फ़्रेंच में विषय "अन वॉयेज" (यात्रा)। "यात्रा, यात्राएँ" विषय पर शब्दावली

धीरे-धीरे, ब्लॉग विभिन्न विदेशी भाषाओं पर उपयोगी संसाधनों से भर गया है। आज फिर से फ़्रेंच की बारी है - यहां 100 बुनियादी वाक्यांशों की एक सूची दी गई है जो सरल संवाद में आपके लिए उपयोगी होंगे।

सबसे सरल शब्दों के अलावा, जैसे कि फ्रेंच में मैं कैसे कहें, हैलो, अलविदा और आप कैसे हैं, आप सरल प्रश्न पूछने, अपने वार्ताकार को जवाब देने और हल्की बातचीत करने के तरीके सीखेंगे।

वाक्यांशों को दोहराते या याद करते समय, वॉयस-ओवर सुनना और उद्घोषक के बाद दोहराना न भूलें। भावों को पुष्ट करने के लिए उनके साथ छोटे-छोटे संवाद और वाक्य बनाकर उन्हें कई दिनों तक दोहराएँ।

(कुछ शब्दों के अंत कोष्ठक में स्त्रीलिंग होते हैं -इऔर बहुवचन -एस, -es).

	वाक्यांश	अनुवाद
1.	नया क्या है?	क्वोई डे नेफ?
2.	बहुत दिनों से मुलाकात नहीं हुई।	यह लंबे समय तक चलता है.
3.	आपसे मिलकर अच्छा लगा।	एन्चांटे (ई)।
4.	माफ़ करें।	माफ़ करना.
5.	बॉन एपेतीत!	बॉन एपेतीत!
6.	मुझे माफ़ करें। क्षमा मांगना।	मैं सुइस डेसोले(ई)।
7.	बहुत-बहुत धन्यवाद।	बहुत धन्यवाद।
8.	स्वागत!	बिएनवेन्यू!
9.	मुझे खुशी हुई! (आभार के जवाब में)	दे रियान!
10.	क्या आप रूसी बोलते हैं?	Parlez-वौस रूसे?
11.	क्या आप अंग्रेज़ी बोलते हैं?	Parlez-वौस अंग्रेजी?
12.	फ़्रेंच में यह कैसा होगा?	फ़्रेंच में गंभीर टिप्पणी करें?
13.	मुझें नहीं पता।	मुझे नहीं पता.
14.	मुझे थोड़ा फ्रेंच बोलना आता है।	मैं एक छोटा सा व्यक्ति हूं।
15.	कृपया। (अनुरोध।)	कृपया।
16.	क्या आप मुझे सुन सकते हैं?	आप क्या चाहते हैं?
17.	आप किस तरह का संगीत सुनते हो?	क्या आप संगीत की शैली से परिचित हैं?
18.	शुभ संध्या!	बोन्सोइर!
19.	शुभ प्रभात!	बॉन मैटिन!
20.	नमस्ते!	सुप्रभात!
21.	नमस्ते!	सलाम.
22.	आप कैसे हैं?	टिप्पणी ça va?
23.	आप कैसे हैं?	टिप्पणी allez-vous?
24.	सब कुछ ठीक है, धन्यवाद.	अच्छा और अच्छा, दया करो.
25.	आपका परिवार कैसा है?	अपने परिवार पर टिप्पणी करें?
26.	मुजे जाना है।	मैं तुम्हें चाहता हूँ.
27.	अलविदा।	अउ रिवॉयर.
28.	आप क्या करते हैं? (ज़िन्दगी में)	आप क्या करते हैं?
29.	क्या आप इसे लिख सकते हैं?	क्या आप एक वर्ष से अधिक समय से प्रवेश कर रहे हैं?
30.	मैं नहीं समझता।	मैं इसे नहीं समझता।
31.	अभी आप व्यस्त हैं?	क्या आप रखरखाव पर कब्ज़ा करते हैं?
32.	मुझे पसंद है... / मुझे पसंद है...	जे"उद्देश्य...
33.	आप अपने खाली समय में क्या कर रहे हैं?	क्या आप मुफ्त में काम करना चाहते हैं?
34.	चिंता मत करो।	आपने मुझसे पूछताछ नहीं की!
35.	यह एक अच्छा सवाल है।	यह एक अच्छा सवाल है.
36.	क्या आप धीरे बात कर सकते हैं?	पौवेज़-वौस पार्लर लेंमेंट?
37.	अब समय क्या है?	क्वेले ह्यूरे इस्ट-आईएल?
38.	बाद में मिलते हैं!	एक दलाल!
39.	बाद में मिलते हैं।	एक प्लस टार्ड.
40.	रोज रोज	टूस लेस जर्स
41.	मुझे यकीन नहीं है)।	मुझे कोई फायदा नहीं हुआ.
42.	संक्षेप में	एन संक्षिप्त
43.	बिल्कुल!	सटीक!
44.	कोई बात नहीं!	पास दे समस्या!
45.	कभी-कभी	Parfois
46.	हाँ	उई
47.	नहीं	गैर
48.	चल दर!	Allons-वाई!
49.	आपका क्या नाम है?	टिप्पणी आप क्या चाहते हैं?
50.	आपका क्या नाम है?	क्या आप अपील करते हैं?
51.	मेरा नाम है...	जे म'अप्पेल...
52.	आप कहाँ से हैं?	आप क्या चाहते हैं?
53.	आप कहाँ से हैं?	तू तो ठीक है?
54.	मैं से हूँ...	जे सुइस दे...
55.	आप कहाँ रहते हैं?	या तुम रहते हो?
56.	आप कहाँ रहते हैं?	तू आदतें ओù?
57.	वह में रहती है...	मेरी आदत है...
58.	मुझे लगता है कि...	मुझे पता है...
59.	आप समझते हैं?	कॉम्प्रेनेज़-वौस?
60.	आप समझते हैं?	क्या आप समझते हैं?
61.	आपकी पसंदीदा फिल्म कौनसी है?	आपको कितनी फ़िल्म पसंद है?
62.	क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं?	पौवेज़-वौस एम'एडर?
63.	मोसम केसा हे?	क्वेल टेम्प्स फ़ाइट-इल?
64.	यहाँ, वहाँ	देखा
65.	निश्चित रूप से	बिएन सुर
66.	कहाँ है...?	कहां है...?
67.	वहाँ है, वहाँ है	आईएल वाई ए
68.	यह उत्तम है!	बहुत अच्छा!
69.	देखना!	सादर!
70.	कुछ नहीँ हुआ।	मुझे यकीन नहीं है.
71.	सबवे कहाँ है?	कहाँ है मेट्रो?
72.	इसकी कीमत कितनी होती है?	क्या आप चाहते हैं?
73.	वैसे	एक प्रस्ताव
74.	मुझे यह कहना होगा...	मैं सख्त हूँ...
75.	हम खाना चाहते हैं.	नौस एवन्स फ़ेम.
76.	हम प्यासे हैं.	नौस एवन्स सोइफ.
77.	क्या आप हॉट हैं?	तू अस चोद?
78.	क्या आपको ठंड लग रही हैं?	तू फ्रोइड के रूप में?
79.	मुझे परवाह नहीं है।	मैं तुमसे प्यार करता हूँ.
80.	हम भूल गए।	नौस एवन्स ओब्ली(ई)एस.
81.	बधाई हो!	शुभकामनाएँ!
82.	मुझे पता नहीं है।	मैं एक अच्छा विचार हूं।
83.	तुम किस बारे में बात कर रहे हो?	आप कौन हैं?
84.	मुझे बताओ आपकी क्या सोच है।	मुझे लगता है कि आप पैसे कमा रहे हैं।
85.	मैं आशा करता हूँ कि...	जे"एस्पेरे क्यू...
86.	सच्चाई में	बहुत गंभीर
87.	मुझे जानकारी चाहिए.	मुझे पुनः कार्यभार सौंपा गया है।
88.	मैंने सुना है कि...	जय अंतेन्दु कुए...
89.	होटल कहाँ स्थित है?	यह कौन सा होटल है?
90.	फिर भी, किसी भी मामले में	कुण्ड मेमे
91.	मुझे कुछ कॉफ़ी चाहिए.	मैं अपना कैफे खरीदूंगा।
92.	क्यों नहीं	खुशी के साथ
93.	क्या आप मुझे बता सकते हैं?	क्या आप गंभीर हैं, क्या आप गंभीर हैं?
94.	मेरी राय में	मेरी राय में
95.	मुझे डर है कि...(+ क्रिया इनफिनिटिव)	जे क्रेन्स डे...
96.	सामान्य तौर पर, कुल मिलाकर	सामान्य तौर पर
97.	पहले तो	Premiere
98.	दूसरे	दूसरा
99.	एक तरफ	डी'अन कोटे
100.	लेकिन दूसरे तरीके से	एक और कोटे से

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लेस यात्राएँ, शब्दावली

एन एवियन हवाई जहाज से

हवाई अड्डे पर फ़्रेंच और अंग्रेज़ी में बहुत सारे चिह्न और संकेत मौजूद हैं, जिससे आप किसी से फ़्रेंच बोलने से बच सकते हैं।

एक "नीला सीमा शुल्क पास" है - संयुक्त यूरोप (यूई) (यूनियन यूरोपियन) के नागरिकों के लिए जो सीमा शुल्क घोषणा पर घोषित किए जाने वाले किसी भी चीज़ के बिना यूरोप के भीतर यात्रा कर रहे हैं।

आगमन आगमन

पासपोर्ट पर नियंत्रण रखें पासपोर्ट नियंत्रण

पासपोर्ट यूई नागरिकों के पासपोर्ट

ऑट्रेस पासपोर्ट अन्य पासपोर्ट

रिट्रेट डेस बैग सामान की प्राप्ति

डौने सीमा शुल्क विभाग का निरीक्षण

रियान एक घोषणाकर्ता घोषित करने के लिए कुछ भी नहीं

लेख एक घोषणाकर्ता रिपोर्ट की जाने वाली वस्तुएं/सामान

पुनर्निवेश जानकारी

धावा बाहर निकलना

बस-टैक्सी

नेवेट हवाई अड्डा शटल बस

कहां से आ रहा है विमान में यात्रियों का सामान...?कहां है सामान की आपूर्ति का पूरा स्रोत…?

मैं पैसों का विनिमय कहां कर सकता हूं?आप क्या चाहते हैं कि आप चांदी के पैसे बदल सकें?

(मैं/हम) शहर कैसे पहुँचेंगे?एलेर एन विले डालो?

टैक्सी का किराया कितना है...?शहर मेंक्या आपने टैक्सी के लिए एक संयोजन तैयार किया है...? एन विले

क्या शहर के केंद्र के लिए कोई नियमित बस है?क्या आप सेंटर-विले में एक और नेवेट चाहते हैं?

रवाना प्रस्थान

घरेलू आंतरिक

अंतरराष्ट्रीय अंतरराष्ट्रीय

कार्टे डी'एम्बार्कमेंट बोर्डिंग पास

मंदबुद्धि जेडआयोजित किया जा रहा है

पोर्टे सुमेरो… निकास संख्या...

वार्षिकी… रद्द

टिकटों का चेक-इन कहाँ (होता है)... (उड़ान के लिए)? आप पंजीकरणकर्ता के लिए क्या कर रहे हैं...?

उड़ान भरने वाले विमान का निकास कहाँ है...गंतव्य स्थल तक पहुँचने के लिए जहाज़ पर उतरना है...!

एल'एम्बार्कमेंट ऑरा लियू पोर्टे न्यूमेरो... गेट नंबर से होगी बोर्डिंग...

आपकी तत्काल संख्या की प्रस्तुति… तुरंत एग्जिट नंबर पर जाएं...

वोट्रे वोल ए डु रिटार्ड। आपका विमान लेट हो गया है.

यदि आपको अपनी उड़ान बदलने या रद्द करने की आवश्यकता है

मैं अपना आरक्षण बदलना/रद्द करना चाहता हूं।मैं आरक्षण चेंजर/एन्यूलर चाहता हूँ।

मैं अपनी उड़ान की पुष्टि करना चाहूंगा।..मैं पुष्टि करता हूं कि मैं भाग लूंगा…

की ओर उड़ान... विलंबित?क्या आप चाहते हैं कि आप गंतव्य स्थान पर पहुंचें... क्या आप मंदबुद्धि हैं?

स्टीमबोट में यात्रा

अगला जहाज कितने बजे रवाना होगा?…ए क्वेले हेउर परी ले प्रोचेन बटेउ पोर...?

क्या आपका कोई शेड्यूल है?क्या आप होरेरेस से दूर हैं?

कीमत क्या है…?क्या सबसे अच्छा है...?

• पर्यटक टिकटअन बिलेट टूरिस्टिक
• और एक छोरसब कुछ सरल है
• राउंड ट्रिप un aller-retore

एक कार और... एक व्यक्ति के लिए यात्रा करने में कितना खर्च होता है?क्या आपने एक आवाज उठाई है और...व्यक्तियों?

इस कदम में कितना समय लगता है?क्या आप अस्थायी संयोजन के दौरान यात्रा कर रहे हैं?

जहाज कहाँ से प्रस्थान करता है?क्या आप भाग ले सकते हैं?

पहला/आखिरी जहाज़ कब रवाना होता है?ले प्रीमियर/डेर्नियर बटेउ पार्ट क्वांड?

यह कब आता है...?आगमन पर à क्वेले हेउर à…?

क्या नाव पर खाना संभव है?क्या यह ठीक है?

पैसे के खेल को नियंत्रित करें पासपोर्ट नियंत्रण

एल'यूई (यूनियन यूरोपीन) ईयू (यूरोपीय संघ)

अन्य पासपोर्ट अन्य पासपोर्ट

मैगासिन हॉर्स-टैक्स स्टोर (शुल्क मुक्त) जिसका सामान सीमा शुल्क के अधीन नहीं है

ए ला डौने सीमा शुल्क नियंत्रण

डौने प्रथाएँ

क्या मुझे इसके लिए कोई शुल्क देना होगा?क्या आपको यह जानना चाहिए कि आपके पास कौन सा भुगतान है?

मैंने इसे उपहार के रूप में खरीदा है।मैं एक अच्छा साथी बनना चाहता हूँ.

यह मेरे लिए व्यक्तिगत रूप से है.आइए कार्मिकों का उपयोग करें।

हम जा रहे हैं और... (देश के माध्यम से पारगमन में पहुंचने पर)हम सभी जानते हैं…

इस पासपोर्ट में बच्चे भी शामिल हैं.लेस एन्फैंट्स सोंट इंस्क्रिट्स डान्स सीई पासपोर्ट।

यहाँ बच्चे का पासपोर्ट है.वोइला ले पासपोर्ट डु बेबे।

रिट्रेट डेस बैग सामान वापसी

कंसाइन (स्वचालित) सामान भंडारण (स्वचालित)

तैयार

छात्र 8 "बी" वर्ग

पूज़ानोवा मार्गारीटा

वॉयेजर - मुख्य समय पर एक महीने से अधिक समय तक, एक आराम से या एक कंपनी के साथ काम करने के बाद, लेस लिउक्स और लेस हिस्टोइरेस इनकन्यूज़ के साथ अच्छे संबंध, लेस विल्स और लेस पेज़ के साथ, जो रहस्यों को उजागर नहीं करेगा... हमारी पत्रिकाएँ पर्यटन एजेंसियों की एक बड़ी संख्या हैं, जो यात्राओं के नामांकित परियोजनाओं के ग्राहकों के लिए काफी अपमानजनक हैं। डॉनक, चाकुन प्युट ले फ़ेयर, पौरक्वाई पास?

यात्रा करना सबसे अच्छे तरीकों में से एक है जो आपको न केवल अपने समय का प्रबंधन करने, अकेले या अपनी कंपनी के साथ आराम करने का अवसर देता है, बल्कि अपरिचित स्थानों और कहानियों, शहरों और देशों से परिचित होने का भी अवसर देता है जो उनके रहस्यों को उजागर करेंगे... आधुनिक दुनिया में बड़ी संख्या में पर्यटन स्थल एजेंसियां ​​हैं जो अपने ग्राहकों को बहुत अलग और विविध यात्रा योजनाएं पेश करती हैं। तो, अगर यात्रा किसी के लिए भी सुलभ हो गई है, तो इस अवसर का लाभ क्यों न उठाया जाए?

तापमान को कम करने के लिए एवियन।

लेस जेन स्पोर्टिफ़्स वॉयेजर ए पाइड को प्राथमिकता देते हैं . ले सैक अउ डॉस, आईएलएस पार्टेंट आ ला एडवेंचर डान्स लेस मोंटेग्नेस।

बटेउ में यात्रा पर निकलें, अपने प्रशंसक को आराम दें, ले सिएल। भेजे गए ला विटेस पर, s'arrête où et quand पर veut पर।

जब भी आप ट्रेन में यात्रा करना पसंद करते हैं। चलो, रिक्तियों के बारे में कुछ मत कहो, और मैं तुम्हें छोड़ दूंगा।

वोइला आप बिलेट्स डीवांस के कमांडर को प्राथमिकता देते हैं।

इल वाई ए टौजोर्स ब्यूकौप डे मोंडे ए ला गारे।

नौस पासन्स सुर ले क्वाई, एपेलोन्स अन पोर्टूर एट एनफिन ट्रौवोन्स नोट्रे ट्रेन। वैगन के एक महीने से भी कम समय पहले, कम्पार्टमेंट की स्थापना पर।

प्रकाशित पर, कारण पर।

पार ला वित्रे ऑन रिगार्ड पासर लेस विल्स एट लेस विलेजेज, ऑन एमिर ला नेचर।

उतरते ऑक्स स्टेशनों पर पार्फ़ोइस से प्रोमेनर या एचेटर डेस फल मिलते हैं।

क्वांड ले ट्रेन एक ला गंतव्य पर पहुंचती है, सॉर्ट डु वैगन पर। सुर ले क्वाई नोस एमिस नस अटेंडेंट।

पाठ-खेल

"यात्रा"

फ्रेंच में

छठी कक्षा में

2006/2007 शैक्षणिक वर्ष की शैक्षणिक उपलब्धियों की प्रतियोगिता के भाग के रूप में, सेंट पीटर्सबर्ग में फ्रेंच भाषा के गहन अध्ययन के साथ स्कूल नंबर 392 के शिक्षक, ओल्गा वासिलिवेना गोलूबेवा को विषय पर एक पाठ पढ़ाने के लिए कहा गया था। "मैं सब कुछ हासिल करना चाहता हूं।"

बिल्कुल सार तक।"

पाठ ओ.वी. गोलुबेवा ने छठी कक्षा के अपरिचित बच्चों के साथ समय बिताया, जहाँ विषय था "यात्राएँ"। शिक्षक हमारी पत्रिका के पाठकों - फ्रांसीसी शिक्षकों - को इस पाठ का सारांश प्रदान करते हैं, जो पाठ के सभी चरणों, विभिन्न रूपों और कार्य के तरीकों को दर्शाता है।

पाठ की शुरुआत में, मैंने छात्रों को वीडियो का एक अंश दिखाया। फिर, इसके आधार पर, बच्चों ने पहले सीखी हुई शब्दावली को दोहराया। उसके बाद, मैंने नया एलई (एनएलई) पेश किया।

शब्दावली को बेहतर ढंग से याद करने और शुरुआत में इसका अभ्यास करने के लिए, मैंने एक ऐसी तकनीक का उपयोग किया जो बच्चों के लिए दिलचस्प है - एक टेबल का उपयोग करके यात्रा को नेविगेट करना। इस तकनीक ने दिशा के पूर्वसर्गों को दोहराना संभव बना दिया, और नए एलई के साथ काम करने में भी योगदान दिया।

अधिकांश पाठ पाठ के विषय पर अध्ययन की गई सामग्री को सक्रिय करने के लिए समर्पित था। मैंने "टिक-टैक-टो" खेलने की तकनीक का उपयोग करके शाब्दिक और व्याकरणिक प्रकृति के कई अभ्यास किए। पाठ के दौरान, मैंने विद्यार्थियों के भाषण कौशल को विकसित करने का प्रयास किया।

तो, पाठ का विषय "यात्राएँ" है।

पाठ मकसद:

1. संज्ञानात्मक पहलू:

"यात्रा" विषय पर नई शाब्दिक इकाइयों (एनएलई) में महारत हासिल करना और उनका अभ्यास करना;

तीसरे समूह की क्रियाओं के संयुग्मन की पुनरावृत्ति और विशेषणों की तुलना की डिग्री।

2. विकासात्मक पहलू:

स्मृति और ध्यान का विकास, एक टीम में काम करने की क्षमता;

सुनने के कौशल और श्रुतलेख से लिखने की क्षमता का विकास।

3. शैक्षिक पहलू:

साझेदारी की भावना, जिज्ञासा और चीज़ों को अंत तक देखने की इच्छा को बढ़ावा देना।

दृश्य सामग्री: मैग्नेटिक बोर्ड, टास्क कार्ड (हैंडआउट्स), नए एलई के साथ "रोड मैप", स्मारिका कैलेंडर।

तकनीकी साधन: डीवीडी प्लेयर (यात्रा के तरीकों के बारे में मिनी-फिल्म, टेप रिकॉर्डर, मार्चिंग गाने की रिकॉर्डिंग के साथ कैसेट।

नीचे चरणों में पाठ का सारांश दिया गया है।

1. संगठनात्मक क्षण (स्वागत, कक्षा में परिचय, विषय की प्रस्तुति)।

शिक्षक: बोन्जोर, मेस एनफैंट्स। असेयेज़-वौस। मैं आपकी आवाज सुनूंगा। मैं "एप्पेल ओल्गा वासिलिवेना और औजर्ड"हुई यह ठीक है। मैंने एक यात्रा के लिए एक उचित प्रस्ताव रखा है और एक यात्रा पर जाने के लिए पैसे खर्च किए हैं।

2. वीडियो फिल्म का एक अंश देखें।

टिप्पणी प्यूट-ऑन वोयाजर?

(मैं एक लघु फिल्म देखने का सुझाव देता हूं

यात्रा के तरीकों के बारे में फिल्म)।

सादर अन पेटिट फिल्म सुर लेस मोयेंस डे वोयाजर।

3. वीडियो अंश का विश्लेषण (छात्रों के अनुसार, मैं बोर्ड पर विभिन्न प्रकार के परिवहन लिखता हूं और साथ ही पूर्वसर्गों पर भी ध्यान देता हूं)।

एट बिएन, डाइट्स-मोई, कमेंट प्यूट-ऑन वोयाजर?

एन बटेउ, एन एवियन, एन ऑटो, एन ऑटोकार, ए पाइड, ए शेवल, एन वेलो, - एन ट्रेन...

4. यात्रा की तैयारी से संबंधित एनएलई का परिचय।

पूरी तैयारी के साथ अपनी यात्रा पूरी करें और पूरा सामान खरीदें।

(बोर्ड या स्क्रीन पर नए एलई के साथ एक टेबल है। शिक्षक प्रस्तुत करता है

टिप्पणियों और उदाहरणों के साथ शब्दावली: यात्री, बैकपैक, छाता, माचिस, कम्पास, धूप का चश्मा, रोड मैप, प्राथमिक चिकित्सा किट, कैमरा, टॉर्च, तम्बू)।

एक बॉससोल, एक सैक ए डॉस, एक पैराप्लुई, डेस एल्युमेट्स, एक वॉयेजर, डेस लुनेट्स डी सोइल, एक कार्टे रूटियर, एक ट्राउसे ए फार्मेसी, एक परिधान डे फोटो, एक लैम्पे ए पोचे, एक टेंट, एक यात्रा।

5. भाषण एनएलई का परिचय (तालिका का उपयोग करके अभिविन्यास)।

वॉयेजर डालो आईएल एस्ट नेसेसेरे डे सेवोइर एस"ओरिएंटर, एन"एस्ट-सीई पास? मैंने आपको ट्रैवर्स सेस मोट्स के लिए एक अच्छी यात्रा का प्रस्ताव दिया है (दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे नए एलई के साथ एक टेबल के माध्यम से यात्रा करें)। क्या आप जानते हैं कि यह क्या है - एक अच्छा, एक गौचे, एक घर, एक बस?

शिक्षक के आदेश पर, बच्चे, मार्ग का अनुसरण करते हुए, एलई ढूंढते हैं और वाक्यांशों का अनुवाद करते हैं।

डी"एप्रेज़ मेस कमांडेस सुवेज़ अटेंटिवमेंट एल"इटिनेरायर एट चेर्चेज़ डेस मोट्स।

उदाहरण: शिक्षक: हम अन वॉयेजर (एन हाउत, आ गौचे, एन बस, आ ड्रोइट) शब्द से यात्रा शुरू करते हैं। छात्रों ने वह शब्द पढ़ा जो उन्हें मिला: उने ट्रौसे ए फ़ार्मेसी।

शिक्षक उदाहरण के लिए, वाक्यांश "मेरे पास प्राथमिक चिकित्सा किट नहीं है" का अनुवाद करने का सुझाव देता है। और फिर हम बाकी एलई के साथ काम करते हैं।

6. टीमों का गठन और उस टीम का चयन जो खेल शुरू करेगी।

हम एक भाग की प्रशंसा करते हैं, जो पूर्व ड्यूक्स समूहों, ड्यूक्स उपकरणों पर आधारित है। क्यूई प्रारंभ? बच्चों को एनएलई के साथ "रूट शीट", शब्दों के अनुवाद वाले कार्ड दिए जाते हैं, और अनुवाद के साथ फ्रेंच शब्दों का मिलान करने के लिए कहा जाता है, जो कार्ड के पीछे होता है।

आपके द्वारा खरीदे गए कार्टेस के अलावा अन्य जगहें और लिर एक शिलालेख या वर्सो। बॉन यात्रा!

एक दल "क्रॉस" है, दूसरा "पैर की उंगलियां" है।

7. खेल "यात्रा" - "टिक-टैक-टो"। विभिन्न कार्यों के साथ मूल "स्टेशन", जिसके लिए टीमें (क्रॉस और शून्य) बारी-बारी से चालें चलती हैं। बोर्ड पर यात्रा विधियों के प्रतीकों वाला एक ग्रिड है। टीमें एक प्रतीक चुनती हैं और कार्य पूरा करती हैं।

इस पर निर्भर करते हुए कि किस दल ने कार्य पूरा किया (सही या गलत), इस बॉक्स में एक "क्रॉस" या "शून्य" रखा गया है।

शिक्षक: इल फ़ौट चॉइसिर उने केज एट फ़ेयर ले डेवॉयर ("क्रोइसेट्स" एट "ज़ीरो")।

स्टेशन 1. "चलो बैकपैक भरें।"

प्रत्येक टीम सदस्य एक आइटम का नाम बताता है जिसे बैकपैक में रखा जा सकता है, और अगला, इस शब्द को दोहराते हुए, "उनका आइटम" जोड़ता है। वगैरह।)।

मुझे यह सब याद आया।

खेल "स्नोबॉल" प्रकार के अनुसार खेला जाता है।

स्टेशन 2. "हवाई जहाज़"। छात्रों को वर्णमाला क्रम में यात्रियों की एक सूची बनाने के लिए कहा जाता है।

स्टेशन 3. "फोटो"। छात्र क्रिया को "फोटो खिंचवाने के लिए" (प्रेंड्रे डेस फोटो) को प्रेजेंट और पास कंपोज में जोड़ते हैं। (आप बच्चों को टोपी, छाता, कैमरा आदि देकर स्मारिका के रूप में फोटो ले सकते हैं)

स्टेशन 4. "साइकिल"। छात्रों को कार्य दिया जाता है: गति की क्रियाओं के लिए विलोम शब्द खोजें और उन्हें संयुग्मित करें (मोंटर - डिसेंड्रे, सॉर्टिर - एंटरर, पार्टिर -अराइवर)।

स्टेशन 5. "जहाज"। असाइनमेंट: तुलनात्मक डिग्री का उपयोग करके जहाज से यात्रा की तुलना अन्य प्रकार की यात्रा से करें।

टीम का प्रत्येक सदस्य आरामदायक, तीव्र, सहमत, डेंज्यूरेक्स, लेंट आदि जैसे विशेषणों का उपयोग करके एक वाक्य लिखता है। उदाहरण के लिए: ले वॉयेज एन बटेउ इस्ट मोइन्स रैपिडे क्व एन एवियन।

स्टेशन 6. "कार"। छात्रों को एक पर्यटक के लिए आवश्यक वाक्यांशों की पेशकश की जाती है:

यदि आप एक वर्ष से अधिक समय से यात्रा पर हैं, तो आपके लिए यह महत्वपूर्ण है कि आप एक संदेश भेजें। आपके द्वारा पूछे जाने वाले प्रश्न पर्यटकों के लिए आवश्यक प्रश्न हैं। उदाहरणार्थ: मुझे होटल कहां मिल सकता है? अब समय क्या है? मैं शहर का नक्शा कहां से खरीद सकता हूं? मुख्य सड़क ढूंढने में मेरी सहायता करें. वगैरह।

स्टेशन 7. "पैदल।" इस कार्य में "क्रॉनिकलर" (छात्रों में से एक) एक यात्रा डायरी संकलित करना शामिल है। बाकी छात्र कक्षा में मिलते हैं

विदेशी भाषाओं के गहन अध्ययन वाले स्कूल (कक्षाएँ)।

उसके लिए जानकारी. (शिक्षक यात्रा के बारे में किसी कविता की पंक्तियों के साथ कक्षा में विभिन्न स्थानों पर पहले से ही संकेत लगाते हैं।)

बच्चे बारी-बारी से कविता की पंक्तियों को "इतिहासकार" तक सही क्रम में लिखवाते हैं।

स्टेशन 8. "ट्रेन"। इस "स्टेशन" पर, छात्र एक रेडियो संगीत कार्यक्रम सुनते हैं जिसमें पूरी कविता उसके अर्थ के अनुसार पहले से ही एकत्रित होती है।

स्टेशन 9. "संगीत" (शिविर गीत)। शारीरिक शिक्षा मिनट. सभी लोग और शिक्षक एक शिविर गीत गाते हैं।

अन किलोमीटर एन पाइड. एक उपयोग, एक उपयोग!

एक किलोमीटर एन पाइड, ça लेस सोलियर्स का उपयोग करें!

ड्यूक्स किलोमीटर आ पाइड...आदि।

8. खेल का सारांश। बच्चे क्रॉस और पैर की उंगलियों को गिनते हैं। जीतने वाली टीम को एक जादू की छड़ी मिलती है।

वोइला. आपके कुछ दिन आने के संबंध में? - सी "एस्ट ले पेज़ डे ला लैंग्वे फ़्रैन्काइज़! (शिक्षक फ्रांस का नक्शा दिखाता है।)

हमें फ्रांस में यात्रा करने और भाग लेने के लिए बहुत कुछ चाहिए। अपनी शब्दावली के बारे में अधिक जानें।

आप और मैं यात्रा के लिए कई आवश्यक शब्द सीखकर फ्रांसीसी भाषा के देश में पहुंचे। (शब्दकोशों में नई शब्दावली लिखें)।

9. होमवर्क: 8 वाक्यांशों का उपयोग करके नौवॉक्स का उपयोग करें।

10. खज़ाना ढूँढना और निष्कर्ष निकालना।

एट मेंटेनेंट कम वौस एवेज़ बिएन ट्रैवेली लेवेज़-वौस, एस"इल वौस प्लैट एट रिगार्डेज़ अटेंशन सोस वॉस चेज़! चेर्चेज़ अन ट्रेसर। (शिक्षक ने पहले से ही कुर्सियों के नीचे स्मारिका कैलेंडर संलग्न कर दिए।)

शिक्षक: मेरी परेशानी पर दया करो! नोट्रे लेकोन एस्ट फ़ाइनी अउ रिवोइर!

ओ.वी. गोलुबेवा,

फ्रेंच भाषा के गहन अध्ययन के साथ स्कूल नंबर 392, किरोव्स्की जिला, सेंट पीटर्सबर्ग

शैक्षिक विषयों के लिए सामग्री

(ज़म 90.गेबर्टस्टाग)

प्रस्तावित सामग्री का उपयोग हाई स्कूल में "जर्मनी के महान लोग" विषय का अध्ययन करते समय किया जा सकता है।

हेनरिक बोल वेस्टड्यूशचेन लिटरेचर के श्रिफ्टस्टेलर के एक सदस्य थे।

मिट सेनेम शेफ़ेन उबर्सप्रिंग्ट एर जेडे जेनरेशन- और ग्रुपपेनज़ुओर्डनंग। नच डेम 2. वेल्टक्रेग सेट्ज़टे एर सिच फर इइनेन एर्लिचेन लिटरिशचेन न्यूबेगिनन इइन। डाई रोमेन, डाई एर गेस्क्रीबेन हैट, इरवेइसन इह्न अल्स एइनेन एपिस्चेन क्रोनिस्टेन डेर ज़िटगेस्चिचटे। हेनरिक बॉल ने कहा कि यह एक बड़ी समस्या है, यह एक बड़ी उपलब्धि है और यह सभी ड्यूशैन ऑटोरेन्स डेर नैक्रिग्सज़िट ड्यूटलिच हिनौस के पास है।

मैं 1972 में नोबेल पुरस्कार विजेता से साहित्य के क्षेत्र में आया था। 1983 में प्रोफेसर अर्नेन्ट और पार्टिपोलिटिस मोटिविएर्टम स्ट्रीट एहरनबर्गर सीनियर हेइमैटस्टाड कोलन से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। युद्ध के "कमांडर" डेस फ़्रांसीसी "ऑर्ड्रे डेस आर्ट्स एट डेस लेट्रेस", मितग्लिड डेर डॉयचे अकादेमी फर स्प्रेच अंड डिचटुंग सोलि डेस पेन-ज़ेंट्रम्स डेर बीआरडी, डेसेन प्रिसिडेंट एर 1970-1972 वॉर। डेन जाह्रेन 1971-1974 युद्ध में बोल प्रसिडेंट डेस इंटरनेशनल पेन। 1987 में एक वर्ष से अधिक समय तक परिवार के साथ काम किया गया।

डाई बायोग्राफी वॉन बोल लिफर्ट स्कोन डाई ग्रुंडलेगेंडेन मोटिव सीन्स वर्केस: एर वॉर

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8 कक्षा विषय:यात्रा ए ट्रैवर्स ला फ्रांस एट एल'यूक्रेन

पाठ का उद्देश्य:

-शैक्षणिक:-फ्रांस और यूक्रेन के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करें;

-व्यावहारिक:- "यात्रा" विषय पर छात्रों के क्षेत्रीय ज्ञान को अद्यतन करें;

उच्चारण कौशल में सुधार;

-विकसित होना:-संवाद भाषण, एकालाप भाषण, स्थितिजन्य संचार, सुनने के माध्यम से छात्रों के संचार कौशल विकसित करना;

-शैक्षणिक:-समूहों में छात्रों के बीच सौंदर्य संबंधी रुचि, भाषण और संचार की संस्कृति विकसित करना।

पाठ उपकरण:टीवी, लैपटॉप, प्रस्तुतियाँ, समाचार पत्र "वेकेंसेस ए पेरिस", समाचार पत्र "71 ऑन लाइन", उपदेशात्मक सामग्री (कहानी योजना, एमएफ, पाठ), एक फ्रांसीसी मित्र का पत्र, पाठ्यपुस्तक, एनपी (टंग ट्विस्टर)।

पाठ में कार्य को व्यवस्थित करने के रूप और तरीके:प्रोजेक्ट विधि, रोल-प्लेइंग गेम, परिस्थितिजन्य संचार, समूह, व्यक्तिगत, फ्रंटल, काम के जोड़ी रूप।

पाठ का प्रकार:पाठ-चित्रमाला, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के अनुप्रयोग में पाठ।

मैं।शुरूपाठ.

प्रो.-नमस्ते, मेरे सहयोगी, मेरे सहयोगी!

मेरे लिए, कोई नियम नहीं है. हम निमंत्रण दे रहे हैं. अब हमें लैंग्वेज फ़्रैन्चाइज़ के विशेषज्ञों की उपस्थिति में यात्रा करने का मौका मिला। नोट्रे थीमयह "फ्रांस और यूक्रेन की यात्रा" है।

नोट्रे ऑब्जेक्टिफ़इस विषय पर संवादों, एकालापों, स्थितियों की पुनरावृत्ति, पाठों का लेखा-जोखा रखा गया है।

जिम्नास्टिक ध्वन्यात्मकता:

जिमनास्टिक फ़ोनेटिक्स में वार्तालाप के लिए तैयारी और अभिव्यक्ति के लिए उपकरण तैयार करें। प्रोफेसर रखरखाव की भूमिका के बारे में आपको क्या पता है। एक तैयारी करें ताकि आप एक विशालता प्राप्त कर सकें।

उन पेचेउर पेचैत सोस अन पेचेर, ले पेचेर एम्पेचैट ले पेचेउर डे पेचर।

(समूहों में काम)

छात्र फ़्रेंच में आदेश देता है:

लिसन्स पहनावा!

लिसन प्लस वाइट!

लिसन बराबर समूह!

ले प्रीमियर(ड्यूक्सीएम, ट्रोइसिएमे) ग्रुप, एसवीपी!

व्यक्तिगत जीवन का रखरखाव!

दया करो, हे भगवान!

बातचीत में मनोरंजन:

प्रोफेसर.-डाइट्स, टिप्पणी प्यूट-ऑन वोयाजर?

ई 1-एक ट्रेन में, एक बटेउ में, एक ऑटो में, एक बस में, एक हवाई जहाज में, एक वेलो में, एक मोटो में, एक पाइड में।

-ई2-टिप्पणी प्राथमिकता- क्या आप वोयाजर और पोरक्वॉई हैं?

-ई3-जैमे वोयाजर एक चितकबरा व्यक्ति है जो कमोड पर ला सैंटे एट सी'एस्ट ट्रेज़ का उपयोग करता है।

ई 4-ज'डोर वॉयेजर एन ऑटो, सी'एस्ट प्लस वाइट क्व'आ पाइड। ऑन प्यूट वॉयर प्लस डे चॉइस पेंडेंट ले मेम टेम्प्स डू वॉयेज। आप सभी को अपनी पीठ थपथपानी चाहिए और अपने सिर पर भी रखना चाहिए।

E5-मुझे लगता है कि मैं रोमांटिक होने के लिए एक यात्री को प्राथमिकता देना चाहता हूं, बहुत बढ़िया! ऑन प्यूट एमिरल ले ब्ल्यू डे ला मेर ओउ लेस रिव्स पिटोरेस्केस डेस फ्लुवेस।

द्वितीय.पाठ का मुख्य भाग:

1. भूमिका निभाना (स्थितिजन्य बोलना):

प्रो.-मुझे पता है, मुझे अभी भी पता है कि मैं भविष्य में एक पत्रकार हूं। मैंने अपने व्यवसाय के बारे में अपने प्रश्न पूछे हैं।

(एक छात्र माइक्रोफोन और "नास्तिया" बैज के साथ बाहर आता है। "वॉयेज ए ट्रैवर्स ले मोंडे")।

-नास्टिआ:-कल्पना कीजिए कि आप एक जर्नलिस्ट के रूप में 'वॉयेज ए ट्रैवर्स ले मोंडे' लिख रहे हैं ’’ . मैंने आपके लिए दिलचस्प प्रश्न पूछे हैं।

नमस्ते, क्या हुआ?

आपका उद्देश्य क्या है - क्या आप अपने माता-पिता के साथ यात्रा कर रहे हैं या अपने मित्र के साथ यात्रा कर रहे हैं?

ई 1-मुझे पता है कि मैं अपने माता-पिता के साथ एक मल्लाह हूं और एक दोस्त भी हूं।

-नास्टिआ:-सबसे बढ़िया! आपका उद्देश्य-तुम्हारे यात्री?

-ई1-जाइमे वोयाजर ए ट्रैवर्स ले मोंडे.जे ले फैस चेक एनी।

-नास्टिआ:-रेव्स-तु आ विज़िटर ला फ़्रांस?

-ई1-मुझे लगता है कि मैं फ्रांस का दौरा कर रहा हूं और मैं चाहता हूं कि फ्रांस अपने कपड़ों के लिए एक अतिरिक्त भुगतान करे, लेकिन इसका कोई भुगतान नहीं किया जाएगा।

-नास्तिया:-Où लक्ष्य-तु यात्री?

-ई2-ज'डोर वोयाजर एन सी रिमी एवेक मेस पेरेंट्स एट मेस प्रोचेस पार्स क्यू पार्स क्यू ज'एमे ला मेर, लेस मोंटेग्नेस।

-नास्तिया

-ई2-बिएन सुर! मैं फ़्रांस का एक आगंतुक हूँ। पेरिस-एस्ट उने विले डे हाउते संस्कृति, भव्यता, एले ए उने रिच हिस्टॉयर।

-नास्तिया: -जे ते रिमेर्सी, क्यू तेस रेव्स से रियलिसेंट!

आप नाविक को प्राथमिकता देते हैं?

-ई3-जे'डोर वॉयेजर ए ट्रैवर्स एल'यूक्रेन एट डेकोवर डे नोवेल्स रीजन्स।

-नास्तिया:-रेव्स-तू आ विज़िटर ला फ़्रांस?

-ई3-का वा संस डायर, मैं फ्रांस में एक आगंतुक का आनंद लेता हूं। मैं फ्रांस में एक आगंतुक हूं, जो एक आगंतुक को पार्ले फ्रैंच और सामान्य भाषा पर भुगतान करता है। एन प्लस जे वेउक्स फ़ेयर ला कन्नैसांस डेस क्यूरियोसिटेस डे ला फ़्रांस।

-नास्तिया:-डोनक, जे वेउक्स फेयर ला निष्कर्ष: टूस वेउलेंट विजिटर ला फ्रांस। क्यू वोस रीव्स से रियलाइज़ेंट! अच्छा सयोग!

2.प्रो.-अभी, युक्रेनियन्स, फ्रांस में नौ पर्यटक आए हैं, जो फ्रांस में आने वाले पर्यटकों के लिए नोट्रे भुगतान के लिए तत्पर हैं। ओल्गा की तैयारी के लिए मुझे पैरोल नहीं दी गई है फ़्रांसीसी और ज़ापोरिजिया के दौरे पर एक खूबसूरत प्रस्तुति।

-मतदाता वस्तुयह प्रस्तुति को ध्यान से देखने और एक उपयोगी मॉडल प्राप्त करने के लिए एक गंभीर मतदाता प्रभाव है।

(एमएफ के साथ कार्ड - जे सुइस इंप्रेशन (ई) पर यह प्रेजेंटेशन पार्स क्वेले एस्ट...

इंटरेसेंट, कैप्टिवांटे, क्यूरीयूज़, बिएन फ़ाइट, ओरिजिनल, मैग्नीफ़िक, सुपर, फैंटास्टिक, चौएट, कूल)।

प्रस्तुति डी'ओल्गा

“यूक्रेन में ड्यूक्स सेमेनेस पोर नोज़ एमिस फ़्रांसीसी

(परिशिष्ट संख्या 1 देखें) (प्रस्तुति संख्या 1 देखें - "यूक्रेन में ड्यूक्स सेमेनेस पोर नोज़ एमिस फ़्रांसीसी")

-ओल्गा:-जय écrit l'article dans notre जर्नल स्कोलेरे ''71 ऑन लाइन'' सुर ला विजिट डेस फ़्रांसीसी à ज़ापोरिजिया। चेर्स इनवाइट्स, पर्मेटेज़ - मोई डे वौस ऑफ्रिर सीई जर्नल।

प्रोफेसर.-अलोर्स, आपको ओल्गा की प्रस्तुति पर क्या प्रभाव पड़ा?

(समूहों में उत्तर -1,2,3)

3प्रो.-रिचर्ड पेरिस की एक निश्चित यात्रा पर निकले। इल वा वौस पार्लर डे सन वॉयेज एन फ्रांस।

मतदाता वस्तु est d'écouter ले रीसिट डे रिचर्डएट डे लुइ पोसर डेस क्वेश्चन सुर सन वॉयेज।

(रिचर्ड की कहानी तस्वीरों के साथ एक अखबार पर आधारित - परिशिष्ट देखें)

प्रो.-रिचर्ड से आपके प्रश्न क्या हैं?

-ई 1-क्या आप फ्रांस आने वाले हैं?

-रिचर्ड:-क्या आप चाहते हैं कि मैं फ़्रांस का दौरा करूं?

-ई2-क्वेले क्यूरियोसिटे डे पेरिस एइम्स-टू ले प्लस?

-रिचर्ड:- बिएन सुर, सी'एस्ट ला टूर एफिल। जे'डोर प्रशंसक पेरिस डू हाउट डे सेटे टूर। यह बहुत बढ़िया है!

-ई3-क्वेल्स विल्स फ़्रैन्काइज़ वेउक्स-टू विज़िटर दोहराना?

-रिचर्ड:-जे वेउक्स विज़िटर नाइस, मार्सिले।

प्रो.-फ़्रांस में आने वाले पर्यटकों के लिए, मैं अपने समूह में यात्रा करूंगा। हम आपके लिए तालिकाओं की योजना बना रहे हैं। फ्रांस के भूगोल के प्रमुख समूह और फ्रांस के प्रशासन के लिए एक दूसरे समूह का प्रतिनिधित्व।

पार्लेज़ डे ला ज्योग्राफी डे ला फ़्रांस सुइवंत ले योजना:

1.इंडिविजुअलिटे जियोग्राफ़िक डे ला फ़्रांस;

2.प्रकार की जलवायु;

3.रिलीफ डे ला फ्रांस;

4.मोंटेग्नेस डे ला फ़्रांस;

पार्लेज़ डे ला फ़्रांस प्रशासनिक सुइवेंट ले योजना:

1.प्रांत फ़्रेंचाइज़;

2.प्रतिस्थापन डेस प्रांत पार लेस विभाग;

3. क्षेत्रीय अर्थशास्त्र में विभागों का पुनर्गठन;

4. कॉन्सिल क्षेत्रीय.

पार्लेज़ डेस सिंबल्स डे ला फ़्रांस:

2.बस्टे डे मैरिएन;

3.ड्रैपो ट्राइकोलोर;

4.रेसिटेज़ "ला मार्सिलेज़"।

4. प्रो. -दया करो, मेरे साथियों! यात्रा जारी रखें!

मुझे लगता है कि मैं फ़्रांसीसी जीन के बेटे को पत्र लिखने की सलाह दे रहा हूँ। एले वेउट वोस ला लिरे।

मतदाता वस्तुयह एक पत्र है, एक दिन में एक डिस्क्यूटर पर एक एप्रिस।

ला लेट्रे डे जीन

चेरे लिसा, नमस्कार!

मुझे पत्र की आवश्यकता है. मुझे फ्रांस में आने के लिए तैयार रहना होगा। बहुत बढ़िया! मैं फ्रांस में कोपेंस के लिए आमंत्रित हूं। हम पेरिस में ट्रैवर्स के लिए एक सैर पर निकले। मैं तुम्हें मॉन्ट्रेई ले मुसी डी'ऑर्सी से मिला हूँ। बेटा हिस्टॉयर इस्ट क्यूरियस. ऑट्रेफॉइस सीटेट ला गारे. एप्रैस डे लांग्स डेबैट्स ऑन ला ट्रांसफॉर्मी एन मुसी। नूस एलोन्स नूस प्रोमेनर डान्स ले क्वार्टियर लैटिन। हम सोरबोन-ला प्लस एंसिएने यूनिवर्सिटी डे ला फ्रांस के विजिटर हैं। मुझे सोरबोन में एट्यूड्स देखने का मौका मिला। वेरा ले पेंथियन पर आपने चित्रित चित्रों को प्रस्तुत किया है: वोल्टेयर, रूसो, ह्यूगो, ज़ोला... नोट्रे-डेम डे पेरिस की यात्रा की बाध्यता एक शेफ-डी'ओवर डे ल'आर्ट गोथिक है। इरा अउ लौवरे पर - उन डेस प्लस ग्रैंड्स म्यूज़िस डू मोंडे.-क्वेस्ट-सी क्यू वौस वोउलेज़ विज़िटर एनकोर?

मैं फ्रांस में 17 फरवरी से 7 मार्च तक का जश्न मनाता हूं और कार्निवाल के लिए एक अच्छी आभा रखता हूं, साथ ही फ्लेयर्स के बारे में भी बताता हूं और सिट्रोन फेस्टिवल के लिए एक अच्छा समय बिताता हूं। सबसे बढ़िया, शानदार!

प्रोफेसर.-क्वेले प्रश्न जीन वौस पोज़-टी-आईएल?

फ़्रांस में कौन सा व्यवसाय शुरू हुआ?

क्या यह जुनूनी है?

5. प्रो. -एक सेट एगार्ड नोट्रे ग्रुप डी'एलेव्स एक तैयारी एक प्रचार-प्रस्तुति सुर ला बटैले डे फ्लेयर्स डे नाइस एट ले फेस्टिवल डू सिट्रोन डे मेंटन।

मेरे बच्चे, मतदाता वस्तुइस प्रस्तुति को ध्यान में रखते हुए, आप अपने निवास स्थान के गोताखोरों से इस प्रस्तुति को देखना चाहेंगे। एक खूबसूरत रचना "मेस इंप्रेशन डे ला प्रेजेंटेशन व्यू" के 12 अंकों के साथ एक शानदार प्रस्तुति। लेस ऑट्रेस लिसेंट ले टेक्स्ट सुर ला बटैले डे फ़्लियर्स एट ले फेस्टिवल डु सिट्रोन एट कंपोज़ेंट ले प्लान एन क्वेश्चन औ टेक्स्ट।

(प्रस्तुति देखें)

ІІІ. पाठ का अंतिम भाग.

1. पाठ का सारांश।

2. गृहकार्य:

लघु-निबंध "प्रस्तुति के मेरे प्रभाव";

प्रेजेंटेशन से पाठ पढ़ना, प्रश्नों के रूप में एक योजना बनाना।

आवेदन №1

प्रस्तुति "यूक्रेन में ड्यूक्स सेमेन्स पोर नोज़ एमिस फ़्रांसीसी"

चलो चाकुन डे नूस इस्ट यून फेटे। यह सब बहुत दिलचस्प है, मेरे माता-पिता बनो, मुझे यूक्रेन में वीनस रेंडर विजिट दो।

तीन व्यक्तियों के एक परिवार से: कैथरीन - ला मेरे, फिलिप - ले पेरे, सेबेस्टियन - लेउर फिल्म्स डी 20 उत्तर। कैथरीन एइमे ला कल्चर रुसे, सी'एस्ट पौरक्वॉई एले अप्रेंड ले रुसे। एले वौलाइट, विशेष रूप से, आगंतुक लेस लिक्स यादगार ओउ ए वेकु त्चेखोव। फ़िलिप एक महान व्यंजन फ़्रैंचाइज़ी विशेषज्ञ है। सेबस्टियन एक एट्यूडिएंट है। इल पार्ले लांगलाइस, लेस्पाग्नोल एट ए ला फिन डू सेजोर, क्वेलक्वेस मॉट्स एन रस्से। नोट्रे यात्रा कीव से शुरू होती है। एक ड्यूक्स पत्रिकाएं अब आपके लिए संभावित विकल्प तलाशती हैं। लेस एग्लिसेस डे कीव ऑन्ट इंप्रेशन नोस एमिस। पिरोगोवो का संगीत हमें यूक्रेन के वास्तुशिल्प परंपरा को सजाने की अनुमति देता है। एप्रेज़ ले टुमुल्टे डे ला कैपिटल नूस एवन्स प्रॉफिटे डू कैल्मे एट डेस रोचर्स पिटोरेस्कस डी खोर्तित्सिया। नोट्रे ब्रेव विज़िट डे ज़ापोरिजिया ए टाउट डे मेम परमिट ए नो होट्स फ़्रांसीसी डे से फेयर आइडी डे ल'हिस्टोइरे डे नोट्रे रीजन। ले पॉइंट डी'ऑर्ग्यू डे नोट्रे वॉयेज ए एटे नोट्रे सेजोर डे ह्युइट जर्नल्स एन क्रीमी। याल्टा में याल्टा और गौरज़ौफ़ में पाउच के संगीत के लिए हमारे पास एक दिलचस्प और दिलचस्प अनुभव है। हम फोरोस की तस्वीरें साझा करते हैं, हमारे भोजन पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। कलाकारों की टुकड़ी लेस फ़्रांसीसी ऑन एप्रिस ए फ़ेयर डेस वेरेनीकी एट नूस एवन्स एप्रिस ए फ़ेयर डे ला रैटौइल। हमें फ़्रेंच में युक्रेनियन्स को एक्यूइलेंट और चालेउरेक्स की आवश्यकता है। आपको यह जानने की जरूरत है कि फ्रांस में कौन से लोग खुश हैं, मिलनसार हैं और पूरी तरह से व्यवहार करते हैं। एन मेम टेम्प्स आईएलएस सोंट पैट्रियट्स एट एबिएंट ब्यूकौप लेउर पेज़। लॉर्सक नूस नूस सोम्स क्विट्स, नूस इतिअन्स डेवेनस डे ग्रैंड्स एमिस एट नूस एवन्स ल'एस्पोइर डे नूस रेवोइर।

आवेदन №2

रेसिट डी रिचर्ड "मेस वेकेंसेस ए पेरिस"

इल वाई ए ड्यूक्स एन्स जे'आई विज़िट पेरिस पोर ला प्रीमियर फ़ॉइस। मेरे इंप्रेशन दोगुने नहीं हैं। मैंने पेरिस में जिज्ञासाओं का दौरा किया, जिसका नाम है: ला मैसन डेस इनवैलिड्स, ले पैंथियन - या से ट्रौवेंट लेस टॉम्ब्यू डेस होम्स सेलेब्रस डे ला फ्रांस, टेल्स क्यू: ह्यूगो, ज़ोला, रूसो, वोल्टेयर आदि। अउ पंथियन ने फौकॉल्ट के पेंडुल को ठीक से देखा। 1851 में फौकॉल्ट को पेंडुले के अनुभव प्राप्त हुए। ले सैक्रे कोयूर मा इंप्रेशन बीउकूप। बेटा वास्तुकला महानतम है। इस कैथेड्रल का निर्माण कैथेड्रल एनकोर प्लस ब्लैंच के प्लूई रेंडेंट के लिए पियरे के कई प्रभावों का उपयोग करने के लिए करें। जब मैंने आर्क डी ट्रायम्फ का दौरा किया, जो नेपोलियन प्रथम के लिए बनाया गया था। एक वास्तविक समय में आर्क को नष्ट करने के लिए एक जहाज बनाया गया था। अच्छा, पेरिस के डिज़्नीलैंड का दौरा करें। C'est curieux et amusant! मैं पेरिस के तीन मौलिंस की प्रशंसा करता हूं - मौलिन रूज- सेलेब्रे पार सोन कैबरे। मैंने बटेउ में एक पेटिट यात्रा शुरू की - मौचे सुर ला सीन। इल वाई ए टेंट डे पोंट्स सुर सी फ़्लूवे। उन दिनों पोंट डी अलेक्जेंड्रे III का एक प्रतीक है, जो फ्रैंको-रूस का प्रतीक है। मैं प्लेस डे ला कॉनकॉर्ड और ओबिलिस्क इजिप्टियन में अपनी प्रतिमाएं स्थापित करना चाहता हूं, जो फ़्रैन्चाइज़ के विभिन्न प्रकारों का प्रतीक हैं। मैं लक्ज़मबर्ग के जार्डिन में अपने पौधों, फूलों और मूर्तियों पर एक छाप छोड़ रहा हूं। जय विजिटे ऑस्ट्रेलियाई ले लौवर - ग्रैंड मुसी डू मोंडे। ला, मैं एल डी विंची "जोकोंडे" की झांकी ले रहा हूं। अंत में, मैं एफिल टूर की पेरिस यात्रा की सराहना करता हूं।

निष्कर्ष यह है कि पेरिस डे टाउट मोन कोयूर का उद्देश्य क्या है। मैं आपसे मिलने के लिए बहुत उत्सुक हूं।