यीकृत किया जाता है और इसमें शामिल हैं:

• प्रीस्कूलर के विकास के स्तर को बढ़ाने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया के सभी दिशाओं में शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना, जो सॉफ्टवेयर आवश्यकताओं को पूरा करता है;
• बच्चों पर लगातार और व्यवस्थित शैक्षिक प्रभाव, साथ ही शिक्षक की शैक्षयोगिक निपुणता के स्तर, बच्चों के साथ बातचीत के लिए विकल्पों को डिजाइन करने में सक्षम;
• विभिन्न रूपों और बच्चों के साथ काम करने के तरीकों का व्यावहारिक अवतार;
• एक विशिष्ट प्रकार की गतिविधि के लिए उद्देश्यों के लिए उपयुक्त तकनीकी प्रशिक्षण उपकरण की पसंद।

प्रारंभिक समूह में कैलेंडर-विषयगत योजना के कार्य हैं:

• एक विशेष विषय के अध्ययन के हिस्से के रूप में शैक्षिक क्षेत्रों के इष्टतम एकीकरण के लिए खोजें (इस तथ्य के बावजूद कि वरिष्ठ प्रीस्कूलर के लिए, गेमिंग गतिविधि अभी भी प्रचलित है, सामाजिक-संचारक और संज्ञानात्मक क्षेत्र उच्चारण बन जाते हैं, क्योंकि वे बड़े पैमाने पर कारकों को निर्धारित कर रहे हैं। स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी);
• छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए पद्धतिगत तकनीकों का चयन (उदाहरण के लिए, यदि बच्चे समूह में उच्च स्तर की आजादी के साथ प्रभुत्व रखते हैं, तो मौखिक तकनीकों के समूह में, बातचीत का अग्रणी तरीका वार्तालाप होगा, क्योंकि यह बच्चों को पहल दिखाने की अनुमति देता है);
• शैक्षिक प्रक्रिया (बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता) में सभी प्रतिभागियों की विभिन्न प्रकार की बातचीत सुनिश्चित करने के लिए शर्तों का गठन;
• एक विशिष्ट शैक्षिक वर्ष के ढांचे के भीतर न केवल शैक्षणिक प्रक्रिया के परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता, बल्कि शिक्षा के इस चरण के पारित होने की पूरी अवधि (शिक्षक को सामग्री की जटिलता के स्तर को पोस्ट करने का अवसर है और एक क्रॉस-कटिंग चरित्र वाले विषयों पर काम में रिसेप्शन, यानी, प्रत्येक आयु वर्ग में विभिन्न पहलुओं में अध्ययन किया जाता है, उदाहरण के लिए, "घर और जंगली जानवरों", "मौसम", आदि)।

कैलेंडर-थीमैटिक योजनाएं

प्रारंभिक समूह में, कैलेंडर-विषयगत योजना कार्य के ऐसे क्षेत्रों में तैयार की जाती है:

कैलेंडर और विषयगत योजना में कौन सी तकनीक शामिल है

शिक्षक की कैलेंडर-थीमैटिक शर्तों में विधिवत तकनीकों के प्रकारों को इंगित करता है कि यह या उस विषय पर विचार करते समय अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपयोग करने की योजना बना रहा है। प्रारंभिक समूह में, जब लोग पहले से ही बातचीत के सभी तरीकों से परिचित हैं, तो विद्यार्थियों को प्राथमिक विद्यालय में अपनाए गए पारंपरिक रिसेप्शन के काम के लिए जितना संभव हो सके काम करना बहुत महत्वपूर्ण है। एक नियम के रूप में, यह चार समूहों का एक जटिल है:

• मौखिक;
• दृश्य;
• व्यावहारिक;
• गेमिंग।

प्रत्येक समूह के भीतर उनके विकल्पों पर विचार करें।

मौखिक तकनीक

प्रारंभिक समूह में, बच्चे सक्रिय रूप से तार्किक, अभिव्यक्तिपूर्ण संवाद और एकालावीय बयान तैयार करने के कौशल को सक्रिय करते हैं। इस संबंध में, विभिन्न गतिविधियों में बच्चों के साथ बातचीत करते समय शिक्षक बहुत महत्वपूर्ण है जितना संभव हो सके।

व्याख्या

बेशक, बच्चों के साथ काम करने में यह विधिवत तकनीक 6-7 साल पुरानी है क्योंकि यह पिछले वर्षों में इतनी सार्थक मूल्य नहीं लेती है: बच्चे सामग्री को तेजी से "पकड़ लेते हैं", उन्हें लंबे समय तक व्यक्त करने की आवश्यकता नहीं है। लेकिन रिपोर्टिंग जानकारी की विधि के दृष्टिकोण से, तैयारी के लिए स्पष्टीकरण बहुत मूल्यवान है, क्योंकि उनकी मदद के साथ लोग अपनी शब्दावली का विस्तार करते हैं, भाषण क्लिच को मास्टर करते हैं, प्रस्तावों के निर्माण के व्याकरण का काम करते हैं - यानी, उस भाषा के उन सभी पहलुओं जो अपनी भाषण छवि बनाने के लिए महत्वपूर्ण हैं।

जनवरी

01/09/17। - 13.01.17।

विषय: "शीतकालीन चमत्कार।माँ का कुष्ठ रोग»

उद्देश्य:सर्दियों की प्रकृति (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाओं) की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को विस्तार और समृद्ध करें, गांव में शहर में लोगों की विशेषताएं; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में; आर्कटिक और अंटार्कटिक की प्रकृति से परिचित होना जारी रखें; पृथ्वी के विभिन्न अक्षांश और गोलार्द्धों में सर्दियों की विशेषताओं के बारे में विचार दें।

अंतिम घटना: सामूहिक कार्य "शीतकालीन चमत्कार"

Od№1।"शीतकालीन माँ का समर्थन" सार संलग्न है।

Od№2।"सर्दियों में गैर-वसा प्रकृति"

सार संलग्न है।

Famp:

Od№1। "स्कोर" K.Z., पी, 210।

Od№2। "सीरियल अकाउंट" केज।, पी, 215।

प्रयोगों का संचालन "आपको बर्फ की आवश्यकता क्यों है?" इसमें क्या अच्छा और बुरा (triz)। उद्देश्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति के संबंध दिखाएं।

"आओ आओ", "स्नो क्वीन",

बात चिट:

"एक सर्दी, आकेट है।"

उद्देश्य: रूसी कवियों के कार्यों की मदद से, हम अपने मूल प्रकृति और रूसी सर्दियों के लिए ब्याज और प्यार जागते हैं।

"शीतकालीन जगहें" - सर्दियों के बच्चों के संकेतों में सुरक्षित, सर्दियों की अवधि से जुड़े प्रकृति में मौसमी परिवर्तन।

"अगर सड़क पर फिसलन" - बर्फ पर सुरक्षित सुरक्षा।

"ध्रुवीय शोधकर्ता" - ध्रुवीय सर्कल के लिए काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के नामों को समेकित करें।

व्यक्तिगत बातचीत:

"दिन शाम तक ऊब गया है, अगर ऐसा करने के लिए कुछ भी नहीं है" उद्देश्य: बच्चों में शिक्षित करने के लिए समूह में एक सबक खोजने की क्षमता, छोटे ब्याज समूहों में एकजुट होना।

गेमिंग गतिविधि:

दृश्य - भूमिका-खेल खेल:

"शीतकालीन चलना" - खेल की साजिश को विकसित और समृद्ध करें, शीतकालीन चलने पर सही ढंग से एक गुड़िया पहनें, सर्दियों के कपड़े के विवरण के नामों को ठीक करें।

नाटकीय खेल:

टेल्स नाटकीयकरण "मोरोज़को" - विभिन्न इंटोनेशन, चेहरे की अभिव्यक्तियों, इशारे का उपयोग करने में सक्षम हो सकें, नायकों को चित्रित करें, दृश्यों को चित्रित करें, बातचीत करेंबी भागीदारों के साथ।

व्यावहारिक खेल:

"लगता है कि पेड़ के कितने कदम?" उद्देश्य: आंख मीटर, जुड़े भाषण का विकास।

डि "नए शब्द" - नए शब्दों की शिक्षा;

"मैं, हम, वे" - कार्यों को दर्शाने के शब्दों में परिवर्तन;

डि « सुरक्षा नियम" - सर्दियों में सुरक्षा नियमों को मजबूत करना; चित्रों पर खतरनाक स्थिति निर्धारित करने में सक्षम हो; इसका वर्णन करें और नियमों को घायल न होने और मरने के क्रम में देखा जाना चाहिए।

डि "खतरे - सुरक्षित" - उनके खतरे के आधार पर वस्तुओं के वर्गीकरण में बच्चों को व्यायाम करें(सुरक्षा)।

बर्फ के वजन के नीचे निगरानी पेड़ । शाखाओं को झुकाया जाता है, कुछ टूट जाते हैं। इससे पता चलता है कि हम पेड़ों की मदद कर सकते हैं।

अवलोकन: शीतकालीन सूर्यास्त।

अवलोकन: बर्फ कालीन।

उद्देश्य: बर्फ की सुंदरता के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, लालटेन की रोशनी में ट्रांसफ्यूज करना, "बर्फ" शब्द की परिभाषाओं का चयन करने के लिए, क्या के बारे में एक छोटी सी कहानी बनाने के लिए। एक लाक्षणिक सोच विकसित करें, शब्दकोश को समृद्ध करें।

शुद्ध ठंढी हवा पर ध्यान दें। बच्चों को बर्फ के माध्यम से चलने के लिए दें, सुनें कि यह उसके पैरों के नीचे कैसे बनाया जाएगा। स्पष्ट करें कि यह केवल एक बहुत ही मजबूत ठंढ में क्या होता है।

स्वागत अवलोकन।

उद्देश्य: बच्चों को यह बताने के लिए सुझाव दें कि आज किस विशेषता घटना को देखा जा सकता है, शीतकालीन मौसम की विशेषताएं क्या हैं।

"स्नोफ्लेक गुण" का अवलोकन।

उद्देश्य: काले कागज की एक शीट पर बर्फ के टुकड़े को पकड़ने के लिए बच्चों का सुझाव दें, विचार करें, उसे आकार खींचने की कोशिश करें।

चित्र एए के प्रजनन पर विचार करें। प्लास्टोव "पहली बर्फ"।

उद्देश्य: बच्चों को चित्र पर विचार करने के लिए सिखाएं, भावनात्मक प्रतिक्रिया, सौंदर्य भावनाओं को लाने के लिए, बच्चों के एक सुसंगत भाषण विकसित करें।

"सर्दियों" पर विचार करें और तुलना करेंI. Shishkin I"परी कथाओं inea"I. ग्रैबर

श्रम गतिविधि:

प्रकृति में श्रम: बर्फ भवनों का निर्माण।

उद्देश्य: निर्माण करते समय बच्चों को बर्फ गुणों के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करने के लिए सिखाएं, बर्फ के गुणों के आधार पर सूची और कार्य तकनीकों का चयन करें।

श्रम आदेश: फीडर के साथ पेड़ के लिए पथ को साफ़ करना।

उद्देश्य: इस व्यावहारिक कार्य को हल करने के लिए बच्चों को अपने श्रम कौशल का उपयोग करने का सुझाव दें।

प्रकृति में श्रम: गुड़िया के लिए एक बर्फ स्लाइड का निर्माण।

उद्देश्य: बच्चों को एक निश्चित निशान तक बर्फ के साथ बाल्टी भरने के लिए सिखाएं, काम को अंत तक शुरू करें।

सीसीएन की शिक्षा:

"नाक रूमाल"।

उद्देश्य: मैं बच्चों को नाक रूमाल की स्थिति का पालन करने के लिए अभ्यास करता हूं, इसे सही तरीके से उपयोग करने के लिए। नाक रूमाल की स्थिति की निगरानी करें, इसका सही उपयोग करें।

चित्र:

OD№1"खिड़कियों पर शीतकालीन पैटर्न" K.Z., पृष्ठ, 160 (3)।

Od№2।"सर्दी" K.Z., पी, 251 (3)।

लाजक:

आयुध डिपो"लड़की नृत्य" K.Z., पृष्ठ, 180 (3)।

Applique:

डिज़ाइन बनाना:

आयुध डिपो"स्नोफ्लेक -balerinka" सार संलग्न

संगीत:

Od№।

Od№2।

सुनवाई गीत:

डी। शोस्ताकोविच "पागल"।

उद्देश्य: डब्ल्यू।बाल बच्चे उपकरण में लुलबी की शैली को अलग करते हैं औरमुखर संगीत, अभिव्यक्ति के साधन आवंटित करने के लिए।

संगीत कार्य को सुनना डी। कबालेवस्की "Waltz" - वाल्ट्ज की विशेषता सुविधाओं को आवंटित करना सीखना

संगीत खेल:

शारीरिक शिक्षा

Od№।1 लेन पर। योजना आईएफसी

Od№2।पंखों पर योजना IFC

OD№3।(हवा में)पंखों पर योजना IFC

गेमिंग अभ्यास:

व्यायाम एक बर्फ शाफ्ट से कूदने और दो पैरों पर उतरने वाले बच्चे।

बाहर खेले जाने वाले खेल:

पी / और "बर्फ के साथ पिता"।

उद्देश्य: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करने, खिलाड़ियों और पकड़ने वालों की भूमिका निभाने के लिए सिखाएं। एक सटीकता, निपुणता विकसित करना।

पी / और "ठंढ-लाल नाक।"

उद्देश्य: संकेतों पर कार्य करने, दौड़ने, कूदने में अभ्यास करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।

पी / आई. "ठंढ - लाल नाक " - ध्यान, निपुणता, जल्दी चलाने की क्षमता विकसित;

"स्नो - बर्फ़ीला तूफ़ान - बर्फ़ीला तूफ़ान" - टीम के अनुसार आंदोलनों को करने में सक्षम हो।

"स्नो बाबा" - ध्यान के लिए।

स्नाइपर्स डिजाइन में व्यायाम।

"स्नो कैरोसेल" - गिरने के बिना हाथ पकड़े हुए एक सर्कल की तीव्र दौड़ में व्यायाम करना।

"जंगल के किनारे पर" - मोटर अनुभव को समृद्ध करने, रचनात्मक गतिविधि विकसित करें।

"हम अंधा स्नोबॉल" ; "स्नो", "स्नोमैन" ; "हम स्नोड्रिफ्ट पर कदम रख रहे हैं" .

उंगली जिमनास्टिक:

"हमने ड्रू", "शीतकालीन चलना", « झोपड़ी के जंगल में सर्दियों में "

भाषण विकास:

पाठ संख्या 18। OBR। पृष्ठ 86।

हुड के साथ परिचित। लाइट:

आयुध डिपोलोक दृश्यों की कहानी "स्नो मेडेन" केज।, पी, 183।

प्रसंस्करण I. कर्णुखोवा में "आप, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट" गीत पोस्टिंग।

उद्देश्य: छोटे लोककथाओं के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, गीत को याद रखने में मदद करें, अभिव्यक्ति के उचित माध्यमों का उपयोग करके पुनः दावा करने की क्षमता बनाएं।

"एक बहन और ग्रे भेड़िया का लोमड़ी।"

उद्देश्य: एक ही चरित्र के चरित्र की विभिन्न परी कथाओं की विशेषताओं में पहचानना सीखें।

एस इवानोवा "बर्फ क्या है" ;

ए पुष्किन "एक जादूगर है - सर्दी "; "नीले आसमान के नीचे" ;

के। बाल्मोंट "स्नोफ्लेक" ;

वी। बियांकी "सिचकिन कैलेंडर" ;

Skrbstsky "जंगल समाशोधन पर" ;

आर कुडाशेवा "शीतकालीन गीत"

एम। Svtain "स्नो के तहत पक्षी" ;

» ;

I. Sokolov - Mikitov "ग्लुखारी" ;

जी। Skrbstsky, वी। चैपलिन "सिनेमा दिखाई दिया" ;

एन Sladkov "मैं ठीक" , "ध्रुवीय रात" , "टुंड्रा में" , "बर्फ के नीचे" ;

ए सदस्य "कैसे अलीया उत्तर में रहते थे" ;

A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy" ;

जी। Snegrev "एक हिरण का निशान" .

जिमनास्टिक को व्यक्त करना:

"स्वादिष्ट जाम",

जटिल संख्या 18।

को बढ़ावा देनाबच्चों का स्वास्थ्य

चित्र। "सर्दियों का एक जादूगर है ..." - पेंट्स के विभिन्न गुणों के ज्ञान को सारांशित और स्पष्ट करने के लिए, काम में एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए जुर्माना के गुणों के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए, सौंदर्य धारणा, प्रकृति विकसित करना प्रकृति के लिए, विभिन्न ड्राइंग तकनीकों के कब्जे में सुधार।

"मेरी खिड़की के नीचे सफेद बर्च ..." - विभिन्न नस्लों के पेड़ों की छवि की विशेषताओं को आवंटित करना सीखें, सर्दियों के परिदृश्य की प्रशंसा करें। पेंट के साथ आकर्षित करने के लिए कौशल को तेज करें।

डी / और "उदाहरण हल करें" - संकेतों का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करें + और -, उदाहरणों का मूल्य ढूंढें, 10 के भीतर एक खाता समेकित करें।

"जल्द ही नाम" - बच्चों की क्षमता को लगातार सप्ताह के दिनों को कॉल करें

डी / और "सर्कल कंटूर और डोरिसुई" - वर्कपीस के समोच्च को सटीक रूप से कटौती करने में सक्षम होने के लिए, लापता भागों को आकर्षित करें, संबंधित वास्तविकता रंग में रंगीन ड्राइंग।

पुस्तक के कोने में काम करें: ई। चारुशिना द्वारा बच्चों की किताबों तक चित्रों पर विचार करें - सौंदर्य स्वाद, चित्रकला में रुचि बनाने के लिए।

बर्फ के साथ खेल: लेपिम स्नोमैन - बच्चों को निर्माण करने के लिए सिखाएं, उचित सूची का उपयोग करें; स्नो संग्रह के लिए अंतरिक्ष चुनने के लिए सीखना, इसकी गुणों के ज्ञान के साथ काम करें।

भंडारण के लिए आवश्यक उपकरण प्रदान करें: पेंट्स, पेंसिल, वैक्स उथले के साथ चित्रण;

बच्चों को डी / गेम्स में खेलने के लिए पार करें: "भागों से एक पेड़ (पेड़)," साल के मौसम "," सर्दियों की सैर पर अधिक वजन वाली गुड़िया "," एक तस्वीर को स्लग "," गणितीय लोट्टो ", पहेलियाँ, "पारदर्शी वर्ग"

फोटो एलबम के समूह में स्थान के माध्यम से बच्चों के संज्ञानात्मक, भाषण विकास को बढ़ावा देना "जहां हम थे?"; शीतकालीन चित्रण;

माता-पिता के साथ काम करें।

मास्टर-क्लास "लहसुन मोती का उत्पादन, ऊपरी श्वसन पथ की बीमारियों को रोकने के लिए लटकन।"

माता-पिता के लिए मेमो« स्वास्थ्य नियम»

जनवरी

01/16/17। - 27.01.17।

विषय:« शीतकालीन मज़ा हम एथलीट हैं "

उद्देश्य: सर्दियों के समय के सर्दियों के समय के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें। बर्फ, पानी और बर्फ के साथ प्रयोग के माध्यम से प्राथमिक अनुसंधान और संज्ञानात्मक रुचि बनाने के लिए.

अंतिम घटना: मनोरंजन "हम भविष्य के ओलंपियन हैं", रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "शीतकालीन खेल", "स्कीयर रेसिंग"

बाहरी दुनिया का परिचय:

Od№1।"शीतकालीन खेलों, मज़ा" सार संलग्न

Od№2।"शीतकालीन ओलंपिक खेल" सार संलग्न

Od№1।"खेल स्वास्थ्य है" सार संलग्न

Od№2।"खेल उस्ट लैबिन्स्क" सार संलग्न

Famp:

Od№1। "मीरा कार्य" " के .ज़।, पी, 220।

Od№2।"स्कोर" केज।, पी, 225।

Od№1।"तुलना" के .ज़।, पी, 228।

Od№2।"स्कोर" के .ज़।, पी, 234।

संज्ञानात्मक अनुसंधान:

अनुभव: बर्फ के अंदर पिघलने "बर्फ की छड़ी कहाँ गायब हो गई? "

अनुभव: पानी और बर्फ।

निर्माण "स्नो किले" उद्देश्य: शीतकालीन खेलों में रुचि को शिक्षित करने, डिजाइन कौशल और कल्पना विकसित करने के लिए, खेल से भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनता है।

क्रिएटिव वर्कशॉप "मल्टीमेनिया"

"फॉक्स एंड वुल्फ", "लिविंग खिलौना", "प्रोस्टोक्वाशिनो से तीन"

बात चिट:

"शीतकालीन खेलों और मज़ा" - अवधारणा दें कि सर्दियों की सैर स्वास्थ्य के लिए अच्छी है।

"अगर आप स्वस्थ होना चाहते हैं - गुस्सा"

उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवनशैली की इच्छा बनाने के लिए।

"हमारा दिल - एक कैम के साथ!"

उद्देश्य: प्राथमिक नियमों के साथ दिल की नियुक्ति और काम के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, जिससे दिल की देखभाल और देखभाल की जा सके।

व्यक्तिगत बातचीत:

"प्रकृति की सुरक्षा" - पूर्ण उत्तरों के साथ सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को सीखना जारी रखें।

"मेरा पसंदीदा दृश्य खेल "-बच्चों को पूरा सवालों के जवाब देने के लिए सीखते रहेंmi उत्तर।

"स्वस्थ होने की क्या जरूरत है?" - तार्किक सोच विकसित करना।

"क्या सड़क के सड़क पर स्की (स्लेजिंग) करना संभव है?" उद्देश्य: सड़क पर बच्चों के व्यवहार के नियमों को पार करना।

गेमिंग गतिविधि:

दृश्य - भूमिका-खेल खेल:

"फोटो सैलून कोडक"

उद्देश्य: बच्चों के निगरानी के परिणाम सिखाएंचित्र में प्रतिबिंबित करें।

नाटकीय खेल:

"संवाददाता" - एक रिपोर्ट के बारे में एक रिपोर्ट लिखना "

उद्देश्य: एक कहानी खींचने की क्षमता विकसित करने के लिए, साजिश की निरंतरता का आविष्कार करें।

व्यावहारिक खेल:

डि "शिकारी" - पक्षियों, पशु उत्तर के वर्गीकरण में बच्चों को व्यायाम करें।

डि "यह कब होता है?"

डी / और "खेल का अनुमान लगाओ", "जहां हम नहीं कहते थे, लेकिन हम क्या करते हैं- - एक तार्किक सोच पहनें

डी / और "बच्चे के बारे में", "हसिका सीखें", "दिन के नियम" - एक अस्थायी संबंध को समेकित करें।

डी / और "कौन की जरूरत है?"

उद्देश्य:खेल सूची के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

संज्ञानात्मक अनुसंधानबर्फ के वजन के नीचे पेड़ों का अवलोकन। शाखाओं को झुकाया जाता है, कुछ टूट जाते हैं। इससे सोचने का सुझाव दें कि हम मदद कर सकते हैं पेड़।

खिड़कियों पर बच्चों के पैटर्न के साथ विचार करें। वे जनवरी सूरज द्वारा सनकी, चमकदार रूप से अवरुद्ध हैं। ठंढ सभी मजबूत, बहुत ठंडा है। जनवरी - शीतकालीन जड़।

पक्षियों को देखना।

उद्देश्य: पक्षियों की देखभाल करने की बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करें। सर्दियों में उनकी देखभाल करने में सक्षम होने के लिए पक्षियों के बारे में आपको क्या जानने की आवश्यकता है साझा करें।

अवलोकन "नीचे की अवधि को बदल रहा है"।

बच्चों का अवलोकन और व्यक्तिगत अनुभव (किंडरगार्टन आते हैं और घर अंधेरे में जाते हैं) उन्हें निष्कर्ष निकालने दें कि सर्दियों का दिन छोटा हो, और रात लंबी है।

टाइट का अवलोकन।

उद्देश्य: पक्षियों के अवलोकन के परिणामों पर एक कहानी विवरण बनाने का सुझाव दें।

चित्रों और पत्रिकाओं में चित्र, चित्रण देखना:

चित्रण, दृश्य सामग्री, विश्वकोश और स्वास्थ्य पत्रिकाएं, "झोज",

चित्रकारी "खेल और लोगों" पर विचार करें - प्रोड। सबसे सरल निष्कर्ष, निष्कर्ष निकालना सीखना।

अवलोकन: स्पूस और पाइन सर्दी।

उद्देश्य: बच्चों को बर्च और चेस्टनट के बीच अंतर करने के लिए सिखाएं, संकलन का सुझाव देंप्रत्येक पेड़ की ओर से मूल कहानी। मौखिक कल्पना, जुड़े भाषण का विकास।

श्रम गतिविधि:

साजिश पर बर्फ के आंकड़ों की इमारतें। उद्देश्य: सुरक्षित बर्फ गुण, एक साथ काम करने की क्षमता बढ़ाएं।

श्रमिक कार्य - बर्फ से वॉकेवे को साफ़ करना, काम को अंत में शुरू करने की क्षमता लाने के लिए।

श्रम आदेश: एक समूह साजिश पर पक्षियों को खिलाना।

उद्देश्य: बच्चों को क्या पक्षियों के अनुसार फ़ीड का चयन करें
फीडर पर पहुंचें।

प्रकृति में श्रम: बर्फ से एक परी-कथा झोपड़ी का निर्माण।

उद्देश्य: उपयुक्त सूची का उपयोग करके बच्चों को बर्फ से जटिल इमारतों का निर्माण करने के लिए सिखाएं। विकसित करना रचनात्मक क्षमताओं, पहल को प्रोत्साहित करते हैं।

जंक को सहायता रेत ट्रैक छिड़कने में।

स्थायी बर्फ युवा पेड़ों की शाखाओं से।

सीसीएन की शिक्षा:

"जूता रेजिमेंट"।

उद्देश्य: जूते की देखभाल के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करने के लिए।

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का गठन।

उद्देश्य: बच्चों में शिक्षित करने के लिए हमेशा साफ होने की आवश्यकता होती है, कपड़े और जूते को साफ रखना चाहिए।

चित्र:

Od№1।"ठंडे रंगों में गुलदस्ता" . केजेड, पीआर, 21 9 (3)।

Od№2।"शीतकालीन खेल" सार संलग्न

Od№1।"हमारी सर्दी मज़ा" सार संलग्न

Od№2।"हिम मानव" प्रकृति से ड्राइंग। K.Z., पृष्ठ, 210 (3)।

लाजक:

आयुध डिपो"स्कीयर" K.Z., पी, 221 (3)।

Applique:

आयुध डिपो"उपयोगी उत्पाद" कोलाज। सार संलग्न

डिज़ाइन बनाना:

आयुध डिपो"हिम मानव" K.Z., P, 167 (3)।

आयुध डिपो"शीतकालीन मज़ा"

(योजना के अनुसार), सार संलग्न है।

संगीत:

Od№।1 लेन पर। योजना संगीत। नेता।

Od№2।पंखों पर योजना संगीत। नेता।

सुनवाई गीत:

"यदि आप स्वस्थ होना चाहते हैं," "भजन खेल"

आप डर नहीं हैं, माँ "schklovsky।

मुज। प्रोटोशोवा

"मीठा और शेफर्ड" (rus.nar।

"Kessenka" (rus.nar।

गीत) obr.tilichieva

"लार्क"

पी। I. Tchaikovsky। वाल्ट्ज ("बच्चों का एल्बम")।

"गरज और बारिश"

uz.chudova

"पर्वत राजा की गुफा में" muz.griga

"विमान"

muz.zolotova

"ट्रैफिक लाइट" संगीत। Patzhaladze

संगीत खेल:

"बर्फ हाथ zagrbat"

उद्देश्य: शब्दों और संगीत के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करें।

शारीरिक शिक्षा

Od№।1 लेन पर। योजना आईएफसी

Od№2।पंखों पर योजना IFC

OD№3।(हवा में) पंखों पर योजना IFC

गेमिंग अभ्यास:

« Beathletes » उद्देश्य: लक्ष्य स्कीइंग को मजबूत करें, लक्ष्य में बर्फ फेंकने में व्यायाम करें।

व्यायाम एक छड़ी के साथ वाशर द्वारा चलाए गए बच्चे, खेल के खेल "हॉकी" के तत्वों को पेश करते हैं

"कौन अधिक है, कौन आगे है?"

उद्देश्य: बच्चों को सही ढंग से दो पैरों पर कूदता हैवस्तुओं, घुटने के जोड़ों की लचीलापन, समारोह में वृद्धिशरीर के अवसरों।

खेल अभ्यास: स्लेज राइडिंग।

उद्देश्य: सनी को ले जाने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, जिस पर एक बच्चा ओरि को बैठता हैसंपूर्ण, अपनी ताकत को गिनना सीखें।

बाहर खेले जाने वाले खेल:

पी / और "शान ट्रेन"

पी / और "रूह"।

उद्देश्य: आयोजकों द्वारा कार्य करने के लिए, बच्चों को खेल के नियमों के अनुसार कार्य करने के लिए व्यायाम करना।

गेम-रिले "वांड पास करें"।

उद्देश्य: रिश्ते के नियमों के अनुसार कार्य करने के लिए सीखने, चलने में बच्चों को व्यायाम करें। साझेदारी की भावना से छुटकारा पाएं, समग्र परिणाम के लिए जिम्मेदारी।

"स्लेड के साथ आउटफुट।"

उद्देश्य: मैं बच्चों को स्लेडिंग पर एक दूसरे को रोल करने के लिए व्यायाम करता हूं, मंच पर रखे गए द्वार दर्ज करें। ताकत, आंख मीटर, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

पी / आई. "पक्षी, मछली, जानवर" - ध्यान के विकास पर;

पी / आई. "शिकारी और जानवर" - शफल प्रदर्शन करें और गेंद को लक्ष्य में फेंक दें।

पी / आई. "एक गेंद के साथ हॉकी" - छड़ी रखने के लिए जानें, साइट पर चले जाओ, गति बदलें।

गतिशील विरास (शारीरिक हमले):

"जंगल की यात्रा" , "असली पुरुष हॉकी खेलते हैं ..." "भालू"

उद्देश्य: शब्दों के साथ आंदोलनों को समन्वय करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें।

उंगली जिमनास्टिक:

"पेंगुइन", "शीतकालीन चलना", हम सड़क पर जाते हैं ",

उद्देश्य: एक उथली मोटरसाइस विकसित करना, ब्रश और उंगलियों की मांसपेशियों में तनाव को कमजोर करना।

भाषण विकास:

आयुध डिपो"शीतकालीन मज़ा" के .ज़।, पी, 212।

भाषण और सहायक का विकास

सबक №19। OBR। पृष्ठ 87।

पाठ संख्या 20। OBR। पृष्ठ 88।

हुड के साथ परिचित। लाइट:

आयुध डिपो"फेयरी टेल sh.parro" बिल्ली में बिल्ली " K.Z., पी, 225 (3)।

फिक्शन पढ़ना:

एस ब्लैक "मिच, जैसे हवा, बर्फ स्केटिंग ..." ;

I. Surikov "बचपन" ;

A. ब्लोक। "बर्फ हाँ बर्फ" ;

A. Shibayev सान्या ;

A. Prokofiev "पहाड़ी पर एक पहाड़ी की तरह" ;

एल Kwitko लोहार का हथौड़ा ;

A. ब्लोक। « सर्दी» ; ए vvedensky "स्की द्वारा" .

एक कविता ई। Odintova "स्वास्थ्य मूल्य और धन है ..."

परी कथा "डर आँखें महान हैं"

पी। Bazhova "सिल्वर एक्सील्ड्स"।

उद्देश्य: एक परी कथा पी। Bazhov "रजत Kopytz" के साथ बच्चों को पेश करने के लिए।

जिमनास्टिक को व्यक्त करना:

"हम पेनकेक चब रहे हैं", "होर्स"

उद्देश्य: बच्चों के तर्कसंगत उपकरण को प्रशिक्षित करने के लिए, भाषा की गतिशीलता में वृद्धि, भाषा की मांसपेशियों को मजबूत करने, अपने विस्तृत हिस्से को बढ़ाने के लिए सिखाएं।

जटिल संख्या 1

को बढ़ावा देना बच्चों का स्वास्थ्यदृश्य तनाव को दूर करना

बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम।

"शीतकालीन खेल" विषय पर पैटर्न और स्टैंसिल को सर्कल करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करना, साजिश खींचना।

बर्फ के साथ खेल: स्नोमैन मॉडल - एक खेल प्रेरणा बनाना, सामूहिक काम में रुचि जागृत करना।

"पेंगुइन" (कागज से) एक लूप स्ट्रिप को ग्लूइंग करने में व्यायाम, मार्कअप पर काटने, वर्कपीस के कोनों को काटने में, उन्हें आसानी से स्पिन करें।

पेंट्स के साथ खेल: "एक स्नोमैन रंग" - बच्चों को खुशी प्रदान करें।

विषय पर स्पार्कलिंग रंग: "शीतकालीन खेल, खेल और मज़ा"।

"बिल्ड, जो आप चाहते हैं" रचनात्मक डिजाइन कौशल विकसित करना है;
और / "रंगीन आइसक्रीम" से - बर्फ के गुणों के विचार को समेकित करें;
और / "एक दोस्त को बताएं" - कहानियों को और लगातार रद्द करने की क्षमता को ठीक करने के लिए;
डी \\ और "पैटर्न छोड़ें" - गोल फॉर्म पर पैटर्न रखने की क्षमता को ठीक करें, पतले ब्रश का अंत खींचें;
मॉडलिंग की तकनीक को तेज करें, एक फ्लैट आधार पर काम करें;
और / वाई "पकड़ो, मत छोड़ो" - गेंद को पकड़ने की क्षमता को ठीक करें;
और / "लक्ष्य में मेटको" से - लक्ष्य में बर्फ फेंकना;
वार्तालाप: "कौन, सर्दी कैसे है?" - सर्दियों में वन जानवरों के जीवन के बारे में विचार विकसित करें।

"मैं - एथलीट » - बच्चों के रचनात्मकता उत्पादों के निर्माण के लिए कार्यशाला

स्की प्रतियोगिता मॉडलिंग, "फिगर स्केटिंग" - बच्चों के रचनात्मकता उत्पादों के निर्माण के लिएमास्टर

स्वतंत्र गतिविधियों के लिए शर्तें बनाना।

- भंडारण के लिए आवश्यक उपकरण प्रदान करें: पेंट ड्राइंग, पेंसिल, मोम उथले; Plasticine।

- स्थितियां बनाएं और प्लॉट भूमिका-खेल खेल व्यवस्थित करने में सहायता करें;

- निर्माण योजनाओं के अनुसार स्वतंत्र प्लेबैक के लिए सरल परिचित बच्चों के डिजाइन, चित्र बनाएं;

- बच्चों को डी / गेम खेलने के लिए प्रोत्साहित करें

- फोटो एलबम के समूह में स्थान के माध्यम से बच्चों के संज्ञानात्मक, भाषण विकास में योगदान "हम कहाँ थे?"; शीतकालीन चित्रण; "शीतकालीन खेल"

सप्ताह के विषय पर विषय चित्र।

"खेल" रंग, "शीतकालीन मज़ा"

माता-पिता के साथ काम करें।

बढ़ती स्वस्थ प्रश्नावली

आरअसेंबली "स्वस्थ जीवनशैली। सही सुझाव। "गोल मेज "एक परिवार सर्कल में उपयोगी भोजन"

ओक्साना पेट्रोव
अक्टूबर के लिए प्रारंभिक समूह में जीईएफ के लिए अनुमानित जटिल-विषयगत योजना

1 अक्टूबर।, 2 सप्ताह

10.10.16। -7.10.16।

विषय: "चाहे बगीचे में, बगीचे में। शरद ऋतु उपहार

उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, शरद ऋतु के फल, सब्जियां और जामुन के उपहारों के बारे में बच्चों को प्रस्तुत करना; कृषि व्यवसायों के साथ परिचित होना जारी रखें; प्रकृति में व्यवहार के नियमों के ज्ञान को समेकित करें; वर्षों में, साल में महीनों का अनुक्रम, प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करने के लिए। कलाकृति में शरद ऋतु मानचित्रण का विस्तार करें (काव्य, ठीक, संगीत); रचनात्मक व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें।

अंतिम घटना: उनके फलों, सब्जियों और प्राकृतिक सामग्री के बच्चों के माता-पिता के शिल्प की प्रदर्शनी

"शरद ऋतु काल्पनिक"

दूसरों के साथ परिचित मीर:

OD№1 "शरद ऋतु का दश" करने के लिए। जेड।, पी, 41

Od№2। "बगीचे में बगीचे" सार संलग्न है।

झुकना:

Od№1। "संख्या और स्कोर" के। जेड।, पी, 72।

"संख्या और स्कोर" के। जेड।, पी, 77।

:

"हवा क्या है?"

उद्देश्य: बच्चों को यह समझने के लिए प्रेरित करें कि हवा जमीन, लोगों, जानवरों, पौधों को हवा से घेरती है।

बगीचे के लिए लक्ष्य। बढ़ती सब्जियों और फलों के साथ बच्चों को परिचित करना।

डिज़ाइन

"बगीचे के लिए बाड़" भवन सामग्री से डर का निर्माण; डिजाइन करने की इच्छा विकसित करना;

हम सामग्री के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण पैदा करते हैं।

"उपयोगी कारें" उद्देश्य: लेगो विभिन्न तकनीकों से इकट्ठा करना सीखना।

मल्टीमनिया

कार्टून देखें "मेरी गार्डन" बात चिट: "शरद ऋतु का दश"

उद्देश्य: रंग, आकार और गंध में सब्जियों और फलों को अलग करने में बच्चों को व्यायाम करें।

"चमत्कारी फल" उद्देश्य: बच्चों की एक प्रस्तुति बनाने के लिए कि फल उन पेड़ों पर बढ़ते हैं जो एक व्यक्ति पौधों के लिए एक अच्छी फसल पाने के लिए लेते हैं; लोगों के काम के लिए प्रकृति के लिए महान भावना बिताई

"सब्जियों की जरूरत है, उनमें विटामिन सभी महत्वपूर्ण हैं"

उद्देश्य: विटामिन ए, बी, सी, के, ई के सुरक्षित ज्ञान।

व्यक्तिगत बातचीत: "स्वादिष्ट कहानियां" उद्देश्य: सब्जियों और फलों से बने व्यंजनों का सुरक्षित ज्ञान।

अनुस्मारक "हमें धोने की जरूरत क्यों है

ताजा सब्जियां "(बच्चों को समझाएं, जो असंभव है

अवांछित सब्जियां हैं - आप बीमार हो सकते हैं)

खेल गतिविधि:

दृश्य - भूमिका-खेल खेल:

"दुकान सब्जी" उद्देश्य

"पोलोडर्स" उद्देश्य: तकनीक के बारे में सुरक्षित ज्ञान (ट्रैक्टर, गठबंधन) .

"एक परिवार। सब्जियों से लंच की तैयारी "

उद्देश्य: भाषण की संस्कृति को विकसित करने के लिए फल का नाम सुरक्षित करें।

"एक परिवार। तैयार कर रहे हैं जामुन से सम्मिलित» उद्देश्य: व्यक्तिगत अनुभव से घटनाओं के साथ खेलों की साजिश को समृद्ध करें।

नाटकीय खेल:

"कप - जड़ें"

उद्देश्य: भूमिकाओं पर एक परी कथा खींचने की क्षमता में व्यायाम, अभिनय कौशल के विकास में योगदान दें।

व्यावहारिक खेल:

डि "विवरण का अनुमान लगाओ" उद्देश्य: सब्जियों और फलों का वर्णन करने की क्षमता में व्यायाम करें।

डि "पहले क्या है - तो क्या?" उद्देश्य: पौधों के विकास और विकास के चरणों को सुरक्षित करें।

डि "अद्भुत बैग".

"सब्जियां और फल" लक्ष्य: बाहरी सुविधाओं को हाइलाइट करते हुए परिचित सब्जियों और फलों को कॉल करने की क्षमता में व्यायाम करें।

डि "बहुत ज्यादा खोजें".Purpose: सब्जियों और फलों को पहचानने और अंतर करने की क्षमता को सुरक्षित करें।

डि "पहले क्या, तो" उद्देश्य: दिन का सबसे बड़ा हिस्सा।

डि "बगीचे में, बगीचे में" उद्देश्य: सब्जियों और फलों के वर्गीकरण को सुरक्षित करें।

"शेल्फ स्मार्ट किताबें".

उद्देश्य: पुस्तकें विश्वकोश सामग्री वाले बच्चों का परिचित।

डि "मेरी पहेलियाँ"उद्देश्य: उथले गतिशीलता हाथों का विकास।

डि "स्वाद के लिए सब्जी या फल का अनुमान लगाओ"

उद्देश्य: मान्यता के लिए विभिन्न विश्लेषकों का उपयोग करके, विभिन्न विश्लेषकों का उपयोग करके, सब्जियों और फलों को अलग करने, कॉल करने और वर्गीकृत करने की क्षमता में व्यायाम करें।

डि "कच्चे रूप में क्या खा रहा है, और बोरेन में क्या?"

उद्देश्य: - एक वाक्यांश भाषण, मनमाने ढंग से ध्यान विकसित करना; अपने कामरेडों को सुनने की क्षमता बनाने के लिए, धैर्यपूर्वक इसकी बारी की प्रतीक्षा करें।

डि "कौन अधिक व्यंजनों का नाम देगा"

उद्देश्य: - प्रश्न, ध्यान के लिए प्रतिक्रिया की गति विकसित; एक्सपोजर, रोगी को शिक्षित करें।

डी / और गेंद के साथ खेल रखता है "हंसमुख कुक".

उद्देश्य: - विशेषण बनाने की क्षमता को ठीक करें; तार्किक रूप से सोचने की क्षमता; संवाद के कौशल को तेज करें।

वॉलपेपर प्रिंट खेल "सब्जियां फल" (लोट्टो)

पत्ते के रंग के संज्ञानात्मक शोध अवलोकन, जैसा कि बदल गया है, क्यों? उद्देश्य: अवलोकन, अवलोकनों के दौरान निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।

शरद ऋतु बारिश का अवलोकन।

बगीचे में वयस्कों के काम का अवलोकन। उद्देश्य: संज्ञानात्मक गतिविधि को तेज करना, शरद ऋतु के काम के ज्ञान को मजबूत करना।

पक्षियों को देखना

लक्ष्य: साइट पर पक्षियों को देखना जारी रखें;

शरीर के मुख्य भागों को अलग करना सीखना।

"मकड़ियों और एक वेब इन द एयर"

उद्देश्य: गिरावट में पशु जीवन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। जीवित सब कुछ के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण।

बर्च का अवलोकन। उद्देश्य: बर्च से परिचित होना जारी रखें, जो वर्ष के समय से जुड़े लक्षणों और परिवर्तनों को हाइलाइट करना जारी रखें, जिससे पेड़ के प्रति एक जीवित वस्तु के रूप में पेड़ के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण लाने के लिए।

पत्रिकाओं:

दृष्टांत पर विचार करें "इस गिरावट में क्या अमीर है" - सब्जियों और फलों के नामों को दोहराएं, उनके उपयोगी गुण।

विषय पर चित्र देखें "हार्वेस्टिंग"

साजिश चित्र देखना "मौसम के"

उद्देश्य: प्रकृति के किफायती घटना के साथ परिचित बच्चों।

श्रमिक गतिविधि:

कक्षाओं पर कर्तव्य। उद्देश्य: नौकरी तैयार करना सीखना।

साजिश पर काम - सैंडबॉक्स में रेत का संग्रह। उद्देश्य: काम को अंत तक शुरू करने के लिए सीखना।

श्रमिक कार्य (बगीचे में सब्जियों का संग्रह)

उद्देश्य: हार्वेस्ट असेंबली के साथ संतुष्टि के लिए आकर्षित; मदद करने की इच्छा बढ़ाने के लिए

सीजीएन की शिक्षा:

लॉकर में चीजों की एक साफ तह के साथ बच्चों को प्रशिक्षण देना।

में सुरक्षित व्यवहार के नियम समूह और डॉव प्लॉट पर.

मेज पर व्यवहार के नियमों से परिचित होना जारी रखें, एक चम्मच पकड़ने के लिए सिखाने के लिए सावधान रहना चाहिए।

बच्चों को एक कुर्सी पर ठीक से कैसे रखें, सही ढंग से चड्डी, मोजे शूट करें।

व्यायाम "जूता रेजिमेंट"

उद्देश्य: बच्चों को सही ढंग से, लगातार और धीरे-धीरे चलने के बाद आत्म-सेवा क्रियाएं करें। चित्र:

Od№1। "हम सब्जियां और फलों को आकर्षित करते हैं" सार संलग्न

Od№2। "गोल्डन शरद ऋतु" के। जेड।, पी, 43 (3)

लेपक:

आयुध डिपो "सब्जियां और फल"

करने के लिए। जेड।, पी, 72 (3)

डिज़ाइन:

आयुध डिपो "प्राकृतिक सामग्री से बेड़ा" करने के लिए। जेड।, पी, 70 (4)

संगीत:

OD№1PO प्रति। योजना म्यूज़। नेता।

के लिए OD№2। योजना म्यूज़। नेता।

गीत सुनना:

गाने के आसपास "पतझड़ की पत्तियां"(Muses एम krasov, sl। एम। Ivanesen)

रूसी लोक गीत "Torzhok पर एक बिल्ली चला गया ..."

लोक गीतों की सामग्री के साथ बच्चों को पेश करें; शिक्षक के सवालों को सुनना और जवाब देना सीखें

संगीत खेल:

संगीत खिलौने के साथ खेल, परिचित गाने गायन, संगीत खेल

उद्देश्य: संगीत वाद्ययंत्रों पर खेलने की क्षमता का निर्माण

शारीरिक शिक्षा

OD№1PO प्रति। योजना IFC

के लिए OD№2। योजना IFC

OD№3। (हवा में) पंखों पर योजना IFC

गेमिंग व्यायाम:

"सर्कल में जाओ".target: कार्य करने की क्षमता में सुधार।

"बंसी"

उद्देश्य: व्यायाम बच्चों को दो पैरों पर उछाल दें।

"बैग फेंकना".

उद्देश्य: एक स्टफिंग बैग के साथ एक क्षैतिज लक्ष्य में फेंकने के लिए कौशल को तेज करें। आंदोलनों के चपलता, सटीकता, समन्वय विकसित करना।

"रिंग्स पिकिंग".

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, हाथों की बड़ी गतिशीलता, सटीकता, निपुणता, आंख मीटर।

बाहर खेले जाने वाले खेल:

पी / आई. "पेंट्स"

उद्देश्य:

पी / आई. "बाधा ट्रैक" उद्देश्य: आंदोलनों का विकास।

पी / आई. "Purobushki और बिल्ली".

लक्ष्य: - धीरे-धीरे कूदने की क्षमता में व्यायाम करें; भागो, एक दूसरे को छूना, सावधान रहने के लिए शिक्षण, एक जगह पर कब्जा करने के लिए, कामरेड को धक्का न देना।

पी / आई. "स्पैरो और कार".

उद्देश्य: सिग्नल के चारों ओर जल्दी से चलाने के लिए बच्चों को जानें, लेकिन एक दूसरे को अनलॉक करने के लिए, ट्यूटर के सिग्नल में आगे बढ़ने और बदलने शुरू करें, अपनी जगह ढूंढें।

पी / आई. "मेरे पास भेजो!", "सर्कल में जाओ",

"वजन माली".

Okuchechik ... Okuchechik ... "

उद्देश्य: आगे की दिशा में दो पैरों पर कूदने की क्षमता बनाने के लिए; एक दूसरे को धकेलने के बिना चल रहा है; पाठ के अनुसार खेल कार्रवाई करें

पी / आई. "बुलबुला"

उद्देश्य: बच्चों के भाषण तंत्र के विकास को बढ़ावा देना, निकास की शक्ति विकसित करना; एक आनंददायक मूड बनाएँ।

रूसी लोक खेल "राजा आलू" उद्देश्य: मछली पकड़ने में व्यायाम, निपुणता विकसित करें।

नृत्य "हार्वेस्ट अवकाश".

उद्देश्य: बच्चों को बढ़ती रोटी के ज्ञान में ठीक करें। उनके लिए विश्वसनीय सम्मान, रोटी के लिए सावधान दृष्टिकोण। बच्चों को नृत्य में एक सर्कल में जोड़े में सिखाएं।

गतिशील विराम (Fizkultminutki):

"आश्चर्य प्रकृति", "गार्डन पर जाएं", "हम पकाएंगे मानसिक शांति»

उद्देश्य

जिमनास्टिक छूत:

"लारिस्की में दो मूली हैं", « मानसिक शांति» , "खीरे"

उद्देश्य: एक साथ दिखाने और शब्दों को वोट करने की क्षमता में व्यायाम करें।

डिटर्जरी:

एक तस्वीर में कहानी "पार्क में गर्मी" के। जेड।, पी, 74

भाषण का विकास I पॉडग। वर्तमान किंवदंती पाठ संख्या 5। तकरीबन। सी। पृष्ठ 77।

हुड के साथ परिचित। जलाया:

पढ़ना कला साहित्य:

"कप - जड़ें" उद्देश्य: पाठ को याद दिलाएं, एक परी कथा को फिर से शुरू करें।

एन नोसोव "खीरे", के। उषिंस्की "चार इच्छाएं".

यू। Tuwym। "सब्जियां"

उद्देश्य: कविता सुनने के लिए एक प्यार पैदा करो।

कविता याद रखना। ए टॉल्स्टॉय "गिरना। हमारे सफेद बगीचे के unspans

उद्देश्य: कविता में वर्णित बच्चों को सिखाएं।

सब्जी "Egorchi के बगीचे में"

उद्देश्य: ध्यान, स्मृति, आंदोलनों की गति का विकास

विश्वकोश सामग्री की पुस्तकों के साथ बच्चों का परिचित। उद्देश्य: किताबों के साथ काम करना सीखना।

जिमनास्टिक को व्यक्त करना:

"ट्यूब - ओवल्चिक - बाड़".

उद्देश्य: बच्चों के आर्टिक्यूलेशन उपकरण को प्रशिक्षित करने के लिए, मुंह की परिपत्र मांसपेशियों को मजबूत करने में मदद करते हैं, होंठ की स्थिति को तुरंत बदलने की क्षमता विकसित करते हैं।

आंखों के लिए जिमनास्टिक:

जटिल संख्या 5।

बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम। डि "यह रंग क्या है" सुरक्षित फूल ज्ञान

डि "आलू" सुरक्षित पौधे विकास चरण।

FAMM विभिन्न वस्तुओं के संयोजन की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करता है, उन्हें तोड़ देता है उपसमूहोंएक दूसरे के साथ तुलना करें

नोटबुक में कोशिकाओं की गिनती में व्यायाम, 5 कोशिकाओं में लंबाई के खंडों को चित्रित करना, हाथों और आंखों की गतिविधियों का समन्वय विकसित करना।

वस्तुओं के बीच चलने और चलने में व्यायाम करें, कूदने के साथ व्यायाम सीखें, गेंद और आंदोलन समन्वय और चपलता के साथ अभ्यास में निपुणता और आंख विकसित करें

इंडस्ट्रीज। टेम्पलेट द्वारा सब्जियों और फलों के सिल्हूट काटने में व्यायाम।

10 तक एक मात्रात्मक प्रत्यक्ष और रिवर्स खाता सुरक्षित करें।

मैं गेंद को दो हाथों से जमीन के बारे में छूने की क्षमता में व्यायाम करता हूं।

"चावल सब्जियां" रेत पर एक छड़ी के साथ ड्राइंग।

एक जिमनास्टिक सीढ़ी के चढ़ाई में, एक जिमनास्टिक सीढ़ी के चढ़ाई में एक जिमनास्टिक सीढ़ी के चढ़ाई में एक जिमनास्टिक बेंच पर चलने में व्यायाम करना।

"एक पत्ती और एक कीड़ा के साथ सेब" चित्र में बनाने में बच्चों को सिखाएं रचना विभिन्न आकारों और रंगों के 2-3 तत्वों में से; गौचे पेंट्स द्वारा व्यायाम पेशिक ड्राइंग; रंग, रूपों की भावना का विकास।

डि "किसका धनुष रंग में वस्तुओं को सहसंबंध करने की क्षमता में व्यायाम करें, भाषण में तुलना परिणामों को प्रेषित करें।

"मेरी रंगीन" ब्याज, सटीकता, पूर्णता, स्वतंत्रता विकसित करना।

"ढूंढें और फैलाएं"(सब्जियां फल)

स्वतंत्र गतिविधियों के लिए शर्तें बनाना। योजनाएं और मॉडल बनाएं "सब्जियां", "फल" वर्णनात्मक रहस्यों के स्वतंत्र संकलन के लिए।

खेल के लिए खेल को कोने को फिर से खेलने के लिए भरें "स्कोर", परी कथाओं, कैंची, कागज, स्टैंसिल ड्राइंग के लिए विशेषताएँ।

बोर्ड गेम बनाना "भाग-पूरे"

गेंदों, हुप्स, परिचित खेलों के लिए टोपी, श्वास सिमुलेटर, सैले काउंसिल इत्यादि।

स्वतंत्र गतिविधियां बच्चे - गर्मी, संगीत वाद्ययंत्र, ध्वनि खिलौने।

एक दीवार मुद्रित खेल बनाना "एक तस्वीर लीजिए।

बनाना: सब्जियों और फलों के रंग और स्टैंसिल।

शरद ऋतु उपहार, रूसी लोक कहानियों का चित्रण। पेड़ों, फलों, सब्जियों, मशरूम, जामुन की छवि के साथ चित्र। शरद ऋतु अवधि में श्रम कार्यों के साथ दृश्य चित्र। साजिश खेल के लिए विशेषताएँ "मैं-गार्डनर"

शरद ऋतु, शरद ऋतु के कार्यों से पुस्तक के केंद्र को फिर से भरें ध्यान दें, लोगों के श्रम कार्य शरद ऋतु में: "सबसे सुंदर

प्रकाश पर आउटफिट "प्रति। सैपन। वी। मार्कोवा, पी। सोलोवोवोव "दिन और रात", "एल स्टैंचेव "शरद ऋतु गामा",

माता-पिता के साथ काम करें। व्यक्तिगत वार्तालाप "इन्फ्लूएंजा और आपातकाल के खिलाफ टीकाकरण करने की आवश्यकता"

ज्ञापन "टीकाकरण के बारे में आपको क्या पता होना चाहिए"

उनके फल, सब्जियां और प्राकृतिक सामग्री के बच्चों के माता-पिता के शिल्प की एक प्रदर्शनी "शरद ऋतु काल्पनिक"

अक्टूबर

10.10.16। -14.09.16।

विषय: "सभी सिर पर रोटी"

उद्देश्य: धरती पर सबसे बड़ी संपत्ति में से एक के रूप में रोटी के बारे में सुरक्षित ज्ञान; रोटी के बारे में नीतिवचन और कहानियों के साथ परिचित करना;

बढ़ती रोटी की प्रक्रिया का परिचय दें; तालिका पर रोटी कैसे आया, इसका एक विचार दें; खेती और रोटी के निर्माण में शामिल व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना; रोटी बढ़ने वाले लोगों के काम के लिए सम्मान के लिए सावधानीपूर्वक रवैया लाना

अंतिम घटना: रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "लोफ"

संज्ञानात्मक सामाजिक-संवादात्मक कलात्मक-एक्टिक भौतिक भाषण

दूसरों के साथ परिचित मीर:

Od№1। "सभी सिर पर रोटी" सार संलग्न है।

Od№2। "प्रकृति और हम" करने के लिए। जेड।, पी, 103।

झुकना:

Od№1। "संख्या और स्कोर" के। जेड।, पी, 82।

"संख्या और स्कोर" करने के लिए। जेड।, पी, 87।

संज्ञानात्मक अनुसंधान:

अनुभव संगठन "बीजों का चयन RY".

अनुभव "टिप्स -केक" उद्देश्य: मिल के माध्यम से अनाज पीसने के बाद प्राप्त उत्पाद दिखाएं।

आभासी भ्रमण आईसीटी

"रोटी कहाँ से आया" उद्देश्य: पथ के बारे में विचार बनाने के लिए कि रोटी तालिका पर उपस्थिति में गुजरती है, बेकरी उत्पादों की विविधता दिखाती है, रोटी के लिए सावधानीपूर्वक रवैया लाने के लिए स्मृति, ध्यान, भाषण गतिविधि, धारणा विकसित करना, लोगों के काम के लिए बढ़ती रोटी।

डिजाइन गतिविधियां "बेकरी"

उद्देश्य: कल्पना, डिजाइन कौशल विकसित करना। बात चिट:

"आपको रोटी आदमी की जरूरत क्यों है?", "टेबल पर कैसे व्यवहार करें, रोटी को कैसे संभालें", "बैटन और जूते एक बगीचे पर नहीं बढ़ते हैं"

उद्देश्य: हार्वेस्ट के नियमों के बच्चों के साथ एक साथ विकसित करने के लिए।

"कैसे माँ माँ और दादी बंस बनी बंस", "लोग रोटी के बारे में क्या कहते हैं" उद्देश्य: लोक के साथ परिचित होना ध्यान दें, नीतिवचन, रोटी के बारे में बातें।

"रोटी एक गहना है, वे पाल नहीं हैं, लेने के उपाय पर रात के खाने के लिए रोटी!"

व्यक्तिगत बातचीत:

"मानव श्रम फ़ीड्स, लेकिन लेंग लूट", "रोटी चाहते हैं - भट्ठी पर झूठ नहीं बोलना" उद्देश्य: मेहनती और आलस्य के विचार को सुरक्षित करें।

"आटा कैसे मिलता है" उद्देश्य: कंसोलिडेट टेस्ट मिक्सिंग तकनीक (नमकीन)

खेल गतिविधि:

दृश्य - भूमिका-खेल खेल:

"बेकरी" उद्देश्य: एक दूसरे के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करने के लिए।

"बंदरगाह"

उद्देश्य: जानें प्रयोग करें खेल में पहले रोटी की खेती के बारे में ज्ञान प्राप्त किया।

नाटकीय खेल:

कहानी "Eallings"

उद्देश्य: भूमिकाओं पर बताने के लिए सीखना, अभिव्यक्तिपूर्ण पढ़ने में व्यायाम।

व्यावहारिक खेल:

डि "पता करें और नाम" उद्देश्य: बेकरी उत्पादों के विचार का विस्तार करें

डि "शब्द उठाओ" उद्देश्य: शब्दकोश को समृद्ध करें।

डि "रोटी के बारे में पहेलियों" उद्देश्य: कामरेड के जवाब के लिए विश्वसनीय सम्मान।

डि "काटने की तस्वीरें" उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के रोटी उत्पादों की छवियों को इकट्ठा करना सीखना।

डि "शब्द उठाओ" उद्देश्य: संज्ञा के विशेषण के चयन में व्यायाम करें।

डि "कौन कर रहा है?" उद्देश्य: बच्चों को क्रिया बनाने के लिए सिखाएं।

मौखिक खेल "नीतिवचन जारी रखें"

उद्देश्य: नीतिवचन के ज्ञान को सुरक्षित करें।

डि "एक जोड़े उठाओ"

उद्देश्य: रोटी उत्पादों और अनाज के चित्रण के साथ चित्रों का चयन करना सीखना, जिनमें से वे बनाए जाते हैं।

डि "लगता है, जिसका लीव किया गया" उद्देश्य: पेड़ों के नाम बांधें।

डि "अनिवार्य क्या है?"

उद्देश्य: अतिरिक्त चित्रों से आवंटित करने के लिए सीखना, इसकी विशिष्ट विशेषता को कॉल करें।

डि "स्वाद के लिए अनुमान" उद्देश्य: बेकरी उत्पादों का सुरक्षित ज्ञान।

चित्र खेल "बॉटनिकल लोट्टो" उद्देश्य: सुरक्षित संयंत्र विकास संयंत्र।

मशीनों के संज्ञानात्मक शोध अवलोकन, डी / एस में रोटी लाने। उद्देश्य: क्षेत्र से हमारी मेज पर रोटी के चरणों को सुरक्षित करें।

बारिश देखकर। उद्देश्य: सर्दियों के लिए शरद ऋतु में बारिश के लाभ का विचार दें।

प्रकृति का अवलोकन उद्देश्य: सुंदर देखने के लिए सीखना, विशेषता के साथ अंतर शरद ऋतु के संकेत, उन्हें साहित्यिक ग्रंथों में पहचानें।

पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन।

उद्देश्य: निर्धारित करें कि कौन से पेड़ और झाड़ियों को पहली बार पत्ते से गिरा दिया जाता है, पौधों के नामों को मजबूत करता है।

चित्रों, पुस्तकों में चित्रों को देखना और पत्रिकाओं:

एक फूलदान में कॉलिंग। उद्देश्य: विभिन्न अनाज के कानों की जांच और तुलना करने की क्षमता विकसित करें।

विषय पर साजिश चित्रों की एक श्रृंखला को देखना "बढ़ती रोटी" उद्देश्य: लोगों के काम के लिए सम्मान लाने के लिए।

चित्रों पर विचार करें I. शिशकिन "राई", और माशकोवा "रेत मास्को। रोटी का" उद्देश्य: चित्र में एक वर्णनात्मक कहानी बनाने के लिए सीखना।

श्रमिक गतिविधि:

प्रकृति के कोने में कर्तव्य - पौधों की देखभाल। उद्देश्य: पानी के पौधों को नियंत्रित करने के लिए सीखना।

साजिश पर श्रम - एक बरामदा खोलना उद्देश्य: काम को अंत तक शुरू करने की क्षमता लाने के लिए।

साइट पर श्रम गिरने वाली पत्तियों का संग्रह है। उद्देश्य: पूरा काम से खुशी पाने के लिए सीखना।

भोजन कक्ष पर शुल्क: खेल की स्थिति "नैपकिन ने क्या बताया?"

उद्देश्य: नैपकिन को असाइन करने वाले बच्चों के साथ चर्चा करें। पार्सल में नैपकिन को धीरे-धीरे रखना सीखना ताकि उन्हें प्राप्त करना आसान हो।

भोजन कक्ष पर शुल्क उद्देश्य: नाश्ते में मेज की सेवा के लिए कौशल को सुरक्षित करें।

सीजीएन की शिक्षा:

कंघी के उपयोग की शर्तें।

उद्देश्य: प्रासंगिक नियमों को याद रखने के लिए बच्चों का सुझाव दें (प्रत्येक के पास अपना स्वयं का कंघी होनी चाहिए, इसे किसी निश्चित स्थान पर झूठ बोलना चाहिए, इसे समय-समय पर उपयोग करने के लिए, अपने बाहरी वी-हाउस का पालन करें)। चित्र:

Od№1। "Eallings" सार संलग्न

Od№2। "विंटेज"

सार संलग्न

लेपक:

आयुध डिपो "हमने एक रोटी बेक किया" सार संलग्न है।

डिज़ाइन:

आयुध डिपो "बरेस्ता से मशीन" के। जेड।, पी, 134 (3)

संगीत:

OD№1PO प्रति। योजना म्यूज़। नेता।

के लिए OD№2। योजना म्यूज़। नेता।

गीत सुनना: Ivannikov "शरद ऋतु गोल्डन"

"ओह, जंगल में कलिना है", यूकेआर। nar। पी

Ivannikov "पथ"

संगीत खेल:

"लोफ" प्रसंस्करण टी। Popatenko में।

उद्देश्य: रूसी लोगों की संस्कृति से जुड़ने के लिए, नृत्य सुधार में बच्चों में लय की भावना विकसित करें।

"लगता है क्या लगता है".

उद्देश्य: बच्चों को उनके द्वारा प्रकाशित ध्वनियों की आवाज़ों के साथ अंतर करने के लिए सिखाएं, उन्हें नाम दें (बेल, रैटल, आदि).

शारीरिक शिक्षा

OD№1PO प्रति। योजना IFC

के लिए OD№2। योजना IFC

OD№3। (हवा में) पंखों पर योजना IFC

गेमिंग व्यायाम:

गेंद के हस्तांतरण में एक दूसरे के पैरों (खेल के तत्व) "फुटबॉल")

"बैलेंस बीम".

उद्देश्य: अभ्यास करने वाले बच्चों को सही कदम के साथ चलने और ट्रैक पर ड्राइंग में छोड़ दिया, पैरों की मांसपेशियों को विकसित करना, ध्यान,

बाहर खेले जाने वाले खेल:

पी / आई. "गेंद बिताओ", "कौन सबसे अधिक नुकसान है", "गिराएं नहीं"

उद्देश्य: एक छोटी गेंद को एक ऊर्ध्वाधर लक्ष्य में फेंकने, गेंद को दाएं और बाएं हाथ में फेंकने में व्यायाम करें, गेंद के हस्तांतरण में एक दूसरे को सिर के ऊपर एक दूसरे के लिए व्यायाम करें।

पी / आई. "रिबन के साथ पिता".

उद्देश्य: चलते समय प्रमुख आंदोलनों के प्रदर्शन में बच्चों को व्यायाम करें, हाथों और पैरों की गतिविधियों को समन्वयित करना सीखें।

पी / आई. "किसने छोड़ा?"

उद्देश्य: बच्चों में बच्चे का ध्यान और गति विकसित करें, चलते गेम में रुचि बनाए रखें।

पी / आई. "बेघर हरे".

उद्देश्य: व्यायाम बच्चों को गेम स्पेस में नेविगेट करें, साइट के चारों ओर ले जाएं, प्रतिबद्ध गेम भागीदारों, सिग्नल पर आंदोलन करें।

गतिशील विराम (Fizkultminutki):

"एक दोस्ताना कसरत पर मिला", "थकान, आलस्य और बोरियत", "सप्ताह के दिन".

उद्देश्य: बच्चों की वसूली को बढ़ावा देने के लिए।

जिमनास्टिक छूत:

"लेडीबग" "रोटी", "बेकर, नानबाई" उद्देश्य: एक अच्छा मोटर आदमी विकसित करें। विकास भाषण:

भाषण का विकास I पॉडग। साक्षरता पाठ संख्या 6 रखना। तकरीबन। सी। पृष्ठ 78।

हुड के साथ परिचित। जलाया:

जी। Powestovsky की कहानी "गर्म रोटी" करने के लिए। जेड।, पी, 66

पढ़ना कला साहित्य:

बेलारूसी लोक कथा पढ़ना "Eallings"

एक कविता V. Voronko पढ़ना "वह गर्मी उड़ गई", "वसंत दिवस, हल का समय" उद्देश्य: ट्रैक्टर ड्राइवरों के काम के विचार का विस्तार करें।

सुखोमलिंस्की पढ़ना "मेरी माँ ने रोटी की तरह गंध की"

वी kubrin "पिता का मैदान"

Datskevich "अनाज से हार्वेस्ट तक". उद्देश्य: खेत से तालिका में रोटी का पथ सुरक्षित करें।

पी कागनोव "रोटी - हमारा महान" उद्देश्य: रोटी के लिए प्यार और सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करें, ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें।

Yurminina "संयोजन", एल वोरोनोवा "दूर क्षेत्र में"

जिमनास्टिक को व्यक्त करना:

"अपने दांत साफ करे".

उद्देश्य: बच्चों के आर्टिक्यूलेशन उपकरण को प्रशिक्षण देना, दांतों के लिए टिप की नोक को पकड़ना सीखें, भाषा को प्रबंधित करने की क्षमता बनाएं।

आंखों के लिए जिमनास्टिक:

जटिल संख्या 6।

दृश्य तनाव को हटाने, बच्चों के सुधार में योगदान दें

बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम। संज्ञा से विशेषण बनाने की क्षमता में व्यायाम करें (रोटी - रोटी, राई - राई, आदि)

गहरी स्क्वाट से कूदने की क्षमता में व्यायाम करना, बेंच से कूद में एक सेमित पैरों पर लैंडिंग में व्यायाम करने, वस्तुओं के बीच चलने और चलने के कौशल को ठीक करें।

रचनात्मक गतिविधि "खेतों पर काम के लिए मशीनें"

गेहूं अनाज के 1-5 नंबर डालने में व्यायाम। हाथों की उथली गतिशीलता विकसित करें।

एक धारणा बनाने के लिए कि वस्तुओं की संख्या न केवल उन्हें गिनती से पाई जा सकती है, बल्कि संख्याओं को देखकर, संख्या और वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करने, संख्या 0 के साथ परिचित करने के लिए, हवा में संख्या खींचना सिखाएं।

"रोटी कोलोस" प्लास्टिक के साथ काम करते समय सटीकता को शिक्षित करें, प्लास्टिक के छोटे टुकड़ों के पूरे टुकड़े से भरने की क्षमता विकसित करें, उन्हें रोल करें, गेंदों का निर्माण करें और "सॉस", विधि द्वारा कार्डबोर्ड पर एक चेज़र की एक छवि करना सीखें "बेस-रिलीफ"

काउंटिंग चॉपस्टिक्स के साथ व्यायाम "मिल", "कान" हाथों की उथली गतिशीलता विकसित करें।

अनुक्रमिक ड्राइंग योजना के अनुसार पेड़ों को खींचने में व्यायाम।

रंग रंग में बच्चों का व्यायाम करना। तस्वीर के रूप में छोड़े बिना एक दिशा में पेंट करना सीखना

डि "यह था -"। अतीत, वर्तमान, भविष्य के बारे में बच्चों को जमा करने के लिए स्पष्ट करें।

डी / और "क्या" एल्गोरिदम के संकलन के लिए

स्वतंत्र गतिविधियों के लिए शर्तें बनाना। डमी बेकरी उत्पादों को बनाओ।

एक परी कथा ड्राइंग के लिए विशेषताओं का उत्पादन "Eallings"

रोटी के बारे में चित्रों का चयन, लगातार स्क्रैपर चित्रों की श्रृंखला।

विषय पर प्रस्तुतियों का चयन, इंटरैक्टिव गेम्स।

माता-पिता के साथ काम करें। बिजनेस गेम "मैं अपने बच्चे के बारे में क्या जानता हूं?"

Footpitrice "हमारी रोजमर्रा की जिंदगी"