วิธีการวาดสัตว์สมมุติเพื่อส่งนักจิตวิทยา การทดสอบทางจิตวิทยา: สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง

1. คำแนะนำสำหรับการทดสอบ RNZH
     คิดและวาดสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง มันจะต้องเป็นสัตว์ที่ไม่เคยมีมาก่อนในเทพนิยายหรือในภาพยนตร์หรือในการ์ตูนหรือในตำนานที่อื่นใด

   วัสดุ: แผ่น A4, ดินสอ

   หลังจากการวาดภาพของ RNZH พร้อมที่จะถามคำถามกับเรื่อง ตามคำตอบคุณจะสามารถเข้าใจบุคคลนั้นได้มากขึ้น:

   1. สัตว์ชนิดนี้จะเรียกอะไร? ลองนึกถึงชื่อที่ไม่มีอยู่จริง
   2. มันเป็นเด็กชายหรือเด็กหญิง? เขาอายุเท่าไหร่ มันเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่หรือไม่?
   3. มันอาศัยอยู่ที่ไหน กับใคร เขามีครอบครัวไหม
   4. กินอะไร ดื่มอะไร
   5. วันของเขาเป็นอย่างไรบ้าง มันทำอะไร
   6. เขามีเพื่อนหรือเปล่า ใคร? พวกเขาเป็นเพื่อนกันอย่างไร (พวกเขากำลังทำอะไร)
   7. เขามีศัตรูไหม? ใคร? ทำไมและอย่างไรพวกเขาเป็นศัตรู?
   8. ชีวิตของเขาเป็นอย่างไร มีความสุขไหม?
   9. ลองจินตนาการว่าสัตว์ที่ไม่มีอยู่ของคุณได้พบกับพ่อมดที่ใจดี และพ่อมดที่ดีพูดกับเขาว่า:“ ฉันสามารถเติมเต็มความปรารถนาที่คุณต้องการได้มากที่สุด 3 ข้อ มันจะทำอะไร?”

   ข้อมูลเพิ่มเติมทำให้เราประทับใจในการวาด RNZH ความประทับใจทางอารมณ์ แต่บางครั้งเมื่อเรามุ่งเน้นไปที่รายละเอียดเราไม่เห็นสิ่งสำคัญ

   สิ่งแรกที่เราให้ความสนใจก่อนที่จะเริ่มวิเคราะห์ส่วนต่างๆของร่างกาย เราต้องเห็นแง่มุมที่เป็นทางการของรูปวาด: การวาด "ชอบ"   มากกว่า "อะไร" "อะไร" คือการติดตั้งที่ใส่ใจและ "วิธี" ไม่ได้ถูกควบคุมเสมอไป “ วิธีการ” คือขนาดของรูปภาพคุณสมบัติกราฟิคของเส้นการหมุนและการรับรู้ทางอารมณ์ของภาพ - 4 ด้านที่ทำให้เราสามารถวิเคราะห์ภาพได้

   ขนาดรูปภาพ
     ขนาดรูปภาพ - มากกว่า 2/3 - ใหญ่น้อยกว่า 1/3 - เล็ก ภาพใหญ่   สะท้อนให้เห็นถึงความหุนหันพลันแล่นและการควบคุมอารมณ์ที่ไม่ดีมักเป็นลักษณะของบุคคลที่มีลักษณะอารมณ์แปรปรวน หากในเวลาเดียวกัน การวาดประมาท   (ชิ้นส่วนที่ยังไม่เสร็จการเชื่อมต่อที่ไม่ดี) จากนั้นสิ่งนี้ซ้ำสมมติฐานของการกำจัด แต่ถ้า วาดภาพใหญ่ แต่ระวัง (มันไม่ได้ถูกวาดอย่างลวก ๆ และไม่รีบร้อน) จากนั้นนี่เป็นภาพสะท้อนของความสัมพันธ์ความรักกับตัวเองความรู้สึกที่มีความสำคัญในตัวเองและคุณค่าส่วนตัวของ“ ฉัน” ของตัวเองสำหรับตัวเองและจากนั้น เฮฟวี่เวท) การสาธิตแสดงให้เห็นถึงความปรารถนาในความงามของภาพอยู่เสมอ

   ภาพวาดขนาดเล็ก   อาจบ่งบอกถึงการควบคุมที่ดี แต่ก็ควรแสดงให้เห็นถึงรูปร่างที่เล็กกะทัดรัดและกะทัดรัด หากมีการย้อมสีเพิ่มเติมและการฟักไข่ จากนั้นเราเข้าใจว่ามีความวิตกกังวลอยู่ที่นี่และนี่คือการแสดงออกของความสงสัยในตนเองและความนับถือตนเองในแง่ลบและสิ่งนี้เราสามารถยอมรับได้ในระดับที่สูงขึ้นเมื่ออยู่ในมุมซ้ายบน

   รูปแบบการหมุน
     มีชุดค่าผสมที่น่าสนใจเมื่อรูปภาพถูกเลื่อนในทิศทางเดียว แต่หันไปในทิศทางตรงกันข้าม (เข้าใจว่าจำเป็นต้องเลื่อนไปข้างหน้าและมองเห็นอนาคต แต่มันยากสำหรับเขาและเขากลัว) มีแนวโน้มที่จะคาดเดาอีกครั้งดังนั้นหากมีข้อมูลสนับสนุนอื่น ๆ แล้วการตีความดังกล่าวจะถูกทิ้งไว้ และอีกคนถนัดซ้ายในแง่นี้เราไม่ตีความ

   ด้านกราฟิก
   รูปแบบลายเส้นอักขระ - เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดที่เราระบุถึงความวิตกกังวลหรือความวิตกกังวล ไม่ใช่หนึ่งบรรทัด แต่ประกอบด้วยเส้นประขนาดเล็กจำนวนมาก

   หลายร่องรอย   นี่เป็นความกังวลด้วย - เขาไม่แน่ใจว่าเขาเข้ากันได้ดีและพยายามแก้ไขมัน หรือเป็นสภาวะที่ครอบงำเมื่อเขาไม่สามารถใจเย็น ๆ และวิ่งไปรอบ ๆ ตลอดเวลา

   ความอ่อนแอหรือใยแมงมุมเส้นที่มองเห็นได้แทบจะไม่   - ไม่ว่าจะเป็นคน ๆ นั้นเหนื่อยอ่อนล้าอ่อนเพลียและนี่คือสิ่งหนึ่ง หรืออาจเป็นการแสดงออกถึงความใกล้ชิด - เขาต้องการให้สัตว์ของเขามองเห็นได้น้อยที่สุด และยังเป็นความไม่มั่นคงใน“ I” ของตัวเองและสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในสัตว์ที่อ่อนแอ - เขาไม่รู้ว่ามันแพร่กระจายในหมอกได้อย่างไร นั่นคือเขาอาจจะป่วยไม่แน่ใจ "I" ของตัวเองและปิดตัวเอง

   ความกดดันหนัก   - ความก้าวร้าวและคุณต้องตรวจสอบรอยนูนที่ด้านข้าง

   อีกครั้งมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องจำไว้ว่าศิลปินเป็นบุคคลหรือไม่ - ถ้าเขามีมือเต็มเขาจะทำแรเงาพิเศษไม่ได้เพราะเขาเป็นกังวล แต่เพราะมันเป็นสิ่งที่จำเป็น

   รูปร่างที่สมบูรณ์ - หากรูปร่างเป็นวงรอบและขีดเส้นใต้แสดงว่าบุคคลนั้นปกป้องพื้นที่ภายในของเขา หากมีช่องว่างในรูปร่างของสัตว์มันก็พอจะสันนิษฐานได้ว่าในบางแง่มุมมีการควบรวมเป็นส่วนผสมของภายนอกและภายในหรือการละเมิดขอบเขต - บางทีคนอาจจะขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมหรือบุคคลที่รวมเข้ากับสังคมอย่างสมบูรณ์ มี "ขน" บางชนิด แต่เราเข้าใจว่าไม่มีขอบเขตระหว่างภายนอกและภายใน แต่มีช่องว่างที่เกี่ยวข้องกับความรีบร้อนและ hypomaniacalism - บุคคลที่รีบร้อน

   อารมณ์ที่เห็นในภาพ   - เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีการรับรู้ที่เข้าใจง่ายเกี่ยวกับรูปแบบและความรู้สึกของความสมบูรณ์และความสามัคคี ความไร้ระเบียบความไร้รูปแบบเป็นลักษณะของความประทับใจทั่วไปและการโต้เถียงในความไม่สมบูรณ์และไม่มีโครงสร้างไม่มีตัวตนความคลุมเครือและความไม่แน่นอน

   ค่าสัญลักษณ์ของชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของแผ่น

   คุณสมบัติรูปแบบการโจมตีในรูปแบบปกติ

   ตามคำอธิบายข้อความสัตว์จะต้องอยู่ในกลุ่มอายุเดียวกันโดยประมาณกับตัวเองมีเพศเดียวกันและทำซ้ำทางเพศสัมพันธ์ (ตัวอย่างของการเบี่ยงเบน: การทำซ้ำโดยการแบ่งการออกดอกและสปอร์);

   รูปภาพของผู้คนหรือสัตว์ที่เป็นมนุษย์เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ - นี่คือสัญลักษณ์ของพยาธิวิทยา (ตัวอย่างเช่นแมวในชุดสูทธุรกิจและซิการ์เป็นภาพที่แท้จริงของผู้ป่วยที่เป็นโรคจิตเภทนอกจากนี้ผู้ป่วยจิตเภทมักจะวาดเซ็นทอร์ goblins );

   จะต้องมีสัตว์เพียงตัวเดียวในภาพ: การปรากฏตัวของสัตว์หลายตัวบ่งบอกถึงการละเมิดขอบเขต "ฉัน" และความต้องการที่ไม่สมมาตรของความสัมพันธ์ทางชีวภาพความสัมพันธ์ใกล้ชิดและความผูกพันทางอารมณ์

   บุคคลเช่นนี้ไม่สามารถรับรู้ตนเองในการแยกตัวออกจากสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ สถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยอีกอย่างหนึ่งคือภาพสัตว์ที่มีลูกวัว (หรือจิงโจ้ประเภทกระเป๋าเป็นตัวเลือก): นี่เป็นสัญญาณของโรคจิตเด่นชัดและความวิตกกังวลที่ชัดเจนในระดับของโรคจิต;

   ตำแหน่งของอวัยวะรับความรู้สึกที่อื่นที่ไม่ใช่หัวถือได้ว่าเป็นการเบี่ยงเบน (ตัวอย่างเช่น: หูที่หัวเข่า) ถ้าผู้ทดสอบวาดเฉพาะหัวสัตว์และพูดว่า "นี่เป็นภาพเหมือน" - สิ่งนี้ไม่ดี: มีการละเมิดรูปแบบของร่างกายการบาดเจ็บไปยังพื้นที่พัฒนา คุณภาพของรูปควรจะคล้ายคลึงกับการใช้ชีวิต โดยปกติแล้วสัตว์ควรเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม (ตัวอย่างของการเบี่ยงเบน: นกปลาและแมลงสาบอื่น ๆ ); ตัวละครอย่าง Robot Policeman และ Terminator ในภาพยนตร์ที่หลาย ๆ ยุคมีเวลาเติบโต ในเรื่องนี้ขอแนะนำให้ตีความส่วนที่ไม่มีชีวิตเป็นส่วนเบี่ยงเบนที่ไม่คลุมเครือเฉพาะเมื่อตัวแบบของคุณมีอายุมากกว่า 30 ปี

   มีความจำเป็นที่จะต้องประเมินว่าภาพวาดซ้ำซาก / สร้างสรรค์นั้นมีความจริงหรือไม่: ข้อเท็จจริงคือภาพวาดซ้ำซากนั้นไม่ได้ให้ข้อมูลและพวกเขากล่าวเพียงความหยาบคายของการคิดและการไร้ความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น ตัวอย่างของภาพวาด "ซ้ำซาก": ม้าที่มีปีก, แมวที่มีหูกระต่าย, สุนัขที่มีหัวปลา;

   สำคัญมากคือความประทับใจแรกจากการวาดภาพปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อสัตว์ที่ปรากฎ โดยทั่วไปสัตว์ทุกชนิดสามารถแบ่งออกเป็นคุกคามคุกคามและเป็นกลาง ตัวอย่างเช่น

   • ถ้าสัตว์ทำให้คุณหัวเราะก็ถึงเวลาที่จะระลึกถึงฟรอยด์และวิทยานิพนธ์ของเขาว่าความรู้สึกของอารมณ์ขันเป็นหนึ่งในกลไกการป้องกันที่ดีที่สุดของจิตใจ
   • ถ้ารูปวาดทำให้การปฏิเสธและการปฏิเสธ - เป็นไปได้มากที่สุดผู้แต่งจะมีคุณลักษณะของบุคลิกภาพหวาดระแวง
   • หากคุณต้องการที่จะปกป้องและให้ความอบอุ่นกับสัตว์ดูเหมือนว่าน่าสังเวชและไร้สาระ - น่าจะเป็นไปได้มากที่สุดผู้แต่งเป็นตัวแทนของเชื้อที่มีความอ่อนไหว
   • ถ้าสัตว์ไม่ก่อให้เกิดอารมณ์ใด ๆ - บ่อยครั้งที่ตัวแบบนั้นไม่มีลักษณะเด่นชัด

   ให้ความสนใจกับแรงกดของดินสอ: มันแข็งแรงปานกลางและอ่อนแอ ในกรณีที่รุนแรงเส้นจะแตก พลังแห่งแรงกดดันเกี่ยวข้องโดยตรงกับทักษะยนต์ซึ่งความเครียดภายในและความขุ่นมัวของเรื่องถูกส่งไปยังกระดาษ แรงกดดันที่แตกต่างกันอย่างมากอาจเป็นสัญญาณของโรคจิตที่ไม่แน่นอน แรงกดดันที่อ่อนเกินไปเป็นสัญญาณของอาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรง, การสูญเสียความแข็งแรง, ความหดหู่ใจและภาวะซึมเศร้า

   การวิเคราะห์เรื่องราวโดย RNZH

   1. อายุ

   A. หมายถึงหนึ่งในสี่อายุ: เด็ก, ผู้ใหญ่, แก่, เก่า; อายุทางด้านจิตใจเท่าไหร่ที่สอดคล้องกับอายุที่แท้จริงของเรื่องซึ่งในช่วงอายุที่เขา จำกัด "I" ของเขาในท้องถิ่น

   B. อายุขัย

   การวินิจฉัยเป็นคำแถลงที่ยืนยาวและโดยเฉพาะอย่างยิ่งชีวิตนิรันดร์หรือเกือบจะเป็นนิรันดร์ตัวอย่างเช่น“ เขาใช้ชีวิตอยู่นานเขาไม่ทราบว่าเขาเกิดเมื่อใดและเมื่อเขาตายอาจจะไม่เร็วนัก” นี่อาจหมายถึงความวิตกกังวลที่ลดลงเนื่องจากสัญลักษณ์ออกจากความเป็นจริงทำให้ตัวเองอยู่นอกกฎของโลกแห่งวัตถุ อาจเป็นลักษณะของโรคจิตเภท

   2. ที่อยู่อาศัย

   1. ภูเขา (เข้าถึงไม่ได้), ทะเลทราย, ป่าไม้ (หนาแน่น, ยากที่จะผ่าน), ถ้ำ, รู, ดันเจี้ยน ความปรารถนาสำหรับความเหงาหรือความเหงา บางครั้งรู้สึกว่าถูกคุกคามจำเป็นต้องซ่อนตัว
   2. ธาตุน้ำ ความปรารถนาที่จะกลับไปที่น้ำซุปปฐมภูมิในครรภ์ของแม่ในที่อยู่อาศัยดั้งเดิมที่สารทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับชีวิตจะละลายและอยู่ในสภาพพร้อม;
   3. ดาวเคราะห์ดวงอื่นมิติอื่น ความปรารถนาที่จะออกไปจากชีวิตจริงความรู้สึกไม่พอใจกับชีวิตและความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงอย่างสมบูรณ์;
   4. อากาศท้องฟ้า การแยกออกจากความเป็นจริง, ความฝัน, การทำไม่ได้;
   5. อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่หลากหลายในครั้งเดียว ความวิตกกังวล, การระบุแหล่งที่มาชดเชยให้กับสัตว์ที่มีความสามารถในการปรับตัวสูงสุดเช่นความเป็นไปได้ของการทำงานในทุกสภาวะ
   6. มีหรือไม่มีบ้าน (ไม่ว่าผู้ทดสอบจะแสดงอาการนี้ด้วยตนเองหรือไม่)

   • การขาดบ้าน - ความรู้สึกกระสับกระส่ายความรู้สึกไม่มั่นคง
   • การปรากฏตัวของบ้าน - ความสำคัญของโครงสร้างนี้สำหรับเรื่องความสำคัญของแนวคิดของบ้าน, บ้าน, อาณาเขตของตนที่ปลอดภัย, สะดวกสบาย ฯลฯ
   • ทาวน์เฮ้าส์ (อพาร์ทเมนต์) - บัตรประจำตัวกับสัตว์ใกล้ตัวคุณสู่โลกของตัวเอง

   3 อาหาร

   • กินเนื้อเป็นอาหาร - ก้าวร้าวเด่นชัด;
   • มังสวิรัติ - การปฏิเสธการรุกรานขีดเส้นใต้ความสงบ
   • มันกินอากาศพลังงานแสงความคิด - schizoid, หย่าร้างจากความเป็นจริงโดยเน้นที่ไม่มีสาระสำคัญจิตวิญญาณ;
   • มันดึงสารอาหารที่ละลายในสิ่งแวดล้อม - หลีกเลี่ยงการใช้งาน, กิจกรรมการผลิต, อ่อนเพลีย, อาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรง, อาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรง, แนวโน้มซึมเศร้า);

   4. การสื่อสาร
     A. อยู่คนเดียวหรือเป็นฝูง

   B. สมาชิกของสปีชีส์นี้มีจำนวนมากหรือน้อย ถ้าน้อยถ้าหากทั้งหมด
     หนึ่งในนั้น - ความรู้สึกของความเหงา, ความไม่เข้าใจ, ความแตกต่าง, กับคนอื่น ๆ ;

   C. ความสัมพันธ์กับผู้มีความคิดสร้างสรรค์:

   • ทัศนคติเชิงบวกความปรารถนาที่จะช่วย
   • ทัศนคติด้านลบ, ความรู้สึกระคายเคือง;
   • แรงจูงใจในการแข่งขันการแข่งขัน
   • ความเป็นเอกเทศปัจเจกนิยมที่จะแยกตัวเอง
   • มีกิจกรรมร่วมกัน (การล่าสัตว์, เกม, เข้าสังคม, เลี้ยงลูก, ปกป้องดินแดน)
   • จำเป็นต้องมีการป้องกันจากผู้แข็งแกร่งหรือไม่?
   • คือความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง (ในลักษณะใด)

   5. ศัตรู

   • การปฏิเสธการมีอยู่ของศัตรู (ขีดเส้นใต้ความรักความสงบสุข, การปฏิเสธการรุกราน, การยกเว้นของความวิตกกังวล);
   • รู้สึกเหมือนเป็นวัตถุก้าวร้าว:
   • การป้องกันแบบพาสซีฟ - ซ่อนปลอมตัวหนี ฯลฯ
   • การป้องกันที่แอคทีฟนั้นมีความก้าวร้าวในเชิงรุกนั่นคือมันช่วยปกป้องดินแดนโจมตีถ้ามันละเมิดชายแดน
   • ความก้าวร้าวแบบเปิด - เป็นคนแรกที่โจมตีทุกคน

   6. งานอดิเรก

   กิจกรรมประเภทใดที่ใช้เวลาส่วนใหญ่ (รูปแบบการดำเนินชีวิตที่ต้องการ)

   1. ทำงาน; สัตว์ใช้ตำแหน่งชีวิตที่ตระหนักได้ในกิจกรรมการผลิต (เช่น "ไปทำงาน" - การระบุโดยตรงหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่สำคัญ (การสกัดอาหารการป้องกันของบ้าน) - การปฏิบัติจริงนิยมมุ่งมั่นเพื่อการรับรู้ตนเองกิจกรรม
   2. ความพึงพอใจของฟังก์ชั่นทางสรีรวิทยา (“ ฟีด, นอนหลับ, ป่วย, ขี้เกียจ”) - การถดถอย, การถอนตัวออกจากกิจกรรมที่มีพลัง, การหลีกเลี่ยงกิจกรรมทางสังคม, แนวโน้มที่ซึมเศร้า,“ ถอนตัวสู่ความเจ็บป่วย”
   3. การสื่อสารกับผู้อื่นการพักผ่อนการท่องเที่ยวเกมการพาหิรวัฒน์ความไม่บรรลุนิติภาวะทารก
   4. การขาดกิจกรรมภายนอก, การไตร่ตรอง, การไตร่ตรอง, การวางแนวสุนทรียศาสตร์ - การจากไปของกิจกรรมที่มีพลัง - เป็นลักษณะของบุคลิกที่วิตกกังวลและจิตเภท;
   5. เลี้ยงลูก - ความสำคัญของเรื่องนี้
   6. การทำสำเนา

     A. การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ

   1. ไม่ว่าจะเป็นความสำคัญเป็นพิเศษในด้านการสื่อสารระหว่างเพศเกมการแต่งงาน ฯลฯ หรือความรู้สึกสำหรับเพศตรงข้าม (ความรักความภักดีการดูแลความต้องการการปกป้อง) จะถูกเปิดเผย ในทั้งสองกรณีความสำคัญของทรงกลมทางเพศหรือความรักของชีวิตน่าจะเป็นไปได้ปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไขจริงในพื้นที่เหล่านี้เป็นไปได้การแก้ไขบางอย่างกับพวกเขา แต่ไม่ใช่การกดขี่
   2. มีการระบุการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ แต่เมื่อผ่านไปแล้วจะไม่มีการเน้นเรื่องเพศเป็นพิเศษ - มีแนวโน้มว่าเนื้อหาทางเพศนั้นไม่มีความสำคัญ
   3. ความสำคัญอยู่ที่ฟังก์ชันการผสมพันธุ์ บางครั้งการติดต่อกับเพศตรงข้ามจะลดลงเฉพาะฟังก์ชั่นนี้และการเพิ่มของลูกหลาน; - หรือหลีกเลี่ยงธีมทางเพศเนื่องจากปัญหาในพื้นที่นี้หรือความสำคัญพิเศษของหัวข้อการสืบพันธุ์ - ความปรารถนาที่จะมีลูก

     B. มีการเสนอวิธีการทางเพศทางเลือก: การสืบพันธุ์ด้วยตนเอง (การโคลนนิ่งการโคลนนิ่งการปฏิสนธิตนเอง ฯลฯ ); การมีส่วนร่วมของเพศตรงข้ามได้รับการยกเว้นหรือการดำรงอยู่ของมันถูกปฏิเสธ; - ปัญหาที่ชัดเจนในขอบเขตที่ใกล้ชิด;

   C. วิธีการปรับปรุงพันธุ์ที่ยอดเยี่ยม: การเกิดขึ้นเอง, การเกิดขึ้นของพลังงานแสงอาทิตย์, จากความคิด, อารมณ์; โดยทั่วไปการปฏิเสธความเป็นไปได้ของการสืบพันธุ์คำแถลงความเป็นหนึ่งเดียวและความไม่สามารถคืนสภาพเดิมของสัตว์ที่ได้รับ - นอกเหนือจากการหลีกเลี่ยงหัวข้อที่เจ็บปวดของความสัมพันธ์ทางเพศนี่อาจหมายถึงการเน้นถึงเอกลักษณ์ความเป็นเอกลักษณ์ความไม่ไวต่อกฎหมายของโลกวัตถุ

   รายละเอียดหลักใน RNZH

   ตาปากหัวคอ - ในสายตามันสำคัญมากที่จะต้องใส่ใจกับการมีหรือไม่มีลูกศิษย์มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องดูที่ปากถ้ามันอยู่ที่นั่นหรือไม่ ตา - คนดูสังเกตข้อมูลและติดต่อกลับเขาไม่ต้องการแสดง และนอกจากปากแล้วอาหารยังเป็นวิธีการแสดงออก การขาดนักเรียนเป็นตัวบ่งชี้ที่ไม่ดีทัศนคติเชิงลบต่อการทดสอบตัวเองคนไม่ต้องการมองโลกและเรา ความรู้สึกของความไร้วิญญาณความตายราวกับว่าเขาไม่มีวิญญาณและไม่มีจุดเริ่มต้นส่วนตัว มีการตีความว่านี่คืออาการจิตเภทลึกและความบาดหมางตนเองขาดการติดต่อกับตัวเองคนอื่นมีการปราบปรามที่แข็งแกร่ง - เมื่อเนื้อหาส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าถึงตัวเองได้ และการตีความที่ง่ายขึ้นคือการไม่ติดต่อและทัศนคติเชิงลบต่อโลกภายนอกเขาไม่ต้องการให้เรามองเข้าไปในดวงตาของเขาและไม่ต้องการมอง (และจากนั้นนักเรียนที่ว่างเปล่าหรือแว่นตาดำหรือกากบาท)

   • ในรูปโปรไฟล์ - หลีกเลี่ยงการสื่อสารที่เปิดกว้างในขณะที่สัตว์อยู่กับเรา - ติดต่อ
   • ข้อมูลที่ยอดเยี่ยมทำให้เราได้รับความประทับใจครั้งแรกของภาพความรู้สึกทางอารมณ์ แต่บางครั้งเมื่อเรามุ่งเน้นไปที่รายละเอียดเราไม่เห็นสิ่งสำคัญ
   • ขาที่แตกต่าง - สัญญาณของโรคจิตเภท
   • โคกเป็นความอัปลักษณ์หรือความซับซ้อนหรือภาระที่คนดึงตัวเอง (ภาระของอดีตความหนักเบาในจิตใจ)

   สิ่งแรกที่เราให้ความสนใจก่อนที่จะเริ่มวิเคราะห์ส่วนต่างๆของร่างกาย เราต้องเห็นแง่มุมที่เป็นทางการของรูปวาด:“ อย่างไร” รูปวาดนั้นถูกวาดมากกว่า“ อะไร” "อะไร" คือการติดตั้งที่ใส่ใจและ "วิธี" ไม่ได้ถูกควบคุมเสมอไป “ วิธีการ” คือขนาดของรูปภาพคุณสมบัติกราฟิคของเส้นการหมุนและการรับรู้ทางอารมณ์ของภาพ - 4 ด้านที่ทำให้เราสามารถวิเคราะห์ภาพได้

   อารมณ์ในสายตาของรูปภาพ - มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีการรับรู้ที่เข้าใจง่ายของภาพและความรู้สึกของความสมบูรณ์และความสามัคคี ความไร้ระเบียบความไร้รูปแบบเป็นลักษณะของความประทับใจทั่วไปและการโต้เถียงในความไม่สมบูรณ์และไม่มีโครงสร้างไม่มีตัวตนความคลุมเครือและความไม่แน่นอน

   ตาปากหัวคอ

   ในสายตามันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องใส่ใจกับการมีหรือไม่มีลูกศิษย์มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะมองไปที่ปากถ้ามันมีหรือไม่ ตา - คนดูสังเกตข้อมูลและติดต่อกลับเขาไม่ต้องการแสดง

   นอกเหนือจากอาหารแล้วปากยังหมายถึงการแสดงออก การขาดนักเรียนเป็นตัวบ่งชี้ที่ไม่ดีทัศนคติเชิงลบต่อการทดสอบตัวเองคนไม่ต้องการมองโลกและเรา ความรู้สึกของความไร้วิญญาณความตายราวกับว่าเขาไม่มีวิญญาณและไม่มีจุดเริ่มต้นส่วนตัว มีการตีความว่านี่คืออาการจิตเภทลึกและความบาดหมางตนเองขาดการติดต่อกับตัวเองคนอื่นมีการปราบปรามที่แข็งแกร่ง - เมื่อเนื้อหาส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าถึงตัวเองได้ และการตีความที่ง่ายขึ้นคือการไม่ติดต่อและทัศนคติเชิงลบต่อโลกภายนอกเขาไม่ต้องการให้เรามองเข้าไปในดวงตาของเขาและไม่ต้องการมอง (และจากนั้นนักเรียนที่ว่างเปล่าหรือแว่นตาดำหรือกากบาท)

   ชื่อของ rnzh

   • ไม่มีเสียง - อาการ schizoid;
   • ชื่อที่มีคำต่อท้ายเล็ก ๆ (กระต่าย) คือทารก;
   • พยางค์ซ้ำ ๆ (yum-yum ... ) - infantilism;
   • อ้างสิทธิ์เพื่อเล่าเรียน - คุณสมบัติที่เป็นตัวอย่าง;
   • ชื่อเหตุผล - การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองเป็นวิธีการป้องกัน;
   • วิธีการวิเคราะห์แบบประดิษฐ์ - การมีอยู่ของตัวตน;
   • พยายามค้นหาคำที่คล้ายกันคล้ายกับเสียง
   • การระบุจำนวนลบ - จำนวนของคำคุณศัพท์เชิงลบในการสนทนา (เส้นโค้งบางชนิดปรากฎ, ... ไม่ว่า ... ) ว่ามันเป็นอย่างไร - เป็นประเภทที่น่าตกใจ

   หัวสัตว์
     ในรูปแบบสัญลักษณ์มันเป็นหน้าที่ของหน่วยสืบราชการลับการศึกษาและการทำงานขององค์ความรู้ โดยปกติหัวควรเป็นหนึ่งเดียว: สัตว์ที่มีหลายหัวเป็นสัญลักษณ์ของการแยกและการปรากฏตัวของแนวโน้มหลายทิศทางในชีวิตของหัวเรื่องซึ่งเต็มไปด้วยโรคประสาท บ่อยครั้งที่ภาพดังกล่าวพูดถึงโรคจิตเภท - คำว่า "โรคจิตเภท" (โรคจิตเภทเป็นโรคทางจิตที่โดดเด่นด้วยการเสื่อมสภาพในการรับรู้ของความเป็นจริงโดยรอบและความผิดปกติทางสังคมอย่างมีนัยสำคัญซึ่งเป็นอย่างเดียวกัน

   ลำตัว RNZH
     มันเป็นที่เก็บของความต้องการและความปรารถนา

   • ร่างกายขนาดใหญ่ร่วมกับหัวเล็กเป็นสัญลักษณ์ของความปรารถนาเหนือจิตใจ
   • การที่ไม่มีร่างกาย (สัตว์หัว) เป็นสัญญาณของความเป็นทารกและการบาดเจ็บพิเศษของทรงกลมแห่งความปรารถนาและความปรารถนาเช่นเดียวกับความไม่พอใจทางเพศที่เห็นได้ชัด
   • เฮดสรอยด์มักถูกวาดด้วยสกิลรอยด์และฮิสทรอยด์เพศหญิง แต่ถ้าการสร้างของอดีตไม่ได้ก่อให้เกิดความรักในกรณีส่วนใหญ่ฮิสทรอยด์สามารถวาดขน "มวย" ที่น่ารักมากด้วยธนู - นี่คือวิธีการสาธิต
   • การฟักตัว / จุด / รูปแบบในร่างกาย - ความเข้าใจที่แตกต่าง: บุคคลนั้น“ อยู่บนเรือ” อย่างต่อเนื่องและตรวจสอบสัญญาณของภัยคุกคามภายนอกพร้อมที่จะตอบสนองด้วยการเพิ่มสัญญาณเตือนภัยต่อการกระตุ้นภายนอกใด ๆ
   • ปิดบัง "เพื่อไม่ให้ศัตรูกิน" - สัญญาณแห่งความวิตกกังวล;
   • องค์ประกอบการตกแต่งโดยไม่มีฟังก์ชั่น - สาธิต;

     ความหมายทั่วไปขององค์ประกอบของรูป

   • ท้องหนากับสะดือ - สำหรับผู้หญิงมันบ่งบอกถึงความซับซ้อนโดยตรงเนื่องจากน้ำหนักของมันเอง (แม้ว่าตัวแบบของคุณจะหนัก 40 กก. - ในกรณีนี้คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการบิดเบือนของร่างกายได้)
   • ร่างของรูปแบบไม่ จำกัด (ตัวอย่างเช่นร่างของงู) - พูดถึงความแตกต่างที่ไม่ดีและความรู้ความเข้าใจที่เรียบง่ายของบุคลิกภาพ
   • แขนขา (โดยเฉพาะที่ต่ำกว่า) รับผิดชอบ 3 ฟังก์ชั่นในครั้งเดียว:
     • แบริ่ง;
     • การเคลื่อนไหวเป็นการพัฒนาในแง่ที่กว้างที่สุด
     • ธรรมชาติของการแนบขากับร่างกายมีหน้าที่ควบคุมการให้เหตุผลและข้อสรุป (ตัวเลือกที่เหมาะสมคือเมื่อขา“ ไหลออก” ของร่างกายโดยตรงและช่องว่างที่ชัดเจนระหว่างร่างกายและขาเป็นสถานการณ์ที่ไม่ดี)
     • การไม่มีแขนหรือมือบนพับไปข้างหลังบ่งบอกความรู้สึกหมดหนทาง (และไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับความเป็นจริง);
     • ปีกสามารถมีฟังก์ชั่นต่าง ๆ (ขึ้นอยู่กับว่าพวกมันอยู่):
       • ภาพจะมองคุณ "เต็มหน้า" และปีกจะกระจายไปข้างหลังคุณ - นี่เป็นการบ่งชี้ถึงแนวโน้มที่จะเบียดเสียดคนอื่นและครอบครองพื้นที่อยู่อาศัยจำนวนมาก
       • ปีกขนาดใหญ่ที่พุ่งไปด้านข้างหรือด้านบนเป็นสัญลักษณ์ของจินตนาการที่ดีและกิจกรรมที่สร้างสรรค์
       • ปีกที่พับเป็นอะนาล็อกของมือที่ลดลง: บุคคลที่มีความสามารถในการสร้างสรรค์ แต่เขาไม่ได้ใช้มัน
       • ปีกที่ไม่สมส่วน (ตัวอย่างเช่นฮิปโปโปเตมัสที่มีปีกมอด) เป็นสัญญาณที่บ่งบอกว่าคน ๆ หนึ่งให้ความสำคัญกับความคิดสร้างสรรค์ของเขาเพิ่มขึ้นอย่างไม่มีเหตุผล
     • มือที่มีร่องรอยนิ้วมือ - หากผู้เขียนเป็นผู้ชายป้ายนี้สามารถตีความได้โดยตรงว่ามีการพัฒนาความสามารถด้วยตนเอง สิ่งนี้ไม่สามารถใช้กับอาสาสมัครหญิง;
   • ตา
     • ด้วยภาพวาดของม่านตามีความรับผิดชอบต่อความกลัว (นี่เป็นตัวเลือกที่ค่อนข้างธรรมดาเพราะโดยทั่วไปทุกคนมีความกลัว);
     • ตาเปล่าที่ไม่มีลูกศิษย์หรือลูกศิษย์จุดมักถูกชักจูงโดยวิชาจิตเภท นี่คือสัญญาณของความแห้งกร้านทางอารมณ์และความเย็น
     • ขนตาที่เน้นเอกลักษณ์ของบุคคลต่อเพศของตนเองและรับผิดชอบในการชื่นชมการปรากฏตัวของตนเองจากผู้อื่น
   • จมูก   รูปลึงค์หรือลำตัวสามารถตีความได้โดยตรงว่าเป็นสัญญาณของความกังวลทางเพศ
   • ปาก   อาจมีความหมายที่แตกต่าง:
     • รูปแบบแง้มกับฟันเป็นสัญญาณของความก้าวร้าวทางวาจา: บุคคลที่น่าจะเป็นไปได้มากที่สุดคือพูดจาหยาบคายและพูดร้าย
     • ปากที่ดำคล้ำเล็กน้อยที่เปิดออกพูดถึงความง่ายในการศึกษาความกลัวและความกลัวในรูปแบบที่แตกต่างกันมากที่สุด (แบบฉบับของโรคประสาทวิตกกังวล);
     • ปากที่ปิดสนิทเป็นตัวบ่งชี้ถึงความไม่เต็มใจที่จะให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเอง
     • ปากยิ้มสามารถพูดถึงสภาวะทางอารมณ์ที่ดีตามความเป็นจริงของบุคคล (โดยมีเงื่อนไขว่ามันเป็นรอยยิ้มไม่ใช่ยิ้มหรือถูกบังคับให้ยิ้ม)
   • โอษฐ์   - มักจะพูดถึงราคะและเสน่ห์ทางเพศ
   • หนวด / เครา: เหล่านี้เป็นลักษณะทางเพศชายรองดังนั้นการปรากฏตัวของพวกเขาในรูปผู้หญิงควรแจ้งเตือนการวินิจฉัย หากชายคนหนึ่งดึงหนวดมันเป็นขีดเส้นใต้ของเพศของเขาแสดงให้เห็นถึงความเป็นชายเด่นชัด;
   • หู   รับผิดชอบต่อความสนใจในข้อมูลเกี่ยวกับตัวเอง:
     • เปิดใบหู - สัญญาณที่น่าสนใจอย่างมากในข้อมูลดังกล่าว
     • หูปิดครึ่งเหมือนสแปเนียลหรือกระต่าย - คนพร้อมที่จะฟังเฉพาะสิ่งที่เขาต้องการจะได้ยิน
     • ไม่มีหู = ไม่มีความสนใจในการประเมินโดยบุคคลที่สาม
   • ลำโพงบนหัว (มงกุฎ, ผม, เขา)   จะต้องตีความบนพื้นฐานของฟังก์ชั่นที่กำหนดไว้ - คุณต้องถามหัวข้อว่าสิ่งนี้หรือส่วนของสัตว์นั้นมีไว้เพื่ออะไร หากไม่มีฟังก์ชั่นที่ชัดเจนคุณต้องดูลักษณะที่ปรากฏขององค์ประกอบ:
     • pikoobrazny และรูปแบบเกียร์ - สัญญาณของความก้าวร้าว;
     • องค์ประกอบตกแต่งอย่างชัดเจน (ตัวอย่างเรียบ) - การสาธิตการมีเพศสัมพันธ์และการสาธิตทั่วไป
     • ผ้าโพกศีรษะ - ความกลัวที่เป็นไปได้ของการเป็นบ้า (เป็นความหวาดกลัวทั่วไปในหมู่ตัวแทนของประเภทกังวล);
   • แตร, กีบ, เสื้อเกราะ, ขนแปรง, เข็ม, ต่อย, กรงเล็บ   - สัญญาณของความก้าวร้าว พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็น 2 ประเภท
     • สูงขึ้นเป็นสัญญาณของการรุกรานต่อที่สูงขึ้น (ผู้ปกครองผู้บังคับบัญชารัฐ);
     • ลง - พูดคุยเกี่ยวกับความกลัวของการเยาะเย้ยหรือความเชื่อมั่น;
   • คอ   ไม่ได้มีฟังก์ชั่นความหมายเด่นชัด แต่โดยทั่วไปมันเป็นธรรมเนียมที่จะต้องพิจารณาว่ามันเป็นองค์ประกอบที่เชื่อมต่อหัว (ใจ) กับร่างกาย (แรงกระตุ้น) ที่นี่เช่นกันตัวเลือกที่เป็นไปได้:
     • การขาดคอแสดงว่าคนไม่รู้สึกว่ามีปัญหาในการควบคุมจิตใจของความปรารถนา (แม้ว่าจะมี)
     • คอยาว - ปัญหาเกี่ยวกับการควบคุมจิตใจของไดรฟ์ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีเน็คไทบ่วงหรือฟักตัวรอบคอ) สิ่งนี้สามารถควบคุมได้หรือขาดการควบคุม

     การฟักไข่: บริเวณที่ "สกปรก" มากที่สุดและเป็นเงาสะท้อนถึงความเครียดที่เกิดขึ้นในบริเวณนี้ บ่อยครั้งที่หน้าท้องส่วนล่างและบริเวณอวัยวะเพศมีสีเทา: ในผู้หญิงนี่อาจหมายถึงปัญหาทางนรีเวช (รวมถึงภาวะเจริญพันธุ์) หรือการตั้งครรภ์และในผู้ชายกลัวความอ่อนแอหรือมะเร็ง (มะเร็งต่อมลูกหมาก);

   หน้าอกของสตรีที่ถูกตัดด้วย JIPS เป็นองค์ประกอบที่หายากมากในตัวเลขซึ่งสามารถมีความหมายเชิงสัญลักษณ์ที่แตกต่างกันมาก (จากการเน้นย้ำถึงการมีเพศสัมพันธ์ของคน ๆ หนึ่งไปจนถึงการผ่าตัดก่อนหน้าเพื่อกำจัดเนื้องอกเต้านมร้าย) ผู้วินิจฉัยจะต้องปฏิบัติตามความถูกต้องและความถูกต้องสูงสุดในการตีความองค์ประกอบดังกล่าว

   TAIL เป็นรายละเอียดที่น่าสนใจพร้อมการตีความหลายอย่าง:

   • หางชี้ขึ้นจากด้านขวา: บุคคลที่อนุมัติการกระทำของตนเอง
   • หางชี้ไปทางขวา: บุคคลนั้นไม่เห็นด้วยกับการกระทำของเขา;
   • หางถูกทิ้งให้อยู่: คนยอมรับความคิดและความรู้สึกของเขาเอง;
   • หางชี้ลง: คนไม่เห็นด้วยกับความคิดและความรู้สึกของตัวเอง - นี่เป็นสัญญาณที่เลวร้ายมากพูดถึงการเสียสละตนเองและไม่ชอบตนเองเพื่อตัวเองมีแนวโน้มที่จะลดความรู้สึกของตัวเอง
   • หางอยู่ในแนวนอนด้านขวา: บุคคลที่มีความนับถือตนเองอย่างเพียงพอมั่นคง สิ่งเดียวกัน - ถ้าเรามี "หางกระต่าย";
   • หางที่ถูกห่อหรือ“ หมู” - ความไม่มั่นใจในตนเองและการบาดเจ็บโดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อบริเวณนี้ ทิศทางของหางมีความสำคัญที่นี่ ในอาสาสมัครที่วาดหางคล้ายกับสัตว์ของพวกเขามันสมเหตุสมผลที่จะดูผลลัพธ์ในสี่สเกลแรกในระเบียบวิธีการศึกษาความสัมพันธ์ตนเอง (IIA) ซึ่งประเมินความนับถือตนเองของบุคคล
   • หางนกยูงด้านหลังรูป: การโอ้อวดและการสาธิตระดับการแสร้งเกินความคาดหมายและการเห็นคุณค่าในตนเองสูงเกินจริง
   • ปลาหรือหางเป็นง่าม - ความภาคภูมิใจในตนเองที่ไม่แน่นอน

   รูปอวัยวะในอวัยวะของมนุษย์ - ตามกฎแล้วนี่คือ t. N. “ เรื่องตลกของโรคจิตเภท”: โรคจิตเภทมักจะดึงดูดสมาชิกด้วยตาในความพยายามที่จะทำให้ประชาชนตกใจเมื่อเผชิญหน้ากับโรคจิตที่ไม่สงสัย

   อวัยวะเพศหญิง - ในกรณีของการปรากฏตัวขององค์ประกอบนี้ในตัวเลขสำหรับการประพันธ์ของผู้ชายเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับพยาธิวิทยาขั้นต้นได้อย่างปลอดภัย

   WOOL - รู้จักกันในหมู่นักวินิจฉัยว่าเป็น "พื้นผิวของเรื่องเพศ";

   แปรง - เน้นความสำคัญเป็นพิเศษของส่วนของร่างกายที่พวกเขาจะแนบ พวกเขามักจะทาสีบนหู (ตัวเลือก la lynx) และบนหาง หากแปรงถูกดึงไปยังหางที่หงายแล้วเราสามารถพูดถึงความสำคัญของการเห็นคุณค่าในตนเองที่มั่นคง (สมมติว่ามันเป็นแปรงและไม่ใช่คริสเตราทอปคทา - ถ้าคทาที่มีหนามแหลมแล้ว)

   ชิ้นส่วนที่ไม่ใช่ฟังก์ชั่นจำนวนมาก / ขนาดใหญ่ต่ำเป็นสัญญาณของการติดอยู่ ฟักไข่สามารถพูดในสิ่งเดียวกัน วิชาที่มีการศึกษาศิลปะหรือสถาปัตยกรรมบางครั้งเริ่มมีส่วนร่วมในรายละเอียด - นี่เป็นอาการที่เป็นไปได้ของการติดเป็นหนึ่งในคุณสมบัติของโรคจิตหวาดระแวงชนิด;

   ANIMAL TYANI-PUSH TYPE (ตัวอย่างเช่น cotspot) - บ่งชี้ว่าบุคคลนั้นมีแนวโน้มที่แตกต่างกันสองแนวทาง คุณต้องดูขนาดของหัวแต่ละอัน - พวกเขาจะพูดถึงความแข็งแกร่งของเทรนด์ที่เฉพาะเจาะจงรวมถึงการแสดงออกของใบหน้าของหัวเหล่านี้ โดยทั่วไปแล้วสัตว์ดังกล่าวแสดงให้เห็นว่ามีโรคประสาทอยู่ลึก ๆ - อย่างน้อยที่สุด;

คำแนะนำ:   “ ขึ้นมาแล้ววาดสัตว์สัตว์ BEING และเรียกมันว่าชื่อ BEING”

ตัวชี้วัดและการตีความ:

1. ตำแหน่งของลวดลายบนแผ่น. โดยปกติการวาดภาพจะอยู่ในเส้นกึ่งกลางของแผ่นตั้งในแนวตั้ง แผ่นกระดาษที่ดีที่สุดคือใช้สีขาวหรือครีมเล็กน้อยไม่มัน ใช้ดินสอนุ่มปานกลาง ปากกาและปากกามาร์คเกอร์ไม่สามารถวาดได้
ตำแหน่งรูปแบบ ใกล้กับขอบด้านบนของแผ่น   (ยิ่งใกล้เด่นชัดมากขึ้น) ถูกตีความว่าเป็นความภาคภูมิใจในตนเองสูงเช่นไม่พอใจกับตำแหน่งในสังคมขาดการรับรู้จากผู้อื่นเป็นข้อเรียกร้องในการส่งเสริมและการรับรู้แนวโน้มที่จะยืนยันตัวเอง
   ตำแหน่งรูปแบบ ที่ด้านล่าง   - แนวโน้มย้อนกลับ: สงสัยในตนเอง, มีความนับถือตนเองต่ำ, ซึมเศร้า, ไม่แน่ใจ, ขาดความสนใจในตำแหน่งของพวกเขาในสังคมในการรับรู้, การขาดแนวโน้มที่จะยืนยันตัวเอง

2. เซ็นทรัล SEMANTIC ส่วนหนึ่งของรูป   (หัวหรือส่วนแทนที่มัน) หันหัว ไปทางขวา - แนวโน้มที่มั่นคงต่อกิจกรรมความมีประสิทธิภาพ: เกือบทุกอย่างที่คิดจะถูกวางแผนที่จะดำเนินการหรืออย่างน้อยก็เริ่มที่จะดำเนินการ (แม้ว่าจะไม่ได้นำไปยังจุดสิ้นสุด) ผู้เข้าร่วมการวิจัยได้ตระหนักถึงแผนการและความโน้มเอียงของเขาอย่างแข็งขัน
   หันหัว ไปทางซ้าย   - แนวโน้มที่จะสะท้อนความคิด นี่ไม่ใช่บุคคลของการกระทำ: มีเพียงส่วนเล็ก ๆ ของความตั้งใจที่จะรับรู้หรืออย่างน้อยก็เริ่มที่จะรับรู้ บ่อยครั้งที่กลัวการกระทำและการไม่แน่ใจ (ตัวเลือก: ไม่มีแนวโน้มที่จะกระทำหรือกลัวกิจกรรม - ควรแก้ไขเพิ่มเติม)
   ตำแหน่ง “ เต็มหน้า   (หัวมุ่งเป้าไปที่การวาดภาพบนตัวเอง) ถูกตีความว่าเป็นคนไร้เดียงสา
   บนหัวมีรายละเอียดที่สอดคล้องกับความรู้สึก - หูปากดวงตา
   รายละเอียดค่า "หู"   - โดยตรง: สนใจในข้อมูล, ความสำคัญของความคิดเห็นของผู้อื่นเกี่ยวกับตัวเอง นอกจากนี้ตามตัวชี้วัดอื่น ๆ และการรวมกันของพวกเขาจะถูกกำหนดว่าเรื่องจะดำเนินการใด ๆ ที่จะได้รับการประเมินผลในเชิงบวกหรือเพียงก่อให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่สอดคล้องกัน (ความสุข, ความภาคภูมิใจ, ความแค้น, เศร้าโศก) การประเมินของผู้อื่น
แยกปาก   เมื่อใช้ร่วมกับภาษาในกรณีที่ไม่มีการวาดริมฝีปากนั้นถูกตีความว่าเป็นกิจกรรมการพูดที่ยอดเยี่ยม (การพูดคุย) รวมกับการวาดภาพของริมฝีปาก - เป็นราคะ; บางครั้งทั้งคู่เข้าด้วยกัน ปากที่เปิดโดยไม่มีการวาดลิ้นและริมฝีปากโดยเฉพาะอย่างยิ่งการดึงถูกตีความว่าเป็นความง่ายในการเกิดความกลัวและความกลัวความไม่ไว้วางใจ ปาก ด้วยฟัน   - ความก้าวร้าวทางวาจาในกรณีส่วนใหญ่ - การป้องกัน (คำรามการกลั่นแกล้งการหยาบคายในการตอบสนองต่อทัศนคติเชิงลบต่อเขาการกล่าวโทษการตำหนิ) สำหรับเด็กและวัยรุ่นรูปวาดปากโค้งมนเป็นลักษณะ (ความกลัวความวิตกกังวล)
   ให้ความสำคัญกับดวงตาเป็นพิเศษ นี่คือสัญลักษณ์ของความกลัวที่มีอยู่ในตัวมนุษย์: เน้นด้วยการดึงไอริสที่คมชัด ให้ความสนใจกับการมีหรือไม่มีขนตา ขนตา   - มารยาทที่แสดงออกถึงพฤติกรรมของ hysteroid; สำหรับผู้ชาย: ลักษณะตัวละครผู้หญิงด้วยการวาดภาพของนักเรียนและม่านตาไม่ค่อยตรง ขนตา - ให้ความสนใจต่อความงามภายนอกและการแต่งกายของผู้อื่นให้ความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง
   ขนาดหัวที่ขยายใหญ่ขึ้น (ตามรูปโดยรวม) บ่งชี้ว่าตัวแบบมีคุณค่าตามหลักการที่มีเหตุผล (และอาจจะเป็นการเล่าเรียน) ในตัวเขาและคนรอบข้าง
   บนหัวยังมีรายละเอียดเพิ่มเติม: ตัวอย่างเช่น แตร - การป้องกันการรุกราน เพื่อตรวจสอบโดยการรวมกันกับสัญญาณอื่น ๆ - กรงเล็บ, ขนแปรง, เข็ม - ธรรมชาติของการรุกรานนี้: เกิดขึ้นเองหรือตอบสนองการป้องกัน เครื่องแต่งตัว- แนวโน้มที่จะแสดงให้เห็นถึงการเสริมแต่งและความชอบธรรมของตนเอง แผงคอ, ขนเหมือนผม   - กระตุ้นความรู้สึก, ขีดเส้นใต้เพศของใครบางคน, และปฐมนิเทศต่อบทบาททางเพศของใครบางคน

3. แบริ่งส่วนสนับสนุนของรูป   (ขา, ฟุต, บางครั้ง - แท่น) ความถูกต้องของส่วนนี้ได้รับการพิจารณาเกี่ยวกับขนาดของภาพรวมและรูปแบบ:

ก) ความละเอียดถี่ถ้วนความมีเหตุผลในการตัดสินใจวิธีการหาข้อสรุปการก่อตัวการตัดสินการพึ่งพาบทบัญญัติที่สำคัญและข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
   b) การตัดสินผิวเผินความเหลาะแหละในการหาข้อสรุปและการขาดการตัดสินบางครั้งเป็นการตัดสินใจที่หุนหันพลันแล่น (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ไม่มีหรือแทบไม่มีขา)
   ให้ความสนใจกับธรรมชาติของการเชื่อมต่อของขากับร่างกาย: การเชื่อมต่อนั้นถูกต้องระวังหรือประมาทเลินเล่อไม่ได้เชื่อมต่อหรือไม่เชื่อมต่อเลย - นี่คือธรรมชาติของการควบคุมเหตุผลข้อสรุปการตัดสินใจ ความสม่ำเสมอและ unidirectionality ของรูปร่างของขาอุ้งเท้าขององค์ประกอบใด ๆ ของส่วนที่สนับสนุน - ความสอดคล้องของการตัดสินและทัศนคติในการตัดสินใจมาตรฐานความดาษดื่น ความหลากหลายในรูปแบบและตำแหน่งของรายละเอียดเหล่านี้ - ความคิดริเริ่มของทัศนคติและการตัดสินความเป็นอิสระและความไม่เท่าเทียม บางครั้งความคิดสร้างสรรค์ (ตามรูปแบบที่ผิดปกติ) หรือความขัดแย้ง (ใกล้กับพยาธิวิทยา)

4. ส่วนที่เพิ่มขึ้นเกินระดับของตัวเลข   อาจทำงานหรือประดับประดา
   ปีก, ขาพิเศษ, หนวด, รายละเอียดเปลือก, ขน, คันธนูเช่นม้วนงอ, รายละเอียดดอกไม้ - พลังงานของการรายงานข่าวของกิจกรรมด้านต่างๆของมนุษย์, ความมั่นใจในตนเอง, "การเผยแผ่ตนเอง" ด้วยการกดขี่ของผู้อื่น ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมอื่น ๆ ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ชนะสถานที่ในดวงอาทิตย์การอุทิศตนเพื่อกิจกรรมความกล้าหาญของผู้ประกอบการ (ตามความหมายของสัญลักษณ์ส่วน - ปีกหรือหนวด ฯลฯ ) รายละเอียดการตกแต่ง - สาธิต, แนวโน้มที่จะดึงดูดความสนใจของผู้อื่น, ท่าทาง (ตัวอย่างเช่นม้าหรือความคล้ายคลึงกันที่ไม่มีอยู่ในสุลต่านของขนนกยูง)

5. หาง. พวกเขาแสดงทัศนคติของพวกเขาต่อการกระทำการตัดสินใจข้อสรุปของพวกเขากับผลิตภัณฑ์ทางวาจา - ตัดสินว่าหางเหล่านี้หันไปทางขวา (บนแผ่น) หรือจากซ้าย
   หางหัน ไปทางขวา - ทัศนคติต่อการกระทำและพฤติกรรมของพวกเขา ไปทางซ้าย- ทัศนคติต่อความคิดการตัดสินใจ เพื่อพลาดโอกาสในการตัดสินใจของตัวเอง สีในเชิงบวกหรือเชิงลบของความสัมพันธ์นี้แสดงออกโดยทิศทางของก้อย (อย่างมั่นใจ, เชิงบวก, อย่างมีความสุข) หรือการเคลื่อนไหวลดลง (ไม่พอใจกับตัวเอง, ความชอบธรรมในตัวเอง, เสียใจเกี่ยวกับสิ่งที่พูด ให้ความสนใจกับหางซึ่งประกอบด้วยการเชื่อมโยงหลายครั้งบางครั้งการทำซ้ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งหางปุยโดยเฉพาะอย่างยิ่งยาวและแตกแขนงบางครั้ง

6. วงจรของตัวเลข. วิเคราะห์โดยการมีหรือไม่มี protrusions (เช่น shields, shells, needles), การวาดและการทำให้เส้นสีเข้มขึ้น นี่คือการป้องกันจากผู้อื่นก้าวร้าว - ถ้ามันทำในมุมที่คมชัด; ด้วยความกลัวและความวิตกกังวล - หากมีความมืดมน“ สกปรก” ของเส้นชั้นความสูง ด้วยความหวาดกลัวความสงสัย - หากมีการติดตั้งโล่ "สิ่งกีดขวาง" เส้นนั้นจะเพิ่มเป็นสองเท่า
   ความสำคัญของการป้องกันดังกล่าวสอดคล้องกับที่ตั้งเชิงพื้นที่: รูปร่างส่วนบนของร่างเป็นการต่อต้านหัวหน้าที่มีต่อผู้ที่มีความสามารถในการกำหนดห้ามข้อ จำกัด ในการบังคับใช้ (เช่นกับผู้ปกครองผู้ปกครองครูผู้บังคับบัญชาผู้จัดการ)
   วงจรล่าง - การป้องกันการเยาะเย้ยการไม่รับรู้การขาดอํานาจในหมู่ผู้ใต้บังคับบัญชาระดับล่างจูเนียร์ความกลัวการถูกลงโทษ รูปทรงด้านข้าง - ข้อควรระวังและความพร้อมที่แตกต่างสำหรับการป้องกันตนเองของคำสั่งใด ๆ และในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน สิ่งเดียวกันนั้นเป็นจริงสำหรับองค์ประกอบของ "การป้องกัน" ซึ่งไม่ได้ตั้งอยู่ตามแนวชั้นความสูง แต่อยู่ภายในรูปร่างของตัวสัตว์ ด้านขวา - มากขึ้นในกระบวนการของกิจกรรม (จริง) ทางด้านซ้าย - การปกป้องความคิดเห็นความเชื่อรสนิยมของพวกเขา

7. พลังงานทั่วไป. จำนวนชิ้นส่วนโดยประมาณที่แสดง - ไม่ว่าจะเป็นเพียงจำนวนที่จำเป็นในการให้ความคิดเกี่ยวกับสัตว์ที่ไม่ได้มีการคิดค้น (ร่างกาย, หัว, แขนขาหรือร่างกาย, หาง, ปีก ฯลฯ ) ด้วยรูปร่างที่เต็มไปโดยไม่มีการฟักและเส้นเพิ่มเติมและชิ้นส่วนมันเป็นเพียงรูปทรงดั้งเดิมหรือมีภาพกว้าง ๆ ไม่เพียง แต่รายละเอียดที่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังมี“ การออกแบบที่ซับซ้อนของรายละเอียดเพิ่มเติม
ดังนั้นยิ่งมีองค์ประกอบและองค์ประกอบมากเท่าไหร่ (นอกเหนือจากที่จำเป็นมากที่สุด) ยิ่งพลังงานยิ่งสูง ในกรณีที่ตรงกันข้าม - การประหยัดพลังงาน, อาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรง, โรคร่างกายเรื้อรัง (เช่นเดียวกันได้รับการยืนยันโดยตัวละครของเส้น - เส้นใยแมงมุมที่อ่อนแอ“ ถือดินสอบนกระดาษ” โดยไม่ต้องกด) ตัวละครคืนของเส้น - ตัวหนาด้วยความกดดัน - ไม่ใช่ขั้ว: มันไม่ใช่พลังงาน แต่เป็นความวิตกกังวล
   ควรให้ความสนใจกับเส้นที่ยื่นออกมาอย่างรวดเร็วซึ่งมองเห็นได้แม้ในด้านหลังของแผ่น (กล้ามเนื้อกระตุกและกล้ามเนื้อสูงของมือวาด) - ความวิตกกังวลที่คมชัด ให้ความสนใจกับรายละเอียดว่าตัวละครตัวไหนทำในลักษณะนี้ (เช่นที่ติดตั้งสัญญาณเตือน)

8. การประเมินค่าของตัวละครสาย   (การทำสำเนาของเส้น, ความประมาท, ความไม่ถูกต้องของการเชื่อมต่อ, "เกาะ" ของการค้นหาเส้นที่กันและกัน, ทำให้ชิ้นส่วนของภาพเป็นสีดำ, "การย้อมสี", การเบี่ยงเบนจากแกนตั้ง, เส้นตายตัวเป็นต้น) การประเมินจะดำเนินการในลักษณะเดียวกับการวิเคราะห์รูปสัญลักษณ์ เหมือนกัน - การกระจายตัวของเส้นและรูปร่าง, ความไม่สมบูรณ์, การขาดการเชื่อมต่อของรูป
   ใจความสัตว์แบ่งออกเป็นคุกคามขู่เป็นกลาง (เช่นสิงโตฮิปโปโปเตมัสหมาป่าหรือนกหอยทากมดหรือกระรอกสุนัขแมว) นี่คือทัศนคติที่มีต่อคนของตัวเองและ“ ฉัน” คนหนึ่งของความคิดเกี่ยวกับตำแหน่งหนึ่งในโลกราวกับว่าการระบุตัวเองอย่างมีนัยสำคัญ (ด้วยกระต่ายบั๊กช้างช้างสุนัข ฯลฯ ) ในกรณีนี้สัตว์ที่ถูกจับนั้นเป็นตัวแทนของศิลปินเอง
   การเปรียบเทียบสัตว์ที่ทาสีกับคนโดยเริ่มจากการวางสัตว์ไว้ในตำแหน่งที่ตรงไปตรงมาบนสองขาแทนที่จะเป็นสี่ตัวหรือมากกว่าและจบลงด้วยการแต่งเนื้อสัตว์ในเสื้อผ้ามนุษย์ (กางเกง, กระโปรง, ธนู, เข็มขัด, แต่งตัว) รวมถึงความคล้ายคลึงกันของใบหน้า มือ - เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความเป็นทารกความไม่พอใจทางอารมณ์ตามระดับของ "ความมีเมตตากรุณา" ของสัตว์
   กลไกคล้ายกัน (และขนาน) กับความหมายเชิงเปรียบเทียบของสัตว์และตัวละครในเทพนิยายอุปมา ฯลฯ
   ระดับของความก้าวร้าวแสดงโดยจำนวนตำแหน่งและลักษณะของมุมในการวาดโดยไม่คำนึงถึงการเชื่อมต่อกับส่วนใดส่วนหนึ่งของภาพ ในแง่นี้สัญลักษณ์โดยตรงของความก้าวร้าว - กรงเล็บฟันและปากจะมีน้ำหนักมากเป็นพิเศษ ควรให้ความสนใจกับการเน้นลักษณะทางเพศเช่นเต้านมหัวนมหน้าอกที่มีรูปทรงของมนุษย์ ฯลฯ สิ่งนี้สัมพันธ์กับเพศจนถึงการแก้ไขปัญหาเพศ
รูปวงกลม (โดยเฉพาะ - ไม่มีอะไรเลย) เป็นสัญลักษณ์และแสดงแนวโน้มที่จะเก็บเป็นความลับโดดเดี่ยวใกล้ชิดกับโลกภายในของพวกเขาไม่เต็มใจที่จะให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองกับคนอื่น ๆ ในที่สุดไม่เต็มใจที่จะได้รับการทดสอบ ตัวเลขดังกล่าวมักจะให้ข้อมูลจำนวน จำกัด สำหรับการวิเคราะห์
   ให้ความสนใจกับกรณีของการติดตั้งชิ้นส่วนเครื่องจักรกลในร่างกายของ "สัตว์" - วางสัตว์บนแทร็กแทร็กแทรคเตอร์หรือแทร็คแทงค์ขาตั้งกล้อง; แนบกับหัวของใบพัดสกรู; การติดตั้งหลอดไฟฟ้าในดวงตาในร่างกายและแขนขาของสัตว์ - จับกุญแจและเสาอากาศ นี่เป็นข้อสังเกตที่บ่อยขึ้นในผู้ป่วยจิตเภทและผู้ป่วยจิตเภทลึก
   โอกาสในการสร้างสรรค์มักจะแสดงออกโดยจำนวนขององค์ประกอบที่รวมกันในรูป Banality การขาดความคิดสร้างสรรค์ในรูปแบบของ "พร้อม" สัตว์ที่มีอยู่ (คน, ม้า, สุนัข, หมู, ปลา) ซึ่งรายละเอียดที่มีอยู่ "พร้อม" ที่แนบมาเพื่อให้สัตว์ที่ทาสีจะกลายเป็นไม่มีอยู่ (แมวที่มีปีก, ปลากับขนนก, สุนัข ด้วยตีนกบ ฯลฯ ) ความคิดริเริ่มแสดงในรูปแบบของการสร้างรูปร่างจากองค์ประกอบมากกว่าช่องว่างทั้งหมด
   ชื่อสามารถแสดงการเชื่อมต่อเหตุผลของส่วนความหมาย (กระต่ายบิน "beckot", "flyworm" ฯลฯ ) อีกทางเลือกหนึ่งคือการสร้างคำด้วยหนังสือวิทยาศาสตร์บางครั้งคำต่อท้ายภาษาละตินหรือตอนจบ ("ratoletius" ฯลฯ ) ประการแรกคือความมีเหตุผลการตั้งค่าเฉพาะสำหรับการวางแนวและการปรับตัว อย่างที่สองคือการสาธิตโดยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อแสดงให้เห็นถึงความคิดความรู้ความรู้ของตนเอง มีชื่อพื้นผิวที่ปราศจากความเข้าใจใด ๆ ("Lilye", "lioshan", "ผู้รับทุน" ฯลฯ ) แสดงถึงทัศนคติที่ไม่สำคัญต่อผู้อื่นไม่สามารถที่จะคำนึงถึงสัญญาณอันตรายการปรากฏตัวของเกณฑ์ทางอารมณ์ในพื้นฐานของความคิด มากกว่าเหตุผล

มีชื่อที่ตลกขบขันแดกดัน (“ Rynokurka”,“ bubble”, ฯลฯ ) - ด้วยตามลำดับทัศนคติต่อผู้อื่นที่น่ารังเกียจ ชื่อเด็กอมมือมักจะมีองค์ประกอบที่ซ้ำ ๆ กัน ("tru-tru", lyu-liu "," couscous "ฯลฯ ) แนวโน้มที่จะเพ้อฝัน (มักจะเป็นคำสั่งป้องกัน) มักจะแสดงโดยชื่อยาว ("aberosyno-tarylron", "hulobarniklet-mieshinia" ฯลฯ )

1.doc

ทดสอบ“ การวาดสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง”

วัตถุประสงค์ของเทคนิค:เมื่อเด็กวาดเขาถ่ายโอนโครงการบนกระดาษโลกภายในของเขาภาพตัวเอง นักจิตวิทยาสามารถบอกได้มากมายเกี่ยวกับอารมณ์ความโน้มเอียงของศิลปินตัวเล็ก ๆ มองดูงานของเขา แน่นอนว่าการทดสอบหนึ่งครั้งจะไม่ช่วยสร้างภาพทางจิตวิทยาที่ถูกต้อง แต่มันจะช่วยให้คุณเข้าใจว่าเด็กมีปัญหาในการจัดการกับโลกภายนอกหรือไม่

สำหรับการวิจัยมีความจำเป็น:แผ่นมาตรฐานของสีขาวและความแข็งปานกลางดินสอง่าย ไม่สามารถใช้ปากกามาร์คเกอร์และปากกานุ่ม ๆ ได้

^ คำแนะนำสำหรับเด็ก: ประดิษฐ์และวาดสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริงและเรียกมันว่าชื่อที่ไม่มีอยู่จริง

อธิบายให้เด็กฟังว่าสัตว์ควรได้รับการประดิษฐ์ขึ้นมาอย่างแม่นยำล่อลวงเขาด้วยภารกิจนี้ - เพื่อสร้างสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีใครคิดค้นมาก่อนเขา สิ่งนี้ไม่ควรเป็นตัวละครจากการ์ตูนเกมคอมพิวเตอร์หรือนิทานที่ได้รับการเห็นแล้ว หลังจากวาดเสร็จแล้วถามศิลปินเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่เขาประสบความสำเร็จ เราจำเป็นต้องค้นหาเพศอายุขนาดจุดประสงค์ของอวัยวะที่ผิดปกติถ้ามี; ถามว่าเขามีญาติและสิ่งที่เขามีความสัมพันธ์กับพวกเขาไม่ว่าเขาจะมีครอบครัวและเขาอยู่ในครอบครัวสิ่งที่เขารักและกลัวสิ่งที่เขามี
บุคคลที่ถูกทดสอบจะระบุตัวตนโดยไม่รู้ตัวด้วยการวาดภาพถ่ายโอนคุณสมบัติและบทบาทของเขาในสังคมไปยังสิ่งมีชีวิตที่ปรากฎ บางครั้งเด็กพูดจากใบหน้าของสัตว์เกี่ยวกับปัญหาของพวกเขา แต่สิ่งนี้ไม่ได้มีข้อมูลเพียงพอเสมอไปและขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กในการวิเคราะห์โลกภายในของเขา สำหรับเรามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่ามันถูกดัดแปลงในทีมอย่างไร

^ ดังนั้นสิ่งที่คุณควรใส่ใจ

ตำแหน่งบนแผ่น

โดยทั่วไปรูปภาพจะอยู่ที่เส้นกึ่งกลางของชีตหรือสูงกว่าเล็กน้อยและไปทางขวา ตำแหน่งของภาพที่อยู่ใกล้กับขอบด้านบนบ่งบอกถึงความภาคภูมิใจในตนเองสูงและระดับของการเสแสร้งซึ่งเด็กไม่รู้สึกตัว สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่ายิ่งภาพวาดสูงเท่าไหร่ความรู้สึกไม่พอใจต่อตำแหน่งของพวกเขาในสังคมก็จะยิ่งสูงขึ้นความจำเป็นในการได้รับการยอมรับและการยืนยันตนเอง เขาเชื่อว่าเขาสมควรได้รับมากขึ้นและสามารถเป็นกังวลเพราะเขาประเมิน

ยิ่งภาพยิ่งต่ำความนับถือตนเองของเด็กก็จะยิ่งต่ำลง สงสัยในตัวเองไม่แน่ใจขาดความปรารถนาที่จะยืนยันตัวเอง - นี่คือลักษณะของศิลปินเช่นนี้ เด็กจำได้ว่าล้มเหลวเป็นเวลานานและอาจปฏิเสธที่จะดำเนินการทั้งหมดหากเขาไม่แน่ใจว่าผลบวก เขามุ่งเน้นไปที่อุปสรรคในการตอบสนองความต้องการของเขา

การขยับภาพไปทางขวาหมายถึงความต้องการในการควบคุมตนเอง ยิ่งภาพวาดแรงไปทางขวามากเท่าไรภาพของ "การกบฏ" ก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเมื่อเทียบกับสิ่งที่สำคัญสำหรับการวาดภาพ
หากรูปภาพตั้งอยู่ที่มุมขวาบนเราสามารถพูดได้ว่าเด็กน่าจะเรียกร้องความเป็นผู้นำมากที่สุดและขัดแย้งกับใครบางคนจากผู้สมัครคนอื่นสำหรับบทบาทนี้หรือตรงกันข้ามกับ "การพิจารณาคดี" ที่มีอยู่แล้ว ในกรณีนี้ผู้ปกครองครูและเด็ก ๆ ที่ได้รับการยอมรับอย่างเต็มที่และมีอำนาจในส่วนที่เหลือของกลุ่มสามารถ "ปกครอง"

การขยับภาพไปทางซ้ายอาจเป็นการแสดงออกถึงการไม่เคลื่อนไหวของสังคม, ความประหม่า, การฝังตัว รูปแบบเหล่านี้อาจไม่ทำงานหากภาพไปเกินขอบของแผ่นงาน

เราพิจารณาเลย์เอาต์ของภาพในรายละเอียดดังกล่าวอย่างแม่นยำเพราะตอนนี้มันสำคัญสำหรับเราที่จะเข้าใจตำแหน่งของเด็กในสังคมและการประเมินตำแหน่งของเขา สัญลักษณ์ของการปรับไม่ดี - ไม่พอใจกับบทบาทของพวกเขาในทีมและควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ เนื่องจากที่ตั้งของภาพเป็นเพียงหนึ่งในเกณฑ์ในกระบวนการวิเคราะห์สมมติฐานของเราจะได้รับการปรับปรุงหรือเปลี่ยนแปลง ดังนั้นเราจึงต้องพิจารณาวาดภาพต่อไป

^ องค์ประกอบหัวหรือทดแทน

นี่เป็นส่วนที่สื่อความหมายของภาพ หากหันไปทางขวาศิลปินก็จะมีจุดประสงค์และกิจกรรมที่สูงซึ่งบางครั้งผู้ใหญ่ก็ต้องดื้อรั้นเกินไป เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่าแผนการของเขาเป็นจริงและเป็นไปได้และไม่เข้าไปยุ่ง แต่เพื่อช่วยให้เด็กตั้งเป้าหมายและบรรลุผล

การหันศีรษะไปทางซ้ายเป็นลักษณะของบุคคลที่ถูกทดสอบว่าเป็นคนที่มีแนวโน้มที่จะคิดเพ้อฝันความฝันของเขามักจะมีอยู่ในจินตนาการของเขาและไม่ได้ตระหนักในความเป็นจริง บางทีนี่อาจเป็นเพียงอารมณ์ แต่สถานการณ์เช่นนี้อาจเกิดขึ้นภายใต้ความกลัวความล้มเหลวซึ่งนำไปสู่การสูญเสียกิจกรรมดังนั้นคุณต้องใส่ใจกับเรื่องนี้

ภาพที่มีหัวอยู่ในตำแหน่งเต็มใบหน้าแสดงถึงการมีอยู่ของความเป็นคนไร้เดียงสาหรือขาดการควบคุมพฤติกรรม

หากศีรษะมีขนาดใหญ่กว่าร่างกายบางทีเด็กอาจชื่นชมคุณสมบัติทางปัญญาในตัวเองและคนรอบข้าง

ตา

ขนาดใหญ่ที่มีดวงตาไอริสที่ตรวจสอบได้อย่างชัดเจนอาจหมายถึงว่าเด็กถูกทรมานด้วยความกลัวอย่างต่อเนื่อง
การวาดขนตา - ตัวบ่งชี้ที่น่าสนใจในการชื่นชมของผู้อื่นซึ่งเป็นที่ยอมรับในระดับสากลเกี่ยวกับความน่าดึงดูด

สิ่งมีชีวิตที่มีฟันนั้นถูกวาดโดยเด็ก ๆ ที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวด้วยวาจา ความหยาบคายของพวกเขาควรถูกมองว่าเป็นวิธีการป้องกันตนเองจากการโจมตีของผู้อื่น
ภาษาหมายถึงความต้องการกิจกรรมการพูดผู้เขียนสิ่งมีชีวิตเหล่านี้เป็นนักพูดขนาดใหญ่
ปากที่เปิดโดยไม่ต้องวาดริมฝีปากและลิ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแรเงาเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงความพร้อมที่จะหวาดกลัวเด็กเหล่านี้มักจะสงสัยและระมัดระวัง

หู

หากพวกเขาเป็นสัญญาณว่าความคิดเห็นและข้อมูลของผู้อื่นเกี่ยวกับเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็ก ยิ่งเด็กมีสมาธิมากขึ้นเท่าไหร่เด็กก็จะยิ่งใส่ใจในสิ่งที่เขาคิดและพูดเกี่ยวกับเขา

รายละเอียดเพิ่มเติม

Horns - การป้องกันจากการรุกราน เมื่อใช้ร่วมกับก้ามและขนแปรง - การรุกรานที่เกิดขึ้นเองหรือการตอบโต้การป้องกัน

ขน ^- ความปรารถนาในการยืนยันตนเองการอ้างเหตุผลในตนเองการสาธิต

แผงคอ, ขนเหมือนผม- ความไว

อุ้งเท้าของสัตว์แท่นสนับสนุนและสิ่งที่คล้ายกันควรถูกตัดสินโดยรูปแบบและสัดส่วนต่อทั้งร่าง

หากส่วนสนับสนุนมีความมั่นคงเด็กจะมีเหตุผลมีแนวโน้มที่จะตัดสินใจอย่างดีโดยพิจารณาจากข้อมูลที่มีอยู่ เขามีความคิดเห็นของตัวเองซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นในการคำนวณมิฉะนั้นจะมีการประท้วงซึ่งสามารถแสดงทั้งในรูปแบบโดยตรงและในรูปแบบแฝง

ภาพของส่วนรองรับที่มีน้ำหนักเบา - อุ้งเท้าขนาดเล็กเช่นเป็นพยานถึงความมึนงง, ความหุนหันพลันแล่น, การตัดสินผิวเผิน

วิธีการเชื่อมต่อการสนับสนุนและร่างกายพูดเกี่ยวกับระดับของการควบคุมการตัดสินใจและการตัดสินใจของพวกเขา การเชื่อมต่อที่ถูกต้องและระมัดระวัง - ระดับสูงประมาทและอ่อนแอ - แนวโน้มที่จะมีผื่นการกระทำหรือความไม่แน่นอนในความคิดเห็นของพวกเขา

มันเกิดขึ้นว่ารูปมีส่วนต่าง ๆ ที่อยู่เหนือร่างทั่วไปของภาพวาด เหล่านี้สามารถเป็นปีกแขนขาเพิ่มเติมหนวดรายละเอียดของเปลือกขน ... พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นของตกแต่งหรือเป็นประโยชน์ ถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขามีไว้เพื่ออะไร หากพวกเขาต้องการกิจกรรมเกี่ยวกับสัตว์บางประเภทน่าจะเป็นไปได้มากที่สุดคนที่ถูกทดสอบนั้นจะกระตือรือร้นและพยายามยืนยันตัวเอง ชิ้นงานตกแต่งจะถูกวาดโดยเด็ก ๆ ที่ต้องการดึงดูดความสนใจจากผู้อื่น

หาง -สะท้อนความนับถือตนเองของเด็ก
หากหันไปทางซ้าย - เราสามารถตัดสินการประเมินตนเองของความคิดและการตัดสินใจทางด้านขวา - การกระทำและพฤติกรรม

หางยกขึ้นหมายถึงความนับถือตนเองในเชิงบวกมีความแข็งแรง

Downcast - ไม่พอใจตัวเองสงสัยตัวเองเสียใจกับสิ่งที่พูดและทำ

แขนงแยก, หางหลายอัน - การพึ่งพาอาศัยกันหรือความไม่ภาคภูมิใจในตนเอง

หางสองข้างหันไปด้านข้างและสัตว์มีหูขนาดใหญ่ - ความนับถือตนเองของเด็กขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของผู้อื่น

การวิเคราะห์รูปทรงของรูปให้ความสนใจกับส่วนที่ยื่นออกมาเช่นเปลือกยาง, แหลมหรือการเจริญเติบโตและรายละเอียดที่คล้ายกัน พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงคุณสมบัติของการคุ้มครองทางจิตวิทยาของเด็ก ระดับของการป้องกันที่ก้าวร้าวนั้นมีลักษณะที่ยื่นออกมาอย่างแหลมคมและการวางแนวของมัน ยกขึ้นพวกเขาบอกว่าเด็กได้รับการคุ้มครองจากคนที่มีอำนาจเหนือเขาและความสามารถในการปราบปรามห้าม จำกัด เขาในสิ่งใด อาจเป็นพ่อแม่เด็กโตผู้ดูแลครู

หากองค์ประกอบการป้องกันถูกชี้ลงนั่นอาจหมายความว่าเด็กกลัวที่จะไม่ถูกจดจำกลายเป็นเป้าหมายของการเยาะเย้ยหรือพบว่าเขาอยู่ในตำแหน่งนี้แล้วกลัวว่าจะสูญเสียสิทธิอำนาจกับเด็ก ๆ

เด็ก ๆ นำพาไปที่ด้านข้างเพื่อรอรับอันตรายจากทุกด้านในทุกสถานการณ์และพร้อมสำหรับการป้องกัน

เส้น

เด็กที่มีความเหนื่อยล้าเพิ่มขึ้นความไวสูงมากรบกวนการนอนหลับและปัญหาที่คล้ายกันที่เกี่ยวข้องกับพลังที่ลดลงดึงเส้นที่อ่อนแอและแมงมุม

แต่มันเยิ้มด้วยความกดดันเส้นการฟักไข่ไม่ใช่ลักษณะของความกระตือรือร้น แต่เป็นเรื่องที่น่ากลัวสำหรับเด็ก ให้ความสนใจกับสิ่งที่ชิ้นส่วนที่ทำด้วยความดันพิเศษเพื่อตรวจสอบสิ่งที่สามารถรบกวนเด็ก แต่แน่นอนคุณต้องคำนึงว่าถ้าเด็กเรียนรู้ที่จะวาดในสตูดิโอหรือเพียงแค่สนุกกับตัวเองฟักไข่จะถูกนำเสนอเพียงเป็นองค์ประกอบของการวาดภาพ

รายละเอียดอื่น ๆ

รายละเอียดที่ผิดปกติ - ตัวอย่างเช่นวัตถุเชิงกลที่ฝังอยู่ในร่างกาย - อาจเป็นสัญญาณของโรคจิตหรือเพียงการแสดงออกของความคิดริเริ่มโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่บังเอิญสะท้อนความกระตือรือร้นมากเกินไปสำหรับหุ่นยนต์และนิยายวิทยาศาสตร์

ชื่อสัตว์

ชื่อที่เด็กได้รับมอบหมายให้สร้างของเขานำข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติของเด็ก

เนื้อหาที่มีเหตุผลของส่วนความหมาย - กระต่ายบินจ๊อกกิ้งและสิ่งที่คล้ายกัน - พูดถึงความคิดที่มีเหตุผลของเด็ก

การสร้างคำด้วยหนังสือวิทยาศาสตร์สิ้นสุดละติน - สัตว์เลื้อยคลาน - แสดงความปรารถนาที่จะเน้นระดับของการพัฒนาความรู้

พื้นผิวเสียงโดยไม่ต้องเข้าใจใด ๆ คำพูดของทัศนคติที่ไม่สำคัญกับสิ่งแวดล้อม

คนที่ตลกขบขัน - เกมฟอง, pelmesh - เป็นการแสดงออกถึงทัศนคติที่น่าขันที่เย้ายวนใจแบบเดียวกันกับความเป็นจริง

องค์ประกอบที่ซ้ำ ๆ - แรงงาน, แรงงาน, Couscous - อาจบ่งบอกถึงความเป็นทารก

ชื่อที่ยาวมากเกินไปสามารถให้เด็กที่มีแนวโน้มที่จะจินตนาการซึ่งอาจมีอุปนิสัยป้องกันในการหลีกเลี่ยงความเป็นจริง

ตอนนี้คุณได้วิเคราะห์รายละเอียดทั้งหมดจดบันทึกทั้งหมดดูผลลัพธ์และรวบรวมเข้าด้วยกัน ภาพวาดทางจิตวิทยาที่เต็มเปี่ยมดังที่ฉันได้กล่าวไปแล้วมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเขียนด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบหนึ่งครั้ง แต่มันเป็นเทคนิคการวาดภาพเท่าที่ประสบการณ์ของฉันแสดงให้เห็นซึ่งเผยให้เห็นการแตกแยกของเด็กในสังคม

พยายามที่จะตรวจสอบลูกของคุณปล่อยให้มันเป็นเกมสำหรับเขาเชื่อมต่อกับเพื่อนและญาติเพียงเตือนว่าความสามารถในการวาดในเรื่องนี้ไม่เกี่ยวข้องและผู้ทดสอบทุกคนสามารถฝันถึง

^ ตัวอย่างการวิเคราะห์ภาพวาดของเด็ก

รูปที่ 1

ตามตำแหน่งบนแผ่น (ภาพเลื่อนขึ้นไปสูง) เราสามารถสรุปได้ว่าเด็กไม่พอใจกับตำแหน่งของเขาในสังคมคิดว่าตัวเองไม่รู้จัก แต่อ้างว่าเป็นที่รู้จัก

^ หัวหันไปทางซ้าย - พูดถึงความชอบด้วยเหตุผลอาจกลัวการกระทำ แต่เพียงส่วนหนึ่งของแผนเท่านั้นที่รู้

หูใหญ่- ความสำคัญอย่างยิ่งของข้อมูลที่เขาได้ยินเกี่ยวกับตัวเอง เขาให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อความคิดเห็นของคนอื่นเกี่ยวกับตัวเอง

^ ปากด้วยฟัน- การรุกรานทางวาจา (snaps, defends ในการตอบสนองต่อการตำหนิ)

ฟุต- ความเป็นอิสระที่เพียงพอการควบคุมการใช้เหตุผลข้อสรุป

หาง- เป็นการประเมินที่เป็นบวกของการกระทำของพวกเขา

รูปร่างของตัวเลขแสดงให้เห็นว่าเด็กได้รับการคุ้มครองจากผู้ใหญ่และกรงเล็บบนอุ้งเท้าแสดงว่าเขาได้รับการปกป้องจากเพื่อนของเขา ธรรมชาติของเส้นแสดงความวิตกกังวล

รูปที่ 2

รูปภาพของหญิงสาวที่เงียบสงบนักเรียนชั้นป. 5 นาดีเอสเชื่อฟังขยันเรียน แต่ดูเหมือนว่าเธอจะไม่ได้อยู่ในชั้นเรียน

โดยตำแหน่งบนแผ่น (ด้านล่าง) เราจะเห็นว่าเด็กไม่แน่ใจในตัวเองมีความนับถือตนเองต่ำมีความสุขไม่สนใจในตำแหน่งทางสังคมของเขาไม่มีแนวโน้มที่จะยืนยันตัวเอง

หัว- แนวโน้มของกิจกรรมนั่นคือนาเดีย - "คนแห่งการกระทำ" แต่เนื่องจากขาดความมั่นใจในตัวเองสิ่งนี้จึงไม่ปรากฏ แต่ถูกระงับ

^ ฟุต- เนื่องจากไม่มีการตัดสินใจที่เป็นอิสระจึงยากต่อการควบคุม ไม่มีความคิดเห็น

หาง- การประเมินตนเองขึ้นอยู่กับสถานการณ์

ความกดดันหนัก- ความวิตกกังวล

ที่มา: adalin.mospsy.ru (V.N. Kostyaeva)
^

ภาพทดสอบ "ช้าง"

มีวิธีการวินิจฉัยต่าง ๆ ที่อนุญาตให้ประเมินสถานะทางกายภาพศีลธรรมและอารมณ์ของบุคคล หนึ่งในวิธีการเหล่านี้คือการศึกษาบุคคลด้วยความช่วยเหลือของ "ช้าง" ดังนั้น ...

แจกกระดาษให้คนนั้นและขอให้ผู้ทดสอบวาดรูปช้าง เช่นเดียวกับการวาดต้นไม้คนใช้กับชีวิตของเขาและโดยการวาดช้างเขาวาดตัวเอง ปัญหาและวิสัยทัศน์ชีวิตของคุณ

หากช้างมีหูตาปากและปลายลำตัวที่ดีในทุกคำ ซึ่งเชื่อมต่อกับประสาทสัมผัสหมายความว่าคนที่ทาสีมันไวพอที่จะมีชีวิตสามารถเห็นและได้ยินมัน

อวัยวะที่รับรู้ถึงแม้ว่าถูกเขียนออกมานั้นถูกทำขึ้นมาอย่างไม่เป็นทางการ และรายละเอียดที่สำคัญมาก - ไม่มีเล็บที่ขาช้าง นี่เป็นสัญญาณที่แน่นอนว่าคนไม่ระวังไม่ระวังไม่ใส่ใจเป็นพิเศษกับคุณภาพชีวิตไม่เห็นมันเล็ก

หากขาถูกดึงออกมาอย่างไม่ระมัดระวังนี่เป็นหลักฐานว่าบุคคลนั้นไม่มีมูลความจริง

โครงร่างโดยรวมของภาพมีความสมเหตุสมผล เกิดขึ้นพร้อมกับลักษณะทั่วไปของช้างจริง ดังนั้นจิตรกรจึงมีความรู้สึกเป็นสัดส่วนเขารู้วิธีใช้ชีวิตอย่างครอบคลุมเขารู้ว่าความสามัคคีคืออะไร

ทั้งสี่ขามีความยาวเท่ากัน ซึ่งหมายความว่าคนค่อนข้างมีเสถียรภาพในชีวิตเขาคุ้นเคยกับการพึ่งพาตนเองเป็นหลักและรู้สึกมั่นใจและมั่นคง

ช้างมีหัวโค้งมนโดยทั่วไปมีความกลมจำนวนมากในตัวของมันเอง ความกลมบ่งบอกถึงการมีอยู่ของพลังงานของหลักการผู้หญิง - มันเป็นความอ่อนโยนความเมตตา

งาขนาดใหญ่ที่ยกขึ้นบ่งบอกถึงความสามารถและความตั้งใจที่จะยืนหยัดเพื่อตนเอง ถ้างาถูกวาดถึงแม้ว่ามันจะเล็ก แต่ก็ไม่ได้ดึงขึ้นมา - นี่แสดงว่าจิตรกรนั้นไม่ก้าวร้าว

ด้านหลังศีรษะซึ่งหัวช้างเข้าไปในร่างกายเราเห็นรอยถ้าเขียนอย่างชัดเจนก็หมายความว่าเมื่อมันถูกทาสีเป็นอาการบาดเจ็บเขาต้องการที่จะลืมมากในชีวิต หางและลำตัวมีขนอ่อน โดยหลักการแล้วสิ่งนี้บ่งบอกถึงตัวละครที่รอบคอบเศร้าและไม่เสถียร แต่ถ้าหากรวมถึงสิ่งนี้มีความกลมและความกระตือรือร้นในการวาดภาพหลายรูปแบบใครจะคิดว่าผู้เขียนมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนอารมณ์บ่อยครั้ง

หูถูกดึงให้อยู่ในสภาพสงบซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบทสรุปของตัวละครแม้หรือประสาท หากหูของช้างถูกยกขึ้น - เป็นไปได้ที่ผู้เขียนภาพจะตื่นตระหนกอย่างต่อเนื่องรอเทคนิคและปัญหาชีวิต

หากช้างถูกวาดด้วยหูที่ยกขึ้นงายกหางยาวและลำต้นยกขึ้น - คนที่มีความกังวลใจมากเกินไปความก้าวร้าว เขาจำเป็นต้องได้รับความมั่นใจเพื่อปลูกฝังแนวคิดที่ว่าโลกนี้ไม่ได้อยู่ในป่าเสมอไปและมันก็คุ้มค่าที่จะระดมกำลังมากเกินไป

ช้างอาจแตกต่างอย่างสิ้นเชิง หากคุณตั้งค่าตัวเองเพื่อสะท้อนในหัวข้อนี้แล้วดื่มด่ำในโลกของสัญลักษณ์ที่ประกอบขึ้นเป็น "ช้าง" การตรวจสอบการวาดภาพด้วยจุดประสงค์ที่ใช้เผยให้เห็นคุณสมบัติทางอารมณ์ของจิตรกรลักษณะนิสัยของเขาเราจะเห็นว่าช้างสามารถอ่อนโยนสามารถมีความมั่นคงในชีวิตและสามารถเป็นประเภทที่ทะเลาะวิวาท

เขาทาสีช้างทาสีไม่เพียง แต่ตัวเอง แต่ในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบมอบหมายปัญหาของเขาให้กับกระดาษ เมื่อคุณเห็นพวกเขาคุณสามารถช่วยคนที่จะปรับทิศทางในชีวิตได้อย่างถูกต้อง
^

มนุษย์ในสายฝน

ได้รับความนิยมน้อย แต่น่าสนใจและให้ข้อมูลเป็นวิธีการของมนุษย์ในสายฝน มันมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์พลังของอัตตาของบุคคลความสามารถในการเอาชนะสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยที่จะต่อต้านพวกเขา นอกจากนี้ยังช่วยในการวินิจฉัยเงินสำรองส่วนบุคคลและคุณสมบัติของกลไกการป้องกัน

^ บทบัญญัติทั่วไป

การเรียนการสอนในรุ่นคลาสสิกนั้นง่ายมาก: บนกระดาษเปล่าขนาด A4 ซึ่งเน้นในแนวดิ่งผู้เข้าร่วมจะได้รับเชิญให้วาดภาพบุคคลจากนั้นบนกระดาษอีกแผ่นที่คล้ายกัน

การเปรียบเทียบภาพวาดสองภาพช่วยให้คุณกำหนดได้ว่าบุคคลตอบสนองอย่างไรกับสถานการณ์ที่ตึงเครียดและไม่เอื้ออำนวยสิ่งที่เขารู้สึกเมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น

ในขั้นตอนการทดสอบเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสังเกตหลักสูตรการวาดภาพและให้ความสนใจกับข้อความทั้งหมดของเรื่อง เพื่อให้ได้ข้อมูลที่เชื่อถือได้มากขึ้นจำเป็นต้องทำการสัมภาษณ์เพิ่มเติมกับผู้ให้การ

เมื่อการวาดภาพพร้อมสิ่งสำคัญคือการรับรู้อย่างสมบูรณ์ จำเป็นต้อง“ ป้อน” ภาพวาดและรู้สึกว่าตัวละครนั้นอยู่ในอารมณ์ (สนุกสนานร่าเริงร่าเริงหดหู่ ฯลฯ ) ไม่ว่าเขาจะรู้สึกหมดหนทางหรือตรงกันข้ามรู้สึกถึงทรัพยากรภายในที่จะจัดการกับปัญหาและอาจสงบ และรับรู้ความยากลำบากอย่างเพียงพอโดยพิจารณาว่าเป็นปรากฏการณ์ชีวิตทั่วไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญในการติดตามความประทับใจทั่วโลกของรูปแบบ นี่เป็นกระบวนการที่ใช้งานง่าย

จากนั้นจะสามารถดำเนินการวิเคราะห์รายละเอียดเฉพาะทั้งหมดจากมุมมองของตรรกะโดยอาศัยประเด็นหลักของคู่มือการตีความ

การตีความ

^ การเปลี่ยนแปลงการรับแสง

ในรูป "คนที่อยู่ในสายฝน" เมื่อเปรียบเทียบกับตัวเลข "คน" ตามกฎพบความแตกต่างที่สำคัญ เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องดูว่าการเปิดรับแสงมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ตัวอย่างเช่นหากมีคนออกจากการแสดงภาพนี่อาจเป็นเพราะการปรากฏตัวของแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากร่างมนุษย์เป็นภาพที่สังเกตจากมุมมองของนก)

ในกรณีที่ร่างของบุคคลที่เคลื่อนไหวในสายฝนไปด้านบนของแผ่นหนึ่งสามารถสันนิษฐานว่าแนวโน้มของเรื่องการทดสอบที่จะหลบหนีจากความเป็นจริงสูญเสียการสนับสนุนภายใต้เท้าของเขาเช่นเดียวกับการปรากฏตัวของกลไกการป้องกันสำหรับแฟนตาซี

ตำแหน่งของตัวเลขในโปรไฟล์หรือหลังบ่งบอกถึงความปรารถนาที่จะแยกตัวออกจากโลกเพื่อการป้องกันตัวเอง ภาพที่วางไว้ที่ด้านล่างของแผ่นอาจบ่งบอกถึงการปรากฏตัวของแนวโน้มซึมเศร้าความรู้สึกไม่มั่นคง สำหรับส่วนที่เหลือการตีความควรอยู่บนพื้นฐานของวิธีการ“ มนุษย์” ตัวอย่างเช่นรูปภาพที่เลื่อนไปทางซ้ายอาจเกิดจากการมีพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นการปฐมนิเทศไปในอดีตและในบางกรณีจากการพึ่งพาแม่ ภาพถูกเลื่อนไปทางขวาแสดงว่ามีการปฐมนิเทศต่อสภาพแวดล้อมและอาจขึ้นอยู่กับพ่อ

^ การเปลี่ยนแปลงรูปร่าง

การเพิ่มขนาดของร่างบางครั้งพบในวัยรุ่นที่ถูกระดมจากปัญหาทำให้พวกเขาแข็งแกร่งขึ้นและมีความมั่นใจมากขึ้น การหดตัวของรูปนั้นเกิดขึ้นเมื่อบุคคลต้องการการปกป้องและการป้องกันพยายามที่จะถ่ายโอนความรับผิดชอบสำหรับชีวิตของเขาไปยังผู้อื่น คนที่วาดภาพร่างขนาดเล็กมักจะอายที่จะแสดงความรู้สึกและมีแนวโน้มที่จะยับยั้งและยับยั้งบ้างเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน พวกเขามีแนวโน้มที่จะเกิดภาวะซึมเศร้าเป็นผลมาจากความเครียด ภาพของคนที่มีเพศตรงข้ามอาจบ่งบอกถึงการตอบสนองบางประเภทในสถานการณ์ที่ยากลำบาก "การรวม" ของโปรแกรมพฤติกรรมที่ยืมมาจากบุคคลที่เฉพาะเจาะจงจากสภาพแวดล้อมในทันที (แม่, คุณยาย) การเปลี่ยนแปลงอายุบ่งบอกถึงการรับรู้ตนเองของบุคคลในสถานการณ์ความวุ่นวายในชีวิต

หากในรูป“ คนที่อยู่ในสายฝน” เมื่อร่างเป็นรูปจะมองข้ามส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย (ขามือหูหูตา) สิ่งนี้บ่งบอกถึงความเฉพาะเจาะจงของกลไกการป้องกันและอาการเฉพาะของปฏิกิริยาอัตตา

ฟังก์ชั่นของเสื้อผ้าคือ "การก่อตัวของการป้องกันจากองค์ประกอบ" ความอุดมสมบูรณ์ของเสื้อผ้าบ่งบอกถึงความจำเป็นในการปกป้องเพิ่มเติม การขาดเสื้อผ้ามีความเกี่ยวข้องกับการละเว้นแบบแผนพฤติกรรมการตอบสนองหุนหันพลันแล่น

^ คุณสมบัติของฝน

เรนเป็นสิ่งกีดขวางซึ่งเป็นผลที่ไม่พึงประสงค์ที่ทำให้บุคคลปิดเพื่อซ่อน ธรรมชาติของภาพลักษณ์ของเขานั้นเกี่ยวข้องกับการที่คนรับรู้ถึงสถานการณ์ที่ยากลำบาก: หยดยาก - ชั่วคราว, เอาชนะได้; หนักหยดสีเทาหรือเส้น - หนักถาวร

มีความจำเป็นต้องกำหนดว่าฝน "มา" (ทางด้านซ้ายหรือด้านขวาของบุคคล) และส่วนใดของร่างที่ได้รับผลกระทบในระดับที่มากขึ้น การตีความจะดำเนินการตามมูลค่าที่เกิดขึ้นจากด้านขวาและด้านซ้ายของแผ่นงานหรือร่างของบุคคล เมฆเป็นสัญลักษณ์ของการรอคอยปัญหา สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงจำนวนของเมฆ, เมฆ, ความหนาแน่น, ขนาด, สถานที่ ในสภาวะหดหู่แสดงให้เห็นถึงเสียงฟ้าร้องอย่างหนักครอบครองทั้งท้องฟ้า แอ่งน้ำสิ่งสกปรกสะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบที่เป็นสัญลักษณ์ของสถานการณ์ที่น่ากลัวประสบการณ์เหล่านั้นยังคงอยู่หลังจาก "ฝน" ควรให้ความสนใจกับวิธีการแสดงพูล (รูปร่างความลึกการสาด) เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าแอ่งน้ำตั้งอยู่อย่างไรเมื่อเทียบกับรูปร่างของบุคคล (ไม่ว่าจะอยู่ด้านหน้าหรือด้านหลังของรูปล้อมรอบบุคคลจากทุกด้านหรือเขายืนอยู่ในแอ่งน้ำ)

^ รายละเอียดเพิ่มเติม

รายละเอียดเพิ่มเติมทั้งหมด (บ้านต้นไม้ม้านั่งรถยนต์) หรือวัตถุที่บุคคลถืออยู่ในมือของพวกเขา (กระเป๋าถือดอกไม้หนังสือ) ถือเป็นภาพสะท้อนของความต้องการการสนับสนุนภายนอกเพิ่มเติมสนับสนุนในความพยายามที่จะหลีกเลี่ยงการแก้ปัญหาด้วยการเปลี่ยนและเปลี่ยน กิจกรรม

การถอดรหัสรายละเอียดที่สมบูรณ์มากขึ้นจะขึ้นอยู่กับความหมายเชิงสัญลักษณ์ของภาพที่นำเสนอ ตัวอย่างเช่นสายฟ้าสามารถเป็นสัญลักษณ์ของการเริ่มต้นของวัฏจักรใหม่ในการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่งในชีวิตของบุคคล รุ้งที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งหลังจากพายุฝนฟ้าคะนองก่อให้เกิดการปรากฏตัวของดวงอาทิตย์เป็นสัญลักษณ์ของความฝันที่จะไม่สามารถบรรลุความสมบูรณ์แบบได้

ร่มเป็นภาพสัญลักษณ์ของการป้องกันทางจิตจากอิทธิพลภายนอกที่ไม่พึงประสงค์ จากมุมมองของการตีความของภาพร่มสามารถถูกแสดงเป็นการสื่อสารกับแม่และพ่อซึ่งเป็นสัญลักษณ์ในภาพของร่ม: โดมเป็นหลักการของแม่และปากกาเป็นพ่อ ร่มอาจป้องกันหรือไม่ปกป้องจากสภาพอากาศ จำกัด มุมมองของตัวละครและอาจหายไป

ตัวอย่างเช่นเห็ดร่มขนาดใหญ่สามารถบ่งบอกถึงการพึ่งพาแม่อย่างมากซึ่งจะช่วยแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับทุกคน ขนาดและที่ตั้งของร่มที่สัมพันธ์กับร่างของบุคคลบ่งบอกถึงความรุนแรงของกลไกการป้องกันทางจิต

^ รายละเอียดที่ผิดเพี้ยนและข้าม

การไม่มีรายละเอียดที่สำคัญอาจบ่งบอกถึงพื้นที่ที่มีความขัดแย้งและเป็นผลมาจากการปราบปรามซึ่งเป็นกลไกป้องกันของจิตใจ ตัวอย่างเช่นการไม่มีร่มในรูปอาจบ่งบอกถึงการปฏิเสธการสนับสนุนจากผู้ปกครองในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

^ สีในภาพ

ภาพวาดสามารถทำได้ด้วยดินสอ อย่างไรก็ตามหลายคนรวมถึงฉันชอบที่จะใช้ดินสอสี ควรจำไว้ว่าการตีความสีที่ถูกต้องของโซลูชันสีไม่สามารถทำได้หากผู้ทดสอบไม่มีดินสอสีครบทั้งชุด

สีสามารถเป็นสัญลักษณ์ของความรู้สึกอารมณ์และทัศนคติที่เฉพาะเจาะจงของบุคคล พวกเขาอาจสะท้อนสเปกตรัมของปฏิกิริยาที่แตกต่างกันหรือพื้นที่ของความขัดแย้ง

เด็กที่ได้รับการปรับตัวและปราศจากอารมณ์มักใช้สีสองถึงห้าสี เจ็ดหรือแปดสีบ่งบอกถึงความยืดหยุ่นสูง การใช้สีใดสีหนึ่งบ่งบอกถึงความกลัวที่อาจเกิดขึ้นจากอารมณ์เร้าอารมณ์
^

ทดสอบ "การวาดภาพผู้ชาย"

การทดสอบ "รูปของมนุษย์" ได้รับการพัฒนาโดย K. Makhover ในปี 2489 บนพื้นฐานของการทดสอบเอฟ Goudinaf เพื่อกำหนดลักษณะส่วนบุคคลของบุคคล

ขั้นตอนการทดสอบ: เด็กจะได้รับดินสอที่มีความอ่อนนุ่มปานกลางและกระดาษเปล่าขนาด A4 มาตรฐาน (21 x 29 ซม.) และขอให้สร้างภาพ: "วาดโปรดคนที่คุณต้องการ"
คำขอของคุณอาจทำให้เกิดคำถามหรือการปฏิเสธจำนวนมาก หากเด็กปฏิเสธคุณต้องพยายามโน้มน้าวเขา คำถามทุกประเภทซึ่งตามกฎแล้วมีลักษณะที่ชัดเจน (“ และบุคคลประเภทใด”) ควรได้รับคำตอบอย่างชัดเจนเช่น:“ ใครก็ได้”,“ วาดสิ่งที่คุณต้องการ” สำหรับข้อสงสัยใด ๆ คุณสามารถพูดได้ว่า: "คุณเริ่มแล้วมันจะง่ายขึ้น ... " เพื่อตอบสนองต่อคำขอของคุณเด็กไม่จำเป็นต้องสร้างภาพวาดที่เต็มเปี่ยมของบุคคล เขาสามารถวาดคนในบางสิ่งบางอย่างเช่นหน้าอกหรือในรูปแบบของภาพล้อเลียนฮีโร่การ์ตูนภาพนามธรรม
โดยหลักการแล้วการวาดภาพใด ๆ สามารถให้ข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับเด็กได้อย่างไรก็ตามหากการวาดภาพไม่เป็นไปตามข้อกำหนดเด็กจะถูกขอให้นำกระดาษอีกแผ่นหนึ่งแล้วดึงคนอีกครั้งตอนนี้จนเต็มความสูง: ด้วยหัวลำตัวแขนและขา การเรียนการสอนจะทำซ้ำจนกว่าจะได้รับตัวเลขที่น่าพอใจของร่างมนุษย์ คำถามและความคิดเห็นทั้งหมดของเด็กในกระบวนการวาดภาพคุณลักษณะของพฤติกรรมของเขาเช่นเดียวกับการจัดการเช่นการลบองค์ประกอบของการวาดภาพและการเพิ่มคุณควรแก้ไข เช่นเดียวกับเวลาในการวาด

การสังเกตเด็กที่ทำในขั้นตอนการทำงานกับภาพจะให้ข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับคุณสมบัติของเด็ก เขาตอบสนองต่อภารกิจอย่างไร เขาแสดงความต้านทานหรือการปฏิเสธที่คมชัดหรือไม่? คุณถามคำถามเพิ่มเติมและมีกี่คำถาม คุณแสดงความต้องการเร่งด่วนสำหรับคำแนะนำเพิ่มเติมหรือไม่?

ถ้าเป็นเช่นนั้นเขาจะบอกสิ่งนี้โดยตรงหรือสิ่งนี้แสดงให้เห็นในการเคลื่อนไหวและพฤติกรรมของเขา? บางทีเด็กอาจตั้งเป้าหมายว่าจะทำภารกิจให้เสร็จและกล้าแสดงออกอย่างไม่ต้องสงสัย? หรือความสงสัยและความไม่แน่นอนของเขาสะท้อนให้เห็นในทุกสิ่งที่เขาทำและพูด? การสังเกตดังกล่าวให้อาหารมากสำหรับความคิด: บางทีเด็กรู้สึกไม่มีการป้องกันเขาเป็นกังวล, กระสับกระส่าย, ไม่มั่นใจ, สงสัย, สงสัย, หยิ่ง, แสดงการปฏิเสธ, สำคัญมาก, เป็นศัตรู, เครียด, สงบ, ไว้วางใจ, ขี้สงสัย, สับสน แจ้งเตือนห่าม ฯลฯ เป็นต้น

หลังจากวาดเสร็จแล้วถามเด็กว่าเขาวาดทุกอย่างแล้วหรือยังไปยังบทสนทนาที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของรูปวาดและคุณสมบัติของมัน ในระหว่างการสนทนาคุณสามารถชี้แจงช่วงเวลาที่ไม่ชัดเจนทั้งหมดของภาพวาดและจากความสัมพันธ์ความรู้สึกและประสบการณ์ที่เด็กแสดงออกในระหว่างการสนทนาคุณสามารถรับข้อมูลที่ไม่ซ้ำกันเกี่ยวกับอารมณ์ทางอารมณ์และจิตใจของเขา บทสนทนาอาจรวมถึงคำถาม: บุคคลนี้คือใคร เขาอาศัยอยู่ที่ไหน เขามีเพื่อนหรือเปล่า เขาทำอะไร เขาเป็นคนดีหรือชั่ว เขากำลังดูใคร ใครมองเขา

โดยหลักการแล้วคุณสามารถใช้การประมวลผลข้อมูลกราฟิกสั้น ๆ คุณจะไม่พบการเปิดเผยที่ลึกซึ้ง แต่คุณจะได้รับข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับการพัฒนาจิตใจของเด็ก คำตอบของคำถามที่นำเสนอด้านล่างจะทำให้ชัดเจนว่าเด็กแสดงการเบี่ยงเบนที่ชัดเจนหรือไม่และหากมีสัญญาณของโรคจิต

1. บุคคลที่มีอาการชัก
2. เขามีสองขา
3. สองมือ
4. ร่างกายถูกแยกออกจากศีรษะอย่างเพียงพอ
5. ความยาวและความกว้างของลำตัวเป็นสัดส่วน
6. ไหล่ถูกดึงออกมาอย่างดี
7. แขนและขาเชื่อมต่อกับร่างกายอย่างถูกต้อง
8. ข้อต่อของแขนและขากับร่างกายนั้นถูกเน้นอย่างชัดเจน
9. คอสามารถมองเห็นได้ชัดเจน
10. ความยาวของคอเป็นสัดส่วนกับขนาดของร่างกายและศีรษะ
11. ผู้ชายมีดวงตาที่ทาสี
12. จมูกของเขาถูกดึงออกมา
13. วาดปาก
14. จมูกและปากมีขนาดปกติ
15. ดูรูจมูก
16. วาดผม
17. ผมวาดได้ดีพวกเขาครอบคลุมหัวอย่างสม่ำเสมอ
18. ผู้ชายถูกวาดด้วยเสื้อผ้า
19. อย่างน้อยชิ้นส่วนหลักของเสื้อผ้าจะถูกดึง (กางเกงและแจ็คเก็ต / เสื้อ)
20. เสื้อผ้าทั้งหมดที่ปรากฎนอกเหนือจากที่กล่าวข้างต้นนั้นถูกดึงมาอย่างดี
21. เสื้อผ้าไม่มีส่วนประกอบที่ไร้สาระและไม่เหมาะสม
22. นิ้วอยู่ในมือ
23. ในแต่ละมือมีห้านิ้ว
24. นิ้วค่อนข้างเป็นสัดส่วนและไม่กระจายมากเกินไป
25. นิ้วหัวแม่มือถูกเน้นอย่างดี
26. ข้อมือมีการตรวจสอบอย่างดีโดยการ จำกัด และการขยายของแขนในมือ
27. ข้อต่อข้อศอกถูกดึงออกมา
28. ติดตามข้อเข่า
29. ศีรษะมีสัดส่วนปกติที่สัมพันธ์กับร่างกาย
30. แขนมีความยาวเท่ากับร่างกายหรือนานกว่า แต่ไม่เกินสองครั้ง
31. ความยาวของเท้าประมาณ 1/3 ของความยาวของขา
32. ความยาวของขานั้นเท่ากับความยาวของร่างกายโดยประมาณหรือมากกว่า แต่ไม่เกินสองเท่า
33. ความยาวและความกว้างของแขนเป็นสัดส่วน
34. ที่ขาสามารถมองเห็นส้นเท้าได้
35. รูปร่างของศีรษะนั้นถูกต้อง
36. รูปร่างโดยทั่วไปถูกต้อง
37. รูปทรงของแขนขาผ่านไปอย่างแน่นอน
38. ไม่มีความผิดพลาดในการส่งชิ้นส่วนที่เหลือ
39. หูมีความโดดเด่นเป็นอย่างดี
40. หูอยู่ในสถานที่และมีขนาดปกติ
41. ขนตาและคิ้วถูกวาดบนใบหน้า
42. นักเรียนตั้งอยู่อย่างถูกต้อง
43. ดวงตาเป็นสัดส่วนกับขนาดของใบหน้า
44. ชายคนนั้นมองตรงไปข้างหน้าดวงตาของเขาไม่เอียงไปด้านข้าง
45. ล้างหน้าผากและคาง
46. ​​คางแยกออกจากริมฝีปากล่าง

บทสรุปทำให้ง่ายมาก โดยทั่วไปภาพวาดของเด็กควรสอดคล้องกับคำอธิบายที่ให้ไว้ ยิ่งภาพวาดของเขาเข้าใกล้ตัวอย่างนี้ยิ่งระดับการพัฒนาของมันยิ่งสูงขึ้น การกำหนดจุดหนึ่งให้กับแต่ละคำตอบที่เป็นบวกให้เพิ่มคะแนนที่คุณได้รับ
เด็กที่มีสภาพจิตใจปกติจะต้องทำคะแนนด้านล่างตามอายุ

 5 ปี - 10 คะแนน

อายุ 6 ปี - 14 คะแนน

อายุ 7 ปี - 18 คะแนน

อายุ 8 ปี - 22 คะแนน

อายุ 9 ปี - 26 คะแนน

 10 ปี - 30 คะแนน

อายุ 11 ปี - 34 คะแนน

อายุ 12 ปี - 38 คะแนน

อายุ 13 ปี - 42 คะแนน

อายุ 14 ปี - มากกว่า 42 คะแนน

รายละเอียดเพิ่มเติมของภาพวาดเช่นอ้อยกระเป๋าเอกสารโรลเลอร์สเกต ฯลฯ เป็นที่โปรดปรานของเด็ก ๆ แต่โดยมีเงื่อนไขว่ารายละเอียดนี้มีความเกี่ยวข้องในการวาดภาพหรือจำเป็นสำหรับบุคคลที่วาดภาพเช่นดาบของนักรบ

ตัวเลขอาจมีสัญญาณเชิงลบที่ควรได้รับการแก้ไขเนื่องจากอาจบ่งบอกถึงปัญหาบางอย่าง

รูปที่ 13 ร่างของชายที่ไม่มีจมูกและปาก

ไม่มีตาบนใบหน้า ตาข้างหนึ่งต่อหน้าเต็มใบหน้า สองตาบนใบหน้าในโปรไฟล์

ไม่มีจมูกจมูกเป็นเส้นแนวตั้งหรือจุดเดียว

ไม่มีปากหรือปากหนึ่งมิติในรูปแบบของเส้นแนวนอน

ไม่มีเนื้อตัวหรือลำตัวในรูปแบบแท่ง

ไม่มีมือ (มีมือข้างหนึ่งอยู่ด้านหน้าของรูป) ไม่มีนิ้ว

แปรงในรูปของถุงมือบิ่นแปรงหรือวงกลมโดยไม่ใช้นิ้ว

ไม่มีเท้า

ไม่มีเสื้อผ้าและไม่มีสัญญาณทางเพศ

หน้าแข้งกว้างกว่าต้นขาและความไม่สมดุลอื่น ๆ ของร่างกาย

โปรดทราบก่อนว่ามีข้อผิดพลาดรวมในรูปของตัวเลขหรือไม่เช่นที่ระบุไว้ข้างต้น

หากเราดำเนินการต่อจากข้อเท็จจริงที่ว่าการวาดภาพร่างมนุษย์เป็นสัญลักษณ์ของภาพร่างกายซึ่งถือว่ามีความอ่อนไหวต่อสิ่งเร้าภายนอกที่ละเมิดสภาพอารมณ์ของเด็กการวาดภาพจะสะท้อนถึงปัญหาที่เขาประสบ ยิ่งเด็กมีความผิดปกติมากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีปัญหากับร่างกายมากขึ้นเท่านั้น ต่อไปนี้ภาพของร่างกายของเด็กอาจประสบทั้งหมดหรือบางส่วนหรือเพียงเล็กน้อยแตกต่างจากปกติ ท่ามกลางความเบี่ยงเบนที่รุนแรงเช่นภาพของร่างที่มีส่วนที่กระจัดกระจายของร่างกายรายละเอียดที่ไม่เหมาะสมอย่างสมบูรณ์ภาพแทนที่จะเป็นบุคคลของวัตถุอื่นการลบร่างมนุษย์ที่ถูกดึงออกมาแข็งทื่อเคลื่อนไหวเหมือนหุ่นยนต์

กรณีดังกล่าวบ่งชี้ถึงปัญหาร้ายแรงและความผิดปกติ

ปัจจัยลบที่สำคัญอีกประการหนึ่งก็คือเด็กแสดงให้เห็นถึงรูปร่างของเพศตรงข้ามซึ่งไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับแนวโน้มการรักร่วมเพศดังที่เชื่อกันบ่อยครั้ง นี่อาจเป็นการแสดงออกถึงบทบาททางเพศที่สับสนการยึดติดที่แน่นหนาหรือการพึ่งพาพ่อแม่ของเพศตรงข้ามการยึดติดที่แน่นหนาหรือการพึ่งพาผู้อื่นจากเพศตรงข้าม

ต้องเผชิญกับสิ่งที่คล้ายกันหรือเข้าใจยากไม่รีบเร่งที่จะสรุป สิ่งแปลกประหลาดบางอย่างในภาพวาดอาจมีคำอธิบายที่ง่ายและน่าเชื่อถือ ดังนั้นขั้นตอนต่อไปจะเป็นคำอธิบายของรูปวาด ขอให้เด็กบอกผู้ที่ปรากฎในภาพวาดของเขา แม้คำอธิบายง่ายๆโดยเด็กของรูปภาพสามารถให้ข้อมูลที่น่าสนใจเพราะแม้จะไม่มีความคล้ายคลึงกันภายนอกของผู้เขียนและการสร้างของเขาในคำอธิบายของตัวเลขที่เราจะมุ่งเน้นไปที่เด็กความรู้สึกความคิดและประสบการณ์ของเขา

คำถามอื่นที่จะถามเด็กเพื่อรับข้อมูลจากเขาให้มากที่สุด:

เขาคือใคร

คุณคุ้นเคยกับบุคคลนี้หรือไม่

เขาดูเหมือนใครใครเขาคล้ายกับใคร

คุณนึกถึงใครเมื่อวาดภาพ

ผู้ที่ถูกจับทำในสิ่งที่เขายุ่งอยู่ในขณะนี้?

เขาอายุเท่าไหร่

ตั้งอยู่ที่ไหน

สิ่งรอบตัวเขาคืออะไร

เขากำลังคิดอะไรอยู่

เขารู้สึกอย่างไร

เขาทำอะไร

คุณชอบเขาไหม

เขามีนิสัยไม่ดีหรือไม่?

เขามีความต้องการหรือไม่?

คุณนึกถึงอะไรเมื่อคุณดูบุคคลที่มีสีนี้

บุคคลนี้มีสุขภาพดีหรือไม่

บุคคลนี้ต้องการอะไรมากที่สุด

ในระหว่างการสนทนานี้กับเด็กคุณสามารถขอให้เขาชี้แจงหรือแสดงความคิดเห็นในรายละเอียดที่ไม่ชัดเจนในภาพประเด็นที่น่าสงสัยหรือไม่ชัดเจน และถามว่าส่วนใดของร่างกายตามความเห็นของเขาออกมาดีที่สุดและเพราะอะไรและทำไมส่วนไหนถึงไม่ประสบความสำเร็จมากที่สุด

อีกวิธีในการพูดคุยกับเด็กคือการขอให้เขาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลนี้

หลังจากที่คุณรวบรวมข้อมูลหลักโดยใช้แบบสำรวจสั้น ๆ นี้และวิเคราะห์พฤติกรรมของเด็กในระหว่างการวาดคุณควรดำเนินการตีความภาพวาด ก่อนอื่นคุณต้องจำไว้ว่าแต่ละส่วนของร่างที่ปรากฎนั้นมีความหมายเชิงสัญลักษณ์ซึ่งเป็นลักษณะที่นำมาพิจารณาในการตีความ อวัยวะแต่ละส่วนของร่างกายได้รับความหมายเชิงสัญลักษณ์พิเศษเนื่องจากมันสะท้อนถึงชีวิตทางอารมณ์และสังคมของเด็ก

เราต้องการเตือนอีกครั้งเกี่ยวกับความไม่สามารถจะยอมรับได้ของข้อสรุปที่รีบร้อน การศึกษาแสดงให้เห็นว่าวิธีและลักษณะของการแสดงอารมณ์ประสบการณ์ความขัดแย้งและแง่มุมอื่น ๆ ของชีวิตจิตของเด็กนั้นแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถานการณ์และแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล ดังนั้นคุณไม่ควรพยายามวินิจฉัยตามสัญญาณเดียวในกระบวนการวิเคราะห์คุณควรคำนึงถึงตัวเลขโดยรวม

^ ความหมายเชิงสัญลักษณ์ของร่างมนุษย์

หัว - การอุปมาอุปมัยของทรงกลมแห่งปัญญาสถานที่แห่งการแปล "I" ของเด็กซึ่งเป็นศูนย์กลางทางจิตใจของเด็กดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจเลยที่ความสนใจสูงสุดจะจ่ายให้กับหัวหน้า หากเด็กให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยกับศีรษะสิ่งนี้อาจบ่งบอกถึงปัญหาของการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคมความยากลำบากในการสื่อสารหรือแม้กระทั่งการปรากฏตัวของโรคประสาทตั้งแต่ศีรษะและโดยเฉพาะ หน้าผาก   - มันเป็นภาพสะท้อนของการควบคุมตนเองและขอบเขตของการติดต่อทางสังคม นี่เป็นส่วนหนึ่งของร่างกายที่เปิดรับมุมมองของผู้อื่นเสมอและผ่านสิ่งนี้มีส่วนร่วมในกระบวนการของความสัมพันธ์กับผู้อื่น การขาดหน้าผากบ่งบอกว่าเด็กไม่สนใจทรงกลมทางจิต อัตราส่วนของสัดส่วนของศีรษะและร่างกายคือความสัมพันธ์ระหว่างร่างกายกับจิตวิญญาณในเด็ก หากบุคคลมี หัวใหญ่ผิดสัดส่วน   - นี่อาจเป็นสัญญาณว่าเด็กกำลังทุกข์ทรมานจากอาการปวดหัวหรือประสบกับผลกระทบด้านลบอื่น ๆ ในพื้นที่นี้ การตรึงที่ศีรษะอาจเกี่ยวข้องกับการอ่อนตัว ความสามารถทางปัญญา   หรือควบคุมด้วยผลลัพธ์ที่ว่าค่าของส่วนนี้ของร่างกายสำหรับเด็กเพิ่มขึ้น หัวโตปรากฏในกรณีนี้เป็นการแสดงออกถึงความปรารถนาที่จะชดเชยความสูญเสียที่เกิดขึ้น วัยรุ่นที่ตระหนักถึงความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจของพวกเขาในการพัฒนาทักษะการอ่านหรือการเขียน ฯลฯ หรือผู้ที่ประสบกับความผิดปกติของการปรับตัวก็มักจะดึงดูดคนจำนวนมาก

ผม. การเลือกทรงผมบนหัวอาจบ่งบอกถึงความปรารถนาที่จะเน้นความเป็นชายของร่างผู้ชาย การเน้นความสำคัญของสาว ๆ บนเส้นผมของพวกเขาการพรรณนาอย่างระมัดระวังของทรงผมที่เขียวชอุ่มผมยาวเรียงซ้อนร่วมกับองค์ประกอบอื่น ๆ

ที่ใบหน้า - สัญลักษณ์ของรูปทรงกลมของการสื่อสารซึ่งเป็นศูนย์กลางการสื่อสารที่สำคัญที่สุด ถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของสังคมมากที่สุดของภาพ เด็กที่ประสบปัญหาในการสื่อสารคือขี้ขลาดพยายามหลีกเลี่ยงปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งในความสัมพันธ์กับผู้อื่นแสดงให้เห็นใบหน้าของใบหน้าอย่างคลุมเครือดึงพวกเขาไม่ดีแสดงให้เห็นถึงแผนผังมากพลาดภาพลักษณ์ของใบหน้า ในเวลาเดียวกันเขาสามารถเลือกส่วนอื่น ๆ ของร่างได้อย่างมั่นใจและมั่นใจ บ่งบอกและกรณีเมื่อเด็กวาดใบหน้าในเทิร์นสุดท้าย ความสัมพันธ์ของเด็กคนนี้เป็นเพียงผิวเผินคนอื่นเขาทนทุกข์ทรมานตั้งแต่ ku-ku เขาเป็นคนที่ระมัดระวังอย่างมากคาดว่าจะมีเพียงสิ่งเลวร้ายจากผู้อื่นเท่านั้น เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความก้าวร้าวและความเกลียดชังในกรณีของภาพของการแสดงออกทางสีหน้าที่สอดคล้องกัน: ตาโปน, ริมฝีปากแน่นหรือปากที่เปิดด้วยฟันแยกเขี้ยว ลักษณะใบหน้าที่ผ่านการตรวจสอบอย่างดีพูดถึงความใส่ใจต่อตนเองความภาคภูมิใจในตนเองที่ดีต่อสุขภาพ ในทางกลับกันการเน้นในส่วนนี้การขีดเส้นใต้และการเน้นใบหน้ามากเกินไปอาจเป็นความพยายามในการสร้างภาพของการปรับตัวทางสังคมที่ประสบความสำเร็จและมีพลังงานส่วนบุคคลของบุคคลเพื่อชดเชยความไม่เพียงพอและจุดอ่อนของการยืนยันตนเอง

ทาสีใบหน้า   - สัญญาณเชิงลบที่ค่อนข้างมีความสัมพันธ์กับการสูญเสียเอกลักษณ์, การสูญเสียความรู้สึกของตัวเอง ความจริงที่น่ารำคาญไม่น้อยคือภาพใบหน้าสัตว์หรือหุ่นยนต์เหมือนใบหน้าที่ไม่มีตัวตนและไม่แสดงออกซึ่งสามารถพูดได้ว่าไม่มีชีวิต

ชินขึ้น. ความหมายของโปรเฟสเซอร์ได้ถูกจับจ้องไปที่เขาตามที่เรารู้ว่าคางเป็นภาพสะท้อนของพินัยกรรมพินัยกรรมความเป็นชาย ฯลฯ ความหลงใหลในภาพลักษณ์ของคางซึ่งปรากฎในความจริงที่ว่ามันถูกลบลบล้างร่างใหม่หรือทาสีที่ยื่นออกมาอย่างเด่นชัด (ในรูปของตัวเลขในโปรไฟล์) ถือได้ว่าเป็นการชดเชยความอ่อนแอความไม่แน่ใจความกลัวและความรับผิดชอบ นี่อาจหมายถึงการดิ้นรนเพื่อความเป็นเลิศและการได้รับความสำคัญในสายตาของผู้อื่น การตีความนี้มีความชอบธรรมมากขึ้นหากความแข็งแกร่งด้วยความกดดันการวาดรูปใบหน้าทั้งหมดนั้นรวมกับเส้นแสงที่อ่อนแอในรูปภาพของส่วนที่เหลือ ในกรณีนี้สามารถสันนิษฐานได้ว่าผู้แต่งภาพไม่มีคุณสมบัติดังกล่าวและมีเพียงวาดภาพตัวเองให้เป็นในจินตนาการ

ขนคิ้ว. คิ้วมีความหมายเหมือนกับหนังศีรษะ คิ้วที่เรียบร้อยรวมถึงทรงผมที่เรียบร้อย - หลักฐานของความกังวลต่อรูปร่างหน้าตาของพวกเขาการแต่งตัวเรียบร้อยการยับยั้งชั่งใจการดูแล คิ้วหนาขนดกพูดถึงความหยาบคายของตัวละครความดื้อรั้นความมักมากในกามความดื้อรั้นของคนอื่น ขนคิ้วที่ยกขึ้นนั้นสัมพันธ์กับความเย่อหยิ่งและความเย่อหยิ่ง

หู   - หากมีอยู่ก็แสดงถึงการเปิดกว้างของการรับรู้หรือการเตรียมพร้อมต่อโลกรอบตัว เด็ก ๆ เริ่มเห็นภาพหูตั้งแต่อายุยังน้อยดังนั้นการข้ามส่วนนี้ของร่างกายหรือซ่อนไว้ด้านหลังผมถือว่าไม่มีนัยสำคัญ การเลือกเฉพาะหูในภาพอาจบ่งบอกถึงความอ่อนไหวต่อความคิดเห็นและการกล่าวโทษและโดยอ้อมความดื้อรั้นและการดื้อต่ออำนาจ

ตาดังที่ทราบกันดีว่าเป็นกระจกแห่งวิญญาณเป็นภาพสะท้อนของโลกภายในของเด็ก การแสดงออกของดวงตานั้นสามารถพูดได้มากมายเกี่ยวกับเด็ก ๆ : ขี้อาย, ชวนฝัน, บูดบึ้ง ใกล้ชิดดวงตาเจาะ - การแสดงออกของความก้าวร้าว ดวงตามีขนาดใหญ่โดยมีรูม่านตาหรือไม่มีรูม่านตาที่มีร่มเงาซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความกลัวหรือความวิตกกังวล ดวงตาขนาดใหญ่และถูกสอดส่องอย่างระมัดระวังส่วนใหญ่เป็นภาพวาดของเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายมักจะน้อยกว่ามาก ดวงตาที่เปิดกว้าง แต่ไม่โอ้อวดอาจเป็นสัญญาณของความอยากรู้อยากเห็น จ้องมองไม่ตรง แต่เอียงพูดถึงความสงสัย

เพราะด้วยความช่วยเหลือจากดวงตาที่เราติดต่อกับโลกภายนอกในกรณีของดวงตาขนาดเล็กเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความลับความเป็นตัวเองเป็นศูนย์กลางความลุ่มหลงกับความรู้สึกของเรา ดวงตาที่ปิด - ความพยายามที่จะแยกจากโลกภายนอกจากการติดต่อกับผู้อื่น การขาดรูม่านตาที่ว่างเปล่าอาจพูดถึงการเห็นแก่ผู้อื่นอย่างรุนแรงว่าเด็กจะไม่พบสิ่งที่คู่ควรกับความสนใจของเขา ดวงตาที่สวยงามสมมาตรและได้รับการตรวจสอบมาอย่างดีเป็นภาพสะท้อนของความปรารถนาที่จะดึงดูดสายตาผู้อื่น

ปาก- องค์ประกอบที่มีมูลค่าหลาย หากปากนั้นเปิดอยู่แสดงว่าเป็นสัญญาณของความก้าวร้าวหรือกิจกรรมทางวาจาที่มีลักษณะก้าวร้าวหากมีการถอนฟันนี่เป็นความก้าวร้าวที่ชัดเจน บางทีมันอาจจะป้องกัน การเลือกของปากซึ่งสามารถแสดงออกในการลบการกำจัดขนาดไม่สมส่วนขีดเส้นใต้ ฯลฯ เป็นเรื่องปกติของเด็กเล็กที่ยังไม่ได้อาศัยอยู่ในปากกับแม่เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในเด็กโตนี่เป็นสัญญาณของการพึ่งพาอาศัยกันและขาดความเป็นอิสระ ปากซึ่งระบุด้วยเส้นตรงหนึ่งเส้นสามารถพูดถึงความเครียดภายใน

โอษฐ์   - สัญลักษณ์ที่ยอมรับโดยทั่วไปของทรงกลมทางเพศ ในภาพวาดของเด็กริมฝีปากนั้นเป็นหนึ่งในรายละเอียดเหล่านั้นซึ่งแสดงออกโดยทั่วไปของใบหน้า ริมฝีปากที่อวบอิ่มของร่างที่วาดโดยเด็กผู้หญิงนั้นเป็นสัญญาณบ่งชี้ทางเพศที่ถูกต้อง ริมฝีปากที่วาดในรูปวัยรุ่นอาจบ่งบอกถึงแนวโน้มที่หลงตัวเอง

จมูก- โดยตัวมันเองไม่มีค่าการตีความ บ่อยครั้งที่เกี่ยวกับจมูกคนมักนึกถึงการตีความทางจิตวิเคราะห์ในเส้นเลือดที่เขาถือเป็นสัญลักษณ์ทางเพศ แม้ว่านักจิตวิทยาการฝึกเชื่อว่าวัยรุ่นที่กำลังประสบปัญหาทางเพศมีแนวโน้มที่จะเน้นสัญลักษณ์เช่นกระเป๋าหรือกางเกงขายาวและไม่ได้อยู่ที่จมูก การขาดของจมูกอาจบ่งบอกถึงระดับของความล้มเหลวทางปัญญา

บริเวณคอ   มันคือการเชื่อมโยงระหว่างร่างกาย (สัญลักษณ์ของความสนใจในสัตว์ชีวิตหุนหันพลันแล่น) และศีรษะ (ศูนย์กลางทางปัญญา, จิตใจ, การควบคุม) บริเวณคอนั้นจะเน้นไปที่ผู้ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างแรงกระตุ้นของร่างกายและการควบคุมอย่างมีสติ
คนแบบนี้ไม่แน่ใจว่าพวกเขาสามารถรับมือกับแรงกระตุ้นของพวกเขาได้ตลอดเวลา พวกเขามีลักษณะโดยสถานะของคู่ที่แน่นอน คอยาวนั้นสัมพันธ์กับชายที่ถูกบีบอัดถูกบังคับให้มีศีลธรรมและมีมารยาท
คอสั้นสามารถเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นธรรมชาติความตรง การขาดคอในภาพวาดของเด็ก ๆ เป็นสัญญาณของการยังไม่บรรลุนิติภาวะ

มะเดื่อ 17

มือ - สัญลักษณ์ของกิจกรรมการสื่อสารและการติดต่อ (รูปที่ 17) หากมือของบุคคลนั้นแยกออกจากกันราวกับว่าอ้อมกอดโอบเข้าหาสภาพแวดล้อม - นี่คือสัญญาณของความเป็นกันเองการโต้ตอบอย่างแข็งขันกับโลกภายนอก หากตรงกันข้ามมือถูกซ่อนอยู่ด้านหลังหลังของพวกเขาซบเซาไปตามร่างกายกดลงไปที่ร่างกายอย่างแน่นหนาฝ่ามือจะถูกซ่อนอยู่ในกระเป๋า - นี่อาจบ่งบอกถึงความผิดปกติและความเหงา เมื่อรวมกับคุณสมบัติอื่น ๆ ของการออกแบบนี่อาจเป็นสัญญาณของการดูแลตนเองหลงตัวเองและหลงไหลหรือความเครียดภายในที่รุนแรง ลักษณะที่สำคัญอีกประการหนึ่งของภาพมือคือเสียงของพวกเขา มีความยืดหยุ่นมือถืออยู่อย่างอิสระอาจหมายถึงฟิตเนสสังคมที่ดีสะดวกในการติดต่อกับสภาพแวดล้อมแนะนำการใช้งานสู่สภาพแวดล้อม แข็งกระด้างยื่นออกมาทางกลไกแขนงอที่มุมขวาสามารถกำหนดลักษณะพื้นผิวและการสัมผัสที่ไม่เกี่ยวกับอารมณ์กับโลกภายนอก

ใหญ่ฝ่ามือขนาดใหญ่   - สัญลักษณ์ของธรรมชาติที่กระฉับกระเฉงและมีระเบิดในขณะที่การไม่มีฝ่ามือแสดงถึงความไม่เหมาะสมขาดความเชื่อในความแข็งแกร่งของตัวเองความรู้สึกไม่เหมาะสม ต้นปาล์มที่ตรวจสอบไม่ดีพูดถึงการขาดการติดต่อพื้นที่ที่ จำกัด ในการติดต่อสื่อสารและประสิทธิภาพการทำงานต่ำในกิจกรรมภาคปฏิบัติ นิ้วที่ตรวจสอบอย่างระมัดระวังหมายถึงความสามารถในการควบคุมสถานการณ์อยู่ในมือของคุณจัดการมัน นิ้วยาวกับเล็บหรือกำปั้นขีดเส้นใต้   - สัญลักษณ์ของความก้าวร้าวความเข้มแข็ง กำปั้นบนแขนหลุดออกจากร่างกาย - เป็นปรปักษ์เปิดการกบฏฝ่ายค้าน หากมือที่มีหมัดที่กำแน่นกดร่างกายเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแนวโน้มที่ซ่อนเร้นและอดกลั้นไว้เพื่อต่อต้าน นิ้วสามารถพูดถึงความก้าวร้าวซึ่งแสดงให้เห็นว่าคน ๆ หนึ่งพร้อมที่จะจับอะไรบางอย่างเช่นกรงเล็บของนกล่าเหยื่อ สัญลักษณ์ที่เป็นไปได้อื่น ๆ ของความเป็นศัตรู: ยกแขนมือที่ทาสี ไม่มีมือ   - ระดับสุดขีดของความเฉื่อยเฉยไม่มีการใช้งานการขาดการสื่อสารความขี้ขลาดปัญญาอ่อน เมื่อรวมกับคุณสมบัติของการวาดภาพเช่นการไม่มีปากการไม่มีร่างกายและความพิลึกทั่วไปของการวาดภาพการไม่มีมือแสดงถึงการออกกำลังกายที่ไม่ดีของเด็ก สำหรับเด็กโตการขาดมือเป็นข้อเท็จจริงที่ผิดปกติมาก นอกจากนี้ยังสามารถแสดงความรู้สึกผิดที่เด็กมีประสบการณ์เกี่ยวกับทัศนคติที่ก้าวร้าวและเป็นศัตรูของเขา เช่นเดียวกันอาจหมายถึงมือที่แรเงาอย่างหนัก แขนสั้น พวกเขาอาจบ่งบอกถึงการปิดการหันเข้าหาตัวเองและความปรารถนาที่จะรักษาตัวเองภายในขอบเขตที่แน่นอน หากเด็กวาด แขนยาว   - มันพูดถึงการปฐมนิเทศกับโลกภายนอกการติดต่อความปรารถนาที่จะได้รับการสะสม ที่มีขนาดใหญ่ กล้ามเนื้อแขน   เด็ก ๆ วาดโดยตระหนักถึงความสำคัญของกองกำลังที่ต้องการมีร่างกายที่แข็งแรงและมือที่มีขนาดใหญ่และแข็งแรงปรากฏบนภาพวาดของผู้ที่พยายามสร้างสมดุลให้กับวิธีนี้เพื่อชดเชยความอ่อนแอของตนเอง ในทางกลับกันเด็กที่รับรู้ถึงสภาพร่างกายที่อ่อนแอของเขาสามารถอธิบายถึงมือที่บอบบางและบอบบางได้

ลำต้น   - สัญลักษณ์ของการนำเสนอลักษณะทางกายภาพของเด็ก ร่างกายที่แข็งแรงและกล้ามเนื้อซึ่งวาดโดยเด็กที่อ่อนแอและอ่อนแอเป็นสัญลักษณ์ของการชดเชยสำหรับการหายตัวไปของร่างกายในอุดมคติ ร่างที่ใหญ่และแข็งแรงพร้อมกับไหล่อันทรงพลังในร่างปกติของเด็กคือความแข็งแกร่งภายในซึ่งเป็นอัตตาที่แข็งแกร่ง กว้าง ไหล่ขนาดใหญ่   ทำหน้าที่เป็นการแสดงออกถึงความแข็งแกร่งทางกายภาพและความเหนือกว่า วัยรุ่นที่มีปัญหาเรื่องเพศไม่เพียงพออาจแสดงอาการนี้ในไหล่ที่มีการทำเครื่องหมายอย่างชัดเจนเกี่ยวกับส่วนอื่น ๆ ของร่างกาย หากเด็กที่แข็งแรงดึงร่างกายที่อ่อนแออาจเป็นเพราะประสบการณ์บางอย่างจากประสบการณ์ที่ผ่านมา

ร่างกายเปราะบาง   อาจเป็นการแสดงออกถึงความอ่อนแอของเขาเอง เด็กที่พยายามตามใจตัวเองและเพิกเฉยต่อการควบคุมตนเองสามารถดึงร่างกายที่อ่อนแอและอ่อนแอเอาแต่ใจโดยมีหัวเล็ก ๆ เป็นสัดส่วน หากเด็กเล็กวาดภาพสะดือ - นี่คือสัญญาณของความไร้เดียงสาถ้าภาพวาดของเด็กโต - สะดือนี้จะกลายเป็นการแสดงออกถึงความไม่บรรลุนิติภาวะหรือความปรารถนาที่จะถอนตัวออกจากตัวคุณเอง โดยทั่วไปแล้วรูปร่างโค้งมนของร่างกาย - สมดุลธรรมชาติผ่อนคลายมากขึ้นผู้หญิงบางคน

รูปทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก   เกี่ยวข้องกับความเป็นชายความแข็งแรงและการแสดงออก บ่อยครั้งที่ร่างถูกตกแต่งด้วยอุปกรณ์เสริมเพิ่มเติม (ธนู, หัวเข็มขัด, ฯลฯ ) นี่หมายถึงความสนใจที่เพิ่มขึ้นกับคนของตัวเอง เครื่องหมายลบมาก - ภาพของอวัยวะภายใน มันเป็นพยานถึงความผิดปกติทางจิตอย่างรุนแรง

ฟุต   - สัญลักษณ์ของการสนับสนุนความมั่นคงมุ่งเน้นไปที่การวางแนวปฏิบัติ หากเท้าถูกวาดในโปรไฟล์ - นี่คือสัญญาณของความมั่นคงความมั่นใจในตนเอง

รูปที่ 18

เท้าหันเท้า   ถึงผู้สังเกตการณ์หรือ ขาดเท้า แสดงความรู้สึกไม่มั่นคง (รูปที่ 18) วัยรุ่นที่อยู่ในร่างแยกครึ่งล่างของร่างกายด้วยเส้นหนาจึงสามารถแสดงปัญหาที่เกี่ยวข้องกับทรงกลมทางเพศ ขาที่สั้นอ่อนล้าไม่ดีหรือเป็นเงา - แสดงออกถึงความไม่มั่นคงความอ่อนแอความไร้ค่าของตัวเองความท้อแท้ หากเท้าของบุคคลที่แต่งตัวเป็นนิ้วมือนี่อาจบ่งบอกถึงความก้าวร้าวรุนแรง เด็ก ๆ เท้าไม่มั่นคง   - คุณลักษณะที่พบบ่อยของภาพวาดของเด็กที่ประสบกับความรู้สึกไม่มั่นคง เด็กดังกล่าววาดรูปที่ไม่เสถียรพร้อมที่จะตกในเวลาใดก็ได้เนื่องจากความมั่นคงของเท้าเล็ก ๆ เด็กแสดงออกโดยไม่รู้ตัวในรูปแบบสัญลักษณ์ความไม่มั่นคงของบุคคลที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานที่อ่อนแอและไม่น่าเชื่อถือ ในกรณีที่ขาดความรู้สึกพื้นฐานของความปลอดภัยการพัฒนาบุคลิกภาพจะบกพร่อง ความวิตกกังวลที่ไม่หยุดยั้งยังคงขัดขวางการเคลื่อนไหวทางด้านอารมณ์และสุขภาพจิต

องคชาต. การซ่อนบริเวณอวัยวะเพศนั้นมักพบในภาพวาดของเด็กสาววัยรุ่น ในรูปผู้หญิงมือถูกวาดอย่างอาย ๆ ที่ส่วนล่างของช่องท้องในขณะที่มือของชายร่างนั้นจะถูกเพาะขึ้นอย่างกล้าหาญไปทางด้านข้าง เด็กผู้หญิงคนหนึ่งดึงเจ้าสาวถือช่อหนึ่งเหนือส่วนกลางของร่างกายของเธอ อาจมีวัตถุอื่นปรากฎเหนือช่องท้องส่วนล่าง

ภาพที่ตรงไปตรงมาของอวัยวะเพศ. ภาพอวัยวะเพศนั้นผิดปกติจนการปรากฏตัวของพวกเขาในภาพมีความสำคัญมาก ความล้มเหลวในการทำซ้ำอวัยวะเพศดูเหมือนว่าจะไม่ได้เนื่องจากข้อห้ามทางวัฒนธรรม คำอธิบายที่เป็นไปได้มากขึ้นคือการเปลี่ยนความสนใจจากร่างกายไปสู่โลกที่น่าสนใจซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับพฤติกรรมของเด็กในช่วงเวลาของเพศที่ซ่อนเร้น ระหว่างอายุหกถึงสิบสองปีเด็กที่ได้รับการปรับตัวดีจะมีส่วนร่วมมากขึ้นเรื่อย ๆ ในกระบวนการของการเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ และสอดคล้องกับประเพณีของเพื่อนนักเรียนและเพื่อน ๆ

รูปภาพของเด็กจากช่วงเวลาของเพศที่ซ่อนอยู่ซึ่งอวัยวะเพศชายหรือช่องคลอดเป็นภาพตรงไปตรงมาหายากมาก เหตุผลของการเพิ่มที่ผิดปกตินี้ควรจะค้นหาในกรณีที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีการพัฒนาที่ดีและตระหนักถึงคุณค่าทางอารมณ์สูงที่ลงทุนในอวัยวะเพศ การผ่าตัดไส้เลื่อนหรือขลิบหลังวัยทารกอาจทำให้เกิดความกลัวตอน การเกลี้ยกล่อมจากเด็กโตหรือผู้ใหญ่หรือการซ้อมรบที่ละเอียดอ่อนมากกว่านั้นสามารถกระตุ้นให้เด็กเกิดความรู้สึกทางเพศที่ซ่อนเร้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่ฉลาดและไว ไม่ว่าสาเหตุของการเปิดภาพอวัยวะเพศที่หายากเหล่านั้นและในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาถูกรบกวนพฤติกรรมไม่ว่าอย่างใดอย่างหนึ่ง (การรุกราน phobias) - สิ่งนี้ไม่ได้ป้องกันเด็กจากการเข้าถึงวัยรุ่นในการพัฒนาและปรับตัวได้ดี

เนื่องจากตัวเลขที่วาดนั้นถูกพิจารณาว่ามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับผู้เขียนภาพวาดและอธิบายลักษณะของมันในบางวิธีการตีความจึงควรครอบคลุมถึงคุณลักษณะสูงสุดของรูปวาด ลักษณะของการวาดภาพของบุคคลเช่นขนาดของรูปร่างท่าทางและตำแหน่งของมันบนแผ่นงานคุณภาพของเส้น (ความดันความแข็งระยะเวลาหรือไม่สม่ำเสมอ) ลำดับของรายละเอียดการใช้พื้นหลังหรือพื้นหลังรวมถึงวัตถุภายนอก ตัวเองและยังได้รับการวิเคราะห์ สัดส่วนของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายการปรากฏตัวขององค์ประกอบที่ยังไม่เสร็จของการวาดภาพระดับของการวาดรายละเอียดการปรากฏตัวของแรงกดดันที่แข็งแกร่งและการแปล, การลบ, การเปลี่ยนแปลงการวาดภาพอารมณ์ที่แสดงออกบนใบหน้าและท่าทางของบุคคล

^ ขนาดและที่ตั้ง

ประสบกับความไม่มั่นคงเด็กที่มีความกังวลมักจะวาดรูปขนาดเล็กที่ใช้พื้นที่เพียงเล็กน้อยของพื้นที่ที่เข้าถึงได้อย่างสุภาพ รูปขนาดเล็กสามารถพูดเกี่ยวกับความหดหู่ใจและความรู้สึกไม่เหมาะสม ในทางตรงกันข้ามเด็กที่ปรับตัวได้ดีและมีความรู้สึกปลอดภัยสามารถพัฒนาได้อย่างอิสระสร้างการออกแบบที่ขนาดขนาดและตำแหน่งที่เห็นได้ชัดเจนบนหน้ากระดาษแสดงความเป็นอิสระจากความวิตกกังวลและความวิตกกังวล ขนาดที่ใหญ่และใหญ่เกินไปของรูปดูเหมือนจะแสดงถึงการควบคุมภายในที่อ่อนแอและการขยายตัว

รูปที่เอียงอาจสะท้อนให้เห็นถึงการขาดความสมดุลทางจิตความไม่แน่นอน รูปที่ถูกขยับไปทางขวาบนกระดาษพูดเกี่ยวกับทิศทางไปสู่โลกภายนอกการขยับไปทางซ้ายหมายถึงการมุ่งเน้นที่ตัวเอง ถ้าเด็กถ่ายภาพส่วนบนของแผ่นส่วนใหญ่ก็หมายความว่าเขามีแนวโน้มที่จะมองในแง่ดี ความรู้สึกของภาวะซึมเศร้าซึมเศร้ามักจะสะท้อนให้เห็นในตำแหน่งของตัวเลขในส่วนล่างของแผ่น

ขนาดใหญ่ทาสีในรูปใหญ่วางอยู่ตรงกลางของแผ่นพูดถึงความนับถือตนเองสูง หากเด็กวาดเส้นของโลกและวางคนให้ห่างจากมันเพื่อให้ดูเหมือนว่าเขาลอยอยู่ในอากาศแล้วเขาก็อาจโดดเด่นด้วยการแยกออกจากความเป็นจริงมีแนวโน้มที่จะจินตนาการและจินตนาการติดต่ออ่อนแอกับความเป็นจริง

มุมมอง

เด็กชายวัยรุ่น (ไม่ค่อยมี - เด็กหญิง) บางครั้งแสดงถึงบุคคลที่มีใบหน้าเต็มตัวและมีหัวอยู่ในโปรไฟล์ ตำแหน่งที่ผิดธรรมชาติเช่นนี้มักจะถูกมองว่าเป็นสัญญาณของความตึงเครียดทางสังคม นอกจากนี้มันอาจเป็นสัญญาณของความรู้สึกผิดบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตของการสื่อสาร หากสถานการณ์เช่นนี้ - มุ่งหน้าไปทางโปรไฟล์ลำตัวเต็มใบหน้า - กำเริบโดยภาพของขาในโปรไฟล์จากนั้นในกรณีนี้เราสามารถพูดของการพัฒนาจิตต่ำและรบกวนจินตนาการเชิงพื้นที่

^ คุณสมบัติภาพอื่น ๆ

ผลโปร่งใส   (ความสามารถในการดูในภาพหนึ่งรายละเอียดผ่านอื่น ๆ ) การปรากฏตัวขององค์ประกอบที่โปร่งใสในการวาดภาพอาจเป็นปัจจัยที่เป็นธรรมชาติอย่างสมบูรณ์หากเด็กอายุ 6 ปีขึ้นไป

รูปที่ 19

เมื่ออายุมากขึ้นสิ่งนี้อาจมีค่าเป็นลบอยู่แล้วเนื่องจากความโปร่งใสของรายละเอียดที่ขัดแย้งกับความเป็นจริง (รูปที่ 19) เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความล่าช้าเล็กน้อยในการพัฒนาเช่นเดียวกับการละเมิดที่รุนแรงมากขึ้นเช่นความระส่ำระสายบุคลิกภาพหรือปัญญาอ่อน ในรุ่น“ อ่อน” ความโปร่งใสอาจบ่งบอกว่าเด็กรู้สึกว่าขาดการสนับสนุนและการป้องกัน ค่าลบของความโปร่งใสนั้นประมาณจากจำนวนขององค์ประกอบที่โปร่งใสและขนาดของส่วนที่โปร่งใส (กรณีที่สองดูเหมือนจะบ่งบอกได้มากกว่า)

ชิ้นส่วนอุปกรณ์เสริม ในส่วนที่เป็นตัวเลือกของรูปภาพ - เช่นบุหรี่หรือท่อ, อาวุธ, อ้อย, ปุ่ม, กระเป๋า, หมวก อาวุธในมือของร่างที่วาดนั้นถูกตีความว่าเป็นสัญญาณของทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรและก้าวร้าว ปุ่มในภาพวาดของเด็กโตอาจบ่งบอกถึงการขาดวุฒิภาวะทารกในครรภ์ เห็นได้ชัดว่าเกี่ยวกับเดียวกันการจัดสรรเงินในกระเป๋า มุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบต่าง ๆ เช่นเน็คไทและหมวกตามที่เชื่อกันโดยทั่วไปมีหวือหวาทางเพศ สัญลักษณ์ทางเพศอื่น ๆ คือท่อบุหรี่และอ้อยน้อย การจำแนกกางเกงในกางเกงสามารถสังเกตได้ในวัยรุ่นหมกมุ่นอยู่กับความหมกมุ่น

ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายกระจัดกระจาย   กรณีดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงการเบี่ยงเบนอย่างไม่ต้องสงสัยเนื่องจากเด็กส่วนใหญ่ที่ครอบงำแม้กระทั่งจากความพยายามครั้งแรกของพวกเขาในการอธิบายถึงบุคคลวาดรูปแบบบูรณาการ ภาพวาดของบุคคลที่ชิ้นส่วนกระจัดกระจายโดยไม่คำนึงถึงกันและกันเป็นความเบี่ยงเบนที่ชัดเจนจากบรรทัดฐาน การปฏิเสธที่จะสร้างภาพแบบองค์รวมนี้ถูกบันทึกไว้ในเด็กที่มีความผิดปกติร้ายแรงและเป็นตัวบ่งชี้ถึงความระส่ำระสายส่วนตัวของพวกเขา

จำกัด ภาพวาดนักพรตเหมือนหุ่นยนต์ จำกัด. ตัวเลขที่ จำกัด , โปรเฟสเซอร์วาดภาพเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะทางอารมณ์ การละเมิดนี้อาจมีรูปแบบที่แตกต่างกันไป แต่ที่พบมากที่สุดสำหรับเด็กส่วนใหญ่คือความแตกต่างระหว่างความสามารถและประสิทธิภาพในโรงเรียน หลายคนมีความสามารถ แต่มีความอ่อนไหวต่อการศึกษา บ่อยครั้งที่ต้นกำเนิดของปัญหาสามารถสืบย้อนไปถึงสถานการณ์ครอบครัวที่มีความตึงเครียดมากเกินไป

ฟักไข่มากเกินไป   เน้นการฟักไข่ของร่างที่วาดทั้งหมดหรือส่วนของมันสามารถสังเกตได้ในภาพวาดของเด็กกังวล การฟักอาจถูก จำกัด ที่ใบหน้าร่างกายส่วนล่างหรือโดยเฉพาะบริเวณอวัยวะเพศ
การแรเงาที่มีพลังมากเกินไปบางครั้งพุ่งตรงไปยังบริเวณอวัยวะเพศสามารถสังเกตได้ในรูปแบบของการควบคุมซึ่งควบคุมได้มากเกินไป นักเรียนที่อายุน้อยกว่าเมื่ออายุใกล้เคียงกับช่วงเวลาของเพศที่ซ่อนเร้น สำหรับเด็กที่ผ่านขั้นตอนนี้ไปแล้วนั่นคืออายุมากกว่า 13 ปีและได้ถึงอายุที่เด็กมีแนวโน้มที่จะวิเคราะห์ตัวเองและมีความกังวลเกี่ยวกับความสามารถของเขาปฏิกิริยาดังกล่าวไม่ธรรมดา กรณีการแรเงาในภาพวาดสามารถเป็นตัวบ่งชี้ความทุกข์ทางอารมณ์

ภาพวาดโดยไม่มีคน การวาดภาพของบุคคลเป็นและยังคงเป็นเรื่องโปรดของความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ในกระบวนการของการเจริญเติบโตทางปัญญาและส่วนบุคคลของเด็กการวาดภาพของบุคคลได้รับการเปลี่ยนแปลงหลายรูปแบบ แต่ภาพนี้ควรได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างน้อยในช่วงระยะเวลาของเพศที่ซ่อนเร้นเป็นแม่ลายสำคัญในภาพวาดซึ่งอาจรวมถึงสัตว์เลี้ยงบ้านต้นไม้ดอกไม้ แม้แต่เมฆหรือสอง สำหรับเด็กเล็กมันผิดปกติมากที่จะแยกคนออกจากร่างซึ่งแน่นอนว่ายืนยันข้อสันนิษฐานของปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การปฏิเสธที่จะชักนำบุคคลและภาพของวัตถุที่ไม่มีชีวิตควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นการกระทำที่ผิดปกติและอาจเบี่ยงเบนไปซึ่งเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลความเฉยเมยที่ผิดปกติ

เมฆมืดและร่มเงาของดวงอาทิตย์. เด็กที่ได้รับการดัดแปลงมาอย่างดีหลายคนสามารถส่องร่างของร่างมนุษย์ได้ด้วยการเพิ่มแสงอาทิตย์ที่ส่องประกาย โดยปกติจะอยู่ที่มุมบนของแผ่นกระดาษมักจะอยู่ในรูปของส่วนโค้ง เส้นที่เปล่งออกมาจากวงกลมแสดงถึงรังสีและดวงอาทิตย์สามารถมีใบหน้าที่ยิ้มแย้ม
สำหรับเด็กที่ผิดปกติถ้าพวกเขาเพิ่มเมฆฝนและบังแดด สัญญาณลางร้ายเหล่านี้พบได้ในภาพวาดของเด็กที่ไม่มีความสุขวิตกกังวลและซึมเศร้า

การลบออก   ข้อเท็จจริงของการลบถูกพิจารณาว่าเป็นการแสดงออกถึงความวิตกกังวลและความไม่พอใจ ตามกฎแล้วการลบจะนำไปสู่การเสื่อมสภาพมากกว่าการปรับปรุงรูปแบบดังนั้นจึงเป็นการยืนยันว่าพวกเขาเป็นการแสดงออกของความขัดแย้ง

^ คุณภาพของเส้น

เมื่อตีความตัวเลขคุณภาพของเส้นจะถูกประเมินเช่นกัน ความหมายของบรรทัดนี้หรือประเภทนั้นสามารถพบได้ในส่วนของหนังสือที่อุทิศให้กับลักษณะเฉพาะของการวาดภาพของเด็กโดยรวม

นอกจากนี้ทุกแง่มุมทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบการวาดภาพรวมทั้งวัสดุการตีความของการทดสอบแบบ House-Tree-Man ในส่วนของการวาดภาพของมนุษย์นั้นมีผลบังคับใช้อย่างเต็มที่กับวิธีการนี้

ข้อสรุป

ดังนั้นการสรุปข้างต้นเราสามารถพูดได้ว่ารูปวาดของบุคคลนั้นให้ความมั่งคั่งของข้อมูลเพื่อการไตร่ตรอง การวาดภาพของเด็กช่วยให้การตัดสินตามสมมติฐานเกี่ยวกับคุณสมบัติและลักษณะบุคลิกภาพเช่น: ความก้าวร้าวและการเป็นปรปักษ์ต่อผู้อื่นความขมขื่นบทบาททางเพศสับสนความรู้สึกหงุดหงิดและแรงกระตุ้นความวิตกกังวลและการละเมิดที่รุนแรงมากขึ้นหรือน้อยลง

หากคุณสังเกตเห็นว่าเด็กไม่ได้พัฒนาความสัมพันธ์กับเพื่อนเขามีพฤติกรรมที่ไม่ดีในทีมคุณสามารถตรวจสอบความกังวลของคุณอย่างจริงจังด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบสำหรับเด็กที่เรียกว่า "การวาดสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง"

ทุกคนรู้ว่าเด็กวาดภาพนำโลกภายในของเขามาสู่กระดาษ ดังนั้นภาพสามารถบอกได้มากมาย: อารมณ์ของเด็กทารก, ตัวละคร, ความโน้มเอียง, ปัญหาเกี่ยวกับโลกภายนอก

วิธีการทดสอบ "การวาดภาพของสัตว์ที่ไม่มีอยู่"?

มีความจำเป็นต้องใช้กระดาษแสง (สีขาวหรือสีครีม) และดินสอง่าย ๆ เท่านั้นซึ่งมีความแข็งปานกลาง

งานสำหรับเด็ก: การประดิษฐ์และวาดสัตว์ที่ไม่มีอยู่แล้วเรียกมันว่าชื่อที่ไม่มีอยู่จริง

บอกเด็กว่าสัตว์ต้องได้รับการประดิษฐ์เขาจะต้องสร้างสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีใครเคยทาสีหรือแสดงมาก่อน

หลังจากเด็กวาดภาพเสร็จแล้วให้ถามเขาว่าเพศสัตว์คืออะไรอายุเท่าไหร่ขนาดเท่าไหร่ หากทารกวาดส่วนของร่างกายที่ผิดปกติให้ถามถึงจุดประสงค์ของพวกเขา

ระบุว่าเขามีครอบครัวหรือไม่และมีความสัมพันธ์แบบใดกับสมาชิกของเธอ และสิ่งที่เป็นตัวละครของเขาสิ่งที่เขากลัวและสิ่งที่เขารักเขามีเพื่อน?

โปรดทราบว่าเด็กโดยไม่รู้ตัวระบุกับสัตว์ที่เขาวาด เขาถ่ายโอนบทบาทของเขาในสังคมและคุณสมบัติของเขากับสิ่งนี้

บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ จากสิ่งมีชีวิตที่ทาสีพูดถึงปัญหาของพวกเขา

มาลองจัดการกับพวกมันด้วยการถอดรหัสภาพ

ดังนั้นการทดสอบสำหรับเด็ก "สัตว์ที่ไม่มีตัวตน" ฉันควรจะใส่ใจอะไรดี?

1. ตำแหน่งของรูปภาพบนแผ่นงาน

หากเป็นไปได้รูปภาพควรอยู่กลางแผ่นหรือด้านบนและด้านขวา หากเด็กวาดสัตว์ใกล้ชิดกับด้านบนสิ่งนี้อาจบ่งบอกถึงความนับถือตนเองสูงซึ่งเขาไม่สามารถตระหนักได้ในสังคม ยิ่งภาพบนแผ่นงานสูงเท่าไหร่เด็กก็ยิ่งกังวลเรื่องความไม่พอใจ เขาเชื่อว่าเขาประเมินต่ำเกินไป

ตัวเลขที่ต่ำกว่าจะอยู่บนแผ่นกระดาษยิ่งเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กวัยหัดเดินน้อยลง เขาไม่แน่ใจในตัวเองไม่แน่ใจ

หากภาพถูกเลื่อนไปทางขวาเด็กจะมีแนวโน้มที่จะแสดงตัวเกินตัวหากปล่อยภาพไปทางซ้าย

2. หัวหน้า

นี่เป็นส่วนสำคัญของภาพ หากศีรษะหันไปทางขวาเด็กจะเคลื่อนไหวและมุ่งเน้นเป้าหมาย แม้ว่าผู้ปกครองสามารถประเมินคุณสมบัติเหล่านี้ว่าเป็นความดื้อรั้น

หากศีรษะหันไปทางซ้ายเด็กชอบคิดและฝัน

หากศีรษะมีขนาดใหญ่กว่าร่างกายทั้งหมดคุณภาพทางปัญญาของเด็กในตัวเขาและคนรอบข้างมีความสำคัญ

หากภาพที่มีศรีษะเต็มหน้าสิ่งนี้อาจบ่งบอกถึงการขาดการควบคุมพฤติกรรมการปรากฏตัวของความไร้เดียงสา

3. ดวงตา

หากสัตว์นั้นมีดวงตาขนาดใหญ่และมีขนาดใหญ่ที่โดดเด่นในรูปนั่นหมายความว่าเด็กถูกทรมานด้วยความกลัว

หากเด็กวาดองค์ประกอบทั้งหมดของดวงตาอย่างสวยงาม - ขนตา, คิ้ว, จากนั้นเขาก็ตระหนักถึงความน่าดึงดูดใจของเขา

ถ้าเด็กวาดภาษาเขาขาดการสื่อสาร

ปากเปิดบ่งบอกถึงความไม่ไว้วางใจและความเข้าใจในส่วนของเศษ

4. หู

หากเด็กชักหูสัตว์ข้อมูลของผู้อื่นเกี่ยวกับตัวเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขา ยิ่งมีหูในภาพมากเท่าไหร่ความสำคัญต่อความคิดเห็นของผู้อื่นที่เกี่ยวกับเขาก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

5. แตรกรงเล็บขนแปรง

หากร่างมีเขากรงเล็บและตอซัง - สิ่งนี้บ่งบอกถึงความก้าวร้าว มันสามารถเกิดขึ้นเองซ่อนเร้นการตอบสนองการป้องกัน

6. ขนนก

องค์ประกอบนี้ระบุถึงความต้องการของเด็กที่จะยืนยันตัวเอง

7. ขนแผงคอ

เหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของความไว

8. อุ้งเท้าขา ฯลฯ

องค์ประกอบเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับการประเมินให้สอดคล้องกับขนาดของรูปทั้งหมด หากพวกเขามีขนาดใหญ่เด็กมีเหตุผลเขาสามารถตัดสินใจได้อย่างรอบคอบ

อุ้งเท้าขนาดเล็กแสดงถึงแรงกระตุ้นและการตัดสินพื้นผิว

9. ปีกหนวด

สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบเพิ่มเติมและเป็นการดีกว่าที่จะถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาหมายถึงอะไร

ชิ้นส่วนตกแต่งมักแสดงถึงความต้องการของลูกน้อยที่จะดึงดูดความสนใจให้กับตัวเอง

10. หาง

นี่คือองค์ประกอบที่สะท้อนความนับถือตนเองของทารก

หากหางลดลงเด็กจะไม่พอใจกับตัวเองหากยกขึ้นเขาจะมีความนับถือตนเองในทางบวก

หลายก้อยหรือส้อมบ่งบอกถึงความไม่สอดคล้องกัน

11. รูปทรงของภาพ

ให้ความสนใจว่ามีส่วนที่ยื่นออกมาในรูปแบบใดบ้างเช่นแหลมการเจริญเติบโต ฯลฯ รายละเอียดเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของการคุ้มครองทางจิตใจของเด็ก

12. บรรทัด

หากการวาดภาพถูกวาดในเส้นที่บาง, อ่อนแอ, ไม่สดใส, เด็กมีแนวโน้มที่จะอ่อนเพลีย, ความผิดปกติของการนอนหลับ

เส้นหนาเป็นลักษณะของเด็กกังวล ใส่ใจกับรายละเอียดซึ่งวาดด้วยแรงกดดันเป็นพิเศษพวกเขาจะช่วยให้เข้าใจสิ่งที่รบกวนเด็กวัยหัดเดิน

13. ชื่อสัตว์

หากชื่อใช้เนื้อหาที่มีเหตุผลเด็กจะมีเหตุผล

หากการผสมผสานระหว่างหนังสือกับวิทยาศาสตร์เด็กพยายามที่จะเน้นความรู้ของเขา

การผสมผสานคำที่ไร้เหตุผลบ่งบอกถึงทัศนคติที่ไม่สำคัญต่อโลกรอบตัวเรา

ชื่อแดกดันแสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่แดกดัน - ยอมแพ้ต่อความเป็นจริง

ชื่อที่ยาวเกินไปแสดงถึงความหลงใหลในจินตนาการ

หลังจากวิเคราะห์รายละเอียดของภาพวาดของสัตว์ที่ไม่มีอยู่แล้วให้เขียนออกมาและพิจารณาโดยรวม คุณจะเห็นภาพทางจิตวิทยาของเด็กทารก แต่ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าการทดสอบเพียงอย่างเดียวไม่สามารถเปิดเผยโลกภายในของเด็กความสนใจและประสบการณ์ของเขาได้อย่างเต็มที่ สำหรับการวิเคราะห์แบบเต็มคุณจะต้องผ่านการทดสอบหลายครั้ง