Чистота с яснота. Чисти езици за развитие на речта на децата. За развитието на речта

Страната на произношението на речта на бебета на 2-3 години все още е далеч от съвършенството. Започвайки да използват активна реч, децата тренират своя артикулационен апарат. Можете да прилагате специални упражнения за развитие на движенията на езика, устните, долната челюст. С тяхна помощ мускулите на артикулационните органи се укрепват, а звуците се появяват по-бързо и звучат по-ясно. Всички тези упражнения се изпълняват в игрива форма, винаги с демонстрация на движения. Детето трябва да седи пред огледалото.

Упражнения за устни

"Спукан балон"- надуйте бузите си и след това натиснете едната или другата с пръст.

„Заекът беше сбъркан с вълк“- опънете устните си с тръба и бързо се усмихнете, показвайки зъбите си.

„Спрете коня“- кажете "Уау!"

„Покажи как коте хапва мляко“- извършвайте бързи движения с езика: изпънете и скрийте езика.

"игла"- докоснете върха на езика до вътрешните повърхности на бузите.

"Конят трака с копита"- щракайте с език, повдигайки го към горното небце.

Упражнение за долната челюст

„Портите са отворени“ – отворете и затворете широко устата си.

Игри и упражнения за развитие на речевото дишане

Важна роля за развитието на произношението на речта играе правилната настройка на дишането. Речевото дишане се различава от физиологичното дишане с по-дълъг изход, така че децата трябва да бъдат научени на дълго плавно издишване. По-добре е да направите това с помощта на играчки: леки грамофони, балони, хармоника. Можете да играете с пух: поставете врата за играчки и се опитайте да издухате пух там („Ударете топката във вратата“). Интересно упражнение "Фокус": върху носа се поставя руно, езикът се изплезва и въздухът се издишва със сила. Руното трябва да лети нагоре.

За едновременно практикуване на речево дишане и произнасяне на гласни звуци се използват следните игрови техники:

Кажете как:

Момичето плаче - а-а-а-а-а (продължително произношение);

Мишката се смее - и-и-и-и;

Вълчи завет на друг вълк - оо-оо-оо;

Елк тръби в гората - о-о-о-о;

Малко дете плаче - уа-уа-уа-уа;

Децата в гората викат едно на друго - ай-ай-ай-ай.

Игри за консолидиране в произношението на изолирани звуци

На етапа на появата на звука е много важно да се фиксира правилното му произношение, за което на детето може да се предложи да бъде комар, пчела, жаба, мишка и да покаже как пее комарът (z-z-z-z), пчелата ( ж-ж-ж-ж) и т.н.

Играта "Комари"

Цел:изолирана звукова автоматизация h.

Напредък на играта. Децата, които бяха избрани за "комари", "летят" и дълго време произнасят звука з-з-з-з, опитвайки се да настигнат други деца и да ги ухапят. Този, когото „комарът“ ухапа, сам става „комар“ и започва да пее песента на комара и да настига другите деца.

Игра "Свирка"

Цел: автоматизация на изолиран звук стр.

Напредък на играта. An adult invites the child to portray how the whistle is whistling: pronounce the soundsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssound for a long time and loudly.

Игри за фиксиране на произношението на звуци в срички, думи и изречения

Игра с пиле и петел

Цел: упражняване на произношението на твърд съгласен звук k в срички.

Напредък на играта. Децата тичат около детската площадка, пляскат с крила, изобразявайки пилета. Водещият произнася рима, а децата трябва да произнасят сричките „ко-ко-ко“ на правилното място.

Пилета пляскат с крила

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Пилетата чукаха с клюнове:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Дай ни, Петя, трохи,

Не жалете малките

Дай ми още малко

Ще бъде по-забавно!

Играта "Гъски-гъски"

Цел:автоматизация на произнасянето на твърдия съгласен звук g в срички.

Напредък на играта. Децата са гъски, едно дете е вълк. Възрастен пита:

Гъски-гъски!

Хахаха!

Искаш ли да ядеш?

Да да да!

Бели гъски, дом -

Сив вълк под планината!

Децата тичат и викат "ха-ха-ха", "вълкът" иска да ги хване.

За да консолидирате звуците, които вече са се появили в речта, децата могат да бъдат поканени да научат и след това да произнасят чисти езици на глас. През третата година от живота вниманието се насочва към звуците N, K, G, F, Tˈ, Dˈ, Nˈ, Lˈ, Kˈ, Gˈ, Cˈ, Zˈ, T, D, K, Xˈ, Bˈ, Mˈ, Pˈ , P. е полезно да се съставят такива усуквания на езици, в които, заедно с изработването на желания звук, ще бъдат представени различни граматични форми на думи, например косвени случаи на съществителни.

Примери за усуквания на езици с граматически форми

T

От-от-от - раирана котка.

Та-та-та - видяха котка.

Ту-ту-ту - приближи се котката.

T, Tˈ

Том-том-том - играйте с котката.

Та-та-та - опашката на котката.

Те-те-те - помни котката.

D, Dˈ

Да, да, да - студена вода.

Ди-ди-ди - лошо без вода.

Де де де де - плуване във водата.

Дой-дой-дой - измиваме се с вода.

з

На-на-на - синя вълна.

Е, добре, добре - не се гмуркайте във водата.

Y

Ай-ай-ай - дай ми бонбони.

О-о-о - Васенка е болна.

Хей хей хей - настигни умниците.

K, Kˈ

Ка-ка-ка - лява ръка.

Ке-ке-ке - кукла в ръка.

Ки-ки-ки - не вдигайте ръце.

X, Xˈ

Ха-ха-ха - ухото се готви.

Хи-хи-хи - рибена чорба нямаме.

У-у-у - петелът бяга.

Ха ха ха - виждам петел.

Хи-хи-хи - петлите се бият.

AT

Wa-wa-wa - сива сова.

Woo-woo-woo - видях бухал.

Ф, Фˈ

Фа-фа-фа - мек диван.

Пуф-пуф-пуф - в къщата няма диван.

Фу-фу-фу - да седнем на дивана.

Фе-фе-фе - кукла на диван.

ОТ

Са-са-са - червена лисица.

Си-си-си следа от голяма лисица.

Су-су-су - видя ли лисицата?

Се-се-се - помни лисицата.

Z, Zˈ

За-за-за - сива коза.

Зи-зи-зи - рогата на коза.

Зе-зе-зе - трева ще дам на козата.

Зу-зу-зу - паса коза.

Lˈ

Ал-ал-ал - бягам в далечината.

Ол-ол-ол - каменна сол.

Ел-ел-ел - яжте карамел.

G, Gˈ

Гу-гу-гу - гъски на поляната.

Га-ха-ха - зелени поляни.

Ги-ги-ги - банички със сирене.

Ге-ге-ге - плънка в баницата.

Игри и упражнения за развитие на фонематичен слух

Децата обичат да решават гатанки. На възраст до три години те са достъпни за отгатване на прости гатанки, съдържащи ономатопеични думи в текста или друга информация, намекваща за предположение. Ако използвате малки стихотворения за гатанки с пропусната последна дума, това ще бъде игра не само за развитието на мисленето, но и за формирането на пълноправен фонематичен слух, тъй като детето ще трябва да вземе предположение в съответствие с римата на стихотворението.

Примери за гатанки "Кажи ми дума"

хитра измама,

червена глава,

Пухкавата опашка е красива.

Кой е? (лисица)

В подземието, в килера,

Тя живее в норка

Сиво бебе.

Кой е това (мишка)

Буйна конска опашка стърчи от върха,

Какво е това странно животно?

Креда за чупене на ядки.

Е, разбира се, това е ... (катерица)

Цяла зима спа в кожено палто,

Той засмука кафявата си лапа,

И когато се събуди, започна да плаче.

Това е горско животно ... (Мечка)

Бърза, че има дух,

Опашката е по-къса от ухото.

Познайте на живо.

Кой е това? (зайче)

Отвъд реката в гората растеше

Донесоха ги на празника

Клоните имат игли.

Какво е това? (коледни елхи)

Това животно живее само у дома.

Всеки е запознат с това животно.

Има мустаци като игли за плетене.

Мърка, пее песен.

Само мишката се страхува от него.

Досетих се? Това е котка)

Те допринасят за развитието на фонематичния слух, развитието на чувството за ритъм и рима и помагат за фиксирането на различни детски стихчета с повтарящи се срички и сричкови комбинации при произношението на възникващи звуци.

Тˈ, L

Тили-тили-тили-бом -

Къщата на котката гори!

T

Тушки-тютюшки,

В планината на птичките,

Ванюшка беше там,

Хванах птиче.

Сянка, сянка, пот,

Над града има ограда от плет.

T

Aty-byty - имаше войници,

Ати-бати - на пазара,

Ати-бати - какво купи?

Ати-бати - самовар.

Л

Люли-люли-люли,

Духовете пристигнаха.

На малката Ханула.

За развитието на слуховото внимание се използват и игри на открито, придружени от реч, когато детето трябва да извърши някакви действия според устните инструкции на водача. Тези действия се сменят рязко по команда. Детето трябва бързо да реагира на устна команда, за да премине към друго движение и да не загуби.

Игра "Изпреварване"

Цел: Развитието на ритмична изразителна реч, развитието на слуховото внимание, развитието на координацията на движенията.

Напредък на играта. В средата на стаята има един стол, недалеч от него има двама играчи. Останалите деца, заедно с възрастни, рецитират римата:

Момиче на дръжката

Пеперудата седна.

Момиче пеперуда

Успя да улови.

След тези думи двама играчи тичат към стола и се опитват да го вземат.

Играта "Дъжд, дъжд"

Цел: развитие на слухово внимание, ритмична и изразителна реч, координация на движенията и ориентация в пространството.

Напредък на играта. Столовете са в кръг. Има едно дете повече, отколкото има столове. Децата вървят в кръг, възрастен казва:

Дъжд, дъжд

Какво пиеш?

Ще ни оставиш ли да се разходим?

След тези думи децата тичат към столовете и се опитват да седнат на тях. Този, който няма достатъчно стол, е извън играта. Играта продължава, докато остане само един играч - победителят.

Гимнастика за пръсти

Не забравяйте за упражненията за пръстите. Гимнастиката на пръстите става все по-трудна; упражненията за развитие на фини движения на пръстите се извършват самостоятелно чрез имитация, а не с помощта на възрастен, както беше на двегодишна възраст. Възрастният произнася стихчето и изпълнява упражнението, а детето гледа движенията на пръстите на възрастния, слуша стихчето и се опитва да направи упражнението само.

Играта "Това е пръст"

Цел: трениране на екстензорните мускули на пръстите, развитие на слуховото внимание, възпитание на способността за извършване на действие според речева инструкция.

Пръстите на дясната ръка на детето са свити в юмрук. Детето слуша стихчето и разгъва пръстите си на свой ред, започвайки от големия. След това извършва същите движения на лявата си ръка, а накрая - на две ръце наведнъж.

Този пръст е дядо

Този пръст е баба,

Този пръст е на татко

Този пръст е мама

Този пръст е нашето бебе!

Игра "Този пръст иска да спи"

Цел: трениране на флексорните мускули на пръстите, развитие на слуховото внимание, възпитание на способността за извършване на действие според речева инструкция.

Детето държи ръката си пред себе си и в съответствие с текста огъва пръстите си, започвайки с показалеца.

Този пръст иска да спи

Този пръст - трясък в леглото!

Този пръст се сви нагоре

Този пръст вече спи.

Горе пръсти - ура!

Време е всички да бягат!

Отначало възрастният изпълнява движенията на детето, като в същото време произнася детска песен, а след това детето сгъва и разгъва пръстите си самостоятелно. Необходимо е да насърчавате детето да произнася текста, поне добавете последната дума във всяка фраза.

Щастливи сме да помогнем на вас и вашите деца!

Бебетата от 1,5-2 години започват не само да бърборят, но и да говорят цели фрази. За да помогнем на децата да се научат как да произнасят думите правилно и ясно, ние предлагаме прости и забавни упражнения - чисти рими.

Pure tongues са малки четиристишия, написани в комична форма, благодарение на които можете да играете устно с детето си и в същото време. Когато произнасяте трудни за произнасяне реплики, можете да предложите на бебето да прави това с различна интонация и скорост. Също така е доста ефективно да произнасяте усуквания на езици, хвърляне на топка един към друг или пляскане с ръце, благодарение на което.

Бегемот отвори уста
Бегемот иска кифлички.

Боря хваща барабана
И отива да си играе на двора.
Там-тарарам - той показва,
Цялата къща чува Боря.

Бял сняг, бял тебешир,
Бялата захар също е бяла.
Но катерицата не е бяла,
Дори не беше бяло.

Гъската се смее: ха-ха-ха
Реката го отнася.
Десен, ляв бряг -
Тук е гъшата пътека.
Ха-ха-ха, ха-ха-ха -
Време му е да си тръгва.

Който седи на дърво
И чука на дърво:
Чук-чук-
Чук-чук…

Чува се силен звук.
Този кълвач строи къща
Скоро ще живее в него.

бръмбар -
Отново жегата
Вече червени страни.
Той отлетя у дома
Децата го чакат там.

Мишки шумолят по полето,
Те искат да събират класчета.
Мишките ще имат празник
И техните приятели имат котенца.

П, П, П! - изпуснете парата
Пълен самовар с чай.
Кашата на котлона се вдига,
Изпод капака излиза пара.

Рибата се плиска във водата
Рибата плува в реката.
Слънце, лято, добре,
Когато е забавно, топло.

Звуците са много важни за развитието на речта. Понякога родителите не знаят какво трябва да се направи, така че бебето да говори както се очаква. В такива случаи те търсят помощ от специалисти за професионално издаване на звуци и букви.

Родителите обаче имат възможност сами да учат детето си. За да направите това, трябва редовно да се занимавате с детето: четете му поезия, приказки, използвайте усуквания на езици и усуквания на езици, за да развиете речта, като обръщате внимание на тези звуци, които бебето не получава. Тази статия ще ви предостави информация как да помогнете на детето си да развие правилно произношение. За учителите ще бъде полезно да разберат какви материали да изберат, за да организират развитието на речта в средната група.

Чистота и увъртане на езиците

Речта се състои от отделни звуци. Следователно правилното произношение е много важно за всеки човек. Много деца, влизайки в училище, не знаят как ясно да произнасят определени звуци. Ето защо е необходимо да се обърне внимание на развитието на речта от най-ранна възраст.

Често децата не осъзнават, че назовават звуците неправилно. Това се дължи на факта, че те са слабо развити, защото произношението зависи от това. Следователно, на първо място, е необходимо да се развие фонематичен слух, а след това и реч. След като детето се научи да се чува, неговото произношение ще започне да се подобрява.

Децата често сменят звуците, за да им е по-лесно да говорят. Например думата "риба" се заменя с "либа", а буболечката с "бръмбар", защото така им е по-лесно. Това не може да се допусне. Затова предлагаме да обърнем внимание на чистата реч за развитието на речта. Благодарение на тях произношението на бебето ще се подобрява всеки ден.

Първи етап: артикулационна гимнастика

Преди да преподавате усуквания на езици и усуквания на езици с деца за развитие на речта, е необходимо да правите упражнения за езика. Това е малка загрявка, така че устните и езикът да са гъвкави и силни за адекватно произношение на звуци.

1. Игра "Футбол". Инструкцията звучи така: „Трябва да вкарате топката първо в лявата врата, а след това в дясната. За да направите това, представете си, че върхът на езика е топка. Първо го завъртете към лявата буза, след това към дясната. Упражнението се прави 4 пъти.

2. Игра: "Гъба". Брифинг: „Езикът е нашата гъба. Задръжте го върху горното небце за няколко секунди. Отпуснете езика и повторете упражнението отново. Изпълнява се поне четири пъти.

3. Упражнение "Вкусен шоколад." Децата трябва да обяснят алгоритъма на действията: „Представете си, че устните ви са сладки. Току що си ял шоколад и трябва да го оближеш. Прокарайте език първо по горните устни, а след това по долните. Трябва да направите това поне 4 пъти.

Артикулационната гимнастика е много полезна за развитието на речта. Но това е само загрявка. Сега можете да преминете към по-сложни задачи, които ще помогнат за подобряване на произношението на вашето бебе.

Обикновени усуквания на езици

Такава задача се дава на децата да организират правилното произношение на прости звуци. Тези усуквания за развитие на речта се предлагат на деца на възраст 3-4 години. Те помагат на децата да научат звуци като "l, m, n, s, k."

1. Ла-ла-ла - раздадох сладкиши,

Ли-ли-ли - купихме ги с майка ми,

Le-le-le - Маше, Рома, Але.

Ли-ли-ли - изядоха всички сладки.

2. Му-му-му - мама изми рамката.

Ма-ма-ма - Рома й помогна.

Ме-ме-ме - чиста рамка в къщата.

3. На-на-на - в гората растял бор.

Ка-ка-ка - много е високо.

Ят-ят-ят - големи шишарки висят на клони.

То-то-то - катеричката бързо бърза към тях.

4. Са-са-са - оса седна на цвете.

Су-су-су - осата ухапала лисицата.

Са-са-са, извика лисицата.

Си-си-си - спасяваш я някак.

5. Ко-ко-ко - нашите птици са далеч.

На-на-на - скоро ще дойде пролетта.

Ят-ят-ят – тогава ще пристигнат.

То-то-то - ще ги храни напролет.

Такива усуквания на езици за развитие на речта могат да се говорят от деца в средната група от 3-4 години. Благодарение на малки стихчета децата ще се научат да произнасят ясно, правилно и красиво всички думи.

Трудни усуквания на езика

Когато началният етап на развитие на произношението е завършен, можете да усложните задачите за младите ученици. За да направите това, предложете на децата стихове - чисти думи, като използвате по-сложни звуци, които са трудни за децата. Това са такива фонеми като "sh, h, c, r".

1. Шо-шо-шо - колко е хубаво през лятото.

Пепел-пепел-пепел - те строят красива колиба.

Ош-ош-ош - добре се получи.

Шу-шу-шу - хапнете вкусна каша.

Пепел-пепел-пепел - пак ще отида до нашата хижа.

2. Ча-ча-ча е трудна задача за мен.

Чу-чу-чу - добре я уча.

Чи-чи-чи - ти ме учи.

3. Цо-цо-цо - пилето снесло яйце.

Ца-ца-ца - тя е нашата умница.

Це-це-це - ще кажа на моята птица.

Цо-цо-цо - Снесете още едно яйце.

4. Ра-ра-ра е любимата ни игра.

Да, да, да - това е детска чешмарка.

Ро-ро-ро - навън е влажно.

Ру-ру-ру - Прибирам приятелите си.

Ру-ру-ру - там ще продължим играта.

Развитието на речта в средната група се извършва 2 пъти седмично по 15 минути. Въпреки това у дома можете да работите с деца ежедневно по 5-10 минути. Основното нещо е да заинтересувате детето, така че да има желание да играе и да учи. За да направите това, трябва да използвате компонента на играта.

Извивки на езици

На много деца им е трудно да ги произнесат. В крайна сметка усукванията на езиците трябва да се произнасят не само ясно, правилно, но и бързо. Въпреки това, такива упражнения са много полезни за развитието на речта на децата.

1. Огромен бръмбар бръмчи на дърво, има голяма кафява обвивка на гърба си.
2. Маша отиде за каша, Маша бързо изяде кашата.
3. Нашата Таня е голяма сънливка. Тази Соня Таня е малка мадам.
4. Аня, Саня и Таня имат сом с големи мустаци.
5. Саня и Соня носят малката Таня на шейната си.
6. Кълвач разби дъб и хвана огромен бръмбар.
7. Намерете го, отделете време и донесете ядка.
8. Имаше голяма битка на реката, два огромни рака се бориха здраво.
9. Купихме на Таня момиче, бяла и красива рокля. Това момиче върви, показвайки роклята си.
10. Катя се покатери по стълбата и откъсна вкусни, сладки праскови. С такива праскови Катюша се плъзна по стълбите.
11. Големи, силни овни шумно удряха в червени барабани.
12. Мама изми рамката със сапун. Рамката на мама беше чиста. Сега майка ни е щастлива: най-накрая изми голямата рамка.

Усукванията на езици са прекрасни упражнения за развитие на речта. С тяхна помощ децата попълват речника, развиват паметта, мисленето, въображението, произношението. Опитайте се да обърнете възможно най-много внимание на усукването на езиците.

Игри за развитие на речта

Необходимо е да се организират не само усуквания на езици за деца, но и игри. В крайна сметка, благодарение на тях, децата имат интерес към часовете и могат да бъдат ангажирани с тях за по-дълго време.

1. Игра: „Наречете го нежно“. Кажете дума на детето си, например „котка“. Детето трябва да измисли нежна дума: „коте“. Има много такива думи. Може да бъде "шапка, шал, мишка, лице, нос" и т.н.

2. Игра: "Зоопарк". Покажете на детето снимка на животно, нека го опише. Трябва да посочите следните признаци: външен вид, какво яде, какви звуци издава и т.н. Такава игра помага на бебето да попълни речника и тренира паметта.

3. Игра: "Лакомство". Покажете на детето си снимки на животни и храна. Нека бебето определя кой какво яде. Например, кой има нужда от моркови? Заек. Кой яде мед? Мечка. Кой иска банан? Маймуна. Желателно е да има колкото се може повече такива снимки. Детето не само играе, но и продължава да се запознава с външния свят.

4. Игра: "Завършете изречението." Вие започвате да говорите, а детето продължава. Например „Мама наряза зелето и го сложи къде?“ Децата имат много версии: в супа, в тиган, в купа за салата и т.н.

Игрите за развитие на речта помагат на децата не само да говорят правилно, но и да фантазират. Можете да играете не непременно заедно, но и с група деца. Така че децата ще бъдат още по-интересни за правене.

Правилното произношение е от съществено значение за всяко дете. Особено когато детето тръгне на училище. В крайна сметка, за да бъде академичното представяне най-добро, е необходимо да се ангажираме с развитието на речта от ранна възраст.

Опитайте се да не се карате на бебето, ако нещо не се получава за него. Не забравяйте, че той просто се учи и му е много трудно да произнася някои звуци и още повече усуквания на езика, които сами по себе си са много трудни за трохите.

Практикувайте ежедневно. Първо, обърнете внимание на развитието на речта за 5 минути. След това постепенно увеличавайте времето. Ако обаче видите, че бебето е разсеяно, невнимателно, постоянно разсеяно - оставете урока.

Винаги се опитвайте да поддържате интереса на детето си. Преди да научите усуквания на езици за развитие на речта, измислете игра, която ще даде на детето допълнителна мотивация. Това може да е кукла или мека играчка, която дойде на гости, писмо от Мечо Пух, който поиска да го научи на нещо, или друга опция. Такава техника със сигурност ще заинтересува бебето.

Не забравяйте, че урокът винаги трябва да започва с артикулационна гимнастика. Когато устните и езикът са развити, тогава можете да научите усуквания на езици, усуквания на езици, приказки и т.н.

Към всеки пасаж може да се добави илюстрация, за да се илюстрира идеята. Много деца имат по-добра зрителна памет от слуховата. Снимките ще ви помогнат да запомните определени звуци и думи по-бързо.

Заключение

В статията разгледахме усуквания на езици с леки и по-сложни звуци, усуквания на езици, игри. Това помага на бебето да подобри не много доброто произношение. Благодарение на такива дейности децата стават по-усърдни, бързи.

Ще бъде по-лесно да произнасяте и запомняте усуквания за деца, когато часовете се провеждат по интересен, игрив начин. Ако използвате скучен урок, тогава бебето няма да се отвори напълно и вниманието му скоро ще бъде изчерпано.

Чистите езици могат да се говорят с трохи по всяко време на деня. Например, когато отивате на детска градина или обратно, на път за магазина, на разходка, преди лягане или докато приготвяте храна. Най-важното е правилно да заинтересувате бебето. Опитайте и скоро бебето ще започне да ви радва с успехите си.

Раздели: Работа с деца в предучилищна възраст

1. Теоретична част и уместност

Проучванията установяват, че правилното произношение на звуците е много важно за формирането на пълноценна личност. Дете с добра, разбираема реч по-лесно влиза в контакт с връстници и възрастни, може ясно да изразява своите мисли и желания. Дефектите в звуковото произношение затрудняват контакта. Често при деца с проблеми в звуковото произношение има изоставане в умственото развитие.

Развитието на правилно звуково произношение е много важно, когато детето влезе в училище. Една от причините за лошото представяне на руски език в началното училище е недостатъчно ясното произношение на звуците. За такива деца е трудно да определят броя на звуците в една дума, тяхната последователност, да вземат дума с даден звук. Децата със слаб или недостатъчно развит фонематичен слух трудно овладяват уменията за писане в училище.

Изследванията на учените показват, че 20% от децата, които постъпват в училище, имат дефекти в звуковото произношение, което доказва необходимостта от работа за обучение на децата на правилното звуково произношение. Различни тренировъчни упражнения помагат за това, като например:

Артикулационна гимнастика и упражнения.

Чистота.

Извивки на езици.

2. От трудов стаж.

1. Артикулационна гимнастика и упражнения.

За да може детето да се научи да произнася сложни звуци, устните и езикът му трябва да са здрави и гъвкави, да задържат необходимата позиция за дълго време и лесно да правят многократни преходи от едно движение към друго. Всичко това ще ви помогне да научите артикулационна гимнастика и упражнения.

Причини, поради които трябва да правите артикулационна гимнастика.

1. Благодарение на навременните занятия по артикулационна гимнастика и упражнения за развитие на говорния апарат, децата сами могат да се научат да говорят ясно и правилно, без помощта на специалист.

2. Артикулационната гимнастика е много полезна и за деца с правилно, но бавно звуково произношение, за които казват, че имат "каша в устата".

Трябва да се помни, че ясното произношение на звуците е основата за учене да пишете в началния етап.

3. Занятията по артикулационна гимнастика ще позволят на децата да се научат да говорят правилно, ясно и красиво.

Как да правите артикулационна гимнастика:

Първо запознаваме детето с основните позиции на устните и езика с помощта на забавни истории за езика. На този етап той трябва да повтори упражненията 2-3 пъти. След това повторете всички упражнения с него поне 5-6 пъти.

Не забравяйте да изпълнявате задачи, насочени към развитието на гласа, дишането и слуха на речта. Това е много важно за правилното произношение на звука.

Всички упражнения за развитие на артикулационния апарат са насочени към решаване три задачи и съответно са разделени на три групи.

Развитие на подвижността на езика (способността да правите езика широк и тесен, да държите широк език зад долните резци, да го повдигате за горните зъби, да го премествате назад и дълбоко в устата).

Развитието на достатъчна подвижност на устните (способността да ги издърпате напред, кръгли, разтегнете в усмивка, образувате празнина с долната устна с предните горни зъби).

Развитието на способността да се държи долната челюст в определено положение, което е важно за произношението на звуците. Когато провеждате упражнения и гимнастика с дете, за да развиете неговия говорен апарат и да предотвратите проблеми с говора, трябва да запомните следното: трябва да започнете часовете със статични упражнения (при които езикът не извършва постоянни движения, а само заема една или друга позиция ) и преминете към динамични само когато бебето усвои първия етап. Упражненията за устни могат да се правят във всеки случай.

* Приказни истории от живота на Езика.

Разказ №1 “Къща за езика”.

Имало едно време един език, много тъжен език. Да, и къде да се забавляваме, ако нямаше собствена къща? Езикът нямаше друг избор, освен да живее на улицата, а там: през есента - дъжд, през зимата - сняг. Лошо беше за Езика. Често имаше настинки и боледуваше. Но веднъж Езикът намери къща за себе си - (каква?) - устата си и беше много щастлив. Къщата трябва да бъде крепост, така че Езикът постави две врати - (какво?) - първата врата - устни, втората - зъби. В къщата на езика нямаше прозорци, но имаше изградени стени: те можеха да се издуят като балони.

Как се казват? Точно така, това са бузи. А таванът беше твърд и се наричаше небе. В къщата на езика беше топло и нямаше течение.

Разказ № 2 "Езикът прави ремонти."

Поради постоянната влага, езикът често трябваше да бъде ремонтиран. На първо място той проветри къщата си, за която първо отвори първата врата - устните, а след това втората - зъбите. След това внимателно ги избърсва първо отвън, а след това отвътре (децата под ръководството на учителя правят съответните движения, тоест прокарват езика си по вътрешната и външната страна на устните и зъбите) . Тогава Езикът взе голяма четка и нарисува тавана - небето. Трябваше да рисува добре и за това той силно натисна четката (отваряйки широко устата си, детето движи езика си 5-10 пъти напред - назад - упражнението „Художник“). След като завърши тази работа, Езикът продължи да залепва стените - бузи с тапети. Той направи това много внимателно (децата движат езика отгоре надолу по вътрешната страна на двете бузи).

След ремонта езикът изми пода (децата движат върха на езика от една страна на друга под езика и близо до предните зъби, докато отварят устата).

* Артикулационна гимнастика и упражнения, базирани на звуковото произношение.

Дебела камбана (ла-ла-ла), тънка камбана (ла-ла-ла)

Топка (t-sss).

Параход (ч-ч-ч).

Войник (та-та-та), войници (да-да-да)

Вятър (v-v-v, f-f-f).

Чайник (пуф-пуф).

Издухваме перото (ffff).

Машина (пи-ви-ви).

Параходът бръмчи (с-с-с - силно - голямо, с-с-с - тихо - малко).

Голям чук (d-d-d), малък чук (m-m-m).

Звукът на колелата на голям влак (t-t-t), звукът на колелата на малък влак (t-t-t).

Звукът на часовника (тик-так, тик-так).-

Песента на големия мотор (р-р-р), песента на малкия мотор (р-р-р).

Песента на голям комар (з-з-з), песента на малък комар (з-з-з).

Песента на голямата помпа (с-с-с), песента на малката помпа (с-с-с).

Песен на вятъра (ш-ш-ш).

Песента на бръмбара (f-f-f).

Ние треперим от студ (в-в-в).

На лекар (а-а-а).

Момичето храни пилетата (chick-chick).

Мацки (ти-ти-тис).

Гъската е ядосана (ш-ш-ш).

Змия (ш-ш-ш).

Пиле (ко-ко-ко).

Мурка (целувка-целувка).

Конят препуска (трака).

Пиле (пи-ви-ви).

Гъска (ха-ха-ха).

Кукувица (кукувица, кукувица).

Котка (мяу-мяу-мяу),

Кон (и-та-та).

Жабата кряка (куа-куа-куа)

Ярето вика майка си (ме-е-е - тихо), майката-коза отговаря на ярето (ме-е-е - силно).

Теле муче (му-у-у - тихо).

Агнето вика мама (бе-е-е - тихо), овцата - майка вика агнето (бе-е-е - силно).

Петел на оградата (ку-ка-ре-ку).

Вълкът вие (у-у-у).

Кучето лае (af-af-af).

*Артикулационни игри и упражнения, базирани на въображение и представяне.

- „Футбол“ (Играем футбол - вкарваме голове в лявата врата, след това в дясната. Трябва да ударите езика на свой ред, след това по лявата буза, след това по дясната).

- „Гъбички“ (Представяме езика под формата на гъба. За да направите това, езикът се придържа към небцето и се държи в това положение. В същото време трябва да отворите устата си възможно най-широко, без да се разкъсвате езика от небцето).

- „Сладко сладко“ (Облизваме езика първо с долната устна, а след това с горната. И така няколко пъти).

- „Игла“ (Превърнете езика в игла. Издърпайте го напред, доколкото е възможно).

- „Гледайте“ (Езикът е стрела. Издърпваме го напред и го караме наляво - надясно).

- „Дебели - тънки“ (ставаме или дебели, или тънки. За да направите това, първо издуваме устните си колкото е възможно повече, след това ги издърпваме колкото е възможно повече).

- „Ограда - тръба“ (Първо разтягаме устните си отстрани, показваме зъбите си. Това е ограда.

След това разтягаме устните си с тръба и бръмчим: „оооо“).

* Артикулационни игри и упражнения, базирани на ролеви игри.

- "Снежинка". Всяко дете има на дланта си снежинка, изрязана от хартия. Ръката замръзва, така че снежинката трябва да бъде издухана. И тъй като е много малък и лек, трябва да го издухате много внимателно. Затова ще го духаме така: затворете устни, произнесете звука n веднъж. Не издухвайте. След това произнасяме звука p няколко пъти подред, докато снежинката излети: p-p-p.

- "Ние топлим ръцете си." Можете да използвате тази игра като продължение на предишната. И можете да измислите нов сюжет. Например това: изваяхме снежен човек и ръцете ни бяха много студени. Трябва да ги затоплите. Поднасяме ръцете си към устата си и духаме върху тях така: x-x-x. - "Подухайте топката." Представете си, че имаме балон на дланите си. Обявява се състезание, за да се види кой ще го издуха най-бързо. Но трябва да го духате внимателно и бавно.

- "Коне". Деца, изобразяващи коне, стоят в "конюшнята". Учителят казва: „Утрото дойде. Всички коне отиват на разходка. Децата едно след друго се разхождат из стаята, вдигайки краката си високо, като коне. При сигнал: "Конете се прибират!" - децата произнасят „и-го-го“ и бързо тичат към „конюшнята“.

- „Автомобили“. Децата са разделени на две групи и стават арки един след друг на срещуположните стени. На командата: "Да вървим!" деца, изобразяващи движенията на волана с ръце, вървят един към друг един към друг. Когато се срещнат, дават сигнали „бип, бип“, за да не се сблъскат колите.

2. Чисти езици.

Чистите езици са поетични упражнения, насочени към развиване на органите на артикулационния апарат и подпомагане на упражняването на произношението на звук с редовното им повторение.

Препоръчително е отначало да ги произнасяте бавно, като ясно артикулирате всеки звук, сякаш говорите на глух човек, който може да чете по устните. И тогава темпото трябва да се увеличи, но без да се намалява качеството на произношението. Можете да произнасяте чисти езици първо шепнешком, докато се опитвате да работите активно с устните и езика си, а след това силно, със същата активност на артикулационните органи. Или можете първо да произнесете текста със стиснати зъби, като активирате работата на устните, а след това да повторите фразите със стиснати зъби.

* Чисти езици, базирани само на повторение на практикувани звуци и не носещи семантично натоварване.

- Ба-бо-би - в двора има стълбове.	- Ду-до-да - бръмчат жиците.
- Бу-бай-ба - тръба стърчи от прозореца.
- Жи-жи-жи - тук живеят таралежи.	- За-за-за - прибирай се коза.
- Жа-жа-жа - таралежът има игли.	- Зу-зу-зу - Катя моя, ние сме в таза.
- Жу-жу-жу - да дадем мляко на таралежа.
- Добре, добре, вече вали.
- Ло-ло-ло - навън е топло.	- Ма-ма-ма - аз съм си вкъщи.
- Лу-лу-лу - масата е в ъгъла.	- Му-му-му - мляко на кого.
- Ул-ул-ул - столът ни се счупи.	- Ние-ние-ние - четем.
- Ол-ол-ол - купихме сол.	- Ми-ми-ми - пеем нотата ми-и-и.
- Ра-ра-ра - време е Катя да спи.	- Са-са-са - лисица тича в гората.
- Ry-ry-ry - комарите летят.	- Ос-ос-ос - има много оси на поляната.
- Ро-ро-ро - има кофа на пода.	- Су-су-су - в гората беше студено.
- Или-или-или - изметохме двора.	- Нас-нас-нас - гъска пасе на поляната.
- Ри-ри-ри - белки на клон.
- Ар-ар-ар - фенер виси на стената.
	- Чу-чу-чу - сега ще запаля свещ.
- Чу-чу-чу - време е да изгасим свещта.	- Ча-ча-ча - в стаята гори свещ.
- О, о, о, нощ е.	- Чи-чи-чи - седнахме около свещта.
– Уч-уч-уч – слънце ще ни събуди.
- Ща-ща-ща - нося платика вкъщи.	- Ли-ли-ли - тополите се виждат в далечината.
- Аш-аш-аш - слагам дъждобран.	– Ле-ле-ле – много ги има в нашето село.
	- Ла-ла-ла - ама земята е на пух от тях.
- Са-са-са - о-о-о! Осата лети!	- Ла-ла-ла - всички обичаме тополите.
- Си-си-си - ние не се страхуваме от оси.
- Су-су-су - някой от вас видя ли оса?	- Та-та-та - имаме чистота вкъщи.
- Си-си-си - не видяхме оса.	- Ти-ти-ти - котките изядоха цялата сметана.
	- Така и така - седнахме да играем на лото.
- Си-си-си - шаран в езерото.	- Ти-ти-ти - изядоха почти цялата каша.
- Xia-sya-sya - да хванете каракуда.	- Чо-чо-чо - оставяме настрана шиенето.
- Се-се-се - всички хванаха шаран.	- Ат-ат-ат - отиваме на разходка.
- Xia-Xia-Xia - те не хванаха каракуда.
- Шу-шу-шу - Пиша писмо.
- Пепел-пепел-пепел - Марина има молив.
- Ша-ша-ша - майка мие бебето.

* Чисти езици, които приличат на обикновено детско стихотворение, в което практикуваният звук често се повтаря, носейки задължително семантично натоварване.

- Защо малката любовница... Зайчетата взеха ли зеления чадър? След това да се скрие от вълка Под този копринен чадър.	- Пуйка идва от града, Носете нова играчка. Играчката не е проста - Рисувана пуйка.
- Таралежите лежат до коледната елха, Те ядат игли. И долу, като малки таралежи, Миналогодишните шишарки лежат на тревата.	- Направих скок на крикет - Той скочи на един клон. „Не искам да влизам в мрежата, Аз не съм пеперуда - щурец!"
- Щиглецът изчурулика и щракна, Надути като балон бузи. Щука погледна от езерото, Чудех се какво е това.	- Раирани матраци Дъщерята на Влас изплакна. изплакнат, изплакнат, Реката е станала на ивици.
- Гръмът гърми силно в небето - Заплашва ни гръмотевична буря. Не гърми, не заплашвай Поливайте лехите с дъжд.	- изръмжа мечката в бърлогата, Мармотът в дупката мълчеше, Ръмжаха, мълчаха - И се събуди на разсъмване.

3. Увъртане на езика.

Какво е патър? На пръв поглед изглежда, че tongue twister е забавна и безобидна игра за бързо повтаряне на трудни за произнасяне стихове и фрази. Но се опитайте незабавно да произнесете правилно и бързо всяко усукване на езика. Например:

Водоноската носеше вода от чешмата.

Се случи? Нямаше го. Целият чар на усукването на езика е, че никога няма да го кажете от първия път. Всъщност, според правилата на играта, усукването на езика не се чете, а се повтаря на ухо, което е много по-трудно. Това прави усукванията на езика полезни упражнения, които спомагат за подобряване на произношението на звука, дикцията на детето, учат ви бързо да променяте позицията на артикулационните органи при произнасяне на трудни комбинации от звуци, помагат за премахване на неясното произношение, сякаш с каша в устата ви, и също така ги превръща във вълнуваща игра, в създаване на думи.

За да научите как да произнасяте усукване на езика бързо и правилно, трябва да го правите постепенно и да следвате няколко правила.

Научете се да произнасяте усукванията бавно, но ясно, отчетливо и без колебание.

Научете усукването на езика наизуст, докато запаметявате, произнасяйте го с нормално темпо.

Научете се да произнасяте усукването на езика бързо, като постепенно увеличавате темпото.

За интересно въведение в усукването на езиците в класната стая можете да използвате различни приказни герои, например четиридесет Маруся е шампион в произношението на усуквания на езици. Има и специални стихове, които децата много харесват:

Да седнем на хълм, да кажем язичници.

Който иска да говори, трябва да произнася

Всичко е точно и ясно, така че всеки да разбере. Ще говорим и ще говорим

Толкова правилно и ясно, че беше ясно на всички.

Това са забавни рими, с които можете да започнете запознанството си с усуквания на езици.

Водоноската носеше вода от чешмата.

Гребло - гребане, метла - отмъщение.

Гребла - за носене, плъзгачи - за пълзене.

Кукувица кукувица купила качулка.

Кукувицата сложи качулка, колко е смешен с качулка.

Трева в двора, дърва за огрев на тревата.

Не режете дърва върху тревата на двора.

Пъдпъдъкът скри пъдпъдъка от момчетата.

Гарванът гарван грачи.

Кондрат има късо яке.

Осата няма мустаци, не го разбирайте. И мустаците.

Чубатите смешки се смееха, смееха се.

Белите овце бият барабаните.

Франзела, франзела, питка и питка

Пекарят изпече тестото рано сутринта.

Пътят към града е нагоре, от града - от планината.

Рома се страхуваше от гръмотевици,

Той изрева по-силно от гръм.

От такъв грохот на гръм

Скривайки се зад хълм.

Таралежът си има таралеж, змията си има змия.

Стоножките имат твърде много крака.

Зайчето Буба има зъбобол.

Ивашка има риза

Ризата е с джобове.

Слана лежеше върху клоните на смърча,

Иглите побеляха за една нощ.

Котката търкулна кълбо конец в ъгъла.

Котката търкулна кълбо конец в ъгъла.

Корабът превозваше карамел, корабът заседна.

И моряците ядоха карамел, заседнал три седмици.

Кажете папагал на папагал: „Ще те папагала на папагал12

Папагалът му отговаря: "Папагал, папагал, папагал!"

Изпод триона падат стърготини.

Купих мъниста Маруся за баба ми.

Навън пилета и кокошка пиеха чай.

Часовникар, присвил очи,

Ремонтира часовници за нас.

Две кученца, буза до буза, щипват четката в ъгъла.

От тропот на копита прах лети по полето.

Можете да добавите визуално изображение на сюжета към всеки усукване на езици, за да опростите запаметяването и последващото му възпроизвеждане, особено в началния етап.

3. Заключение.

По този начин материалът, съдържащ се в тази работа, може значително да улесни подготовката за класове за развитие на речта за учители, работещи с деца в предучилищна възраст.

Нека днес да поговорим за усуквания на езици. Чистите езици (говоря чисто) са важна част от логопедичните игри, които участват не само в правилната настройка на звуците, но и учат на внимание, чувство за ритъм, рима и такт. Успешно се комбинират с.

Чисти езици за развитие на речта

Чистите езици са специална селекция от думи, звуци и срички в комична форма за обучение на артикулацията на речта при деца в предучилищна и училищна възраст. Като ефективни упражнения те често се използват в практиката на логопед или в часовете в началното училище.

Ето примери за фрази:

Ос-ос-ос - помпата ни духа силно.

Ос-ос-ос - днес бягаме крос!

Ба-ба-ба е красива колиба.

На-на-на - има шок на поляната.

Защо се нуждаете от чистота

Ритмичните усуквания на езици за деца са предназначени да премахнат говорните дефекти. Те учат ясното произношение на отделни звуци, комбинирани в изречения. Съгласните и гласните се римуват във фраза, придобивайки специална мелодия.

Такива упражнения се провеждат най-често под формата на игра. Стойността им е изключително голяма. Това е не само артикулация, премахване на съществуващи проблеми с речта, но и настройка на дикция, с която трябва да се работи от ранна възраст. Например усукването на езици за звуци помага за увеличаване на речевата активност и правилното произнасяне на думите.

С помощта на упражнения се развива фонематичен слух. В резултат на класовете бебето ще се научи да анализира звуковия диапазон и да разделя думите на срички. Благодарение на римата материалът се усвоява и възприема по-добре дори от най-малките ученици.

Забавни, лесни и прости усуквания на езици за звуци ще бъдат полезни за деца в предучилищна и начална училищна възраст, които имат проблеми с речта или произношението на отделни звуци. С бързото повторение на едни и същи срички се формира умението за правилно произношение на звука.

Как да работим с псувня

Можете да използвате усукване на езика, като произнасяте изречения с избрания звук едно по едно, заедно или с промяна на емоционалното оцветяване на гласа. Този процес е сериозен и отговорен, но с доза ирония. Струва си да добавите имената на известни приказни герои към стиховете, така че упражненията да се запомнят по-добре от момчетата.

1. Прочетете речта на детето си с нормално темпо.
2. Прочетете речта бавно, като се фокусирате върху звука, който упражнявате.
3. Детето бавно ще повтори след вас фразата сричка по сричка няколко пъти.
4. След няколко повторения детето ще научи усукването на езика и ще може да добави малко темпо.
5. След като усвоите думата, можете да преминете към следващата.

Не повтаряйте едно и също говорене дълго време, това може да отегчи детето и ще загуби ценен интерес. По-добре е да вземете няколко фрази или стихотворения на усукване на езици наведнъж и да ги изработите едновременно, отделяйки 10 до 15 минути на часовете.

Игри с усуквания на езици за деца

Детският езиков говор върви добре с различни движения, които са насочени към развитие на фината моторика, координацията и общото възприятие. Пример за такива действия може да бъде навиване на въже около пръст, поставяне на дървени пръчки, рисуване на линии върху хартия, сортиране на големи мъниста.

След като усвоите произношението на фраза или стихотворение, помолете детето да го повтори отново, докато рисувате вълнообразна линия върху лист хартия, например. Така и двете полукълба на мозъка ще работят едновременно ...

Друга забавна игра с усукване на езици е да произнесете фраза с различни гласове. Помолете детето да каже фраза, напр. Ши-ши-ши - палави деца, като леля-водеща по телевизията, или като малка мишка, или като голям гигант.

И също така е забавно да произнасяте усуквания на езици с различни настроения: забавно, тъжно, с доброта, с гняв, с нежност и обич и в различни темпове - бързо - бавно ...

Как сами да измислите фраза

Игрите с усукване на езици са забавни и активни и много често карат въображението на деца и възрастни да измислят свои собствени усуквания на езици. В крайна сметка те не трябва да имат смисъл, те могат да бъдат абсолютно абстрактни и дори безсмислени редове или стихотворения. Основната им цел е да произвеждат звук.

Ето инструкции как да съставите свое собствено усукване на езици:

Нека например да измислим собствена усукване на езика за 5-годишно дете за звука "р".

1. Взимаме сричката "ро"
2. Предписваме го три пъти или го произнасяме - Ро-ро-ро
3. Добавяме произволен ред, така че последната сричка на последната дума също да е "ro". Повозихме се с метрото.

И така, получихме завършената реч: Ро-ро-ро, возихме се в метрото.

Нека измислим чиста фраза за затворената сричка "al":

Ал-ал-ал - джуджето Гоша танцуваше!

За да формирате чиста реч у детето, няма значение дали използвате авторски или добре познати усуквания на езици. Основното нещо е да ги използвате и да го правите систематично! И нека нашата селекция от усуквания на езици за деца 3-6 години ви помогне.

Чистота за звука "л"

Ла-ла-ла - трионът изскърца.
Лу-лу-лу - Обичам дъщеря си.
Ла-ла-ла - въртящ се връх.
Лу-лу-лу - ще измия купата.
Ул-ул-ул - столът ми се счупи.
Лу-лу-лу - ще вкарам конеца в иглата.
Ли-ли-ли - изметете всички боклуци с вас.
Ла-ла-ла - дъщеря ми почисти къщата.
Ли-ли-ли - изми подовете чисто.
Ло-ло-ло - в стаята стана светло.
Ла-ла-ла - мокра земя сутрин.
Ол-ол-ол - сложихме голяма маса.
Ал-ал-ал - тази праскова е твърде малка.
Ял-ял-ял – прегърна майката на сина си.

На поляната под репея жабата има лятна къща,
И в блатото на жабите тя има голяма дача.

Лайка и кученце излаяха силно.
Иволгата дълго пееше над Волга.

Чистота за звука "р"

Ря-ря-ря - ще отида на моретата.
Рю-рю-рю - Ще се любувам на зората.
Ри-ри-ри - колко красиво! Виж!
Ра-ра-ра - играта започва.
Ре-ре-ре - събрахме се на двора
Ро-ро-ро - ще дадем добро на всички!
Ry-ry-ry - уморен от комари
Ру-ру-ру - в зоологическата градина на кенгуруто
Ар-ар-ар - ще сложа зърното в хамбара
Или-или-или - разреши този спор.
Ир-ир-ир - мой брат командир!

Норка под орехов храст.
Норка живее в норка.

Клъстери от планинска пепел изгарят на слънце.
Изгаря от планинска пепел в очите на момчетата.

В джоба си имам макове и лайка.

Чистота за звуците "s"

Ся-Ся-Ся хванахме каракуда.
Се-се-се Дядо Коледа е обичан от всички.
C-C-C-C, донеси топката скоро при нас.
Ос-ос-ос - днес бягаме крос.
Са-са-са - дълга плитка.
Си-си-си- не ни е страх от оси!
Су-су-су - нося диня.
Ос-ос-ос - помпата работи там.
Са-са-са - лисица се крие в норка.
Юс-юс-юс - и в тетрадката е плюс!
Нас-нас-нас - компотът има сладък вкус.

Са-са-са: на масата има оса.
Су-су-су: не ни е страх от осата.
Си-си-си: жилото е остро при осата.
Се-се-се: да дадем желе на осата.

Слънце-Слънце е златно дъно.
Слънцето е слънчев блясък.
Слънцето - слънцето изгаря.

Чистота за звуците "з"

Зи-зи-зи - доведи маймунката!
Zya-za-za - тук не се допускат маймуни.
Зи-зи-зи - ако е невъзможно - не го донасяй.

За-за-за - една коза изтича в гората.
За-за-за - наближава буря.
Зу-зу-зу - отиваме да търсим коза.
Zya-za-za - не можете да се приберете вкъщи без коза.

За-за-за - виждам жълти очи.
За-за-за - изшумя водното конче.
Зу-зу-зу - не ни е страх от гръмотевична буря.
Зи-зи-зи - зареждаш дърва колкото се може по-бързо!
Аз-аз-аз, изръмжа огромният МАЗ.
Уз-уз-уз - мъничето силно плаче.
Оз-оз-оз - скръцна скреж.
Ез-ез-ез - котката влезе под печката.

Чисти езици за звука "ш" и "у"

Ша-ша-ша - бебето ни е добро.
Ош-ош-ош - бебето ни е добро!
Ши-ши-ши - зашумяха тръстиките.
Ооооооооооо - бебето яде круши.
Пепел-пепел-пепел - построихме колиба.
Шу-шу-шу - пее песен на бебето.
Ши-ши-ши - децата обичат песни.

Шестнадесет мишки ходеха
И шест носеха пени;
И мишките, което е по-лошо
Шумно рови стотинки.

Scha-scha-scha - сурова гъсталака в гората.
Шу-шу-шу - ще се скитам в горичката.
Щи-щи-щи - всички зеленчуци са полезни.

Шчи-шчи-шчи - не обичам зелева супа.
Scha-scha-scha - гответе борш за мен!

Мия си зъбите с тази четка, обувките си с тази четка,
Аз си чистя панталоните с тази четка, трябват ми и трите четки.

Влача щуката, влача, няма да пропусна щуката.

Чистота за звука "з"

Чи-чи-чи - топове долетяха към нас.
Чу-чу-чу - ще се возя на кола!
Ич-ич-ич - имам голяма тухла.
Ча-ча-ча - печката е гореща вече.
О, о, о, нощта дойде.
Чи-чи-чи - донеси ми ключовете.
А-а-а - дадоха ми калач.
Ча-ча-ча - на масата гори свещ.
Чо-чо-чо-ох, горещо е като свещ.
Чу-чу-чу - ще духна свещта.
Чи-чи-чи - ще духна пламъка на свещта.

Ча-ча-ча - зайче седи при лекаря.
Чу-чу-чу - докторът отива при топа.

Четири костенурки имат четири малки костенурки.

Чисти езици за звука "б"

Ба-ба-ба - хижа в двора.
Ба-ба-ба - висока е нашата тръба.
Бу-бу-бу - татко гледа в комина.
Бу-бу-бу - седи кълвач на дъб.
Бъди-щял да е донесъл гъби у дома.

Баба имаше овен
Той биеше енергично по барабана,
И пеперудите танцуваха
Под прозореца на бабата.

Бегемот отвори уста
Бегемот иска кифлички.

В буквара на Пинокио
Панталон, кок и ботуш.

Бял сняг, бял тебешир,
Бялата захар също е бяла.
Но катерицата не е бяла,
Дори не беше бяло.

Франзела, франзела, питка и питка
Пекарят изпече тестото рано сутринта.

Чисти езици за звука "с"

Ца-ца-ца - и кокошка от яйце!
Це-це-це - слънцето грее ярко!
Цо-цо-цо - дърво е станало.
Ets-ets-ets - днес се справяш чудесно!
Ца-ца-ца - изслушайте приказката до края.
Цу-цу-цу - делото е към края си.
Tsy-tsy-tsy - отрязваме всички краища.
Це-це-це - какво ще научим накрая?
Ets-ets-ets - краят на зимата.
Ets-ets - скорец лети.
Ца-ца-ца - видяхме скорец.
Цъ-цъ-цъ - пеят скорци в двора.

Птицата синигер не е страхотна, но умна.
Пилето пие вода от чинийка.

Чистота за звука "f"

Фа-фа-фа - в ъгъла има диван.
Аф-аф-аф - графът живее в замъка.
Фе-фе-фе - живее в Уфа.
Фе-фе-фе - ще отидем на кафе.

Аф-аф-аф - графът имаше черен гардероб.
Фу-фу-фу - синьото палто висеше в шкафа

Магьосникът Феликс живееше в планината
С буквата F и птицата Феникс.
Феликс запали фенерчето,
Птицата Феникс гореше.

Чистота за звука "х"

Ха-ха-ха - за обяд имаме ухо.
Хо-хо-хо, отговори ехото в един глас.
Хи-хи-хи - стихове се съчиняват.
А-а-а - цялото училище е на уши.
Е-е-е-е - отвсякъде се чува звънък смях!
О-о-о - и грахът се разпадна.

Ха-ха-ха, ха-ха-ха - имаме два петела.
Хи-хи-хи, хи-хи-хи - всички петли се бият.
Ху-ху-ху, ху-ху-ху - човките им все надолу.
Хи-хи-хи, хи-хи-хи - спрете да се карате, петли!
Ха-ха-ха, ха-ха-ха - два петела без опашки.

Гребенест смях се смееше от смях:
— Ха-ха-ха-ха-ха!

Чистота за звука "т"

Та-та-та - красота на поляната
Ти-ти-ти - на него цветя цъфнали!

Ту-ту-ту - налей мляко на котката.
Ти-ти-ти - ти и аз сме на път ...
Така и така, играхме на лото.
Ат-ат-ат - ще копаем земята.
Ат-ат-ат - ужасен скат в океана.
Ят-ят-ят - ще нарисувам патета.
От-от-от - има огромен кашалот!
Ut-yut-yut - къщата е чиста и удобна!

Сянка-сянка-пот,
Цял ден, където пънът -
Сплитам плетката и разплитам.
Цял ден под плетката - сянка!

Чистота за звука "р"

Горе-горе-горе - спускат дълга стълба.
Ип-ип-ип - нещо дядово дрезгаво.
Оп-оп-оп - крепостен дойде при господаря.
По-по-по - нашият влак дойде в депото.
Опа-опа-опа - ах! топла супа!
Яп-яп-яп - това е смешен филмов гаф.
Па-па-па - това е криволичеща пътека.

Нашият остър трион -
Тя не пиеше, пееше.
Не пи, не яде
Никога не сядах.
Тя пееше възможно най-силно
Весел трион.

Децата попитали петела:
- Защо се казваш Петя?
Тогава Петър отговори на децата:
- Мога да пея добре.

Чисти езици за звука "н"

На-на-на - това е празна стена.
Но-но-но - но на него има прозорец.

Ан-ан-ан - имате празна чаша.
Не-не-не - на прозореца има ваза.
Не, не, не, летните дни летят.
Ин-ин-ин - към нас плува делфин.
Но-но-но - ще ходим на кино.
Хе-хе-той е слон в зоопарка.
Добре, добре, добре, ще те изплаша.
Ун-ун-ун - в приказките има магьосник.
Eun-eun-eun е най-големият син.
Ну-ну-ну - ще дам сено на коня.
Ни-ня-ня - намери ме.
Ян-ян-ян - къде расте мащерката?

Чисти езици за звука "м"

Мо-мо-мо - яжте попче.
Ние-ние-ние чакаме снежната зима.
Ом-ом-ом - строим нова къща.
Ми-ми-ми - хвани ме за ръката.
Ма-ма-ма - всичко правя сама.
Му-му-му - Ще взема писмото в ръцете си.
Ма-ма-ма - сама си плета шапка.
Ма-ма-ма - зимата дойде.
Ми-ми-ми - вземи ме с теб.
Му-му-му - ще те заведа на пързалката.

Чистота за звука "к"

кукувица кукувица
Купих си качулка.
Сложете качулка с кукувица -
Той е забавен в капака.

Ка-ка-ка - вчера спасихме бръмбара.
Ке-ке-ке - горкият бръмбар се давеше в реката.
Ки-ки-ки - калпави буболечки!
Ку-ку-ку - сега бръмбарът няма да лети нагоре.

Ка-ка-ка - има брашно на масата.
Ки-ки-ки - да правим банички.

Ook-uk-uk - чува се много силно почукване.
Ок-ок-ок - щурец пее пред прозореца.
Ак-ак-ак - по-добре е да се живее без битки.
Як-як-як - срещна дякон по пътя.
Ик-ик-ик - чува се нечий писък.
Ок-ок-ок - зад ъгъла има лъжичка.

Ек-ек-ек - хапнах вкусен чебурек.

Чистота за звука "g"

Г-жа Г-жа - Татко ми донесе таралеж.
Жи-жи-жи - таралежко, покажи си коремчето!

Жу-жу-жу - ще охладя горещия чай.

Жу-жу-жу - ще сложа куклата да спи.

Жа-жа-жа-жа,
Таралежът има перца.
Жи-жи-жи-жи,
Но те не шият, уви, таралежи.
Жу-жу-жу-жу,
За таралеж не са необходими конци.
същото, същото, същото,
Това е песен за таралеж.

Срещнах таралеж в гъсталака:
— Как е времето, таралежче?
— Прясно.

Изплашено мече
Таралеж с таралеж и таралеж,
Сискин с сискин и с чижонк,
Суифт с прическа и прическа.

Чисти езици за звука "г"

Да, да, да - много топла вода.
Ду-ду-ду - отивам да плувам.

Do-do-do - има гнездо на върха на главата.
Ду-ду-ду - ще намеря мацка
Да, да, да - оказа се чешом
Дий-ди-ди - по-добре отмини.

Дария дава на Дина пъпеши.
Ден на Дина, два на Дима.

Ду-ду-ду - гнездо над кладенеца.
Де де де де - пиленца в гнездото.
Ди-ди-ди - не събуждайте мацките.
Ди-ди-ди - върви тихо.

Дъжд, дъжд, не вали!
Дъжд, дъжд, чакай!
Нека сивият дядо стигне до къщата!

Чисти езици за звука "g"

Гу-гу-гу - кой пасе на поляната?
Ха-ха-ха - там някой има рога.
Ги-ги-ги е бик! Бягай по-бързо.
Ги-ги-ги - просто си пазете краката.

Гъска с гъска вървеше в един файл.
Гусакът гледа надолу към гусака.
О, гусъкът ще откъсне страните на гусака.

Ги-ги-ги - мама пече баници.
Ге-ге-ге - има плънка в баницата.
Гу-гу-гу - нямам търпение повече.
Га-ха-ха - дай ми пай мамо.

Чистота за звука "v"

Уа-уа-уа - в градината е израснала трева.
Wah-wah-wah - цялата зеленина пожълтя.
Ve-ve-ve - мравката седи в тревата.
Ве-ве-ве - венец на главата.
Ти-ти-ти - не ме е страх от сова.

Уа-уа-уа - разни думи знам!
Ва-ва-ва - умна глава!

Wah-wah-wah - това е висока трева.
Ти-ти-ти си дори над главата си.
Ve-ve-ve - в тревата се виждат дренки.
Уу-уу-уу - дренки букет от нарва.

Ваня седи на дивана,
Вана под дивана
В тази вана вместо вана
Те често миеха Ванечка.

Лекарите спасиха врабчето и го пренесоха в хеликоптера.
Хеликоптерът завъртя витлата си, развълнува тревата с цветя.

По рафтовете на книжарниците днес също има голяма колекция от цветни книги за деца с усукване на езика:

Здрави, щастливи и коректни деца да ви говорят!

Цъ-цъ-цъ - днес си СТРАХОТНА!

С любов,

Людмила Поцепун.

Каним ви да гледате завладяващо видео в нашия видео канал „Работилница за дъгата“