El jefe de la biblioteca cómo decirle a los niños. Biblioteca Municipal: Enseñamos a los padres a leer libros con sus hijos. distrito administrativo del este
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GorjeoMarina Dorojova
NOD "Vamos a contarles a los niños sobre la biblioteca". Niños en edad preescolar superior sobre las profesiones de los bibliotecarios.
Sinopsis de actividades educativas directas
para niños edad preescolar mayor
«»
M. A. Dorohova, educadora, Municipal Autónoma preescolar institución educativa "Jardín de infancia del tipo combinado No. 7" la ciudad de Sosnovoborsk
Tema: « Cuéntales a los niños sobre la biblioteca.»
Objetivo: desarrollo del potencial intelectual y creativo de los niños del grupo a través de la mejora de las habilidades de la actividad cognitiva.
Tareas:
I. Educativo
1. Ampliar el conocimiento sobre profesiones de bibliotecarios. Mostrar importancia bibliotecas.
2. Ampliar y activar el vocabulario de los niños sobre el tema « Biblioteca» : bibliotecario, bibliógrafo, rack, estanterías, sala de lectura, etc.
3. Formar en los niños ideas realistas sobre el trabajo de los adultos.
II. Educativo
1. Formar la experiencia de la acción intelectual grupal (idea genial).
III Educativo
1. Inculcar en los niños el interés por el libro, la capacidad de respuesta, el respeto por el trabajo de los adultos.
2. Fijar las reglas para el manejo del libro.
Métodos metódicos. Elaboración de un mapa mental sobre el tema. Biblioteca, estructurando la información y optimizando el pensamiento, creando en vivo y "discurso" registros que pueden transmitir información, socio-juego.
preliminar Trabajo. Leer obras de arte, hablar de trabajo bibliotecario. Excursión a Biblioteca. presentación de computadora "Recortes infantiles de canciones sobre biblioteca y los beneficios de la lectura» .
Equipo. Libros favoritos de los niños del grupo, imágenes de diferentes tipos. bibliotecas, fotos de la excursión a Biblioteca, formulario, imágenes ocupaciones de personas, trabajando en la biblioteca, pegamento, 2 hojas de papel Whatman, rotuladores, lápices de colores.
Los niños están en el área de recepción. niños y gire a los chicos con solicitud:
"Queríamos jugar un nuevo juego - Biblioteca ayúdanos a saber qué es Biblioteca, quién está ahí funciona y por qué es necesario para hacer que nuestro juego sea interesante”.
V: "Podemos ayudar niños? Pensemos".
Pasándose la pelota unos a otros, cada niño presenta su versión. ( Contar, leer, mirar información en la computadora, jugar).
Como resultado, el profesor ofrece niños que hacer"tarjeta electrónica" y reflexionar en él todo lo que sabemos sobre Biblioteca para no olvidar nada.
Los niños se acercan a la mesa, en la que hay papel Whatman y rotuladores. imagen en el centro de la hoja "para niños bibliotecas» .
V: ¿Reconoces este edificio? Así es, es infantil. Biblioteca. Biblioteca no es una palabra rusa, consta de dos palabras « biblio» , lo que significa "libro" y "teka", lo que significa "almacenamiento".
V: Entre las imágenes propuestas, seleccione aquellas que le ayudarán los niños aprenden, Cuáles son bibliotecas. Pega tus fotos en la esquina superior izquierda de la hoja.
(Los niños eligen fotografías que representan diferentes tipos de bibliotecas: infantil, adultos, escuela, rincón de libros en jardín de infantes y tipos de nombres bibliotecas)
V: ¿Cómo se llaman las personas que visitan biblioteca y lectura de libros? (Lectores)
Encuentre información que le dirá a los niños qué libros están en Biblioteca y cómo se organizan los libros en los estantes. Pegue las imágenes seleccionadas en la esquina superior derecha.
(Los niños seleccionan dibujos con imágenes de diferentes libros, fotografías de estantes con índices alfabéticos, contar sobre los principios de la disposición de los libros en las estanterías).
V: Para recordar quién trabaja en la biblioteca, dejemos la pelota y recordemos lo correcto profesiones.
Juego de pelota alrededor de la mesa "Quién trabaja en la biblioteca?» (Los niños se tiran la pelota unos a otros, llaman profesiones de personas, trabajando en la biblioteca.)
V: Buscar imágenes de profesiones de la gente, trabajando en la biblioteca y péguelo en la esquina inferior derecha. (Los niños seleccionan dibujos con imágenes de personas que necesitan profesiones y pégalo en un mapa mental.)
V: La gente realmente necesita libros. Recuerda cómo manejarlos, el juego nos ayudará "Si y no". Si la afirmación es verdadera, entonces aplaudimos al ritmo de sí-sí-sí, si es incorrecta, entonces pisamos fuerte con la palabra "No" manteniendo el ritmo.
El libro es el mejor amigo, todo el mundo lo sabe.
Si te gusta la imagen. arrancarlo por la mitad.
Sostenga el libro con cuidado, ponga un marcador en él.
Sgorki monta en un libro, se ofrece a conducir un oso.
Pon tu bolígrafo en el libro, escribe en las páginas.
No tires un libro al agua, cuídalo y respétalo.
V: ¿Qué puede enseñar este juego?
Reflexión.
Estas bien trabajé hoy. Echa un vistazo a nuestro mapa si crees que te ayudará niños a saber qué, semejante Biblioteca, luego levante una sonrisa alegre, si no puede ayudar, entonces - triste.
En conclusión, los niños al son de la canción. "Lector" referir la tarjeta niños en un grupo.
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“... Para que de nuevo En el planeta terrenal Esa guerra no vuelva a suceder, ¡Necesitamos que nuestros hijos recuerden esto COMO USTEDES!” No quiero nuestro futuro.
irina suslova,
bibliotecaria y curadora de proyectos de la Biblioteca Infantil del MCBS que lleva su nombre. M. Yu.Lermontova
Todos los proyectos regulares de nuestra biblioteca están relacionados con el libro de una forma u otra: los niños hacen ilustraciones en los estudios de arte y en las noches de juegos, a menudo se trata de este o aquel libro. Pero tales actividades no convierten a los niños en verdaderos lectores; lo entendemos muy bien. La lectura se enseña en la familia, estoy absolutamente seguro de eso. El punto es diferente.
Los niños en nuestra biblioteca tienen la oportunidad de comunicarse y desarrollarse en un espacio libre. Creamos un entorno en el que siempre te sonríen y nunca te humillan; esto ya es mucho. Nuestros libros no son "obligatorios" en forma de listas de lectura escolar en el verano y no se murmuran en las lecciones de literatura. Estos libros son leídos por los niños libremente, por su propia voluntad. Un ambiente benévolo relaja al niño: comienza a mirar a su alrededor. Toma un libro del estante, otro ... O toma rotuladores y comienza a dibujar. O conocer gente a tu alrededor.
Nosotros decimos: “¡Hola, hola! Nos alegra que estés aquí. Dibujos animados - a las cinco, clase magistral - a las seis. Verás, la gente normal también lee libros: libros diferentes, cómics, revistas, nuevos, deliciosos... Pueden leer juntos o uno a la vez, en el sofá o en el suelo. Lee lo que quieras. Entonces podemos jugar juegos de mesa. Y aquí hacemos “los deberes”. Ve a hablar. Está bien, está bien".
Valentina Ivánovna Sitnikova
Jefa de la Biblioteca Infantil del MCBS im. M.Yu. Lermontov
En los últimos años, las bibliotecas han asumido el papel de instituciones de ocio. No puedes decir que es malo. Es importante determinar cuán competentemente se hace esto y si hay demanda.
La biblioteca infantil está dirigida a la educación en un sentido amplio. Intentamos plantear diversas actividades que puedan despertar el interés por la lectura, el conocimiento, la comunicación, el desarrollo de habilidades creativas, etc. Nuestro lema es “Leer. Comunicación. Creación". La lectura es lo primero, pero no nos limitamos a ella.
Por supuesto, la táctica "vi una caricatura, participó en una clase magistral, una competencia, e inmediatamente se inscribió en la biblioteca y comenzó a leer" no siempre funciona. ¡Pero cuántos niños se convirtieron en nuestros lectores precisamente después de tales conocidos "no librescos"! Todas nuestras reuniones lúdicas y educativas introducen algún tema, desvelándolo sólo un poco, para que los niños se queden con “hambre”, de modo que les gustaría encontrar información o una respuesta a un tema determinado por sí mismos. La biblioteca no impone nada (hay que leer - ¡y ya está!), sino que familiariza un poco, se involucra en el proceso, brindando libertad de elección.
Cafetería de libros infantiles "25 kilos"
Nuestra biblioteca infantil participa en la Noche de la Biblioteca, en la Noche de los Museos, en el Día de Dostoievski, en las verbenas de la calle, donde puede. Por ello, la idea de participar en el Restaurant Day fue acogida con entusiasmo. Decidimos ir a trabajar el domingo y en medio del frío febrero para complacer a nuestros lectores con comida deliciosa y té caliente.
Comenzaron a recordar libros sobre comida: "Papilla de Mishkin", "Tortilla con azúcar", "Guerra del chocolate" ... Y recordé la historia de Viktor Dragunsky "25 kilos", en la que Deniska Korablev bebió una botella grande de limonada en un parque infantil. fiesta para pesar exactamente 25 kilos y llevarse un premio. Así llamamos a nuestro Café de Libros Infantiles - "25 kilos".
Pero no pesamos a nadie, lo olvidamos. Acabo de alimentarme con golosinas y libros. Sirvieron panqueques con mermelada casera de Carlson, probaron corazones de gofres de un libro de Maria Parr, comieron galletas en una fiesta de té de Alicia en el país de las maravillas, comieron los dedos de regaliz de la Sra. Corry de Mary Poppins. Cocinaron todo ellos mismos el día anterior y por la noche (yo personalmente horneé gofres por la mañana).
Tomamos té, café y la misma limonada Deniska. El Samovar mágico de Daniil Kharms también estaba presente en la mesa, pero no para verter agua hirviendo, sino exclusivamente para la comunicación.
Al Restaurant Day acudió un centenar de personas: niños, padres, abuelas, familiares alumnos... Nos asesoraron sobre nuevas recetas y nuevas ideas. ¡Todas las golosinas se convirtieron en migas!
En agosto volvimos a participar del Restaurant Day: el café 25 Kilo representó los Juegos del Hambre. Esto significa que había que ganarse la comida a través de varios desafíos... ¡pero nadie se iba a casa con hambre!
Irina Batueva,
Jefe del Departamento de la Biblioteca Infantil de Literatura Extranjera
Creo que muchos de mis colegas estarán de acuerdo en que una biblioteca puede ser tanto un club como un lugar de reunión, comunicación, recreación, etc., si el contexto de toda esta actividad es un libro, un texto. Por supuesto, no podemos obligar a los que no quieren leer. Pero para que, estando en el espacio de la cultura del libro, los niños y los adolescentes sientan el libro como una ocasión de alegría, somos bastante capaces. Es difícil para mí juzgar si algunos eventos completamente "no librescos" funcionan para "convertir" a los niños en la lectura (no hay tales eventos en nuestra biblioteca), pero también crean una atmósfera positiva en la biblioteca y, por lo tanto, en los servicios de la biblioteca. Si hablamos de si funciona o no, entonces me parece que todo lo relacionado con el proceso de educación no puede tener un efecto instantáneo. Los bibliotecarios, como los maestros y los padres, trabajan para el futuro.
Concurso "Mira y traduce"
En 2011, en la Biblioteca Infantil de Literatura Extranjera, se ideó un proyecto de "taller de traducción", donde un niño de 7 a 9 años, sin saber el idioma del libro ilustrado extranjero original, trató de recrear la historia únicamente a partir de ilustraciones. (Francamente, el "taller de traducción" se inventó para hacer algún uso de los hermosos libros ilustrados en idiomas que rara vez se enseñan en las escuelas, como el holandés y el sueco).
Luego siguió existiendo el proyecto como concurso "Observo y traduzco" en el marco del festival internacional "Días de Europa". En septiembre de 2013, nuestra biblioteca participó por tercera vez en este festival y, junto con el Instituto Cultural Danés y el Consulado General de Suecia, llevó a cabo un concurso literario europeo para escolares de 9 a 11 años.
Los niños, sin conocer el texto, escribieron ensayos improvisados basados en libros ilustrados daneses y suecos. La tarea fue muy difícil, muchos libros no estaban dispuestos a sucumbir a la interpretación instantánea. Sin embargo, los chicos, gracias a su imaginación y la ayuda de Alexandra Ornfelt, asistente del Instituto Cultural Danés, y Alina Gritskova, coordinadora cultural y de medios del Consulado de Suecia, lograron crear "traducciones" muy ingeniosas. Los ganadores fueron premiados en la Feria Europea, que tuvo lugar en el Palacio Anichkov.
En otoño de 2014 tenemos previsto volver a celebrar este concurso.
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Julia Shilina,
jefe de sector trabajo en masa
Biblioteca infantil de Slantsy Central City
Por supuesto, la biblioteca es ante todo el territorio de la lectura. Y la biblioteca infantil es un mundo multifacético en el que se crea un ambiente cómodo para cualquier lector. Este es el lugar donde aprende a interactuar con el mundo exterior. A diferencia de los clubes de entretenimiento, no le enseñamos a bailar, cantar, etc., sino que simplemente ofrecemos condiciones para la autorrealización, incluso a través de una discoteca en un ambiente de libros. Y mi experiencia confirma que ayuda a acercar a los jóvenes visitantes al libro ya la lectura.
Discotecas "Gorrión"
Creemos que hace tiempo que la biblioteca dejó de ser una biblioteca en el sentido más estricto de la palabra, es decir, un depósito de libros. Además, la biblioteca de un pequeño pueblo. Ella ha cambiado, y ahora puedes venir aquí por mucho tiempo. Lea un libro para niños con mamá y papá. Considérala. Invente una historia juntos. Juega con otros niños. ¡Y por eso bailar aquí es imprescindible! Bailando, jugando, divirtiéndose juntos, niños de diferentes edades crean sus propias imágenes. Ellos crean su propia historia, su propia historia. Hoy Pippi Calzaslargas está con ellos, el próximo sábado - Malvina y Pinocho, luego puede haber Moomintrolls. O tal vez todos irán a Hogwarts...
Los sábados en nuestra biblioteca hay discotecas "gorrión" - "Topotushki". Nos dimos cuenta de que es interesante leer poesía, jugar, representar cuentos de hadas con música y bailar. Un deleite especial en los niños es causado por una explosión de bolas durante el juego "Balls-stishariks". Inmediatamente, los niños recuerdan las famosas líneas de los poemas de Agnia Barto sobre Tanya, que llora en voz alta, y sobre el Toro, que suspira sobre la marcha.
El límite de edad para los participantes de la discoteca es de 10 años. Para los niños mayores, ya debería ser algo más en términos de programa de juegos y música.
La música es seleccionada por voluntarios-anfitriones, teniendo en cuenta el tema y los deseos de los participantes de discotecas pasadas. Los niños aprenden bailes repitiendo los movimientos de los voluntarios, y en la próxima discoteca están muy contentos de que ya pueden bailar solos. Baba Yaga y Masha bailan remixes de canciones populares rusas. Pero el baile favorito de los niños sigue siendo el “Danza de los Patitos”.
Al salir de la discoteca, los niños van a elegir libros con sus padres, y aunque hayan venido por primera vez y aún no estén matriculados en la biblioteca, siempre tienen ganas de llevarse libros para leer. Luego, las mamás les dicen a los educadores y educadores, a otras madres, que tales discotecas, con juegos, bailes, héroes mágicos, poemas y acertijos, son un elemento del desarrollo creativo del niño. Muy posible. Lo principal es que los niños se sientan como en casa en la biblioteca infantil.
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ksenia karpenko,
bibliotecario jefe del departamento de programas culturales
Biblioteca Infantil Ciudad Central. COMO. Pushkin
Los lectores modernos lo pasan mal cuando encuentran en el libro las realidades de hace doscientos años. En mi opinión, una de las tareas de la biblioteca infantil es facilitar que los niños perciban la literatura clásica.
Una forma de hacerlo es sumergirse en la época. Al mismo tiempo, una colegiala en jeans se convierte en una joven con un magnífico vestido de fiesta y ella misma se convierte en la heroína de esa misma historia: así es como el mundo de los héroes literarios, sus experiencias y acciones se vuelven más cercanas y comprensibles. Y la experiencia adquirida le permitirá en el futuro no sentirse incómoda con el libro, en el que encontrará muchas cosas y eventos incomprensibles. Ya sea que nuestra heroína vaya a la biblioteca a buscar un nuevo libro o no, el tiempo lo dirá, pero definitivamente podemos decir que su actitud hacia el libro cambiará para siempre.
En abril de 2014, en el gran salón de la antigua mansión, que alberga la Biblioteca Infantil de Central City. A. S. Pushkin, se llevó a cabo un baile de disfraces literario dedicado al trabajo de A. S. Pushkin y M. Yu. Lermontov (el héroe del año este año).
La idea de sostener pelotas apareció hace mucho tiempo: la atmósfera especial de la mansión de San Petersburgo de 300 años de antigüedad, y los libros que permitieron aprender mucho sobre sostener pelotas y, por supuesto, el interés de la biblioteca. lectores en este evento, favorecieron esto.
Preparándonos para las vacaciones, estudiamos las descripciones de los bailes del siglo XIX, las tradiciones de su conducta, los bailes aprendidos, leemos sobre los entretenimientos seculares y las formas de comportamiento aceptadas en ese momento.
Los participantes eran estudiantes de secundaria, lectores de nuestra biblioteca y cadetes de la Escuela Naval de Nakhimov, que se prepararon de antemano para el baile y se familiarizaron con la vida y la cultura de esa época.
Durante el baile, era necesario no solo mostrar su habilidad para realizar bailes antiguos (polonesa, mazurca y galope), sino también conocer bien las obras de los poetas. Entre bailes, el presentador habló sobre las tradiciones de celebrar bailes nobles, sobre quién fue invitado y cómo se llevaron a cabo los preparativos, y los invitados al baile participaron en juegos literarios: resolvieron charadas, interpretaron escenas de M. El drama "Masquerade" de Yu. Lermontov y la novela A.S. Pushkin "La hija del capitán", escribió miniaturas usando un cierto conjunto de arcaísmos, insertó palabras faltantes en el poema "Borodino" y probó suerte como poetas en Burim.
Bailes antiguos, hermosos vestidos, música y poesía permitieron a los niños sentir mejor el tiempo y la atmósfera de esa época en la que vivieron los poetas, lo que sin duda les ayudó no solo a comprender mejor la obra de Pushkin y Lermontov, sino también, esperamos, caer. enamorada de él.
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Mira Vasyukova,
Director de la Biblioteca Infantil de Historia y Cultura de San Petersburgo
Desde mi punto de vista, la biblioteca infantil nunca ha sido sólo un almacén de libros. Sus actividades siempre han consistido en un complejo trabajo individual y de masas con todas las categorías de lectores. Créanme mis casi cuarenta años de experiencia en la biblioteca infantil: tanto antes como ahora en nuestra profesión hay personas que son creativas, enérgicas, activas y hay otras. Hay bibliotecas que quieres visitar una y otra vez, pero también hay aquellas en las que la primera visita se convierte en la última. Todo depende de personas específicas.
Es curioso que casi siempre quisieran hacer algo diferente a las bibliotecas: inventaron y crearon “centros de lectura”, centros de algún tipo de educación, etc., etc. Como si la biblioteca, en esencia, no fuera un centro de lectura. o estética y crianza diferente. No hace mucho tuve que hablar en un seminario sobre el papel de las bibliotecas en la preservación del patrimonio cultural. Llamé a mi discurso de la siguiente manera: "¿Deberíamos llamar gato a un gato, o lo que nos hace atractivos para nuestras parejas". La principal conclusión es que somos atractivos porque somos una Biblioteca, que lo principal para nosotros son los libros y el conocimiento sobre ellos, la capacidad de trabajar con ellos, que nuestra actividad ilustrativa y educativa se basa en los libros. Y no importa en qué soporte se encuentre el libro, aunque en las bibliotecas infantiles, por supuesto, se prefieren los libros en papel.
La biblioteca infantil es esencialmente un organismo muy vivo, sensible a los cambios en el mundo circundante. Se volvió problemático en el país con las instituciones de ocio: las bibliotecas ampliaron el alcance de las actividades, había una necesidad de programas educativos para padres con niños pequeños: las bibliotecas respondieron. Pero sólo todas estas innovaciones no deben ser sustitutas de la actividad principal, sino junto con ella, adicionalmente. Y el libro debe seguir siendo el principal en cualquier tipo de actividad. Al fin y al cabo, nuestro principal objetivo es ayudar al niño a crecer como una persona culta y educada que pueda adquirir conocimientos y, por patético que parezca, sentir y simpatizar.
En condiciones en que la educación escolar moderna prácticamente no está orientada hacia el libro en el proceso de educación y crianza, el papel de la biblioteca infantil en la promoción del libro y la lectura crece increíblemente. No hay duda de que esto debe hacerse de una manera entretenida, emocionante, interactiva y diversa. Es importante recordar por qué y con qué propósito; entonces, los círculos, las representaciones teatrales, los conciertos, los juegos, las clases magistrales, los concursos y los bailes son apropiados en la biblioteca.
Hay un punto muy importante: cuando un niño y un adulto ingresan por primera vez a la biblioteca infantil, deben ver y darse cuenta de que sus posibilidades son casi ilimitadas, pero lo principal en ella son los tesoros de libros. Depende de nosotros si lo entienden o no. También depende de nosotros si llegan o no a la biblioteca infantil. Y también depende de la opinión pública: las actitudes del público hacia las bibliotecas. Durante muchos años fue al menos indulgente. Hubo una época en que éramos habitualmente condenados: dicen, obsoletos, mal equipados, pasivos. ¿Y quién condenó? Alguien que no suele ir a bibliotecas o fue una vez hace mucho tiempo. Ahora, a veces es impresionante cuando leo o aprendo sobre los proyectos de muchas, muchas bibliotecas infantiles. Como regla, todo esto es para que los niños vengan a la biblioteca y se conviertan en lectores.
A veces me hacen la pregunta: "¿Qué falta en su biblioteca que podría sorprender y deleitar a los lectores y al personal?" Solía responder: “Tenemos de todo, como en Grecia”. Y en algún momento me di cuenta de lo que realmente nos falta. ¡Teatro de títeres! Entonces aparecieron las primeras muñecas en la biblioteca: personajes de cuentos populares, luego un cachorro de león, un símbolo de nuestra biblioteca, luego Santa Claus ...
Una vez, el Teatro de marionetas de cuento de hadas organizó una gran exposición en nuestra biblioteca llamada "Teatro de marionetas: la creación de mundos", donde artistas, directores y actores hablaron sobre la creación de un espectáculo de marionetas, desde la concepción hasta la implementación. Y los visitantes pudieron "comunicarse" con los títeres, que recientemente habían realizado sus actuaciones y parecían haber corrido a la biblioteca por un rato para descansar un poco.
La siguiente alegría teatral nos la dio el famoso titiritero, dramaturgo y director del teatro de marionetas Nikolai Yuryevich Borovkov. Es un visitante frecuente de nuestra biblioteca. Junto con él, a veces aparecen ante nuestros lectores muñecos, que él mismo hizo para sus actuaciones. En sus manos están absolutamente vivos.
Cuando un conocido dramaturgo y mi buen amigo Andrey Zinchuk apareció en nuestra biblioteca el año pasado con una nueva idea, sucedió lo que habíamos estado buscando durante mucho tiempo: el proyecto teatral de marionetas "Cuentos de nuestra ciudad".
La esencia de este proyecto es mostrar a los niños no actuaciones terminadas, sino el proceso de su creación, para organizar una especie de juego en la creación de una actuación justo en frente de la audiencia y con su participación directa. Por cierto, cualquiera puede convertirse en espectador, ya que tratamos de publicar anuncios de todos los eventos de la manera más amplia posible.
Todos los cuentos de hadas de nuestro proyecto están relacionados con San Petersburgo. Después de todo, nuestra biblioteca es la Biblioteca Infantil de Historia y Cultura de San Petersburgo.
El autor del primer cuento de hadas - "El cuento de un ángel" - Artista del Pueblo de Rusia Andrei Yuryevich Tolubeev. El libro en sí había llegado a la biblioteca un par de años antes. Los personajes mágicos del cuento de hadas aparecieron en el pasillo de una gran maleta mágica. Y todo empezó con la tradicional gimnasia titiritera, que esta vez se llevó a cabo junto con pequeños espectadores. Luego, el Globo apareció ante los ojos de los niños y en él, apareció la fortaleza sueca Nyenschanz, un mar y un castillo casi reales, bueno, los personajes principales: el gato Brutus y el ratón Aleksashka.
Y luego el público pudo conocer mejor a todos los personajes y artistas. Al final, todos recibieron regalos: libros de la editorial Detgiz. El público y los artistas esperan con ansias la próxima reunión.
El material fue preparado por Nika Maksimova
Foto de los archivos de las bibliotecas de San Petersburgo.
Banco de fotos Lori
Si crees que la gente va a la biblioteca solo por libros, estás irremediablemente atrasado. La biblioteca moderna es un centro cultural completo donde no solo puede leer, sino también participar en varios círculos, visitar exposiciones, conciertos, actuaciones, conferencias, clubes. Y si se trata de una biblioteca para niños, también puede jugar una variedad de juegos (desde juegos de mesa hasta juegos de computadora), esculpir, dibujar, bailar ... En una palabra, cualquier niño, incluso uno que no sepa una sola letra. sin embargo, será capaz de encontrar algo que hacer allí. Y, lo que es más importante, la mayoría de estos eventos tan interesantes se llevan a cabo en las bibliotecas infantiles de forma gratuita.
Un siglo y medio de historia
Las bibliotecas infantiles han surgido de los adultos, más precisamente, de los departamentos y "salas de lectura" para niños. Y la primera biblioteca infantil pública "completa" fue abierta en 1878 en Moscú en la calle Sadovaya por el amante de los libros y editor A.D. Toropov (desafortunadamente, pronto dejó de existir). Contenía unos 1.500 libros de la colección del propio Toropov, y por un módico precio cualquiera podía visitarlo (como decían en el siglo XIX, un “suscriptor”). Las bibliotecas infantiles prerrevolucionarias en general, por regla general, se crearon con entusiasmo personal y donaciones privadas. Algunos de esos "pioneros" todavía existen: entre los más antiguos de Rusia se encuentran la Biblioteca Municipal de Niños de Yalta (desde 1899), la Biblioteca Infantil del Distrito de Lenskaya (desde 1911), la Biblioteca Infantil de Moscú. Hermanos Grimm (desde 1913), Biblioteca Infantil Regional de Rostov. V. M. Velichkina (desde 1914).
Hoy en día, los libros para lectores jóvenes también se pueden encontrar en bibliotecas para adultos. En cualquiera de ellos, según la normativa, los fondos de los niños deben ser al menos del 30%, y todos los visitantes menores de 14 años se registran allí de forma gratuita en el pasaporte de sus padres. Pero es en las bibliotecas infantiles donde se crea un ambiente especial, donde intentan no solo distribuir libros y libros de texto, sino también desarrollar, enseñar, educar y, por supuesto, entretener.
El primer libro ilustrado para niños del mundo fue publicado en 1658 por el sacerdote y maestro checo Jan Komensky y se llamó "El mundo de las cosas sensuales en imágenes". Escrito en latín, fue traducido a muchos idiomas europeos y durante muchos años siguió siendo el único libro de texto no religioso creado específicamente para niños. El libro fue ilustrado con 150 grabados con escenas de la vida cotidiana, imágenes de plantas y animales.
¿Qué ofrecen hoy las bibliotecas infantiles?
por supuesto, libros. Los más nuevos, populares e interesantes. El líder indiscutible en este sentido es la Biblioteca Estatal de Niños de Rusia (RSDL), la biblioteca de literatura infantil más grande no solo en Rusia sino también en el mundo. Aquí puede encontrar casi cualquier libro para niños publicado en nuestro país, miles de libros en idiomas extranjeros, partituras, así como todas las revistas y periódicos infantiles nacionales. Las novedades de los editores de libros son las primeras en llegar aquí, y para facilitar a los lectores y especialistas navegar por este flujo, las reseñas y catálogos de novedades de libros aparecen regularmente en el sitio web de la biblioteca.
Hoy en día, muchas bibliotecas ofrecen servicios de catálogos electrónicos y acceso en línea a algunas publicaciones, y en algunos lugares incluso se pueden pedir libros con entrega a domicilio. Por ejemplo, en la Biblioteca Juvenil de la Ciudad Central de Moscú. MAMÁ. Svetlova ("svetlovka") dicha asistencia gratuita puede ser utilizada por familias numerosas y personas con discapacidad.
Materiales de audio y video. En cualquier biblioteca infantil, puede llevar a casa o copiar CD con música y audiolibros, discos de vinilo, videos (por ejemplo, con materiales educativos interesantes). En las bibliotecas, todo esto no se tira, sino que se almacena cuidadosamente o se digitaliza.
Banco de fotos Lori
En la biblioteca infantil puedes estudiar y comunicarte
Actividades de desarrollo. Casi todas las bibliotecas infantiles tienen clubes y estudios para niños: desde lecciones de inglés y habilidades teatrales hasta ajedrez y construcción con Lego. Pero el "punto culminante" de las bibliotecas infantiles, que solo se puede encontrar aquí, son las clases de literatura y los clubes de lectura. En tales lecciones, a los niños se les enseña a leer con atención y discutir lo que leen, se les presenta la historia de la creación de libros y se muestran películas temáticas. Por ejemplo, en la "gaidarovka" de Moscú, la Biblioteca Infantil de la Ciudad Central. A. P. Gaidar: varios estudios literarios funcionan a la vez: para estudiantes de primaria - "Taller de habla rusa", para grados primarios y medios - "ABC literario", para jóvenes escritores y poetas - "Laboratorio literario para niños superdotados".
Espacio de juego. En las bibliotecas infantiles grandes para los más pequeños hay salas con juguetes y estructuras para trepar, y para los niños mayores se organizan juegos especiales: misiones, concursos, concursos. Así que siéntase libre de venir a la biblioteca con toda la familia, ¡habrá algo para todos!
Exposiciones, encuentros con escritores y artistas. Las grandes bibliotecas infantiles los tienen regularmente y de forma gratuita. Por ejemplo, la Biblioteca Infantil Estatal Regional de Moscú ha estado organizando exposiciones de ilustraciones del destacado artista Ilya Glazunov desde marzo.
Inscribimos a nuestro hijo mayor Andryusha en la biblioteca infantil cerca de la casa cuando tenía 4 años. El niño ya no tenía suficientes libros propios, constantemente quería otros nuevos, y era muy caro comprarlos sin parar, y no había dónde ponerlos. Nuestra abuela va mayormente a la biblioteca, en promedio una vez al mes, recoge y trae libros. No puede tomar más de 5 libros para un niño, y cuando apareció el más pequeño, también se necesitaban libros para ella. Así que mi hija se inscribió allí hace un año y ahora llevamos 10 libros para dos.
Marina, madre de Andrey, de 7 años, y Vera, de 3, lectores de Children's Library No. 9 (Moscú)
Espectáculos, representaciones teatrales. Pueden ser organizados por jóvenes participantes en estudios de teatro en las mismas bibliotecas o escuelas, o pueden organizarse con la invitación de artistas profesionales. Por ejemplo, los teatros de Moscú realizan periódicamente actuaciones infantiles en la Biblioteca Infantil Rusa.
Comunicación. Puede encontrar amigos por intereses y chatear sobre temas interesantes no solo en foros y redes sociales. Las bibliotecas cuentan con una variedad de clubes para niños y adolescentes, que les brindan una comunicación en vivo insustituible con sus compañeros. La elección es enorme: digamos, hay tres clubes de este tipo solo en el "svetlovka": escritores jóvenes "Yo y todo", amantes de la música y canciones de bardo "Orfeo", así como el club juvenil ortodoxo "Dominante".
Ayuda psicológica. Las bibliotecas brindan consultas gratuitas de psicólogos infantiles, defectólogos, terapeutas del habla y maestros. Todo esto se organiza de forma gratuita en el marco de los programas sociales municipales. Por ejemplo, en el "svetlovka" los adolescentes son llevados por especialistas en orientación profesional que los ayudarán a decidir sobre su futura profesión. Y "gaidarovka" está trabajando activamente con niños discapacitados y sus padres, ayudándolos con consultas y literatura especial.
Servicios digitales. Para las bibliotecas es muy importante trabajar en esta dirección, aunque esto puede provocar una sonrisa entre los residentes de las megaciudades que no se deshacen de los teléfonos inteligentes. Pero en el interior, la biblioteca sigue siendo a menudo el único lugar donde puede acceder a Internet de forma gratuita o por una pequeña tarifa, imprimir o escanear un archivo y hacer una fotocopia.
Hemos estado yendo a la biblioteca desde los 3 años, aproximadamente una vez al mes, y Maxim siempre elige los libros él mismo. En primer lugar, va al estante de cómics: le encantan los dibujos animados de Disney. No estoy exactamente encantado, pero acordamos que tomaríamos el segundo libro con algún tipo de "sensato". Al principio le llamé la atención sobre los cuentos de hadas, pero de repente se interesó por los libros educativos para escolares. Tomamos el libro de Levitan sobre estrellas y planetas para probarlo. ¡A mi hijo de 3 años le gustó sorprendentemente! Ahora siempre elige algo sobre la naturaleza, los animales, las enciclopedias para niños. Bueno, ahora hay muchos buenos libros coloridos para niños.
A pesar de la abundancia en las librerías y numerosos recursos electrónicos, la biblioteca infantil con su ambiente único sigue siendo un lugar donde todavía se atraen lectores de todas las edades. Y no creas que este lujo solo está disponible en las grandes ciudades. Eche un vistazo más de cerca a su biblioteca local: detrás de sus modestas puertas seguramente habrá muchas cosas interesantes tanto para su hijo como para usted.
El 2 de abril fue el Día Internacional del Libro Infantil. ¿Has ido a la biblioteca durante mucho tiempo? ¿Tus hijos tienen carnet de biblioteca? Una pequeña descripción de cómo se han transformado las bibliotecas en la era del espacio multimedia.
“La lectura es una ventana a través de la cual los niños ven y aprenden sobre el mundo y sobre sí mismos” V.A. Sukhomlinsky
Hoy en día, puede leer en cualquier lugar: en una computadora o tableta, en un "libro electrónico" o en una aplicación en su teléfono. Quién está más cómodo. Pero hay gente que simplemente necesita sentir el crujido del papel, aspirar ese olor a páginas nuevas o no muy, porque cada libro huele a su manera, y el olor es su historia. Y no hay nada de qué hablar sobre los niños, ¡solo libros! Real, mágico, fabuloso, brillante, antiguo, nuevo, duro, suave, tan diferente y tan amado. Por supuesto, todos leemos a los niños y tratamos de inculcarles el amor por la lectura. Es interesante, mientras estamos leyendo en casa, ¿qué está pasando en este momento en las bibliotecas de nuestra ciudad? ¿Quizás hace tiempo que se han convertido en fantasmas del pasado? ¿Algún tipo de habitación para la protección del silencio, o en realidad un lugar para guardar libros? Después de todo, "biblioteca" literalmente lo significa. ¡Gracias a Dios que esta suposición está lejos de la verdad!
Inscribí a mi hijo en una biblioteca del distrito y aprendí muchas cosas nuevas. Resulta que la biblioteca del siglo XXI es una especie de espacio cognitivo creativo, un grupo para niños curiosos y padres activos, que no se queda atrás, sino que se mantiene al día, un lugar para la lectura, reuniones, actividades interactivas. Muchas bibliotecas albergan actividades para niños, clases de lectura, festivales, talleres, encuentros con escritores y muchos otros eventos. Y todo esto es completamente gratis. Por supuesto, para mantener a los niños interesados en la lectura, las bibliotecas tenían que renacer. Muchos incluso renovaron sus habitaciones, creando un diseño elegante de salas de lectura para niños y para los más pequeños: un área de juegos cómoda, donde no es necesario sentarse derecho en un escritorio, sino que puede acostarse sobre una alfombra verde, como sobre césped, y siéntase como en casa en un ambiente de comodidad y cordialidad.
Cada distrito tiene una biblioteca infantil central y sucursales. Prácticamente en todas las actividades educativas se llevan a cabo actividades educativas junto con actividades creativas. Hemos elegido las bibliotecas infantiles más interesantes, en nuestra opinión.
Con base en los resultados del trabajo en 2015, esta biblioteca fue reconocida como la mejor biblioteca del Sistema Centralizado de Bibliotecas del Distrito de Petrogradsky. Y por una buena razón. Aquí puedes visitar:
- estudio de arte infantil para niños de 3 a 12 años;
- club de lectura, comunicación y creatividad “El Principito” (3+);
- club de desarrollo de juegos "Ático de juegos de mesa" (7+);
- club de amantes de los cuentos de hadas "La hora de un cuento de hadas" (0+).
Las clases en clubes y estudios de arte son gratuitas.
También los miércoles es la hora del cuento de hadas. Fairy Hour es una gran oportunidad para familiarizarse con un nuevo cuento de hadas u otra historia de libros junto con el bibliotecario y otros niños. Después de leer: tiempo de comunicación para tratar de comprender lo que se leyó, discutir, hablar sobre ilustraciones.
El personal de la biblioteca trata de elegir cuentos de hadas para la hora, tanto buenos clásicos infantiles probados en el tiempo como libros poco conocidos, pero no menos buenos, así como novedades de la literatura infantil moderna, que también son muy populares y amadas por los niños. y sus padres
Los miércoles, el artista de la biblioteca y el jefe del estudio de arte llevan a cabo la hora de los cuentos de hadas y, por lo tanto, para leer en este día, intentan elegir obras maestras de libros verdaderamente, no solo en términos de texto, sino también en términos de ilustraciones.
Los viernes hay clases para los lectores más pequeños de 1,5 a 2 años.
La biblioteca desarrolla un proyecto sociocultural cuyos objetivos son:
- creación en la Biblioteca Infantil del Distrito Central de la Institución Presupuestaria del Estado de San Petersburgo "Biblioteca Central del Distrito de Petrogradsky" de un espacio que brinde a los niños y adolescentes oportunidades de educación y autoeducación, autoconocimiento, "ocio inteligente", creativo realización, desarrollo de habilidades comunicativas, etc.;
- el resurgimiento de la biblioteca como institución social que brinda asistencia informativa y metodológica a padres, tutores, educadores y docentes en numerosos temas relacionados con la crianza de niños y adolescentes: psicología y pedagogía, protección de los derechos del niño, salud, , educación espiritual y moral, patriótica, estética, etc.
- atraer a niños y adolescentes al libro ya la lectura, fomentando la cultura de la lectura;
Si está buscando ocio inteligente y entretenido para su hijo, entonces está aquí.
Esta biblioteca es más que libros. Se abrió a los lectores en mayo de 2013. En dos pisos de la biblioteca, decenas de miles de libros para niños, adolescentes y adultos, así como actividades interesantes, juegos de mesa, exposiciones, espectáculos.
No solo un niño puede inscribirse en la biblioteca: una persona de cualquier edad, de cualquier distrito de San Petersburgo, puede convertirse en lector. Aquí hay un gran fondo de literatura para adultos, una importante colección de literatura sobre psicología y pedagogía. La guardería está suscrita a unas 100 revistas para niños, jóvenes y adultos.
Aquí se ha implementado el proyecto Biblioteca Visual, que está diseñado para lectores jóvenes.
“En las publicaciones para este grupo de edad (aproximadamente hasta los 10 años), hay ilustraciones mucho más brillantes que texto, por lo que el libro se visualiza con naturalidad, discretamente acostumbrado a la lectura y los libros. Además, algunas ediciones tienen una función de audio: los propios libros leen los libros”, se lee en el sitio web de la biblioteca. El fondo se repone cada 2 semanas.
La biblioteca alberga una consulta gratuita con un psicólogo una vez al mes, así como clases magistrales periódicas. En el proceso de dominar una nueva habilidad en las clases magistrales, los participantes aprenden no solo cómo hacer esto o aquello, sino también la historia de su aparición, sus características y, por supuesto, se familiarizan con las colecciones de libros dedicadas a esto. .
Otra biblioteca moderna en el distrito de Nevsky invita a los jóvenes lectores a unirse al club de las princesitas, donde estudian creatividad, etiqueta, coreografía y plasticidad. También puede visitar el club de teatro y cursos de costura para muñecas Tild.
Una de las principales actividades de las bibliotecas del distrito de Nevsky es la historia local, por lo tanto, periódicamente se realizan conferencias temáticas, conferencias y excursiones.
Biblioteca de nariz de zorro
En la década de 1930, aquí había una escuela, que popularmente se llamaba "Kruglovskaya", por el nombre de los antiguos propietarios de la casa. Hoy, este antiguo edificio con una escalera de caracol central alberga una biblioteca después de una importante renovación.
Existe un club para niños "Fox Nose", dentro del cual los niños pueden asistir a clases de lectura gratuitas, así como utilizar la ludoteca en cualquier momento.
Las bibliotecas infantiles también tienen una sección de lectura religiosa, donde se presentan las vidas de los santos, el Evangelio, la Biblia y otra literatura. Por lo tanto, podemos decir con confianza que las bibliotecas modernas para niños no son solo un complejo sociocultural para niños y padres, involucrados activamente en la lectura, sino también un espacio cultural espiritual y educativo en el pleno sentido de la palabra.
Y finalmente 10 reglas para la lectura infantil, que ayudará a mantener el interés de los niños por los libros del escritor francés Daniel Pennac:
1. El derecho a no leer. A nadie le gusta hacer lo que le obligan a hacer. Si quiere que su hijo odie leer de por vida, oblíguelo a leer, amenácelo, castíguelo.
2. El derecho a saltar. ¿Alguna vez echas de menos las descripciones de la naturaleza en las novelas largas? ¿Alguna vez te preguntaste cómo terminaría un libro de aventuras? ¿No miraste cien páginas más adelante para ver si tu héroe favorito sobreviviría? Permita todo esto a su hijo.
3. El derecho a no terminar de leer. Lo mismo. No todos los libros y películas valen la pena verlos y leerlos hasta el final, algunos son francamente malos. Déjale el derecho de tirar un libro que no le guste.
4. El derecho a la relectura. No hay necesidad de decirle: "¿Por qué estás leyendo lo mismo por quinta vez? Sería mejor aprender algo nuevo". Mejor alégrate de que al niño le hayan gustado los personajes y la trama del libro. Puedes aconsejarle un libro del mismo género, u otro libro de este autor. Pero no le prohibáis que relea sus cuentos favoritos.
5. El derecho a leer cualquier cosa. Hay muchas reglas y prohibiciones en la vida de un estudiante. Si quieres que un libro sea divertido y entretenido para un niño (y esta es la única manera de amar la lectura en la infancia), déjalo leer sin ningún sistema.
6. El derecho al bovarismo (actitud entusiastamente elevada hacia lo que se lee, falta de voluntad para ver la línea entre la fantasía y la realidad). Los adolescentes a menudo dividen el mundo en blanco y negro, aman el patetismo, son propensos al maximalismo: esta es una etapa necesaria del desarrollo. No te burles de él por eso.
7. El derecho a leer en cualquier lugar. Si un niño agarra un libro en el transporte, para comer o en el baño, significa que realmente le encanta leer. Por supuesto, esto no siempre es bueno para la digestión y los ojos, pero traiciona a un lector realmente apasionado.
9. El derecho a "pegarse". Para pescar el primer libro que apareció en el estante, ábralo en cualquier página y péguelo por un minuto. Tal vez el pasaje que vea le interese tanto a su hijo que más tarde el libro se lea de cabo a rabo.
10. Derecho a guardar silencio sobre lo leído. Quizás el niño no quiera hablar contigo sobre el libro que ha leído, y esto es normal. No hay necesidad de sacarle lo que considera secreto o no está listo para discutir. Esto no significa que el libro no le haya causado ningún pensamiento.
Conversación con niños en edad preescolar superior (5-7 años)
Dvoretskaya Tatiana NikolaevnaGBOU escuela secundaria No. 1499 SP No. 2 departamento de preescolar
cuidador
Descripción: La conversación introduce a los niños en edad preescolar al mundo de la cultura del libro y las reglas de conducta en la biblioteca infantil.
Objetivo: Introducir a los preescolares al mundo de la cultura del libro, educar a un lector competente
Tareas:
1. Desarrollar interés cognitivo en el libro
2. Plantear la necesidad de comunicarse con un libro
3. Formar un respeto por el libro
4. Atraer nuevos lectores a la biblioteca infantil
Flujo de conversación:
Educador: Chicos, hoy hablaremos de libros. Pero, ¿qué es un libro? (respuestas de los niños)Educador: El libro es una antigua invención humana, con su ayuda, las personas escribieron, guardaron información útil e importante. El libro fue atesorado y transmitido de generación en generación.
Los libros encuentran a una persona desde una edad temprana y la acompañan a lo largo de su vida. Hace muchos siglos, antes de la invención del papel, los libros se fabricaban con corteza de abedul (corteza de abedul), luego con pergamino (piel de animal delgada).
Los libros antiguos eran grandes y pesados. Ocupaban mucho espacio. Para quien la producción de un libro tomó mucho esfuerzo y gasto.
Educador: Chicos, ¿de qué trata el libro? (respuestas de los niños)
Los libros le dan a la gente un mundo enorme, tentador, interesante. El libro sorprende a los lectores con diferentes géneros. Cuentos de hadas, cuentos, historias, epopeyas, poemas, canciones infantiles, proverbios, refranes. Los libros guardan cuidadosamente la sabiduría de la gente.
Misterio:
No es un arbusto, sino con hojas,
No es una camisa, sino cosida.
No es una persona, pero dice.
Educador: Chicos, ¿qué más sabemos sobre libros? Entre la gente, las personas que sabían leer eran respetadas y reverenciadas. El pueblo ruso ha compuesto muchos proverbios y dichos sobre el libro.
Liderarás con el libro, ganarás tu mente.
El libro es tu amigo, sin él, como sin manos.
Sin un libro, es como sin el sol, y las ventanas están oscuras durante el día.
Educador: Todo el mundo tiene sus libros favoritos en casa, que están cuidadosamente colocados en las estanterías. Pero imagina que hay muchos libros acumulados. Y ya no caben en la casa.
¿Dónde, entonces, debemos guardar los libros? (respuestas de los niños)
Educador: Resulta que nuestros fieles amigos viven en una casa especial llamada biblioteca.
¿Qué es una biblioteca? (Respuestas de los niños) ¿Quién estaba en la biblioteca?
Educador: La biblioteca es un lugar de cuidadoso almacenamiento de libros. Pero los libros de la biblioteca no solo se almacenan, sino que también se entregan para leer en casa. Una persona que viene a la biblioteca a buscar un libro se llama lector.
Un poema sobre la biblioteca.
Cien milagros para un hombre
¡Salva la biblioteca!
Los estantes se alinean en las paredes
Esperando el cambio.
los libros son interesantes
escritores famosos,
exposiciones, museos,
Milagros, trucos.
El equipo es de buen corazón.
Esperando a los lectores, por supuesto.
pequeños niños -
Para los amantes de los libros!
En la biblioteca, todos los libros se almacenan en estantes especiales. Estas son estanterías tan grandes, desde el suelo hasta el techo.
Educador: Chicos, piensen y díganme, ¿cómo se llama la profesión de las personas que trabajan en la biblioteca? (respuestas de los niños)
Educador: La profesión de una persona que trabaja en una biblioteca y ayuda a los niños a encontrar libros interesantes se llama bibliotecario.
La biblioteca cuenta con dos grandes salas:
La primera sala se llama suscripción. Un lugar especial donde los niños, con sus padres, eligen lo que quieren leer y luego se llevan el libro que les gusta a casa por un rato.
La segunda sala se llama la sala de lectura. Piensa y dime porque? (respuestas de los niños)
La sala de lectura es un lugar donde los niños pueden tomar un libro interesante y leerlo sin sacarlo de la biblioteca. En esta sala se observan las reglas del silencio para no molestar a los lectores.
La biblioteca es un lugar socialmente significativo, por lo que debe poder seguir las reglas de conducta. ¿Qué crees que no se debe hacer en la biblioteca? (respuestas de los niños)
Educador: NO hable en voz alta, corra, grite y juegue;
NO rasgue, tire ni ensucie los libros;
NO dibuje ni escriba en libros;
NO doble ni arrugue las páginas de los libros;
NO arranque las hojas;
NO recorte imágenes de libros
Educador: Díganme chicos, ¿cómo deben tratar los libros correctamente? (respuestas de los niños)
Educador: Los libros deben ser tratados con cuidado. Los libros de la biblioteca son leídos por diferentes niños. Estos libros pasan de un niño a otro y, por lo tanto, debe tratar de mantener el libro limpio y ordenado después de usted.
Debes recordar la regla: lee un libro, devuélvelo a la biblioteca.
Educador:¿Y qué debemos hacer si de repente nos llega un libro con la página rota? (respuestas de los niños)
Educador:
No nos desanimemos amigos
Obtendremos pegamento transparente.
Trabajemos con nuestras manos
¡Arreglemos el libro nosotros mismos!