Обобщение на логопедичен урок в подготвителната училищна група „Писмо Ю. Кошкарова Любов Антоновна Ръководство за обучение за развитие (за четене от възрастни на деца) „Какви са буквите от азбуката?“ Представяне на ново писмо

В 1 клас, след като научат всички букви от азбуката, децата трябва да изпълнят проекта „Как изглежда една буква?“ В стиховете на съветските писатели пред очите на удивените първокласници буквите започват да оживяват. Буквата А се превръща в ракета, буквата Z в бръмбар, буквата М в люлка и т.н.

Докато работят по проект, първокласниците рисуват буква, оживявайки я. След това научават стихотворение за своето писмо. Стихът може да бъде написан под снимката. Всяко дете носи свой проект в клас и се получава забавна АЗБУКА.

ABC
Нека започнем с щъркела
Той,
Също като азбуката
Започва с А

Буква А, буква А
Азбучна глава
Вова знае, Света знае,
И изглежда като ракета.

Буква Б с голям корем
С шапка с дълга козирка

Буква Б ще се събуди рано.
Буква Б - варел с кран.
Измийте лицето си! Бъдете здрави,
Богатир Борис Бобров!

пръчка,
Наблизо има две ръце
Ето
Очила за жаба

Пред нас е буквата G
Стои като покер

Там той стои, издухвайки дим,
Тръба за печка буква D

Беше ми полезен в градината
Вместо рейк работих здраво

Тази буква е широка
И тя прилича на бръмбар
И в същото време определено е бръмбар
Издава бръмчащ звук
П-п-п-п-п-п

Това е Дж
И това е К
Цял бръмбар
И половин бръмбар

По бялото поле
В мъглата и снега
Бавно се скитат
Овнешки рога (буква Z)

Погледнете портата:
Защо тя не е буквата I?
Между две прави дъски
Едната лежеше по диагонал

Сигналист държи две знамена
Със знамена е като буквата К

Азбуката ще продължи нашата
Буква L - горска хижа

Ето я люлката-
Буква М!
Тук да се люлее
Всеки може

На буквата Н
Аз съм на стълба
Седя и пея
песни

Там ще намеря буквата N,
Където виси хамакът в градината.

Погледни колелото
И ще видите буквата О

На хокей, на футбол
Буква P - врата към полето

Буквата P е платно на мачтата,
Носи се в далечината, докосвайки небето

Полумесец в тъмното небе
Буквата С висеше над къщата

Чукът чука: „Чук, чук!
Буква Т Аз съм стар приятел"

Ти си кучка. Във всяка гора
Ще видите буквата U

Федя върви с ръце на кръста
Така си научих уроците

Ние не сме рогати
Не се ядосвам
Ние сме козите
Не кози

Буква C -
Кука на дъното
Точно с резервоар за кран

Да, познахте правилно:
Пишем h като четири.
Само с числа, приятели,
Не можем да бъркаме буквите

Шура гребеше сеното
Забравих вилата в сеното

На гребена
SH е подобен
Общо три зъба
Добре тогава!

И бедната буква Y
Обикаля с пръчка, уви

Буквата R е обърната с главата надолу
Превърна се в мек знак

Над поляните в синевата
Буквата Е прелита

Така че О да не се изтърколи,
Ще го закова здраво за стълба.
О виж,
Какво стана:
Оказа се... буквата У

Вижте приятели,
Направих къщичка за птици.
И тя влетя в къщичка за птици
Вместо птица - буквата I

Стихове за буквата Е

Буквата E върху S удивлява,

Все едно се гледаш в огледало.

Определено има прилика

Само език няма!

(А. Шибаев)

хей хей! - крещящият крещи,

Езикът стърчи от устата.

(Г. Виеру)

Над поляните в синевата

Буквата Е прелита.

Това е лястовица през пролетта

Връща се у дома.

(В. Степанов)

Това е Е с отворена уста

И с огромен език.

Взех лъка и извиках:

Ех! Сега ще изненадам всички!

Опънах лъка си по-здраво,

Да, стрелата внезапно се заклещи!

И всички наоколо казаха:

(Е. Тарлапан)

Задача 1. Пребройте колко букви „Е“ има в следните стихотворения:

Уста отворена до уши,

Буквата Е казваше "Хей!"

Това ще бъде буквата Е

Доста енергично:

Багер, влак,

Асансьор, електронен

Тук и там се чува ехо -

Ехо върви през планините.

Ехо, ще слезеш ли тук?

Ехо тихо: "Да-да-да!"

Майко! – чу се от хълма.

Ехо също ще извика: "Ма-а-а!"

Бебето беше това, което се обади на майка си.

Ехо, на кого викаш?

(Г. Виеру)

Задача 2. Излепете буквата „Е“ от пластилин и я направете от сушилни и сламки.

Буква U

Децата говорят за буквата У

„Буквата Y е кифла, завързана за пръчка, за да не се търкулне“ (Вера, 5 години).

„Буква U е като ключа на Пинокио“ (Настя, 6 години).

„Буквата Y е топка, уловена на пръчка и не може да отлети, или някой търкаля снежна топка и прави снежен човек“ (Олег, 6 години).

Цялата буква U е огъната,

Той държи пръчката си.

Ето как изглежда -

Стара жена с пръчка.

(Б. Заходер)

На арената укротителят -

Господарят на страховитите тигри.

Това е като буквата Y с пръстен

Той смело се изправи срещу тигрите.

(В. Степанов)

Така че О да не се изтърколи,

Ще го закова здраво за стълба.

О виж,

Какво стана:

Оказа се... буквата Y.

(А. Шибаев)

Ходи

Разточете с клечка.

(К. Тарлапан)

Пръчка, пръчка и кръг

Нарисувай ме, приятелю! -

Буквата Y се усмихна, -

Аз ви благодаря!

(Е. Котова)

Задача 1. Пребройте колко букви „Y“ има в следните стихове:

По пътя, в непозната земя,

Компасът е нашият най-добър приятел.

Една главна буква U

На него е отбелязан юг.

Летим над облаците

На юг по компас.

до морския бряг,

до Южен Крим,

Където през зимата няма виелици.

(С. Маршак)

Лоуч, жури, апартамент, люлка,

Лютиче, медицинска сестра, юг, обичам те.

Тюл, печат - думи ми Юлка

Тя посочи къде е буквата Y.

(А. Мохорев)

Задача 2. Излепете буквата „U“ от пластилин и я направете от сушилни и сламки.

буква I

Децата казват как изглежда буквата I

„Буквата I изглежда като вързан колан“ (Вера, 5 години).

„Буквата I е кок на лапите, който бяга от баба и дядо си“ (Настя, 6 години).

„Буквата I изглежда като самохвалко, гърдите му са като колело, кракът му тропа, а буквата I също прилича на ябълка на крака“ (Олег, 6 години).

Стихове за буквата аз

Аз съм скитник с раница

Пътува пеша.

(Г. Виеру)

Куп ябълки на тезгяха...

И забелязах, аз съм приятели:

Ако ябълката имаше два крака,

Веднага ще се появи буквата Y.

(Б. Заходер)

Извърнах глава

Сръчно поставя крака си наляво.

Писмото започнах да танцувам -

Тя искаше да ни изненада!

(Е. Котова)

Излязох на пътя

Стоя с крак назад,

Виж, ето ме

Радвам се да ви видя, приятели!

Приличам на артист

астронавт, хокеист!

(Н. и С. Гордиенко)

Всеки знае буквата аз,

Най-самохвалният.

За всички по света буквата И

Готов за докладване:

Знаеш ли кой съм аз?

Ти не знаеш кой съм

Аз не съм просто писмо

Аз съм буква, сричка и дума!

(А. Шибаев)

Задача 1. Пребройте колко букви "I" има в тези стихотворения:

Буквата "аз" в азбуката

Най-новият

Но има деца

Че е разглезена твърде много

„Аз“ е на първо място за тях

Виждаш ги заедно цял ден,

Всичко, което можете да чуете, е "Искам"

"Мога", "Мога"

„Аз съм по-важен“, „Аз съм по-умен“...

Якалките нямат приятели!

Не забравяйте буквата "Аз"

Не ни трябва за себе си!

(В. Аношина)

На пътеката има ябълка

Ще му прикрепим краката.

Резултатът е буквата I

Най-красивата.

И това писмо е защо

Считан за последен

какво си причиняваш

Не го поставяйте на първия ред.

У нас не могат да чакат

Чест, слава, чест

Тези, които имат „аз“ и „аз“

Те са на първо място!

Хората са умни и не напразно

Подреди буквите на буквара.

(С. Маршак)

Задача 2. Излепете буквата „I“ от пластилин и я направете от сламки и сушилни.

Заключение

Сигурен съм, че след като прочетете тази книга и изпълните всички задачи, вашето дете лесно ще разпознава буквите, а вие ще можете да преминете към следващия етап от обучението си да четете.

Детето бързо ще се научи да образува срички от букви. Само когато детето се научи да контролира сричката, то може плавно да премине към четене. Тази система е взаимосвързана, не е препоръчително да прескочите нито един от етапите. Освен това този процес не може да се извърши прибързано. Развитието трябва да върви естествено.

Пожелавам ви успех на този етап от опознаването на звуците и буквите на руската азбука.

Подготовка на дете за училище. Учебният комплекс включва следните задачи и упражнения: обучение за четене, изучаване на букви и звуци, препинателни знаци в изречения и прости числа, задачи за съобразителност и творческо мислене.

Да се ​​науча да чета. Звучи "ю" и буквата "ю"

Мишена: формиране на умения за четене, развитие на фонематичен слух, развитие на стабилност на вниманието.

Материал: работен лист, моливи. Картичка с буквата Y.

"Ю" прилича на въртящ се връх

Какво се въртеше на пода

Завъртян като топ

И тя падна на една страна.

"Пола", "полилей" и "любов" -

Ето думи с буквата "U".

- За каква буква говорим? Правилно за буквата Y.
- Чуйте думите и назовете първите звуци в тези думи: ПОЛА, ЮЛИЯ, ЮГ, ЮЛА.
- Точно така, това са звуците на YU. И се пишат с буквата Y.

Учителят показва на децата карта с буквата Y. Децата очертават буквата с пръсти. Пишат го с пръст на масата.

- Нека с вас направим звуков анализ на думата ПОЛА.
- Колко срички има в думата ПОЛА? (Две).
- Кой е първият звук в думата ПОЛА? (Звук th).
- Вторият звук в тази дума? (y).
- Трети звук? (б).
- Четвърти звук? (Да се).
- Пети звук? (А)
- И когато пишем думата ПОЛА, първата буква в тази дума е У. Буквата У се състои от два звука ю.
- Ако буквата Ю е в началото на думата или след гласна, то тя означава два звука Ю.
- Чуйте следващата дума - ЛУКА.

Извършваме звуков анализ на думата ЛУКА.

- Да си направим извод. Ако буквата Ю се появи след съгласна, тогава тя показва мекотата на съгласния звук и обозначава звука У.
- Буквата Y е гласна, а гласните означаваме с червено.
- Оцветете буквата Y в червено.
- Оцветете диаграмата на звуците "ю" със зелен и червен молив. Y - зелено, т.к Съгласният звук е мек. U – червено, т.к гласен звук.
- Как мислите, че изглежда буквата Y?
- Оградете и допълнете буквите Y.

Да се ​​науча да чета. Думи, започващи с U

Мишена: формиране на умения за четене.

Материал: работен лист.

Прочетете думите ред по ред и след това в колони.

Подчертайте меките съгласни с една линия.

Свържете с линия думи, които започват с една и съща сричка.

Да се ​​науча да чета. Звуци "YA" и буква "YA"

Мишена

Материал: работен лист, моливи, карта с буквата Y.

Днес ще се запознаем с ново писмо. Чуйте стихотворението, което поетесата Светлана Игнатова написа за това писмо:

Буквата "I" се гордее със себе си:

Всеки се стреми да бъде по-важен.

Яхта, ябълка, земя, -

Ето думи с буквата "аз".

- За каква буква говорим? Правилно за буквата Y.
- Чуйте думите и назовете първите звуци в тези думи: ЯБЪЛКА, КОТВА, ЯЙЦЕ, КОМКА.
- Точно така, това са звуците на YA. И се пишат с буквата Y.

Учителят показва на децата карта с буквата Y. Децата очертават буквата с пръсти. Пишат го с пръст на масата.

- Нека направим звуков анализ на думата PIT с вас.
- Колко срички има в думата ЯМА? (Две).
- Коя е първата сричка? Второ?
- Кой е първият звук в думата ЯМА? (Звук th).
- Вторият звук в тази дума? (А).
- Трети звук? (М).
- Четвърти звук? (А).
- И когато пишем думата ЯМА, тогава първата буква в тази дума е Я. Буквата Я се състои от два звука я.
- Ако буквата И е в началото на думата или след гласна, то тя означава два звука Я.
- Чуйте следващата дума - МЕСО.

Извършваме звуков анализ на думата МЕСО.

- Да си направим извод. Ако буквата И идва след съгласна, тогава тя показва мекотата на съгласния звук и обозначава звука А.
- Буквата I е гласна, а гласните означаваме с червено.
- Оцветете буквата I в червено.
- Оцветете диаграмата на звуците ya със зелен и червен молив. Y - зелено, т.к Съгласният звук е мек. А – червено, т.к гласен звук.
- Как мислите, че изглежда буквата И?
- Оградете и допълнете буквите Y.

Да се ​​науча да чета. Четене на думи с буквата "I"

Мишена: формиране на умения за четене, развитие на умственото действие на анализ-синтез.

Материал: работен лист, моливи.

Прочетете сричките ред по ред и след това в колони.

Разделете думите на срички.

Поставете акцент върху тези думи.

Подчертайте думата, която има най-много срички.

Оградете думите, в началото на които е изписана буквата И. Какви звуци означава буквата I, ако е в началото на дума?

Да се ​​науча да чета. Схеми за предложения. Препинателни знаци

Мишена: формиране на умения за четене, развитие на умствена дейност, анализ-синтез.

Материали: работен лист, моливи.

- Сега вие и аз ще прочетем изреченията, но днес те ще бъдат необичайни. Вижте първото изречение. Какво е интересното в него? Точно така, в края на изречението няма точка, а нов знак. Това се нарича въпросителен знак. И изречението се нарича още въпросително. Когато в края на изречението има въпросителен знак, самото изречение трябва да се чете така, сякаш питате. Гледайте как чета това изречение (учителят дава примерен прочит).

По същия начин учителят запознава децата с удивителния знак и поощрителното изречение.

- Направете диаграми към предложенията.
- Намерете думи в изреченията с буквата Y. Колко думи намерихте? (Едно).

Математика. Състав от числа: 2, 3, 4, 5

Мишена: научете децата да запомнят състава на числата 2, 3, 4, 5.

Материал: работен лист, моливи.

Нека попълним правилно къщите с числа.

В първата къща на всеки етаж, добавянето на числата трябва да доведе до числото 2.

Във втората къща на всеки етаж, добавянето на числата трябва да доведе до числото 3.

В третата къща на всеки етаж, добавянето на числата трябва да доведе до числото 4.

В четвъртата къща на всеки етаж, добавянето на числата трябва да доведе до числото 5.

Развитие на мисленето. Кажете обратното

Мишена: развитие на речта, формиране на способността да се избират думи, които имат противоположни значения.

Изберете противоположните думи.

Весел - ... (тъжен).

Дълбоко - ... (плитко).

Остър - ... (тъп).

Гладък - ... (груб).

Топло студено).

Мокър сух).

Светъл – ... (слаб).

Добре нахранени - ... (гладни).

Тънък -... (дебел).

Широк тесен).

Ясно - ... (облачно, бурно).

Нов стар).

Математика. Примери. Разрешаване на проблем

Мишена: обучение на децата за събиране и изваждане, консолидиране на знаците +, - и =, консолидиране на образа на числата, учене за създаване на примери.

Материали: работен лист, моливи.

- Вижте снимката, кой е нарисуван на снимката?
- Да направим задача за птиците.
- Колко птички седят на клона?
- Колко птици са пристигнали?
- Като знаем тези данни, можем ли да създадем задача?
- Създайте задача.

Имаше 3 птици, седнали на клон на дърво. Друга птица долетя до дървото. Колко птици има на снимката?

- Посочете условието на проблема.
- Какъв е въпросът в задачата?
- Решете дадения проблем.
- Съставете и запишете пример за задачата в работния лист.
- Проблем със събиране или изваждане? Какъв знак ще има в примера?
- Прочетете получения пример.
- Направете задача с изваждане, като използвате същата картинка.
- Каква задача изпълнихте?
- Какви са условията и въпросите на проблема?
- Съставете и запишете решението на задачата в работния лист.

Развитие на умствените действия. Анализ-синтез

Мишена: развитие на анализ-синтез.

Материал: топка.

Учителят организира игра на килима. Децата стоят в кръг, учителят стои вътре в кръга.

Учителят хвърля топката на децата и ги моли да продължат фразата.

Човекът е сърцето, машината е...

Вечеря - вечерта, закуска - ...

Птицата лети, змията...

Лятото е горещо, зимата е...

Писалка - пишем, ... - рисуваме.

Хлябът е черен, млякото е...

Самолетът е хангар, колата е...

Рокля - шивашка, обувки -...

Подготовка на ръката ви за писане. Пръчици

Мишена: формиране на графомоторни функции.

Материал: работен лист

Окръжете и завършете пръчките.

Учителят задава домашна работа на децата.

Раздяла

Довиждане, довиждане, ела при нас отново,

Довиждане, довиждане, много си добър.

Довиждане, довиждане, елате пак при нас.

Довиждане, довиждане - ще се забавляваме да играем!

В този урок ще научите за буквата Ю и звуците, които означава, ще научите функциите на буквата Ю в думите, ще се научите да пишете главна и малка буква Ю и ще изпълнявате интересни задачи.

Звукови характеристики [yu

Днес ще продължим да учим йотирани гласнии нека се запознаем със съседа на писмото аз- с писмо Ю(Фиг. 1).

Ориз. 1. Писмо Ю()

Този урок започва с разговор за буквата, а не за звука, както обикновено, защото на руски има само шест гласни звукакоето вече добре познавате. И тук "гласни" букви - десет.

Ако кажете буквата на глас Ю, тогава можете да чуете, че се състои от два звука - [yu]. Първият звук е много кратък - [та]- това е съгласен, звучен, винаги мек звук. [y]- вторият звук, това е гласна. И така, звуците [yy]написано с буква Ю.

Днес в клас ще ни помогнат ЮраИ Джулия(фиг. 2).

Ориз. 2. Джулия и Юра ()

Преди да ви покажат първите букви от имената си, те искат да видят дали можете да произнесете първите звуци на имената им с думи.

Изпълнете задачата. Произнасяйте думи от картинки и изберете тази, в която се намират звуците, от които се нуждаем [yy].

Това - вантион (фиг. 3).

Ориз. 4. Настурция ()

И това е - настурция (фиг. 4).

Звук [yy]чуто в словото "връзка".

Това - яке (фиг. 5).

И това е - пола (фиг. 6).

Звук [yy]чуто в словото "пола".

Това - другар (фиг. 7).

И това е - юрта (фиг. 8).

Звук [yy]чуто в словото "юрта".

Значи сте чули тези звуци [yy]може да се произнася в началото на думите и в средата им.

Нека разберем как се чуват тези звуци след гласни. Чуйте приспивната песен (фиг. 9) и пребройте колко звука има [yy]ще чуеш.

Тихо, малко бебе, не казвай нито дума,
Не лежи на ръба:
Малкият сив топ ще дойде
И ще те завлече зад дулото.

Ориз. 9. Приспивна песен ()

В тази приспивна песен се чуват ясно четири звука. [yy].

Юра и Юлия решиха да играят на игра, наречена "Нека поговорим с буквата Y".

Юра ще задава въпроси, а Юлия ще отговаря. И вие помагате, като гледате снимките.
Коя е любимата ти играчка?

Ю la (фиг. 10)

Коя планета познаваш?

ЮПетър (фиг. 11)

Кой искаш да станеш?

Ю ngoy (фиг. 12)

Коя птица познаваш?

Юскала (фиг. 13)

Какво растение харесвате?

Ю kka (фиг. 14)

Представяне на буквата Y

Вижте печатните букви Юю(фиг. 15).

Ориз. 15. Писма Юю()

Те се различават само по размер.

Да се ОТНОСНОне се претърколи

Ще го закова здраво за стълба.

О, виж какво стана:

Резултатът е...писмо Ю (фиг. 16) .

Ориз. 16. Писмо Ю()

Прочетете римите и разберете как изглежда буквата Ю.

На арената укротителят -

Господарят на страховитите тигри.

Той е като писмо Ю, с пръстен

Изправих се смело срещу тигрите(фиг. 17) .

Ориз. 17. Укротител на тигри

Цялото писмо е огънато Ю,

Той държи пръчката си.

Ето как изглежда -

Стара жена с пръчка.

Ако не сте яли франзела,

Ако той все още е с теб,

Това е едно хубаво нещо

Сега ще ми е от полза.

Нека си поиграем малко с него.

Отстрани има вилица,

Наблизо има лъжица.

Запишете го в бележника си -

Това писмо е писмо Ю.

А също и на писмото Юима прилика с числото 10 (фиг. 18).

Писмо ЮПомогнете на всички по време на похода:

По пътя, в непозната земя,

За нас компасът е най-добрата дъга.

Една главна буква Ю

На него е отбелязан юг(фиг. 19) .

За да запомните по-добре буквата, изработете я от пластилин или я поставете от всякакви материали. Нарисувайте забавна картина от писмо Юи направи изложба на рисунки.

Писателят Виктор Хмелницки съветва да разгледате по-отблизо писмото Ю:

Погледнете по-отблизо писмото Юи вероятно ще забележите, че се състои от две букви: нИ ОТНОСНО.

Вярно е, че е писмо за мама ОТНОСНО - Юпо-подобни, но татко също е писмо н- може лесно да открие чертите и чертите му(фиг. 20) !

Ориз. 20. Писма нИ ОТНОСНО ()

Прочети:

Ю-рий

Ю-ли-и

Прочетете сричките с аз :

"СЗО? - попита писмото аз, -

Готов ли си да ме заместиш?

Писмото отговори Ю:

„Ако трябва, ще го сменя!“

Прочетете сричките с Ю:

Забелязали ли сте, че съгласните пред гласните азИ Ючете тихо. Това означава, че писмото има втора работа Юсъщото като писмото аз, - покажи мекост на съгласните, след което се изписват. В такива случаи гласните азИ Юобозначават не два звука, а един. Прочети:

нора

Луна

Лампа

Ж Роблигации

нЮра

Ллюбов

Лдупка

T Р yuk

В тези думи твърдите съгласни са подчертани в зелено, а меките съгласни са подчертани в синьо.

Научаване на писане на главна буква Y

Разгледайте написаните букви Юи ги сравнете с отпечатаните (фиг. 21).

Ориз. 21. Писмени и печатни букви Юю ()

Да се ​​научим да пишем главна буква Ю. Има два елемента. Наподобява написани букви нИ ОТНОСНО(фиг. 22).

Ориз. 22. Главна буква Ю ()

Да започнем да пишем писмо Ю, като писмо н, от средата на допълнителния ред. Пишем малка гладка линия, леко отклоняваща се надясно. След това спускаме правата наклонена линия, като не достигаме долната линия на работната линия, правим закръгляване наляво, докосвайки я. Начертаваме гладка линия нагоре, отклонявайки се надясно, пресичайки горната линия на работната линия. Спираме. Започваме да пишем овал без прекъсване. Начертаваме полуовалната линия надолу, обръщаме се надясно, докосвайки долната линия на работната линия. Повдигнете линията нагоре, закръглете линията вляво на нивото на първия елемент. Спуснете го надолу и затворете овала.

Ю:

• буквата е много широка, овалът прилича на кръг.

Опитайте сами да напишете писмото в бележника си. Не забравяйте да поставите правилно своя бележник. Дръжте писалката правилно с три пръста. Дръжте гърба си изправен и не се навеждайте твърде много над бележника си.

Научаване на писане на малка буква u

Да напишем малко писмо Ю. Има три елемента. Тя изглежда като малки букви нИ О(фиг. 23).

Ориз. 23. Писане на малко писмо Ю ()

Започваме да пишем буквата на горния ред на работния ред. Отгоре надолу до долната линия на работната линия пишем наклонена права линия. Връщаме се по права линия до средата й, правим малка примка или завъртаме с точка и начертаваме гладка линия вдясно (като увиснало въже). Започваме да пишем овал. Начертаваме полуовална линия вдясно до долната линия на работната линия, докосвайки я, повдигаме линията нагоре. Закръгляме наляво, докосвайки горната линия на работната линия. Спуснете го надолу и затворете овала.

Опитайте се да напишете това писмо във въздуха. Напишете го с гърба на химикала върху дланта си.

Помислете за възможни грешки при изписване на букви Ю:

• буквата е много широка.

Опитайте сами да напишете писмото в бележника си.

Ще свържем главни и малки букви с помощта на допълнителна клечка, която трябва да бъде изписана в необходимия размер, в зависимост от връзката (долна или горна). Малко писмо Югорната връзка може да бъде написана като крива линия в горната част. Опитайте се сами да напишете свързващите букви ЮИ Юс други букви.

Днес в клас научихте за гласната буква Ю, която е на предпоследно място в азбуката, 32. Много малко са думите в нашия език, които започват с тази буква. Основната задача на тази буква е да указва мекотата на съгласните, които се изписват пред нея. Вече знаете трите гласни букви, които показват мекостта на съгласните. Това - И, азИ Ю. Спомнете си работата им.

Домашна работа

1. Практикувайте писането на писмото Ю. Напишете свои собствени печатни и писмени букви Юю(големи и малки).

2. Намерете думи, в които буквата Юобозначава мекотата на съгласна.

д Юна, Юла, Юмор, р Юши, Юбреме, т Юл, Юуста, т Ю lpan.

3. Помогнете на момчето в кабината да намери знамена с правилно написани букви Ю.

Библиография

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Руски език 1. - М.: Астрел, 2011.

2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Руски език 1. М.: Балас, 2012

3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник за обучение по грамотност и четене: АБВ. Учебна книга/учебник, 2014

3. Фестивал на педагогическите идеи „Отворен урок“ ()

Оставете отзиви за качеството на урока Буквата U и звуците, които представлява в коментарите!!