Практически препоръки за родители на деца с CRP. Забавена реч и психо-речево развитие: причини и методи на лечение

закъснение речево развитие  (ZRR) и забавянето на развитието на психичното говор (ZPRR) не са независими заболявания, а само определени симптоми. Нещо повече, разпространението на тази диагноза напоследък е епидемично.

Според проучвания, проведени в Тюмен, различни речеви дисфункции се регистрират при почти 50% от децата (на възраст от 1 до 16 години). Този процент се увеличава с възрастта: при деца на 3 години разпространението на говорните дисфункции е 19%, при децата на 5 години - 38%, а при 7-годишните - вече над 50%.

Симптоми на забавено говорно развитие при дете

Ние изброяваме основните от тях:

• Дете на 4-месечна възраст не реагира емоционално на жестове на възрастни и не оживява, когато майка му се обръща към него.
• На 8-9 месеца не бабуе (не повтаря комбинации ба-ба-ба, па-па-та и т.н.), през годината е изключително тихо и почти не издава звуци.
• На възраст от една година и половина той не говори и не разбира прости думи, например „майка” или „дай” имената на околните предмети. Той не може да изпълни най-простите искания като "ела тук", "седни".
• За две години използва само няколко отделни думи и не се опитва да повтаря нови думи.
• За 2,5 години в активния речник на по-малко от 20 думи и фрази. Не знае имената на околните предмети и части на тялото. При молба не може да се покаже по позната тема или да донесе нещо. Не знае как да съставя фрази с две думи (например „дай ми вода“).
• Дори едно семейство трудно може да разбере тригодишно бебе. Той не казва прости изречения, не разбира прости обяснения или истории за събития в миналото или бъдещето.
• На тригодишна възраст той "гърми", тоест говори твърде бързо, преглъщайки окончанията на думите. Или, обратно, изключително бавно, разтягайки ги, въпреки че у дома няма пример за такава реч.
• На тригодишна възраст той говори главно с фрази от карикатури и книги, но не изгражда свои собствени изречения. Огледалото повтаря това, което възрастните казват с него, дори дотам.

Ако детето има забавяне в развитието на речта, тогава умственото му развитие е нарушено и до 5 години диагнозата обикновено се променя на друга: забавяне на психо-речевото развитие.

Причини и класически методи за лечение на ZRR и ZPRR

По правило забавянето на речевото и психо-речевото развитие е следствие от нарушено функциониране на мозъка, централната нервна система, генетични или психични разстройства. Но защо възникват и най-важното - защо все по-често напоследък класическата медицина не може да обясни.

Като терапия най-често се предписват лекарства, които подобряват метаболитните процеси в мозъчните клетки, микроциркулацията на кръвта и провеждането на импулс в нервните влакна. Такива лекарства като кортексин, актовегин, когит, невромултивит, лецитин наистина помагат за възстановяване на нормалното функциониране на централната и периферната нервна система.

Често се използва магнитотерапия, електрорефлексотерапия за възстановяване на определени области на мозъка, които са отговорни за умственото и речевото развитие. Понякога се включват и нетрадиционни методи: хипотерапия (лечение с помощта на конна езда и занимания с коне), терапия с делфини.

Важна роля играе работата на дефектолога (психолог), която е насочена към подобряване на умственото ниво на развитие на детето. В същото време може да се използва арттерапия (лечение с помощта на рисуване), музикална терапия (лечение с помощта на музика), предметно-сензорна терапия: в мозъчната кора мозъчният център и центърът на ръчната подвижност са разположени близо, а с развитието на фината ръчна подвижност се развива и речевият център. , И, разбира се, трябва да работите с логопед.

Цялостното лечение с невролог, логопед и психолог, като правило, помага за значително подобряване на основните показатели на речта и умствено развитие  като цяло. Въпреки това класическите методи не разкриват и съответно не елиминират редица първоначални нарушения, които водят до недоразвитие на речта. С други думи тези методи не са достатъчни.

Поглед към остеопатията върху забавянето на речта и психо-речта

Според проучвания, проведени под ръководството на Института по остеопатия на Санкт Петербургския държавен университет и Нижегородския държавен медицински университет II Мечников, речевите нарушения при деца в 100% от случаите са придружени и, най-вероятно, са резултат от структурни увреждания на черепа и гръбначния стълб.

Тези наранявания най-често причиняват проблеми по време на бременност и раждане: преждевременно, продължително или бързо раждане, дълъг безводен период по време на раждане, задушаване по време на раждане и наранявания при раждане. И може би именно скорошното разпространение на различни методи за стимулиране при раждане и популярността на цезаровото сечение, дори без медицински показания, са причина за увеличаване на броя на RR и RR.

Причините обаче могат да бъдат различни: битови, спортни наранявания, понякога дори лек шамар в главата могат да причинят редица смущения в мозъка на детето. Резултатът е един и същ: различни области на мозъка започват да работят неправилно или недостатъчно активно. Забавянето на речта и умственото развитие означава, че са засегнати области, засегнати от речта и интелигентността.

И тук е важно да знаете: структурно, механично увреждане на черепа и гръбначния стълб е просто невъзможно да се елиминира с помощта на лекарства, психотерапия или логопедия. Те могат да бъдат коригирани само физически, ръчно. Точно това прави остеопатията - човешката механика.

Остеопатичен подход при лечението на ZRR и ZPRR

По време на прегледа остеопатичният лекар идентифицира областите на детето, повредени в резултат на раждане или други причини, и действа върху тях, като възстановява правилното им положение и възстановява свободата им на движение. По правило това са зоните, които са най-ранени по време на раждане, а именно: 1-2 шийни прешлени, цервикоторакален гръбначен стълб, тилни и временни конци, вътрекостни контузии на самата тилна кост и основния шев в черепа.

В резултат на това се възстановява функцията на костите, нервната система и кръвоснабдяването. Микроциркулацията на кръвта и метаболизма в мозъчните клетки се нормализират. В резултат на това храненето на мозъка се подобрява, работата му се нормализира, поведението и речта се променят. В моята практика ефективността на остеопатичното лечение за забавено говорно и умствено развитие е 70%. Има и документирана статистика.

Изследването на ефективността на остеопатичното лечение на деца с недостиг на реч

Институт по остеопатия, Санкт-Петербургския държавен университет и Северозападен медицински университет на име II Мечников, съвместно с Центъра за развитие на речта в град Тюмен, проведе проучване на деца с диагноза „дизартрия“ - общо недоразвитие на речта *. Половината от децата (контролна група) са преминали класическо лечение с невролог, логопед и психолог, а половината (експериментално) с логопед и остеопат. Три месеца по-късно цялостно изследване показа: остеопатичното лечение е по-ефективно от лечението с наркотици.

В експерименталната група, получавала остеопатично лечение, всички показатели се оказаха по-добри: емоционалната възбуда намалява при 78% от децата (56% в контролната група), неспокойството - при 61% (45% в контролната група), нарушението на речта - при 89% (72% в контролната група). Абсолютно при всички деца от остеопатичната група, независимостта на речта и състоянието на речевия апарат се подобриха (в сравнение с 94% и 78% от децата в контролната група).
  Психичното развитие на речта се подобри при 72% (61% в контролната група), интелигентността се повиши при 56% (45% в контролната група), а вниманието беше засилено в 45% (33% в контролната група).

Освен това при деца, лекувани с остеопати, естествено броят на нарушенията на нивото на телесните структури е намалял. Това ни позволява да се надяваме, че в бъдеще тяхното развитие ще се случи по-хармонично.

* Въз основа на статията „Остеопатично лечение на деца с недоразвитие на речта“ в списание „Руски остеопатичен журнал“ № 3-4 за 2012 г.

Отзиви на пациенти

Искам да благодаря на Наталия Сергеевна за работата с дъщерите ми. Отидохме в клиниката, защото по-младата на 5 месеца не се преобърна и беше твърде мързелива, за да лежи по корем, въпреки че на 3 месеца тя премина курс на терапевтична маса и нямаше оплаквания от невролози. И най-голямата дъщеря на своите 3 години, с перфектна реч и добро развитие, имаше затруднения в дейности, изискващи координирана работа на ръцете и краката (сложи чорапи, карай колело, хвана топка с две ръце и т.н.). Людмила

• Лекар: Шерстеникина Наталия Сергеевна
  Психотерапевт, остеопат

Изразявам благодарност на д-р Мишел Добенски и Клиниката Остмед (много благодаря на чувствителния, любезен и услужлив персонал), че помогнаха на моите тризнаци. Бебетата са родени на 25-та седмица от бременността (Коля, Костя и Паша), всеки има здравословен проблем поради ранното раждане на бебе. В продължение на три сесии слухът на Паша се нормализира, с диагноза сензорна загуба на слуха 4 градуса; със слухов апарат не реагира на звуци. Сега детето се справя без него. Елена

• Лекар: Мишел Добенски (MICHEL DOBENSKY)
  Доктор по остеопатия.

Синът на ZPR, нарушения в поведението, той е на 5,3 години. След всяка сесия се наблюдават огромни положителни промени в сина: речта се подобрява, поведението се връща към нормалното Дина

• лекар:

Благодаря много на лекаря и клиниката Ostmed. Омръзна ни да ходим по лекари, да се подлагаме на безкрайни процедури с малка полза. Светлана Иванова

На 2 години е претърпял голяма операция за запушване на червата, говори зле. След 3 приема с остеопата Титов Игор Викторович, столът се върна към нормалното си състояние.След втория прием детето изведнъж започна да говори с фрази, когато изобщо не говореше. Катрин

• Лекар: Игор Титов
  Лекар остеопат, торакален хирург, педиатър

Красовская Елена Олеговна е просто остеопат по чудо. На моята дете ZPR  (5 години). отидох при нея само 3 пъти и вече значителен скок в развитието на детето ми. Дина

• лекар:

Професионална! Резултатът след лечението му е просто невероятен. Колко отидоха при лекарите, никой не можеше да ни помогне, а Жан помогна! След лечението дъщерята стана активна, започна да реагира на предмети, престана да плаче. Дори ми се струва, че движенията са станали различни. Много сме доволни, че продължаваме лечението му. Много благодаря на клиниката Ostmed за отлични лекари! аноним

• Лекар: Жан Фансело (JEAN FANCELLO)
  Магистър по европейска остеопатия

Отговори на въпроси

Отговор на лекаря:
  Добър ден Разбира се, броят и честотата на посещенията без проверка не могат да бъдат установени. Но, мисля, че ще е достатъчно да посетите остеопат 1 път на 2-3 седмици. Може би 1 път на месец. За колко време Зависи от много фактори и е много индивидуално. Може би няколко години, периодично, разбира се. Или може би по-малко, няколко пъти. Трябва да видите детето, дори една процедура може да промени много!

Раиса: Въпрос към моето дете: момиче на 6,5 години. Раждане на дете: асфиксия, слаб труд. Какво притеснява: краката с плосък валгус, спим в памперс (през деня можем да пикаем в бельото си), ZPRR, дезинфекция, ADHD, не говорим изречения, в които повече от 3 думи, не постоянство, не поучително. Моля, напишете, възможно ли е лечение на остеопатия ?.

Отговор на лекаря:
Здравей, Раиса! От вашето описание можете да заключите, че детето има последствията от нараняването при раждане. За изясняване на диагнозата е много важно как премина бременността, раждането, първата година от живота на детето, неговото развитие до днес. Лекар-остеопат може да помогне на вашето дете. Но, количеството, честотата и кои остеопатични техники да се прилагат, е възможно да се определи само с лична консултация.
С уважение,

Моля, обърнете внимание: задължителните полета са маркирани със звездичка (*).

Забавено психо-речево развитие (ZPRR) означава, че по някаква причина детето изостава от скоростта на овладяване на кохерентна реч и „забавя” умственото развитие.
  Проблемът се задълбочава още повече от факта, че родителите често намират детето да изостава в развитието си твърде късно - по-близо до 5-6 години.

Това се дължи на социалната активност на децата. До тази възраст те започват да общуват с другите по-активно, отколкото в ранна детска възраст, усвояват нови знания, подготвят се за училище. Оттук се оказва, че зад ограничен речник, думи, които не са свързани с изречения, които не изглеждат смущаващи в ранна възраст, има забавяне на умствените и интелектуални умения.

Как да определим ZPRR?

На първо място, не се плашете и бъдете обективни. "Той все още е малък", "наваксва скоро" - подобни фрази ще направят лоша услуга. Индивидуални характеристики  Разработките позволяват отклонения от нормата за 2-3-4 месеца, не повече!
  Проверете детето си:

• За една година той трябва да произнесе около 10 прости думи, да знае имената на предметите около него.
• С една година и половина речникът се увеличава до 50-60 общи думи.
• Освен това темпът се увеличава - за 1,8 години се усвояват до 180 думи, за 2 години - 300, от 3 години - до 1000!
• На 2-годишна възраст детето прави прости изречения, използва прилагателни и местоимения в речта, задава въпроси ("кой?", "Къде?"), Изпълнява отправените към него молби ("донесе, сложи").
• На 3 години речта вече се състои главно от сложни изречения, обединени по значение. Детето познава добре имената на предмети и части на тялото, лесно осъществява контакт с връстници, помни детски стихове и приказки.
• До 5-годишна възраст той говори почти като възрастен, има голям речник. Изречението използва всички части на речта, образувайки правилните граматически форми.

И ако детето изостава в развитието?

Колкото по-рано се забележи изоставането, толкова по-лесно е да се коригира. Забавяне в развитието на психо-речта след 2-3 години може да бъде напълно компенсирано и детето ще премине в 1 клас заедно с приятелите си в двора. Затова родителите трябва да бъдат нащрек и ако има съмнение за проблем, побързайте при специалистите.
  Можете да започнете с педиатър. Той ще оцени общото физиологично състояние на детето и ще даде насока на невролог и дефектолог.

Защо да бързаме?

Важно е да се определи причината за изоставането в речевото образуване.

• Ако основният принос е умствената изостаналост, той сам по себе си не се компенсира. Необходими са лекарства, активни психологически и педагогически часове. определя целия психоемоционален статус на детето. Той има нестабилно внимание, склонен е към чести промени в емоциите, трудно се учи. Говорихме за състоянието на умствена изостаналост в отделна статия. Освен това се казва, че това състояние е само границата между нормата и болестта, което означава, че навременната корекция ще даде плод.
• Често в ранна възраст при децата изостава само говорното развитие. В интелектуално и психологическо отношение те са доста здрави. В писахме за основните признаци на това състояние и за методите за неговото коригиране. Основното е да започнете да предприемате действия навреме. Активната работа за стимулиране на развитието на речта ще помогне за преместване на ситуацията и ще помогне на детето да говори.
• Ако RRT не се вземе предвид, тогава проблемът само се влошава. В по-стара възраст, по-близо до училище, детето се нуждае от пълно общуване. Социалните отношения, приятелството с връстници, обучението и образованието изискват пълноценна съгласувана реч. Липсата му води до инхибиране на умственото развитие. И тогава възниква нова държава, която изисква вече много по-сериозни усилия за обезщетяване - ZPRR. Забавянето в развитието на психо-речта вече е изоставане не само в речта, но и в психо-емоционалната сфера. Без корекция такова състояние ще доведе до факта, че детето няма да може да учи в редовно училище с връстниците си.

Методи за корекция на забавено психо-речево развитие

Професионалистите могат да предложат на вас и вашето дете различни варианти за компенсации. Важно е обаче да запомните, че само в комплекс могат да дадат резултат.
  Коригиращите действия включват медицински (понякога) и психологически и педагогически методи (без провал).

Предписват се лекарства за подобряване на мозъчната функция, „изграждане“ на неврони и стимулиране на речевия център. Въпреки факта, че те отдавна са "на изслушването" на много родители, които са загрижени за забавянето на развитието на детето си, не можете сами да ги вземете! Назначаването се извършва от невролог въз основа на конкретната ситуация.

Логопедът се занимава с детето, развива неговото мислене, памет и реч. Корекционният курс включва различни уроци, които стимулират умственото и речевото развитие:

• игри с пръсти;
• мозъчна стимулация;
• дидактически игри за коригиране на емоционалното развитие;
• игри за внимание, стимулиране на паметта;
• артикулационна гимнастика, подобрено произношение на звука;
• разширяване на речника и концептуалния запас.

За всяка ситуация се избира собствена програма за обучение въз основа на характеристиките на детето и изискванията за корекция.
  а именно педагогическа работа  следва да бъде в основата на коригиращите мерки. Родителите ще трябва да създадат среда, благоприятна за развитието на детето у дома, да изпълняват задачи, да играят, да четат и учат. Но всичко ще се изплати красиво. Основното нещо е да не губите време.

Нашият център приема деца от 1,5-2 години - не пропускайте възможността да коригирате изоставането!

Умственото формиране е процес на функционални промени в човешкия мозък, както и на биохимични дисфункции. Най-интензивното съзряване на нервната система се случва при деца и след това, докато те узреят и станат готови да се адаптират адекватно към външната среда, но понякога забавяне на психомоторното и речевото развитие.

Нашата клиника осигурява пълна диагноза и цялостно лечение на деца с различни видове забавяне на развитието. Използвайки научния и медицински потенциал на Катедрата по неврология и клинична неврофизиология, един от лидерите в активирането и стимулирането на мозъка в Европа, лекуваме и коригираме причините за заболяването, получавайки най-високи резултати.

Основните функции на нервната система, усъвършенстването на които обикновено се предполага чрез психо-речево съзряване, са мисленето, паметта, двигателните умения и речта. Колкото по-младо е детето, толкова по-силни са интегрирани и с възрастта се отделят един от друг. В същото време централният регулаторен механизъм е разпръснат в целия мозък, следователно е по-малко податлив на отрицателни влияния. Кога се наблюдават патолози

gia, тогава определени части от централната нервна система страдат. По-рядко има само едно умствено изоставане. При нея се случват тесни процеси, но свързани само с гени.

По този начин ZPR е доста сложно гранично, а понякога и патологично състояние, което може да има различна степен на тежест, различни симптоми.

етиология

Всички причини за ZPR могат да бъдат разделени на две големи групи:

Клинични признаци на забавено психомоторно и речево развитие

Децата със закъснение в психо-речевото развитие най-често имат характерна инфантилна физика, лицето, мускулите са недоразвити, възможна е церебрална парализа (церебрална парализа). От симптомите на централната нервна система като бедност на емоциите, понижено ниво на мислене, памет, равномерност на действията, слабо въображение. Всички психични процеси, ако децата имат ZPR, са много бавни, за тях е трудно да преминат от една мисъл към друга. В резултат на това болно дете до 7-годишна възраст е неподготвено дори за образование, което показва, че има забавяне в умственото развитие.

Диагностика на забавено психомоторно и речево развитие

Много е важно да се определи дали функционалните аномалии в мозъка се основават основно на видима органична патология, ако има ZPR. За това се използват такива изследвания като компютърна томография, ЯМР. Те помагат да се определи:

• вродени малформации на централната нервна система
• признаци на церебрална исхемия (пред-, перинатален период)
• наличието на хидроцефалия
• церебрална парализа
• наличието на мозъчен тумор, съдови малформации, левкодистрофия.

Други диагностични методи за забавяне на психомоторното и речевото развитие:

• електроенцефалография
• echoencephalography
• предизвиква потенциали
• rheotachygraphy
• доплерографско изследване на мозъчните съдове
• невропсихология.

Лечение на забавено психомоторно и речево развитие

Наред с лекарствената терапия има няколко обещаващи методи за лечение на забавено психомоторно и речево развитие. Сред най-популярните като вербална стимулация, зрителна стимулация, слухова стимулация, транскраниална магнитна стимулация на мозъка, невропсихологична корекция. Всички тези техники се използват в нашия неврологичен център. При ZPR лечението е сложно, то се подбира индивидуално за всяко дете, включително ако има церебрална парализа (церебрална парализа). Например, транскраниалната магнитна стимулация на мозъка помага за формирането на нови функционални връзки, избирателно активиране на речеви, двигателни, сензорни, когнитивни центрове, включително с използването на лекарствена терапия. В продължение на 20 години лекуваме хиляди деца по въпроси на стимулация-активиране на мозъка, при наличие на забавено психомоторно и речево развитие при децата, ние сме безспорните лидери в Русия.

Умствена изостаналост (MDP)  - отклонение в сферата познавателна дейност, Той е свързан с намаляване на способността да запомняте, възприемате информация и да задържате нечие внимание върху нещо. За разлика от изразените разстройства на умственото развитие (например олигофрения), ZPR не е придружен от персистиращи разстройства в нервната система.
  Родителите не трябва да се паникьосват. ZPR е изоставане възрастово развитие, което се преодолява с компетентния избор на система от мерки. Това нарушение е междинна връзка между норма и патология. Най-ясно се разкрива в процеса на обучение или подготовка за училище. Тъй като близките хора са изправени пред факта, че е трудно детето да се адаптира в нова среда, да намери общ език с връстниците си. Изпълнението на задачи за обучение е трудно.

внимание

Концентрация. За детето е трудно да задържи някой предмет във фокуса на вниманието си. Трудно е да се съсредоточите върху заданието.
  Сила на звука. Той има ограничена способност да се концентрира, да се съсредоточи върху едно нещо. Това води до факта, че за асимилация на бебето има по-малко информация. Следователно възприемането му на понятия и предмети е фрагментирано и мозаечно. Кажете, дете няма да може да разпознае добре познат предмет от необичаен за него ъгъл. Това е като припадъци и започва да разбира света. В един момент вниманието му се изплъзва и бебето вече не е готово да абсорбира информация.
  В допълнение, скоростта на реакцията намалява и способността за навигация в пространството намалява.
  Разсеяност. Децата със ZPR лесно преминават към външни стимули. Това създава допълнителни трудности за тях, ако е необходимо, се концентрирайте върху едно нещо. Извънредните звуци, действията на други хора, атмосферата на стаята ги дърпат като марионетка, принуждавайки ги постоянно да напускат задачата.

Паметта

Задържането на придобитата информация също страда. Дете със ZPR има по-малко количество памет за дългосрочен и случаен достъп. Наскоро придобитият материал лесно изчезва от паметта му. Когато тренирате, е по-добре да разчитате на визуални форми на обучение, тъй като снимките се съхраняват с него по-дълго от думите.
  мислене
  Едно дете на 5-6 години мисли, разчитайки на собствения си светски опит. Той не е на разположение, за да установи връзката между причина и следствие. С трудност той успява да отдели първостепенните атрибути на обектите и тяхната класификация, корелация помежду си.

Воля и емоции

Трудно е детето като цяло да разбере емоционалното му състояние. За дете със ZPR това често се превръща в невъзможна задача. Не му е лесно да изрази чувствата си, да обясни причините за действията. Свързва се и с недостатъчно развитие на лексиката. Възрастните трябва да помогнат на бебето, да се научат да разбират водовъртежа на собствените си емоции.
  Емоционално-волевият регион се характеризира с незрялост. Процесът на правене на бизнес без интерес се контролира от волята. Въпреки това е трудно за дете със ЗПР да сравнява желанията си със силна воля „необходимо“.

реч

Дете със ZPR не е лесно да изгради междуличностни отношения. Трудно му е да оголи емоциите си, да насочи поведението си в определена посока, в съответствие с морални и етични правила. Асимилацията им, между другото, също създава затруднения.
  ZPR се превръща в следствие на недостига на речник и недостатъци в произношението на думите. Той възприема речта, адресирана до него, но не успява да даде ясен и подробен отговор. Обикновено речта му е лишена от наречия, глаголи и прилагателни. Следователно изграждането на сложни, дълги изречения засега лежи извън зоната на неговите способности.
  Обърнете внимание, че за всяко дете силата и зрелостта на различните HMF са на различно ниво. Освен това диагнозата ZPR е толкова широко разпространена, че понякога бебето им се присъжда незаслужено.
  Да речем, нарушение на вниманието може да се прояви във връзка с двигателна дезинфекция и речева дейност. Ако другите не са смесени с тези признаци, тогава в този случай е подходящо да се говори не за ZPR, а за ADHD (разстройство на хиперактивността с дефицит на вниманието).

Има няколко типа ZPR:
  1. Конституционно. Детето има изразено слабо ниво на развитие на воля и способност да разбира и контролира емоциите си. Такива деца са слабо свикнали с новите условия, тъй като не са независими. Емоционалният им фон е изключително нестабилен.
  2. Соматичен. Продължително заболяване, вродени малформации могат да доведат до ZPR. Поради обща слабост психическото състояние на бебето също страда. В резултат на това той губи възможността да се развива нормално. Намаленото внимание, познавателната активност и прекомерната умора са много плодородна почва за възникване на забавяне в развитието. Хиперопеката има подобен ефект.
  3. Психогенни. Тук причината за нарушенията се крие в самата социално положение развитието на трохи, т.е. в условията, които семейството й е създало за нея. Нападението, психологическият натиск, безразличието към интересите и живота на дома, авторитарен стил на възпитание, инхибират развитието на детето.
  4. Церебрално-органични. Това е най-често срещаното, но в същото време и най-трудният вид нарушение. Патологията на бременността води до различни форми  органични дефекти, които намаляват общото ниво на развитие на трохи.

Превенция на ZPR

По време на бременността следните фактори могат да провокират ZPR: заболявания на майката, късна възраст, наднормено тегло или прекомерен стрес върху тялото от различни видове.
  След раждането е важно да се следи здравето на трохите. Не пренебрегвайте превантивните посещения на специалисти от различни профили.
  Нормалното развитие на детето е просто невъзможно без участието на родителите. От раждането му той се нуждае от грижите им, но по-важното в този контекст, от тяхната обич и любов. За него е много важно да го гали, гали, вдига, целува. Това създава у него чувство за сигурност и му помага да се развива нормално. На този етап емоционалната и лична комуникация с възрастен придобива най-високата стойност за него. Това се превръща в неговата водеща дейност.
  Така че нарушенията на органичния характер или грешните изчисления на самите родители в образованието могат да доведат до ZPR.
  Причината за безпокойство е липсата на бабуване на бебето на възраст от една година; липса на разбиране на прости думи след година и половина; липса на опити за повторение след възрастни на 2 години и невъзможност да произнасят думи на 3-годишна възраст. Всичко това са малки камбани, предвещаващи ZPR.

Лечение на умствена изостаналост (DMD)

С диагнозата ZPR на децата трябва да се предоставя цялостна помощ от родители и психолози. Първично - диагностициране на причините за заболяването, по-нататъшното лечение зависи от резултатите от него. Родителската грижа, внимание, търпение и квалифицирана помощ от специалисти ще помогнат за преодоляване на социалните бариери и трудностите в обучението.

В Москва лечение на ZPR  са ангажирани в Клиниката за биоакустична корекция със същото име. За повече информация относно възможностите за използване на този метод за умствена изостаналост при деца, прочетете статията на.

Забавянето в развитието на психо-речта не е независимо заболяване, а отклонение в развитието на централната нервна система и мозъка. Различни фактори могат да провокират появата на такова заболяване, например, болестта, от която една жена е страдала по време на раждането на дете. ZPRR може да бъде популяризиран и от:

• наранявания на главата в ранна възраст;
• хромозомни заболявания;
• отравяне и инфекциозни лезии на майката;
• тежък труд.

Ако причината за ZPRR е вродени патологии, тогава симптомите му могат да се появят в доста ранна възраст. Родителите трябва да се притесняват, ако забележат следните първи признаци на забавяне в развитието на детето си:

• бебето не се усмихва;
• той не отговаря на жестове и думи;
• детето постоянно държи устата си отворена;
• дълго време не започва да говори.

В допълнение, придобити заболявания могат да провокират появата на неразположение. Например туморна или церебрална исхемия, левкодистрофия, епилепсия, хидроцефалия могат да доведат до отклонения. В този случай първите симптоми се появяват по време на лечение или рехабилитация на бебето.

Заслужава да се отбележи, че характеристиките на отглеждането на дете също могат да станат причина за ZPRR. Подобни проблеми са характерни за деца, които растат при прекомерна родителска грижа или, обратно, изпитват недостатъчни грижи и грижи. Доста често забавяне на развитието се наблюдава при бебета от асоциални семейства.

Сериозните заболявания или разстройства на централната нервна система могат да провокират не само появата на отклонения в психо-речевото развитие, но и други разстройства. Например, болестта често е придружена от признаци на аутизъм. Следните симптоми показват такъв сериозен проблем:

• чести пристъпи на агресия и недоволство;
• липса на обич към родителите;
• негативно отношение към всякакви промени.

Аутистичните черти също включват отказа на детето да осъществява контакт с хора и връстници. Децата със забавяне на развитието могат да завъртят един предмет в ръцете си за дълго време, да ходят в кръгове или да подреждат предмети в редица.

Посочването на ZPRR с аутистични черти също ще бъде трудностите при разбирането, което бебето изпитва, когато му е адресирано. Той може да не възприема изцяло или частично речта. По правило децата със признаци на аутизъм не разбират как да играят играчки. Те обаче могат да имат един любим предмет, към който са прикачени. Често такива деца заменят играчките с други неща, например прибори за хранене, работни инструменти.

ZPRR с аутистични черти изисква сериозно и дългосрочно лечение. Но можете да постигнете добър резултат, ако положите усилия. Родителите ще трябва да работят с лекарите, за да лекуват проблема и да отделят много време за детето.

Можете да разпознаете нарушението, ако внимателно наблюдавате детето. Много е важно проблемът да бъде идентифициран възможно най-рано. В идеалния случай забавянето трябва да бъде определено на възраст между 2 и 3 години. Ако веднага започнете лечението на ZPRR, тоест, има големи шансове за бързо и пълно възстановяване. В случаите, когато заболяването е било диагностицирано след 5 или повече години, вероятността за неговото излекуване е само 0,2%.

Има определени норми за развитие, след като са проучили кои, родителите могат да разберат дали детето им има проблеми. След една година бебето вече трябва да казва прости думи, за да различава околните предмети. След като достигне година и половина, речникът му трябва да бъде увеличен до 50-60 думи. Трудностите при произнасянето на прости фрази могат да показват увреждане.

В бъдеще скоростта на развитие трябва бързо да се увеличи. По този начин се счита за нормално, ако детето:

• за 1 година 8 месеца знае до 180 думи;
• за 2 години говори 300 думи;
• на 3 години знае повече от 1000 думи.

Детето може да изгради прости изречения, да задава въпроси и да изпълнява отправените към него искания. На 3-годишна възраст правилно развиващото се дете намира добър контакт с връстници, използва всички части на речта. До 5 години речта трябва да бъде добре изпълнена. Децата на тази възраст трябва да имат голям речник.

диагностика

Определете точно какво дете ZPRRможе само висококвалифициран специалист. Ето защо, ако родителите имат притеснения и съмнения за забавяне на развитието на детето, тогава трябва незабавно да потърсите помощ от:

• невролог;
• психолог;

• логопед;
• рефлексотерапевт.

Тези специалисти участват в диагностиката и лечението на ZPRR. Ако проблемът се подозира при дете под 6-месечна възраст, тогава той е назначен да се подложи на невросонография (NSG). Това изследване се прави, докато фонтанелът все още не е обрасъл. Процедурата се провежда за проучване:

• мозъчна работа;
• състоянието на неговите структури;
• съдов кръвен поток.

За кърмачета въз основа на това проучване ще бъде разработено лечение за ZPRR. Този метод се основава на ултразвуково лъчение, следователно не е опасен за бебето. Предписва се дори за новородени със съмнения за мозъчна патология или травма при раждане.

На малките пациенти ще бъде предписана електроенцефалография (ЕЕГ). Това проучване няма противопоказания и се използва за диагностициране на състоянието на мозъка при деца над 6 месеца. Ако методите не дават пълна картина или резултатите от тях не са точни, тогава се предписват допълнителни процедури. Пациентът е насочен за ЯМР и КТ на мозъка.

Лечение на ZPRR при деца в Детския център

Терапията с това заболяване трябва да бъде всеобхватна и да започне веднага след поставянето на диагнозата. Специалисти от нашия център могат да помогнат за справяне с такова сериозно нарушение. Използваме съвременни методи за лечение и диагностика. Продължителността на курса зависи от тежестта на нарушението, възрастта на детето и общото му здравословно състояние.

На първо място, на пациента ще бъде предписана лекарствена терапия. По правило нашите лекари препоръчват да се вземат 1-2 курса. На пациента се предписват ноотропни лекарства, които:

• подобряване на паметта;
• повишаване на умствената активност;
• допринасят за по-добро усвояване на информация

Комплексното лечение на ZPRR включва и терапевтичен масаж на езика. Това е логопедична техника, която ви позволява да подобрите произношението на звуци в 1-2 курса. Той дава възможност за стимулиране на жевателните и лицевите мускули на лицето. Тази процедура се извършва при посещение на логопед, сесиите с които също са задължителни за пациента.

Физиотерапията помага за по-бързо справяне с нарушенията. Нашите специалисти предписват на пациенти със ZPRR 1-2 курса на такива процедури за 7-10 сесии. Физиотерапевтичните мерки се избират за всеки пациент поотделно, като се отчита тежестта на неговото състояние. За укрепване на ефекта от лечението се предписва тренировъчна терапия. Препоръчва се да се вземат 1-2 курса от тази терапия за 10-15 процедури.

Също в Москва психиатрите участват в лечението на ZPRR. Такива специалисти помагат на децата да развият поведенчески и познавателни процеси. Те позволяват на детето да се научи как да общува, да преодолява психологическите проблеми.

В някои случаи на пациентите се предписва и УНГ консултация. Помощта на този лекар ще е необходима, ако има съмнение за загуба на слуха. В резултат на това със сложното лечение на ZPRR могат да бъдат постигнати добри резултати в най-кратки срокове.