Работна програма по „Основи на финансовата грамотност“. Работна програма финансова грамотност Основи на финансовата грамотност в училищната програма

Публикацията е подготвена в рамките на съвместен проект на Министерството на финансите Руска федерацияи Световната банка „Помага за повишаване на нивото на финансова грамотностнаселението и развитието на финансовото образование в Руската федерация ”.

В ситуацията на световната финансова криза дори западните икономисти и общественици повдигат въпроса за необходимостта от повишаване на финансовата грамотност на населението и подобряване на финансовото обучение в училище. За нашата страна този въпрос е много по -актуален поради факта, че руските граждани практически нямат опит да живеят в условия пазарна икономика... В резултат на това много семейства не знаят как да управляват рационално своите доходи и спестявания, правилно да оценяват възможните рискове на финансовите пазари и често стават жертви на финансови измамници.

Поради това е разработен специален образователно -методически комплекс (TMC), който включва следните елементи:

• програма за обучение,
• материали за ученици в програми за основно професионално обучение,
• насокиза учителя,
• контролни измервателни материали (CMM),
• материали за родители.

Курсът „Финансова грамотност“ за това образователно ниво е изграден върху методологията за учене чрез правене. Това ви позволява да дадете на студентите не само основни познания от финансов характер, но и умения за компетентно финансово поведение.

Финансова грамотност: учебна програма. Професионално образование

Учебната програма е фокусирана върху компетентен подход към преподаването и активна образователна и познавателна дейност на учениците. Програмата предвижда получаване не само на основни знания във финансовата сфера (резултати от предмета), но и на определен набор от умения, компетенции, лични характеристики и нагласи (метапредметни и лични резултати) в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.

Учебен план (PDF, 297 Kb)

Финансова грамотност: материали за студенти. Професионално образование

В резултат на изучаването на курса студентите ще научат как да правят семеен бюджет и да извършват финансово планиране в семейството, как рационално да харчат пари и да спестяват; каква е същността на осигурителната защита и принципите на функциониране на пенсионната система; какво означава да използвате правилно банкови заеми и депозити; как да се предпазите от финансови рискове и да се подготвите за стартиране на собствен бизнес.

Материали за студенти (PDF, 112.63 Mb)

Финансова грамотност: насоки за учителя. Професионално образование

Основното предимство и отличителна черта на методическите препоръки за този курс е, че те се основават на системно-активностния подход към ученето, който осигурява активна образователна и познавателна позиция на студентите. Наръчникът ще помогне на учителя да развие необходимите умения, компетенции във финансовата сфера, лични характеристики и нагласи сред учениците. Той описва подробно симулаторите - задачи, упражнения, практически задачи с родители, есета, казуси. Дават се препоръки за провеждане на процедури за оценяване, екипни игри, дискусии, тестове и др.

Методически препоръки за учители (PDF, 2.34 Mb)

Финансова грамотност: ресурси за родители. Професионално образование

Ръководството съдържа образователни материали, които ви казват как рационално да управлявате приходите и спестяванията си, правилно да оценявате възможните рискове на финансовите пазари и да не станете жертва на финансови измамници. Един от най -важните видове работа в рамките на курса са съвместните задачи за ученици и родители, което ще позволи на родителите да станат активни участници в процеса на финансово образование на децата.

(PDF, 1.24 Mb)

Финансова грамотност: материали за контролно измерване. Професионално образование

Контролните измервателни материали са съвкупност от задачи за всички теми от курса. Материалите съдържат задачи, отворени въпроси, тестове, при които трябва да изберете един верен отговор от няколко предложени, и задачи с много верни отговори. Учителят може да използва тези задачи при съставяне на контролна и кредитна работа. Всички задачи в CMM са групирани по двойки - два теста или две задачи, всяка от които е посветена на един и същ проблем.

Работна програма

извънкласни дейности

"ОСНОВИ НА ФИНАНСОВАТА ГРАМОТНОСТ"

5-9 клас

Съставено от:

Порядина Елена Викторовна,

учител по история и социални науки

Ноември 2017 г.

Съдържание

1. Обяснителна бележка 3

2. Резултатите от усвояването на хода на извънкласните дейности 5

3. Съдържанието на курса на извънкласни дейности 7

4. Тематично планиране 12

Аз ... Обяснителна бележка

Работещиизвънкласни дейности„Основи на финансовата грамотност“ за ученици от 5-9 клас на гимназиятаразвитв съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за основно общообразователно образование.

1. Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-ФЗ "За образованието в Руската федерация";

2. Концепцията на Националната програма за повишаване нивото на финансова грамотност на населението на Руската федерация;

3. Проектът на Министерството на финансите на Русия „Съдействие за повишаване нивото на финансова грамотност на населението и развитието на финансовото образование в Руската федерация“.

Уместността на тази програма продиктувано от развитието на финансовата система и появата на широк спектър от нови сложни финансови продукти и услуги, които поставят предизвикателства пред гражданите, които те не винаги са готови да разрешат.

Финансовата грамотност е предпоставка за живеене модерен свят, тъй като финансовият пазар предоставя значително повече възможности за управление на собствените ви средства, отколкото преди 5-10 години, и такива концепции като потребителски заеми, ипотеки, банкови депозити са станали част от нашите ежедневие... В момента обаче нито на нас, нито на децата ни очевидно липсват финансовите познания, с които разполагаме. Трябва да се има предвид, че днешните студенти са утрешните активни участници на финансовия пазар. Следователно, ако днес възпитаваме децата си финансово грамотни, това означава, че утре ще получим съвестни данъкоплатци, отговорни кредитополучатели, компетентни вложители.

Новостта на тази програма е фокусът на курса върху формирането на финансова грамотност на студентите въз основа на изграждане на пряка връзка между придобитите знания и тяхното практическо приложение, разбиране и използване на финансова информация в момента и в дългосрочен план и се фокусира върху формирането отговорност сред подрастващите за финансови решения, като се вземат предвид личната безопасност и благополучие.

Отличителна черта програмина този курс е, че се основава насистемен подход към ученето, който осигурява активна образователна и познавателна позиция на учениците. Имамте формират не само основни знания във финансовата сфера, но и необходимите умения, компетентности, лични характеристики и нагласи.

Това определи целиот този курс:

Формиране на готовността на студентите за вземане на отговорни и информирани решения в областта на управлението на лични финанси, способността за прилагане на тези решения;

Създаване на комфортни условия, благоприятстващи формирането на комуникативни компетенции;

Формиране на положително мотивационно отношение към икономиката чрез развитие на познавателен интерес и осъзнаване на социалната необходимост.

Задачи:

Овладяване на системата от знания за финансовите институции на съвременното общество и инструментите за управление на личните финанси;

Да овладеят способността да получават и критично разбират икономическата информация, да анализират, систематизират получените данни;

Да се ​​формира опит в прилагането на знания за финансовите институции за ефективна самореализация в областта на управлението на лични финанси;

Да се ​​формират основите на културата и индивидуалния стил на икономическо поведение, ценности на бизнес етиката;

Насърчаване на отговорността за икономически решения.

Срокове за изпълнение на програмата - 5 години.

Количеството часове, прекарани в часовете - 34 часа годишно с 1 час седмично.

Форми на изпълнение на програмата.

За постигане на поставените цели се предлагат следните форми на организиране на образователния процес:

Дискусия, проект изследователска дейностстуденти, бизнес игра, практическа работа, правни съвети, правни съвети, познавателен разговор, интерактивен разговор, мини-проект, мини-проучване, кръгла маса, токшоу, творческа работа, викторина, ролева игра, ролева игра, студент речи с презентации, игра за пътуване, правна игра, дидактическа игра, решаване на практически и проблемни ситуации, решаване на практически и икономически проблеми, игра с елементи на обучение, работа с документи, аналитична работа, конференции, състезания.

Методи на преподаване.

На нивото на основно общо образование се създават условия за разработване на образователни програми от учениците, акцент се поставя върху способността самостоятелно и мотивирано да организират своята познавателна дейност (от поставяне на цел до получаване и оценка на резултата) за развитието на образователната и изследователската дейност на студентите.

Учебният процес използва:

1. Техники за актуализиране на субективния опит на учениците;

2. Методи на диалог и полилог;

3. Техники за създаване на колективен и индивидуален избор;

4. Методи на игра;

5. Методи за диагностика и самодиагностика;

6. Технологии на критичното мислене;

7. Информационни и комуникационни технологии;

8. Технологии на колективен метод на преподаване.

Усвояването на ново съдържание се осъществява въз основа на интердисциплинарни връзки с курсове по икономика, история, социални науки, география, литература, изкуство.

II ... Резултатите от овладяването на хода на извънкласните дейности

Планирани резултати:

Лични резултати

Осъзнаване на себе си като член на семейството, обществото и държавата; разбиране икономически проблемисемейства и участие в дискусията им; разбиране за финансовите връзки на семейството и държавата;

Овладяване на първоначалните умения за адаптация в света на финансовите отношения: сравняване на приходите и разходите, изчисляване на лихвите, сравняване на възвръщаемостта на инвестициите с помощта на прости примери;

Развитие на независимост и лична отговорност за своите действия; планиране на собствен бюджет, предлагане на възможности за вашите собствени приходи;

Развитие на умения за сътрудничество с възрастни и връстници в различни игрови и реални икономически ситуации;

Участие при вземане на решения относно семейния бюджет.

Резултати от метапредмет изучаването на курс "Финансова грамотност" са:

Когнитивно:

Овладяване на начини за решаване на проблеми от творческо и проучвателно естество;

Използване на различни методи за търсене, събиране, обработка, анализ, организиране, прехвърляне и тълкуване на информация; търсене на информация във вестници, списания, в интернет сайтове и провеждане на прости проучвания и интервюта;

Формиране на умения за представяне на информация в зависимост от задачите под формата на таблица, диаграма, графика, диаграма, комуникационна диаграма (мисловна карта);

Овладяване на логическите действия на сравнение, анализ, синтез, обобщение, класификация, установяване на аналогии и причинно -следствени връзки, конструиране на разсъждения, позоваване на известни понятия;

Овладяване на основни предметни и интердисциплинарни понятия.

Регулаторни:

Разбиране на целта на вашите действия;

Планиране на действия с помощта на учител и самостоятелно;

Проявата на познавателна и творческа инициатива;

Оценка на правилността на действията; самооценка и взаимна оценка;

Адекватно възприемане на предложенията на другари, учители, родители.

Комуникативна:

Изготвяне на текстове в устна и писмена форма;

Готовност да изслушва събеседника и да води диалог;

Готовност да се признае възможността за различни гледни точки и правото на всеки да има своя собствена;

Способност да изразявате мнението си, да аргументирате своята гледна точка и да оценявате събитията;

Определяне на обща цел и начини за постигането й; способността да се споразумеят за разпределението на функциите и ролите в съвместни дейности, да упражняват взаимен контрол в съвместни дейности,

Преценете адекватно собственото си поведение и поведението на другите.

Резултати от темата изучаването на курс "Финансова грамотност" са:

Разбиране на основните принципи на икономическия живот на обществото: разбиране на ролята на парите в семейството и обществото, причините и последиците от промените в семейните доходи и разходи, ролята на държавата в семейната икономика;

Разбиране и правилно използване на икономически термини;

Овладяване на техниките за работа с икономическа информация, нейното разбиране; прости финансови изчисления;

Придобиване на знания и опит за прилагане на придобитите знания и умения за решаване на типични проблеми в областта на семейната икономика: познаване на източниците на доходи и посоките на семейните разходи и способността за съставяне на прост семеен бюджет; познаване на инвестиционните насоки и начините за сравняване на резултатите, използвайки прости примери;

Развитие на способностите на учениците да правят необходимите изводи и да дават информирани оценки на икономическите ситуации, определение елементарни проблемив областта на семейните финанси и намирането на начини за тяхното решаване;

Развитие на хоризонти в областта на икономическия живот на обществото и формиране на познавателен интерес към изучаването на социалните дисциплини.

III ... Съдържание на курса на извънкласни дейности

5 клас (34 часа)

Раздел 1. Семейни приходи и разходи (10 часа).

Въведение. Познавателен разговор "Защо е толкова важно да се изучава финансовата грамотност?" Информативен разговор "Пари".Интерактивен разговор „Благородни метали. Монети. Банкноти ". Творческа задача „Семейни доходи“. Работа със статистика "Семейни разходи". Викторина „Основни неща“. Тест за трайни стоки. Решение на практически проблеми „Услуги. Комунални услуги ". Ролева игра « Семеен бюджет ". Практическа работа„Дългове. Спестяване. Вноски ".

Раздел 2. Рискове от загуба на пари и имущество и как човек може да се защити от това (6 часа).

Информативен разговор « Застрахователно дружество. Застрахователна полица". Творческа работа „Застраховка на имущество, здраве, живот“. Практическа работа „Принципи на застрахователната компания“.

Раздел 3. Семейство и състояние: как си взаимодействат (5 часа).

Мини-проучване "Данъци".Информационен разговор „Социални помощи“. Решаване на икономически проблеми "Социални плащания". Проектът „Държавата сме ние“.

Раздел 4. Финансов бизнес: как може да помогне на семейството (12 часа).

Решаване на проблемната ситуация "Как да спестим пари от инфлация." Творческа задача „Банкови услуги“. Практическа работа "Депозити (депозити)". Бизнес игра „Кредит. Залог ". Изготвяне на бизнес план "Собствен бизнес".Ролева игра „Възможности за заетост и собствен бизнес“. Ролева игра „Примери за бизнес, който тийнейджърите правят“. Разработване на бизнес план.Решение логически задачи„Валутата в съвременния свят“.Мини-проект "Благотворителност". Проект за личен финансов план.

6 клас (34 часа)

Раздел 1. Основният проблем на икономиката (3 часа).

Познавателен разговор „Концепция и възможности за избор“. Решаване на икономически проблеми "Възможност". Практическа работа „Мрежа за вземане на решения“.

Раздел 2. Без какво пазарът не може (2 часа).

Информационен разговор „Частна собственост“. Ролева игра „Състезание“.

Раздел 3. Форми на бизнес организация (4 часа).

Информационен разговор „Еднолична собственост“. Бизнес игра „Партньорство (TO и LLP)“. Ролева игра „Акционерно дружество“. Мини-проект "Организация на компанията".

Раздел 4. Запознаване с бизнес плана (6 часа).

Мини-проект „Запознаване с бизнес плана“. Решаване на практически проблеми "Организация на компанията". Решаване на икономически проблеми "Изготвяне на бизнес план". Творческа задача „Реклама“. Ролева игра „Работа на компанията“. Решаване на икономически проблеми „Продажба на продукти. Изчисляване на печалбата ".

Раздел 5. Вие сте потребител (4 часа).

Работа с документи „Права на потребителите“. Правни съвети „Как и къде потребителят може да защити правата си“. Практическа работа „Запознаване с баркодове“. Конкуренция за най -икономично използване на ресурсите.

Раздел 6. Законите на търсенето и предлагането (4 часа).

Аналитична работа "Законът на търсенето". Решаване на икономически проблеми "Крива на търсенето". Практическа работа „Законът за предлагането“. Решаване на икономически проблеми "Крива на предлагането".

Раздел 7. Пазарно равновесие (2 часа).

Информативен разговор „Пазарно равновесие“. Решаване на икономическите проблеми „Дефицит и излишък на пазара“.

Раздел 8. Появата на банки (2 часа).

Интерактивен разговор „Банкови услуги: кредит, депозит“. Практическа работа „Заем, видове кредити“.

Раздел 9. Потребител на финансови услуги (2 часа).

Бизнес игра „Банкова работа“. Бизнес игра „Искам да тегля заем“.

Раздел 10. Професии на банковия сектор (2 часа).

Ролева игра „Запознаване с професиите на банковия сектор“. Дискусия „Значението на работата на банките за потребителите“.

Раздел 11. Дейности по проекта (3 часа).

Бизнес игра.Конференцията

7 клас (34 часа)

(5 часа).

Дискусия „Ролята на парите в нашия живот“. Решаване на проблемната ситуация "Потребление или инвестиция?" Аналитична работа „Активи в три измерения. Враг на личния капитал. " Творческа работа „Модел на три столици“. Мини-проект "Спестяването на ресурси е основата на финансовото благосъстояние".

Раздел 2. Финанси и кредит (9 часа).

Информационен разговор „Основни понятия за кредитиране“. Практически разговор „Видове заеми“. Информационен разговор "Каква е кредитната история на кредитополучателя?" Решаване на икономически проблеми "Аритметика на кредитите". Аналитична работа „Предимства на незабавните заеми“. Аналитична работа "Недостатъци на незабавни заеми". Кръгла маса"Финансови пирамиди". Информативен разговор „Ипотека“. Решение на икономически проблеми "Ипотечна аритметика".

Раздел 3. Разплащателни и парични операции (3 часа).

Решение на практически задачи "Обмяна на валута". Информативен разговор „Банков сейф и банков превод“. Кръгла маса „Банкови карти: рискове и тяхното управление“.

Раздел 4. Инвестиции (6 часа).

Правен съвет « Основни инвестиционни правила: как да продавате ценни книжа ”. Решаване на икономически проблеми « Инвестиции в благородни метали ". Информативен разговор « Какво представляват взаимните фондове? " Изказвания на учениците „Депозити и техните видове“. Ролева игра „Мениджъри“.

Раздел 5. Застраховка (4 часа).

Творческа работа „Участници на застрахователния пазар“. Аналитична работа "Лична застраховка". Правни консултации „Застрахователни спестовни програми“. Правни консултации „Измамници на застрахователния пазар“.

Раздел 6. Пенсии (3 часа).

Познавателен разговор „Държавно пенсионно осигуряване“. Информационен разговор „Професионални участници в пенсионната система“. Практическа работа "Недържавни пенсионни фондове: как да работим с тях?"

(3 часа).

Кръгла маса "Собственост на жилище: мит или реалност?" Правни съвети „Кооперации за спестяване на жилища: как да решим жилищния проблем с тяхна помощ“. Практическа работа „Наемане на социални жилища“.

Раздел 8. Заключителна дискусия по курс „Финансова грамотност“. (Един час).

8 клас (34 часа)

Раздел 1. Потребителска култура (3 часа).

Информационен разговор „Какво е потребителска култура“. Изказвания на учениците „Консумация: структура и норми“. Кръгла маса „Да поговорим за културата на хранене“.

Раздел 2. Потребителят и законът (4 часа).

Познавателен разговор „Кой е потребител?“ Практическа работа „Разнообразие на човешките потребности и тяхната класификация“. Интерактивен разговор „Потребителска психология“. Работете с документи. Необходимост от защита: Закон за защита на потребителите.

Раздел 3. Потребителят е царят на пазара (3 часа).

Познавателен разговор "Какъв е пазарът?" Ролева игра „Видове и методи на търговия“. Решаване на икономически проблеми „По -евтино само за нищо“.

Раздел 4. Къде отиват парите? (4 часа).

Дискусия "Разумни разходи - статия от дохода". Аналитична работа "Статии от приходи и разходи". Бизнес игра „Рационален бюджет на ученик“. Информативен разговор „Всеки плаща данъци“.

Раздел 5. Информация за потребителя (6 часа).

Мини-изследване „Източници на информация“. Мини-проект "Реклама и нейните видове". Практическа работа „Символи върху етикети, опаковки, вложки“. Практическа работа „Четене на етикети, опаковки, вложки“. Изказвания на учениците „Индекс Е: какво означава“. Практическа работа „Ние класифицираме продукти, съдържащи индекс Е“.

Раздел 6. Изкуството да купувате (5 часа).

Практическа работа „Качество на стоките“. Кръгла маса "Как да си купя храна?" Решение на практически проблеми "Как да изберем дрехи и обувки?" Информативен разговор « Домакински уреди: сериозно и за дълго време. " Кръгла маса "Винаги ли е възможно да се обменят стоки?"

Раздел 7. Потребителска култура в сектора на услугите (2 часа).

Решаване на икономически проблеми "Правила за ползване на комунални услуги." Изказвания на учениците „Всеки трябва да знае това, когато тръгва на път“.

Раздел 8. Кой защитава правата на потребителите (5 часа).

Информационен разговор „Държавни органи за защита правата на потребителите“. Кръгла маса „Обществени организации за защита правата на потребителите“. Правни съвети "В какви случаи потребителят има право на правна защита?" Дискусия "Какво е морална вреда и как се компенсира?" Правни съвети „Кой защитава потребителя?“

Раздел 9. Подготовка и изпълнение на творчески изследователски проекти на студенти (1 час)

Раздел 10. Защита на проекти (1 час)

9 клас (34 часа)

Секция 1. (8 часа).

Тема 1. Произходът на парите.

Тема 2. Източници на семейни средства.

Кръгла маса « От какво зависят личните и семейните доходи? "

Тема 3. Контрол на семейните разходи.

Кръгла маса "Какво е семеен бюджет и как да го изградим?" Практическа работа "Как да оптимизираме семейния бюджет?"

Раздел 2. Начини за подобряване на семейното благосъстояние (6 часа).

Тема 5. Начини за увеличаване на семейните доходи чрез услугите на финансови организации.

Практическа работа " Как да увеличим семейните разходи с помощта на финансови институции? "

Тема 6. Финансовото планиране като начин за подобряване на благосъстоянието.

Познавателен разговор „Защо трябва да извършвате финансово планиране?“ Бизнес игра „Как да осъществим финансово планиране в различните етапи от живота?“ Изпълнение проектантска работа(какво друго можете да направите, за да научите повече).

Раздел 3. Рискове в света на парите (7 часа).

Тема 7. Специални житейски ситуации и как да се справим с тях.

Правен съвет « ОЖС: болест, загуба на работа, природни и причинени от човека бедствия ”. Информативен разговор « Как застраховката ще помогне? "

Тема 8. Рискове в света на парите.

Информативен разговор « Какво представляват пирамидалните схеми? "

(8 часа).

Тема 9. Банките и тяхната роля в семейния живот.

Кръгла маса « Ползите и рисковете от банковите карти? "

Тема 10. Собствен бизнес.

Изказвания на учениците "Какво е бизнес?" Мини-проект "Как да създадете свой собствен бизнес?"

Тема 11. Валута в съвременния свят.

Решаване на икономически проблеми « Можете ли да спечелите, като поставите спестяванията си в чуждестранна валута? " Изпълнение на проектни работи.

Раздел 5. Човек и държава: как си взаимодействат (5 часа).

Тема 12. Данъци и тяхната роля в семейния живот.

Дискусия "Какво представляват данъците и защо да ги плащаме?" Работа с документи "Какви данъци плащаме?"

Тема 13. Пенсионно осигуряване и финансово благополучие в напреднала възраст.

Конференция по курс „Финансова грамотност“.

IV ... Тематично планиране

5 клас (34 часа)

№ NS / NS	Име на темата
Раздел 1. Приходи и разходи на семейството (10 часа)
1.	Въведение. Познавателен разговор "Защо е толкова важно да се изучава финансовата грамотност?"
2.	Доклад "Пари".
3.	Интерактивен разговор „Благородни метали. Монети. Банкноти ".
4.	Творческа задача „Семейни доходи“.
5.	Работа със статистика "Семейни разходи".
6.	Викторина „Основни неща“.
7.	Тест за трайни стоки.
8.	Решение на практически проблеми „Услуги. Комунални услуги ".
9.	Ролева игра „Семеен бюджет“.
10.	Практическа работа „Дългове. Спестяване. Вноски ".
Раздел 2. Рискове от загуба на пари и имущество и как човек може да се защити от това (6 часа)
11.	Решение на практически задачи "Специални житейски ситуации и как да се справим с тях."
12.	Дискусия „Икономически последици от непредвидени събития: болести, аварии, природни бедствия“.
13.	Решаване на логически задачи "Застраховка".
14.	Информативен разговор „Застрахователна компания. Застрахователна полица".
15.	Творческа работа „Застраховка на имущество, здраве, живот“.
16.	Практическа работа „Принципи на застрахователната компания“.
Раздел 3. Семейство и състояние: как си взаимодействат (5 часа)
17.	Мини-проучване "Данъци".
18.	Аналитична работа "Видове данъци".
19.	Информационен разговор „Социални помощи“.
20.	Решаване на икономически проблеми "Социални плащания".
21.	Проектът „Държавата сме ние“.
Раздел 4. Финансов бизнес: как може да помогне на семейството (12 часа)
22.	Решаване на проблемната ситуация "Как да спестим пари от инфлация."
23.	Творческа задача „Банкови услуги“.
24.	Практическа работа "Депозити (депозити)".
25.	Бизнес игра „Кредит. Залог ".
26.	Изготвяне на бизнес план "Собствен бизнес".
27.	Ролева игра „Възможности за заетост и собствен бизнес“.
28.	Ролева игра „Примери за бизнес, който тийнейджърите правят“.
29.	Разработване на бизнес план.
30.	Решение на практически проблеми "Валутата в съвременния свят".
31.	Информационен разговор „Валути на различни държави“.
32.	Мини-проект "Благотворителност".
33.	Проект за личен финансов план.
Раздел 5. Какво е финансова грамотност (1 час)
34.	Конференция по курс „Финансова грамотност“.

6 клас (34 часа)

7 клас (34 часа)

№ NS / NS	Име на темата
Заглавие на раздел (брой часове)
Раздел 1. Лично финансово планиране (5 часа)
1.	Дискусия „Ролята на парите в нашия живот“.
2.	Решаване на проблемната ситуация "Потребление или инвестиция?"
3.	Аналитична работа „Активи в три измерения. Враг на личния капитал. "
4.	Творческа работа „Модел на три столици“.
5.	Мини-проект "Спестяването на ресурси е основата на финансовото благосъстояние".
Раздел 2. Финанси и кредит (9 часа)
6.	Информационен разговор „Основни понятия за кредитиране“.
7.	Практическа работа „Видове кредити“.
8.	Информационен разговор "Каква е кредитната история на кредитополучателя?"
9.	Решаване на икономически проблеми "Аритметика на кредитите".
10.	Аналитична работа „Предимства на незабавните заеми“.
11.	Аналитична работа "Недостатъци на незабавни заеми".
12.	Кръгла маса „Финансови пирамиди“.
13.	Информативен разговор „Ипотека“.
14.	Решение на икономически проблеми "Ипотечна аритметика".
Раздел 3. Разплащателни и парични операции (3 часа)
15.	Решение на практически задачи "Обмяна на валута".
16.	Информативен разговор „Банков сейф и банков превод“.
17.	Кръгла маса „Банкови карти: рискове и тяхното управление“.
Раздел 4. Инвестиции (6 часа)
18.	Правни консултации „Основни правила за инвестиране: как да купувате ценни книжа“.
19.	Правни консултации „Основни правила за инвестиране: как да продавате ценни книжа“.
20.	Решаване на икономически проблеми "Инвестиции в благородни метали".
21.	Информационен разговор „Какво представляват взаимните фондове?“
22.	Изказвания на учениците „Депозити и техните видове“.
23.	Ролева игра „Мениджъри“.
Раздел 5. Застраховка (4 часа)
24.	Творческа работа „Участници на застрахователния пазар“.
25.	Аналитична работа "Лична застраховка".
26.	Правни консултации „Застрахователни спестовни програми“.
27.	Правни консултации „Измамници на застрахователния пазар“.
Раздел 6. Пенсии (3 часа)
28.	Познавателен разговор „Държавно пенсионно осигуряване“.
29.	Информационен разговор „Професионални участници в пенсионната система“.
30.	Практическа работа "Недържавни пенсионни фондове: как да работим с тях?"
Раздел 7. Собственост: мит или реалност (3 часа)
31.	Кръгла маса "Собственост на жилище: мит или реалност?"
32.	Правни съвети „Кооперации за спестяване на жилища: как да решим жилищния проблем с тяхна помощ“.
33.	Практическа работа „Наемане на социални жилища“.
Раздел 8. Окончателна дискусия (1 час)
34.	Последна дискусияпо курс „Финансова грамотност“.

8 клас (34 часа)

9 клас (34 часа)

№ NS / NS	Име на темата
Заглавие на раздел (брой часове)
Секция 1. Управление на семейни пари (8 часа)
Тема 1. Произход на парите
1.	Дискусия "Парите: какво е това?"
2.	Аналитична работа „Какво може да се случи с парите и как те влияят върху финансите на нашето семейство?“
Тема 2. Източници на семейни средства
3.	Практическа работа "Какви са източниците на доходи?"
4.	Кръгла маса „От какво зависят личните и семейните доходи?“
Тема 3. Контрол на семейните разходи
5.	Дискусия "Как да контролираме семейните разходи и защо да го правим?"
Тема 4. Изграждане на семеен бюджет
6.	Кръгла маса "Какво е семеен бюджет и как да го изградим?"
7-8.	Практическа работа "Как да оптимизираме семейния бюджет?"
Раздел 2. Начини за подобряване на семейното благосъстояние (6 часа)
Тема 5. Начини за увеличаване на семейния доход с помощта на услуги финансова институция
9.	Мини проучване "За какво са финансовите институции?"
10.	Практическа работа "Как да увеличим семейните разходи с помощта на финансови институции?"
Тема 6. Финансовото планиране като начин за подобряване на благосъстоянието
11.	Познавателен разговор „Защо трябва да извършвате финансово планиране?“
12.	Бизнес игра „Как да осъществим финансово планиране в различните етапи от живота?“
13-14.	Извършване на проектни работи (какво повече може да се направи, за да научите повече).
Раздел 3. Рискове в света на парите (7 часа)
Тема 7. Специални житейски ситуации и как да се справим с тях
15.	Юридически съвети "OZhS: раждане на дете, загуба на хранител".
16.	Правни съвети "OZhS: болест, загуба на работа, природни и причинени от човека бедствия."
17.	Информационен разговор „Как застраховката ще помогне?“
Тема 8. Рискове в света на парите
18.	Практическа работа "Какви са финансовите рискове?"
19.	Информационен разговор „Какво представляват финансовите пирамиди?“
20-21.	Изпълнение на проектни работи.
Раздел 4. Семейни и финансови институции: как да си сътрудничим без проблеми (8 часа)
Тема 9. Банките и тяхната роля в семейния живот
22.	Мини-проект "Какво е банка и с какво може да ви бъде полезна?"
23.	Кръгла маса "Ползи и рискове от банкови карти?"
Тема 10. Собствен бизнес
24..	Изказвания на учениците "Какво е бизнес?"
25.	Мини-проект "Как да създадете свой собствен бизнес?"
Тема 11. Валута в съвременния свят
26.	Информационен разговор "Какво представлява валутният пазар и как работи?"
27.	Решаване на икономически проблеми "Възможно ли е да спечелите, като поставите спестявания във валута?"
28-29.	Изпълнение на проектни работи.
Раздел 5. Човек и държава: как си взаимодействат (5 часа)
Тема 12. Данъци и тяхната роля в семейния живот
30.	Дискусия "Какво представляват данъците и защо да ги плащаме?"
31.	Работа с документи "Какви данъци плащаме?"
Тема 13. Осигуряване на пенсии и финансово благополучие в напреднала възраст
32.	Решаване на икономически проблеми "Какво е пенсия и как да я направим достойна?"
33-34.	Конференция по курс „Финансова грамотност“.

Секции: Технология, Икономика

I. Обяснителна бележка по темата "Основи на финансовата грамотност"

Работната програма по предмета „Основи на финансовата грамотност“ е съставена в съответствие с CMK на В. В. Чумаченко „Основи на финансовата грамотност“, както и в съответствие със следните документи:

1. Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-ФЗ "За образованието в Руската федерация".

2. Проектът на Министерството на финансите на Русия „Съдействие за повишаване нивото на финансова грамотност на населението и развитието на финансовото образование в Руската федерация“. Информация за проекта е представена на официалния уебсайт на Министерството на финансите на Русия: http://www.minfin.ru/ru/om/fingram/

3. Концепцията на Националната програма за повишаване нивото на финансова грамотност на населението на Руската федерация http://www.misbfm.ru/node/11143.

4. Стратегия за развитие на финансовия пазар на Руската федерация за периода до 2020 г. http://www.ippnou.ru/lenta.php?idarticle=005586.

5. Основен образователна програмасредно общо образование МБОУ "Гимназия No 3".

6. Правилник за работната програма по учебни предмети, курсове за извънкласни дейности МБОУ „Гимназия No 3“ от 30.08.2018г.

Подобряването на финансовата грамотност е едно от основните направления за формиране на инвестиционен ресурс, очертано в Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г.

Уместността на програмата „Основи на финансовата грамотност“ е продиктувана от развитието на финансовата система и появата на широк спектър от нови сложни финансови продукти и услуги, които поставят предизвикателства пред гражданите, които те не винаги са готови да разрешат.

Затова въвеждането на курса „Основи на финансовата грамотност“ помага за създаването на условия за развитие на личността на тийнейджър, мотивация за учене, за формиране на социално и професионално самоопределение, а също така е превенция на асоциалното поведение. Овладяването на основите на финансовата грамотност ще помогне на учениците да приложат знанията, придобити в живота, и да се социализират успешно в обществото.

Осигурявайки изпълнението на федералните държавни образователни стандарти от ново поколение и наличието на висококачествено образование за ученици от всички категории, нашата гимназия създава условия за получаване на допълнителни икономическо образование, включително приложните му аспекти - финансова грамотност, основите на потребителските знания в гимназията в рамките на избираемите дисциплини.

Съдържанието на програмата значително разширява и допълва познанията на учениците от гимназията за личните финанси, управлението на счетоводството в дома, функционирането на фондовия пазар и банковата система и изпълнението на творческа работа, практически задачи ще позволят на подрастващите да придобият опит в вземане на икономически решения в областта на управлението на лични финанси, за повишаване на професионалната им компетентност в бъдеще.прилагане на придобитите знания в реалния живот.

В допълнение, задачите с финансово и икономическо съдържание са включени в материалите на окончателното сертифициране за курса на основното училище на Единния държавен изпит.

Новостта на тази програма е фокусът на курса върху формирането на финансова грамотност на учениците от гимназията въз основа на изграждане на пряка връзка между придобитите знания и тяхното практическо приложение, разбиране и използване на финансова информация в момента и в в дългосрочен план и се фокусира върху формирането на отговорност сред подрастващите за финансови решения, като се отчита личната безопасност и благополучие.
Отличителна черта на програмата по учебния предмет „Основи на финансовата грамотност“ е, че тя се основава на системно-действения подход към ученето, който осигурява активна образователна и познавателна позиция на учениците. Те развиват не само основни знания във финансовия сектор, но и необходимите умения, компетентности, лични характеристики и нагласи според FSES от последното поколение.

Цел на програмата:оформяне ключови компетенцииученици от гимназията да вземат рационални финансови решения в областта на управлението на лични финанси.

Цели на програмата:

Създайте комфортни условия, благоприятстващи формирането на комуникативни компетенции;

Да се ​​формира положително мотивационно отношение към икономиката чрез развитие на познавателен интерес и осъзнаване на социалната необходимост;

Разгледайте регулаторните и методически документиМинистерството на образованието и науката да подобри нивото на финансова грамотност и финансово -икономическо образование на учениците;

Овладяване на системата от знания за финансовите институции на съвременното общество и инструментите за управление на личните финанси;

Да овладеят способността да получават и критично разбират икономическата информация, да анализират, систематизират получените данни;

Да се ​​формира опит в прилагането на знания за финансовите институции за ефективна самореализация в областта на управлението на лични финанси;

Да се ​​формира готовността на учениците да вземат отговорни и информирани решения в областта на управлението на лични финанси, способността за прилагане на тези решения;

Да се ​​формират основите на културата и индивидуалния стил на икономическо поведение, ценности на бизнес етиката;

Насърчаване на отговорността за икономически решения.

II. Обща характеристика на предмета „Основи на финансовата грамотност“

За да се постигнат поставените цели и като се вземе предвид горното, организацията на часовете се основава, на първо място, педагогически технологиивъз основа на сътрудничество и съвместно създаване на участници учебен процес, критичен анализ на получената информация от различни видове, дейносттехнологии, проектни и изследователски дейности, игрови технологии.

В класната стая учениците се занимават с различни видове познавателни дейности, научете се да мислите творчески и да решавате ориентиран към практикатаикономически задачи.

Тъй като методът на преподаване е обобщаващ модел на взаимосвързаната дейност на учителя и учениците и определя характера (вида) на познавателната дейност на учениците, методите на преподаване се прилагат в следните форми на работа:

• Бизнес игри.
• Употреба технически средстваобучение, интернет ресурси.
• Работа с източници на икономическа информация.
• Анализ на инструментите на финансовите пазари, икономическата ситуация на отделните пазари и в региона.
• Интерактивни технологии.
• Групова, фронтална и индивидуална работа.
• Екскурзии.

III. Описание на мястото на предмета „Основи на финансовата грамотност“ в учебната програма

Тази програма е предназначена за ученици от 10 клас.

Работната програма е предназначена за 35 часа годишно (1 час седмично).

IV. Планирани резултати от развитието тема „Основи на финансовата грамотност“

Структурата и съдържанието на темата « Основи на финансовата грамотност " » предлагат учениците да овладеят практическите умения за планиране и оценка на собствените си икономически действия в областта на управлението на семейния бюджет, личните финанси.

През учебната година учениците от гимназията демонстрират общи дизайнерски умения: планирайте и изпълнете проектни дейности; дайте приоритет на целите въз основа на ценности и житейски планове; самостоятелно изпълняват, контролират и коригират дейностите си въз основа на предварително планиране; използвайте наличните ресурси за постигане на целите; прилагат цялото необходимо разнообразие от информация и знания, умения и компетенции, получени в резултат на обучение за поставяне на цели, планиране и изпълнение на индивидуален проект.

Планирани резултати от обучението

Резултати от тематаизучаване на този предмет - придобиване на компетентности в областта на финансовата грамотност от ученици, които имат голямо значениеза последваща интеграция на личността в съвременната банкова и финансова среда. Освен това изучаването на курса формира уменията на учениците в гимназията да вземат компетентни и информирани финансови решения, което в крайна сметка ще им помогне да постигнат финансова независимост и бизнес успех.

Метапредметрезултати - развитие на аналитични умения, умения за вземане на решения въз основа на сравнителен анализ на алтернативи за спестяване, планиране и прогнозиране на бъдещи приходи и разходи на личния бюджет, управленски умения.

Лични резултатиизучаването на курса е възпитаването на мотивация за работа, желанието да изградите бъдещето си въз основа на поставяне на цели и планиране, отговорност за настоящето и бъдещето на вашето финансово благополучие, благосъстоянието на вашето семейство и състояние.

Поради това, в резултат на обучение по този предмет завършил ще научи:

Вземайте рационални финансови решения в областта на управлението на лични финанси;

Провеждайте своевременен финансов анализ;

Поставете стратегически цели за постигане на лични финансови цели;

Планирайте и прогнозирайте бъдещи приходи и разходи на личния бюджет;

Определете посоките на взаимодействие на гражданите с фондовите и валутните пазари;

Основите на взаимодействието с кредитни институции;

Основни концепции и инструменти за взаимодействие с участници във финансовите отношения;

Основите на управлението на данъчните плащания с цел намаляване на данъчните разходи при запазване на данъчната дисциплина;

Изберете застрахователни продукти и застрахователни компании;

Вземайте инвестиционни решения от гледна точка на минимизиране на финансовите рискове;

Направете личен финансов план.

Завършвам получи възможност да се научи:

В сътрудничество с учителя поставете нови образователни задачи;

Признават принципите на функциониране на финансовата система на съвременна държава;

Разбират личната отговорност за решения, взети в процеса на взаимодействие с финансови институции;

Разберете правата и отговорностите във финансите;

Да притежават комуникативни умения;

Анализирайте и интерпретирайте финансова информация от различни източници;

Определете задачи в областта на управлението на лични финанси;

Намерете източници на информация за решаване на финансови проблеми;

Сътрудничество с връстници и възрастни в образователни и изследователски дейности;

Формирайте собствена финансова стратегия;

Решаване на финансови проблеми;

Покажете когнитивна инициатива в образователното сътрудничество;

Да вземат независимо референтните точки на действие, избрани от учителя в новия образователен материал;

Да осъществява установителен и изпреварващ контрол според резултата и според начина на действие, действителен контрол на ниво доброволно внимание;

Независимо оценете правилността на действието и направете необходимите корекции в изпълнението както по време на неговото изпълнение, така и в края на действието.

V. Съдържанието на програмата по академичния предмет „Основи на финансовата грамотност“ (35 часа)

Лично финансово планиране (11 часа).

Запознаване с курса. кратко описание нана изучавания курс. Формиране на концепцията за човешкия капитал. Формиране на знания за използването на човешкия капитал.

Вземане на решения за лично финансиране. Определяне на цели, избор на алтернативи.

Активи и пасиви. Приходи и разходи. Съставяне на текущ и бъдещ личен финансов бюджет. Основни източници на доходи. Типични нива на приходи и разходи през живота на човек. Изготвяне на текущ личен финансов план.

Лично финансово планиране. Стратегия и тактика във финансовата игра.

Урок-лекция, урок за откриване на нови знания, урок за актуализиране на знанията, комбиниран урок, обобщаващ урок, урок - бизнес игра, творческа работа.

Главни дейности.

Знайте ролята на предмета „Основи на финансовата грамотност“, понятието „човешки капитал“, „пари“, техните функции. За да можете да обясните какво е потреблението, кои са основните източници на доход, да разпознаете вашите активи и пасиви, да можете да водите записи за тях. Знайте как да направите бюджет, можете да оптимизирате разходите. За да можете да разработите стратегия за постигане на вашите цели, създайте личен финансов план за постигане на целите. Умеете да работите в екип, стремете се към сътрудничество.

Депозит (7 часа).

Натрупване, инфлация, причини за инфлация, изчисляване на инфлацията. Депозит. Оценка на риска. Лихви по депозити. Предимства и недостатъци на депозита. Условия и съдържание на депозита. Номинален лихвен процент, реален лихвен процент, споразумение за депозит. Видове банкови депозити. Банки, банкови депозити, финансови рискове.

Форми за организиране на обучителни сесии.

Урок - откриване на нови знания, урок за актуализиране на знанията, комбиниран урок, урок - обобщаване на знания.

Главни дейности.

Познайте понятията за натрупване и инфлация, причините за инфлацията. Изчислете инфлацията.

Запознайте се с концепцията за депозит. За да можете да дадете своя собствена оценка на риска, познайте методите за изчисляване на лихвите по депозитите. За да можете да характеризирате характеристиките на депозита в Русия. Познайте методите за изчисляване на лихвите по депозитите. Умейте да изчислявате прости и сложни лихви по депозит, да давате примери за видове банкови депозити, да бъдете креативни в творческата работа.

Кредит (7 часа).

Кредитна концепция. Запознаване с основните характеристики на заема. Полза при избора на заем. Разходи по кредита. Изчисления за намаляване на цената на заема. Типични грешки при използване на заем.

Форми за организиране на обучителни сесии.

Урок - откриване на нови знания, урок за актуализиране на знанията, комбиниран урок, урок - обобщение, творческа работа.

Главни дейности.

Познайте понятието "кредит", неговите характеристики. Знайте необходимите документи, когато кандидатствате за заем. Научете се да анализирате и сравнявате условията на заема в различни банки. За да можете да характеризирате особеностите на заема в Русия, дайте свои собствени примери за правата и задълженията на кредитополучателя, оценете изучаваното явление, проявете креативност в творческата работа.

Разплащателни и парични операции (7 часа).

Банкова система, икономически ситуации. Запознаване с избора на банкова карта. Видове банкови карти (дебитни и кредитни). Банкова печалба. Основните видове банкови лихви. Пластмасови карти. Банкомати, мобилни банки. Използването на пластмасови карти при сетълменти и плащания, разликата между дебитни и кредитни карти. Съхранение, обмен и превод на пари. Различни видовеплатежно средство. Форми на услуги за отдалечено банкиране. Повторение на научения блок. Екскурзия до банката.

Форми за организиране на обучителни сесии.

Урок - откриване на нови знания, урок за актуализиране на знанията, комбиниран урок, урок - обобщение, урок - екскурзия.

Главни дейности.

Познайте понятието „банкова система“, функциите на централната банка. Да може да решава познавателни и практически задачи, които отразяват типичните икономически ситуации. Знайте видовете банкови карти. Разберете какъв е механизмът за получаване на банкови печалби. Да може да характеризира основните видове банкови лихви. Знайте правилата за използване на банкомати, мобилни банки, онлайн банки.

Повторение на наученото (3 часа).

Лично финансово планиране, депозит, заем, операции за сетълмент в брой. Стратегия и тактика в бизнес играта "Златна корона".

Форми за организиране на обучителни сесии.

Урок - бизнес игра, урок по обобщение на знанията.

Главни дейности.

Да може да приложи на практика знанията, натрупани в уроците по предмета „Основи на финансовата грамотност“, да разработи стратегия и тактика в екипна игра, да прояви креативност, инициативност.

Ви. Описание на учебно -методическия комплект за учебния предмет „Основи на финансовата грамотност“

1. Чумаченко В.В. Основи на финансовата грамотност. Урок... - М.: Образование, 2018
2. Чумаченко В.В. Основи на финансовата грамотност. Насоки. - М.: Образование, 2018
3. Чумаченко В.В. Основи на финансовата грамотност. Работна тетрадка. - М.: Образование, 2018

Онлайн ресурси за ученика и учителя

Вии. Календарно-тематично планиране на предмета „Основи на финансовата грамотност“

P / p No.	Тема на урока		Брой часове	Дата на урока според плана 10 "d" 10 "g"	Всъщност дата на урока 10 "d" 10 "g"
Лично финансово планиране (11 часа)
		Запознаване с курса "UFG"
		Човешки капитал и успех
		Вземане на решения за лично финансиране
		Домашно счетоводство. Активи и пасиви
		Домашно счетоводство. Приходи и разходи
		Изготвяне на личен финансов план
		Творческа работа „Изготвяне на личен план“
		Бизнес игра „Моята стратегия“
Депозит (7 часа)
		Спестявания и инфлация
		Какво е депозит и каква е неговата природа?
		Условия за депозит
		Управление на риска на депозитите
		Повторение на наученото в блок "Депозит"
Кредит (7 часа)
		Какво е заем?
		Основни характеристики на заема
		Как да изберем най -печелившия заем
		Как да намалим цената на заема
		Типични грешки при използване на заем
		Творческа работа "Дело"
Разплащателни и парични операции (7 часа)
		Съхранение, обмен и превод на пари
		Различни видове платежни средства

Публикацията е подготвена в рамките на съвместен проект на Министерството на финансите на Руската федерация и Световната банка „Съдействие за повишаване нивото на финансова грамотност на населението и развитието на финансовото образование в Руската федерация ».

В 8-9 клас децата учат на 14-16 години, когато от правна гледна точка придобиват част от правата и отговорностите си, включително във финансовата сфера. Поради това става необходимо да се научат подрастващите на уменията, които ще са необходими за оптимално поведение в съвременния финансов свят.

В същото време учениците от 8-9 клас могат да разширят хоризонтите си по финансови въпроси благодарение на развитието на общите интелектуални способности, формирани от училището. Също така, на тази възраст започва да се осъществява личното самоопределение на учениците, те преминават в зряла възраст, овладявайки някои от новите за тях роли на възрастен. Затова в хода на обучението е важно да се разчита на личните нужди на ученика, не само да се формира у него способността да действа в областта на финансите, но и да се свържат вътрешните механизми за самоопределяне на студент. Необходимо е да го научите да не се страхува от живота на възрастните и да покаже, че има алгоритми за действие в определени ситуации от финансов характер. В същото време основното умение, формирано у учениците, е способността да оценяват финансовото състояние, да избират най -подходящия вариант за решаване на семейния проблем.

В този курс проблемите с бюджетирането се разглеждат на по-сложно ниво, отколкото в предишните класове, изследва се дългосрочното семейно бюджетно планиране и се обръща специално внимание на планирането на личния бюджет.

Значително внимание се отделя на формирането на компетентността за търсене, подбор, анализ и интерпретация на финансова информация от различни източници, както в електронен, така и на хартиен носител.

По -голямата част от времето е посветено на практически дейности, за да се натрупа опит за действие в разширен кръг (в сравнение с предишните класове) на финансовите отношения.

Финансова грамотност: учебна програма. 8-9 клас образователна организация(основно общообразователно)


Програмата посочва целите и задачите на курса, планираните образователни резултати и системата за тяхното оценяване, описва формите и методите за организиране на образователния процес, а също така предоставя списък с образователни и методически и материално -технически ресурси.

Програма за обучение

Финансова грамотност: ресурси за студенти. 8 - 9 класове от общообразователна организация

Материалите са предназначени да запознаят подрастващите с основите на рационалното финансово поведение - как разумно да организират и оптимизират бъдещия семеен бюджет, какво трябва да се направи, за да се подобри личното и семейното благосъстояние, защо е важно да се предвиди възможността за финансово загуби и как да ги сведете до минимум, как да се научите как да управлявате финансите си от най -ранна възраст, за да имате удобна старост и т.н.

Финансова грамотност: насоки за учителите. 8 - 9 класове от общообразователна организация

За всеки урок се определят цели (понятия, знания, компетенции, които трябва да се усвоят), дават се форми на часове и учебни пособия. Организацията е описана стъпка по стъпка учебни дейностиза постигане на поставените цели. Съвпада допълнителен материалза учител, който да му помогне да обясни финансови явления или процеси. В края на всяка сесия се предлагат теми за обсъждане както в класната стая, така и със семейството.

Методически препоръки за учители

Финансова грамотност: ресурси за родители. 8 - 9 класове от общообразователна организация

Материалите са предназначени да помогнат на семейството да се научи да решава финансовите проблеми, които възникват с децата. Естеството на материалите е различно: това са въпроси за съвместно обсъждане на финансови теми, задачи като финансов симулатор с отговори, допълнителна информация по изследваната тема за самите родители. Предлага се практически съветитова ще позволи на възрастните да станат финансово грамотни и успешно да се справят с финансови проблеми, както и да научи децата си да го правят.

През учебната 2015/2016 г. в 8 Калининград образователни институциибеше тестван експериментален курс по финансова грамотност за ученици.

Едновременно с Калининградска област, тестове за финансова грамотност бяха тествани в още четири региона, участващи в проекта: Волгоградска, Архангелска област, както и в Алтайския и Краснодарския региони.

В нашия регион девет общообразователни образователни институции: училища No 12, 31 и 47 на град Калининград, Луговско училище на район Гуриевски, лицей No 10 на град Советск, кадетски корпус на с. А. Първоизвикан, както и Колежа по услуги и туризъм и Колежа по предприемачество. Общо над 1000 ученици са участвали в часовете по финансова грамотност.

В учебната програма на училището бяха предвидени 17 учебни часа за експериментални уроци (тоест 1 час седмично), два пъти повече от броя за 10-11 клас - 34 часа (2 часа седмично). При което, образователни материализа 10-11 клас те се разпределят по профили: за икономически, правен, математически профил и основно ниво.

Курсът включваше два етапа на наблюдение на нивото на финансова грамотност на учителите и родителите: „вход“ (предварително) и финално тестване.

За тестване на уроците са разработени общо 83 учебника, които са включени в 17 учебни и методически комплекта. Предлагат се специално разработени учебници по финансова грамотност за различни групи ученици: 2-4 клас, 5-7 клас, 8-9 клас и 10-11 клас общообразователни училища, както и ученици от средни училища професионално образованиеи ученици в интернат. Разработени са и насоки за учители, контролни и измервателни материали, дидактически материализа родители и обезщетения за индивидуална работа... За индивидуални уроциматериалите са разделени на модули: "Банки", "Фондова борса", "Собствен бизнес", "Финансови рискове", "Застраховане", "Пенсионно осигуряване".

Въз основа на резултатите от апробацията ще се вземе предвид опитът на регионите, в които е извършена апробацията, материалите за обучение ще бъдат коригирани и разпространени в цяла Русия до края на 2018 г.

Учебни материали са достъпни за изтегляне:

2 - 4 класа на общообразователната организация (начален етап)

Програмата на курса е предназначена за 2–3 клас (от С. Федин) и 4 клас (от Г. Гловели). Програмата посочва целите и задачите на курса, планираните образователни резултати и системата за тяхното оценяване, описва формите и методите за организиране на образователния процес, а също така предоставя списък с образователни и методически и материално -технически ресурси.

Финансова грамотност: ресурси за студенти. 2, 3 класа на общообразователната организация. В 2 части

Започвайки да учи в училище, детето прави първите стъпки в зряла възраст. За да не се загуби в него и в бъдеще да стане финансово проспериращ човек, той трябва да овладее азбуката на финансовата грамотност и да се научи да брои парите. Това ръководство ще му помогне в това. В забавна форма тук са представени първоначалните основни понятия от света на парите и е показана тяхната роля в нашия живот; той разказва за какво се харчат парите, как да ги управляваме разумно, как да се предпазим от измамници и много други.

Финансова грамотност: ресурси за студенти. 4 клас общообразователна организация

От тази книга учениците ще научат за света на парите: как и откъде са дошли, какви са те, каква е разликата между парични и безкасови пари, какво е семеен бюджет и защо е важно да го планирате правилно , как хората увеличават доходите си, как да се предпазят от измамници и за много други неща.

5-7 степени на общообразователна организация (основно общо образование)

В уроците се говори за сложен святпарите и основните правила на човешкото поведение в тях. Той обяснява подробно откъде идва семейният доход, какъв е семейният бюджет и защо е важно да го планирате правилно. Значително място се отделя на защитата на човек от риска от загуба на пари и имущество, взаимодействието на държавата и семейството, възможността за подобряване на финансовото състояние на дадено лице чрез организиране на собствен бизнес. Наръчниците са написани на лесен, добре разбираем език за учениците и могат да послужат като основа за провеждане на часове в класната стая, подготовка на самостоятелни проекти и решаване на финансови проблеми заедно с родителите.

8 - 9 класове от общообразователна организация (основно общо образование)

Материалите са предназначени да запознаят подрастващите с основите на рационалното финансово поведение - как разумно да организират и оптимизират бъдещия семеен бюджет, какво трябва да се направи, за да се подобри личното и семейното благосъстояние, защо е важно да се предвиди възможността за финансово загуби и как да ги сведете до минимум, как да се научите как да управлявате финансите си от най -ранна възраст, за да имате удобна старост и т.н.

10 - 11 класове от общообразователна организация (средно общо образование)

Наръчниците в достъпна форма определят основните аспекти на управлението на личните финанси, като се вземат предвид съвременните тенденции в развитието на финансовия сектор на икономиката и действащото законодателство. Задачите, съдържащи се в ръководството, са насочени към разработване познавателна дейностстуденти, независимост и инициатива в областта на управлението на лични финанси.

10 - 11 паралелки на общообразователна организация. Математически профил (средно общо образование)

Наръчникът съдържа математическо описание на традиционните за дисциплините въпроси по финансова грамотност: прости и сложни лихви, отчитане на финансовите потоци по различно време, изчисляване на цената на финансовите инструменти и оценка на инвестиционни проекти. Значително място се отделя на примери за решаване на проблеми. За описване и оценка на рисковете, свързани с финансовите транзакции, активно се използват концепциите за теория на вероятностите и математическа статистика. Материалите са излишни и предполагат способността на студента да овладее самостоятелно разделите, свързани с теорията на вероятностите и статистиката.

10 - 11 паралелки на общообразователна организация. Икономически профил (средно общо образование)

Курсът е посветен на ключовите въпроси на функционирането на съвременните финансови институции и механизмите на човешкото взаимодействие с тях. Курсът разглежда финансови концепции като търговски банки, инвестиционни фондове, пазара на ценни книжа, данъчна система, пенсионни фондове и др., Разкрива тяхната същност и показва тяхното място във финансовия живот на съвременна Русия.

Материали (редактиране) курс на обучениефинансова грамотност на учениците образователни организациисредно професионално образование

Наръчниците в проста и достъпна форма излагат въпросите за финансовото благосъстояние на семейството и управлението на средствата. В допълнение към такива стандартни теми като спестявания, кредити, осигуровки, данъци и пенсии, обсъдени в ръководството, правните аспекти на отношенията между служителите и работодателя, проблемите на заетостта и кариерно израстване, организации на частни предприятия, мерки за защита срещу финансови измами и др. Чрез участие в анализа на реал житейски ситуациии бизнес казуси, в групови проекти и дискусии и изпълняване на задачи за търсене и анализ на данни, студентите се подготвят да използват натрупаните знания на практика.