Consonantes dobles: reglas, ejemplos. Cómo escribir correctamente consonantes dobles en la raíz de una palabra - ejemplos Diccionario con consonantes dobles en el alfabeto

Objetivo: Desarrollar conocimientos, destrezas y habilidades sobre la escritura de palabras con consonantes dobles.

educativo: mejorar el conocimiento de la ortografía de palabras con consonantes dobles en la raíz; desarrollar habilidades de ortografía;

aprenda a expresar sus pensamientos y comprender la posición de su interlocutor;

desarrollar: desarrollar la vigilancia ortográfica, la escritura caligráfica, el pensamiento verbal y lógico, la atención sostenida y el vocabulario de los niños en los estudiantes;

educativo: cultivar el sentido de colectivismo, respeto por el trabajo y los trabajadores, familiaridad con la profesión de periodista.

Equipo: tarjetas para TIO, disco “Lengua rusa de segundo grado” (V.P. Kanakina, V.G. Goretsky), diccionarios de ortografía, presentación.

durante las clases

1. Momento organizacional.

Viniste aquí... (a estudiar).

No seas perezoso... (sino trabaja).

¿Como trabajar? .... (diligentemente).

¿Cómo escuchar? ... (atentamente).

Hoy la lección de idioma ruso se llevará a cabo en el formulario. juegos de negocios“Reunión del consejo editorial del periódico”. Ustedes son el personal editorial: periodistas, asistentes de periodistas, corresponsales, revisores (el corrector revisa el texto en busca de errores) y yo soy el editor en jefe.

Abra sus cuadernos de negocios y anote el número. La eficacia de su trabajo dependerá de qué tan activamente participe en la discusión de todos los temas.

Cualquier trabajo que hagamos tú y yo, todo comienza con un calentamiento. Nuestro calentamiento es un minuto de caligrafía.

2. Un minuto de caligrafía.

Letras gemelas:

bb jj kk ll mm nn pp ss

Escribe las letras con la conexión correcta.

3. Tema de la lección.

Hoy nuestra conversación se centrará en las palabras inusuales en las que viven estas letras gemelas.

Pero primero... Llegó un telegrama a nuestra redacción. (Diapositiva número 2)

TELEGRA MM¡A!

¡Tipo! quiero ir a tu salón de clases ss en ru ss lenguaje de referencia. Después de todo, en esta lección conocerás la nueva ortografía. milímetros Ay.

No sé.

La ortografía con la que nos familiarizaremos se encuentra en las palabras del texto del telegrama.

¿Quién adivinó en qué tema y en qué ortografía trabajaremos hoy? (Palabras con consonantes dobles).

Bien. Veremos la ortografía de palabras con consonantes dobles.

Cual objetivo nuestra reunión, ¿qué debemos aprender? (Aprende a escribir palabras con consonantes dobles)

¿Crees que es posible comprobar la ortografía de palabras con consonantes dobles? ( Disco, Sonidos consonantes. Animación. punto 5). Escribir palabras en un cuaderno.

Regla en el libro de texto, página 117.

Escucha y dime ¿de qué regla estamos hablando aquí?

Estas letras son gemelas.
Bien hecho muchachos.
Terminas la línea solo,
Y empieza con el otro. . (Separación)

(Disco, Consonantes. Animación. cláusula 6.) Escribir palabras en un cuaderno.

Para su comodidad, he anotado palabras que aparecen con frecuencia en un diccionario de ortografía (nota de ayuda).

¡Es necesario recordar las palabras con consonantes dobles!

bb-su cama y desayuno ota

LJ-empate LJ y en LJ y, zhu LJ en

kk-ho kk a ella, y kk urato, y kk horda, y kk ordenón, y kk apresuradamente

todos - un todos ella, co todos activo, mi todos ion, co todos sección, arti todos eria, inte todos agente, byu todos eten, ba todos ada, licenciado en Letras todos Ellos todos Yuzia, tro todosÉibus y todos juminación, y todos Justración, Krista todos, meta todos, A todos A

mm - gra milímetros atika, telegra milímetros ah, su milímetros ah, kilogramo milímetros, gramo metro, mi milímetros ah, ri milímetros un, si milímetros etría

nn-eso nn un, un nn otación, va nn ah, por la mañana nn jaja, peso nn oh ose nn yay, rah nn yy, largo nn y, una nn ah, suza nn edad nn hola esos nn es, color nn un, yu nn aty ante nn Ah, más despacio nn oh

pp-gru páginas un, un páginas es como páginas arat, y páginas licación, gris páginas, gi páginas opotam

rr-co páginas encuestado, aquellos páginas historia, esos páginas asa, co R rectoría, aquellos páginas op, ne páginasÉl

ss-ka ss Ah, mamá ss Y qué ss e, cla ss, Komi ss ya, papá ss azhir, ra ss kaz, licenciado en Letras ss ein, compromiso ss, comprender ss, profesor ss o ss persistente, ss ora, cortar ss ejem, cro ss, calentamiento ss, proceso ss, antes ss, mi ss iya, ru ss señal, cla ss ik, ro ss Iya, oda ss oh sí ss diseñador, demanda ss tuyo, ka ss ir, mamá ss como mucho

ff - su f X

4. Ejercicios.

Para que la reunión del consejo editorial sea armoniosa, es necesario realizar varios ejercicios y recordar tantas palabras como sea posible con consonantes dobles.

Para escribir un artículo o una nota, un periodista necesita conocer el significado léxico de las palabras.

5. Juego “Significados de las palabras”. Disco. Sonidos consonantes. Ejercicio nº 5 (o libro de texto pág. 118, ejercicio 190).

6. Ejercicio físico. (Diapositiva n.° 3 a 9).

7. Trabajar en parejas. (Diapositiva número 10).

Escriba las palabras en dos columnas: en la primera, con consonante doble, en la segunda, sin consonante doble.

Pasajero, calendario, equipo, ruso, teléfono... fondo, colección, espacio... espacio, piscina, carretera... ka, dibujo...unok.

Autotest. (Diapositiva número 11).

8. Rompecabezas. (Diapositiva número 12).

Escriba las palabras, dividiéndolas para transferirlas. (Mas - sa, grupo - pa, kas - sa).

9.- Ahora nos probaremos como corrector.

Dunno envió una carta junto con un telegrama. Léelo. (Diapositiva número 13).

Estoy en segundo grado. Contamos con un equipo amigable. El sábado vamos a la piscina. Me encanta jugar hockey con mis amigos.

¿Qué notaste? (Análisis de errores)

Escribe el texto correctamente, sin errores. Selección de ortografía.

10. Tarea.

Intente completar el trabajo sin errores, utilizando las reglas de ortografía de las palabras. Para hacer esto, se le pide que complete una serie de tareas usando tarjetas.

Tarjeta No. 1 (azul) – realizada por asistentes de periodista

1. Inserte las consonantes dobles que faltan en los nombres de las profesiones.

Ho___eist, profesor___or, director___er, a___istent, co___respondent, dre____artista.

2. Divida en palabras y escriba la oración resultante. Resalte la base de la oración (miembros principales).

Es bueno caminar por el callejón florido en primavera.

__________________________________

3. Escriba las palabras, separándolas con guiones para separarlas con guiones.

Idioma ruso, tren de pasajeros, lluvia de otoño, nueva autopista, flor de primavera, Anna.

_______________________________________________

Tarjeta No. 2 (verde) – realizada por periodistas

1. Reemplace estas frases con una palabra con consonantes dobles.

Lugar donde se venden las entradas - ________________________________

Juego de deportes con pelota o disco - _______________________

Sexto día de la semana - ___________________________________________

Sala de actividades infantiles en el colegio - _________________________

Camino bordeado de árboles - ___________________________

Compañero de trabajo - ___________________________________________

Entrenamiento de animales - _____________________________________

Carrera deportiva - ________________________________________

Palabras de referencia: colega, cruz, caja, hockey, entrenamiento, callejón, sábado, clase.

2. Inserte palabras adecuadas con consonantes dobles.

Los chicos están haciendo ejercicios _______________________.

Es una lluvia ______________________ aburrida.

El día ______________________ fuimos al cine.

El maestro ingresó ________________.

3. Escribe dos nombres femeninos y dos masculinos con consonantes dobles.

____________________________________________

Tarjeta No. 3 (roja) - realizada por corresponsales.

1. Responda estas preguntas escribiendo palabras con consonantes dobles.

¿Qué día de la semana es BB? ________________________________

¿En qué juego - kk? _______________________________________

¿En qué juego - nn?________________________________________________

¿Qué enfermedad? _____________________________________

¿En qué idioma está ss? ________________________________________

2. Cambia las palabras según el modelo.

Temprano, llamada - llamada temprana

Aula - ________________________________________

Caballo, tropa - _____________________________________________________

Otoño, días - ___________________________________________

Tren de pasajeros - ________________________________________

3. Leer. Encuentra y corrige errores. Escríbelo correctamente.

Niña Ala, yendo a loess, segundo grado, masa de levadura, bañarse, masa de cuajada.

_________________________________________________________

11. Resumiendo.

Conclusión. ¿Qué es una consonante doble en una palabra? (Ortografía).

¿Cómo se puede comprobar la ortografía de palabras con consonantes dobles? (En el diccionario de ortografía).

¿Cómo dividir correctamente las palabras con doble consonante?

12. Reflexión. Diapositiva con emoticones nº 14.

Las raíces de las palabras rusas usan solo consonantes dobles. ss Y LJ . Hay pocas palabras de este tipo.

Letras ss escrito en una palabra argumento y palabras relacionadas derivadas de él, por ejemplo: Por ss gritar a ss gritar; y también en palabras ro ss y yo(de obsoleto ross), ro ss Iisky, Belor ss y yo(Pero ruso, bielorruso).

Letras LJ están escritos en palabras en LJ y, dro LJ y, zhu LJ ah, mes LJ evelnik y palabras relacionadas formadas a partir de ellos, por ejemplo: zhu LJ aniye, mes LJ nivel. Letras LJ También se escriben en palabras y formas derivadas del verbo. quemar (torniquete), Por ejemplo: LJ significado, conexión LJ ción, LJ comer, LJ si, con LJ No.

Consonantes dobles en la unión del prefijo y la raíz.

Las consonantes dobles en las palabras rusas se escriben en la unión del prefijo y la raíz, si el prefijo termina y la raíz comienza con la misma consonante, por ejemplo: ser ss pornografía, en ss bronceado, en zz pensando, según dd espera, oh TT imaginar.

Notas:

1. Con letras ss se escriben las palabras formadas a partir de la raíz -cuenta- usando el archivo adjunto Razas -, Por ejemplo: real academia de bellas artes ss leer, ra ss leer. Palabras con el mismo prefijo y raíz. -incluso- se escriben con uno Con , Por ejemplo: cálculo, prudente(Pero incontable, de sin cuenta).

2. Las consonantes dobles pueden aparecer en sufijos y en la unión de una raíz y un sufijo, por ejemplo: tradicional nn oh unidad nn oh marinero ss señal. Consideraremos estos casos más adelante.

Consonantes dobles en palabras extranjeras.

La mayoría de las consonantes dobles se encuentran en palabras extranjeras, por ejemplo: apelar, intelectual, ocupante. Estas palabras, al igual que las palabras cuya ortografía no se puede verificar, deben memorizarse. A continuación se muestra una lista de las palabras más comunes con consonantes dobles.

Palabras con consonantes dobles.

• agresor
• aparato
• asociación
• alegoría
• apetito
• agregado
• anotación
• artillería
• certificado
• Cancelar
• asistente
• atracción
• apelar

• balada
• barricada
• ficción
• votar
• piscina
• Boletin informativo

• grupo

• discusión
• tesis
• diferenciación

• espejismo
• luces
• ilustración

• clásico
• un comentario
• concesión
• equipo
• comunismo
• corresponsal
• coloquio
• comunicado
• cristal
• columna, columnata
• compromiso
• cristalino, pero cristalino
• coloso
• congreso
• cruz
• comisión

• peso
• metal
• misión

• una ocupación
• oposición
• adversario

• paralelo
• pesimismo
• progreso
• pasivo
• prensa
• profesión
• plataforma
• programa

• director
• primavera
• represión

• simetría
• sustituto

• telegrama
• territorio
• pista
• tenis
• terror
• compañía
• terraza
• una tonelada, pero cinco toneladas
• túnel y túnel

• hockey

• celuloide
• celulosa

• chasis
• carretera

• expresión
• Efecto

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Las consonantes dobles en la raíz o después de un prefijo son un tema sencillo. Pero algunas palabras en el habla oral incluyen un sonido sonoro, que en la escritura muestra no una, sino dos letras. En el artículo se presentan ejemplos en los que aparecen consonantes duplicadas.

Para justificar a quienes no están cien por cien alfabetizados (y son la mayoría), vale decir que el discurso que utilizó Pushkin es uno de los más difíciles del mundo. Por lo tanto, es necesario repetir las reglas ortográficas de vez en cuando. Veamos los errores ortográficos más comunes.

Doble "w"

Hay muchas palabras en el idioma ruso cuya ortografía no se corresponde con ninguna regla. Entonces, la doble “w” se escribe con las siguientes palabras:

• incendio;
• levadura;
• rienda;
• zumbido;
• enebro.

Pero en el caso de los sonidos alternos “zh” y “z” se escribe de manera diferente. Por ejemplo, el verbo "squeal" proviene del sustantivo "squeal". Por lo tanto, a pesar de que en el habla oral se escuchan consonantes dobles, todavía se escribe “zzh”.

Palabras difíciles

Las unidades del lenguaje denominadas abreviaturas compuestas suelen dar lugar a dudas a la hora de escribirlas. Si la primera parte de una palabra termina con la letra con la que comienza la segunda, se producen consonantes dobles.

• hospital de Maternidad;
• medico jefe

Estos casos no deben confundirse con palabras formadas por dos partes, una de las cuales incluye consonantes dobles:

• disco de gramófono (disco de gramófono);
• Konarmiya (ejército de caballería).

Pero si el adjetivo se forma a partir de una raíz en la que hay consonantes duplicadas, se observa la regla anterior. Debe seguirse al escribir otras partes del discurso. La condición principal es que la consonante doble preceda al sufijo. A continuación se muestran ejemplos de oraciones que contienen palabras con consonantes dobles.

1. Galos- estas son tribus que existieron en el llamado gálico período.
2. Su trabajo fue calificado con cinco puntos Por cinco puntos sistema.
3. hunos El arco es un arma creada por nómadas conocidos en la historia como hunos.
4. Después de que nueve participantes abandonaron el proyecto, ya no era grupo, pero pequeño grupo.
5. El cartero solía utilizar formas diminutas en su discurso: carta, telegrama, parcela.

Excepciones

Pero hay unidades léxicas formadas a partir de palabras con consonantes dobles, pero que no se ajustan a las reglas indicadas anteriormente. Es necesario recordar estas excepciones.

• cristalino, pero cristalino;
• Finlandés, pero finlandés;
• columna, pero columna;
• una tonelada, sino cinco toneladas.

Las excepciones incluyen derivados de nombres propios.

• En aquellos tiempos lejanos ella aún no estaba. Aleación Petrovna es una mujer formidable y poderosa, pero estúpida e ingenua. alcoy.
• Uno de los personajes de la obra de Furmanov era una niña llamada ana, mejor conocido como " Anka-artillero."
• Su nombre era Felipe. Y de todas las obras de la literatura clásica, la que más le desagradaba era la historia de Tolstoi” Filipok».

En la unión del prefijo y la raíz.

En tales casos, se escriben palabras con consonantes dobles. Pero esta regla también tiene excepciones. En palabras como apelar o falso, el prefijo termina con la letra con la que comienza la raíz.

No debes confundir la ortografía de los verbos "ceder" y "ceder". En el primer caso estamos hablando de una acción que se puede expresar de la siguiente manera: “dejarse influenciar, estar de acuerdo”, en el segundo - “ir”.

Palabras de origen extranjero.

La ortografía de los préstamos debe comprobarse mediante un diccionario ortográfico. O estudiar idiomas extranjeros. Al fin y al cabo, palabras como abreviatura, acomodación y aplicación son de origen latino. No es necesario estudiar. En el inglés, alemán y francés modernos se encuentran derivaciones de muchas palabras latinas.

Aquellos que no quieran perder tiempo estudiando la gramática y la fonética de una lengua extranjera necesitan memorizar la ortografía de las palabras extranjeras. A continuación se muestran oraciones que contienen préstamos con consonantes dobles.

1. Agresión A menudo se convierte en una consecuencia de la intoxicación por alcohol.
2. Síntomas aclimatación se manifiestan de manera diferente en cada persona.
3. En esta tienda puedes comprar no solo ropa, sino también varios. accesorios.
4. Amoníaco tiene un alto nivel de toxicidad.
5. Refinamiento es un proceso complejo y que requiere mucho tiempo.
6. Un método que implica reemplazar algunos objetos por otros se llama aproximación.
7. Colegialasesor, que vivía en la casa de al lado, era una persona misteriosa y reservada.
8. La bruja preparó pociones aromáticas y preparó extrañas esencias.
9. Había muchos en la ciudad. montones de basura, a que los visitantes a menudo confundían con montañas reales.
10. Representantes de Rusia. intelectualidad en busca de salvación se vieron obligados a abandonar sus hogares.

Préstamos con una consonante

También hay una serie de palabras de origen extranjero que no tienen consonantes dobles, pero por alguna razón es en su ortografía donde a menudo se cometen errores:

• atributo;
• balaustrada;
• distribuidor;
• aficionado;
• empresario;
• glotón.

Y por último, una palabra muy conocida que contiene consonantes dobles en la raíz: riña. Por supuesto, en el verbo derivado de él no es necesario escribir tres letras “s” (pelear). Las palabras formadas según este esquema sólo pueden contener dos consonantes.

El idioma ruso es una materia básica en la escuela. Pero con el paso de los años se van perdiendo las habilidades adquiridas en la infancia y la adolescencia. Al escribir textos, personas aparentemente educadas suelen cometer errores graves. No todo el mundo puede responder a la pregunta de en qué casos es necesario escribir consonantes dobles. Y sólo unos pocos están dotados del llamado sentido innato del lenguaje. Por tanto, las reglas de la lengua rusa deben repetirse a lo largo de la vida.

Llegó inesperadamente, arroyos plateados corrían por los caminos descuidados. Los vagabundos alados han regresado de tierras lejanas, estos trabajadores emplumados construyen incansablemente sus nidos”.

La imagen primaveral que transmite este texto nos hace recordar las reglas para escribir consonantes dobles.

en palabras prestadas

Si la ortografía de las consonantes dobles en una palabra no se puede comprobar de ninguna manera, se denominan dobles. Estas palabras deben memorizarse. Como exige esta regla, recordamos las palabras con consonantes dobles que se indican a continuación.

1. Algunas Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirill, Savva.

2. terraza, tonelada, efecto, tenis, represión, programa, columna, corresponsal, asamblea, callejón, pelota, etc.

3. Algunas palabras originales en ruso: Rusia, arde, zumba, levadura, riña.

4. En todas las palabras que tengan la misma raíz que las anteriores.

Diferencias entre palabras con distinto número de consonantes

Cuando algunas palabras tienen una consonante y otras tienen consonantes dobles, las reglas son las siguientes:

1. Si difiere en el número de consonantes, lo más probable es que se trate de palabras diferentes con diferentes significados léxicos:

• tonelada - una medida de peso, tono - la forma caso de la palabra tono - un tono de sonido o color;
• caja registradora: un dispositivo para almacenar dinero, conexión táctil en cualquier punto;
• El punto es una unidad de evaluación, el baile es una velada de relajación con baile.

Oraciones de ejemplo:

• Ya se ha cargado en el barco una tonelada de carbón.
• Igor nunca antes había oído un tono tan puro.
• La caja registradora está cerrada hoy.
• El toque fue débil.
• Obtuve una puntuación alta en el examen.
• Natalia fue invitada al baile.

2. Hay casos en los que el número de letras idénticas no afecta el significado léxico de las palabras: Alla - Alka, cristal - cristal, arte - hábil, corresponsal - junkor, columna - columna, finlandés - finlandés, tonelada - cinco tonka.

No hay consonantes dobles

Si tomamos, por ejemplo, la palabra "aluminio", entonces contiene una letra "l". Recuerda palabras que no tengan consonantes dobles. Palabras de ejemplo:

• apartamentos;
• balaustrada;
• galería;
• humanista, humanista;
• decibel;
• comerciante, comerciante;
• aficionado, aficionado;
• drama, dramático, dramático;
• imitación, imitar;
• corredor, corredor;
• enano;
• productor, productor

con consonantes dobles

Por lo general, las palabras se traducen en sílabas: ma-shi-na. las consonantes duplicadas son:

• Parte de la palabra con una consonante permanece en una línea y parte de la palabra con la segunda consonante se transfiere a otra: columna-na, tono-na, Al-la, Rusia.
• Si es posible, transfiera palabras con consonantes dobles a un lugar donde no haya consonantes dobles: arte, terraza, corresponsal.

Desafortunadamente, incluso los adultos a veces cometen errores o no saben cómo pronunciar correctamente esas palabras. Para evitar que se confunda, analicemos en qué casos es inaceptable la separación de palabras con consonantes dobles. Ejemplos:

• callejón;
• terraza;
• arte.

Además, las reglas para transferir consonantes dobles prohíben transferir palabras con un sonido vocal: clase, partitura, quemaduras.

En la unión de morfemas.

Cuando el final de un prefijo y el principio de una raíz, el final de una raíz y el principio de un sufijo, o un sufijo son la misma letra, aparecen consonantes dobles. Las reglas dictan la siguiente ortografía:

• permanente;
• valiente;
• desinteresado;
• sin dientes;
• ilegal;
• provocar;
• razzyava;
• historia;
• enfadarse;
• pepinillo;
• disecar;
• secarse;
• ser pellizcado por el frío;
• vestíbulo;
• ceder;
• palanca;
• deshielo;
• salida;
• vencer;
• ingresar,
• arriba;
• confiado;
• arte;
• Ruso;
• marinero;
• Novocherkask;
• imagen;
• viejo;
• verdadero;
• cartulina;
• posavasos;
• antepecho;
• seguidor;
• vagabundo;
• elegido;
• carterista;
• frambuesa;
• Álamo

Aparecen consonantes duplicadas al agregar raíces abreviadas:

• medico jefe;
• hospital de Maternidad

En sufijos de adjetivos

En el idioma ruso, uno de los patrones ortográficos más complejos es una y dos letras N en sufijos, que se encuentran en palabras de diferentes partes del discurso. Consideremos la ortografía -norte- Y -nn- en adjetivos. Y la mesa nos ayudará con esto.

Hay varias excepciones a esta regla: ventoso (sin viento), vidrio, estaño, madera.

Particularmente dignas de mención son las palabras que se forman sin sufijo:

• cerdo;
• Carne de cordero;
• joven;
• escarlata;
• azul;
• verde.

En sufijos de participio

Para aplicar la regla correctamente, las palabras con consonantes de participio duplicado deben distinguirse de los adjetivos. Se forman a partir de verbos:

• proceder - caminó;
• pintar - pintado;
• escribir - escrito;
• expulsar - expulsado;
• deseo - deseado;
• comprar - comprado;
• desarraigar - desarraigado;
• elegido - elegido;
• calentar - al rojo vivo;
• freír - tostado;
• despertar - despertar;
• delimitar - delimitado;
• imprimir - impreso;
• dibujar - dibujado;
• interrogar - entrevistado;
• agarrar - agarrado.

Ortografía de consonantes dobles. Regla para participios de una letra. norte
En participios cortos	Todas las tareas han sido completadas.
En participios imperfectos sin palabras dependientes ni prefijos.	El banco está pintado.
Deletrear consonantes duplicadas con dos letras. norte
hay consolas	Mesas dispuestas.
Hay palabras dependientes	Un banco pintado ayer.

Palabras para recordar: sin precedentes, inesperado, inesperado, inesperado, no leído.

En sufijos de adverbio

La misma cantidad está escrita en palabras adverbiales. norte, cuánto hay en la palabra generadora. Ésta es la regla más simple. Las palabras con consonantes dobles con esta ortografía existen en el idioma ruso junto con las escritas con una letra:

• sincero - sinceramente;
• accidental - accidentalmente;
• hermoso maravilloso;
• interesante - interesante.

Prueba

Ahora que se ha estudiado el tema “Consonantes dobles”, las reglas te resultan familiares y comprensibles, puedes comprobar qué tan alto es el nivel de asimilación del material educativo.

Un punto. B. Grupo. B. Clase. G. Callejón. D. Galería.

R. Debes dejar ambas letras en la línea.

B. Ambas letras deben pasar a la siguiente línea.

R. Definitivamente necesito comprobarlo.

B. No, debes recordarlo.

R. Sábado. B. Telegrama. B. Historia. G. Hockey.

5. ¿En qué palabra se escribe LJ? Escribelo _____________________

• burbujeante...líquido para masticar;
• el hierro empezó a traquetear;
• cruzar el puente;
• molesto y... ardiente;
• suelta la trampa;
• ra..quejarse con mamá;
• tú...tierra casada;
• un caballo bien vestido;
• Mira... niño gritando.

haya a(l/ll)ya, television(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)izia, amigable co(l/ll)ective, pieza interesante (s/ss)a, aprovechando (n/nn) esa (r/rr)historia, (s/ss)peleando con amigos, viejos dro(f/lj)s, mostrando gu(m/mm)anismo, krista ( l/ll) honestidad, presentar una(p/pp)e(l/ll)ación, una(l/ll)aleación de yuminio, arte inventivo(s/ss)tvo, a(k/kk)descomponerse uratamente, hablar inteligentemente , voy a la ópera(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya lodge, me gusta be(l/ll)ethristics, a(p/pp)etite pie, art(n/ nn)aya ga( l/ll)ery.

Tareas en formato GIA

• La nieve ya se ha derretido.
• Los bancos están... calentados en primavera.
• El sol devora sin piedad los montones de nieve.
• Los rayos... queman sin piedad los campos amarillentos.
• Los arroyos... se secaron.
• Los viajeros caminaban por el camino... abrazados.
• Todos se sentaron alrededor del fuego.

• Es un placer caminar con un cubo lleno por un camino apenas visible hasta la cabaña.
• Todo lo que había aquí le gustaba y le encantaba: las grandes gotas que caían de las hojas de los árboles, el apacible crepitar del fuego y el impresionante olor del suelo del bosque.
• Mi abuela coleccionaba hierbas: hierba de San Juan, plátano, helecho y siempre me hablaba de sus misteriosas propiedades curativas.
• Su rostro bronceado estaba surcado de profundas arrugas.
• El dueño hablaba con una ternura inusual cuando hablaba con las palomas.
• Nos acercamos a la casa y vemos que la puerta está abierta: la agita el viento y el pestillo está arrancado... ah.
• Al día siguiente la puerta estaba más pintada... y engrasadas sus bisagras.
• En el parque, justo a la entrada, hay un banco de madera.
• Cerca del banco había nuevos pilares excavados.
• Las olas se arrastraron perezosamente sobre la arena y se alejaron lentamente, dejando atrás un borde de espuma blanca como la nieve.
• El perro se puso de pie y miró a lo lejos, entumecido, con la cola caída.
• La abuela estaba sentada a la mesa, en silencio y masticando pan lentamente.
• El perro era enorme, con una cabeza grande y patas de león.
• Llevaba unos pantalones de lona descoloridos e increíblemente anchos.
• Se colocaron carteles por toda la ciudad.
• Todos se fueron, y sólo los elegantes rostros de los lacayos brillaron en los pasillos.
• En el centro de la habitación había una mesa cubierta con un mantel tejido en oro.

3. Seleccione las oraciones en las que los números estén indicados correctamente, en lugar de las cuales faltan NN.

• Sobre la mesa hay (1) muchos jarrones con flores y un montón de (2) ramas, de modo que los platos se colocan como en un sacramento (3) con más frecuencia. (3)
• A finales del siglo XIX se inventó el termómetro de llenado variable. Detrás de tan sabio (2) nombre se escondía un dispositivo diseñado (3) para medir la temperatura en un rango pequeño. (13)
• En un día caluroso, me senté junto a un muelle de madera (1) y comí helado (2) con nueces trituradas (3). (1)
• Los melocotones (1) dispuestos sobre la mesa, preparados (2) para la compota, aún no están limpios. (2)
• Las puertas de vidrio (1) estaban sueltas (2) y su repique constante (3) se fusionaba con el repique de la lámpara de araña. (13)
• Al final del largo (1) pasillo había un armario vallado (2) que servía de invitados (3). (1)

Respuestas

1. ¿Qué palabra está mal escrita?

D. Galería.

2. ¿Cuál es la respuesta a la pregunta: "¿Cómo transferir una palabra?" ¿Será verdad?

B. Deje una letra en la línea y mueva la otra.

3. Respuesta: ¿es posible comprobar las consonantes dobles?

B. No, debes recordarlo.

4. ¿Qué palabra tiene una consonante doble en lugar de una doble?

B. Historia.

5. ¿En qué palabra se escribe LJ? Escribelo: chamuscado.

6. Faltan una o dos letras entre paréntesis:

Callejón de hayas, antena de televisión, colisión dramática, galería de arte, equipo amistoso, juego interesante, territorio capturado, pelea con amigos, levadura vieja, mostrar humanismo, honestidad cristalina, atractivo, aleación de aluminio, arte inventivo, bien diseñado, hablar inteligentemente, ir para una opereta, una logia masónica, me gusta la ficción, un pastel delicioso.

Tareas en formato GIA

1. ¿Qué oraciones contienen palabras escritas con consonantes dobles?

• Los arroyos se han secado.
• Los viajeros caminaban por el camino apoyándose unos en otros.
• Todos se sentaron alrededor del fuego.

2. ¿Qué oraciones contienen palabras con dos letras N?

• Es un placer caminar con un cubo lleno por un camino apenas visible hasta la cabaña.
• Todo lo que había aquí le gustaba y le encantaba: las grandes gotas que caían de las hojas de los árboles, cómo el fuego crepitaba pacíficamente y el impresionante olor del suelo del bosque.
• Mi abuela coleccionaba hierbas: hierba de San Juan, plátano, helecho y siempre me hablaba de sus misteriosas propiedades curativas.
• El dueño hablaba con una ternura inusual cuando hablaba con las palomas.
• Hay un banco de madera en el parque justo en la entrada.
• Las olas se arrastraron perezosamente sobre la arena y se alejaron lentamente, dejando atrás un borde de espuma blanca como la nieve.
• El perro se puso de pie y miró a lo lejos, entumecido, con la cola caída.
• La abuela estaba sentada a la mesa, en silencio y masticando pan lentamente.

Las respuestas a la tercera tarea se dan en el propio texto, entre paréntesis.

1. Reemplace la frase con una palabra.

* Realización de diseños a partir de piezas pegadas o cosidas.

papel, tela.

* Dispositivo, dispositivo técnico.

* Gran deseo de comer alimentos.

* Cinturones, cuerdas para controlar caballos.

* Sustancia procedente de hongos microscópicos que provoca la fermentación.

Las palabras son ayudantes: a......etit, vo......i, a......arat, dro......y, a......lication.

2. Lee las palabras. Escríbalos alfabéticamente, separándolos para su transferencia. ¿Cómo entiendes la expresión “prensa fresca”?

Apliques, trolebús, prensa, hipopótamo, tenis, partitura, comentario, metales, bastidores.

3. Lee y adivina el acertijo.

Salpicaduras de agua tibia

sobre bancos de hierro fundido.

Adivina, recuerda:

¿Qué tipo de mar hay en la habitación? (B__ __ ___a,)

Escribe el acertijo y la respuesta. Una palabra con una consonante doble se divide para dividirla con guiones.

Gru páginas ah, gr páginas, A páginas arat, y páginas licación, y páginas genial, fili páginas.

Ho kk a ella, y kk urato, y kk horda.

Dro LJ y en LJ y, zhu LJ ah, mes LJ evelnik.

Co. todos activo, y todos Hola Kiri todos, A todos una, mi todos una, ta todos en mi todos ion, co todos conferencia, y todos justificación, y todos juminación, meta todos, tro todos eybus, bree todos gigante, Chipo todos ino, mi todos imetro, vi todos a, bah todosÉl.

gra milímetros atika, telegra milímetros ah, su milímetros ah, kilogramo milímetros, gra milímetros, mi milímetros ah, ri milímetros A.

Eso nn una, wa nn y esos nn ES UN nn un, yo nn un, pero nn Ah, Zha nn ah, suza nn edad nn adiy, ra nn yy, largo nn oh mañana nn oh ose nn jaja, peso nn yay, podoko nn ik, odi nn hola follaje nn Itsa, Kolo nn una, ante nn A.

Mamá ss Ah, ka ss Y qué ss e, cla ss, papá ss Azhir, Komi ss y yo, ss ora, licenciado en Letras ss ein ra ss kaz, ra ss veterinario, cro ss, profesor ss op, ru ss señal, cla ss ik, narcisos ss, demanda judicial ss tuyo, ro ss Iya, Novoro ss Iysk, oda ss ah, calienta ss, expresar ss, comprender ss, A ss persistente, rezhi ss ejem, compromiso ss, proceso ss.

Aquellos páginas historia, ne páginasél, esos páginas asa, co páginas demandado, co páginas sección, aquellos páginas op.

Su cama y desayuno ota.

mi f etc. f X.

California cama y desayuno A.

charlotte TT A.

5. Escribe las palabras en orden alfabético: primero los nombres propios y luego el resto de palabras. Subraye las consonantes duplicadas y la ortografía: la letra mayúscula en los nombres propios.

Perron, Inna, clase, Alla, callejón, Kirill, limpio, Anna, Philip, hockey.

6. Tira para transferir.

Callejón, programa, caballería, autopista, pasajero, aplicación, zumbido, levadura, cajero, gramática, aparato.

7. Leer. ¿De qué tema tratan estas palabras? Redactar y escribir 3 frases sobre el tema “En la estación”. Resalte la consonante duplicada.

Sábado, clase, excursión, museo, estación, taquilla, andén, billetes, tren eléctrico, vagones, pasajeros..

8. Dictado selectivo. Escribe palabras con consonantes dobles. Enfatízalos.

Durante una lección de ruso, la profesora Alla Sergeevna dicta palabras con consonantes dobles. Los chicos escriben: globo, certificado, colección, atracción. Después de la lección de ruso habrá una lección de educación física. Los chicos correrán a campo traviesa por el callejón de la escuela.

(Según A. Foroshchuk).

9. Enfatiza las consonantes dobles. Formar y escribir palabras que respondan las preguntas. ¿Cual? ¿cual? ¿cual? ¿cual?

Temprano - …………………, …………………., ……………….. .

Mañana - …………………., …………………., ……………….. .

Primavera - …………………., …………………., ……………….. .

1. Ha llegado el comienzo de la primavera.

2. El sábado es día libre.

3. Anna tiene una buena colección de mariposas.

4. Por la mañana trajeron un telegrama.

5. Un grupo de chicos de nuestra clase visitó el museo.

10. Copie el texto, insertando las consonantes N o NN donde sea necesario.

El peso ha llegado...ah. Aparecieron campanillas de invierno y otras flores de colores. El verano pasará. El cielo vendrá…..el eje dorado. El sol de la avispa seguirá brillando con ternura. Pero cada día hará más frío, comenzarán las primeras heladas de la mañana.

Enfatiza las consonantes duplicadas.

11. Leer. Inventa las combinaciones correctas de palabras y escríbelas. Subraya las consonantes duplicadas.

clase urgente

amigable con la ortografía

el callejón es complicado

programa turbio

telegrama familiar.

Nombra las palabras que tienen un elemento común: "gramo". ¿Qué significa? ¿Qué otras palabras con este elemento conoces?

12. Inserta las consonantes PP, KK, LJ.

Gru......a, dro......i, ho......ey, gri......, zhu......at, a..... .arat, a......uratny, a......lication, a......ord, mo......evelnik, a ……fucking, in……y, Fili …….

13. Inserta las consonantes LL, MM, NN.

Dli......y, gra......atika, wa......a, a......ee, Ri......a, te.... ..es, Kiri......, su......a, A......a, Ta......in, Ge ......adiy, pero. .....a, mi......ion, I......a, co......sección, Zha......a, A...... a, E......a, Suza......a, y......justration, odi ......adsat, telegra......a, meta.. ...., ose......ii, gri......, tro...eibus, entonces......a, y......juminación, peso... ...ii, kilogramo......, mañana......ii, co……activo, ra……i.

14. Inserta las consonantes SS, RR, BB, FF, TT, BB.

Ma......a, ka......a, sho......e, Ode......a, cla......, pa..... .azhir, Sa......a, Komi......iya, ra......vet,......ora, su ......ix, ba.. ....ein, ra......kaz, te......asa, cro......, prof......or, te......itory, eh......ect, ru......ky, cla......ik, demanda... ...tu, su......ota, narci.... .., Ro......iya, Novoro......iysk, Sharlo......a, pe......on.

15. Adivina los acertijos, escribe las respuestas.

* Como siempre, aguja y verde,

Me parezco bastante a un árbol de Navidad.

Pero los familiares, de hecho,

Ciprés y tuya para mí.

(M - - - - - - - - - - - .)

* No hay fuego en el río,

Ardiendo sobre el río……. .

(R - - - - - -)

* ¿Qué tipo de habitación es esta?

Muy ligero, grande,

Escritorios en filas rectas,

Y en los escritorios, ¿nosotros mismos?

16. Dictado de vocabulario.

Anna, baño, suma, masa, clase, Rusia, ruso, Alla, callejón, grupo.

Fresco, temprano, otoño, primavera, mañana, lento.

17. Escríbelo en una palabra.

1. Locales escolares (aula).

2. Día de la semana (sábado).

3. Uno de los tipos de juegos de pelota (tenis).

4. Jugar sobre hielo con patines (hockey).

5. Lugar de venta de entradas (taquilla).

6. Camino con hileras de árboles a los lados (callejón).

7. Camino cubierto de asfalto (carretera).

8. Nombres femeninos (Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna).

18. Dictado de vocabulario.

Día de otoño, viento primaveral, heladas matutinas, hortalizas tempranas, idioma ruso, revista de moda, sábado por la noche, once años.

19. Dictados selectivos.

1. Las bromas se calmaron en el grupo más joven,

Apetito perdido.

Mishutka contrajo gripe.

El médico amenaza con las vacunas.

2. Inna se levantó lentamente,

Escuchar el grito del pájaro madrugador.

bostecé once veces

Me sequé los ojos adormilado

Después me bañé.

Y claro, llegué tarde.

Para una sesión matinal de primavera.

3. Sábado en un parque con sombra

fue a Alla Kirill, llevó

sellos.

Miró la colección.

cuidadosamente por la mañana

Los trajo de vuelta en la primavera.

20. Dictados visuales.

1. El viento otoñal se levanta en los bosques,

Se hace ruido al atravesar la espesura.

(I. Bunin)

2. Hizo un conejito gris

Las orejas son demasiado largas.

(A. Barto)

3. En un aula espaciosa y acogedora

Hay silencio por la mañana.

4. Fue un día alegre

Inicio de la primavera.

5. La dama del alambre

Va como un telegrama.

6. Mucha diversión en el camino

El pasajero tiene siete años...

7. La luna de otoño brilla,

El callejón del encaje duerme.

8. La escuela es tranquila y luminosa.

A esta hora temprana.

A través del cristal de la ventana

Las ramas miran directamente al aula.

(S. Marshak)

21. Dictados creativos.

I. Redactar y escribir una historia de 4 a 5 oraciones usando las palabras dadas.

Excursión.

Sábado, grupo de chicos, clase, museo, taquilla, cajero, entradas;

guía, historia interesante;

rica colección.

O g o rod o d.

Día primaveral; planta de semillero; camas largas; excelente cosecha.

III. Forme otras palabras a partir de estas palabras para que contengan -НН-.

Otoño: otoño, primavera, antigüedad, longitud, piedra, limón, sueño, ventana, desierto, caballo.

22 Formar y escribir adjetivos.

Co......sección, gra......atica, co......ectiva, tro......bus, mi......ion.

23 Reemplace la frase con una palabra.

* Enfermedad viral aguda.

* Una persona ejecutiva que mantiene el orden en todo.

* Varios objetos o personas ubicadas cerca

unos de otros o conectados entre sí.

* Combinación de varios sonidos musicales de diferentes tonos.

* Produce un sonido monótono de traqueteo, silbido.

Las palabras son ayudantes: a......cura, gr......, a......ord, zhu......at, gr......a.

24. Adivina los acertijos de Anatoly Arsirius. Di las palabras de la respuesta sílaba por sílaba y escríbelas. Indique la ortografía. Divida las palabras: conjeturas para transferir. Inventa frases con una de ellas y escríbelas.

1. tengo dos A, No lo olvide,

sé siempre como yo:

Soy preciso, limpio y ordenado,

en otras palabras - ……………..

2. Él siempre está en la estación,

los trenes se acercan

doble R contiene

y se llama………………. .

3. El acertijo es sencillo y fácil:

siempre escribo en dos A ;

Golpea tanto la pelota como el disco con tu palo,

y mi nombre es…………..

25. Leer los títulos de los libros. ¿Conoces a sus autores? ¿Con cuál de estos libros ya estás familiarizado? Escriba los nombres de los libros (están escritos entre comillas), subraye las consonantes duplicadas.

"Rikki-Tikki-Tavi"

"Pippi Calzaslargas"

"Winnie the Pooh y todo - todo - todo"

"Las aventuras de Chipollino".

Pista: Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari.

26. Inserta consonantes dobles.

Long......y, ro......iyskoe, va......chka, ma......ovoe, a......ordnaya, ho.... ..eyny, mañana......ee, su......otnik, ra......yaya, a......etitny, gráfico......ático, grupo ......ipovalizado, para e......ekta, cla......icheskoe, os....ii, peso......yaya, ka...... ovy, sho......eynaya, pa......azhirskoe, ra......kaz , A….puntos.

27. Copia las palabras. Explica la ortografía de una y dos letras. norte.

Primavera - primavera, otoño - otoño, largo - largo, temprano - temprano, piedra - piedra, limón - limón, sueño - sueño, teléfono - teléfono, ventana - ventana, niebla - niebla, nebulosa.

28. Seleccione la raíz y el sufijo. Explica la ortografía de una y dos letras. norte.

En el desierto tirado por caballos, en la berenjena, detrás del largo, primavera, en el carruaje, en la piedra, con una maleta, primavera, pasta, en la maleta, desde el balcón, césped, en la caseta, balcón.

29. Abra los soportes. Explica la ortografía de uno y o dos. norte.

Beto(n,nn)oe, card(n,nn)ka, vacio(n,nn)aya, balo(n,nn)aya, ko(n,nn)b, telefo(n,nn), ra(n ,nn)him, peso(n,nn)imi, con diva(n,nn)yh, makaro(n,nn)y, ose(n,nn)b, ra(n,nn)o, baraba(n, nn)aya, con limón(n,nn)ésimo, en piedra(n,nn)ésimo, haz(n,nn)chik, al peso(n,nn)él.

30. Recuerda todas las palabras que cubriste con consonantes dobles LL, MM. Abrir paréntesis.

Co(l,ll)ective, gra(m,mm)atika, a(l,ll)oe, a(l,ll)ea, Kiri(l,ll), po(l,ll)kovnik, telegra(m ) ,mm)a, A(l,ll)a, co(l,ll)sección, so(l,ll)onka, ki(ll,l)o(m,mm)eters, tra(mm,m) vay, Ri(m,mm)a, Di(mm,m)a.

31. Trabajo creativo.

Cree y escriba el texto del telegrama (1-2 oraciones), incluya 1-2 palabras con consonantes dobles en la raíz.

32. Leer los nombres y apellidos de autores extranjeros famosos de cuentos de hadas literarios. Nombra los famosos cuentos de hadas que escribieron estos autores. Anótelo, subraye las consonantes duplicadas y la ortografía - mayúscula en nombres propios y apellidos.

Los hermanos Grimm (Wilhelm y Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris.

33. Completa las letras que faltan.

Piscina, una enorme......historia y......justificaciones del cuento de hadas, una colección de......sellos, un equipo amigable......

34. Copiar palabras con consonantes dobles del pareado de S. Bondarenko.

1. Si hay mucha basura en casa,

Puede estallar una pelea en la casa.

2. Se necesitan sal y cereales,

Cocinar gachas para el grupo.

3. Hoy habrá “panorama de cine”.

¡Qué programa tan interesante!

4. Es más agradable encontrar una seta debajo del árbol,

Cómo contraer dolor de garganta o gripe.

Divida palabras con consonantes dobles para separarlas con guiones. ¿En qué versos escuchaste las mismas palabras? ¿Cómo los escribes? Explicar.

35. Abra los soportes.

Kla(s,ss), ve(s,ss)na, pa(s,ss)azhir, mi(s,ss)iya, plya(s,ss)ka, so(s,ss)na, ba(s ,ss)ein, (s,ss)ofa, ra(s,ss)kaz, o(s,ss)en, ru(s,ss)kiy, profe(s,ss)o, pero(s,ss) ok, ka(s,ss)ka, ka(s,ss)a, temblando(s,ss)ka, sho(s,ss)e, narci(s,ss), Novoro(s,ss)isk, Ro (s,ss)iya, Mo(s,ss)qua, anana(s,ss).

36. Formar y escribir adjetivos.

Dro......y, gr......a, ho......ey, a......urness.

Reemplace las frases con una palabra.

Una persona con gran cultura interna.

Un mensaje urgente enviado por telégrafo.

Dibujo explicativo.

Unidades de medida de masa.

Iluminación decorativa de parques, calles, con motivo de alguna celebración.

Palabras de ayuda: kilogra…., gra……., entonces…..a, telegra……a, y……juminación, inte…..agente y…….justración.

37. Dictados creativos.

Clase, excursión, grupo, hojas de otoño, colección, cuento.

Anna, telegrama, caja registradora, visita, flores de primavera.

Inventa oraciones usando estas palabras.

38. Dictados educativos.

Ayer nuestra clase estuvo en el parque. ¡Hermoso parque de otoño! Los chicos recogieron hojas de otoño. En la clase de ruso inventamos una historia sobre el otoño. (23 palabras)

Nuestra clase.

Estoy en segundo grado. Contamos con un equipo amigable. El sábado, un grupo de niños celebró una sesión matinal. Escribieron una historia sobre esto en un periódico genial. (24 palabras)

39. Dictado preventivo con preparación visual.

Léelo. ¿Qué palabras tienen consonantes dobles? ? Subraya estas consonantes. ¿Qué otras grafías viste? Etiquetarlos. Toma el dictado.

1. En África hay tiburones, en África hay gorilas, en África hay grandes cocodrilos enojados…. (K. Chukovsky)

2. ¡Aquí hay un telegrama de un hipopótamo! (K. Chukovsky)

3. Tenemos cuatro Asya, cuatro Vasya, cinco Marus y dos Petrov en la clase. (A. Barto)

Abre el libro, compruébalo tú mismo.

40. Tomar dictado. Subraya las consonantes duplicadas.

El hipopótamo es un animal poderoso.

Su peso corporal es de más de dos toneladas.

Y una tonelada son mil kilogramos.

Y con tanto peso, el hipopótamo es muy rápido.

¡nada y bucea bien!

41. Explique la ortografía de una y dos letras.

Ríndete ante tu hermana - ve a la montaña, sostiene un martillo - apoya a un amigo, falsifica un documento - haz gimnasia, cede al calor - da una idea.

42. Abra los soportes. Explica la ortografía de una o dos letras.

Un(z,zz)funcionando, un(z,zz)uchny, ra(s,ss)pad, (s,ss)oda, po(d,dd) extraíble, ra(z,zz)adorit, ra(s ) ,ss)kaz, sin(z,zz)adn, (s,ss)ora, po(d,dd)arit, ra(s,ss)olnik, o(t,tt)optat, s(t,tt ) ashchil, ra(z,zz)burn, ra(s,ss)verlil, o(t,tt)ayat, be(s,ss)urgente.

43. Escribe palabras con la misma raíz y una letra. norte

Temprano - ………, primavera - …………, otoño - …………,

largo - …………., brumoso - …………….

44. Las vocales “se escaparon” de las palabras. Restaura las palabras.

PP - gr...pp..., gr...pp, ...pp...r...t, ...ppl...k...c..., ...pp ...t...t, Fil...l...págs.

KK - h...kk...th, ...kk...r...tn...th, ...kk...rd.

LJ – dr...zh..., v...zh..., w...zh...t, m...zh...v...lino...k.

LL - k...ll...kt...v, ...ll......, K...r...ll, ...ll..., T...ll ...n, m...ll...n, k...ll...kts... …, ...ll…str…t……. .

MM - gr...mm, t...l...gr...mm..., s...mm..., k...l...gr...mm, R. ..mm... .

BB - S...vv... .

TT - Sh...rl...tt... .

45. Dictado selectivo con preparación. Léelo. Complete las letras que faltan y abra los corchetes. Indique patrones ortográficos, explique la ortografía, escriba solo palabras con consonante doble.

Dre (ss, s)ist y le...

“Qué manso: (sin) una orden - paso….

¡Así es como lo domé, maldita cosa!

Así pensaba el dre (ss, s)ist (po) sobre l..ve

Le... razonó, por cierto, así:

“¡Qué valiente! No joder... sí...

Si no fuera tan inteligente y valiente,

Le haría el favor... pero... ¡comí!”

(A. Shibaev)

46. ​​​​Página - prueba. Abrir los soportes.

Kla(s,ss), peso(nn,n)yaya, pa(s,ss)azhir, ka(s,ss)a, ose(nn)yaya, a(l,ll)ya, tro(ll,l )eybus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, co(l,ll)sección, ra(z,zz)cargado, Ro(s,ss)iya, let(nn,)iy, (s,ss)ora, Oda(s,ss)a,

kame(n,nn)oy, makaro(n,nn)y.

47. Dictado de advertencia con continuación. Preparación visual. Lee el texto. Encuentra palabras con una consonante doble en la raíz de la palabra. ¿Qué otras grafías encontraste en el texto? Explica la ortografía.

En un zoológico, un pequeño gorila se negó a comer. El director del zoológico se ofreció voluntario para salvar al animal.

Todos los días, frente a la jaula, comía con gusto un delicioso almuerzo. Pronto el mono empezó a imitar al hombre.

Y el director ahora está perdiendo peso.

(basado en materiales de la revista “Klepa”)

Escriba el texto del dictado. Identifique todas las ortografías familiares. Piensa en una continuación del texto de 1 a 2 oraciones. incluir la palabra kilogramo. Revisa lo que escribiste.

48. Dictado - texto.

en su cama y desayuno otu ra nn Estoy en la mañana A. todos y kiri todos Los óvulos caminaban por un sendero estrecho cerca de un kk valla verde urato. detrás de los arbustos LJ meta era visible todos Techo ical de una casa de campo. Próximamente A todos y me casé con esos páginas historia del pueblo de Chashniki y caminó por la orilla del río Smorodinka. Mamá creció en el prado ss y flores. Zhu LJ o abejas. El prado parecía hermoso páginas licación o colorido y todos Ilustración de un libro para niños. Había un gru parado junto al agua. páginas y sauces llorones de largas nn con ramas flexibles. A todos y se sumergió en el agua. me levanté todos ión de salpicadura. Que tengas buen día nn¡nada de nadar! (72 palabras)

Si un estudiante cometió errores en la ortografía resaltada, entonces hay lagunas en el estudio del tema "Consonantes dobles". Para eliminarlos es necesario seguir haciendo ejercicios sobre este tema.

49. Adivina los acertijos y escribe las respuestas.

¿Árbol de Navidad o no árbol de Navidad?

aguja verde,

¡Y ni una clavija en absoluto! (L - - - - - - - - - - .)

Me vuelvo yo mismo en cautiverio del fuego.

No habría un mundo sin mí

Ni bicicletas, ni máquinas,

Ni coches ni patines. (M - - - - - .)

Un campanario se encuentra en el techo.

Y capta noticias para nosotros. (A - - - - - - .)

Este ojo es un ojo especial.

Él te mirará rápidamente.

y nacerá

El retrato más preciso de ti. (F - - - - - - - - - - .)

50. Reemplace las palabras con significados opuestos por palabras con doble consonante.

Descuidado, insípido, tarde, atardecer, tarde.

Las palabras son ayudantes: mañana….iy, a…..uratny, ra…..iy, a…..etitnyy, ra…..vet.

51. Dictado - preparación.

Caso.

En un todos ella en los arbustos LJ Un viejo pino cayó sobre el árbol. como quitarlo kk¿apresuradamente? ella tiene un largo nnº baúl. ella pesa mas que eso nn s. Real academia de bellas artes nn Tengo sobrepeso nn Estoy en la mañana Kiri todos y Ge nn Adiy tomó una sierra y comenzó a talar el árbol. estoy en el prado LJ o los primeros insectos. según sho ss Pasaron coches raros. kiri todos y Ge nn Adiy cortó el árbol y lo sacó del todos ee. Mamá izquierda ss y aserrín. aserradores un kk los quitaron rapido páginas historia.

Si un estudiante comete errores en la ortografía resaltada, debe escribir las palabras en las que se cometieron los errores y seleccionar palabras de la misma raíz para ellas.

52. Dictado - prueba.

Otoño.

dias de ra nn es otoño en ro ss y son muy hermosos. A veces por la mañana la niebla se extiende sobre el nn oh valle. Mamá ss y hojas brillantes cubren la hierba, caminos, caminos y todos oye, sho ss E. Mi todos Los iones de las hojas aún permanecían en las ramas. En los rayos del sol nn mi follaje, que maravilloso y todos juminación. Creciendo al borde del bosque páginas y árboles de Navidad verdes. YU nn aty e milímetros Ah, Zha nn a, y sa cama y desayuno y en esos páginas historia de la escuela forestal kk Retire con cuidado las hojas. Los amigos de Kiri están en el set. todos y fili páginas jugar esos nn es. Longitud nn en las noches de invierno jugarán ho kk a ella. (74 palabras)

Si un estudiante comete más de cuatro errores al escribir una consonante doble, entonces es necesario repetir las reglas y ejercicios.