Movilidad académica. Programas de movilidad académica internacional para estudiantes. Universidades - Socios del Programa

La torre es famosa y orgullosa del carácter internacional del aprendizaje de los estudiantes y su entorno intercultural. En las carcasas, a menudo es posible ver las caras de los estudiantes de diferentes países, un evento ocurre casi todos los días, una conferencia es una conferencia asociada con una visita internacional, una conferencia. Todo esto se hace porque la ciencia y la educación superior son internacionales y están abiertas en la naturaleza, y se necesita intercambio académico internacional para el desarrollo saludable y competitivo.

Así que usted está en el saber si está interesado en cómo participar en este proceso, le ofrecemos la siguiente guía..

- ¿Cuál es la movilidad académica internacional de los estudiantes?

Este es un entrenamiento estudiantil a tiempo completo fuera de la Facultad de Facultad en una universidad extranjera con partida al sitio de estudio, así como participar en seminarios cortos, escuelas de verano / invierno, la evaluación de la participación en la que se expresan en préstamos y es Presentado en el certificado. En el marco de la movilidad académica internacional, los estudiantes que viajan al extranjero se pueden acreditar sin negar los resultados de su aprendizaje en universidades extranjeras. Es decir, recogiendo competentemente los cursos en una universidad extranjera, aprobar exitosos sobre ellos, no tiene que tomar un montón de deuda con MIEM después del viaje.

La participación de los estudiantes de HSE en programas de movilidad académica está regulada (leyendo necesariamente si va a participar en el programa).

Programas de movilidad académica a largo plazo.Organizado por una torre centralizada en el marco de los acuerdos de interuniversidad se puede encontrar en el sitio. Siga las noticias, 2 veces al año se declara un período para presentar solicitudes para participar en estos programas.

Con la lista de documentos necesarios para enviar una solicitud, puede familiarizarse con usted mismo.

También puede organizar de forma independiente la capacitación a corto plazo en el extranjero, por ejemplo, que envíe una solicitud de participación en el Tribunal de verano de la Universidad Extranjera:

En la torre está la misma escuela de verano para extranjeros :.

Esto ayudará a prepararse para programas académicos más graves, dará una experiencia inolvidable en la comunicación intercultural con personas de ideas afines, y solo la experiencia del negocio (no turista) se quede en el extranjero.

Deberá realizar una solicitud de participación en dicha escuela y enviarla a la universidad receptora que necesitará de manera independiente, pero para hacer documentos internos a HSE le ayudará a su llegada.

se debe notar que los períodos más "cómodos" para la movilidad académica. Hay 2 platos (cuando ya se ha adaptado al proceso de aprendizaje) y 3 platos (cuando todavía hay suficiente tiempo para un diploma) Pregrado. En la magistratura, le recomendamos que considere la segunda mitad del 1er año y la 1ª mitad del segundo curso (menos deseable, existe un riesgo de no a tiempo para ir a GIA).

¿Qué documentos necesita que ya está listo en los primeros cursos de la universidad para que, en el caso de una competencia / asistencia anunciada de aplicaciones / participación propuesta en la competencia para una concesión internacional, armate rápidamente y fácilmente en todo el paquete?

1. Certificado que confirma su nivel de conocimiento de una lengua extranjera. Sí, es más necesario para el Certificado Internacional (inglés: Certificado IELTS, TOEFL, CAMBRIDGE, etc.). Para obtener dicho certificado, debe aprobar el examen en un centro certificado especial, el período de validez del certificado es diferente.

Y sabes que en la Torre hay una admisión de los exámenes internacionales de Cambridge en inglés Ket, PET, FCE, CAE, CPE, BEC, TKT e ILEC ???

2. CV, o currículum vitae, o reanudar. Este documento en inglés y ruso es simplemente necesario para recuperar una vez y complementarlo y modificarlo a tiempo. Te salvará un montón de nervios y fuerza.

3. La lista de publicaciones en inglés y ruso también vale la pena cuando se recibe la primera publicación y no se olvide de reponerlo. También puede agregar datos sobre las recompensas recibidas, certificados, premios, y no solo capacitación y científica. Logros en actividades deportivas y sociales en muchas subvenciones, becas y programas juegan un rol lejos de un último papel.

4. Una breve descripción en los idiomas ingleses y rusos de su capacitación, investigación y proyectos profesionales. Si no hay nada serio, vale la pena considerar la descripción de las obras del curso que realizó, así como las habilidades profesionales adquiridas durante la práctica o a tiempo parcial. Piense que de esto podría presentarle como especialista, en una luz favorable.

5. Necesitas poder ordenar una transcripción con estimaciones en inglés. Esto se puede hacer (certificado de pedido).

6. Y en general, ¿sabe dónde ver una lista de todas las disciplinas académicas que se aprobaron y que todavía vienen a usted durante todo el período de capacitación? Necesita un trabajador (por 1 año) o el currículo básico (durante todo el período). Están en el sitio de su programa educativo en la sección "Documentos" en el panel derecho.

- ¿Qué más debo tener en cuenta?

La movilidad académica no siempre implica salir al extranjero, también existe la llamada internacionalización de "en casa": puede obtener una experiencia tremenda, comunicarse con, maestros, participar en seminarios y conferencias con participantes internacionales. Puede llegar a ser (tomar un estudiante extranjero bajo su custodia) o visite el club de idiomas:

Lo principal es estar activo. Después de todo, es tan necesario en el mundo global de los negocios, los contactos científicos y justos.

Experiencia de participantes anteriores Programas de movilidad académica. Aquí entregarás la información de la primera boca. Además, con los tipos que ya conocen el proceso, no es necesario reunirse y comunicarse en vivo.

Aquí hay informes sobre los viajes de nuestros estudiantes:

• Tutorial sobre el aprendizaje en la Universidad de Nymegen que lleva el nombre de St. Radboda Utrechtsky, Países Bajos, 2 estudiantes estudiantiles de Liliwood Magistry
• Tutorial sobre aprendizaje en la Universidad Nacional de Ciencia y Tecnología de Seúl, Corea, 3er Curso Estudiantes Mary Guskova
• Tutorial sobre capacitación en la Universidad de Bolonia, Italia, 2 estudiantes estudiantiles de Elena Schegeplova Master

Para los estudiantes que desean participar en el programa de trabajo y viajes. Este programa no se considera un programa de movilidad académica internacional. Sin embargo, tiene derecho a solicitar la oficina de estudio en nombre del rector con una solicitud para posponer el momento de la sesión de verano para un término anterior. También deberá proporcionar un acuerdo sobre la participación en el programa y un documento con viajes específicos (por ejemplo, oferta de trabajo).

Y ahora información importante para los jóvenes que estudian en el departamento militar. Como se le ha informado en la primera reunión cuando la admisión, esta capacitación es un proceso continuo, durante el cual, desafortunadamente, es imposible participar en un largo programa de movilidad académica. Es posible participar en los programas en verano, durante las vacaciones, durante el paso de la práctica. Si aún decidió participar en el largo programa de AM, deberá completar el curso de estudio en el departamento militar.

movilidad académica Como una de las áreas de cooperación internacional en el campo de la educación es el intercambio de trabajadores educativos y pedagógicos de la República de Bielorrusia y un estado extranjero para el aprendizaje, la capacitación avanzada, la mejora de las actividades pedagógicas. Al mismo tiempo, tal intercambio se lleva a cabo, por regla general, a una base de paridad y es temporal. Participantes en los intercambios académicos Después de completar la capacitación o las pasantías, regresan a su universidad y continúan las actividades de capacitación o profesional (la definición del concepto de "movilidad académica" y la descripción de su implementación se da en el Código de Educación de la República de Bielorrusia ).

Es importante tener en cuenta que a veces bajo la movilidad académica también entiende la capacitación en una universidad extranjera para obtener un diploma. Esto no es así. La base del intercambio académico es la idea de la educación internacional, cuando se incluye un componente internacional en el proceso de aprendizaje. En cada país hay sus tradiciones académicas y visitando una universidad extranjera. Una persona tiene la oportunidad de complementar sus competencias con algo especial, que no está en su país, en su universidad. Al mismo tiempo, recibir competencias internacionales adicionales se incluye en la trayectoria de capacitación en el hogar.

En la literatura especial sobre educación internacional, también es habitual considerar viajar al extranjero para capacitar para obtener un diploma fuera del concepto de movilidad académica. Bajo este concepto, es solo una estancia temporal en una universidad extranjera, seguido de regresar a su país. Para hacer esto, use un término especial "Experiencias relacionadas con el estudio en el extranjero / experiencias relacionadas con el estudio extranjero" - "Experiencia educativa extranjera".

Los participantes en la movilidad académica en universidades son estudiantes, estudiantes universitarios, estudiantes de posgrado, así como maestros, científicos y personal administrativo. Sin embargo, los objetivos y la duración de las visitas académicas en el extranjero para diferentes categorías son significativamente diferentes.

Así que los estudiantes de los pasos de educación del primer y segundo superior se van al extranjero para estudiar para 1-2 semestres. Posible y más corto período de ubicación en una universidad extranjera para pasar.cursos o entrenamientos intensivos, sin embargo, por regla general, debe ser de al menos 3 meses. La capacitación en una universidad extranjera se realiza sobre la base de un plan individual consistente con la guía y las universidades de acogida. De acuerdo con la producción de aprendizaje del estudiante, se emite un certificado académico, que está de regresar a su decano para obtener el reconocimiento de los resultados de aprendizaje en el extranjero.

Junto con la capacitación en el objetivo especial de la movilidad académica de los estudiantes y los estudiantes universitarios también puede ser pasaje de prácticas de producción. . Es importante tener en cuenta que en el comunicado de Yerevan de los Ministros de Educación del Espacio Europeo de la Educación Superior (ENE) (2015), la importancia del desarrollo de la movilidad académica se enfatiza por separado para el paso de las prácticas de producción en el extranjero.

Hoy en día, este tipo de movilidad académica se considera como la más prometedora, ya que permite adquirir las competencias profesionales necesarias del nivel internacional.

Para los estudiantes graduados, la participación en los intercambios académicos es algo diferente: junto con una visita a cursos especiales en profundidad, también realizan actividades de investigación, recopilan materiales sobre el tema de su investigación de tesis en bibliotecas o archivos, realizar experimentos en laboratorios, participan. En conferencias científicas, visite las consultas individuales de su supervisor. Las fechas de capacitación en el extranjero para estudiantes graduados, por regla general, varían de 6 a 12 meses.

Una categoría separada de participantes en la movilidad académica son trabajadores universitarios: científicos, maestros, personal administrativo. Contenido visita académica En este caso, puede incluir ambos elementos de actividades y enseñanzas científicas y educativas. Por ejemplo, los científicos junto con la investigación científica o las clases magistrales de visitas y capacitaciones también pueden conferenciar conferencias, asesorar a estudiantes o estudiantes de posgrado.

La duración de las visitas a las universidades extranjeras es diferente: las visitas administrativas o pedagógicas, por regla general, son brevemente urgentes, de 1,5 semanas a 1 mes; Los científicos salen al extranjero durante un período más largo, de 6 a 12 meses. Cabe señalar que en el sistema de educación nacional comoel nombre generalizado de una visita científica y educativa en el extranjero, se puede utilizar el término "pasantía".

Al igual que cualquier actividad institucional, la movilidad académica se basa en una serie de reglas y procedimientos. El mecanismo organizativo para la implementación de la movilidad académica se puede registrar en un tratado internacional concluyó entre dos (a veces o más) universidades, un programa de intercambio internacional o en el documento internacional del proyecto, cuyo propósito es la organización de los intercambios académicos.

La movilidad académica es el movimiento de alguien relacionado con la educación, en cierta (generalmente desde el semestre hasta el año) en otra institución educativa (en su país o en el extranjero) para la capacitación, la enseñanza o la realización de investigaciones, después de lo cual un estudiante, maestro o investigador Vuelve a su principal institución educativa. Este concepto no está asociado con la emigración o el largo período de aprendizaje (trabajo) en el extranjero, "tal definición de movilidad académica se da en las recomendaciones del Comité de Ministros del Consejo de Europa en 1996.

La movilidad académica de los estudiantes, maestros y personal administrativo de universidades en el proceso de Bolonia se adjunta de gran importancia. La provisión sobre la importancia de la movilidad siempre está presente en los documentos de Bolonia. La "Gran Carta de Universidades" dice: "Al igual que en los primeros años lejanos de su historia, las universidades fomentan la movilidad de los maestros y los estudiantes". Esta instalación se ha desarrollado en la Declaración Conjunta de los Cuatro Ministros de Educación (Sorbonne, 1998): "El espacio europeo abierto de la educación superior conlleva en sí misma una inteligencia no numérica de perspectivas que, sin duda, respetando nuestra diversidad, pero que exige, en Por otro lado, los esfuerzos constantes para eliminar los obstáculos y la creación de condiciones para la capacitación y las enseñanzas que fortalecerán la movilidad y fortalecerán la cooperación ". También señala que "tanto en el primer nivel de educación superior como en el segundo, se debe alentar a los estudiantes, llevar a cabo al menos un semestre en las universidades fuera de su país. Al mismo tiempo, cada vez más maestros e investigadores deberían trabajar en países europeos, además de los suyos ". Finalmente, la Declaración de Bolonia describe así las tareas en esta área: "Promover la movilidad al superar los obstáculos, la implementación efectiva de la libertad de movimiento, prestando atención especial:

• para estudiantes - acceso a instituciones educativas y servicios apropiados;
• para profesores, investigadores y personal administrativo, reconocimiento y confirmación de períodos realizados en países europeos, con fines de investigación, enseñanza y reentrenamiento, sin violar su estatus y derechos legítimos ".

Berlin Communique (2003) generalmente llama la "movilidad de los estudiantes, el personal académico y administrativo en la base de la creación del espacio europeo de la educación superior". El objetivo principal de la movilidad es dar a un estudiante la oportunidad de obtener una educación "europea" versátil en la dirección de capacitación elegida, para brindarle acceso a centros de conocimiento reconocidos, donde se han formado tradicionalmente las escuelas científicas líderes, para ampliar el estudiante. Conocimiento en todas las áreas de la cultura europea, para inculcar un sentido de un ciudadano de Europa. El Comunicado de Praga de los Ministros de Educación (2001) señala que la movilidad permitirá a sus participantes "aprovechar la riqueza del espacio europeo de la educación superior, incluidos los valores democráticos, una variedad de culturas e idiomas, una variedad de sistemas de educación superior".

"Movilidad académica" difiere de las pasantías extranjeras tradicionales principalmente por el hecho de que, en primer lugar, los estudiantes van a estudiar en el extranjero, aunque limitados, pero los plazos limitados, pero desde el semestre hasta el año escolar, y, en segundo lugar, durante las pasantías aprenden. , no solo aprendiendo el idioma y la familiarización de las disciplinas individuales, sino que son un semestre completo o un curso de un año, que se cuenta con el regreso a la Universidad Base. "Universidad Básica", proponemos llamar a esa universidad, donde llegó el estudiante y cuyo diploma inicialmente quería obtener. En el proceso de Bolonia distingue dos tipos de movilidad académica: "vertical" y "horizontal". Bajo la movilidad vertical, se entiende la capacitación completa de estudiantes del estudiante, bajo la capacitación horizontal allí durante un período limitado (semestre, año académico). Nota importante: a partir de la circulación de los rectores europeos en Salamanca (2001), en los documentos de Bolonia, se enfatiza que "la movilidad virtual no es un sustituto de la movilidad física".

El principal temor de la movilidad generalmente se reduce al hecho de que un estudiante gratuito conducirá en Europa en busca de cualquier universidad, donde esté listo para asumir el semestre o durante un año, recibirá en este o en tales universidades. Número de préstamos académicos y requerirá que la Base University los cuenta de acuerdo con los documentos de Bolonia para obtener su Diploma. En uno de los informes de la Conferencia Científica Internacional sobre las cuestiones del proceso de Bolonia en Moscú (Rusia en el Proceso de Bolonia, 2004), se observó que grupos de estudiantes que participan deliberadamente en la búsqueda de esas universidades europeas, donde estudiantes extranjeros Se aceptan con la caza, y los préstamos académicos se obtienen más fácilmente. Sin embargo, ahora en la práctica europea de la movilidad, como se ha introducido un documento oficial "Acuerdo de capacitación" (Acuerdo de APRENDICIO "), en el que hay una sección para completar la Universidad de Guía con una redacción de este tipo:" Confirmamos que el programa de capacitación propuesto esta aprobado." Este Acuerdo firma al Coordinador de la Facultad de la Universidad de Directorios y el propio Estudiante.

En Bolonia documenta, sin embargo, no hay restricciones sobre el número de programas de viajes de viajes, sin embargo, como parte de la implementación de las disposiciones tan importantes de la Declaración de Bolonia, como la autonomía de la universidad y el control de calidad del aprendizaje, la universidad, en nuestra La opinión, tiene derecho a controlar fuertemente a dichos viajes. En primer lugar, incluso para las consideraciones de sentido común no se pueden contar préstamos recibidos, no en la especialidad estudiada: el ingeniero no puede reclamar una prueba de crédito, digamos, según la medicina. En segundo lugar, la movilidad de disciplina en virtud de la implementación de los programas de movilidad debe corresponder al año de estudio (curso) y el nivel científico y teórico de estudio de cada disciplina específica en la universidad básica. En tercer lugar, de una manera u otra, las disciplinas estudiadas en una universidad extranjera deben en esta etapa del desarrollo de la educación superior rusa para cumplir con los requisitos del estándar educativo estatal de mayor educación vocacional. La Universidad Básica tiene derecho a limitar la cantidad de viajes a la movilidad de un estudiante en particular si estos viajes no proporcionan el dominio completo del estudiante del programa de capacitación. Si el estudiante es y, después de haber recibido el consentimiento del anfitrión de la universidad, se irá a aprender a la institución educativa, que eligió contrariamente a las recomendaciones del coordinador de la facultad del proceso de Bolonia y el decano de la Facultad de la Universidad de Directory Esta universidad tiene derecho a no contrarrestarle créditos para recibir su diploma, el mínimo determinará el plazo de su capacitación debido a la necesidad de obtener los préstamos requeridos por el programa. La práctica europea de organizar la movilidad de los estudiantes muestra que este proceso, a pesar de todos los esfuerzos en general, no tomó una escala extensa. En octubre de 2002, la dirección del millonésimo "móvil" alternativo en el extranjero en los programas Erasmus se celebró, sin embargo, dado que muchos estudiantes fueron enviados durante 14 años (un poco más de 70 mil estudiantes por año), y más de 10 millones son Estudiando anualmente en los estudiantes de Europa, este número es pequeño. Existe un desequilibrio entre las regiones en el intercambio con los estudiantes: los flujos de los estudiantes "móviles" del norte de Europa prevalecen en Europa occidental y de Europa del Este allí en casi la ausencia de flujos inversos. En las condiciones de Rusia, es casi posible esperar una gran cantidad de viajes estudiantiles en programas de movilidad, especialmente en el primer nivel de educación superior, a nivel de pregrado.

Con dificultades adicionales, aquellos estudiantes que están capacitados en el Departamento de Entrenamiento Militar se enfrentarán. Se puede asumir que, en un futuro próximo, la mayoría de las pasantías de movilidad se llevarán a cabo a nivel de magistratura. Una pregunta importante es el lenguaje de la movilidad académica. La Declaración de Bolonia se relaciona con preservar los idiomas y las culturas del continente, pero la necesidad de la lengua general de la educación europea pone inglés a este rol. Sin embargo, la capacitación se lleva a cabo en inglés, sin embargo, se enfatiza constantemente que se recomienda estudiar al estudiante del idioma de su estadía, por lo que se le pide a la universidad receptora para organizar cursos de lenguaje intensivo. En algunos casos, las universidades están incluso listas para acumular préstamos académicos para ello. En el caso de las pasantías anuales, las universidades recomendaron el primer semestre para capacitar a estudiantes extranjeros en inglés, y el segundo, en el idioma del país anfitrión, sin embargo, es probable que sea aceptable solo para ciencias precisas y educación de ingeniería, e incluso entonces En el caso del uso de idiomas relacionados. En general, el estudiante debe llegar a una universidad extranjera para pasantías en programas de movilidad, posee con fluidez el inglés o el idioma del país anfitrión. Esto establece la cuestión de organizar un estudio en profundidad del inglés en todas las universidades rusas, no solo idioma ni humanitario. Los problemas de la organización práctica de la movilidad son claramente diferentes en relación con sus estudiantes que se retiran en una universidad extranjera, y en relación con los estudiantes extranjeros que llegan a la capacitación. Teóricamente, el estudiante puede buscar una universidad, quien estará lista para llevarlo al semestre o durante un año. Debe entenderse que la decisión sobre la admisión de un estudiante a una pasantía se tomará una universidad extranjera sobre la base de muchas consideraciones, entre las cuales habrá un nivel básico de preparación del estudiante que llega, posee una lengua extranjera, la Presencia de un aula y lugares suficientes en hostales en la Universidad de acogida o en el sector del alquiler. En el caso de las acciones individuales, el estudiante, habiendo recibido el consentimiento de la Universidad de acogida, será informada de los coordinadores de la facultad y la catedral en el proceso de Bolonia de la Universidad Básica principalmente para que ellos determinen cómo se lo ofrecen para estudiar. La disciplina se correlaciona con el plan de estudios de la facultad durante el mismo período de estudio. Si los coordinadores "Bolonia" y el Decano no encontrarán un número suficiente de cumplimiento entre el currículo de las universidades, la cuestión de la falta de vida de este viaje aumentará. Bajo las razones anteriores, obviamente, la movilidad es más correcta para organizarse a nivel de universidades o facultades con aquellas universidades extranjeras, con qué asociaciones ya se han establecido en la Universidad Básica. En este caso, no es necesario estudiar por separado los planes educativos de la universidad, donde el estudiante va; Los acuerdos de préstamos pueden ser avanzados de antemano por los acuerdos a largo plazo.

Si el estudiante va al extranjero bajo el programa de movilidad con el consentimiento de la Universidad Básica, los préstamos recibidos por ellos, por regla general, deben contarse completamente sin ningún gasto. Los casos son conocidos cuando un socio universitario extranjero interpreta incorrectamente los principales parámetros del proceso de Bolonia, por ejemplo, se cobra por una pasantía, excepto los 30 y los 60, el número de préstamos, ofrece préstamos fraccionarios para cursos de disciplinas individuales, etc. Si las negociaciones sobre estos temas no dan un resultado positivo, la universidad básica se verá obligada a ajustar la política universitaria de socios en relación con su currículo. Para los estudiantes que han expresado el deseo de sufrir capacitación en programas de movilidad en la universidad rusa, también actúan varias restricciones. Sobre la base de la capacidad de las audiencias, el número de grupos académicos y la disponibilidad de hostales o viviendas en el sector privado, es necesario definir los cupos de recepción ejemplares de antemano; Dentro de estas cuotas, se deben proporcionar pruebas de candidatos sobre el estudio anterior de cada cursos de disciplina, así como en el extranjero o ruso. Es necesario dar a un candidato a la pasantía la información más completa sobre las condiciones para su estadía en Rusia, incluida la gama más amplia de temas, por ejemplo, las características del clima durante el período de estadía en el país o el costo de la atención médica.

El contenido del paquete de información estándar es bastante detallado por las universidades europeas y se puede encontrar fácilmente en los sitios web de la Universidad Partner. Si el candidato está listo para aprender en ruso, podemos hablar sobre el aprendizaje, es decir, Él asistirá a clases junto con estudiantes rusos; Si el estudiante se registra en el estudiante propuesto por la universidad, la decisión final sobre su invitación obviamente se tomará después de la formación de un grupo de número suficiente con el nivel correspondiente de capacitación. Al organizar la capacitación en inglés u otros idiomas extranjeros, debe entenderse que la lectura de conferencias y capacitación práctica debe ser en estos idiomas y con un número suficiente de literatura educativa relevante. El alojamiento y los exámenes también deben ser aceptados en idiomas extranjeros. Es importante recordar que, por regla general, los estudiantes extranjeros están más desordenados con la experiencia de la vida, por esta razón, están más motivados y se imaginan claramente, por qué llegó a Rusia y a una universidad específica. Para los estudiantes extranjeros que estudian en inglés, tendrán que organizar cursos intensivos en la lengua rusa, para al menos para garantizar su "supervivencia lingüística" en Rusia. Además, a los estudiantes "móviles" es recomendable ofrecer el máximo número posible de cursos en la elección.

Hasta la fecha, las universidades europeas en aquellos países donde se paga la educación más alta, tome una tarifa de estudiantes extranjeros y, a veces, incluso aumentó en comparación con los estudiantes. En el Reino Unido, esta práctica se elevó al rango de la política educativa: las tarifas por capacitación de estudiantes extranjeros permiten reducir el pago de la capacitación de los ciudadanos del Reino Unido. Mientras tanto, la Asociación de Sindicatos Nacionales de los Estudiantes Europeos (37 países europeos, 11 millones de estudiantes) "se opone enérgicamente a todas las tarifas de capacitación". Cuando se trata de una movilidad libre en países donde la educación superior está financiada por el Estado, solo se entiende la ausencia de una tarifa de capacitación; En cualquier caso, el estudiante tendrá que pagar la carretera, alojamiento, comida, atención médica y otros gastos sociales, si no hace un patrocinador para él, una universidad básica o un estado, que puede hacer una cantidad significativa. Para el período de movilidad, se debe mantener una beca y otros beneficios sociales para un estudiante en la Universidad Básica, pero, dada los escasos de las normas europeas, el tamaño de tales beneficios en las universidades de la Federación de Rusia difícilmente puede esperar que ayuden Nuestro estudiante "móvil" para resolver sus problemas financieros..

Los documentos del proceso de Bolonia se llaman constantemente a las universidades europeas para iniciar programas de asistencia financiera a los estudiantes de bajos ingresos para mantener su movilidad académica europea, pero no es necesario un optimismo innecesario sobre el éxito de tales apelaciones en las afecciones rusas.

Comprender los beneficios que el desarrollo de la movilidad para el crecimiento de las universidades, los países y toda la educación europea, el desarrollo de un mercado laboral único y la competitividad de la economía europea en su conjunto, los gobiernos y las organizaciones europeas comenzaron a apoyar el desarrollo de la movilidad académica. , viendo en ella y herramienta, y uno de los objetivos del proceso de Bolonia. El Plan de Acción de Desarrollo de la Movilidad en las universidades europeas fue desarrollado y apoyado por el Consejo de Europa en 2000 (NICES).

El plan procedió del reconocimiento del hecho de que la creación de la zona de conocimiento europea es una de las principales prioridades para el desarrollo de Europa. Y sin obstáculos, la movilidad de todos los participantes en el proceso educativo: los estudiantes, los maestros, los investigadores, los administradores, deben ser la base para esto, siendo una de las principales condiciones para aumentar la competitividad y el atractivo de la educación en las universidades europeas.

El plan fue proclamado tres objetivos principales:

• determinar un concepto más preciso de movilidad y hacerlo más democrático;
• desarrollar formas apropiadas de financiamiento de la movilidad universitaria;
• amplíe la movilidad académica y mejore las condiciones para ello.

Entre las 42 medidas incluidas en el Plan, los grupos principales que son bastante relevantes hoy en día para la educación rusa y las universidades rusas se pueden distinguir.

1. Un conjunto de medidas relacionadas con la creación de condiciones para la expansión de la movilidad:

preparación de administradores universitarios y maestros para el papel de los organizadores del proceso de movilidad, organizando intercambios entre ellos en el marco de los programas europeos para establecer una interacción más estrecha;

desarrollo de la multilingüidad, incluido el estudio de los idiomas extranjeros relevantes incluso antes del período de movilidad; Mejor práctica en partes de la capacitación lingüística, el reentrenamiento a largo plazo de los maestros de lengua extranjera; generación de indicadores generales para evaluar la formación de idiomas de estudiantes y maestros; mejora radical en la formación lingüística en general;

facilitación de la accesibilidad a la información de movilidad, incluida la creación de sitios especiales en los principales recursos europeos y programas de movilidad, introduciendo foros especiales en instituciones educativas de foros especiales (salas con chat) para los organizadores de movilidad, estudiantes, maestros, etc., para discusión. y el intercambio de información. Creación de una base de datos para todas las formas bilaterales y multilaterales de programas de movilidad en Europa. Creando estadísticas comparables sobre la movilidad.

Un grupo de medidas destinadas a crear un esquema de financiamiento de movilidad sostenible, sobre la base de la coordinación y una mayor diversidad de un sistema de diversas fuentes financieras (comunidad europea, gobiernos, autoridades locales, sector público y privado), que incluyen encontrar nuevas fuentes y financiamiento Formularios (préstamos con condiciones preferenciales, fondos sociales, etc.).

Un grupo de medidas diseñadas para garantizar el crecimiento de la movilidad y su mejora:

expansión del número de participantes en la movilidad y sus formas, en particular, la apertura de universidades de verano para estudiantes y composición académica, la difusión de programas de educación en Internet, apoyando las asociaciones entre las universidades sobre la garantía de la movilidad;

mejora y unificación de las condiciones de recepción para todos los grupos de participantes de la movilidad, incluida la garantía de información relevante en el modo "en línea";

coordinación y simplificación del calendario académico de la movilidad sobre la base de información precisa y completa sobre las actividades de cada universidad y la sincronización de entrega del programa universitario, incluido el estudio de las posibilidades de dividir el año escolar a los semestres con el conjunto apropiado de estudiantes;

asegurar el estado relevante necesario para las personas involucradas en la movilidad, incluidas las medidas como la confirmación oficial por las estructuras relevantes de la tesis, que la movilidad es un componente necesario en la enseñanza de los estudiantes, así como en las actividades profesionales y la reentrenamiento de la Universidad de la Universidad, hasta estudiar la posibilidad de incluir la reciente en el personal científico y docente de la universidad para el período de movilidad.

Un paquete de medidas destinadas a fortalecer la motivación y los resultados recibidos por los participantes. Incluye el requisito más importante para reconocer los resultados de la capacitación en una universidad extranjera en el Diploma de su Universidad, en particular, la creación de un sistema de reconocimiento mutuo, equivalencia de diplomas y capacitación en general. Estamos hablando de el desarrollo de un sistema universal de equivalencia de educación, calificaciones y títulos, en particular, el uso del sistema de crédito (EATS), aplicaciones de diploma, creando una infraestructura de apoyo: centros de información de red (NARIC) y centavos de movilidad y reconocimiento. (Enis).

Se observa que el plan aprobado por el Consejo de Europa proporciona no solo las acciones de las universidades individuales, sino que, en mayor medida, lo que emitió la generalización de las actividades exitosas de la última y la comprensión del papel y la importancia de la movilidad como Recurso educativo, implica la participación de una amplia gama, externa a las universidades de la Comunidad: la Comisión Europea, los Estados miembros, las agencias nacionales en la implementación de los programas de movilidad europeos (Sócrates, Leonardo de Youth y otros). Cabe destacar que el plan de acción no se asume solo a una fuente de financiamiento, y ofrece un esquema de financiamiento diversificado de varias fuentes, que incluye los principales programas de movilidad académica europeos.

Lo más importante es la lógica de construir un plan, que en cierta medida (teniendo en cuenta la experiencia de su implementación y los detalles rusos) también se puede usar para las condiciones rusas en su conjunto, y para las universidades individuales, en particular, para crear Asociaciones con universidades europeas para llevar a cabo la movilidad y la cooperación académica. El plan de acción planificado para el desarrollo de la movilidad académica no afecta el contenido del contenido de los programas educativos y los ingresos de la comparabilidad del proceso científico y educativo, su contenido, tecnologías de capacitación y evaluación del conocimiento de los estudiantes en las universidades de los países europeos. La difusión de los programas de intercambio europeos (por ejemplo, como el Erasmus) y las acciones de este plan sobre el espacio educativo ruso, inevitablemente pone la cuestión de general sobre el grado de comparabilidad del proceso científico y educativo (currículos, tecnologías de capacitación y evaluación. El conocimiento, la integración del proceso de investigación en educación, procedimientos para reconocer los resultados de aprendizaje en las universidades europeas en su universidad, etc.). Los líderes de las estructuras educativas pertinentes de varios países de Europa del Este que ya han ingresado al proceso de Bolonia han observado importancia durante los primeros pasos de la cooperación con las universidades europeas para lograr un mayor grado de comparabilidad del proceso educativo entre universidades. Este último también es cierto para las universidades rusas, aunque en diversos grados para diversas áreas temáticas de educación: ingeniería, ciencias naturales, ciencias humanitarias, educación empresarial. El sistema de crédito, que se utiliza en el espacio educativo europeo, no se comporta en sí mismo el proceso de educación comparable en el contenido y las tecnologías de la capacitación y la evaluación del conocimiento. Por el contrario, su uso efectivo (para determinar y medir el volumen de aprendizaje) es posible solo en condiciones cuando todos los elementos básicos del proceso educativo son consistentes y comparados.

El estudio de los informes de los países sobre la implementación de los objetivos del proceso de Bolonia muestra una variedad de acciones prácticas para desarrollar la movilidad. También indican que la implementación del plan planificada para fortalecer el papel de la movilidad académica de la educación europea se está moviendo con éxito, aunque no sin problemas. El resultado en el futuro inevitablemente se convertirá en el gran atractivo y la competitividad de la educación europea.

Los años de los estudiantes son el momento en que, sobre todo, quiere viajar y descubrir países inexplorados distantes, y no nutrir los libros de texto del polvo. Por otro lado, si no aprender, en el futuro, será difícil encontrar un trabajo interesante y remunerado. Por lo tanto, para los estudiantes que desean ver los países extranjeros, durante muchos años hay un programa de movilidad académica. ¿Lo que es? ¡Vamos a averiguar!

¿Qué es la (s) movilidad (s) académica (s)?

Bajo esta frase se entiende el movimiento temporal de estudiantes (o maestros) de las universidades a otras instituciones educativas o científicas. Al mismo tiempo, una "transición temporal" puede llevarse a cabo no solo dentro del país, sino también en el extranjero. El concepto en consideración a veces se llama intercambio de estudiantes.

Como parte que ya ha cubierto la mayor parte de Europa, los estudiantes de casi todos los estados que antes formaron parte de la URSS pueden convertirse en participantes en varios programas de movilidad académica. Vale la pena señalar que hacen posible aprender no solo en otros continentes.

Además de los estudiantes y maestros, los representantes de la composición administrativa y administrativa de las universidades pueden participar en dichos programas. Sin embargo, la preferencia generalmente se da a las dos primeras categorías.

Vale la pena recordar que la movilidad académica de los estudiantes no tiene nada que ver con la emigración. Después del final del período acordado de capacitación o enseñanza, el participante del programa volverá a su universidad. Sin embargo, especialmente las personalidades prometedoras pueden ofrecer permanecer y continuar estudiando o enseñando. Como regla general, esto se realiza en el marco de otros proyectos educativos.

Sus metas

Una de las tareas principales de la AM es la formación del espacio europeo de la educación superior. Es decir, hacer que un estudiante o un maestro de cualquier universidad europea tenga la oportunidad de trabajar libremente en una especialidad no solo en su patria, sino también más allá.

El intercambio de experiencia y conocimiento es otro objetivo importante. La movilidad académica internacional permite a los representantes de la élite intelectual de diferentes países compartir información teórica y práctica sobre sus logros. Así como la investigación conjunta, que en el futuro puede traer más beneficios a la humanidad.

Además del conocimiento, los participantes en los programas de movilidad académica tienen la oportunidad de familiarizarse con las condiciones de vida en otros países, estudiar su cultura, idioma. Por lo tanto, elegir el trabajo después de recibir un diploma, el graduado ya sabrá lo que lo espera si decide ir a trabajar en otro país.

Formas de movilidad académica.

Hace veinte años de edad, podría existir solo en forma real. Es decir, el participante del programa debe ir a otra institución educativa. Sin embargo, gracias a los logros del progreso, la movilidad académica de hoy tiene varias formas:

• REMOTO AM. El participante del programa recibe nuevos conocimientos sin salir de casa. Con la ayuda de una computadora, puede estar presente en las conferencias en línea e incluso participar en seminarios.
• Movilidad académica estacionaria. Para obtener conocimiento, el estudiante va a estudiar en otra universidad.

Dependiendo del espacio de implementación del programa AM, una forma estacionaria para compartir en regional, interregional, internacional e intercontinental.

Por cierto, independientemente de la forma de AM, su participante aún necesita confirmar su conocimiento al pasar las pruebas apropiadas.

Puntos de vista

La movilidad académica se divide en varias especies en diferentes criterios:

• Temas: Enseñanza y alumno.
• Objetos: Académico, Investigación, Intercambio de Experiencia, Formación Avanzada.

También en el proceso de Bolonia todavía hay horizontal (entrenamiento por un corto tiempo: varios meses, semestre, año) y vertical AM (estudiante completo aprendiendo a obtener un grado científico).

AM a largo plazo y a corto plazo

Dependiendo del período de estadía en otra universidad, se destaca dos tipos de movilidad académica.

A largo plazo dura más de tres meses. Puede ser un semestre completo o incluso un curso. Con este intercambio, siempre se tiene en cuenta el programa de la universidad nativa, de la que el estudiante llegó a orden, al regresar, no estaba detrás de ella y podía unirse con seguridad al proceso educativo.

Vale la pena señalar que los extranjeros individuales están listos para organizar estudiantes talentosos durante un período más largo. Al mismo tiempo, en muchas universidades del remitente, la Carta no permite a los estudiantes participar en los programas de intercambio por más de un período determinado (semestre u año).

A corto plazo de la mañana dura tres meses o menos. Con un período tan pequeño de aprendizaje completo, no puede haber ningún habla. En su lugar, los participantes del programa visitan varios seminarios, talleres, simposios y proyectos similares. Según los resultados de la participación de los estudiantes, reciben certificados relevantes.

Fuente de financiamiento

Hablando de la movilidad académica, muchos piensan inmediatamente en quién pagará por el movimiento, el alojamiento, la comida y directamente la capacitación de los participantes en dichos programas. Después de todo, no pertenecen a proyectos caritativos.

Todos los estudiantes que desean aprender algún tiempo en otras universidades dentro de AM se dividen en dos categorías:

• Movers gratis. Llamado así a aquellos que están listos para pagar todos los costos asociados con la capacitación temporal en instituciones educativas extranjeras. Además, esta categoría incluye a aquellos que presentaron una solicitud de participación gratuita en el programa de movilidad académica, pero no recibió becas, pero se le pidió que participara a su propio costo.
• Estudiantes de software. Estos son participantes en el intercambio que se envió a otra Universidad del Departamento, la Facultad o la Institución Educativa. En este sentido, el costo de los gastos adquiere el remitente o la parte receptora.

A veces se asigna la tercera categoría de los programas AM. Estamos hablando de aquellos estudiantes que participan en ellos a expensas de un tercero. Por lo general, es la compañía en la que el futuro graduado se compromete a trabajar unos años después de recibir un diploma. Este es el contrato apropiado por adelantado, que también indica las líneas de tiempo, la cantidad de fondos y sanciones.

Requisitos para los participantes

Para obtener la oportunidad de aprender algún tiempo en una universidad extranjera, el estudiante debe cumplir con ciertos criterios:

• Tener buenas marcas y ser un participante activo fuera de las clases.
• Es recomendable tener cualquier logro en la especialidad seleccionada. Por ejemplo, tener publicaciones en serias publicaciones científicas, ser un laureado de algunas competiciones universitarias.
• Libre de hablar inglés o en el idioma del país anfitrión. Idealmente, ambos. Por cierto, en algunos programas de movilidad académica en la universidad adoptada, el estudiante primero entrena en inglés, y más tarde, en el idioma del país.
• Requisitos individuales. Dependiendo del programa, las instituciones educativas realizadas pueden nominar sus propios requisitos para los participantes. Esto puede ser, por ejemplo, los derechos de autor de los resultados del trabajo intelectual del estudiante.

Requisitos para las universidades: participantes del programa AM.

Las universidades que participan en los programas de movilidad académica también deben cumplir con ciertos criterios:

• El nivel académico debe ser alto para que los estudiantes de otros países quieran aprender aquí, y las universidades que los envíen estaban listas para pagar por dicha capacitación.
• La parte receptora debe tener un programa cuidadosamente pensado y organizado para estudiantes clavados. En otras palabras, tal institución está obligada a proporcionar a los huéspedes no solo en vivienda y nutrición, sino también organizar condiciones de aprendizaje aceptables para ellos y la posibilidad de capacitación práctica.
• Dado que el intercambio de estudiantes también está familiarizado con la cultura del nuevo país, la parte receptora está obligada a brindar la oportunidad de hacerlo. La mayoría de las veces es llevar a cabo varias excursiones en la ciudad de residencia o recorridos por el país.
• Como en el caso de los estudiantes participantes que admiten universidades, pueden proporcionar servicios individuales a sus huéspedes o asumir una mayor responsabilidad. Todo esto se negocia de antemano.
• Si los participantes del programa AM son maestros, la parte receptora debe aprobar inmediatamente los términos de su trabajo, así como la OMS pertenecerá a la autoría de su trabajo.

Los programas de movilidad académica internacional más famosos.

Para los países desarrollados, soy posible encontrar futuros científicos talentosos en estados menos garantizados. Por lo tanto, en la mayoría de los países de la Unión Europea, EE. UU., Canadá, etc. Existen nuestros propios programas para el intercambio de sabiduría.

En Suecia, este es Visby, en Finlandia, primero, en Alemania - Deutscher Akademischer Austauschdienst, en Noruega - Programa de cuotas, y otros. También hay un tempus del programa paneuropeo.

Vale la pena señalar que en muchas universidades modernas se lleva a cabo una semana de movilidad académica. En su detalle, los estudiantes están hablando de las características de tales proyectos. Además, los coordinadores de varios programas de AM pueden realizar e informar sus características.

¿Todavía piensas que el estudio en el extranjero es el sueño trascendental?
Este no es el caso, solo vale la pena apretar su puntaje medio, el conocimiento del idioma inglés, y ahora usted es un estudiante de una universidad extranjera que rodea la ciencia de granito extranjero.

¿Qué más se requiere para ingresar a las filas de esas personas afortunadas que están entrenadas en el extranjero? Lea cuidadosamente la información a continuación y comuníquese con el Departamento de Movilidad Académica Internacional (3245).

Participa en varios programas educativos internacionales, por regla general, los estudiantes de cursos de pregrado senior, así como maestros con buen desempeño académico, con el conocimiento de un idioma extranjero, que buscan expandir su conocimiento profesional, ganar experiencia no solo en la obtención de la educación en Criterios internacionales, pero también y comunicándose con estudiantes de diferentes países.

La capacitación se lleva a cabo en inglés o en el idioma de la estancia del país. La duración de la capacitación depende del programa seleccionado y puede ser de un semestre a dos.

Programa de becas primero.

En el país, miles de lagos para conocer el conocimiento y la experiencia.

El objetivo del programa de intercambio estudiantil finlandés-ruso ( Programa de intercambio estudiantil finlandés-ruso - primero) Es el desarrollo de los intercambios estudiantiles y de enseñanza. Programa de intercambio de estudiantes PRIMERO. Fundada en la cooperación en la red entre el finlandés y el ruso (inventario-región occidental) por instituciones educativas más altas, que se basan en el intercambio de estudiantes bilaterales por especialidades acordadas.

Las siguientes universidades finlandesas participan en este programa:

1. Universidad de Aalto (Helsinki)
2. Universidad de Ciencias Aplicadas Savonia

Condiciones de participación en el programa primero.

Estudiantes- licenciatura del año pasado Aprendizaje y alumnos. maestría.

Puntuación media no menos 4.3
A LAS 2 (Intermedio superior)

No. Para este programa

Como parte del programa primero, un estudiante paga una beca en la cantidad de 560 euros al mes

Becas en el marco del proyecto Erasmus +.

El programa Erasmus + es un nuevo programa de la Unión Europea, destinado a apoyar la cooperación en el campo de la educación, la formación profesional, la juventud y los deportes durante el período de 2014 a 2020.

Las siguientes universidades están involucradas en este programa:
- Universidad. Leibnica Hannover (Alemania);
- Instituto de Negocios y Tecnología de Zelanda (Dinamarca);
- Universidad de Piraea (Grecia)

Condiciones de participación en los programas del proyecto Erasmus +

¿Quién puede participar en este programa?
Estudiantes- licenciatura del año pasado Aprendizaje y alumnos. maestría.

Puntuación media no menos 4.5
Conocimiento del inglés a nivel no inferior. A LAS 2 (Intermedio superior)

¿El certificado que confirma el nivel de inglés que habla inglés (IELTS, TOEFL)?
No. Para este programa el examen y la presentación del certificado no se requieren.. Si hay una duda en un nivel suficiente de poseer el idioma, el estudiante deberá ser probado, que está en poder del jefe de la movilidad de la movilidad académica internacional de María Alekseevna Kiselev.

La concesión del proyecto Erasmus + cubre a los participantes rusos los siguientes costos:

• pago de vuelo;
• pago de becas mensuales para estudiantes y estudiantes de posgrado en la cantidad 800 euros al mes.

Becas "Dos diplomas"

Dos idiomas, dos países, dos diplomas.

Este programa implica capacitación en una universidad asociada con la recepción posterior de dos diplomas, un diploma Spbgeti "Leti" y un diploma del socio universitario.

El programa "Dos diplomas" es:

• entrenamiento por un año en una de las universidades técnicas líderes;
• diploma del Especialista Nivel Internacional;
• pasando la práctica en una empresa extranjera;
• experimenta la comunicación con los oradores nativos.

Programa con la Universidad Técnica de Ilmenau (Facultad de Ingeniería Rusa-Alemana de esto, que Ilmena)

La Facultad de Ingeniería Rusa-Alemana de esto es ILMENA (RUHEFAK) se creó en el verano de 2012 como resultado de la firma de un acuerdo de cooperación entre Spbget "Leti" y la Universidad Técnica de Ilmena. La Facultad se dedica a organizar y coordinar el trabajo conjunto de estas universidades en la preparación de maestros de entre los estudiantes de las universidades asociadas. La capacitación en Ruighfak involucra capacitación incorporada en la Universidad Técnica de Ilmena para uno o dos semestres, durante los cuales el estudiante se le paga la beca. Los graduados de Ruugefak reciben dos diplomas: Spbgeu "Leti" y la Universidad Técnica de Ilmena.

Direcciones de dirección (en alemán):

• Ingeniería de informática
• Ciencias de la Computación
• Equipo eléctrico y tecnología de la información.

Condiciones de participación en el programa "Dos diplomas" con la Universidad Técnica de Ilmenau.

Estudiantes- maestría. La capacitación en el primer año de Magistry se lleva a cabo en Spbget "LETI", el segundo año de la magistratura, el estudiante está estudiando en la universidad de la pareja.

¿Cuáles son los requisitos para los estudiantes?
Puntuación media no menos 4.5
Conocimiento alemán e inglés Idiomas a nivel no bajo A LAS 2 (Intermedio superior)

¿Es necesario tomar un examen para confirmar su propio nivel de alemán / inglés?
Para el programa "Dos diplomas" con la Universidad Técnica de Ilmenau. examen de examen requerido en alemán Sobre la base de Spbget "Leti". Con el examen exitoso del examen, el estudiante está invitado a una entrevista con el representante de la universidad receptora. La entrevista se lleva a cabo en alemán e inglés.

¿Qué condiciones financieras de este programa?
Como parte del programa, el estudiante se le paga la beca en la cantidad de 700 euros al mesDe donde el estudiante paga independientemente el albergue y los gastos personales. La universidad receptora no cobra la tarifa de capacitación.

Programas de becas

Como parte de este programa, el estudiante no paga la capacitación en la universidad receptora, sin embargo, todos los gastos personales pagan por sí mismos. El programa no implica un revestimiento de ningún costo estudiantil de la universidad receptora.

Universidades participan en este programa:

• Instituto Tecnológico de Deggendorf (Alemania);
• Universidad de Furtwangen (Alemania);
• Instituto de Ciencia y Tecnología G. TOGLAG - POSTECH (Corea del Sur);
• UNIVERSIDAD DE INHA (Corea del Sur);
• Universidad de Kukmin (Corea del Sur);
• Universidad. Sedzhona (Corea del Sur);
• Universidad de Monsterreya "UDM" (México);
• Escuela Superior de Ingenieros Electrónica y Ingeniería Eléctrica de Amiens (Francia);
• Telecom Paristech (Francia);
• Universidad Técnica de Compif (Francia);

Condiciones de participación en programas que no proporcionan una beca.

¿Quién puede participar en este programa?
Estudiantes- licenciatura del año pasado Aprendizaje y alumnos. maestría.

¿Cuáles son los requisitos para los estudiantes?
Puntuación media no menos 4.5
Conocimiento inglés Idioma en el nivel no más bajo A LAS 2 (Intermedio superior)

¿Confirma el certificado el nivel de propiedad de una lengua extranjera (IELTS, TOEFL)?
Por lo general, universidades requieren certificadosConfirmando el nivel de propiedad de una lengua extranjera.

Escuelas de verano / de invierno

¿El semestre en el extranjero es demasiado largo y tedioso? ¡Hay una salida! ¡Salga en el verano!
Tienes otros planes para el verano, pero ¿no sabes qué tomarte en el período posterior a la sesión de invierno? ¡Haz un viaje a la escuela de invierno!

La escuela de verano / invierno es un programa educativo corto con una duración de dos a ocho semanas, después de lo cual se emite el certificado.

Las escuelas de verano / invierno no son solo clases, sino también:

• comunicación con otros estudiantes;
• tours turísticos de la ciudad y los alrededores;
• conocimiento con la cultura y las tradiciones de otro país.

Escuela de verano de lengua alemana en la Universidad Técnica de Ilmenau (Alemania)

En la escuela de verano de alemán, los estudiantes tienen la oportunidad de apretar su conocimiento del alemán en cursos intensivos, así como participar en diversos eventos culturales. Idioma de trabajo escolar - alemán.

Condiciones de participación en la Escuela de Verano de Alemán en la Universidad Técnica de Ilmena.

¿Quién puede participar en este programa?
Los estudiantes planean aprender en esta universidad bajo el programa "Dos diplomas"

¿Cuáles son los requisitos para los estudiantes?
Puntuación media no menos 4.5

¿Qué condiciones financieras de este programa?
La parte receptora cubre a los participantes rusos los siguientes costos:

• pagando un albergue;
• vuelos allí y espalda (parcialmente);
• pago de cursos de verano;
• residencia.

Escuela de verano en la Universidad Politécnica de Harbin (China)

En el marco de este programa, se ofrecen varios cursos chinos para principiantes, cursos sobre la cultura y la economía de China, así como cursos sobre comunicaciones interculturales. Idioma de trabajo escolar - Inglés.

Condiciones de participación en la Escuela de Verano de la Universidad Politécnica Harbin (China)

¿Quién puede participar en este programa?

¿Cuáles son los requisitos para los estudiantes?
Puntuación media no menos 4.5
Conocimiento inglés Idioma en el nivel no más bajo A LAS 2 (Intermedio superior)

¿El certificado que confirma el nivel de propiedad de una lengua extranjera?
No. Este programa no es obligatorio.

¿Qué condiciones financieras de este programa?

Escuela de verano / invierno en Koreatech (Corea del Sur)

Programa educativo saturado y cultural para estudiantes extranjeros. El programa sugiere un curso de tres semanas destinado a estudiar disciplinas técnicas y el curso intensivo de la lengua coreana. Idioma de trabajo escolar - Inglés.

Los estudiantes también se les da la oportunidad de participar en varios eventos, como las lecciones de Taekwondo (artes marciales tradicionales coreanas) y la caligrafía coreana.

Condiciones de participación en la escuela de verano / invierno Koreatech (Corea del Sur)

¿Quién puede participar en este programa?
Estudiantes que han estudiado 3 semestres en la universidad.

¿Cuáles son los requisitos para los estudiantes?
Puntuación media no menos 4.5
Conocimiento inglés Idioma en el nivel no más bajo A LAS 2 (Intermedio superior)

¿El certificado que confirma el nivel de propiedad de una lengua extranjera?
No. Este programa no es obligatorio.

¿Qué condiciones financieras de este programa?
La parte receptora asume todos los gastos financieros durante la participación del estudiante en la escuela de verano. El estudiante paga independientemente el vuelo de un lado a otro.

Escuela de verano en la Universidad de InHA (Corea del Sur)

Este programa a corto plazo e intensivo consiste principalmente en cursos de conferencias, así como viajes a lugares culturales e históricos. Los estudiantes extranjeros podrán comprender mejor los principales aspectos de la sociedad coreana en el pasado, presente y futuro.

Uno de los momentos más importantes y atractivos de este programa es que la capacitación no se limita a las clases en las clases. Muchos lugares son "Libros de texto vivos" para estudiantes extranjeros que buscan aprender más que la cultura coreana tradicional y moderna. Además, los participantes de la Escuela de Verano tendrán muchas oportunidades para reunirse y chatear con estudiantes coreanos. Al final del programa, los participantes recibirán préstamos y certificados académicos.

Condiciones de participación en la Escuela de Verano de la Universidad de InHA (Corea del Sur)

¿Quién puede participar en este programa?
Estudiantes que han estudiado 3 semestres en la universidad.

¿Cuáles son los requisitos para los estudiantes?
Conocimiento inglés Idioma en el nivel no más bajo A LAS 2 (Intermedio superior)

¿El certificado que confirma el nivel de propiedad de una lengua extranjera?
No. Este programa no es obligatorio.

¿Qué condiciones financieras de este programa?
El costo de participación es de $ 1,200, el estudiante paga independientemente el vuelo de un lado a otro.

Verano colegio en National Changhua University of Education ( Taiwán )

Programa educativo saturado y cultural para estudiantes extranjeros. Las lecciones de la lengua china y la caligrafía, los talleres culinarios, las costillas en varias ciudades, ¡todo esto y mucho más esperando a todos en la hermosa isla!

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