व्यावहारिक कार्य। प्राकृतिक क्षेत्रों में से एक के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंधों को प्रकट करना। प्रकृति के घटकों के बीच संबंधों को प्रकट करना व्यावहारिक कार्य प्रकृति के घटकों के बीच संबंध की पहचान करना
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ट्विटरविषय 7 किसी एक क्षेत्र के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच के संबंध को प्रकट करना
उद्देश्य:प्राकृतिक क्षेत्र में प्राकृतिक घटकों के बीच मौजूद रिश्तों को दिखाने के लिए विशिष्ट उदाहरणों पर कौशल का गठन।
यह व्यावहारिक कार्य एक प्रोफाइल विश्लेषण के रूप में किया जा सकता है जो उत्तर से दक्षिण की ओर बढ़ने पर मिट्टी के आवरण में परिवर्तन को दर्शाता है।
1. काम:
क) पूर्वी यूरोपीय मैदान में प्रोफ़ाइल का एक लिखित विश्लेषण तैयार करें (अन्य क्षेत्रों में भी लिया जा सकता है)। असाइनमेंट पूरा करते समय, योजना से चिपके रहें:
1. पूर्व यूरोपीय मैदान के उत्तर से दक्षिण में मुख्य मिट्टी के प्रकार कैसे बदलते हैं?
2. मिट्टी की उर्वरता कैसे बदलती है और यह किस पर निर्भर करता है?
3. वनस्पति की प्रकृति कैसे और क्यों बदलती है?
b) रेगिस्तानों और अर्ध-रेगिस्तानों में जानवरों की प्रजातियों की संरचना के साथ टैगा और मिश्रित जंगलों में रहने वाले जानवरों की प्रजातियों की संरचना की तुलना करें। अंतर के कारणों की व्याख्या कीजिए। एक निष्कर्ष निकालें।
2. काम:
ए) एटलस के नक्शे का उपयोग करते हुए, तालिका में भरें।
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क्षेत्र |
प्राकृतिक क्षेत्र |
वनस्पतियां |
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यमल प्रायद्वीप |
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साइबेरियन उवली |
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कुलुंडा स्टेप्पे |
ख) योजना के अनुसार प्राकृतिक क्षेत्रों में से एक का लिखित विवरण दें:
1. भौगोलिक स्थिति।
2. जलवायु की विशेषताएं।
4. वनस्पति और जीव।
विषय 8 जनसंख्या घनत्व और सांख्यिकीय स्रोतों का उपयोग करके छात्रों द्वारा अपने क्षेत्र में शहरी और ग्रामीण आबादी की हिस्सेदारी का निर्धारण। राष्ट्रीय औसत के साथ तुलना
उद्देश्य:जनसांख्यिकीय संकेतकों और जनसंख्या घनत्व मानचित्र के साथ काम करने के लिए कौशल विकसित करना, संकेतकों की तुलना करना और निष्कर्ष निकालना।
1. काम:अपने जिले के लिए रूस, उसके गणराज्य, क्षेत्र, क्षेत्र के लिए विशिष्ट मुख्य जनसांख्यिकीय संकेतकों की तुलना करें। तालिका में डेटा दर्ज करें।
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संकेतक (सांख्यिकीय डेटा) |
खुद का गणतंत्र, क्षेत्र, क्षेत्र |
तुम्हारा क्षेत्र |
तुम्हारी बस्ती |
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आबादी |
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जनसंख्या घनत्व |
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शहरी जनसंख्या |
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शहरी आबादी का हिस्सा |
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ग्रामीण आबादी |
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ग्रामीण आबादी का हिस्सा |
विषय 9 सांख्यिकीय सामग्री द्वारा अर्थव्यवस्था में कार्यरत लोगों की संख्या में रुझानों का निर्धारण
उद्देश्य:रूस की जनसंख्या के बारे में ज्ञान का विकास, अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों में रोजगार के लिए सांख्यिकीय सामग्री के साथ काम करने के लिए कौशल का गठन, उनके विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष निकालना।
काम:तालिका में भरें और रूस की आबादी की प्रवृत्ति के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
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अर्थव्यवस्था क्षेत्र |
ट्रेंड |
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उद्योग और निर्माण |
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व्यापार, संचार, परिवहन |
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कृषि और वानिकी |
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सामान्य निष्कर्ष: |
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2. कार्य:उत्पादन के विभिन्न क्षेत्रों में शामिल उद्योगों के उदाहरण दें, विशिष्ट उद्योगों में रोजगार की स्थिति पर ध्यान दें। तालिका में भरने। एक निष्कर्ष निकालें।
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रोज़गार |
रोजगार की प्रवृत्ति |
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1. उत्पादन |
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2. गैर-उत्पादन |
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निष्कर्ष: रोजगार में क्या परिवर्तन हो रहे हैं और वे किस कारण से हो रहे हैं? |
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GEOGRAPHY 9
रूसी संघ में शामिल सभी गणराज्यों के समोच्च मानचित्र पर विषय 1 पदनाम
उद्देश्य:रूस के प्रशासनिक-प्रादेशिक विभाजन के नक्शे के साथ काम करने के लिए कौशल का गठन।
1. काम:एक समोच्च मानचित्र पर, उन गणराज्यों को आकर्षित करें जो रूसी संघ का हिस्सा हैं।
2. कार्य: तालिका में भरें।
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रूसी संघ के गणराज्य का नाम |
तातारस्तान |
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गणतंत्र की राजधानी |
परिभाषा दूरी तथा दिशाओं पर योजना ... सापेक्ष त्रुटि (एम)। फेसला कार्य गणना की और प्रयोगात्मक कार्य द्वारा विषय ... |
अंतिम व्यावहारिक कार्य
अंतिम व्यावहारिक कार्य
1. विषय: दक्षिण अमेरिका के प्राकृतिक परिसरों में से एक में प्रकृति के घटकों के बीच संबंधों को दर्शाता है।
2. शैक्षिक उद्देश्य:
1. नम भूमध्यरेखीय वनों और दक्षिण अमेरिका के कफन के उदाहरण पर प्राकृतिक परिसर के घटकों के संबंध के बारे में ज्ञान को गहरा और विस्तारित करना।
2. एटलस के विभिन्न मानचित्रों के एकीकृत उपयोग के लिए कौशल का गठन।
3. कॉम्प्लेक्स के भीतर घटकों के बीच न केवल अंतर्संबंध की उपस्थिति के बारे में एक निष्कर्ष निकालें, बल्कि उस परिसर की भौगोलिक स्थिति पर उनकी निर्भरता के बारे में भी जिस पर कॉम्प्लेक्स स्थित है।
दक्षिण अमेरिका के दो अलग-अलग प्राकृतिक क्षेत्रों (आर्द्र भूमध्यरेखीय जंगलों और कफन) के प्राकृतिक परिसरों की तुलना और जटिल और भौगोलिक स्थिति के भीतर घटकों के बीच के संबंध के बारे में एक निष्कर्ष निकालना, जिस पर यह प्राकृतिक क्षेत्र स्थित है। छात्र तालिका के रूप में कार्य के परिणामों को आकर्षित करते हैं।
4. काम करने के आधार पर ज्ञान के स्रोत:
छात्र एटलस के मानचित्रों का विश्लेषण करते हैं: दक्षिण अमेरिका का एक भौतिक मानचित्र, जलवायु, प्राकृतिक क्षेत्र, मिट्टी का नक्शा और पाठ्यपुस्तक का पाठ "महाद्वीपों और महासागरों का भूगोल" - V.А. कोरिन्काया, आई.वी. दुशिना, वी.ए. शचीनोव नंबर 40 - 44।
5. तरीके संज्ञानात्मक गतिविधियों छात्रों:
मैं इस कार्य को दक्षिण अमेरिका में दो प्राकृतिक परिसरों की तुलना के रूप में एटलस मैप्स और पाठ्यपुस्तक के पाठ के विश्लेषण के आधार पर करने का प्रस्ताव करता हूं। छात्र कार्य के परिणाम और तालिका के रूप में प्राप्त निष्कर्ष निकालते हैं। तालिका का विश्लेषण छात्रों को प्राकृतिक घटकों और प्राकृतिक परिस्थितियों (राहत, जलवायु) के बीच अंतर दिखाना संभव बनाता है, जो घटकों की गुणात्मक सामग्री को प्रभावित करते हैं, जो उस क्षेत्र की भौगोलिक स्थिति पर निर्भर करता है जिसमें विचार के तहत जटिल का गठन किया गया था।
6. छात्रों को असाइनमेंट:
1. पाठ्यपुस्तक "महाद्वीपों और महासागरों का भूगोल" के लगाव से परिचित करने के लिए। कोरिन्काया, आई.वी. दुशिना, वी.ए. 313 पेज पर शचीनेव "सही तुलना कैसे करें"
2. दक्षिण अमेरिका के प्राकृतिक क्षेत्रों की तुलना करें: नम भूमध्यरेखीय वन और सवाना निम्न योजना के अनुसार:
ए। भौगोलिक स्थिति।
बी प्राकृतिक स्थिति: ए) राहत बी) जलवायु।
में। प्राकृतिक घटक: a) मिट्टी b) आंतरिक जल c) वनस्पति जीव।
डी। परिसर में घटकों के परस्पर संबंध और भौगोलिक स्थिति पर उनकी निर्भरता के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
7. छात्रों द्वारा कार्य के प्रदर्शन का नियोजित परिणाम।
प्राकृतिक स्थिति और परिसर के प्राकृतिक घटक | आर्द्र भूमध्यरेखीय वन | सवाना |
1. भौगोलिक स्थिति | यह अमेजन की तराई और अंडों के निकटवर्ती पूर्वी ढलानों पर और साथ ही भूमध्यरेखीय जलवायु क्षेत्र में प्रशांत तट के उत्तरी भाग में स्थित है। | ओरिनोको तराई क्षेत्र और अधिकांश गुयाना और ब्राजील के हाइलैंड्स पर कब्जा करता है। |
2. प्राकृतिक स्थितियां | ||
सुकून | अमेजन की तराई | ओरिनोको प्लेन, ब्राजील के हाइलैंड्स, गयाना हाइलैंड्स। |
बी) जलवायु | पूरे साल भूमध्य रेखा, गर्म और आर्द्र। | शुष्क और आर्द्र (दिसंबर-मई) अवधि स्पष्ट रूप से उष्णकटिबंधीय में आंशिक रूप से व्यक्त की जाती हैं। |
3. प्राकृतिक सामग्री | ||
क) मिट्टी | लाल-पीले फेराइट | लाल फेराइट |
बी) अंतर्देशीय पानी | अमेज़न नदी और उसकी सहायक नदियाँ | नदियों ओरिनोको, पराना, vdp। एंजल, डब्ल्यूडीपी। Iguazu। |
ग) वनस्पति | सीबा, तरबूज का पेड़, चॉकलेट का पेड़, ताड़ के पेड़, फिकस, हेविया | अनाज और फलियां, हथेलियां, मिमोसा, बोतल के पेड़, केबचो। |
घ) पशु जगत | जगुआर, कैपीबारा, एनाकोंडा, गुनगुनाहट, टूकेन्स, तोते | हिरण, सूअर - पिकर्स, आर्मडिलोस, मगरमच्छ, जगुआर, प्यूमा, शुतुरमुर्ग |
निष्कर्ष - आर्द्र भूमध्यरेखीय वनों का क्षेत्र दक्षिण अमेरिका में व्यापक निम्न-स्तरीय मैदानों की उपस्थिति के कारण एक बड़े क्षेत्र को कवर करता है। नम जलवायु और समृद्ध लोहे के परिसर के कारण, मिट्टी एक लाल रंग की टिंट का अधिग्रहण करती है। इसलिए मिट्टी का नाम - लाल फेरालिट। बड़ी संख्या में आवक कार्बनिक पदार्थ अंत तक विघटित होता है, और इसमें जमा नहीं होता है, और नमी की एक बहुतायत मिट्टी की निरंतर धुलाई को एक बड़ी गहराई तक ले जाती है। राहत सपाट है और चूंकि यह इस प्राकृतिक क्षेत्र में बहुत नम है, इसलिए यह आश्चर्यजनक नहीं है कि दुनिया की सबसे गहरी नदी, अमेज़ॅन यहां बहती है। दक्षिण अमेरिका के नम भूमध्यरेखीय जंगलों (सेल्वास में) की विशिष्ट विशेषताएं: वे सदाबहार हैं, प्रजातियों की संरचना में विविध हैं, बहु-स्तरीय, फूल और पूरे वर्ष फलते हैं। कुछ जगहों पर घने पानी की आवक होती है और सूरज की रोशनी बमुश्किल घने पर्णसमूह में प्रवेश करती है। इस तरह के जंगल में दिन के दौरान भी उदास है। इसलिए, कई जानवर पेड़ों में रहते हैं या पेड़ों में सोते हैं।
दक्षिण अमेरिका में सवाना छोटे हैं। शुष्क और गीली जलवायु के दो मौसमों के कारण, मिट्टी भी आसानी से लीची जाती है, लेकिन यहां वनस्पति कवर में विभिन्न पौधे और फलियां शामिल हैं। शुष्क अवधि में, नमी की कमी के कारण, सूक्ष्मजीवों की महत्वपूर्ण गतिविधि धीमी हो जाती है और पौधे के कूड़े पूरी तरह से विघटित नहीं होते हैं और इसलिए ह्यूमस जमा होता है। भारी बारिश की अवधि के दौरान, प्रकृति जीवन के लिए आती है। पशु, पौधों की तरह, शुष्क और गीले मौसम के अनुकूल होते हैं। प्रकृति में नदियाँ भी मौसमी हैं, या गहरे और आसपास के समतल क्षेत्रों में बाढ़ है, या शुष्क अवधि के दौरान बहुत व्यापक हैं। नदियाँ पठार (गुयाना, ब्राज़ीलियन) से निकलती हैं और इसलिए वहाँ कई रैपिड्स और झरने हैं - इगाज़ु, एंजेल। इस प्रकार, ये दक्षिण अमेरिका में स्थित बहुत अलग, अद्वितीय प्राकृतिक क्षेत्र हैं।
पाठ्यक्रम "भूगोल" ग्रेड 8 के लिए व्यावहारिक कार्य
व्यावहारिक कार्य क्रमांक १
रूस की भौगोलिक स्थिति
उद्देश्य: रूसी संघ की भौगोलिक स्थिति की ख़ासियत के बारे में ज्ञान का गठन
कार्य करने की प्रक्रिया
पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करते हुए, एटलस के नक्शे की योजना बनाएं, रूस के जीपी को चिह्नित करें
रूस के रूपरेखा मानचित्र पर:
लाल रंग में रूस की राज्य सीमा को चिह्नित करें;
उत्तर से दक्षिण तक रूस की लंबाई 100 से निर्धारित करेंके बारे में v.d. और 60 पर पश्चिम से पूर्व की ओरके बारे में s.sh. (शेलिखोव खाड़ी के लिए);
रूस पर सीमावर्ती राज्यों के नाम पर हस्ताक्षर;
रूस के तट (कैस्पियन सागर सहित) धोने वाले समुद्र और महासागरों के नाम पर हस्ताक्षर करें;
रूस के चरम बिंदुओं को चिह्नित करें, उनके नाम इंगित करें और उनके भौगोलिक निर्देशांक निर्धारित करें।
व्यावहारिक कार्य क्रमांक २
मानक समय का निर्धारण करने के लिए कार्यों को हल करना
काम का उद्देश्य: मानक समय निर्धारित करने के लिए कौशल का गठन
कार्य करने की प्रक्रिया
विकल्प 1।
1. यरकुट्स्क में स्थानीय समय निर्धारित करें, अगर यह मरमंस्क में दोपहर है।
2. Anadyr में मानक समय निर्धारित करें, यदि सेंट पीटर्सबर्ग में सुबह 10 बजे है।
3. कम समय समझौता मॉस्को से 6 बजे तक भिन्न होता है। यह बिंदु किस समय में स्थित है?
4. याकुट्स्क से मास्को जाने वाले यात्रियों को घड़ी के हाथों को कितना और कहाँ स्थानांतरित किया जाना चाहिए?
5. निर्धारित करें कि, मास्को समय, नोवोसिबिर्स्क (जोन 5) से 11 बजे स्थानीय समय पर उड़ान भरने और 5 घंटे के लिए उड़ान भरने वाला विमान मास्को (क्षेत्र 2) में उतरेगा।
विकल्प 2।
1. नोवोसिबिर्स्क में मध्यरात्रि के समय, वेरखोयन्स्क का स्थानीय समय निर्धारित करें।
2. यकुतस्क में मानक समय निर्धारित करें, अगर यह मॉस्को में 15 बजे है।
3. निपटान का स्थानीय समय मास्को से 5 घंटे अलग है। यह किस समय क्षेत्र में है?
4. अनडियर से याकुतस्क जाने वाले यात्रियों को घड़ी के हाथों को कितना और कहाँ स्थानांतरित किया जाना चाहिए?
5. विमान ने याकुतस्क (8 वें क्षेत्र) से मास्को (2 डी ज़ोन) के लिए स्थानीय समयानुसार 9 बजे उड़ान भरी। जब, मास्को समय, 5 घंटे के लिए उड़ान भरने वाला विमान मास्को में उतरेगा।
व्यावहारिक कार्य संख्या 3
मुख्य लैंडफ़ॉर्म के समोच्च मानचित्र पर पदनाम
काम का उद्देश्य: रूस के मुख्य भू-आकृतियों से परिचित होना
कार्य करने की प्रक्रिया
पाठ्यपुस्तक और एटलस मानचित्रों के पाठ का उपयोग करते हुए, समोच्च मानचित्र पर रूस के मुख्य भू-आकृतियों को चिह्नित करें, पैराग्राफ के पाठ में इटैलिक में हाइलाइट किया गया
व्यावहारिक काम नंबर 4
विवर्तनिक संरचनाओं, राहत और खनिजों की अन्योन्याश्रयता की स्थापना
कार्य का उद्देश्य: विवर्तनिक संरचना, राहत और खनिजों के बीच संबंधों की पहचान करने के लिए टेक्टोनिक और भौतिक मानचित्रों के एकीकृत उपयोग के लिए कौशल का गठन
कार्य करने की प्रक्रिया
| क्षेत्र | टेक्टोनिक संरचना | इसी राहत फार्म | खनिज पदार्थ |
| पश्चिम साइबेरियाई मैदान |
विवर्तनिक संरचना, राहत और खनिजों के बीच संबंध के अस्तित्व के बारे में एक निष्कर्ष निकालें
व्यावहारिक कार्य संख्या 5
जलवायु मानचित्र से व्यक्तिगत भौगोलिक वस्तुओं के लिए कुल विकिरण, आर्द्रता गुणांक का निर्धारण
काम का उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के जलवायु मानचित्रों के साथ काम करने के लिए कौशल का गठन और एक सिनॉप्टिक मानचित्र के साथ
कार्य करने की प्रक्रिया
एटलस मैप्स, टेक्स्ट और टेक्स्टबुक मैप्स का उपयोग करते हुए, तालिका को पूरा करें:
| संपूर्ण सौर विकिरण (kcal.cm2 / वर्ष) | औसत जनवरी का तापमान | जुलाई में औसत तापमान | सालाना तादाद वर्षा में | ह्यूमिडिफिकेशन गुणांक |
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| मरमंस्क आस्ट्राखान |
कुल सौर विकिरण, वायु तापमान, वर्षा और वाष्पीकरण के वितरण के पैटर्न के बारे में एक निष्कर्ष निकालें
व्यावहारिक कार्य संख्या 6
योजना के अनुसार नदी के लक्षण
कार्य का उद्देश्य: जानकारी के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करके नदी का विस्तृत विवरण तैयार करने के लिए कौशल का गठन
कार्य करने की प्रक्रिया:
पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करना, भौतिक, जलवायु संबंधी नक्शे, जल संसाधनों का मानचित्र और एटलस का क्लाइमेटोग्राम, पर्यावरणीय समस्याओं का एक नक्शा, एक मानक योजना के अनुसार रूस में नदियों में से एक का विवरण देते हैं:
विकल्प 1 - लीना
विकल्प 2 - कामदेव
रूस के क्षेत्र पर नदी की भौगोलिक स्थिति (रूस के जिस हिस्से में नदी बहती है);
नदी के स्रोत का स्थान, प्रवाह की दिशा, मुंह;
नदी किस महासागर या आंतरिक जल निकासी बेसिन से संबंधित है;
नदी शक्ति के स्रोत
जल शासन का प्रकार
नदी का बहाव और ढलान
प्रवाह विशेषता
नदी का आर्थिक उपयोग
निष्कर्ष: नदी के पतन, पोषण और उसके शासन को क्या निर्धारित करता है?
प्रैक्टिकल काम नंबर 7
किसी एक क्षेत्र के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध का खुलासा करना
कार्य का उद्देश्य: प्राकृतिक क्षेत्र में प्राकृतिक घटकों के बीच मौजूद रिश्तों को दिखाने के लिए विशिष्ट उदाहरणों पर कौशल का गठन
कार्य करने की प्रक्रिया
पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करते हुए, एटलस मैप्स, अतिरिक्त साहित्य, स्टेप्स के प्राकृतिक क्षेत्र का वर्णन करें।
भौगोलिक स्थिति
जलवायु (जनवरी, जुलाई, वर्षा, नमी में तापमान)
विशिष्ट पौधे (जीवित परिस्थितियों के अनुकूलता के लक्षण)
विशिष्ट जानवरों और उनके निवास स्थान की स्थिति के लिए अनुकूलन
व्यावहारिक कार्य संख्या 8
प्राकृतिक क्षेत्रों में से किसी एक में व्यक्ति के काम करने और रहने की स्थिति के लक्षण
कार्य का उद्देश्य: किसी भी प्राकृतिक क्षेत्र में रहने की स्थिति और मानव गतिविधियों का आकलन करने के लिए कौशल का गठन।
कार्य करने की प्रक्रिया
भौगोलिक स्थिति की विशेषताएं
जलवायु की विशेषताएं
अंतर्देशीय जल की विशेषताएं
मिट्टी की विशेषताएं
वनस्पतियों और जीवों की विशेषताएं
प्राकृतिक क्षेत्र जिसमें क्षेत्र शामिल है
जीवन और मानव गतिविधियों की परिस्थितियों के बारे में निष्कर्ष बनाओ, चरम स्थितियों में किसी व्यक्ति के जीवन के अनुकूलन के बारे में।
प्रैक्टिकल काम नंबर 9
इवानोवो क्षेत्र की भौगोलिक स्थिति
कार्य का उद्देश्य: एटलस के नक्शे और अतिरिक्त साहित्य का उपयोग करके अपने क्षेत्र की भौगोलिक स्थिति का आकलन करने की क्षमता का निर्माण करना
कार्य करने की प्रक्रिया
पृष्ठ 4 पर मानचित्र का उपयोग करके, यह निर्धारित करें कि इवानोवो क्षेत्र किस प्राकृतिक क्षेत्र में स्थित है।
इवानोवो क्षेत्र की सीमाएँ कौन से क्षेत्रों और कहाँ स्थित हैं, यह जानने के लिए पृष्ठ 5 पर मानचित्र का उपयोग करें।
उत्तर से दक्षिण और पश्चिम से पूर्व की ओर क्षेत्र की सीमा निर्धारित करें।
हमारे क्षेत्र का क्षेत्र क्या है?
हमारे क्षेत्र के क्षेत्र पर कितने प्रशासनिक जिले आवंटित हैं?
इवानोव और प्रिविल्ज़ोस्क के भौगोलिक निर्देशांक निर्धारित करें।
प्रैक्टिकल काम नंबर 10
इवानोवो क्षेत्र की प्राकृतिक परिस्थितियों का आकलन.
कार्य करने की प्रक्रिया
1. इवानोव क्षेत्र में इलाके की ऊंचाई कितनी है?
2. क्षेत्रफल के किस भाग में सबसे कम ऊँचाई होती है? यह किसके बराबर है?
3. इवानोव क्षेत्र में कौन से खनिज हैं?
4. इवानोवो क्षेत्र किस जलवायु क्षेत्र में है?
5. जनवरी और जुलाई में औसत तापमान क्या है? (कहां निर्दिष्ट करें)
6. सर्वाधिक वर्षा कौन सी है?
7. जहाँ इस क्षेत्र में सबसे कम और सबसे अधिक था उच्च तापमान? किस प्रकार?
8. इवानोवो क्षेत्र की सभी नदियाँ किस नदी के किनारे हैं?
9. क्षेत्र की 2 सबसे बड़ी झीलों का नाम बताइए
10. वोल्गा क्षेत्र की मिट्टी का वर्णन करें
प्रैक्टिकल काम नंबर 11
इवानोवो क्षेत्र के प्राकृतिक संसाधनों का आकलन
कार्य का उद्देश्य: एटलस के नक्शे और अतिरिक्त साहित्य का उपयोग करके अपने क्षेत्र के प्राकृतिक संसाधनों का आकलन करने की क्षमता का निर्माण करना
कार्य करने की प्रक्रिया
1. इवानोवो क्षेत्र और अतिरिक्त साहित्य के एटलस के नक्शे का उपयोग करना, एक विशेषता दें:
ए) कृषि संबंधी संसाधन
बी) खनिज (मात्रात्मक और गुणात्मक मूल्यांकन)
ग) मिट्टी के संसाधन
D) जल संसाधन
ई) जैविक संसाधन
2. निष्कर्ष: इवानोवो क्षेत्र की अर्थव्यवस्था के विकास के लिए प्राकृतिक संसाधनों का एक अनुमान दें
सबक प्रकार: कौशल गठन सबक
उपदेशात्मक लक्ष्य: कारण-और-प्रभाव संबंधों की पहचान करने के लिए कौशल के गठन को जारी रखने के लिए प्राकृतिक क्षेत्रों की ख़ासियत के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
1. शैक्षिक कार्य: रूस के प्राकृतिक क्षेत्रों की ख़ासियत के बारे में प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने और प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण का उपयोग करके प्राकृतिक परिसर के घटकों के बीच संबंधों की पहचान करने के लिए।
2. विकास कार्य: प्राकृतिक क्षेत्र की विशेषताओं का वर्णन और व्याख्या करने के लिए कौशल के गठन को जारी रखना, विषयगत मानचित्रों के विश्लेषण और तुलना करने के लिए, प्राकृतिक परिसर के घटकों के बीच कारण-प्रभाव संबंधों को खोजने के लिए।
3. शैक्षिक कार्य: क्षमता का गठन और संरक्षित करने की तत्परता वातावरण और प्रकृति में सामाजिक रूप से जिम्मेदार व्यवहार।
कक्षाओं के दौरान:
संगठनात्मक क्षण: अभिवादन।
प्रोत्साहन प्रेरणा: कई पाठों के लिए, आपने और मैंने हमारे रूस में यात्रा की। हमारी मातृभूमि के विभिन्न प्राकृतिक क्षेत्र उनकी भव्यता और सुंदरता में हमारी आंखों के सामने दिखाई दिए। बर्फीले, मूक आर्कटिक से लेकर सोची की नम सूक्ष्मता तक। प्रत्येक प्राकृतिक परिदृश्य हमें कुछ विशेष के साथ चकित करता है।
बोध: याद करते हैं
प्राकृतिक क्षेत्र दिखाया गया है, और छात्र इसे नाम देते हैं।
1. रूस में हम कितने प्राकृतिक क्षेत्रों में मिलते हैं? (छात्र बोर्ड पर नक्शे पर दिखाता है)
2. रूस के क्षेत्र में प्राकृतिक क्षेत्र कैसे स्थित हैं? वे किन कानूनों का पालन करते हैं?
3. क्या हम किसी प्राकृतिक क्षेत्र को प्राकृतिक परिसर कह सकते हैं? क्यों?
4. प्राकृतिक परिसर में कौन से घटक हैं? उन्हे नाम दो?
5. क्या ये घटक आपस में जुड़े हुए हैं? उदाहरण दो?
6. विभिन्न आकारों के पीसी लाओ?
7. क्या आप एक पीसी के सबसे महत्वपूर्ण घटकों को सिंगल कर सकते हैं? (जलवायु, चट्टानें, मिट्टी)
8. क्या कोई व्यक्ति प्राकृतिक क्षेत्रों को प्रभावित कर सकता है, उन्हें बदल सकता है? नकारात्मक प्रभाव और सकारात्मक प्रभाव के कुछ उदाहरण क्या हैं?
9. रूस के प्राकृतिक क्षेत्रों को संरक्षित करने के लिए आप सभी में से क्या उपाय कर सकते हैं?
और अब हम व्यावहारिक कार्य करना शुरू कर रहे हैं, जहां आप में से प्रत्येक यह दिखाने में सक्षम होंगे कि आपने कारण-प्रभाव संबंधों की पहचान करने और विषयगत मानचित्रों के साथ काम करने की क्षमता का कितना अच्छा गठन किया है।
विषय: "प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना।"
काम का उद्देश्य: प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण का उपयोग करके प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना सीखना।
कार्य करने की प्रक्रिया।
क्षेत्र
जलवायु
प्राकृतिक
जोन
धरती
वनस्पतियां
जानवर
विश्व
प्रायद्वीप
यमल
अस्त्रखान क्षेत्र
रैंगल द्वीप
समेकन और योग:
1. क्या जलवायु और मिट्टी के प्रकार के बीच एक संबंध है?
2. वनस्पति और मिट्टी के बीच? उदाहरण
3. वनस्पतियों और जीवों के बीच? उदाहरण
4. जलवायु और वनस्पति के बीच? उदाहरण
5. जलवायु और वन्य जीवन के बीच? उदाहरण
दोस्तों! आज के पाठ से हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?
किसी भी प्राकृतिक परिसर में, प्रकृति के घटकों के बीच बहुत करीबी रिश्ता है। यदि आप एक प्राकृतिक घटक को बदलते हैं, तो संपूर्ण प्राकृतिक परिसर बदल जाएगा।
असाइनमेंट: यदि आप स्टेटमेंट से सहमत नहीं हैं तो एक प्लस लगाएं और यदि आप स्टेटमेंट से सहमत नहीं हैं।
1. जलवायु प्राकृतिक परिसर के मुख्य घटकों में से एक है।
2. टुंड्रा ज़ोन में सॉड-पोडज़ोलिक मिट्टी हैं।
3. कैमल कांटा स्टेप्स का एक विशिष्ट पौधा है।
4. आर्कटिक रेगिस्तानी क्षेत्र में केवल क्रस्टी लाइकेन ही उग सकते हैं।
5. प्राकृतिक क्षेत्र में, प्रकृति के घटकों के बीच घनिष्ठ संबंध है।
सबक सारांश: प्राकृतिक क्षेत्र के घटक एक दूसरे के साथ निकटता से जुड़े हुए हैं, आर्थिक गतिविधियों की योजना बनाने वाले व्यक्ति को हमेशा इन रिश्तों को ध्यान में रखना चाहिए।
परावर्तन: आपके व्यावहारिक काम में आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा? आपके लिए सबसे मुश्किल क्या था? आपको इस काम के बारे में क्या पसंद आया?
ग्रेडिंग
पाठ के लिए शिक्षाप्रद सामग्री
विषय: "प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना।"
उद्देश्य:
कार्य करने की प्रक्रिया।
असाइनमेंट: एटलस के नक्शे का उपयोग करके, पाठ्यपुस्तक सेंट। 296-297 तालिका में भरें।
क्षेत्र
जलवायु
प्राकृतिक
जोन
धरती
वनस्पतियां
जानवर
विश्व
प्रायद्वीप
यमल
अस्त्रखान क्षेत्र
रैंगल द्वीप
निष्कर्ष: तालिका डेटा के विश्लेषण के आधार पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध के बारे में एक निष्कर्ष तैयार करें।
विषय: "प्राकृतिक क्षेत्रों के उदाहरण पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध स्थापित करना।"
उद्देश्य:
कार्य करने की प्रक्रिया।
असाइनमेंट: एटलस के नक्शे का उपयोग करके, पाठ्यपुस्तक सेंट। 296-297 तालिका में भरें।
क्षेत्र
जलवायु
प्राकृतिक
जोन
धरती
वनस्पतियां
जानवर
विश्व
प्रायद्वीप
यमल
अस्त्रखान क्षेत्र
रैंगल द्वीप
निष्कर्ष: तालिका डेटा के विश्लेषण के आधार पर प्रकृति के घटकों के बीच संबंध के बारे में एक निष्कर्ष तैयार करें।
- समय विरोधाभास समय विरोधाभास
- रूसी भाषा वीके कॉम। वीके में भाषा कैसे बदलें। वीके में भाषा कैसे बदलें
- अनुवाद के साथ अंग्रेजी में इंटरनेट के पेशेवरों और विपक्ष
- संयोजक: बुनियादी नियम और सूत्र
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