ரஷ்ய மொழியின் திட்டம் "சொற்றொடர் அலகுகளின் அகராதி". ரஷ்ய மொழியின் திட்டம்: “எங்கள் பேச்சில் உள்ள சொற்றொடர் அலகுகள் எங்கள் வாழ்க்கையில் சொற்றொடர் அலகுகள் என்ற தலைப்பில் திட்டம்

Tyukhov Sergey Sergeevich

திட்ட மேலாளர்:

எர்மகோவா ஒக்ஸானா யூரிவ்னா

நிறுவனம்:

MBOU "இன் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1 பெயரிடப்பட்டது. ஏ.ஐ. ஹெர்சன், திமாஷெவ்ஸ்க், கிராஸ்னோடர் பிரதேசம்

உண்மையான ரஷ்ய மொழியில் ஆராய்ச்சி பணிகள் "சொற்றொடர் அலகுகளின் அற்புதமான உலகம்"ஆராய்ச்சி முறையின் குறைப்புடன் 19 தாள்களில் செய்யப்பட்டது. தானே தயாரித்த புத்தகத்தின் கேள்வித்தாள் மற்றும் புகைப்படங்களுடன் வேலையில் ஒரு இணைப்பு உள்ளது. இந்த ஆய்வு படங்களில் ஒரு சொற்றொடர் அகராதியை தொகுக்கிறது.

ரஷ்ய மொழி "" குறித்த இந்த ஆராய்ச்சி பணி (திட்டம்) பள்ளியின் முதன்மை தரங்களில் மேற்கொள்ளப்பட்டது.

ரஷ்ய மொழியில் எனது ஆராய்ச்சிப் பணியில், நான் சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய தகவல்களைத் தேட வேண்டும், சொற்றொடர் அகராதிகளுடன் பழக வேண்டும் மற்றும் சுவாரஸ்யமான சொற்றொடர் அலகுகளை ஆராய வேண்டும்.

"சொற்றொடர் அலகுகளின் அற்புதமான உலகம்" என்ற தலைப்பில் ரஷ்ய மொழியில் ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டத்தின் (வேலை) ஒரு பகுதியாக, ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாடு மற்றும் புரிதல் குறித்து ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்துவேன்.

அறிமுகம்
I. தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள்
1.1 சொற்றொடர் அலகுகளின் கருத்து
1.2 சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம்
1.3 சொற்றொடர் அலகுகளின் அறிகுறிகள்
1.4 பிற மொழிகளில் சொற்றொடர்கள்
II. நடைமுறை பகுதி
2.1 மாணவர் கேள்வித்தாள்களின் ஆய்வின் முடிவுகள்
2.2 ஆசிரியர் கேள்வித்தாள்களின் ஆய்வின் முடிவுகள்
2.3 ஒரு சொற்றொடர் அகராதி உருவாக்கம்
முடிவுரை
நூல் பட்டியல்
விண்ணப்பம்

அறிமுகம்

நீங்கள் ஒரு ஆணி மீது தொங்க முடியும்
துண்டு மற்றும் கரும்பு
ஒரு விளக்கு, ஒரு ரெயின்கோட் அல்லது ஒரு தொப்பி.
மற்றும் ஒரு கயிறு, மற்றும் ஒரு துணி ...
ஆனால் ஒருபோதும் மற்றும் எங்கும் இல்லை
சிக்கலில் மூக்கைத் தொங்கவிடாதே!
ஒய். கொரினெட்ஸ்

மொழியின் வரலாறு முழுவதும் உள்ளன, அவை மக்களின் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான அனுபவத்தைக் கொண்டிருக்கின்றன, அவை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படுகின்றன.

உலகின் பணக்கார மொழிகளில் ஒன்றாகும், இதில் எந்த சந்தேகமும் இல்லை. முழுமையான பரஸ்பர புரிதலை அடைவதற்காக, தனது எண்ணங்களை இன்னும் தெளிவாகவும் உருவகமாகவும் வெளிப்படுத்த, ஒரு நபர் தனது உரையில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறார். அன்றாட பேச்சில் ரஷ்ய மொழியில் சொற்றொடர்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சில நேரங்களில் மக்கள் இந்த தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளை உச்சரிக்கிறார்கள் என்பதை கவனிக்க மாட்டார்கள் - அவை மிகவும் பழக்கமானவை மற்றும் வசதியானவை. சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாடு பேச்சு உயிரோட்டத்தையும் புத்திசாலித்தனத்தையும் தருகிறது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நவீன குழந்தைகளின் பேச்சு மோசமான சொற்களஞ்சியத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது பெரும்பாலும் சொற்றொடர் அலகுகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. ஒரு நபரும் சொற்றொடர் அலகுகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டால், அவை ஒரு சிந்தனையை தெளிவாக வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, பேச்சுக்கு உருவத்தை கொடுக்கின்றன. மற்றும் சில நேரங்களில் தொடர்பு கடினமாக உள்ளது, ஏனென்றால் எப்போதும் இல்லை மற்றும் அனைவருக்கும் அவற்றின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ள முடியாது.

கேட்ச்ஃப்ரேஸின் பொருள் அவற்றின் தோற்றத்துடன் தொடர்புடையது என்று நான் கருதினேன். பல்வேறு சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம் மற்றும் பொருளைப் பற்றி அறிந்து கொண்டதால், எனக்குத் தெரியாத மொழியின் வரலாற்றின் பக்கங்களைத் திறக்க முடியும்.

இந்த தலைப்பில் எனக்கு ஆர்வம் ஏற்பட்டது. அத்தகைய நிலையான சேர்க்கைகள், அவற்றின் பொருள், தோற்றம் மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம் பற்றி மேலும் அறிய முடிவு செய்தேன். நான் சொற்றொடர் அலகுகளை ஆராய முடிவு செய்தேன் மற்றும் அவை பேச்சில் எவ்வளவு அடிக்கடி நிகழ்கின்றன, அவை எதைக் குறிக்கின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சித்தேன்.

இதன் அடிப்படையில், எனக்கு கேள்விகள் உள்ளன: சொற்றொடர் அலகுகள் என்னவென்று எல்லா தோழர்களுக்கும் தெரியுமா? மற்றவர்களை விட அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளதா? எங்கள் வகுப்பில் உள்ள தோழர்களுக்கு சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தம் தெரியுமா?

இது எனக்கு சுவாரஸ்யமானது, மேலும் இந்த கேள்விக்கான பதிலைத் தேடத் தொடங்கினேன், அதனால்தான் எனது ஆராய்ச்சித் திட்டத்தின் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்தேன்: "சொற்றொடர்வியல் அலகுகளின் அற்புதமான உலகம்".

தலைப்பின் பொருத்தம்அன்றாட வாழ்க்கையில், சொற்றொடர் அலகுகளை எதிர்கொள்ளும் போது, ​​பலர் அதை கவனிக்கவில்லை. பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது, ஏனென்றால் அவற்றின் அர்த்தங்கள் அவர்களுக்குத் தெரியாது.

எனது பணியின் நோக்கம்:படங்களில் உங்கள் சொந்த சொற்றொடர் அகராதியை உருவாக்கவும்.

ஆய்வு பொருள்:வாய்வழி பேச்சு மற்றும் மூன்றாம் வகுப்பு மாணவர்களின் கேள்விக்கான பொருட்கள்.

ஆய்வுப் பொருள்:சொற்றொடர் அலகுகள்.

1. சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய தேவையான தகவல்களைத் தேட;
2. ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அகராதிகளுடன் பழகவும்;
3. எங்கள் பேச்சில் காணப்படும் சொற்றொடர் அலகுகளை ஆராயுங்கள்;
4. அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருளை பகுப்பாய்வு செய்து கண்டறியவும்;
5. சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாடு மற்றும் புரிதல் குறித்து மாணவர்களின் கணக்கெடுப்பை நடத்துதல்.

கருதுகோள்:சொற்றொடர் அலகுகள் எங்கள் பேச்சை அலங்கரிக்கின்றன, அதை வெளிப்பாடாகவும் பிரகாசமாகவும் ஆக்குகின்றன என்று நான் நினைக்கிறேன்.

ஆராய்ச்சி முறைகள்:

• இலக்கியத்தின் ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு;
• தகவல் சேகரிப்பு;
• ஆய்வு - கேள்வி
• கவனிப்பு;
• படிப்பு.

திட்ட வகை:ஆராய்ச்சி, குறுகிய கால.

அனுமான சோதனை:சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய தகவல்களைச் சேகரித்து, ஆராய்ச்சி மற்றும் அவதானிப்புகளை மேற்கொண்டு, "படங்களில் உள்ள சொற்றொடர் அகராதி" என்ற விளக்கப் புத்தகத்தை உருவாக்கினேன். என் கருத்துப்படி, இந்த பொருள் ரஷ்ய மொழியை மட்டுமல்ல, ரஷ்ய மற்றும் பிற மக்களின் வரலாறு, மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது.

I. முக்கிய உடல்

ஒரு காலத்தில் பட்டறையில் 2 பாகங்களும் ஒரு தடியும் இருந்தன, அவை ஒன்றாகவும் தனித்தனியாகவும் பயன்படுத்தப்பட்டன. ஆனால் ஒரு நாள் தொழிலாளி அவற்றை எடுத்து எஃப் என்ற எழுத்தின் வடிவத்தில் ஒரு புதிய பகுதியாக பற்றவைத்தார்.

வரைபடம். 1. சொற்றொடர் உருவாக்கம் திட்டம் படம்.2. பெல்ட்டைச் செருகவும்

வார்த்தைகளின் வாழ்க்கையில் இதுதான் நடக்கும். சொற்கள்-விவரங்கள் வாழ்கின்றன மற்றும் வாழ்கின்றன, அவை தனித்தனியாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் தேவை ஏற்படும் போது, ​​வார்த்தைகள் பிரிக்க முடியாத சேர்க்கைகளாக ஒன்றிணைகின்றன - சொற்றொடர் அலகுகள். வாயை மூடுவதற்கு, பெல்ட், மற்றும் ஐடியம் போன்ற வார்த்தைகள் உள்ளன பெல்ட்டைச் செருகவும், (யாரையாவது கையாள்வது எளிது). சொற்றொடர் அலகுகளில், சொற்கள் அவற்றின் முந்தைய அர்த்தங்களை இழக்கின்றன.

ரஷ்ய மொழி பொருத்தமான மற்றும் உருவகமான நிலையான சொற்களின் சேர்க்கைகளில் மிகவும் பணக்காரமானது. இத்தகைய நிலையான சேர்க்கைகள் சொற்றொடர் திருப்பங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. "சொற்றொடர்" என்ற வார்த்தை கிரேக்க மொழியின் இரண்டு வார்த்தைகளிலிருந்து வந்தது: "சொற்றொடர்" - பேச்சின் வெளிப்பாடு, "லோகோக்கள்" - ஒரு கருத்து, ஒரு கோட்பாடு.

- இது தனிப்பட்ட பொருள்கள், அறிகுறிகள், செயல்களுக்கு பெயரிட பயன்படுத்தப்படும் வார்த்தைகளின் நிலையான கலவையாகும். ஓஷேகோவின் அகராதி பின்வரும் வரையறையை அளிக்கிறது: "சொற்றொடர்வியல் என்பது ஒரு சுயாதீனமான பொருளைக் கொண்ட ஒரு நிலையான வெளிப்பாடு."

ஒட்டுமொத்த சொற்றொடருக்கும் ஒரு சொற்பொருள் அர்த்தம் உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: வாளிகளை அடிப்பது - "குழப்பம்"; தொலைவில் - "தொலைவில்". சொற்றொடர்கள் அல்லது வாக்கியங்களைப் போலன்றி, ஒரு சொற்றொடர் அலகு ஒவ்வொரு முறையும் புதிதாக தொகுக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தில் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகிறது. வாக்கியத்தின் ஒரு அங்கம்தான் ஒட்டுமொத்தமாக ஃபிரேஸோலாஜிசம்.

சொற்றொடர்கள் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களையும் வகைப்படுத்துகின்றன - வேலை செய்வதற்கான அவரது அணுகுமுறை, எடுத்துக்காட்டாக, தங்கக் கைகள், வாளிகளை அடிக்க, மற்றவர்கள் மீதான அணுகுமுறை, எடுத்துக்காட்டாக, bosom friend, disservice, தனிப்பட்ட பலம் மற்றும் பலவீனங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அவரது தலையை இழக்கவில்லை, மூக்கால் வழிநடத்தப்படுகிறதுமற்றும் பல.

அவை அன்றாட வாழ்க்கையில், கலைப் படைப்புகளில், பத்திரிகையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை அறிக்கைக்கு வெளிப்பாட்டைக் கொடுக்கின்றன, படங்களை உருவாக்கும் வழிமுறையாக செயல்படுகின்றன.

சொற்றொடர் அலகுகள் ஒத்த மற்றும் எதிர்ச்சொற்கள் - பிற சொற்றொடர் அலகுகள்; எடுத்துக்காட்டாக, ஒத்த சொற்கள்: உலகின் விளிம்பில்; அங்கு காகம் எலும்புகளை கொண்டு வரவில்லை; எதிர்ச்சொற்கள்: சொர்க்கத்திற்கு உயர்த்தவும் - மண்ணில் மிதிக்கவும்.

மொழியியலின் ஒரு பகுதி உள்ளது, இது மொழியின் சொற்றொடர் கலவை பற்றிய ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது - சொற்றொடர்.

1.2 சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம்

பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் நாட்டுப்புற பேச்சிலிருந்து வந்தவை: முன்கூட்டியே, அடையக்கூடியவை, உங்கள் மனதில் ...
வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் பேச்சிலிருந்து: வால்நட்(தச்சர்) கஞ்சி செய்ய(சமையல்), அது எப்படி கையால் அகற்றப்பட்டது(மருத்துவர்)...

பல சொற்றொடர் அலகுகள் புனைகதை, விவிலியக் கதைகள், புராணங்களில் பிறந்தன, பின்னர் மட்டுமே மொழிக்கு வந்தன. உதாரணத்திற்கு: வானத்திலிருந்து மன்னா, குரங்கு உழைப்பு. அவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள் அல்லது.

மொழியின் வரலாறு முழுவதும் சொற்றொடர்கள் உள்ளன. ஏற்கனவே 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இருந்து, அவை பல்வேறு பெயர்களில் (சிறகுகள் கொண்ட வெளிப்பாடுகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள்) சிறப்பு சேகரிப்புகள் மற்றும் விளக்க அகராதிகளில் விளக்கப்பட்டுள்ளன. எம்.வி. லோமோனோசோவ் கூட, ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் அகராதிக்கான ஒரு திட்டத்தை வரைந்து, அதில் "சொற்றொடர்கள்", "சித்தாந்தவாதம்", "சொற்கள்", அதாவது திருப்பங்கள், வெளிப்பாடுகள் ஆகியவை இருக்க வேண்டும் என்று சுட்டிக்காட்டினார்.
இருப்பினும், ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் கலவை ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் ஆய்வு செய்யத் தொடங்கியது.

1. பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட சொற்றொடர் திருப்பங்கள் ( பசி அத்தை அல்ல, கை கழுவும் கை.)
2. தொழில்முறை பேச்சிலிருந்து நம் வாழ்வில் நுழைந்த சொற்றொடர்கள். ( வாளிகளை அடித்து, ஃபிரில்ஸைக் கூர்மைப்படுத்துங்கள்.)
3. சில வெளிப்பாடுகள் புராணங்களிலிருந்து வந்தவை ( அகில்லெஸ் குதிகால்), நாட்டுப்புறவியல் ( மெகில்லா- ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை), இலக்கியப் படைப்புகள் ( குரங்கு உழைப்பு- I.A. கிரைலோவின் கட்டுக்கதையிலிருந்து "குரங்கு மற்றும் கண்ணாடிகள்").

உதாரணத்திற்கு, உங்கள் காலடியில் வைக்கவும்:
1. cure, get rid of the disease;
2. வளர, கல்வி, சுதந்திரம் கொண்டு;
3. சுறுசுறுப்பாக செயல்பட கட்டாயப்படுத்த, ஏதாவது ஒரு செயலில் பங்கேற்க;
4. பொருளாதார ரீதியாகவும், நிதி ரீதியாகவும் வலுப்படுத்துங்கள்.

சொற்றொடர் அலகுகள் வெவ்வேறு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனஇது ஒரு நபர், அவரது செயல்கள், அவரது தன்மை, அவரது உளவியல் நிலை ஆகியவற்றை வகைப்படுத்துகிறது.

விளக்கத்தின் படி:
ஒரு நபரின் உறவு மற்றும் சுற்றுச்சூழலுடனான தொடர்புகளின் அடிப்படையில் ஒரு நபரின் செயல்பாட்டை வகைப்படுத்துதல், குழு:
1. நடக்கவும், பின்னங்கால்களில் நிற்கவும்- "தயவுசெய்து, சேவை செய்ய";
2. தலையைக் கழுவுகிறது (யாருக்கு)- "கடுமையான திட்டுதல். யாரையாவது குற்றம் சொல்லுங்கள்."

பேச்சு தொடர்பு முறையின் சிறப்பியல்பு:
1. கூர்மையான சரிகைகள், பலஸ்டர்கள்- "வெற்று உரையாடலில் ஈடுபட";
2. சுழற்று, எருது முறுக்கு- "பேசுங்கள், முட்டாள்தனமாக பேசுங்கள்."

ஒரு நபரின் வேலை மற்றும் வணிக உறவின் சிறப்பியல்பு:
1. உங்கள் சட்டைகளை உருட்டவும்- விடாமுயற்சியுடன், விடாமுயற்சியுடன், ஆற்றலுடன், ஏதாவது செய்ய.
2. கட்டைவிரலை அடிக்கவும்- சும்மா நேரத்தை செலவிட, சும்மா இருக்க.

ஒரு நபரின் மன நிலையை அவரது நடத்தையில் வெளிப்புறமாக வெளிப்படுத்துகிறது:
1. பொட்டு- கோபம், கோபம், அதிருப்தி முகத்தை உருவாக்குதல்.
2. ஆஸ்பென் இலை நடுங்குவது போல- நடுக்கம், பொதுவாக உற்சாகம், பயம்.

அனைத்து சொற்றொடர் அலகுகளும் முதலில் குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகள், நிகழ்வுகள், உண்மைகளைக் குறிக்க எழுந்தன. படிப்படியாக, பல்வேறு காரணங்களுக்காக, அவை மற்றவற்றைக் குறிக்க அடையாளப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கின, ஆனால் அசல் பொருள், நிகழ்வுகள் போன்றவை. இது சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு ஒரு சிறப்பு உருவகத்தன்மையையும் வெளிப்பாட்டையும் வழங்குகிறது.

பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் பல நூற்றாண்டுகளின் ஆழத்திலிருந்து உருவாகின்றன மற்றும் ஆழமான பிரபலமான தன்மையை பிரதிபலிக்கின்றன. பல சொற்றொடர் அலகுகளின் நேரடி பொருள் நமது தாய்நாட்டின் வரலாறு, நமது முன்னோர்களின் சில பழக்கவழக்கங்கள், அவர்களின் வேலை ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

1. சொந்த ரஷ்யர்கள்;
2. கடன் வாங்கப்பட்டது.

தற்போது பயன்படுத்தப்படும் சொற்றொடர் அலகுகளில் பெரும்பாலானவை பூர்வீக ரஷ்ய வம்சாவளியைச் சேர்ந்த சொற்களின் நிலையான சேர்க்கைகள் ( வாளிகளை அடித்து, வயலில் காற்றைத் தேடுங்கள், நீங்கள் அதை தண்ணீரில் கொட்ட மாட்டீர்கள்) அவை ரஷ்ய மொழியில் தோன்றின அல்லது பழைய மொழியிலிருந்து பெறப்பட்டவை. ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகள் அவற்றின் தோற்றத்தில் வேறுபட்டவை. அவர்களில் பெரும்பாலோர் ரஷ்ய மொழியில் தோன்றியவர்கள், அவர்கள் சொந்த ரஷ்யர்கள்: தாய் பெற்றெடுத்தது, பருந்து போன்ற இலக்கு, ஒரு துருவல், உங்கள் மூக்கைத் தொங்க விடுங்கள், ஒரு கட்டையில், அதை வாழ்க்கைக்காக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்மற்றும் பலர். மற்றவைகள்

யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பாக உருவம் பிறக்கிறது. யதார்த்தத்தின் நிகழ்வை ஒரு உருவத்தின் வடிவத்தில் கற்பனை செய்ய, முதலில், இந்த யதார்த்தத்தின் அறிவை நம்பியிருக்க வேண்டும், இரண்டாவதாக, கற்பனையை நாட வேண்டும். படம் பொதுவாக "இரட்டை பார்வை" மூலம் உருவாக்கப்பட்டது.

எனவே, எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு உயரமான மனிதனைப் பார்க்கிறோம், இது உண்மையானது, ஆனால் அதே நேரத்தில் நகரத்தின் மிக உயரமான கட்டிடமாக இருந்த தீ கோபுரத்தையும் நாம் நினைவில் கொள்ளலாம். இந்த இரண்டு "தரிசனங்களையும்" இணைத்து நாம் ஒரு உயரமான மனிதன் என்று அழைக்கிறோம் தீ கோபுரம், மற்றும் இது ஒரு படம். சொற்றொடர் அலகுகளின் உருவகத்தன்மையை நன்கு புரிந்துகொள்ள, கற்பனையை வளர்ப்பது அவசியம்.

முதலில் ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் தொழில்முறை பேச்சுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம்: ஜிம்பை இழுத்தல் (நெசவு), விகாரமான வேலை, தடையின்றி, தடையின்றி (தச்சுவேலை), தொனியை அமைக்கவும், முதல் பிடில் (இசை கலை), தடை, தலைகீழ் (போக்குவரத்து).

ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான முதன்மையான ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் பேச்சுவழக்கு அல்லது ஸ்லாங் பேச்சில் எழுந்தன மற்றும் தேசிய மொழியின் சொத்தாக மாறியது. உதாரணத்திற்கு, புகை ராக்கர், விகாரமான வேலை, பட்டையை இழுக்கவும்மற்றும் பல.

ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகளையும் கடன் வாங்கலாம். இந்த வழக்கில், அவை பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் மற்றும் பிற மொழிகளின் சொற்றொடர்களின் ரஷ்ய மண்ணில் மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்டதன் விளைவாகும்.

கடன் வாங்கிய சொற்றொடர் அலகுகள் பிற மொழிகளிலிருந்து எங்களிடம் வந்தன.
பழைய ஸ்லாவோனிக் தோற்றம் போன்ற சொற்றொடர் அலகுகள்: இரண்டாவது வருகை- "எப்போது வரும் என்று தெரியாத காலம்", தடை செய்யப்பட்ட பழம்- "எதையும் கவர்ந்திழுக்கும், ஆனால் அனுமதிக்கப்படவில்லை."

பல சொற்றொடர் அலகுகள் புராணங்களிலிருந்து பல்வேறு ஆதாரங்கள் மூலம் நமக்கு வந்தன. அவை அனைத்து ஐரோப்பிய மொழிகளிலும் பொதுவாக இருப்பதால் அவை சர்வதேசம்: Damocles வாள்- "ஒருவருக்கு நிலையான ஆபத்து"; டான்டாலம் மாவு- "விரும்பிய குறிக்கோளைப் பற்றிய சிந்தனை மற்றும் அதை அடைவதற்கான சாத்தியமற்ற உணர்வு ஆகியவற்றால் ஏற்படும் துன்பம்", முரண்பாட்டின் ஆப்பிள்- "காரணம், சண்டைக்கான காரணம், தகராறு, கடுமையான கருத்து வேறுபாடு", மறதியில் மூழ்கும்- "மறக்கப்பட, ஒரு தடயமும் இல்லாமல் மறைந்து", களிமண் பாதங்கள் கொண்ட கோலோசஸ்- "தோற்றத்தில் கம்பீரமான ஒன்று, ஆனால் சாராம்சத்தில் பலவீனமான, எளிதில் அழிக்கப்படும்", முதலியன.

கடன் வாங்கப்பட்ட சொற்றொடர் அலகுகளில் சொற்றொடரியல் தடமறிதல் தாள்கள் உள்ளன, அதாவது. வெளிநாட்டு விற்றுமுதல் பகுதியின் நேரடி மொழிபெயர்ப்பு. உதாரணத்திற்கு, நீல ஸ்டாக்கிங்ஆங்கிலத்தில் இருந்து, ஒரு பெரிய அளவில் - auf grobem Fub- ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து நிம்மதியாக இருக்க - ne pas etre dans son assietteபிரெஞ்சு மொழியிலிருந்து.

ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகளின் அமைப்பு ஒருமுறை மற்றும் அனைத்து உறைந்த மற்றும் மாற்ற முடியாதது அல்ல. நவீன வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளுக்கு விடையிறுக்கும் வகையில் புதிய சொற்றொடர் அலகுகள் தவிர்க்க முடியாமல் எழுகின்றன, அவை பிற மொழிகளிலிருந்து ஊனமாக கடன் வாங்கப்படுகின்றன. மேலும் அவை புதிய, பொருத்தமான வெளிப்பாடுகளுடன் நவீன பேச்சை வளப்படுத்துகின்றன.

மக்களின் வரலாற்று கடந்த காலத்துடன் தொடர்புடைய சொற்றொடர் அலகுகள், எடுத்துக்காட்டாக, நண்டுகள் உறங்கும் இடத்தில்- பல நில உரிமையாளர்கள் புதிய நண்டுகளை சாப்பிட விரும்பினர், குளிர்காலத்தில் அவற்றைப் பிடிப்பது கடினம்: நண்டு மீன்கள் ஸ்னாக்ஸின் கீழ் மறைந்து, ஏரி அல்லது ஆற்றின் கரையில் துளைகளை தோண்டி அங்கே உறங்கும்.

குற்றவாளிகளான விவசாயிகள் குளிர்காலத்தில் நண்டுகளைப் பிடிக்க அனுப்பப்பட்டனர், அவர்கள் பனிக்கட்டி நீரிலிருந்து நண்டுகளைப் பெற வேண்டும். விவசாயி நண்டு பிடிப்பதற்குள் நிறைய நேரம் கடந்துவிட்டது.

அவர் இழிந்த ஆடைகளில் உறைவார், அவரது கைகள் குளிர்ச்சியடையும். பெரும்பாலும் அதன் பிறகு அந்த நபர் கடுமையாக நோய்வாய்ப்பட்டார். இங்கிருந்து அது சென்றது: அவர்கள் கடுமையாக தண்டிக்க விரும்பினால், அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "நண்டு உறங்கும் இடத்தை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன்."

நாட்டுப்புற பழக்கவழக்கங்கள், நம்பிக்கைகள் போன்றவற்றை பிரதிபலிக்கும் உருவக வெளிப்பாடுகள், எடுத்துக்காட்டாக, சண்டையில் ஓடு- முன்பு ரஷ்யாவின் சிறிய நகரங்களில் விருந்தினர்களை அழைக்க ஒரு சுவாரஸ்யமான வழக்கம் இருந்தது. ஜன்னல்களில் உயரமான மெழுகுவர்த்திகள் வைக்கப்பட்டன. ஜன்னலில் ஒரு மெழுகுவர்த்தி (ஒளி) எரிந்தால், வீட்டின் உரிமையாளர்கள் அவர்களைப் பார்க்க விரும்பும் அனைவரையும் அழைக்கிறார்கள் என்று அர்த்தம். மேலும் வெளிச்சத்தில் மக்கள் நண்பர்களைப் பார்க்கச் சென்றனர்.

பல்வேறு கைவினைகளில் இருந்து எழுந்த சொற்களின் நிலையான சேர்க்கைகள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மணி நேரத்திற்கு தேக்கரண்டி- முதலில் இந்த வெளிப்பாடு மருத்துவர்களின் பேச்சில் உண்மையில் மருந்து தொடர்பாக பயன்படுத்தப்பட்டது. பின்னர் இது "மிக மெதுவாக, அரிதாகவே ஏதாவது செய்வது" என்ற பொருளுடன் பேச்சுவழக்கில் இழிவாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது.

பல சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம் நாட்டுப்புற மற்றும் இலக்கியக் கதைகளுடன் I. A. கிரைலோவ் மற்றும் பிற படைப்புகளின் கட்டுக்கதைகளுடன் தொடர்புடையது. எங்கள் பேச்சில், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பல்வேறு பொருத்தமான வெளிப்பாடுகளை நாங்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறோம். ( யானையைக் கூட நான் கவனிக்கவில்லை- மிக முக்கியமானவற்றில் கவனம் செலுத்தவில்லை, மற்றும் கலசம் திறக்கப்பட்டது- கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு எளிய வழி, பட்டாணி மீது இளவரசி- ஒரு கெட்டுப்போன நபர்).

இத்தகைய வெளிப்பாடுகள் சிறகுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவை, அவை முதலில் உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகளின் வரம்புகளிலிருந்து பறந்து, இலக்கிய மொழியில் நுழைந்து, அதில் ஒரு பரந்த, பொதுவான பொருளைப் பெற்றன.

பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளை சரியாகப் பயன்படுத்த, அவற்றின் அர்த்தங்களை நீங்கள் நன்கு அறிந்து கொள்ள வேண்டும். சில சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தங்களை ரஷ்ய மக்களின் வரலாறு, அவர்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை அறிவதன் மூலம் மட்டுமே புரிந்து கொள்ள முடியும், ஏனெனில் பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் முதலில் ரஷ்ய மொழியாகும். இந்த தலைப்பைப் படிப்பதன் மூலம், எங்கள் கடந்த காலத்தைப் பற்றி, ரஷ்ய மக்களின் வரலாற்றைப் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம்.

1.3 சொற்றொடர் அலகுகளின் அம்சங்கள்.

சொற்களஞ்சியம்:
- குறைந்தது இரண்டு சொற்களைக் கொண்டுள்ளது.
ஒரு சொற்றொடர் அலகு எப்போதும் குறைந்தது இரண்டு வார்த்தைகள் உள்ளன. ஒரு வார்த்தையை அசாதாரண அர்த்தத்தில் பார்த்தால், இது ஒரு சொற்றொடர் அலகு அல்ல. எடுத்துக்காட்டாக, "மாணவர் தாழ்வாரத்தில் பறந்து கொண்டிருந்தார்" என்ற வாக்கியத்தில் எந்த ஒரு பழமொழியும் இல்லை, மேலும் ஃப்ளை என்ற சொல் அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
- ஒரு நிலையான கலவை உள்ளது.

ஒரு சொற்றொடர் அலகு போல தோற்றமளிக்கும் ஒரு சொற்றொடரைக் கண்டால், இந்த சொற்றொடரின் சொற்களில் ஒன்றை மற்றொன்றால் மாற்ற முடியுமா என்பதை சரிபார்க்க வேண்டியது அவசியம். எடுத்துக்காட்டாக, கசிவு கூரை என்ற சொற்றொடரில், ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சுதந்திரமாக மாற்றலாம்: ஒரு துளை ஜாக்கெட், ஒரு டைல்ட் கூரை மற்றும் மீதமுள்ள வார்த்தை அதன் பொருளைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும். பொன் கைகள் என்ற சொற்றொடரில் ஏதேனும் வார்த்தையை நீங்கள் மாற்றினால், நீங்கள் முட்டாள்தனத்தைப் பெறுவீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக: தங்க பாதங்கள், வெள்ளி கைகள். நீங்கள் கூறலாம்: "திறமையான கைகள்", ஆனால் இந்த விஷயத்தில் திறமையான வார்த்தை நேரடி அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படும்.

சொற்றொடரில் உள்ள சொற்களில் ஒன்றை மிகவும் வரையறுக்கப்பட்ட சொற்களின் தொகுப்பால் மாற்றினால் ( பயம் எடுக்கும், ஏக்கம் எடுக்கும்), பின்னர் பெரும்பாலும் இது ஒரு சொற்றொடர் கலவையாகும்.
- தலைப்பு அல்ல.
புவியியல் பெயர்கள், நிறுவனங்களின் பெயர்கள் மற்றும் பிற பெயர்கள் சொற்றொடர் அலகுகள் அல்ல (போல்ஷோய் தியேட்டர், ரெட் அரோ, சவக்கடல்).

1.4 பிற மொழிகளில் சொற்றொடர்கள்.

உலகின் பல மொழிகளில் சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளன. பெரும்பாலும் சொற்றொடர் என்பது ஒரு மொழியின் சொத்து, ஆனால், இது இருந்தபோதிலும், அவை அர்த்தத்தில் ஒத்தவை, எடுத்துக்காட்டாக:

ரஷ்ய மொழி	வெளிநாட்டு மொழிகள்
வானிலைக்காக கடலில் காத்திருங்கள்.	மரத்தடியில் முயலுக்காக காத்திருங்கள். (சீன)
மோல்ஹில்களில் இருந்து மலைகளை உருவாக்க.	கொசுவிலிருந்து ஒட்டகத்தை உருவாக்குதல் (செக்)
உங்களை நீங்களே ஏமாற்றிக் கொள்ளுங்கள்.	உங்கள் காதுகளைச் செருகும்போது மணியைத் திருடுவது. (சீன)
உங்கள் மூக்கைத் தவிர வேறு எதையும் பார்க்க வேண்டாம்.	எலியின் கண்கள் - சில அங்குலங்கள் மட்டுமே முன்னால் பார்க்கின்றன. (சீன)
வெள்ளை காகம்.	ஐந்து கால்களில் ஒரு ஆட்டுக்கடா. (பிரெஞ்சு)
தண்ணீரில் ஒரு பிட்ச்போர்க் கொண்டு எழுதப்பட்டது.	இது இன்னும் உங்கள் பாக்கெட்டில் இல்லை. (பிரெஞ்சு)
ஆன்மா குதிகால் சென்றது.	அவருக்கு நீல பயம். (பிரெஞ்சு)
ஒரு குத்து ஒரு பன்றி வாங்க.	ஒரு பையில் ஒரு பன்றியை வாங்கவும். (ஆங்கில மொழி)
நாயை சாப்பிட்டது	அவர் இதில் ஒரு சிறந்த மாஸ்டர். (ஜெர்மன்)

II. நடைமுறை பகுதி

2.1 மாணவர் கேள்வித்தாள்களின் ஆய்வின் முடிவுகள்

துரதிர்ஷ்டவசமாக, "21 ஆம் நூற்றாண்டின் பள்ளி" என்ற கல்வி நிறுவனத்தின் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில், சொற்றொடர் அலகுகளுடன் பழகுவதற்கு மிகக் குறைந்த நேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. எனது வகுப்பு தோழர்களுக்கு சொற்றொடர் அலகுகளில் எந்த அளவிலான தேர்ச்சி உள்ளது என்பதைக் கண்டறிய முடிவு செய்தேன். இதைச் செய்ய, சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது.

ஆய்வின் போது, ​​தரம் 3-பி மாணவர்களிடையே, 31 நபர்களின் எண்ணிக்கையில் ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது.

கணக்கெடுப்பின் நோக்கம்- சொற்றொடர் அலகுகள் என்ன என்பதை பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தெரியுமா என்பதைக் கண்டறிய; சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருளை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்களா; பள்ளிக்குழந்தைகள் அன்றாட பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளை எவ்வளவு அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறார்கள்.

1. சொற்றொடர் அலகுகள் என்ன தெரியுமா? (உண்மையில் இல்லை)

கணக்கெடுக்கப்பட்ட அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் சொற்றொடர் அலகுகள் என்ன என்பதை நாங்கள் கண்டறிந்தோம். கணக்கெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளில் இருபத்தி ஒன்றுக்கு சொற்றொடர் அலகுகள் என்னவென்று தெரியும், பத்து பேருக்குத் தெரியாது.


2. உங்கள் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா? (ஆம், இல்லை, சில நேரங்களில்)

பதில்களின் பகுப்பாய்வு, 9 மாணவர்கள் தங்கள் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், 7 மாணவர்கள் - சில நேரங்களில், 15 பேர் - தங்கள் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தவில்லை.


3. பின்வரும் சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்: ஒரு அவமதிப்பு, பேசுவதற்கு பற்கள், துளைகள் நிறைந்த கைகள், சுவருக்கு எதிரான பட்டாணி போன்றது, வாத்து முதுகில் இருந்து தண்ணீர் போன்றது.

சொற்றொடர் அலகுகளைப் பற்றிய அதிக புரிதல் கொண்ட 31 பேரில், 5 பேர் மட்டுமே, 8 பேர் ஒரு சொற்றொடர் அலகு அர்த்தத்தை விளக்க முடியவில்லை, 6 பேர் சராசரி புரிதல் மற்றும் 12 பேர் குறைந்த நிலை கொண்டவர்கள் என்று சொல்ல வேண்டும். . எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மிகப்பெரிய சிரமம் "ஒரு அவமானம்" மற்றும் "வாத்தின் முதுகில் இருந்து தண்ணீர் போன்றது" என்ற சொற்றொடர் அலகுகளால் ஏற்பட்டது.

பெரும்பாலான தோழர்கள் சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள், ஆனால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாக கணக்கெடுப்பு காட்டுகிறது. எந்தவொரு வெளிப்பாட்டின் அர்த்தத்தையும் தோழர்களால் எப்போதும் தங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விளக்கவோ அல்லது தங்கள் சொந்த விளக்கங்களைக் கொண்டு வரவோ முடியாது. நான்காவது கேள்வியும் அப்படித்தான்.

4. சரியான வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் சொற்றொடர் அலகுகளைச் சேர்க்கவும்.
அ) யானையிலிருந்து உருவாக்கவும் ... (கொசு, ஈ) யானை
b) என் ... (கப், தட்டு) இல் இல்லை
c) எண்ணிக்கை ... (நாற்பது, காக்கை)
ஈ) வார்த்தைகளை எறியுங்கள் ... (கடலில், காற்றில், கிணற்றில்)
இ) ... (ஐந்தாவது, மூன்றாவது, பதினேழாவது, ஏழாவது) ஜெல்லி மீது தண்ணீர்.

19 பேர் (60%) சரியான வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் கேள்விக்கு நம்பிக்கையுடனும் தெளிவாகவும் பதிலளித்தனர், 7 பேர் (28%) 1-2 சொற்றொடர் அலகுகளை சரியாக எழுத முடியவில்லை, 5 மாணவர்களுக்கு (12%) இந்த சொற்றொடர் அலகுகள் தெரியாது.


5. நீங்கள் சொற்றொடர் அலகுகளை எங்கே சந்திக்கிறீர்கள்? (வீட்டில், பள்ளியில், இலக்கியத்தில், பேச்சில், நான் பதில் சொல்வது கடினம்).

27 மாணவர்கள் சொற்றொடர் அலகுகள் பேச்சில் காணப்படுகின்றன என்று நம்புகிறார்கள்;
22 மாணவர்கள் - பள்ளியில்;
13 பேர் பதிலளித்தனர் - இலக்கியத்தில்;
3 மாணவர்கள் விடையளிக்க சிரமப்பட்டனர்.

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் எண்ணுகிறார்கள், சொற்றொடர் அலகுகளுடன் அவர்கள் பள்ளியில் வகுப்பறையிலும் பெற்றோரின் பேச்சிலும் காணப்படுகிறார்கள் என்று கணக்கெடுப்பு காட்டுகிறது.

2.2 ஆசிரியர் கேள்வித்தாள்களின் ஆய்வின் முடிவுகள்

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் சொற்றொடர் அலகுகளுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டறிய விரும்பினேன். இதைச் செய்ய, சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. 1-4 வகுப்புகளில் பணிபுரியும் 15 ஆசிரியர்கள் இந்த ஆய்வில் ஈடுபட்டுள்ளனர்.

1. கல்விச் செயல்பாட்டின் போது சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா?
a) ஆம்
b) இல்லை
c) அரிதாக

வரைபடத்திலிருந்து, பெரும்பான்மையான ஆசிரியர்கள், 83% பேர் கல்விச் செயல்பாட்டின் போது சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், 16% - அரிதாக மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தாத ஒரு ஆசிரியர் கூட இல்லை.


2. உங்கள் கருத்துப்படி, நீங்கள் பயன்படுத்தும் சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தத்தை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்களா?
a) புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
b) புரியவில்லை;
c) எப்போதும் புரியவில்லை;

வரைபடத்திலிருந்து, பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் 66% மாணவர்கள் தாங்கள் பயன்படுத்தும் வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தத்தை புரிந்துகொள்கிறார்கள், 25% பேர் எப்போதும் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள், மேலும் 9% பேர் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று நம்புவதை நாம் காணலாம்.


3. ஆசிரியர்களிடையே மிகவும் "பிரபலமான" 10 சொற்றொடர் அலகுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.


இந்த சிக்கலின் பகுப்பாய்வின் விளைவாக, MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1 இன் ஆசிரியர்களிடையே 10 மிகவும் "பிரபலமான" சொற்றொடர் அலகுகளை தனிமைப்படுத்துவதை நாங்கள் சாத்தியமாக்கினோம், மிகவும் "பிரபலமானது" "எண்ணும் காக்கைகளாக" மாறியது, "மேகங்களில் வட்டமிடுதல்", "மூக்கில் வெட்டுதல்" மற்றும் குறைவாக "நாக்கால் இழுத்தல்", "தண்ணீரில் ஒரு மீன் போல."

ஆராய்ச்சியின் போக்கில், எல்லா மாணவர்களும் சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருளை சரியாக விளக்க முடியாது, அவை எங்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது மற்றும் பேச்சில் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது. பல மாணவர்கள் கேட்ச் சொற்றொடர்களைக் கேட்டிருக்கிறார்கள், ஆனால் அவற்றின் அர்த்தம் தெரியாது, அவர்களில் சிலர் அவற்றைக் கேட்டதே இல்லை. ஆனால் எங்கள் பள்ளியின் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது பெரும்பாலும் அவர்களின் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். கணக்கெடுப்பின் போது, ​​MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 1 இன் ஆசிரியர்களிடையே மிகவும் "பயன்படுத்தப்பட்ட" 10 சொற்றொடர் அலகுகள் அடையாளம் காணப்பட்டன.

எனவே, ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய வாசிப்பின் பாடங்களில், சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆய்வுக்கு சிறிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். ஆனால் அவை மிகவும் சிக்கலான நிகழ்வுகளின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன, பேச்சை மிகவும் தெளிவானதாகவும் உணர்ச்சிகரமாகவும் ஆக்குகின்றன. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, ரஷ்ய மொழியில் ஏராளமான சொற்றொடர் திருப்பங்கள் உள்ளன. எந்தவொரு சொற்றொடர் அகராதியையும் திறப்பதன் மூலம் இதை நீங்கள் சரிபார்க்கலாம்.

நான் ஒரு முடிவுக்கு வந்தேன்தோழர்களே ரஷ்ய மொழியை நன்கு அறிந்து கொள்ள, அவர்கள் தங்கள் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தலாம், சொற்றொடர் அலகுகள் என்ன, எந்த நோக்கத்திற்காக அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறோம், சில சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம் மற்றும் பொருள் ஆகியவற்றை அவர்கள் விளக்க வேண்டும். நான் அவர்களின் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளை அடிக்கடி பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நான் ஆர்வமாக விரும்பினேன், எனவே நான் வீட்டில் "சொற்றொடர்வியல் அலகுகளின் அற்புதமான உலகம்" விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கி, பாடநெறி நடவடிக்கைகளில் தோழர்களை அறிமுகப்படுத்தினேன். இது அவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருந்தது என்று நம்புகிறேன்.

2.3 ஒரு சொற்றொடர் அகராதி உருவாக்கம்

சொற்றொடர் அலகுகளின் எனது சொந்த அகராதியை உருவாக்க முடிவு செய்தேன், அத்தகைய அகராதியை பள்ளி மாணவர்களுக்கு பயன்பாட்டிற்கு வழங்கலாம். சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருள் அகராதியில் விளக்கப்படும் மற்றும் சிறந்த புரிதலுக்காக படங்களும் சேர்க்கப்படும்.

அகராதியைப் பொறுத்தவரை, அன்றாட பேச்சில் அடிக்கடி சந்திக்கும் சொற்றொடர் அலகுகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன, இதன் பொருள் பள்ளிக்குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்ள சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். சொற்பொழிவு அலகுகளும் அகராதியில் சேர்க்கப்பட்டன, இது கணக்கெடுப்பின் போது பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு சிரமங்களை ஏற்படுத்தியது. மொத்தத்தில், எங்கள் அகராதியில் 21 சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளன.

தயாரிப்புக்குப் பிறகு, அகராதி அச்சிடப்பட்டு வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு மதிப்பாய்வு செய்ய வழங்கப்பட்டது. எனது அகராதி வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்த்தது. சொற்றொடரை விளக்கிய படங்கள் அனைவருக்கும் பிடித்திருந்தது. படங்களை ஆராய்ந்த பின்னர், குழந்தைகள் சொற்றொடர் அலகுகளுக்கான விளக்கங்களை மகிழ்ச்சியுடன் படிக்கிறார்கள்.

முடிவுரை

இந்த தலைப்பில் பணிபுரியும் போது, ​​நான் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பற்றிய முழுமையான புரிதலைப் பெற்றேன், அவற்றை உரையில் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொண்டேன், எனது சொந்த உரையில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தினேன். அகராதிகளுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது, இணையத்திலிருந்து தகவல்களைப் பயன்படுத்துவது போன்றவற்றையும் கற்றுக்கொண்டேன்.

நான் ஒரு முடிவுக்கு வந்தேன்சொற்பொழிவு அலகுகளை பேச்சில் சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்கு அவற்றின் அர்த்தங்களை அறிந்து கொள்வது அவசியம், அவை நம் பேச்சை உயிரோட்டமாகவும், அழகாகவும், உணர்ச்சிகரமாகவும் மாற்ற உதவுகின்றன. இந்த தலைப்பைப் படித்ததில், எங்கள் கடந்த காலத்தைப் பற்றி, ரஷ்ய மக்களின் வரலாறு, அவர்களின் மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன்.

எனது ஆராய்ச்சிப் பணியின் இலக்கு எட்டப்பட்டுள்ளது- படங்களில் உங்கள் சொந்த சொற்றொடர் அகராதியை உருவாக்கவும்.

பணிக்கு முன் அமைக்கப்பட்ட பணிகள் முடிந்தன, முன் வைத்தது கருதுகோள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது- சொற்றொடர் அலகுகள் உண்மையில் எங்கள் பேச்சை அலங்கரிக்கின்றன, அதை வெளிப்பாடாகவும் பிரகாசமாகவும் ஆக்குகின்றன. எதிர்காலத்தில், இந்த சுவாரஸ்யமான மற்றும் அற்புதமான தலைப்பில் தொடர்ந்து பணியாற்ற விரும்புகிறேன்.

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. பர்மகோ வி.எம். வரைபடங்களில் ரஷ்ய மொழி. - எம்.: அறிவொளி, 1991.

2. மாலி எல்.டி., ஓ.எஸ். ஆர்யமோவா. மூன்றாம் வகுப்பில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பாடங்கள்: பாடம் திட்டமிடல் மற்றும் செயற்கையான பொருட்கள் - துலா: ரோட்னிச்சோக், 2006.

3. ஓஜெகோவ் எஸ்.ஐ., ஷ்வேடோவா என்.யு. ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி 8000 சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகள் / ரஷியன் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ். - எம்: ELPIS பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் LLC, 2003.

4. எஸ்.வி. இவானோவ், ஏ.ஓ. எவ்டோகிமோவா, எம்.ஐ. குஸ்னெட்சோவா மற்றும் பலர். ரஷ்ய மொழி: தரம் 3: கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல்: 2 மணி நேரத்தில். பகுதி 1 / 3வது பதிப்பு., - எம் .: வென்டானா-கிராஃப், 2014.

5. எம்.டி. பரனோவ், டி.ஏ. கோஸ்ட்யேவா, ஏ.வி. ப்ருட்னிகோவ். ரஷ்ய மொழி. குறிப்பு பொருட்கள்: மாணவர்களுக்கான பாடநூல் / 5வது பதிப்பு., - எம் .: கல்வி, 1989.

6. என்.வி. போக்டானோவ்ஸ்கயா. ரஷ்ய சொற்றொடர் / பாடநூல் படிப்பின் அம்சங்கள் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: 2008.

7. கோக்தேவ் என்.என். ரஷ்ய சொற்றொடர் / என்.என். கோக்தேவ், டி.இ. ரோசென்டல். - எம்.: ரஷ்ய மொழி, 1990.

8. ஜுகோவ் வி.பி. ரஷ்ய மொழி / பாடப்புத்தகத்தின் பள்ளி சொற்றொடர் அகராதி. - எம்.: கல்வி, 1994.

பொருள்: ரஷ்யன். பங்கேற்பாளர்களின் வயது: ஆண்டுகள். காலம்: குறுகிய கால (வாரம்). குறிக்கோள்கள்: 1. சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல். 2. அவற்றின் தோற்றத்தைக் கவனியுங்கள். 3. வெவ்வேறு மொழிகளில் சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், பொதுவான அம்சங்கள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும். பொருள்: ரஷ்யன். பங்கேற்பாளர்களின் வயது: ஆண்டுகள். காலம்: குறுகிய கால (வாரம்). குறிக்கோள்கள்: 1. சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல். 2. அவற்றின் தோற்றத்தைக் கவனியுங்கள். 3. வெவ்வேறு மொழிகளில் சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், பொதுவான அம்சங்கள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும்.

திட்ட செயல்பாடு மாணவர்களின் குழு வேலைகளை உள்ளடக்கியது. வகுப்பு 3 குழுக்களாக (7 மாணவர்கள்) பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு குழுவிலும் பாத்திரங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன: - தளபதி (செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பாளர்), - தகவலறிந்தவர்கள் தேவையான தகவல்களைத் தேடி வழங்குகிறார்கள், - இல்லஸ்ட்ரேட்டர்கள் அலங்காரத்திற்கு பொறுப்பு, - தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் கணினியில் உரைகளைத் தட்டச்சு செய்வதில் ஈடுபட்டுள்ளனர், மின்னணு விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குகிறார்கள்.

குழு 1 "சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம்" நோக்கம்: 1. சொற்களஞ்சிய அலகு என்ற கருத்தை வார்த்தைகள் மற்றும் அதன் அர்த்தங்களின் நிலையான கலவையாக அறிந்து கொள்வது. 2. ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகள், லெக்சிகோ-சொற்பொருள் அமைப்பில் அவற்றின் இடம், அவற்றின் தோற்றம் மற்றும் வகைப்பாடு பற்றிய முழுமையான படத்தை வழங்குதல்

எங்கள் ஆய்வில், சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தை நாங்கள் கருத்தில் கொண்டோம் மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கத்திற்கான பல வழிகளை அடையாளம் கண்டோம்: முதலில் ரஷ்ய கடன் வாங்கிய சொற்றொடர் அலகுகள், இது பல்வேறு தொழில்களின் நபர்களின் வாய்வழி பேச்சிலிருந்து வந்தது. தொன்மங்களில் இருந்து வாக்கிய அலகுகள் கலைப் படைப்புகளில் இருந்து வாக்கிய அலகுகள் பேச்சுவழக்கு மற்றும் அன்றாட பேச்சு புத்தக சொற்றொடர் அலகுகள். ஒவ்வொரு குழுவையும் தனித்தனியாகப் பார்ப்போம்.

முதலில் ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் பல நூற்றாண்டுகளின் ஆழத்திலிருந்து உருவாகின்றன மற்றும் ஆழ்ந்த பிரபலமான தன்மையை பிரதிபலிக்கின்றன. பல சொற்றொடர் அலகுகளின் நேரடி பொருள் நமது தாய்நாட்டின் வரலாறு, நமது முன்னோர்களின் சில பழக்கவழக்கங்கள், அவர்களின் வேலை ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, வாளிகளை அடிக்கவும் (சும்மா நேரத்தை செலவிடுங்கள், குழப்பம்) கொலோம்னா வெர்ஸ்ட் (மிகவும் உயரம்) முழு இவானோவோவில் (முழு வலிமையுடன், மிகவும் சத்தமாக) நெற்றியில் அடிக்கவும் (மரியாதையுடன் குனிந்து, ஒருவரை வாழ்த்தவும்) நெற்றியை மழித்தல் (வீரர்களுக்கு கொடுங்கள்) ) இவை முதன்மையாக ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள்.

கடன் வாங்கிய சொற்றொடர் அலகுகள் மற்ற மொழிகளிலிருந்து கடன் வாங்கப்பட்ட சொற்றொடர் அலகுகள் எங்களிடம் வந்தன: பழைய ஸ்லாவோனிக் மொழியிலிருந்து பூமியின் உப்பு (மக்களின் மிக முக்கியமான பிரதிநிதிகள், சமூகத்தின் நிறம்), இந்த உலகத்திலிருந்து அல்ல (வாழ்க்கைக்கு ஏற்றதாக இல்லை, அவளிடமிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. கவலைகள்), வரவிருக்கும் கனவுக்காக (படுக்கைக்கு செல்லும் முன்), கண்ணின் ஆப்பிள் போல (மிக கவனமாக, கவனமாக பாதுகாக்கவும்). - ஜெர்மன் உங்கள் விரல்களால் பார்க்க (உணர்வோடு எதையும் கவனிக்கவில்லை) காலவரையின்றி (காலவரையற்ற காலத்திற்கு) தள்ளி வைக்கவும் - பிரஞ்சு இடம் விட்டு (சௌகரியமான, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, இடத்திற்கு வெளியே), பறவையின் பார்வையில் இருந்து (அத்தகைய உயரத்தில் இருந்து எல்லாம் உள்ளது). தெரியும், மேலே)

பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் வாய்மொழிப் பேச்சிலிருந்து, பல்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களின் வாய்மொழிப் பேச்சில் பல சொற்றொடர் அலகுகள் உருவாக்கப்பட்டன: - தச்சர்களின் பேச்சில் (விகாரமான வேலை, தடையின்றி, தடையின்றி) - ரயில்வே தொழிலாளர்களின் உரையில் ( தடுக்க, பச்சை தெரு) - இசைக்கலைஞர்களின் உரையில் (தொனியை அமைக்கவும் , முதல் வயலின் வாசிக்கவும்).

தொன்மங்களில் இருந்து சொற்றொடர் அலகுகள் சில சொற்றொடர் அலகுகள் தொன்மங்களில் இருந்து வந்தன. அகில்லெஸின் குதிகால் (மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய இடம், பலவீனமான பக்கம்) அகில்லெஸின் கிரேக்க புராணத்திலிருந்து, ஸ்டைக்ஸ் நதியின் அதிசயமான தண்ணீரைத் தொடாத குதிகால் மட்டுமே பாதிக்கப்படக்கூடிய இடமாக இருந்தது. டமோக்கிள்ஸின் வாள் (தொடர்ந்து ஆபத்தை அச்சுறுத்துகிறது) சிரோகுசன் கொடுங்கோலன் டியோனீசியஸ் தி எல்டர் பற்றிய பண்டைய கிரேக்க புராணக்கதையிலிருந்து, பொறாமை கொண்ட டமோக்கிள்ஸ் தனது பரிவாரங்களில் ஒருவருக்கு பாடம் கற்பிப்பதற்காக, விருந்தின் போது அவரைத் தூக்கிலிடினார். ஒரு கொடுங்கோலனுக்காகக் காத்திருக்கும் ஆபத்துகளின் அடையாளமாக, குதிரை முடியின் மீது டாமோக்கிளின் தலையில் கூர்மையான வாள். ப்ரோக்ரஸ்டீன் படுக்கை (ஏதாவது சரிசெய்யப்பட்ட ஒரு நடவடிக்கை) பண்டைய கிரேக்க புராணத்தின் படி, ப்ரோக்ரஸ்டஸ் என்ற புனைப்பெயர் கொண்ட ஒரு கொள்ளையன் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் கால்களை வெட்டினான் அல்லது அவனது படுக்கையின் நீளத்தில் நீட்டினான்.

கலைப் படைப்புகளில் இருந்து சொற்றொடர்கள் பல சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம் ஐ.ஏ. கிரைலோவ் மற்றும் பிற படைப்புகளின் கட்டுக்கதைகளுடன் நாட்டுப்புற மற்றும் இலக்கியக் கதைகளுடன் தொடர்புடையது. எங்கள் பேச்சில், எழுத்தாளர்கள், கவிஞர்கள், அரசியல்வாதிகள் மற்றும் பொதுவான பயன்பாட்டிற்கு வந்த பல்வேறு பொருத்தமான வெளிப்பாடுகளை நாங்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறோம். நான் யானையைக் கூட கவனிக்கவில்லை (மிக முக்கியமான விஷயத்திற்கு கவனம் செலுத்தவில்லை). மற்றும் மார்பு இப்போது திறக்கப்பட்டது (ஒரு கடினமான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு எளிய வழி) அத்தகைய வெளிப்பாடுகள் சிறகுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவர்கள், அவர்கள் முதலில் உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகளிலிருந்து வெளியேறி, இலக்கிய மொழியில் நுழைந்தனர், அதில் ஒரு பரந்த, பொதுவான பொருளைப் பெற்றனர்.

புத்தக சொற்றொடர் அலகுகள் சொற்றொடர் அலகுகளின் மற்றொரு குழு புத்தக சொற்றொடர் அலகுகள் ஆகும். நூறு மடங்கு (புத்தகம் உயர்) - பல முறை, பல முறை. உங்கள் சிலுவையை (புத்தகத்தை உயரமாக) எடுத்துச் செல்லுங்கள் - யோசனைகளின் உயர்ந்த குறிக்கோள்களுக்காக தைரியமாக, உறுதியுடன் சிரமங்களை, கஷ்டங்களைத் தாங்குங்கள். கேடயத்திற்கு உயர்த்தவும் (புத்தகம்) - யாரையாவது அல்லது எதையாவது பற்றி புகழ்ந்து பேசுங்கள், பாராட்டு.

பேச்சுவழக்கு மற்றும் அன்றாட பேச்சிலிருந்து வரும் சொற்றொடர்கள் ரஷ்ய மொழியின் பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் ரஷ்ய பேச்சுவழக்கு மற்றும் அன்றாட பேச்சில் அவற்றின் மூலத்தைக் கொண்டுள்ளன. பலர் வெவ்வேறு நேரங்களில் ஒரு சாதாரண உரையாடலில் எழுந்தனர், பின்னர், அவர்களின் அடையாள அர்த்தத்தில், மொழியில் நிலையானது. அவை பேச்சு வெளிப்பாடு, உருவகத்தன்மை ஆகியவற்றைக் கொடுக்கின்றன. சூழ்நிலையை துல்லியமாகவும், சுருக்கமாகவும், துல்லியமாகவும் வகைப்படுத்தவும், அதைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும் சொற்றொடர்கள் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. உதாரணமாக, பாட்டியின் (பெண்களின்) கதைகள் (பழமொழி, ஏற்கவில்லை.) - புனைகதை, முட்டாள்தனம். துப்பாக்கியால் வாலை வைத்திருங்கள் (பேச்சுமொழி, நகைச்சுவை) - பொறுமையை இழக்காதீர்கள், சுயக்கட்டுப்பாடு, இதயத்தை இழக்காதீர்கள்). உங்கள் பாக்கெட்டை அகலமாக வைத்திருங்கள் (பழமொழி, நகைச்சுவை) - நம்ப வேண்டாம், எதையும் எண்ண வேண்டாம். காதுகளைத் தொங்கவிடுங்கள் (எளிமையானது) மிகுந்த ஆர்வத்துடனும் நம்பக்கூடிய தன்மையுடனும் எதையாவது கேளுங்கள்.

வரலாற்று வேர்கள் மிகவும் பழமையான சொற்றொடர் அலகுகள் அவற்றின் வரலாற்றைப் படிக்கும்போது மட்டுமே அவற்றின் ரகசியங்களை வெளிப்படுத்தும், எனவே, நீங்கள் சொற்றொடர் அகராதியை அடிக்கடி பார்க்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு நெற்றியில் அடிப்பது (மரியாதையுடன் வணங்குதல், ஒருவரை வாழ்த்துதல்). பண்டைய ரஷ்யாவில் நிறுவப்பட்ட வழக்கத்தின்படி, அவர்கள் புகார் மனுவை அளிக்கும்போது, ​​​​செலோமால் அடித்து, குனிந்து, நெற்றியில் தரையில், தரையில் அடைந்தனர். எனவே, சொற்களின் லெக்சிக்கல் அர்த்தங்களின் பகுதிகளை இணைப்பதன் விளைவாக அல்லது அவற்றின் வரலாற்றைப் படிக்கும்போது ஒரு சொற்றொடர் அலகுக்கான பொருள் உருவாகலாம். பேச்சில் சரியாகப் பயன்படுத்த சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தங்களை அறிந்து கொள்வது அவசியம், அவை நம் பேச்சை உயிரோட்டமாகவும், அழகாகவும், உணர்ச்சிகரமாகவும் மாற்ற உதவுகின்றன.

2 வது குழு "சொற்றொடர் அலகுகளில் விலங்குகளின் படங்கள்" நோக்கம்: வெவ்வேறு மொழிகளில் விலங்குகளின் உருவங்களின் பண்புகளை ஒப்பிடுவது. பணிகள்: 1. சொற்றொடர் அலகுகளில் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் விலங்குகளின் பெயர்களின் பட்டியலை நிறுவவும். 2. குறியீட்டு அர்த்தங்களுடன் விலங்குகளின் பெயர்களை அடையாளம் காணவும். 3. வெவ்வேறு மக்களின் சொற்றொடர் அலகுகளை ஒப்பிடுக.

"சொற்றொடர் அலகுகளில் விலங்குகளின் படங்கள்" என்ற தலைப்பில் நாங்கள் பணியாற்றினோம், விலங்குகளின் படங்கள் பல மொழிகளில் சொற்றொடர் அலகுகளில் பரவலாக குறிப்பிடப்படுகின்றன. மேலும் இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விலங்குகள் எப்போதும் மக்களின் வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளன. பழங்காலத்திலிருந்தே, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருங்கிய தொடர்புடன் வாழ்ந்தனர். விலங்குகள் இல்லாமல் மனிதன் வாழ்ந்ததில்லை. எனவே, ஒவ்வொரு வளர்ந்த மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகளின் கட்டுமானத்தில் அவற்றின் படங்கள் வலுவான இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. சொற்றொடியல் திருப்பங்கள் மொழியின் மிக முக்கியமான "கட்டிடப் பொருள்" ஆகும். அவை ஒரு பொருளை (அது ஒரு மீன் போன்றது), ஒரு செயல் மற்றும் ஒரு நிலையை (இரண்டு முயல்களைத் துரத்துவது), செயலின் அடையாளம் (முயல் சவாரி செய்வது) ஆகியவற்றைக் குறிக்கும்.

விலங்குகளின் பெயர்களைக் கொண்ட சொற்றொடர் அலகுகள் பிரதிபலிக்கின்றன: - இயற்பியல் பண்புகள் (குதிரையைப் போல வலிமையானவை, லின்க்ஸ் போன்ற கூர்மையான பார்வை, நாய் போன்ற வாசனை, குரங்கு போன்ற சாமர்த்தியம்) - வெளிப்புற தோற்றம் (பன்றி போன்ற தடிமனான, ஒரு ஆடு) - மன பண்புகள் ( நாயைப் போல் தீயவன், காளையைப் போல் பிடிவாதமானவன், காளையைப் போல் ஓய்வெடுத்தான்) - புத்திசாலித்தனம் அல்லது அதன் இல்லாமை (சாம்பல் நிற ஜெல்டிங் போல் முட்டாள், புதிய வாயிலில் ஆட்டுக்குட்டியைப் போல் பார்த்துக் கொண்டிருப்பது) - பழக்கவழக்கங்கள், திறமைகள், குணாதிசயங்கள் (கிளி போல திரும்பவும், தந்திரமான ஒரு நரி, மாக்பீஸ் போன்ற கூச்சல்).

கரடி ஒரு கரடி சேவை என்பது ஏதாவது செய்ய ஒரு முயற்சி, ஆனால் ஒரு திறமையற்ற முயற்சி, இது உதவிக்கு பதிலாக சிரமம், பிரச்சனை, தீங்கு ஆகியவற்றைக் கொண்டுவருகிறது. ஒரு பாதத்தை உறிஞ்சவும் - மோசமாக சாப்பிடுங்கள், பட்டினி கிடக்கிறது (உறக்கநிலையின் போது கரடி செய்வது போல) கரடி மூலையில் ஒரு தொலைதூர, காது கேளாத இடம். கரடி குறட்டை - குறட்டை சத்தமாக, வெகு தூரம் கேட்கக்கூடியது. கொல்லப்படாத கரடியின் தோலைப் பகிர்வது, இன்னும் முடிக்கப்படாத ஒரு வழக்கின் முடிவுகளைப் பற்றி பேசுவதற்கு முன்னதாகவே உள்ளது. ஆங்கிலத்தில் ஒரு வெளிப்பாடு உள்ளது (ஒரு கரடியைப் பிடிக்கும் முன் கரடியின் தோலை விற்கவும்), இது கரடியைப் பிடிப்பதற்கு முன்பு அதன் தோலை விற்பது என்று மொழிபெயர்க்கிறது. ரஷ்ய மற்றும் ஆங்கில வெளிப்பாடுகளின் பொருள் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். ககாஸ் கருத்துகளின்படி, கரடி மனிதனின் தொலைதூர உறவினர். வெளிப்படையாக, அதனால்தான் ககாசியர்கள் கரடியிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளனர். பண்டைய துருக்கிய வார்த்தையான "azy g", அதாவது கரடி, ககாஸ் மொழியில் "aba" என்ற வார்த்தையால் மாற்றப்பட்டது, அதாவது. அப்பா.

பூனைகள் பூனைகள் ரஷ்யாவிலும் இங்கிலாந்திலும் அமெரிக்காவிலும் மிகவும் பிரபலமான செல்லப்பிராணிகளில் ஒன்றாகும். இந்த விலங்குகளுடன் தொடர்புடைய பல தொகுப்பு வெளிப்பாடுகள் உள்ளன, சில ஆங்கில மொழிகளின் நேரடி மொழிபெயர்ப்பு அவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள நமக்கு உதவ வாய்ப்பில்லை. பூனை திருடன் (அதாவது - "பூனை திருடன்"). இப்போதெல்லாம், துரதிர்ஷ்டவசமாக, கொள்ளையர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்கள் பலர் உள்ளனர். எனவே பிரிட்டிஷார் அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளில் விழும் கொள்ளையர்களை சுவர்களில் ஏறி அழைத்தனர். பூனைக்கு ஒருவரின் நாக்கு கிடைத்தது (அதாவது - "பூனை ஒருவரின் நாக்கைப் பிடித்தது"). இந்த வெளிப்பாடு ஒரு நபர் சிறிது நேரம் பேசாமல் இருந்தார் என்று அர்த்தம். நாக்கை விழுங்குங்கள் - இந்த ஆங்கில வெளிப்பாட்டின் ரஷ்ய இணை, ஒரே பொருளைக் குறிக்கிறது. ரஷ்ய சொற்றொடரில், "ஒரு குத்தலில் ஒரு பன்றியை வாங்குவது" என்ற வெளிப்பாடு உள்ளது, மேலும் ஆங்கிலத்தில் இந்த வெளிப்பாடு ஒரு பேக்கில் ஒரு பன்றியை வாங்கியதற்கு ஒத்திருக்கிறது (அதாவது - "ஒரு குத்தலில் ஒரு பன்றியை வாங்கினார்") என்பது ஒரு நபர் எதையாவது வாங்கியதைக் குறிக்கிறது. அவர் பார்த்ததில்லை என்று. பிரெஞ்சு சொற்றொடரில்: la nuit to us les chats cont gris - இரவில் அனைத்து பூனைகளும் சாம்பல் நிறத்தில் இருக்கும்; அவைர் அன் சாட் டான்ஸ் லா கோர்ஜ் - (அதாவது "தொண்டையில் பூனை வைத்திருப்பது") - கரகரப்பாக இருப்பது; ecrire comme un chat (அதாவது "ஒரு பாதத்துடன் ஒரு பூனை போல் எழுதுவது"), ரஷ்ய மொழியில் "ஒரு பாதத்துடன் கோழியைப் போல எழுதுவது" என்பதாகும். "பூனை அழுதது" என்றால் மிகக் குறைவான பொருள். பூனைகள் இதயத்தில் கீறல், நாம் கவலை, பதட்டம் உணரும் போது சொல்கிறோம்.

நாய் ஒரு நாயின் உருவத்துடன் பல சொற்றொடர் அலகுகள் உள்ளன: தொழுவத்தில் ஒரு நாய், ஒரு நாயின் மகன், ஒரு நாயைப் போல இறந்துவிட்டான், எல்லா நாய்களுக்கும் ஓட்டுங்கள், ஒரு நாய் போல் கோபம், ஒரு நாய் போல் சோர்வு. பெரும்பாலும் இந்த படம் எதிர்மறை குணங்களை வகைப்படுத்துகிறது. இந்த கருத்துக்கள் பண்டைய தோற்றம் கொண்டவை. ஒரு நாய் துன்புறுத்தப்பட்ட உயிரினம் என்ற கருத்து பைபிளிலிருந்து அறியப்படுகிறது. நாய் - ரஸ்' மொழியில் ஒரு சத்திய வார்த்தை இருந்தது. பிரெஞ்சு மொழியில், "ஸ்லீப் எ நாய்" ("நன்றாக தூங்கு" என்று பொருள்). "நாய்" கூறு நாயின் லேசான தூக்கத்தை பிரதிபலிக்கிறது. ரஷ்ய மொழியில் இந்த சங்கத்தின் ஒப்புமைகள் எதுவும் இல்லை.

பன்றி, கோழி, ஆட்டுக்கடா, கழுதை. ரஷ்ய மொழியில் மன வரம்பின் சின்னங்கள் ஒரு பன்றி, ஒரு கோழி, ஒரு ஆட்டுக்குட்டி, ஒரு கழுதை. மந்தமான மற்றும் குறுகிய மனப்பான்மை பெரும்பாலும் ஒரு ஆட்டுக்கடாவின் உருவத்தால் குறிப்பிடப்படுகின்றன (புதிய வாயிலில் ஒரு ஆட்டுக்குட்டி போல் தெரிகிறது - அதாவது, முட்டாள்தனமான திகைப்புடன் பார்க்கிறார் மற்றும் எதையும் புரிந்து கொள்ள முடியாது, எதையும் கண்டுபிடிக்க முடியாது). ஆங்கிலத்தில், பாம்பு, வாத்து, குக்கூ, கழுதை மற்றும் பன்றி போன்ற குறியீடுகளும் உள்ளன. ஜேர்மனியர்கள் ஒரு வெளிப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளனர், இது "புதிய வாயிலுக்கு முன்னால் ஒரு மாடு போல", பல்கேரியர்கள் - "காலண்டரில் ஒரு பூனை போல் தெரிகிறது." வெவ்வேறு மொழிகளைப் பேசுபவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட விலங்கின் உருவத்தை வெவ்வேறு வழிகளில் உணரலாம். இது பொதுவாக நம்பிக்கைகள், மக்களின் கருத்துக்கள், மூடநம்பிக்கைகளுடன் தொடர்புடையது.

ஒன்று மற்றும் வெவ்வேறு மொழிகளின் சொற்றொடர்கள் பெரும்பாலும் அவற்றின் மையத்தில் ஒரு பொதுவான வடிவத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன. ரஷ்ய மொழி - யானையை ஈயிலிருந்து உருவாக்குவது, செக் மொழி - கொசுவிலிருந்து ஒட்டகத்தை உருவாக்குவது. ஒரு மீனைப் போல, உங்களுக்கு ஒரு குடை தேவை, ஒரு பைக்கிற்கான கால்சட்டை போன்றது, ஒரு நாய் போன்றது, ஐந்தாவது பாதம் சூத்திரத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது - பயனற்றது, தேவையற்றது. வெளிப்பாடுகள்: ஆடுகளின் கண்ணீர் ஓநாய்க்கு சிந்தப்படும், பசுவின் கண்ணீர் கரடிக்கு, பூனையின் கண்ணீர் எலிக்கு - நிச்சயமாக பழிவாங்கும் என்று அர்த்தம். ரஷ்ய மொழி - "ஒரு நாயுடன் ஒரு பூனை போல் வாழ்வது" (நிலையான பகைமையுடன் வாழ்வது என்று பொருள்); உக்ரேனிய மற்றும் பல்கேரிய மொழிகளில் இதே போன்ற வெளிப்பாடுகள் உள்ளன - "நாயுடன் பூனை போல வாழ்வது" - ஆங்கிலத்தில் பூனை மற்றும் நாயை வாழ ஒரு வெளிப்பாடு உள்ளது - அதாவது "ஒரு பூனை மற்றும் நாயின் வாழ்க்கையை வாழ", இது - ரஷ்ய மொழியில் அர்த்தம் - நாயுடன் பூனை போல வாழ்வது. ரஷ்ய மற்றும் ஜெர்மன் சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தத்தில் தற்செயல்கள் உள்ளன: செம்மறியாடு அணிந்த ஓநாய் = ஈன் ஓநாய் இம் ஸ்க்லாஃப்பெல்ஸ் ஆட்டை தோட்டத்திற்குள் அனுமதி

சொற்றொடர் அலகுகளின் ஒரு பகுதியாக விலங்குகளின் பெயர்களின் பகுப்பாய்வு, விலங்குகளின் உருவங்களைப் புரிந்துகொள்வதில் தேசிய பண்புகளை அடையாளம் காண உதவுகிறது, சொற்றொடர்களில் அவற்றின் பயன்பாட்டின் கலாச்சார அசல் தன்மை, பிற மக்களின் கலாச்சாரத்தைப் புரிந்துகொள்வது, பேச்சை வளப்படுத்துவது தொடர்பான திறன்களைப் பெறுதல். உருவக வெளிப்பாடுகள்.

NOS சொற்றொடர் அலகுகளில் மூக்கு என்ற சொல் நடைமுறையில் அதன் முக்கிய பொருளை எந்த வகையிலும் வெளிப்படுத்தவில்லை என்பது சுவாரஸ்யமானது. மூக்கு வாசனையின் உறுப்பு, இருப்பினும், நிலையான சொற்றொடர்களில், மூக்கு முதலில், சிறிய, குறுகிய ஏதாவது யோசனையுடன் தொடர்புடையது. அருகாமை பற்றிய இந்த யோசனையானது மூக்கிலிருந்து மூக்கில், மூக்கில் (எனவே வரவிருக்கும் ஒன்றைப் பற்றி அவர்கள் கூறுகிறார்கள்), மிகவும் மூக்கின் கீழ் அல்லது மிகவும் மூக்கின் கீழ் இருந்து, ஒரு குல்கின் மூக்கு (a குல்கா ஒரு புறா , புறாவின் கொக்கு சிறியது), உங்கள் மூக்கிற்கு அப்பால் பார்க்காதீர்கள், உங்கள் மூச்சின் கீழ் முணுமுணுக்கவும். அவர்கள் எதையாவது பிடிக்காதபோது மூக்கைத் திருப்புகிறார்கள், அவர்கள் விரக்தியில் இருந்தால் அவர்களைத் தூக்கிலிடுகிறார்கள், அவர்கள் எதையாவது நியாயமற்ற முறையில் பெருமைப்படுத்தும்போது அவர்கள் தலையிடுகிறார்கள். யாரோ ஒருவர் தனது சொந்த வியாபாரத்திலிருந்து மூக்கைத் தடுக்கும்படி கேட்கப்பட்டால், இந்த வழியில் அவர் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர், இடமில்லாதவர், அவர் செய்யக்கூடாதவற்றில் தலையிடுகிறார் என்பதைக் காட்ட விரும்புகிறார்கள். மூக்கு அதை வழிநடத்த மிகவும் வசதியானது (அவர்கள் அவ்வாறு கூறும்போது, ​​​​இந்த மூக்கின் உரிமையாளர் ஏமாற்றப்பட்டு, முட்டாளாக்கப்பட்டார் என்று அர்த்தம்), அதைத் துடைக்க (யாராவது மிஞ்சினால், அவர்கள் மூக்கைத் துடைத்ததாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள்). எந்த தகவலையும் சிறப்பாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, அதை மூக்கில் ஹேக் செய்ய வேண்டும்.

மொழி மொழி என்பது சொற்றொடர் அலகுகளில் அடிக்கடி காணப்படும் மற்றொரு சொல். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நபருக்கு மொழி மிகவும் முக்கியமானது, பேசுவதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும் திறன் பற்றிய யோசனை அவருடன் தொடர்புடையது. பேசும் யோசனை (அல்லது, மாறாக, மௌனம்) ஒரு வழியில் அல்லது வேறு வார்த்தை மொழியுடன் பல சொற்றொடர் அலகுகளில் காணலாம். ஒருவர் பேசக்கூடியவராக இருந்தால், அவருக்கு எலும்பு இல்லாத நாக்கு இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள். பேசுபவரும் மற்றவர்களின் ரகசியங்களைச் சொல்ல விரும்புவார் என்றால், அவரது நாக்கு மிகவும் நீளமாக இருக்கும். அத்தகைய நபர் தனது நாக்கைத் தளர்த்த வேண்டாம், அதை அடிக்கடி பற்களுக்குப் பின்னால் வைத்திருக்க வேண்டும் அல்லது அதைக் கடிக்க வேண்டாம் என்று அறிவுறுத்தலாம். கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், பேசுபவர் நாக்கைச் சுருக்கவும். அரட்டை அடிக்கும் ரசிகர்கள் வீணாக நாக்கை சொறிந்து கொள்கிறார்கள். இருப்பினும், சரளமாகவும், சரளமாகவும் பேசுவது பெரும்பாலும் அவசியம். இந்த திறன் கொண்ட ஒருவரைப் பற்றி, அவரது நாக்கு நன்றாக இடைநிறுத்தப்பட்டுள்ளது என்று கூறுவார்கள். இருப்பினும், அத்தகைய பேச்சாளர்களில் கூட, உற்சாகத்திலிருந்து, நாக்கு குரல்வளையில் ஒட்டிக்கொள்ளலாம். ஒரு நபரை உரையாடலில் இழுக்க முடியாது. அவர் தனக்குத்தானே உட்கார்ந்து, அமைதியாக இருக்கிறார் - அவர் தனது நாக்கை விழுங்கியது போல். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் விரக்தியடையத் தேவையில்லை. ஒருவேளை அவன் நாக்கு தளர்ந்து விடுமோ? சில நேரங்களில் நீங்கள் சூழ்நிலைக்கு முற்றிலும் பொருந்தாத ஒன்றைச் சொல்ல விரும்புகிறீர்கள். அப்படியிருந்தும், ஒரு தேவையற்ற வார்த்தை நாக்கை உடைத்தால், அந்த நபர் வருத்தப்படலாம்: என்னை நாக்கால் இழுத்தது யார்? அடடா!

காது காது என்ற சொல் சொற்றொடர் அலகுகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு வழி அல்லது வேறு செவித்திறனுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. எல்லா காதுகளாலும் கேட்பது என்றால் கவனத்துடன் கேட்பது; அரை மனதுடன் அல்லது காது விளிம்பில் கேட்கும் வெளிப்பாடுகள் எதிர் அர்த்தம் கொண்டவை. ஒருவர் ஆபத்தை எதிர்பார்த்துக் காத்திருந்தால், அவர் கண்களைத் திறந்து வைத்திருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள். வோஸ்ட்ரி என்பது அக்யூட் என்ற சொல்லின் பழைய வடிவம். நாய்கள் கேட்கும் போது காதுகள் கூரான வடிவத்தைப் பெறுகின்றன. இருப்பினும், நீங்கள் உங்கள் காதுகளைத் தொங்கவிடலாம் - ஒருவரை மிகவும் நம்பிக்கையுடன் கேட்கும் ஒருவரைப் பற்றி அவர்கள் சொல்வது இதுதான். கடுமையான வார்த்தைகள் முதன்மையாக காதுகளில் செயல்படுகின்றன. அவர்கள் காதுகளை வெட்டுவார்கள், அவர்களிடமிருந்து ஷி வாடிவிடும். எனவே, சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் மற்றவர்களின் காதுகளைக் காப்பாற்றுவது அவசியம் மற்றும் பேச்சில் முரட்டுத்தனமான, கடுமையான வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். மேலே உள்ள எல்லாவற்றிலிருந்தும், பல நிலையான வெளிப்பாடுகளில் காதுகள் என்ற சொல் கேட்கும் உறுப்பு அல்ல, ஆனால் அதன் வெளிப்புற பகுதியை மட்டுமே குறிக்கிறது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம் (இந்த காதுகளுக்காகவே அவர்கள் இழுத்து, அவர்களின் பிறந்தநாளை வாழ்த்துகிறார்கள்). தான் விரும்புவதை ஒருபோதும் பெறாத ஒரு நபரைப் பற்றி அவர்கள் கூறுகிறார்கள், அவர் அதை தனது காதுகளாகப் பார்க்க மாட்டார். ஒரு நபர் எந்த ஒரு தொழிலிலும் முழுமையாக மூழ்கிவிட்டால் அதில் முழுமையாக மூழ்கிவிடுவார். நீங்கள் கடனில் ஆழ்ந்திருக்கலாம் - நிறைய கடன்கள் இருந்தால். ஒரு நபர் மிகவும் சங்கடமாக இருக்கும்போது, ​​​​அவர் காதுகளில் சிவந்ததாக கூறுகிறார்கள்.

ZUB ரஷ்ய மொழியில் பல் என்ற வார்த்தையுடன் கூடிய ஏராளமான தொகுப்பு வெளிப்பாடுகள் உள்ளன. பெரும்பாலும் பற்கள் ஒரு வகையான பாதுகாப்பு அல்லது தாக்குதலின் ஆயுதமாக செயல்படுகின்றன. ஒருவர் தனது எதிரிக்கு எதிராக சதித்திட்டம் தீட்டினால், அவருக்கு தீங்கு செய்ய விரும்பினால், அவர் கூர்மைப்படுத்துகிறார் அல்லது அவர் மீது வெறுப்பு கொண்டவர் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். பற்களுக்கு ஆயுதம் ஏந்திய ஒரு மனிதனைத் தாக்குவது ஆபத்தானது, ஏனென்றால் அவர் ஒரு தகுதியான மறுப்பைக் கொடுக்க முடியும், அல்லது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், தாக்குபவர் மிகவும் கடினமாக இருக்க முடியும். இருப்பினும், நீங்கள் அவரது பற்களைப் பற்றி பேசினால், அவரது கவனத்தை திசை திருப்பினால், அவர் அவரை தோற்கடிக்க முடியும். உங்கள் பற்களைக் காண்பிப்பது என்பது உங்கள் தீய தன்மையை, பகைமைக்கான விருப்பத்தை நிரூபிப்பதாகும். பல் என்ற சொல் ஒரு நபரின் பல்வேறு மோசமான நிலைகளைக் குறிக்கும் சொற்றொடர் அலகுகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவர் மிகவும் குளிராக இருந்தால், அவரது பல் பல்லில் விழாது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். வீட்டில் உணவு எதுவும் இல்லாதபோது, ​​​​பற்களை அலமாரியில் வைக்கலாம் - மெல்ல எதுவும் இல்லாததால் அவை எப்படியும் பயனுள்ளதாக இருக்காது. இருப்பினும், வேறு வழியில் செயல்படுவது சாத்தியம் - உங்கள் பற்களை கடிக்கவும், இதயத்தை இழக்காமல், விரக்தியின்றி, விதியுடன் சண்டையைத் தொடங்கவும்.

வாய், உதடுகள் வாய் என்ற சொல் பல சொற்றொடர் அலகுகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, அவற்றின் அர்த்தங்கள் பேசும் செயல்முறையுடன் தொடர்புடையவை. தெளிவில்லாமல் பேசுபவரை வாயில் கஞ்சி என்று சொல்வார்கள். ஒருவரின் வாயை மூடுவது என்பது அவர்களை பேசவிடாமல் தடுப்பதாகும். ஆனால் உங்கள் வாயில் தண்ணீர் எடுப்பது உங்களை நீங்களே மூடிக்கொள்வதாகும். பரந்த திறந்த வாய் ஆச்சரியத்தின் அடையாளம். "ஏன் வாயைத் திறந்தாய்?" - அவரது கற்பனையைத் தாக்கியதற்கு முன் ஆச்சரியத்தில் உறைந்த ஒரு நபரிடம் கேளுங்கள். உணவு மனித உடலில் வாய் வழியாக நுழைகிறது - ஒரு வழியில் அல்லது வேறு பல நிலையான வெளிப்பாடுகள் வாயின் இந்த செயல்பாட்டைக் குறிக்கின்றன. உணவு சுவையற்றதாக இருந்தால், அதை உங்கள் வாயில் எடுக்க முடியாது. வாயில் பாப்பி பனி இல்லை, அதாவது நபர் நீண்ட காலமாக சாப்பிடவில்லை, அவசரமாக உணவளிக்க வேண்டும். அவற்றைச் சமாளிக்க உங்களுக்கு நேரமில்லாத பல விஷயங்கள் இருந்தால், இந்த சூழ்நிலையை நீங்கள் பின்வருமாறு வரையறுக்கலாம்: வாய் சிக்கல் நிறைந்தது. உதடு என்ற வார்த்தையுடன் பல சொற்றொடர் அலகுகள் இல்லை. புண்படுத்தப்பட்ட ஒருவரைப் பற்றி அவர் உதடுகளைக் கவ்வினார் என்று சொல்வார்கள். யாரோ ஒருவரை இன்னும் இளமையாகவும் அனுபவமற்றவராகவும் காட்ட விரும்பினால், அவர் உதடுகளில் பால் வற்றவில்லை என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். சிறந்ததைத் தேர்ந்தெடுக்கத் தெரிந்த ஒருவரைப் பற்றி, அவருடைய உதடு முட்டாள் இல்லை என்று சொல்வார்கள்.

மார்பு, முதுகு மார்பு மற்றும் முதுகு என்ற சொற்கள் எதிரெதிர் சொற்றொடர் அலகுகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு துணிச்சலான மனிதன் எப்போதும் ஆபத்தை தன் மார்பால் சந்திக்கிறான். உங்கள் மார்போடு நிற்பது என்பது தைரியமாகப் போராடுவது, அன்பான ஒன்றைப் பாதுகாப்பது. உங்கள் மார்பகங்களைக் கொண்டு நீங்கள் வாழ்க்கையில் உங்கள் வழியை உருவாக்கலாம் - ஒரு நபர் கடின உழைப்பால் எல்லாவற்றையும் அடையும்போது, ​​எல்லா சிரமங்களையும் சமாளிக்கும்போது இதுதான் நடக்கும். நீங்கள் ஒருவரைப் புறக்கணித்தால், யாரோ ஒருவர் விடப்படுகிறார், விதியின் கருணைக்கு விடப்படுகிறார் என்று அர்த்தம். ஆபத்துக் காலத்தில் பிறர் முதுகுக்குப் பின்னால் ஒளிந்து கொள்வதும் வீரம் அல்ல. ஒரு கோழை, ஒரு துரோகி, ஒரு நியாயமான சண்டையில் எதிரியுடன் சண்டையிட பயப்படுபவர், முதுகில் ஒரு கத்தியை வைக்கிறார். அவர்கள் பொதுவாக வலிமையான மற்றும் அதிக சக்திவாய்ந்தவர்களுக்கு முன்னால் தங்கள் முதுகை வளைக்கிறார்கள், ஆனால் பலவீனமான, கோழைத்தனமான மக்கள் மட்டுமே இதைச் செய்கிறார்கள். இருப்பினும், பின் என்ற வார்த்தையுடன் நேர்மறை வண்ண சொற்றொடர் அலகு உள்ளது - பின்புறத்தை நேராக்காமல். விடாமுயற்சி, விடாமுயற்சி என்று பொருள். தோராயமாக வேலை செய்யும் நபரை அவர்கள் பாராட்டலாம்.

மேலே உள்ள அனைத்தையும் சுருக்கமாகக் கூறினால், பொதுவாக, சொற்றொடர்கள் வழக்கத்திற்கு மாறாக பணக்கார மற்றும் வேறுபட்டவை என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். சொற்பொழிவு அலகுகள் ஒரு சில வார்த்தைகளால் நிறைய சொல்ல உதவுகின்றன. சொற்றொடரைப் படிப்பது சரியான மொழி புலமைக்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனையாகும், மேலும் சொற்றொடர் அலகுகளின் சரியான பயன்பாடு மொழி அறிவின் குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும். தவறுகளைத் தவிர்க்கவும், மொழியின் அழகை மீறாமல் இருக்கவும், சொற்றொடர் அலகுகள் சரியாகவும் சரியானதாகவும் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும், இதற்காக அவற்றின் அர்த்தத்தை அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

கோஸ்டென்கோ இரினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா
வேலை தலைப்பு:ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 18
இருப்பிடம்:ஸ்டானிட்சா நோவோமலோரோசிஸ்காயா, வைசெல்கோவ்ஸ்கி மாவட்டம், கிராஸ்னோடர் பிரதேசம்
பொருள் பெயர்:மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி
பொருள்:சொற்றொடர்கள் (மாணவர் திட்டம்)
வெளியீட்டு தேதி: 21.03.2016
அத்தியாயம்:இடைநிலைக் கல்வி

ஒரு நாடு

வாக்கியவியல்

கல்விப் பொருள்:

ரஷ்ய மொழி

திட்ட வணிக அட்டை

1. திட்டத்தின் பெயர்
: "நாட்டு சொற்றொடர்".
2. கல்விப் பொருள்
: ரஷ்ய மொழி.
3. திட்ட வகை:
ஆராய்ச்சி, தனிநபர், நீண்ட கால (2 மாதங்கள்). 4.
திட்டத்தின் நோக்கம்
: அகராதிகள், பிரபலமான அறிவியல் இலக்கியம் மற்றும் இணைய வளங்களைப் பயன்படுத்தி, ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் மற்றும் மொழியில் அவற்றின் பங்கு பற்றிய பல்வேறு தகவல்களை சேகரிக்கவும்.
5 . திட்ட நோக்கங்கள்
1. நோக்கத்துடன் ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களின் கேள்வித்தாளை நடத்துதல்

வாக்கியவியல் துறையில் அறிவின் அளவைக் கண்டறிதல்.

2. சொற்களஞ்சியத்தில் இலக்கியம் படிக்கவும்;

3. தோற்றம் பற்றி அறிக

ஃபிராசோலாஜிக்கல் அலகுகள்;

4. பேச்சில் ஃபிராசோலாஜிக்கல் அலகுகளின் பங்கு என்ன என்பதை அறிக;

5. குறிப்பாக, சொற்களஞ்சியம் பற்றிய உங்கள் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்

உடல் உறுப்புகளின் சொற்கள்-பெயர்கள் கொண்ட சொற்றொடர் அலகுகள்.

6. வினாடி வினா "சொற்றொடர்வியலில் வல்லுநர்கள்" காட்சியை உருவாக்குதல்;

7. ஃபிராசோலாஜிக்கல் யூனிட்களைப் படிப்பதில் ஆர்வமுள்ள தெளிவானவர்கள்,

ஈடுபாட்டின் மூலம் பேச்சில் அவற்றைப் பரவலாகப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள்

அவர்கள் வினாடி வினா மற்றும் போட்டிகள்.

6.திட்ட மேலாளர்
: கோஸ்டென்கோ ஐ.ஏ.
7.
கொனரேவா டாரியா, 12 வயது
8. திட்டச் சுருக்கம்:
ரஷ்ய மொழி பாடங்கள் மற்றும் விளக்கப்பட்ட சொற்றொடர் அகராதியின் தலைப்பைப் பற்றி அறிந்த பிறகு ரஷ்ய சொற்றொடரை ஆழமாகப் படிக்கும் யோசனை பிறந்தது. பாடங்கள் மற்றும் கணக்கெடுப்பு தோழர்களுக்கு சொற்பொழிவு அலகுகள் மிகக் குறைவாகவே தெரியும் என்பதையும், அவர்கள் இந்த சிக்கலில் ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும் என்பதையும் காட்டுகிறது.
9. உத்தேசிக்கப்பட்ட தயாரிப்பு
: சொற்களஞ்சிய அலகுகளின் அகராதியை தொகுத்தல் - உடல் உறுப்புகளின் பெயர்கள் மற்றும் "சொற்றொடர்களின் சொற்பொழிவாளர்கள்" என்ற வினாடி வினாவுக்கான ஸ்கிரிப்டை உருவாக்குதல்.

திட்டத் திட்டம்
அறிமுகம். 1. ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களிடையே கணக்கெடுப்பின் பகுப்பாய்வு "எங்களுக்கு சொற்றொடர் அலகுகள் தெரியுமா?" 2. சொற்றொடர் மற்றும் சொற்றொடர் அலகுகள் என்றால் என்ன. 3. பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பங்கு. 4. சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம். 5. "தலை முதல் கால் வரை" - சொற்களைக் கொண்ட சொற்றொடர் அலகுகளின் அகராதி - உடல் உறுப்புகளின் பெயர்கள். 6. வினாடி வினா "சொற்றொடர்களின் சொற்பொழிவாளர்கள்" காட்சி. முடிவுரை.

கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள் அதைக் காட்டியது
1. கணக்கெடுக்கப்பட்ட ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களில் பாதி பேர் சொற்றொடர் அலகு வரையறுப்பது கடினம். 2. 6 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களில் 100% பேர் தங்கள் பேச்சில் சில சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். 3. 43% பதிலளித்தவர்களால் 5 க்கும் மேற்பட்ட சொற்றொடர் அலகுகள் நினைவில் வைக்கப்பட்டன, மீதமுள்ளவர்களுக்கு 2-4 தொகுப்பு வெளிப்பாடுகள் தெரியும். 4. பதிலளித்தவர்களில் 75% நீங்கள் சொற்றொடர் அலகுகளை அறிந்திருக்க வேண்டும் என்பதில் உறுதியாக உள்ளனர். 5. 37% மாணவர்கள் தங்கள் பேச்சை வெளிப்படையாகவும் துல்லியமாகவும் செய்ய சொற்றொடர் அலகுகளை அறிந்து கொள்வது அவசியம் என்று நம்புகிறார்கள். 31% பேர் அவற்றைப் பேச்சில் பயன்படுத்துவதற்காகத் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்கள். 6% ஒவ்வொருவரும் சொற்றொடர் அலகுகளின் அறிவு பெரியவர்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள அல்லது மற்றவர்களுக்கு நல்லதைக் கற்பிக்க உதவும் என்று நம்புகிறார்கள். 6. ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்களில் 13% பேர் மட்டுமே இந்த அல்லது அந்த சொற்றொடர் அலகு என்றால் என்ன என்று எப்போதும் தெரியும் என்று பதிலளித்தனர்.
அறிமுகம் சொற்றொடர்கள் நமது பேச்சின் நிலையான துணை. பேச்சு என்பது மக்களிடையே தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு வழியாகும். பெரும்பாலும், சில வகையான பேச்சு விளைவை அடைய, எளிய வார்த்தைகள் போதாது. முரண், கசப்பு, அன்பு, கேலி, என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான ஒருவரின் சொந்த அணுகுமுறை - இவை அனைத்தும் மிகவும் திறமையாகவும், துல்லியமாகவும், உணர்ச்சி ரீதியாகவும் வெளிப்படுத்தப்படலாம். இதைச் செய்ய, அன்றாட பேச்சில் நாம் அடிக்கடி சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், சில சமயங்களில் கூட கவனிக்காமல்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களில் சிலர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே எளிமையானவர்கள், பழக்கமானவர்கள் மற்றும் பழக்கமானவர்கள். சொற்றொடர்கள் நம் பேச்சை அலங்கரிக்கின்றன, அதை வெளிப்பாடாகவும் உருவகமாகவும் ஆக்குகின்றன. ஒரு நபரின் சொற்களஞ்சியம் எவ்வளவு அதிகமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு சுவாரஸ்யமாகவும் பிரகாசமாகவும் அவர் தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்.

சம்பந்தம்:
6 ஆம் வகுப்பு திட்டத்தில் "சொற்றொடர்கள்" என்ற தலைப்பைப் படிக்க 2 மணிநேரம் மட்டுமே ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் மாணவர்கள் இந்த தலைப்பில் பெரும்பாலான தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்க வேண்டும், மேலும் சில நேரங்களில் பல சொற்றொடர் அலகுகள் பலருக்கு மர்மமாகவே இருக்கும்.

புதுமை
எங்கள் பள்ளியின் கட்டமைப்பிற்குள் இந்த சிக்கலை யாரும் இதுவரை விசாரிக்கவில்லை, மேலும் இந்த பகுதியில் எந்த முடிவும் எனக்கு முன் யாராலும் உருவாக்கப்படவில்லை என்பதில் எனது பணி உள்ளது.
ஆய்வு பொருள்
: ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகள்
ஆராய்ச்சி முறைகள்:
கேள்வி, தகவல் சேகரிப்பு, கவனிப்பு, ஆய்வு, பகுப்பாய்வு, முடிவுகளின் பொதுமைப்படுத்தல்.
இந்த சொற்றொடர் அலகுகள் அனைவருக்கும் தெரியும்!
“ ”
வாக்கியவியல் என்றால் என்ன மற்றும்

சொற்றொடர் அலகுகள்
சொல் "
வாக்கியவியல்
"இரண்டு கிரேக்க வார்த்தைகளில் இருந்து வருகிறது: "பிராஸிஸ்" - பேச்சு வெளிப்பாடு, "லோகோஸ்" - கருத்து, கோட்பாடு.
வாக்கியவியல்
- சொற்கள் பற்றிய அறிவியலின் இந்தப் பிரிவு, நிலையான சேர்க்கைகள் மற்றும் திருப்பங்களைப் படிப்பது. ஃபிராசோலாஜிக்கல் டர்ன்கள் மொழியில் தயாராக வடிவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவை வேறு வார்த்தைகளால் மாற்றப்படக்கூடாது அல்லது எந்த வார்த்தையும் அவற்றில் செருகப்படும். உதாரணத்திற்கு: நீண்ட பெட்டியில் வணிகத்தை நிறுத்துவதற்கு ("லாங் பாக்ஸில்" சொல்ல வேண்டாம்).
ஃபிராசோலாஜிக்கல் திருப்பங்கள்
எங்கள் பேச்சை உருவகமாகவும், பிரகாசமாகவும், வெளிப்பாடாகவும் ஆக்குங்கள். இத்தகைய நிலையான சேர்க்கைகளின் உதவியுடன், நீங்கள் சுருக்கமாக நிறைய சொல்லலாம். உதாரணத்திற்கு: ஒரு அற்புதமான நிலையில் இருந்த ஒரு நபர், அவர் சிக்கலில் இருப்பதாகக் கூறப்படுகிறது. அவரது அப்பாவித்தனம் அல்லது அறியாமையின் காரணமாக அவர் எப்படி ஒரு சங்கடமான நிலையில் இருந்தார் என்பதற்கான நீண்ட மற்றும் விரிவான விளக்கத்தை விட இது மிகவும் கற்பனையாகவும் வெளிப்படையாகவும் ஒலிக்கிறது.

சொற்றொடர் அலகுகளின் பங்கு

பேச்சு.
சொற்பொழிவு திருப்பங்கள் நம் பேச்சை உருவகமாகவும், தெளிவாகவும், வெளிப்பாடாகவும் ஆக்குகின்றன. அத்தகைய நிலையான சேர்க்கைகளின் உதவியுடன், ஒருவர் நிறைய பற்றி சுருக்கமாக சொல்ல முடியும். உதாரணமாக: ஒரு அபத்தமான நிலையில் தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் ஒரு நபர் "குழப்பத்தில் சிக்கினார்" என்று கூறப்படுகிறது. அவரது அப்பாவித்தனம் அல்லது அறியாமையின் காரணமாக அவர் எவ்வாறு சங்கடமான நிலையில் முடிந்தது என்பதைப் பற்றிய நீண்ட மற்றும் விரிவான விளக்கத்தை விட இது மிகவும் உருவகமாகவும் வெளிப்பாடாகவும் தெரிகிறது. ஒவ்வொரு சொற்றொடர் அலகு ஒரு நீண்ட மனித சிந்தனையின் குறுகிய வெளிப்பாடு ஆகும். அதை ஒரு சில வாக்கியங்களில் விவரிப்பதை விட, "குளத்திலிருந்து ஒரு மீனைக் கூட முயற்சி இல்லாமல் வெளியே இழுக்க முடியாது" என்று சொல்வது எளிது. சொற்றொடர் என்பது நம் முன்னோர்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு துகள், ஏனென்றால் அவர்கள்தான் முதலில் அவற்றைப் பயன்படுத்தினார்கள், அதாவது இது நமது வரலாற்றின் ஒரு பகுதி. ஒரு பெரிய அளவிற்கு, நிச்சயமாக, ரஷ்ய மொழியின் வரலாறு. அழகான சரியான பேச்சு பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத நன்மை. சொற்றொடர் அலகுகள் போன்ற துல்லியமான உருவ வெளிப்பாடுகள், குறிப்பாக அதை வளப்படுத்துகின்றன.
“ ”
நாட்டுப்புற வாழ்க்கையிலிருந்து சொற்றொடர் அலகுகள்
கட்டைவிரலை அடிக்கவும்
- ஒன்றும் செய்யாமல், சும்மா இருக்க, சும்மா நேரத்தை செலவிட. முட்டாள் விளையாடு (2 அர்த்தங்களில்), ஒரு லோஃபரை ஓட்டவும்.
கண்ணின் மணி போல
- விழிப்புடன், மிகவும் அக்கறையுள்ள.
வாரத்தில் ஏழு வெள்ளிக்கிழமைகள்
- தனது முடிவுகள், நோக்கங்கள் போன்றவற்றை எளிதில் மாற்றும் ஒருவரைப் பற்றி.
வார்த்தைகளை காற்றில் வீசுங்கள்
- பயனற்ற அல்லது சிந்தனையின்றி பேச; பொறுப்பற்ற முறையில் வாக்குறுதி அளித்து வாக்குறுதியை நிறைவேற்றவில்லை.
ஈக்கள் வலிக்காது
- பாதிப்பில்லாத, நல்ல குணமுள்ள.
நாட்டுப்புற தோற்றத்தின் சொற்றொடர் அலகுகள் (தேவதைக் கதைகளிலிருந்து)
வெள்ளைக் காளையின் கதை "ஒரு முடிவில்லாத மறுபரிசீலனை

ஒன்றுதான்",

ஜார் பட்டாணி கீழ் - "மிக நீண்ட நேரம்",

லிசா பாட்ரிகீவ்னா - "மிகவும் தந்திரமான நபர்",

அழியாத கோசே - "மிகவும் மெல்லிய மற்றும் பயங்கரமான

மனிதன்"

கோழி கால்களில் குடிசை - "பழைய, பாழடைந்த வீடு"

பைபிளில் இருந்து சொற்றொடர்கள்.
கடவுளின் ஆட்டுக்குட்டி
- சுருக்கம் மற்றும் தூய்மையின் உருவம்
முத்துக்களை எறியுங்கள்
- ஆற்றல் விரயம்
ஆடுகளின் உடையில் ஓநாய்
- நல்லொழுக்கத்தின் முகமூடியின் கீழ் தீய இலக்குகளை மறைக்கும் ஒரு நபர்.
தடை செய்யப்பட்ட பழம்
- மிகவும் விரும்பத்தக்க, ஆனால் தடைசெய்யப்பட்ட அல்லது அணுக முடியாத ஒன்று.
தீமையின் வேர்
- பைபிளில் இருந்து ஒரு வெளிப்பாடு (வேலை புத்தகம்) பொருளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: அடிப்படை, தீமையின் முதன்மை ஆதாரம், கெட்ட மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் அனைத்தும்.
பண்டைய கிரேக்கத்தின் தொன்மங்களில் இருந்து சொற்றொடர்கள்.
ஆஜியன் தொழுவங்கள்
- கடுமையான அழுக்கு மற்றும் பாழடைதல். விற்றுமுதல் தோற்றம் பண்டைய கிரேக்க புராணத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஹெர்குலஸின் பன்னிரண்டு உழைப்பில் ஆறாவது ஆகும். ஹீரோ அவ்கி மன்னரின் களஞ்சியத்தை அழிக்க முடிந்தது, அங்கு அவரது தந்தை அவ்கிக்கு நன்கொடையாக வழங்கிய குதிரைகள் வைக்கப்பட்டன. இந்த முற்றம் பல ஆண்டுகளாக சுத்தம் செய்யப்படாமல் உள்ளது. ஹெர்குலஸ் இருபுறமும் முற்றத்தைச் சுற்றியுள்ள சுவரை அழித்தார், மேலும் இரண்டு முழு பாயும் நதிகளின் தண்ணீரைத் திருப்பினார் - அல்பியஸ் மற்றும் பெனியஸ். தண்ணீர் ஒரே நாளில் அனைத்து உரங்களையும் எடுத்துச் சென்றது. அகில்லெஸ் ஹீல். அகில்லெஸ் பண்டைய கிரேக்கத்தின் பல புராணக்கதைகளின் வெல்ல முடியாத மற்றும் துணிச்சலான ஹீரோ. அகில்லெஸ் எந்த எதிரி அம்புகளாலும் எடுக்கப்படவில்லை. அகில்லெஸ் தீட்டிஸின் தாய், தனது மகனை அழிக்க முடியாதவராக மாற்ற விரும்பி, சிறுவனை புனித நதியான ஸ்டைக்ஸ் நீரில் மூழ்கடித்தார் என்று புராணக்கதை கூறுகிறது. ஆனால், நனைத்து, அவள் அவனை குதிகால் (குதிகால்) மூலம் பிடித்தாள், எனவே குதிகால் புனிதமற்றதாகவும், எனவே பாதுகாப்பற்றதாகவும் மாறியது. ஒரு போரில், அகில்லெஸின் எதிரியான பாரிஸ், அகில்லெஸின் குதிகால் மீது அம்பு எய்து அவரைக் கொன்றார். அப்போதிருந்து, ஒரு நபரின் (அல்லது சில அமைப்பு) பலவீனமான, பாதிக்கப்படக்கூடிய இடம் என்று அழைக்கப்படுகிறது
அகில்லெஸ் ஹீல்
.

சொற்களஞ்சியம்

"கை என்ற சொல்லுடன் கூடிய சொற்றொடர் அலகுகள்"

பையில் ஒரு விரல் வேண்டும்
(சில ஆவணம், காகிதத்தில் கையெழுத்திடவும்) 2.
வைரஸ் தடுப்பு
(எந்தவொரு தொழிலிலும் பங்கேற்பதில் இருந்து விலகுவது; ஏதாவது ஒரு பொறுப்பில் இருந்து விடுபடுவது) 3.
கையில்
(மிக அருகில்) 4.
உங்கள் கைகளில் எரிகிறது
(வேலை நன்றாக, விரைவாக செய்யப்படுகிறது) 5.
திறமையான விரல்கள்
(அவரது கைவினைஞர்) 6.
உங்கள் கையை அசைக்கவும்
(கவனம் செலுத்துவதை நிறுத்து) 7.
அவசரமாக
(எப்படியோ, விரைவாக) 8.
வரை கொடுக்க
(செயல்படும் திறனையும் விருப்பத்தையும் இழக்க) 9.
கையை விட்டுப் போனது
(கீழ்ப்படிவதை நிறுத்தியது, கீழ்ப்படிதல்) 10.
சூடான கையின் கீழ்
(கோபம், கோபம் உள்ள ஒரு நபருடன் தொடர்பு கொள்ள) 11.
தோள்கள்
(ஆச்சரியப்படுவதற்கு) 12.
ஃபெட்டர்
(செயல்படும் சுதந்திரத்தை பறிக்கும்)
1. கைகள் அரிப்பு
(ஏதாவது செய்ய வேண்டும் என்ற பெரும் ஆசை.)
2.கையில் கை
(கைகளைப் பிடித்து, ஒன்றாக, ஒன்றாக.)
3. கையில் இருங்கள்
(கிடைக்க, அருகாமையில் இருக்க)
4.உங்கள் கைகளில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
(சுதந்திரம் கொடுக்காதீர்கள், கண்டிப்பான கீழ்ப்படிதலுடன் இருங்கள்.)
5. கையில் கை
(மிக அருகில், மிக அருகில்.)
6. கடின உழைப்பு
(கடினமாக வேலை செய்)
7. இரு கைகளாலும் பிடிக்கவும்
(எந்த வாய்ப்பையும் ஏற்றுக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி.)

மொத்தம் 5 போட்டிகள் உள்ளன, ஒன்று

அவை "உருவப்படங்கள்", உங்களுக்கு தேவையான இடத்தில்

எந்த படம் என்று யூகிக்கவும்

சொற்றொடர்கள் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளன.

வினாடி வினாவின் காட்சி "கனாய்சர்ஸ்

சொற்றொடர்"

எடுத்துக்கொள்

தன்னை

கைகள்.

இணைக்கவும்

கை.

சொற்களஞ்சியத்தை யூகிக்கவும்!

முடிவுரை
 ரஷ்ய மொழி அதன் சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளில் மிகவும் பணக்காரமானது. பெரும்பாலும் ஒரே பொருளை வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்தலாம். இது ஒத்த வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படுகிறது. ஆனால் உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, ஒத்த சொற்கள் அர்த்தத்தில் மட்டுமே நெருக்கமாக உள்ளன, அதாவது அவற்றில் ஒன்றின் உதவியுடன் உங்கள் எண்ணங்களை சுருக்கமாகவும் துல்லியமாகவும் வெளிப்படுத்த முடியும். சொற்றொடர்கள் பெரும்பாலும் இதில் நமக்கு உதவி வருகின்றன. சொற்றொடர் அலகுகள் மிகப் பெரிய சொற்றொடர் அல்ல, ஒரு விதியாக இது ஒரு அடையாள அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளது.  ஒரு பிரபலமான வெளிப்பாடு என்பது அதன் ஆசிரியர் சரியாக அறியப்படாத ஒரு வெளிப்பாடு ஆகும், ஆனால் அது நம் பேச்சில் மிகவும் பொதுவானதாகிவிட்டது, சில சமயங்களில் ஆசிரியரின் பெயரை மறந்து விடுகிறோம். ரஷ்ய மொழியின் செழுமையும் வலிமையும் ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் அல்லது சொற்றொடர் அலகுகளிலும் மறைந்திருக்கும் விவரிக்க முடியாத சாத்தியக்கூறுகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஏனெனில், ஏ.எஸ். புஷ்கின், "சொற்களின் கலவையில் மொழி வற்றாதது போல, கருத்துகளை கருத்தில் கொள்வதில் மனம் வற்றாது."  ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள் நமது விலைமதிப்பற்ற கலாச்சார மற்றும் தேசிய பாரம்பரியமாகும்.

வோரோனின் மிகைல்

திட்ட மேலாளர்:

க்ராவ்செங்கோ ஓல்கா நிகோலேவ்னா

நிறுவனம்:

MBOU ஜிம்னாசியம் எண். 4, வோல்கோகிராட்

ஒரு தனிப்பட்ட ஆராய்ச்சியில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் "சொற்றொடர்கள்" என்ற தலைப்பில் திட்டம்ஆசிரியர் "சொற்றொடர்" என்ற கருத்தை வரையறுக்கிறார், வெவ்வேறு அகராதிகளிலிருந்து இந்த வார்த்தையின் விளக்கத்தை அளிக்கிறார், ரஷ்ய மொழியில் சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாட்டை விவரிக்கிறார்.

வேலை பற்றி மேலும்:

முடிந்தது ரஷ்ய மொழி "பிரேசோலாஜிசம்ஸ்" பற்றிய ஆராய்ச்சி வேலைஆசிரியர் சொற்றொடர் அலகுகளின் வகைகளைக் கருதுகிறார், ஒரு விளக்கத்தைக் கொடுக்கிறார் மற்றும் ஒவ்வொரு வகையையும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குகிறார், சில சொற்றொடர் அலகுகளின் வகைகள் மற்றும் அர்த்தங்களை நிறுவ ஒரு பகுப்பாய்வு அட்டவணையை தொகுக்கிறார்.

"சொற்றொடர்கள்" என்ற தலைப்பில் ரஷ்ய மொழியில் ஒரு மாணவர் திட்டத்தில், 6 ஆம் வகுப்பு மாணவர் மொழியில் சொற்றொடர் போன்ற ஒரு நிகழ்வின் தோற்றம் குறித்து பல்வேறு மொழியியலாளர்களின் கருத்துக்களை ஆராய்கிறார், மேலும் எங்கே, எப்போது, ​​யார் முதலில் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தினார் என்பதையும் கண்டுபிடிப்பார். , மற்றும் என்ன காரணத்திற்காக.

"சொற்றொடர்கள்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் ஆராய்ச்சிப் பணியின் ஆசிரியர், நமது சொந்த மொழியின் ரகசியங்களை எவ்வளவு விரைவாகப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறோமோ, அவ்வளவு வேகமாகவும் ஆழமாகவும் தேசிய கலாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெறவும் புரிந்துகொள்ளவும் முடியும் என்று நம்புகிறார். மொழியில் சரளமாக இருக்க, போதுமான சொற்களஞ்சியம் இருப்பது அவசியம், அதில் சொற்றொடர்கள் ஒரு பகுதியாகும். எனவே, இந்த மொழியியல் பிரிவு ஆராய்ச்சிக்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

அறிமுகம்
1. நவீன ரஷ்ய மொழியில் சொற்றொடர்களின் கருத்து.
2. சொற்றொடர் அலகுகளின் வகைகள்.
3. சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தின் வரலாறு.
4. சில சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தங்களின் ஆய்வு.
5. சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய கேள்வி.
முடிவுரை
நூல் பட்டியல்
விண்ணப்பம்

அறிமுகம்

ரஷ்ய மொழிதொகுப்பு வெளிப்பாடுகள், சொற்றொடர் அலகுகளில் மிகவும் பணக்காரர். அவை நம் பேச்சை மிகவும் தெளிவானதாகவும், துல்லியமாகவும், உணர்ச்சிகரமாகவும், வெளிப்பாடாகவும் ஆக்குகின்றன. சொற்களஞ்சியங்கள் கடந்த காலத்தின் வாழும் சாட்சிகள், அவற்றின் அறிவு நம் மனதை வளப்படுத்துகிறது, மேலும் மொழியை நன்கு புரிந்துகொள்வதை சாத்தியமாக்குகிறது.

தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளைப் புரிந்துகொள்வதும், பேச்சில் அவற்றின் சரியான பயன்பாடும், பேச்சுத் திறன்களின் முழுமை மற்றும் மொழி கலாச்சாரத்தின் உயர் மட்டத்தின் குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது. ஒரு நபரின் சொற்களஞ்சியம் எவ்வளவு அதிகமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு சுவாரஸ்யமாகவும் பிரகாசமாகவும் அவர் தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துகிறார். தொடக்கப் பள்ளியில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் படிப்பதில் சிறிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

N.F இன் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கப் பள்ளி" திட்டத்தின் கீழ் நாங்கள் படிக்கிறோம். வினோகிராடோவா. முதல், இரண்டாம் மற்றும் மூன்றாம் வகுப்புகளில், சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆய்வுக்கு 5 மணிநேரம் மட்டுமே ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. ஒருவரின் பேச்சில் செட் வெளிப்பாடுகளை உணர்வுபூர்வமாகப் பயன்படுத்துவதற்கும் ஒருவரின் சொற்களஞ்சியத்தை செழுமைப்படுத்துவதற்கும் இது போதாது. ஆனால் சொற்றொடரின் தேர்ச்சி என்பது மொழி, அதன் ரகசியங்கள் மற்றும் செல்வத்தின் ஆழமான தேர்ச்சிக்கு அவசியமான நிபந்தனையாகும்.

நமது தாய்மொழியின் ரகசியங்களை எவ்வளவு விரைவாகப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறோமோ, அவ்வளவு வேகமாகவும் ஆழமாகவும் நாம் தேசிய கலாச்சாரத்தை மாஸ்டர் மற்றும் புரிந்து கொள்ள முடியும். மொழியில் சரளமாக இருக்க, போதுமான சொற்களஞ்சியம் இருப்பது அவசியம், அதில் சொற்றொடர்கள் ஒரு பகுதியாகும். எனவே, இந்த பகுதியில் ஆராய்ச்சி ஆர்வம் எழுந்தது.

ஆராய்ச்சி சிக்கல்: சொற்களின் நிலையான கலவையாக சொற்றொடர்களின் கருத்து, நவீன பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான அதிர்வெண்.

ஆய்வு பொருள்: ரஷ்ய மொழியின் ஒரு பகுதி சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆய்வைக் கையாள்கிறது.

கருதுகோள் : "சொற்றொடர்வியல்", சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம் மற்றும் அவற்றின் வகைகள் பற்றிய அறிவு பல மாணவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்திருக்கவில்லை என்று கருதப்படுகிறது. இதுபோன்ற போதிலும், சொற்றொடர் அலகுகள் பேச்சில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

இலக்கு: நவீன ரஷ்ய மொழியில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பங்கைக் கண்டறிய.

ஆராய்ச்சி நோக்கங்கள்:

1. சொற்றொடரின் கருத்தைப் படிக்க (அகராதிகளிலிருந்து வரையறைகள், பாடப்புத்தகங்கள், பிற ஆதாரங்கள்);
2. சொற்றொடர் அலகுகளின் வகைகளைப் படிக்க (பல்வேறு மொழியியலாளர்களின் கருத்துகள்);
3. சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தின் சிக்கலைக் கவனியுங்கள்.
4. சில சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருளைப் படிக்க.

சொற்றொடர் அலகுகள் என்றால் என்ன?

சொற்றொடர் துறையில் ஆராய்ச்சியைத் தொடங்கி, சொற்றொடர் அலகு என்ற கருத்தை வரையறுக்க வேண்டியது அவசியம். நாங்கள் பல ஆதாரங்களைக் கருத்தில் கொண்டோம்: அகராதிகள், பாடப்புத்தகங்கள், இணைய இணையதளங்கள்.

மனிதாபிமான அகராதியில் (2002) கொடுக்கப்பட்டுள்ள வரையறை இங்கே உள்ளது

வாக்கியவியல் (சொற்றொடர் அலகு, சொற்றொடர் சொற்றொடர்)- ஒரு குறிப்பிட்ட லெக்சிகல் பொருள், ஒரு நிலையான கூறு கலவை மற்றும் இலக்கண வகைகளின் இருப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு நிலையான சொற்றொடர். குறிப்பிட்ட சொற்றொடர்களை மறுபரிசீலனை செய்வதன் மூலம் மொழியில் சொற்களஞ்சியம் எழுகிறது மற்றும் உருவாகிறது.

"கிரேட் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா" (1969-1978) இந்த கருத்தின் பின்வரும் வரையறையைக் கொண்டுள்ளது:

சொற்களஞ்சியம், ஒரு சொற்றொடர் அலகு, ஒரு பழமொழி, வார்த்தைகளின் நிலையான கலவை, இது ஒரு நிலையான லெக்சிகல் கலவை, இலக்கண அமைப்பு மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட மொழியின் சொந்த மொழி பேசுபவர்களுக்குத் தெரிந்த (பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அடையாளப்பூர்வமாக) பொருள் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. Ph. கூறுகளின் கூறுகளின் பொருள். இந்த அர்த்தம் வரலாற்று ரீதியாக நிறுவப்பட்ட பயன்பாட்டு விதிமுறைகளுக்கு ஏற்ப பேச்சில் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகிறது.

விக்கிபீடியா இந்த வரையறையை அளிக்கிறது:

சொற்களஞ்சியம் (சொற்றொடர் முறை, சொற்றொடர்) - கலவை மற்றும் கட்டமைப்பில் நிலையானது, லெக்சிகலாக பிரிக்க முடியாதது மற்றும் பொருளில் ஒருங்கிணைந்தது, ஒரு தனி லெக்ஸீமின் (சொல்லியல் அலகு) செயல்பாட்டைச் செய்யும் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியம்.

பெரும்பாலும் சொற்றொடர்கள் ஒரே ஒரு மொழியின் சொத்தாகவே இருக்கும்; சொற்றொடர் ட்ரேசிங் பேப்பர்கள் என்று அழைக்கப்படுவது விதிவிலக்காகும். சொற்றொடர் அலகுகள் சிறப்பு சொற்றொடர் அகராதிகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.

ஆனால் ரஸும்னிகி போர்ட்டலில், பின்வரும் வரையறையைக் கண்டோம்:

சொற்றொடர் அலகுகள்அவர்கள் வார்த்தைகளின் நிலையான சேர்க்கைகள், பேச்சின் திருப்பங்களை அழைக்கிறார்கள்: "வாளிகளை அடிக்கவும்", "உங்கள் மூக்கை தொங்கவிடவும்", "மூளைச்சலவையாளரிடம் கேளுங்கள்" ... சொற்றொடரியல் அலகு என்று அழைக்கப்படும் பேச்சின் திருப்பம் அர்த்தத்தில் பிரிக்க முடியாதது, அதாவது, அதன் பொருள் அதன் உட்கூறு வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களிலிருந்து சேர்க்கப்படவில்லை. இது ஒரு லெக்சிகல் யூனிட்டாக மட்டுமே செயல்படுகிறது.

சொற்றொடர்கள்- இவை எழுத்தாளர் இல்லாத பிரபலமான வெளிப்பாடுகள்.

சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருள்வெளிப்பாட்டிற்கு உணர்ச்சிபூர்வமான வண்ணம் கொடுப்பது, அதன் அர்த்தத்தை வலுப்படுத்துவது.

பொதுவாக, அனைத்து விஞ்ஞானிகளும் - மொழியியலாளர்களும் சொற்றொடர் அலகுகளின் வரையறையை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்:

சொற்றொடர்கள்(கிரேக்க சொற்றொடரில் இருந்து - வெளிப்பாடு, லோகோக்கள் - கற்பித்தல்) - இவை பெயரிடும் அலகுகளாக நிலையான சொற்களின் நிலையான சேர்க்கைகள்: ரயில்வே, pansiesஅல்லது மதிப்பீட்டு வெளிப்பாடுகள்: ஒரு பாஸ்டர்ட் அல்ல, வழுக்கும். இல்லையெனில் - சொற்றொடர் திருப்பங்கள். சொற்பொருள் அளவைப் பொறுத்தவரை, அவை ஒரு வார்த்தைக்கு சமம், மற்றும் கட்டமைப்பில் - ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்திற்கு.

அவை சிறப்பியல்பு அம்சங்களின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளன:

• நினைவகத்திலிருந்து ஒருங்கிணைந்த மற்றும் பெரும்பாலும் நிலையான கலவையாக மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன: குறைந்தது ஒரு காசு ஒரு டஜன்ஆனால் ஒரு சிறிய குளம்;
• அதே அர்த்தம் உள்ளது: கண்ணாடிகளை தேய்க்கவும்- "ஏமாற்ற"; ஒரு ஈயை காயப்படுத்தாது- "அமைதியான";
• வாக்கியத்தில் அவர்கள் ஒரு உறுப்பினர் (பொருள், முன்னறிவிப்பு, வரையறை, முதலியன), பேச்சின் எந்தப் பகுதியின் இலக்கணக் குறிப்பிலும் உள்ள ஒற்றுமை காரணமாக: இந்த உலகத்தைச் சேர்ந்தது அல்ல(adj.); ப்ரோக்ரஸ்டின் படுக்கை(n.); முழுமையாக(adv.); புனித தந்தையர்!(int.);
• ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மதிப்புகள் இருக்கலாம்: ஆடுகளின் உடையில் ஓநாய்- "நயவஞ்சகர்"; ஏழாவது வியர்வை வரை- “1) தீவிர சோர்வு, வேலை செய்ய சோர்வு, உழைப்பு, முதலியன; 2) [எதிரான அர்த்தத்துடன்] நிறைவான திருப்திக்கு, நிறைய."

பிற சொற்கள் அல்லது சொற்றொடர்களுடன் சில சேர்க்கைகளில் சொற்றொடர்கள் தோன்றலாம்: உங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டாம்(எதிலிருந்து?); உங்கள் ஸ்கைஸை கூர்மைப்படுத்துங்கள்(எங்கே? எங்கிருந்து?).

சொற்றொடர்களின் குறிகள், பிரகாசமான, உருவகமான, அவற்றின் உள்ளடக்கம் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களையும் பண்புகளையும் பாதிக்கிறது, மக்களின் கதாபாத்திரங்கள், எனவே அவை புனைகதை படைப்புகளில் ஒரு சித்திரக் கருவியாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (என். கோகோல், எல். டால்ஸ்டாய், ஏ. செக்கோவ், வி. சுக்ஷின், வி. பெலோவ் ).

பிற மொழிகளில் சொற்றொடர் அலகுகள் மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படவில்லை- அவை மொழிபெயர்ப்பு செய்யப்படும் மொழியில் இருக்கும் பொருள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணத்தில் பொருத்தமான சொற்றொடர் அலகுடன் மாற்றப்பட வேண்டும். ஆதாரம் - "ரஷ்ய மொழியின் சுருக்கமான குறிப்பு புத்தகம்" (பதிப்பு. லெகாந்த்), பக். 377-378.

சொற்றொடர் அலகுகளின் வகைகள்

சொற்றொடர் அலகுகளின் பல்வேறு வகைப்பாடுகளைக் கருத்தில் கொண்டு, நாங்கள் பாடப்புத்தகத்திற்கு திரும்பினோம் என்.எம். ஷான்ஸ்கி"சொற்றொடர் அலகுகளின் சொற்பொருள் இணைவின் அளவு" (1985, ப.56-65). எங்கள் வேலையில், அதன் வகைப்பாட்டை சுருக்கமாக முன்வைக்கிறோம்.

சொற்பொருள் ஒற்றுமையின் அளவிற்கு ஏற்ப சொற்றொடர் அலகுகளின் வகைப்பாடு:

சொற்றொடர் தொழிற்சங்கங்கள், அல்லது மொழிச்சொற்கள், போன்றவை லெக்சிகல் பிரிக்க முடியாத சொற்றொடர்கள், அவற்றின் பொருள் அவற்றில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிப்பட்ட சொற்களின் அர்த்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படவில்லை.

ஒட்டுதல்களின் மிகவும் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளாக, பின்வருவனவற்றை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்: lexical indivisibility, semantic ஒற்றுமை, வாக்கியத்தின் ஒரு உறுப்பினர்.பொதுவாக, சொற்றொடர் இணைவுகள் "சொற்றொடர்வியல்" என்ற கருத்தை மிகத் தெளிவாகக் காட்டுகின்றன.

சொற்றொடர் இணைவு வாக்கியத்தின் வகையை மிகச்சரியாக விளக்குகிறது "வாளிகளை அடிக்கவும்". கட்டைவிரலை அடிக்கவும்- அதாவது, சும்மா, சும்மா இருக்க.

பிற மொழிகளின் எடுத்துக்காட்டுகளில், எங்களுக்கான மிக முக்கியமான அலகுகளை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்: நீல நிறத்தில் இருந்து, டாப்ஸி-டர்வி, இதயத்தில் கை, கைக்கு வெளியே, ஆச்சரியப்பட வேண்டும்மற்றும் பல .

சொற்றொடர் அலகுகள்- இது lexically indivisible turns, இதன் பொதுவான அர்த்தம் ஓரளவிற்கு ஏற்கனவே இந்த திருப்பத்தை உருவாக்கும் வார்த்தைகளின் அடையாள அர்த்தத்தால் உந்துதல் பெற்றுள்ளது.

சொற்றொடர் அலகுகளின் தனித்துவமான அம்சங்கள் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தத்தில் அர்த்தத்தை "புரிந்து கொள்ளும்" திறன்,மற்றும் ஒரு சொற்றொடர் அலகு கூறுகளுக்கு இடையில் மற்ற சொற்களை செருகுவதற்கான சாத்தியம்.சொற்றொடர் அலகுகளின் தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகள் வெளிப்பாடுகள்: துள்ளிக்குதித்து, உங்கள் மார்பில் ஒரு கல்லை வைத்து, ஓட்டத்துடன் செல்லுங்கள்,மற்றும் பல.

சொற்றொடர் சேர்க்கைகள்- இது நிலையான புரட்சிகள், அவற்றின் மதிப்பு அவற்றின் தொகுதி கூறுகளின் மதிப்பைப் பொறுத்தது.வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அத்தகைய சொற்றொடர் அலகுகள் தக்கவைக்கப்படுகின்றன தொடர்புடைய சொற்பொருள் சுதந்திரம், அதன் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது வார்த்தைகளின் மிகவும் மூடிய வட்டம்.உதாரணமாக, வெளிப்பாடு "கண்ணீருடன் கேள்"போல் தோன்றலாம் "கண்ணீருடன் கெஞ்ச"எனவே, "கண்ணீர்" என்பது ஒரு நிலையான கூறு, மேலும் "பிச்சை", "கேள்" மற்றும் பிற விளக்கங்கள் மாறக்கூடிய கூறுகளாகும்.

சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகள்- இது ஆயத்த பேச்சு அலகுகளாக மீண்டும் உருவாக்கப்படும் வார்த்தைகளின் சேர்க்கைகள்.அத்தகைய சொற்றொடர் அலகுகளின் லெக்சிகல் கலவை மற்றும் பொருள் நிலையானது. சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகளின் பொருள் அவற்றின் கலவையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சொற்களின் பொருளைப் பொறுத்தது. சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகள் அடங்கும் பழமொழிகள், சொற்கள், மேற்கோள்கள், சொற்கள்,எந்த பொதுமைப்படுத்தலின் அம்சங்களைப் பெற்றது,அந்த. மாரிவிட்டது உருவகம்/

இவை பலருக்குத் தெரிந்த லெக்சிகல் அலகுகள்: எதிரி சரணடையவில்லை என்றால், அவன் அழிக்கப்படுகிறான்; நீங்கள் வாழ சாப்பிட வேண்டும், சாப்பிட வாழ முடியாது; நாய் குரைக்கிறது - காற்று சுமக்கிறது; நீங்கள் ஓநாய்க்கு எப்படி உணவளித்தாலும், அது இன்னும் காட்டையே பார்க்கிறதுமற்றும் பல.

அனைத்து சொற்றொடர் அலகுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட பேச்சு பாணியை சார்ந்ததுபின்வரும் குழுக்களாக பிரிக்கலாம்:

இன்டர்ஸ்டைல் ​​சொற்றொடர் அலகுகள் (அவ்வப்போது, ​​நாளுக்கு நாள், இறுதியில், எப்படியிருந்தாலும், உங்கள் வார்த்தையைக் காப்பாற்றுங்கள்).	புத்தக சொற்றொடர் அலகுகள்	உரையாடல் சொற்றொடர் அலகுகள்மிகப்பெரிய குழுவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறது ஒரு புழுவைக் கொல்லுங்கள், அடுப்பில் இருந்து நடனமாடுங்கள், கஞ்சி காய்ச்சவும், கஞ்சியை அகற்றவும், புகையிலை வியாபாரம், சிஸ்ஸி, இவானோவோ முழுவதும்).
	- அறிவியல் மற்றும் சொற்பொழிவு திருப்பங்கள் (நிழல் பொருளாதாரம், வாழ்க்கை ஊதியம், அடமானக் கடன்- நிதி மற்றும் பொருளாதார விதிமுறைகள்; நிமோனியா, மாரடைப்பு, மூச்சுக்குழாய் ஆஸ்துமா- மருத்துவ விதிமுறைகள்; சிக்கலான வாக்கியம், முன்கணிப்பு தண்டு, சொற்றொடர் அலகு, ஊடுருவல் வகை- மொழியியல் சொற்கள்);	பேச்சுவழக்கு மற்றும் தோராயமாக பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர் அலகுகள் - ஸ்டைலிஸ்டிக்காக இன்னும் குறைக்கப்பட்ட திருப்பங்கள் ( henbane overeat(யாரோ); சோம்பல்; தலையில் தள்ளுங்கள்(ஒருவருக்கு ஏதாவது); kondrashka போதுமான இருந்தது(யாரோ); snot மெல்லும்).
	- உயர் சொற்றொடர் திருப்பங்கள்(புனிதமான, பரிதாபகரமான: அறிவியல் கோவில்- பல்கலைக்கழகம்; நாள் வெளிச்சம்- சூரியன்; நித்திய உறக்கத்தில் ஓய்வெடு- இறக்க; கடைசி பயணத்தை மேற்கொள்ளுங்கள்- அடக்கம் செய்ய; உங்கள் கைகளை கீழே போடுங்கள்- சரணடைதல்).

சொற்றொடர் அலகுகளின் மற்றொரு வகைப்பாடு உள்ளது தோற்றம் மூலம்:

பழங்குடியினர்("அவர்களின்"), அதாவது. ரஷ்ய மொழியிலேயே உருவானது அல்லது பழைய மூல மொழியிலிருந்து பெறப்பட்டது	கடன் வாங்கிய("அந்நியர்கள்"), அதாவது. மற்ற மொழிகளிலிருந்து ரஷ்ய மொழிக்கு வந்தது
பொதுவான ஸ்லாவிக் சொற்றொடர் அலகுகள்புரோட்டோ-ஸ்லாவிக் மொழியிலிருந்து ரஷ்ய மொழியால் பெறப்பட்டது (~ 6-7 ஆம் நூற்றாண்டுகள் வரை). ஒரு விதியாக, இந்த சொற்றொடர் அலகுகள் அனைத்து ஸ்லாவிக் மொழிகளிலும் தற்போது அறியப்படுகின்றன ( மூக்கின் மூலம், தலை முதல் கால் வரை, இந்திய கோடைமற்றும் பல.)	உண்மையில் கடன் வாங்கிய PU- இவை வெளிநாட்டு தோற்றத்தின் சொற்றொடர் அலகுகள், மொழிபெயர்ப்பு இல்லாமல் ரஷ்ய மொழியில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (lat. அல்மாமேட்டர்- 'பல்கலைக்கழகம்' (எழுத்து. "நர்சிங் தாய்"); lat. தனிப்பட்டவர்- 'விரும்பத்தகாத நபர்'; பிரெஞ்சு டிê தே- அ- டிê தே- 'தனிப்பட்ட முறையில், கண்ணுக்குக் கண்ணுக்கு' (எழுத்து. "தலையிலிருந்து தலை"); st.-glor. தயக்கமின்றி- 'தயக்கமின்றி, எந்த சந்தேகமும் இல்லாமல்').
கிழக்கு ஸ்லாவிக் விற்றுமுதல்பழைய ரஷ்ய மொழியின் (~ VII-XV நூற்றாண்டுகள்) சகாப்தத்தில் எழுந்தது மற்றும் ரஷ்ய மொழிக்கு கூடுதலாக, உக்ரேனிய மற்றும் பெலாரஷ்ய மொழிகளில் ( சூடான கையின் கீழ்; தலையில் ஒலித்தது; உண்மையை சொல்ல; நான் உன்னிடம் போகிறேன்மற்றும் பல.	வாக்கியவியல் தடமறிதல் காகிதம்- இவை வெளிநாட்டு சொற்றொடர் அலகுகளின் வார்த்தைக்கு வார்த்தை மொழிபெயர்ப்பின் விளைவாக ரஷ்ய மொழியில் எழுந்த சொற்றொடர் அலகுகள். வாக்கியவியல் தடமறிதல் தாள்கள் துல்லியமானவை ( நீல ஸ்டாக்கிங்- ஆங்கிலம். புளூஸ்டாக்கிங்;பனிப்போர்-ஆங்கிலம் பனிப்போர்; ஒரு பெண்ணைத் தேடுங்கள்- பிரஞ்சு Cherchezlafemme) மற்றும் துல்லியமற்ற ( இதயத்தில் இருந்து- பிரஞ்சு புறம்போக்கு திங்கள் cœ ஊர்; இரு எப்படிஊசிகள் மற்றும் ஊசிகள் மீது- பிரஞ்சு ê பொக்கிஷங்கள் é பைன்கள்; வைக்கோல் விதவை- அது. ஸ்ட்ரோவிட்வே;மழலையர் பள்ளி- அது. மழலையர் பள்ளி).
உண்மையில் ரஷியன் FEகிழக்கு ஸ்லாவிக் மொழிகள் (~ 15-16 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் இருந்து) தனித்தனியாக இருந்த காலத்தில் ரஷ்ய மொழியில் எழுந்தன, அவை கடன் வாங்கும் நிகழ்வுகளைத் தவிர, பிற மொழிகளில் காணப்படவில்லை. இவை ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடரின் தேசிய-விசித்திர அம்சங்களை வகைப்படுத்தும் மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை, வரலாறு, கலாச்சாரம், ரஷ்ய மக்களின் தேசிய மரபுகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை பிரதிபலிக்கும் திருப்பங்கள் ( உன்னால் கஞ்சி சமைக்க முடியாது(ஒருவருடன்); கஞ்சி கஞ்சி; குளறுபடியை சரி செய்ய; கசான் அனாதை, வாரத்தில் ஏழு வெள்ளிக்கிழமைகள்(ஒருவரிடமிருந்து) முதலியன)	சொற்களஞ்சிய அரை-கணிதம்இவை அரை-மொழிபெயர்க்கக்கூடிய அரை-கடன் வாங்கிய சொற்றொடர் அலகுகள், அவை வெளிநாட்டு மொழிகளிலிருந்து ரஷ்ய மொழியில் வந்தன, அதாவது. ஒரு வெளிநாட்டு மொழி விற்றுமுதலின் ஒரு கூறு மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது (தேடப்பட்டது), மற்றொன்று மொழிபெயர்ப்பின்றி கடன் வாங்கப்படுகிறது ( மஞ்சள் அச்சகம்- ஆங்கிலம். மஞ்சள் அச்சகம்; உடைந்தது இடைவெளி- பிரஞ்சு பேட்டி இ enbré சே).

சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம்

மொழியின் வரலாறு முழுவதும் சொற்றொடர்கள் உள்ளன. ஏற்கனவே 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இருந்து, அவை பல்வேறு பெயர்களில் (சிறகுகள் கொண்ட வெளிப்பாடுகள், பழமொழிகள், பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள்) சிறப்பு சேகரிப்புகள் மற்றும் விளக்க அகராதிகளில் விளக்கப்பட்டுள்ளன. M.V. லோமோனோசோவ் கூட, ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் அகராதிக்கான திட்டத்தை வரையும்போது, ​​அதில் "சொற்றொடர்கள்" சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்று சுட்டிக்காட்டினார், அதாவது. திருப்பங்கள், வெளிப்பாடுகள். இருப்பினும், ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் கலவை ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் ஆய்வு செய்யத் தொடங்கியது.

உள்நாட்டு மொழியியலாளர்களின் படைப்புகளில் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் 40 கள் வரை. நவீன ரஷ்ய இலக்கிய மொழியில் வார்த்தைகளின் நிலையான சேர்க்கைகளை ஆய்வு செய்வதற்கான ஒரு தளத்தை உருவாக்குவது கல்வியாளர் வி.வி. வினோகிராடோவ். ரஷ்ய அறிவியலில் ஒரு மொழியியல் துறையாக சொற்றொடரின் தோற்றம் வினோகிராடோவ் என்ற பெயருடன் தொடர்புடையது. தற்போது, ​​சொற்றொடர் அதன் வளர்ச்சி தொடர்கிறது.

சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்கள்

ஒரு சொந்த ரஷ்ய பாத்திரத்தின் சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றம்மக்களின் வாழ்க்கை, அவர்களின் வரலாறு, வாழ்க்கை முறை, நம்பிக்கைகள் மற்றும் தேசத்தின் பொது வளர்ச்சி ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

முழு வரி ரஷ்ய சொற்றொடர் அலகுகள்பண்டைய ஸ்லாவ்களின் வாழ்க்கை, பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளுடன் தொடர்புடையது. இந்த வகை சொற்றொடர் அலகுகளின் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டு சொற்றொடர் அலகுகளாக செயல்பட முடியும்: சுத்தமான தண்ணீருக்கு கொண்டு வாருங்கள்(யாரை) - "ஒரு குற்றத்தை வெளிப்படுத்த, தீர்க்க"; வாயில் கீழே- "ஒரு சோகமான, சோகமான நபர்"; நெருப்பு, நீர் மற்றும் செப்பு குழாய்கள் வழியாக சென்றது- "ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த, அனுபவம் வாய்ந்த நபரைப் பற்றி." இந்த சொற்றொடர் அலகுகள் பண்டைய ஸ்லாவ்களின் பின்வரும் வழக்கத்திற்குச் செல்கின்றன: குற்றங்களில் சந்தேகிக்கப்படும் மக்கள் தீ மற்றும் தண்ணீரால் சோதிக்கப்பட்டனர்; இந்த சோதனைகள் பற்றி, பெயரிடப்பட்ட வெளிப்பாடுகள் மொழியில் பாதுகாக்கப்பட்டன. வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தின் ஆதாரங்களில் ஒன்றாகும்.

அற்புதமான தோற்றம், எடுத்துக்காட்டாக, சொற்றொடர் அலகுகள்: தோற்கடிக்கப்படாதவர் அதிர்ஷ்டசாலி, காஷ்சே தி இம்மார்டல். பழமொழிகளிலிருந்து பல சொற்றொடர் அலகுகள் உருவாக்கப்பட்டன: பாட்டி இரண்டில் கூறினார் (பாட்டி யூகித்து இரண்டில் சொன்னார்: மழை அல்லது பனி, அது வருமா இல்லையா), உங்கள் முழங்கைகளைக் கடி (முழங்கை நெருக்கமாக உள்ளது, ஆனால் நீங்கள் கடிக்க மாட்டீர்கள்), துரத்தவும் இரண்டு முயல்கள் (நீங்கள் இரண்டு முயல்களைத் துரத்துகிறீர்கள் - ஒன்றைப் பிடிக்க மாட்டீர்கள்) ஓநாய் மாரின் மீது பரிதாபப்பட்டது- பழமொழியிலிருந்து "கற்பனை பரிதாபம் பற்றி": ஓநாய் மாரைப் பார்த்து இரக்கப்பட்டு, ஒரு வாலையும் ஒரு மேனையும் விட்டுச் சென்றது; என் தலையில் ராஜா இல்லாமல்- பழமொழியிலிருந்து "அற்பமான நபர்": உங்கள் மனமே உங்கள் தலையில் ராஜா.

ரஷ்ய சொற்றொடரின் குறிப்பிடத்தக்க அடுக்கு ரஷ்ய பண்டைய கைவினைகளுடன் தொடர்புடைய வெளிப்பாடுகள் ஆகும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, "தடையின்றி, தடையின்றி", சில்லுகளை அகற்றுதல் போன்ற சொற்றொடர்கள் தச்சர்களிடமிருந்து உருவாகின்றன. ஷூ தயாரிப்பாளர்களிடமிருந்து - இரண்டு காலணிகள் ஜோடி- "அதே", ஒரு துண்டில் செய்யப்பட்டது- "அதே, ஒத்த":

மீனவர்கள் மற்றும் வேட்டைக்காரர்களின் பேச்சு "கலந்த நீரில் மீன்பிடித்தல்", "தூண்டில் விழுவது" மற்றும் பிற சொற்றொடர்களில் பிரதிபலித்தது. எனவே, தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்கான கடல் சொற்றொடர் அலகு - "கடற்கரையிலிருந்து விலகிச் செல்ல" என்பது "வெளியேறு, வெளியேறு" என்ற பொருளில் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது.

ரஷ்ய சொற்றொடரும் ரஷ்ய வாழ்க்கையின் விவரங்களைப் பிரதிபலித்தது, எடுத்துக்காட்டாக: பாஸ்ட் ஷூஸ் ஸ்லர்ப், ஸ்லர்ப்பிங் உப்பு அல்ல. "மறைந்து விளையாடுவது", "அவர்கள் படுத்திருப்பவர்களை அடிப்பதில்லை" என்ற சொற்றொடர்கள் ரஷ்ய விளையாட்டுகளிலிருந்து உருவாகின்றன.

ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளும் ரஷ்ய சொற்றொடருக்கு நிறைய பங்களித்தன.

ஐஏ கிரைலோவின் கட்டுக்கதைகளிலிருந்து நிறைய சொற்றொடர் அலகுகள் எங்களிடம் வந்தன. அவற்றில் சில இங்கே உள்ளன: “மற்றும் விஷயங்கள் இன்னும் உள்ளன”, “மற்றும் வாஸ்கா கேட்டு சாப்பிடுகிறார்”, யானையை நான் கவனிக்கவில்லை(I. Krylov) - “முக்கிய விஷயத்தை கவனிக்க வேண்டாம்; குரங்கு உழைப்பு(I. Krylov) - "வீண், வம்பு வேலை";

ரஷ்ய சொற்றொடர்களில் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான சொற்றொடர் அலகுகள் மற்ற மொழிகளிலிருந்து நமக்கு வந்துள்ளன. அடிப்படையில், இவை கிரேக்க தொன்மங்களுடன் தொடர்புடைய வெளிப்பாடுகள்: எடுத்துக்காட்டாக, "ஆஜியன் தொழுவங்கள்", அதாவது "புறக்கணிக்கப்பட்ட அறை அல்லது அகற்றுவது கடினம்" என்ற வெளிப்பாடு, கிங்கின் பெரிய தொழுவங்களை சுத்தம் செய்த ஹெர்குலஸின் கட்டுக்கதையுடன் தொடர்புடையது. ஆஜியஸ்.

காலப்போக்கில், சில சொற்றொடர் அலகுகள் மொழியை விட்டு வெளியேறுகின்றன, அதாவது வழக்கற்றுப் போகின்றன, மற்றவை அவற்றை மாற்றுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, கடந்த காலத்தில், நெற்றியை மொட்டையடிக்க, "இராணுவத்தில், வீரர்களுக்குள் அழைத்துச் செல்வது" என்று பொருள்படும் சொற்றொடர்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்பட்டன. இப்போதெல்லாம், இளைஞர்களும் இராணுவத்தில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் "அவர்கள் நெற்றியை மொட்டையடிக்க மாட்டார்கள்", எனவே சொற்றொடர் காலாவதியானது.

புதிய சொற்றொடர் அலகுகள் நம் வாழ்வின் நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கின்றன. வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வும் ரஷ்ய சொற்றொடரில் பிரதிபலிக்கிறது: எடுத்துக்காட்டாக, விண்வெளி விமானங்களின் வளர்ச்சி "சுற்றுப்பாதையில் செல்ல" - "வெற்றியை அடைய" என்ற சொற்றொடர் அலகுக்கு வழிவகுத்தது.

சில சொற்றொடர் அலகுகளின் பொருள்

சொற்கள் ஒருவருக்கொருவர் தனித்தனியாக வாழ்கின்றன மற்றும் வாழ்கின்றன, மேலும் ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் அதன் சொந்த சொற்பொருள் அர்த்தம் உள்ளது. ஒரு கட்டத்தில், இந்த வார்த்தைகள் ஒரு பிரிக்க முடியாத கலவையாக ஒன்றிணைகின்றன, சொற்கள் திடீரென்று அவற்றின் முந்தைய அர்த்தங்களை இழந்து, ஒரு சொற்றொடர் அலகு ஆகின்றன. பல சொற்றொடர் அலகுகள் பிறந்தன மற்றும் சிறந்த ரஷ்ய கவிஞர்கள், எழுத்தாளர்கள், வாய்வழி நாட்டுப்புற கலைகளின் இலக்கியப் படைப்புகளில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

சில சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தங்கள் இங்கே:

கட்டைவிரலை அடிக்கவும் – திரும்பி உட்காருங்கள். அத்தகைய வெளிப்பாடு எங்கிருந்து வந்தது? ஆரம்பத்தில் இது "பிளந்து, ஒரு ஆஸ்பென் பிளாக்கை பக்வீட் (சாக்ஸ்) ஆக உடைப்பது, அவற்றிலிருந்து ஸ்பூன்களை உருவாக்குவது, அதாவது மிகவும் எளிமையான வேலையைச் செய்வது என்று அர்த்தம்.

இது தண்ணீரில் ஒரு பிட்ச்போர்க் கொண்டு எழுதப்பட்டுள்ளது – சாத்தியமற்ற, சந்தேகத்திற்குரிய, சாத்தியமில்லாத நிகழ்வு.ஸ்லாவிக் புராணங்களில், நீர்நிலைகளில் வாழும் புராண உயிரினங்கள் பிட்ச்ஃபோர்க்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டன. விதியை தண்ணீரில் எழுதுவதன் மூலம் அவர்கள் கணிக்க முடியும் என்று கூறப்படுகிறது. மற்றொரு பதிப்பின் படி, சில ரஷ்ய பேச்சுவழக்குகளில் பிட்ச்ஃபோர்க் என்றால் "வட்டங்கள்" என்று பொருள். நீர் மூலம் கணிப்பு போது, ​​கூழாங்கற்கள் ஆற்றில் எறிந்து, நீரின் மேற்பரப்பில் உருவாகும் வட்டங்களின் வடிவம், அவற்றின் குறுக்குவெட்டுகள் மற்றும் அளவுகள் ஆகியவற்றின் படி, அவர்கள் எதிர்காலத்தை முன்னறிவித்தனர். கணிப்புகள் அரிதாகவே உண்மையாகிவிட்டதால், "இது ஒரு பிட்ச்ஃபோர்க் மூலம் தண்ணீரில் எழுதப்பட்டுள்ளது" அவர்கள் ஒரு சாத்தியமற்ற நிகழ்வைப் பற்றி பேசத் தொடங்கினர்.

இவன், உறவின்மை நினைவில் இல்லை, – நம்பிக்கைகள் அல்லது மரபுகள் இல்லாத ஒரு நபர். இப்போது அவரது பெயர் மற்றும் குடும்பப்பெயரை நினைவில் கொள்ளாத ஒரு நபரை சந்திப்பது கடினம். ஆனால் ரஸ்ஸில் அவர்கள் தங்களை மூடிக்கொண்ட ஒரு காலம் இருந்தது. நில உரிமையாளரிடமிருந்து தப்பி ஓடிய செர்ஃப்கள், கடின உழைப்பிலிருந்து தப்பியோடியவர்கள் மற்றும் பிற "பாஸ்போர்ட் இல்லாத அலைந்து திரிபவர்கள்", காவல்துறையின் கைகளில் விழுந்து, தங்கள் பெயர்களையும் தோற்றத்தையும் கொடுக்க விரும்பவில்லை. அவர்களின் பெயர் இவன் என்று எல்லா கேள்விகளுக்கும் அவர்கள் பதிலளித்தனர், அவர்களுக்கு அவர்களின் உறவு நினைவில் இல்லை. அதிகாரிகள் அவற்றை புத்தகங்களில் எழுதினர், சில சமயங்களில் "பெஸ்ஃபாமில்னி" என்ற குடும்பப்பெயரைக் கொடுத்தனர். வக்கீல்கள் அத்தகைய வார்த்தையை கூட உருவாக்கினர்: "உறவினரை நினைவில் கொள்ளாதவர்கள்", மேலும் மக்களிடையே, உறவினர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் பழைய உறவுகளைத் துறந்த அனைவரும் "உறவினரை நினைவில் கொள்ளாத இவான்கள்" என்று அழைக்கத் தொடங்கினர்.

நிக் டவுன் – நன்றாக நினைவில் கொள்ளுங்கள். மிகவும் இனிமையான செயல்முறை அல்ல, இல்லையா? இந்த வழக்கில் மூக்கு ஒரு மரக் குச்சியாகும், இது கல்வியறிவற்ற மக்கள் "நோட்புக்" ஆக எடுத்துச் செல்லப்படுகிறது. அவர்கள் எதையாவது நினைவில் வைத்துக் கொள்ள விரும்பியபோது, ​​அவர்கள் இந்த குச்சியில் சிறப்பு குறிப்புகளை உருவாக்கினர்.

கசான் அனாதை- பரிதாபகரமான மக்களின் அனுதாபத்தைத் தூண்டுவதற்காக மகிழ்ச்சியற்றவராக நடிக்கும் நபர். 1552 ஆம் ஆண்டு ஜார் இவான் தி டெரிபிள் கசான் இராச்சியத்தை வென்றபோது இந்த வெளிப்பாடு வந்தது. கசான் பணக்காரர்கள் பெருமளவில் அவரது பக்கம் கடந்து செல்லத் தொடங்கினர், தங்கள் செல்வத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக தங்களை கிறிஸ்தவர்களாக மீண்டும் ஞானஸ்நானம் செய்தனர். ஜார் இதை வரவேற்று, வெகுமதி அளித்து, மாஸ்கோவிற்கு அழைத்துச் சென்றார். மக்கள் அத்தகையவர்களை "கசான் அனாதைகள்" என்று கேலி செய்தார்கள்: நீதிமன்றத்தில் அவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள், முடிந்தவரை பல விருதுகள் மற்றும் "சம்பளங்கள்" பெற முயன்றனர்.

எல்லா இவானோவோவிலும் கத்தவும் – மிகவும் சத்தமாக கத்தவும்.இந்த வெளிப்பாடு மாஸ்கோ கிரெம்ளினுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. கிரெம்ளினில் உள்ள சதுரம், இவான் தி கிரேட் மணி கோபுரம் நிற்கிறது, இவானோவ்ஸ்கயா என்று அழைக்கப்பட்டது. இந்த சதுக்கத்தில், சிறப்பு நபர்கள் - எழுத்தர்கள் - மாஸ்கோவில் வசிப்பவர்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் முழு மக்களுக்கும் தொடர்பான ஆணைகள், உத்தரவுகள் மற்றும் பிற ஆவணங்களை அறிவித்தனர். எல்லோரும் நன்றாகக் கேட்க, எழுத்தர் மிகவும் சத்தமாகப் படித்தார், இவனோவ்ஸ்காயா முழுவதும் கத்தினார்.

நெற்றியில் எழுதப்பட்டிருக்கிறது.ஒரு நபரின் நெற்றியில் எழுதப்பட்டதைப் பற்றி அவர்கள் சொன்னால், அங்கு நல்லதை எழுத முடியாது என்பது பொதுவாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இந்த வெளிப்பாடு எலிசவெட்டா பெட்ரோவ்னாவின் கீழ் தோன்றியது, அவர் 1746 ஆம் ஆண்டில் குற்றவாளிகளின் நெற்றியில் முத்திரையிட உத்தரவிட்டார், இதனால் அவர்கள் "மற்ற வகையான மற்றும் சந்தேகத்திற்குரிய நபர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர்கள்." வெளிப்பாடு எங்கிருந்து வருகிறது பிராண்ட் இழிவு மற்றும் எரிந்துபோன குற்றவாளி.

உப்புக் கரைசல் அல்ல – உங்கள் எதிர்பார்ப்புகள், நம்பிக்கைகளில் ஏமாற்றப்படுங்கள், நீங்கள் விரும்பியதை அடைய வேண்டாம்.ரஸ்ஸில் உப்பு ஒரு கடினமான தயாரிப்பாக இருந்த அந்த நாட்களில் இந்த வெளிப்பாடு எழுந்தது, எனவே மிகவும் விலை உயர்ந்தது. ஒரு பணக்கார வீட்டில் வரவேற்பு விருந்தினர்கள் "உப்பு பருகினார்", மேலும் தேவையற்ற, இழிவான அல்லது அழைக்கப்படாத விருந்தினருக்கு உப்பு வழங்க முடியாது, மேலும் அவர் "உப்பில்லாமல் பருகி" வீட்டை விட்டு வெளியேறினார். இங்கிருந்துதான் பழமொழி வந்தது: "முத்தமிடுவது நல்லதல்ல என்று பருகுவது உப்பாகாது."

உங்கள் மூக்குடன் இருங்கள் – எதுவும் இல்லாமல் இருக்கும். மூக்கு முற்றிலும் மாறுபட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளது - சுமந்து செல்வது என்ற வார்த்தையிலிருந்து. ஒரு நபரின் காணிக்கை (பொதுவாக லஞ்சம்) ஏற்றுக்கொள்ளப்படாவிட்டால், ஒரு நபர் மூக்குடன் விடப்பட்டார்.

எலும்புகளை கழுவவும் – நபரைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.இந்த வெளிப்பாடு குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அனைவருக்கும் தெரியும் மற்றும் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் இது ரஷ்ய மொழியின் மிகப் பழமையான சொற்களில் ஒன்றாகும். இந்த வழக்கில், நாங்கள் ஒரு மறக்கப்பட்ட மறுசீரமைப்பு சடங்கு பற்றி பேசுகிறோம்: இறந்தவர் இறந்து மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இறந்தவர் கல்லறையில் இருந்து அகற்றப்பட்டார், எலும்புகள் சிதைவிலிருந்து சுத்தம் செய்யப்பட்டு மீண்டும் புதைக்கப்பட்டன. இந்த நடவடிக்கை இறந்தவரின் நினைவுகள், அவரது தன்மை, செயல்கள் மற்றும் செயல்களின் மதிப்பீடு ஆகியவற்றுடன் இருந்தது. இந்த சடங்கு 12 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் நன்கு அறியப்பட்டது, இகோர் பிரச்சாரத்தின் கதையின் வரிகளால் சாட்சியமளிக்கப்பட்டது: "உங்கள் நினைவுச்சின்னங்களை யார் கழுவுவார்கள்?" ("யாரோஸ்லாவ்னாவின் புலம்பல்").

ஒருவரின் கண்களுக்கு மேல் கம்பளியை இழுக்கவும் - அவர்களின் திறன்களைப் பற்றிய தவறான எண்ணத்தை உருவாக்குங்கள்.இந்த வெளிப்பாடு 16 ஆம் நூற்றாண்டில் தோன்றியது: சண்டையின் போது, ​​நேர்மையற்ற போராளிகள் மணல் பைகளை அவர்களுடன் எடுத்துச் சென்றனர், அதை அவர்கள் தங்கள் போட்டியாளர்களின் கண்களில் எறிந்தனர். 1726 ஆம் ஆண்டில், இந்த நுட்பம் ஒரு சிறப்பு ஆணையால் தடை செய்யப்பட்டது. பல சொற்றொடர் அலகுகள் அவற்றின் தோற்றத்திற்கு உண்மையான வரலாற்று நபர்களின் செயல்பாடுகளுக்கு கடன்பட்டுள்ளன.

சுடச்சுட பக்கம் – மிதமிஞ்சிய, தேவையற்ற, நேரடியாக யாரோ அல்லது ஏதோவொன்றோடு தொடர்புடையது அல்ல.பேக்கிங் அல்லது பேக்கிங் என்பது எரிந்த மாவின் துண்டுகள், அவை பல்வேறு ரொட்டி பொருட்களுடன் வெளிப்புறத்தில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், அதாவது தேவையற்றவை, மிதமிஞ்சியவை. இந்த அர்த்தத்தில்தான் "பேக்கின் பக்கத்தில்" என்ற வெளிப்பாடு பேச்சுவழக்கில் நுழைந்தது மற்றும் எல்லாவற்றையும் தற்செயலான, புறம்பான, எதையாவது ஒட்டிக்கொள்வதைக் குறிக்கிறது.

நாயை சாப்பிட்டது - எந்தவொரு வியாபாரத்திலும் அனுபவம் வாய்ந்த ஒரு நபரின் பண்பு.உண்மையில், இந்த வெளிப்பாடு முதலில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் முரண்பாடான தன்மையைக் கொண்டிருந்தது, ஏனெனில். என்பது பழமொழியின் முதல் பகுதி நாயை தின்று வாலில் அடைப்பு ஏற்பட்டது.அதாவது, கடினமான வேலையைச் செய்த ஒரு மனிதனைப் பற்றி அவள் பேசினாள், ஆனால் ஒரு அற்பத்தில் தடுமாறினாள்.

ஸ்லீவ்ஸ் மூலம்- மோசமாக, கவனக்குறைவாக, தயக்கத்துடன் வேலை செய்ய.பழைய ரஷ்ய உடைகள் நீண்ட சட்டையுடன் தரையில் இறங்கின. எனவே, வேலையின் போது, ​​​​நான் அவற்றை எடுக்க வேண்டியிருந்தது, அவற்றை உருட்ட வேண்டியிருந்தது. இங்குதான் "உங்கள் ஸ்லீவ்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்" என்ற வெளிப்பாடு வந்தது, அதாவது. ஃபில்கின் கடிதம் – தவறான ஆவணம். இவான் தி டெரிபிள் கீழ் வெளிப்பாடு தோன்றியது. எனவே ஜார் தனது எதிரியின் குற்றச்சாட்டு செய்திகளை அழைத்தார் - பெருநகர பிலிப் கோலிச்சேவ்.

உள்ளே வெளியே- மாறாக, உள்ளே வெளியே.இந்த நாட்களில் இவை தீங்கற்ற வார்த்தைகள். மேலும் அவர்கள் வெட்கக்கேடான தண்டனையுடன் தொடர்புடைய ஒரு காலம் இருந்தது. பிடிபட்ட திருடன் உள்ளே திரும்பி ஆடைகளை அணிந்து, இந்த வடிவத்தில் ஒரு பதிலுக்கு இட்டுச் சென்றான். இவான் தி டெரிபிள் காலத்தில், ஒரு குற்றமிழைத்த பாயார், உள்ளே வெளியே உடுத்திய ஒரு ஃபர் கோட் அணிந்து, ஒரு குதிரையின் மீது முகத்தை வால் வரை வைத்திருந்தார். இந்த வடிவத்தில், தண்டனை பெற்ற பாயர் நகரத்தை சுற்றி அழைத்துச் செல்லப்பட்டார். இது பழமொழியை விளக்குகிறது: "எல்லாமே தலைகீழாக இருக்கிறது மற்றும் முன்னோக்கி திரும்புகிறது."

சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய கேள்வித்தாள்

கோட்பாட்டுப் பகுதியைப் படித்த பிறகு, நாங்கள் எங்கள் அறிவை நடைமுறையில் பயன்படுத்தினோம். எங்கள் மேற்பார்வையாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் (ஆசிரியர் 4 "பி" வகுப்பு Kravchenko Olga Nikolaevna), தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான கேள்வித்தாளை உருவாக்கினோம் (பின் இணைப்பு பார்க்கவும்). 3-4 வகுப்புகளில் (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையில்) மாணவர்களிடையே கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. சொற்றொடர்களின் கருத்தின் பொருள் உடற்பயிற்சி கூடத்தின் மாணவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்ததா என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடிக்க விரும்பினோம், அங்கு அவர்கள் பெரும்பாலும் தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளை எதிர்கொள்கிறார்கள், அவற்றின் அர்த்தம் அவர்களுக்குத் தெரியுமா.

எழுதப்பட்ட உரையில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் அடுத்த பணியைத் தீர்மானிக்க உதவியது - சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தி கட்டுரைகளை எழுதுதல் அல்லது அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்குதல். கட்டுரைகளில், எங்கள் வகுப்பு தோழர்கள் முடிந்தவரை பல தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்த முயன்றனர் அல்லது அவர்கள் மிகவும் விரும்பிய சில சொற்றொடர் அலகுகளின் அர்த்தத்தை விளக்கினர். ஆராய்ச்சிப் பணிக்கான பிற்சேர்க்கையில் மிகவும் வெற்றிகரமான சில கட்டுரைகள் உள்ளன.

ஆனால் எங்கள் வேலையில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் சொற்றொடர் அலகுகளை வரைவது. இங்கே நாங்கள் எங்கள் கற்பனையைப் பயன்படுத்த முடிந்தது, வார்த்தை மற்றும் பென்சிலின் உண்மையான மாஸ்டர்களாக நம்மை நிரூபிக்க முடிந்தது.

முடிவுரை

சொற்றொடர் அலகுகளைப் படிக்கும் வேலையைத் தொடங்குவது, ரஷ்ய மொழியின் வரலாறு, நம் மக்களின் கலாச்சாரம் ஆகியவற்றிலிருந்து எவ்வளவு புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் நமக்கு வெளிப்படுத்தப்படும் என்பது எங்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. சொற்றொடரைப் பற்றிய எங்கள் தத்துவார்த்த அறிவை நாங்கள் ஆழப்படுத்தினோம், சொற்றொடர் அலகுகளின் உலகம் வழக்கத்திற்கு மாறாக வேறுபட்டது என்பதையும், சொற்றொடர் அலகுகளின் வரையறை மற்றும் அவற்றின் வகைப்பாடு குறித்து விஞ்ஞானிகளின் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்கள் இருப்பதையும் கற்றுக்கொண்டோம்.

எங்கள் வகுப்பின் மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பேச்சில், சுயாதீனமான படைப்புகளில் செட் வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்தத் தொடங்கினர், அதிலிருந்து அவர்களின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சு மிகவும் தெளிவானதாகவும் வெளிப்பாடாகவும் மாறியது.

எங்கள் பணி ஆசிரியருக்கு ரஷ்ய மொழியில் அன்பை வளர்க்கவும் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும், எங்கள் வகுப்பில் உள்ள மாணவர்களின் பொதுவான பேச்சு கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்தவும் உதவியது. பல தோழர்கள், ஒருவேளை, முதல் முறையாக வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் பொருள் பற்றி நினைத்தேன். 3-4 ஆம் வகுப்புகளில் உள்ள பல மாணவர்களுக்கு சொற்றொடர்களின் கருத்து நன்கு தெரிந்திருக்கவில்லை என்பதை நாங்கள் உறுதி செய்தோம்.

ஜிம்னாசியத்தின் முதன்மை வகுப்புகளில் நடத்தப்பட்ட ஒரு கணக்கெடுப்பு, வரையறையைப் பற்றி நாம் எவ்வளவு குறைவாகவே சிந்திக்கிறோம் என்பதையும், பாடப்புத்தகங்கள், அகராதிகள், இணையம் போன்றவற்றுக்கு எவ்வளவு அடிக்கடி திரும்புகிறோம் என்பதையும் காட்டுகிறது. ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களில் 40% பேர் தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் அனைவருக்கும் சரியான வரையறையை கொடுக்க முடியவில்லை, மேலும் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் அகராதிகளின் உதவியைப் பயன்படுத்தி மட்டுமே, பதிலளித்தவர்கள் கேள்வித்தாள்களில் சரியான வரையறையை சுட்டிக்காட்டினர். பேச்சில், மாணவர்கள் பெரும்பாலும் தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், பலர் திறமையாக அவற்றின் அர்த்தத்தை தீர்மானிக்கிறார்கள். அனைத்து பதிலளித்தவர்களும் கலைப் படைப்புகளின் நூல்களில் சொற்றொடர் அலகுகளைக் கண்டறிந்து அவற்றின் அர்த்தத்தை விளக்க முடிந்தது.

மாணவர்கள் தங்கள் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நோக்கத்தையும் சுட்டிக்காட்டினர். 25% க்கு, சொற்றொடர் அலகுகள் பேச்சின் அலங்காரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சொற்பொழிவு அலகுகளைப் பயன்படுத்தும் பேச்சின் உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை தோழர்களே சுட்டிக்காட்டினர். இந்த தலைப்பைப் படிக்கும் 15% மாணவர்கள் தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்த உதவினார்கள்.

எங்கள் அனுமானம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது, "சொற்றொடர்வியல்" என்ற கருத்து, சொற்றொடர் திருப்பங்களின் தோற்றம் மற்றும் அவற்றின் வகைகள் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கு நன்கு தெரிந்திருக்கவில்லை. ஆனால் நம் பேச்சில் நாம் அடிக்கடி சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியம் மற்றும் இணைய வளங்களின் பட்டியல்

1. மோலோட்கோவ் ஏ.ஐ. ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடரின் அடிப்படைகள். - எல் .: நௌகா, 1977. - 248 பக்.
2. Vvedenskaya, L. A., Baranov, M. T. "ரஷ்ய வார்த்தை". - எம்: "அறிவொளி", 1983. - ப. 122 - 140.
3. Zhukov, A. V., Zhukov, V. P. "ரஷ்ய மொழியின் பள்ளி சொற்றொடர் அகராதி." - "அறிவொளி", 1989.
4. Ozhegov, S.I. "ரஷ்ய மொழியின் அகராதி." - எம்: "ரஷ்ய மொழி", 1984.
5. பிளென்கின், N. A. "உயர்நிலைப் பள்ளியில் ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ்." - எம்: "அறிவொளி", 1975. - ப. 40 - 41.
6. பாடநூல் என்.எம். ஷான்ஸ்கி "சொற்றொடர் அலகுகளின் சொற்பொருள் இணைவின் அளவு" (1985, ப.56-65).
7. ரஷ்ய மொழி: பள்ளிக் குழந்தைகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு விண்ணப்பிப்பவர்களுக்கான ஒரு பெரிய குறிப்புப் புத்தகம் / O.F. Vakurova, T. M. Voteleva, K. A. Voilova மற்றும் பலர் - M.: Drofa, 2004) 8. ரஷ்ய மொழியின் சுருக்கமான குறிப்பு புத்தகம் (ed. Lecant), pp. 377 -378.
8. மனிதநேய அகராதி, 2002
9. TSB, 1969-1978

திட்டம்

"சொற்றொடர் அலகுகளின் உலகில்"

நிறைவு செய்தவர்: அன்னா ட்ரோஸ்டோவா

திட்டத் தலைவர்: ஷிர்லினா ஈ.பி.

செயல்படுத்தப்பட்ட திட்டத்தின் தொடர்பு:

தற்போது, ​​சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய அறிவு இல்லாத பிரச்சனை எழுந்துள்ளது, இப்போது அது குறிப்பாக கடுமையானது, ஏனெனில் 9 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்புகளின் பட்டதாரிகள் GIA மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வை எடுக்கத் தொடங்கினர்.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களில் பலர் மிகவும் சிரமத்துடன் உரையில் சொற்றொடர் அலகுகளைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், அவற்றின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை, பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்று தெரியவில்லை.

சொற்றொடர் திருப்பங்கள் - ரஷ்ய மொழியின் ஒரு சிறப்பு அடுக்கு, நம் மக்களின் கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதி - நம் பேச்சுக்குத் திரும்பி அதை வளப்படுத்த வேண்டும்.

சில ஆராய்ச்சிப் பணிகளைச் செய்வதன் மூலம் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பற்றி முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்வது எனது பணி.

திட்டத்தின் முக்கிய கேள்வி:

மொழியில் சொற்றொடர் அலகுகள் ஏன் தேவை?

கருதுகோள்

சொற்றொடர்கள் நம் பேச்சை அலங்கரிக்கின்றன, அதை வெளிப்பாடாகவும் பிரகாசமாகவும் ஆக்குகின்றன.

திட்ட நோக்கங்கள்:

• சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய தேவையான மொழித் தகவலைத் தேட;
• சொற்றொடர் அலகுகளின் தோற்றத்தின் ஆதாரங்களைக் கண்டறியவும்;
• ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அகராதிகளுடன் பழகவும்;
• சொற்றொடர் அலகுகளின் உங்கள் சொந்த விளக்கப்பட அகராதியை உருவாக்கவும்;

திட்டத்தை தயாரித்தல் மற்றும் செயல்படுத்தும் நிலைகள்:

முடிவுகளை செயல்படுத்துதல்

ஒரு திட்ட ஒதுக்கீட்டின் வளர்ச்சி

உங்களுக்குத் தேவையான தகவலைக் கண்டறிதல்

முடிவுகளின் மதிப்பீடு

பேச்சு "எங்கள் பேச்சில் சொற்றொடர் அலகுகளின் பங்கு"

சொற்றொடர் அலகுகள் என்பது ஒரு வார்த்தைக்கு லெக்சிகல் அர்த்தத்தில் நெருக்கமாக இருக்கும் சொற்களின் நிலையான சேர்க்கைகள் என்பதை நாங்கள் அறிந்தோம்.

எனவே, சொற்றொடர் அலகுகள் பெரும்பாலும் ஒரு வார்த்தையால் மாற்றப்படலாம், குறைவான வெளிப்பாடு.

உலகின் (பூமி) முடிவில் - வெகு தொலைவில்;

நுரை கழுத்து - பாடம் கற்பிக்கவும், தண்டிக்கவும்;

மூக்கில் ஹேக் - நினைவில்.

சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்கள்

1) பூர்வீக ரஷ்யர்கள் (விகாரமான வேலை, பச்சை தெரு) ;

2) பழைய ஸ்லாவோனிக் (தேடுங்கள் கண்டடைவீர்கள்) ;

3) லத்தீன் மற்றும் கிரேக்கம் (ஆஜியன் தொழுவங்கள், பங்களிப்பு);

4) மேற்கு ஐரோப்பிய (நீல ஸ்டாக்கிங், கையுறையை கீழே எறியுங்கள்)

பெரும்பாலான சொற்றொடர் அலகுகள் ரஷ்ய மொழியின் ஆழமான நாட்டுப்புற, அசல் தன்மையை பிரதிபலிக்கின்றன. பல சொற்றொடர் அலகுகளின் நேரடி (அசல்) பொருள் நமது தாய்நாட்டின் வரலாற்றுடன், முன்னோர்களின் சில பழக்கவழக்கங்கள், அவர்களின் வேலைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே வெளிப்பாடு வாளிகளை அடித்து(குழப்பம் செய்வது) நேரடி அர்த்தத்தின் அடிப்படையில் எழுந்தது, "ஒரு மரக்கட்டையை பக்வீட் (காக்ஸ்) ஆகப் பிரித்து அவற்றிலிருந்து கரண்டிகள், லட்டுகள் போன்றவற்றை உருவாக்குவது", அதாவது எளிமையான, எளிதான பணியைச் செய்வது.

புராணங்களில் இருந்து வந்த சொற்றொடர்கள்.

அரியட்னேவின் நூல் - இது ஒரு இக்கட்டான சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டறிய உதவுகிறது.

அகில்லெஸ் குதிகால் – பாதிக்கப்படக்கூடிய இடம்.

Damocles வாள் – நிகழும், உடனடி ஆபத்து.

இரண்டு முகம் கொண்ட ஜானஸ் - இரு முகம் கொண்டவர்.

பைபிளில் இருந்து வந்த சொற்றொடர்கள்:

வனாந்தரத்தில் குரல் – பதிலளிக்கப்படாத வீண் அழைப்புகள்.

Antediluvian முறை – வரலாற்றுக்கு முந்தைய காலங்கள்.

திறமையை மண்ணில் புதைக்கவும் - தனது இயல்பான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளாத ஒரு நபரைப் பற்றி.

வானத்திலிருந்து மன்னா – எதிர்பாராத அதிர்ஷ்டம்.

பிடித்த சொற்றொடர் அலகு

ஆசிரியர்களுக்கு வெளிச்சமும் இல்லை, விடியலும் இல்லை.

மாணவர்கள் வாத்தின் முதுகில் இருந்து வெளியேறும் தண்ணீர் போன்றவர்கள்.

பெற்றோர் - மூக்கில் வெட்டுவது.

எங்கள் எழுத்தாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளில் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்களா? ?

முடிவைப் பெற, I. A. கிரைலோவின் கட்டுக்கதைகள் ஆய்வு செய்யப்பட்டன. அவற்றில் நான் 11 சொற்றொடர் அலகுகளைக் கண்டேன்:

சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் மற்றும் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி அறிந்து கொண்ட நான் சொற்றொடர் அலகுகளைக் கண்டேன்: முறையே 23 மற்றும் 13.

M.E யின் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து சொற்றொடர்கள் சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின்

சொற்றொடர் அலகு

ஒரு சொற்றொடர் அலகுக்கான லெக்சிகல் பொருள்

ஒருவரின் மார்பில் ஒரு கல்லை வைத்திருங்கள்

விசித்திரக் கதையின் பெயர்

ஒரு வெறுப்பு தாங்க

ஒரு அங்குலம் விட்டுவிடாதே

எதையும் கொடுக்க வேண்டாம்

ஒருவரின் தரையில் நிற்க

"காட்டு நில உரிமையாளர்"

விளிம்பில் என் குடிசை

அவர்களின் கோரிக்கைகளை தொடர

"காட்டு நில உரிமையாளர்"

எந்த விஷயத்திலும் பங்கேற்க விருப்பமின்மை

பீன்ஸ் மீது இனப்பெருக்கம்

"காட்டு நில உரிமையாளர்"

உங்கள் மூக்கை எங்கும் ஒட்டவில்லை

யூகிக்கவும்

"உலர்ந்த வோப்லா"

எங்கும் செல்லவில்லை

"உலர்ந்த வோப்லா"

பைத்தியக்கார அறை

"வைஸ் குட்ஜன்"

நிறைய மனம் வேண்டும்

இரண்டையும் பாருங்கள்

விழிப்புடன் இருங்கள்

"வைஸ் குட்ஜன்"

"வைஸ் குட்ஜன்"

கடிகாரத்தில் நிற்கிறது

அதே வகுப்பிற்கு கொண்டு வாருங்கள்

நேரம் பார்த்து

ஒருமித்த முடிவுக்கு வழிவகுக்கும்

கண்ணில் மரணம் கண்டது

"தன்னலமற்ற முயல்"

பயங்கரமான, பயங்கரமான ஒன்றைக் கண்டேன்

கையில் கனவு

"மாகாணத்தில் கரடி"

தீர்க்கதரிசன கனவு

"கராஸ்-இலட்சியவாதி"

ஒரு பையுடன் நான் உன்னை உலகம் முழுவதும் செல்ல அனுமதிப்பேன்

ஒரு முட்டாள் ஒரு முட்டாள் மீது அமர்ந்து, ஒரு முட்டாளை ஓட்டுகிறான்

"வைஸ் குட்ஜன்"

ஒரு பிச்சைக்காரனை உருவாக்கு

எல்லோரும் முட்டாள்களாக இருக்கும் சமூகம்

ஏழு மைல் ஜெல்லி ஸ்லர்ப் செல்லுங்கள்

"தூங்காத கண்"

எதற்கும் வெகுதூரம் செல்லுங்கள்

விளிம்பில் தெறிக்கிறது

"தூங்காத கண்"

மாட்டிக்கொள்ளும்

தொகுதியில் பொருந்தாத ஒன்றை அதிகமாக வைத்திருங்கள்

"வைஸ் குட்ஜன்"

அத்தகைய சிரமத்தை சந்திக்கவும், அதில் இருந்து வெளியேற முடியாது

"தாராளவாத"

கவலைப்படவே வேண்டாம்

"காக்கை மனுதாரர்"

எல்லாம் அலட்சியமாக இருக்கிறது

எங்களை முற்றத்திற்கு

இடத்தில்

மகர கன்றுகளுடன் பழகுவதற்கு துரத்தவில்லை

"வழி-வழி"

கோபம் கொள்ளாதே

யாரும் இல்லாத தொலைதூர இடம்

"கராஸ்-இலட்சியவாதி"

உண்மையில் கோபம் வரும்

உங்கள் கண்களை கைதட்டவும்

"உலர்ந்த வோப்லா"

அர்த்தமற்ற, பார்ப்பதற்கு முட்டாள்

"மாகாணத்தில் கரடி"

உங்கள் பாக்கெட்டை அகலமாக வைத்திருங்கள்

"கழுகு புரவலர்"

இருக்க முடியாத ஒன்றை நம்புங்கள்

"கராஸ்-இலட்சியவாதி"

சொற்றொடர்கள் நாட்டுப்புறக் கதைகளிலிருந்து வந்தவை:

• நான் அங்கு தேன் பீர் குடித்தேன்.
• கோழி கால்களில் ஒரு குடிசை
• கோசே தி இம்மார்டல் ,
• லிசா பாட்ரிகீவ்னா,
• ஒரு விசித்திரக் கதையில் சொல்லவோ, பேனாவால் விவரிக்கவோ இல்லை
• அங்கே போ - எங்கே என்று தெரியவில்லை, கொண்டு வா - என்னவென்று தெரியவில்லை; விரைவில் விசித்திரக் கதை சொல்லப்படுகிறது, ஆனால் விரைவில் செயல் செய்யப்படுவதில்லை.
• கிங் பீஸின் கீழ் ,
• விரைவில் சொல்ல முடியாது
• ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு உள்ளது
• மெகில்லா,
• மூன்று பகல் மற்றும் மூன்று இரவுகள்.
• இது எல்லாம் ஒரு பழமொழி, ஒரு விசித்திரக் கதை வரும்.

சொற்களஞ்சியங்களுக்கு ஒரே மாதிரிகள், ஒத்த சொற்கள் மற்றும் எதிர்ச்சொற்கள் உள்ளன.

சேவலை உள்ளே அனுமதிப்பது என்பது ஒரு மெல்லிசையை பொய்யாக உருவாக்குவதாகும்.

சேவலை விடுவது என்பது எதையாவது தீ வைப்பது.

மன அறை - நெற்றியில் ஏழு இடைவெளிகள்

தோள்களில் தலை ஒரு பிரகாசமான தலை.

நீராவி இரண்டு பூட்ஸ் - பெர்ரி ஒரு துறையில்.

வாள்களை கலப்பைகளாக மாற்றுவது - வாளை உறைய வைப்பது.

ஒரு நாணயம் ஒரு டஜன் என்றாலும் - பூனை அழுதது.

ஸ்லீவ்களை உருட்டுதல் - ஸ்லீவ்களுக்குப் பிறகு.

கஞ்சி கஞ்சி - பிரித்த கஞ்சி.

ஏறுமுகம் கனமானது - எழுச்சியில் எளிதானது

முடிவுரை

ரஷ்ய மொழியின் சொற்றொடர் அலகுகளின் ஆதாரங்களை நாங்கள் அறிந்தோம்.

திட்டத்தைத் தயாரிக்கும்போது, ​​​​நான் ஒரு முடிவுக்கு வந்தேன்: சொற்றொடர் அலகுகளுடன் தொடர்ந்து பழகுவது அவசியம், இதனால் பேச்சு மிகவும் துல்லியமாகவும், பணக்காரராகவும் மாறும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் மேலும் படிக்க வேண்டும், பல்வேறு அகராதிகளைப் பார்க்கவும், தேடல் வேலைகளை நடத்தவும், எழுத்தாளர்களின் படைப்புகள், ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளின் படைப்புகளைக் குறிப்பிடவும் .

சொற்றொடர் அலகுகளின் அகராதியைத் தொகுத்து, அதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்

சொற்றொடர் அலகுகள் பற்றிய விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கியது

உண்மையிலேயே, பெரியது மற்றும் வலிமையானது எங்கள் ரஷ்ய மொழி!

மிக முக்கியமாக, நான் இதுவரை கேள்விப்படாத பல சொற்றொடர் அலகுகளைக் கற்றுக்கொண்டேன்.