Ръководителят на библиотеката как да каже на децата. Градска библиотека: Учим родителите да четат книги с децата си. Източен административен окръг
Дневник на живо
Facebook
TwitterМарина Дорохова
КИМВАНЕ "Да разкажем на децата за библиотеката." Деца от старша предучилищна възраст за професиите на библиотечни работници
Резюме на преките образователни дейности
за деца старша предучилищна възраст
«»
М. А. Дорохова, възпитател, Общинска автономия предучилищнаобразователна институция „Детска градина от комбиниран тип No7”град Сосновоборск
Тема: « Разкажете на децата за библиотеката»
Цел: развитие на интелектуалния и творческия потенциал на децата от групата чрез усъвършенстване на уменията за познавателна дейност.
Задачи:
I. Образователна
1. Разширете знанията за професии на библиотекари. Покажете значимост библиотеки.
2. Разширете и активирайте речника на децата по темата « библиотека» : библиотекар, библиограф, стелаж, рафтове за книги, читалня и др.
3. Да формират у децата реалистични представи за работата на възрастните.
II. Образователни
1. Формирайте опита на групово интелектуално действие (мозъчна атака).
III Образователна
1. Да възпитава у децата интерес към книгата, отзивчивост, уважение към труда на възрастните.
2. Коригирайте правилата за боравене с книгата.
Методически методи. Съставяне на ментална карта по темата библиотека, структуриране на информация и оптимизиране на мисленето, създаване на живо и "говорене"записи, които могат да предават информация, социално-игра.
предварителен Работете. Четене на произведения на изкуството, говорене за работа библиотекар. Екскурзия до библиотека. компютърна презентация „Детски клипове с песни за библиотека и ползите от четенето» .
Оборудване. Любими книги на децата от групата, картини от различни видове библиотеки, снимки от екскурзията до библиотека, форма, снимки професии на хората, работещи в библиотеката, лепило, 2 листа ватман, флумастери, цветни моливи.
Децата са в приемната децаи се обърнете към момчетата с искане:
"Искахме да играем нова игра - библиотекапомогнете ни да разберем какво е библиотека, кой е там работи и защо е необходимоза да направим играта ни интересна."
V: „Можем ли да помогнем деца? Нека да помислим".
Предавайки топката един на друг, всяко дете представя своята версия. ( Казвам, прочетете, разгледайте информацията на компютъра, играйте.)
В резултат на това учителят предлага децата да правят"Смарт карта"и отразяваме върху него всичко, за което знаем библиотеказа да не забравя нищо.
Децата идват до масата, на която има ватман и флумастери. снимка в центъра на листа "на децата библиотеки» .
V: Разпознавате ли тази сграда? Така е, детинско е библиотека. Библиотека не е руска дума, то се състои от две думи « biblio» , което означава "Книга"и "тека", което означава "съхранение".
V: Измежду предложените снимки изберете тези, които ще ви помогнат децата се учат, какво са библиотеки. Залепете снимките си в горния ляв ъгъл на листа.
(Децата избират снимки, изобразяващи различни видове библиотеки: детски, възрастни, училище, кът за книги в детската градина и наименования библиотеки)
V: Как се казват хората, които посещават библиотека и четене на книги? (Читатели)
Намерете информация, която ще каже на децата в какви книги има библиотекаи как са подредени книгите по рафтовете. Залепете избраните снимки в горния десен ъгъл.
(Децата избират снимки с изображения на различни книги, снимки на рафтове с азбучни индекси, казвамза принципите на подреждане на книги на рафтовете.)
V: Да си спомня кой работи в библиотеката, нека оставим топката и запомним правото професии.
Игра с топка около масата "СЗО работи в библиотеката?» (Деца хвърлят топката един на друг, обадете се професии на хората, работещи в библиотеката.)
V: Намерете снимки от професии на хората, работещи в библиотеката, и го поставете в долния десен ъгъл. (Децата избират снимки с изображения на хора, от които се нуждаят професиии го залепете върху ментална карта.)
V: Хората наистина имат нужда от книги. Запомнете как да се справяте с тях, играта ще ни помогне "Да и не". Ако твърдението е вярно, тогава пляскаме в ритъма на да-да-да, ако е неправилно, тогава тропваме с думата "Не"запазване на ритъма.
Книгата е най-добрият приятел, всеки го знае.
Ако ви харесва снимката. откъснете го от средата.
Дръжте книгата внимателно, поставете отметка в нея.
Сгорки се возят на книга, предлагат да карат мечка.
Поставете писалката си в книгата, пишете по страниците.
Не хвърляйте книга във водата, пазете се и я уважавайте.
V: Какво може да научи тази игра?
Отражение.
Добър ли си работи днес. Разгледайте нашата карта, ако смятате, че ще ви помогне децата да знаят какво, такъв библиотека, след това вдигнете весела усмивка, ако не може да помогне, тогава - тъжно.
В заключение децата под звука на песента "Читател"препратете към картата деца в група.
Свързани публикации:
Диагностика на особеностите на развитието на когнитивната сфера на деца от старша предучилищна възрастДиагностиката е насочена към изучаване на формирането на най-важните когнитивни процеси и умения, които позволяват на детето да осъществява успешно.
В навечерието на големия празник на Деня на победата проведохме тематична седмица на тази тема: разказахме на децата за този празник, разгледахме го.
Днес ще бъде ден за възпоменание И сърцето е препълнено от възвишени думи. Днес ще бъде ден на напомняне за подвизите и доблестта на бащите. За дете.
Резюме на ОД за развитието и корекцията на познавателната сфера на децата от старша предучилищна възраст "Внимавайте!"Образователни цели: Запознаване на децата с нови игри и дейности. Задачи за развитие: развиване на способности.
„... За да не се повтори тази война отново На земната планета, Имаме нужда децата ни да помнят това КАТО ТЕБ!“ Не искам нашето бъдеще.
Ирина Суслова,
библиотекар и уредник на проекти на Детската библиотека на МЦБС им. М. Ю. Лермонтова
Всички редовни проекти на нашата библиотека са свързани по един или друг начин с книгата: децата правят илюстрации в художествените ателиета, а на игрови вечери често става дума за тази или онази книга. Но подобни занимания не правят децата истински читатели – разбираме това много добре. Четенето се учи в семейството, в това съм абсолютно сигурен. Въпросът е различен.
Децата в нашата библиотека получават възможност да общуват и да се развиват в свободно пространство. Създаваме среда, в която винаги сте усмихнати и никога не унижават - това вече е много. Книгите ни не са „задължителни“ под формата на списъци за четене в училище през лятото и не мърморят на уроците по литература. Тези книги се четат от децата свободно, по собствена воля. Благосклонната среда отпуска детето – то започва да се оглежда. Взема една книга от рафта, друга... Или взима флумастери и започва да рисува. Или опознайте хората около вас.
Някак си казваме: „Хей, здравей! Радваме се, че сте тук. Карикатури - в пет, майсторски клас - в шест. Виждате ли, нормалните хора също четат книги: различни книги, комикси, списания – нови, вкусни... Можете да четете заедно или едно по едно, на дивана или на пода. Четете каквото искате. След това можем да играем настолни игри. И тук правим „домашна работа“. Иди да говориш. Всичко е наред, всичко е наред."
Валентина Ивановна Ситникова
Ръководител на Детска библиотека на МЦБС им. М.Ю. Лермонтов
През последните години библиотеките поеха ролята на институции за свободното време. Не може да се каже, че е лошо. Важно е да се определи колко компетентно е направено това и дали е в търсенето.
Детската библиотека е насочена към образованието в широк смисъл. Опитваме се да измислим различни дейности, които биха могли да събудят интерес към четене, знания, общуване, развитие на творчески умения и т.н. Нашият слоган е „Четене. Комуникация. Създаване". Четенето е на първо място, но не се ограничаваме до него.
Разбира се, тактиката „гледах карикатура, участвах в майсторски клас, състезание - и веднага се регистрирахте в библиотеката и започнах да четете“ не винаги работи. Но колко деца станаха наши читатели именно след такива „некнижни“ запознанства! Всички наши развлекателни и образователни срещи въвеждат някаква тема, само леко я разкриват, така че децата да останат „гладни”, за да искат сами да намерят информация или отговор на дадена тема. Библиотеката не налага нищо (трябва да се чете – и това е!), а леко опознава, въвлича в процеса, предоставяйки свобода на избор.
Детско книжно кафене "25 килограма"
Нашата детска библиотека участва в Нощта на библиотеките, в Нощта на музеите, в Деня на Достоевски, в уличните фестивали – където може. Затова идеята за участие в Деня на ресторанта беше посрещната с ентусиазъм. Решихме да отидем на работа в неделя и в разгара на хладния февруари, за да зарадваме нашите читатели с вкусна храна и топъл чай.
Започнаха да си спомнят книги за храна: "Каша на Мишкин", "Омлет със захар", "Шоколадова война" ... И си спомних разказа на Виктор Драгунски "25 кила", в който Дениска Кораблев изпи голяма бутилка лимонада в детска стая парти, за да тежи точно 25 килограма и да вземеш награда. Така нарекохме нашето кафене за детска книга – „25 кила”.
Но не претеглихме никого – забравихме. Просто хранени с лакомства и книги. Сервираха палачинки с домашно сладко на Карлсон, опитаха вафлени сърца от книга на Мария Пар, хапнаха бисквитки на чаено парти на Алиса в страната на чудесата, ядоха пръстчетата на г-жа Кори от женско биле от Мери Попинз. Сготвиха всичко сами предния ден и вечер (аз лично пекох вафли сутрин).
Пихме чай, кафе и същата лимонада Дениска. Вълшебният самовар на Даниил Хармс също присъстваше на масата - но не за изливане на вряла вода от него, а изключително за комуникация.
На Деня на ресторанта дойдоха около стотина души: деца, родители, баби, познати ученици... Бяхме посъветвани за нови рецепти и нови идеи. Всички лакомства са пометени на трохи!
През август отново участвахме в Деня на ресторанта: кафенето 25 Kilo представляваше Игрите на глада. Това означава, че храната трябваше да се печели чрез различни предизвикателства... но никой не се прибра гладен!
Ирина Батуева,
Ръководител на отдела на Детската библиотека за чуждестранна литература
Мисля, че много от моите колеги ще се съгласят, че библиотеката може да бъде и клуб, и място за срещи, общуване, отдих и т.н., ако контекстът на цялата тази дейност е книга, текст. Разбира се, не можем да накараме тези, които не искат да четат. Но за да се уверим, че в пространството на книжната култура децата и юношите усещат книгата като повод за радост, ние сме напълно способни. Трудно ми е да преценя дали някои напълно „некнижни“ събития работят за „насочване“ на децата към четене (в нашата библиотека няма такива събития), но създават и положителна атмосфера на библиотеката, а оттам и на библиотечно обслужване. Ако говорим дали работи или не, тогава ми се струва, че всичко, свързано с процеса на обучение, не може да има мигновен ефект. Библиотекарите, като учители и родители, работят за бъдещето.
Конкурс „Гледайте и превеждайте“
През 2011 г. в Детската библиотека за чуждестранна литература е разработен проект на „преводаческа работилница“, където дете на 7-9 години, не знаейки езика на оригиналната чужда книжка с картинки, се опитва да пресъздаде историята единствено от илюстрации. (Честно казано, „работилницата за превод“ е измислена, за да се използват до известна степен красивите книжки с картинки на езици, които рядко се преподават в училищата, като холандски и шведски.)
След това проектът продължи да съществува като конкурс „Гледам и превеждам” в рамките на международния фестивал „Дни на Европа”. През септември 2013 г. нашата библиотека взе участие в този фестивал за трети път и съвместно с Датския културен институт и Генералното консулство на Швеция проведе европейски литературен конкурс за ученици на възраст 9-11 години.
Децата, без да знаят текста, написаха импровизирани есета по датски и шведски книги с картинки. Задачата беше много трудна, много книги не желаеха да се поддадат на мигновено тълкуване. Момчетата обаче, благодарение на въображението си и помощта на Александра Орнфелт, асистент от Датския културен институт, и Алина Грицкова, културен и медиен координатор в шведското консулство, успяха да създадат много остроумни „преводи“. Победителите бяха наградени на Европейския панаир, който се проведе в Аничковия дворец.
През есента на 2014 г. планираме да проведем отново това състезание.
__________________________________
Юлия Шилина,
началник сектор масов труд
Централна градска детска библиотека Сланци
Разбира се, библиотеката е преди всичко територията на четенето. А детската библиотека е многостранен свят, в който се създава комфортна среда за всеки читател. Това е мястото, където той се научава да взаимодейства с външния свят. За разлика от развлекателните клубове, ние не го учим да танцува, пее и т.н., а просто предлагаме условия за самореализация, включително чрез дискотека в книжна среда. И моят опит потвърждава, че помага да се насочат младите посетители към книгата и четенето.
Дискотеки "Врабче".
Вярваме, че библиотеката отдавна е престанала да бъде библиотека в най-строгия смисъл на думата, тоест хранилище на книги. Освен това библиотеката на малък град. Тя се промени и сега можете да дойдете тук за дълго време. Прочетете детска книга с мама и татко. Помислете за нея. Измислете история заедно. Играйте с други деца. И затова танците тук са задължителни! Танцувайки, играейки, забавлявайки се заедно, децата на различни възрасти създават свои собствени образи. Те създават своя собствена история, своя собствена история. Днес Пипи Дългото чорапче е с тях, другата събота - Малвина и Пинокио, тогава може да има и Муминтроли. Или може би всички ще отидат в Хогуортс...
В събота в нашата библиотека има дискотеки "врабче" - "Топотушки". Забелязахме, че е интересно да се чете поезия, да се играе, да се разиграват приказки под музика и да се танцува. Специална наслада у децата предизвиква експлозия на топки по време на играта "Топки-стишарики". Веднага децата си припомнят известните редове от стихотворенията на Агния Барто за Таня, която плаче силно, и за Бика, който въздиша в движение.
Възрастовата граница за участници в дискотеката е 10 години. За по-големите деца вече трябва да е нещо друго по отношение на игровата програма и музика.
Музиката е подбрана от доброволци-домакини, съобразени с темата и желанията на участниците от минали дискотеки. Децата се учат на танци, повтаряйки движенията на доброволците, а на следващата дискотека много се радват, че вече могат да танцуват сами. Баба Яга и Маша танцуват на ремикси на популярни руски народни песни. Но любимият танц на децата все още е „Танцът на малките патета”.
Излизайки от дискотеката, децата отиват да избират книги с родителите си и дори да са дошли за първи път и все още не са записани в библиотеката, винаги имат желание да вземат книги за четене. Тогава майките казват на възпитателите, а възпитателите - на други майки, че подобни дискотеки - с игри, танци, вълшебни герои, стихотворения и гатанки - са елемент от творческото развитие на детето. Доста възможно. Основното е децата да се чувстват като у дома си в детската библиотека.
_________________________________
Ксения Карпенко,
главен библиотекар на отдел културни програми
Централна градска детска библиотека. КАТО. Пушкин
Съвременните читатели изпитват трудности, когато се сблъскат в книгата с реалностите отпреди двеста години. Според мен една от задачите на детската библиотека е да улеснява възприемането на класическата литература от децата.
Един от начините да направите това е да се потопите в ерата. В същото време ученичка в дънки се превръща в млада дама с великолепна бална рокля и самата тя се превръща в героиня на точно тази история - така светът на литературните герои, техните преживявания и действия стават по-близки и по-разбираеми. А натрупаният опит ще й позволи в бъдеще да не се чувства неудобно от книгата, в която ще срещне много неразбираеми неща и събития. Дали нашата героиня отива в библиотеката за нова книга или не - времето ще покаже, но определено можем да кажем, че отношението й към книгата ще се промени завинаги.
През април 2014 г. в голямата зала на старото имение, в която се помещава Централната градска детска библиотека. А. С. Пушкин се проведе литературен костюмен бал, посветен на творчеството на А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов (герой на годината тази година).
Идеята за провеждане на балове се появи отдавна: специалната атмосфера на 300-годишното имение в Санкт Петербург и книгите, които позволиха да научите много за провеждането на топки, и, разбира се, интересът на библиотеката читателите в това събитие са предпочели това.
Подготвяйки се за празника, изучавахме описания на баловете от 19-ти век, традициите на тяхното провеждане, научихме танци, прочетохме за светските забавления и маниери на поведение, приети по това време.
Участниците бяха гимназисти – читатели на нашата библиотека и кадети от Нахимовското военноморско училище, които се подготвиха предварително за бала и се запознаха с бита и културата на онова време.
По време на бала беше необходимо не само да покажат способността си да изпълняват древни танци (полонез, мазурка и галоп), но и да познават добре произведенията на поетите. Между танците водещият говори за традициите на провеждане на благородни балове, за това кой е поканен на тях и как се извършва подготовката, а гостите на бала участваха в литературни игри: решаваха шаради, играха сцени от М. Драмата на Ю. Лермонтов "Маскарад" и романът A.S. Пушкин "Дъщерята на капитана", пише миниатюри, използвайки определен набор от архаизми, вмъква липсващи думи в стихотворението "Бородино" и се пробва като поети в Бурим.
Древни танци, красиви рокли, музика и поезия позволиха на децата да усетят по-добре времето и атмосферата на онази епоха, в която са живели поетите, което несъмнено им помогна не само да разберат по-добре творчеството на Пушкин и Лермонтов, но и, надяваме се, да паднат влюбена в него.
_________________________________
Мира Васюкова,
Ръководител на Детската библиотека по история и култура на Санкт Петербург
От моя гледна точка детската библиотека никога не е била просто склад за книги. Дейността й винаги се е състояла от комплексна индивидуална и масова работа с всички категории читатели. Повярвайте на моя почти четиридесетгодишен опит в детската библиотека: и преди, и сега в нашата професия има хора креативни, енергични, активни, има и други. Има библиотеки, които искате да посещавате отново и отново, но има и такива, при които първото посещение става последно. Всичко зависи от конкретни хора.
Любопитно е, че почти винаги са искали да правят нещо различно от библиотеките - изобретили са и създават „центрове за четене“, центрове за някакво образование и т.н. и т. н. Сякаш библиотеката по същество не е център за четене или естетическо и различно възпитание. Неотдавна ми се наложи да говоря на семинар за ролята на библиотеките в опазването на културното наследство. Нарекох речта си по следния начин: „Трябва ли да наречем котка котка, или Какво ни прави привлекателни за нашите партньори“. Основният извод е, че сме привлекателни, защото сме Библиотека, че основното за нас са книгите и знанията за тях, умението да работим с тях, че нашата просветителска и образователна дейност се основава на книгите. И няма значение на какъв носител е книгата, макар че в детските библиотеки, разбира се, се предпочитат книжките на хартия.
Детската библиотека по същество е много жив организъм, реагиращ на промените в околния свят. Стана проблематично в страната с институциите за свободното време - библиотеките разшириха обхвата на дейност, имаше нужда от образователни програми за родители с малки деца - библиотеките се отзоваха. Но само всички тези иновации не трябва да са вместо основната дейност, а заедно с нея, допълнително. И книгата трябва да остане основна във всякакъв вид дейност. В крайна сметка основната ни цел е да помогнем на детето да израсне като културен и образован човек, който може да придобива знания и колкото и жалко да звучи, да чувства и да съчувства.
В условия, когато съвременното училищно образование практически не е ориентирано към книгата в процеса на обучение и възпитание, ролята на детската библиотека в популяризирането на книгите и четенето нараства невероятно. Няма съмнение, че това трябва да се прави по забавен, вълнуващ, интерактивен, разнообразен начин. Важно е да запомните защо и с каква цел - тогава в библиотеката са подходящи кръгове, театрални представления, концерти, игри, майсторски класове, състезания и балове.
Има един много важен момент: когато дете и възрастен за първи път влязат в детската библиотека, те трябва да видят и осъзнаят, че нейните възможности са почти неограничени, но основното в нея са книжните съкровища. От нас зависи дали ще го разберат или не. От нас зависи и дали ще намерят път до детската библиотека или не. А зависи и от общественото мнение – общественото отношение към библиотеките. Дълги години беше поне снизходителен. Имаше период, в който обичайно бяхме осъждани: казват, остарели, лошо оборудвани, пасивни. И кой осъди? Някой, който обикновено не ходи в библиотеки или е ходил веднъж преди много време. Сега понякога просто спира дъха, когато чета или научавам за начинанията на много, много детски библиотеки. Като правило всичко това е в името на децата да идват в библиотеката и да станат читатели.
Понякога ми задават въпроса: „Какво липсва във вашата библиотека, което би могло да изненада и зарадва читателите и служителите?“ Отговарях: „Имаме всичко, като в Гърция“. И в един момент осъзнах какво наистина ни липсва. Куклен театър! Така в библиотеката се появиха първите кукли - герои от народни приказки, след това лъвче - символ на нашата библиотека, след това Дядо Коледа ...
Веднъж Куклен театър „Приказка“ подреди огромна изложба в нашата библиотека, наречена „Куклен театър – сътворяването на светове“, където художници, режисьори и актьори разговаряха за създаването на куклен спектакъл, от идеята до реализацията. А посетителите можеха да си „общуват” с куклите, които наскоро играха своите представления и сякаш се затичаха за малко в библиотеката, за да си починат.
Следващата театрална радост ни подари известният кукловод, драматург и директор на кукления театър Николай Юриевич Боровков. Той е чест гост в нашата библиотека. Заедно с него понякога пред нашите читатели се появяват кукли, които самият той прави за своите изпълнения. В ръцете му те са абсолютно живи.
Когато миналата година в библиотеката ни се появи известен драматург и моят добър приятел Андрей Зинчук с нова идея, се случи това, към което се стремяхме дълго време – театрално-кукленият проект „Приказки на нашия град”.
Същността на този проект е да покаже на децата не завършени представления, а процеса на тяхното създаване, да организира един вид игра в създаването на представление точно пред публиката и с тяхно пряко участие. Между другото, всеки може да стане зрител, тъй като се опитваме да публикуваме анонси за всички събития възможно най-широко.
Всички приказки от нашия проект са свързани с Санкт Петербург. Все пак нашата библиотека е Детската библиотека по история и култура на Санкт Петербург.
Авторът на първата приказка - "Приказката за един ангел" - народният артист на Русия Андрей Юриевич Толубеев. Самата книга беше пристигнала в библиотеката няколко години по-рано. Вълшебните персонажи на приказката се появиха точно в залата от голям магически куфар. И всичко започна с традиционната кукловодска гимнастика, която този път се проведе заедно с малки зрители. Тогава глобусът се появи пред очите на децата и върху него - шведската крепост Ниеншанц, почти истинско море и замък се появиха, добре, главните герои - котката Брут и мишката Алексашка.
И тогава публиката успя да опознае по-добре всички герои и артисти. На финала всички получиха подаръци – книги от издателство Детгиз. Публиката и изпълнителите с нетърпение очакват следващата среща.
Материалът е изготвен от Ника Максимова
Снимка от архива на библиотеките на Санкт Петербург
Фотобанка Лори
Ако си мислите, че хората ходят в библиотеката само за книги, вие безнадеждно изоставате от времето. Съвременната библиотека е цял културен център, където можете не само да четете, но и да се занимавате с различни кръгове, да посещавате изложби, концерти, представления, лекции, клубове. И ако това е детска библиотека, тогава можете да играете и различни игри (от настолни игри до компютърни игри), да извайвате, рисувате, танцувате ... С една дума, всяко дете - дори и това, което не знае нито една буква все пак - ще може да намеря нещо за правене там.душа. И, което е важно, повечето от всички тези най-интересни събития се провеждат безплатно в детските библиотеки.
Век и половина история
Детските библиотеки са израснали от възрастните, по-точно – от техните детски отдели и „читални“. И първата „пълноценна“ публична детска библиотека е открита през 1878 г. в Москва на улица „Садовая“ от любителя на книгите и редактор A.D. Торопов (за съжаление скоро престана да съществува). В него имаше около 1500 книги от колекцията на самия Торопов и срещу малка такса всеки можеше да го посети (както казваха през 19 век, „абонат“). Предреволюционните детски библиотеки като цяло, като правило, са създадени на личен ентусиазъм и частни дарения. Някои от тези „пионери“ все още съществуват: сред най-старите в Русия са Ялтинската детска градска библиотека (от 1899 г.), Ленската районна детска библиотека (от 1911 г.), Московската детска библиотека. Братя Грим (от 1913 г.), Ростовска регионална детска библиотека. В.М. Величкина (от 1914 г.).
Днес книги за малки читатели могат да бъдат намерени и в библиотеките за възрастни. Във всеки от тях, според разпоредбите, детските средства трябва да бъдат най-малко 30%, а всички посетители под 14 години се записват там безплатно в паспорта на родителите им. Но именно в детските библиотеки се създава специална среда, в която те се опитват не само да раздават книги и учебници, но и да развиват, преподават, образоват и, разбира се, забавляват.
Първата в света детска книжка с картини е издадена през 1658 г. от чешкия свещеник и учител Ян Коменски и е наречена „Светът на чувствените неща в картините“. Написана на латински, тя е преведена на много европейски езици и дълги години остава единственият нерелигиозен учебник, създаден специално за деца. Книгата е илюстрирана със 150 гравюри със сцени от ежедневието, изображения на растения и животни.
Какво предлагат детските библиотеки днес?
Разбира се, книги. Най-новото, най-популярното и интересно. Безспорен лидер в това отношение е Руската държавна детска библиотека (RSDL), най-голямата библиотека с детска литература не само в Русия, но и в света. Тук можете да намерите почти всяка книга за деца, издадена у нас, хиляди книги на чужди езици, ноти, както и всички родни детски списания и вестници. Новостите на книгоиздателите са първите, които идват тук и за да улеснят навигацията на читателите и специалистите в този поток, на уебсайта на библиотеката редовно се появяват ревюта и каталози с новости на книги.
Днес много библиотеки предлагат услуги за електронни каталози и онлайн достъп до някои издания, а на места книги дори могат да бъдат поръчани с доставка до дома. Например в Московската централна градска младежка библиотека. M.A. Светлова ("svetlovka") такава безплатна помощ може да се ползва от многодетни семейства и хора с увреждания.
Аудио и видео материали.Във всяка детска библиотека можете да вземете вкъщи или да копирате компактдискове с музика и аудио книги, винилови плочи, видеоклипове (например с интересни образователни материали). В библиотеките всичко това не се изхвърля, а внимателно се съхранява или дигитализира.
Фотобанка Лори
В детската библиотека можете както да учите, така и да общувате
Развиващи дейности.Почти всяка детска библиотека разполага с детски клубове и ателиета: от уроци по английски и театрални умения до шах и конструктор Лего. Но "връхната точка" на детските библиотеки, която може да се намери само тук, са часовете по литература и книжните клубове. На такива уроци децата се учат да четат замислено и да обсъждат прочетеното, запознават се с историята на създаването на книгите, показват тематични филми. Например в московската "гайдаровка" - Централната градска детска библиотека. A. P. Gaidar - няколко литературни ателиета работят наведнъж: за ученици от началните училища - "Руска речна работилница", за начални и средни класове - "Литературен азбука", за млади писатели и поети - "Литературна лаборатория за надарени деца".
Пространство за игра.В големите детски библиотеки за най-малките има стаи с играчки и катерушки, а за по-големите се организират специални игри - куестове, викторини, състезания. Така че не се колебайте да дойдете в библиотеката с цялото семейство - ще има по нещо за всеки!
Изложби, срещи с писатели и художници.Големите детски библиотеки ги поддържат редовно и безплатно. Например Московската регионална държавна детска библиотека от март е домакин на изложби на илюстрации на изключителния художник Иля Глазунов.
Записахме големия си син Андрюша в детската библиотека близо до къщата, когато беше на 4 години. Детето вече нямаше достатъчно от собствените си книги, постоянно искаше нови и беше много скъпо да ги купува безкрайно и нямаше къде да ги сложи. Баба ни ходи предимно в библиотеката, средно веднъж месечно, взима и носи книги. Можете да вземете не повече от 5 книги за едно дете, а когато се появи най-малкото, книгите бяха необходими и за нея. Така дъщеря ми беше записана там преди година, а сега взимаме 10 книги за двама.
Марина, майка на 7-годишния Андрей и 3-годишната Вера, читатели на Детска библиотека № 9 (Москва)
Представления, театрални представления.Те могат да бъдат организирани от млади участници в театрални студия към същите библиотеки или училища, а могат и с покана на професионални артисти. Например московските театри периодично представят детски представления в Руската детска библиотека.
Комуникация.Можете да намерите приятели по интереси и да разговаряте по вълнуващи теми не само във форуми и социални мрежи. Библиотеките разполагат с разнообразни клубове за деца и юноши, които им дават незаменима комуникация на живо с връстниците си. Изборът е огромен - да речем, само в "светловка" има три такива клуба: млади писатели "Аз и всичко", меломани и бардови песни "Орфей", както и православният младежки клуб "Доминант".
Психологическа помощ.Библиотеките предоставят безплатни консултации на детски психолози, дефектолози, логопеди и учители. Всичко това се организира безплатно в рамките на общинските социални програми. Например в „Светловка” тийнейджърите са взети от специалисти по кариерно ориентиране, които ще им помогнат да решат бъдещата си професия. А "гайдаровка" работи активно с деца с увреждания и техните родители, като им помага с консултации и специална литература.
Дигитални услуги.За библиотеките работата в тази посока е много важна, въпреки че това може да предизвика усмивка сред жителите на мегаполисите, които не се разделят със смартфоните. Но в пустошта библиотеката все още често е единственото място, където можете да получите достъп до интернет безплатно или срещу малка такса, да отпечатате или сканирате файл и да направите фотокопие.
От 3-годишна ходим в библиотеката, около веднъж месечно, и Максим винаги сам избира книгите. Преди всичко отива до рафта с комикси - обича анимационните филми на Дисни. Не съм много възхитена, но се разбрахме, че ще вземем втората книга с някаква "разумна". Първоначално обърнах вниманието му към приказките, но той изведнъж започна да се интересува от образователни книги за ученици. Взехме за тест книгата на Левитан за звезди и планети - моето 3-годишно дете изненадващо я хареса! Сега винаги избира нещо за природата, животните, детските енциклопедии – добре, сега има много хубави цветни книжки за деца.
Въпреки изобилието от книжарници и многобройните електронни ресурси, детската библиотека със своята уникална атмосфера остава място, където все още се привличат читатели от всички възрасти. И не мислете, че този лукс се предлага само в големите градове. Погледнете по-отблизо местната библиотека - зад скромните й врати със сигурност ще има много интересни неща както за вашето дете, така и за вас.
2 април беше Международният ден на детската книга. Ходили ли сте дълго време в библиотеката? Вашите деца имат ли карта за библиотека? Малък преглед на това как библиотеките са се трансформирали в ерата на мултимедийното пространство.
„Четенето е прозорец, през който децата виждат и научават за света и за себе си“ V.A. Сухомлински
В днешно време можете да четете навсякъде - на компютър или таблет, в "електронна книга" или в приложение на телефона си. Кой е по-удобен. Но има хора, които просто трябва да усетят шумоленето на хартията, да вдишат тази миризма на нови или не много страници, защото всяка книга мирише по свой начин, а миризмата е нейната история. А за деца няма какво да говорим – само книги! Истински, вълшебни, приказни, ярки, стари, нови, твърди, меки - толкова различни и толкова обичани. Разбира се, всички ние четем на децата и се опитваме да внушим любов към четенето. Интересно е, докато четем вкъщи, какво се случва по това време в библиотеките на нашия град? Може би отдавна са се превърнали в призраци от миналото? Някакво помещение за защита на тишината или всъщност място за съхранение на книги? В крайна сметка „библиотека“ буквално означава това. Слава Богу, че това предположение е далеч от истината!
Записах детето си в една районна библиотека и научих много нови неща. Оказва се, че библиотеката на 21 век е своеобразно творческо познавателно пространство, клъстер за любознателни деца и активни родители, които не изостават, а са в крак с времето, място за четене, срещи, интерактивни занимания. Много библиотеки са домакини на дейности за деца, уроци по четене, фестивали, работилници, срещи с писатели и много други събития. И всичко това е напълно безплатно. Разбира се, за да се запази интересът на децата към четенето, библиотеките трябваше да се възродят. Мнозина дори ремонтираха стаите си, като направиха стилен дизайн на читални за деца, а за най-малките - удобен кът за игра, където не е необходимо да седите право на бюро, но можете да легнете на зелен килим, като на трева и се чувствайте като у дома си в атмосфера на комфорт и дружелюбие.
Във всеки район има централна детска библиотека и филиали. Практически във всички образователни образователни дейности се извършват заедно с творчески дейности. Избрахме най-много, според нас, интересни детски библиотеки.
Въз основа на резултатите от работата през 2015 г. тази библиотека беше призната за най-добрата библиотека на Централизираната библиотечна система на Петроградския окръг. И с добра причина. Тук можете да посетите:
- детско художествено ателие за деца от 3-12 г.;
- клуб по четене, общуване и творчество „Малкият принц” (3+);
- игрово развиващ клуб "Таван на настолни игри" (7+);
- клуб на любителите на приказките "Час на приказката" (0+).
Занятията в клубове и арт ателиета са безплатни.
Също в сряда е Часът на приказките. Приказният час е чудесна възможност да се запознаете с нова приказка или друга книжна история заедно с библиотекаря и други деца. След четене - време за комуникация, за да се опитаме да разберем прочетеното, да обсъдим, да говорим за илюстрации.
Персоналът на библиотеката се опитва да избере приказки за часа, както добри стари, изпитани във времето детски класики, така и малко познати, но не по-малко добри книги, както и новости на съвременната детска литература, които също са много популярни и обичани от децата и техните родители.
В сряда часът на приказките се провежда от художника на библиотеката и ръководителя на художественото ателие и затова за четене на този ден те се опитват да изберат истински книжни шедьоври не само по отношение на текста, но и по отношение на илюстрации.
В петък има занимания за най-малките читатели от 1,5-2 години.
Библиотеката реализира социокултурен проект, чиито цели са:
- създаване в Централната районна детска библиотека на Държавната бюджетна институция в Санкт Петербург "Централна библиотека на Петроградския окръг" на пространство, което предоставя на децата и юношите възможности за образование и самообразование, самопознание, "умно свободно време", творчество реализация, развитие на комуникативни умения и др.;
- възраждането на библиотеката като социална институция, която предоставя информационна и методическа помощ на родители, настойници, възпитатели и учители по множество въпроси, свързани с възпитанието на деца и юноши: психология и педагогика, защита на правата на детето, здраве, физическо , духовно-нравствено, патриотично, естетическо възпитание и др.
- привличане на деца и юноши към книги и четене, насърчаване на култура на четене;
Ако търсите интелигентно и забавно свободно време за вашето дете, вие сте тук.
Тази библиотека е повече от книги. Той беше отворен за читатели през май 2013 г. На два етажа на библиотеката - десетки хиляди книги за деца, тийнейджъри и възрастни, както и интересни занимания, настолни игри, изложби, представления.
В библиотеката може да се запише не само дете – читател може да стане човек на всяка възраст, от всеки район на Санкт Петербург. Тук има голям фонд от литература за възрастни, значителна колекция от литература по психология и педагогика. Детската ясла се абонира за около 100 списания за деца, тийнейджъри и възрастни.
Тук е реализиран проектът Visual Library, който е предназначен за млади читатели.
„В публикациите за тази възрастова група (приблизително до 10 години) има много по-ярки илюстрации, отколкото текст и по този начин книгата е естествено визуализирана, ненатрапчиво свикнала с четене и книги. Освен това някои издания имат аудио функция: самите книги четат книгите“, пише в сайта на библиотеката. Фондът се попълва на всеки 2 седмици.
В библиотеката се провеждат безплатни консултации с психолог веднъж месечно, както и редовни майсторски класове. В процеса на овладяване на ново умение в майсторски класове, участниците научават не само как да направят това или онова нещо, но и историята на неговото възникване, неговите характеристики и, разбира се, се запознават с колекциите от книги, посветени на това нещо .
Друга модерна библиотека в квартал Невски кани младите читатели да се присъединят към клуба на малките принцеси, където изучават творчество, етикет, хореография и пластика. Можете също да посетите театралния клуб и курсове за шиене за кукли Tild.
Една от водещите дейности на библиотеките на района на Невски е краеведството, поради което периодично се провеждат тематични лекции, конференции и екскурзии.
Библиотека с лисичи нос
През 30-те години на миналия век тук е имало училище, което е наричано популярно „Кругловская“ – по името на бившите собственици на къщата. Днес в тази стара сграда с централна вита стълба се помещава библиотека след основен ремонт.
Има детски клуб "Лисичия нос", в рамките на който децата могат да посещават безплатни уроци по четене, както и да ползват библиотеката с игри по всяко време.
В детските библиотеки има и секция за религиозно четене, където са представени житието на светците, Евангелието, Библията и друга литература. Затова с увереност можем да кажем, че съвременните библиотеки за деца са не само социокултурен комплекс за деца и родители, активно ангажирани с четенето, но и духовно и образователно културно пространство в пълния смисъл на думата.
И накрая 10 правила за детско четене, което ще помогне за поддържане на интереса на детето към книгите на френския писател Даниел Пенак:
1. Правото да не четеш. Никой не обича да прави това, което е принуден да прави. Ако искате детето ви да мрази четенето цял живот, принудете го да чете, заплашвайте го, използвайте наказание.
2. Правото на скок. Пропускали ли сте някога описания на природата в дълги романи? Чудили ли сте се как би завършила една приключенска книга? Не погледнахте ли сто страници напред, за да видите дали любимият ви герой ще оцелее? Позволете всичко това на вашето дете.
3. Правото да не довърша четенето. Същото. Не всички книги и филми си заслужават да се гледат и четат до края, някои са откровено лоши. Оставете му правото да хвърли книга, която не му харесва.
4. Правото на препрочитане. Няма нужда да му казвате: „Защо четеш едно и също нещо за пети път, по-добре да научиш нещо ново“. По-добре се радвайте, че детето харесва героите и сюжета на книгата. Можете да му посъветвате книга от същия жанр или друга книга от този автор. Но не му забранявайте да препрочита любимите си истории.
5. Правото на четене на всичко. В живота на ученика има много правила и забрани. Ако искате една книга да бъде забавление и забавление за детето (а това е единственият начин да обичате да четете в детството), оставете го да чете без никаква система.
6. Правото на боварство (ентусиазирано издигнато отношение към прочетеното, нежелание да се види границата между фантазия и реалност). Тийнейджърите често разделят света на черно и бяло, обичат патоса, склонни са към максимализъм - това е необходим етап на развитие. Не му се подигравайте за това.
7. Правото на четене навсякъде. Ако детето грабне книга в транспорт, за храна или в тоалетната, това означава, че наистина обича да чете. Разбира се, това не винаги е добре за храносмилането и очите, но издава истински страстен читател.
9. Правото на "залепване". За да извадите първата книга, попаднала от рафта, отворете я на която и да е страница и я залепете за минута. Може би пасажът, който виждате, ще заинтересува детето ви толкова много, че по-късно книгата ще бъде прочетена от кора до кора.
10. Правото на мълчание за прочетеното. Може би детето не иска да обсъжда прочетената книга с вас и това е нормално. Няма нужда да изваждате от него това, което смята за тайно или не е готов да обсъжда. Това не означава, че книгата не е предизвикала никакви мисли у него.
Разговор с деца от старша предучилищна възраст (5-7 години)
Дворецкая Татяна НиколаевнаГБОУ СОУ No 1499 СП No 2 предучилищно отделение
болногледач
Описание:Разговорът въвежда децата в предучилищна възраст в света на книжната култура и правилата на поведение в детската библиотека
Цел:Въвеждане на предучилищна възраст в света на книжната култура, възпитание на компетентен читател
задачи:
1. Развийте познавателен интерес към книгата
2. Повишете нуждата от общуване с книга
3. Формирайте уважение към книгата
4. Привлечете нови читатели в детската библиотека
Поток на разговор:
възпитател:Момчета, днес ще говорим за книги. Но какво е книга? (отговори на децата)възпитател:Книгата е древно човешко изобретение, с нейна помощ хората записаха, запазиха полезна и важна информация. Книгата беше ценена и предавана от поколение на поколение.
Книгите срещат човек от ранна възраст и го съпътстват през целия му живот. Преди много векове, преди изобретяването на хартията, книгите се изработват от брезова кора (брезова кора), след това от пергамент (тънка животинска кожа).
Древните книги бяха големи и тежки. Те заеха много място. На когото производството на една книга е отнело много усилия и разходи.
възпитател:Момчета, за какво е книгата? (отговори на децата)
Книгите дават на хората огромен свят, изкушаващ, интересен. Книгата изненадва читателите с различни жанрове. Приказки, разкази, разкази, епоси, стихотворения, детски стихчета, поговорки, поговорки. Книгите внимателно съхраняват мъдростта на хората.
мистерия:
Не храст, а с листа,
Не риза, а ушита
Не човек, а разказва.
възпитател:Момчета, какво още знаем за книгите? Сред хората хората, които можеха да четат, бяха уважавани и почитани. Руският народ е съставил много пословици и поговорки за книгата.
Ще водиш с книгата - ще спечелиш ума си.
Книгата е твой приятел - без нея, като без ръце.
Без книга е като без слънце, а прозорците са тъмни през деня.
възпитател:Всеки има любимите си книги у дома, които са спретнато поставени на рафтовете за книги. Но представете си, че има натрупани много книги. И вече не се вписват в къщата.
Къде тогава да съхраняваме книгите? (отговори на децата)
възпитател:Оказва се, че нашите верни приятели живеят в специална къща, наречена библиотека.
Какво е библиотека? (Отговори на децата) Кой беше в библиотеката?
възпитател:Библиотеката е място за внимателно съхранение на книги. Но книгите в библиотеката не само се съхраняват, но и се раздават за четене у дома. Човек, който идва в библиотеката, за да вземе книга, се нарича читател.
Стихотворение за библиотеката
Сто чудеса за един мъж
Спаси библиотеката!
Стелажи са разположени по стените
В очакване на промяна.
Книгите са интересни
известни писатели,
изложби, музеи,
Чудеса, трикове.
Екипът е добросърдечен
В очакване на читателите, разбира се.
малки деца -
За тези, които обичат книгите!
В библиотеката всички книги се съхраняват на специални рафтове. Това са толкова големи рафтове за книги, от пода до тавана.
възпитател:Момчета помислете и ми кажете как се казва професията на хората, които работят в библиотеката? (отговори на децата)
възпитател:Професията на човек, който работи в библиотека и помага на децата да намират интересни книги, се нарича библиотекар.
Библиотеката разполага с две големи зали:
Първата зала се нарича абонамент. Специално място, където децата, с родителите си, избират какво искат да четат, а след това за известно време носят книгата, която им харесва.
Втората стая се нарича читалня. Помислете и ми кажете защо? (отговори на децата)
Читалнята е място, където децата могат да вземат интересна книга и да я прочетат, без да я изнасят извън библиотеката. В тази зала се спазват правилата за тишина, за да не пречат на читателите.
Библиотеката е обществено значимо място, така че трябва да можете да спазвате правилата за поведение. Какво според вас не трябва да се прави в библиотеката? (отговори на децата)
възпитател:НЕ говорете високо, бягайте, викайте и играйте;
НЕ късайте, хвърляйте и не цапайте книги;
НЕ рисувайте и не пишете в книги;
НЕ огъвайте и мачкайте страниците на книгите;
НЕ късайте чаршафи;
НЕ изрязвайте снимки от книги
възпитател:Кажете ми, момчета, как трябва да се отнасяте правилно към книгите? (отговори на децата)
възпитател:Книгите трябва да се третират внимателно. Книгите от библиотеката се четат от различни деца. Тези книги преминават от дете на дете и затова трябва да се опитате да поддържате книгата чиста и подредена след вас.
Трябва да запомните правилото: прочетете книга, върнете я в библиотеката.
възпитател:И какво да правим, ако изведнъж получим книга със скъсана страница? (отговори на децата)
възпитател:
Нека не губим дух, приятели
Ще получим прозрачно лепило.
Да работим с ръцете си
Нека сами да поправим книгата!