Especificación
materiales de medición de control para llevar a cabo
en 2017 el principal examen estatal en FÍSICA

1. Designación de KIM para OGE- evaluar el nivel de educación general en física para los graduados del noveno grado de las organizaciones de educación general con el propósito de la certificación estatal final de los graduados. Los resultados del examen se pueden utilizar al inscribir a los estudiantes en clases de escuelas secundarias especializadas.

La OGE se lleva a cabo de conformidad con la Ley Federal de la Federación Rusa del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa".

2. Documentos que definen el contenido de KIM

El contenido del trabajo de examen se determina sobre la base del Componente Federal del Estándar Estatal para la Educación General Básica en Física (orden del Ministerio de Educación de Rusia con fecha 03.05.2004 No. 1089 "Sobre la aprobación del Componente Federal de Estado Normas Educativas para la Educación General Primaria, General Básica y General Secundaria (Completa)”).

3. Enfoques para la selección de contenido, el desarrollo de la estructura de KIM.

Los enfoques para la selección de elementos de contenido controlado utilizados en el diseño de las opciones de CMM aseguran el requisito de completitud funcional de la prueba, ya que en cada opción se comprueba el dominio de todas las secciones del curso básico de física escolar y tareas de todos los niveles taxonómicos. se ofrecen para cada sección. Al mismo tiempo, los elementos de contenido que son más importantes desde un punto de vista ideológico o necesarios para la continuación exitosa de la educación se verifican en la misma versión del KIM mediante tareas de diferentes niveles de complejidad.

La estructura de la variante KIM garantiza la verificación de todo tipo de actividades previstas por el Componente Federal del Estándar Educativo Estatal (sujeto a las restricciones impuestas por las condiciones de las pruebas escritas masivas de los conocimientos y habilidades de los estudiantes): dominar el aparato conceptual de un curso básico de física escolar, dominar el conocimiento metodológico y las habilidades experimentales, utilizar tareas educativas de textos de contenido físico, aplicar el conocimiento en la resolución de problemas computacionales y explicar fenómenos y procesos físicos en situaciones de naturaleza práctica.

Los modelos de tareas utilizados en el trabajo de examen están diseñados para el uso de tecnología en blanco (similar al USE) y la posibilidad de verificación automatizada de la parte 1 del trabajo. La objetividad de las tareas de verificación con una respuesta detallada está garantizada por criterios de evaluación uniformes y la participación de varios expertos independientes que evalúan un trabajo.

El OGE en física es un examen de elección de los estudiantes y cumple dos funciones principales: la certificación final de los egresados ​​de la escuela básica y la creación de condiciones para la diferenciación de los estudiantes al ingresar a las clases de la escuela secundaria especializada. A estos efectos, KIM incluye tareas de tres niveles de complejidad. Completar tareas de un nivel básico de complejidad permite evaluar el nivel de dominio de los elementos de contenido más significativos del estándar en física de la escuela principal y dominar las actividades más importantes, y completar tareas de mayor y alto nivel de complejidad: el grado de preparación del estudiante para continuar la educación en el siguiente nivel de educación, teniendo en cuenta el nivel de estudio posterior de la materia (básico o de perfil).

4. Conexión del modelo de examen de la OGE con KIM USE

El modelo de examen de OGE y KIM USE en física se construyen sobre la base de un concepto único para evaluar los logros educativos de los estudiantes en la asignatura "Física". Los enfoques uniformes se aseguran principalmente mediante el control de todo tipo de actividades formadas en el marco de la enseñanza de la materia. Al mismo tiempo, se utilizan estructuras de trabajo similares, así como un banco único de modelos de trabajo. La continuidad en la formación de varios tipos de actividades se refleja en el contenido de las tareas, así como en el sistema para evaluar tareas con una respuesta detallada.

Hay dos diferencias significativas entre el modelo de examen de la OGE y el KIM USE. Así, las características tecnológicas de la USE no permiten un control total de la formación de habilidades experimentales, y este tipo de actividad se comprueba indirectamente mediante tareas especialmente diseñadas a partir de fotografías. La realización del OGE no contiene tales restricciones, por lo tanto, se introdujo en el trabajo una tarea experimental realizada en equipos reales. Además, en el modelo de examen del OGE, se representa más ampliamente un bloque para verificar los métodos de trabajo con diversa información de contenido físico.

5. Características de la estructura y contenido de KIM

Cada variante de CMM consta de dos partes y contiene 26 tareas que difieren en forma y nivel de complejidad (Tabla 1).

La Parte 1 contiene 22 tareas, de las cuales 13 tareas son respuestas cortas en forma de un número, ocho tareas requieren una respuesta corta en forma de un número o un conjunto de números, y una tarea es una respuesta detallada. Las tareas 1, 6, 9, 15 y 19 con respuesta corta son tareas para establecer la correspondencia de posiciones presentadas en dos conjuntos, o tareas para elegir dos afirmaciones correctas de la lista propuesta (opción múltiple).

La Parte 2 contiene cuatro tareas (23-26), para las cuales debe proporcionar una respuesta detallada. La tarea 23 es un trabajo práctico para el que se utiliza equipo de laboratorio.

• una escala para volver a calcular el puntaje principal para completar el examen de 2020 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular el puntaje principal para completar el examen de 2019 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular el puntaje principal para completar el examen en 2018 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la calificación principal para el desempeño del examen en 2017 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular el puntaje principal para el desempeño del examen en 2016 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la calificación principal para el desempeño del examen en 2015 en una calificación en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la puntuación principal para el desempeño de la prueba de examen en 2014 en una nota en una escala de cinco puntos;
• una escala para volver a calcular la puntuación principal para el desempeño de la prueba de examen en 2013 en una nota en una escala de cinco puntos.

Cambios en las versiones de demostración de la OGE en física

Versiones de demostración del OGE en física 2009 - 2014 constaba de 3 partes: tareas con opciones de respuesta, tareas con respuesta corta, tareas con respuesta detallada.

En 2013 en versión demo de la OGE en física el seguimiento cambios:

• Fue tarea añadida 8 con una selección de respuestas- sobre los fenómenos térmicos,
• Fue tarea añadida 23 con una respuesta corta– comprensión y análisis de datos experimentales presentados en forma de tabla, gráfico o figura (esquema),
• Fue el número de tareas con una respuesta detallada se ha aumentado a cinco: la tarea 19 de la parte 1 se agregó a cuatro tareas con una respuesta detallada de la parte 3: sobre el uso de información del texto del contenido físico.

En 2014 versión demo de la OGE en física 2014 en relación al año anterior en cuanto a estructura y contenido no cambio, sin embargo, fueron los criterios cambiaron evaluación de tareas con una respuesta detallada.

En 2015 hubo estructura variante cambiada:

• La opción se convirtió estar en dos partes.
• Numeración las tareas se han convertido mediante en toda la variante sin designaciones de letras A, B, C.
• Se ha cambiado la forma de registrar la respuesta en tareas con elección de respuestas: la respuesta se ha vuelto necesaria para escribir dígito con el número de la respuesta correcta(sin circular).

En 2016 en versión demo de la OGE en física sucedió cambios significativos:

• Trabajos totales reducido a 26.
• Número de ítems de respuesta corta aumentado a 8
• Puntaje máximo para todo el trabajo no cambio(todavía - 40 puntos).

A versiones de demostración de la OGE 2017 - 2019 en física en comparación con la demostración de 2016 no hubo cambios.

A versión demo de la OGE 2020 en física en comparación con la demostración de 2019 la estructura del examen ha cambiado:

Número total de trabajos en el examen reducido del 26 al 25

Cantidad tareas abiertas Fue aumentó de 5 a 6.

Los requisitos para completar tareas experimentales han cambiado.: se hizo obligatorio registrar las mediciones directas, teniendo en cuenta el error absoluto.

Introducido nuevos criterios para evaluar tareas experimentales. La puntuación máxima para completar estas tareas fue de 3.

OGE 2017 Física Tareas de prueba típicas Kamzeev

M.: 2017 - 128 págs.

El manual incluye 10 opciones de capacitación, que son similares en estructura, contenido y nivel de complejidad a los materiales de medición de control de la OGE en física. Los datos de referencia, que son necesarios para resolver todas las opciones, se dan al principio de la colección. Después de completar las opciones, el estudiante puede verificar la corrección de sus respuestas utilizando la tabla de respuestas al final del libro. El manual proporciona un análisis de las soluciones de una de las opciones. Para las tareas de la Parte 2 que requieren una respuesta detallada, se brindan soluciones detalladas. El estudiante tiene la oportunidad de elaborar de manera efectiva el material educativo en una gran cantidad de tareas y prepararse de forma independiente para el examen. El libro será útil para los profesores para organizar diversas formas de preparación para la OGE.

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CONTENIDO
Introducción 4
INSTRUCCIONES DE TRABAJO 8
OPCIÓN #1 11
parte 1 11
parte 2 18
OPCIÓN #2 19
parte 1 19
parte 2 26
OPCIÓN №3 28
parte 1 28
parte 2, 35
OPCIÓN №4 37
parte 1 37
parte 2 45
OPCIÓN №5 47
parte 1 47
parte 2 54
OPCIÓN №6 56
parte 1 56
parte 2 63
OPCIÓN №7 64
parte 1 64
parte 2 71
OPCIÓN №8 73
parte 1 73
parte 2 81
OPCIÓN №9 82
parte 1 82
parte 2 89
OPCIÓN №10 91
parte 1 91
parte 2 98
SOLUCIÓN DE LA OPCIÓN No. 10 100
RESPUESTAS 107
Opción número 1 107
Opción número 2 109
Opción número 3 111
Número de opción 4 113
Número de opción 5 116
Opción número 6, 119
Número de opción 7 121
Opción No. 8 124
Número de opción 9 126
Número de opción 10 107

El manual incluye 10 opciones de capacitación, que son similares en estructura, contenido y nivel de complejidad a los materiales de medición de control de la certificación estatal final en física para egresados ​​de la escuela básica.
Los datos de referencia que son necesarios para resolver todas las opciones se dan al principio.
recopilación.
El libro será útil para profesores y estudiantes en la preparación para el Examen Estatal Básico (OGE).
Cada variante de CMM consta de dos partes y contiene 26 tareas que difieren en forma y nivel de complejidad (Tabla 1).
La Parte 1 contiene 22 tareas, de las cuales 13 son tareas de opción múltiple, 8 tareas requieren una respuesta corta en forma de un conjunto de números y 1 tarea es una respuesta detallada. Las tareas 1, 6, 9, 15 y 19 con respuesta corta son tareas para establecer la correspondencia de posiciones presentadas en dos conjuntos, o tareas para elegir dos afirmaciones correctas de la lista propuesta (opción múltiple).
La Parte 2 contiene 4 tareas (23-26), para las cuales debe dar una respuesta detallada. La tarea 23 es un trabajo práctico para el que se utiliza equipo de laboratorio.
Al desarrollar el contenido de los materiales de control y medición, se tuvo en cuenta la necesidad de verificar la asimilación de los elementos de conocimiento presentados en el codificador de elementos de contenido en física. En el trabajo de examen se comprueban los conocimientos y habilidades adquiridos como consecuencia del dominio de los siguientes apartados del curso básico de física escolar:
fenómenos mecánicos.
Fenómenos térmicos.
fenómenos electromagnéticos.
fenómenos cuánticos.
La prueba de examen presenta tareas de diferentes niveles de complejidad: básico, avanzado y alto.

La certificación final estatal para graduados de noveno grado es actualmente voluntaria, siempre puede rechazar y tomar los exámenes tradicionales habituales.

¿Qué es más atractivo que el formulario del OGE (GIA) para los graduados del 9º grado de 2019? Realizar la certificación directa en esta nueva modalidad permite obtener una evaluación independiente de la preparación de los escolares. Todas las tareas de la OGE (GIA) se presentan en forma de un formulario especial, que incluye preguntas con una selección de respuestas. Se traza una analogía directa con el USE. En este caso, puede dar respuestas breves y detalladas. Nuestra página web sitio web le ayudará a prepararse bien y evaluar sus posibilidades de manera realista. Además, Pruebas GIA y OGE en línea con verificación de respuestas ayudarlo a decidir sobre la elección adicional de la clase de perfil de la escuela secundaria. Puede evaluar fácilmente su conocimiento en el tema elegido. Para hacer esto, nuestro proyecto le ofrece varias pruebas en una serie de disciplinas. Nuestro sitio web dedicado a preparación para aprobar el GIA 2019 grado 9 en línea, te ayudará por completo a prepararte para la primera prueba seria y responsable de la vida.

Todos los materiales en nuestro sitio se presentan en una forma simple y fácil de entender. Ya sea que sea un estudiante A en su clase o un estudiante promedio, ahora todo está en sus manos. No estará de más que visites el nuestro. Aquí encontrarás respuestas a todas tus preguntas. Prepárese para una prueba difícil de OGE, GIA y el resultado superará todas sus expectativas.

Al prepararse para el examen, es mejor que los graduados usen opciones de fuentes oficiales de apoyo de información para el examen final.

Para comprender cómo hacer el trabajo de examen, primero debe familiarizarse con las versiones de demostración de KIM USE en física del año en curso y con las opciones de USE para el período inicial.

El 10 de mayo de 2015, con el fin de brindar a los graduados una oportunidad adicional de prepararse para el examen estatal unificado de física, el sitio web de la FIPI publica una versión del KIM utilizado para realizar el USE del período inicial de 2017. Estas son opciones reales del examen realizado el 07/04/2017.

Primeras versiones del examen de física 2017

Versión de demostración del examen 2017 en física.

Opción de tarea + respuestas	opción+respuesta
Especificación	descargar
codificador	descargar

Versiones de demostración del examen de física 2016-2015

Física	Opción de descarga
2016	versión del examen 2016
2015	variante EGE fizika

Cambios en KIM USE en 2017 respecto a 2016

Se ha cambiado la estructura de la parte 1 del examen, la parte 2 no se ha modificado. Del trabajo de examen, se excluyeron tareas con la elección de una respuesta correcta y se agregaron tareas con una respuesta corta.

Al realizar cambios en la estructura del trabajo de examen, se preservaron los enfoques conceptuales generales para la evaluación de los logros educativos. En particular, la puntuación máxima por completar todas las tareas del examen se mantuvo sin cambios, la distribución de puntuaciones máximas para tareas de diferentes niveles de complejidad y la distribución aproximada del número de tareas por secciones del curso de física escolar y métodos de actividad fueron Preservado.

En el codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de preparación de los graduados de organizaciones educativas para el examen estatal unificado de física de 2017, se proporciona una lista completa de las preguntas que se pueden controlar en el examen estatal unificado de 2017.

El propósito de la versión de demostración del Examen de Estado Unificado en Física es permitir que cualquier participante en el Examen de Estado Unificado y el público en general tengan una idea de la estructura del futuro KIM, la cantidad y forma de tareas, y el nivel de su complejidad.

Los criterios dados para evaluar el desempeño de tareas con una respuesta detallada, incluidos en esta opción, dan una idea de los requisitos para la integridad y corrección de escribir una respuesta detallada. Esta información permitirá a los graduados desarrollar una estrategia para prepararse y aprobar el examen.

Aproximaciones a la selección de contenidos, el desarrollo de la estructura del KIM USE en física.

Cada versión del examen incluye tareas que prueban el desarrollo de elementos de contenido controlado de todas las secciones del curso de física escolar, mientras que para cada sección se ofrecen tareas de todos los niveles taxonómicos. Los elementos de contenido más importantes desde el punto de vista de la educación continua en las instituciones de educación superior están controlados en la misma variante por tareas de diferentes niveles de complejidad.

El número de tareas para una sección en particular está determinado por su contenido y en proporción al tiempo de estudio asignado para su estudio de acuerdo con un programa ejemplar en física. Varios planes, según los cuales se construyen las opciones de examen, se basan en el principio de una adición de contenido de modo que, en general, todas las series de opciones brindan diagnósticos para el desarrollo de todos los elementos de contenido incluidos en el codificador.

Cada opción incluye tareas en todas las secciones de diferentes niveles de complejidad, lo que le permite probar la capacidad de aplicar leyes y fórmulas físicas tanto en situaciones educativas típicas como en situaciones no tradicionales que requieren un grado suficientemente alto de independencia al combinar algoritmos de acción conocidos o creando su propio plan de ejecución de tareas.

La objetividad de las tareas de verificación con una respuesta detallada está garantizada por criterios de evaluación uniformes, la participación de dos expertos independientes que evalúan un trabajo, la posibilidad de nombrar a un tercer experto y la existencia de un procedimiento de apelación. El Examen Estatal Unificado de Física es un examen de elección para los graduados y está diseñado para diferenciarse al ingresar a instituciones de educación superior.

A estos efectos, se incluyen en el trabajo tareas de tres niveles de complejidad. Completar tareas de un nivel básico de complejidad permite evaluar el nivel de dominio de los elementos de contenido más significativos de un curso de física de secundaria y el dominio de las actividades más importantes.

Entre las tareas del nivel básico, se distinguen tareas cuyo contenido corresponde al estándar del nivel básico. El número mínimo de puntos USE en física, que confirma que el graduado ha dominado el programa de educación general secundaria (completa) en física, se establece en función de los requisitos para dominar el estándar de nivel básico. El uso de tareas de mayores y altos niveles de complejidad en el trabajo de examen nos permite evaluar el grado de preparación del estudiante para continuar su educación en la universidad.