तीन साल के बच्चों के मानसिक विकास का आकलन करने के लिए टेस्ट

इस आलेख में:

जीवन के चौथे वर्ष में, मानसिक मंदता के बिना बच्चों में विशेष रूप से बढ़े हुए मनोदैहिक विकास की विशेषता होती है। बच्चा कठोर हो जाता है, लंबी दूरी की यात्रा कर सकता है, नए अनुभवों का आनंद लेता है, अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करता है।

3 साल की उम्र में बच्चे क्या कर सकते हैं: न्यूरोसाइकिक विकास की विशेषताएं

बच्चे अधिक निपुण हो जाते हैं, छोटे हाथों की गतिविधियों के समन्वय में सुधार होता है, दृश्य नियंत्रण बढ़ता है। यह जीवन के चौथे वर्ष में है कि बच्चे दृश्य गतिविधि में अधिक रुचि दिखाते हैं। मानसिक मंदता के बिना बच्चे परिणाम की परवाह किए बिना, बड़े आनंद के साथ आकर्षित करने का प्रयास करते हैं।

यह स्वयं को चित्रित करने की प्रक्रिया है जो उनके लिए बहुत महत्वपूर्ण है, न कि अंत में क्या होता है। यही कारण है कि बच्चों के लिए तैयार काम का कोई मतलब नहीं है - वे जल्दी से उनके बारे में भूल जाते हैं। 3 साल के बच्चों के मानसिक विकास में दृश्य गतिविधि बहुत बड़ी भूमिका निभाती है, जिसका निदान हर स्तर पर किया जाना चाहिए।

इस उम्र में बच्चों को सक्षम होना चाहिए और कल्पना करना चाहते हैं।

यह उन्हें विभिन्न वस्तुओं का उपयोग करने की अनुमति देने के लायक है जो एक वयस्क के दृष्टिकोण से अनावश्यक हैं - वे तुरंत उनके लिए एक उपयोग पाएंगे। ये पुराने पोछे, लोहे या लकड़ी के सलाखों के अनावश्यक टुकड़े हो सकते हैं, जिनसे 3 साल के बच्चे कार, नाव और यहां तक ​​​​कि अंतरिक्ष यान भी बनाएंगे।

खेलते और कल्पना करते हुए, बच्चे वयस्कों के व्यवहार को मॉडल करने की कोशिश करते हैं, इस प्रकार स्वतंत्रता की इच्छा की पुष्टि करते हैं। इस तरह बच्चों को बड़ों की दुनिया का पता चलता है।

स्वाभाविक रूप से, भाषण के सक्रिय विकास के कारण 3 साल के बच्चों के मानसिक विकास में ऐसा कदम संभव है। इस उम्र के बच्चे पहले से ही अपनी भावनाओं और भावनाओं को स्पष्ट और रंगीन ढंग से व्यक्त करने में सक्षम होते हैं। बच्चे का प्रत्येक शब्द अर्थ से भरा होता है और कुछ संभावित संशोधनों के बावजूद आवश्यक रूप से पहचानने योग्य होता है।

इस उम्र में बच्चों के पास पहले से ही एक महत्वपूर्ण शब्दावली है, भाषण के कई हिस्सों का उपयोग करते हैं, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करते हैं। एक बच्चे के लिए वस्तुओं और वस्तुओं का वर्णन करना अब मुश्किल नहीं है, वह नेत्रहीन और आलंकारिक रूप से सोचने, संबंध बनाने, सामान्यीकरण करने और यहां तक ​​कि सरल समस्याओं को हल करने में सक्षम है। हालाँकि, 3 साल के बच्चों में सोच का तर्क अभी भी बड़े बच्चों या वयस्कों के तर्क से काफी अलग है।

बच्चों के मानसिक विकास के स्तर का निर्धारण कैसे करें: कार्य

नीचे दी गई तालिका से कार्यों के आधार पर परीक्षण का उपयोग करके 3 वर्ष की आयु के बच्चे के मानसिक विकास का निदान किया जा सकता है। एक नियम के रूप में, विकासात्मक देरी भाषण और साइकोमोटर कार्यों के अविकसितता के रूप में प्रकट हो सकती है, जो आवश्यक रूप से मुख्य गतिविधियों को प्रभावित करेगी।

पहले से ही 3 साल की उम्र में, विशेष निदान बच्चे के मानसिक विकास की कुछ विशेषताओं की पहचान करने में मदद करेगा। इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि किसी बच्चे में मस्तिष्क-जैविक मूल की मानसिक मंदता है, तो उसे अविकसितता की विशेषता होगी:

सोमैटोजेनिक और साइकोजेनिक उत्पत्ति के मानसिक मंदता के लिए 3 साल के बच्चों का निदान घर पर किया जा सकता है। विकासात्मक देरी के पुष्टिकरण संकेत होंगे:

• अपर्याप्त संज्ञानात्मक गतिविधि;
• नकारात्मक भावनाओं के साथ कार्यों को करने की अनिच्छा;
• व्यक्तिगत खेलों की पसंद के साथ चुनावी गतिविधि;
• तेजी से थकान।

नीचे दी गई तालिका में, मुख्य कार्य जो बच्चों को उनके मानसिक विकास के निदान के लिए प्रस्तुत किए जा सकते हैं।

तीन साल के बच्चों में विकासात्मक अक्षमताओं की पहचान के लिए कार्य

कृपया ध्यान दें कि कॉलम स्वस्थ बच्चों और मानसिक विकासात्मक विकलांग 3 साल के बच्चों में कार्यों के प्रति प्रतिक्रिया दिखाते हैं। एक प्रीस्कूलर को देखकर, उचित निष्कर्ष निकालना संभव होगा।

	सामान्य बच्चे	विकासात्मक देरी वाले बच्चे
मोटर कौशल	चलने और दौड़ने के दौरान, हाथ की गति मुक्त होती है, समन्वय बाधित नहीं होता है। पैर नहीं खिंचते। गेंद दोनों हाथों से फेंकी जाती है। ऊपर कूदते समय वे आधे मुड़े हुए पैरों पर गिर जाते हैं। वे जानते हैं कि सिग्नल पर कैसे रुकना है।	आंदोलनों की कठोरता और इसलिए फेरबदल अनाड़ी दृष्टिकोण। आंदोलनों के समन्वय का उल्लंघन। कूदते समय, बच्चा अपने पैरों को फर्श से नहीं हटाता है, स्क्वाट आंदोलनों की नकल करता है, और एक संकेत पर रुकने में सक्षम नहीं होता है। हिलने-डुलने की लय और कमजोर दबाव के कारण पेंसिल से रेखा नहीं खींच सकते।
संवेदी-अवधारणात्मक गतिविधि	बच्चा 6 प्राथमिक रंगों और कुछ रंगों को जानता है, ज्यामितीय आकृतियों को अलग करता है; स्पर्श कौशल विकसित किया।	रंगों को भ्रमित करता है, ज्यामितीय आकृतियों के नाम, उन्हें खींचने की कोशिश नहीं करता है, वस्तुओं के आकार में खराब अभिविन्यास है, हमेशा स्पर्श से वस्तुओं को नहीं पहचानता है।
बौद्धिक गतिविधि	वह स्वतंत्र रूप से पाँच तक गिनती है, दिन के समय के बीच अंतर करती है, बहुत कुछ पूछती है, स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है, कथानक चित्रों का विश्लेषण करना पसंद करती है, परियों की कहानियों को खुशी से सुनती है।	ऋतुओं को जानता है, लेकिन लगभग कुछ नहीं पूछता; कार्य करते समय बहुत अधिक व्याकुलता; चित्र की साजिश का निर्धारण नहीं कर सकता; मोनोसिलेबल्स में बोलने की कोशिश करता है; स्पष्ट ध्वनि अशांति।
खेल गतिविधि	बच्चे रोल-प्लेइंग गेम खेलकर खुश होते हैं, जिसकी अवधि आधे घंटे तक पहुंच सकती है। पसंदीदा खेल दिखाई देते हैं। अक्सर इस विषय पर कल्पना करते हुए, विभिन्न प्रकार की इमारतों में लगे रहते हैं।	ऐसे बच्चों के खेल एक आदिम कथानक के साथ नीरस होते हैं, और भूमिका निभाने वाले खेलों के विपरीत, बाहरी खेलों में अधिकांश समय लगता है। वे थोड़े समय के लिए खेलते हैं, वे विचलित होते हैं, वे कल्पना नहीं कर सकते हैं और रूपों की हाइलाइटिंग के साथ भवन को पुन: पेश नहीं कर सकते हैं। संरचनाएं यथासंभव सरल हैं।
कौशल	3 साल के बच्चे खुद को कपड़े पहनना, ज़िपर और बटन लगाना, खाना, कटलरी को ठीक से पकड़ना जानते हैं।	बुनियादी कौशल मौजूद हैं, लेकिन कुछ क्रियाएं कई और वर्षों (बटन, ज़िपर, वेल्क्रो) के लिए उपलब्ध नहीं हैं।

विकासात्मक देरी के निदान के लिए जीवन के चौथे वर्ष के बच्चों का परीक्षण

कुछ सरल परीक्षण जो माता-पिता स्वयं कर सकते हैं, 3 साल के बच्चे में मानसिक विकास की डिग्री निर्धारित करने में मदद करेंगे। विचलन का पता लगाना चिकित्सा सलाह लेने का संकेत होना चाहिए।

पिरामिड परीक्षण।सामान्य रूप से विकासशील बच्चे वयस्कों के अच्छे उदाहरण के बाद पिरामिड के संग्रह और विश्लेषण का सामना करना। आप पिरामिड को नेस्टिंग डॉल से बदल सकते हैं। परीक्षण का मुख्य उद्देश्य आकार और उनके अनुपात के बीच अंतर देखने की क्षमता का निर्धारण करना है।

आइटम छँटाई परीक्षण।क्या आपका प्रीस्कूलर कार्ड पर पैटर्न से ज्यामितीय आकृतियों को खींचता है और उन्हें उपयुक्त रंग में रंगता है। जब चित्र तैयार हो जाएं, तो बच्चे को वर्गों को एक दिशा में, वृत्त को दूसरी दिशा में, समचतुर्भुज को तीसरी दिशा में रखने के लिए कहें। कार्य का उद्देश्य ज्यामितीय आकृतियों और समूह वस्तुओं की क्षमता के बीच अंतर की समझ का परीक्षण करना है।

वस्तुओं के कार्यों को समझने के लिए परीक्षण।बच्चे के सामने विभिन्न वस्तुओं की तस्वीरें बिछाएं और उनसे उनके कार्यों का वर्णन करते हुए उनमें से कुछ की पहचान करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, यह आइटम कंघी कर सकता है, और यह कार्टून दिखा सकता है। मानसिक मंदता के बिना एक बच्चा आसानी से नौ वस्तुओं के कार्यों की परिभाषा का सामना कर सकता है।

मात्रात्मक अनुपात को समझने के लिए परीक्षण।एक और कई वस्तुओं के साथ क्रम्ब्स कार्ड दिखाएं। उसे एक या दो आइटम वाला कार्ड चुनने के लिए कहें। मानसिक मंदता के बिना बच्चा 3.5 साल में कार्य का सामना कर सकता है।

वस्तुओं को समूहबद्ध करने की क्षमता का परीक्षण करें।सुझाव देना
कुछ मानदंडों के अनुसार कार्डों को समूहित करें। उदाहरण के लिए, जानवरों को एक समूह, दूसरे को व्यंजन और तीसरे को परिवहन दिया जाता है। इस तरह के परीक्षण की मदद से संकेतों के अनुसार सामान्यीकरण करने की क्षमता का निदान किया जा सकता है।

3 साल के बच्चे की सामान्य जागरूकता को समझने के लिए टेस्ट।अपने बच्चे से पूछें कि जब आप खाना या सोना चाहते हैं तो क्या करें। एक तीन साल के बच्चे को एक निश्चित स्थिति में अपने कार्यों के एल्गोरिदम को बताना होगा।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास का निदान. प्रीस्कूलर को उसके सामने वस्तुओं को उसी क्रम में रखने का कार्य दें जिसमें वे पहले रखे थे। बच्चे से पूछें कि ऊपर कहाँ है और नीचे कहाँ है, बच्चे को टेबल के नीचे खिलौना छिपाने के लिए कहें या टेबल पर एक पेंसिल ढूँढ़ें। जीवन के चौथे वर्ष में, बच्चा अधिकतम दो त्रुटियों के साथ कार्य को पूरा करेगा।

ध्यान निदान। अपने बच्चे को एक हाथ में चित्र दिखाएँ और उन्हें दूसरे हाथ में चित्रों में से एक समान खोजने के लिए कहें। 3 साल की उम्र में, बच्चा लगभग 10 समान छवियों को खोजने में सक्षम होता है।