Логопедичен портал / Начинаещи / Пробни тестове по обществени науки. Печатни тестове по обществени науки. Тестът USE по социални науки се състои от

Пробни тестове по обществени науки. Печатни тестове по обществени науки. Тестът USE по социални науки се състои от

05.05.2023

Решете тест по социални науки онлайн!

Добър ден скъпи приятели. Въпреки летните дни мнозина все още се подготвят за втората или третата вълна на изпитите. Много кандидатстват в университети. Така че е честно да се каже, че летните дни не са точно дни за почивка. Има една истина от живота: "Прави днес това, което другите не искат - утре ще живееш така, както другите не могат!". Винаги се придържам към него ... добре, за това по-късно, за да не пропусна абонирайте се за ново съдържание !

Днес ви каня да решите онлайн тест по социални науки! Тестът е съставен от мен от задачи от различни източници в съответствие с изискванията на Министерството на образованието и науката на Руската федерация и е снабден с малки забележки за верния отговор. Този тест обхваща повечето от темите на курса по социални науки. Задачите са съставени само в част А, изглежда напълно достатъчна за обучение на умения за ориентиране в учебния материал.

Разбира се, ако имате затруднения при решаването на това онлайн тест по социални науки, горещо ви препоръчвам да се обърнете към моите статии на тема „Държава и право“: там ще намерите материали за, структурата на държавните органи на Руската федерация , материали за различни ... Други статии по социални науки можете да намерите на страница "Съдържание". Също така не забравяйте за моя безплатен курс. Освен това можете да посетите най-добрите статии сайт сайт.

Ако не можете да намерите отговорите на това онлайн тест по социални наукипотърсете информация в други източници. Никога обаче не решавайте тест директно чрез интернет: няма да запомните нищо. Запомнете основния принцип на подготовка за изпита: първо изучаваме материала и едва след това решаваме тестовете!

За да не пропуснете тестовете, които ще публикувам по-късно, препоръчвам абонирайте се за нов сайт със статии !

14 варианта!

Изпитната работа се състои от две части, включващи 31 задачи.
Част 1 съдържа 25 задачи с кратък отговор. Част 2 съдържа 6 задачи с подробен отговор.
За попълване на изпитната работа по социални науки се отделят 3 часа (180 минути).

Целева аудитория: за 9 клас

Изпитната работа се състои от две части, включващи 29 задачи.
Част 1 съдържа 20 въпроса с кратък отговор. Част 2 съдържа 9 задачи с подробен отговор.
За попълване на изпитната работа по социални науки се отделят 3 часа 55 минути (235 минути).

Целева аудитория: за 11 клас

Контролно-диагностичната работа (KDR) е форма за определяне на нивото на общо образование по социални науки за завършилите X клас на общообразователни организации за установяване на нивото на готовност за Единния държавен изпит. Съдържанието на работата отразява интегралния характер на курса по социални науки: като цяло задачите обхващат основните раздели на курса, основните положения на различни области на социалните науки. Задачите се различават по характер и ниво на сложност, което се определя от метода на познавателна дейност, необходим за изпълнение на задачата.

Резултатите могат да се използват при извършване на процедури за оценка, като диагностична работа, като се използват задачи от стандартизирана форма (контролни измервателни материали). Контролно-измервателните материали позволяват да се установи нивото на развитие на завършилите федералния компонент на държавния стандарт за средно (пълно) общо образование по социални науки, основни и профилни нива.

Контролно-диагностичната работа (CDR) е форма за определяне на нивото на общо образование по социални науки за завършилите XI клас на общообразователни организации, за да се установи нивото на готовност за Единния държавен изпит.

Моделът CRA се основава на подход на дейността, който позволява многоаспектна проверка на широк спектър от предметни умения, видове познавателна дейност и знания за обществото в единството на неговите сфери и основни институции, за социалните качества на индивида и условията за тяхното формиране, за най-важните икономически явления и процеси, политиката и правото, обществените отношения, духовния живот на обществото.

Съдържанието на работата отразява интегралния характер на курса по социални науки: като цяло задачите обхващат основните раздели на курса, основните положения на различни области на социалните науки. Задачите се различават по характер и ниво на сложност, което се определя от метода на познавателна дейност, необходим за изпълнение на задачата. Изпълнението на задачите на CRA включва извършването на такива интелектуални действия като разпознаване, възпроизвеждане, извличане, класифициране, систематизиране, сравнение, конкретизиране, прилагане на знания (според модел или в нов контекст), обяснение, аргументиране, оценка, и т.н. Задачи с повишена и висока степен на сложност, за разлика от основните, те осигуряват като правило когнитивна дейност, която е сложна по природа.

Целева аудитория: за 11 клас

Тест за ученици от 10 клас, изучаващи училищния курс по програмата на общообразователните институции по социални науки за 10-11 клас, основно ниво. Автори на програмата: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев. Предназначен е за диференцирано определяне на нивата на подготовка на учениците по предмета в рамките на стандартизиран тест. Задачите се различават по характер, насоченост, ниво на сложност. Първият вариант съдържа задачи с избор на един верен отговор. Във втория вариант са представени задачи за разграничаване на факти, мнения и теоретични положения в социалната информация, задачи за дефиниране на термини и понятия, съответстващи на предложения контекст, задачи за избор на няколко верни отговора от предложения списък с отговори, както и за установяване на позиции, представени в два комплекта. Дава възможност за овладяване на уменията и способностите, необходими за успешното полагане на изпита.

Целева аудитория: за 10 клас

Тест по раздел "Икономика" от училищния курс по социални науки. Представени са различни по вид и разновидности задачи по темите: "Пазар и пазарен механизъм", "Постоянни и променливи разходи", "Финансови институции. Банкова система", "Ценни книжа", "Пазар на труда. Безработица", "Данъци". Предназначен е за междинен контрол на знанията на учениците, изучаващи училищния курс по програмата на общообразователните институции по социални науки за 10-11 клас, основно ниво (Автори: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев). Обект на проверка са елементи от съдържанието, както и умения, методи на познавателна дейност, определени от изискванията на Федералния компонент на държавния образователен стандарт. Първият вариант съдържа задачи с избор на един верен отговор. Във втория вариант са представени задачи с избор на няколко верни отговора, задачи за разграничаване на факти, мнения и теоретични положения в социалната информация, за дефиниране на термини и понятия, съответстващи на предложения контекст, както и задачи за установяване на позиции, представени в две групи.

Целева аудитория: за 11 клас

Тестът по темата "Общество" с отговори (вариант 1, 2) е предназначен за ученици от 10-11 клас. Състои се от част А (25 въпроса) и част Б (7 задачи). Тестът отговаря на структурата на изпита. Може да се използва както за проверка на знанията на студентите, така и за подготовка за изпит.

Изтегли:

Преглед:

Тема: "Общество" В 1

A1 . Характерна особеност на индустриалното общество е

1) широкото използване на неикономическа принуда към работа

2) слабост и неразвитост на демократичните институции

3) преобладаването на колективното съзнание над индивидуалното

4) преобладаването на частната собственост

A2 . Верни ли са следните твърдения за традиционното общество?

А. Зачитането на обичаите, нормите, които са се развили през вековете, преобладаването на колективните принципи над частните отличават традиционното общество. Б. В традиционното общество индивидуалните способности на човек се ценят високо, инициативата и предприемчивостта се насърчават.

A3. Процесът на запознаване с ценностите на човешкото общество, знанията за света, натрупани от предишни поколения, се нарича

1) наука 2) изкуство 3) образование 4) творчество

A4. . Правилни ли са следните съждения за пътищата и формите на обществено развитие?

А. В традиционното общество правото като регулатор на обществените отношения все още не се е оформило, мястото му е заето от неписани традиции и обичаи.

Б. В постиндустриалното общество завършва индустриалната революция, формира се масово производство.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A5. . Верни ли са следните преценки за процеса на глобализация?

А. Всички глобални процеси са резултат от укрепване на международните контакти.

Б. Развитието на масовата комуникация прави съвременния свят цялостен.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A6. . Верни ли са следните съждения за социалния прогрес?

А. Съвременните представи за социалния прогрес потвърждават неговата непоследователност.

Б. Понятията „прогрес“ и „регрес“ са условни.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A7. Верни ли са следните преценки за глобалните проблеми на човечеството?

О. Днес съществува реална заплаха за оцеляването на човечеството като биологичен вид.

Б. За да оцелее, човечеството трябва да се заеме сериозно с опазването на околната среда.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A8 .

А. „Последната експлоататорска система, капитализмът, в резултат на засилването на класовата борба, неизбежно трябва да бъде заменена от социалистическа система, а след това

комунист".

Б. "Капитализмът е вечен и неунищожим, защото човечеството не е измислило нищо по-съвършено, отговарящо на човешката природа."

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A9 . От гледна точка на марксизма-ленинизма историята е създадена под влияние на:

висши непознаваеми сили 2) икономически процеси

изключителни личности - лидери, диктатори и др. 4) промени в културния живот на обществата

A10. Взаимодействието на социални групи, слоеве, класи, слоеве,

Нации, религиозни общности се извършва:

в икономическата сфера 2) в политическата сфера 3) в духовната сфера 4) в социалната сфера

A11. Екологията изучава въздействието на човешките дейности:

върху развитието на световните религии
за подобряване на домакинството, живота на хората и древността
върху заобикалящата природа, връзката между природата и обществото
към културната среда

A12. . Верни ли са следните твърдения?

А. "Естествената среда, заобикаляща човека, отстъпва пред изкуствената среда, но в крайна сметка човек се нуждае от повече от последната."

Б. "За съвременния човек изкуствената среда може да замени естествената среда."

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A13. За разлика от природата, обществото

1) е система 2) е в процес на разработка

3) действа като създател на култура 4) се развива според собствените си закони

A14 . Съвременното постиндустриално общество се характеризира с водеща роля

1) добивна промишленост 2) преработваща промишленост

3)селско стопанство 4)информация и информационни технологии

A15. Верни ли са следните преценки за процеса на глобализация?

А. Развитието на масовата комуникация прави съвременния свят цялостен.

Б. Всички глобални проблеми са резултат от икономическата интеграция.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A16 . Общност от хора, обединени от нужди и интереси, които могат да бъдат най-добре задоволени само чрез съвместни усилия, съвместни дейности, се нарича:

конгломерат 2) общество 3) система 4) опашка

A17. А. Тойнби формулира закона:

1) единство и борба на противоположностите 2) промени в социално-икономическите формации

класова борба 4) "предизвикателство - отговор"

1) А. Камю 2) Д. Бел 3) О. Шпенглер 4) Г. Плеханов

A19 . Каква е характеристиката на нацията като етническа общност?

1) национална идентичност 2) федерално държавно устройство

3) наличие на национална армия 4) разделение на властите

A20 . Кое от следните се отнася за традиционно общество?

1) преобладаването на рутинните технологии 2) бързото развитие на индустрията

3) внедряване на научни постижения в производството 4) интензивно развитие на информационните технологии

А21. Същността на проблема "Север" и "Юг" е

1) изчерпване на природните ресурси 2) разлика в нивото на икономическо развитие на регионите на планетата

3) формирането на мрежа от международни терористични организации 4) нарастването на културното многообразие

А22 . Правилни ли са следните преценки за взаимодействието на сферите на обществения живот?

А. Процесите, протичащи в една област на обществения живот, като правило не засягат процесите, протичащи в другите му области.

B. Изключителни произведения на изкуството могат да бъдат създадени по време на периоди на икономическа криза и политически катаклизми.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

А23 . Подчертавайки основните елементи на обществото, тяхната връзка и взаимодействие, учените характеризират обществото като

1) система 2) част от природата 3) материален свят 4) цивилизация

A24 . Глобалните проблеми на съвременния свят включват

1) появата на нови междудържавни асоциации 2) завършването на индустриалната революция

3) значителна разлика между нивата на развитие на регионите на планетата 4) интензивно развитие на науката

A25. Правилни ли са следните твърдения за различните типове общества?

А. В индустриалното общество индивидуалните характеристики на човек се ценят високо, инициативата и предприемчивостта се насърчават.

Б. Зачитането на обичаите, нормите, които са се развили през вековете, преобладаването на колективния принцип над частния отличава постиндустриалното общество от индустриалното.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

Част Б.

общество

В 1. Запишете думата, която липсва в схемата

традиционен

информационен

……….

НА 2 . По-долу е даден списък с термини. Всички те, с изключение на един, се свързват с понятието "прогрес". Намерете и посочете термин, който не е свързан с понятието "напредък".

социална реформа; стагнация; социална революция; обществено развитие; модернизация.

Отговор________________

НА 3 . Установете съответствие между формите на социален прогрес и техните характерни черти: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона

Отговор__________

НА 4. черти на източната цивилизация

Оттегляне във вътрешния духовен живот
Приоритетът на икономиката при решаването на социални проблеми
съзерцателно отношение към природата
Ускорен ритъм на живот
Тежест на поведенческите регулатори
Разнообразие и бърза смяна на художествени стилове

Отговор____________

НА 5. Прочетете текста по-долу, като всяко изречение е номерирано. Определете какви са офертите: 1) действителен характер; 2 ) природата на ценностните преценки

(А) Омаловажаването на опасността от нова световна война в съвременните условия е неоправдано. (B) Официално на Земята има около 70 000 ядрени оръжия. (B) Изчисленията показват, че този арсенал е в състояние напълно да унищожи живота на планетата. (D) Вярваме, че обръщение към световната общност с призив за разоръжаване е изключително необходимо.

Отговор__________

„______(1) съвременните учени наричат процеса на формиране на единно човечество. Налице е активно развитие на световната икономика и световната система _______ (2), въвеждат се общи идеи за оптималната социално-политическа структура, ______ се разпространява (3). Глобализацията е _______ (4) процес, който има както положително, така и отрицателно въздействие върху развитието на съвременното човечество. От една страна, протича формирането на ______ (5) общество, от друга страна, икономическите разногласия между западните страни и страните от „третия свят“ се изострят, проблемът с ______ (6) се изостря. »

Отговор____________

НА 7. Намерете в списъка по-долусоциални явления. Напишете числата във възходящ ред.

Възникване на държавата
Генетично предразположение на човек към определени заболявания
Създаване на нови лекарства
Образуване на нации
Човешката способност за усещане на света

Отговор_______________

Тема Общество

Отговори:

	Опция 1

























	Индустриален
	Застой
	22121

	2112
	ГБЕДЗА

Преглед:

Тест "Общество" B 2

A1. Обществото в широкия смисъл на думата се нарича:

1) обединяване на хора по интереси

2) жители на определена държава

3) общност от хора, съществуващи на определена историческа основасцена

4) съвкупност от форми на обединение на хората

A2 . Човекът влияе на природата

Благоприятно 2) влиянието му няма последствия

3) както благоприятни, така и неблагоприятни 4) неблагоприятни

A3. Връзките с обществеността не включват:

1) отношения в семейството 2) отношения между работника и работодателя

3) връзката между природата и обществото 4) връзката между социалните групи и вътре в тях

A4 . Социалната сфера на обществото зависи най-пряко от нивото на:

1) икономическо развитие на страната 2) политическо развитие на страната

3) духовност на обществото 4) развитие на междуетническите отношения

А. "Исторически обществото е първично, а държавата е вторична."

Б. „Държавата поражда обществото“.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A6 . Организацията, регулирането, управлението на живота на обществото се осъществява в:

1) икономическа сфера 2) духовна сфера 3) политическа сфера 4) социална сфера

A7 . Характерна черта на западната цивилизация е:

ниска социална мобилност
дългосрочно запазване на традиционните правни норми
активно въвеждане на нови технологии
слабост и неразвитие на демократичните ценности

A8 . Характерна черта на еволюцията като форма на социално развитие е:

революционен характер на промяната
спазматичност
насилствени методи
постепенност

A9 . Сред глобалните проблеми не са:

заплаха от ядрена война
разпространение на наркоманиите
недостиг на природни ресурси
атеизма като опозиция на религиозната идеология

A10. Демографските проблеми се генерират от:

надпревара във въоръжаването
съперничество между СССР и САЩ
бързо и неконтролирано нарастване на населението на планетата
замърсяване на околната среда

A11 . Верни ли са следните твърдения за обществото?

А. Обществото, подобно на природата, е динамична система, отделните елементи на която взаимодействат помежду си.

Б. Обществото заедно с природата образуват материалния свят, заобикалящ човека.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A12 . Единичен или обобщаващ критерий за исторически прогрес се състои в:

човешката еволюция като хармонично развита личност
подобряване на морала
развитие на науката и разума
израстването на идеалите за истина и справедливост

A13 . Кое от следните определения за историята като реалност е най-дълбоко и точно?

произволна последователност от събития
жива памет на общество, народ, социална група
минало, отдавна отминало
съществена динамика на общественото развитие

A14 . Кои от следните съждения за отношението "цивилизация - култура" са верни?

А. Цивилизация – приспособяване към условията на природната среда; културата е творческото отношение на човека към света и към себе си.

Б. Цивилизацията е битие; култура в по-голяма степен – дължим (задължение да бъде човек).

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A15. Верни ли са следните твърдения?

Уеднаквяването (довеждането до еднаквост) на цивилизацията е неприемливо, защото (посочете най-дълбокото основание):

А. Това е възпрепятствано от съществуващите социално-политически бариери, държавни суверенитети.

Б. Цивилизационното разнообразие е толкова необходимо за стабилността и развитието на човешкото общество, колкото генетичното разнообразие е необходимо за природата.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

A16 . Въпросите на властта, държавата се решават в:

1) икономическа сфера 2) духовна сфера 3) социална сфера 4) политическа сфера

A17. Концепцията за "развитие", "взаимодействие на елементите" характеризира обществото като:

1) динамична система

2) част от природата

3) целия заобикалящ материален свят

4) взаимодействие на хората в социални групи

A18 . Пример за влиянието на природните фактори върху развитието на обществото е:

възникването на първите центрове на цивилизацията в долините на реките
изграждането на египетските пирамиди
разпадането на империята на Карл Велики
обединяване на земите около Москва

A19. Природни условия на Русия:

са били благоприятни за земеделие
позволено внимателно да обработва земята
изискваше изключителни усилия
имаше малък ефект върху живота на хората

A20. Правилни ли са преценките?

Геополитическото положение на Русия беше

А. Благоприятен за развитието на страната.

Б. Неблагоприятни, възпрепятстващи развитието на икономиката, социалнии политически институции.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

А21. Появата на частната собственост върху средствата за производство доведе до засилено разслоение на обществото. Връзката на какви аспекти от живота на обществото се проявява в това явление?

1) производство, разпределение, потребление и духовна сфера 2) икономика и политика

3) икономика и социални отношения 4) икономика и култура

А22. Коя от следните характеристики характеризира традиционното общество?

1) стремеж към прогрес 2) "непрекъснатост", гладкост на историческия процес

3) висока социална мобилност 4) желанието за максимално използване на природата за собствени цели

А23. При прехода от традиционно общество към индустриално:

1) индивидът се подчинява на обществото 2) ролята на обичаите в регулирането на социалните отношения се увеличава

3) нарасна неикономическата принуда 4) нарасна социалната мобилност

A24. Правилни ли са следните преценки за връзката между сферите на обществото?

А. Спадът на производството води до спад в стандарта на живот на по-голямата част от населението.

B. Политическата власт може да допринесе за успешното икономическо развитие на една страна.

1) само А е вярно 2) само Б е вярно 3) и двете съждения са верни 4) и двете съждения са грешни

А 25 . Появата на транснационалните корпорации в съвременното общество, развитието на международната търговия е проявление на тенденцията

модернизация 2) глобализация 3) демократизация 4) информатизация

Част Б.

В 1. Попълнете липсващата дума в следното изречение:

"... околната среда е природата, която заобикаля човека и от която до голяма степен зависи неговото съществуване."

Отговор: _____________________________________________

НА 2 . По-долу е даден списък с термини. Всички те, с изключение на един, се свързват с понятието "традиционно общество". Намерете и посочете термин, който не е свързан с понятието „традиционно общество“.

Ръчен труд; имоти; индивидуална работа; автоматизация; монархия.

Отговор___________

НА 3 . Установете съответствие между видовете общество и техните основни характеристики: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Отговор___________

НА 4 . Намерете в списъка по-долухарактерни черти на традиционното общество. Напишете числата във възходящ ред.

Преобладаващо развитие на тежката промишленост
Бавен темп на социално развитие
Твърда, йерархична структура на обществото
Развитие на системата за обществено разделение на труда
Висока социална мобилност на населението
Преобладаването на селскостопанския сектор в икономиката

Отговор____________

НА 5 . Прочетете текста по-долу, като всяко изречение е номерирано. Определете какви са офертите: 1) действителен характер; 2) природата на ценностните преценки

(А) Глобализацията, според редица автори, за да постигне целите си, трябва да разруши традиционните основи, традиционната социалност, традиционната култура. (Б) Вярваме, че това е един вид постсоциално обединение на хората и в този смисъл е трудно да се говори за каквито и да е връзки между глобализацията и културата като такава. (C) Глобализацията заменя самата култура с нейния цивилизационен симулатор – индустриално произведената масова култура. (D) Изглежда, че глобализацията не предполага никакъв интерес към проблемите на човешката култура и духовност.

Отговор__________

НА 6 . Прочетете текста по-долу с няколко липсващи думи. Изберете от списъка по-долу думите, които да бъдат вмъкнати на мястото на изданията. В списъка има повече думи, отколкото ви трябват.

„Охарактеризирането на обществото като ______ (1) включва изследване на неговата вътрешна структура. Основните му елементи са _______ (2) социалният живот и социалните институции. Разпределете икономическата, социалната, политическата и духовната сфера. Всички те са тясно свързани помежду си, тъй като поддържат необходимите ______ (3) на обществото. _______ (4) във всяка от областите решават важни социални проблеми. Те осигуряват производството и разпространението на различни видове ________ (5), както и управлението на съвместните ________ (6) хора.“

Отговор________________

НА 7 .Намерете в списъка по-долучерти на западната цивилизация. Напишете числата във възходящ ред.

Потребителско отношение към природата
Уважение към традициите и законите
Разчитане на житейски опит, наблюдения и интуиция
Разнообразие от норми на социално поведение
Развитие на фундаментални научни теории
Консерватизъм

Отговор___________________

Отговори:



























	естествени или екологични
	Автоматизация
	21121

	2212
	БДАЗГИ

Държавното окончателно атестиране по социални науки (общество) за 2019 г. за завършилите 9-ти клас на общообразователните институции се провежда с цел оценка на нивото на общообразователна подготовка на завършилите по тази дисциплина. Задачите проверяват следните умения и методи на действие в рамките на дисциплината социални науки:

Опишете основните социални обекти, като подчертаете техните съществени характеристики; човекът като социално активно същество; основни социални роли.
Сравнете социални обекти, преценки за обществото и човека; идентифицирайте техните общи черти и разлики.
Обяснете връзката на изучаваните социални обекти (включително взаимодействието на обществото и природата, човека и обществото, сферите на обществения живот, гражданин и държава.
Дайте примери за социални обекти от определен тип, социални отношения; ситуации, регулирани от различни видове социални норми; дейности на хора в различни области.
Оценявайте поведението на хората от гледна точка на социални норми, икономическа рационалност.
Решавайте в рамките на изучавания материал познавателни и практически задачи, които отразяват типични ситуации в различни области на човешката дейност.
Търсете социална информация по дадена тема от различните й медии (медийни материали, образователен текст и други адаптирани източници).

Дати за преминаване на OGE по социални науки (общество) 2019:
30 май (четвъртък), 4 юни (вторник).

Няма промени в структурата и съдържанието на изпитната работа през 2019 г. спрямо 2018 г.

В този раздел ще намерите онлайн тестове, които ще ви помогнат да се подготвите за преминаване на OGE (GIA) по социални науки (общество). Желаем Ви успех!

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2019 по социални науки съдържа две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според настоящата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. За задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални материали за контрол и измерване (CMM), ние значително увеличихме броя на вариантите за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2018 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според настоящата структура на изпита само 20 от тези 25 задачи предлагат отговори, но за удобство на преминаването на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. За задачи, в които вариантите за отговор не са предоставени от съставителите на реални материали за контрол и измерване (CMM), ние значително увеличихме броя на вариантите за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2018 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита сред тези 25 задачи са предложени само 20 отговора, но за удобство при преминаване на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2017 по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита сред тези 25 задачи са предложени само 20 отговора, но за удобство при преминаване на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формат 2016 по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита сред тези 25 задачи са предложени само 20 отговора, но за удобство при преминаване на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Стандартният тест OGE (GIA-9) от формата за 2015 г. по социални науки се състои от две части. Първата част съдържа 25 задачи с кратък отговор, втората част съдържа 6 задачи, на които трябва да се даде подробен отговор. В тази връзка в този тест е представена само първата част (първите 25 задачи). Според текущата структура на изпита сред тези 25 задачи са предложени само 20 отговора, но за удобство при преминаване на тестовете администрацията на сайта реши да предложи отговори във всички задачи. Въпреки това, за задачи, в които варианти за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (КИМ), решихме значително да увеличим броя на тези варианти за отговор, за да доближим нашия тест максимално до това, което ще срещнете в края на учебната година.

Когато изпълнявате задачи A1-A20, изберете само един правилен вариант.

Когато изпълнявате задачи A1-A20, изберете само един правилен вариант.

Необходима е постоянна практика.
- Обърнете специално внимание демо версияЕдинен държавен изпит по социални науки 2020. Демо от FIPI ще ви помогне да разберете структурата на билета, да разберете изискванията. ви напътства какви теми да изучавате.
- подготвени за решението 10 опции за обучениес отговори. Разработени са от учители на базата на демо версия.
- Колкото повече тестове са решени, толкова по-висока ще бъде готовността, тъй като се задейства механизмът за запаметяване. Не бъдете мързеливи да работите върху грешките. Решавайте онлайн тестове всяка седмица, докато не направите грешки. Регистрираните потребители на сайта могат да следят статистиката на решените тестове.
Управлявайте времето си правилнода решават тренировъчни тестове, за да получат максимален брой точки.
- Задачи 1-3 и 10 се решават за 1-4 минути;
- Задачи 4-9 и 11-28 се дават от 2 до 8 минути;
- Задачи 29 - 45 минути.
Работа с текст
- За изпълнение на типични задачи 21-24 са важни уменията за работа с текстова информация. Когато се обучавате за решаване на USE тестове по социални науки онлайн, обърнете внимание на задачите, които изискват не само извличане и възпроизвеждане на същността от информационното платно, но също така и тълкуване, вашето собствено разбиране на казаното или написано и участие на познания по социални науки във формулировката.
- Задача № 29 (есе) включва 5 алтернативни задачи, насочени към писане на есе на една от 5 теми. Темите са изказвания на известни общественици, както и представители на политиката, науката и културата. Задачата традиционно се смята за най-трудната в CIMs.
- Полезен съвет: за да напишете висококачествено есе, трябва да можете да разкриете значението на преценка (изявления, цитати), да се възползвате от изучените разпоредби на социалните науки, да направите свои собствени заключения и да конкретизирате с ярки примери.

Преобразуване на точки в оценки

0-41 точки – „незадоволително”;
42-54 точки - "тройки";
55-66 точки - "добър";
67 точки и повече - "отличен".

Минимумът е 42, а максимумът е 100.

Тестът USE по социални науки се състои от:

Част 1- от 20 задачи, с кратък отговор под формата на дума, няколко думи или цифри. Половината от задачите са за основно ниво, другата част за напреднало ниво. Първата част е оценена на 35 основни точки.
Част 2- от 9 задачи, с подробен отговор. Задачи 21 и 22 са основни, а от 23 до 29 - с повишена сложност и се оценяват с 30 точки. Вижте с подробен отговор в социалните науки.

Помня!

През 2019 г. се полага изпитът по обществени науки 235 минути (3 часа 55 минути).
Забранено е приеманеточужди предмети (креватчета, смартфони, слушалки, смарт часовници и др.).
В последния ден преди изпита повторете преминатия материал, прегледайте отново решените варианти.

Свързани материали:

Карта на сайта