Todo lo que necesitas saber sobre el Examen Estatal Unificado de Informática. Pruebas GIA en línea en informática Resolveré el Examen Estatal Unificado de la Federación de Rusia en informática

Lada Esakova

Cuando un estudiante de 11º grado comienza a prepararse para el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación, por regla general, se prepara desde cero. Ésta es una de las diferencias entre el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación y los exámenes de otras materias.

El conocimiento de matemáticas de un estudiante de secundaria definitivamente no es cero. En ruso, más aún.

Pero en el caso de la informática la situación es mucho más complicada. Lo que se estudia en la escuela en el aula no tiene nada que ver con el programa de preparación para el Examen Estatal Unificado de Informática.

¿Qué es el Examen Estatal Unificado de Informática?

La prueba del Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación contiene 27 tareas que se relacionan con una variedad de temas. Estos son sistemas numéricos, álgebra booleana, algorítmica, programación, modelado, elementos de la teoría de grafos.

El Examen Estatal Unificado de Informática cubre una gama muy amplia de información. Por supuesto, el examen sólo requerirá lo básico, pero estos son los conceptos básicos de temas importantes y modernos.

Prepararse para el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación desde cero implica que el estudiante no tomó ninguno de estos temas en la escuela. ¡Esto suele ser cierto!

Por ejemplo, un tema como el álgebra booleana o el álgebra lógica se incluye en el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación. Pero no se estudia en las escuelas, ni siquiera en las especializadas. No está en el curso de informática de la escuela ni en el curso de matemáticas. ¡El estudiante no tiene idea de esto!

Y por tanto, casi ninguno de los alumnos resuelve el famoso problema de sistemas de ecuaciones lógicas. Este problema en el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación es el número 23. Digamos más: los maestros a menudo recomiendan que los estudiantes de secundaria no intenten resolver este problema en absoluto, y ni siquiera lo miren, para no perder el tiempo.

¿Significa esto que el problema 23 del Examen Estatal Unificado de Informática no se puede resolver en absoluto? ¡Por supuesto que no! Nuestros estudiantes lo resuelven regularmente cada año. En nuestro curso de preparación para el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación, de muchos temas tomamos solo lo necesario para el examen. Y prestamos la máxima atención a estas tareas.

¿Por qué la escuela no se prepara para el examen estatal unificado de informática?

Esto se debe a que la informática no es una asignatura obligatoria. El Ministerio de Educación no proporciona ningún estándar o programa. Por lo tanto, los profesores en las lecciones de informática les dan a los escolares material completamente diferente: quién puede hacer qué. Además, algunas escuelas no imparten ninguna clase de informática.

¿Qué suelen hacer los estudiantes de secundaria durante las clases de informática? ¿Realmente están jugando juegos de disparos?

Afortunadamente, en las clases de informática en la escuela, los estudiantes no hacen tonterías, sino cosas bastante útiles. Por ejemplo, estudian Word y Escel. Esto será útil en la vida, pero, lamentablemente, para aprobar el Examen Estatal Unificado es absolutamente inútil.

Además, los chicos estudian Word a un nivel serio y algunos incluso aprueban exámenes de maquetación por ordenador y reciben un certificado de maquetador. Algunas escuelas enseñan modelado 3D. Muchas escuelas ofrecen diseño web. Este es un tema maravilloso que será útil en el futuro, ¡pero no tiene nada que ver con el Examen Estatal Unificado! Y al asistir a nuestros cursos, un estudiante realmente se prepara para el examen estatal unificado de informática desde cero.

La situación es similar para los estudiantes de secundaria de liceos especializados. Los liceos especializados sólidos enseñan honestamente programación en lecciones de informática. Los chicos salen de allí como buenos programadores. Pero en el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación, solo 5 tareas están al menos relacionadas de alguna manera con la programación, y de ellas, ¡exactamente una tarea en la versión del Examen Estatal Unificado está dedicada a escribir un programa! El resultado es un máximo de 6 tareas en el Examen Estatal Unificado de Informática.

¿Cuánto tiempo lleva prepararse para el Examen Estatal Unificado de Informática desde cero?

¡Hay buenas noticias! Puede prepararse para el Examen Estatal Unificado de Informática desde cero en un año. No es fácil, pero es posible y nuestros alumnos lo demuestran cada año. El curso de preparación para el Examen Estatal Unificado de Informática no es muy extenso. Puedes realizar cursos una vez por semana durante 2 horas. Por supuesto, debes hacer tu tarea activamente.

Pero hay una enmienda. Si un estudiante nunca ha hecho programación antes del grado 11, es poco probable que domine completamente la programación en un año. Por lo tanto, la tarea nº 27 del Examen Estatal Unificado de Informática quedará sin resolver. Ella es la más difícil.

Es especialmente difícil prepararse para el Examen Estatal Unificado de Informática desde cero para aquellos estudiantes que nunca han estado familiarizados con la programación y no saben de qué se trata. Esta área es bastante específica, por lo que formarse en programación requiere dedicar mucho tiempo y resolver una gran cantidad de problemas.

En nuestros cursos, nos aseguramos de cubrir todas las tareas típicas de programación. Y ni una sola vez durante el examen una tarea de programación resultó ser una sorpresa para nuestros estudiantes: todas estaban cubiertas en los cursos. Y solo el problema 27 queda por la borda para aquellos que no hicieron nada de programación hasta el 11º grado.

Cuando los estudiantes y los padres vienen a nuestros cursos de informática, a veces se sorprenden al no ver computadoras en el aula. Piensan que desde que vinieron a prepararse para el Examen Estatal Unificado de Informática, debería haber computadoras en las mesas. ¡Pero no están ahí! ¿Qué tan necesario es tener laptops y computadoras al prepararse para el Examen Estatal Unificado de Informática?

Esta es una característica del Examen Estatal Unificado en informática. ¡No habrá computadora durante el examen! Y sí, tendrás que resolver tareas con bolígrafo sobre papel, porque este es el formato en el que se realiza actualmente el Examen Estatal Unificado de Informática. Este es un verdadero problema para quienes lo toman.

Incluso los estudiantes de secundaria de liceos especializados que son buenos en programación pueden encontrarse indefensos en el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación. Por supuesto, programan en computadoras, es decir, en un entorno especial. ¿Pero qué pasa cuando no hay computadora? Y no sólo los escolares: incluso los programadores profesionales pueden escribir un programa en papel con gran dificultad. Por eso, nos estamos preparando para un formato tan complejo de inmediato. Deliberadamente no utilizamos computadoras y portátiles cuando nos preparamos para el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación, de acuerdo con la regla "Difícil de estudiar, fácil de luchar".

Desde hace varios años corren rumores de que el Examen Estatal Unificado de Informática se trasladará a un formato informático. Prometieron hacerlo en 2017, pero no lo hicieron. ¿Lo harán en 2018? No lo sabemos todavía. Si introducen este formato de examen, prepararse para el Examen Estatal Unificado de Informática desde cero será mucho más fácil.

Entonces, un año de preparación activa para el Examen Estatal Unificado de Informática desde cero, y su resultado es 26 problemas de 27 posibles. Y si está al menos un poco familiarizado con la programación, entonces los 27 de 27. ¡Deseamos que logre ese resultado en el examen!

Y una vez más recomiendo material teórico y mi libro para la preparación. "Ciencias de la Computación. Curso de preparación del autor para el Examen Estatal Unificado", donde se da práctica en la resolución de problemas.

¡Dile a tus amigos!

Con el mundo moderno de la tecnología y las realidades de la programación, el desarrollo Examen estatal unificado de informática tiene poco en común. Hay algunos puntos básicos, pero incluso si entiendes un poco las tareas, esto no significa que al final te convertirás en un buen desarrollador. Pero hay muchas áreas en las que se necesitan especialistas en TI. No puedes equivocarte si quieres tener un ingreso estable por encima del promedio. En TI lo conseguirás. Siempre, por supuesto, que tengas las habilidades adecuadas. ¡Y puedes desarrollarte y crecer aquí tanto como quieras, porque el mercado es tan grande que ni siquiera te lo puedes imaginar! Además, no se limita sólo a nuestro estado. ¡Trabaja para cualquier empresa desde cualquier parte del mundo! Todo esto es muy inspirador, así que dejemos que la preparación para el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación sea el primer pequeño paso, seguido de años de autodesarrollo y mejora en esta área.

Estructura

La parte 1 contiene 23 preguntas de respuesta corta. Esta parte contiene tareas de respuesta corta que requieren que usted formule de forma independiente una secuencia de símbolos. Las tareas prueban el material de todos los bloques temáticos. 12 tareas pertenecen al nivel básico, 10 tareas a un nivel mayor de complejidad, 1 tarea a un nivel alto de complejidad.

La parte 2 contiene 4 tareas, la primera de las cuales es de mayor nivel de complejidad, las 3 tareas restantes son de alto nivel de complejidad. Las tareas de esta parte implican escribir una respuesta detallada en forma libre.

Se asignan 3 horas 55 minutos (235 minutos) para completar el trabajo de examen. Se recomienda dedicar 1,5 horas (90 minutos) a completar las tareas de la Parte 1. Se recomienda dedicar el resto del tiempo a completar las tareas de la parte 2.

Explicaciones para calificar tareas

La finalización de cada tarea de la Parte 1 vale 1 punto. La tarea de la Parte 1 se considera completada si el examinado da una respuesta que corresponde al código de respuesta correcto. La finalización de las tareas de la parte 2 se califica de 0 a 4 puntos. Las respuestas a las tareas de la Parte 2 son verificadas y evaluadas por expertos. El número máximo de puntos que se pueden obtener por completar las tareas de la parte 2 es 12.

Para una preparación eficaz en informática, para cada tarea se proporciona un breve material teórico para completar la tarea. Se han seleccionado más de 10 tareas formativas con análisis y respuestas, desarrolladas a partir de la versión demo de años anteriores.

No hay cambios en el Examen Estatal Unificado KIM 2020 en informática y TIC.

Áreas en las que se pondrán a prueba los conocimientos:

• Programación;
• Algoritmización;
• herramientas TIC;
• Actividades de información;
• Procesos de información.

Acciones necesarias cuando preparación:

• Repetición del curso teórico;
• Solución pruebas en ciencias de la computación en línea;
• Conocimiento de lenguajes de programación;
• Mejorar las matemáticas y la lógica matemática;
• No basta con utilizar una gama más amplia de literatura (el plan de estudios escolar para aprobar el Examen Estatal Unificado).

Estructura del examen

La duración del examen es de 3 horas 55 minutos (255 minutos), de las cuales se recomienda dedicar hora y media a la realización de las tareas de la primera parte de los KIM.

Las tareas de los tickets se dividen en bloques:

• Parte 1- 23 tareas con respuesta corta.
• Parte 2- 4 tareas con respuestas detalladas.

De las 23 tareas propuestas en la primera parte del examen, 12 pertenecen al nivel básico de prueba de conocimientos, 10 a mayor complejidad, 1 a un nivel alto de complejidad. Tres tareas de la segunda parte son de alto nivel de complejidad, una es de mayor nivel.

Al tomar una decisión, es necesario registrar una respuesta detallada (forma libre).
En algunas tareas, el texto de la condición se presenta en cinco lenguajes de programación a la vez, para comodidad de los estudiantes.

Puntos por tareas de informática.

1 punto - por 1-23 tareas
2 puntos - 25.
3 puntos - 24, 26.
4 puntos - 27.
Total: 35 puntos.

Para ingresar a una universidad técnica de nivel medio, debes obtener al menos 62 puntos. Para ingresar a la universidad de la capital, el número de puntos debe corresponder a 85-95.

Para redactar con éxito un examen, es necesario tener un conocimiento claro de teoría y constante práctica en la resolución tareas.

Tu fórmula para el éxito

Trabajar + trabajar en los errores + leer atentamente la pregunta de principio a fin para evitar errores = puntuación máxima en el Examen Estatal Unificado de Informática.

La certificación final estatal en informática de 2019 para graduados del noveno grado de instituciones de educación general se lleva a cabo para evaluar el nivel de formación de educación general de los graduados en esta disciplina. Los principales elementos de contenido evaluados en las pruebas de la sección de informática:

1. Capacidad para evaluar parámetros cuantitativos de objetos de información.
2. Capacidad para determinar el significado de una expresión lógica.
3. Capacidad para analizar descripciones formales de objetos y procesos reales.
4. Conocimiento del sistema de archivos para la organización de datos.
5. Capacidad para presentar relaciones formulaicas gráficamente.
6. La capacidad de ejecutar un algoritmo para un ejecutante específico con un conjunto fijo de comandos.
7. Capacidad para codificar y decodificar información.
8. Capacidad para ejecutar un algoritmo lineal escrito en un lenguaje algorítmico.
9. Capacidad para ejecutar un algoritmo cíclico simple escrito en un lenguaje algorítmico.
10. Capacidad para ejecutar un algoritmo cíclico para procesar una matriz de números, escrito en un lenguaje algorítmico.
11. Capacidad para analizar información presentada en forma de diagramas.
12. Capacidad para buscar en una base de datos ya preparada utilizando una condición formulada.
13. Conocimiento de la forma discreta de representación de información numérica, textual, gráfica y sonora.
14. Capacidad para escribir un algoritmo lineal simple para un intérprete formal.
15. Capacidad para determinar la velocidad de transferencia de información.
16. Capacidad para ejecutar un algoritmo escrito en lenguaje natural que procesa cadenas de caracteres o listas.
17. Capacidad para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación.
18. Posibilidad de buscar información en Internet.
19. Capacidad para procesar grandes cantidades de datos utilizando hojas de cálculo o herramientas de bases de datos.
20. Capacidad para escribir un algoritmo corto en un entorno ejecutor formal o en un lenguaje de programación.

Fechas para aprobar la OGE en informática 2019: 4 de junio (martes), 11 de junio (martes).

No hay cambios en la estructura y el contenido de la prueba de examen de 2019 en comparación con 2018.

En esta sección encontrarás pruebas en línea que te ayudarán a prepararte para tomar la OGE (GIA) en informática. ¡Le deseamos éxito!

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2019 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2019 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2018 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2018 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2018 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2018 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2017 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2016 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2015 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2015 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

La prueba OGE estándar (GIA-9) del formato 2015 en informática y TIC consta de dos partes. La primera parte contiene 18 tareas con una respuesta corta, la segunda parte contiene 2 tareas que deben completarse en la computadora. En este sentido, en esta prueba solo se presenta la primera parte (las primeras 18 tareas). Según la estructura actual del examen, entre estas 18 preguntas, sólo las primeras 6 preguntas ofrecen opciones de respuesta. Sin embargo, para facilitar la realización de pruebas, la administración del sitio decidió ofrecer opciones de respuesta para cada tarea. Sin embargo, para las tareas en las que los compiladores de materiales de prueba y medición reales (CMM) no brindan opciones de respuesta, decidimos aumentar significativamente el número de estas opciones de respuesta para acercar nuestra prueba lo más posible a lo que tendrá que hacer. enfrentar al final del año escolar.

Al completar la tarea 1-18, elija solo una respuesta correcta.

Al completar las tareas 1 a 8, elija solo una respuesta correcta.

El número total de participantes en el período principal de exámenes de este año es de más de 67 mil personas, cifra que ha aumentado significativamente en comparación con 2017, cuando se presentaron al examen 52,8 mil personas, y en comparación con 2016 (49,3 mil personas), lo que corresponde al Tendencia hacia el desarrollo del sector digital de la economía del país.

En 2018, en comparación con 2017, la proporción de participantes en los exámenes que no estaban preparados aumentó ligeramente (un 1,54%) (hasta 40 puntos). La proporción de participantes con un nivel básico de formación (entre 40 y 60 tb) disminuyó un 2,9%. El grupo de participantes en el examen que obtuvieron entre 61 y 80 puntos aumentó un 3,71%, en parte debido a una disminución del 2,57% en la proporción del grupo de participantes que obtuvo entre 81 y 100 puntos. Así, la proporción total de participantes que obtuvieron puntos significativos para la admisión competitiva a instituciones de educación superior (61-100 t.b.) aumentó un 1,05%, a pesar de una disminución en el puntaje promedio de las pruebas de 59,2 en 2017 a 58,4 este año. Cierto aumento en la proporción de participantes que obtuvieron puntuaciones altas (81-100) en las pruebas se debe en parte a una mejor preparación de los participantes en los exámenes y en parte a la estabilidad del modelo de examen.

Materiales analíticos y metodológicos más detallados para el Examen Estatal Unificado de 2018 están disponibles aquí.

Nuestro sitio web presenta alrededor de 3000 tareas de preparación para el Examen Estatal Unificado de Informática en 2018. A continuación se presenta el esquema general del trabajo de examen.

PLAN DE EXAMEN PARA EL USO EN INFORMÁTICA 2019

Designación del nivel de dificultad de la tarea: B - básico, P - avanzado, V - alto.

Elementos de contenido y actividades probados.	Nivel de dificultad de la tarea	Puntuación máxima por completar la tarea.	Tiempo estimado de finalización de la tarea (min.)
Ejercicio 1. Conocimiento de sistemas numéricos y representación binaria de información en la memoria de la computadora.
Tarea 2. Capacidad para construir tablas de verdad y circuitos lógicos.
Tarea 3.
Tarea 4. Conocimiento de un sistema de archivos para organizar datos o tecnología para almacenar, recuperar y clasificar información en bases de datos.
Tarea 5. Capacidad para codificar y decodificar información.
Tarea 6. Ejecución formal de un algoritmo escrito en lenguaje natural o la capacidad de crear un algoritmo lineal para un ejecutor formal con un conjunto limitado de instrucciones.
Tarea 7. Conocimiento de la tecnología de procesamiento de información en hojas de cálculo y métodos de visualización de datos mediante cuadros y gráficos.
Tarea 8. Conocimiento de las construcciones básicas del lenguaje de programación, el concepto de variable, un operador de asignación.
Tarea 9. La capacidad de determinar la velocidad de transmisión de información para un ancho de banda de canal determinado, la cantidad de memoria necesaria para almacenar información gráfica y de audio.
Tarea 10. Conocimiento de métodos para medir la cantidad de información.
Tarea 11. Capacidad para ejecutar un algoritmo recursivo.
Tarea 12. Conocimiento de los principios básicos de la organización y funcionamiento de redes informáticas, direccionamiento de redes.
Tarea 13. Capacidad para calcular el volumen de información de un mensaje.
Tarea 14. La capacidad de ejecutar un algoritmo para un ejecutante específico con un conjunto fijo de comandos.
Tarea 15. Capacidad para presentar y leer datos en diferentes tipos de modelos de información (cuadros, mapas, tablas, gráficos y fórmulas)
Tarea 16. Conocimiento de los sistemas numéricos posicionales.
Tarea 17. Posibilidad de buscar información en Internet.
Tarea 18. Conocimiento de conceptos básicos y leyes de la lógica matemática.
Tarea 19. Trabajar con matrices (rellenar, leer, buscar, ordenar, operaciones masivas, etc.)
Tarea 20. Análisis de un algoritmo que contiene un bucle y ramificación.
Tarea 21. Capacidad para analizar un programa utilizando procedimientos y funciones.
Tarea 22. Capacidad para analizar el resultado de la ejecución del algoritmo.
Tarea 23. Capacidad para construir y transformar expresiones lógicas.
Tarea 24 (C1). Capacidad para leer un fragmento de un programa en un lenguaje de programación y corregir errores.
Tarea 25 (C2). Capacidad para componer un algoritmo y escribirlo en forma de programa simple (10 a 15 líneas) en un lenguaje de programación.
Tarea 26 (C3). Capacidad para construir un árbol de juegos utilizando un algoritmo determinado y justificar una estrategia ganadora.
Tarea 27 (C4). Capacidad para crear sus propios programas (30 a 50 líneas) para resolver problemas de complejidad media.

Correspondencia entre las puntuaciones brutas mínimas y las puntuaciones mínimas de las pruebas de 2019. Orden sobre modificaciones al Apéndice No. 1 de la Orden del Servicio Federal de Supervisión en Educación y Ciencia. .

ESCALA OFICIAL 2019

PUNTUACIÓN UMBRAL
La orden de Rosobrnadzor estableció un número mínimo de puntos que confirman que los participantes del examen han dominado los programas de educación general básica de educación general secundaria (completa) de acuerdo con los requisitos del estándar educativo estatal federal de educación general secundaria (completa). UMBRAL DE INFORMÁTICA Y TIC: 6 puntos primarios (40 puntos de prueba).

FORMAS DE EXAMEN
Puede descargar los formularios en alta calidad en