Examen estatal unificado de biología opción 1. Preparación para el Examen estatal unificado de biología en línea - Materiales

En esta página podrás realizar exámenes de biología en línea, elaborados por un docente profesional teniendo en cuenta los requisitos actuales para el conocimiento de la materia. ¡No pierdas la oportunidad de poner a prueba tus conocimientos de biología para repasar temas que te resulten difíciles antes del examen!

Comprender el mecanismo de la mitosis, la división celular indirecta, es de gran importancia para aprobar el examen de biología con una puntuación alta. Se requiere conocimiento de cómo ocurre la mitosis no solo para responder muchas tareas de prueba, sino también para resolver problemas de citología (pregunta 27). Estas pruebas presentan solo unas pocas tareas que examinan la mitosis, pero a lo largo de la historia del Examen Estatal Unificado ha habido muchas. La mitosis está directamente relacionada con la meiosis. Los complejos ciclos de vida de diferentes organismos contienen una alternancia natural de los procesos de mitosis y meiosis.

Muchos estudiantes comprenden el proceso de meiosis, la reducción de la división celular, incluso menos que la mitosis. Tiene más fases: 8, no 4, como en la mitosis. Además, para los organismos vivos tiene un significado aún más importante y sutil. Al responder las tareas de USE, es necesario explicar los eventos de la meiosis en detalle y en detalle. Los detalles son importantes, no las frases generales. Ejemplos de preguntas que examinan la meiosis: “¿Qué cromosomas se caracterizan por una segregación independiente? ¿Qué importancia tiene?”, “¿Por qué las razones de la variabilidad combinativa también están incluidas en la meiosis?”

La ontogénesis es el tema más importante de la biología, considerando los procesos de desarrollo de los organismos vivos. Intente responder las preguntas sin dudarlo: “¿En qué organismos apareció la tercera capa germinal por primera vez en el proceso de evolución? ¿Qué órganos y sistemas se desarrollaron a partir de él? ¿Estás perdido?

La genética es una de las ramas más complejas de la biología. Según el programa estatal, se asignan entre 4 y 5 meses para el estudio de la genética en la escuela; sus bases ya se sentaron en el noveno grado, el curso continúa en los grados 10 y 11. Para el examen de biología se han elaborado muchos problemas de genética, que se encuentran en la última pregunta número 40. ¿Es posible resolver problemas perfectamente sin un conocimiento profundo de la teoría? Ciertamente no. Estas pruebas le ayudarán a comprender las complejidades de la genética.

Para comprender las etapas de la evolución es muy importante el conocimiento de la zoología y la botánica. Pero ellos por sí solos no son suficientes. Es necesario comprender las conexiones entre los diferentes organismos y sacar conclusiones sobre en qué momento del desarrollo histórico aparecieron las complicaciones en la estructura y la función. Cualquier etapa de la evolución podría caracterizarse por diferentes direcciones: aromorfosis, idioadaptación, degeneración general. Cientos y miles de grupos diferentes de organismos vivos han experimentado estas tendencias durante muchos millones de años. ¿Cuáles son sus características? ¿Qué importancia tienen para la evolución? ¡Pruébate!

Para comprender el proceso de evolución es importante el conocimiento de la zoología y la botánica, pero eso no es todo. Es necesario rastrear las conexiones entre diferentes organismos y poder sacar conclusiones sobre en qué momento del desarrollo histórico aparecieron las complicaciones en la estructura y la función. Cualquier etapa de la evolución podría caracterizarse por diferentes direcciones: aromorfosis, idioadaptación, degeneración general... Cientos y miles de grupos diferentes de organismos vivos se desarrollaron de esta manera durante muchos millones de años. ¿Cuáles son sus características? ¿Qué importancia tienen para la evolución? ¡Pruébate!

El tema "Cerebro" es uno de los más interesantes y desafiantes de la biología. Los estudiantes tradicionalmente no comprenden bien la estructura del sistema nervioso humano debido a la gran cantidad de información. El sistema nervioso controla una gran cantidad de estructuras del cuerpo. Ejemplos de preguntas del Examen Estatal Unificado sobre este tema: "¿Qué parte del cerebro es responsable de la formación final de las sensaciones visuales?", "¿Qué parte del cerebro regula la temperatura corporal y es el centro de la sed y la saciedad?", "¿Dónde?" ¿Dónde se encuentran los centros que gobiernan el comportamiento consciente humano?”, “¿Cuál es la función del mesencéfalo?”, “¿Qué cerebro humano controla el metabolismo?”.

La falta de comprensión de las diferencias entre las estructuras de los sistemas nerviosos autónomo y somático es típica de muchos estudiantes. Esto puede ser fundamental a la hora de responder exámenes. Así, en la segunda parte de las tareas del Examen Estatal Unificado de 2016, los desarrolladores crearon nuevas preguntas en las que era necesario indicar la ubicación de los núcleos y nodos del sistema nervioso simpático y parasimpático. Estas preguntas, en primer lugar, requieren el conocimiento de los conceptos básicos de la sección "Sistema nervioso", como "dendrita", "cuerpo neuronal", "axón". Bueno, para una comprensión profunda del tema, es necesario conocer las funciones de todas las partes del sistema nervioso. Realice pruebas en línea y mejore sus conocimientos.

Beneficios de la preparación de exámenes

Las pruebas online para el Examen Estatal Unificado de Biología como método de repetición de conocimientos acumulados tienen una serie de ventajas, entre las que se encuentran las siguientes:

• facilidad de uso: puede prepararse para el Examen Estatal Unificado mediante pruebas simplemente sentándose frente a la computadora y marcando las respuestas correctas, sin temor a que el maestro de repente le haga una pregunta provocativa, los resultados no se verán afectados por la ansiedad. etc.;
• eliminar errores durante las pruebas debido a fatiga, etc.;
• Reducción de la intensidad del trabajo.

Las tareas en línea le permiten cubrir todos los temas de la disciplina, a diferencia de un examen oral, durante el cual el profesor no puede dedicar mucho tiempo a un alumno para comprobar su nivel de conocimientos.

No pierda la oportunidad de prepararse para el examen unificado de 2016 con la ayuda de las tareas de prueba compiladas por el tutor del año (2015), Yaroslavtsev V.Yu., quien ya ha ayudado a cientos de escolares a ingresar a las universidades de su elección. ¡Escríbanos por correo electrónico o llame a los números que figuran en el sitio web! ¡Estaremos encantados de responder a todas tus preguntas!

El Examen Estatal Unificado de Biología se realiza a elección de un estudiante que planea ingresar a una institución de educación superior con una determinada especialización. En términos de popularidad, este tema ocupa el quinto y sexto lugar cada año.lugares, alrededor del 18% de los escolares lo aprueban. ¿Qué universidades requieren biología? Esta asignatura se cursa en instituciones educativas de las siguientes áreas: medicina, biología, pedagogía con la especialidad “Profesor de biología”, agricultura, medicina veterinaria, educación física, psicología, diseño de jardines, ecología, especialidades técnicas donde la biología linda con la física. Profesiones: psicólogo, ecologista, deportista, ingeniero, médico.

El trabajo consta de tareas que convencionalmente se dividen en dos partes. En 2018, hubo 28 tareas: 21 - pruebas, debe elegir una opción entre las propuestas, 7 - de mayor complejidad, debe dar una respuesta detallada.

El trabajo dura 210 minutos: el alumno decide de forma independiente cómo dedicar el tiempo a las respuestas.

El puntaje umbral para la admisión a varias universidades depende de los requisitos de una institución educativa en particular; esta información debe aclararse con la universidad.

• La primera parte contiene tareas sobre el conocimiento de la teoría y la capacidad de utilizar este conocimiento. Tipos de tareas de la primera parte: opción múltiple (puede ir acompañada de una imagen), establecer una secuencia lógica, resolver problemas, agregar datos a una tabla, analizar datos.
• La segunda parte tiene como objetivo identificar las características y profundidad del conocimiento del tema. El objetivo de estas tareas es poner a prueba la capacidad de establecer relaciones de causa y efecto, sacar conclusiones, utilizar la teoría en la práctica, justificar la propia posición y pensar de forma lógica. Es esta parte de la prueba la clave en el proceso de selección de potenciales estudiantes universitarios.

La primera parte se verifica automáticamente usando una computadora. El segundo es analizado por especialistas.

¿Qué tan difícil es el examen de biología?

• La principal dificultad es la gran cantidad de información que es necesario repetir. El curso escolar comienza en los grados 5 y 6, por lo que durante la preparación tendrás que "profundizar".
• Las dificultades también están asociadas con la estructura del examen. Un conocimiento teórico de alta calidad no garantiza necesariamente la aprobación exitosa del Examen Estatal Unificado; es necesario aprender a realizar ciertos tipos de tareas. Puedes aprender esto con la ayuda de un tutor profesional o realizando una prueba en línea. Cada año, se introducen tareas de un nuevo tipo en la estructura; es necesario estar preparado para ello.
• Los temas más difíciles son: fotosíntesis, ADN, metabolismo energético. Es mejor contactar a un tutor para estas secciones y tareas sobre este tema.

¿Cómo prepararse eficazmente para el examen?

• Lo principal es escuchar atentamente en clase y estudiar los libros de texto. Esto proporcionará una base sólida para aprobar con éxito el examen.
• Planificación: la preparación sistemática requiere un estudio estable y exhaustivo del material del programa del Examen Estatal Unificado.
• Autoeducación: leer libros de referencia, por propia cuenta.
• Realice la prueba en línea.

La principal ventaja de las pruebas en línea es la oportunidad de desarrollar la capacidad de resolver tareas de diferentes tipos y niveles de complejidad hasta el punto de la automaticidad y de asignar correctamente el tiempo durante el examen. Se recomienda preparar la segunda parte con un profesor o tutor.

El examen de biología es selectivo y solo lo realizarán aquellos que confíen en sus conocimientos. El Examen Estatal Unificado de Biología se considera una asignatura difícil, ya que pone a prueba los conocimientos acumulados a lo largo de todos los años de estudio.

Las tareas del Examen Estatal Unificado (USE) en biología son de diferentes tipos, para resolverlas se requiere un conocimiento sólido de los principales temas del curso de biología escolar. En base a esto, los profesores desarrollaron más de 10 tareas de prueba sobre cada tema.

Temas que deben estudiarse al completar las tareas, consulte FIPI. Cada tarea tiene su propio algoritmo de acciones que ayudarán a resolver problemas.

Cambios en el Examen Estatal Unificado KIM 2019 en biología:

• Se ha cambiado el modelo de la tarea en la línea 2. En lugar de una tarea de opción múltiple que vale 2 puntos, se ha incluido una tarea sobre trabajar con una tabla que vale 1 punto.
• La puntuación primaria máxima disminuyó en 1 y ascendió a 58 puntos.

Estructura de las tareas del Examen Estatal Unificado de Biología:

• Parte 1– estas son tareas del 1 al 21 con una respuesta corta, se asignan aproximadamente 5 minutos para completarlas.

Consejo: Lea atentamente el texto de las preguntas.

• Parte 2– estas son tareas del 22 al 28 con una respuesta detallada, se asignan entre 10 y 20 minutos para completarlas.

Consejo: exprese sus pensamientos de manera literaria, responda la pregunta de manera detallada y completa, defina términos biológicos, incluso si esto no es necesario en las tareas. La respuesta debe tener un plan, no escribir en texto continuo, sino resaltar puntos.

¿Qué se requiere del estudiante en el examen?

• Capacidad para trabajar con información gráfica (diagramas, gráficos, tablas): su análisis y uso;
• Opción multiple;
• Establecer el cumplimiento;
• Secuenciación.

Puntos por cada tarea de biología USE

Para obtener la calificación más alta en biología, es necesario obtener 58 puntos primarios, que se convertirán en cien en la escala.

• 1 punto - por las tareas 1, 2, 3, 6.
• 2 puntos: 4, 5, 7-22.
• 3 puntos - 23-28.

Cómo prepararse para los exámenes de biología

1. Repetición de la teoría.
2. Adecuada asignación del tiempo para cada tarea.
3. Resolver problemas prácticos varias veces.
4. Comprueba tu nivel de conocimientos resolviendo tests online.

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Cientos de tareas del Examen Estatal Unificado. Problemas verbales y teoría de la probabilidad. Algoritmos simples y fáciles de recordar para la resolución de problemas. Geometría. Teoría, material de referencia, análisis de todo tipo de tareas del Examen Estatal Unificado. Estereometría. Soluciones complicadas, trucos útiles, desarrollo de la imaginación espacial. Trigonometría desde cero hasta el problema 13. Comprender en lugar de abarrotar. Explicaciones claras de conceptos complejos. Álgebra. Raíces, potencias y logaritmos, función y derivada. Una base para resolver problemas complejos de la Parte 2 del Examen Estatal Unificado.

En 2017, se adoptó un nuevo modelo del Examen Estatal Unificado de Biología KIM, cuyo objetivo es aumentar la diversidad de los aspectos evaluados de la formación biológica de los graduados.

Cada versión del examen consta de dos partes. Las tareas de la variante se presentan en modo de numeración continua. Se ha optimizado la estructura de la prueba de examen:

1. El número de tareas de la prueba de examen se ha reducido de 40 a 28.
2. En la Parte 1 se proponen nuevos tipos de tareas, que difieren significativamente en los tipos de acciones educativas: completar los elementos faltantes de un diagrama o tabla, encontrar errores en un dibujo, analizar y sintetizar información, analizar gráficos y tablas con datos estadísticos.
3. El número máximo de puntos primarios se ha reducido ligeramente: de 61 en 2016 a 59 en 2017.
4. El tiempo para completar el trabajo se ha incrementado de 180 a 210 minutos.

En la Parte 2, el número y los tipos de tareas con respuestas detalladas se mantuvieron sin cambios: 7 tareas.

Se pone especial énfasis en la formación de métodos de actividad: dominio de habilidades metodológicas; aplicación de conocimientos en la explicación de procesos y fenómenos biológicos, dominio de las habilidades para resolver problemas biológicos. La prueba de las habilidades para trabajar con información biológica se lleva a cabo mediante su presentación de diversas formas (en forma de textos, dibujos, diagramas, tablas, gráficos, diagramas).

En 2017, está previsto excluir del Examen Estatal Unificado de Biología todas las tareas con opción de una respuesta. Esto se explica por la presencia de las siguientes deficiencias importantes en ellos: la uniformidad de la forma de presentación del contenido que se está probando, la incapacidad para crear tareas de naturaleza problemática o creativa; falta de capacidad para evaluar las habilidades prácticas de los estudiantes; dificultad para identificar verdaderas brechas en el dominio del contenido entre los participantes del Examen Estatal Unificado. Una desventaja importante de las tareas con la opción de una respuesta es también la presencia de un elemento de azar al adivinar la respuesta correcta.

Como ha demostrado un análisis comparativo de los resultados del Examen Estatal Unificado de los últimos dos años, la reducción en el número de tareas en la prueba de examen con la elección de una respuesta correcta de 36 a 25 no condujo a una disminución notable en el Examen Estatal Unificado. Resultados de los exámenes. La proporción de participantes de la USE en biología que no obtuvieron el número mínimo de puntos se mantiene aproximadamente en el mismo nivel, dentro de los límites de errores estadísticamente aceptables.

Una modernización significativa en la forma y estructura del CMM requirió ajustar los enfoques para la elaboración de la prueba de examen e incluir tareas de un nuevo formato.

En la Parte 1 del nuevo formato del examen, solo se conservaron las tareas de respuesta corta, pero se aumentó su número y, en algunos casos, la forma de presentación cambió significativamente en comparación con años anteriores. Se sabe que las tareas con una respuesta corta permiten no solo evaluar un mayor volumen de contenido de una materia académica, sino, lo más importante, prever la evaluación de habilidades académicas y de la materia generales (comparación, generalización, clasificación, sistematización, explicación, resolución de problemas educativos y prácticos, etc.), que corresponde a las tendencias modernas en el desarrollo de la educación general.

Junto con la preservación de las tareas existentes, aparecieron nuevas tareas biológicas y se amplió la gama de tareas con dibujos.

Como ejemplo de una tarea modernizada, damos la tarea 3 (aquí y debajo se muestran tareas del proyecto de la versión de demostración de CMM).

Este es un problema biológico computacional. La tarea se creó sobre la base de tareas con opción de una respuesta que son tradicionales para el examen estatal unificado de biología KIM. En la nueva edición, el participante del Examen Estatal Unificado, basándose en el conocimiento de la información genética y del conjunto cromosómico de las células somáticas y germinales, realiza de forma independiente todos los cálculos necesarios.

Como ejemplo de una tarea para trabajar con un dibujo, damos la tarea 4.

La peculiaridad de este modelo de tarea es que a la persona certificada se le pide que obtenga dos de sus rasgos característicos a partir de una imagen "ciega" de un objeto (no hay leyendas para la imagen). Además, uno de los signos dados en la tarea pone a prueba el conocimiento de la morfología del objeto, mientras que el segundo pone a prueba el conocimiento de propiedades o funciones. Estas tareas ponen a prueba, además de la capacidad de trabajar con información visual, conocimientos en el campo de la célula y sus funciones vitales.

Además de los tipos de tareas conocidos o modernizados, la prueba de examen incluye tareas completamente nuevas que ponen a prueba el dominio del aparato conceptual llenando huecos en diagramas, tablas, trabajando con gráficos, tablas, histogramas, etc. a fortalecer la base de actividad y hacer que el trabajo de examen esté más orientado a la práctica.

Como ejemplo de tales tareas, puede servir la tarea 1.

Esta tarea le permite evaluar no solo el conocimiento del aparato conceptual del curso de biología, sino también la capacidad de establecer la subordinación y jerarquía de términos (conceptos), así como su conexión lógica interna.

Consideremos ejemplos de tareas (tarea 21) para trabajar con información presentada en forma gráfica o tabular, una tarea para analizar los resultados de la investigación.

Parece que con la ayuda de tales tareas es posible garantizar que los graduados hayan desarrollado los fundamentos de una imagen científica holística del mundo y la capacidad de analizar, evaluar y generalizar información científica.

El nuevo modelo del Examen Estatal Unificado KIM es consistente con el modelo existente del Examen Estatal Unificado 9 en biología. Ciertos tipos de tareas, que en una forma modernizada se incluirán en el KIM en 2017, han superado con éxito muchos años de pruebas durante la certificación de estudiantes en programas de educación general básica y están disponibles en el banco abierto de tareas de la OGE. Pueden convertirse en la base para preparar a los estudiantes para el examen de biología del próximo año académico.

Como ejemplo de continuidad puede servir la tarea 9.

En la OGE, con la ayuda de tales tareas se comprueba el conocimiento de la estructura, la actividad vital y el significado de los organismos animales y vegetales. En el nuevo modelo del Examen Estatal Unificado KIM, a estos objetos se agregarán bacterias y virus.

En general, en el modelo de examen del Examen Estatal Unificado 2017, los objetos de control, como en años anteriores, son los conocimientos y habilidades que forman el núcleo invariable del contenido de la carrera de biología en las escuelas primarias y secundarias, sus secciones “ Plantas”, “Bacterias, hongos, líquenes”, “Animales” ", "El hombre y su salud", "Biología general". Estas secciones se presentan en el Codificador en forma de siete bloques de contenido y requisitos para el nivel de formación de los graduados de organizaciones educativas para el examen estatal unificado de biología de 2017.