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ट्विटरवर्णमाला- लेखन में उपयोग किए जाने वाले अक्षरों या समान संकेतों का एक सेट, जहां प्रत्येक अक्षर एक या अधिक स्वरों का प्रतिनिधित्व करता है। अक्षर लेखन का सबसे पुराना आधार नहीं थे, उदाहरण के लिए, प्राचीन मिस्र में उपयोग किए जाने वाले चित्रलिपि या लिखित छवियों से विकसित हुए थे, और शब्दांश लेखन से, जिसमें एक इकाई एक शब्दांश का प्रतिनिधित्व करती है, जैसे कि माइसीने में। हालाँकि, लेखन और मौखिक भाषण का "अभिसरण" वर्णमाला के आगमन के साथ ही पूरी तरह से महसूस किया गया था।
दुनिया के लोगों की किंवदंतियों में, लेखन देवताओं का एक उपहार है। उदाहरण के लिए, प्राचीन मिस्रवासियों ने अपनी चित्रलिपि - "देवताओं की भाषा" - का श्रेय भगवान अनुबिस को दिया, और फोनीशियन किंवदंती के अनुसार, वर्णमाला भगवान ताउतु द्वारा बनाई गई थी। यहूदी, एक ओर, अपनी वर्णमाला के बारे में स्वर्गदूतों द्वारा बताई गई स्वर्गीय और रहस्यमय प्रतीकों की भाषा के रूप में बात करते हैं, और दूसरी ओर, बाइबिल परंपरा के अनुसार, ज्ञान और निर्देशों को रिकॉर्ड करने के लिए लिखने की कला एडम द्वारा प्राप्त की गई थी। स्वर्ग में भगवान से. चाल्डियन किंवदंती में, भगवान ईए ने राजा कैसिसट्रा को टेराकोटा की गोलियों पर सभी विज्ञानों की दिव्य शिक्षाओं और सिद्धांतों को लिखने और उन्हें सिप्पार शहर में बाढ़ से पहले दफनाने का आदेश दिया। प्राचीन आर्य संस्कृत-भाषी लोगों का मानना था कि उनकी देवनागरी वर्णमाला - शाब्दिक रूप से, देवताओं की भाषा - आकाश से उनके पास भेजी गई थी।
वर्णमाला की दैवीय उत्पत्ति के विचार के आधार पर, सभी संस्कृतियाँ अपने ग्राफिक और ध्वन्यात्मक अर्थों में अक्षरों के प्रतीकात्मक अर्थ के उपयोग पर भरोसा करती हैं। अनेक वर्णमालाओं में अक्षर को वस्तुओं और चीजों की समानता के सिद्धांत पर दर्शाया गया है, जिसके रूप से उसकी रूपरेखा का अनुमान लगाया जाता है। उदाहरण के लिए, प्राचीन मिस्रवासियों, इट्रस्केन्स, पेलस्जिअन्स, अर्काडियन्स और मध्य अमेरिका के कई लोगों के बीच एन के लिए चित्रलिपि एक साँप थी।
एक अन्य मामले में, पत्र प्रतीकवाद लौकिक पत्राचार के आधार पर बनाया गया है, अर्थात, पत्र सांसारिक वास्तविकताओं के स्वर्गीय प्रोटोटाइप के प्रतीक के रूप में कार्य करता है। इस प्रकार, मिस्र का लेखन प्रतीकात्मक रूप से पवित्र प्रथम सिद्धांत से उत्पन्न संघों के निर्माण और मंडलियों के विचार से जुड़ा हुआ है। चित्रात्मक रूप से (दृश्य मॉडल के रूप में), दैवीय सिद्धांत, सृष्टि का पहला कारण और जीवन का सार पक्षियों के राजा, ईगल द्वारा चित्रित किया गया था, जो मन को भी दर्शाता था। क्रिया को हाथ के रूप में और निष्क्रियता को - टूटी हुई रेखा के रूप में, क्रिया की प्रकृति को - मुख के रूप में व्यक्त किया गया, जिसका अर्थ दिव्य शब्द था।
चित्रलिपि वर्णमाला के प्रतीकों की एक श्रृंखला में, एक गोलाकार सर्पिल का अर्थ है कार्रवाई में ब्रह्मांडीय शक्तियां (ब्रह्मांड का एक मॉडल), एक वर्ग सर्पिल मानव श्रम और निर्माण के संकेत के रूप में कार्य करता है। अपनी गतिविधि के माध्यम से, एक व्यक्ति किसी न किसी पदार्थ को, जिसका चिन्ह एक अनियमित त्रिकोण है, संगठित पदार्थ में बदल देता है - एक पिरामिड या एक नियमित त्रिकोण। ब्रह्मांडीय और मानवीय गतिविधि संतुलन के नियम द्वारा नियंत्रित होती है, जिसे उसके व्यास के आधार पर अर्धवृत्त द्वारा व्यक्त किया जाता है। विपरीत ध्रुवों (उदाहरण के लिए, जीवन - मृत्यु) के बीच संबंध को हिब्रू चिन्ह "मेम" के समतुल्य एक चिन्ह द्वारा दर्शाया जाता है, जो मृत्यु से जीवन के उद्भव को दर्शाता है। यह निरंतर प्रवाह जीवन के चक्र का निर्माण करता है, जिसका प्रतीक छटपटाता हुआ साँप है।
चंद्रमा के आकार में प्रगतिशील परिवर्तन द्वारा निर्धारित रूपों का रहस्यमय सिद्धांत - एक डिस्क से प्रकाश के पतले धागे तक - हिब्रू और अरबी वर्णमाला के ग्राफिक्स का आधार है। उदाहरण के लिए, अरबी वर्णमाला के 28 संकेत, जिनकी व्याख्या अरब रहस्यवादियों ने ईश्वर की सांस के रूप में की है, जिसके माध्यम से दिव्य शब्द की भाषा प्रसारित होती है, राशि चक्र में 28 "चंद्रमा के महान घरों" के अनुरूप हैं। इसके अनुसार, यहूदियों की तरह, अरबी वर्णमाला के अक्षरों का एक संख्यात्मक पदनाम होता है। हिब्रू वर्णमाला, जिसमें टैरो कार्ड की तरह 22 चिह्न होते हैं, में समान शब्दार्थ और प्रतीकवाद होता है। कबालिस्टिक परंपरा में, 22 अक्षरों को तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया गया है: तीन "माताएं" - एलेफ, मेम, शिन - हवा, पानी और आग को परिभाषित करना; सात "डबल" अक्षर (बेथ, गिमेल, डालेट, काफ, फे, रेश, ताउ), जिन्हें सूक्ष्म कहा जाता है और संबंधित ग्रहों और दुनिया की सात दिशाओं (उत्तर, पूर्व, पश्चिम, दक्षिण, ऊपर, नीचे) से मेल खाते हैं , केंद्र); राशि चक्र के चिह्नों के अनुरूप बारह सरल अक्षर। साथ ही, कबला प्रत्येक अक्षर के रहस्यमय और जादुई अर्थ को स्थापित करता है: एलेफ से योड तक के अक्षर देवदूत मिथकों का प्रतीक हैं: काफ से तज़ादी तक - विभिन्न क्षेत्रों में रहने वाले कई देवदूत आदेशों का प्रतिनिधित्व करते हैं; और तज़ादी से ताऊ तक - वे तत्वों की दुनिया के साथ पत्राचार स्थापित करते हैं। उदाहरण के लिए, 21वां - शिन - पौधे साम्राज्य का सामना कर रहा है, और ताऊ खनिजों की दुनिया से जुड़ा है।
ग्रीक वर्णमाला, जिसमें 38 अक्षर हैं - 24 अक्षर और 11 दोहरे स्वर और 3 संख्याएँ - आत्मा और पदार्थ का एक संयोजन है और ब्रह्मांड की सार्वभौमिकता और पूर्णता का प्रतीक है। अक्षरों का प्रतीकवाद, राशि चक्र के चिह्न के साथ, संख्याओं के प्रतीकवाद के साथ और सूर्य और चंद्रमा की गति के साथ, ग्नोस्टिक्स और मिथ्रास के पंथ में भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। पाइथागोरस प्रणाली ध्वनि उपमाओं पर आधारित थी: सात आकाशीय गोले भगवान का भजन गाते हुए सात स्वरों को ध्वनि देते हैं। कई सांस्कृतिक प्रणालियों में, प्रत्येक स्वर एक विशिष्ट रंग से भी जुड़ा होता है, और सात अक्षर अंतरिक्ष की सात दिशाओं को परिभाषित करते हैं - एक त्रि-आयामी क्रॉस की छह किरणें और केंद्र।
स्रोत: बड़ा व्याख्यात्मक समाजशास्त्रीय शब्दकोश। टी. 1. (ए-ओ). एम., 1999; प्रतीकों, संकेतों, प्रतीकों का विश्वकोश। एम., 1999.
अन्य शब्दकोशों में शब्दों की परिभाषाएँ, अर्थ:
गूढ़ शब्दों का बड़ा शब्दकोश - चिकित्सा विज्ञान के डॉक्टर द्वारा संपादित स्टेपानोव ए.एम.
सभी संस्कृतियों में अक्षरों का एक प्रतीकात्मक अर्थ होता है - कभी-कभी दोगुना, जब यह उनके आकार और ध्वनि दोनों से मेल खाता हो। ब्रह्मांडीय पत्राचार के सिद्धांत के अनुसार, अक्षर प्रतीकवाद संभवतः आदिम चित्रलेखों और विशेष रूप से विचारधाराओं से प्राप्त होता है, जो...
बच्चों का अंतर्राष्ट्रीय क्रिएटिव ओलंपियाड KID OLYMP.RU
अनुसंधान
"ABVGDEYKA" या "वर्णमाला और वर्णमाला क्या है और आपको उन्हें जानने की आवश्यकता क्यों है?"
नगर शैक्षणिक संस्थान चुलिमस्क माध्यमिक विद्यालय
गाँव साफ़ मैदान
प्रमुख: कोडेस्निकोवा
नतालिया विक्टोरोवना
सामग्री
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परिचय……………………………………………………………………………… |
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अध्याय I. रूसी वर्णमाला और वर्णमाला के बारे में ………………………………… |
…………..4 |
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§ 1. "वर्णमाला" और "वर्णमाला" अवधारणाओं की परिभाषा…………………… |
………….4 |
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§ 2. वर्णमाला और वर्णमाला की उपस्थिति का इतिहास…………………………. |
………….4 |
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दूसरा अध्याय। कार्य का व्यावहारिक भाग………………………………………….. |
………….6 |
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§ 1. कार्यस्थल और लोगों के जीवन में वर्णमाला की भूमिका का स्पष्टीकरण………. |
………….6 |
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§ 2. वर्णमाला मॉडल बनाने की प्रक्रिया का विवरण……………….. |
………...10 |
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निष्कर्ष………………………………………………………………… |
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ग्रंथ सूची…………………………………………………… |
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अनुप्रयोग…………………………………………………………………………………... |
…..….…14 |
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परिशिष्ट 1. वर्णमाला के बारे में कविताएँ…………………………. |
………...14 |
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परिशिष्ट 2. चित्रों में एबीसी………………………………. |
………...15 |
परिचय
"शब्दों को वर्णानुक्रम में लिखें...", "सोचें कि शब्दकोशों में शब्द वर्णानुक्रम में क्यों व्यवस्थित हैं...", "प्रत्येक पंक्ति के अक्षरों को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित करें..."। जब हम दूसरी कक्षा में अपनी पढ़ाई पूरी करेंगे तो हमें रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक में ऐसे कार्य मिलेंगे। यह दिलचस्प है कि पाठ्यपुस्तक के पन्नों पर वर्णमाला क्या है इसकी कोई स्पष्ट और सटीक परिभाषा नहीं है।
हमने मान लिया कि यदि हमें नहीं पता कि यह क्या है और यह कहां से आया है, तो हमें कार्य पूरा करने में कुछ कठिनाई होगी।
यह उचित है प्रासंगिकताहमने जो विषय चुना है.
संकटक्या यह है कि सभी आधुनिक स्कूली बच्चे, वयस्क आबादी का तो जिक्र ही नहीं, वर्णमाला जानते हैं, और इसलिए इसे अपने उद्देश्यों के लिए उपयोग नहीं कर सकते हैं।
इसीलिए लक्ष्यहमारा काम लोगों के जीवन में वर्णमाला और वर्णमाला की भूमिका का मूल्यांकन करना है।
इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, हमने निम्नलिखित बातें सामने रखी हैं कार्य:
पता लगाएं कि "वर्णमाला" और "वर्णमाला" शब्दों का क्या अर्थ है।
रूसी वर्णमाला (या वर्णमाला) की उपस्थिति के इतिहास का वर्णन करें।
यह जानने के लिए विभिन्न व्यवसायों के लोगों के भ्रमण पर जाएँ कि वर्णमाला का ज्ञान उन्हें कहाँ मदद करता है।
वर्णमाला के ज्ञान के महत्व को निर्धारित करने के लिए एक सर्वेक्षण आयोजित करें।
वर्णमाला के अक्षरों को याद करने के तरीकों में से एक के रूप में वर्णमाला का एक मॉडल बनाएं।
परिकल्पनाहमारा शोध यह धारणा है
शब्द "वर्णमाला" और "वर्णमाला" का अर्थ एक ही है;
वर्णमाला और वर्णमाला का आविष्कार किसी चीज़ के लिए किया गया था...;
अक्षर-अक्षर का ज्ञान होना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।
लक्ष्य प्राप्त करने और उपरोक्त समस्याओं को हल करने के लिए, हमने निम्नलिखित का उपयोग किया तरीकोंऔर TECHNIQUESजैसे: कार्य के विषय पर साहित्य का विश्लेषण, तुलनात्मक ऐतिहासिक विश्लेषण, भ्रमण, मॉडलिंग, चित्रण विधि, डेटा की तुलना और संश्लेषण, और इसके अलावा सामाजिक अनुसंधान के तरीकेजैसे: तुलनात्मक विधि, अवलोकन, सर्वेक्षण, नमूना सर्वेक्षण।
अध्याय I. रूसी वर्णमाला और वर्णमाला के बारे में
§ 1. "वर्णमाला" और "वर्णमाला" अवधारणाओं की परिभाषा
वर्णमाला और वर्णमाला के बारे में बात करने से पहले, हमने परिभाषाओं के ज्ञात स्रोतों के आधार पर उनकी परिभाषाएँ देना आवश्यक समझा।
मुफ़्त विश्वकोश - विकिपीडिया - कहता है कि वर्णमाला "(एज़ और बुकी से) सिरिलिक वर्णमाला है। कभी-कभी अन्य अक्षर", और वर्णमाला वर्णमाला में अक्षरों का क्रम है।"
रूसी भाषा के शब्दकोश में एस.आई. ओज़ेगोव का कहना है कि वर्णमाला "पहले अर्थ में वर्णमाला के समान है।" बदले में, पहले अर्थ में वर्णमाला "किसी दिए गए लेखन प्रणाली में स्वीकृत अक्षरों का एक सेट है, जो एक स्थापित क्रम में व्यवस्थित है, एक वर्णमाला।" . दूसरे अर्थ में, वर्णमाला "वर्णमाला में अपनाए गए अक्षरों का क्रम" है।
सिरिल और मेथोडियस के महान विश्वकोश के इलेक्ट्रॉनिक संस्करण में, हमने पढ़ा कि वर्णमाला शब्द ग्रीक वर्णमाला के पहले दो अक्षरों के नाम से आया है: अल्फा और बीटा, आधुनिक ग्रीक - वीटा, और इसका अर्थ है अक्षरों का एक सेट, शब्दांश किसी दिए गए लेखन प्रणाली के संकेत और अन्य ग्रैफ़ेम, एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित।
यहाँ हमने यह भी पढ़ा कि "वर्णमाला" और "वर्णमाला" शब्दों का एक ही अर्थ है। आधुनिक वर्णमाला वर्णमाला पर आधारित है (सिरिलिक)।इसमें 33 अक्षर एक विशिष्ट क्रम में व्यवस्थित हैं।
शब्दकोश में वी.आई. डाहल, हमने पढ़ा है कि वर्णमाला शब्द के पर्यायवाची शब्द "वर्णमाला, अबेवेगा, प्रारंभिक अक्षर" हैं, जिसका अर्थ है "क्रम में सभी अक्षरों का संग्रह।"
उसी शब्दकोश में हमने "वर्णमाला" शब्द के अन्य अर्थों के बारे में सीखा:
1. साक्षरता का अध्ययन करने के लिए एक पाठ्यपुस्तक (प्राइमर);
2. किसी भी विज्ञान की प्रारंभिक नींव;
इस प्रकार, विभिन्न शब्दकोशों और विश्वकोशों के आधार पर, हमने यह निर्धारित किया है कि शब्द "वर्णमाला" और "वर्णमाला" अक्सर एक दूसरे के पर्यायवाची होते हैं।
अध्याय I. रूसी वर्णमाला और वर्णमाला के बारे में
§ 2. वर्णमाला और रूसी वर्णमाला का इतिहास
हमारी रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक कहती है कि “शब्द एबीसी- रूसी, और शब्द वर्णमाला– यूनानी. ये शब्द इसी तरह बने हैं - नाम के पहले अक्षरों से। पूर्व पत्र एबुलाया गया अज़, ए बी – बीचेस. इस तरह बात निकली एबीसी. यूनानी नाम एबीसी – वर्णमाला» .
आइए यह जांचने का प्रयास करें कि ये तथ्य अन्य स्रोतों के तथ्यों से कितने मेल खाते हैं।
रूसी भाषा के सार्वभौमिक शब्दकोश से हमें पता चला कि वर्णमाला शब्द ग्रीक से रूपांतरित किया गया था άλφαβητος और इसमें ग्रीक वर्णमाला के पहले दो अक्षरों के नाम शामिल हैं - अल्फा और बीटा .
हमने पढ़ा है कि वर्णमाला हमेशा उस रूप में नहीं होती जिस रूप में हम उसे देखने और उपयोग करने के आदी हैं। 9वीं शताब्दी में, पहले स्लाव वर्णमाला में से एक को ग्रीक वर्णमाला के आधार पर प्रबुद्धजन सिरिल और मेथोडियस द्वारा बनाया गया था और इसका नाम प्रबुद्धजन सिरिल - सिरिलिक के नाम पर रखा गया था। यह वर्णमाला 1708 तक प्रभावी थी। पहली कक्षा में साहित्यिक पठन पाठ के दौरान हमें पहली बार पाठ्यपुस्तक "रूसी वर्णमाला" में इस वर्णमाला की एक छवि का सामना करना पड़ा।
वहां हमने वर्णमाला के रचनाकारों सिरिल और मेथोडियस के बारे में भी पढ़ा।
नीचे दिए गए चित्र में हमने रूसी वर्णमाला के चित्र दिए हैं, जो सिरिल और मेथोडियस को दर्शाते हैं।
स्लाव वर्णमाला में, पहले दो अक्षरों को कहा जाता है अज़ और बीचेस . इन नामों का आविष्कार वर्णमाला के निर्माता किरिल ने किया था। उनका विचार प्रत्येक अक्षर को कुछ अर्थ देना था। उन्होंने पहले अक्षर का नाम रखा "एज़" , जिसका अनुवाद प्राचीन बल्गेरियाई अर्थ से किया गया है "मैं" . इस प्रकार, मैं वर्णमाला का पहला अक्षर था. दूसरा पत्र मंगाया गया "बीचेस" , का मतलब था "पत्र" . वर्णमाला का तीसरा अक्षर "नेतृत्व करना" एक प्राचीन स्लाव क्रिया से बना था और इसका मतलब था "जानना" . इससे पता चलता है कि पहले तीन अक्षरों को इस प्रकार समझा जा सकता है "मुझे पत्र पता है" .
हमने यह भी सीखा कि वर्णमाला शब्द पहली बार 13वीं शताब्दी के लिखित स्रोतों में सामने आया था।
शब्दकोश में वी.आई. डाहल का कहना है कि "1620 में एक और नाम पंजीकृत किया गया था - azvedi . यह इस तथ्य के कारण है कि ग्रीक भाषा ध्वनियों में अंतर नहीं करती है बी और वी . इसलिए, एक पत्र के बजाय, किरिल को यह करना पड़ा बीटा दो दर्ज करें - बीचेस और नेतृत्व करना . यूनानी β के बीच कुछ के रूप में उच्चारित बी और वी . हमारी भाषा में ये दो अलग-अलग ध्वनियाँ हैं। तदनुसार, दो अक्षर बनाने की आवश्यकता उत्पन्न हुई। हमारे पास एक शब्द है वर्णमाला , यूनानियों से उधार लिया गया। के बजाय बीटा इसमें दिखाई देता है संक्षिप्त आत्मकथा . मध्य युग में इस शब्द का उच्चारण इसी प्रकार किया जाता था, और इसी प्रकार यह हमारे समय तक आ गया है।
§ 1. कार्यस्थल और लोगों के जीवन में वर्णमाला की भूमिका का स्पष्टीकरण
तो, वर्णमाला लोगों और समग्र समाज के जीवन में क्या भूमिका निभाती है?
हम पहले से ही जानते हैं कि जब हम वर्णमाला सीखते हैं, तो हम रूसी पाठों में वर्णमाला जानने का अभ्यास करेंगे।
कुछ बच्चों के गीत वर्णमाला और वर्णमाला के बारे में जाने जाते हैं, जैसे ओस्ट्रोव्स्की द्वारा "एबीसी", "एबीवीजीडेयका"
यदि हम कोई भी शब्दकोश खोलें, तो हम बिना किसी कठिनाई के देखेंगे कि इन शब्दकोशों में शब्द वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित हैं।
हम वर्णमाला से "रूसी नीतिवचन और बातें" पुस्तक में मिले, जहां सभी कहावतें और कहावतें वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित हैं। संग्रह की प्रस्तावना में कहा गया है कि “कहावतों को व्यवस्थित करने की वर्णमाला पद्धति लंबे समय से मौजूद है। इससे संग्रह में व्यवस्था आती है। वर्णमाला क्रम में, कहावतों के लिए बहुत महत्वपूर्ण प्रारंभिक शब्द स्वयं ही स्पष्ट हो जाते हैं।'' संग्रह के लेखकों का कहना है कि "वर्णमाला क्रम नीतिवचन के सामान्यीकृत, आलंकारिक अर्थ को समझने में मदद करता है, प्रत्येक महत्वपूर्ण शब्द के लिए वर्णानुक्रमिक प्लेसमेंट के सिद्धांत का विस्तार करना सही होगा और फिर वांछित कहावत की खोज बहुत आसान हो जाएगी . लेकिन तब प्रत्येक कहावत को संग्रह में उतनी ही बार दोहराना होगा, जितनी बार उसमें शब्द हों।”
यहां हमें वर्णमाला के बारे में कई कहावतें और कहावतें मिलीं: "क्या बीचेस पीड़ा से मुक्त हैं?", "एज़ एक एल्म नहीं है, और, एक बस्ट को फाड़ने के बाद, कोई भी बस्ट जूते नहीं बुन सकता है," "वर्णमाला एक कदम है बुद्धि।"
शैक्षिक खेल "बाबा यगा पढ़ना सीखता है" वर्णमाला के आधार पर बनाया गया है, जिसमें वर्णमाला के अक्षरों को याद करने के साथ-साथ इसके ज्ञान का परीक्षण करने के अभ्यास भी हैं।
इस प्रश्न का उत्तर जानने के लिए कि "लोगों के जीवन में वर्णमाला की क्या भूमिका है?" हमने स्कूली बच्चों और वयस्कों (माता-पिता और स्कूल स्टाफ) के बीच एक सर्वेक्षण किया।
सर्वेक्षण में वयस्कों और स्कूली बच्चों ने भाग लिया। इन सभी से तीन सवालों के जवाब मांगे गए.
हमारी प्रश्नावली में पहला प्रश्न था: "क्या आप वर्णमाला जानते हैं?"
यह पता चला कि वर्णमाला 100% वयस्कों और 1-4 ग्रेड के 78% छात्रों को पता है।
इस प्रश्न पर कि "क्या आप वर्णमाला के ज्ञान का उपयोग अपने काम या अध्ययन में करते हैं?" केवल 95% वयस्कों और 52% स्कूली बच्चों ने सकारात्मक प्रतिक्रिया दी। 4% वयस्क और 38% स्कूली बच्चे काम या अध्ययन में वर्णमाला के ज्ञान का उपयोग नहीं करते हैं, और 1% वयस्कों और 10% स्कूली बच्चों को इस प्रश्न का उत्तर देना कठिन लगता है।
इस प्रश्न पर कि "क्या आप वर्णमाला के ज्ञान का उपयोग रोजमर्रा (सामान्य) जीवन में करते हैं?" 5% स्कूली बच्चों और 15% वयस्कों ने सकारात्मक उत्तर दिया। 90% स्कूली बच्चे और 80% वयस्क रोजमर्रा की जिंदगी में वर्णमाला के ज्ञान का उपयोग नहीं करते हैं। दोनों श्रेणियों में से 5% को प्रश्न का उत्तर देना कठिन लगा।
अपने नेता के साथ, हमने स्कूल सचिव-क्लर्क तात्याना बोरिसोव्ना बखोवा के कार्यालय का दौरा किया, जिनसे हमें पता चला कि स्कूल में छात्रों के लिए एक वर्णमाला पुस्तक है। इस पुस्तक में, सभी छात्रों के उपनामों को वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित किया गया है, जिससे किसी विशेष उपनाम को ढूंढना बहुत आसान हो जाता है।
इसके अलावा, उसने हमें इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस में एक वर्णमाला पुस्तक दिखाई, जहां हमने अपने अंतिम नाम देखे और उस डेटा को पढ़ा जो इस डेटाबेस में हमारे बारे में परिलक्षित होता है। हमें यह भी पता चला कि हमारे स्कूल में ऐसे छात्रों की संख्या सबसे अधिक है जिनके उपनाम "श" अक्षर से शुरू होते हैं - उनकी संख्या 35 थी।
कक्षा अध्यापिका विक्टोरिया व्लादिमिरोव्ना पखोमोवा ने हमें एक कक्षा पत्रिका दिखाई जिसमें हमारी कक्षा के छात्रों की सूची वर्णमाला क्रम में बनाई गई थी।
स्कूल की लाइब्रेरी में, ऐलेना निकोलायेवना इदाचिकोवा ने हमें दिखाया कि यदि आप वर्णमाला जानते हैं तो आप अपने लिए किताब ढूंढना कैसे आसान बना सकते हैं। अलमारियों पर सभी कथा साहित्य को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित किया गया है।
वर्णमाला सूची के साथ काम करते समय वर्णमाला को जानने से भी बहुत मदद मिलती है।
डाक सेवा केंद्र का दौरा करने के बाद, हमें पता चला कि आवधिक कैटलॉग वर्णमाला क्रम के आधार पर बनाए जाते हैं। इसका मतलब यह है कि यदि आप उस पत्रिका का नाम जानते हैं जिसकी आप सदस्यता लेना चाहते हैं, तो वर्णमाला सूचकांक के लिए धन्यवाद, उस पृष्ठ को ढूंढना आसान है जहां सदस्यता सूचकांक, सदस्यता लागत और पत्रिका के बारे में संक्षिप्त जानकारी प्रतिबिंबित होती है।
हमने अज्ञात सैनिक के स्मारक पर मृत सैनिकों की सूची का भी विश्लेषण किया और पाया कि द्वितीय विश्व युद्ध के नायकों के नाम उसी वर्णमाला क्रम में एकत्र किए गए हैं। इससे इस परिकल्पना की पुष्टि हुई कि आवश्यक जानकारी प्राप्त करने की सुविधा के लिए वर्णमाला जानना आवश्यक है।
निकट भविष्य में, हम एक ग्रामीण मेडिकल और मिडवाइफरी स्टेशन का दौरा करने और पैरामेडिक नताल्या पेत्रोव्ना चंचिकोवा से पता लगाने की योजना बना रहे हैं, जहां चिकित्सा कर्मचारी अपनी गतिविधियों में वर्णमाला के ज्ञान का उपयोग करते हैं। इसके अलावा, निकट भविष्य में हम यह पता लगाने के लिए ग्राम प्रशासन का भ्रमण करने की योजना बना रहे हैं कि ग्राम परिषद प्रशासन के कर्मचारियों द्वारा वर्णमाला के ज्ञान का उपयोग कहाँ किया जाता है।
आज तक, स्कूल के शिक्षक, सचिव और पुस्तकालयाध्यक्ष के साथ बातचीत के माध्यम से, हमने पाया है कि किसी व्यक्ति को आवश्यक जानकारी शीघ्रता से प्राप्त करने के लिए वर्णमाला जानना आवश्यक है। हमने सीखा कि वर्णमाला का ज्ञान न केवल उन लोगों के लिए आवश्यक है जिनका पेशा शिक्षा से संबंधित है, बल्कि अन्य सभी के लिए भी आवश्यक है।
दूसरा अध्याय। कार्य के व्यावहारिक भाग का विवरण
§ 2. वर्णमाला मॉडल बनाने की प्रक्रिया का विवरण
हमने सीखा कि वर्णमाला को याद करने के कई तरीके हैं।
एक तरीका छंदों और कविताओं का उपयोग करके वर्णमाला को याद करना है। हमारे काम के परिशिष्ट में "रूसी एबीसी" से दो कविताएँ हैं, जिनका उपयोग वे लोग कर सकते हैं जो अभी तक वर्णमाला में अक्षरों के क्रम को नहीं जानते हैं या पहले ही भूल चुके हैं।
दूसरा तरीका वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर के लिए चित्र बनाना और आगे की जांच करना है। हमें इनमें से एक वर्णमाला मॉडल बुक्वर में मिला, जो 1985 में जारी किया गया था।
दूसरा मॉडल रूसी एबीसी में पाया गया, जो 2009 में जारी किया गया था और जिसके अनुसार हमें पढ़ना और लिखना सिखाया गया था।
यह दिलचस्प है कि पत्रों के लिए चित्रों की सामग्री लगभग अपरिवर्तित बनी हुई है, इस तथ्य के बावजूद कि इन चित्रों के बीच का अंतर 24 वर्ष है।
हमने याद रखने के तरीकों में से एक का उपयोग करने और वर्णमाला का एक मॉडल बनाने का निर्णय लिया। यह मॉडल इस मायने में असामान्य है कि वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर की छवि में विभिन्न वस्तुओं की छोटी छवियां होती हैं जिनके नाम उस अक्षर से शुरू होते हैं जिसमें वे स्थित हैं।
हमने पुरानी पत्रिकाएँ लीं और प्रत्येक अक्षर के लिए वस्तुओं की तस्वीरें काटनी शुरू कीं, उन्हें खाली कागज़ पर चिपकाया और एक रंगीन वर्णमाला प्राप्त की।
ऐसा करने का सबसे तेज़ तरीका "K" और "C" अक्षरों को "चिपकाना" था। हमारे पास किसी भी अन्य की तुलना में इन अक्षरों वाली वस्तुओं की अधिक तस्वीरें थीं
सबसे कठिन हिस्सा "च", "यो", "शच", "वाई" जैसे अक्षर भरना था।
"बी", "एस" और "बी" अक्षरों को भरना लगभग असंभव था, क्योंकि एक भी शब्द इन अक्षरों से शुरू नहीं होता था। फिर, अक्षर "Y" से शुरू करते हुए, हमने ऐसे शब्दों का चयन किया जिनमें ध्वनि "Y" पर बल दिया गया है और यह पहले अक्षर में है।
हमने "बी" से शुरू करके ऐसे शब्द चुने जो इस अक्षर पर ख़त्म होते हैं।
अपने काम के दौरान हमने वर्णमाला क्रम को याद किया और कई नए शब्द सीखे। और हमने अपने द्वारा बनाए गए पत्रों को कार्य के परिशिष्ट में रखा।
निष्कर्ष
हमें पता चला कि "वर्णमाला" और "वर्णमाला" शब्दों का क्या अर्थ है, साथ ही यह तथ्य भी कि ये शब्द अक्सर भाषण में समानार्थक शब्द के रूप में उपयोग किए जाते हैं।
यह निर्णय कि वर्णमाला का आविष्कार किसी चीज़ के लिए किया गया था, विभिन्न व्यवसायों के लोगों की व्यावहारिक गतिविधियों में इस अक्षर अनुक्रम के उपयोग के तथ्यों से पुष्टि की जाती है।
हमारी धारणा है कि वर्णमाला और वर्णमाला को जानना आवश्यक रूप से झूठ नहीं है, क्योंकि वर्णमाला को जानने से महत्वपूर्ण और आवश्यक जानकारी शीघ्रता से प्राप्त करने में मदद मिलती है और इससे इसकी खोज में काफी सुविधा होती है।
विभिन्न व्यवसायों और विभिन्न उद्यमों के लोगों के दौरे ने हमें यह सुनिश्चित करने की अनुमति दी कि वर्णमाला का ज्ञान न केवल शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाले लोगों द्वारा उपयोग किया जाता है।
लोगों के जीवन में वर्णमाला की भूमिका का अध्ययन करने के लिए हमने जो सर्वेक्षण किया, उसने हमें इस समस्या पर विभिन्न दृष्टिकोणों का पता लगाने की अनुमति दी।
एप्लिक तकनीक का उपयोग करके, हमने वर्णमाला का एक मॉडल बनाया जिसका उपयोग पहली कक्षा के छात्रों के साथ अक्षरों का परिचय कराते समय किया जा सकता है।
ग्रन्थसूची
एबीसी [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] - एक्सेस मोड: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0
वर्णमाला [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] - एक्सेस मोड: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82
सिरिल और मेथोडियस का महान विश्वकोश [10 सीडी पर इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]
गोरेत्स्की वी.जी. प्राइमर. - एम.: शिक्षा, 1985. - 127 पी.: बीमार।
दल वी.आई. इलस्ट्रेटेड डाहल: "जीवित महान रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश" / संस्करण का अतिरिक्त खंड। बुट्रोमीवा वी.पी. - एम.: व्हाइट सिटी, 2008. - 544 पी.; बीमार।
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परिशिष्ट 1।
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मिस्टर टीचर बीटल के. लडोव लॉन पर एक गर्मी का दिन मिस्टर टीचर बीटल कीड़ों के लिए स्थापित पढ़ने और विज्ञान का स्कूल. यहाँ ड्रैगनफलीज़, मक्खियाँ, मिज हैं, मधुमक्खियाँ, ततैया और भौंरे, चींटियाँ, झींगुर, बूगर वे सबक के लिए भृंग के पास आए। "ए" एक शार्क है, "बी" एक बग है, "वी" - कौवा, "जी" - आंखें... भौंरा और उड़ो, बातचीत मत करो! शरारती मत बनो, ड्रैगनफ्लाई! "डी" - बच्चा, "ई" - इकाई", "एफ" - गर्म, "जेड" - सर्दी... एक भी बीट गँवाए बिना दोहराएँ: "मैं" एक खिलौना है, "के" गॉडफादर है! कौन ठीक से पढ़ना चाहता है, उसे स्कूल का आलस्य भूलने दो... "L" एक लोमड़ी है, "M" एक बंदर है, "एन" विज्ञान है, "ओ" हिरण है। "पी" - अजमोद, "आर" - कैमोमाइल, "सी" - क्रिकेट, "टी" - कॉकरोच, "यू" - घोंघा, "एफ" - बैंगनी, "एक्स" - चला गया, "सी" - जिप्सी। तो हमारा बीटल, अपनी छड़ी लहराते हुए, ड्रैगनफलीज़ को वर्णमाला सिखाता है, मक्खियाँ, मिज और बूगर्स, चींटियाँ, भौंरे और ततैया। |
एबीसी गाना बीवी ज़खोडर तैंतीस बहनें, लिखित सुंदरियाँ, वे एक ही पृष्ठ पर रहते हैं, और वे हर जगह प्रसिद्ध हैं! वे अब आपके पास दौड़ रहे हैं, गौरवशाली बहनों, - हम वास्तव में सभी लोगों से पूछते हैं उनसे दोस्ती करें! ए, बी, सी, डी, डी, एफ, एफ हम हेजहोग पर लुढ़क गए! जेड, आई, के, एम, एम, एन, ओ हम एक साथ खिड़की से बाहर निकले! पी, आर, एस, टी, यू, एफ, एक्स उन्होंने मुर्गे पर काठी बाँधी, - त्स, च, श्, श्च, ई, यु, मैं - बस यही तो हैं मित्रो! उनसे मिलो, बच्चों! यहाँ वे एक दूसरे के साथ खड़े हैं। दुनिया में रहना बहुत बुरा है उन लोगों के लिए जो उनसे परिचित नहीं हैं! |
लिखना-पढ़ना सीखने से पहले व्यक्ति वर्णमाला या वर्णमाला में महारत हासिल कर लेता है। इन दोनों अवधारणाओं का अर्थ है पत्रों की व्यवस्थित व्यवस्था, जो बदले में, ध्वनियों का एक ग्राफिकल रूप है। उनका उपयोग बिल्कुल किसी भी भाषा, किसी भी लेखन प्रणाली की ध्वनि प्रणाली को नामित करने के लिए स्वीकार्य है।
अक्सर बच्चे अक्षरों को तुरंत याद नहीं कर पाते हैं, क्योंकि जीवित ध्वनि, पहले से ही परिचित भाषण का एक टुकड़ा और एक ग्राफिक प्रतीक जो अभी भी एक बच्चे के लिए फेसलेस है, के बीच एक स्थिर साहचर्य संबंध स्थापित करना बहुत मुश्किल हो सकता है। रूसी वर्णमाला के संकलनकर्ता यह जानते थे और उन्होंने अपने काम में इस तथ्य को ध्यान में रखा। इसके विपरीत, वर्णमाला में अक्षरों को याद करने के मनोवैज्ञानिक पहलू पर ध्यान नहीं दिया जाता है। तो अक्षर और वर्णमाला क्या है? वे कैसे अलग हैं?
वर्णमाला और वर्णमाला: शब्दों की परिभाषा
वर्णमाला न केवल किसी भाषा विशेष के अक्षरों को व्यवस्था के अनुरूप व्यवस्थित करना है, बल्कि वर्णमाला भी है साक्षरता सिखाने के लिए पुस्तक "शुरुआत से". वर्णमाला के बीच अंतर यह है कि इसमें प्रत्येक ग्राफिक चिह्न (अक्षर) एक प्रतीकात्मक अर्थ से संपन्न होता है, जिससे आगे पुनरुत्पादन के लिए इसे आत्मसात करना आसान हो जाता है।
वर्णमाला और वर्णमाला की तुलना. क्या फर्क पड़ता है?
शब्द "वर्णमाला" रूसी भाषा के अक्षरों की पहली जोड़ी के नाम से आया है: "एज़" और "बुकी", जिसके साथ उन्होंने 19 वीं शताब्दी के रूसी साम्राज्य के सभी स्कूलों में वर्णमाला का अध्ययन करना शुरू किया।
प्रारंभ में, रूसी वर्णमाला में, प्रत्येक अक्षर अपने स्वयं के नाम से संपन्न था। उदाहरण के लिए, अक्षर "ए" को "एज़" के रूप में लिखा गया था (पुराने चर्च स्लावोनिक भाषण में यह शब्द आधुनिक सर्वनाम "आई" के समान था)। "डी" अक्षर को "अच्छा" कहा जाता था, जो उदारता और धन को दर्शाता था; "जी" अक्षर को "क्रिया" कहा जाता था, अर्थात भाषण, ध्वनियों का उच्चारण करना, बोलना।
साक्षरता छात्रों के लिए अमूर्त ग्राफिक संकेतों की तुलना में प्रतीकात्मक नामों से संपन्न अक्षरों को याद रखना बहुत आसान था। इस तथ्य को वर्णमाला के उपयोग के लाभों के लिए सुरक्षित रूप से जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। हालाँकि, कभी-कभी समस्याएँ उत्पन्न हुईं: जब शब्दांश पढ़ना शुरू किया गया, तो बच्चे संपूर्ण अक्षर को दर्शाने वाले प्रतीकात्मक शब्दार्थ शब्द से तुरंत एक ध्वनि की पहचान नहीं कर सके।
आधुनिक वर्णमाला के अक्षर अपने प्राचीन नामों से वंचित हैं। उनका स्थान उन कविताओं ने ले लिया जो किसी विशिष्ट पत्र को समर्पित पुस्तक के पृष्ठों के साथ आती हैं, या उज्ज्वल अर्थपूर्ण चित्र जो अमूर्त प्रतीकों को सफलतापूर्वक याद रखने की सुविधा भी देते हैं। इस प्रकार एक परिणाम प्राप्त किया जाता है, जिसके बिना एक बच्चे को पढ़ना सिखाना असंभव है: छात्र प्रत्येक अक्षर को अलग से याद करता है, और केवल उनकी पूरी श्रृंखला को याद नहीं करता है।
वर्णमाला मूलतः ग्राफिक प्रतीकों का वही क्रम है जो वर्णमाला के अक्षरों को दर्शाता है। उत्तरार्द्ध के विपरीत, यह शुष्क संदर्भ प्रणाली याद रखने की सुविधा के लिए चित्रों या कविताओं से सुसज्जित नहीं है। वर्णमाला में संबंधित भाषा के अक्षरों की सूची को छोड़कर, कोई भी जानकारी शामिल नहीं है।
शब्द "वर्णमाला" प्राचीन ग्रीस से आया है। यह नाम रूसी "एबीसी" के समान सिद्धांत के अनुसार बनाया गया है - भाषा की ध्वनियों की व्यवस्थित श्रृंखला के अक्षरों की पहली जोड़ी से। प्राचीन ग्रीक में ये क्रमशः अल्फा और बीटा थे। प्रारंभ में, वर्णमाला को "अल्फ़ाबेटोस" कहा जाता था। शब्द की ध्वनि, जो आधुनिक लोगों से परिचित है, किसी भी भाषा के इतिहास के लिए स्वाभाविक, विदेशी भाषण से संरचना में शब्दों के उधार, सरलीकरण और "समायोजन" का परिणाम है, इस मामले में, रूसी भाषण की।
एक छोटा सा निष्कर्ष. वर्णमाला और वर्णमाला के बीच समानताएं और अंतर
- किसी विशेष भाषा के लिए समान अक्षर संरचना होने से, वर्णमाला और वर्णमाला प्रत्येक की उत्पत्ति के अपने इतिहास में भिन्न होती है।
- आधुनिक रूसी से पहले की पुरानी चर्च स्लावोनिक भाषा के आधार पर विकसित, वर्णमाला को इसके प्रत्येक अक्षर के प्रतीकात्मक अर्थ से अलग किया गया था।
- सहयोगी जानकारी से भरी वर्णमाला के विपरीत, वर्णमाला में भाषा के अक्षरों और उनकी संगत ध्वनियों की केवल एक सूची होती है।
- आज की वर्णमाला अत्यंत सरल है और इसकी संरचना वर्णमाला के करीब है। वर्णमाला को चित्रण, कविताओं, अन्य दृश्य या अन्य प्रकार की सामग्रियों और तकनीकों द्वारा साक्षरता के प्रारंभिक शिक्षण के लिए एक पुस्तक के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है जो वर्णमाला प्रतीकों को याद रखने और जीवित भाषण की ध्वनियों के साथ उनके बाद के सहसंबंध को सुविधाजनक बनाता है। ये परिवर्धन सुनिश्चित करते हैं कि छात्र स्थिर लेखन और पढ़ने के कौशल विकसित करता है, जो हर आधुनिक व्यक्ति के लिए आवश्यक है।
- शब्द "वर्णमाला" और "वर्णमाला" प्रत्येक के कई अद्वितीय अर्थ हैं। उदाहरण के लिए, संगीतकारों के पास "संगीत वर्णमाला" शब्द है (लेकिन वर्णमाला नहीं!)। लेकिन कक्षा रजिस्टर में छात्रों के नाम वर्णानुक्रम में व्यवस्थित हैं (लेकिन वर्णानुक्रम में नहीं!)।
हम वर्णमाला का उपयोग करने के इतने आदी हो गए हैं कि हम यह भी नहीं सोचते कि अक्षरों का क्रम कितना सुविधाजनक है। कई प्राचीन लोग जानते थे कि वर्णमाला क्या होती है; जैसे-जैसे लिखित भाषा में सुधार हुआ, वर्णमाला को संशोधित किया गया और हमारे समय में विभिन्न देशों की वर्णमाला ने अपना अंतिम रूप प्राप्त कर लिया।
वर्णमाला की परिभाषा
वर्णमाला क्या है? आधुनिक भाषाविद तीन विशेषताओं की पहचान करते हैं जो प्रत्येक क्रमबद्ध अक्षर प्रणाली को अलग करती हैं। यह:
ध्वनियों को दर्शाने वाले अक्षरों के निर्माण का एक निश्चित क्रम;
विशेषक और सुपरस्क्रिप्ट की एक प्रणाली जो एक ही अक्षर के पढ़ने को बदल देती है या ध्वनि की विशेषताओं को संशोधित कर देती है;
अक्षरों और चिह्नों के नाम. उदाहरण के लिए, पुराने स्लावोनिक वर्णमाला में अक्षर "ए" को "एज़" के रूप में पढ़ा जाता था, आधुनिक अंग्रेजी में - "आई" के रूप में।
पहले, वर्णमाला की एक अन्य विशेषता गिनती करते समय संख्याओं के रूप में अक्षरों का उपयोग करना था। कभी-कभी हम अब भी क्रम संख्या के स्थान पर अक्षरों का प्रयोग करते हैं। लेकिन अधिकांश मामलों में, संख्याओं का उपयोग करना अधिक सुविधाजनक होता है।
अक्षरों की संख्या भाषा में सबसे अधिक इस्तेमाल होने वाले स्वरों की संख्या के लगभग बराबर है। फिर भी, भाषा बदलती है और अपना जीवन जीती है, भाषण में नए या विदेशी शब्दों को शामिल करती है और पुराने मुहावरों और अभिव्यक्तियों को उपयोग से हटा देती है। वर्णमाला के अक्षरों की समग्रता और क्रम अत्यंत दुर्लभ रूप से बदलता है।
धर्म और वर्णमाला
दुनिया के कई धर्मों के अनुसार लेखन ईश्वर का एक उपहार है। उदाहरण के लिए, फोनीशियनों की किंवदंतियों में कहा गया है कि लेखन उन्हें ज्ञान के देवता ताउतु द्वारा दिया गया था, और महान अनुबिस ने प्राचीन मिस्रवासियों को पत्र लिखना सिखाया था। लेकिन प्राचीन किंवदंतियाँ भी इसका उत्तर नहीं दे सकतीं कि वर्णमाला क्या है और इसकी उत्पत्ति क्यों हुई। वर्णमाला की पहेली को सुलझाने के लिए आपको इतिहासकारों और भाषाविदों से उत्तर ढूंढ़ने होंगे।
सबसे प्राचीन अक्षर
वैज्ञानिक आंकड़ों के अनुसार, पहला वर्णमाला अक्षर तीसरी सहस्राब्दी ईसा पूर्व का है। यह सबसे प्राचीन लिखित संस्कृतियों - सुमेरियन क्यूनिफॉर्म और मिस्र के चित्रलिपि के चौराहे पर उत्पन्न हुआ। यह महान प्रवासन और पुनर्वास का युग था - मिस्र से प्राचीन इजरायली लोगों का पलायन, ट्रॉय का विनाश और हित्ती साम्राज्य का पतन।
पहले अक्षरों में विभिन्न ध्वनि घटकों का उपयोग किया जाता था, जो एक ही समय में ध्वनि और अवधारणा दोनों को दर्शाते थे। प्राचीन लोगों के मुख्य लिखित संकेत उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनके धार्मिक और वैचारिक विचारों से निकटता से संबंधित थे। बाद में, यह संबंध खो गया और वर्णमाला के प्राथमिक अक्षर किसी भी बोली और भाषा को ठीक करने के लिए एक सार्वभौमिक उपकरण का आधार बन गए। इस प्रकार दुनिया भर में वर्णमाला की विजयी यात्रा शुरू हुई। सबसे पुरानी वर्णमाला फोनीशियनों की पाई गई है। इसमें 22 अक्षर थे। इस भूले हुए लोगों की भाषा अरामी और ग्रीक लेखन की पूर्वज बन गई।
अक्षर क्या हैं?
भाषाविद् किसी विशेष भाषा में ध्वनियों के नामकरण के आधार पर वर्णमाला का विभाजन करते हैं। इस प्रकार, स्वरात्मक, व्यंजनात्मक और नवअक्षरीय अक्षर होते हैं।
रूसी वर्णमाला के अक्षर, अधिकांश यूरोपीय भाषाओं के अक्षरों की तरह, स्वर समूह के हैं। यहां, प्रत्येक ध्वनि को एक या दो अक्षरों द्वारा दर्शाया गया है। उदाहरण के लिए, अक्षर "ई", "यु", "य" का अर्थ वास्तव में व्यक्तिगत शब्दांश हो सकता है। लेकिन सामान्य तौर पर, स्वर वर्णमाला लिखित रूप में बोली जाने वाली ध्वनियों को स्पष्ट रूप से प्रतिबिंबित करती है।
व्यंजन समूह की वर्णमाला के अक्षर लिखित रूप में केवल अक्षरों या व्यंजन ध्वनियों का ही प्रतिनिधित्व करते हैं। स्वर ध्वनियों को विभिन्न विशेषक या तथाकथित मैट्रेस लेक्शनिस द्वारा दर्शाया जाता है - ये ऐसे अक्षर हैं जो अर्धस्वर या महाप्राण ध्वनियों को इंगित करते हैं। इन भाषाओं में अरबी, फोनीशियन और हिब्रू शामिल हैं।
इथियोपियाई या भारतीय देवनागरी लोगों की भाषा की वर्णमाला तीसरे, नव-शब्दांश समूह से संबंधित है। इन भाषाओं के लेखन में समान संरचना वाले शब्दांशों का उपयोग किया जाता है, लेकिन स्वरों के अलग-अलग उच्चारण के साथ। स्वर ध्वनि की लंबाई और उसकी स्वर ध्वनि महत्वपूर्ण हो जाती है। नियोसिलेबिक लेखन की एक विशेष संरचना होती है जिसमें प्रत्येक ध्वनि को न केवल एक निश्चित क्रम में पढ़ा जाता है, बल्कि उसका उच्चारण भी अलग-अलग तरीके से किया जाता है।
लिखित संरचना के लक्षण
कोई भी लेखन प्रणाली वर्णमाला के अतिरिक्त निम्नलिखित तकनीकों का सक्रिय रूप से उपयोग करती है:
ललित कलाएं। यह लिखते समय अक्षरों और संकेतों को चित्रित करने की विधियों का नाम है;
विराम चिह्न. यह संकेतों की प्रणालियों का प्रथागत नाम है जो शब्दों को एक-दूसरे से अलग करता है और लिखित रूप को एक पूर्ण रूप और अधिक संपूर्ण अर्थ देता है;
वर्तनी। यह कुछ शब्दों की सही वर्तनी का एक सामूहिक पदनाम है, साथ ही ऐसी वर्तनी की जाँच के लिए नियम और तकनीक भी है।
ग्रीक पर आधारित अक्षर
हर कोई नहीं जानता कि ग्रीक भाषा पर आधारित वर्णमाला क्या है। इसके बारे में कुछ शब्द अलग से कहना उचित है। ग्रीक वर्णमाला लेखन में स्वर पैटर्न पेश करने वाली पहली थी। ग्रीक भाषा में सबसे पहले एक अक्षर क्रम प्रस्तावित किया गया था, जिसका कुछ हिस्सा सभी आधुनिक वर्णमाला में पाया जाता है। ग्रीक लेखन दो दिशाओं में विकसित हुआ - पूर्वी, जिसका उपयोग हेलस के निवासियों और एशिया माइनर और काला सागर क्षेत्र की शहर-पुलिस द्वारा किया जाता था, और पश्चिमी, जो इटली, सार्डिनिया, स्पेन और फ्रांस के दक्षिणी तटों पर व्यापक था। . पश्चिमी ग्रीक लेखन से, पहले इट्रस्केन लेखन विकसित हुआ, और फिर लैटिन, जिसने पश्चिमी यूरोप की सभी लिखित संरचनाओं की नींव रखी। ग्रीक वर्णमाला का पूर्वी भाग कॉप्टिक और फिर बीजान्टिन लिपि में परिवर्तित हुआ, जिसके आधार पर रूसी वर्णमाला के अक्षरों का विकास हुआ। ये लिखित भाषा को विकसित करने के तरीके हैं।
तो वर्णमाला क्या है, इस प्रश्न में कई दिलचस्प बिंदु शामिल हैं, जिनमें से कुछ को इस लेख में रेखांकित किया गया है। अधिक गंभीर और वैज्ञानिक रूप से आधारित उत्तरों के लिए, प्राचीन विश्व के इतिहासकारों और विभिन्न देशों के भाषाविदों के कार्यों की ओर रुख करना चाहिए।
कोई भी प्राचीन लोग जिनकी अपनी भाषा थी, उन्होंने हमेशा इसे कागज पर प्रतिबिंबित करने का प्रयास किया ताकि भाषा और वर्तमान में होने वाली घटनाओं को पीढ़ियों तक प्रसारित किया जा सके। लोग ऋषियों के पास आते थे, जो लकड़ी की पट्टियों, मिट्टी या पपीरस पर चिन्ह बनाते थे जो कुछ घटनाओं को दर्शाते थे। इन प्राचीन घटनाओं और "वर्णमाला" शब्द के बीच क्या संबंध है? वैसे भी वर्णमाला क्या है?
वर्णमाला (मूल रूप से ग्रीक भाषा का एक शब्द) संकेतों के एक समूह को दर्शाता है जिसे अब हम अक्षर कहते हैं। अक्षरों का उपयोग बाद में शब्द बनाने के लिए किया जा सकता है, और शब्दों का उपयोग पूरे वाक्य बनाने के लिए किया जा सकता है। प्रथम वर्णमाला के आविष्कारक प्राचीन मेसोपोटामिया के लोग माने जाते हैं - सुमेरियन, जिन्होंने तीसरी शताब्दी ईसा पूर्व में क्यूनिफॉर्म लेखन का आविष्कार किया था, जिससे मिस्र और भारतीय वर्णमाला दोनों की उत्पत्ति मानी जाती है। विश्व के विभिन्न लोगों द्वारा कई प्रकार के अक्षरों का उपयोग किया जाता है:
- व्यंजन-स्वर वर्णमाला - ऐसी वर्णमाला में एक ही अक्षर स्वर और व्यंजन दोनों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं।
- व्यंजन वर्ण - ऐसे लेखन में अक्षर केवल व्यंजन होते हैं, लेकिन उन्हें स्वर वर्णों की एक विशेष प्रणाली के साथ स्वर माना जा सकता है।
- शब्दांश अक्षर - ऐसी वर्णमाला में, संकेत एक अक्षर को नहीं, बल्कि पूरे शब्दांश को दर्शाते हैं। अक्सर इन अक्षरों में एक ही व्यंजन होता है, लेकिन एक अलग स्वर होता है।
अक्षरों का जीवन और मृत्यु
हर साल कई भाषाएँ मर जाती हैं, और अक्षर उनके साथ चले जाते हैं। कई पड़ोसी लोगों को लिखित रूप में समान संकेत मिल सकते हैं, क्योंकि कभी-कभी एक व्यक्ति दूसरे से कुछ उधार लेता है, और यह सामान्य है। लेकिन फिर भी, दुनिया में बहुत सारे अक्षर हैं, प्रत्येक राष्ट्र की अपनी वर्णमाला होती है, भले ही वह कुछ हद तक किसी और के समान हो। अक्षर एक कारण से मौजूद हैं; वे कुछ कार्य करते हैं। सबसे पहले, यह संचार है, क्योंकि हम उन शब्दों का उपयोग करके संवाद करते हैं जिनमें वर्णमाला के अक्षर शामिल होते हैं। दूसरे, मानवता द्वारा संचित ज्ञान को कागज पर संरक्षित करने और दर्ज करने में वर्णमाला एक बड़ी भूमिका निभाती है। वर्णमाला लोगों की संस्कृति और सभ्यता का एक अभिन्न अंग है। पहले, लोगों के उद्भव, विभिन्न अभियानों और लड़ाइयों की कहानी बताने और पूर्वजों के अनुभव को बताने के लिए अक्षरों की आवश्यकता होती थी।
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