बर्फ क्या है। एस इवानोव। बर्फ कैसी होती है अक्टूबर में बर्फ कैसी होती है

बर्फ फड़फड़ाता है, घूमता है

पृष्ठ 58 . के उत्तर

सर्गेई इवानोव्स
बर्फ क्या है

पहली ही बर्फ डरपोक और शांत होती है। काली अक्टूबर पृथ्वी पर झूठ: “ओह! माफ़ करना!" और पिघल जाता है। केवल कुछ जगहों पर वह आखिरी साइकिल चालक के सांप के निशान से छोड़े गए खांचे के साथ छिप गया।
पहली बर्फ। यह केवल सुंदरता के लिए है - केवल इस बात पर जोर देने के लिए कि शरद ऋतु के पानी के साथ नशे में जमीन कितनी काली है, सर्दियों का मैदान ताजा कैसे चमकता है ... आकाश भूरा है, बर्फ सफेद और हल्का है, जैसे कि पानी के रंग की पेंटिंग में। और सर्दियों का मैदान चमकता है, चमकता है, जैसे कि यह किसी अदृश्य सूरज से रोशन हो।
कभी-कभी आप जंगल से बाहर आते हैं, आप इसे देखते हैं - यह विपरीत पहाड़ी की कोमल ढलान पर कैसे स्थित है। और तुम समझोगे: चारों ओर सब कुछ सो रहा है, और यह क्षेत्र वास्तव में प्रकाशित है - जीवन के सूर्य से।

जनवरी की बर्फ मजबूत और शांत होती है। वह भारी ठंडे कंबल से खेतों को ढँक देता है। पेड़ों को जमीन पर दबाता है। और कितना कमजोर क्रिसमस ट्री - वह इसे तोड़ देगा!
सुबह सूरज बाहर झांकेगा, प्रकाश करेगा, आकाश में ऊँचा उठेगा। और आकाश नीला है, अथाह है। तुम खिड़की से बाहर देखो - क्या शानदार दिन है! सही वसंत! यह थोड़ा और लगता है - और छत से बूंदें गिरेंगी।
लेकिन जैसे ही आप बाहर जाएंगे, आपकी सांसें थम जाएंगी। और अब आपको पछतावा होगा कि आपने दूसरी मिट्टियाँ नहीं लीं ... फ्रॉस्ट, वेल, फ्रॉस्ट! ढेर सारी बर्फ, ढेर सारी ठंड। सूरज सबसे ऊपर लटकता है, जैसे रेफ्रिजरेटर में एक प्रकाश बल्ब: यह चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता है।
पूरे मैदान में एक नीला रास्ता है। आप इसके साथ चलते हैं - आप अपने पैर को एक कसकर चलने वाले की तरह सावधानी से रखते हैं। थोड़ा सा गलत कदम - घुटने से गहरा, या कमर-गहरा भी एक मुक्त बहने वाले बर्फ के दलदल में गिर गया ... कौवा जमे हुए बर्फीले आकाश में जोर से खींचता है: "ओह, यह ठंडा है! ओह, गर्मी से बहुत पहले!

सबसे बुरी और कांटेदार फरवरी की बर्फ है। एक टांगों वाला बर्फ़ीला तूफ़ान घेरा, खेतों और जंगल के ऊपर से कूदकर, एक गरजती हुई गेंद से टकराता है। और आकाश धुंधला है, नीचा है। ऐसा लगता है कि बस अपना हाथ बढ़ाओ - और यहाँ है ... लेकिन अपने हाथ मत उठाओ, अपनी आँखें मत खोलो। आप माथे पर टोपी लेकर चलते हैं। और हवा बस आपको फेंक देती है, और आपको कागज की तरह चलाती है।
फरवरी की बर्फ गुस्से में है, यह भयंकर है - यह यात्री को टोपी पर, कॉटनी पीठ पर मारती है ... मारो, मारो! आप लंबे नहीं होंगे... खलनायक! डायन! चुड़ैल का बेटा!
और अचानक तुम रुक जाते हो: “हे भगवान, मैं कहाँ भटक गया हूँ? वह मुझे कहाँ ले गया? ओह ओह ओह! बस घर जाने के लिए!"

नवीनतम हिमपात अप्रैल है। यह घना और चिपचिपा होता है, आप इसे किसी भी हवा से नहीं उठा सकते, सफेद प्लास्टिसिन की तरह जमीन से चिपके रहते हैं।
अप्रैल की बर्फ छिद्रों से भरी होती है: पिघले हुए पैच में छिद्रों से भरा, पोखरों में छिद्रों से भरा हुआ। क्या पेड़ हैं, क्या झाड़ियाँ हैं - धक्कों और सिर उठाने लगते हैं। यह बर्फ के नीचे से रेंगेगा - लाल, बेदाग: "यहाँ वह है और मैं!"
बर्च वन में अभी भी बहुत बर्फ है, लेकिन यह सब बर्च के बीज-हवाई जहाज के छोटे-छोटे स्थानों में है। स्की खराब तरीके से ग्लाइड ... मैं एक बर्च साम्राज्य के बीच में खड़ा हूं। बिर्च पहले से ही बर्फ से सफेद हैं। ट्रैक दूर चला जाता है, चड्डी के बीच खो जाता है, जैसे कि कोहरे के बीच में।
कल, सांता क्लॉज़ ने हमें इस स्की ट्रैक पर छोड़ दिया।

1. बर्फ कैसी होती है? निर्दिष्ट करें

अक्टूबर में
जनवरी में भारी
फरवरी में गुस्सा
अप्रैल में छिद्रों से भरा

2. पाठ को चुपचाप पढ़ें। एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें। उन शब्दों को रेखांकित करें जिनके साथ लेखक सर्दियों के दिन की प्रशंसा करता है।

सुबह सूरज निकलेगा, उजाला करेगा, आसमान में ऊँचा उठेगा. ए आकाश नीला है, अथाह है. तुम खिड़की से बाहर देखो - कितना ख़ूबसूरत दिन है! सही वसंत! यह थोड़ा और लगता है - और छत से बूंदें गिरेंगी।
लेकिन बस बाहर जाओ और अपनी सांस रोको। और अब आपको पछतावा होगा कि आपने दूसरी मिट्टियाँ नहीं लीं ... फ्रॉस्ट, वेल, फ्रॉस्ट! ढेर सारी बर्फ, ढेर सारी ठंड। सूरज सबसे ऊपर लटकता है, जैसे रेफ्रिजरेटर में एक प्रकाश बल्ब: यह चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता है।

3*. फरवरी हिमपात का विवरण लिखिए (भाग 3)। लेखक हिम को क्या कहते हैं? ज़ोर देना।

सबसे बुरी और कांटेदार फरवरी की बर्फ है।फरवरी बर्फ गुस्से में है, यह भयंकर है ... खलनायक! डायन! चुड़ैल का बेटा!

पाठ का प्रकार: नया ज्ञान प्राप्त करने का पाठ।

उद्देश्य: कार्य के पाठ के साथ काम करने की क्षमता बनाना; बच्चों के पढ़ने के अनुभव को समृद्ध करना; पढ़ने के कौशल का विकास करना; साहित्यिक अवधारणाओं का परिचय; भाषा के अभिव्यंजक साधनों (उपनामों, तुलनाओं) के साथ छात्रों के भाषण को समृद्ध करें, बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें; प्रकृति की सुंदरता की दृष्टि को जगाना।

उपकरण: शब्दों के साथ कार्ड, एम। पी। मुसॉर्स्की, पी। आई। त्चिकोवस्की, एफ। चोपिन के कार्यों से संगीत के टुकड़े, फिल्म "मोरोज़्को", टीवी, टेप रिकॉर्डर, पाठ्यपुस्तक का एक टुकड़ा: साहित्यिक पढ़ना। ग्रेड 2 लेखक-स्थिति एल.ए. एफ्रोसिनिना

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण:

खुशी से घंटी बजती है

आइए अपना पाठ शुरू करें।

द्वितीय. होमवर्क की जाँच:

दोस्तों, आइए सुनते हैं जेड एलेक्जेंड्रोवा की कविता "विंटर", जिसे आपने दिल से सीखा (3 छात्रों का सर्वेक्षण)।

III. लक्ष्य की स्थापना:

दोस्तों, मेरी पहेली का अनुमान लगाओ:
वह उड़ रहा है सफेद झुंड
तथा निखर उठतीउड़ान पर।
वह एक ठंडा तारा पिघलता है
हथेली पर और मुंह में।
वह धूप में सुर्ख,
नीले चाँद के नीचे.
वह कॉलर के पीछे और उसकी जेब में है
आपके साथ हमारे पास उड़ता है।
वह सफेद और प्यारे दोनों,
और भालू की तरह शराबी.
इसे फावड़े से बिखेर दें
उसका नाम बताओ, जवाब दो!

यह सही है, यह बर्फ है। और किन शब्दों, तुलनाओं ने पहेली को सुलझाने में आपकी मदद की।

देखें कि बर्फ के बारे में कैसे अलग-अलग बातें कही जा सकती हैं। हम एक पेंटिंग में, एक फिल्म में, सड़क पर बर्फ देख सकते हैं। और हर बार हम बर्फ की सुंदरता, इसकी मौलिकता पर मोहित हो जाते हैं। आइए फिल्म "मोरोज़्को" का एक अंश देखें, और सर्दियों के जंगल की सुंदरता की प्रशंसा करें।

यह पता चलता है कि बर्फ को केवल खींचा या देखा नहीं जा सकता है, इसकी कल्पना लेखकों और कवियों के कार्यों को सुनकर की जा सकती है, ऐसे ज्वलंत चित्र आपकी आंखों के सामने आएंगे।

और आज पाठ में हम एस इवानोव के काम से परिचित होंगे और बर्फ की तरह क्या है, इसके बारे में कई दिलचस्प तुलना और विशेषण सीखेंगे। उन्हें याद करने की कोशिश करें, और तब आपका भाषण समृद्ध और उज्जवल हो जाएगा।

चतुर्थ। नई सामग्री सीखना।

1) प्राथमिक धारणा:

एस इवानोव। बर्फ कैसी है (शिक्षक पढ़ता है)।

क्या आपको कहानी पसंद आई?

2) पहले भाग पर काम करें।

आइए पहले भाग में बर्फ के विवरण के साथ शुरू करते हैं, लेकिन इससे पहले, आइए कुछ शब्दों का अर्थ जानें।

• शब्दावली और शाब्दिक कार्य:

• पाठ को क्रम से पढ़ना।
• पढ़ने के बाद बातचीत:

हम पहले भाग में किस तरह की बर्फ की बात कर रहे हैं? (पहली बर्फ के बारे में, अक्टूबर के बारे में)।

• संगीत का एक टुकड़ा सुनना

संगीत का एक टुकड़ा सुनें, जो पहले बर्फ की भारहीनता, समयबद्धता और हल्केपन पर जोर देता है। (पहला टुकड़ा लगता है: पी। आई। त्चिकोवस्की क्रिसमस)

क्या आपने पहली बर्फ देखी, इसकी कल्पना कीजिए।

इस भाग में हम जीवन के सूर्य से प्रकाशित एक ऐसे अभिव्यक्ति क्षेत्र से मिलते हैं। यह एक लाक्षणिक अभिव्यक्ति है। आपको क्या लगता है कि इस क्षेत्र में किस तरह का जीवन चमकता है, चमकता है। (ये युवा अंकुरित हैं)

पहले भाग को आप क्या कहेंगे।

• भाग 1 के नाम, विशेषण और तुलना बोर्ड पर दिखाई देते हैं।

3) दूसरे भाग पर काम करें।

और अब हम एक और बर्फ से मिलेंगे। आइए फिर से सीखें शब्दों के रहस्य।

• पैराग्राफ में पढ़ना।
• पढ़ने के बाद बातचीत।

दूसरे भाग में एस इवानोव ने किस बर्फ के बारे में बात की? (जनवरी के बारे में)

जनवरी की बर्फ कैसी होती है? विषय वस्तु में ढूँढें। (मजबूत और शांत, उत्पीड़न, तोड़, ढीला)

सूर्य के बारे में क्या कहा जाता है? (सुबह बाहर दिखता है और एक प्रकाश बल्ब की तरह जलता है: यह चमकता है और गर्म नहीं होता है)

जनवरी में आसमान कैसा होता है? (नीला और अथाह)

और अब संगीत में जनवरी की बर्फ की शक्ति और शक्ति को सुनें और महसूस करें। (पी। आई। त्चिकोवस्की बोरोडिनो द्वारा संगीतमय अंश)

तो हम दूसरे भाग को क्या कहते हैं।

• भाग 2 का शीर्षक, विशेषण और तुलनाएं बोर्ड पर दिखाई देती हैं

वी. शारीरिक मिनट।

स्नो मेडेन - कूद गया, स्नोबॉल - मूर्तिकला, स्नोमैन - बैठ गया, स्नोफ्लेक्स - कताई।

VI. एक नए काम का अध्ययन।

1) तीसरे भाग पर काम करें।

आइए एस इवानोव की कहानी "व्हाट इज स्नो लाइक" में बर्फ के विवरण को प्रकट करना जारी रखें। और तीसरे भाग पर चलते हैं।

• शब्दकोश-शाब्दिक कार्य।

आइए कुछ शब्दों से परिचित हों।

• अपने आप को पढ़ना।
• पढ़ने के बाद बातचीत

एस इवानोव ने फरवरी की बर्फ के लिए कौन से शब्द, भाव, विशेषण पाए? (बुराई, काँटेदार, खलनायक, चुड़ैल का बेटा, जादूगरनी)

लोग माथे पर टोपी लेकर क्यों चलते हैं? (बर्फ आपको अपना सिर नहीं उठाने देती)

और इस भाग को कठोर, कठोर, झटकेदार वाक्यांशों में, यात्री की मनोदशा और बर्फ की प्रकृति को व्यक्त करते हुए पढ़ा जाना चाहिए। लेकिन पढ़ने के स्वर को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आइए संगीत का एक अंश सुनें। (एम। मुसॉर्स्की द्वारा संगीतमय अंश "चिकन पैरों पर झोपड़ी")

• इंटोनेशन रीडिंग

और अब आइए तीसरे भाग को एक साथ पढ़ने की कोशिश करें और फरवरी की बर्फ के चरित्र को व्यक्त करें। (इंटोनेशन रीडिंग)

तीसरे भाग का शीर्षक क्या है? (फरवरी हिमपात)

• 3 भागों के नाम, विशेषण और तुलना बोर्ड पर दिखाई देते हैं

2) चौथे भाग पर काम करें।

तो, हम अंतिम चौथे भाग पर आते हैं और फिर से शब्दकोश की ओर मुड़ते हैं।

• शब्दकोश-शाब्दिक कार्य।

• चेन रीडिंग।
• पढ़ने के बाद बातचीत।

हम किस बर्फ की बात कर रहे हैं? (अप्रैल के बारे में)

क्या अप्रैल बर्फ? (यह सफेद प्लास्टिसिन की तरह घना और चिपचिपा होता है, छिद्रों से भरा होता है)

मुझे बताओ, क्या अप्रैल की बर्फ अभी भी साफ है? (नहीं, बिर्च पहले से ही बर्फ से सफेद हैं)

कितनी बर्फ बची है? (नहीं, वह पिघले हुए पैच में छिद्रों से भरा है)

आइए फिर से पढ़ें अप्रैल की बर्फ़बारी।

चौथे भाग का शीर्षक क्या है? (अप्रैल हिमपात)

• 4 भागों के नाम, विशेषण और तुलना बोर्ड पर दिखाई देते हैं

सातवीं। सामान्यकरण

आज हमने किस बारे में बात की? (बर्फ कैसे होता है इसके बारे में)

पहली बर्फ क्या है?

जनवरी, फरवरी, अप्रैल में क्या बर्फ? नाम तुलना, विशेषण।

पृष्ठ 57 नंबर 1 पर साहित्यिक नोटबुक में कार्य को पूरा करें।

बर्फ किस प्रकार की होती है, इस बारे में हम आपके साथ क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (यह अलग-अलग महीनों में अलग-अलग है और इसके लिए अलग-अलग विवरण और तुलना उपयुक्त हैं)

• ग्रेडिंग।
• ग्रिह कार्य।

घर पर, अपनी पसंद के एक हिस्से के टेक्स्ट के करीब एक रीटेलिंग तैयार करें।

पेपर की लैंडस्केप शीट को 2 बार मोड़ें, इसे 4 भागों में विभाजित करें। काम और स्केच में बर्फ के नाम के साथ प्रत्येक भाग पर हस्ताक्षर करें, एक पेंसिल के साथ बर्फ की प्रकृति को व्यक्त करने का प्रयास करें।

साहित्यिक पठन पर एक पाठ का विकास

ग्रेड 2 . के लिए

विषय पर: “बर्फ कैसा है? एस इवानोव के अनुसार"

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

पनीना इरीना अलेक्जेंड्रोवना

विषय:बर्फ कैसी होती है? एस इवानोव के अनुसार कार्य: छात्रों को पाठ से परिचित कराने के लिए, कौशल बनाने के लिए सचेत और सही पढ़ना; - अवलोकन विकसित करना, अध्ययन की तुलना करने की क्षमता आसपास की वास्तविकता और कार्यों के साथ सामग्री कला; एक समूह में संचार कौशल विकसित करना; - देशी प्रकृति, सौंदर्य गुणों में रुचि पैदा करना।उपकरण: के। यूओन "मार्च स्नो", "मार्च" द्वारा चित्रों के चित्र, शैक्षिक कार्टून "सभी बर्फ के टुकड़े अलग क्यों हैं", वीडियो "फर्स्ट स्नो", प्रोजेक्टर, कंप्यूटर कक्षाओं के दौरान: मैं.आयोजन समय घंटी पहले ही बज चुकी हैआइए अपना पाठ शुरू करें।हम एक दूसरे की ओर मुड़ेऔर थोड़ा मुस्कुराया।हम आप सभी की मंगल कामना करते हैंसौंपे गए कार्यों को हल करने के लिए।द्वितीयज्ञान अद्यतन 1.लिंग संबंधी व्यायाम -अच्छी तरह से पढ़ने के लिए, हमें अपनी जीभ को गूंथने की जरूरत है(जीभ आगे-पीछे, दाएं-बाएं, ऊपर-नीचे,"हम अपने दाँत ब्रश करते हैं", "अपने होठों से जाम को चाटें", घोड़ा अपने खुरों से दस्तक देता है)2. श्वास व्यायाम ए) (एक बड़ी मोमबत्ती बुझाएं - गहरी सांस छोड़ें, कई छोटी मोमबत्तियां - झटकेदार साँसें, एक बर्फ का टुकड़ा हथेली पर बैठा - इसे उड़ा दें)बी) जीभ ट्विस्टरसफेद बर्फ, सफेद चाक,सफेद खरगोश, सफेद भी।लेकिन गिलहरी सफेद नहीं होतीवह सफेद भी नहीं था।

3. गृहकार्य की जाँच करना: ए) वी। किरिलेंको द्वारा "पाठकों की प्रतियोगिता" कविताएँमैंने हाथ बढ़ायाबर्फ के टुकड़े को हथियाने के लिए - एक टुकड़ा,और वह पकड़ी गई!"माँ! मुट्ठी में यही है! -और हाथ में बर्फ का टुकड़ा नहीं है ...मैंने इसे ठीक से नहीं संभाला और वह भाग गई।
तृतीय. पाठ का विषय। प्रेरणा। पाठ का आदर्श वाक्य: "स्मार्ट भाषण सुनना सुखद है"पहेली: वह हर समय व्यस्त रहता है वह व्यर्थ नहीं जा सकता। वह जाता है और सफेद रंग करता है रास्ते में आप जो कुछ भी देखते हैं। (बर्फ)पाठ में, हमें कई प्रश्नों का उत्तर देना है (साइड बोर्ड पर लिखा हुआ):1. बर्फ क्या है?2. इसमें क्या शामिल है?3. बर्फ कैसी होती है?4. क्या हमें बर्फ की बिल्कुल भी जरूरत है?चतुर्थ. पाठ सामग्री पर काम करें

"समस्या प्रश्न"

–बर्फ क्या है? (बच्चों के उत्तर)

दूसरे प्रश्न का उत्तर जानने के लिए हमें केवल देखने की आवश्यकता है कार्टून "सभी बर्फ के टुकड़े अलग क्यों हैं" आइए देखें: क्या हमारे बच्चों ने घर पर सही ढंग से बर्फ के टुकड़े खींचे?

बच्चों के चित्र - "स्नोफ्लेक - बैलेरीना" (घर का काम)

आइए चौथे प्रश्न का उत्तर खोजने का प्रयास करें

(बच्चों के उत्तर बर्फ के टुकड़े की किरणों पर लिखे गए हैं)व्यायाम "स्नोफ्लेक"
गोरा हल्की फुल्की
चमकदार चमकदार

बातचीत

– दोस्तों, कब बर्फ गिरती है? कृपया निर्दिष्ट करें कि कौन सा महीना।

पाठ के साथ काम करें

ए) शब्दावली कार्य: पाठ में शब्द और भाव मिलेंगे: डरपोक, धुंध, कसने वाला वॉकर, पिघले हुए धब्बे, अथाह आकाश, लुभावनी, टोपी पर रखना, हवाई जहाज के बीज। आप इन शब्दों और वाक्यांशों के अर्थ को कैसे समझते हैं?बी) पढ़ने से पहले कार्य:- लेखक ने हिम, पृथ्वी की तुलना किससे की है ?वी) शिक्षक पढ़ना - और क्या बर्फ है, यह जानने के लिए आइए सुनते हैं कहानी एस इवानोव और हमारे स्नोफ्लेक को सजाएं। कहानी पढ़ने के बाद, किरणों पर जोड़ें कि बर्फ और क्या हो सकती है। - क्या लेखक ने हमें अपना मूड बताने का प्रबंधन किया?जी) व्यायाम "कोण" समूह 1 - पाठ पढ़ते समय, उन्हें आकाश और हिमपात की स्थिति का विवरण अवश्य मिलना चाहिए अक्टूबर में, 2 समूह - जनवरी में, 3 समूह - फरवरी में, समूह 4 - अप्रैल में। (परिणाम बोर्ड पर एक टेबल में लिखे गए हैं)महीने का नाम डी ) पाठ और चित्रों का अनुपात - आपको क्या लगता है, के। यूओं के चित्रों में किस तरह की बर्फ को दर्शाया गया है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? 7. इंटरएक्टिव व्यायाम "क्रॉस फाइट" (सामूहिक कार्य) - आपको क्या लगता है: क्या हमें बर्फ चाहिए? (समान विचारधारा वाले लोगों की 2 टीमें बनाई जाती हैं। वे अपने तर्कों पर 2-3 मिनट तक सोचते हैं। फिर वे बारी-बारी से अपना सबूत देते हैं) निष्कर्ष: बिना बर्फ के सर्दी सर्दी नहीं है, लेकिन आपको बेहद सावधान रहने की जरूरत है और सावधान रहें कि परेशानी में न पड़ें।वी. पाठ सारांश हम किस तरह की बर्फ की बात कर रहे हैं? ए) गुस्से में और कांटेदार; बी) चिपचिपा, चिपचिपा; बी) डरपोक, शांत।छठी. होम वर्क के साथ पढ़ें और रीटेल करें। 70-72मिनी - निबंध "फर्स्ट स्नो"सातवीं. प्रतिबिंब वीडियो "पहली बर्फ" स्रोत:

"लगता है" एल.वी. गुराश, जी.जी. क्लाइयुवा, ए.एम. बोगुश, कीव, 1981 "मैंने अपना हाथ बढ़ाया" वी। किरिलेंको सभी बर्फ के टुकड़े अलग क्यों हैं?