Plan de trabajo comprensivamente temático en el grupo preparatorio. Complejo aproximado - Planificación temática del Grupo Preparatorio Enero. El volumen de la carga educativa.

Trabajo de planificación de perspectiva (aproximada compleja-temática) en el grupo escolar preparatorio preparado sobre la base del programa educativo editado por N.E. Veracses, TS Komarova, ma Vasilyeva "desde el nacimiento hasta la escuela". De acuerdo con el FMAM a dicha planificación, le permite al educador maximizar el uso de varios tipos de actividades infantiles, para garantizar su integración para mejorar la efectividad del proceso educativo.

Según las tendencias modernas en el sistema educativo, el maestro tiene la capacidad de crear una organización creativa del proceso de crianza y aprendizaje. En este sentido, un plan prometedor en el grupo preparatorio para la escuela contiene una lista de tareas correspondientes a un período temático específico, así como el contenido de software implementado durante las actividades educativas.

La construcción de un proceso educativo en torno a un tema durante 2-3 semanas permite maximizar el potencial de los niños y lograr los mejores resultados, así como garantizar el desarrollo de niños de acuerdo con sus capacidades individuales.

El volumen de la carga educativa.

Según el programa "desde el nacimiento hasta la escuela", el volumen de la carga educativa en el día no exceda de 90 minutos, el maestro tiene la capacidad de organizar actividades educativas en un momento conveniente y de niños, centrándose en el contenido del programa y Tema del periodo. La planificación en perspectiva en el grupo preparatorio refleja las tareas de las actividades educativas:

• cultura física 2 veces a la semana en interiores, 1 tiempo al aire libre,
• introducción al mundo alrededor de 2 veces al mes,
• familiarización con la naturaleza 2 veces al mes,
• la formación de representaciones matemáticas elementales 2 veces a la semana,
• desarrollo del habla 2 veces a la semana,
• dibujo 2 veces a la semana,
• modelado 1 vez en dos semanas,
• applique 1 vez en dos semanas,
• música 2 veces a la semana.

Al planificar el trabajo en la preparatoria para la escuela, el Grupo debe tenerse en cuenta que una unidad de interacción para adultos con niños en diversas actividades contiene actividades estructurales, juegos, educación e investigación y ficción de lectura.

Los eventos dirigidos a asegurar el material propuesto durante las actividades educativas se reflejan en el Plan Calendario para el Grupo Preparatorio y corresponden a cinco áreas educativas: desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo de habla, artística y estética y desarrollo físico. Los sujetos de la Semana de la Semana Calendario corresponden a los temas de semanas y períodos temáticos presentados en la planificación prometedora para.

Un plan prometedor es ejemplar y puede cambiarse de acuerdo con las peculiaridades de la región, la institución preescolar y los detalles del programa educativo.

Al establecer el plan, se utilizó la siguiente literatura:

• Complejo aproximado y planificación temática para el programa "desde el nacimiento hasta la escuela" el grupo preparatorio, para las clases con niños de 6 a 7 años. Corresponde al FMAM, ED. 2015 año.
• Programa de educación general aproximada de la educación preescolar "desde el nacimiento hasta la escuela" editado por N.E. Veracses, TS Komarova, ma Vasilyeva, corresponde a FMAM, ED. año 2014.

Echa un vistazo al fragmento de un plan de perspectiva.

Tema de la semana	Período de tareas	Mantenimiento de software implementado durante las actividades educativas.	Trabajar con los padres
Septiembre, 1 semana	Desarrollar interés cognitivo A la escuela, a los libros. Secure el conocimiento de los niños sobre la escuela, sobre lo que necesitas saber que Y lo que enseña en la escuela, sobre la escuela Afiliación, etc. Formar ideas sobre profesión Profesor y "profesión" estudiante positivo. Actitud hacia estas actividades. Forma amable, amigable Relaciones entre niños. Continuar conocido con un kindergarten, como el social más cercano Entorno, ampliar ideas sobre profesiones. Personal de Kindergarten (profesor, Asistente de profesor, líder musical, Doctor, conserje).	Expandir y resumir la presentación de los niños sobre la importancia pública de un kindergarten, sobre sus empleados, los derechos y obligaciones de los niños que visitan el jardín de infancia. Rail una actitud amistosa de los preescolares entre sí y otros. FAMM 1, 2 Aclarar el conocimiento de los niños en el campo de las matemáticas a través de los Juegos Didácticos. Desarrollo del habla 1. Chateando con niños sobre cómo se llama a su grupo y por qué quieren convertirse en discípulos. Ayude a los niños a construir declaraciones correctamente. Desarrollo del habla 2. Ayudando a los niños a hacer historias de la experiencia personal, seleccione los sustantivos a Adjetivo. Dibujo 1. Aprendiendo a reflejar sus impresiones del verano (transferir el contenido de la canción) en la imagen, colocar imágenes en una banda ancha: arriba, debajo de la hoja (más cerca). Fije el taller con cepillo y pinturas, la capacidad de hacer los tonos de color deseados en la paleta, utilizando la blanqueada y la acuarela. Aprende a hablar de lo que pintaron. Dibujo 2. Sujete la habilidad para dibujar el tren, transmitir la forma y la proporción de vagones. Continuar arreglando habilidades y habilidades en el dibujo. Desarrollar puntos de vista espaciales, la capacidad de pensar en la ubicación de la imagen en la hoja. Desarrollar imaginación. Lepak Aprenda a transferir la forma y las características características de las frutas al modelar de la naturaleza, use técnicas familiares de modelado: retirarse, suavizar, etc. Refine el conocimiento de las formas (bola, cilindro). Aprendiendo a comparar la imagen con amabilidad y estimarla de acuerdo con la forma en que se transmite la naturaleza en el modelado. Música Para introducir el concepto de "conocimiento", dar una idea de que los niños también reciben conocimiento sobre la música, los compositores, aprenden a cantar, bailar, tocar instrumentos musicales para niños. Breve interés en ganar conocimiento. Desarrollar la capacidad de participar en la conversación. Cultura física interior Ejercite a los niños en la carrera de la columna uno por uno, en la transición desde correr para caminar; En la preservación del equilibrio y la postura correcta al caminar sobre un mayor apoyo. Desarrollar la precisión de los movimientos durante la transferencia de la pelota. Cultura física en el aire. Hacer ejercicio en una carrera uniforme y correr con aceleración, al rodar el aro, en saltos en dos patas con la promoción hacia adelante.	Registro de la esquina principal en el tema. "Día de los conocimientos." Informando a los padres sobre el progreso Proceso educativo: días abiertos, Consultas individuales y grupales, Reuniones para padres, Diseño de información Stands. Atraer a los padres para que elaboren Acuerdos de cooperación, programas y plan. Interacciones familiares y kindergarten en la crianza. Niños. Recomendaciones Padres Beneficios para el hogar Clases con niños. Recomendaciones de lectura en casa. Recomendaciones a los padres para la selección de musicales. Funciona para escuchar a los niños. Atracción Padres a las vacaciones conjuntas del Día del Conocimiento.
Septiembre, 2 semanas.	Ampliar el conocimiento de los niños sobre el otoño. Continuar con el conocimiento de la agricultura. Profesiones, ampliar el conocimiento sobre las etapas. Crecientes plantas diferentes, métodos de cuidado. Para mascotas. Conocimiento seguro O. Reglas de comportamiento seguro en la naturaleza. Forma ideas primarias sobre ecosistemas, Zonas naturales. Ampliar las ideas sobre la naturaleza inanimada.	Introducción al mundo exterior. Para familiarizar a los niños con una nueva profesión, un agricultor. Dar una idea del empleo y el trabajo del agricultor. Prueba para comprender la apariencia holística de un trabajador hombre en la granja: un trabajo duro, amor por todos los seres vivos, preocupación por las personas. Aliviar un sentido de apreciación y respeto por los trabajadores agrícolas. FAME 1. Haga ejercicio para dividir los conjuntos en partes y combinar sus partes. Sujete las habilidades de la cuenta de secuencia dentro de las 10, la capacidad de responder preguntas "¿cuánto?", "¿Cuál es la puntuación?", "¿En qué lugar?" Consolidar ideas sobre la ubicación mutua de los artículos en el espacio (en una fila): izquierda, derecha, antes, después, entre, antes, para, cerca; La capacidad de llamar consistentemente los días de la semana. FAMM 2. Haga ejercicio para dividir los conjuntos en partes y combinar partes en un grupo entero; Mejorar la capacidad de establecer la relación entre el conjunto y su parte.	Registro del esquina parental sobre el tema "Otoño". Informar a los padres sobre el curso del proceso educativo. Atraer a los padres para colaborar con observaciones de niños para cambios estacionales en la naturaleza. Conocimiento de los padres con la forma de trabajo de la institución preescolar sobre la seguridad de los niños de la edad preescolar.

Trabajar con niños en una institución educativa preescolar (DOU) requiere una organización exhaustiva de cada elemento del proceso educativo. Por su estructura, el equipo metodológico de kindergarten es diferentes tipos de planificación. Uno de los más informativos en términos de preparar y realizar tipos específicos de trabajo es un plan temático calendario. Sobre las peculiaridades de su creación para el grupo preparatorio de kindergarten (6-7 años de edad), deteneremos más.

Contenidos Concepto Planificación Un proceso educativo en Kindergarten

Para entender qué es un plan temático calendario, es necesario hacer una pequeña excursión teórica a la esencia del concepto de planificación. Por lo tanto, está diseñado para crear un modelo pedagógico de interacción con niños en diferentes actividades.La planificación puede ser varias especies que difieren en el grado de detalle del proceso educativo, pero en función del programa educativo en el que trabaja el kindergarten.

Las especies enumeradas del plan son algo así como un Matryoshki, en el que un plan prometedor es el juguete más grande, más general, y diariamente, el más pequeño, el más privado. Al mismo tiempo, este plan más privado, es decir, la guía pedagógica de acción para todos los días se compila sobre la base de un calendario temático, dando presentación y sobre el tema del proceso educativo, y su estructura.

Es interesante. El plan temático calendario es un documento documental obligatorio, para la preparación y ejecución del cual es responsable. El monitoreo de la planificación se lleva a cabo mediante la guía de un kindergarten a principios de año, el monitoreo del plan supervisará el monitoreo del educador principal.

El éxito del proceso educativo está determinado por la habilidad del maestro que planifica de manera competente las actividades educativas.

Objetivos y objetivos de la preparación del plan temático calendario en el grupo preparatorio.

Los objetivos de la planificación temática calendario están generalizados para todos los grupos de edad e incluyen:

• asegurar la implementación del programa educativo en todas las direcciones del proceso educativo para aumentar el nivel de desarrollo de los niños en edad preescolar, que cumple con los requisitos de software;
• impacto educativo consistente y sistemático en los niños, así como el nivel de dominio pedagógico del maestro, capaz de diseñar opciones para interactuar con los niños;
• encarnación práctica de diversas formas y métodos de trabajo con niños;
• la elección de las herramientas de capacitación técnica adecuadas para fines para un tipo específico de actividad.

Las tareas de planificación temática calendario en el grupo preparatorio son:

• búsqueda de una integración óptima de las áreas educativas como parte del estudio de un tema en particular (a pesar del hecho de que para los preescolares mayores, la actividad de los juegos aún prevalece, las áreas socio-comunicativas y cognitivas se acentuan, ya que están determinando en gran medida los factores de la disposición del niño a la escuela);
• selección de técnicas metodológicas Teniendo en cuenta las características individuales de los alumnos (por ejemplo, si los niños están dominados con un alto nivel de independencia en el grupo, entonces en el grupo de técnicas verbales, la forma de interacción líder será una conversación, ya que Permite a los niños mostrar la iniciativa);
• formación de condiciones para garantizar diferentes tipos de interacción de todos los participantes en el proceso educativo (niños, maestros y padres);
• la capacidad de evaluar los resultados del proceso educativo no solo dentro del marco de un año académico específico, sino también todo el período del paso de esta etapa de la educación (el maestro tiene la oportunidad de publicar el nivel de complicación del material y Las recepciones en el trabajo sobre los temas que tienen un carácter transversal, que se estudiaron en diferentes aspectos en cada grupo de edad, por ejemplo, "animales domésticos y salvajes", "temporadas", etc.).

Planes temáticos de calendario

En el grupo preparatorio, el plan temático calendario se elabora en tales áreas de trabajo:

¿Qué técnicas están incluidas en el calendario y la planificación temática?

En los términos temáticos del calendario del maestro indica los tipos de técnicas metódicas que planea usar para alcanzar sus objetivos al considerar este o el tema. En el grupo preparatorio, cuando los muchachos ya están familiarizados con todas las formas de interacción, es muy importante llevar a los alumnos que trabajen lo más posible al trabajo de las recepciones tradicionales que se adopten en la escuela primaria. Como regla general, este es un complejo de cuatro grupos:

• verbal;
• visual;
• práctico;
• juego de azar.

Considere sus opciones dentro de cada uno de los grupos.

Técnicas verbales

En el grupo preparatorio, los niños dominan activamente las habilidades de la elaboración de declaraciones lógicas, expresivas de monólogos y diálogos. En este sentido, el maestro es muy importante lo más completo posible para usar el habla cuando interactúe con los niños en diferentes actividades.

Explicación

Por supuesto, esta técnica metódica para trabajar con niños es de 6 a 7 años no tiene un valor tan significativo, ya que en años anteriores: los niños son "agarrar" el material más rápido, no necesitan expresar mucho tiempo. Pero desde el punto de vista del método de información de informes, la explicación de los preparativos es muy valiosa, porque con su ayuda a los muchachos amplían su vocabulario, domina el cliché del discurso, ejerce la gramática de la construcción de propuestas, es decir, Todos esos aspectos del lenguaje que son tan importantes para crear su propia imagen de discurso.

enero

01/09/17. - 13.01.17.

Tema: "Winter Wonders.Leposía de la madre»

Propósito:expandir y enriquecer el conocimiento de los niños sobre las características de la naturaleza del invierno (frío, escarcha, nevadas, vientos fuertes), características de las personas en la ciudad, en el pueblo; sobre el comportamiento seguro en invierno; Continuar familiarizando con la naturaleza del Ártico y la Antártida; Da ideas sobre las características del invierno en diferentes latitudes y hemisferios de la tierra.

Evento final: trabajo colectivo "Wonder Wonders"

Od№1."Soporte de la madre de invierno" Se adjunta el resumen.

Od№2."Naturaleza sin grasa en invierno"

Se adjunta el resumen.

FAME:

Od№1. "Puntaje" K.z., p, 210.

Od№2. "Cuenta Serial" K.z., p, 215.

Realizando experimentos "¿Por qué necesitas nieve?", Lo bueno y malo en él (Triz). Propósito: Muestre la relación de vida y naturaleza inanimada.

"Ven a visitar", "Snow Queen",

Conversaciones:

"Hay un invierno, auukets".

Propósito: Con la ayuda de las obras de los poetas rusos, despertamos interés y amor por nuestra naturaleza nativa y invierno ruso.

"Vistas de invierno" - Asegure en niños signos de invierno, cambios estacionales en la naturaleza asociados con el período de invierno.

"Si resbaladizo en la carretera" - Seguridad de la seguridad en el hielo.

"Investigadores polares" - Consolidar los nombres de las profesiones de las personas que trabajan para el círculo polar.

Conversaciones individuales:

"El día está aburrido hasta la noche, si no hay nada que hacer" Objetivo: Educar en niños la capacidad de encontrar una lección en el grupo, unirse en pequeños grupos de interés.

Actividad de juego:

Escena - Juegos de roles:

"Ir a la caminata de invierno" - Desarrolla y enriquece la trama del juego, usa correctamente una muñeca en el paseo de invierno, fije los nombres de los detalles de la ropa de invierno.

Juego dramático:

Dramatización de cuentos "Morozko" - Ser capaz de usar expresivamente diferentes entonaciones, expresiones faciales, gestos, representar a los héroes, escenas de reproducción, interactuarb con socios.

Juegos didácticos:

"¿Adivina cuántos pasos para el árbol?" Propósito: Desarrollar el medidor de ojos, discurso conectado.

Di "Nuevas palabras" - Educación de nuevas palabras;

"Yo, nosotros, ellos" - Cambio en palabras de denotación de acciones;

Di « Regulaciones de seguridad" - consolidar las reglas de seguridad en invierno; Ser capaz de determinar la situación peligrosa en las imágenes; Descríbelo y las reglas que deben observarse para no ser lesionadas y no mueren.

Di "PELIGRO - SEGURO" - Ejercer niños en la clasificación de objetos sobre la base de su peligro.(seguridad).

Árboles de vigilancia bajo el peso de la nieve. . Las ramas están inclinadas, algunas están rotas. Sugiera pensando de lo que podemos ayudar a los árboles.

Observación: puesta de sol de invierno.

Observación: alfombra de nieve.

Propósito: Para llamar la atención de los niños a la belleza de la nieve, transfundiendo a la luz de las linternas, para aprender a seleccionar las definiciones de la palabra "nieve", para hacer una historia corta sobre qué. Desarrollar un pensamiento figurativo, enriquece el diccionario.

Presta atención al aire helado puro. Dale a los niños a caminar por la nieve, escuche cómo se construirá bajo sus pies. Aclare lo que sucede solo en una helada muy fuerte.

Observación de bienvenida.

PROPÓSITO: sugiere que los niños cuenten sobre los fenómenos característicos que se pueden observar hoy, cuáles son las características del clima invernal.

Observación de las "Propiedades del copo de nieve".

Propósito: sugerir a los niños para que atrapen un copo de nieve en una hoja de papel negro, considere, intente dibujar su forma.

Considere la reproducción de la imagen A.A. Plastov "primera nieve".

PROPÓSITO: Enseñar a los niños a considerar la imagen, causar una respuesta emocional, para elevar los sentimientos estéticos, desarrollar un discurso coherente de niños.

Considerar y comparar "invierno"I. Shishkin I."Cuentos de hadas INEA"I. Grabar

Actividad laboral:

Trabajo en la naturaleza: construcción de edificios de nieve.

Objetivo: Enseñar a los niños a usar su conocimiento sobre las propiedades de la nieve al realizar la construcción, elija las técnicas de inventario y trabajo dependiendo de las propiedades de la nieve.

Órdenes de trabajo: limpiar el camino hacia el árbol con el alimentador.

Propósito: sugiere que los niños usen sus habilidades laborales para resolver esta tarea práctica.

Trabajo en la naturaleza: construir un tobogán de nieve para las muñecas.

OBJETIVO: Enseñe a los niños a llenar los cubos con nieve hasta cierta marca, a fin de que comenzó el trabajo.

Educación de la CCN:

"Pañuelos nasales".

Propósito: Ejercito a los niños a seguir el estado del pañuelo nasal, para usarlo correctamente. Monitoree el estado del pañuelo nasal, utilícelo correctamente.

Cuadro:

Od№1."Patrones de invierno en las ventanas" K.z., Página, 160 (3).

Od№2."Invierno" K.z., p, 251 (3).

Lajk:

sobredosis"Girl bailes" K.Z., Página, 180 (3).

Applique:

Diseño:

sobredosis"Copo de nieve -Balerinka" Abstracto adjunto

Música:

Odio.

Od№2.

Canciones auditivas:

D. Shostakovich "loco".

Propósito: W.los niños infantiles distinguen el género de la canción de lullaby en el instrumental ymúsica vocal, para asignar los medios de expresividad peculiar.

Escuchando el trabajo musical D. Kabalevsky "Vals" - Aprendiendo a asignar las características características del vals.

Juego Musical:

Educación Física

Odio.1 en el carril. Plan IFC

Od№2.en plumas Plan IFC

Od№3.(al aire)en plumas Plan IFC

Ejercicios de juego:

Ejercicio Niños en saltar desde un eje de nieve y aterrizar en dos patas.

Juegos al aire libre:

P / y "Padres con nieve".

Objetivo: Enseñe a los niños a seguir las reglas del juego, realice los roles de los jugadores y los receptores. Desarrollar una precisión, destreza.

P / y "nariz roja de escarcha".

PROPÓSITO: Desarrollar la capacidad de los niños para realizar acciones en la señal, ejercicio para correr, realizar saltos.

PI. "Frost - Rojo nariz" - Desarrollar atención, destreza, la capacidad de correr rápidamente;

"Snow - Blizzard - Blizzard" - Ser capaz de realizar movimientos de acuerdo con el equipo.

"Snow Baba" - Por atención.

Francotiradores ejercicio en el diseño.

"Carrusel de nieve" - Hacer ejercicio en un rápido funcionamiento de un círculo que se sostiene de la mano sin caerse.

"En el borde del bosque" - desarrollar actividad creativa, enriquecer experiencia motora.

"Nosotros ciegos bola de nieve" ; "Nieve", "Muñeco de nieve" ; "Estamos pisando los campos de nieve" .

Gimnasia de los dedos:

"Nos dibujamos", "Winter Walk", « En invierno en el bosque de la choza ".

Desarrollo del habla:

Lección número 18. OBR. Página 86.

Conocimiento con capucha. Lite:

sobredosisCuento de escenas populares "Snow Maiden" K.Z., P, 183.

Publicar canciones "Tú, Frost, Frost, Frost" en el procesamiento I. Karnukhova.

Propósito: continúe familiarizando a los niños con pequeñas formas de folclore, ayude a recordar la canción, formar la capacidad de reclamar utilizando el medio de expresividad adecuado.

"Fox de una hermana y lobo gris".

Objetivo: Aprenda a reconocer en diferentes características de cuentos de hadas del carácter del mismo carácter.

S. IVANOVA "Que es la nieve" ;

A. pushkin "Hay un asistente invierno "; "Bajo los cielos azules" ;

K. Balmont "Copo de nieve" ;

V. bianki "Calendario de Sichkin" ;

Skrbstsky "En el claro del bosque" ;

R. kudasheva "Canción de invierno"

M. svtain "Pájaros debajo de la nieve" ;

» ;

I. Sokolov - Mikitov "Glukhary" ;

G. Skrbstsky, V. Chaplin "El cine apareció" ;

N. SLADKOV "Soy lindo" , "Noche polar" , "En tundra" , "Bajo la nieve" ;

A. miembros "Cómo vivía Alyosha en el norte" ;

A. lyapidevsky "Chelyuskintsy" ;

G. SNEGREV "Sendero de un ciervo" .

Gimnasia articulada:

"Delicioso atasco",

Número complejo18.

promoversalud de los niños

Cuadro. "Hay un mago de invierno ..." - Para resumir y aclarar el conocimiento de varias propiedades de las pinturas, para educar la capacidad de utilizar el conocimiento de las propiedades de los medios finos para lograr un objetivo en el trabajo, desarrollar la percepción estética, la naturaleza. Para la naturaleza, mejorar la posesión de varias técnicas de dibujo.

"Abedul blanco debajo de mi ventana ..." - Aprenda a asignar las características de la imagen de los árboles de varias razas, admire el paisaje de invierno. Sujete la habilidad para dibujar con pinturas.

D / y "Solucionar ejemplos": consolidar la capacidad de usar señales + y, encontrar el valor de los ejemplos, consolidar una cuenta dentro de los 10.

"Nombre pronto" - fija la capacidad de los niños que llaman constantemente los días de la semana

D / y "Contorno de círculo y Dorisui": para poder cortar con precisión el contorno de la pieza de trabajo, dibuje las partes faltantes, dibujando color en el color de la realidad correspondiente.

Trabaje en la esquina del libro: Considere las ilustraciones de E. Charushina a los libros infantiles, para formar un sabor estético, interés en la pintura.

Juegos con nieve: Muñeco de nieve LEPIM: enseña a los niños a traer nieve para construir, use el inventario apropiado; Aprendiendo a elegir espacio para la recolección de nieve, realice trabajos con conocimiento de sus propiedades.

Proporcionar el equipo necesario para almacenamiento: dibujo con pinturas, lápices, cera superficial;

Cruzar a los niños para jugar en D / Juegos: "Habla un árbol (árbol) de las partes", "temporadas del año", "Muñeca con sobrepeso en un paseo de invierno", "Slug una imagen", "Lottó matemática", rompecabezas, "Cuadrado transparente"

Promover el desarrollo cognitivo y del habla de los niños, a través de la ubicación en el grupo de álbumes de fotos "¿Dónde estábamos?"; ilustraciones de invierno;

Trabajar con los padres.

Master-Class "Producción de perlas de ajo, colgantes para prevenir enfermedades del tracto respiratorio superior".

Memo para padres« Reglas de salud»

enero

16/01/17. - 27.01.17.

Sujeto:« Diversión de invierno. Somos atletas "

Propósito: Continuar familiarizando a los niños con invierno del año, deportes de invierno. Para formar investigación primaria y interés cognitivo a través de la experimentación con nieve, agua y hielo..

EVENTO FINAL: ENTRETENIMIENTO "Somos Olímpicos futuros", Exposición de obras creativas "Deportes de invierno", "Racing Skier"

Introducción al mundo exterior:

Od№1."Juegos de invierno, diversión" Abstracto adjunto

Od№2."Olímpicos de invierno deportes" Abstracto adjunto

Od№1."El deporte es salud" Abstracto adjunto

Od№2."Deportes UST Labinsk" Abstracto adjunto

FAME:

Od№1. "Merry Tareas" " K.Z., P, 220.

Od№2."Puntaje" K.z., p, 225.

Od№1."Comparación" K.z., p, 228.

Od№2."Puntaje" K.Z., P, 234.

Investigación cognitiva:

Experiencia: Fusión de nieve en interiores. "¿Dónde desapareció la rodilla de nieve? "

Experiencia: Agua y hielo.

Construcción "Fortaleza de la nieve" Propósito: Educar intereses en los juegos de invierno, desarrollar habilidades de diseño y fantasía, causar una respuesta emocional del juego.

Taller creativo "Multimania"

"Fox y lobo", "Living Toy", "Tres de Prostokvashino"

Conversaciones:

"Juegos de invierno y diversión" - Dale el concepto de que los paseos de invierno son buenos para la salud.

"Si quieres ser saludable - temperamento"

Propósito: para formar un deseo de un estilo de vida saludable.

"¡Nuestro corazón - con una cámara!"

Propósito: Continúe familiarizando a los niños con la cita y el trabajo del corazón, con las reglas elementales, lo que permite fortalecer y cuidar el corazón.

Conversaciones individuales:

"Protección de la naturaleza" - Continúe aprendiendo a los niños para responder preguntas con respuestas completas.

"Mi vista favorita deportes "-seguir aprendiendo a los niños para responder preguntas completasmI respuestas.

"¿Qué se necesita para estar saludable?" - Desarrollar pensamiento lógico.

"¿Es posible esquiar (trineo) en la carretera de la carretera?" Propósito: Educación de las reglas del comportamiento de los niños en la carretera.

Actividad de juego:

Escena - Juegos de roles:

"Foto salón kodak"

Propósito: Enseñar los resultados de la vigilancia de los niñosreflexionar en la imagen.

Juego dramático:

"El reportero" - Escribir un informe sobre lo que vio en un paseo "

Propósito: Desarrollar la capacidad de elaborar una historia, inventar una continuación de la trama.

Juegos didácticos:

Di "Cazadores" - Ejercicio de niños en la clasificación de aves, animal norte.

Di "¿Cuando sucede?"

D / y "Adivina el deporte", "donde éramos nosotros no lo decimos, pero lo que hacemos- - Use un pensamiento lógico.

D / y "Niños sobre el tiempo", "Aprenden Hasika", "Reglas de la Feliz del Día" - Consolidar una relación temporal.

D / y "¿Quién necesita?"

Propósito:ampliar el conocimiento de los niños sobre el inventario deportivo.

Investigación cognitivaObservación de árboles bajo el peso de la nieve. Las ramas están inclinadas, algunas están rotas. Sugiere pensar que nosotros árboles.

Considere con los patrones de los niños en las ventanas. Son caprichosos, brillantemente bloqueados por el sol de enero. Frost es todo más fuerte, muy frío. Enero - raíz de invierno.

Viendo pájaros.

PROPÓSITO: Anime el deseo de los niños de cuidar de las aves. Comparta lo que necesita saber sobre las aves para poder cuidarlas en el invierno.

Observación "Cambiando la duración de la parte inferior".

Observación y experiencia personal de los niños (vienen a Kindergarten y van a la oscuridad a casa) Déjalos concluir que el día de invierno es corto, y la noche es larga.

Observación del tit.

Objetivo: sugerir hacer una descripción de la historia sobre los resultados de la observación de las aves.

Visualización de imágenes, ilustraciones en libros y revistas:

Visualización de ilustraciones, material visual, enciclopedias y revistas de salud, "Zhoz",

Considera pintar "deportes y personas". - PROD. Aprendiendo a hacer las conclusiones más simples, conclusiones.

Observación: abeto y pino de invierno.

Propósito: Enseñar a los niños a distinguir entre abedul y castaño, sugerir compilarhistoria nativa en nombre de cada árbol. Desarrollar imaginación verbal, discurso conectado.

Actividad laboral:

Edificios de figuras de nieve en la parcela. Propósito: Propiedades seguras de nieve, elevar la capacidad de trabajar juntos.

Trabajo laboral - Borrar la pasarela de la nieve, averiguar la capacidad de llevar el trabajo al final.

Órdenes de trabajo: Pájaros de alimentación en un gráfico de grupo.

Propósito: Enseñar a los niños elegir alimentación de acuerdo con las aves
llegue al alimentador.

Trabajo en la naturaleza: construir una choza de cuento de hadas de la nieve.

PROPÓSITO: Enseñe a los niños a construir edificios complejos de la nieve usando el inventario apropiado. Desarrollar habilidades creativas, fomentar la iniciativa.

Asistencia a la basura En las pistas de arena de aspersión.

De pie De las ramas de los árboles jóvenes.

Educación de la CCN:

"Regimiento de zapatos".

Propósito: Profundizar las ideas de los niños sobre las reglas de cuidado de los zapatos.

Formación de habilidades culturales e higiénicas.

Propósito: Educar en los niños La necesidad de estar siempre ordenada, mantenga la ropa y los zapatos limpios.

Cuadro:

Od№1."Bouquet en colores fríos" . KZ, PR, 219 (3).

Od№2."Deportes de invierno" Abstracto adjunto

Od№1."Nuestra diversión de invierno" Abstracto adjunto

Od№2."Monigote de nieve" Dibujo de la naturaleza. K.z., Página, 210 (3).

Lajk:

sobredosis"Esquiadores" K.z., p, 221 (3).

Applique:

sobredosisCollage "Productos útiles". Abstracto adjunto

Diseño:

sobredosis"Monigote de nieve" K.z., p, 167 (3).

sobredosis"Diversión de invierno"

(Según el plan), se adjunta el resumen.

Música:

Odio.1 en el carril. Planificar música. líder.

Od№2.en plumas Planificar música. líder.

Canciones auditivas:

"Si quieres estar sano", "Himn Sport"

No tienes miedo, mamá "Schklovsky.

muz. Protosashova

"Dulce y Pastor" (Rus.nar.

"Vessenka" (Rus.nar.

canción) obtr.tilichieva

"Alondra"

P. I. Tchaikovsky. Waltz ("Álbum de los niños").

"Trueno y lluvia"

uz.chudova

"En la cueva del rey de la montaña" Muz.griga

"Avión"

muz.zolotova

Música "semáforo". Patzhaladze

Juego Musical:

"Snow Hands Zagrbat"

Propósito: Desarrollar la capacidad de los niños para coordinar movimientos con palabras y música.

Educación Física

Odio.1 en el carril. Plan IFC

Od№2.en plumas Plan IFC

Od№3.(al aire) en plumas Plan IFC

Ejercicios de juego:

« Biathletes » Propósito: consolidar el esquí de habilidades, ejercicio al lanzar nieve en el objetivo.

Ejercicio Niños administrados por las arandelas con un palo, presentan los elementos del juego de deportes "Hockey"

"¿Quién es más alto, quién está más?"

Propósito: Enseñar a los niños realizan correctamente los saltos en dos piernas a través deobjetos, desarrollan la flexibilidad de las articulaciones de la rodilla, aumento de la función.oportunidades del cuerpo.

Ejercicios deportivos: trineo.

Propósito: ejercer niños en la capacidad de llevar a Sanki, en el que un niño se sienta a Orientero, aprende a contar tu fuerza.

Juegos al aire libre:

P / y "Tren Shan"

P / y "rouh".

PROPÓSITO: Ejercer niños para actuar de acuerdo con las reglas del juego, que actúe por los organizadores.

El juego-relevo "Pass The Wand".

PROPÓSITO: Ejercite a los niños en funcionamiento, aprendiendo a actuar de acuerdo con las reglas del relé. Aliviar un sentido de asociación, responsabilidad por el resultado general.

"Saliendo con trineos".

Propósito: Ejercito a los niños para rodar unos a otros en trineos, ingrese a las puertas colocadas en la plataforma. Desarrollar fuerza, medidor de ojos, coordinación de movimientos.

PI. "Pájaros, peces, bestias" - sobre el desarrollo de la atención;

PI. "Cazadores y bestias" - Realiza los barajos y lanza la pelota a la meta.

PI. "Hockey con una pelota" - aprende a mantener el palo, moverse en el sitio, cambiar el ritmo.

Pausas dinámicas (ataques físicos):

"Viaja al bosque" , "Los hombres reales juegan al hockey ..." "Soportar"

Propósito: Ejercer niños en la capacidad de coordinar movimientos con palabras.

Gimnasia de los dedos:

"Pingüino", "Winter Walk", Vamos a la calle ",

Propósito: Desarrollar una motocicleta poco profunda, debilita el estrés en los músculos de los cepillos y los dedos.

Desarrollo del habla:

sobredosis"Diversión de invierno" K.Z., P, 212.

Desarrollo de habla y subsidiarias.

LECCIÓN №19 OBR. Página 87.

Lección número 20. OBR. Página 88.

Conocimiento con capucha. Lite:

sobredosis"Fairy Tale sh.perro" gato en botas " K.z., p, 225 (3).

Leyendo ficción:

S. BLACK "Mitch, como viento, patinaje sobre hielo ..." ;

I. Surikov "Infancia" ;

A. blok. "Nieve sí nieve" ;

A. shibayev Sanya ;

A. prokofiev "Como una colina, en la montaña" ;

L. kwitko Trineo ;

A. blok. « Invierno» ; A. vvedensky "Por ski" .

Leyendo un poema E. ODINTOVA "La salud es valor y riqueza ..."

El cuento de hadas "miedo a los ojos es genial"

P. Bazhova "Silver Xields".

Propósito: introducir a los niños con un cuento de hadas P. Bazhov "Silver Kopytz".

Gimnasia articulada:

"Estamos masticando panqueques", "Horce"

Objetivo: Para entrenar el aparato de articulación de los niños, aumentar la movilidad del idioma, fortalecer los músculos del idioma, enseñar a elevar su amplia parte delantera.

Número complejo1

promover salud de los niñoseliminando el estrés visual

Trabajo individual con niños.

Ejercitar a los niños en la capacidad de círculos de patrones y plantillas en el tema "Deportes de invierno", dibuje la parcela.

Juegos con nieve: Modelo de muñeco de nieve: creando una motivación de juegos, despertando interés en el trabajo colectivo.

"Pingüino" (del papel) ejercicio para pegar una tira de bucle, cortando el marcado, al cortar las esquinas de la pieza de trabajo, gírela suavemente.

Juegos con pinturas: "Colorear a un muñeco de nieve" - \u200b\u200bEntregar alegría a los niños.

Coloreo brillante sobre el tema: "Deportes de invierno, juegos y diversión".

"Construir, lo que quieres" es desarrollar habilidades de diseño creativo;
Y / desde "helado de color" - consolidar la idea de las propiedades de la nieve;
Y / en el "Dígale a un amigo", para solucionar la capacidad de volver a contar las historias conectadas y constantemente;
D \\ y "Deje el patrón": fije la capacidad de colocar el patrón en la forma redonda, dibuje el extremo del cepillo delgado;
Sujete las técnicas de modelado, realice trabajos de forma plana;
Y / y "captura, no caiga" - fije la capacidad de atrapar la pelota;
Y / desde "Metko en la meta", lanzando nieve en el objetivo;
Conversación: "¿Quién, ¿cómo es el invierno?" - Desarrollar ideas sobre la vida de los animales forestales en invierno.

"I - atleta » - Taller para la fabricación de productos de creatividad infantil.

Modelado de competencia de esquí, "patinaje artístico" -Master para la fabricación de productos de creatividad infantil

Creando condiciones para actividades independientes.

- Proporcionar el equipo necesario para almacenamiento: dibujo de pintura, lápices, cera superficial; Arcilla de moldear.

- crear condiciones y ayudar a organizar el juego de rol de trama;

- Crear diseños simples para niños familiares, dibujos, para una reproducción independiente de acuerdo con los esquemas de construcción;

- Anime a los niños a jugar D / Juegos

- Contribuir al desarrollo cognitivo y del habla de los niños, a través de la ubicación en el grupo de álbumes de fotos "¿Dónde estábamos?"; ilustraciones de invierno; "Deportes de invierno"

Sujetos sobre el tema de la semana.

Colorear "Deportes", "Diversión de invierno"

Trabajar con los padres.

Ascendente cuestionario saludable

Rasamblea de la alimentación "Estilo de vida saludable. Los consejos correctos ".Mesa redonda "Comidas útiles en un círculo familiar"

Oksana petrov
Planificación aproximada de la planificación temática compleja para el FMAM en el grupo preparatorio para octubre.

1 de octubre., 2 semanas

10.10.16. -7.10.16.

Sujeto: "Ya sea en el jardín, en el jardín. Regalos de otoño

propósito: Ampliar el conocimiento de los niños sobre el otoño, presentando a los niños sobre los dones de frutas, verduras y bayas de otoño; Continuar familiarizando con las profesiones agrícolas; consolidar el conocimiento de las reglas de comportamiento en la naturaleza; A los años, la secuencia de meses al año, para educar la cuidadosa actitud hacia la naturaleza. Ampliar la representación del mapeo de otoño en las ilustraciones. (poético, fino, musical); Ampliar las ideas sobre las profesiones creativas.

Evento final: Exposición de artesanía parental para niños de sus frutas, verduras y material natural.

"Fantasía de otoño"

Conocido con otros mir:

Od№1. "Daras del otoño" k. Z., P, 41

Od№2. "¿El jardín en el jardín"? Se adjunta el resumen.

Fomento:

Od№1. "Número y puntuación" K. Z., P, 72.

"Número y puntuación" k. Z., P, 77.

:

"¿Qué es aire?"

propósito: Tienden a los niños a entender que el aire rodea el suelo, las personas, los animales, las plantas respiran aire al aire.

Tarjeta de salida al jardín. Para familiarizar a los niños con crecientes verduras y frutas.

Diseño

"La cerca para el jardín" construir un miedo desde el material de construcción; desarrollar un deseo de diseñar;

estamos inculcando una actitud cuidadosa hacia los materiales.

"Automóviles útiles" propósito: Aprender a recolectar de LEGO varias técnicas.

Multimonia

Ver dibujos animados "Merry Garden" Conversaciones: "Daras del otoño"

propósito: Ejercite a los niños en distinguir las verduras y frutas en color, forma y olor.

"Milagro Fruits" propósito: Para formar una presentación de niños que crecen la fruta en los árboles que una persona lleva a las plantas para obtener una buena cosecha; Pasé el sentimiento noble por la naturaleza, al trabajo de la gente.

"Se necesitan verduras, en ellos las vitaminas son todas importantes"

propósito: Conocimiento seguro de las vitaminas A, B, C, K, E.

Conversaciones individuales: "Historias deliciosas" propósito: Conocer el conocimiento de los platos hechos de verduras y frutas.

Recordatorio "¿Por qué necesitamos lavar?

verduras frescas "(explican a los niños, lo que es imposible

hay verduras sin lavar, puedes enfermarse)

Actividad de juego:

Escena - Juegos de rol:

"Tienda de verduras" propósito

"PALODADORES" propósito: Conocer el conocimiento sobre la técnica. (Tractor, combinado) .

"Una familia. Preparando el almuerzo de las verduras "

propósito: Asegure el nombre de la fruta, para cultivar la cultura del habla.

"Una familia. Preparando compota de bayas» propósito: Enriquecer la trama de juegos con eventos de experiencia personal.

Juego dramático:

"Copas - raíces"

propósito: Hacer ejercicio en la capacidad de dibujar un cuento de hadas sobre los roles, contribuir al desarrollo de las habilidades de actuación.

Juegos didácticos:

Di "Adivina la descripción" propósito: Hacer ejercicio en la capacidad de describir las verduras y las frutas.

Di "¿Qué es lo primero? ¿Qué entonces?" propósito: Asegure las etapas del crecimiento y desarrollo de las plantas.

Di "Bolsa maravillosa".

Objetivo "Verduras y frutas": Hacer ejercicio en la capacidad de llamar a verduras y frutas familiares, destacando las características externas.

Di "Encuentra demasiado".Propósito: Asegure la capacidad de reconocer y distinguir las verduras y las frutas.

Di "Lo primero, eso entonces" propósito: Sujete parte del día.

Di "Lee en el jardín, en el jardín" propósito: Asegure la clasificación de verduras y frutas.

"Shelf Smart Books".

propósito: Conocimiento de niños con libros de contenido enciclopédico.

Di "Merry rompecabezas"propósito: Desarrollo de manos de motilidad poco profundas.

Di "Adivina el vegetal o la fruta al gusto"

propósito: Hacer ejercicio en la capacidad de distinguir, llamar y clasificar las verduras y las frutas, utilizando varios analizadores para el reconocimiento, mejorar las habilidades cognitivas.

Di "¿Qué está comiendo en la forma en bruto, y qué en Boaren?"

propósito: - Desarrollar un discurso de frase, atención arbitraria; Para formar la capacidad de escuchar a sus compañeros, espere pacientemente su turno.

Di "¿Quién nombrará más platos"?

propósito: - Desarrollar la velocidad de la reacción a la pregunta, atención; Educar la exposición, paciente.

D / y sostiene el juego con la pelota. "Cocinero alegre".

propósito: - fija la capacidad de formar adjetivos; La capacidad de pensar lógicamente; Sujete la habilidad del diálogo.

Juego de impresión de fondo de pantalla "Frutas de verduras" (loto)

Investigar cognitivamente la observación del color de las hojas, como se modificó, ¿por qué? propósito: Desarrollar la observación, la capacidad de sacar conclusiones durante las observaciones.

Observación de la lluvia de otoño.

Observación del trabajo de adultos en el jardín. propósito: Intensificar la actividad cognitiva, consolidar el conocimiento del trabajo de otoño.

Mirando pájaros

Objetivo: Continuar observando aves en el sitio;

aprendiendo a distinguir las partes principales del cuerpo.

"Spiders y una web en el aire"

propósito: Expandir las ideas de los niños sobre la vida animal en el otoño. Fácil la cuidadosa actitud hacia todo vivo.

Observación del abedul. propósito: Continúe familiarizados con el abedul, destacando los signos y cambios característicos asociados con la época del año, para lograr una actitud cuidadosa hacia el árbol como un objeto vivo de la naturaleza.

revistas:

Considerar la ilustración "Lo que es rico en este otoño" - Repita los nombres de las verduras y las frutas, sus cualidades útiles.

Ver ilustraciones sobre el tema. "Cosecha"

Visualización de imágenes "Estaciones"

propósito: Conocimiento de niños con fenómenos asequibles de la naturaleza.

Actividad laboral:

Deber en las clases. propósito: Aprender a preparar trabajos.

Trabaja en la parcela: la colección de arena en la caja de arena. propósito: Aprender a poner el trabajo comenzó al final.

Trabajo laboral (Colección de verduras en el jardín)

propósito: Atraer a la satisfacción con el ensamblaje de la cosecha; Para plantear un deseo de ayudar

Educación del CGN:

Entrenando a los niños con un plegado limpio de las cosas en el armario.

Reglas de comportamiento seguro en grupo y en la parcela Dow.

Continúe familiarizados con las reglas de comportamiento en la mesa, es cuidadoso enseñar, mantener una cuchara.

Muestre a los niños cómo colocar correctamente la ropa en una silla, disparar correctamente medias, calcetines.

El ejercicio "Regimiento de zapatos"

propósito: Enseñe a los niños correctamente, de manera consistente y suavemente realice acciones de autoservicio después de un paseo. Cuadro:

Od№1. "Dibujamos verduras y frutas" Abstracto adjunto

Od№2. "Otoño de oro" k. Z., P, 43 (3)

Lepak:

sobredosis "Vegetales y frutas"

a. Z., P, 72 (3)

Diseño:

sobredosis "Balsa del material natural" a. Z., P, 70 (4)

Música:

Od№1PO por. plan muz. líder.

Od№2 por por. plan muz. líder.

Escucha de canciones:

Canciones que se enfrentan "Hojas de otoño"(Muses M. KRASOV, SL. M. ivanesen)

Canción popular rusa "Fui a un gato en Torzhok ..."

Presentar a los niños con el contenido de las canciones populares; Aprende a escuchar y responder a las preguntas del profesor.

Juego de música:

Juegos con juguetes musicales, cantando canciones familiares, juegos musicales.

propósito: Formando la capacidad de jugar en instrumentos musicales.

Educación Física

Od№1PO por. plan IFC

Od№2 por por. plan IFC

Od№3. (al aire) en plumas plan IFC

Ejercicios de juego:

"Entra en el círculo".objetivo: Mejorar la capacidad de actuar.

"Caña de pescar"

propósito: Ejercicio Los niños rebotan en dos patas.

"Lanzando bolsas".

propósito: Sujete la habilidad para realizar tiros en un objetivo horizontal con una bolsa de relleno. Desarrollar agilidad, precisión, coordinación de movimientos.

"Anillos recogiendo".

propósito: Desarrollar la coordinación de los movimientos, la gran motilidad de las manos, la precisión, la destreza, el medidor de ojos.

Juegos al aire libre:

PI. "Pinturas"

propósito:

PI. "Pista de obstáculos" propósito: Desarrollar movimientos.

PI. "Purobushki y gato".

Objetivo: - Hacer ejercicio en la capacidad de saltar suavemente; Corre, no se toca entre sí, enseñando a tener cuidado, ocupar un lugar, no empujar al camarada.

PI. "Gorrión y coche".

propósito: Aprenda a los niños para correr rápidamente por la señal, pero para desallar entre sí, comience a moverlo y cambiarlo a través de la señal del tutor, encuentre su lugar.

PI. "¡Corre hacia mí!", "Entra en el círculo",

"Guirnalda de peso".

Okuchechik ... Okuchechik ... "

propósito: Para formar la capacidad de saltar sobre dos patas en la dirección hacia adelante; corriendo sin empujar el uno al otro; Realizar acciones del juego de acuerdo con el texto.

PI. "Burbuja"

propósito: Promover el desarrollo del aparato de habla de los niños, desarrollar el poder de la exhalación; Crea un estado de ánimo alegre.

Juego popular ruso "King Potato" propósito: Hacer ejercicio en la pesca, desarrollar la destreza.

Danza del juego "Holvest Holiday".

propósito: Fijar en niños Conocimiento de las personas que cultivan pan. Respeto confiable por ellos, actitud cuidadosa hacia el pan. Enseñe a los niños a moverse en parejas en un círculo en el baile.

Pausas dinámicas (Fizkultminutki):

"Sorpresa la naturaleza", "Ir al jardín", "Cocinaremos compota»

propósito

Gimnasia de digitación:

"Larisky tiene dos rábanos", « Compota» , "Pepinos"

propósito: Hacer ejercicio en la capacidad de mostrar y votar simultáneamente las palabras.

Detergery:

Una "historia en la foto "Verano en el parque" k. Z., P, 74

Desarrollo del habla I. pODG. Lección de leyenda actual No. 5. Acerca de. C. Página 77.

Conocido con capucha. ILUMINADO:

Arte de lectura literatura:

"Copas - raíces" propósito: Recuérdele al texto, vuelva a contar un cuento de hadas.

N. NOSOV "Pepinos", K. ushinsky "Cuatro deseos".

Yu. Tuwym. "Verduras"

propósito: inculcar un amor por escuchar el poema.

Memorización de verso. A. tolstoy "Otoño. No contamina de nuestro jardín blanco

propósito: Enseñar a los niños correlacionarse descritos en el poema.

Pertenencia vegetal "En el Jardín de Egorchi"

propósito: Desarrollo de atención, memoria, velocidad de movimientos.

Conocimiento de los niños con libros de contenido enciclopédico. propósito: Aprender a trabajar con libros.

Gimnasia articulada:

"Tube - Ovalchik - Cerca".

propósito: Para entrenar el aparato de articulación de los niños, ayudar a fortalecer el músculo circular de la boca, desarrollar la capacidad de cambiar rápidamente la posición de los labios.

Gimnasia para los ojos.:

Complejo número 5.

Trabajo individual con niños. Di "¿Qué es este color"? Conocimiento de la flor segura

Di "Papa" Etapas de desarrollo de plantas seguras.

FAMM consolidando la capacidad de comparar la combinación de diferentes artículos, romperlos en subgruposcompararse entre sí

Ejercicio en el conteo de células en el cuaderno, dibujando segmentos de longitudes en 5 células, desarrolle la coordinación de los movimientos de las manos y los ojos.

Ejercicio para caminar y correr entre objetos, aprender ejercicios de juegos con saltos, desarrollar destreza y ocular en ejercicios con la bola y la coordinación de movimientos y la agilidad.

Indiana Ejercicio en corte siluetas de verduras y frutas por plantilla.

Asegure una cuenta cuantitativa directa y reversa hasta 10.

Hago ejercicio en la capacidad de tocar la pelota sobre el suelo con dos manos.

"Vegetales de arroz" Dibujo con un palo en la arena.

Ejercicio de caminar en un banco gimnástico con una bolsa en la cabeza, en la escalada de una escalera de gimnasia con una transición a otro lapso.

"Manzana con una hoja y un gusano" Enseñar a los niños a crear en la imagen. composición De los 2-3 elementos de varias formas y colores; Ejercicio Peshnik dibujo por gouache pintas; Desarrollo de una sensación de color, formas.

Di "Cuyos arcos Ejercicio en la capacidad de correlacionar los objetos de color, transmitir resultados de comparación en el habla.

"Feliz colorante" Desarrollar interés, precisión, perfección, independencia.

"Encuentra y difundir"(frutas de verduras)

Creando condiciones para actividades independientes. Hacer esquemas y modelos. "Verduras", "Frutas" Para la compilación independiente de los misterios descriptivos.

Repone la esquina del juego al juego para jugar. "Puntaje", atributos para dibujar cuentos de hadas, tijeras, papel, plantillas.

Haciendo juegos de mesa "Partes enteras"

Bolas, aros, sombreros para juegos familiares, simuladores de respiración, consejos de catálogo, etc.

Actividades independientes Niños - Verano, instrumentos musicales, juguetes sonoros.

Haciendo un juego impreso en la pared "Recoge una foto.

Fabricar: Coloración y plantillas de verduras y frutas.

Ilustración del regalo de otoño, cuentos populares rusos. Imágenes con imagen de árboles, frutas, verduras, champiñones, bayas. Imágenes de escena con acciones laborales en el período de otoño. Atributos para el juego de la trama. "I-Gardener"

Reponga el centro del libro por las obras de otoño, otoño. nota, acciones laborales de las personas. en otoño: "La más bella

traje en la luz ", por. Sapón. V. Markova, P. Solovyov "Día y noche", "L stanchev "Autumn Gamma",

Trabajar con los padres. Conversación individual "la necesidad de realizar la vacunación contra la influenza y la emergencia"

Memorándum "Lo que necesitas saber sobre las vacunas"

Una exposición de artesanía parental para niños de sus frutas, verduras y material natural. "Fantasía de otoño"

octubre

10.10.16. -14.09.16.

Sujeto: "Pan en toda la cabeza"

propósito: Conocer el conocimiento sobre el pan como una de las más grandes riquezas de la Tierra; Familiarizarse con proverbios y refranes sobre el pan;

introducir el proceso de cultivo de pan; Dale una idea de cómo nos llegó el pan sobre la mesa; expandiendo el conocimiento de los niños sobre las profesiones involucradas en el cultivo y la fabricación de pan; Trae una actitud cuidadosa hacia el pan, el respeto por el trabajo de las personas que cultivan pan.

Evento final: Exposición de obras creativas. "Pan"

Discurso físico socio-comunicativo cognitivo.

Conocido con otros mir:

Od№1. "Pan en toda la cabeza" Se adjunta el resumen.

Od№2. "Naturaleza y nosotros" A. Z., P, 103.

Fomento:

Od№1. "Número y puntuación" K. Z., P, 82.

"Número y puntuación" a. Z., P, 87.

Investigación cognitiva:

Organización de la experiencia "Selección de semillas ry".

Experiencia "Consejos -Putas" propósito: Muestre el producto obtenido después de la molienda de granos a través del molino.

Excursión virtual TIC

"¿De dónde vino el pan? propósito: Para formar ideas sobre el camino que pasa el pan a la apariencia de la mesa, muestre la variedad de productos de panadería, desarrolle la memoria, la atención, la actividad del habla, la percepción, para lograr una actitud cuidadosa hacia el pan, el respeto por el trabajo de las personas. Cultivar pan.

Actividades de diseño "Panadería"

propósito: Desarrollar imaginación, habilidades de diseño. Conversaciones:

"¿Por qué necesitas un hombre de pan?", "Cómo comportarse en la mesa, cómo manejar el pan", "Baton y botas no crecen en un jardín"

propósito: Desarrollar junto con los niños de las reglas de cosecha.

"How Moms Mamá y Bollos al horno de la abuela", "Lo que dice la gente sobre el pan" propósito: para familiarizarse con la gente nota, Proverbios, refranes sobre el pan.

"¡El pan es una joya, no están navegando, pan para cenar en la medida de tomar!"

Conversaciones individuales:

"Feeds de trabajo humano, pero Leng Spoils", "Quiero pan, no acostado en el horno" propósito: Asegure la idea de trabajo duro y pereza.

"¿Cómo se consigue la masa?" propósito: Consolidate Técnica de mezcla de pruebas. (salado)

Actividad de juego:

Escena - Juegos de rol:

"Panadería" propósito: Para educar la actitud cuidadosa hacia el otro.

"Puerto"

propósito: aprender usar En el juego previamente obtenido conocimiento sobre el cultivo del pan.

Juego dramático:

Historia "Earladuras"

propósito: Aprender a contar los roles, ejercicio en la lectura expresiva.

Juegos didácticos:

Di "Averigüe y nombre" propósito: Expandir la idea de productos de panadería.

Di "Recoge la palabra" propósito: Enriquecer el diccionario.

Di "Ligeros sobre el pan" propósito: Respeto confiable por las respuestas de camaradas.

Di "Cortar imágenes" propósito: Aprender a recopilar imágenes de varios tipos de productos de pan.

Di "Recoge la palabra" propósito: Hacer ejercicio en la selección de adjetivos al sustantivo.

Di "¿Quién está haciendo qué?" propósito: Enseñar a los niños a formar verbos.

Juego verbal "Continuar Proverbios"

propósito: Asegure el conocimiento de los proverbios.

Di "Recoger una pareja"

propósito: Aprender a seleccionar imágenes con una representación de productos de pan y cereales, de los cuales están hechos.

Di "Supongo, cuyo hojas" propósito: Sujete los nombres de los árboles.

Di "¿Qué es superfluo?"

propósito: Aprender a asignar de una serie de imágenes extra, llame a su característica distintiva.

Di "Adivina al gusto" propósito: Conocer el conocimiento de los productos de panadería.

Juego de fotos "Lotería botánica" propósito: Plantas de crecimiento de plantas seguras.

Investigar cognitivamente la observación de máquinas, trayendo pan en D / S. propósito: Asegure las etapas del pan desde el campo a nuestra mesa.

Viendo la lluvia. propósito: Dale una idea de los beneficios de lluvia en otoño para el invierno.

Observación de la naturaleza. propósito: Aprender a ver hermosa, distinguir con característica. signos de otoño, Reconocerlos en textos literarios.

Observación de árboles y arbustos.

propósito: Determine qué árboles y arbustos se cayen por primera vez por follaje, consolidan los nombres de las plantas.

Viendo imágenes, ilustraciones en libros y revistas:

Llamando en un jarrón. propósito: Desarrollar la capacidad de examinar y comparar los oídos de diferentes cereales.

Viendo una serie de imágenes de parcela en el tema "Cultivo de pan" propósito: Para mencionar el respeto por el trabajo de las personas.

Considera ilustraciones I. Shishkin "Centeno"Y mashkova "Arena Moscú. De pan" propósito: Aprender a hacer una historia descriptiva en la imagen.

Actividad laboral:

Deber en el rincón de la naturaleza: el cuidado de las plantas. propósito: Aprender a regular las plantas de riego.

Trabajo en la trama - Apertura de una terraza propósito: Para mencionar la capacidad de traer el trabajo al final.

El trabajo en el sitio es la colección de hojas caídas. propósito: Aprender a alegrar la alegría del trabajo completado.

Deber en el comedor: Situación de juego "¿De qué habló la servilleta?"

propósito: Discuta con los niños que asignan servilletas. Aprendiendo a despedir las servilletas en las parcelas suavemente para que sean fáciles de obtener.

Deber en el comedor propósito: Asegure la habilidad para servir a la mesa a desayuno.

Educación del CGN:

Términos de uso del peine.

propósito: Sugiere que los niños recuerden las reglas relevantes (cada una debe tener su propio peine, debe estar en un lugar determinado, para usarlo de manera oportuna, siga su Vi-House externa). Cuadro:

Od№1. "Earladuras" Abstracto adjunto

Od№2. "Clásico"

Abstracto adjunto

Lepak:

sobredosis "Hemos horneado un pan" Se adjunta el resumen.

Diseño:

sobredosis "Máquina de Beresta" k. Z., P, 134 (3)

Música:

Od№1PO por. plan muz. líder.

Od№2 por por. plan muz. líder.

Escucha de canciones: Ivannikov "Otoño Golden"

"Oh, hay kalina en el bosque", Ukr. Nar. PAG

Ivannikov "Camino"

Juego de música:

"Pan" En el procesamiento T. Popatenko.

propósito: Desarrollar un sentido de ritmo en niños en la improvisación de la danza, para adjuntar a la cultura de los rusos.

"Adivina lo que suena".

propósito: Enseñar a los niños a distinguir los sonidos de los sonidos publicados por ellos, dales nombre (campana, sonajero, etc.).

Educación Física

Od№1PO por. plan IFC

Od№2 por por. plan IFC

Od№3. (al aire) en plumas plan IFC

Ejercicios de juego:

Ejercicio de niños en la transferencia de la pelota a las piernas del otro (elementos del juego "fútbol")

"Balance Beam".

propósito: Ejercite a los niños caminando con los pasos de retiro a la derecha e izquierda en el dibujo de la pista, desarrollen los músculos de las piernas, la atención,

Juegos al aire libre:

PI. "Pasa la pelota", "¿Quién es el más daño?", "No lo deje caer"

propósito: Ejercite a los niños al lanzar una bola pequeña en un gol vertical, correr la bola derecha y la mano izquierda, hacer ejercicio en la transferencia de la bola entre sí por encima de la cabeza, de pie en las filas.

PI. "Padres con cintas".

propósito: Ejercite a los niños en el desempeño de los movimientos principales al correr, aprenda a coordinar los movimientos de las manos y las piernas.

PI. "¿Quien se fue?"

propósito: Desarrolle atención y velocidad de los niños en niños, mantenga interés en mover juegos.

PI. "Hare Share".

propósito: Ejercicio Los niños navegan en el espacio del juego, muévase alrededor del sitio, no socios gigantesificables, realizan movimientos en la señal.

Pausas dinámicas (Fizkultminutki):

"Un amistoso se puso en el entrenamiento", "Fatiga, la pereza y el aburrimiento", "Días de la semana".

propósito: Promover la recuperación de los niños.

Gimnasia de digitación:

"Mariquita" "Panes", "Panadero" propósito: Desarrollar un buen motor. Desarrollo discurso:

Desarrollo del habla I. pODG. Mantener la lección de alfabetización número 6. Acerca de. C. Página 78.

Conocido con capucha. ILUMINADO:

La historia de G. POPESTOVSKY "Pan caliente" a. Z., P, 66

Arte de lectura literatura:

Lectura del cuento popular bielorruso. "Earladuras"

Leyendo un poema V. Voronko "Ese verano voló", "Día de primavera, tiempo de arado" propósito: Ampliar la idea de la obra de los conductores de tractores.

Leyendo sukhomlinsky "Mi mamá huele a pan"

V. kubrin "El campo del padre"

Datskevich "Desde el grano hasta la cosecha". propósito: Asegure la ruta del pan desde el campo a la mesa.

P. KAGANOV "Pan - nuestro gran" propósito: Educar el amor y la cuidadosa actitud hacia el pan, desarrollar la atención, la memoria, el habla.

Yurminina "Combineer", L. voronova "En el campo lejano"

Gimnasia articulada:

"Limpia tus dientes".

propósito: Entrenar el aparato de articulación de los niños, aprenda a mantener la punta de la punta para los dientes, forme la capacidad de administrar el idioma.

Gimnasia para los ojos.:

Número complejo 6.

contribuir a la mejora de los niños, eliminando el estrés visual.

Trabajo individual con niños. Ejercicio en la capacidad de formar adjetivos de sustantivos. (Pan - Pan, Rye - Rye, etc.)

Ejercicio en la capacidad de realizar saltos de las sentadillas profundas, fije la habilidad de caminar y correr entre objetos, hacer ejercicio en el aterrizaje en las piernas semillas en el salto del banco.

Actividad constructiva "Máquinas para trabajar en los campos"

Ejercicio en la colocación de números 1-5 de cereales de trigo. Desarrollar una motilidad poco profunda de las manos.

Para formar una idea de que el número de artículos se puede encontrar no solo contandolos, sino que también está buscando los números, enseña correlacionar el número y el número de elementos, dibuje el número en el aire, para familiarizarse con el número 0.

"Colos de pan" Educar la precisión al trabajar con plastilina, desarrolle la capacidad de llenarse de una pieza completa de piezas pequeñas de plastilina, enrolla, formando bolas y "Salchichas", Aprenda a realizar una imagen de un cazador en cartón por método. "Bajorrelieve"

Ejercicios con contando palillos. "Molino", "Oído" Desarrollar una motilidad poco profunda de las manos.

Ejercicio en dibujar árboles según un esquema de dibujo secuencial.

Ejercitando niños en colorante para colorear. Aprendiendo a pintar en una dirección sin dejar los contornos de la imagen.

Di "Fue - lo hará". Aclare la presentación de niños sobre el pasado, presente, el futuro.

D / y "Qué por qué" compilación del algoritmo

Creando condiciones para actividades independientes. Hacer productos de panadería ficticia.

Producción de atributos para dibujar un cuento de hadas. "Earladuras"

Selección de ilustraciones sobre pan, serie de fotos raspador sucesivas.

Una selección de presentaciones, juegos interactivos sobre el tema.

Trabajar con los padres. Juego de negocios "¿Qué sé de mi hijo?"

Footpitrice "nuestra vida cotidiana"