Logopēdiskais portāls / Runas attīstība / Viss, kas jums jāzina par datorzinātņu eksāmenu. Tiešsaistes GIA testi informātikā Risināšu eksāmenu rf informātika

Viss, kas jums jāzina par datorzinātņu eksāmenu. Tiešsaistes GIA testi informātikā Risināšu eksāmenu rf informātika

22.07.2023

Lada Esakova

Kad 11. klases skolēns sāk gatavoties eksāmenam datorzinātnēs, viņš parasti gatavojas no nulles. Šī ir viena no atšķirībām starp eksāmenu datorzinātnēs un eksāmeniem citos priekšmetos.

Matemātikā vidusskolēna zināšanas noteikti nav nulle. Krievu valodā vēl jo vairāk.

Bet datorzinātnēs situācija ir daudz sarežģītāka. Tam, ko mācās skolā klasē, nav nekāda sakara ar sagatavošanās programmu datorzinātņu eksāmenam.

Kas ir LIETOŠANA informātikā?

USE kontroles tests datorzinātnēs satur 27 uzdevumus, kas attiecas uz dažādām tēmām. Tās ir skaitļu sistēmas, tā ir Būla algebra, algoritmi, tā ir programmēšana, modelēšana, grafu teorijas elementi.

USE informātikā aptver ļoti plašu informācijas klāstu. Protams, eksāmenam būs nepieciešami tikai pamati, bet tie ir svarīgu un mūsdienīgu tēmu pamati.

Gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam datorzinātnēs no nulles nozīmē, ka skolēns skolā nav apguvis nevienu no šīm tēmām. Parasti tā ir!

Piemēram, datorzinātnēs eksāmenā ir iekļauta tāda tēma kā Būla algebra jeb loģikas algebra. Bet skolās to nemācās, pat specializētajās. Viņa nemācās ne skolas informātikas, ne matemātikas kursā. Studentam nav ne jausmas!

Tāpēc gandrīz neviens no studentiem neatrisina slaveno loģisko vienādojumu sistēmu problēmu. Šis uzdevums Vienotajā informātikas valsts eksāmenā ir numur 23. Teiksim vēl - skolotāji bieži iesaka vidusskolēniem šo problēmu nemaz nemēģināt risināt un pat neskatīties, lai netērētu laiku.

Vai tas nozīmē, ka 23. uzdevums no vienotā valsts eksāmena informātikā vispār nav atrisināts? Protams, nē! Mūsu skolēni to regulāri risina katru gadu. Gatavojoties eksāmenam datorzinātnēs, no daudzām tēmām mēs ņemam tikai to, kas nepieciešams eksāmenam. Un šiem uzdevumiem mēs pievēršam maksimālu uzmanību.

Kāpēc skola negatavojas eksāmenam datorzinībās?

Tas ir saistīts ar faktu, ka datorzinātnes nav obligāts priekšmets. Izglītības ministrija nesniedz nekādus standartus un programmas. Tāpēc skolotāji informātikas stundās skolēniem sniedz pavisam citu materiālu - kurš ko var darīt. Turklāt dažās skolās informātikas stundas nenotiek vispār.

Ko vidusskolēni parasti dara informātikas stundās? Vai viņi spēlē šaušanas spēles?

Par laimi, skolā, informātikas stundās skolēni joprojām dara nevis blēņas, bet gana noderīgas lietas. Piemēram, viņi mācās Word un Escel. Dzīvē tas noderēs, bet, diemžēl, eksāmena nokārtošanai ir absolūti bezjēdzīgi.

Turklāt puiši nopietnā līmenī apgūst Word, un daži pat nokārto eksāmenus datora izkārtojumā un saņem burtnīcas sertifikātu. Dažas skolas māca 3D modelēšanu. Daudzas skolas piedāvā tīmekļa dizainu. Šī ir brīnišķīga tēma, noderīga nākotnē, bet tai nav nekāda sakara ar eksāmenu! Un, nākot uz mūsu kursiem, students tiešām no nulles gatavojas eksāmenam datorzinātnēs.

Līdzīga situācija ir ar specializēto liceju vidusskolēniem. Spēcīga profila licejos datorzinību stundās godīgi māca programmēt. Puiši nāk no turienes kā labi programmētāji. Bet galu galā USE datorzinātnēs tikai 5 uzdevumi ir kaut kā saistīti ar programmēšanu, un no tiem tieši viens uzdevums USE versijā ir veltīts programmas rakstīšanai! Rezultāts ir maksimāli 6 uzdevumi eksāmenam datorzinībās.

Cik daudz laika nepieciešams, lai sagatavotos eksāmenam datorzinātnēs no nulles?

Ir labas ziņas! Eksāmenam datorzinātnēs var sagatavoties no nulles viena gada laikā. Tas nav viegli, bet tas ir iespējams, un mūsu skolēni to apliecina katru gadu. Sagatavošanās eksāmenam datorzinātnēs gaita nav īpaši liela. Jūs varat apmeklēt kursus vienu reizi nedēļā 2 stundas. Protams, jums ir aktīvi jāpilda mājasdarbi.

Bet ir viens grozījums. Ja skolēns nekad nav programmējis pirms 11. klases, diez vai ir iespējams pilnībā apgūt programmēšanu gada laikā. Līdz ar to USE varianta uzdevums Nr.27 datorzinātnē paliks neatrisināts. Viņa ir visgrūtākā.

Īpaši grūti no nulles sagatavoties eksāmenam datorzinātnēs ir tiem studentiem, kuri ar programmēšanu vispār nav iepazinušies un nezina, kas tā ir. Šī joma ir diezgan specifiska, tāpēc programmēšanas apmācībai ir jāvelta daudz laika un jāatrisina milzīgs skaits uzdevumu.

Savos kursos mēs analizējam visus tipiskos programmēšanas uzdevumus. Un ne reizi eksāmena laikā programmēšanas problēma mūsu studentiem nebija pārsteigums - kursos viņi visi tika sakārtoti. Un tikai 27. uzdevums ir atstāts tiem, kuri līdz 11. klasei ar programmēšanu nedarbojās vispār.

Nākot uz mūsu informātikas kursiem, skolēni un vecāki dažkārt ir pārsteigti, ka klasē neredz datorus. Viņi domā, ka, tā kā viņi ieradās, lai sagatavotos eksāmenam datorzinātnēs, tad uz galdiem jābūt datoriem. Bet viņi nav! Cik lielā mērā, gatavojoties eksāmenam datorzinātnēs, ir nepieciešami portatīvie datori un datori?

Tā ir datorzinātņu eksāmena iezīme. Eksāmenā datora nebūs! Un jā, būs jārisina uzdevumi ar pildspalvu uz lapiņas, jo tieši šādā formātā tagad notiek Vienotais valsts eksāmens informātikā. Tā ir reāla problēma tiem, kas to īrē.

Pat vidusskolēni no specializētiem licejiem, kuriem labi padodas programmēšana, datorzinātņu eksāmenā var būt bezpalīdzīgi. Viņi, protams, programmējas datoros, tas ir, īpašā vidē. Bet kas notiek, ja nav datora? Un ne tikai skolēni - pat profesionāli programmētāji ar lielām grūtībām var uzrakstīt programmu uz papīra. Tāpēc mēs uzreiz gatavojamies šādam sarežģītam formātam. Gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam datorzinātnēs, apzināti neizmantojam datorus un portatīvos datorus – pēc noteikuma "Smagi mācībās, viegli kaujā."

Jau vairākus gadus klīst runas, ka Vienotais valsts eksāmens datorzinātnēs tiks pārcelts uz datorformu. Viņi solīja to izdarīt 2017. gadā, taču viņi to nedarīja. Vai viņi to darīs 2018. gadā? Mēs vēl nezinām. Ja tiks ieviests šāds eksāmena formāts, būs daudz vieglāk sagatavoties eksāmenam datorzinātnēs no nulles.

Tātad gads aktīvai gatavošanās eksāmenam datorzinātnēs no nulles, un jūsu rezultāts ir 26 uzdevumi no 27 iespējamajiem. Un, ja esi kaut nedaudz iepazinies ar programmēšanu, tad visi 27 no 27. Novēlam eksāmenā sasniegt šādu rezultātu!

Un vēlreiz iesaku teorētiskā materiāla un savas grāmatas sagatavošanai "Datorzinātne. Autora gatavošanās eksāmenam kurss " kur tiek dota problēmu risināšanas prakse.

Pastāstiet draugiem!

Ar mūsdienu tehnoloģiju pasauli un programmēšanas, izstrādes realitāti IZMANTOŠANA informātikā ir maz kopīga. Ir daži pamata punkti, taču pat tad, ja jūs nedaudz saprotat uzdevumus, tas nenozīmē, ka galu galā kļūsit par labu izstrādātāju. Taču ir ļoti daudz jomu, kur nepieciešami IT speciālisti. Tu nemaz nezaudēsi, ja vēlēsies gūt stabilus ienākumus virs vidējiem. IT jomā jūs to saprotat. Protams, ar nosacījumu, ka jums ir atbilstošas prasmes. Un jūs varat šeit attīstīties un augt, cik vien vēlaties, jo tirgus ir tik milzīgs, ka jūs pat nevarat iedomāties! Un tas neaprobežojas tikai ar mūsu valsti. Strādājiet jebkurā uzņēmumā no jebkuras vietas pasaulē! Tas viss ir ļoti iedvesmojoši, tāpēc lai gatavošanās eksāmenam datorzinātnēs ir pirmais mazais solis, pēc kura sekos gadiem ilga sevis pilnveidošana un pilnveide šajā jomā.

Struktūra

1. daļā ir 23 īsu atbilžu uzdevumi. Šajā daļā ir uzdevumi ar īsu atbildi, kas nozīmē neatkarīgu rakstzīmju secības formulējumu. Uzdevumos tiek pārbaudīts visu tematisko bloku materiāls. 12 uzdevumi pieder pamatlīmenim, 10 uzdevumi paaugstinātai sarežģītības pakāpei, 1 uzdevums augstai sarežģītības pakāpei.

2. daļā ir 4 uzdevumi, no kuriem pirmais ir paaugstinātas sarežģītības pakāpes, pārējie 3 uzdevumi ir augstas sarežģītības pakāpes. Šīs daļas uzdevumi ietver detalizētas atbildes rakstīšanu patvaļīgā formā.

Eksāmena darba noformēšanai atvēlētas 3 stundas 55 minūtes (235 minūtes). 1. daļas uzdevumu izpildei ieteicams atvēlēt 1,5 stundas (90 minūtes). Pārējo laiku ieteicams veltīt 2. daļas uzdevumiem.

Paskaidrojumi vērtēšanas uzdevumiem

Katra 1. daļas uzdevuma izpilde tiek novērtēta ar 1 punktu. 1. daļas uzdevums tiek uzskatīts par izpildītu, ja eksaminētājs sniedzis pareizās atbildes kodam atbilstošu atbildi. 2. daļas uzdevumu izpilde tiek novērtēta no 0 līdz 4 punktiem. 2. daļas uzdevumu atbildes pārbauda un vērtē eksperti. Maksimālais punktu skaits, ko var iegūt par 2. daļas uzdevumu izpildi, ir 12.

Efektīvai datorzinātņu apmācībai katram uzdevumam tiek dots īss teorētiskais materiāls uzdevuma izpildei. Tika atlasīti vairāk nekā 10 apmācību uzdevumi ar analīzi un atbildēm, kas izstrādāti, pamatojoties uz iepriekšējo gadu demo versiju.

KIM USE 2020 informātikā un IKT izmaiņu nav.

Jomas, kurās tiks veikts zināšanu pārbaude:

Programmēšana;
Algoritmizācija;
IKT rīki;
Informācijas darbība;
Informācijas procesi.

Nepieciešamās darbības, kad sagatavošanās:

Teorētiskā kursa atkārtošana;
Risinājums testiem informātikā tiešsaistē;
Programmēšanas valodu zināšanas;
Uzvilkt matemātiku un matemātisko loģiku;
Izmantojiet plašāku literatūras klāstu - ar skolas programmu, lai veiksmīgi nokārtotu eksāmenu, nepietiek.

Eksāmena struktūra

Eksāmena ilgums ir 3 stundas 55 minūtes (255 minūtes), no kurām pusotru stundu ieteicams veltīt KIM pirmās daļas uzdevumu veikšanai.

Uzdevumi biļetēs ir sadalīti blokos:

1. daļa- 23 uzdevumi ar īsu atbildi.
2. daļa- 4 uzdevumi ar detalizētu atbildi.

No piedāvātajiem 23 eksāmena darba pirmās daļas uzdevumiem 12 ietilpst zināšanu pārbaudes pamatlīmenī, 10 - paaugstinātas sarežģītības pakāpei, 1 - augstai sarežģītības pakāpei. Trīs augstas sarežģītības otrās daļas uzdevumi, viens - paaugstināts.

Risinot, obligāti jāfiksē detalizēta atbilde (patvaļīga forma).
Dažos uzdevumos nosacījuma teksts tiek nekavējoties iesniegts piecās programmēšanas valodās - studentu ērtībām.

Punkti par datorzinātņu uzdevumiem

1 punkts - par 1-23 uzdevumiem
2 punkti - 25.
3 punkti - 24, 26.
4 punkti - 27.
Kopā: 35 punkti.

Lai iestātos vidēja līmeņa tehniskajā universitātē, jāiegūst vismaz 62 punkti. Lai iekļūtu metropoles universitātē, punktu skaitam jāatbilst 85-95.

Lai veiksmīgi uzrakstītu eksāmena darbu, jums ir skaidri jāpārvalda teoriju un nemainīgs prakse risināšanā uzdevumus.

Tava veiksmes formula

Darbs + darbs pie kļūdām + rūpīgi izlasi jautājumu no sākuma līdz beigām, lai izvairītos no kļūdām = maksimālais eksāmena rezultāts datorzinātnēs.

2019.gada valsts noslēguma atestācija informātikā vispārējās izglītības iestāžu 9.klašu absolventiem tiek veikta, lai novērtētu šīs disciplīnas absolventu vispārējās izglītības līmeni. Galvenie informātikas sadaļas satura elementi, kas tiek pārbaudīti testēšanas laikā:

Spēja novērtēt informācijas objektu kvantitatīvos parametrus.
Spēja noteikt loģiskās izteiksmes vērtību.
Spēja analizēt reālu objektu un procesu formālus aprakstus.
Zināšanas par failu sistēmas datu organizēšanu.
Spēja attēlot formulas atkarību grafiskā formā.
Iespēja izpildīt algoritmu konkrētam izpildītājam ar fiksētu komandu kopu.
Spēja kodēt un atšifrēt informāciju.
Spēja izpildīt lineāru algoritmu, kas rakstīts algoritmiskā valodā.
Spēja izpildīt visvienkāršāko ciklisko algoritmu, kas uzrakstīts algoritmiskā valodā.
Spēja izpildīt ciklisku algoritmu skaitļu masīva apstrādei, kas rakstīts algoritmiskā valodā.
Spēja analizēt diagrammu veidā sniegto informāciju.
Spēja meklēt gatavā datubāzē atbilstoši formulētajam nosacījumam.
Zināšanas par skaitliskās, tekstuālās, grafiskās un skaņas informācijas diskrēto attēlošanas formu.
Spēja uzrakstīt vienkāršu lineāru algoritmu formālam izpildītājam.
Spēja noteikt informācijas pārraides ātrumu.
Iespēja izpildīt dabiskā valodā rakstītu algoritmu, kas apstrādā rakstzīmju virknes vai sarakstus.
Prasme lietot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas.
Spēja meklēt informāciju internetā.
Spēja apstrādāt lielu datu apjomu, izmantojot izklājlapu vai datu bāzes rīkus.
Spēja uzrakstīt īsu algoritmu formāla izpildītāja vidē vai programmēšanas valodā.

Datumi, lai nokārtotu OGE informātikā 2019:
4. jūnijā (otrdien), 11. jūnijā (otrdien).

Eksāmena darba struktūrā un saturā 2019. gadā, salīdzinot ar 2018. gadu, izmaiņas nav.

Šajā sadaļā jūs atradīsiet tiešsaistes testus, kas palīdzēs sagatavoties datorzinātņu OGE (GIA) nokārtošanai. Vēlam veiksmi!

2019. gada formāta standarta OGE tests (GIA-9) informātikā un IKT satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 18 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 2 uzdevumi, kas jāizpilda datorā. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 18 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru, starp šiem 18 uzdevumiem atbildes tiek piedāvātas tikai pirmajos 6 uzdevumos. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu kontroles un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ko jūs sastapsit. mācību gada beigās.

2018. gada formāta standarta OGE tests (GIA-9) informātikā un IKT satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 18 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 2 uzdevumi, kas jāizpilda datorā. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 18 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru, starp šiem 18 uzdevumiem atbildes tiek piedāvātas tikai pirmajos 6 uzdevumos. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu kontroles un mērījumu materiālu (CMM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ko jūs sastapsit. mācību gada beigās.

2018. gada formāta standarta OGE tests (GIA-9) informātikā un IKT satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 18 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 2 uzdevumi, kas jāizpilda datorā. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 18 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru, starp šiem 18 uzdevumiem atbildes tiek piedāvātas tikai pirmajos 6 uzdevumos. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

2017. gada formāta standarta OGE tests (GIA-9) informātikā un IKT satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 18 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 2 uzdevumi, kas jāizpilda datorā. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 18 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru, starp šiem 18 uzdevumiem atbildes tiek piedāvātas tikai pirmajos 6 uzdevumos. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu kontroles un mērījumu materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs. akadēmiskā gada beigās.

2016. gada formāta standarta OGE tests (GIA-9) informātikā un IKT satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 18 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 2 uzdevumi, kas jāizpilda datorā. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 18 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru, starp šiem 18 uzdevumiem atbildes tiek piedāvātas tikai pirmajos 6 uzdevumos. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālu kontroles un mērījumu materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu variantus, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests būtu pēc iespējas tuvāks tam, kas jums būs. mācību gada beigās.

2015. gada formāta standarta OGE tests (GIA-9) informātikā un IKT satur divas daļas. Pirmajā daļā ir 18 uzdevumi ar īsu atbildi, otrajā daļā ir 2 uzdevumi, kas jāizpilda datorā. Šajā sakarā šajā testā ir parādīta tikai pirmā daļa (pirmie 18 uzdevumi). Saskaņā ar pašreizējo eksāmena struktūru, starp šiem 18 uzdevumiem atbildes tiek piedāvātas tikai pirmajos 6 uzdevumos. Tomēr, lai atvieglotu testu nokārtošanu, vietnes administrācija nolēma piedāvāt atbildes uz katru uzdevumu. Tomēr uzdevumiem, kuros reālo kontroles un mērīšanas materiālu (KIM) sastādītāji nenodrošina atbilžu iespējas, mēs nolēmām ievērojami palielināt šo atbilžu variantu skaitu, lai mūsu tests pēc iespējas tuvinātu tam, ar ko jūs saskarsities. mācību gada beigās.

Uzdevumiem 1-18 izvēlieties tikai vienu pareizo atbildi.

Uzdevumam 1-8 izvēlieties tikai vienu pareizo atbildi.

Kopējais dalībnieku skaits eksāmena pamatlaikā šogad ir vairāk nekā 67 tūkstoši cilvēku.Šis skaits ir būtiski pieaudzis, salīdzinot ar 2017.gadu, kad eksāmenu kārtoja 52,8 tūkstoši cilvēku, un salīdzinot ar 2016.gadu (49,3 tūkstoši cilvēku ), kas atbilst ekonomikas digitālā sektora attīstības tendencei valstī.

2018. gadā, salīdzinot ar 2017. gadu, nedaudz (par 1,54%) (līdz 40 ieskaites punktiem) palielinājās nesagatavotu eksāmenu dalībnieku īpatsvars. Dalībnieku īpatsvars ar pamata sagatavotības līmeni samazinājies par 2,9% (diapazons no 40 līdz 60 tb). 61-80tb testu kārtotāju grupa palielinājās par 3,71%, daļēji tāpēc, ka 81-100 tb testētāju īpatsvars samazinājās par 2,57%. Tādējādi kopējais dalībnieku īpatsvars, kuri ieguvuši nozīmīgus punktus konkurētspējīgai uzņemšanai augstskolās (61-100 t.b.), pieauga par 1,05%, neskatoties uz vidējā ieskaites rezultāta samazināšanos no 59,2 2017. gadā līdz 58 4 kārtējā gadā. Neliels to dalībnieku īpatsvara pieaugums, kuri ieguvuši augstus (81-100) pārbaudes punktus, daļēji ir saistīts ar uzlaboto eksāmenu dalībnieku sagatavotību, daļēji ar eksāmenu modeļa stabilitāti.

Detalizētāki USE 2018 analītiskie un metodiskie materiāli ir pieejami saitē.

Mūsu mājaslapā ir aptuveni 3000 uzdevumu, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam informātikā 2018. gadā. Eksāmena darba vispārīgais plāns ir parādīts zemāk.

INFORMĀCIJAS LIETOŠANAS PĀRBAUDES 2019. GADA PLĀNS

Uzdevuma grūtības pakāpes apzīmējums: B - pamata, P - paaugstināts, C - augsts.

Pārbaudāmie satura elementi un darbības	Uzdevuma grūtības pakāpe	Maksimālais punktu skaits par uzdevuma izpildi	Paredzamais uzdevuma izpildes laiks (min.)
1. vingrinājums. Zināšanas par skaitļu sistēmām un informācijas bināro attēlojumu datora atmiņā
2. uzdevums. Spēja veidot patiesības tabulas un loģiskās shēmas
3. uzdevums.
4. uzdevums. Zināšanas par datu kārtošanas failu sistēmu vai informācijas glabāšanas, meklēšanas un šķirošanas tehnoloģiju datu bāzēs
5. uzdevums. Spēja kodēt un atšifrēt informāciju
6. uzdevums. Dabiskā valodā rakstīta algoritma formāla izpilde vai iespēja izveidot lineāru algoritmu formālam izpildītājam ar ierobežotu komandu komplektu
7. uzdevums. Informācijas apstrādes tehnoloģiju zināšanas izklājlapās un datu vizualizācijas metodes, izmantojot diagrammas un grafikus
8. uzdevums. Zināšanas par programmēšanas valodas pamatkonstrukcijām, mainīgā jēdzienu, piešķiršanas operatoru
9. uzdevums. Spēja noteikt informācijas pārraides ātrumu konkrētam kanāla joslas platumam, atmiņas apjomu, kas nepieciešams skaņas un grafiskās informācijas glabāšanai
10. uzdevums. Zināšanas par informācijas apjoma mērīšanas metodēm
11. uzdevums. Spēja izpildīt rekursīvo algoritmu
12. uzdevums. Zināšanas par datortīklu organizācijas un darbības pamatprincipiem, tīkla adresēšanu
13. uzdevums. Spēja aprēķināt ziņojuma informācijas apjomu
14. uzdevums. Iespēja izpildīt algoritmu konkrētam izpildītājam ar fiksētu komandu kopu
15. uzdevums. Spēja attēlot un lasīt datus dažāda veida informācijas modeļos (diagrammas, kartes, tabulas, grafiki un formulas)
16. uzdevums. Pozicionālo skaitļu sistēmu zināšanas
17. uzdevums. Spēja meklēt informāciju internetā
18. uzdevums. Zināšanas par matemātiskās loģikas pamatjēdzieniem un likumiem
19. uzdevums. Darbs ar masīviem (aizpildīšana, lasīšana, meklēšana, šķirošana, masu operācijas utt.)
20. uzdevums. Algoritma, kas satur cilpu un atzarojumu, analīze
21. uzdevums. Spēja analizēt programmu, izmantojot procedūras un funkcijas
22. uzdevums. Spēja analizēt algoritma izpildes rezultātu
23. uzdevums. Spēja veidot un pārveidot loģiskās izteiksmes
24. uzdevums (C1). Spēja nolasīt programmas fragmentu programmēšanas valodā un labot kļūdas
25. uzdevums (C2). Spēja sastādīt algoritmu un uzrakstīt to kā vienkāršu programmu (10–15 rindiņas) programmēšanas valodā
26. uzdevums (C3). Spēja izveidot spēļu koku pēc noteikta algoritma un pamatot uzvaras stratēģiju
27. uzdevums (C4). Spēja izveidot savas programmas (30–50 rindiņas) vidējas sarežģītības problēmu risināšanai

Atbilstība starp minimālajiem primārajiem rezultātiem un minimālajiem pārbaudes rezultātiem 2019. gadā. Rīkojums par grozījumiem Federālā izglītības un zinātnes uzraudzības dienesta rīkojuma pielikumā Nr.1. .

OFICIĀLAIS MĒRĶIS 2019. gads

REZULTĀTĀJS
Ar Rosobrnadzor rīkojumu tiek noteikts minimālais punktu skaits, kas apliecina, ka eksāmenu dalībnieki ir apguvuši galvenās vidējās (pabeigtās) vispārējās izglītības vispārējās izglītības programmas saskaņā ar federālā štata vidējās (pabeigtās) izglītības standarta prasībām. ) vispārējā izglītība. DATORZINĀTNES UN IKT slieksnis: 6 primārie punkti (40 ieskaites punkti).

EKSĀMENU VEIDAS
Jūs varat lejupielādēt augstas kvalitātes veidlapas no

Saistītie materiāli:

Vietnes karte