किस उम्र में क्या लगता है। बच्चे के भाषण में कौन सी कमियाँ हैं, आपको चिंता करनी चाहिए

बच्चा कब बोलना शुरू करता है? बच्चे आपस में इतने भिन्न होते हैं कि औसत डेटा किसी भी तरह से वास्तविक तस्वीर को नहीं दर्शाता है। ऐसे बच्चे हैं जो 10-11 महीने की उम्र में 15 शब्द तक बोलते हैं, और ऐसे मामले भी हैं जब 2.5 साल की उम्र में भी वे सामान्य मानसिक विकास के बावजूद हठी होते हैं।

एक से अधिक बार, मनोवैज्ञानिकों ने यह स्थापित करने की कोशिश की है कि एक निश्चित उम्र के बच्चों को कितने शब्द जानना चाहिए। हालांकि, ये सभी प्रयास अब तक विफल रहे हैं, क्योंकि एक से दो साल के बच्चे एक दूसरे से बहुत अलग हैं। चार्लोट बुएलर, बाल मनोवैज्ञानिक, पीएचडी, ने प्रत्येक उम्र के लिए न्यूनतम और अधिकतम शब्दावली की गणना की। यह पता चला कि इन मूल्यों के बीच भारी अंतर हैं। उसकी गणना के अनुसार, एक बच्चे की शब्दावली प्रति वर्ष 0 से 232 शब्द और तीन महीने तक होती है।

भाषण के विकास की दो मुख्य दिशाएँ हैं: शब्द की निष्क्रिय कमान (बच्चा शब्दों के अर्थ को समझता है, लेकिन खुद को पुन: पेश नहीं कर सकता है) और सक्रिय। निष्क्रिय भाषण इसके विकास में सक्रिय भाषण से आगे है।

भाषण गठन की अनुमानित शर्तें:

1-2 महीने - गुनगुनाहट दिखाई देती है। गुलेन एक सुस्त, शांत मधुर आवाज़ या शब्दांश हैं: "ए-ए-ए-ए", "हा-ए", "गु-यू-यू", "ए-गार्ड"।

गुनगुना नमूना

2-3 महीने - गुनगुनाहट जारी है। बच्चा विभिन्न सिलेबल्स का उच्चारण करता है: गु, शि, बू, ज़ी और अन्य।

चार महीने - हँसी-ठिठोली है। ध्वनियाँ समान हैं: अल-ले-ए-गीत-एगी।

5 महीने - बच्चा "गाता है", अपनी आवाज़ का स्वर बदल रहा है।

6 महीने - एक नियम के रूप में, बच्चा एक वयस्क के भाषण को समझना शुरू कर देता है, तीव्र प्रतिक्रिया पर प्रतिक्रिया करता है, परिचित आवाज़ों को पहचानता है। बबलिंग दिखाई देता है। बबलिंग शब्दांशों का जप है जैसे कि / ता-ता-ता /, / बा /, / मा /, आदि। बबलिंग की मदद से, बच्चा अपनी इच्छाओं और मांगों को व्यक्त करता है, या बस उसकी आवाज़ के साथ "खेलता है"। आवाज़।

बबलिंग पैटर्न

7-8 महीने बच्चा कई शब्दों को समझता है। वह शब्दांश बोलते हैं: बा-बा। हाँ-हाँ-हाँ, और ध्वनियाँ ध्वनियाँ हैं: पी, बी, एम, जी, के, ई, ए। वह उन वस्तुओं के नामों को पहचानता है, जिनका वयस्क उच्चारण करता है। आँखों से वस्तुओं को देखता है।

8 महीने से, बच्चे न केवल वस्तुओं के साथ, बल्कि अपनी खुद की गतिविधियों के साथ भी शब्दों को जोड़ना शुरू करते हैं।

वे दो या तीन खुले शब्दांशों (ला-ला, ता-ता, क्यु-का, आदि), ध्वनियों की नकल (द्वि-द्वि, वू-वूफ, पी-पी, आदि) का उच्चारण कर सकते हैं। जानिए कुछ वस्तुओं के नाम। वे सरल निर्देशों को समझते हैं: एक खिलौना लाओ, मुझे एक कलम दो। इस स्तर पर, उनका भाषण "निष्क्रिय" है।

कुछ बच्चों में, निष्क्रिय भाषण के विकास की अवधि बहुत लंबी है। एक बच्चा, 2 साल तक का हो सकता है, जो कुछ भी समझता है कि वयस्क उसे कहते हैं और यहां तक \u200b\u200bकि अपने सरल निर्देशों का अच्छी तरह से पालन करते हैं (दे, बैठो, ले लो), एक भी शब्द नहीं बोलना - या तो वह बिल्कुल चुप है, या एक वयस्क के साथ समझाता है बोलचाल की भाषा का उपयोग करना।

ऐसा होता है कि जो बच्चे 2 साल की उम्र से पहले से ही 3 साल की उम्र तक हठी हैं और अपने विकास में आगे निकल जाते हैं, जो पहले शब्दों का उच्चारण 9 महीने तक करना शुरू कर देते हैं। इसलिए, आपको चिंता नहीं करनी चाहिए कि 2 साल से कम उम्र के बच्चे के सक्रिय शब्दकोश में केवल दो या तीन शब्द हैं। यदि वह अपने संबोधन के भाषण को समझता है, यदि वह वयस्कों के लिए रुचि के साथ सुनता है और कई चीजों के नाम सीखता है, तो उसका भाषण विकास सामान्य रूप से और जल्दी या बाद में आगे बढ़ेगा।

एक बच्चे का पहला शब्द सामान्य "वयस्क" शब्द की तरह नहीं होता है। यह पर्याप्त है कि यह ध्वनियों का एक सेट है कि बच्चे के भाषण में एक विशिष्ट वस्तु, व्यक्ति या घटना को दर्शाता है (उदाहरण के लिए, "दूध" के बजाय "मो", "हां" के बजाय "दे", "क्वैक") "बिल्ली", आदि के बजाय "बतख", "को"। स्पीच थेरेपी में, ऐसे आधे शब्दों को पूर्ण शब्द माना जाता है।

नतालिया पयातिब्रतोवा, भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी, मोंटेसरी-शिक्षक

आदमी कंप्यूटर नहीं है। इसके विकास की एक विशेष अवधि में शब्दों की संख्या के लिए कोई सख्त मानदंड नहीं हैं, जैसे कि एक सप्ताह की सटीकता के साथ कोई उम्मीद नहीं कर सकता है जब एक बच्चा चलना शुरू कर देगा या एक पिरामिड इकट्ठा करेगा। स्पीच थेरेपी में, केवल शब्दों की एक अनुमानित संख्या होती है - एक माँ द्वारा निर्देशित न्यूनतम। तो, पहला पहचाने जाने योग्य शब्द 1 वर्ष तक दिखाई नहीं दे सकता है, और एक वर्ष से 1 वर्ष तक 4 महीने बच्चे को भाषण में 3-4 शब्दों का उपयोग करने के लिए पर्याप्त है। कई माताओं, जब वे शब्दों की संख्या (10-20 प्रति 1 वर्ष) में अतिरंजित स्तर के बारे में सुनते हैं, तो भयभीत होते हैं, इस बात को ध्यान में नहीं रखते कि शब्द भी किसी वस्तु या घटना से संबंधित है। एक तरह से या किसी अन्य, यह दृष्टिकोण बल्कि संकीर्ण है, चूंकि एक crumbs के भाषण का मूल्यांकन करते समय, संबोधित भाषण की समझ की मात्रा पर ध्यान देना आवश्यक है, और बच्चे की भावनात्मकता और जिज्ञासा, और भाषण गतिविधि के लिए। , जो खुद को नॉन-स्टॉप बबलिंग, गुनगुना, स्वरों में प्रकट कर सकता है।

सामग्री मुख्य रूप से माता-पिता के लिए अभिप्रेत है, लेकिन भाषण चिकित्सक भी उपयोगी हो सकते हैं। लेख बच्चों के भाषण के विकास के आधुनिक मानदंडों और समय के बारे में बताता है, ऐसे मामलों में तत्काल एक भाषण चिकित्सक से मदद लेना आवश्यक है, और जब बच्चे को स्वयं सही भाषण सीखने का अवसर देना संभव हो। 23 साल के अनुभव के साथ एक भाषण चिकित्सक के अनुभव से।

बच्चे का भाषण। किस उम्र में अलार्म बजाना है?

भाषण बच्चे के विकास का एक अत्यंत महत्वपूर्ण पहलू है। इसलिए, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि माता-पिता अपने बच्चों में भाषण की उपस्थिति और विकास के बारे में चिंतित हैं और अक्सर आश्चर्य करते हैं कि किस उम्र में अलार्म बजने और किसी विशेषज्ञ से मदद लेने का समय है।

आइए यह पता लगाने की कोशिश करें कि किस भाषण विकार और किस उम्र में मदद और सुधार की आवश्यकता होती है, और किन मामलों में आप प्रतीक्षा कर सकते हैं और बच्चे को स्वयं भाषण को सही करने का अवसर दे सकते हैं।

तो, एक स्वस्थ बच्चे में सामान्य 1.5-2 महीने पर गुनगुना प्रकट होता है (स्वर का उच्चारण)। इन ध्वनियों का अब तक भाषण से कोई विशेष संबंध नहीं है और यह सुनने में असमर्थ बच्चों में भी दिखाई दे सकती हैं।

छह महीने में बड़बड़ा दिखाई देना चाहिए - दोहराए जाने वाले शब्दांश जैसे "मा-मा-मा", "बा-बा-बा-बा, आदि"। ये भाषण की पहली अशिष्टता हैं।

इस वर्ष तक बच्चे को 8 शब्दों का उच्चारण करना चाहिए। शब्द आदिम हो सकते हैं, बड़बड़ाते हैं, केवल माता-पिता के लिए समझ में आते हैं, लेकिन यह किसी विशेष स्थिति में कुछ वस्तुओं या कार्यों का जानबूझकर नाम होना चाहिए। यही है, अगर कोई बच्चा "मा-मा" कहता है, तो उसे या तो मां की ओर मुड़ना चाहिए या उसे इस समय उसे कॉल करना चाहिए। शब्दांश "मा-मा" का विचारहीन उच्चारण एक शब्द नहीं है।

Phrasal speech दिखाई देनी चाहिए डेढ़ से दो साल तक.

वाक्यांश में दो बड़बड़ा शब्द शामिल हो सकते हैं, जो केवल माता-पिता के लिए समझ में आते हैं, लेकिन एक अर्थ लेकर चलते हैं। उदाहरण के लिए, "अवाव हूँ" - कुत्ता खाता है।

हालांकि, हमारी नई प्रौद्योगिकियों की उम्र में, जब एक बच्चे को विभिन्न स्रोतों से जानकारी का बड़ा प्रवाह प्राप्त होता है, तो भाषण के विकास में ज्यादातर मामलों में देरी होती है। और, तदनुसार, मानदंड धीरे-धीरे शिफ्ट हो रहे हैं। इस प्रकार, आधुनिक बच्चों में, पहले सचेत शब्दों की उपस्थिति 1 वर्ष 9 महीने तक हो सकती है, और 2.5 वर्ष तक का वाक्यांश भाषण। इस उम्र तक, आपको अलार्म बजाने और विशेषज्ञों को चलाने की आवश्यकता नहीं है। फिर, यह केवल उन स्वस्थ बच्चों पर लागू होता है जिनके पास श्रवण हानि, मस्तिष्क पक्षाघात और अन्य गंभीर बीमारियां नहीं हैं (ऐसी बीमारियों की उपस्थिति में, भाषण चिकित्सा सहायता बहुत कम उम्र में आवश्यक हो सकती है)।

यदि, लगभग 3 साल की उम्र में, बच्चा नहीं बोलता है, तो विशेषज्ञों की ओर मुड़ने का समय है: एक भाषण चिकित्सक और जरूरी न्यूरोलॉजिस्ट, क्योंकि यह संभव है कि इस स्थिति में भाषण चिकित्सा प्रभाव दवा के साथ बनाए रखा जाना चाहिए।

कई अभिभावकों की चिंता के निम्नलिखित प्रश्न पर विचार करें: भाषण की गुणवत्ता.

बच्चा बोलता है, लेकिन उसका भाषण समझना मुश्किल है। क्या करें? पहले आपको स्लेड स्पीच के कारणों को समझने की आवश्यकता है।

बच्चा शब्दों में ध्वनियों और सिलेबल्स को पुनर्व्यवस्थित या छोड़ सकता है, शब्दों के अंत को छोड़ सकता है, या, इसके विपरीत, केवल अंत का उच्चारण करता है। खैर, भाषण के गठन के स्तर पर, उसे ऐसा करने का अधिकार है।

अपने बच्चे को एक शब्द में ध्वनियों को जल्दी से व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए, आप कई सरल अभ्यास कर सकते हैं: थप्पड़ शब्द, उन्हें स्टंप करना, मेज पर टैप करना, आदि।

यदि भाषण में सुधार नहीं होता है या धीरे-धीरे सुधार होता है, तो आप एक भाषण चिकित्सक देख सकते हैं।

अलार्म बजाने के लिए किस उम्र में उल्लंघन की गंभीरता पर निर्भर करता है। एक बच्चे में एकल क्रमपरिवर्तन और अंतराल सामान्यतः ग्रेड 1 तक भी बने रह सकते हैं।

कई उल्लंघनों को ठीक किया जाना चाहिए, अन्यथा यह उल्लंघन भविष्य में पत्र में दिखाई देगा।

अब सबसे आम सवाल है ध्वनि उच्चारण का उल्लंघन.

आम तौर पर, एक बच्चे की आवाज़ निम्न क्रम में दिखाई देनी चाहिए:

• तीन साल की उम्र तक, एक बच्चे को सभी सरल ध्वनियां (प्रारंभिक ओटोजेनेसिस) - जी [बी], [बी '], [पी], [पी ’], [डी], [डी’], [टी] होनी चाहिए। , [T '], [M], [M ’], [H], [H’], [B], [B ’], [F], [F’], [G], [G ’] , [के], [के '], [एक्स], [एक्स ’], [एल"], [एस "], [जेड"], [वाई ’] और इन स्वरों के सभी स्वर दुर्लभ हैं;
• तीन साल की उम्र में, बच्चे को आवाज़ों को नरम नहीं करना चाहिए [एस] और [जेड], यानी "लिस्पिंग" बंद करो;
• लगता है [,], [should] ४.५ वर्षों में दिखाई देना चाहिए;
• लगता है [लेस], [,], [[], [wait] पांच साल तक प्रतीक्षा करें;
• लगता है [R], [R '] 6.5 साल तक इंतजार कर सकता है।

एक निश्चित उम्र से इन ध्वनियों को स्थापित करने पर कक्षाएं आयोजित करने की सिफारिश की जाती है।

परंतु: यह ध्यान रखना आवश्यक है कि बच्चे की आवाज़ कैसे परेशान है। चलिए इसका पता लगाते हैं।

उच्चारण विकार तीन प्रकार के होते हैं:

1. लंघन (बच्चा बस इस ध्वनि को नहीं कहता है, इसके बजाय शब्द में कुछ भी नहीं है, उदाहरण के लिए, "गाय" के बजाय "कोवा", "मछली" के बजाय "यबा");
2. प्रतिस्थापन (बच्चा एक सरल एक के साथ भाषण में ध्वनि की जगह लेता है, उदाहरण के लिए, "टोपी" के बजाय "मछली", "कुदाल" के बजाय "लाइबा")
3. विकृति (बच्चे के भाषण में एक गलत ध्वनि है, एक एनालॉग ध्वनि है। उदाहरण के लिए, गले का उच्चारण [पी] या अंतःक्रियात्मक []]।

तो, उपरोक्त सभी मानदंड, जो ध्वनि सुधार के लिए इष्टतम आयु निर्धारित करते हैं, केवल अंतराल या प्रतिस्थापन के प्रकार से ध्वनि उच्चारण के उल्लंघन का संदर्भ देते हैं।

यह है, उदाहरण के लिए, बच्चा [डब्ल्यू] के बजाय [एस] कहता है। यह एक निश्चित आयु तक आदर्श माना जाता है, क्योंकि उसी समय से वह जानता है कि वह ध्वनि [III] नहीं बोल सकता है, और सीखने की कोशिश करेगा।

हालांकि, अगर [he] के बजाय वह इसके किसी भी एनालॉग का उच्चारण करता है, अर्थात्, एक ध्वनि जो रूसी में नहीं है, या इसे साफ-साफ उच्चारण नहीं करता है, विकृत करता है, तो अक्सर बच्चे को यकीन है कि उसके पास पहले से ही यह ध्वनि है, और कोशिश करें इसे दूसरे में बोलना, यह सही है, वह अब नहीं होगा।

यह विशेष रूप से गले का सच है [R]। ऐसा होता है कि कक्षा में भी बच्चा सही, पहले से निर्धारित ध्वनि का उच्चारण नहीं करना चाहता है, इस तथ्य से प्रेरित होकर कि वह "असहज" है, "ध्वनि खराब है, सही नहीं है", "बदसूरत"।

इस प्रकार, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि जब बच्चे के भाषण में विकृत ध्वनियां दिखाई देती हैं, तो भाषण चिकित्सक से जल्द से जल्द संपर्क करना आवश्यक है, जब तक कि दोषपूर्ण ध्वनि ने भाषण में जड़ नहीं ली हो। यह सभी ध्वनियों के लिए 3 वर्ष की आयु हो सकती है, चाहे जिस उम्र में वे सामान्य भाषण में दिखाई दें। ऐसे बच्चे के लिए, ध्वनि पहले ही प्रकट हो चुकी है, और यह सही नहीं है।

जैसा कि आप जानते हैं, किसी चीज को नया करने की तुलना में उसे फिर से तैयार करना बहुत कठिन है। ध्वनियों के साथ भी ऐसा ही है: इसकी अनुपस्थिति में ध्वनि डालने से बच्चे को पहले से तय एक को ठीक करने की तुलना में बहुत कम प्रयास की आवश्यकता होगी।

और, अंत में, इस तरह के दोष को ध्वनि-संबंधी धारणा का उल्लंघन भी कहा जाता है।

ध्वन्यात्मक अनुभूति ध्वनि और अभिव्यक्ति में निकट ध्वनियों को अलग करने की क्षमता है: [एस] - [डब्ल्यू], [एच] - [टी ’], [आर] - [एल], आदि। बिगड़ा हुआ स्वनिम धारणा के साथ एक बच्चे में, भाषण में मिश्रित आवाज़ें मौजूद हैं, लेकिन एक निश्चित संदर्भ में उन्हें एक समान से बदल दिया जाता है। इस तरह के ध्वनि प्रजनन को 4.5-5 वर्षों तक आदर्श माना जाता है। एक बड़ी उम्र में, पहले से ही फोनोमिक धारणा का गठन किया जाना चाहिए और प्रतिस्थापन धीरे-धीरे गायब हो जाएंगे। यदि ऐसा नहीं होता है, तो भाषण चिकित्सक से संपर्क करने का एक कारण है। यह दोष सबसे बाद में पत्र में परिलक्षित होता है।

बच्चे का सही, सक्षम भाषण का गठन एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। स्कूल में उनकी आगे की पढ़ाई और जीवन में सफलता इसी पर निर्भर करती है। बच्चे के भाषण के विकास की निगरानी करना और समय में आवश्यक उपाय करना आवश्यक है ताकि बच्चा एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के रूप में बड़ा हो।

अज़ोवा ओल्गा इवानोव्ना
फोटो: vesti.ru

यह सामान्य है या नहीं?

- ओल्गा इवानोव्ना, हमें भाषण मानदंडों के बारे में बताएं। आप तालिकाओं पर कितना भरोसा कर सकते हैं: "एक वर्ष में एक बच्चे को इतना और इतना जानना चाहिए और यह और वह कहना चाहिए"?

- एक बच्चे को साल में 1-10 शब्द बोलने चाहिए और निष्क्रिय में 30-60 शब्द जानने चाहिए। यह रूसी स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के चिल्ड्रन स्पीच डेटा फाउंडेशन की जानकारी है एआई हर्ज़ेन, आप उन पर भरोसा कर सकते हैं। लेकिन मैं समझता हूं कि इस तरह का सवाल क्यों उठता है। एक बार, एक प्रमुख वैज्ञानिक, न्यूरोलॉजिस्ट, विज्ञान के डॉक्टर के साथ बात करते हुए, मैंने सुना: "हमें भाषण विकास के मानदंडों को संशोधित करने की आवश्यकता है।" और, हालांकि कई साल बीत चुके हैं, लेकिन मैं इस बारे में परेशान नहीं होना चाहता। उन्हें कैसे संशोधित किया जा सकता है? जाहिर है, फ्रेम को कृत्रिम रूप से स्थानांतरित करने के लिए। लेकिन, अगर आपदा के बाद चेर्नोबिल में काले बिर्च बढ़ते हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि यह आदर्श है, हर कोई सफेद, नीरस सन्टी जानता है। तो यह भाषण ontogenesis के साथ है। भाषण में देरी के कारणों के बारे में सोचना आसान नहीं है, लेकिन आदर्श-विशिष्ट विकास के मिथ्याकरण के बारे में। आखिरकार, भले ही कई बच्चे देर से विकसित होते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि कोई मानक नहीं है।

पीटर्सबर्ग के वैज्ञानिक वी.ए. कोवाशिकोव, जिन्होंने एलियालिया (संरक्षित सुनवाई और बुद्धि के साथ भाषण की कमी) के साथ बच्चों में भाषण विकारों का अध्ययन किया, विभिन्न वर्षों में लेनिनग्राद स्टेट पेडागोग्रॉफ़ी इंस्टीट्यूट के लोगोपेडिक्स विभाग के छात्रों के भाषण विकास का अध्ययन किया। बगुला। 70 के दशक में, सभी बच्चे 80 और 90 के दशक में भाषण मानदंड में फिट होते हैं - सभी नहीं, और सामान्यीकृत भाषण विकास का प्रतिशत हर साल कम हो जाता है।

- और अगर बच्चा उनके अनुरूप नहीं है - यह चिंता का कारण?

- हां, यह चिंता का कारण है। लेकिन मैं सक्रिय शब्दावली पर इतना ध्यान नहीं देने की सलाह देता हूं, लेकिन क्या बच्चा संबोधित भाषण को समझता है, चाहे वह सरल भाषण निर्देशों का जवाब दे। उदाहरण के लिए, "एक बोतल लाओ" - वह जगह जाती है जहां बोतल आमतौर पर खड़ी होती है, "चलो हाथ धोने के लिए जाते हैं" - बाथरूम में जाता है, हाथ धोने की नकल करता है। एक वर्ष में, बच्चे को अपना नाम पता होना चाहिए, खेल के मैदान पर माता-पिता और बच्चों के साथ संचार और बातचीत में प्रवेश करना आसान है।

- और ऐसा होता है कि एक बच्चा तीन साल की उम्र तक चुप रहता है, और फिर - वह कैसे बोलेगा?

- हां, ऐसा होता है। ये बच्चे-संचयकर्ता हैं: वे सब कुछ समझते हैं, इशारों से संवाद करते हैं, लेकिन बहुत कम बोलते हैं। फिर भी, मुझे लगता है कि वे पूरी तरह से चुप नहीं हैं, वे कुछ शब्द कहते हैं। इस तरह की परिकल्पना है: आधुनिक बच्चे "बहुत स्मार्ट" हैं - वे समझते हैं कि वे इसे वैसे नहीं कर सकते जैसे वयस्क करते हैं, और एक निष्क्रिय शब्दावली जमा करते हैं। लेकिन, किसी भी मामले में, यह एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करने का एक कारण है। यद्यपि भाषण के विकास के प्रत्येक इतिहास को व्यक्तिगत रूप से माना जाना चाहिए, प्रत्येक बच्चे के विकास की अपनी गति है, लेकिन ओटोजनी सभी के लिए समान है।

मान लीजिए कि बच्चे ने तीन साल बाद बात करना शुरू किया, इसका मतलब यह नहीं है कि कोई नुकसान नहीं होगा। दूसरे शब्दों में, यदि सब कुछ समय पर होता है, तो बच्चे का विकास स्तर अधिक होगा। इन बच्चों में आमतौर पर भाषण में देरी होती है और संभवतः, मनो-भाषण विकास होता है। और अगर भाषण अचानक और गहन रूप से विकसित होना शुरू हो जाता है, तो इस तरह की अशुद्धता अक्सर हकलाने के साथ होती है।

अलार्म कब बजाएं और दवा लें?

- क्या वास्तव में चिंता करनी चाहिए? क्या आप एक साल में डेढ़, दो, तीन, चार के संकेत और कारणों के बारे में बात कर सकते हैं - शाब्दिक रूप से एक तालिका आरेख द्वारा? यही है, एक स्वस्थ बच्चे के पास क्या कौशल हो सकते हैं?

- तथाकथित "संदर्भ बिंदु" को चिह्नित करना संभव है:

• 3-6 महीने - बच्चा कार्रवाई में आर्टिक्यूलेशन तंत्र की कोशिश करता है और बहुत आवाज़ करता है।
• 1 वर्ष - पहले शब्द "माँ", "दे", दस शब्दों तक विकास की अच्छी दर के साथ।
• 2 साल - 3-4 शब्दों का एक सरल वाक्यांश का निर्माण।
• 3 साल एक सामान्य वाक्यांश है, बच्चा बहुत बोलता है और अच्छी तरह से, दिल से कविता पढ़ता है।
• 4 साल - वाक्यांश को व्याकरण में लेते हुए बनाया गया है, भाषण के सभी भागों का उपयोग करते हुए।
• 4-5 साल - भाषण एक छोटी कहानी का रूप लेता है। फोनेमिक सुनवाई के गठन की शुरुआत।
• 5 साल - भाषण का गठन होता है, हम कह सकते हैं कि यह एक वयस्क का भाषण है। बच्चा सब आवाज करता है।
• 6 साल पुराना - अच्छी तरह से विकसित सुसंगत भाषण।

स्कूल की शुरुआत तक, बच्चे का भाषण सामान्य रूप से पूरी तरह से बनता है और विकसित होता है ताकि वह पढ़ने और लिखने के गठन के स्तर तक चले, और दूसरी कक्षा के अंत से - लिखित भाषण के गठन के स्तर तक।

बच्चों के भाषण से निपटने वाले सभी विशेषज्ञ भाषण चिकित्सक एन.एस. द्वारा सामान्य बच्चों के भाषण के प्रणालीगत विकास की योजना से अच्छी तरह से अवगत हैं। ज़ुकोवा, प्रसिद्ध सोवियत भाषाविद् ए.एन. के वैज्ञानिक कार्यों के संग्रह से संकलित। गोज़ज़देव "बच्चों के भाषण के अध्ययन के प्रश्न" (1961), जिसमें उनके बेटे के बच्चों के भाषण के देशांतर का वर्णन है। बच्चों के भाषण का वर्णन करने के लिए यह विस्तृत और उच्च-गुणवत्ता वाली योजना अभी भी सबसे लोकप्रिय है। लेकिन, जब से गोवजदेव के वैज्ञानिक हितों के क्षेत्र ध्वन्यात्मक और आकारिकी थे, वैज्ञानिक ने रिकॉर्ड नहीं किया समझएक बच्चे द्वारा भाषण, और विस्तृत प्रणालीगत शब्दावली रिकॉर्ड केवल 1 वर्ष 8 महीने से शुरू होते हैं।

आप रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के चिल्ड्रन स्पीच डेटा फाउंडेशन के "आदर्श में बच्चे के भाषण का विकास" तालिका देख सकते हैं एआई हर्ज़ेन, जो 0 से 7 साल के भाषण विकास के मुख्य पैटर्न को दर्शाता है।

- क्या "ट्रिगर" भाषण और भाषण समस्याओं को सही करने के लिए सिद्ध प्रभावकारिता वाली दवाएं हैं? डिस्ग्राफिया के लिए बच्चे की जांच करने के लिए किस उम्र और किस विशेषज्ञों के साथ सलाह दी जाती है?

- साक्ष्य-आधारित चिकित्सा पर एक प्रश्न एक न्यूरोलॉजिस्ट के लिए एक प्रश्न है, न कि भाषण चिकित्सक।

"लॉन्च" भाषण द्वारा। सबसे पहले, यह एक बल्कि पारंपरिक नाम है, कोई प्रक्षेपण नहीं है, यह सुधारात्मक उपायों का एक जटिल है। यही है, एक क्लिक के साथ भाषण शुरू करना असंभव है - न तो गोलियों के साथ, न ही किसी एक तकनीक के साथ।

डिस्ग्राफिया की उपस्थिति के लिए बच्चे की जांच करने की सलाह के रूप में। लेखन का मूल कार्य 2 ग्रेड के अंत तक बनता है। फिर यह निर्धारित करना संभव है कि लेखन कौशल सफलतापूर्वक बना है या नहीं। यही है, स्कूली शिक्षा के दूसरे वर्ष के अंत में डिस्ग्राफिया के लिए बच्चे की जांच करना अधिक सही होगा। लेकिन, दुर्भाग्य से, कई स्कूल पहली कक्षा के बीच में "प्राइमर को अलविदा कहते हैं", वर्तनी नियमों का अध्ययन करना शुरू करते हैं, और अध्ययन के पहले वर्ष के अंत तक लेखन कौशल विकसित करने की प्रक्रिया को पूरा करते हैं। और परिणाम ऑन्टोजेनेसिस का उल्लंघन है। बच्चा, विकास के एक चरण को पूरा किए बिना - लेखन कौशल का गठन किए बिना, दूसरे के लिए आगे बढ़ता है - लिखित भाषण का विकास। यह कौशल के प्रति उदासीन नहीं है - अजीबोगरीब समय पर (समय पर) त्रुटियाँ दिखाई दे सकती हैं।

डिस्ग्राफिया की पहचान करने में केवल एक विशेषज्ञ है - एक भाषण चिकित्सक जो पढ़ने, लिखने और विकारों के साथ व्यवहार करता है। यदि बच्चे को विकार की संरचना में न्यूरोलॉजिकल समस्याएं भी हैं, तो न्यूरोलॉजिस्ट भी दिखता है, लेकिन सामान्य तौर पर यह भाषण चिकित्सक का काम है।

- एक बहुत महत्वपूर्ण बिंदु। मुझसे अक्सर पूछा जाता है कि एक भाषण चिकित्सक एक दोषविज्ञानी से कैसे भिन्न होता है, मैं वास्तव में हर दिन इस पर आता हूं। इसलिए आज एक माँ मुझसे कहती है: “वे मेरे बेटे को एक नियमित स्कूल में ले गए, लेकिन हमें सिर्फ एक दोषविज्ञानी के साथ काम करने की ज़रूरत है”। मैं स्पष्ट करता हूं: "ऑलिगोफ्रेनोपेडैगॉग के साथ?" वह: "नहीं।" मैं: “फिर किसके साथ? टाइफ्लोपेडागॉग के साथ नहीं? ”

विश्वविद्यालयों के दोषपूर्ण संकायों के स्नातक की मुख्य विशेषता (बहरे शिक्षक, टाइफ्लोपेडेगॉग, ओलिगोफ्रेनोपेडागॉग) और एक अतिरिक्त एक भाषण चिकित्सक है। यह अतिरिक्त विशेषता एक विशेष संस्थान में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के रूप में काम करने के लिए, एक बधिर शिक्षक (दोषविज्ञानी) को अधिकार देता है। यह कुछ ऐसा लगता है: एक बहरा शिक्षक और दूसरे प्रकार के बच्चों के लिए एक स्कूल में भाषण चिकित्सक। इसके अलावा, विश्वविद्यालयों के दोष विज्ञान के संकायों में "भाषण चिकित्सा" का एक विभाग है, जहां वे एक भाषण चिकित्सक की विशेषता प्राप्त करते हैं।

एक नियम के रूप में, "भाषण चिकित्सक-रोगविज्ञानी" वे विशेषज्ञ हैं जो या तो माताओं को प्रभावित करना चाहते हैं, या "ऑलिगोफ्रेनोपेडोगॉग" शब्द के असंगति को छलनी करते हैं। "स्पीच थेरेपिस्ट-डिफेक्ट्सोलॉजिस्ट" वे भी हो सकते हैं जिन्होंने बहरे-शिक्षाशास्त्र, प्रीस्कूल डिफेक्टोलॉजी के विभागों से स्नातक किया हो। जिन लोगों ने स्पीच थेरेपी विभाग से स्नातक किया है, वे अपनी विशेषता के प्रति बहुत संवेदनशील हैं और कुछ शानदार नहीं करेंगे।

भाषण चिकित्सक के कुछ डिप्लोमा में एक रिकॉर्ड "विशेष मनोवैज्ञानिक" होता है, यह "डिफिसोलॉजिस्ट" शब्द का एक पर्याय है। यह विशेषता एक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में भाषण चिकित्सक या दोषविज्ञानी के रूप में काम करने का अधिकार देती है।

स्वास्थ्य सेवा में, एल्गोरिथ्म कठिन है। उदाहरण के लिए, एक स्ट्रोक के बाद भाषण को बहाल करना, स्वरयंत्र पर संचालन के बाद एक आवाज लगाना या कॉल करना, जबड़े और होंठ पर ऑपरेशन के बाद बच्चों के साथ काम करना (राइनलिया के साथ), हकलाना केवल भाषण विभाग द्वारा अध्ययन विभाग में अध्ययन किए गए चिकित्सक द्वारा ठीक किया जा सकता है वाक - चिकित्सा।

वाक् चिकित्सक किसी भी भाषण विकार से संबंधित है जो भाषण में और उसके डिजाइन दोनों में हो सकता है। एक नियम के रूप में, एक भाषण चिकित्सक मानदंड-विशिष्ट बच्चों के साथ काम करता है। लेकिन यहां तक \u200b\u200bकि गंभीर भाषण विकारों (आलिया, डिसरथ्रिया, हकलाना) के साथ, एक भाषण चिकित्सक भी बच्चे में शामिल होता है।

- 2.6 का एक बच्चा केवल कुछ शब्द कहता है जैसे "माँ, पिताजी, महिला।" उन्होंने ZRR डाल दिया, पैन्टोकुलिन पीने के लिए निर्धारित। क्या मुझे भाषण चिकित्सक के पास जाने की आवश्यकता है? और बच्चे को बात करने के लिए क्या करना चाहिए?

- 2.6 वह उम्र है जब भाषण के विकास में कार्यात्मक देरी करना वास्तव में संभव है। इस उम्र में, सामान्य-विशिष्ट बच्चे लंबे, व्यापक वाक्यों में बोलते हैं।

मैं पैंटोकुलिन के बारे में जवाब नहीं दूंगा, यह मेरी क्षमता नहीं है। मेरी सिफारिश है कि बच्चे को जल्द से जल्द एक अच्छे भाषण चिकित्सक को दिखाया जाना चाहिए, क्योंकि अब भाषण में स्पष्ट देरी है। मैं फिर से दोहराता हूं: एक वर्ष में लगभग 5-10 शब्द, 2 साल की उम्र में एक छोटा वाक्यांश, 3 साल की उम्र में 4-5 शब्द का सामान्य वाक्यांश होना चाहिए। इस मामले में ऐसा नहीं है।

आप बोलने में कैसे मदद कर सकते हैं?

- बच्चे को बात करने के लिए क्या करना चाहिए? माँ के लिए सबसे सरल सिफारिशें?

- आप अपने बच्चे के साथ खेल की व्यवस्था कर सकते हैं, खेल के सभी शब्दों का उच्चारण कर सकते हैं। यदि बच्चा बहुत छोटा है, तो आपको नीचे बैठने की ज़रूरत है ताकि आपकी आँखें हों एक पर स्तर अपनी आंखों से ताकि वह आपकी कलाकारी को अच्छी तरह देख सके। एक ही शब्द, छोटे वाक्यांशों के साथ बोलने की कोशिश करें। "मॉम", "डैड" जैसे दो-शब्द के लिए अपने स्वयं के भाषण को सरल बनाएं, अर्थात, आप जूते को एक छोटे शब्द "बॉट्स", एक कुत्ते - "एवा" और इतने पर कह सकते हैं, इसे स्वयं आविष्कार करने का प्रयास करें। बच्चे का नाम सरलीकृत किया जाना चाहिए: डिमेंशिया नहीं, बल्कि डेमा, आर्सेनी नहीं, बल्कि सेन्या।

उदाहरण के लिए, शब्दों और अभिव्यक्ति को सरल बनाएं, उन ध्वनियों के साथ शब्दों का उपयोग करें जिन्हें बच्चा पहले से ही जानता है कि कैसे बोलना है, "पी", "एम", "बी" के साथ, ये वे आवाज़ें हैं जो पहली बार बच्चों के भाषण में दिखाई देती हैं दुनिया भर में। कुछ प्रकार के संयुक्त एल्बम के साथ आओ, सरल चित्रों या रिश्तेदारों की तस्वीरों में पेस्ट करें और संक्षेप में उन दोनों को नाम से बुलाएं और जो परिवार के सदस्य हैं। संक्षिप्त, संक्षिप्त वर्णन बनाएँ।

यदि आपने पहले से ही बहुत सारे जानवरों के नाम टाइप किए हैं, तो कहें, "किटी", "एवा", "पेटिया" - एक कॉकरेल, "लो-लो" - एक पेंगुइन, "मिशा" - एक भालू शावक, फिर आप छोटा जोड़ सकते हैं उनके लिए क्रिया शब्द: "गो, मिशा", "गो, पेटिया" और इसी तरह। और धीरे-धीरे बच्चा सरल भाषण के एल्गोरिथ्म को समझ जाएगा।

लेकिन भाषण चिकित्सक की ओर मुड़ना अभी भी बेहतर है, क्योंकि 2.6 साल की उम्र में आप न केवल भाषण का अभ्यास कर सकते हैं, बल्कि उच्च मानसिक कार्यों का भी विकास कर सकते हैं।

- एक बच्चे के साथ माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों के लिए आप क्या सलाह देंगे?

– मुझे कुछ बहुत प्रसिद्ध और उच्च गुणवत्ता वाले ट्यूटोरियल का नाम दें। ये शब्दावली और व्याकरण के विकास पर ऐलेना मिखाइलोवना कोसिनोवा के मैनुअल हैं। छोटे बच्चों के लिए, यह ओल्गा एंड्रीवना नोविकोवस्काया द्वारा स्वेतलाना वादिमोवना बटैयेवा का एक एल्बम है। पूर्वस्कूली बच्चों तात्याना अलेक्सांद्रोव्ना टकाचेंको, ओल्गा अलेक्सांद्रोव्ना बेज्रुकोवा, ओल्गा इवगेनिवेना ग्रोमोवा के लिए बच्चों के लिए कई मैनुअल हैं। सामान्य तौर पर, उज्ज्वल बड़े चित्रों और स्पष्ट निर्देशों के साथ पुस्तकों का चयन करने का प्रयास करें।

चिंता करना कब शुरू करें?

- जब वास्तव में आपको ध्यान देने की आवश्यकता है कि कुछ गलत हो रहा है?परआपको किन ध्वनियों पर विशेष ध्यान देना चाहिए और उन्हें स्वयं ठीक करने का प्रयास करना चाहिए? और हमें स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन के बारे में बताएं: उनमें से कुछ आग की तरह क्यों डरते हैं और वे बच्चे की मदद कैसे करते हैं?

– बच्चे के व्यवहार की ख़ासियत और भाषण की अनुपस्थिति पर ध्यान देना आवश्यक है, ठीक जब ये दोनों कारक संयुक्त होते हैं। जब बच्चा आँखों में नहीं देखता है, जब बच्चा एक नाम पर प्रतिक्रिया नहीं देता है, जब बच्चा सरल निर्देशों का पालन नहीं करता है, माता-पिता के साथ बातचीत नहीं करता है, सक्रिय रूप से पर्याप्त रूप से चलता है और किसी भी तरह अक्षमता से चलता है, "अपने पंख फड़फड़ाता है", और कोई भाषण नहीं है - यह डॉक्टर के पास जाने के लिए एक कारण है।

मुझे नहीं लगता कि यह अपने आप सही लगता है, आखिरकार, पेशेवरों को यह करना चाहिए। सामान्य तौर पर, आपको अपने बच्चे के साथ, स्पष्ट रूप से सही ढंग से बोलने की कोशिश करनी चाहिए, ताकि बच्चा आर्टिक्यूलेशन को देखे।

स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन के रूप में, अब इस क्षेत्र में एक गंभीर पुनर्गठन हुआ है, और वहां क्या हो रहा है और कैसे होता है, इसका एक भी जवाब नहीं है, क्योंकि हर समय आवश्यकताएं बदल रही हैं। लेकिन कुछ समय पहले यह मेरे लिए काफी स्पष्ट था कि भाषण चिकित्सा विद्यालय कैसे मौजूद हैं, और मुझे इन किंडरगार्टन में संगठन पसंद आया। बच्चा हर दिन भाषण चिकित्सक के साथ काम करता है - ये सप्ताह में पांच बार भाषण चिकित्सक के मार्गदर्शन में ललाट सत्र होते हैं। आगे: जब बच्चे टहलने जाते थे, भाषण चिकित्सक बच्चों को अलग-अलग पाठों में ले जाता था, अर्थात सप्ताह में 2-3 बार, जहाँ, उदाहरण के लिए, ध्वनियाँ डाली जाती थीं। और दिन के दूसरे भाग में, शिक्षक, जिनके पास अतिरिक्त शिक्षा भी है, ने उन कार्यों को पूरा किया जो भाषण चिकित्सक ने दिए थे।

तो देखो कितने वर्ग हैं! इसके अलावा, भाषण थेरेपी किंडरगार्टन में शिक्षक को शासन के क्षणों में भाषण कार्य शामिल करने के लिए बाध्य किया गया था: विशिष्ट प्रश्न पूछें, बच्चे को बार-बार भाषण निर्माणों को दोहराने के लिए कहें। इस तरह के प्रशिक्षण ने गुणात्मक रूप से इन बच्चों को दूसरों, सामान्य लोगों से अलग किया: भाषण थेरेपी समूहों में बच्चे, विशेष रूप से एफएफएन के साथ, स्कूल के लिए पूरी तरह से तैयार थे। और डरने के लिए बिल्कुल कुछ भी नहीं था, अर्थात्, न केवल डरने के लिए नहीं, लेकिन एक को निश्चित रूप से बच्चे का नेतृत्व करना चाहिए।

फिलहाल स्थिति कुछ बदली है। यदि पहले भाषण थेरेपी किंडरगार्टन में तीन समूह थे: सामान्य भाषण अविकसित बच्चों के लिए एक समूह; बिगड़ा हुआ ध्वनि उच्चारण वाले बच्चों के लिए समूह; हकलाने वाले बच्चों के लिए समूह - अब इन समूहों की संख्या कम हो रही है। उदाहरण के लिए, ध्वनि उपचार के उल्लंघन को स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन के दायरे से बाहर ले जाया जाता है, और बल्कि जटिल विकार वाले बच्चे रहते हैं: या तो वे गैर-बोलने वाले बच्चे होते हैं, या वे किसी तरह के संयुक्त विकारों के साथ एक जटिल दोष संरचना वाले बच्चे होते हैं। । इसलिए, मुझे नहीं पता कि क्या एक सामान्य बच्चे को वहां जाना चाहिए, और, सबसे अधिक संभावना है, उसे वहां भी नहीं ले जाया जाएगा।

भाषण चिकित्सक की आवश्यकता कब होती है?

- भाषण चिकित्सक का चयन कैसे करें? क्या देखें? क्या ऐसे सरकारी केंद्र हैं जो शिशुओं के साथ काम करते हैं?

सवाल यह है कि भाषण चिकित्सक का चयन कैसे किया जाए, पेशेवर आवश्यकताएं क्या हैं। पहला, निश्चित रूप से, शिक्षा का एक डिप्लोमा। प्रत्येक भाषण चिकित्सक के पास उच्च शिक्षा डिप्लोमा होना चाहिए। स्पीच थेरेपिस्ट आवश्यक रूप से शैक्षणिक विश्वविद्यालय, डिफिकल्टिकल फैकल्टी, "स्पीच थेरेपी" विभाग से स्नातक है। तदनुसार, डिप्लोमा में 5 वीं प्रकार के एक विशेष स्कूल के बच्चों के लिए रूसी भाषा और साहित्य की प्रविष्टि "शिक्षक-भाषण चिकित्सक" और "शिक्षक (उदाहरण के लिए, यदि यह भाषण चिकित्सा विभाग है) शामिल होना चाहिए," , गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए।

एक भाषण चिकित्सक को एड्स के एक सेट के साथ एक छोटे बच्चे के पास आना चाहिए। चमकदार चित्रों को रखना बेहतर है। सामान्य रूप से बहुत सारे चित्र और मैनुअल होने चाहिए। बेशक, एक भाषण चिकित्सक के पास एक सुंदर, सक्षम भाषण होना चाहिए। भाषण चिकित्सक को बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण निश्चित रूप से ढूंढना चाहिए, अर्थात, बातचीत करना शुरू करना चाहिए, और परीक्षा को एक चंचल तरीके से जितना संभव हो उतना संभव होना चाहिए।

क्या कोई सरकारी केंद्र है जो शिशुओं के साथ काम करता है? जरूर है किंडरगार्टन और क्लीनिक भी हैं। लेकिन, जहाँ तक मुझे पता है, वहाँ बहुत अधिक कार्यभार है।

- के बारे मेंक्या वास्तव में "वा" और "जी" के विकृत उच्चारण के अलावा कोई विशेष समस्या होने पर भाषण चिकित्सक की आवश्यकता होती है?

– तुम्हें पता है, यह कुछ भी करने के लायक नहीं हो सकता है। मैं अक्सर कहता हूं कि इतिहास में ऐसे कई लोग हुए हैं जिन्होंने ध्वनि उच्चारण का उल्लंघन किया है, लेकिन, फिर भी, इतिहास में उनका योगदान काफी अधिक है, अर्थात, जीवन में यह उन्हें रोक नहीं पाया। लेकिन अगर हम एक लड़की के बारे में बात कर रहे हैं, और एक लड़की अक्सर भाषण पेशा, या सीधे भाषण से संबंधित पेशा चुनती है, तो ध्वनियों का गलत उच्चारण उसके जीवन में हस्तक्षेप कर सकता है।

मैं आपको बता सकता हूं कि यह मुझे परेशान नहीं करता है अगर कोई व्यक्ति आवाज़ देता है, तो मुझे जल्दी से इसकी आदत हो जाती है। मैं निश्चित रूप से सुनता हूं, लेकिन मैं ध्यान देने की कोशिश नहीं करता, आप कभी नहीं जानते कि किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषता क्या है। लेकिन हमारे देश में, हमारी संस्कृति में, हमारे समाज में, विकृत ध्वनियों का उच्चारण करने का रिवाज नहीं है, यह एक निश्चित मानक का उल्लंघन माना जाता है।

अगर माता-पिता बच्चे को आवाज़ देना चाहते हैं, तो मैं, एक विशेषज्ञ के रूप में, निश्चित रूप से, समर्थन करता हूं, क्योंकि मुझे इसमें कोई समस्या नहीं दिखती है। यह वितरित करने के लिए गतिविधियों की एक बड़ी संख्या नहीं है, वास्तव में, एक ध्वनि, यह दोनों [w] और [w] दोनों के लिए एक अभिव्यक्ति है, जब दूसरी ध्वनि का उच्चारण किया जाता है, केवल एक आवाज जोड़ी जाती है। मुझे कोई विशेष कठिनाई नहीं दिखती है, बचपन में इसे करना आसान है।

ध्वनियों के साथ भ्रम

– स्कूल के मुख्य शिक्षक के अनुसार, जो बच्चे ध्वनि को विकृत करते हैं, वे सही ढंग से नहीं लिख पाएंगे, क्योंकि सिर में सूचना विकृत है। वोह तोह है?

- मुझे लगता है कि शिक्षक का अर्थ विकृति नहीं था, बल्कि ध्वनियों का प्रतिस्थापन था। मुझे संक्षेप में समझाएं: ध्वनि विकृति यह है कि भाषा प्रणाली में बोलने की प्रथा नहीं है, इस मामले में रूसी। उदाहरण के लिए, यह अंतरालीय, पार्श्व ध्वनियों, गले "पी" कहने के लिए प्रथागत नहीं है, लेकिन इस मामले में बच्चा समझता है कि गले की आवाज़ है, लेकिन पत्र में कोई गले का पत्र नहीं है, इसलिए ऐसी कोई गलती नहीं हो सकती है ।

लेकिन अगर कोई बच्चा, उदाहरण के लिए, "w" के बजाय "s" कहता है, तो "साशा" "Sasa" की तरह लगता है, तो बाद में इस तरह की गलती लिखने पर हो सकता है, क्योंकि बच्चा कान से ध्वनि का अनुभव नहीं करता है, उसे बदल देता है क्रमशः अभिव्यक्ति में, फिर अक्षर को भी बदल देगा। इस मामले में, हम ध्वन्यात्मक सुनवाई के उल्लंघन के बारे में बात कर रहे हैं, और केवल एक भाषण चिकित्सक इस तरह के उल्लंघन के बारे में कह सकता है।

- एचएक स्कूल साक्षात्कार में, माता-पिता को बताया गया कि खराब बोलने वाले बच्चे जानकारी को विकृत करते हैं और फिर खराब लिखते हैं। आपकी राय?

- पहले, एक भाषण चिकित्सक कह सकता था: "कृपया बच्चों को स्कूल से पहले आवाज़ दें, यदि आप नहीं करते हैं, तो पत्र में गलतियाँ होंगी।" कई माता-पिता अब विश्वास पर इस विवादास्पद बयान को आसानी से स्वीकार करने के लिए पर्याप्त शिक्षित हैं।

यदि कोई बच्चा ध्वनियों की जगह लेता है, तो यह ध्वनि संबंधी सुनवाई का उल्लंघन है, अर्थात्, वह कानों से ध्वनियों को सही ढंग से अनुभव नहीं करता है, क्रमशः लेखन में अक्षरों का प्रतिस्थापन हो सकता है। यदि कोई बच्चा खराब बोलता है, तो इसका मतलब है कि वह मौखिक भाषण में एग्रामैटिज़्म को स्वीकार करता है, अर्थात वह गलत तरीके से लिंग, संख्या या मामले के द्वारा अंत का उपयोग करता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा कहता है: "पक्षी पेड़ों पर बैठे हैं," - रूसी भाषा के आदर्श में "पेड़ों पर", क्रमशः, इस मामले में, जैसा कि बच्चा बोलता है, वह लिख सकता है।

यदि इसे समय रहते सुधारा नहीं गया, तो यह लिखित भाषण में बदल सकता है। सभी अग्रक्रम के उल्लंघन ग्रेड 3-4 में प्रकट होते हैं, जब उनका अपना लिखित भाषण दिखाई देता है।

- इयदि मौखिक भाषण में एक बच्चा "वी" कहता है, तो "एल", क्या वह इन पत्रों को लिखित रूप में भ्रमित करेगा? और अगर बच्चा स्थानों में सिलेबल्स को पुनर्व्यवस्थित करता है, तो यह पत्र में जाता है?

- यदि बच्चा "वी" और "एल" को भ्रमित करता है, तो यह ध्वनि की विकृति है, बच्चा कहता है "डबल-लेप्ड" [एल], ध्वनि की अस्पष्ट याद दिलाता है [में]: "दीपक", "नाव"। इस तरह के उल्लंघन से लेखन को प्रभावित नहीं करना चाहिए, क्योंकि यह एक विकृति है या, दूसरे शब्दों में, एक मांसपेशी विकार - आर्टिकुलिटरी तंत्र की मांसपेशियों के गठन का उल्लंघन, शारीरिक संरचना का उल्लंघन। यह तब हो सकता है जब बच्चे को ध्वनि संबंधी सुनवाई का घोर उल्लंघन हो। [बी] और [एल] - विभिन्न ध्वन्यात्मक समूहों से लगता है, आमतौर पर बच्चे उन्हें कान से अलग करते हैं।

यदि बच्चा सिलेबल्स को भ्रमित या पुनर्व्यवस्थित करता है, तो इसे शब्दांश संरचना का उल्लंघन कहा जाता है। यह उल्लंघन अच्छी तरह से लेखन पर जा सकता है: भाषा विश्लेषण और संश्लेषण के गठन का उल्लंघन आगे शब्दांश संरचना के उल्लंघन में जोड़ा जाता है, बच्चा गलत तरीके से पहली ध्वनि का चयन करता है, दूसरी ध्वनि, गलत तरीके से एक शब्द या पुनर्रचना से शब्दांश का चयन करता है। शब्दांश। नतीजतन, भाषा विश्लेषण और संश्लेषण के गठन के उल्लंघन के आधार पर डिस्ग्राफिया का गठन किया जाता है।

विलंबित भाषण विकास

- ZRR की प्रक्रिया क्या है? परीक्षाएँ क्या हैं? क्या मुझे ईईजी, यूएसडीजी, एमआरआई की आवश्यकता है? 3.7 का एक बच्चा शायद ही कहता है कि क्या कारण हैं? मुझे किन विशेषज्ञों का दौरा करना चाहिए? माँ खुद क्या कर सकती है?

एलिया का निदान और उपचार क्या है? भाषण की समस्याओं को ठीक करने के लिए किस उम्र तक संभव है? क्या होगा यदि बच्चा अभ्यास और दोहराना नहीं चाहता है?

– अनुपस्थिति में परीक्षाओं को निर्धारित करना असंभव है। सबसे पहले, आपको एक न्यूरोलॉजिस्ट के पास जाना चाहिए। न्यूरोलॉजिस्ट हमेशा बच्चे को देखता है, उसकी सजगता, त्वचा के कटाव, उससे बात करता है, माँ से बच्चे के विकास, गर्भावस्था और प्रसव के बारे में विस्तार से पूछता है, और उसके बाद ही एक परीक्षा निर्धारित की जाती है। हां, यह एक एन्सेफेलोग्राम (ईईजी) और डॉपलर (यूएसडीजी) हो सकता है, लेकिन यह बहुत संभव है कि कुछ और परीक्षाओं की आवश्यकता हो।

एमआरआई एक बल्कि जटिल परीक्षा है, यह आमतौर पर संकेतों के अनुसार कड़ाई से निर्धारित किया जाता है। यही है, अगर, उदाहरण के लिए, एक बच्चे में नियोप्लाज्म, ट्यूमर, अल्सर या कुछ और समान है, तो हाँ। मैं दोहराता हूं, ये सभी नियुक्तियां एक डॉक्टर (इस मामले में, एक न्यूरोलॉजिस्ट) द्वारा की जाती हैं, कोई अन्य विशेषज्ञ ऐसी परीक्षाओं को निर्धारित नहीं कर सकता है।

3.7 पर एक बच्चा क्यों नहीं कहता है कि क्या कारण हैं? बहुत सारे कारण हैं। अनुपस्थित में यह पता लगाना आम तौर पर असंभव है, लेकिन यहां तक \u200b\u200bकि आमने-सामने की बातचीत में, कारणों को केवल लगभग प्रस्तुत किया जा सकता है। हां, यह एक अंतर्गर्भाशयी समस्या, मां की बीमारी, बच्चे की बीमारी, पर्यावरणीय कारक, गर्भावस्था के पहले और दूसरे छमाही के विषाक्तता, गर्भवती महिला की सूजन, प्रसव के दौरान कुछ जटिलताएं, तेजी से वितरण, सीजेरियन सेक्शन हो सकती है। शायद, यह रोक के लायक भी है, क्योंकि यह सब हो सकता है, और एक ही समय में सब कुछ ठीक हो जाएगा या एक समस्या में उज्ज्वल रूप से बाहर नहीं निकलेगा।

दुर्भाग्य से, हम मूल कारण नहीं पाएंगे, लेकिन कुछ उद्देश्य परीक्षाओं पर, जैसे डॉपलर, रक्त प्रवाह की विशेषताओं का पता लगाना काफी संभव है, उदाहरण के लिए, क्या अंतर्वाह और शिरापरक बहिर्वाह के साथ समस्याएं हैं। लेकिन ये अप्रत्यक्ष कारण होंगे जो न्यूरोलॉजिस्ट को न्यूरोलॉजिकल लक्षणों को समझने में मदद करेंगे।

फिर माँ पूछती है कि क्या बच्चे में क्षार है, निदान और उपचार क्या है। यह एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा निर्धारित किया जा सकता है (निदान एक मनोचिकित्सक द्वारा किया जाता है), वह परीक्षाओं और उपचार को निर्धारित करेगा, फिर एक भाषण चिकित्सक परामर्श देता है और एक भाषण चिकित्सा निष्कर्ष बनाता है।

किस उम्र तक वाणी की समस्याओं को ठीक किया जा सकता है? यह किन समस्याओं पर निर्भर करता है। यदि तीन साल की उम्र में कोई भाषण नहीं है, तो आपको सक्रिय रूप से, जितनी जल्दी हो सके, और अधिमानतः तीन साल तक की आवश्यकता होती है, भाषण के गठन, गठन में संलग्न होना शुरू करते हैं। यदि, उदाहरण के लिए, पांच साल का बच्चा, वहाँ पहले से ही शाब्दिक-व्याकरणिक, ध्वन्यात्मक-व्याकरणिक श्रेणियों का गठन होता है, भाषण की गुणवत्ता के साथ काम होता है। लेकिन अगर कोई बच्चा पांच, छह, सात और इतने पर नहीं बोलता है, तो भी आपको इस बच्चे से निपटने की जरूरत है। हां, निश्चित रूप से, गुणवत्ता खराब होगी और रोग का निदान भी बदतर होगा, लेकिन इससे पहले, कहते हैं, यौवन, मैं माता-पिता को सक्रिय रूप से सलाह दूंगा कि वे बच्चे को न छोड़ें और देखभाल करें।

आप देखते हैं, अगर कोई बच्चा मोगली नहीं है और समाज में, समाज में है, तो वह समझता है कि भाषण की आवश्यकता है, कि हम सभी बोलते हैं, और वह इसे देखता है और महसूस करता है। फिर उसे युवावस्था तक बोलने का अवसर मिलता है। खैर, कैसे बोलें: शब्दों और वाक्यांशों को बोलना सीखें, आइए बताते हैं। यदि बच्चा समाज में नहीं रहता है, तो बहुत अंतिम अवधि छह साल है। अगर छह साल की उम्र तक जंगली समुदाय से, यानी जानवरों के पर्यावरण से नहीं हटाया जाता है, तो ऐसे बच्चे से बात करना लगभग असंभव है।

क्या होगा अगर बच्चा अभ्यास और दोहराना नहीं चाहता है? शायद शुरू करें, आखिरकार, भाषण वर्गों के साथ नहीं, बल्कि मनोवैज्ञानिकों के साथ कक्षाओं के साथ, क्योंकि, शायद, समस्या एक भाषण नहीं है। ऐसे बच्चे हैं जो बिल्कुल अपरिपक्व हैं, और आपको खेलना शुरू करने की आवश्यकता है, और खेल में दोहराने और बातचीत करने की इच्छा दिखाई देगी। आजकल बहुत सारे नाटक चिकित्सा (निर्देशन और गैर-निर्देश, रेत, फ्लोटाइम, आदि) हैं।

द्विभाषी

- मैं द्विभाषी बच्चे के बारे में आपकी राय जानना चाहूंगा। सलाह दें कि बच्चे को अन्य भाषाओं को कैसे सिखाना चाहिए, क्या एक माता-पिता को बच्चे के साथ दो भाषाओं में बात करनी चाहिए या नियम के अनुसार "एक व्यक्ति - एक भाषा"?

– यह याद रखना चाहिए कि भाषण पांच साल की उम्र से पहले बनता है, यानी पाँच साल की उम्र में - यह एक वयस्क का भाषण है, इसलिए, यदि बच्चा एक निश्चित भाषण देरी में गिरता है, तो यह कि भाषण गलत तरीके से बनता है हमारी भाषा की संरचना तीन साल तक - कुछ शब्द, छोटे वाक्य या वे बिल्कुल भी मौजूद नहीं हैं, फिर, ज़ाहिर है, ऐसे बच्चे के लिए दूसरी भाषा का परिचय देना खतरे से भरा है, क्योंकि वह भी इस प्रणाली में मास्टर नहीं करता है उनकी मूल भाषा। यदि बच्चा अपनी मूल भाषा के साथ अच्छी तरह से मुकाबला करता है, अर्थात वह अच्छी तरह से सीखता है, उदाहरण के लिए, रूसी, तो इस तथ्य के साथ कुछ भी गलत नहीं है कि वे उसके साथ दूसरी भाषा में बात करेंगे। शायद, इस मामले में, दोनों भाषाओं में और कुल मिलाकर भाषण के गठन में थोड़ी देरी होगी – सभी समान, एक पर्याप्त पर्याप्त विकास, फिर बच्चा दो भाषाओं को जान सकेगा।

यह प्रथा सोवियत संघ में थी, कई गणराज्यों में मूल भाषा का अध्ययन आवश्यक था और दूसरे के रूप में रूसी का अध्ययन किया गया था। और हम जानते हैं कि व्यावहारिक रूप से सोवियत संघ के पूर्व गणराज्यों के सभी निवासी, अपनी भाषा के अलावा, दूसरे, रूसी, भाषा में धाराप्रवाह हैं।

किन मामलों में मैं अभी भी एक ही बार में दो भाषाएँ बोलने की सलाह नहीं देता हूँ? जब भाषण में कोई विलंब होता है या कोई भाषण बिल्कुल नहीं होता है, तो बच्चे के लिए एक भाषा बोलना बेहतर होता है, चाहे वह कोई भी हो। यह स्पष्ट है कि रूसी – एक बहुत ही कठिन भाषा है, और यह महान है जब पहली भाषा रूसी है, बस इसलिए कि यह बहुत समृद्ध, सुंदर, बहुमुखी है, और जो रूसी जानते हैं वे अच्छी तरह से कुछ अन्य भाषा सीख सकते हैं।

मेरे व्यवहार में, इसी तरह की स्थिति वाला एक बच्चा था, पिताजी स्पेनिश हैं, माँ रूसी हैं, वे वेलेंसिया में रहते थे, बच्चे ने एक ही बार में दो भाषाएँ बोलीं, माँ ने उनसे रूसी में बात की, पिताजी ने स्पेनिश भाषा बोली, यहाँ तक कि कैटलान भी। लेकिन फिर भी यह स्पैनिश भाषा थी जो मौजूद थी। और बच्चा थोड़ी सी देरी की उपस्थिति में इस द्विभाषिकता की स्थिति में आ गया, जिसके साथ वह पूरी तरह से मुकाबला कर सकता था, लेकिन फिर उसकी मां ने भी एक बोना लिया, जिसने अंग्रेजी बोली। और कुछ भ्रम था: एक बार में तीन भाषाओं वाला बच्चा, बहुत छोटा बच्चा, वह केवल दो साल का था।

मैंने तुरंत अपनी मां से एक सवाल पूछा: बच्चे ने बॉन की उपस्थिति पर कैसे प्रतिक्रिया दी? "नकारात्मक रूप से," माँ ने कहा, लेकिन यह समझ में आता है, बच्चा पहले से ही काफी बड़ा था, और अचानक, बिना किसी कारण के, वह खुद को अवाक की स्थिति में पाता है। जब मैंने बच्चे को देखा, तो मैंने माता-पिता को थोड़े समय के लिए स्पेनिश को छोड़कर सभी भाषाओं को हटाने की सलाह दी, क्योंकि बच्चा बालवाड़ी जाता है, जहां बच्चे स्पेनिश बोलते हैं, "और आपका बच्चा वैसे भी रूसी जानता होगा, क्योंकि आप एक हैं मूल वक्ता, आप काफी बार रूस आते हैं। "

मॉम ने मेरी सलाह ली और छह महीने तक उन्होंने अपने बेटे से स्पेनिश भाषा में ही बात की। छह महीने बाद, मैंने इस बच्चे को देखा, उसने पूरी तरह से स्पेनिश भाषा बोली, और जब मैंने उससे रूसी में कुछ सरल पूछा, तो वह समझ गया। उस क्षण से यह स्पष्ट था कि बच्चा स्पेनिश भाषा प्रणाली में काफी था और रूसी भी बोलना शुरू करने वाला था।

पाठकों से सवाल

- लड़की में 2.5 साल तक वह बहुत कुछ बोलता है, लेकिन कभी-कभी वह वाक्यांश की शुरुआत में रुक जाता है। यह सामान्य है?

- अनुपस्थिति में यह कहना बहुत मुश्किल है कि क्या यह हकलाना है या अर्ध-अवधि (संकोच) हां, यह सिर्फ एक झिझक हो सकती है और यह बीत जाएगा। हो सकता है कि यह एक हकलाना है, अर्थात यह सिर्फ एक हकलाना नहीं है, फिर - हाँ, आपको एक विशेषज्ञ से संपर्क करने की आवश्यकता है, और न केवल एक: एक न्यूरोलॉजिस्ट और एक भाषण चिकित्सक। आपको वाणी के प्रवाह पर, श्वास पर काम करने की आवश्यकता है।

कभी-कभी इस उम्र में इस तथ्य के कारण ऐसा होता है कि बच्चा हिंसक और बहुत कुछ बोलना शुरू कर देता है, इसलिए कृत्रिम पेशी तंत्र सामना नहीं कर सकता है, बच्चा हकलाना शुरू कर देता है। यह अपने आप दूर हो सकता है, लेकिन किसी विशेषज्ञ को देखने के लिए बेहतर है।

- लड़की में 1.8 उसकी जिबरिश में बात करता है, आप केवल "माँ" को भेद कर सकते हैं, बाकी सब कुछ समझ से बाहर है। क्या मुझे कुछ करने की ज़रूरत है?

- 1.8 वह उम्र है जब एक छोटा वाक्यांश प्रकट होता है और बच्चों के पास आमतौर पर बहुत सारे शब्द होते हैं। बच्चे को भाषण में देरी होती है: बच्चा शब्दों और छोटे वाक्यांशों में नहीं बोलता है।

क्या मुझे कुछ करने की ज़रूरत है? मैंने पहले ही एक समान प्रश्न का उत्तर दिया है, ऊपर देखें।

- बच्चा सितंबर में किंडरगार्टन जाएगा और ग्रुप में सबसे छोटा होगा। ऐसे बच्चे होंगे जो लगभग एक वर्ष के हैं और जो बहुत अच्छी और धाराप्रवाह बोलते हैं। क्या यह अंतर बच्चे को नुकसान पहुंचाता है? या, इसके विपरीत, यह बोलने में मदद करेगा?

- नहीं, यह दुख नहीं होगा। इसके विपरीत, बड़े बच्चों का अच्छा, स्पष्ट और उचित रूप से सही भाषण बच्चे के लिए एक अच्छा उदाहरण है। मुझे नहीं पता कि यह बोलने में मदद करेगा या नहीं, अलग-अलग स्थितियां हो सकती हैं, लेकिन यह अच्छी तरह से हो सकता है कि यह मदद करेगा।

- बच्चा तीन साल का था, दो साल की उम्र तक, वह सामान्य रूप से विकसित हुआ, कई अलग-अलग शब्द और सरल वाक्यांश थे। दो पर, मिर्गी प्रकट हुई, और भाषण धीरे-धीरे गायब हो गया। क्या घर पर अभ्यास करने के लिए कोई तकनीक है? एपिलेप्टोलॉजिस्ट कहते हैं कि जब तक दौरे बंद नहीं होते, तब तक भाषण की प्रगति की उम्मीद नहीं की जा सकती है।

- मैंने पहले ही इन तकनीकों का उल्लेख किया है, सिद्धांत रूप में मिर्गी या कुछ अन्य विकार वाले बच्चों के लिए कोई अन्य तकनीक नहीं है। हां, मैं सहमत हूं, जब तक बरामदगी को रोक नहीं दिया जाता है, तब तक एक उच्च संभावना है कि भाषण सक्रिय रूप से विकसित नहीं होगा, क्योंकि प्रत्येक बरामदगी बच्चे के विकास को वापस फेंक देती है, तंत्रिका कोशिकाएं मर जाती हैं, जो तब बहाल हो सकती हैं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण कार्य बच्चे में बरामदगी को रोकना है।

- उम2.10 छोटी शब्दावली में अलचिका, दो शब्दों के सरल वाक्य। क्या मुझे किसी विशेषज्ञ को देखने की आवश्यकता है?

- हां, बच्चे को बोलने में देरी है। मैं एक बार फिर दोहराता हूं कि पहले से ही तीन साल की उम्र के करीब विस्तृत वाक्यांश होने चाहिए। हां, पहला डॉक्टर एक न्यूरोलॉजिस्ट है, और फिर एक भाषण चिकित्सक के लिए एक यात्रा अनिवार्य है।

- लगभग तीन साल का एक लड़का लगभग सभी शब्द बोलता है, लेकिन सामान्य तौर पर उसका भाषण बहुत बुरा होता है। यहां तक \u200b\u200bकि माता-पिता शायद ही आधे शब्दों को समझते हैं, वे अजीब तरीके से वाक्यों का निर्माण करते हैं (उदाहरण के लिए, "मैं, निकिता, मैं" नहीं जा रहा हूं "" मैं "जा रहा हूं") के बजाय, कोई आवाज़ "आर", "श" नहीं हैं। माता-पिता इसे कैसे ठीक कर सकते हैं? क्या एक भाषण चिकित्सक मदद कर सकता है?

- ध्वनियों के लिए, आप प्रतीक्षा कर सकते हैं, क्योंकि इस उम्र में बच्चे अभी तक जटिल ध्वनियों का उच्चारण नहीं कर सकते हैं। क्या एक भाषण चिकित्सक भाषण के विकास में मदद कर सकता है? हाँ, यह मदद कर सकता है। यदि बच्चा वाक्य की संरचना को विकृत करता है - "मैं, निकिता, मैं जाऊंगा," के बजाय "I’ll go," यहां भाषण चिकित्सक व्याकरण पर काम करना शुरू कर देता है। कोई कट्टरता नहीं, लेकिन आपको शुरू करने की जरूरत है।

- 2.5 की लड़की धुंधली बोलती है, वाक्य छोटे और टेढ़े होते हैं। न्यूरोलॉजिस्ट ने पैंटोगम और मैग्ना बी 6 निर्धारित किया। पहले जीकेपी में भाषण थेरेपी गार्डन जाने की योजना है। इस मामले में आप और क्या सलाह देंगे?

– मैं दोहराता हूं कि दवाओं का खंडन या संरक्षण करना मेरी क्षमता नहीं है, लेकिन मैं यह कह सकता हूं कि बहुत बार ऐसी शिकायत वाले बच्चे वास्तव में विटामिन और कुछ नॉटोट्रोपिक दवा निर्धारित होते हैं, यह एक काफी सामान्य अभ्यास है। बच्चा अभी भी छोटा है और यह कहना असंभव है कि वह धुंधली क्यों बोलता है, बड़ी संख्या में ध्वनियों का उच्चारण नहीं करता है।

यह तथ्य कि आप एक बालवाड़ी या जीकेपी के समूह में जा रहे हैं, यह काफी उचित है, यह सही कदम है। तदनुसार, वहां बच्चा पहले एक मनोवैज्ञानिक के साथ काम करना शुरू कर देगा, और फिर, शायद, एक भाषण चिकित्सक के साथ, और धीरे-धीरे कक्षाओं को भाषण को स्थिर करने, ध्वनियों को तैयार करने के लिए पेश किया जाएगा।

- क्या तीन साल की उम्र में लॉगोन्यूरोसिस का सुधार शुरू करना संभव है? और क्या दवाओं के साथ इलाज करने की आवश्यकता है?

– दवाओं के साथ उपचार एक न्यूरोलॉजिस्ट का प्रबंधन है। हां, हकलाने के लिए हल्के तलछट दिए जाते हैं। लेकिन हमें हकलाने की प्रकृति से निपटने की आवश्यकता है, क्यों इस विशेष दवा को बच्चे को निर्धारित किया गया था। तीन साल की उम्र से, बच्चा हकलाने के लिए जोखिम समूह में आ जाता है, क्योंकि बच्चे के सक्रिय भाषण विकास और बोलने की इच्छा अक्सर कलात्मक तंत्र की क्षमताओं को पछाड़ देती है, और हकलाना हो सकता है। यह बहुत संभव है कि यह बहुत जल्द ही बीत जाएगा, फिर दवाओं की आवश्यकता नहीं होगी। लेकिन अगर यह गलत नहीं है, लेकिन सच है, तो एक न्यूरोलॉजिस्ट को इससे निपटना चाहिए।

क्या मुझे तीन साल के बच्चे के साथ काम करने की जरूरत है? मेरी निम्नलिखित इच्छा है: सबसे पहले, चूंकि बच्चा भाषण देने के लिए इतनी सक्रियता और हिंसक रूप से प्रतिक्रिया करता है, तो अन्य सभी क्षेत्रों में शांति होनी चाहिए। हो सकता है कि यह बच्चे के ज्वलंत भाषण विकास को सीमित करने के लिए समझ में आता है, उसे परिवार में बहुत कुछ बोलने दें, लेकिन, कहते हैं, अन्य बच्चों के साथ संचार को सीमित करें। समुद्र पर, पहाड़ों पर, आराम करने के लिए विभिन्न अद्भुत स्थानों का चयन करना अच्छा होगा, ताकि बच्चे का तंत्रिका तंत्र शांत हो, यानी इस अवधि को कुछ हद तक आराम से बिताया जा सके। इस समय।

दूसरा, यह बच्चा सांस से बाहर हो सकता है। फिर श्वास के साथ काम करना काफी संभव है। बेशक, तीन साल की उम्र में, मनमानी का स्तर अभी भी कम है, लेकिन एक चंचल तरीके से सांस लेने के हल्के व्यायाम किए जा सकते हैं।

- एक 3.5 साल का बच्चा शब्दों में "g" और "d", "k" और "t" अक्षर बदलता है। क्या करें?

– यह सरल है: एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करें। यह एक बहुत ही मामूली दोष है, कुछ सत्र - और भाषण चिकित्सक इन ध्वनियों को बच्चे को डाल देगा, और आप केवल स्वचालित करते हैं, उन्हें भाषण में पेश करते हैं।

- एक बच्चे में भाषण को ठीक से कैसे विकसित किया जाए 1.6 जो कुछ शब्द बोलता है? उपयोग करने के लिए बुनियादी दृष्टिकोण क्या हैं?

– एक बच्चे के साथ 1.6 पर, आपको सक्रिय रूप से खेल में रहने की आवश्यकता है। अपने बच्चे को बहुत समय दें। हां, उसके और आपके पास व्यक्तिगत समय भी होना चाहिए, लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात, अगर आप बच्चे के साथ खेलते हैं, तो उसके साथ गुणात्मक रूप से खेलें। पहले खिलौने क्या हैं? ये जानवर, कार, गुड़िया हैं - उन्हें सरल शब्दों में कहते हैं। इससे पहले मैंने कहा: लायल्या, किटी, अवा, पेटिया, और इसी तरह। और किसी प्रकार के कथानक, किसी प्रकार के खेल का निर्माण करें, फिर बच्चा आपके साथ रूचि लेगा, और केवल इसलिए कि आप उससे सुलभ भाषा में बात करते हैं। सामान्य तौर पर, इस उम्र में बच्चों को वयस्कों के साथ बातचीत करने का बहुत शौक है, बस अपने बच्चे के साथ रहें और इस संचार का आनंद लें, और आपके साथ सबकुछ ठीक हो जाएगा।

- जब बच्चा विशेष रूप से "पी" में स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू करता है? और अगर पिताजी घास काटते हैं, तो क्या इसका मतलब यह है कि बच्चा भी उसकी नकल करेगा?

– यदि बच्चा सही ढंग से बोलना शुरू कर देता है, सबसे अधिक संभावना है, वह अब पिताजी की नकल करना शुरू नहीं करता है। इसका मतलब है कि आर्टिक्यूलेशन तंत्र संरक्षित है, यह काफी सही है – एक लंबे, चौड़े, संकीर्ण परतदार लिगामेंट, तथाकथित उन्मादी और जीभ की नोक का अच्छा कंपन। और बच्चे को पहले से ही इस ध्वनि के सही उच्चारण में महारत हासिल है। यही है, उन्होंने सुना कि भाषा प्रणाली में वे इसे उसी तरह से उच्चारण करते हैं, और उन्होंने पिताजी की नकल के बिना, उसी तरह से इसका उच्चारण करना शुरू किया।

क्या मैं डैड की तरह कोशिश कर सकता हूं? हो सकता है, लेकिन आप पहले से ही उसे बता सकते हैं कि यह हमारी भाषा में गलत है, आपको एक अलग तरीके की आवश्यकता है।

मैं आपको एक उदाहरण दे सकता हूं: जब मेरा बेटा छोटा था, तो मैंने बच्चों के साथ ध्वनियों के उत्पादन पर काम करना शुरू किया, बच्चे मेरे पास घर आए। मेरा बेटा केवल दो साल का था, और वह मेरे पास खड़ा था और मुझे देख कर लगता था कि मैं दूसरे बच्चों को आवाज़ दूं। उन्होंने काफी स्पष्ट रूप से बात की, सभी ध्वनियों का उच्चारण किया, और अचानक कुछ बच्चों की नकल करना शुरू कर दिया। मैंने इसे आज़माया और इसलिए, क्योंकि सिद्धांत रूप में, यदि बच्चा समझता है कि यह स्वीकार नहीं किया गया है, तो वह यह नहीं कहेगा।

[आर] - एक ध्वनिपूर्ण ध्वनि, भाषण में देर से प्रकट होती है, भाषण विकास की दर पांच के करीब अनुमेय होती है। यदि सब कुछ योजना के अनुसार होता है, तो चिंता करने की आवश्यकता नहीं है।

- "l", "r" के सामान्य उच्चारण के लिए आपको किस उम्र में उपाय करने की आवश्यकता है? लड़का 1 साल 10 महीने का है।

– 1 वर्ष और 10 महीने में - आवश्यक नहीं। यदि वह पहले से ही इतनी खूबसूरती से बोलना शुरू कर चुका है, तो सबसे अधिक संभावना है कि उसके पास आमतौर पर भाषाई प्रतिभा है, इस तरह के बच्चे को ध्वनियों के उच्चारण के साथ सामना करना होगा। लेकिन भले ही मांसपेशियों में कुछ गड़बड़ हो, यह कोई बड़ी समस्या नहीं है, मुझे लगता है कि भाषण चिकित्सक अच्छी तरह से मदद कर सकता है।

- एक 4 वर्षीय लड़की "आर" को घास देती है, उसके माता-पिता उसे "आर" कहने से मना करते हैं, क्योंकि यह काम नहीं करता है। क्या मुझे इस उम्र में चराई के बारे में चिंतित होना चाहिए?

– जब एक बच्चा ध्वनि को विकृत करना शुरू कर देता है, तो लिंग की मांसपेशियों की नोक शुरू नहीं होती है, लेकिन जड़, फिर, सबसे अधिक संभावना है, उसे वास्तव में इस ध्वनि का उच्चारण करने में समस्या है। यही है, बच्चे को एहसास हुआ कि कुछ शुरू करने की आवश्यकता है, लेकिन कुछ ऐसा जो शुरू हुआ, सबसे अधिक संभावना है, ध्वनि स्वयं प्रकट नहीं होगी। लेकिन, मैं दोहराता हूं कि सभी सिफारिशें बच्चे को आंतरिक रूप से दी जानी चाहिए, फिर भी आपको यह देखने की जरूरत है कि क्या भंगुर कम है, अगर जीभ की नोक कमजोर है, तो यह एक भाषण चिकित्सक का कार्य है।

क्या आपको ध्वनि बनाने पर प्रतिबंध लगाना चाहिए? शायद आपको चाहिए। इसमें कुछ है, गलत ध्वनिक पैटर्न तय नहीं है। हालांकि ध्वनि की कमी भी गलत है। चार साल एक ऐसी उम्र है जो ध्वनियों के मंचन के लिए काफी उपयुक्त है। यह मुझे लगता है कि आपको केवल एक विशेषज्ञ के सामने आने की आवश्यकता है, और वह आपको इस प्रश्न का उत्तर देगा।

- एचक्या आपने Valery Votrin का उपन्यास "स्पीच थेरेपिस्ट" पढ़ा है? आप इस टुकड़े का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

– नहीं, मैंने इस उपन्यास को नहीं पढ़ा है, लेकिन मुझे पता है कि कहानी एक भाषण चिकित्सक के दृष्टिकोण से बनाई गई है, मुख्य पात्र एक भाषण चिकित्सक और एक पत्रकार हैं, जैसे हम अभी हैं। और वे वास्तव में देश की भाषा को संरक्षित करना चाहते हैं। अच्छा संदेश। हां, धन्यवाद, मैं करता हूं।

बेशक, मैं भाषा की शुद्धता के लिए हूं, रूसी भाषा के संरक्षण के लिए, लोगों को सुंदर और सक्षम रूप से बोलने के लिए (ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए, अन्य बातों के अलावा), मेरे पास कला में भाषण चिकित्सक के मानकों के उदाहरण हैं। मेरे लिए सबसे महत्वपूर्ण फिल्मों में से एक – यह राजा का भाषण है। पहला, फिल्म अपने आप में खूबसूरत है। दूसरे, अभिनेता बिल्कुल व्यावसायिक रूप से भाषण चिकित्सक की मुख्य भूमिका निभाता है, मैं कह सकता हूं कि वहां दिखाई गई तकनीक बहुत प्रभावी हैं। मुझे ऐसा लगता है कि यह हमारे पेशे के लोकप्रिय होने का एक अच्छा उदाहरण है।

और दूसरा – प्रसिद्ध फिल्म "पारिवारिक कारणों के लिए", जहां भाषण चिकित्सक रोलन बायकोव द्वारा खेला जाता है। यह एक मजाक है, एक भाषण चिकित्सक की पैरोडी है, लेकिन यह काम करता है, वह कई वर्षों तक भाषण चिकित्सक से कसकर चिपकी रही। और मैं हमेशा और हर जगह कहता हूं: भगवान ने मना किया था कि यह जीवन में ऐसा था, क्योंकि, दुर्भाग्य से, आवेदकों का कोई पेशेवर चयन नहीं है, अर्थात, भाषण चिकित्सा विभाग में एक छात्र के स्थान के लिए कई आवेदक बस उच्चारण करना नहीं जानते हैं लगता है। इसलिए, एक अर्थ में, यह एक अटकल फिल्म भी है। बेशक, यह पेशे के लिए शर्म की बात है। सोवियत संघ के दिनों में यह एक मजाक था, लेकिन अब, दुर्भाग्य से, यह वास्तव में मजाक नहीं है, इसमें कुछ सच्चाई है।

- किस कारण से कई बिल्कुल स्वस्थ और विकसित बच्चे एक समृद्ध निष्क्रिय शब्दावली के साथ देर से बात करना शुरू करते हैं? क्या यह एक प्रवृत्ति है?

– नहीं, यह विशेष तथ्य कोमल नहीं है। इस घटना को समझाने की कोशिश करने के कई तरीके हैं, लेकिन यह केवल काल्पनिक है, मैं इस शब्द पर जोर देता हूं:

1. तथाकथित "होर्डिंग बच्चे" हैं, वे अपने भाषण के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। उन्हें परिणाम पसंद नहीं है, इसलिए वे चुप हैं या कुछ स्वायत्तता से बोलते हैं ("उनकी" भाषा में)।

2. "बच्चे - बहिर्मुखी दुनिया के उत्पाद हैं", यही है, वे दुनिया की नकल करते हैं। मैं आपको एक उदाहरण देता हूं। कई माता-पिता अपने बच्चों को केवल सोते हुए देखते हैं, नानी या दादी अपने बच्चों को बताती हैं कि माँ और पिताजी कड़ी मेहनत करते हैं। यह भूखंड बंद आँखों वाली गुड़िया के उत्पादन में सन्निहित था, और कल्पना करता था कि बच्चे ऐसी गुड़िया के साथ खेलना पसंद करेंगे, क्योंकि यह उनकी अपनी दुनिया का एक प्रक्षेपण है। इसी तरह, एक बच्चा जो सब कुछ अच्छी तरह से समझता है और चुप रहता है, एक तरह से संचार स्थापित करता है जैसे कंप्यूटर के साथ काम करना, उससे बात करना असंभव है।

फिर भी, यह शालीनता है, ऐसा नहीं होना चाहिए और मानव विकास का समृद्ध इतिहास हमारी मदद करेगा। एक वर्ष की आयु के बच्चों को अपने आर्टिक्यूलेशन तंत्र की कोशिश शुरू करनी चाहिए। भाषण में देरी हो सकती है। मान लीजिए कि बच्चा बोला, यह माता-पिता के लिए पर्याप्त था। लेकिन जब इस तरह के एक बच्चे को चिकित्सा परीक्षा के दौरान एक भाषण चिकित्सक के पास जाता है, तो यह पता चला है कि भाषण के विकास के अपने संभावित स्तर की तुलना में एक निम्न स्तर है।

यदि कोई बच्चा समय पर बोलना शुरू करता है, तो उत्पादन का अपना स्वयं का अपूर्ण उत्पाद उसे परेशान नहीं करता है, उसे परवाह नहीं है कि कैसे बोलना है, मुख्य बात यह है कि उच्चारण खुद, बोलने की प्रक्रिया का आनंद और लाने की खुशी वयस्कों के लिए सुखद कुछ (रिश्तेदारों को आमतौर पर बच्चे के पहले शब्दों पर बहुत भावनात्मक प्रतिक्रिया होती है)। सौभाग्य से, अभी भी ऐसे बच्चे हैं।

- बच्चा 4 साल की उम्र से बोलना शुरू कर दिया था। पाँच या छह पर, बहुत अधिक आवाज़ नहीं थी। 8 साल की उम्र में - लेखन में समस्याएं, शब्दों में अक्षरों को छोड़ देता है। बच्चा असावधान और रचनात्मक है, विचलित हो सकता है। क्या आप गर्मियों में खुद कुछ कर सकते हैं?

– यह संभव और आवश्यक है। मैं भाषण चिकित्सक के साथ एक विस्तारित गुणवत्ता परामर्श लेने की सलाह देता हूं जो लिखने और लिखने के उल्लंघन से संबंधित है। शायद यह एक घंटे नहीं है, लेकिन दो घंटे का परामर्श है, जहां भाषण चिकित्सक बच्चे के साथ कैसे व्यवहार करें, विस्तार से बताएंगे, उन एड्स की पेशकश करें जिन्हें आप उपयोग कर सकते हैं। व्यक्तिगत रूप से, मैं वास्तव में ऐसे माता-पिता को सलाह देना पसंद करता हूं, क्योंकि अगर एक माता-पिता प्रेरित होते हैं और ऐसा सवाल पूछते हैं, तो, सबसे अधिक संभावना है, वे मेरी सिफारिशों को पूरा करेंगे। इसलिए, कृपया हमसे संपर्क करें, हम आपकी बड़ी इच्छा से मदद करेंगे।

- लड़का लगभग 5 साल का है, वह बुरी तरह से बोलता है, वाक्य बनाने का तरीका नहीं जानता, "आर" और "एल" का उच्चारण नहीं करता है, मोनोसैलिक वाक्यों में बोलता है। उसकी क्या संभावनाएं हैं?

– भाषण सहित सभी कार्यों को स्थिर करने के लिए पांच साल अभी भी बहुत अच्छी उम्र है। आपके पास स्कूल से पहले दो सक्रिय वर्ष हैं, मैं उच्च-गुणवत्ता वाली कक्षाओं को न केवल एक भाषण चिकित्सक के साथ आयोजित करने की सलाह देता हूं, बल्कि एक मनोवैज्ञानिक के साथ, कक्षाओं को एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट के साथ जोड़ना और सेंसरिमोटर सुधार के साथ शुरू करना, फिर संज्ञानात्मक सुधार को चालू करना। मैं एक मनोवैज्ञानिक को उच्च मानसिक कार्यों के विकास पर बच्चे के साथ काम करना चाहूंगा। भाषण चिकित्सक के रूप में, यह आवश्यक है कि दोनों लेक्सिकल-व्याकरणिक और ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक पक्षों को विकसित किया जाए, ये मौलिक रूप से अलग-अलग व्यवसाय हैं।

यदि बच्चे को सांस लेने में समस्या है, प्रोसिकोडिक के साथ, इसका मतलब है कि किसी प्रकार का हार्डवेयर सुधार, उदाहरण के लिए, बायोफीडबैक, जुड़ा होना चाहिए, ताकि डायाफ्रामिक श्वास का गठन हो, एक लंबी साँस छोड़ना है। शायद, अगर बच्चे को सुनने में समस्या है, तो टॉमेटिस को कनेक्ट करें। यानी एक व्यापक सुधार को शामिल करना है, तो सफलता मिलेगी। एक एकीकृत दृष्टिकोण किसी भी बच्चे को बाहर निकालता है।

आप सौभाग्यशाली हों!

तमारा अमलीना द्वारा तैयार किया गया

बच्चे का भाषण सामान्य रूप से कैसे विकसित होता है?

हर माता-पिता यह सवाल पूछता है, लेकिन हर कोई इसका जवाब नहीं पाता है। बच्चे के भाषण का विकास केवल ध्वनि उच्चारण नहीं है, बल्कि शब्दावली भी है, वाक्य बनाने की क्षमता, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से व्यक्त करना (उदाहरण के लिए, जब शब्दों को सहमति देते हैं या जब सर्वनाम और भूत काल क्रिया का उपयोग करते हैं), आदि। आइए देखें कि हर उम्र में बच्चे को क्या और कैसे बोलना चाहिए।

आयु	भाषण विकास
नवजात शिशु (0-1 महीने)	चीख। बच्चा उसे संबोधित भाषण पर प्रतिक्रिया करता है, अंतःकरण को (स्नेही को - वह आनन्दित करता है, तेज को - वह रोता है)।
पेक्टोरल 1-3 महीने	लगभग 2 महीने तक। गुनगुनाहट दिखाई देती है, अर्थात्। बच्चा अलग आवाज़ करता है और उन्हें सुनता है (आह-आह, ओह-ओह-ओह, एमएमएम)। दुनिया के सभी बच्चे एक ही तरह से चलते हैं और भाषा प्रणाली की ख़ासियत को नहीं दर्शाते हैं जिससे वे संबंधित हैं (अंग्रेजी, रूसी, जापानी, आदि के बच्चे)
3-6 महीने	3 महीने से। बच्चों में बड़बड़ा (अगु-गु, बा-बा-बा, आदि) विकसित होते हैं। इस समय, बच्चा "उसकी" भाषा प्रणाली के कुछ ध्वन्यात्मक मानदंडों को आत्मसात करना शुरू कर देता है। 5 महीने से बच्चे वयस्कों की मुखरता की नकल करने की कोशिश करते हैं। अलग-अलग ध्वनियों या सिलेबल्स की कई पुनरावृत्ति मोटर कौशल को मजबूत करती है।
6-9 महीने	6 महीने से शुरू हो रहा है। सक्रिय रूप से नकल द्वारा, व्यक्तिगत शब्दांशों (पा-पा-पा, चा-चा-चा, मा-मा-मा, आदि) का उच्चारण करता है। बच्चा वयस्कों के बाद ध्वनियों के विभिन्न संयोजनों को दोहराने में सक्षम है। बच्चा कुछ ध्वनि संयोजनों को वस्तुओं (meow-meow - a cat, woof-woof - a dog, tick-tock - a clock, etc) के साथ जोड़ता है। इस समय, भाषण के विकास के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना आवश्यक है। इन स्थितियों में निम्नलिखित शामिल हैं: 1) पृष्ठभूमि के लिए टीवी चालू न करने का प्रयास करें। बच्चों के भाषण के क्षेत्र में हाल के अध्ययनों से पता चला है कि लगातार काम करने वाला टीवी, रेडियो, आदि। बच्चों में भाषण विकास में देरी का कारण बन सकता है। 2) एक वर्ष के बाद, "माताओं और nannies" की भाषा में बच्चे के साथ बात न करें, उदाहरण के लिए, "घोल" - एक कबूतर, "यम-यम" - खाने के लिए। 3) अपने भाषण में विविधता लाएं, नए शब्दों को पेश करें, अपने उच्चारण की निगरानी करें, अपने स्वयं के भाषण की शुद्धता।
9 महीने 1 साल	1 वर्ष के अंत तक, पहले शब्द दिखाई देते हैं। उनकी संख्या 2 से 10 तक भिन्न होती है। निम्नलिखित ध्वनियाँ बच्चे को वर्ष के उच्चारण के लिए उपलब्ध होती हैं: a, y और, n, b, m। इस प्रकार, भाषण विकास की प्रारंभिक अवस्था समाप्त हो जाती है।
प्रारंभिक (1-3 वर्ष)	पहले शब्दों की उपस्थिति के साथ, सक्रिय भाषण के विकास का चरण शुरू होता है। बड़े आनंद के साथ बच्चा वयस्क के बाद दोहराता है और खुद को शब्दों का उच्चारण करता है, जबकि वह ध्वनियों और शब्दों को भ्रमित और विकृत कर सकता है। भाषण के सक्रिय आत्मसात के मार्ग की शुरुआत में, बच्चा शब्द के सामान्यीकरण कार्य का उपयोग करता है (उदाहरण के लिए, "किटी" शब्द का अर्थ "किटी धो रहा है", "किटी आ गया है", "किटी meowing है") आदि।)। इस तरह के भाषण स्थिति से प्रेरित होते हैं और इशारों, चेहरे की अभिव्यक्तियों के साथ होते हैं। डेढ़ साल की उम्र तक, बच्चे की शब्दावली 100 शब्दों तक बढ़ जाती है, भाषण में सरल वाक्य दिखाई देते हैं। एक कम उम्र के अंत तक, शब्दावली 1,500 शब्दों तक बढ़ जाती है। अपने भाषण में, बच्चा जटिल वाक्यों का उपयोग करता है, गठबंधन दिखाई देते हैं: कब, क्योंकि, आदि। तीन वर्षीय बच्चों का भाषण बहुत दिलचस्प है: वे नए शब्द बनाते हैं, दिलचस्प वाक्यांशों का उच्चारण करते हैं - यह सब इंगित करता है कि बच्चा विकसित हो रहा है। निम्नलिखित ध्वनियाँ उच्चारण के लिए 2 वर्ष के बच्चे के लिए उपलब्ध हैं: ओ, एन, टी ', डी', टी, डी, के, जी, एक्स, वी, एफ। 3 वर्ष की आयु तक, वे वें, l ', e, s' से जुड़ जाते हैं। इस उम्र में, शिशु अभी तक जटिल ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए शारीरिक रूप से तैयार नहीं है। उसे "जीभ भरने के लिए" कहा जाता है।
पूर्वस्कूली (3 वर्ष -6 वर्ष)	3 साल की उम्र में, एक प्रीस्कूलर की शब्दावली 3000 शब्दों तक हो सकती है। यह धीरे-धीरे बढ़ रहा है और सुधार हो रहा है। लगभग सभी बच्चों में उच्चारण की कमियाँ होती हैं। 5 वर्ष की आयु में, बच्चा राक्षसी रूप से बोलने की क्षमता दिखाता है, अर्थात। बच्चा एक परी कहानी की एक छोटी रीटेलिंग लिख सकता है या एक तस्वीर से कहानी बना सकता है। 3-4 साल की उम्र में, बच्चे के भाषण में एस, एस, सी की आवाज़ दिखाई देनी चाहिए। और 3 से 5 साल की उम्र में, ध्वनियां डब्ल्यू, डब्ल्यू, एच, डब्ल्यू, एल, पी, आर 'दिखाई देती हैं। 7 वर्ष की आयु तक, बच्चा किसी भी वाक्य को सही ढंग से सड़क पर रखता है, किसी भी आवाज़ का उच्चारण करता है।
स्कूल (7 साल की उम्र से)	7 वर्ष की आयु में, लिखित भाषण प्रकट होता है, और किशोरावस्था में - साहित्यिक और कठबोली।

भाषण के विकास में क्या बाधा पड़ सकती है?

भाषण एक जटिल मानसिक प्रक्रिया है। इसके गठन के रास्ते में कई सामाजिक बाधाएं हैं, लेकिन जैविक भाषण विकार भी हैं:

मैं... जैविक उल्लंघनभाषण विश्लेषक के केंद्रीय (सेरेब्रल कॉर्टेक्स) या परिधीय (भाषण प्रजनन के लिए आवश्यक अंग) विभागों के साथ जुड़ा हुआ है।

कारण इस तरह के उल्लंघन इस प्रकार हो सकते हैं:

1. अंतर्गर्भाशयी विसंगति नाल के विकृति विज्ञान के परिणामस्वरूप हो सकती है, गर्भपात, विषाक्तता, मातृ रोगों के गड़गड़ाहट (उदाहरण के लिए, मधुमेह मेलेटस) और कई अन्य।

1. गर्भावस्था के दौरान मातृ संक्रमण (जैसे, टोक्सोप्लाज्मोसिस, रूबेला, दाद)।
2. माँ और बच्चे के बीच रीसस संघर्ष।
3. प्रीमेच्योरिटी (38 सप्ताह से कम), पोस्टमैटेरिटी (40 सप्ताह से अधिक)।
4. धूम्रपान (सक्रिय और निष्क्रिय दोनों)। उम्मीद करने वाली माताओं को यह याद रखना चाहिए कि जब वह धूम्रपान करती है, तो बच्चे की मस्तिष्क कोशिकाएं लगातार ऑक्सीजन भुखमरी में होती हैं। इस प्रकार, यह गहरे उल्लंघन का कारण बन सकता है।
5. शराब और नशीली दवाओं का उपयोग।
6. गर्भावस्था के दौरान निषिद्ध दवाएं लेना (उदाहरण के लिए, ओटोटॉक्सिक एंटीबायोटिक्स वर्तमान में सख्त वर्जित हैं)। लेकिन आपको किसी भी दवा का उपयोग करने से पहले अपने चिकित्सक से परामर्श करना चाहिए।
7. हानिकारक काम करने की स्थिति (उदाहरण के लिए, शारीरिक गतिविधि में वृद्धि)।
8. तनाव।

2. वंशानुगत प्रवृत्ति, आनुवंशिक असामान्यताएं (उदाहरण के लिए, एक अनियमित काटने)।

3. बच्चे के जन्म के दौरान बच्चे के जन्म और उसके परिणामों में कठिनाई (श्वासावरोध)।

4. जीवन के पहले वर्षों में बच्चे को होने वाली बीमारियाँ (उदाहरण के लिए, न्यूरोइंफेक्ट्स, आघात और मस्तिष्क के घाव)।

II... प्रतिकूल सामाजिक परिस्थितियाँ:

1. दैहिक कमजोरी (बच्चे अक्सर लंबे समय तक बीमार रहते हैं)।

2. कम उम्र में बच्चों के भाषण विकास पर ध्यान देना (उदाहरण के लिए, कुछ ध्वनियों का गलत उच्चारण)।

3. परिवार में द्विभाषावाद (एक नियम के रूप में, प्रवासियों के परिवारों में)।

4. तनाव या तीव्र भय।

5. "Shushukanye" 1 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के साथ।

भाषण चिकित्सक से परामर्श कब करें?

1. बच्चे का भाषण आदर्श संकेतक (ध्वनि उच्चारण, व्याकरण, शब्दावली) के पीछे रहता है।
2. वाणी विकार लगातार बने रहते हैं।
3. भाषण विकार आगे मानसिक विकास में देरी करते हैं।
4. हकलाना।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि कई माता-पिता केवल कुछ ध्वनियों (एक नियम के रूप में, [l] और [p]) के उच्चारण की समस्या के साथ भाषण चिकित्सक के पास जाते हैं, भाषण के अन्य पहलुओं (लेक्सिको-व्याकरणिक और वाक्यविन्यास) की उपेक्षा करते हैं। लेकिन एक विशेषज्ञ के शस्त्रागार में सामान्य रूप से भाषण के विकास के लिए खेल और अभ्यास की एक बड़ी संख्या है।

AGE PRONUNCIATION उदाहरण।
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बच्चों में ध्वनि उच्चारण का गठन धीरे-धीरे होता है। बच्चा पहले उन ध्वनियों को आत्मसात करता है जो उच्चारण करने में आसान होते हैं, और ध्वनियाँ जो कि अभिव्यक्ति में अधिक जटिल हैं, बाद में दिखाई देती हैं। पहले महीनों में, बच्चा अनैच्छिक रूप से आवाज़ करता है।इस अवधि के दौरान बच्चे द्वारा उच्चारित ध्वनियाँ अविभाज्य हैं, कभी-कभी वे अपनी मूल भाषा में अनुपस्थित भी होते हैं, और उनमें से कुछ को पुन: प्रस्तुत नहीं किया जा सकता है। इस अवधि के दौरान विभिन्न राष्ट्रीयताओं के बच्चे एक ही आवाज़ का उच्चारण करते हैं, चाहे वे बाद में किस भाषा में सीखें। हालाँकि, तब बच्चा अपने आस-पास के लोगों द्वारा बोली जाने वाली देशी भाषा की केवल उन ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू कर देता है।

1-2 महीने - बच्चा कहता है: "ए, ई, ओ, वाई"।
2 महीने - वह इन स्वरों को व्यंजन "x" (हा, हो, हे) से जोड़ता है।
3 महीने - ध्वनि "एफ", "एस", "वी" या अंग्रेजी फोनेमी "वें" के समान आवाज़ बनाने के लिए शुरू होता है।
3-6 महीने - होठों और जीभ की भागीदारी के बिना, शिशु द्वारा की गई ध्वनियाँ अभी के लिए कण्ठस्थ रहती हैं।
7-12 महीने - स्वर से अधिक बार दूसरों की तुलना में ध्वनि "ए" उत्पन्न होती है, मुख्य रूप से ध्वनि से "पी, बी, एम, के, टी" और कुछ अन्य। हालाँकि, ये ध्वनियाँ अभी तक स्थिर नहीं हैं और केवल छोटे ध्वनि संयोजनों में ही उच्चारित की जाती हैं।
12 महीने - बच्चा स्वरों का उच्चारण करता है a, y, और, कुछ व्यंजन: m, p, b, n, t, d, k, d, और कुछ बच्चे अधिक ध्वनि और अधिक स्पष्ट रूप से उच्चारण करते हैं, अन्य स्पष्ट और कम स्पष्ट रूप से।
1-2 साल - बच्चों को स्पष्ट रूप से ऐसे स्वर ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू हो जाता है जैसे "ए, वाई, और, ओ", लेकिन ध्वनियों "एस, ई" को ध्वनि से बदल दिया जाता है "और"; अधिकांश व्यंजन अभी भी या तो स्पष्ट नहीं हैं, या उन्हें गलत तरीके से उच्चारित किया जाता है, उन्हें ध्वनियों के साथ प्रतिस्थापित किया जाता है जो कि अभिव्यक्ति में सरल हैं। नरम के साथ कई कठोर व्यंजन बदले जाते हैं। मूल रूप से, यह फ्रंट-लिंगुअल ध्वनियों "जी, डी, एस, जेड" ("डाई" के बजाय दाई, "सेन्की" के बजाय सांकी) को संदर्भित करता है। वहाँ कोई hissing ध्वनियाँ भी हैं, ध्वनियाँ "l, pb, p"।
2-3 साल - ध्वनियाँ "पी, पी, बी, बी बी, एम, एमबी, एफ, एफबी, वी, वीबी, टी, टी, डी, डीबी, एन, एनवाई, से, एल, के, के, जेड, z, x, x ”। शारीरिक दोष - सीटी बजना, फुफकारना, "p, pb, l"। सरल लोगों के लिए प्रतिस्थापन या इन ध्वनियों को छोड़ना संभव है।
3-4 साल - ध्वनियों "एस, जेड, सी" को "टी, सी, जेड, टी" द्वारा बदल दिया जाता है। हिसिंग ध्वनियों को छोड़ दिया जा सकता है या सीटी की आवाज़ के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है। ध्वनियाँ "एल, आर" को या तो छोड़ दिया जाता है या "एल, वाई" द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।
4-5 लीटर। - लगभग सभी भाषण ध्वनियों का सही उच्चारण किया जाता है। अपवाद: "ch, c" लगता है, जिसे छोड़ दिया जा सकता है या "t, s, w" द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। ध्वनियाँ "आर, एल" अनुपस्थित या "वाई, आरबी, एल" द्वारा प्रतिस्थापित की जा सकती हैं।
5-6 लीटर। - बच्चे सही उच्चारण में पूरी तरह से माहिर हैं।

विषय पर: कार्यप्रणाली विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

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